Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση

Σχετικά έγγραφα
8 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση & Διάθεση

Καλώς ήρθατε στην. 1η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Απόδοση ευθυνών και επαίνου

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλωσήρθατε στην. 1 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Απόδοση αιτίας Aπόδοση Ευθυνών και Επαίνου. 03/15 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς ήλθατε. Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα ΙΙ: Αντιμετωπίζοντας τις Προκαταλήψεις (Στίγμα)

Καλώς Ήρθατε στην. 6 η Εκπαιδευτική Ενότητα Δείχνοντας ενσυναίσθηση II. 01/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... 1

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

Καλώς ήρθατε στην. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/14 B Moritz, Woodward, Georgiou & Bozikas

Καλώς ήρθατε στην. 4 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Ενσυναίσθηση... Ι

6 η Εκπαιδευτική Ενότητα

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εμπιστεύομαι τον εαυτό μου! Είμαι παρόν στη ζωή. Εμπιστεύομαι τη ζωή! Είμαι εγώ και είμαι καλά. Επιλέγω να κοιτάζω με όμορφο τρόπο τον εαυτό μου

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Πώς να μάθετε το παιδί, να προστατεύει τον εαυτό του!

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ (ΘΥΜΟΣ) ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΑΥΤΟΕΚΤΙΜΗΣΗΣ

2η Εκπαιδευτική ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα I

Καλώς Ορίσατε. 5 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Μνήμη. 07/15 Α Moritz, Woodward Georgiou & Bozikas

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Ποια είναι τα είδη της κατάθλιψης;

Εκπαιδευτική ενότητα 2: Βγάζοντας γρήγορα συμπεράσματα I

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΓΟΝΙΟΥ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Συναισθήματα και η Διαχείρισή τους

Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία

Η ενίσχυση της αυτο-εκτίμησης και της αυτοπεποίθησης. Κιζιρίδου Γεωργία, Εξελικτική Σχολική Ψυχολόγος, MSc, Α.Π.Θ.,

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

Οι προσωπικοί στόχοι καθενός μπορούν κατά καιρούς να αποτελούν και να καθορίζουν το success story της ζωής του για μια μικρή ή μεγάλη περίοδο.

Γεωργία Ζαβράκα, MSc. Ψυχολόγος Ψυχοδυναμική Ψυχοθεραπεύτρια

Οι γυναίκες μπορεί να περάσουν ώρες ή ακόμα και μέρες χωρίς να έχουν οποιαδήποτε σεξουαλική σκέψη

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Συμπτώματα συνεξάρτησης

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

Καλώς ήρθατε στην. Ενότητα Κατάρτισης 3: Αλλάζοντας Πεποιθήσεις

Άνοια στην Τρίτη ηλικία:

Για το προσωπικό του Πανεπιστημίου Κύπρου Βάσω Σαμανή NHR Solutions Ltd

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Τοκπασίδης Παναγιώτης Προπονητής Ποδοσφαίρου UEFA A ΠΩΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΕΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΥΣ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΤΕΣ

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

Έφηβοι και αυτοεκτίμηση

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Ένα ερωτηματολόγιο που θα σας βοηθήσει να γνωρίσετε καλύτερα τον αγωνιστικό σας εαυτό!

Διεκδικητική Συμπεριφορά - Εκπαίδευση και χρησιμότητα

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

The Keele STarT Back Screening Tool

Η Γλώσσα του Σώματος

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

e-seminars Αναπτύσσομαι 1 Προσωπική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΒΟΗΘΗΣΤΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΠΙΣΤΕΨΕΙ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΤΟΥ

7 η Εκπαιδευτική Ενότητα: Βγάζοντας βιαστικά συμπεράσματα ΙI

ΨΗΦΙΑΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΕ ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΚΙΝΗΤΗΣ

ΜΕΘΟΔΟΙ & ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΑΚΡΟΑΣΗΣ ΙΙ «ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ: ΣΧΕΣΗ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗ ΘΕΡΑΠΕΥΟΜΕΝΟΥ»

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Προτού ξεκινήσω θα ήθελα να ξέρεις ότι μόλις έκανες μια σημαντική επένδυση. Επένδυσες στον εαυτό σου αποκτώντας αυτό το πρόγραμμα...

Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και κοινοποίηση περιεχομένου

ΚΥΝΟΦΙΛΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΩΣΗΣ

Αλλαγές Κατά τη Διάρκεια της Εγκυμοσύνης

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Αν οι μαθητές σας δυσκολεύονται να διακρίνουν το τι συναίσθημα νιώθουν ή να χειριστούν τα συναισθήματά τους, το θερμόμετρο των συναισθημάτων θα σας

Γράφει η Γεωργία Λάττα

Berg Balance Scale (Α/Α:, Ημερομηνία: / /20 )

Διαχείριση: Κατά την πρώτη εντύπωση, η μη λεκτική επικοινωνία είναι δέκα φορές πιο δυνατή σε σχέση με τη λεκτική. Αναπνοής. Επαφής.

Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

Ανάπτυξη Χωρικής Αντίληψης και Σκέψης

Το Άγχος στην εφηβεία

02/06/15. Όταν αισθανθούμε ότι κάτι μας απειλεί ο οργανισμός μας ετοιμάζεται για το σύνδρομο Fight or Flight, δηλαδή παλεύω ή φεύγω.

Γνωριμία με τη φωτογραφική έκφραση για παιδιά του Δημοτικού

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Ο εαυτός και η διαμόρφωση της ταυτότητας στην εφηβεία. Δειγματική Διδασκαλία στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

εικαστικό ημερολόγιό μου Όνομα: Τάξη: Σχολείο: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Μαριέττα Κόντου ΦΤΟΥ ΞΕΛΥΠΗ. Εικόνες: Στάθης Πετρόπουλος

Ά κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε θέµα: «Άγχος και Κατάθλιψη στην Εκπαίδευση και στην Εργασία»

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Γράφει: Βασιλειάδης Γρηγόρης, Ψυχολόγος - Ψυχοθεραπευτής, Διδάκτωρ Ψυχολογίας (Ph.D.)

ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1

Η χρήση του εκπαιδευτή διάθεσης και μάθησης ISONO σας υποστηρίζει στην ξεδίπλωση του ψυχικού δυναμικού σας και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων σας.

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Transcript:

Καλώς ήλθατε Μεταγνωστική Θεραπεία Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα I: Αυτοεκτίμηση Η χρήση των φωτογραφιών σε αυτήν την εκπαιδευτική ενότητα έγινε με την ευγενική παραχώρηση των καλλιτεχνών και των εχόντων τα πνευματικά δικαιώματα, αντίστοιχα. Για λεπτομέρειες (καλλιτέχνης, τίτλος) σας παρακαλούμε όπως ανατρέξετε στο τέλος της παρουσίασης. 08/15 Moritz; ljelinek@uke.de Δημιουργήθηκε με την συνεργασία των Elisa Aust, Joy Hermeneit, Jessica Watroba & Nathalie Werkle

Αυτοεκτίμηση: Τι είναι; (από Potreck-Rose, 2006) ;;;

Αυτοεκτίμηση: Τι είναι; (από Potreck-Rose, 2006) Η αξία που αποδίδουμε στον εαυτό μας.

Αυτοεκτίμηση: Τι είναι; (από Potreck-Rose, 2006) Η αξία που αποδίδουμε στον εαυτό μας. Η υποκειμενική εκτίμηση που έχουμε για τον εαυτό μας.

Αυτοεκτίμηση: Τι είναι; (από Potreck-Rose, 2006) Η αξία που αποδίδουμε στον εαυτό μας. Η υποκειμενική εκτίμηση που έχουμε για τον εαυτό μας. Αυτό δεν σχετίζεται κατ ανάγκη με το πώς οι άλλοι σας αντιλαμβάνονται.

Η χαμηλή αυτοεκτίμηση μπορεί να επηρεάσει την ψυχική σας υγεία Άνθρωποι με ψυχικές νόσους συχνά υποφέρουν από χαμηλή αυτοεκτίμηση. Η χαμηλή αυτοεκτίμηση μπορεί να συμβάλλει σε ψυχολογικά προβλήματα όπως: Αμφιβολία για τον εαυτό Φόβο Καταθλιπτικά συμπτώματα Μοναξιά

Διαφορά μεταξύ υπερβολικής αυτοεκτίμησης και υγιούς αυτοεκτίμησης Κατά τη διάρκεια της ψύχωσης, πολλοί από αυτούς που έχουν προσβληθεί (αλλά όχι όλοι) αισθάνονται ότι καταδιώκονται και πιέζονται. Αυτό το αίσθημα μπορεί να οδηγήσει σε μειωμένη αυτοεκτίμηση. Αντίθετα, κάποιος μπορεί να αισθάνεται αυξημένη αυτοεκτίμηση εάν έχει την αίσθηση ότι προορίζεται για ξεχωριστά καθήκοντα ή πιστεύει πως έχει επιλεγεί για μια σπουδαία αποστολή. ΠΡΟΣΟΧΗ: Μεγαλομανιακού τύπου ιδέες (όπως πεποιθήσεις ότι είμαστε πιο ισχυροί ή πιο σημαντικοί από ότι οι άλλοι) μπορεί προσωρινά να αυξήσουν την αίσθηση αξίας του εαυτού μας αλλά δεν έχουν καμία σχέση με την «υγιή» αυτοεκτίμηση! Αυτό το αίσθημα δεν θα διαρκέσει πολύ... και δεν βασίζεται στην πραγματικότητα και σε πραγματικά δυνατά σημεία!

Αλλά Όλοι οι άνθρωποι έχουν πραγματικά δυνατά σημεία που απλώς περιμένουν να ανακαλυφτούν. Μπορείτε και πρέπει να είστε περήφανοι για αυτά τα δυνατά σημεία! Γνώση αυτών των δυνατών σημείων σχηματίζει τη βάση της αυτοεκτίμησή σας.

Πηγές αυτοεκτίμησης Η αυτοεκτίμηση δεν είναι σταθερή, αλλά μπορεί να εμφανιστεί σε διάφορους τομείς της ζωής σας και σε διάφορες μορφές (συμβολίζεται ως ράφι στα δεξιά). Σχέσεις Εργασία Εμφάνιση Αθλήματα Χόμπι

Πηγές αυτοεκτίμησης Η αυτοεκτίμηση δεν είναι σταθερή, αλλά μπορεί να εμφανιστεί σε διάφορους τομείς της ζωής σας και σε διάφορες μορφές (συμβολίζεται ως ράφι στα δεξιά). Αυτό που έχει σημασία είναι αν εστιάζουμε μόνο στις δικές μας αδυναμίες (άδεια τμήματα στα ράφια) ή αν λαμβάνουμε, επίσης, υπόψη τις ικανότητες και τα δυνατά σημεία μας (πλήρη τμήματα). Σχέσεις Εργασία Εμφάνιση Αθλήματα Χόμπι

Άνθρωποι με χαμηλή αυτοεκτίμηση έχουν την τάση να επικεντρώνονται στα δικά τους άδεια τμήματα αλλά και στα γεμάτα τμήματα των άλλων. Σχέσεις Εργασία Αθλήματα Εμφάνιση Χόμπι

Άνθρωποι με χαμηλή αυτοεκτίμηση έχουν την τάση να επικεντρώνονται στα δικά τους άδεια τμήματα αλλά και στα γεμάτα τμήματα των άλλων. έχουν την τάση να κάνουν γενικευμένες αρνητικές κρίσεις για τον εαυτό τους (π.χ. «Είμαι άχρηστος»). Σχέσεις Εργασία Εμφάνιση Αθλήματα Χόμπι

Άνθρωποι με χαμηλή αυτοεκτίμηση έχουν την τάση να επικεντρώνονται στα δικά τους άδεια τμήματα αλλά και στα γεμάτα τμήματα των άλλων. έχουν την τάση να κάνουν γενικευμένες αρνητικές κρίσεις για τον εαυτό τους (π.χ. «Είμαι άχρηστος»). δεν διαφοροποιούν μεταξύ ενός προσώπου ως σύνολο και μιας συμπεριφοράς (π.χ. «Αν δεν τα καταφέρω σε ένα πράγμα, αυτό σημαίνει ότι είμαι ένας αποτυχημένος»). Σχέσεις Εργασία Εμφάνιση Αθλήματα Χόμπι

Μην ξεχνάτε Είμαι καλός ακροατής, πολύ αξιόπιστος είμαι σε θέση να διατηρήσω τις φιλίες μου και κάνω τους άλλους να γελούν... Σχέσεις Επιλέχθηκα τελευταίος για την αθλητική ομάδα του σχολείου μου είμαι κακός στο να ρίχνω μια μπάλα, αλλά είμαι καλός στον χορό... Είμαι άνεργος αυτή τη στιγμή απέτυχα στο τελευταία διαγώνισμα Είμαι ικανοποιημένος με τα μαλλιά μου και μου αρέσουν τα μάτια μου, αλλά θα ήθελα να είναι πιο ψηλός... Εργασία Εμφάνιση Aussehen Αθλήματα Χόμπι Μου αρέσει το μαγείρεμα και ξέρω πολλά για μουσική και πολιτική ενδιαφέρομαι για την λογοτεχνία και τις ταινίες...

Μην ξεχνάτε Είμαι καλός ακροατής, πολύ αξιόπιστος είμαι σε θέση να διατηρήσω τις φιλίες μου και κάνω τους άλλους να γελούν... Σχέσεις Επιλέχθηκα τελευταίος για την αθλητική ομάδα του σχολείου μου είμαι κακός στο να ρίχνω μια μπάλα, αλλά είμαι καλός στον χορό... Είμαι άνεργος αυτή τη στιγμή απέτυχα στο τελευταία διαγώνισμα Είμαι ικανοποιημένος με τα μαλλιά μου και μου αρέσουν τα μάτια μου, αλλά θα ήθελα να είναι πιο ψηλός... Εργασία Εμφάνιση Aussehen Αθλήματα Χόμπι Μου αρέσει το μαγείρεμα και ξέρω πολλά για μουσική και πολιτική ενδιαφέρομαι για την λογοτεχνία και τις ταινίες... Σε ποιο τμήμα δεν έχετε ψάξει για αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα; Τι κρυμμένοι θησαυροί μπορεί να υπάρχουν εκεί;

Τι προσδιορίζει τους ανθρώπους με υψηλή αυτοεκτίμηση Φωνή: ;;; καλή άρθρωση, κατάλληλη ένταση Έκφρασεις προσώπου/χειρονομίες: ;;; επαφή εμφάνιση αυτοπεποίθησης Στάσεις σώματος: ;;; στάση

Τι προσδιορίζει τους ανθρώπους με υψηλή αυτοεκτίμηση Φωνή: καθαρή, καλή άρθρωση, κατάλληλη ένταση Έκφρασεις προσώπου/χειρονομίες: βλεμματική επαφή εμφάνιση αυτοπεποίθησης Στάσεις σώματος: όρθια στάση Όπως με οτιδήποτε: μην το παρακάνετε (π.χ. κοιτάζοντας επίμονα τους άλλους ανθρώπους, διακόπτοντας τους άλλους συνεχώς, κάνοντας το «αφεντικό» στους άλλους γύρω).

Χαρακτηριστικά υψηλής αυτοεκτίμησης που δεν είναι άμεσα εμφανή ;;;

Χαρακτηριστικά υψηλής αυτοεκτίμησης που δεν είναι άμεσα εμφανή Εμπιστοσύνη κάποιου στις ικανότητές του. Αποδοχή των λαθών ή των αποτυχιών του (χωρίς υποτίμηση του εαυτού του). Τάση για ενδοσκόπηση, έτοιμος να μάθει (από τα δικά του λάθη/παραλείψεις). Θετική στάση προς τον εαυτό του, για παράδειγμα, έπαινος στον εαυτό σας για μια επιτυχία.

Αξιοποίηση δυνατών σημείων Γιατί είναι μερικές φορές ο προσδιορισμός των δικών μας δυνατών σημείων τόσο δύσκολος; Συνήθης παραδοχή: «Αν παινέσω τον εαυτό μου, είναι ματαιοδοξία». Κατά τη διάρκεια της οξείας φάσης της νόσου, είναι δυσκολότερο να δείτε ή να δείξετε τα δυνατά σας σημεία.

Αξιοποίηση δυνατών σημείων Ξανακερδίζοντας τους «χαμένους θησαυρούς»: Απλά ρωτήστε τους φίλους ή την οικογένειά σας ποια είναι τα πλεονεκτήματα που εκτιμούν ότι έχετε. Σκεφτείτε συγκεκριμένες καταστάσεις στις οποίες χειριστήκατε κάτι καλά και μπορεί ακόμα και να σας έχουν παινέσει γι αυτό (ακόμη και μικρά πράγματα μετράνε).... γράψτε αυτές τις εμπειρίες σε ένα «ημερολόγιο χαράς»*, έτσι ώστε να τις θυμόμαστε σε δύσκολες περιόδους. * Στο «ημερολόγιο χαράς» θα πρέπει να καταγράφονται μόνο θετικές πλευρές της ημέρας

Άσκηση 1 Τι σας αρέσει στον εαυτό σας; Σε τι είστε καλός; Σκεφτείτε ένα δυνατό σας σημείο!

Άσκηση 2 Σηκωθείτε και αφήστε το κεφάλι σας να κρέμεται κάτω. Κοιτάξτε κάτω, αφήστε τους ώμους σας και τα χέρια σας να κρέμονται, κυρτώστε λίγο την πλάτη σας. a?

Άσκηση 2 Σηκωθείτε και αφήστε το κεφάλι σας να κρέμεται κάτω. Κοιτάξτε κάτω, αφήστε τους ώμους σας και τα χέρια σας να κρέμονται, κυρτώστε λίγο την πλάτη σας. Περπατήστε σε αυτή τη στάση μέσα στο δωμάτιο!

Άσκηση 2 Σηκωθείτε και αφήστε το κεφάλι σας να κρέμεται κάτω. Κοιτάξτε κάτω, αφήστε τους ώμους σας και τα χέρια σας να κρέμονται, κυρτώστε λίγο την πλάτη σας. Περπατήστε σε αυτή τη στάση μέσα στο δωμάτιο! Πώς αισθάνεστε;

Άσκηση 2 Τώρα παρακαλώ αφήστε ολόκληρο το πάνω μέρος του σώματος σας να κρέμεται κάτω με έναν χαλαρό τρόπο και στη συνέχεια πολύ αργά ευθυγραμμίστε το σώμα σας σε όρθια θέση, σπόνδυλο με σπόνδυλο. Φανταστείτε κάποιον να τραβάει προς τα πάνω από τις άκρες των μαλλιών σας.

Άσκηση 2 Τώρα παρακαλώ αφήστε ολόκληρο το πάνω μέρος του σώματος σας να κρέμεται κάτω με έναν χαλαρό τρόπο και στη συνέχεια πολύ αργά ευθυγραμμίστε το σώμα σας σε όρθια θέση, σπόνδυλο με σπόνδυλο. Φανταστείτε κάποιον να τραβάει προς τα πάνω από τις άκρες των μαλλιών σας. Περπατήστε σε αυτή τη στάση μέσα στο δωμάτιο!

Άσκηση 2 Τώρα παρακαλώ αφήστε ολόκληρο το πάνω μέρος του σώματος σας να κρέμεται κάτω με έναν χαλαρό τρόπο και στη συνέχεια πολύ αργά ευθυγραμμίστε το σώμα σας σε όρθια θέση, σπόνδυλο με σπόνδυλο. Φανταστείτε κάποιον να τραβάει προς τα πάνω από τις άκρες των μαλλιών σας. Περπατήστε σε αυτή τη στάση μέσα στο δωμάτιο! Πώς αισθάνεστε;

Άσκηση 2 Μπορεί να παρατηρήσατε ότι είχατε μια πιο όρθια στάση σώματος και αισθανόσασταν πιο ασφαλής. Μια σταθερή θέση και μια όρθια στάση σώματος δεν δείχνει μόνο περισσότερη εμπιστοσύνη στους άλλους ανθρώπους, έχουν, επίσης, θετική επίδραση στην αυτοεκτίμηση. Αναπτύσσοντας μια νέα εσωτερική διάθεση με τη σωστή στάση του σώματος: Η γλώσσα του σώματος που λέει «Έχω αυτοπεποίθηση» (ευθεία στάση, βλεμματική επαφή, καθαρή φωνή) προωθεί την πραγματική δύναμη και αυτοπεποίθηση μέσα σας. Ότι αρχίζει με «στάση του σώματος» μετατρέπεται στην υιοθέτηση μιας στάσης συμπεριφοράς!

Μηρυκάζοντας: Κάνοντας κύκλους αλλά χωρίς να κινείσαι προς τα εμπρός Πολλοί άνθρωποι με ψυχικά συμπτώματα πάσχουν από ατέλειωτο «μηρυκασμό» ή «μελαγχολία» Έχετε παρατηρήσει τον εαυτό σας να μυρηκάζει;

Προβλήματα Ο μυρηκασμός είναι προβληματικός για διάφορους λόγους: Οι σκέψεις τρέχουν σε κύκλους: Τα προβλήματα παραμένουν, χωρίς να επιλύονται. Η αυτοεκτίμηση υποσκάπτεται περισσότερο γιατί δεν γίνονται αντιληπτές ή δεν δίνεται προσοχή σε χρήσιμες και όμορφες σκέψεις ή ενέργειες. Σε αντίθεση με την στοχοκατευθυνόμενη σκέψη, ο μηρυκασμός χαρακτηρίζεται από την επανάληψη των ίδιων αποτυχημένων σκέψεων και αυτό-κατηγοριών.

Τι να κάνετε; Το πρώτο και περισσότερο σημαντικό βήμα είναι να αναγνωρίσετε το μηρυκασμό ως ένα πρόβλημα παρά ως μια επιβοηθητική στρατηγική. Ο μηρυκασμός, αντί να λύνει προβλήματα, ξεκάθαρα οδηγεί σε περισσότερα. Οι μυρηκαστικές σκέψεις είναι απλώς σκέψεις δεν είναι η πραγματικότητα! Προσπαθήστε να τις παρατηρήσετε, αλλά μην δίνεται πάρα πολύ αξία σε αυτές τις σκέψεις.

Αντί-μηρυκαστική Άσκηση 1: Ψάχνοντας για εσωτερικό διαχωρισμό... Σκεφτείτε τι συμβαίνει μέσα σας χωρίς να παρεμβαίνετε ή να υποτιμάτε («Είμαι ηλίθιος, δεν μπορώ να σταματήσω τον μηρυκασμό» «Γιατί έχω αυτό το πρόβλημα;») Παρακολουθήστε τις σκέψεις σαν να ήταν τρένα που φεύγουν από το σταθμό, κινούμενα σύννεφα στον ουρανό ή φύλλα που μεταφέρονται από τον άνεμο. Αυτές οι προβληματικές σκέψεις δεν είναι επίμονες γιατί είναι αληθινές αλλά επειδή σας τρομάζουν. Και αυτός είναι ο λόγος που τις σκέφτεστε επανειλημμένα.

Αντί-μηρυκαστική Άσκηση 2: Σωματική απόσπαση της προσοχής Σωματική άσκηση 1. Σηκωθείτε! 2. Βάλτε το αριστερό σας χέρι στον δεξί σας ώμο 3. Βάλτε το δεξί σας χέρι στον αριστερό σας ώμο 4. Σηκώστε το ένα πόδι σας... 5.... και περιστρέψτε το

Αντί-μηρυκαστική Άσκηση 2: Σωματική απόσπαση της προσοχής Σωματική άσκηση 1. Σηκωθείτε! 2. Βάλτε το αριστερό σας χέρι στον δεξί σας ώμο 3. Βάλτε το δεξί σας χέρι στον αριστερό σας ώμο 4. Σηκώστε το ένα πόδι σας... 5.... και περιστρέψτε το Τι σκέφτεστε;

Αντί-μηρυκαστική Άσκηση 2: Σωματική απόσπαση της προσοχής Σωματική άσκηση 1. Σηκωθείτε! 2. Βάλτε το αριστερό σας χέρι στον δεξί σας ώμο 3. Βάλτε το δεξί σας χέρι στον αριστερό σας ώμο 4. Σηκώστε το ένα πόδι σας... 5.... και περιστρέψτε το Επειδή επικεντρωθήκατε στην άσκηση, Αυτό σας βοήθησε να σπάσει ο κύκλος του ατέλειωτου μηρυκασμού.

Συμβουλές που βοηθούν στην αύξηση της αυτοεκτίμησης ενός ατόμου Εκφράστε τις επιθυμίες σας σε άλλους ανθρώπους.

Συμβουλές που βοηθούν στην αύξηση της αυτοεκτίμησης ενός ατόμου Εκφράστε τις επιθυμίες σας σε άλλους ανθρώπους. Προσπαθήστε να μιλάτε δυνατά και καθαρά.

Συμβουλές που βοηθούν στην αύξηση της αυτοεκτίμησης ενός ατόμου Εκφράστε τις επιθυμίες σας σε άλλους ανθρώπους. Προσπαθήστε να μιλάτε δυνατά και καθαρά. Κάντε επαφή με τα μάτια (δοκιμάστε αυτό να το ξεκινήσετε με τους ανθρώπους που ξέρετε, στη συνέχεια προχωρήστε σε τους ξένους).

Συμβουλές που βοηθούν στην αύξηση της αυτοεκτίμησης ενός ατόμου Εκφράστε τις επιθυμίες σας σε άλλους ανθρώπους. Προσπαθήστε να μιλάτε δυνατά και καθαρά. Κάντε επαφή με τα μάτια (δοκιμάστε αυτό να το ξεκινήσετε με τους ανθρώπους που ξέρετε, στη συνέχεια προχωρήστε σε τους ξένους). Σταθείτε όρθιοι: Θυμηθείτε τις επιπτώσεις της όρθιας στάσης του σώματος στη δική σας αυτοεκτίμηση και στους ανθρώπους γύρω σας!

Εργασία στο σπίτι Συμβουλές για το πώς να εκτιμήσετε τα θετικά πράγματα που συμβαίνουν καθημερινά: Όταν φεύγετε από το σπίτι, πάρτε μια χούφτα μικρών σφαιριδίων στη δεξιά τσέπη του σακακιού σας (π.χ. φασόλια) Κάθε φορά που συμβαίνει κάτι θετικό (π.χ., ένα χαμόγελο από έναν φίλο, μια ωραία κουβέντα, ένα νόστιμο γεύμα κλπ...), μετακινήστε το ένα σφαιρίδιο από την δεξιά στην αριστερή τσέπη σας. Όταν γυρίσετε πίσω στο σπίτι το βράδυ, πάρτε τα σφαιρίδια από την αριστερή τσέπη και θυμηθείτε όλα τα όμορφα πράγματα που βιώσατε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Με τον τρόπο αυτό, μπορείτε να παρακολουθείτε όλα τα θετικά, τις όμορφες αναμνήσεις και να απολαμβάνετε την στιγμή. Δυστυχώς, πολύ συχνά αφήνουμε τα ευχάριστα πράγματα απαρατήρητα επιτρέποντας να περάσουν πολύ γρήγορα.

Εργασία στο σπίτι Συμβουλές για το πώς να εκτιμήσετε τα θετικά πράγματα που συμβαίνουν καθημερινά: Όταν φεύγετε από το σπίτι, πάρτε μια χούφτα μικρών σφαιριδίων στη δεξιά τσέπη του σακακιού σας (π.χ. φασόλια) Κάθε φορά που συμβαίνει κάτι θετικό (π.χ., ένα χαμόγελο από έναν φίλο, μια ωραία κουβέντα, ένα νόστιμο γεύμα κλπ...), μετακινήστε το ένα σφαιρίδιο από την δεξιά στην αριστερή τσέπη σας. Όταν γυρίσετε πίσω στο σπίτι το βράδυ, πάρτε τα σφαιρίδια από την αριστερή τσέπη και θυμηθείτε όλα τα όμορφα πράγματα που βιώσατε κατά τη διάρκεια της ημέρας. Με τον τρόπο αυτό, μπορείτε να παρακολουθείτε όλα τα θετικά, τις όμορφες αναμνήσεις και να απολαμβάνετε την στιγμή. Δυστυχώς, πολύ συχνά αφήνουμε τα ευχάριστα πράγματα απαρατήρητα επιτρέποντας να περάσουν πολύ γρήγορα. Γνωρίζετε άλλους τρόπους για να απολαμβάνετε και να θυμάστε ωραία πράγματα κατά τη διάρκεια της ημέρας;

Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση Μεταφορά στην καθημερινή ζωή Εκπαιδευτικοί στόχοι: Η αυτοεκτίμηση είναι η αξία που ένα άτομο αποδίδει στον εαυτό του. Ενημερωθείτε για τα δυνατά σημεία σας σε διάφορους τομείς της ζωής σας και προσπαθήστε να βελτιώσετε την αυτοεκτίμησή σας χρησιμοποιώντας τις στρατηγικές που συζητήθηκαν. Αναζητήστε ξεχασμένα δυνατά σημεία («κρυμμένους θησαυρούς») ρωτώντας τους φίλους σας ή διατηρείστε ένα ημερήσιο «ημερολόγιο χαράς». Να λαμβάνετε υπόψη σας τις θετικές στιγμές που συμβαίνουν καθημερινά!

Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση Πώς σχετίζεται αυτό με την ψύχωση; Πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση βιώνουν αρνητικά γεγονότα που προκαλούν αρνητικά πρότυπα σκέψης. Αυτό μπορεί να προάγει την χαμηλή αυτοεκτίμηση!

Πρόσθετη Εκπαιδευτική Ενότητα: Αυτοεκτίμηση Πώς σχετίζεται αυτό με την ψύχωση; Πολλοί [αλλά όχι όλοι!] άνθρωποι με ψύχωση βιώνουν αρνητικά γεγονότα που προκαλούν αρνητικά πρότυπα σκέψης. Αυτό μπορεί να προάγει την χαμηλή αυτοεκτίμηση! Παράδειγμα: Ο Γιάννης τα πήγε άσχημα σε ένα τεστ στο τέλος της εκπαίδευσής του. Συναισθήματα: Είναι καταθλιπτικός και έχει αμφιβολίες για τον εαυτό του κατ αρχάς θεωρεί τον εαυτό του ως έναν κακό εργαζόμενο και στο τέλος υποτιμά γενικά τον εαυτό του ως ένα άχρηστο άτομο. Αλλά!: Οι φίλοι του Γιάννη είναι σε θέση να του φτιάξουν την διάθεση τις επόμενες ημέρες, καθιστώντας σαφές ότι αυτό το τεστ δεν αξιολογεί τον ίδιο ως άτομο αλλά τις επιδόσεις του σε μία μόνο από τις πολλές πλευρές της ζωής του. Δεν θα πρέπει να κρίνει την αξιολόγηση του επιπόλαια, αλλά από την άλλη πλευρά, είναι επίσης σημαντικό το γεγονός ότι κρατά τα δυνατά του σημεία στο νου του (στην εργασία και αλλού) και δεν υπερβάλλει για τη σημασία του τεστ. Σημαντικό: Ακόμα και αν βιώσετε μια αποτυχία, δεν θα πρέπει ποτέ να απορρίψετε τις επιτυχίες που βιώσατε στη ζωή σας!

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! Για τους εκπαιδευτές: Παρακαλώ μοιράστε τα φύλλα εργασίας 08/15 Moritz; ljelinek@uke.de Δημιουργήθηκε με την συνεργασία των: Elisa Aust, Joy Hermeneit, Jessica Watroba & Nathalie Werkle

Pictures used in this module are reproduced with indirect (creative commons license) or direct permission of the artists listed below, for which we would like to express our gratitude! A full list can be obtained via www.uke.de/mkt. If we have involuntarily breached copyright, please accept our apologies. In this case, we kindly ask creators for their permission to use their work under the "fair use" policy. Die in diesem Modul verwendeten Bilder wurden mit der indirekten (creative commons Lizenz) oder direkten Zustimmung der untenstehenden Künstler reproduziert, wofür wir uns herzlich bedanken möchten! Eine vollständige Liste ist hinterlegt auf www.uke.de/mkt. Sollten wir unbeabsichtigt gegen das Urheberrecht verstoßen haben, so bitten wir dies vielmals zu entschuldigen und bitten nachträglich um die Verwendungserlaubnis. Name Photographer/Artist Name Fotograf/Künstler/ Source/ Quelle Picture Name/ Name des Bildes CC = used with corresponding creative commons license; PP = used with personal permission of artist CC = genutzt unter creative commons Lizenz, PP = verwendet mit persönlicher Zustimmung des Künstlers Description/Kurzbeschreibung Images Money flickr Money from around the world CC banknotes/geldscheine DonkeyHotey flickr Stop Sign CC stop sign/stoppschild Michael Fielitz flickr Neues Regal CC bookshelf/bücherregal Steve Wilson flickr Business Woman CC businesswoman/geschäftsfrau Steve Wilson flickr Smiling businessman CC portrait of a smiling man/portrait eines lächelnden Mannes Denver Vender flickr Old Jewelry Box CC old jewelry box/alter Schmuckkasten Beatrice Murch flickr El pensador CC the thinker/der Denker gianni del buffalo flickr Ancona, Marche, Italy - Clouds 4 CC clouded sky/wolkenhimmel