Висока техничка школа струковних студија у Крагујевцу

Transcript

1 Висока техничка школа струковних студија у Крагујевцу

2 ВИСОКА ТЕХНИЧКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА У КРАГУЈЕВЦУ ПЛАН РАДА ЗА ШКОЛСКУ 2017/2018. ГОДИНУ Крагујевац, новембар године страна 2

3 САДРЖАЈ 1. УВОДНЕ НАПОМЕНЕ 2. ПРОГРАМСКА ОПРЕДЕЉЕЊА 3. НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ 4. УПИС СТУДЕНАТА 5. ПРОМОТИВНЕ АКТИВНОСТИ 6. ПРОЈЕКТИ И ИСТРАЖИВАЊА 7. САРАДЊА СА ПРИВРЕДНИМ ОРГАНИЗАЦИЈАМА 8. САРАДЊА СА ВАНПРИВРЕДОМ 9. САРАДЊА СА УСТАНОВАМА ОБРАЗОВАЊА 10. ОБЕЗБЕЂЕЊЕ СИСТЕМА КВАЛИТЕТА 11. ЗАПОСЛЕНИ 12. СТУДЕНТСКИ ПАРЛАМЕНТ 13. ИЗДАВАЧКА ДЕЛАТНОСТ 14. ФИНАНСИЈЕ 15. ЈАВНЕ НАБАВКЕ страна 3

4 1. УВОДНЕ НАПОМЕНЕ План рада (у даљем тексту: План) Високе техничке шкопле струковних студија у Крагујевцу (у даљем тексту: Школа) одређује општи правац рада Школе за школску 2017/18. годину, ради остваривања основног задатка и делатности и представља континуитет у активностима усмереним на остваривање мисије и визије Школе. План одређује кључне елементе рада Школе у оквиру амбијента који је дефинисан: законском регулативом, стандардима и правилима акредитације, захтевима и препорукама оснивача, општим нормативним актима и организационом регулативом, условима економске кризе у земљи У изради плана коришћени су: расположиви статистички подаци, сазнања из окружења, трендови и предвиђана која се односе на поједине факторе функционисања. План је резулта рада радног тима, препорука и ставова руководства Школе и ангажовања запослених (наставног и ваннаставног особља) у оквиру разматрања планских решења која се односе на поједине области. 2. ПРОГРАМСКА ОПРЕДЕЉЕЊА Опредељујући чиниоци за оријентацију рада Школе у наредном периоду условљени су: актуелним начином финансирања, у коме се Школа значајно ослањања на сопствене приходе и актуелни демографским тренд, повећањем броја високошколских установа, студијских програма и (самим тим) конкуренције, раскорак између законске регулативе, стандарда и кадровског потенцијала Школе, ниским нивоом атрактивности Школе за најбоље средњошкоце и, последично, ниским ниво знања средњошколаца који се уписују, недостатаком радног адекватног простора и власништво над тим простором, неадекватном сарадњом Школе са привредом, неразвијеношћу ширег пословног окружења, релативно разноврсним ужим пословним окружењем са специфичним развојним потенцијалом и могућностима запошљавања, значајном традицијом Школе у образовању, квалитетним наставним кадром и његовим значајним искуством у областима привреде, просвете, и научно-истраживачког рада, страна 4

5 интензивнијих промотивних актинвности Школе, пре свега у области Интернет маркетинга, интензивиније сарадње са ванпривредни инстиуцијама, високошколским, а пре свега средњошколским установама, актуелног тренда у развоју ИТ сектора и географским положајем и радом у окружењу са развијеним универзитетским институцијама, и сл. Табела Т1: Кључни интерни и екстерни утицајни фактори ШКОЛА Снага (S) S1 - Традиција у образовању S2 - Опредељеност већег дела запослених за повећање укупне стабилности Школе S3- Атактивност смера Информатике и перманентно унапређење садржаја свих студијских програма S4 Аредитација мастер студија из обалсти друмског саобраћаја ОКРУЖЕЊЕ Шансе (O) О1 Акредитација мастер студија у области информатике О2 - База средњих школа и потенцијални извори студената О3 - Развој локалног ИТ окружења О4 - Третман студената у другим високошколским установама О5 - Акредитовање стручних семинара O6 - Унапређење кадровске структуре О7 - Унапређење интерне регулативе О8 - Интензивирање сарадње са привредом и ванпривредним институцијама Слабости (W) W1 - Просторни ресурси и нихова структура W2 - Недовољно присуство у јавности W3 - Недовољна сарадња са привредним и пословним окружењем W4 - Сарадња са институцијама локалне самоуправе W5 - Немогућност бављења истраживачком делатношћу и аплицирања за НИП. Претње (T) T1 - Гутибак судског спора за власништво над радним простором T2 - Смањење прилива финансијских средстава T3 - Лимити у пријему нових кадрова T6 - Низак ниво знања средњошколаца Уколико се наведене детерминанте посматрају у светлу интерних потенцијала и спољних утицаја (SWOT матрица), могу се идентификовати стратегије и програмска оријентација Школе. страна 5

6 Претходна анализа имплицирају следеће активности: А1 - Акредитацију мастер студијског програма; А2 - Решавање проблема просторија; А3 - Усклађивање кадровске структуре (реализација конкурса) са будућим потребама и акредитованим студијским програмима А4 - Интензивирање сарадње са екстремним стејкхолдерима 3. НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ Током школске 2017/18. године у Школи траба да се реализују наставне активности у складу са акредитованим студијским програмима основних студија према акредитацији из године, на специјалистичким студијама, према акредитација из године и то на студијским програмима Инжењерска екологија и Информационе технологије и системи, будући да је одлуком Наставног већа број /6 од дана године Школа одустала од студијског програма Управљање друмским саобраћајем, као и на мастер студијама према акредитацији из године, како је приказано у Табели 2. Табела 2: Акредитовани студијски програми Основне студије Друмски саобраћај Информатика Провредно инжењерство машинство Специјалистичке студије Инжењерска екологија Информационе технологије и системи Мастер студије Друмски саобраћај Табле 3. Календар рада на основним, специјалистичким и мастер студијама Основне студије Период одржавања Нерадни дани у наставе семестру Зимски семестар ; Летњи семестар ; Специјалистичке студије Зимски семестар ; Летњи семестар ,2018; Мастер студије Зимски семестар ; страна 6

7 Летњи семестар ,2018; ; Током године треба да буде организовано пет испитних рокова (Табела 4). Табела 4: Испитни рокови Ред. Термини пријављивања Термини одржавања Испитни рок бр. испита испита 1 Јануарскофебруарски Априлски Јунски Августовски Септембарски Саставни део овог плана је распоред полагања испита по испитним роковима. 4. УПИС СТУДЕНАТА Упис студената у школску 2017/18. годину треба да буде реализован на свим акредитованим студијским програмима. Пројекција броја студената по појединим семестрима и програмима урадђена је у складу са: квотама које одобрава Министарство, треновима о укупном броју кандидата који исказују интересовање за студије, очекиване пролазности на поједим годинама студија. Пројекција студената дата је према структури у односу на начин финансирања (Табеле 5, 6 и 7.). Табела 5: План уписа на основним студијама смер семестар Укупно б с р б с р б с р б с р Информатика Друмски саобраћај Урбано инжењерство Мотори и возила Привредно Σ страна 7

8 инжењерство машинство Укупно б буџетско финансирање с самофинансирање р поновни упис Табела 6: План уписа на специјалистичкe струковне студијe семестар 1. Напомена смер Информационе технологије и 10 системи Самофинансирајући Инжењерска 5 студенти екологија Укупно 15 смер Табела 7: План уписа на мастер струковне студијe семестар Напомена Друмски саобраћај Укупно Самофинансирајући студенти Упис студената и све уписне активности треба да буду одржани према календару који дефинише Министарство. 5. ПРОМОТИВНЕ АКТИВНОСТИ Промотивне активности треба да се реализују у складу са идентификованим потребама. (Табела 8). Реализују се у различитим временским периодима. Табела 8: Промотивне активности Врста (начин) промоције Циљеви Време реализације Промоцију преко Повећање броја студената април, мај, септембар Штампаних медија, Сарадња према потребама Повећање броја студената трајно Промоција преко посебно Сарадња трајно штампаних материјала Разно трајно Промоција преко Интернета Повећање броја студената трајно Сарадња са е-маркетарима фебруар, март, април, мај, јун Непосредна (директна) Повећање броја студената фебруар, март, април, мај промоција Сарадња трајно страна 8

9 Промоција преко предмета ситне пажње Разно трајно 6. ПРОЈЕКТИ И ИСТРАЖИВАЊА Школа ће у овом периоду подржавати све активности везане за истраживачки рад својих запослених, као и њихово ангажовање на истим. У току школске 2017/18. предвиђено је реализације следећех пројекта и активности везаних за истраживачки и стручни рад: учешће на пројекту Supporting Apprenticeships between Professional Higher Education and Small and Medium Enterprises, израду интерних пројеката који се односе на унапређење наставе на свим студијским програмима (основних и специјалистичких студија), израду интерних пројеката који се односе на одвијање појединих процеса и функција Школе (у настави и ваннаставе), израда интерних пројеката о сарадњи са привредним и ванпривредним субјектима, акредитација семинара из области саобраћаја и информатике, акредитација центра за обуку возача за превоз опасних материја (АДР лиценца). Пројекти треба да буду реализовани од стране запослених, самостално и у сарадњи са другим институцијама и установама. Финансирање пројеката, зависно од карактера и циљева, треба да се реализује делом из сопствених средстава, делом из фондова (домаћих и међународних) намењених одговарајућим областима. 7. САРАДЊА СА ПРИВРЕДНИМ ОРГАНИЗАЦИЈАМА Сарадња са привредним организацијама треба да буде у функцији унапређења наставе и практичне обуке студената и истраживања могућности запошљавања свршених студената. Интензивну сарадњу, превасходно, треба успоставити са предузећима комуналне привреде и предузећима инфраструктуре, планирања и привреде у Крагујевцу и региону. Интензивирање сарадње са ИТ компанијама и ангажовање у ИКТ кластерима Централне Србије. 8. САРАДЊА СА ВАНПРИВРЕДОМ Сарадња са ванпривредним институцијама треба да се заснива на налажењу могућности за: организовање и унапређење практичне наставе за студенте, сарадњу и учешће на изради пројеката и истраживања, истраживања на дефинисању унапређења и иновирању постојећих студијских страна 9

10 програма, дефинисање потреба за новим студијским програмима и њиховом профилисању. Сарадњу, пре свега, треба усмерити ка: привредним друштвима у региону, институцијама локалне управе и нјихових служби, МУП полицијској управи у Крагујевцу, Регионалној привредној комори, владиним регулаторним телима. 9. САРАДЊА СА УСТАНОВАМА ОБРАЗОВАЊА Сарадњу са високошколским установама нарочито треба усмерити и интензивирати ради: размене наставног и стручног особља, заједничког рада на различитим пројектима, коришћења простора и учила. Посебна пажња треба да буде посвећена сарадњи са средњошколским центрима и школама које представљају природну студенску базу Школе. 10. ОБЕЗБЕЂЕЊЕ СИСТЕМА КВАЛИТЕТА Током школске 2017/18, године планиране су активнсти које се односе на израду и/(или иновирање низа докумената који треба да обезбеде ефикасно одвијање одређених процеса и послова везаних за реализацију наставе и уопште за функционисање Школе у целини. Документа треба да буду у складу са Законом, правилницима, стандардима, добром праксом и условима који се односе на акредитацију и функционисање високошклских установа и вредновање квалитета њиховог функционисања. Приоритет је израда нормативне документације која је условљена законским одредбама. Такође, планиране су активности које се односе на анкетирање студената и реализацију усвојеног Акционог плана за ЗАПОСЛЕНИ Особље које треба да буде ангажовано на реализацији задатака и послова Школе током године планирано је према врстама делатности. Ангажовање треба да буде реализовано у складу са Законима, Стандардима и акредитационим условима. Школа је евидентирала потенцијалну могућност одласка у пензију за 3 запослена, два професора струковних студија и референта у Студентској служби. страна 10

11 12. СТУДЕНТСКИ ПАРЛАМЕНТ Школа ће подржати активности Студенског парламента које диприносе побољшање квалитета студирања, општег стручног и образовног нивоа студената и њихове оспособљености за укључивање у опште друштвене токове. У складу са материјалним и другим могућностима, Школа ће подражавати различите активности студената, као што су: Спортске активности (рекреативне активности на теренима и у терминима по основу закупа објеката; Учеће на такмичењима); Стручне посете (екскурзије) (посета сајму аутомобила, сајму информатике, сајму књига и сл. ) Стручна усавршавања (учешће на стручним скуповима, учешће студената у пројектима, подршка пројектима и акцијама које реализују студенти); Промоција Школе (активно учешће у промотивним активностима Школе, укључивање студената у активности приликом уписа нових студената); Систем квалитета (учешће студената у различитим активностима анкетирања и самовредновања). 13. ИЗДАВАЧКА ДЕЛАТНОСТ Таком школске 2017/18. године Школа ће радити на усвајању Правилника о издавачкој делатности, обезбеђивању услова и средстава за реализацију послова издавачке делатности и подстицању и мотивисању наставника да интентивирају своје активности на изради уџбеника, монографика и других публикација. Такође, у планираном периоду, планирано је и покретање стручног часописа. 14. ФИНАНСИЈЕ Приходи Школе (структура и динамика) пројектовани су имајући у виду Правилник о начину финансирања високих школа у Републици Србији, као и план сопствених активности који се односе на упис студената, проценат ненаплаћених потраживања, као и степен њихове наплативности из ранијих периода, историјске динамике и структуре прилива по основу овог, учешћа на пројектима и реализацији семинара и други активности Школе, које су дефинисане Правилником о расподели сопствених средстава, а којим се ближе дефинишу активности које Школа може да преузме у цињу стицања сопствених прихода. Имајући у виду актуелна дешавања, као и нови Закона о високом образовању, пројектоване су зараде и друга примања запослених за време рада. Плаћања о овом страна 11

12 страна 12