Λύσεις των ασκήσεων 1.1 1.3



Σχετικά έγγραφα
Οι δείκτες διασποράς. Ένα παράδειγµα εργασίας

Ποιο από τα δύο τµήµατα είχε καλύτερη επίδοση; επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

ΒΙΟΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ. ΑΛΕΓΚΑΚΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ Φυσικός, PH.D. Σχολής Επιστηµών Υγείας

Ποιοτική & Ποσοτική Ανάλυση εδοµένων Εβδοµάδα 5 η 6 η είκτες Κεντρικής Τάσης και ιασποράς

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

2) Περιγραφή ιακριτών Ποσοτικών εδοµένων

Πίνακας κατανοµής συχνοτήτων και αθροιστικών συχνοτήτων. Σχετ.

Δείκτες Κεντρικής Τάσης και Διασποράς. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης Αλεξανδρούπολη

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι

1. Τα έσοδα σε εκατομμύρια 100 επιχειρήσεων ενός ομίλου για μια ορισμένη χρονική

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ.Μ. 436

ΑΝΑΛΥΣΗ Ε ΟΜΕΝΩΝ. 2. Περιγραφική Στατιστική

Μάθηµα 3 ο. Περιγραφική Στατιστική

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΚΟΙΝΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

1) ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ - ΑΤΑΞΙΝΟΜΗΤΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ

Β06Σ03 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

Στατιστική Ανάλυση εδοµένων

Έστω 3 πενταμελείς ομάδες φοιτητών με βαθμολογίες: Ομάδα 1: 6,7,5,8,4 Ομάδα 2: 7,5,6,5,7 Ομάδα 3: 8,6,2,4,10 Παρατηρούμε ότι και οι τρεις πενταμελείς

Ενότητα 2: Μέθοδοι δειγματοληψίας & Εισαγωγή στην Περιγραφική Στατιστική

Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Α/Α ΗΛΙΚΙΑ ΦΥΛΟ ΕΠΙΔΟΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Κεφάλαιο 5. Οι δείκτες διασποράς

ΗΜΟΣΘΕΝΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΙΑΝΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΚΡΗΤΗΣ

I2. Αριθμητικά περιγραφικά μέτρα

επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

3 ο Φυλλάδιο Ασκήσεων. Εφαρμογές

3 ο Φυλλάδιο Ασκήσεων. Εφαρμογές Διερευνητική Ανάλυση Δεδομένων

Περιγραφική Στατιστική

Ποιοτική & Ποσοτική Ανάλυση εδομένων Εβδομάδα 5 η 6 η

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Γ ΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΘΗΝΑΣ - 5 Ο ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ ΜΕ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΜΕΘΟ ΟΥΣ

2.3. Ασκήσεις σχ. βιβλίου σελίδας Α ΟΜΑ ΑΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΕΝΙΚΗΣ ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ

Τάση συγκέντρωσης. Μέτρα Κεντρικής Τάσης και Θέσης. Μέτρα Διασποράς. Τάση διασποράς. Σχήμα της κατανομής

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Αριθμητικά περιγραφικά μέτρα II. Μέτρα κεντρικής θέσης

Εφαρμοσμένη Στατιστική

Είδη Μεταβλητών. κλίµακα µέτρησης

15, 11, 10, 10, 14, 16, 19, 18, 13, 17

ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ. ν 1 + ν ν κ = v (1) Για τη σχετική συχνότητα ισχύουν οι ιδιότητες:

1, X 2, X v. Οι τυχαίες µεταβλητές

Στατιστική Ι. Μέτρα Διασποράς (measures of dispersion) Δρ. Δημήτρης Σωτηρόπουλος

Δρ. Ευστρατία Μούρτου

Περιγραφική στατιστική

Κεφάλαιο 4 Δείκτες Κεντρικής Τάσης

i μιας μεταβλητής Χ είναι αρνητικός αριθμός

3 η ΕΡΓΑΣΙΑ , , , , , , , , , , , ,189

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Δείκτες υγείας αντιπροσωπευτικού δείγματος του πληθυσμού στην Ελλάδα

Περιγραφή ποιοτικών δεδομένων. Περιγραφή ποιοτικών δεδομένων. Περιγραφή ποιοτικών δεδομένων. Περιγραφή ποιοτικών δεδομένων.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 8. Συνεχείς Κατανομές Πιθανοτήτων Η Κανονική Κατανομή

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ & ΟΜΑ ΟΠΟΙΗΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΩΝ. 4.1 Κατανοµή γραπτού µέσου όρου ετήσιων πληθυσµών

Μεθοδολογία των Επιστημών του Ανθρώπου: Στατιστική

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Για το Θέμα 1 στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου


Σ Ε Μ Ι Ν Α Ρ Ι Ο ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΧΡΗΣΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΙΝΟΣ. Υπεύθυνες Εκπόνησης Εργασίας ΟΝΟΜΑ: ΦΩΤΕΙΝΗ ΕΠΩΝΥΜΟ: ΛΙΟΣΗ Α.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΟ ΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΚΑΙ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ 1 Τί λέγεται πληθυσμός τι άτομα και τι μεταβλητή ενός πληθυσμού 2. Ποιες μεταβλητές λέγονται ποιοτικές ή κατηγορικές; 3.

ΙΕΚ ΞΑΝΘΗΣ. Μάθημα : Στατιστική Ι. Υποενότητα : Περιγραφική Στατιστική

Στατιστική Ι (ΨΥΧ-1202) ιάλεξη 4

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΤΑΞΙΝΟΜΗΜΕΝΑ Ε ΟΜΕΝΑ

2.5. Τα 16 τµήµατα ενός Λυκείου έχουν τους Οι αποστάσεις (σε Km) των Σε ένα κυκλικό διάγραµµα παριστάνονται

Περιγραφική Στατιστική

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο : ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Γ ΤΑΞΗ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β )

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ( ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ)

Ελλιπή δεδομένα. Εδώ έχουμε Στον πίνακα που ακολουθεί δίνεται η κατά ηλικία κατανομή 1275 ατόμων

Κεφάλαιο 4 Δείκτες Κεντρικής Τάσης

ΖΗΤΗΜ Α 1 Ο. Α1. Τι είναι το ραβδόγραµµα και πότε χρησιµοποιείται; 5) Α2. Σε τι διακρίνονται οι µεταβλητές και τι είναι οι τιµές τους;

Εισαγωγή στη Στατιστική

ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΕΟ 13 ΤΟΜΟΣ Δ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Περιγραφική Στατιστική

Ασφάλεια Πληροφοριακών Συστηµάτων. Επαναληπτικές Ασκήσεις

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ TECHNOLOGICAL EDUCATIONAL INSTITUTE OF WESTERN GREECE

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΙI (ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ) (ΟΔΕ 2116) Υπολογισμοί Παραμέτρων Πληθυσμού και Στατιστικών Δείγματος

ν ν = 6. όταν είναι πραγµατικός αριθµός.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής. Συντάκτης: Δημήτριος Κρέτσης

Η ψηφιακή τεχνολογία στην ερευνητική δραστηριότητα Θέματα κουίζ. Υψηλάντης Γεώργιος, Βαβούρας Θεόδωρος Τμήμα Ιταλικής Γλώσσας & Φιλολογίας

Χρήσεις του Η/Υ και Βάσεις Βιολογικών Δεδομένων

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Στατιστική Επιχειρήσεων Ι. Περιγραφική Στατιστική 1

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Κεφάλαιο Τέσσερα Αριθμητικές Μέθοδοι Περιγραφικής Στατιστικής

Η γραφική απεικόνιση µιας κατανοµής συχνότητας µπορεί να γίνει µε δύο τρόπους, µε ιστόγραµµα και µε πολυγωνική γραµµή.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ «ΦΡΟΝΤΙ Α ΣΤΟ ΣΑΚΧΑΡΩ Η ΙΑΒΗΤΗ» 2 ο Μάθηµα

Κεφάλαιο 5 Δείκτες Διασποράς

Κεφάλαιο 3 Σχετική & Αθροιστική Συχνότητα Πίνακες και Ιστογράµµατα

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ - ΣΦΑΛΜΑΤΑ - ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο 3.1 ΑΝΑΛΥΣΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ Μαθήµατα γενικής παιδείας Ιστορία. Α. Σύνολο νοµού Αργολίδας

Α. α) ίνεται η συνάρτηση F(x)=f(x)+g(x). Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιµες, να αποδείξετε ότι: F (x)=f (x)+g (x).

28/11/2016. Στατιστική Ι. 9 η Διάλεξη (Περιγραφική Στατιστική)

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÌÅËÉÏ ÇÑÁÊËÅÉÏ ÊÑÇÔÇÓ

Transcript:

Λύσεις των ασκήσεων..3. Τα παρακάτω δεδοµένα είναι οι ηλικίες γυναικών που εισήχθηκαν στο νοσοκοµείο το µε κάταγµα ισχύου. 53, 76, 84, 6, 78, 85, 67, 78, 86, 7, 8, 87, 73, 84, 87, 73, 84, 94, 73, 84, 98 Κατασκευάστε τα διάγραµµατα κλώνος-και-φύλλα και κορµός-και-ουρές αυτού του δείγµατος. Υπολογίστε: µέση τιµή, τυπική απόκλιση, διάµεσο, τεταρτηµόρια, εύρος και ενδο-τεταρτηµοριακό εύρος. Λύση ιάγραµµα κλώνος-και-φύλλα Συχνότ. Κλώνος Φύλλα 5. 3 6. 7 7 7. 333688 9 8. 44445677 9. 48 Εύρος κλώνου: δεκάδα ιάγραµµα κορµός-και-ουρές 9. Κάταγµα ισχύου 8. 7. 6. Το Ο δηλώνει µια ακραία τιµή (outlier). Είναι το 53 Μέση τιµή = 79 Τυπική απόκλιση =,488 ιάµεσος = 8 Τεταρτηµόρια, ο = 73, µέσο σηµείο µεταξύ 73 (5ου) και 73 (6ου) 3ο= 85,5 µέσο σηµείο µεταξύ 85 (5ου) και 86 (6ου) Εύρος = 45, Ενδο-τεταρτηµοριακό εύρος =,5. Σε µια πρόσφατη έρευνα στον Καναδά, σχετική µε χρήση αντισυλληπτικών σε γυναίκες ηλικίας -49 ετών, βρέθηκε η παρακάτω ηλικιακή κατανοµή Ηλικία γυναίκας: [-5) [5-3) [3-35) [35-4) [4-45) [45-5) Αρ. που χρησιµοποιούν αντισ. 43 357 45 48 74 Συνολικός αρ. γυναικών 486 743 74 699 54 47

Σχεδιάστε, στο ίδιο διάγραµµα, τα ιστογράµµατα των δεδοµένων των δύο οµάδων (χρηστών και µηχρηστών αντισυλληπτικών). Σχολιάστε σύντοµα τις διαφορές. Σ άλλο διάγραµµα, σχεδιάστε πάλι µαζί, τις αθροιστικές σχετικές συχνότητες (* διαβάστε τη σηµείωση στο τέλος των ασκήσεων) των δύο οµάδων και βρείτε την διάµεσο και το ο και 3 ο τεταρτηµόριο. Υπολογίστε της µέσες τιµές και τυπικές αποκλίσεις των δύο οµάδων Λύση () Τα δύο δειγµατικά µεγέθη δεν διαφέρουν πολυ (γυναίκες χρήστες: n = 86, µη-χρήστες: n = 873). Εποµένως θα παρουσιάσουµε παρακάτω το ιστόγραµµα των συχνοτήτων. 5 4 3 Αντισυλληπτικά: Ναι Αντισσυληπτικά: Οχι - 5 5-3 3-35 35-4 4-45 45-5 Σχόλιο: Γυναίκες ηλικιών 3-4 χρησιµοποιούν σε µεγαλύτερο αριθµό (ποσοστό) αντισυλληπτικά, ενώ γυναίκες ηλικών -5 και 45-5 τα χρησιµοποιούν σε λιγότερο ποσοστό. εν υπάρχει σχεδόν καµία διαφορά στους αριθµούς (ποσοστά) χρηστών και µη χρηστών στις ηλικίες 5-3 και 4-45. ().75.5 Αντισυλληπτικά: Ναι Αντισσυληπτικά: Οχι.5 5 3 35 4 45 5 Χρήστες Ναι: ιάµεσος = 34,8 χρονών, ο τεταρτηµόριο = 9,5 και 3ο τεταρτηµόριο = 4,5 Οχι: ιάµεσος = 33,5 χρονών, ο τεταρτηµόριο = 6,8 και 3ο τεταρτηµόριο = 4,3

(3) Θέλουµε να υπολογίσουµε την µέση τιµή και τυπική απόκλιση του δείγµατος από οµαδοποιηµένα δεδοµένα. Θα χρησιµοποιήσουµε τους τύπους (.4) k f ici i= x =, και n s = k i= f i ( ci x ) n όπου, c, c..., c 6 και f, f..., f 6 δηλώνουν τα µεσαία σηµεία και τις συχνότητες, αντίστοιχα των 6 ηλικιακών διαστηµάτων. Οι πράξεις γίνονται εύκολα οργανώνοντας το παρακάτω πίνακα συχνοτήτων. Ηλικία Συχν. χρηστών f Α Συχν. µη χρηστών f B Μεσαίο Σηµείο c c f Α c f B f Α (c-35,3) f B (c-33,99) [-5) 43 343,5 37,5 777,5 45,3 458,89 [5-3) 357 386 7,5 987,5 65, 4, 658,36 [3-35) 45 37 3,5 38,5 3,5 7,38 73,77 [35-4) 48 9 37,5 53, 9,5 489,7 3585,5 [4-45) 74 67 4,5 645, 347,5 589,45 9336,7 [45-5) 69 47,5 9547,5 777,5 355,68 4997,9 88 873 6334, 6367,5 94448,3 3464,5 Εποµένως: Χρήστες: Μέση τιµή = 6334/88 = 35,3 ετών, Τυπική απόκλιση = 94448, 3 / 87 = 7,3 Μη χρήστες: Μέση τιµή = 6367,5/873 = 33,99 ετών, Τυπική απόκλιση = 3464, 5 / 87 = 8,47.3 Τα παράκατω δεδοµένα είναι τα βάρη 5 νηπίων που είχαν σοβαρό σύνδροµο ιδιοπαθούς αναπνευστικής στένωσης. Αυτή είναι µια σοβαρή κατάσταση, που µπορεί να επιφέρει θάνατο.,5*,75*,3*,3*,5*,6*,7*,75*,77*,75*,5*,3*,*,85*,5*,6*,95*,3*,55*,8*,89*,94*,*,7*,44*,56*,73*,3,575,68,76,93,5,9,6,7,95 3,6 3,4 3,64,83,4,75,7,4,,4,55,57 3,5 *πέθανε Βρείτε την κατανοµή συχνοτήτων των δύο οµάδων (επιβιώσαντες και µή-επιβιώσαντες) χρησιµοποιώντας διαστήµατα εύρους,3. Σχεδιάστε, στο ίδιο διάγραµµα, τα ιστογράµµατα των δεδοµένων των δύο οµάδων. Σχολιάστε σύντοµα τις διαφορές. Σ άλλο διάγραµµα, σχεδιάστε πάλι µαζί, τις αθροιστικές σχετικές συχνότητες (*διάβασε τη σηµείωση στο τέλος των ασκήσεων) των δύο οµάδων και βρείτε το ο και 3 ο τεταρτηµόριο. Σχεδιάστε τα διαγράµµατα κορµός-και-ουρές αυτών των δύο οµάδων. Υπολογίστε της µέσες τιµές και τυπικές αποκλίσεις των δύο οµάδων

Λύση () Βάρος Συχνότητα µη επιβιωσ. Συχνότητα επιβιώσ.. -.3.3 -.6 4.6 -.9 5 4.9 -. 4. -.5 5.5 -.8 4.8-3. 3 3. - 3.4 3.4-3.7 () 8 6 4 Μη επιβιώσαντες Επιβιώσαντες. -.3.3 -.6.6 -.9.9 -.. -.5.5 -.8.8-3. 3. - 3.4 3.4-3.7 Σχόλιο: Τα νεογνά που πέθαναν είχαν µικρότερο βάρος (είχαν σε µεγαλύτερο ποσοστό τα µικρότερα βάρη και η κατανοµή τους είναι συγκεντρωµένη στη περιοχή των µικρών βαρών). Αντίθετα, τα βάρη των νεογνών που επέζησαν είχαν µεγαλύτερο βάρος και η κατανοµή των βαρών τους είχε µεγαλύτερη διασπορά. (3).75.5.5 Μη επιβιώσαντες Επιβιώσαντες.3.6.9..5.8 3. 3.4 3.7 Μη επιβιώσαντες: ιάµεσος =.6, ο τεταρτηµόριο =. (µε προβολή στο (.,.3]:.+7Χ.3/), και 3ο τεταρτηµόριο =. Επιβιώσαντες: ιάµεσος =., ο τεταρτηµόριο =.7, και 3ο τεταρτηµόριο =.9

ιάγραµµα κορµός-και-ουρές 4. 3.5 3..5..5 BAROS..5 N = 7 3 = Died, = Survived (4) Χρησιµοποιόντας τα ατοµικά δεδοµένα: Μη επιβιώσαντες: Μέση τιµή =,69 και Τυπική απόκλιση =,5 Επιβιώσαντες: Μέση τιµή =,3 και Τυπική απόκλιση =,66