Oι Αξίες μου. Global Academy of Coaching Certificate DO NOT copy unless you have written permission from author All rights reserved

Σχετικά έγγραφα
μαθημα δεύτερο: Βασικοί ορισμοί και κανόνεσ 9 MAΘΗΜΑ ΤΡΙΤΟ: Το συναισθηματικό μας υπόβαθρο 16

Εκπαιδευτικά Παιχνίδια για παιδιά στη φύση

ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΖΩΗΣ

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Ομάδα μαθητών :Τρασάνη Κλαρίσα, Μάλλιαρη Ελένη, Πολυξένη Αθηνά Τσαούση, Κοτσώνη Ζωή Ανθή, Αθανασοπούλου Ευφροσύνη, Θεοδωροπούλου Θεώνη

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ ΕΜΠΙΣΤΕΥΤΙΚΟ

Ο ρόλος της οικογένειας στις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές επιλογές των μαθητών

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

2016 Πάρης Ανδρέου Όλα τα δικαιώματα κατοχυρωμένα

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ


ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΜΙΑ ΦΙΛΙΚΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ

Τα παιδιά βιώνουν παιχνίδια από το παρελθόν με τους παππούδες ΦΑΝΗ ΧΡΗΣΤΟΥ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΗΣ ΙΝΕ/ΓΣΕΕ

e-seminars Συνεργάζομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

Πρόωρότητα κ Μητρικός Θηλασμός

«Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών »

Leading Edge Profile Sample Profile Ημερομηνία χορήγησης: 13/3/2016 Οργανισμός: Facet5

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

Ferrans and Powers ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ GENERIC VERSION III

1. ΕΚΔΗΜΟΚΡΑΤΙΣΜΟΣ ΙΣΟΤΗΤΑ ΕΥΚΑΙΡΙΩΝ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Οργανωτική Θεωρία και Οργανωσιακή Συμπεριφορά

ΥΠΕΡΟΧΕΣ ΕΚΔΟΧΕΣ ΟΜΟΡΦΙΑΣ

HOGANDEVELOP INSIGHT. Έκθεση αποτελεσμάτων για: John Doe ID: UH Ημερομηνία: 11 Απριλίου, HOGAN ASSESSMENT SYSTEMS INC.

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Ποιο άτομο θεωρείται παιδί;

Επίσκεψη στο Ίδρυμα Λασκαρίδη

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Towards a Creative Education in the Classroom. Methodologies and Innovative Dynamics for Teaching. Bilbao - Spain, 27/06/ /07/2016

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

Κροκόδειλος Στόχος: Τα παιδιά να βιώσουν αισθήματα αποκλεισμού και να σκεφτούν τρόπους συνεργασίας και συμπερίληψης

τα παιχνίδια είναι αλήθεια ότι τα πρώτα παιχνίδια παίζουν βασικό ρόλο στην ανάπτυξη του παιδιού;

Γενικό Νοσοκομείο Καβάλας

Θετική Ψυχολογία. Καρακασίδου Ειρήνη, MSc. Ψυχολόγος-Αθλητική Ψυχολόγος Υποψήφια Διδάκτωρ Κλινικής και Συμβουλευτικής Ψυχολογίας, Πάντειο Παν/μιο

Managers & Leaders. Managers & Leaders

C A R E E R H O G A N D E V E L O P ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ. Έκθεση για: Jane Doe ID: HB290576

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Ο παιδικός σταθμός, είναι πράγματι ένας «σταθμός» στην πορεία ανάπτυξης και ζωής του ανθρώπου!

Φυσική Αγωγή και Εκπαίδευση

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΤΟ ΠΑΙΔΚΟ ΣΤΑΘΜΟ

Μητρικός Θηλασμός μετά το Πρώτο Έτος.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Ψυχοκοινωνικές Διαστάσεις των Κινητικών Παιχνιδιών. ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΓΙΑ την ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΑΞΙΑΣ ενός ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

Οεαυτός και η κοινωνική γνώση. Η έννοια του εαυτού διαφέρει σηµαντικά από πολιτισµό σε πολιτισµό.

Μήπως είστε υπερπροστατευτικοί γονείς;

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α/ΘΜΙΑΣ Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Ψυχολογικές παράμετροι της διαιτησίας. Γ. Γεωργουλέας 21 ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο ΟΔΒΕ Καλαμάτα 28/9/2013

πρότυπες παιδικές ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ Κρήτης

Σχολικό Έτος: Α Τετράμηνο Τάξη: Α Λυκείου Εργασία: «Συναισθήματα και εφηβεία» Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Κα Γιανναρά

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

EM-kit Empowerment of immigrant women

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Μαίρη Μπακογιάννη Συνέντευξη στην Βιβλιοθήκη Σπάρτου

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

Ο εαυτός και η διαμόρφωση της ταυτότητας στην εφηβεία. Δειγματική Διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Αγαπητά παιδιά γειά σας

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

10 DaniEl GolEman PEtEr SEnGE

α) Να μπορώ να βοηθάω τους άλλους... β) Να μπορώ να ταξιδεύω για επαγγελματικούς λόγους... + γ) Να ενεργώ με αυτοπεποίθηση...

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

Αγαπητοί συνάδελφοι Δήμαρχοι και εταίροι στο πρόγραμμα, αγαπητοί εκπρόσωποι των Κοινοτήτων Μεταναστών,

ΕΠΙΔΑΠΕΔΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη

Το παρών κείμενο αφορά τα αποτελέσματα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΘΛΗΣΗ

Αναστασία Κωσταρίδου-Ευκλείδη Ομότιμη καθηγήτρια, Τμήμα Ψυχολογίας, Α.Π.Θ. Συνέδριο Εταιρείας Νόσου Alzheimer, Θεσσαλονίκη, 2 Φεβρουαρίου 2017

Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού. Παίγνια Αποφάσεων 9 ο Εξάμηνο

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Το Συναίσθηµα ως πληροφορία: τι µας λένε τα παιδιά µας;

ΕΙΣΤΕ ΕΤΟΙΜΟΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΤΕ ΨΗΛΕΣ ΑΠΟΔΟΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΣΑΣ; ΝΑΙ ή ΟΧΙ

Πώς Μπορούμε να. Θετικό Τρόπο με τα. Αλληλεπιδράσουμε με. Παιδιά μας ΧΑΤΖΟΠΟΥΛΟΥ ΕΙΡΗΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ ΨΥΧΟΘΕΡΑΠΕΥΤΡΙΑ

μέλη 100 πόλεις της Ελλάδας

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Διάγνωση Δημιουργικότητας

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

ΟΙ ΠΕΝΤΕ ΤΟΜΕΙΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ

Εργαλείο 39. Αξιολόγηση focus groups

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΑΕΡΙΝΗ ΠΟΛΗ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Η αξία του παιχνιδιού ως παιδαγωγικό και θεραπευτικό μέσο.

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΚΙΝΗΤΡΩΝ. Θεματική Ενότητα 6: Ανθρωπιστικές θεωρίες: Η θεωρία της ιεραρχίας των αναγκών του Abraham Maslow

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΙΙ Καλλιρρόη Παπαδοπούλου ΕΚΠΑ/ΤΕΑΠΗ

TO ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Transcript:

Oι Αξίες μου Οι Αξίες συνιστούν τις κρίσεις σας για το τι είναι σημαντικό στη ζωή. Οι Αξίες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος κάθε πολιτισμού. Μαζί με την κοσμοθεωρία και την προσωπικότητα δημιουργούν τη συμπεριφορά. Έτσι, η συμπεριφορά σας σχετίζεται με αυτό που πρόκειται να ανακαλύψετε! Οι δικές σας μοναδικές Αξίες σάς οδηγούν προς αυτό που είναι καλό, ωφέλιμο, σημαντικό, χρήσιμο, όμορφο, επιθυμητό, κατάλληλο κ.λπ. Οι Αξίες απαντούν στο ερώτημα γιατί κάνουμε αυτό που κάνουμε. Φανταστείτε το! Οι Αξίες σάς βοηθούν να λύσετε κοινά προβλήματα που σχετίζονται με την επιβίωση. Στόχος αυτού του παιχνιδιού είναι να διευκρινίσετε τι είναι πιο σημαντικό για εσάς, ποιες είναι οι Αξίες σας. Για παράδειγμα: "μία από τις κορυφαίες Αξίες μου είναι η Εκπλήρωση. Είναι πολύ σημαντικό για μένα να έχω ένα αίσθημα ολοκλήρωσης και συνεισφοράς κάθε μέρα της ζωής μου!" στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να έχω την αίσθηση της ολοκλήρωσης, της επιτυχίας ή της συνεισφοράς. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να φιλοδοξώ να προάγομαι ή να σημειώνω πρόοδο στην καριέρα μου. στη ζωή μου είναι σημαντικό να ζω νέες και συναρπαστικές εμπειρίες. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα το να ερωτευτώ, το να νοιάζομαι. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω σε αιθητική αρμονία με τη φύση, την τέχνη ή τη ζωή. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να σκέφτομαι με ανοιχτό τρόπο στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να διασκεδάζω και να νιώθω χαρούμενη

στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι και να ζω σε ένα τακτοποιημένο, υγιεινό περιβάλλον. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να αισθάνομαι ικανός και αποτελεσματικός. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να κερδίζω και να ρισκάρω. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα μια επιτυχημένη ή εύκολη ζωή. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να συνεργάζομαι καλά με τους άλλους και να υπάρχει ομαδικότητα. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να υπερασπίζομαι τις πεποιθήσεις μου. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι δημιουργικός, καινοτόμος. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να αισθάνομαι πως έχω αυτοέλεγχο, είμαι συγκρατημένος. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να έχω ένα σταθερό, επαρκές εισόδημα. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω την ισότητα στη ζωή, τις ίσες ευκαιρίες για όλους. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω μια συναρπαστική ή γεμάτη προκλήσεις ζωή. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είναι ευτυχισμένη η στενή ή/και ευρύτερη οικογένειά μου. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είναι ασφαλής η στενή ή/και ευρύτερη οικογένειά μου. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να θέλω να ξεχάσω μια επίκριση.

στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να απολαμβάνω την ανεξαρτησία, την αυτονομία, την ελεύθερη επιλογή, την αυτονομία. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να έχω στενές σχέσεις, συντροφικό τητα. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να βιώσω την ικανοποίηση. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι σωματικά και ψυχικά καλά. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να βοηθάω τους άλλους, βελτιώνοντας την κοινωνία. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι ήρεμος με τον εαυτό μου. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να αισθάνομαι ειλικρίνεια, εντιμότητα, αυθεντικότητα. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να έχω την αίσθηση ότι επικοινωνώ με άλλους, ότι ανήκω. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι λογικός. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να νιώθω τρυφερότητα,αφοσίωση. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω με σεβασμό, υπακοή. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να βιώνω σεξουαλική και πνευματική οικειότητα. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να αισθάνομαι προστατευμένος από πιθανές επιθέσεις.

στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω με ηρεμία, σταθερότητα, σε συμμόρφωση. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να ζω σε έναν κόσμο με ειρήνη, χωρίς πόλεμο ή συγκρούσεις. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να βιώνω προσωπική ανάπτυξη. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να περνάω καλά, να γελάω, και να απολαμβάνω έναν χαλαρό και ελεύθερο τρόπο ζωής. στη ζωή μου είναι σημαντικό για μένα να είμαι ευγενική/ός, καλοσυνάτη/ος. Οδηγίες για το πώς παίζετε το παιχνίδι των Αξιών: ) Ξεκινήστε επιλέγοντας τις /0 σημαντικότερες αξίες με τις οποίες συνδέεστε στενότερα, αυτές που σας αντιπροσωπεύουν περισσότερο από την παρακάτω λίστα 6 7 8 9 0

) Έπειτα, διαχωρίζετε τις 0 πιο σημαντικές και τις καταγράφετε στο χώρο που θα βρείτε παρακάτω 6 7 8 9 0 ) Το επόμενο βήμα είναι να διαλέξετε τις πιο σημαντικές για εσάς αξίες

) Ιεραρχήστε τις με βάση την προτεραιότητά τους, με τον αριθμό να αντιπροσωπεύει την πιο σημαντική σας αξία και τον αριθμό τη λιγότερο σημαντική σε αυτό το top.