Ψυχολογικές δεξιότητες: Παρακίνηση & Αφοσίωση

Σχετικά έγγραφα
Θέµατα διάλεξης. Τεχνική Καθορισµού Στόχων Αθλητών και Αθλητριών. Τι είναι οι στόχοι; Τα παρακάτω είναι στόχοι; Η ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΣΤΟΧΩΝ (Martens, 1987)

Θεωρία των στόχων. θεωρία στόχων - Καθορισµός. Αρχές της θεωρίας των στόχων. Θέµα διάλεξης4. Θεωρία στόχων. Επιδράσεις στην απόδοση

Ηγεσία στον αθλητισµό. Μάριος Γούδας. Χαρακτηριστικά. Θέµα διάλεξης 6. πετυχηµένος ή αποτελεσµατικός προπονητής; ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Θεωρία απόδοσης Γνωστικές διαδικασίες

Κίνητρα για συµµετοχή στα σπορ. Θέµα διάλεξης Εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα στον Αθλητισµό και στη Φυσική Αγωγή ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

Περιεχόµενα ιάλεξης. Ψυχολογικές δεξιότητες: Αυτοπεποίηθηση. Σωκράτης & µαθητής. Κανένας µεγάλος αθλητής, αθλήτρια ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ

Επικοινωνία - αλληλεπίδραση. - έννοια. - διαδροµή µηνυµάτων. - στοιχεία και ενέργειες. - λεκτική µη λεκτική. - προπονητής ποµπός. - ενεργητική ακρόαση

αθλητισµό Παρακίνηση για επίτευξη Περιβάλλον επίτευξης Θεωρία ανάγκης για επίτευξη Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή

Περιεχόµενα ιάλεξης Ψυχολογικές δεξιότητες: ιαχείριση Άγχους

Μάριος Γούδας. Ηθική ανάπτυξη και εκπαίδευση. Θέµα διάλεξης 10 Ηθική ανάπτυξη στον αθλητισµό. αναφορά σχετικών παραδειγµάτων αθλητών, µαθητών

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Περιεχόµενα ιάλεξης. Προφίλ εξιοτήτων. Τι είναι τι κάνει ;

Θέµατα διάλεξης. Ψυχολογική Υποστήριξη Αθλητών και Αθλητριών. Τι λείπει;;;!!! Το µεγάλο λάθος ως προπονητές! Το δυναµικό του καθενός µας

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Θέµατα διάλεξης. Έλεγχος διέγερσης: Τεχνικές χαλάρωσης & ενεργοποίησης. «Οι κορυφαίες στιγµές των αθλητών απαιτούν κατάσταση χαλάρωσης»

Πρόγραµµα Εξάσκησης Ψυχολογικών εξιοτήτων

Καθορισμός στόχων στη φυσική αγωγή

Θέμα διάλεξης. Καθορισμός στόχων στον Αθλητισμό. Ζουρμπάνος Νίκος PhD

Ψυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού

19/11/2007. Ορισμοί. Υπερπροπόνηση & Κάψιμο. Πως φτάνουν στο κάψιμο; Μοντέλο καψίματος αθλητών και αθλητριών (Silva 1990) Στυλιανή «Ανή» Χρόνη, Ph.D.

Bob Beamon. Περιεχόµενα ιάλεξης ΟΡΙΣΜΟΙ. Είδη & τρόποι νοερής απεικόνισης. Όροι που χρησιµοποιούνται...

Προ-αγωνιστικές Ρουτίνες: Σχεδιασµός &Εφαρµογές. Νίκος Ζουρµπάνος, Ph.D. ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΑΨΥΧΗ. ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ: : Έννοια ΠΟΡΟΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ

Επιθετικότητα. Βία και επιθετικότητα στον αθλητισµό. ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ έννοια. Θεωρίες για την επιθετικότητα. Ψυχολογικές θεωρίες για την

Έλεγχος διέγερσης: Τεχνικές χαλάρωσης & ενεργοποίησης

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Πόροι οργανισµών. Οργανισµός: Έννοια. Ανθρώπινοι πόροι. Κάθε. µπορεί να. οργανισµός. λειτουργεί. στόχοι που πρέπει να επιτευχθούν, περιορισµένους

Θέµατα της παρουσίασης. Τι είναι παρακίνηση; Στοιχεία της παρακίνησης. Λειτουργίες της παρακίνησης. Η παρακίνηση επηρεάζει κυρίως τέσσερις λειτουργίες

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής. Άγχος, Στρες, Διέγερση

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 13 Έλεγχος βάρους και διατροφικές ανωµαλίες στον αγωνιστικό αθλητισµό. Μάριος Γούδας

Περιεχόµενο. Αθλητικό Marketing. Βασικές ραστηριότητες Marketing. 1. Η ανάλυση της αγοράς. στόχου» «οµάδας. 2. Η δηµιουργία και επιλογή µε βάση:

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΣΩΜΑΤΕΙΟ - ΑΘΛΗΤΙΚΟ ΠΡΟΙΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥ. Ταυτότητα Οργανισµού: Ένα πρόγραµµα για µια δραστηριότητα:

Πειραµατική Έρευνα. προπειραµατικοί σχεδιασµοί ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Τρία βήµατα για τον καθορισµό αιτίας-αποτελέσµατος

Ανάπτυξη θετικών στάσεων προς τη Φυσική Αγωγή

ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΠΕΑΕΚ. ΜΚ208, Διάλεξη 5η. Αυτοπεποίθηση ΓΟΥΔΑΣ ΜΑΡΙΟΣ

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

Περιεχόµενα. Συγκρότηση οµάδων. ιοργάνωση Αθλητικών Γεγονότων: Καθορισµός στόχων και εγκαταστάσεων. Στόχοι

Μέθοδοι Προπόνησης ΙΙ: Ταχύτητα - Ρυθµός αγώνα - Αποκατάσταση

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Το Ετήσιο Πλάνο ΙΙ: Εφαρµογές & Ανάλυση Παραδειγµάτων

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 3η Νοερή απεικόνιση

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Θέµατα διάλεξης. Τεχνική Αυτοδιαλόγου. εν είναι τα διάφορα πράγµατα που επηρεάζουν τους ανθρώπους αλλά οι σκέψεις τους για τα πράγµατα αυτά.

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Προπονητικός προγραµµατισµός. Θεωρητικό Υπόβαθρο για τον Προγραµµατισµό της Προπόνησης. Συστατικά προπονητικού προγραµµατισµού

Θέµατα της παρουσίασης. Στόχοι και σκοποί της φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. Οκινητικός στόχος της φυσικής αγωγής αναφέρεται:

Μετρήσεις - Ερωτηµατολόγια & συνεντεύξεις ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Συγκέντρωση πληροφοριών. Συνέντευξη

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 1η. Εξάσκηση και αξιολόγηση ψυχολογικών δεξιοτήτων

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Το Εβδοµαδιαίο και το Ηµερήσιο Πλάνο

Ρυθµός & Στρατηγική Αγώνα

Αθλητική Ψυχολογία Σχολή Προπονητών ΕΟΧ 2014 ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ στο σπίτι

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μέθοδος. Μέρη της Έρευνας. Πώς ερευνήθηκε το πρόβληµα? Μέθοδος. Ερµηνεία µετρήσεων Αξιολόγηση. Μέτρηση.

Προσοχή και αυτοσυγκέντρωση

Ο σχηµατισµός και η λειτουργία

Περιεχόµενο ΑΘΛΗΤΙΚΟ MARKETING

Προγράμματα άσκησης και υγείας. Στρατηγικές παρέμβασης ΙΙ. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Περιεχόµενα της διάλεξης

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Η αξιολόγηση του αναλυτικού προγράµµατος

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Το Ετήσιο Πλάνο Ι: Στόχοι & Μέθοδοι Προπόνησης

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Νίκος Ζουρμπάνος PhD. ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Βασικές έννοιες - Τύποι έρευνας ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. Η λειτουργία της επιστήµης. Η φύση της επιστήµης. Ιεράρχηση επιστηµονικών θέσεων

Μέθοδοι Προπόνησης Ι: Προπόνηση Αντοχής

Ατοµικές διαφορές και κινητικές ικανότητες. Ικανότητες: KM ιάλεξη 7

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Διάλεξη 2η Φυσική Αγωγή Στο Ειδικό Σχολείο: Εξατομικευμένο Πρόγραμμα Και Προσαρμογές

Οι γνώμες είναι πολλές

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Εισαγωγή στη Μεθοδολογία της Έρευνας ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Μορφή µαθήµατος.

Παρακολούθηση & Αξιολόγηση Κολυμβητών

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ, ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ. Τύποι Φυσιολογικές προσαρµογές ιάρκεια ΕΙ ΙΚΟΤΗΤΑ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ Η ΕΞΑΜΗΝΟ

Υπολογισµός συστατικών προώθησης

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Περιεχόµενα της διάλεξης. Η µέθοδος της συγκλίνουσας εφευρετικότητας. Συζήτηση. Ποιος παίρνει τις αποφάσεις; εφευρετικότητας

Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας

Του Βασίλη Παπαδάκη* Οι "μεταγραφές" στο παιδικό ποδόσφαιρο: Ένα παιχνίδι στην πλάτη των Παιδιών από Προπονητές

Μοντέλα αναλυτικών. προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Θέµατα της παρουσίασης. Μοντέλα ΑΠΦΑ. Μοντέλο της ανάπτυξης των σπορ

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Μάλλον αγαπάς το ποδόσφαιρο, νομίζεις ότι είναι η ζωή σου και ότι σε ολοκληρώνει συναισθηματικά και σωματικά σαν άνθρωπο.

ΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

Ανθρώπινοι πόροι ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ

Transcript:

Ψυχολογικές δεξιότητες: Παρακίνηση & Αφοσίωση Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Περιεχόµενο ιάλεξης 1. Παρακίνηση Ορισµοί Θεωρητική προσέγγιση Τρόποι ενίσχυσης 2. έσµευση Ορισµοί Επίδραση Ανάπτυξη & ενίσχυση

Ο πρωταθλητής χρειάζεται κίνητρο πέρα και πάνω από τη νίκη (Pat Riley) Το κίνητρο θα σε κάνει να ξεκινήσεις... Η συνήθεια θα σε βοηθήσει να συνεχίσεις (άγνωστος...)

Παρακίνηση: Ορισµοί...αφορά την κατεύθυνση και ένταση προσπάθειας (Sage, 1977) Κατεύθυνση προσπάθειας αναφέρεται στο αν ένα άτοµο αναζητά, προσεγγίζει, προσελκύεται από συγκεκριµένες καταστάσεις Ένταση προσπάθειας αναφέρεται στην πόση προσπάθεια θα καταβάλει το άτοµο σε συγκεκριµένες καταστάσεις (που ευνοούν την επίτευξη)

Παραδείγµατα για συζήτηση Π.Χ. Ένας κολυµβητής έρχεται στην προπόνηση (προσεγγίζει κατάσταση) αλλά δεν καταβάλει αρκετή προσπάθεια κατά την προπόνηση! Π.Χ. Ένας σκιέρ θέλει τόσο πολύ να κερδίσει τον αγώνα, δείχνει υπερβολική παρακίνηση σε σηµείο που σφίγγεται και αποδίδει χάλια!

Προσεγγίσεις στην παρακίνηση Η προσέγγιση του ατόµου οι συµπεριφορές παρακίνησης πρωτίστως προέρχονται από τα ατοµικά χαρακτηριστικά του αθλητή (προσωπικότητα, ανάγκες, στόχοι)

Προσεγγίσεις στην παρακίνηση Η προσέγγιση της περίστασης το επίπεδο παρακίνησης πρωτίστως καθορίζεται από την περίσταση που βιώνει ο αθλητής

Προσεγγίσεις στην παρακίνηση Η προσέγγιση µε αλληλεπίδραση η παρακίνηση προέρχεται από τα χαρακτηριστικά του ατόµου, την περίσταση που βιώνει, και την αλληλεπίδραση αυτών

Ηπαρακίνηση από αλληλεπίδραση Ατοµικά χαρακτηριστικά Προσωπικότητα Ανάγκες Ενδιαφέροντα Στόχοι Αλληλεπίδραση ατόµου Χ περίσταση Παρακίνηση Αθλητή Παράγοντες Περίστασης Στυλ προπονητή-ηγέτη Ελκυστικότητα χώρου Στατιστικά οµάδας

Οδηγίες για ενίσχυση παρακίνησης Λάβετε υπόψη και τα ατοµικά χαρακτηριστικά των αθλητών και τα δεδοµένα της περίστασης σας Ίσως είναι ευκολότερο να αλλάξετε την προπόνηση παρά όλους τους αθλητές σας!

Οδηγίες για ενίσχυση παρακίνησης Οι αθλητές έχουν πολλαπλά κίνητρα συµµετοχής Ανταγωνιστικά κίνητρα Μοναδικά και κοινά κίνητρα Τα κίνητρα αλλάζουν µε την πάροδο του χρόνου

Οδηγίες για ενίσχυση παρακίνησης Τροποποιήστε το περιβάλλον Ώστε να καλύπτετε τις ανάγκες των αθλητών ώστε ευκαιρίες για διασκέδαση και σχέσεις Προσαρµοστείτε στα άτοµα και στις ανάγκες τους

Οδηγίες για ενίσχυση παρακίνησης Σαν ηγέτες της προπόνησης θα παρακινήσετε! Κάποιες µέρες θα προσποιηθείτε... κάποιες άλλες θα εξηγείτε...

Οδηγίες για ενίσχυση παρακίνησης Χρησιµοποιήστε µεθόδους τροποποίησης συµπεριφοράς για να αλλάξετε ακατάλληλα κίνητρα Παίκτρια ήρθε στην οµάδα σας για να διατηρήσει τις άδειες της από το λιµενικό...

Οι άνθρωποι λένε ότι τα κίνητρα δεν κρατάνε πολύ. Το ίδιο και η καθαριότητα µετά το λουτρό. Για αυτό πλενόµαστε συχνά... (άγνωστος...)

έσµευση

Αφοσίωση... έσµευση Όταν ο αθλητής δεσµευτεί σε αυτό που αποφασίζει ότι θέλει να πετύχει τότε έχει µεγαλύτερες πιθανότητες να πετύχει το στόχο του αφορά την αποφασιστικότητα του ατόµου να προσπαθήσει για το στόχο του και την επιµονή του να τον επιδιώκει διαρκώς (Hollenbeck, Williams, & Klein, 1989)

Μισή αφοσίωση... Μισά πράγµατα! Ήµουν αποφασισµένος για τους στόχους µου και αφοσιωµένος σε αυτούς. Ήθελα να ανακαλύψω τις δυνατότητές µου. Πάντα πίστευα ότι αν δουλέψεις σκληρά, τα αποτελέσµατα θα έρθουν. εν κάνω τίποτα µε µισή καρδιά. Γιατί ξέρω ότι, αν το κάνω έτσι, τότε θα πρέπει να περιµένω τα µισά αποτελέσµατα. (Michael Jordan)

Είναι έννοιες διαφορετικές ή όχι; Αποδοχή του στόχου έσµευση στο στόχο Σε οµάδες 4 ατόµων: Συζητήστε και καταγράψτε 3 επιχειρήµατα

Οι παράγοντες της δέσµευσης Αθλητές µε µεγάλο βαθµό επίτευξης, επίπεδο ενεργοποίησης, θετικό αυτοσυναίσθηµα, και εσωτερική εστία ελέγχου δεσµεύονται περισσότερο

Πως αυξάνεται η δέσµευση; Ο αθλητής θέτει προσωπικούς στόχους Ο αθλητής τους δηµοσιοποιεί σε σηµαντικά για αυτόν πρόσωπα

Πως αυξάνεται η δέσµευση; Ο προπονητής υποστηρίζει, αναπτύσσει φιλικές σχέσεις, ακούει τον αθλητή Ο αθλητής παρακολουθεί τους στόχους, τη δέσµευση και την απόδοση άλλων αθλητών

έσµευση σε αγώνα & προπόνηση!...ο τρόπος που προσέγγιζα τις προπονήσεις µου ήταν ίδιος µε τον τρόπο που προσέγγιζα τους αγώνες. εν είσαι µηχάνηµα να ανοιγοκλείνεις το διακόπτη της απόδοσής σου. ε γινόταν να κοπροσκυλιάζω στις προπονήσεις και µετά, όταν θα χρειαζόµουν την περίσσια ενέργεια στον αγώνα, να την απαιτώ από τον εαυτό µου. (Michael Jordan)

Βιβλιογραφία Θεοδωράκης, Γ., Γούδας, Μ., & Παπαϊωάννου, Α. (2001). Παρακίνηση & επίτευξη. Στο Ψυχολογική υπεροχή στον αθλητισµό (2η εκδ.) (σελ. 237-273). Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Χριστοδουλίδη Weinberg, R.S., & Gould, D. (2001). Motivation. In Foundations of sport and exercise psychology (2nd ed.) (pp. 47-70). Champaign, IL: Human Kinetics Weiss, M.R., & Ferrer-Caja, E. (2002). Motivational orientations and sport behavior. In T. Horn (Ed.) Advances in sport psychology (2 nd ed.) (pp. 101-184). Champaign, IL: Human Kinetics.

Κίνητρα... Μου δίνουν κατεύθυνση και ένταση να προσπαθήσω εσµεύοµαι, για να έχω καλύτερες ευκαιρίες για επίτευξη!