ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

Σχετικά έγγραφα
ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ 6 ο ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ (Δφ' όλης της ύλης) - ΘΔΜΑΣΑ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β.

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

ΣΕΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΠΡΙΛΙΟ Σςξ ρυήμα (α) ταίμεςαι έμα ελεύθεοξ ρςεοεό, ςξ ξπξίξ ρςοέτεςαι σπό ςημ επίδοαρη ςξσ ζεύγξσπ

ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΟΗΘΗΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΕΙΑΓΩΓΗ ΤΓΡΑ Ε ΙΟΡΡΟΠΙΑ ΗΜΕΙΩΕΙ ΘΕΩΡΙΑ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΨΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΔΔΚΔΜΒΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΕΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ

ΧΖΥΘΑΙΟ ΔΙΠΑΘΔΔΤΣΘΙΟ ΒΟΖΗΖΛΑ «ΥΤΘΙΖ ΗΔΣΘΙΖ ΙΑΘ ΣΔΦΜΟΚΟΓΘΙΖ ΙΑΣΔΤΗΤΜΖ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β (1) n n n 90 ή (2)

ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» 1 o ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΙΑΝΟΤΑΡΙΟ 2015: ΔΝΔΔΙΚΣΙΚΔ ΑΠΑΝΣΗΔΙ

Φσζική Γ Λσκείοσ. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Μηταμικά Κύμαηα Αρμομικό Κύμα - Φάζη. Οκτώβρης Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης

ΡΕΥΣΤΑ ΝΙΚΗΤΑΣ ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ

Φσζική Γ Λσκείοσ. Κύμαηα. Θεηικής & Τετμολογικής Καηεύθσμζης. Διδάζκωμ: Καραδημηηρίοσ Μιτάλης. Πηγή: Study4exams.

ΔΙΑΒΗΣΗ -ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΙΑΣΡΟΦΗ

x και επειδή είμαι ρσμευήπ, διαςηοεί ρςαθεοό ποόρημξ. f x 2f x x x x x 2 x x x g x 0 g x f x x 0 f x x, 1 f x 2f x x x x g x 0 για κάθε

Επαμαληπτική Άσκηση Access

2 η ΕΝΟΤΗΤΑ Απεικόνιση και καταγραφή των Δεδομένων Ρύθμιση σήματος

1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

ΣΕΛΕΤΣΑΙΑ ΜΑΣΙΑ ΣΟ ΚΕΥΑΛΑΙΟ 3-ΡΕΤΣΑ

ΠΟΤΔΑΣΗΡΙΟ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ. Δραγάτςη 8, Πειραιάσ Ιερ. Πατριάρχου 45, Αμπελόκηποι

ATTRACT MORE CLIENTS ΒΕ REMARKABLE ENJOY YOUR BUSINESS ΣΕΛ. 1

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ 1ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1o ΚΔΦΑΛΑΙΟ ΜΗΧΑΝΙΚΔΣ ΤΑΛΑΝΤΩΣΔΙΣ

M z ιραπέυξσμ από ςα Α 4,0,Β 4,0

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Νοέµβρης Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, MSc Φυσικός

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Οκτώβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - Νοέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Διδακτική τωμ Μαθηματικώμ (Β Φάση ΔΙ.ΜΔ.Π.Α)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. ΔΤΝΑΣΟΣΗΣΕ 3 2. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΚΙΝΗΗ (QUICK START) - ΙΟΚΡΑΣΗ 4 3. ΑΝΑΛΤΣΙΚΗ ΕΠΕΞΗΓΗΗ 5

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Ι

ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ. Κετάλαιξ 6. Τβοιδικέπ Δξμέπ Δεδξμέμχμ

1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Γ Τάξης Ηµερησίου Γενικού Λυκείου Παρασκευή 17 Απρίλη 2015 Εξεταζόµενο Μάθηµα: Φυσική

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - εκέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Services SMART. Messaging. Bulk SMS. SMS messaging services THE + Services. IP Digital

Περι - Φυσικής. Τρέχον Αρµονικό Κύµα. 3ο Σετ Ασκήσεων - εκέµβρης Επιµέλεια: ρ. Μιχάλης Ε. Καραδηµητρίου, Φυσικός

Πλξήγηρη ρςξ διαδίκςσξ

Η λειςξσογία ςξσ Βσζαμςιμξύ Νεοόμσλξσ

ΓΔΝΙΚΟ ΔΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΠΨ ΝΑ ΔΗΜΙΟΤΡΓΗΕΣΕ ΣΟ ΣΕΛΕΙΟ ΓΕΤΜΑ

3 η ΕΝΟΤΗΤΑ Ρύθμιση σήματος

Κξιμχμικά δίκςσα ρςξ Internet Η μέα ποόκληρη ρςημ επικξιμχμία για ςη μέα γεμιά

Ermis Design. Ιατηγορία: DESIGN / VISUAL COMMUNICATION / ΟΠΞΩΗΖΘΙΑ ΔΘΑΤΖΛΘΡΘΙΑ ΔΜΣΟΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ Γ.Ν. ΑΜΥΙΑ

Εξίσωση - Φάση Αρµονικού Κύµατος 4ο Σετ Ασκήσεων - Χειµώνας Επιµέλεια: Μιχάλης Ε. Καραδηµητριου, MSc Φυσικός.

1ο Επαναληπτικό ιαγώνισµα Γ Τάξης Ηµερησίου Γενικού Λυκείου Παρασκευή 17 Απρίλη 2015 Εξεταζόµενο Μάθηµα: Φυσική

Ημεοίδα: Η Αγοξδαρξπξμία ρςα πλαίρια ςηπ μέαπ ΚΑΠ , Καβάλα, 5 Ιξσμίξσ Δο. Άμμα Σιδηοξπξύλξσ

Αρ. Υακ.: Α.Ι.Σ. 1 /2013 Α.Κ.Ι. 1/2011

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

ΣΥΠΥΔΑ. ΣΥζηημα διασείπιζηρ ΠΥπκαγιών ζε ΔΑζη κωνοθόπων. www. sypyda.gr

ΔΙΔΑΚΩΝ: ΠΑΡΙ ΜΑΣΟΡΟΚΩΣΑ

υξλή : Σευμξλξγικώμ εταομξγώμ Σμήμα : Μηυαμξλόγχμ μηυαμικώμ ς.ε Πςσυιακή εογαρία Σίςλξπ πςσυιακήπ εογαρίαπ :

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ

Κεφάλαιο 3o. Γεωμετρία Α Λσκείοσ

Εμημεοχςική Επιρςξλή Νξ 65/2016

Σςη βιβλιξθήκη ρσμάμςηρα ςξμ Βιβλιξπόμςικα πξσ έφαυμε για δξσλειά. Μάοιξπ Σςασοίδηπ Β1 Έφαυμα έμα οξζ βιβλίξ με υοσρόρκξμη.

(MICROSOFT POWERPOINT 2013)

Newsletter. Μέξ Διξικηςικό Ρσμβξύλιξ. για ςξ Δλλημικό Θμρςιςξύςξ Δνσπηοέςηρηπ Οελαςώμ

Σπκπιεξσκαηηθέο ζεκεηώζεηο (ECDL) Δπεμεξγαζίαο Κεηκέλνπ Microsoft Word 2013

ΠΡΟ: ΚΟΗΝ: ΘΕΜΑ:"Αμακξίμωρη-Ποόρκληρη για μεςάςανη σπαλλήλωμ ρςξ Γεμικό Νξρξκξμείξ Καοδίςραπ."

Φεστιβάλ περιπτερούχων Μαρτύου 2010 Ζϊππειο Μϋγαρο Διοργϊνωςη: ϋνωςη καπνοπωλών περιπτερούχων τϋωσ διοικόςεωσ πρωτευούςησ & line executive

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

ΗΔΛΑ Γ (25 μξμάδεπ) Γ4. E 3 Λξμάδεπ 6. ΤΔΚΞΣ 1ηπ ΑΟΞ 2 ΣΔΚΘΔΔΣ

ΠΡΟ: Υξιςηςέπ, Ακαδημαϊκό και Διξικηςικό Ποξρωπικό ΓΤΜΝΑΣΗΡΙΟ

ΑΔΑ: 4ΑΘΩ7ΛΡ-Ψ ΠΕΡΙΛΗΦΗ ΔΙΑΚΗΡΤΞΗ ΑΝΑΡΣΗΣΔΑ ΣΟ ΓΙΑΓΙΚΣΤΟ

Τ ξ ε ύ ο ξ π ς ξ σ ξ ο ί ξ σ _ Ι ε ο α μ ε ι κ ό π

ΔΘΝΙΚΟ ΜΔΣΟΒΙΟ ΠΟΛΤΣΔΥΝΔΙΟ ΑΚΑΓΗΜΑΪΚΟ ΔΣΟ ο ΔΞΑΜΗΝΟ ΑΝΣΟΥΗ ΠΛΟΙΟΤ ΚΑΘΗΓΗΣΗ Μ.. ΑΜΟΤΗΛΙΓΗ ΚΑΜΦΗ Δ ΚΤΜΑΣΙΜΟ. Πεμπηή 22 Οκηυβπίος 2015

ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας. Τμήμα ΠΜ ΤΕ & ΜΤΓ ΤΕ Σημειώσεις Εργαστήριου Βάσεων Δεδομένων Πασχάλης Γάκος ΕΔΙΠ

ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Παρουσιάσεις εκπαιδευτικού υλικού και διδακτικής μεθοδολογίας 1-2

Κύοιξ Συέδιξ Δοάρηπ ςηπ Αγξοάπ ςωμ Εμπξοεσμαςικώμ Μεςατξοώμ και ςωμ Logistics ςηπ Ελλάδαπ. Σωςήοηπ Σ. Τοιυάπ

BSR Διεσθσμριξδξςξύμεμξπ Πίμακαπ Πσοαμίυμεσρηπ. Δγυειοίδιξ υοήρηπ - εγκαςάρςαρηπ

ΝΕΤΡΩΝΙΚΑ ΔΙΚΣΤΑ - ΔΟΜΕ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

6 ξ Παμαορακειακό Μαθηςικό Σσμέδοιξ Σε έμαμ κόρμξ πξσ αλλάζει: Τξ δικαίχμα ρςημ εκπαίδεσρη και η εκπαίδεσρη ρςα αμθοώπιμα δικαιώμαςα

BIOHELLENIKA NEWSLETTER Τεύχος Ιανουάριος 2014 ΟΠΩΞΟΞΠΘΑΙΔΡ ΔΝΔΚΘΝΔΘΡ ΡΖ ΛΔΑΛΞΡΥΔΣΡΖ ΒΚΑΡΞΙΣΑΠΩΜ

ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗ

Δ. Κοντογιώργη, δερματολόγος- αφροδισιολόγος

Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Γˊ Λυκείου. Κεφάλαιο 2 ο. Στατιστική

Ἑλλημικά 2, 3, 55-56

Τι στόχους πρέπει μα θέτουμε σχετικά με τημ βελτίωση τωμ διατροφικώμ συμηθειώμ τωμ παιδιώμ στημ Ελλάδα;

ζρήκα 1 β τπόπορ (από σύγκπιση τπιγώνων):

Απομακρσσμένος έλεγτος υωτισμού μέσω της πλατυόρμας Arduino

Γιατί ο πολίτης δεμ εμπιστεύεται τη Δημόσια Διοίκηση

Phishing s. Τι είναι και Τρόποι αντιμετώπιςησ τουσ. Ευςταθίου Κωνςταντίνοσ. Λαμπιδονίτη Χριςτίνα. Απρίλιοσ, Λευκωςία

«Να μημ χαθεί μια ακόμη γεμιά...» Ρομά και δικαίωμα στημ εκπαίδευση: όταμ το σχολείο είμαι η μόμη ελπίδα

Ermis Digital. Καςηγξοία: Websites - Self-Promotion Sites. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Lovable Instant Personal Snapcards

Ermis Digital. Καςηγξοία: Web Campaigns Commercial Public Services. Τίςλξπ Σσμμεςξυήπ: Μέρα και ένω από ςξ ρπίςι

Ρκημή 1 η : ΔΔΚΘΞ ΔΘΔΖΡΔΩΜ

άρθρο ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΕ ΠΡΩΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ 1-2 Η συμβολή του εκπαιδευτικού υλικού στην εκπαιδευτική έρευνα και πράξη 7 ο & 8 ο ΤΕΥΧΟΣ ISSN Χ

Π. Δάθλνπ Ννζειεύηξηα ΤΕ ΓΝΑ ΚΑΤ

ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ ΘΕΜΑΣΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΣΗΕΙ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2017

Εστσείπ Πϊλειπ. Έμα μέξ παοάδειγμα ρυεδιαρμξϋ και αμάπςσνηπ ςχμ πϊλεχμ. Εοεσμηςική Μξμάδα URENIO Αοιρςξςέλειξ Παμεπιρςήμιξ Θερραλξμίκηπ

Υλξπξίηρη εμόπ Σσρςήμαςξπ για ςημ Παοακξλξύθηρη ςηπ Πξιόςηςαπ ςξσ Εδάτξσπ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕ 2017 ΕΞΕΣΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΜΗΧΑΝΕ ΕΩΣΕΡΙΚΗ ΚΑΤΗ ΙΙ (ΜΕΚ ΙΙ) ΘΕΜΑΣΑ

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΑ ΠΟΤΑ ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΦΕΙΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗΣ ΑΠΟ ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΔΑΚΩΝ: ΠΑΡΙ ΜΑΣΟΡΟΚΩΣΑ

Transcript:

ΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΘΔΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ 4 ο ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΘΔΜΑΣΑ ΘΔΜΑ Α Σςιπ ημιςελείπ ποξςάρειπ 1-4 μα γοάφεςε ρςξ ςεςοάδιό ραπ ςξμ αοιθμό ςηπ ποόςαρηπ και δίπλα ςξ γοάμμα πξσ αμςιρςξιυεί ρςη τοάρη, η ξπξία ςη ρσμπληοώμει ρχρςά. 1. Ο μόμξπ ςξσ Bernoulli είμαι ρσμέπεια ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ α. μηυαμικήπ εμέογειαπ β. εμέογειαπ. γ. μάζαπ. δ. ξομήπ για ςα οεσρςά. 2. Έμα ιδαμικό οεσρςό οέει μέρα ρε έμα ρχλήμα πξσ ρε κάπξιξ ρημείξ ςξσ παοξσριάζει μία ρςέμχρη. ςη ρςέμχρη η ςαυύςηςα οξήπ α. παοαμέμει ρςαθεοή β. μειώμεςαι αμάλξγα με ςημ πίερη. γ. μειώμεςαι αμάλξγα με ςξ εμβαδόμ ςηπ ρςέμχρηπ. δ. ασνάμεςαι αμςιρςοότχπ αμάλξγα με ςξ εμβαδόμ ςηπ ρςέμχρηπ. 3. ε έμα ιδαμικό οεσρςό πξσ οέει καςά μήκξπ εμόπ ξοιζόμςιξσ ρχλήμα μεςαβληςήπ διαςξμήπ η πίερη ςξσ οεσρςξύ α. είμαι αμενάοςηςη ςηπ ςαυύςηςαπ οξήπ ςξσ. β. είμαι αμςιρςοότχπ αμάλξγη ςηπ ςαυύςηςαπ οξήπ ςξσ. γ. ασνάμεςαι, όπξσ η ςαυύςηςα οξήπ ασνάμεςαι. δ. ασνάμεςαι, όπξσ η ςαυύςηςαπ οξήπ μειώμεςαι. ελίδα 1 από 5

4. Σξ Ινώδεπ εμόπ οεσρςξύ ξτείλεςαι ρςιπ α. ερχςεοικέπ δσμάμειπ ςοιβώμ πξσ αμςιςίθεμςαι ρςημ κίμηρή ςξσ όςαμ ασςό είμαι ιδαμικό. β. ερχςεοικέπ δσμάμειπ ςοιβώμ πξσ αμαπςύρρξμςαι όςαμ ασςό είμαι ποαγμαςικό. γ. ενχςεοικέπ δσμάμειπ πξσ αμαγκάζξσμ ςξ ποαγμαςικό οεσρςό μα κιμηθεί. δ. ενχςεοικέπ δσμάμειπ πξσ αμαγκάζξσμ ςξ ιδαμικό οεσρςό μα κιμηθεί. 5. Σςημ παοακάςχ εοώςηρη 5 μα γοάφεςε ρςξ ςεςοάδιό ραπ ςξ γοάμμα κάθε ποόςαρηπ και δίπλα ρε κάθε γοάμμα ςη λένη Σωστό για ςη ρχρςή ποόςαρη και ςη λένη Λάθος για ςη λαμθαρμέμη. α. ύμτχμα με ςημ αουή ςξσ Pascal, ρε έμα δξυείξ ςξ ξπξίξ είμαι αμξικςό ρςημ αςμόρταιοα, η αςμξρταιοική πίερη μεςαδίδεςαι η ίδια ρε όλα ςα ρημεία εμόπ σγοξύ. β. Η σδοξρςαςική πίερη ποξκαλεί δσμάμειπ πξσ αρκξύμςαι κάθεςα ρε κάθε επιτάμεια πξσ βοίρκεςαι μέρα ρε έμα σγοό. γ. Σα ποαγμαςικά οεσρςά ξμξμάζξμςαι και Νεσςώμεια οεσρςά. δ. Όςαμ έμα ποαγμαςικό οεσρςό οέει καςά μήκξπ εμόπ ξοιζόμςιξσ ρχλήμα ρςαθεοήπ διαςξμήπ, όλα ςα μόοια ςξσ οεσρςξύ πξσ διέουξμςαι από μια διαςξμή ςξσ ρχλήμα έυξσμ ςημ ίδια ςαυύςηςα. ε. Η ενίρχρη ςηπ ρσμέυειαπ είμαι ρσμέπεια ςηπ αουήπ διαςήοηρηπ ςηπ ύληπ ρςα οεσρςά. ΘΔΜΑ Β Για ςιπ παοακάςχ εοχςήρειπ μα γοάφεςε ρςξ ςεςοάδιό ραπ ςξμ αοιθμό ςηπ εοώςηρηπ και δίπλα ςξ γοάμμα πξσ αμςιρςξιυεί ρςη ρχρςή απάμςηρη. 1. ςξ διπλαμό ρυήμα ταίμεςαι έμα αμξιυςό κσλιμδοικό δξυείξ ρςαθεοήπ διαμέςοξσ πξσ πεοιέυει δύξ ιδαμικά σγοά πσκμξςήςχμ ο 1 και ο 2 αμςίρςξιυα με ο 1 >ο 2. Σα σγοά έυξσμ ύφξπ Η/2 ςξ καθέμα και διαυχοίζξμςαι από έμα αβαοέπ διάτοαγμα, πξσ μπξοεί μα κιμείςαι υχοίπ ςοιβέπ. Όςαμ ςξ σγοό πσκμόςηςαπ ο 1 βοίρκεςαι από κάςχ και ςξ ρύρςημα ιρξοοξπεί, ςξ ύφξπ ςηπ ρςήληπ πξσ ρυημαςίζεςαι ρςξμ επίρηπ αμξιυςό καςακόοστξ λεπςό ρχλήμα είμαι h 1. Αμ αλλάνξσμε ςη θέρη ςχμ δύξ σγοώμ (βλ. δεύςεοξ ρυήμα), ςξ ύφξπ ςηπ ρςήληπ πξσ θα ρυημαςιρςεί ςώοα από ςξ σγοό πσκμόςηςαπ ο 2 ρςξ καςακόοστξ ρχλήμα θα είμαι h 2. Σα δύξ ύφη ρσμδέξμςαι με ςη ρυέρη ελίδα 2 από 5

α. h 2 >h 1 β. h 2 <h 1 γ. h 2 =h 1 2. Η ςαυύςηςα με ςημ ξπξία οέξσμ ςα μεοά εμόπ πξςαμξύ, ρςαθεοξύ πλάςξσπ d, ρε έμα ρημείξ όπξσ ςξ μέρξ βάθξπ είμαι h 1, είμαι σ 1. ε έμα άλλξ ρημείξ ςξσ πξςαμξύ όπξσ ςα μεοά οέξσμ με ςαυύςηςα σ 2 =2 σ 1, ςξ μέρξ βάθξπ ςξσ πξςαμξύ είμαι h 2 πξσ είμαι ίρξ με α. h 1. β. h 1 /2. γ. 2 h 1. 3. ςξ διπλαμό μεςανύ ςχμ πλακώμ σπάουει έμα ποαγμαςικό σγοό. ςεοεώμξσμε ςη κάςχ πλάκα ρςξ ςοαπέζι και δέμξσμε ςη πάμχ πλάκα με αβαοέπ μήμα ρςη άλλη άκοη ςξσ ξπξίξσ κοεμάμε ρώμα βάοξσπ w. Ατήμξσμε ελεύθεοξ ςξ ρύρςημα ξπόςε μεςά από κάπξιξ υοξμικό διάρςημα ςξ ρώμα απξκςά ρςαθεοή ςαυύςηςα σ ξο. Δπαμαλαμβάμξσμε ςξ ποξηγξύμεμξ πείοαμα έυξμςαπ αμςικαςαρςήρει ςξ ρώμα με έμα άλλξ μεγαλύςεοξσ βάοξσπ. Σξ ρώμα ςελικά θα εκςελέρει α. επιςαυσμόμεμη κίμηρη. β. ιρξςαυή κίμηρη με ςαυύςηςα ίρη με ςημ ποξηγξύμεμη σ ξο. γ. ιρξςαυή κίμηρη με ςαυύςηςα μεγαλύςεοη με ςημ ποξηγξύμεμη σ ξο. ελίδα 3 από 5

ΘΔΜΑ Γ ςξ ρυήμα ταίμεςαι έμα σδοασλικό πιερςήοιξ, ςα έμβξλα ςξσ ξπξίξσ έυξσμ διαςξμέπ Α 1 =2cm 2, Α 2 =200cm 2 (αοιρςεοό και δενιό αμςίρςξιυα) και μπξοξύμ μα κιμξύμςαι υχοίπ ςοιβέπ. Σα έμβξλα έυξσμ βάοη W 1 =2N και W 2 =100Ν, εμώ ςα ρσγκξιμχμξύμςα δξυεία ςξσ πιερςηοίξσ πεοιέυξσμ ιδαμικό σγοό πσκμόςηςαπ ο=0,8 10 3 Kg/m 3. 1. Πάμχ ρςξ δενιό έμβξλξ βοίρκεςαι ακίμηςξ έμα ασςξκίμηςξ βάοξσπ w, με ςα έμβξλα μα ιρξοοξπξύμ ρςξ ίδιξ ξοιζόμςιξ επίπεδξ (διακεκξμμέμη γοαμμή) με ςημ άρκηρη δύμαμηπ F 1 =98Ν ρςξ αοιρςεοό έμβξλξ. α) Να βοείςε ςημ πίερη πξσ επικοαςεί ρςξ σγοό πξσ είμαι ρε επατή με ςξ μικοό έμβξλξ. β) Να βοεθεί ςξ βάοξπ w ςξσ ασςξκιμήςξσ. 2. Θέλξσμε μα αμσφώρξσμε ςξ ασςξκίμηςξ καςά h 2 =10cm. α) Να βοείςε πόρξ ποέπει μα μεςακιμήρξσμε ποξπ ςα κάςχ ςξ αοιρςεοό έμβξλξ. β) Να βοείςε ςη μέα ςιμή ςηπ δύμαμηπ F 1 πξσ ποέπει μα αρκξύμε ςώοα για μα ιρξοοξπήρξσμε ςξ ρύρςημα ρςη μέα ςξσ θέρη. Δίμξμςαι: η αςμξρταιοική πίερη p αςμ =10 5 Ν/m 2 g=10m/sec 2. και η επιςάυσμρη ςηπ βαούςηςαπ ΘΔΜΑ Δ ςξ παοακάςχ ρυήμα μια βούρη με ρςαθεοή παοξυή οίυμει μεοό ρςη δεναμεμή, ώρςε μα διαςηοεί ςξ ύφξπ ςξσ μεοξύ h 1 ρςαθεοό. ςη βάρη ςηπ δεναμεμήπ σπάουει έμαπ ξοιζόμςιξπ ρχλήμαπ διαςξμήπ Α 2 =5cm 2 πξσ ρςη ρσμέυεια ρςεμεύει ρε διαςξμή Α 3 =2cm 2 από ςξ άκοξ ςξσ ξπξίξσ ςξ μεοό υύμεςαι ρε έμα δξυείξ πξσ ιρξοοξπεί ρςεοεχμέμξ ρςξ πάμχ μέοξπ καςακόοστξσ ελαςηοίξσ ρςαθεοάπ k=2000n/m, ςξσ ξπξίξσ ςξ άλλξ άκοξ είμαι ακλόμηςα ρςεοεχμέμα ρςξ δάπεδξ. Μεςά από οξή μεοξύ πξσ διαοκεί υοξμικό διάρςημα Δt=10sec, ςξ ελαςήοιξ ρσρπειοώμεςαι επιπλέξμ καςά ΔL=0,1m. ελίδα 4 από 5

Να σπξλξγιρςξύμ: α) Η μάζα Δm ςξσ μεοξύ πξσ ενήλθε από ςξμ ξοιζόμςιξ ρχλήμα ρςξ υοόμξ Δt=10s. β) Η παοξυή ςηπ βούρηπ και η ςαυύςηςα με ςημ ξπξία ενέουεςαι ςξ μεοό από ςξμ ξοιζόμςιξ ρχλήμα. γ) Σξ ύφξπ h 2 ςξσ μεοξύ ρςξ καςακόοστξ αμξικςό ρχλήμα (βλέπε ρυήμα) πξσ είμαι ρσμδεδεμέμξπ με ςξμ ξοιζόμςιξ ρχλήμα διαςξμήπ Α 2. δ) Σξ ύφξπ h 1 ςξσ μεοξύ ρςη δεναμεμή. Δίμξμςαι: η επιςάυσμρη ςηπ βαούςηςαπ g=10m/sec 2, η αςμξρταιοική πίερη p 0 =10 5 N/m 2, η πσκμόςηςα ςξσ μεοξύ ο=10 3 Kg/m 3 και όςι ασςό ρσμπεοιτέοεςαι ραμ ιδαμικό οεσρςό. ΚΑΛΗ ΔΠΙΣΤΦΙΑ Η εκπόμηση του διαγωμίσματος έγιμε με τη βοήθεια Δθελομτώμ Δκπαιδευτικώμ: Σα θέμαςα επιμελήθηκαμ ξι δρίμας Ιωάμμης και Πομτικός Ηλίας. Ο επιρςημξμικόπ έλεγυξπ ποαγμαςξπξιήθηκε από ςξσπ Παλόγο Αμτώμιο και τεφαμίδη Κωμσταμτίμο. ελίδα 5 από 5