ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΟ ΧΕΣΙΚΑ ΜΕ ΣΟ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΣΩΝ ΓΝΩΣΙΚΩΝ ΑΝΣΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΟΤ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ 1. ΟΝΟΜΑΣΕΠΩΝΤΜΟ.. 2. ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ Π.Ε 3. ΔΙΕΤΘΤΝΗ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ.. 4. ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΤΘΤΝΗ 5. ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΠΗΡΕΙΑ ΣΗΝ Π.Ε. Ω ΧΟΛΙΚΟ ΤΜΒΟΤΛΟ (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςετε τη χρονολογία ζναρξησ υπηρεςίασ από.. ζωσ ςήμερα): ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε την τελευταία χρονιά που υπηρετήςατε ςε ςχολείο): 6. τα ςχολεία τθσ περιοχισ ευκφνθσ ςασ υπάρχουν δομζσ υποςτιριξθσ μακθτϊν με αναπθρία ι/και ειδικζσ εκπαιδευτικζσ ανάγκεσ ι/και μακθτϊν που δεν ζχουν μθτρικι γλϊςςα τθν ελλθνικι; Παρακαλοφμε επιλζξτε Ναι ή Όχι ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι. Σε περίπτωςη που απαντήςετε Ναι, παρακαλοφμε να προςδιορίςετε την ποςοςτιαία αναλογία επί του ςυνόλου των ςχολικών μονάδων που ανήκουν ςτην περιοχή ευθφνησ ςασ: Κατηγορία Δομήσ Ναι Όχι Ποςοςτό επί του ςυνόλου των ςχολικών μονάδων Σμήματα Ζνταξησ.Δ.Ε.Τ. (Ε.Δ.Ε.Α.Τ.) Σάξεισ Τποδοχήσ Ενιςχυτικά Φροντιςτηριακά Σμήματα 1
Ερωτθματολόγιο γνωςτικϊν αντικειμζνων του Δθμοτικοφ Α. Μζροσ Γενικζσ Ερωτιςεισ για το περιεχόμενο των διδακτικϊν εγχειριδίων του Δθμοτικοφ Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςετε τισ παρακάτω γενικζσ ερωτήςεισ που αφοροφν ςτο διδακτικό περιεχόμενο των γνωςτικών αντικειμζνων του Δημοτικοφ, χρηςιμοποιώντασ ωσ βαςικό πλαίςιο αναφοράσ το διδακτικό εγχειρίδιο ζκαςτου μαθήματοσ, καθώσ επίςησ και τα ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ. 1. Τπάρχουν γνωςτικά αντικείμενα για τα οποία κεωρείτε ότι ο όγκοσ του διδακτικοφ περιεχομζνου είναι μεγάλοσ ςε ςχζςθ με τον πραγματικό διδακτικό χρόνο; (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςτε ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για κάθε γνωςτικό αντικείμενο ανά τάξη.) Αϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Βϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Γϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Δϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Εϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι τϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 2. ε ποια γνωςτικά αντικείμενα κεωρείτε ότι οι εκπαιδευτικοί ςυναντοφν δυςκολίεσ ςτθ διδαςκαλία του περιεχομζνου τουσ; (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςτε ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για κάθε γνωςτικό αντικείμενο ανά τάξη. Για όςα γνωςτικά αντικείμενα ςημειώςατε Ναι, παρακαλοφμε αναφζρετε τισ κυριότερεσ δυςκολίεσ) Αϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ Βϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ 2
Μελζτη Περιβάλλοντοσ Γϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ Μελζτη Περιβάλλοντοσ Εϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή Μελζτη Περιβάλλοντοσ Δϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ Μελζτη Περιβάλλοντοσ τϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Κυριότερεσ Δυςκολίεσ Κοινωνική & Πολιτική Αγωγή 3. ε ποιο βακμό κεωρείτε ότι θ οργάνωςθ των κεματικϊν ενοτιτων του αντίςτοιχου διδακτικοφ εγχειριδίου κάκε τάξθσ είναι βοθκθτικι για τθ διδαςκαλία του αντίςτοιχου περιεχομζνου; (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε με Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για το γνωςτικό αντικείμενο κάθε τάξησ) Αϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Βϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Γϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 3
Δϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Εϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ τϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 4. ε ποιο βακμό κεωρείτε ότι τα γνωςτικά αντικείμενα των αντίςτοιχων τάξεων του Δθμοτικοφ περιζχουν δφςκολεσ ζννοιεσ όςον αφορά ςτθν κατανόθςι τουσ από τουσ μακθτζσ; (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε με Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για το γνωςτικό αντικείμενο κάθε τάξησ) Αϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Βϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ ΓϋΔθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 4
Δϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Εϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ τϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 5. Τπάρχουν γνωςτικά αντικείμενα για τα οποία κεωρείτε ότι δεν επαρκεί ο προγραμματιςμζνοσ διδακτικόσ χρόνοσ; (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςτε ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για κάθε γνωςτικό αντικείμενο ανά τάξη.) Αϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Βϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Γϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Δϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 5
Εϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι τϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 6. Τπάρχουν γνωςτικά αντικείμενα για τα οποία κρίνετε ότι απαιτείται περαιτζρω επιμόρφωςθ των εκπαιδευτικϊν ςτθ μεκοδολογία του αντίςτοιχου διδακτικοφ εγχειρίδιου; (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςτε ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για κάθε γνωςτικό αντικείμενο ανά τάξη.) Αϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Βϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Γϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Δϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Εϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι τϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 7. Τπάρχουν κατά τθ γνϊμθ ςασ τάξεισ ςτο Δθμοτικό ςτισ οποίεσ οι απαιτιςεισ του γνωςτικοφ αντικειμζνου και του αντίςτοιχου βιβλίου για τον μακθτι αυξάνονται υπερβολικά ςε ςφγκριςθ με αυτζσ τθσ προθγοφμενθσ τάξθσ; (Παρακαλοφμε να ςυμπληρώςτε ςημειώνοντασ Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για κάθε γνωςτικό αντικείμενο ανά τάξη.) Αϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Βϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 6
Γϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Δϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι Εϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι τϋ Δθμοτικοφ Ναι Όχι 8. Τπάρχουν γνωςτικά αντικείμενα για τα οποία κεωρείτε ότι είναι υπερβολικόσ ο φόρτοσ των εργαςιϊν που ανατίκενται ςτο ςπίτι; (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε με Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για το γνωςτικό αντικείμενο κάθε τάξησ) Αϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Βϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Γϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Δϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 7
Εϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ τϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 9. ε ποιο βακμό το διδακτικό περιεχόμενο των γνωςτικϊν αντικειμζνων ςτο Δθμοτικό βοθκά: α. τθν ανάπτυξθ ικανοτιτων; (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε με Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για το γνωςτικό αντικείμενο κάθε τάξησ) Αϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Βϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Γϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Δϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 8
Εϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ τϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ β. τθ ςφνδεςθ τθσ μάκθςθσ με πραγματικζσ καταςτάςεισ τθσ κακθμερινισ ηωισ; (Παρακαλοφμε να ςημειώςετε με Χ ςτο αντίςτοιχο κουτάκι για το γνωςτικό αντικείμενο κάθε τάξησ) Αϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Βϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Γϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ Δϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 9
Εϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ τϋ Δθμοτικοφ Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα Πολφ 10. Ωσ προσ τθν οργάνωςθ τθσ διδαςκαλίασ ςτισ δφο τελευταίεσ τάξεισ του Δθμοτικοφ, ζχουν λθφκεί υπόψθ από τουσ εκπαιδευτικοφσ των ςχολείων τθσ περιοχισ ευκφνθσ ςασ οι εγκφκλιοι του Τπουργείου Παιδείασ για τον εξορκολογιςμό και τθν αναδιοργάνωςθ τθσ φλθσ κατά τα ζτθ: α. 2010; Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα πολφ β. 2014; Κακόλου Λίγο Πολφ Πάρα πολφ 11. Λαμβάνοντασ υπόψθ τισ απαντιςεισ ςασ ςτισ παραπάνω ερωτιςεισ, ποιεσ είναι οι προτάςεισ ςασ ςχετικά με τον εξορκολογιςμό του περιεχομζνου των διδακτικϊν εγχειριδίων ανά τάξθ ςτο Δθμοτικό, μζςω: α) απλοποίθςθσ, β) μεταφοράσ ςτθν επόμενθ τάξθ, γ) οριςτικισ αφαίρεςθσ, δ) εςωτερικισ αναδιάρκρωςθσ, ε) προςκικθ ενοτιτων; 10
Α ϋ Δθμοτικοφ Β ϋ Δθμοτικοφ Γ ϋ Δθμοτικοφ Δ ϋ Δθμοτικοφ Ε ϋ Δθμοτικοφ 11
Σ ϋ Δθμοτικοφ 12. Γενικζσ παρατθριςεισ 12