Η εξάρτηση της κατασκευής των εννοιολογικών εργαλείων και του σώματος της έρευνας από τις ερευνητικές προθέσεις

Σχετικά έγγραφα
Η εξάρτηση της κατασκευής των εννοιολογικών εργαλείων και του σώματος της έρευνας από τις ερευνητικές προθέσεις

Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της Έρευνας στην Αρχιτεκτονική

Οι φάσεις εξέλιξης της σχεδιαστικής μνήμης/εμπειρίας ως κυκλική εναλλαγή του κυρίαρχου όρου στον λογισμό του αντικειμένου

Αναφορά-επεξήγηση του διαφορετικού χαρακτήρα των µαθηµάτων των δύο εξαµήνων σε σχέση µε το γ και β - α επίπεδο σηµασίας

[Collins - Levey: πρωτο-µοντερνισµός, πρωτο-ιµπρεσιονισµός ]

Η Αρχιτεκτονική ως Αντικείμενο Έρευνας IΙ: Περί της Κατασκευής των Εννοιολογικών Εργαλείων και του Σώματος της Έρευνας δια του Σχεδιασμού.

Χωρικές διαδικασίες-χωρικά Δεδομένα

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

ΚΟΙΝΈΣ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΥΡΏΠΗ ΧΩΡΊΣ ΔΙΑΧΩΡΙΣΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ

þÿ ±ÁǹĵºÄ ½¹º Ä Â þÿãà Å Â Ä Â ±ÁǹĵºÄ ½¹º  Xenopoulos, Solon Neapolis University

Δρ. ΜΑΡΙΑ ΜΟΙΡΑ

Κοινότητα 2.0: Τόπος Ταυτότητα Δίκτυα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το μουσείο τέχνης στη μετανεωτερικότητα

H ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΧΩΡΩΝ & ΔΙΑΚΟΣΜΗΣΗ (INTERIOR ARCHITECTURE)

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

ΔΙΑΦΗΜΙΣΤΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων

Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ. Πρόλογος 15

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ

LOGO

Δομή και Περιεχόμενο

Η κατασκευή του εκθέματος _ Η σύνθεση των δ ύ ο

Γεωµετρικές έννοιες και µετρήσεις µεγεθών. (ή, διαφορετικά, αντίληψη του χώρου)

Προσεγγίζοντας παιδαγωγικά τη γλώσσα της σύγχρονης τέχνης με τη χρήση πολυμεσικών εφαρμογών: Η περίπτωσης της Mec Art του Νίκου Κεσσανλή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης

Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ι Κ Ο Σ Σ Χ Ε Δ Ι Α Σ Μ Ο Σ 3 : Κ Α Τ Ο Ι Κ Ι Α / Α Κ Α Δ Η Μ Α Ι Κ Ο Ε Τ Ο Σ

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ. του αντικειμένου προσεγγίσεων...

Σημασιολογική Ολοκλήρωση Δεδομένων με τη χρήση Οντολογιών

ΕΙΔΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ. Κόντου Έλενα. Μητρόπουλος Δημήτρης. Παπαθανασίου Ανθή. Παπακίτσος Αλέξανδρος. Πατρίκιος Σπύρος. Y.K: Κα.Περάκη

Εισαγωγή Συζητώντας για το χώρο μετά τον Ι. Λιάπη

2. ΔΙΑΠΙΣΤΕΥΣΕΙΣ: ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Ε.ΚΕ.ΠΙΣ. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ DQS DIN EN ISO 9001:2008 Πιστοποίηση Ε.ΚΕ.ΠΙΣ.

Η ιστορία της παιδικής συμπεριφοράς γεννιέται από την συνύφανση αυτών των δύο γραμμών (Vygotsky 1930/ 1978, σελ. 46).

ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝ ΜΝΗΜΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Εκπαιδευτική Ψυχολογία Μάθημα 2 ο. Γνωστικές Θεωρίες για την Ανάπτυξη: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

ΤΟ ΠΛΗΘΩΡΙΣΤΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΥΣΗΣ ΚΟΣΜΟΛΟΓΙΚΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΩΡΙΩΝ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΤΡΑΣ Κ. Ν. ΓΟΥΡΓΟΥΛΙΑΤΟΣ ΧΕΙΜΩΝΑΣ 2004

Εννοιολογικά χαρακτηρισµένα σύµβολα

ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 21

Τίτλος μαθήματος ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ. ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΙΠ1011

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: Μερικές χρήσιμες(;) υποδείξεις. Βασίλης Παυλόπουλος

ΕΙΔΙΚΟ ΕΝΤΥΠΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. Υποχρεωτικής επιλογής (Κατεύθυνσης)

Ο σχεδιασμός για προστασία της «παλιάς πόλης» ως σχεδιασμός της «σημερινής πόλης»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΛΟΓΙΚΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

στις οποίες διαμορφώθηκαν οι ιστορικοί και οι πολιτισμικοί όροι για τη δημοκρατική ισότητα: στη δυτική αντίληψη της ανθρώπινης οντότητας, το παιδί

O μετασχηματισμός μιας «διαθεματικής» δραστηριότητας σε μαθηματική. Δέσποινα Πόταρη Πανεπιστήμιο Πατρών

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων

8.2 Εννοιολογική χαρτογράφηση

Α Φάση Δι.Με.Π.Α. 2ο μάθημα: Μέθοδοι Παρατήρησης της διδασκαλίας

ΙΑ119 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

η αντικειμενική πραγματικότητα και η οικολογική αριστερά ζητήματα θεμελίωσης του οικολογικού λόγου

Εκθέσεις και προφορική ιστορία. Μουσεία, αντικείμενα και ανθρώπινες φωνές. Τα μουσεία:

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

ΕΝΝΟΙΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Δρ Αραβέλλα Ζαχαρίου

Κοινωνικοπολιτισμικές. Θεωρίες Μάθησης. & Εκπαιδευτικό Λογισμικό

εννοιολογικές παρανοήσεις και δυσκολίες στην έννοια της συνάρτησης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ

ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: «ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ» (FOREIGN POLICY ANALYSIS) ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

Πίνακας περιεχοµένων

Μοντέλο Οντοτήτων-Συσχετίσεων

Η ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ Ο ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ

ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΓΕΩΡΓΙΑ. Α. Κουτσούρης Γεωπονικό Παν/μιο Αθηνών

ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ 15

CONTEMPORARY VISUAL CULTURE ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Atopic Bodies [TEN] Wasteland ATOPOS CVC + DIGITARIA

ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΟΡΕΙΝΟΙ ΟΙΚΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Εσωτερικοποίηση του πολιτιστικού υποσυστήματος και εκπαίδευση: Talcott Parsons

ΠΕΡΙ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΩΝ. Μαρία Καλδρυμίδου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ. Επιμέλεια Εκθέσεων

Μουσειολογία και Εκπαίδευση

8. Ο ΓΕΝΝΕΤΙΚΟΣ ΚΩ ΙΚΑΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ.

Η ομάδα χορού στην οποία συμμετέχω αποτελείται από δέκα άτομα. Τα άτομα είναι τα μικρότερα σωματίδια από τα οποία αποτελείται κάθε χημικό στοιχείο.

ΚΟΣΜΟΛΟΓΙΑ ΚΟΣΜΟΛΟΓΙΑ είναι ο τομέας τις ϕυσικής που προσπαθεί να εξηγήσει την γένεση και την εξέλιξη του σύμπαντος χρησιμοποιώντας παρατηρήσεις και τ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΜΑΝΟΥΣΟΣ ΕΜΜ. ΚΑΜΠΟΥΡΗΣ, ΒΙΟΛΟΓΟΣ, PhD ΙΑΤΡΙΚHΣ

Επιστημονική, Εκπαιδευτική, Ερευνητική δραστηριότητα κατά την τελευταία δεκαετία.

Eκπαίδευση για τη βιώσιμη ανάπτυξη και αναλυτικό πρόγραμμα

Διερευνητική ιστορική µάθηση: Η χρήση και αξιοποίηση των ιστορικών πηγών

Σχεδιασµός µιας Β. Εισαγωγή. Μετατροπή σε σχεσιακό -> είσοδο σε ένα Σ Β. Εισαγωγή. Ιδέες Ο/Σ Σχέσεις Σχεσιακό Σ Β

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ

Εννοιολογικά εργαλεία για την περιγραφή του αξιολογικού αντικειμένου ως προς τη διαδικαστική λογική


Η ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΤΗΝ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ: ΟΝΤΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΑΡΑΔΟΧΕΣ

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

ΒΑΣΕΙΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ - ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΒΔ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΟΝΤΕΛΟ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ

CONTEMPORARY VISUAL CULTURE ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ CRAIG GREEN ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΑ ΣΤΑ DESIGNS OF THE YEAR AWARDS

Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας Ινστιτούτο Πληροφορικής (ITE-ΙΠ)

Αντίληψη, νόηση και πολιτισμός. Σταθερότητα και οπτική πλάνη Αισθητική αντίληψη τέχνη Νοητικές διεργασίες Ερμηνείες νοητικών διαφορών

ΣΧΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΤΕΤΕΡΜΙΝΙΣΜΟΣ

«Βελτίωση των ικανοτήτων των μαθητών μέσω των Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων: το παράδειγμα του etwinning» Ειρήνη Πατεράκη Ελληνική ΕΥΥ etwinning

Νεωτερικές προσλήψεις της κλασικής αρχαιότητας στην σύγχρονη Ελλάδα. Δημήτρης Πλάντζος ΕΚΠΑ

Διδακτική Προγραμματισμού. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 20/2/2012

Παραδόσεις 3. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Β.δ Επιλογή των κατάλληλων εμπειρικών ερευνητικών μεθόδων

Το σύστημα των μη αλληλεπιδραστικών ροών και η σημασία του στην ερμηνεία των ιδιοτήτων των ιδανικών αερίων.

ΣΑ88 Θεωρητικές και μεθοδολογικές αρχές στη μελέτη της κλασικής τέχνης. Δημήτρης Πλάντζος

Transcript:

Γ.Παρμενίδης, 6/3 /2014 Μεθοδολογικές προσεγγίσεις της Έρευνας στην Αρχιτεκτονική Η Αρχιτεκτονική ως Αντικείμενο Έρευνας I: B. Περί της κατασκευής των εννοιολογικών εργαλείων και του σώματος της έρευνας Η εξάρτηση της κατασκευής των εννοιολογικών εργαλείων και του σώματος της έρευνας από τις ερευνητικές προθέσεις Από την ασυνέχεια του αξιολογικού χώρου με τη μνήμη της ερμηνείας, στη συνέχεια του τελεολογικού χώρου με την αμνησία της πρόθεσης και τη μεταλλαγή του φυσικού αντικειμένου. Δ ενότητα: Το θέμα της διαπραγμάτευσης και η διαδικαστική λογική. Εννοιολογικά εργαλεία, που προσδιορίζουν χωροχρονικές φάσεις/μεταβάσεις. Η αντιμετώπιση του σώματος της έρευνας όσον αφορά στις διαδικαστικές σχέσεις, που αναπτύσσονται κατά τη διάδραση του υποκειμένου με το αντικείμενο, βασίζεται - σε σχήματα σχέσεων διαπραγμάτευσης, - που προσδιορίζουν χωροχρονικές φάσεις/μεταβάσεις - ανάλογα με τον κατηγορηματικό προσδιορισμό των όρων της διαπραγμάτευσης (σχήματα διαφορισμού), ανάλογα με τον συναρτησιακό προσδιορισμό της σχέσης της διαπραγμάτευσης (σχήματα ισορροπίας), ανάλογα με τον διαδικαστικό προσδιορισμό της διάδρασης μεταξύ των συσχετιζόμενων όρων της διαπραγμάτευσης (σχήματα αμοιβαίας αλληλεπίδρασης). Ο Μοντερνισμός και οι διαδικαστικές σχέσεις ομοιότητας/ετερότητας, ισοτροπίας/ανισοτροπίας, συμμόρφωσης/συμμετοχής Στον Μοντερνισμό και μέσα στα πλαίσια της Ιστορίας της Μεγάλης Συμφιλίωσης: - Οι διαδικαστικές σχέσεις ομοιογένειας και ανομοιογένειας (το εγώ και το άλλο, η ομοιότητα και η ετερότητα) αποτελούν τις ορίζουσες των σχημάτων διαφορισμού κατά τον κατηγορηματικό προσδιορισμό των όρων της διαπραγμάτευσης. - Οι διαδικαστικές σχέσεις ισοτροπίας και ανισοτροπίας (η συσσωμάτωση και η αλλοτροπία) αποτελούν τις ορίζουσες των σχημάτων ισορροπίας κατά τον συναρτησιακό προσδιορισμό της σχέσης της διαπραγμάτευσης. - Οι διαδικαστικές σχέσεις συμμόρφωσης και συμμετοχής (η καταπίεση, αλλοτρίωση και η οικειοποίηση, συμφιλίωση) αποτελούν τις ορίζουσες των σχημάτων αμοιβαίας αλληλεπίδρασης κατά τον διαδικαστικό προσδιορισμό της διάδρασης μεταξύ των συσχετιζόμενων όρων της διαπραγμάτευσης. ως την Op Art : Ο διαδικαστικός χώρος από την ουτοπία της αναλλοίωτης φύσης στην ουτοπία της τεχνολογικής δημοκρατίας. Ο χώρος ως απόσπασμα του φυσικού χώρου Ο χώρος ως ενιαίο τεχνητό υπόβαθρο και η αναίρεσή του. Ο χώρος ως απόσπασμα του φυσικού χώρου - Ο χώρος της φυσικής ιστορίας. (Η ιστορία της Μεγάλης Συμφιλίωσης: Η ουτοπία της αμόλυντης κοινωνίας και φύσης, από τον Νεοκλασικισμό ως τον Πραγματισμό) Κατά το πέρασμα από την αγροτική/χειροτεχνική κοινωνία στην αστική/βιομηχανική το αντικείμενο καθημερινής χρήσης διατηρεί έναν εργαλειακό χαρακτήρα με σύμβολα καταξίωσης της νέας κοινωνικής θέσης.

Η εξέλιξη των εργαλείων στην χειροτεχνία, των συμβόλων στην ιστορία, αλλά και του ανθρώπου στην κοινωνική ιστορία προσομοιάζεται με την εξέλιξη των ανομοιογενών ειδών στη φυσική ιστορία, όπου ο άνθρωπος θεωρείται ως το τελειότερο είδος. Χαρακτηριστικά του διαδικαστικού χώρου και των αντικειμένων που συγκροτούνται είναι: Η ανομοιογένεια: Η κοινωνική ταυτότητα αντιπαρατίθεται με τη φυσική. Το υποκείμενο ως 'φύση' αποσπά μέρος του 'φυσικού χώρου'. Ο χώρος ως 'φύσει περιβάλλον', ως 'δάσος', περιλαμβάνει την πολυπλοκότητα των 'ειδών'. Μέσα στο 'δάσος' ορίζονται επιμέρους χώροι ως 'φωλιές'. Η ανισοτροπία: Αυτόνομα στοιχεία / 'είδη' συγκροτούν αυτόνομα αντικείμενα / 'είδη'. Οι 'φωλιές' συγκροτούνται ως προς τη διάκριση χωρικών χαρακτηριστικών του 'δάσους' (περιοχές φωτεινές, ή θερμαινόμενες), με τη 'συλλογή των ειδών' / αυτόνομων στοιχείων. Η συμμόρφωση: Οι σύγχρονες κοινωνικές ανάγκες εξυπηρετούνται με 'είδη' που έχουν εξελιχθεί σύμφωνα με τη δική τους κοινωνική ιστορία. Η 'συλλογή των ειδών' γίνεται από καταλόγους. Τα 'είδη' εξυπηρετούν τις νέες ανάγκες με τη 'συλλογή ειδών' / συμβατικών στοιχείων. Οι κατάλογοι συγκροτούνται ως 'συλλογές ειδών'. Ο χώρος ως ενιαίο τεχνητό υπόβαθρο και η αναίρεσή του - Ο χώρος της οικονομικοπολιτικής ιστορίας, ο χώρος της τεχνολογικής δημοκρατίας. (Η ιστορία της Μεγάλης Συμφιλίωσης: Η ουτοπία της βιομηχανικής κατασκευής του μέλλοντος, από τον Πραγματισμό ως την Op Art) 1. Ο χώρος ως ενιαίο τεχνητό υπόβαθρο. Ο χώρος της τεχνολογικής δημοκρατίας είναι ισότροπος και παρέχει ίσες δυνατότητες για την ανάπτυξη των δράσεων. Η κοινωνική ταυτότητα προσδιορίζει τις επιλογές από το 'φύσει' περιβάλλον. (Οι 'φωλιές' ως πυρήνες δήλωσης της κοινωνικής ταυτότητας του χρήστη.) Το αντικείμενο αναφέρεται σε γενικότερες αρχές οργάνωσης του κελύφους: Η ομοιογένεια: Η κοινωνική ταυτότητα και η φυσική είναι ομοούσιες. Το 'δάσος' και ο κοινωνικός χώρος συμπίπτουν. Η κοινωνική ταυτότητα σημασιοδοτεί τη φυσική. Ο τεχνητός χώρος ως υπόβαθρο εξομοίωσης των 'ειδών'. Η αναφορά στο χωρικό υπόβαθρο ως διά-κοσμος (o διά-κοσμος είναι 'αρχιτεκτονικός'). Η ισοτροπία: Τα στοιχεία συγκροτούνται ως προς τα ενιαία χαρακτηριστικά του υποβάθρου, ανεξάρτητα κλίμακας. Τα αντι-κείμενα ως κατά περίπτωση υλοποιήσεις του ενιαίου υποβάθρου. Το υποκείμενο αποσπά μέρος του 'τεχνητού' χώρου. Η συμμόρφωση: Η επιβίωση του 'ισχυρότερου είδους'. Αντικείμενα που έχουν εξελιχθεί σύμφωνα με τη δική τους οικονομικοπολιτική ιστορία, αλλά και τυπικές οργανώσεις τους 'φωλιές', συνεχίζουν να εξελίσσονται ως 'εργαλειακά' αποτυπώματα των δράσεων. Η 'φυσική' εξέλιξη του 'είδους'. Το υποκείμενο ως αλλοτριωμένος 'πρωταγωνιστής', ή ως μέλος μιας μαζικής κοινωνίας με μια τυπική ταυτότητα. Η καταπίεση του υλοποιημένου αποτυπώματος. 2. Η αμφισβήτηση του ενιαίου χωρικού υποβάθρου η εισαγωγή του ανισότροπου χώρου. Ομοιογένεια ή/και ανομοιογένεια: Εμείς, ή Εγώ και Εσύ, ή Εγώ και το Άλλο. Το Εγώ και το Άλλο είναι ομοούσια, ή το Άλλο δεν είναι αποτύπωμα του Εγώ, αλλά αυθύπαρκτη οντότητα. Ισοτροπία ή/και ανισοτροπία: Η συσσωμάτωση με το Άλλο ή η αποδοχή της αλλοτροπίας του Άλλου.

Το Εγώ και το Άλλο συμβρίσκονται στον ισότροπο χώρο και συσσωματώνονται ως ομοούσιες, αυτόνομες οντότητες. Κατά τη συσσωμάτωσή τους παράγονται ανισότροπα πεδία. Συμμόρφωση ή/και μη: Τα στοιχεία του χώρου εξυπηρετούν 'είδη', ή συγκροτούν νέες χωρικές δομές. Το υποκείμενο ως 'στοιχείο' του χώρου ορίζει τον βιωματικό χώρο. Τα εργαλειακά αποτυπώματα του βιωματικού χώρου ή/και τα προσωπικά αποτυπώματα στο χωρικό πεδίο. 3. Η αναίρεση του ενιαίου χωρικού υποβάθρου που με τις ορίζουσές του συγκροτούνται τα αντικείμενα. Το αντικείμενο συγκροτείται με τη συσσωμάτωση ετεροτήτων, τα οποία παράγουν ανισότροπα πεδία ανάλογα με την ιδιότυπη σχέση τους, και καλούν το υποκείμενο να συμμετάσχει στην ερμηνεία τους: Η ανομοιογένεια: Η αυτόνομη οντότητα του Άλλου εισάγει στον χώρο και απρόσμενες ιδιότητες/αναφορές. Η αποδοχή της ετερότητας. Η ανισοτροπία: Η αυτόνομη συγκρότηση του Άλλου εισάγει ανισότροπα πεδία. Η αποδοχή της αλλοτροπίας του Άλλου. Η συμμετοχή: Η αυτόνομη συγκρότηση του Άλλου, ο μη-εργαλειακός χαρακτήρας του, επιτρέπει την πολυλειτουργικότητα, και την ερμηνεία/οικειοποίηση της χρήσης. Μετά την Pop Art - : Ο διαδικαστικός χώρος στην ουτοπία της διαχείρισης της κοινωνικής πολυπλοκότητας. Ο χώρος ως συναρμογή αποσπασμάτων του πολιτισμικού περιβάλλοντος - Ο χώρος ως διαδικασία μετάβασης από το φυσικό στο εννοιολογικό αντικείμενο. 1. Ο χώρος ως συναρμογή αποσπασμάτων του πολιτισμικού περιβάλλοντος - Ο χώρος της κοινωνικής ιστορίας των σημαινόντων. (Η ιστορία της Μεγάλης Συμφιλίωσης: Η ουτοπία της διαχείρισης του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, από την Pop Art ως σήμερα - 1990) Η μέγιστη ανομοιογένεια με τη μέγιστη ανισοτροπία και συμμετοχή: Τα αποσπάσματα ενός πολιτισμικού περιβάλλοντος- η σημασιολογική / εννοιολογική ανισοτροπία. Ο χώρος ως συναρμογή πολιτισμικών αποσπασμάτων (Η αποδόμηση ως διαχείριση του συναρτησιακού χώρου). Το αντικείμενο ως συναρμογή πολιτισμικών αποσπασμάτων / αυτόνομων στοιχείων / τάξεων οργάνωσης (Η συνάρτηση σημείων με ένα γενικότερο σημαινόμενο). Αυθύπαρκτες πολιτισμικές οντότητες εν αναμονή της συμμετοχικής διάδρασής μας. Η ανομοιογένεια: Η προσωπική (φυσική/κοινωνική) ταυτότητα αντιπαρατίθεται στην κοινωνική (μαζική). Δεν είμαστε όλοι ίδιοι, και ως εκ τούτου εισάγουμε στον χώρο τους προσωπικούς επιμέρους χώρους. Η έξαρση της ανομοιογένειας εξάρει την ανισοτροπία: Η αναζήτηση του ιδιότυπου προσωπικού χώρου ('φωλιά') αλλοτροπία ή/και αταξία. Η έξαρση της ανομοιογένειας εξάρει τη συμμετοχή: Το αντικείμενο είτε είναι ευμετάβλητο στη συμμετοχή του χρήστη για τον ορισμό του ανομοιογενούς / ανισότροπου χώρου, είτε το ίδιο είναι ανισότροπο και καλεί τον χρήστη να συμμετάσχει στην ερμηνεία χρήσης του. 2. Ο χώρος ως διαδικασία μετάβασης από το φυσικό στο εννοιολογικό αντικείμενο - Ο χώρος της κοινωνικής ιστορίας των σημαινόμενων. (Η ιστορία της Μεγάλης Συμφιλίωσης: Η ουτοπία της διαχείρισης του ανθρωπογενούς περιβάλλοντος, από την Pop Art ως σήμερα - 2000) Ο χώρος της κοινωνικής πολυμορφίας: Το υποκείμενο/ αντικείμενο αυτά καθαυτά δεν υπάρχουν παρά μόνο ως κόμβοι ενός συστήματος σχέσεων. Ομοιογένεια/ανομοιογένεια ως προς τι; Το ίδιο το Εγώ δεν είναι ομοιογενές αλλά περιλαμβάνει πολλές οντότητες, πολλές κοινωνικές ταυτότητες, ως απόρροια

πολλαπλών φυσικών/εννοιολογικών αλληλεπιδράσεων. Το Άλλο ως πυκνωτής των πολλαπλών ταυτοτήτων του Εγώ. Ισοτροπία/ανισοτροπία ως προς τι; Το α-μορφικό αντικείμενο. Ο 'βαθμός μηδέν' της μορφής - The Existenzmaximum: Μια μορφή καθορισμένη μια για πάντα αντιστοιχεί σε τάφο Προτιμώ τον σχεδιασμό κάποιων 'τούβλων' που ο καθένας μπορεί ελεύθερα να μετατρέπει ανάλογα με τη δική του εξέλιξη Ένα 'τούβλο' δεν μπορεί παρά να είναι τόσο βασικό που να επιτρέπει κάθε τύπο σύνθεσης Δεν πρέπει να θεωρηθεί ποτέ εκτός μόδας: είναι το απόσταγμα από εκατομμύρια πειράματα εκατοντάδων ετών Ο χώρος δεν πρέπει ποτέ να τελειώνει / ολοκληρώνεται, ώστε κάθε φορά να είναι δυνατόν να φανταστούμε την πραγματοποίηση ενός διαφορετικού χώρου. (: Enzo Mari, 1997) Η μεγιστοποίηση της συμμετοχής / οικειοποίησης του χώρου: Ο χώρος ως διαδικασία μετάβασης από το φυσικό στο εννοιολογικό αντικείμενο (Less + More). Η διαδικασία ως διά-κοσμος : Η εννοιολογική οικειοποίηση του αντικειμένου, των τύπων πολιτισμικών αντικειμένων. Το τραγικό ύφος ως παράδειγμα μεταλλαγής της αντικειμενικής οντότητας κατά τον προσδιορισμό της διαπραγμάτευσης. μετατόπιση των κατηγορημάτων από την αντιπαράθεση της φυσικής / κοινωνικής ταυτότητας, στην αντιπαράθεση της 'πολλαπλής προσωπικής / μαζικής κοινωνικής ταυτότητας, μεταλλάσσεται η αντικειμενική οντότητα: από τη διάκριση της μορφής από τον περίγυρο, και την εξομοίωσή τους, στη διττή παρουσία. μετατόπιση των συναρτήσεων από τη συγκρότηση αυτόνομων αντικειμένων/ειδών με αυτόνομα στοιχεία/είδη, στο α-μορφικό αντικείμενο: ο βαθμός μηδέν της μορφής, μεταλλάσσεται η αντικειμενική οντότητα: από την κυριαρχία της μορφής, και το ατονικό σώμα, στην κυριαρχία του κενού. μετατόπιση των διαδικασιών από το αντικείμενο εργαλείο/αποτύπωμα των συμβατικών δράσεων, στο αντικείμενο που η ερμηνεία του προκαλεί τη φυσική/εννοιολογική δράση, μεταλλάσσεται η αντικειμενική οντότητα: από την επιβολή και εκμάθηση του σημείου, στην παραγωγή της σημασίας.

Βιβλιογραφία: Arnheim (Art and Visual Perception, 1956), Arnheim (The Dynamics of Architectural Form, 1977), Barthes (Writing Degree Zero, 1977), Bourriaud (The Radicant, 2009), Francastel (La Realite Figurative, 1965), Frankl (Principles of Architectural History, 1968), Harpham (On the Grotesque, 1982), Klee (Η Εικαστική Σκέψη, 1971), Panofsky (Perspective as Symbolic Form, 1991), Ranciere (The Politics of Aesthetics,2004), Shepherdson (Lacan and the Limits of Language, 2008), Van de Ven (Space in Architecture, 1980), Worringer (Abstraction and Empathy, 1908) - 100 Masterpieces, Vitra Design Museum (1996), - 20 th century Photography, Museum Ludwig Cologne (Taschen, 2001), Amic (Interieurs: Le Mobilier Francais: 1945-1964, 1983), - Architectural Drawings, Clarendon Gallery (Shepherd Gallery, 1987), Barry-King (Maples, 1992), - Italy, Contemporary Domestic Landscapes, ed. Bosoni, 2001, Fiell (1000 Chairs, 1997), Fiell (Decorative Art 1900-1960, 2000), Fiel (Industrial Design A-Z, 2006), Gere (Nineteenth- century Decoration, 1989), Gere (Nineteenth-century interiors, 1992), Greenberg (Op to Pop, 1999), Gregory (The Intelligent Eye, 1970), Hanks and Hoy (Design for Living, 2000), Heimann (American Ads 60s, 2003), Holl (Parallax, 2000), - International Design Year Book (2000, 2003, 2005), Kron and Slesin (High-Tech, 1978), Lasdun (Victorians at Home, 1981), Leslie (Designs for 20th century Interiors, 2000), Levi (The Dali Universe, 2000), McDermott (20th century Design, 1997), ed. Massin (Mobilier 1900-1925), - Museum of Modern Art (MoMA, 1985), - Modern Contemporary (MoMA, 2001), Noblet (Design, 1988), - Ornament and Abstraction, ed. Burderlin, Beyeler (2001) - Paris-Berlin, Centre Pompidou (1978), Parissien (Interiors, the Home since 1700, 2009), Pina (Graphic Herman Miller, 2001), Ramakers (Less + More, 2002), Rowlands (Prouve, 2002), Selle (Design in Deutschland, 1978), Seale (The Tasteful Interlude, 1975), Thornton (Authentic Décor, The Domestic Interior 1620-1920, 1984), Vanlaethem (Gaetano Pesce, 1989), Weston (Modernism, 1996)