2 ξ Γτμμάςιξ Νέξτ Ψτφικξύ ΙΣΟΡΙΕ ΜΕ ΝΟΗΜΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "2 ξ Γτμμάςιξ Νέξτ Ψτφικξύ ΙΣΟΡΙΕ ΜΕ ΝΟΗΜΑ"

Transcript

1 2 ξ Γτμμάςιξ Νέξτ Ψτφικξύ ΙΣΟΡΙΕ ΜΕ ΝΟΗΜΑ Νέξ Ψτφικό, Μάπσιξρ 2018

2 2

3 Ππόλξγξρ Οι 17 μικρζσ Λςτορίεσ που περιλαμβάνονται ςε αυτι τθν ζκδοςθ αποτελοφν πρϊτα απϋ όλα μια αξιζπαινθ προςπάκεια δθμιουργικισ ζκφραςθσ των μακθτϊν και μακθτριϊν του Γ3 τμιματοσ του ςχολείου μασ. Με τθν παρότρυνςθ και τθν κακοδιγθςθ τθσ Κεολόγου εκπαιδευτικοφ, κασ Ελζνθσ Νοφτςου, αυτζσ οι μικρζσ Λςτορίεσ απζκτθςαν και Νόθμα. Νόθμα που παραπζμπει ςτισ αξίεσ και τα ςυναιςκιματα που ζχουν πραγματικι ςθμαςία ςτθ ηωι μασ. Οι 16 Λςτορίεσ με Νόθμα ςασ ηθτοφν λοιπόν να τισ διαβάςετε, τϊρα που πλθςιάηει το Πάςχα, αλλά και να τισ ξαναδιαβάηετε κάκε φορά που κα αιςκανκείτε ότι για κάποιουσ λόγουσ ζχει χακεί το αλθκινό Νόθμα τθσ ηωισ ςασ. Θ εκπαιδευτικόσ Θ Δ/ντρια Ελζνθ Νοφτςου(ΠΕ01) Μαγδαλθνι Πατςιάδου(ΠΕ02) Ευχαριςτίεσ Ευχαριςτοφμε κερμά τουσ: Μιχάλθ Σραντά (ΠΕ19), Τπ/ντι, για τθν τεχνικι προςαρμογι των κειμζνων Κϊςτα Παςπαράκθ (ΠΕ02), για τθ φιλολογικι επιμζλεια των κειμζνων Διακουμι ταφρο (ΠΕ08), για τθν καλλιτεχνικι επιμζλεια των κειμζνων και του εξωφφλλου. 3

4 4

5 Πεπιεφόμεμα Ζνα τθλεφϊνθμα ςτθν γιαγιά και ςτον παπποφ Κράτα τα καλά και ξζχνα τα κακά... 9 Θ τρομπζτα Ζνασ υποδειγματικόσ ποδοςφαιριςτισ Θ αξία τθσ προςπάκειασ Λςτορία Από τθ μια ςτιγμι ςτθν άλλθ Οι μικροί ηωγράφοι Σο Ρομπότ Μία απροςδόκθτθ επιλογι Αποδοχι ςτθ διαφορετικότθτα Σο δελφίνι και τα παιδιά Ποτζ δεν ξζρεισ τι μπορεί να χάςεισ Αιϊνια αγάπθ Προςπάκεια και αυτοεκτίμθςθ υμπόνια Σα λεφτά δεν είναι το παν

6 6

7 Έμα σηλευώμημα ςσημ γιαγιά και ςσξμ οαοοξύ. Σο 1980, ςε ζνα μικρό χωριό λίγο ζξω από τθν Λαμία, ηοφςε μια οικογζνεια που αποτελοφνταν από τθ μθτζρα, τον πατζρα, τον 10χρονο γιό τουσ, τον Ορζςτθ, και τουσ θλικιωμζνουσ γονείσ τθσ μθτζρασ, κάτι ςυνθκιςμζνο για εκείνθ τθν εποχι. Οι γονείσ του Ορζςτθ ιταν άνεργοι, με αποτζλεςμα θ οικογζνεια να ηει μόνο με τθ ςφνταξθ του παπποφ. Αποφάςιςαν λοιπόν να μετακομίςουν ςτθν Ακινα για να βρουν δουλειά, μιασ και ιταν και οι δφο μορφωμζνοι. Ο παπποφσ και θ γιαγιά ςτεναχωρικθκαν πολφ, αφοφ κα ζχαναν από κοντά τουσ τον πολυαγαπθμζνο τουσ εγγονό. Όταν ζφταςε θ μζρα του αποχαιρετιςμοφ, ο Ορζςτθσ τουσ υποςχζκθκε πωσ το πρϊτο πράγμα που κα κάνει όταν γυρίηει από το ςχολείο και το τελευταίο πράγμα που κα κάνει πριν κοιμθκεί κα είναι ζνα τθλεφϊνθμα, ϊςτε να τον νιϊκουν πάντα δίπλα τουσ. Ο Ορζςτθσ, πράγματι, κράτθςε τθν υπόςχεςι του. Όςο όμωσ περνοφςε ο καιρόσ, άρχιςε να κάνει καινοφργιουσ φίλουσ και να περνάει αρκετζσ ϊρεσ τθσ θμζρασ μαηί τουσ. Αυτό είχε ωσ αποτζλεςμα το τζλοσ τθσ κακιερωμζνθσ μεςθμεριανισ του ςυνομιλίασ με τον παπποφ και τθν γιαγιά. Αυτό δεν τουσ ςτεναχϊρθςε πάρα πολφ, γιατί ςτθ βραδινι τουσ ςυνομιλία ο Ορζςτθσ τουσ μιλοφςε για ϊρα λζγοντάσ τουσ τα νζα του. Μετά από αρκετό καιρό όμωσ, ο Ορζςτθσ ςταμάτθςε και τα βραδινά τθλεφωνιματα με τθ δικαιολογία ότι ιταν κουραςμζνοσ. Βζβαια, ο πραγματικόσ λόγοσ ιταν ότι κεωροφςε τον εαυτό του αρκετά μεγάλο, μιασ και είχε γίνει ζντεκα, για να μιλάει κάκε βράδυ με τουσ παπποφδεσ του. Σο κακθμερινό τθλεφϊνθμα είχε γίνει πια εβδομαδιαίο. Οι παπποφδεσ παρόλο που ςτεναχωριόντουςαν δεν ζλεγαν τίποτα. Περίμεναν κάκε βράδυ πάνω από το τθλζφωνο πίνοντασ ηεςτό αφζψθμα, αφοφ οι νφχτεσ ςτο χωριό ιταν αρκετά κρφεσ. Ώςπου μια μζρα θ γιαγιά του Ορζςτθ ξζχαςε να κλείςει το γκάηι τθσ κουηίνασ. Όςο περίμεναν πάνω από το τθλζφωνο, ζπεςε το ρεφμα και θ γιαγιά πιγε να ανάψει ζνα κεράκι. ε κλάςματα δευτερολζπτου, το ςπίτι τυλίχκθκε ςτισ φλόγεσ. Ο Ορζςτθσ πότε δεν ζμακε τί προκάλεςε τθν πυρκαγιά. Σο μόνο που ιξερε ιταν ότι αν τουσ είχε πάρει τθλζφωνο, ίςωσ και να μθ γινόταν το κακό. Δεν μποροφςε να κυμθκεί πότε ιταν θ τελευταία φορά που άκουςε τθ φωνι τουσ. Όμωσ ιξερε ότι δεν κα τουσ ξανάκουγε και δεν κα είχε ποτζ πια τθν ευκαιρία να τουσ πει τα νζα του και το πόςο πολφ τουσ αγαποφςε. (Αργυρώ Παπαλέξη 7

8 8

9 Κπάσα σα καλά και νέφμα σα κακά Κάποτε ιταν δφο φίλοι από τθν υρία, ο Γιαςοφφ και Γιουςοφφ, που ζφευγαν από τθ χϊρα τουσ για μια καλφτερθ ηωι. Μετά από πολφ δρόμο, ζφταςαν ςτο ςθμείο να πρζπει να διαςχίςουν τθν ζρθμο. Κάποια ςτιγμι τςακϊκθκαν.. και ο ζνασ από τουσ δφο ζδωςε ζνα χαςτοφκι ςτον άλλο... Αυτόσ ο τελευταίοσ, πονεμζνοσ, αλλά χωρίσ να πει τίποτα, ζγραψε ςτθν άμμο: ΘΜΕΡΑ Ο ΚΑΛΤΣΕΡΟ ΜΟΤ ΦΛΛΟ ΜΕ ΧΑΣΟΤΚΛΕ. υνζχιςαν να περπατοφν μζχρι...που βρικαν μια όαςθ όπου αποφάςιςαν να κάνουν μπάνιο. Αλλά αυτόσ που είχε φάει το χαςτοφκι παραλίγο να πνιγεί και ο φίλοσ του τον ζςωςε. Όταν ςυνιλκε, ζγραψε πάνω ςε μια πζτρα: ΘΜΕΡΑ Ο ΚΑΛΤΣΕΡΟ ΜΟΤ ΦΛΛΟ ΜΟΤ ΕΩΕ ΣΘ ΗΩΘ. Αυτόσ που τον είχε χαςτουκίςει και του ζςωςε τθ ηωι τον ρϊτθςε <<Όταν ςε χτφπθςα ζγραψεσ πάνω ςτθν άμμο, και τϊρα ζγραψεσ πάνω ςτθν πζτρα. Γιατί;>> Ο άλλοσ φίλοσ απάντθςε: <<Όταν κάποιοσ μασ πλθγϊνει πρζπει να το γράφουμε ςτθν άμμο, όπου οι άνεμοι τθσ ςυγγνϊμθσ μποροφν να το ςβιςουν. Αλλά όταν κάποιοσ κάνει κάτι καλό για μασ πρζπει να το χαράηουμε ςτθν πζτρα, όπου κανζνασ άνεμοσ δεν μπορεί να το ςβιςει>>. (Αρμάντο Παππάσ) 9

10 10

11 Η σπξμοέσα Ιτανε λοιπόν κάποτε μια ορχιςτρα, θ ορχιςτρα των ςκζψεων. Λογιϊν-λογιϊν όργανα είχαν περάςει από αυτι τθν ορχιςτρα. Επιβλθτικά, μεγάλα, εντυπωςιακά και βακφφωνα όργανα είχαν αφιςει το ςτίγμα τουσ ςε εκείνθ τθν ςκθνι. Οι πωλιςεισ των ειςιτιριων χτυποφςαν κόκκινο κάκε φόρα που θ ορχιςτρα των ςκζψεων είχε παράςταςθ. Όλοσ ο κόςμοσ περίμενε με ανυπομονθςία να τον ταξιδζψει ο μαγευτικόσ ιχοσ τθσ ορχιςτρασ, ςτα πιο μυςτθριϊδθ και ςκοτεινά μζρθ, που τα βρίςκεισ μόνο ζξω από τθν πραγματικότθτα. Αυτι θ ορχιςτρα, όμωσ, είχε κάτι το αςυνικιςτο. Μόνο βαρφτονα όργανα ζπαιρναν μζροσ ςτισ παραςτάςεισ τθσ. Βιολοντςζλα και κοντραμπάςο, φαγγότα, βιόλεσ και κροφςτα, τοφμπεσ και τρομπόνια, αλλά και μια άρπα με κομμζνεσ τισ χορδζσ, που πιάνουν τόνουσ ψθλοφσ και κρυςτάλλινουσ, ζπαιρναν μζροσ ςε κάκε εκδιλωςθ αυτισ τθσ ορχιςτρασ. ιμερα, ςαν όλεσ τισ άλλεσ μζρεσ, θ ορχιςτρα είχε τθν «ςυνθκιςμζνθ» παράςταςθ τθσ. Ι τουλάχιςτον ςυνθκιςμζνθ ωσ προσ τθν ρουτίνα τθσ ςυναυλίασ. ιμερα, ζνασ επιπλζον ςυντελεςτισ κα υπιρχε ανάμεςα ςτα αλλά όργανα. Μια τρομπζτα κα ιταν αναγκαία ςτο ςθμερινό ςφνολο αφοφ θ ορχιςτρα κα ερμινευε κοντςζρτο ενόσ ιταλοφ ρομαντικοφ ςυνκζτθ. Σα αλλά όργανα περιφρονοφςαν τθν τρομπζτα. Πίςτευαν πωσ ζνα υψίφωνο όργανο δεν ανικε ςτθ μουςικι ςυμμορία τουσ. Σο κοντςζρτο άρχιςε. Σα βλζμματα των μουςικϊν που βρίςκονταν ςτο κοινό είχαν κακθλωκεί ςτθ ςκθνι, ενϊ οι μουςικά ανυποψίαςτοι είχαν κλείςει τα βλζφαρα τουσ και είχαν αφιςει τα ςϊματά τουσ να κινοφνται ελαφρϊσ ςτον ρυκμό τθσ μελωδίασ. Σα μπάςα όργανα ζπαιηαν όπωσ πάντα αυτι τθν επιβλθτικι μελωδία κακϊσ θ τρομπζτα προςπακοφςε μάταια να υπογραμμίςει με τθν μελωδικι τθσ γραμμι τθ μουςικι. Σα μουςικά αυτά όργανα μπλζκονταν μεταξφ τουσ δθμιουργϊντασ ζνα αποτζλεςμα ικανό να φζρει κάκε ανκρϊπινο εγκζφαλο ςε ζκςταςθ. Σο άγχοσ τθσ τρομπζτασ όλο και αυξανόταν, αφοφ ςε λίγο ερχόταν θ μεγάλθ ςτιγμι. Θ ςτιγμι που ίςωσ αν κατζβαλλε μεγάλθ προςπάκεια να ιταν θ μοναδικι τθσ ευκαιρία για να αποδείξει ςτουσ άλλουσ τθ ςθμαςία του αζρα που περνάει από μζςα τθσ και τθν κάνει τόςο διαφορετικι. Και όταν ζφταςε θ ϊρα για εκείνθ τθν ψιλι και δυνατι νότα, που ςυνεχίηει να αιωρείται ςτθν ιδρωμζνθ και αποπνικτικι ατμόςφαιρα τθσ αίκουςασ, μζχρι να κοπεί και θ τελευταία και πιο απαιτθτικι ανάςα του κοινοφ, αυτόσ ο μεταλλικόσ, αςτραφτερόσ, και δυνατόσ ιχοσ τθσ τρομπζτασ, αντιχθςε απ άκρθ ς άκρθ ςε όλο το 11

12 δωμάτιο. Εκείνθ τθν ςτιγμι το κοινό χειροκρότθςε. Μόνο χειροκρότθςε. Αγνόθςε τθν εκτζλεςθ του κοντςζρτου από τα μπάςα όργανα και το χειροκρότθμά του ςκζπαςε τθν μελωδία. Σο χειροκρότθμα αυτό ζδωςε κάρροσ ςτθν τρομπζτα και τθν οδιγθςε ςε ζνα ηωθρό αυτοςχεδιαςμό. Σο κοινό άρχιςε να ςυνομιλεί. Θ τελειότθτα του ιχου τθσ τρομπζτασ δθμιοφργθςε ζνα ςυναίςκθμα που ξεπερνοφςε τθ δφναμθ του μυαλοφ να το επεξεργαςτεί. Σο κοντςζρτο είχε τελειϊςει, θ τρομπζτα όμωσ ςυνζχιςε να παίηει. Σθσ το ηθτοφςε το κοινό. Όχι με τα μάτια αυτι τθν φορά αλλά με φωνζσ. Θ τρομπζτα ςταμάτθςε. Όχι επειδι είχε κουραςτεί. Εξάλλου, κα μποροφςε να παίηει ακοφραςτθ για ϊρεσ ξεδιπλϊνοντασ το ταλζντο τθσ. Ζπρεπε όμωσ να ςταματιςει. Είχε πλζον εξαςφαλίςει τθν καλι γνϊμθ του κοινοφ αλλά και τθ κζςθ που τόςα χρόνια ονειρευόταν. Μια κζςθ ςτθν ορχιςτρα των ςκζψεων. Θ βραδιά αυτι τελείωςε με χιλιάδεσ αυτόγραφα. Θ τρομπζτα γφριςε να μιλιςει ςτα άλλα όργανα. Ιταν τόςο απενοχοποιθμζνθ που οφτε αιςκανόταν μειονεκτικά απζναντι ςτα άλλα όργανα, αλλά οφτε και τα μιςοφςε. Είχε πια λυτρωκεί ολοκλθρωτικά. Σα άλλα όργανα όμωσ, δεν μποροφςαν πλζον από τθν ντροπι τουσ να βγάλουν οφτε μια νότα (Γιώργοσ Τςοφλοσ) 12

13 Έμαρ τοξδειγμασικόρ οξδξςυαιπιςσήρ Θ ιςτορία που κα ςασ διθγθκϊ ςτθρίηεται ςε αλθκινά γεγονότα. τθ Βαρκελϊνθ, ηοφςε ζνα αγόρι 15 ετϊν που το ζλεγαν Σηόρντι. Ο Σηόρντι είχε ταλζντο από μικρόσ ςτο ποδόςφαιρο. Θ ευλυγιςία του, θ ςωματικι του δφναμθ, αλλά και το γεγονόσ ότι ιταν αριςτεροπόδαροσ, πράγμα πολφ χριςιμο, ςυνζβαλαν ςτισ ικανότθτζσ του. Ζπαιηε αριςτερό εξτρζμ ςτθν ομάδα τθσ γειτονιάσ του, ιταν ο πρϊτοσ ςκόρερ ςτο πρωτάκλθμα, ενϊ θ ομάδα του βριςκόταν ςτθν πρϊτθ κζςθ, κάτι που τράβθξε τθν προςοχι των μεγάλων ομάδων που ενδιαφζρονταν για νζα ταλζντα. Γενικά, ιταν καλόσ ςτα μακιματά του, αγαπθτόσ ςτουσ ςυμμακθτζσ του, ευγενικόσ και ζξυπνοσ, όπωσ ζλεγαν οι δάςκαλοί του. Ο Σηόρντι, όπωσ πολλά άλλα παιδιά τθσ θλικίασ του που τουσ άρεςε το ποδόςφαιρο, ονειρευόταν να κάνει καριζρα περνϊντασ από μεγάλεσ ομάδεσ και να γίνει γνωςτόσ. Κάκε αββατοκφριακο είχαν αγϊνα με τθν ομάδα του. Αυτιν τθν Κυριακι ιταν ο τελικόσ των εραςιτεχνικϊν ομάδων τθσ Βαρκελϊνθσ, μζρα πολφ ςθμαντικι για εκείνον και τθν ομάδα του, αφοφ κα ςυμμετείχαν. Σο παιχνίδι αυτό προςζλκυςε πολλοφσ κεατζσ, ανάμεςα ςε αυτοφσ και κυνθγοφσ ταλζντων από μεγάλεσ ομάδεσ τθσ Λςπανίασ. Ο μικρόσ μασ φίλοσ ξεχϊριςε από τθν αρχι ςκοράροντασ το πρϊτο γκολ για τθν ομάδα του. Εντυπωςιαςμζνοσ ο Γκονηάλεσ (ςτζλεχοσ τθσ Μπαρτςελόνα )ηιτθςε από το βοθκό του να ςθμειϊςει τον παίχτθ με το νοφμερο 15 ςτθ φανζλα του. Ο αγϊνασ πλθςίαηε προσ το τζλοσ του και θ αγωνία είχε κορυφωκεί. Ο Σηόρντι είχε τθν μπάλα και ςτθν προςπάκειά του να περάςει τον τελευταίο αμυντικό τον χτφπθςε άκελά του με τον αγκϊνα ςτο ςτικοσ. Ο διαιτθτισ δεν αντιλιφκθκε τθν παράβαςθ και άφθςε το παιχνίδι να ςυνεχιςτεί, με τον Σηόρντι να ζχει τθν ευκαιρία να ςκοράρει για δεφτερθ φορά χαρίηοντασ τθ νίκθ ςτθν ομάδα του και τον αντίπαλο αμυντικό να βρίςκεται αναίςκθτοσ, αφοφ τον είχε πετφχει ςτο διάφραγμα, ςθμείο πολφ ευαίςκθτο. Χωρίσ δεφτερθ ςκζψθ, ο Σηόρντι πζταξε τθ μπάλα εκτόσ αγωνιςτικοφ χϊρου και ζτρεξε προσ το μζροσ του μιςοπεκαμζνου παίχτθ, κάνοντάσ του τεχνθτι αναπνοι και μαλάξεισ ϊςτε να ξαναανακτιςει τισ αιςκιςεισ του. Ευτυχϊσ φςτερα από λίγο ο τραυματιςμζνοσ παίχτθσ ςυνιλκε, κάτι που προκάλεςε ζντονθ ςυγκίνθςθ ςτουσ ζντρομουσ μζχρι τότε κεατζσ, οι οποίοι όρκιοι χειροκρότθςαν το ικοσ και τθν ψυχραιμία του νεαροφ αγοριοφ. Ο αγϊνασ τελείωςε. Ο Γκονηάλεσ με το βοθκό του βρζκθκαν ςτα αποδυτιρια ηθτϊντασ από τον 13

14 προπονθτι τα υπόλοιπα ςτοιχεία του μικροφ παίχτθ με το νοφμερο 15, του παίχτθ που αργότερα ζγραψε ιςτορία ςτθν Μπαρτςελόνα με το όνομα Σηόρντι Άλμπα. (Γιάννησ Χαντράσ Σταυρουλάκησ) 14

15 Η ανία σηρ οπξςοάθειαρ Ο Λάςωνασ μαηί με τθν οικογζνειά του ζκαναν πριν μερικά χρόνια ζνα ταξίδι με το αυτοκίνθτό τουσ ςε γνωςτό χειμερινό προοριςμό για να απολαφςουν το χιόνι και το ορεινό τοπίο κάνοντασ ςκι. Σο ταξίδι μζςα ςτα χιονιςμζνα ζλατα ιταν όμορφο ενϊ το χιόνι ζπεφτε όλο και πιο πυκνό, κακϊσ ανζβαιναν όλο και πιο ψθλά ςτο βουνό. Μζςα ςτο αυτοκίνθτο όλοι ιταν χαροφμενοι, γελοφςαν, τραγουδοφςαν και ςυηθτοφςαν ζντονα. Ώςπου το αυτοκίνθτο λόγω ιςχυρισ χιονόπτωςθσ και ολιςκθρότθτασ ξζφυγε από το δρόμο και ζπεςε ςε μια χαράδρα φψουσ τριϊν μζτρων. το ατφχθμα ςκοτϊκθκε όλθ θ οικογζνεια του Λάςωνα, ενϊ ο ίδιοσ ζμεινε κακθλωμζνοσ ςε αναπθρικό καροτςάκι. Σον Λάςωνα τϊρα τον φιλοξενεί και τον φροντίηει θ αδερφι τθσ μθτζρασ του, θ κυρία Νζλλθ. Όμωσ παρά τθν αγάπθ τθσ κείασ του, ο Λάςωνασ νιϊκει δυςτυχιςμζνοσ και πλθγωμζνοσ, κακϊσ είχε χάςει τθν οικογζνειά του, τουσ φίλουσ του, το ςχολείο του, αλλά και το αγαπθμζνο του άκλθμα, το πόλο. Θ κυρία Νζλλθ ςτθν προςπάκειά τθσ να τον βοθκιςει τον ζπειςε να κάνει κολφμβθςθ. Με τθν παρότρυνςθ τθσ κείασ του και τθ βοικεια του προπονθτι του, ο Λάςωνασ κάνει κακθμερινι προπόνθςθ, μαηί με άλλα παιδιά που ζχουν κινθτικά προβλιματα. Γνϊριςε μάλιςτα πολλοφσ καινοφργιοσ φίλουσ και μαηί τουσ μοιράηεται όμορφεσ ςτιγμζσ. Σο ςϊμα αλλά και θ ψυχι του Λάςωνα δυναμϊνουν, αρχίηει να νιϊκει πάλι όμορφα, ζχει ςτόχουσ και παρά τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει αρχίηει και πάλι να είναι ευτυχιςμζνοσ. Ο προπονθτισ του βλζπει τθσ επιδόςεισ του και του προτείνει να ςυμμετάςχει ςτουσ παραολυμπιακοφσ αγϊνεσ. Ο Λάςωνασ ενκουςιάηεται, προπονείται όλο και πιο ςκλθρά και πείκει τον εαυτό του ότι κα βγει νικθτισ. 15

16 Θ θμζρα του αγϊνα ζφταςε, ο Λάςωνασ είναι ζτοιμοσ, το ίδιο και οι αντίπαλοί του. Ο αγϊνασ ξεκινά, ο Λάςωνασ κολυμπά γριγορα και δυνατά, μζςα ςτο νερό νιϊκει το ςϊμα του ελεφκερο, δυνατό, μζςα ςτο νερό αιςκάνεται ο πιο γριγοροσ άνκρωποσ του κόςμου. Φτάνει πρϊτοσ ςτον τερματιςμό, ςθκϊνει το κεφάλι του ψθλά, είναι χαροφμενοσ, λάμπει από ευτυχία. Ο προπονθτισ του τον βγάηει από το νερό ςτθν αγκαλιά του, θ κεία του τρζχει και τον αγκαλιάηει δακρυςμζνθ, οι φίλοι του χειροκροτοφν φωνάηοντασ το όνομά του. τισ ερωτιςεισ των δθμοςιογράφων απάντθςε: «Ο μόνοσ χαμζνοσ αγϊνασ είναι ο αγϊνασ που δεν δίνεται». (Φίλιπποσ Πριόβολοσ) 16

17 Ιςσξπία Ζνασ γεράκοσ που ζμενε ςτθν Γερμανία και δεν είχε κανζναν δικό του άνκρωπο αποφάςιςε μια μζρα να πάει ζνα ταξίδι ςτθν Ελλάδα και να μείνει εκεί για πάντα, αφοφ εκεί είχε μεγαλϊςει. Μζτα από τρείσ μινεσ ζμακε ότι απζναντι ζμενε ζνασ κφριοσ δφο χρόνια μεγαλφτεροσ, με το ίδιο επίκετο. Ο γεράκοσ πιγε αμζςωσ να τον βρει. Μετά από αρκετι κουβζντα και πολλζσ ϊρεσ ςκάκι, ανακάλυψαν ότι οι γονείσ τουσ πζκαναν με τον ίδιο τρόπο. Από εκείνθ τθν θμζρα οι δυο τουσ ζγιναν αχϊριςτοι. Κάποια μζρα, ο φίλοσ του γεροντάκου του πρότεινε να πάνε να φάνε ςτθσ αδελφισ του. Ο γεροντάκοσ δζχκθκε τθν πρόταςθ με χαρά. Όταν φτάςανε ςτο ςπίτι τθσ, παρατιρθςαν ζκπλθκτοι ότι ο γεροντάκοσ με τθν αδελφι του φίλου του ζμοιαηαν ςαν μια ςταγόνα νερό. Αναηθτϊντασ το γενεαλογικό τουσ δζντρο βρικαν ότι ιταν αδζλφια. Από τότε ζμειναν για πάντα όλοι μαηί. (Νίκοσ Ψυρόπουλοσ) 17

18 18

19 Αοό ση μια ςσιγμή ςσημ άλλη Μια θμζρα που θ εννιάχρονθ Ειρινθ γφριςε από το ςχολείο ςτο ςπίτι, ζμακε ότι θ οικογζνειά τθσ κα μετακομίςει ςφντομα ςτθν Ακινα. Θ ίδια δεν μποροφςε να πιςτζψει αυτό που τθσ είπαν οι γονείσ τθσ, και κακϊσ δεν ικελε να φφγει από τουσ φίλουσ και τον τόπο τθσ, άρχιςε να κλαίει με λυγμοφσ. Ιταν όλο ερωτιματα. Οι γονείσ τθσ είπαν πωσ ζπρεπε να φφγουν χωρίσ όμωσ να τθσ εξθγιςουν το γιατί. Θ Ειρινθ κλείςτθκε ςτο δωμάτιό τθσ και ςυνζχιςε για μζρεσ να κλαίει. Θ μθτζρα τθσ προςπάκθςε να τθν παρθγοριςει λζγοντάσ τθσ ότι ςτθν Ακινα κα γνωρίςει καινοφργιουσ φίλουσ. Σελικά θ Ειρινθ το αποδζχκθκε. Θ οικογζνεια μάηεψε τα πράγματά τθσ και ζφυγε λίγο αργότερα. Θ Ειρινθ αποχαιρζτθςε ςτεναχωρθμζνθ τουσ φίλουσ τθσ. Παρά τισ παρατθριςεισ τθσ μθτζρασ, ο πατζρασ τθσ Ειρινθσ οδθγοφςε γριγορα. Κάποια ςτιγμι, πθγαίνοντασ να πατιςει το φρζνο του αυτοκινιτου διαπίςτωςε πωσ αυτό δεν λειτουργοφςε. Σότε, θ Ειρινθ ρϊτθςε τον μπαμπά τθσ: «Μπαμπά, θ μαμά ςου είπε να πθγαίνεισ πιο αργά, εςφ γιατί τρζχεισ;» Ο μπαμπάσ τθσ Ειρινθσ γφριςε και είπε ςτθ γυναίκα του: «Κράτα το χζρι τθσ κοροφλασ μασ και πεσ τθσ πωσ τθν αγαπάμε». Λίγα δευτερόλεπτα αργότερα, ζχαςε τον ζλεγχο του αυτοκινιτου και ζπεςε ςε ζνα δζντρο. Κάποιοσ που τουσ είδε κάλεςε γριγορα αςκενοφόρο. Οι γονείσ τθσ Ειρινθσ δεν τα κατάφεραν. Οι νοςοκόμοι μετζφεραν το βαριά τραυματιςμζνο κοριτςάκι ςτο νοςοκομείο. Οι γιατροί ζκαναν τα πάντα για να τθν κρατιςουν ςτθ ηωι. Θ Ειρινθ τελικά τα κατάφερε. Όταν ςυνιλκε, δεν κυμόταν τίποτα και αναηθτοφςε τουσ γονείσ τθσ. Οι γιατροί τθσ είπαν τθν αλικεια. Ζτςι, θ ορφανι Ειρινθ μεταφζρκθκε ςε ίδρυμα. υνζχιςε το ςχολείο και ζκανε καινοφργιουσ φίλουσ. Σελείωςε το δθμοτικό, το γυμνάςιο και το λφκειο, ςποφδαςε και βρικε δουλειά. Περνοφςαν τα χρόνια, και θ Ειρινθ ςτα 27 τθσ ζκανε τθ δικι τθσ οικογζνεια. Ονόμαςε μάλιςτα τθν κόρθ τθσ Αριάδνθ, ζτςι όπωσ ζλεγαν και τθ μαμά τθσ. Σελικά, θ Ειρινθ αντιμετϊπιςε πολλά περιςςότερα από μια μετακόμιςθ... (Κωνςταντίνα Τριανταφφλλη) 19

20 20

21 Οι μικπξί ζωγπάυξι Μια φορά και ζναν καιρό, ιταν μια οικογζνεια προςφφγων που βρικε επιτζλουσ μετά από πολλά χρόνια αναηιτθςθσ μια κατοικία. Σο μοναχοπαίδι τθσ οικογζνειασ χάρθκε πολφ, γιατί επιτζλουσ κα είχε ζναν δικό του χϊρο για να εξαςκεί το ταλζντο και το χόμπι του, τθ ηωγραφικι. Ο μοναχογιόσ τθσ οικογζνειασ που τον ζλεγαν Αμζρ είχε πράγματι ζνα χάριςμα ςτθ ηωγραφικι, αφοφ μποροφςε να ηωγραφίςει ςε μπλοκ με ξυλομπογιζσ αλλά και ςε πίνακα με ειδικά πινζλα. Σθν πρϊτθ μζρα που πιγε ςτο ςχολείο κανζνασ δεν του μίλαγε, όλοι τον κορόιδευαν. Μζχρι που ζνα παιδί, ο Βαςίλθσ, τον πλθςίαςε και τον ρϊτθςε: «Κεσ να γίνουμε φίλοι, με λζνε Βαςίλθ». Εκείνοσ ζκπλθκτοσ απάντθςε: «Φυςικά!, εμζνα με λζνε Αμζρ». Μετά ο Βαςίλθσ είπε ςτον Αμζρ: «Μου αρζςει θ ηωγραφικι και είμαι πολφ καλόσ ςτο ςχζδιο». Ζκπλθκτοσ ο Αμζρ απάντθςε: «Μπράβο ςου!» και άλλαξε κζμα. Όταν όμωσ ιρκε θ ϊρα των Καλλιτεχνικϊν, θ δαςκάλα ηιτθςε από τουσ μακθτζσ να ηωγραφίςουν ζνα τοπίο. Αμζςωσ όλα τα παιδιά ζβγαλαν τα μπλοκ και τισ ξυλομπογιζσ τουσ και άρχιςαν να ηωγραφίηουν. Όταν ο Αμζρ τελείωςε, ζδειξε τθ ηωγραφιά του ςτον Βαςίλθ και του είπε «Όπωσ βλζπεισ, ζχω και εγϊ ταλζντο». Ο Βαςίλθσ τον ρϊτθςε: «Γιατί δεν μου το είπεσ;» Σότε ο Αμζρ του απάντθςε: «Ικελα να ςου το δείξω και όχι να ςτο πω». Από τότε, τα παιδιά περνοφςαν μαηί τον ελεφκερο χρόνο τουσ ηωγραφίηοντασ. (Κωνςταντίνοσ Χατζηγεωργίου) 21

22 22

23 Σξ Ρξμοόσ Ιταν κάποτε ζνα ρομπότ που ικελε να ταξιδζψει και να πάει να γνωρίςει τον άνκρωπο που το ζφτιαξε. Ζτςι λοιπόν, μια μζρα αποφάςιςε να ξεκινιςει για τον φίλο του τον Γιϊργο, όπωσ το ίδιο τον αποκαλοφςε. τθ διαδρομι, είδε δφο άλλα ρομπότ ςαν και αυτόν να τςακϊνονται. Πιρε λοιπόν τθν πρωτοβουλία να πάει να τουσ θρεμιςει. Ζνα από τα ρομπότ μάλιςτα ιταν πολφ κυμωμζνο και χρειάςτθκε μεγαλφτερθ προςπάκεια για να το πετφχει. Σελικά όλα κφλθςαν ομαλά και ζτςι ςυνζχιςε για τον προοριςμό του. Ανυπομονοφςε για τθ ςτιγμι που κα ξαναζβλεπε τον φίλο του. Όταν ανταμϊκθκαν, θ ςυγκίνθςθ ιταν μεγάλθ. (Μαρίνα Σταιάκου) 23

24 24

25 Μία αοπξςδόκηση εοιλξγή το Όςλο τθσ Νορβθγίασ ηοφςε ο μικρόσ Αλζξανδροσ με τθν οικογζνειά του. Από πάντα λάτρευε τα ςκυλιά, πάντα ηθτοφςε ζνα από τουσ γονείσ του, αυτοί όμωσ ιταν πάντα αρνθτικοί. Κάκε βράδυ ονειρευόταν τον εαυτό του να παίηει με τον δικό του ςκφλο. Ζτςι ζφκαςαν τα δζκατα τρίτα γενζκλιά του. Ο πατζρασ του πιγε ςτο κρεβάτι του, τον ξφπνθςε και του είπε: «Γιζ μου, τι ικελεσ από πάντα να αποκτιςεισ?» Ο μικρόσ απάντθςε αμζςωσ: «Ζναν ςκφλο, μπαμπά». Ο πατζρασ του τον φίλθςε για τα γενζκλιά του και του είπε: «Αλζξανδρζ μου να τα εκατοςτίςεισ, πάρε αυτά τα χριματα και πιγαινε ςτο petshop να πάρεισ όποιο ςκυλί επικυμεί θ ψυχι ςου». αγκάλιαςε ςφιχτά και ευχαρίςτθςε τον πατζρα του. Ο μικρόσ πετάχτθκε από το κρεβάτι, Λίγθ ϊρα αργότερα άνοιγε τθν πόρτα του μαγαηιοφ παίρνοντασ μια βακιά ανάςα. κζφτεται πωσ πάλι καλά που δεν ζχει κόςμο γιατί δεν κα μποροφςε να περιμζνει για πολφ. Πλθςίαςε τον πωλθτι και του είπε: «Κα ικελα ζναν ςκφλο». Ο πωλθτισ τον ρϊτθςε πόςα χριματα μποροφςε να διακζςει. Ο Αλζξανδροσ του ζδωςε τα χριματα που είχε και ο πωλθτισ άρχιςε να φζρνει ζνα ζνα τα κουτάβια που ιταν ςε αυτι τθν τιμι. Ο Αλζξανδροσ ζδειχνε ενκουςιαςμζνοσ. Σελευταίο παρουςιάςτθκε ζνα ςκυλί που κοφτςαινε. Ο μικρόσ ρωτά: «Αυτό είναι χτυπθμζνο?» Σου απαντά ο πωλθτισ: «Όχι, ζτςι γεννικθκε και γι αυτό δεν το κζλει κανζνασ. Αν κεσ μπορϊ να ςου χαμθλϊςω και τθν τιμι του». «Όχι», είπε ο Αλζξανδροσ, «αυτό κζλω και κα το πάρω ςτθν κανονικι του τιμι, όπωσ όλα τα κουτάβια 25

26 εδϊ μζςα». Ο πωλθτισ παραξενεμζνοσ τον ρωτά: «Γιατί το κεσ τόςο, δεν βλζπεισ που κουτςαίνει;» Ο μικρόσ Αλζξανδροσ του απαντά: «Πιςτεφω πωσ είμαι ο μόνοσ που κα τον καταλάβει πραγματικά.» Εκείνθ τθ ςτιγμι, ο μικρόσ Αλζξανδροσ ςικωςε το παντελόνι του ζτςι ϊςτε να φανεί το ςιδερζνιο του πόδι. Ο πωλθτισ χαμογζλαςε ςυγκινθμζνοσ. Από τότε, ο Αλζξανδροσ και ο ςκφλοσ του ζγιναν αχϊριςτοι. (Δθμητρα Φουρλατάρα) 26

27 Αοξδξφή ςση διαυξπεσικόσησα Πριν από πολλά χρόνια ςτθ χϊρα τθσ Νιγθρίασ, ςε ζναν καταυλιςμό νζγρων ηοφςε μια γυναίκα που το όνειρό τθσ ιταν να αποκτιςει παιδιά. Αυτι τθσ θ επικυμία ιταν αδφνατο να πραγματοποιθκεί κακϊσ λόγω των γενετικϊν τθσ προβλθμάτων δεν μποροφςε να κάνει παιδιά. Θ ηωι τθσ γυναίκασ ιταν δυςτυχιςμζνθ και μοναχικι. Μια μζρα, κακϊσ κατευκυνόταν προσ το ποτάμι, βρικε ζνα μεγάλο καλάκι περιτυλιγμζνο από πανιά και κουβζρτεσ, μζςα από το οποίο ακοφγονταν παράξενοι ιχοι που κφμιηαν κλάμα μωροφ. Θ περιζργειά τθσ τθν ζςπρωξε να τρζξει βιαςτικά προσ το καλάκι και να αρχίςει να το ξετυλίγει με ανυπομονθςία. Αυτό που αντίκριςε τθν ζκανε όχι μόνο να μείνει ζκπλθκτθ αλλά και να τρζξουν δάκρυα χαράσ από τα ταλαιπωρθμζνα μάτια τθσ. Ζνα νεογζννθτο μωρό είχε πζςει ουρανοκατζβατο ςτθν αγκαλιά τθσ, ςαν ζνα δϊρο από το Κεό. Θ μόνθ ιδιαιτερότθτά του ιταν πωσ το δζρμα του ιταν λευκό ςαν το γάλα, πράγμα όμωσ που δεν τθν ενόχλθςε κακόλου. Ιξερε μζςα τθσ πωσ αυτό το μικρό πλαςματάκι κα τθν ολοκλιρωνε και κα τθν ζκανε ιδιαίτερα ευτυχιςμζνθ. Ζτςι πιρε τθν απόφαςθ να το πάρει ςπίτι τθσ, να το μεγαλϊςει και να το αγαπιςει ςαν παιδί τθσ. Όταν επζςτρεψε ςτον καταυλιςμό, κζλθςε να ανακοινϊςει ςτα υπόλοιπα μζλθ τθσ φυλισ τα χαρμόςυνα νζα. Οι αντιδράςεισ τουσ όμωσ δεν ιταν αυτό που περίμενε. Όλοι τουσ άρχιςαν να επιτίκενται ςτθ γυναίκα και το μωρό. Θ γυναίκα ζτρεξε με το παιδί ςτθν αγκαλιά τθσ να κρυφτεί. Ζκατςαν αρκετζσ μζρεσ κλειςμζνοι ςτο ςπίτι φοβοφμενοι τισ αντιδράςεισ του κόςμου. Μια μζρα όμωσ χρειάςτθκε να βγουν για να προμθκευτοφν τρόφιμα. Όλοι τουσ αντιμετϊπιςαν απαξιωτικά και κακοπροαίρετα. Μια γριοφλα μόνο τθν πλθςίαςε και τθσ εξιγθςε πωσ οι άνκρωποι βλζπουν το μικρό πλάςμα τθσ φφςθσ ςαν απειλι λόγω του διαφορετικοφ χρϊματοσ που ζχει το δζρμα του. Θ γυναίκα λυπικθκε πολφ. Ζψαχνε διαρκϊσ διζξοδο από το πρόβλθμα που τθν βαςάνιηε. Λίγεσ μζρεσ αργότερα και αφοφ αναςυγκρότθςε τα κομμάτια τθσ καρδιάσ τθσ, πιρε τθν απόφαςθ να μεταναςτεφςει για ζνα μζροσ όπου οι άνκρωποι δεν κα υπολόγιηαν τισ φυλετικζσ διαφορζσ. Κι ζτςι ζκανε. Πλάι ςτο παιδί τθσ ταξίδεψε ωσ τθν Ευρϊπθ, ςε ζνα μζροσ με πολιτιςμζνουσ ανκρϊπουσ. Κανζνασ εκεί δεν τθν υποτιμοφςε οφτε τθν 27

28 αντιμετϊπιηε ωσ κατϊτερο ον. Δεν υπολόγιςαν οφτε το χρϊμα, οφτε τθν εκνικότθτα οφτε τθ γλϊςςα τθσ πατρίδασ τθσ, παρά μόνο τθν ανκρϊπινθ φπαρξι τθσ. (Μαρία Πυρένη) 28

29 Σξ δελυίμι και σα οαιδιά Μια φορά κι ζναν καιρό ιταν μια οικογζνεια θ οποία ηοφςε ςε ζνα ψαροχϊρι. Είχαν δφο μικρά παιδιά τα οποία ζπαιηαν ςτθν αποβάκρα. Ζριχναν ψωμάκι ςτα ψάρια κι αυτά κάκε μζρα μαηεφονταν εκεί και περίμεναν τα παιδιά για να παίξουν. Κάποια ςτιγμι εμφανίςτθκε κι ζνα δελφίνι. Σα παιδιά μεγάλωναν αλλά ςυνζχιςαν να παίηουν με το δελφίνι. Ιρκε ο καιρόσ κι ζπρεπε να πάνε ςτο ςχολείο, αλλά δεν υπιρχε θ δυνατότθτα κάποιου μζςου ϊςτε να μεταφερκοφν απζναντι. Σα παιδιά είχαν γίνει φίλοι πια με το δελφίνι που το τάιηαν κάκε μζρα ψωμί αλλά και τα μικρά ψαράκια που πλθςίαηαν. Σότε, αποφάςιςαν να χρθςιμοποιιςουν το δελφίνι ωσ μζςο για να τουσ μεταφζρει απζναντι ςτθν πολιτεία για το ςχολείο. Ζτςι κι ζγινε. Σο δελφίνι κάκε μζρα ζπαιρνε τα παιδιά ςτθν πλάτθ του και τα περνοφςε απζναντι. Σα παιδιά μεγάλωςαν αλλά δεν ζπαψαν να πθγαινοζρχονται ςτθν αποβάκρα να μιλοφν, να ταΐηουν και να παίηουν με το δελφίνι, το οποίο κακθμερινά βριςκόταν εκεί, ςτθν ίδια κζςθ, και τουσ περίμενε ϊςπου γζραςε και πζκανε. Αυτι θ φιλία κράτθςε πάρα πολλά χρόνια και τα παιδιά πάντα κα κυμοφνται το φίλο τουσ που ζτρεχε κι ζπαιηε δίπλα ςτα καράβια, που τουσ πζρναγε απζναντι, που ζφευγε και ξαναερχόταν μζςα ςτα κφματα. (Σακελλαροποφλου Παναγιώτα) 29

30 30

31 Πξσέ δεμ νέπειρ σι μοξπεί μα φάςειρ Σο όνομά του είναι Αντρζασ. Είναι δεκαζξι χρονϊν και πλζον βρίςκεται ςτο λφκειο. Από μικρό παιδί ιταν ευγενικόσ και αξιόλογοσ. Πάντα ιταν πρϊτοσ μακθτισ αλλά και ο καλφτεροσ ςτο ποδόςφαιρο. Όμωσ φτάνει μια μζρα που όλα αυτά πιγανε ςτράφι. Ζνα βράδυ είχε πάει ςτο ςπίτι του κολλθτοφ του. Κακϊσ πζραςαν οι ϊρεσ και είχε νυχτϊςει, ηιτθςε από τθν μθτζρα του να ζρκει να τον πάρει. τον δρόμο για το ςπίτι όλα φαίνονταν φυςιολογικά, μζχρι που ξαφνικά εμφανίηεται από το πουκενά ζνα αυτοκίνθτο που είχε αναπτφξει ιλιγγιϊδθ ταχφτθτα και ςκάει επάνω τουσ. Σότε όλα κόλωςαν. Σο επόμενο πράγμα που κυμόταν ο Αντρζασ είναι να βρίςκεται ςε ζνα φωτεινό δωμάτιο με πολφ κόςμο, ανιμποροσ να κουνθκεί, ακοφγοντασ μόνο μια φράςθ: <<Λυποφμαςτε αλλά ο γιοσ ςασ δεν κα ξαναπερπατιςει >>. Σότε όλα ςταμάτθςαν για αυτόν. Σα όνειρα που ζκανε για το ποδόςφαιρο, το πανεπιςτιμιο, χάκθκαν όλα. Από τότε θ ςυμπεριφορά του άλλαξε τελείωσ. Ζγινε απόμακροσ και ψυχρόσ. Πολλζσ φορζσ ςκεφτόταν να αφαιρζςει τθν ίδια του τθν ηωι. Ζνιωκε άχρθςτοσ και είχε χάςει κάκε ελπίδα. Όμωσ ο κολλθτόσ του δεν άντεχε να τον βλζπει ζτςι. Είχε ενοχζσ και κατθγοροφςε τον εαυτό του για τθν κατάςταςθ του φίλου του. Ζτςι βάλκθκε να τον βοθκιςει. Σον ζγραψε ςε ςυλλόγουσ για ανάπθρουσ νζουσ, ςε ποδοςφαιρικι ομάδα για παιδιά με κινθτικζσ δυςκολίεσ. Με κάκε τρόπο προςπακοφςε να δϊςει νόθμα ςτθν ηωι του φίλου του. Αν και ο Αντρζασ ςτθν αρχι ιταν διςτακτικόσ ςτο τζλοσ ςυναίνεςε. Πλζον ο Αντρζασ είναι αγνϊριςτοσ. Καρρείσ πωσ το ςυμβάν δεν ζγινε ποτζ. Αυτι λοιπόν είναι θ μαγεία τθσ φιλίασ. Ποτζ δεν γνωρίηεισ τι μπορεί να ςυμβεί και τι μπορείσ να χάςεισ ζνα όμωσ είναι ςίγουρο, ότι τουσ πραγματικοφσ φίλουσ δεν κα τουσ χάςεισ ποτζ. (Παναγιώτα Σγοφντζου) 31

32 32

33 Αιώμια αγάοη Μια φορά και ζναν καιρό, ιταν ζνα κορίτςι πολφ κλειςτό ςτον εαυτό του με αποτζλεςμα να μθν εμπιςτεφεται κανζναν. Μια μζρα λοιπόν, ιρκε και τθν πλθςίαςε ζνα μικρό αγόρι, το οποίο τθσ πρότεινε να πάνε για ποδιλατο και το κορίτςι δζχτθκε. Αυτό ςυνεχίςτθκε για μερικζσ εβδομάδεσ, ζωσ που το κορίτςι άρχιςε να ερωτεφεται το αγόρι, αφοφ κανζνασ δεν τθσ είχε φερκεί με τόςο ςεβαςμό και αγάπθ. Σθν επομζνθ μζρα το αγόρι πιρε τθν απόφαςθ να εξομολογθκεί τα αιςκιματά του ςτθν κοπζλα και να τθσ εξθγιςει το πόςο ερωτευμζνοσ είναι με αυτιν. Σο κορίτςι με δάκρυα χαράσ ζτρεξε να αγκαλιάςει τον αγαπθμζνο τθσ. Ζτςι κατζλθξαν ηευγάρι και αγαπιόντουςαν πολφ. Ζπειτα από κάποια χρόνια το ηευγάρι δθμιοφργθςε ζνα πανζμορφο αγγελοφδι. Με τον καιρό ζφτιαξαν ζνα μεγάλο ηεςτό και πανζμορφο ςπίτι ςτο βουνό. τα 35 τουσ πια θ γυναίκα είναι ζγκυοσ ξανά, κάκεται ςτθν αυλι και παίηει με τον πανζμορφο γιο τθσ. Ο άντρασ γυρνάει από τθν δουλεία ανυπομονϊντασ να δει τθν γυναίκα του και τον μονάκριβο του γιο. Όταν το ηευγάρι ζφταςε ςτο τελικό ςτάδιο τθσ ηωισ του, ςυνικιηε να ςυηθτάει για το τι πζραςε όλα αυτά τα χρόνια Και ζηθςαν αυτοί καλά Και εμείσ καλφτερα (Γιώργοσ Σταυρόπουλοσ) 33

34 34

35 Ππξςοάθεια και ατσξεκσίμηςη Μια φορά και ζναν καιρό, ιταν ζνα κορίτςι, θ Κυβζλθ, ςτθν θλικία των δεκαπζντε ετϊν. το ςχολείο δεν τα πιγαινε και τόςο καλά ςε όλα τα μακιματα και αυτό τθν ενοχλοφςε ιδιαίτερα, διότι πίςτευε ότι οι ςυμμακθτζσ τθσ κα τθν κατζκριναν γι αυτό. Παρ όλεσ τισ προςπάκειζσ τθσ να κατανοιςει αυτά που τθν δυςκόλευαν, δεν τα κατάφερνε. Όμωσ ιταν πειςματάρα και δεν το ζβαηε εφκολα κάτω. Μόλισ τελείωνε το διάβαςμα, ζκανε μερικζσ αςκιςεισ ακόμθ για να εξαςκθκεί και να διευκολυνκεί. ιγά ςιγά, ο φόβοσ τθσ και το άγχοσ τθσ για το τι ςκζφτονται οι υπόλοιποι γι αυτιν ζφευγε και τθν κζςθ τουσ ζπαιρνε θ αυτοεκτίμθςθ. Πλζον πίςτευε ςτον εαυτό τθσ και ικελε να κάνει τθν ίδια περιφανθ με τισ πράξεισ τθσ και όχι τουσ άλλουσ. Σα χρόνια πζραςαν, και πλζον θ Κυβζλθ ςτα τριάντα δφο τθσ χρόνια, είναι μια πετυχθμζνθ λογοκεραπεφτρια με τρία παιδιά και ζναν πιςτό ςφηυγο. Ενϊ θ ηωι τθσ φαίνεται να κυλάει πολφ ιρεμα και όμορφα γι αυτιν, μόνο αυτι γνωρίηει τι ςυμβαίνει ςτο πίςω μζροσ του μυαλοφ τθσ. Σελικά, φαίνεται πωσ αυτζσ οι φοβίεσ που αναφζραμε πιο πάνω δεν ζφυγαν ποτζ και ακόμα βαςανίηουν τθν Κυβζλθ. Αναρωτιόταν κακθμερινά αν είναι καλι μθτζρα και ςφηυγοσ, παρόλο που ζβαηε τθν οικογζνεια τθσ ωσ προτεραιότθτα, αφινοντασ παραμελθμζνο τον εαυτό τθσ ςυνεχϊσ. Όταν πλζον τα παιδία τθσ μεγάλωςαν και κατάλαβαν τι περνοφςε θ μθτζρα τουσ τόςο καιρό, αποφάςιςαν να τθν ευχαριςτιςουν και να απολογθκοφν για τισ φορζσ που τθσ κφμωςαν και τθσ φϊναξαν χωρίσ λόγο. Θ Κυβζλθ χάρθκε τόςο πολφ όταν άκουςε αυτά τα λόγια από τα αγαπθμζνα τθσ άτομα, αλλά χάρθκε ακόμθ περιςςότερο διότι αυτά που τθν βαςάνιηαν τόςα χρόνια είχαν εξαφανιςτεί. Μερικζσ φορζσ, το μόνο που μετράει για κάποιον είναι ζνασ καλόσ λόγοσ για τθν προςφορά του, ακόμθ και αν ζχει κάνει και αυτόσ λάκθ. Γι αυτό, πρζπει να ςεβόμαςτε τθν προςπάκεια των άλλων ανεξάρτθτα από το αν είναι μεγάλθ ι μικρι. (Χριςτίνα Τςέλο) 35

36 36

37 τμοόμια Κάποτε τα παλιά χρόνια, όταν ιμουν παιδί, θ γιαγιά μου μοφ είχε διθγθκεί μια ιςτορία από τότε που ιταν θ ίδια παιδί, τθν εποχι του Β Παγκοςμίου Πολζμου. Ιτανε ζνασ χρόνοσ που οι Γερμανοί είχαν μπει ςτθν Ελλάδα και είχε ξεκινιςει θ κατοχι. Ο μικρόσ Σάκθσ ιταν 8 χρονϊν και ηοφςε ςτθν Ακινα με τουσ γονείσ του και τα δυο του αδζλφια. Από τα πρϊτα του χρόνια, ο Σάκθσ, είχε μια λατρεία και μια απζραντθ αγάπθ για τα ηϊα. υχνά ηθτοφςε από τθ μθτζρα του να του πάρει ζνα ςκυλάκι αλλά εκείνθ του απαντοφςε πάντα όχι, λόγω τθσ φτϊχιασ, διότι δεν κα μποροφςαν να το φροντίςουν. Εκείνθ τθ χρονιά ο χειμϊνασ ιταν πολφ ςκλθρόσ για όλουσ. Χιόνιηε αςταμάτθτα και θ πείνα ιταν αςικωτθ. Κάκε μζρα το μόνο που μποροφςαν να αγοράςουν οι γονείσ του Σάκθ ιταν ζνα μιςό καρβζλι ψωμί για ολόκλθρθ τθν οικογζνεια. Ο μικρόσ Σάκθσ κλίβονταν πολφ βλζποντασ τθν οικογζνεια του να υποφζρει τόςο. Κάκε πρωί ο μπαμπάσ του πιγαινε ςτον φοφρνο και ζπαιρνε το μιςό καρβζλι. Μια μζρα όμωσ λόγω του κρφου και του χιονιά ο μπαμπάσ του ζπακε ζνα ςοβαρό κρυοπάγθμα ςτο αριςτερό του πόδι και αυτό τον κακιλωςε ςτο κρεβάτι. Ο Σάκθσ, ωσ ο μόνοσ άντρασ που απζμενε ςτο ςπίτι, αφοφ και τα δυο του αδζλφια ιταν κορίτςια, ζπρεπε αυτόσ να πάει να πάρει το ψωμί. Ζτςι, ζβγαινε κάκε μζρα για να κάνει το κακικον του. Πζραςε ζνασ χρόνοσ και θ κατάςταςθ είχε δυςκολζψει πολφ. Οι Γερμανοί φζρονταν πολφ άςχθμα ςτουσ Ζλλθνεσ με αποτζλεςμα αυτοί να κάνουν ςυχνά εξεγζρςεισ. Όταν θ κατάςταςθ είχε ξεφφγει πολφ, οι Γερμανοί είχαν φτάςει ςτο ςθμείο να ςτζλνουν αεροπλάνα και να βομβαρδίηουν τθν Ακινα και τισ γφρω περιοχζσ. Ο εννιάχρονοσ τϊρα Σάκθσ ςυνζχιηε να βγαίνει κάκε πρωί και να παίρνει το ψωμί. Μία φκινοπωρινι μζρα που πιρε τον δρόμο για τον φοφρνο, άκουςε ζναν κλιβερό ιχο ςαν κλάμα, να ζρχεται από πολφ κοντά. Ζςτριψε ςε ζνα ςτενό και είδε ζνα κουτάβι με ςπαςμζνο το πίςω του αριςτερό πόδι, να ζχει πζςει μζςα ςε ζνα πολφ βακφ χαντάκι. Σο πλθςίαςε και το βοικθςε να βγει από το χαντάκι. Αμζςωσ δζκθκε πολφ μαηί του και μείνανε μαηί για λίγθ ϊρα. Παρόλο όμωσ που το κουτάβι είχε βγει από το χαντάκι δεν ζπαψε να βγάηει λυγμοφσ. Ο Σάκθσ τότε ςκζφτθκε πωσ μπορεί το κουτάβι να πεινοφςε. Ζτςι, αφοφ πιρε το ψωμί από τον φοφρνο αποφάςιςε να του δϊςει ζνα κομμάτι. Σθν ίδια νφχτα δε ςταμάτθςε να το ςκζφτεται, κι ζτςι από εκείνθ τθ μζρα κάκε φορά ζδινε ζνα κομμάτι ψωμί 37

38 ςτο κουτάβι για αρκετό καιρό και το κουτάβι κάκε πρωί πιγαινε κουτςαίνοντασ και ςτεκόταν ζξω από τον φοφρνο. Μετά από περίπου ζναν μινα που ςυνζβαινε το ίδιο πράγμα, οι βομβαρδιςμοί είχαν γίνει πολφ περιςςότεροι και θ μθτζρα του Σάκθ του απαγόρεψε να βγαίνει πια από το ςπίτι γιατί ιταν πολφ επικίνδυνο. Εκείνοσ όμωσ δεν άντεχε ςτθ ςκζψθ πωσ το μικρό κουτάβι κα τον περιμζνει ςτον φοφρνο, αλλά δε κα βλζπει κανζναν. Ζτςι, αποφάςιςε μια μζρα να βγει κρυφά ϊςτε να πάει να το δει. Σρζχοντασ ςτον δρόμο άκουγε τουσ κρότουσ από τισ βόμβεσ και τισ κραυγζσ των κυμάτων τουσ και ζτρεμαν τα κόκαλα του, ςυνζχιηε όμωσ απτόθτοσ. Όταν ζφταςε ςτον φοφρνο, είδε πωσ το κουτάβι δεν ιταν εκεί. Σότε, αναςτατωμζνοσ και πιςτεφοντασ πωσ το κουτάβι μπορεί να ζχει πάκει κάτι, άρχιςε να το ψάχνει παντοφ ςε όλο το λιμάνι τθσ Ραφινασ, όπου και ζμενε. Ζτρεχε ςτθν αποβάκρα και ξάφνου το είδε να προςπακεί να τρζξει με το ςπαςμζνο του πόδι, κατατρομαγμζνο από τουσ κρότουσ των βομβϊν. Άρχιςε να τρζχει για να το πλθςιάςει και τότε είδε ζνα μεγάλο μαφρο πουλί που ζκανε κόρυβο να περνάει πάνω από το κουτάβι. Ιταν ζνα γερμανικό καταδρομικό. Σότε το αεροπλάνο άφθςε τθ βόμβα να πζςει! Ο Σάκθσ κατατρομαγμζνοσ, ενϊ θ βόμβα ζπεφτε ςιγά-ςιγά κάνοντασ αυτόν τον τςιριχτό ιχο που κάνει τα αυτιά ςου να κουδουνίηουν, ζτρεξε και ζπιαςε αγκαλιά το κουτάβι. Θ βόμβα όμωσ κα ζπεφτε πριν προλάβει να τρζξει μακριά κι ζτςι άφθςε το κουτάβι να πζςει ςτθ κάλαςςα, πιςτεφοντασ πωσ κα ηιςει και τθ ςτιγμι που το άφθςε, μαηί με τον ιχο που ζκανε το κουτάβι όταν ακοφμπθςε ςτο νερό, άκουςε κι ζνα δυνατό βουθτό που ζκανε τα αυτιά του να πονζςουνε. Σότε ζνιωςε ολόκλθρο το ςϊμα του να παραλφει και το αίμα να τρζχει ςτο πρόςωπό του. Σαυτόχρονα όμωσ, είδε και μια ομορφιά ςτον ουρανό και μια λάμψθ να του αγγίηει τθν καρδιά. Εντωμεταξφ, οι αδερφζσ του - που ιξεραν πωσ είχε πάει να βρει το κουτάβι κι αργοφςε πολφ - ανθςφχθςαν και πιγαν να τον ψάξουν. Μετά από λίγθ ϊρα, ο φόβοσ και θ κλίψθ τουσ ιταν μεγάλθ, όταν είδαν το μικρό αδερφάκι τουσ νεκρό, με καμζνο το παιδικό του δζρμα και αίμα ς όλο του το πρόςωπο. Σότε όμωσ θ γιαγιά μου, θ Μαίρθ, είδε το κουτάβι να παλεφει με το νερό προςπακϊντασ να ςωκεί και το μάηεψε. Σο πζνκοσ που βρικε τθν οικογζνεια του Σάκθ ιταν αφόρθτο. Ο Σάκθσ κάφτθκε τθν επόμενθ μζρα κι από τότε το μικρό κουτάβι, που πιρε το όνομα Σάκθσ, ςε όλθ τθ διάρκεια τθσ ηωισ του ζπαιρνε κάκε μζρα ζνα κομμάτι ψωμί και το πιγαινε ςτο ςθμείο που είχε καφτεί ο εννιάχρονοσ Σάκθσ. Μετά από χρόνια, το κουτάβι άφθςε τθν τελευταία του πνοι ςτο ίδιο ςθμείο. 38

39 Από αυτι τθν ιςτορία βλζπουμε τθν πραγματικι ςθμαςία τθσ ςυμπόνιασ προσ όλουσ όςοι ηουν γφρω μασ, ανκρϊπουσ και ηϊα και το πϊσ αυτι μασ ανταποδίδεται με τθν αγάπθ αυτϊν που βοθκιςαμε. (Ιπποκράτησ Φφριοσ) 39

40 40

41 Σα λευσά δεμ είμαι σξ οαμ Μια φόρα και ζναν καιρό ιταν ζνασ πολφ πλοφςιοσ άντρασ, ο Max που ηοφςε ςε ζνα μεγάλο και ακριβό ςπίτι ςτθν Ακινα. Ο Max ιταν μιςόσ Ζλλθνασ και μιςόσ Αμερικάνοσ αλλά ζμενε μόνιμα ςτθν Ακινα. Ο Max ιταν γνωςτόσ επιχειρθματίασ, με πολλζσ εταιρίεσ ςτθν κατοχι του. Δοφλευε πολλζσ ϊρεσ τθν θμζρα και κουραηόταν πολφ. Όλα αυτά είχαν κάνει τον Max ακοινϊνθτο, κλειςτό, ακόμθ και τςιγκοφνθ αφοφ το μόνο που τον ζνοιαηε ιταν τα λεφτά και τίποτα άλλο. Κουραςμζνοσ ο Max από τθν υπερβολικι δουλειά περίμενε πωσ και πωσ το Πάςχα για να ξεκουραςτεί. Σο Πάςχα ιρκε, αλλά κάτι πολφ δυςάρεςτο ςυνζβθ: Ο Max ζχαςε όλα τα λεφτά του και οι εταιρίεσ του πτϊχευςαν. Σότε αυτόσ ζπεςε ςε βαριά κατάκλιψθ. Λίγο αργότερα ανακάλυψε ότι είναι και βαριά άρρωςτοσ. Ο Max τον καιρό που του ζμεινε τον πζραςε μόνοσ γιατί δεν είχε δίπλα του ανκρϊπουσ δικοφσ του που να τον νοιάηονται. Θ ιςτορία του Max μασ διδάςκει ότι τελικά το χριμα δεν είναι το παν ςε αυτι τθ ηωι. (Λεονάρντο Πφλο) 41

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά

Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά Οι περιπέτειεσ των πουλιών ςτη λίμνη Κουρνά (Παραμφκι δθμιουργθμζνο από τα παιδιά του Παιδικοφ τακμοφ «Παιδικό Χαμόγελο», Εκπαιδευτικός: Αλζξανδρος Πανταηις, Ρζκυμνο 2013) -«Καλθμζρα αράχνθ!» Είπε λαχανιαςμζνοσ

Διαβάστε περισσότερα

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ (Α ΟΜΑΔΑ) ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ [1] 1. Ποια πιςτεφεισ ότι είναι τα μθνφματα που ικελε να προβάλει θ ςυγγραφζασ με το βιβλίο; Η ςυγγραφζασ κζλει να τονίςει με τθν Αγγελίνα, το κορίτςι

Διαβάστε περισσότερα

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα

Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα Τρεισ φορζσ κι ζνα καιρό, ς ζνα κόςμο μακρινό υπιρχε μια χϊρα όμορφθ και μαγικι. Η Ρολυχρωμοχϊρα. Σ αυτι τθ χϊρα υπιρχαν άνκρωποι φτωχοί μα χαροφμενοι και χαμογελαςτοί. Υπιρχαν χαμθλά και ψθλά δζντρα γεμάτα

Διαβάστε περισσότερα

«Η καλι πλευρά των πραγμάτων» Ρολλοί ξζρουν τα λουλοφδια κλζφτεσ. Είναι εκείνα τα λεπτά, πράςινα κλωναράκια,

«Η καλι πλευρά των πραγμάτων» Ρολλοί ξζρουν τα λουλοφδια κλζφτεσ. Είναι εκείνα τα λεπτά, πράςινα κλωναράκια, «Η καλι πλευρά των πραγμάτων» Ρολλοί ξζρουν τα λουλοφδια κλζφτεσ. Είναι εκείνα τα λεπτά, πράςινα κλωναράκια, που ςτθν κορυφι τουσ ζχουν κάτι ςαν άςπρεσ τριχοφλεσ. Κάποιοι κα λεγαν πωσ μια αράχνθ φφανε

Διαβάστε περισσότερα

Μια κακιά ςφηυγοσ. Διονφςθσ Κυβρικοςαίοσ. Το κορίτςι και θ ευχι

Μια κακιά ςφηυγοσ. Διονφςθσ Κυβρικοςαίοσ. Το κορίτςι και θ ευχι Μια κακιά ςφηυγοσ Μια φορά κι ζναν καιρό ςε μια χϊρα, κάκε νφχτα ζβγαινε ζνασ ξζνοσ, που ιταν πραγματικά επικίνδυνοσ και ζκανε πολφ άςχθμα πράγματα. Ζκοβε πάρα πολλά ξφλα με τα οποία ζβαηε φωτιζσ ςε τυχαία

Διαβάστε περισσότερα

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη!

Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη! Ένα βιβλίο με πολλά σσναισθήματα και αγάπη! Η Αγγελίνα, ζνα κορίτςι που είχε ηιςει με τα αγάλματα του αρχαιολογικοφ μουςείου, μποροφςε να μιλάει, να τραγουδάει και να χορεφει μαηί τουσ. Από μικρι ζλεγε

Διαβάστε περισσότερα

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων

Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων Ελευθέρια Ιωαννίνων και Περιαστικό Δάσος Ιωαννίνων Ξθμζρωνε μια μζρα ςαν όλεσ τισ άλλεσ και κανείσ δεν περίμενε να εξελιχκεί διαφορετικι. Τα ηϊα και οι άνκρωποι ςτο περιβάλλον του κάςτρου και τθσ λίμνθσ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ:

ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ. 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: ΠΡΟΩΠΑ: 1-6 ΑΦΗΓΗΣΕ 1 ΑΝΘΡΩΠΟ ΠΑΠΑΡΟΤΝΑ: ΓΙΑΓΙΑ ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 ΜΑΡΓΑΡΙΣΕ 1 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 2 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 3 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 4 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 5 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 6 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 7 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 8 η ΜΑΡΓΑΡΙΣΑ: 1η ΠΕΣΑΛΟΤΔΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Treasures of the Earth

Treasures of the Earth Treasures of the Earth www.oav.gr ΣΚΕΛΟΣ 3 -Λοιπόν Cap, ετοίμαςε τισ βαλίτςεσ ςου, ενθμζρωςε το πλιρωμα, ςε 3 ϊρεσ φεφγουμε για Δελχί. Εκεί κα κακίςετε ςτο ξενοδοχείο και κα περιμζνετε νζεσ οδθγίεσ. Captain;

Διαβάστε περισσότερα

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου

Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου Λόγοι του Αγίου Ραϊςίου Επιμελείται θ Ευαγγελία Αφεντάκθ 1. - Γζροντα, ςιμερα ο Διάβολοσ οργϊνει όλθ τθ γθ και τα φζρνει όλα άνω κάτω. τι κα γίνει; - Μθν ανθςυχείσ, βρε λεβζντθ. Ο Χριςτόσ κα βρίςκει ζτοιμο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ

ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙΑ 2ορ Πανελλήνιορ Διαγωνιζμόρ «Λέμε ΟΧΙ ζηο ζσολικό εκθοβιζμό» (Μια διαζκεςή παπαμςθιού από ηοςρ μαθηηέρ) Ομάδα : Αστυπάλαια ΔΗΜΟΣΙΚΟ ΥΟΛΕΙΟ ΑΣΤΠΑΛΑΙΑ επτέμβπιορ- Νοέμβπιορ

Διαβάστε περισσότερα

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ. Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ. Πρωτότυπο: The bullying prevention roll play Game. Πθγι : Social Skills Central. Μετάφραςθ: Μουρελάτου ταμοφλα - Εργοκεραπεφτρια Δφο ι περιςςότεροι

Διαβάστε περισσότερα

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Αυτόνομοι Πράκτορες Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του Jaohar Osman Η πρόταςθ εργαςίασ που ζκανα είναι το παρακάτω κείμενο : - ξ Aibo αγαπάει πάρα πξλύ ρα κόκαλα και πάμρα ρα

Διαβάστε περισσότερα

Φίλεσ για πάντα; Πάντα μου άρεςαν οι ιςτορίεσ που τελείωναν εκεί από όπου άρχιηαν. Που

Φίλεσ για πάντα; Πάντα μου άρεςαν οι ιςτορίεσ που τελείωναν εκεί από όπου άρχιηαν. Που Φίλεσ για πάντα; Πάντα μου άρεςαν οι ιςτορίεσ που τελείωναν εκεί από όπου άρχιηαν. Που ςχθμάτιηαν ζνα φαφλο κφκλο και ςτο τζλοσ τουσ ςου άφθναν μια πικρι, ςτενόχωρθ ανάμνθςθ κάνοντάσ ςε να ταυτιςτείσ με

Διαβάστε περισσότερα

Παραμφκια για τθν Κφπρο για τον μακθτικό διαγωνιςμό: «Κφπροσ-Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δθμιουργώ»

Παραμφκια για τθν Κφπρο για τον μακθτικό διαγωνιςμό: «Κφπροσ-Δεν ξεχνώ, διεκδικώ, δθμιουργώ» ΠΡΩΣΟ ΠΑΡΑΜΤΘΙ -ΟΝΟΜΑΣΑ ΠΑΙΔΙΩΝ ΠΟΤ ΤΝΕΡΓΑΣΗΚΑΝ ΓΙΑ ΝΑ ΣΟ ΓΡΑΨΟΤΝ: 1.ταμάτθ Άννα-Μαρία 2.Γιάγκου Ελιςςάβετ-Κυριακι 3.Σηίγκα Αικατερίνθ 4.Μορφοποφλου Νεφζλθ 5. Βερβίτθσ Αργφριοσ 6.Παςόγλου Χαράλαμποσ ΣΙΣΛΟ

Διαβάστε περισσότερα

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη 15/3/2018 Καλθςπζρα, Βιβι. Ευχαριςτοφμε πολφ που δζχτθκεσ να απαντιςεισ ςτισ ερωτιςεισ μασ! 1. Πωσ αποφάςιςεσ να αςχολθκείσ με το ραδιόφωνο; Οφτε που

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ

ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ 29/9/2014 το μάκθμα τθσ ευζλικτθσ ηϊνθσ,τα παιδιά χωρίςτθκαν ςε ομάδεσ και ζφτιαξαν τθν δικι τουσ ηωγραφιά χρθςιμοποιϊντασ γεωμετρικά ςχιματα. ΟΜΑΔΑ: ΘΕΟΚΛΗΣΩ-ΑΝΣΡΕΑ-ΝΕΦΕΛΗ ΤΜΜΕΣΡΙΑ: 10 ΚΑΙ 13 ΟΚΣΩΒΡΙΟΤ

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά

Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά Τα νύλιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα ξφλινα πνευςτά τα ξφλινα! 1. Γιατί τα λζμε ξφλινα πνευςτά; Πνευςτά ονομάηονται τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται μζςα ςε ζνα ςωλινα απ όπου περνάει ο

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Ένασ από τουσ πρϊτουσ ανκρϊπουσ που μίλθςε για τθν ικανότθτα των παιδιϊν να ςκζφτονται αφθρθμζνα ιταν ο ιδρυτισ τθσ Φιλοςοφίασ για παιδιά Matthew Lipman.

Διαβάστε περισσότερα

Μια υπόθεση αυτοκτονίας ; τισ 12:00 μ.μ. ο αςτυνομικόσ Ρικ μικ απολάμβανε τθ ςυντρόφια τθσ γυναίκασ του

Μια υπόθεση αυτοκτονίας ; τισ 12:00 μ.μ. ο αςτυνομικόσ Ρικ μικ απολάμβανε τθ ςυντρόφια τθσ γυναίκασ του Μια υπόθεση αυτοκτονίας ; τισ 12:00 μ.μ. ο αςτυνομικόσ Ρικ μικ απολάμβανε τθ ςυντρόφια τθσ γυναίκασ του Σηζιν, όταν ξαφνικά χτφπθςε το τθλζφωνο. Ήταν από το νοςοκομείο τθσ Καλιφόρνια ςτο οποίο νοςθλευόταν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι

Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι Ο Μουτότο ςτθν Λωνίδειο Σχολι Θ Σοφία Χατηι ςυγγραφζασ του Μουτότο παρουςίαςε το βιβλίο τθσ ςτα παιδιά των τμθμάτων Α1 και Α2 Γυμναςίου τθσ Λωνιδείου Σχολισ. ΓΡΑΦΩ ΓΙΑ ΣΗ ΜΕΡΑ ΠΟΤ ΗΡΘΕ ΣΟ ΧΟΛΕΙΟ ΜΑ Ο ΜΟΤΣΟΣΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ. ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ

ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ. ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ ΣΑΞΗ : Α ΓΤΜΝΑΙΟΤ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΩΜΑΣΙΚΕ ΔΡΑΕΙ ΘΕΜΑ: ΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΜΟ 3 ο ΣΡΙΜΗΝΟ ΟΙΣΜΟΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΘΣ ΒΙΑΣ Κατάςταςθ κατά τθν οποία αςκείται εςκεμμζνθ, απρόκλθτθ, ςυςτθματικι και επαναλαμβανόμενθ βία και επικετικι

Διαβάστε περισσότερα

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo; Το ερωτθματολόγιο του Meteo Ανάλυςθ των αποτελεςμάτων Πριν από λίγο καιρό το Μeteo ηιτθςε για πρϊτθ φορά τθ γνϊμθ ςασ, με ςτόχο οι υπθρεςίεσ που κακθμερινά εςείσ χρθςιμοποιείτε να γίνουν ακόμθ καλφτερεσ.

Διαβάστε περισσότερα

Treasures of the Earth

Treasures of the Earth Treasures of the Earth www.oav.gr ΣΚΕΛΟΣ 4 Πταν ο ςυγκυβερνιτθσ μου πιρε άδεια από τον πφργο για τθν απογείωςθ εγϊ ευκυγράμμιςα το αεροςκάφοσ ςτον διάδρομο 11. είμαςταν μόνοι μασ ςτο αεροδρόμιο οπότε όλα

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ 1.α.το βιβλίο τθσ Α. Δαρλάςθ τα ιςτορικά ςτοιχεία ςυνυφαίνονται με τα μυκιςτορθματικά: πρόςωπα φανταςτικά υφίςτανται ςε ατομικό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΓΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ. Η ϊρα ιταν δϊδεκα και μιςι Η τελετι είχε τελειϊςει και ο νεκρόσ είχε καφτεί..

ΑΡΓΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ. Η ϊρα ιταν δϊδεκα και μιςι Η τελετι είχε τελειϊςει και ο νεκρόσ είχε καφτεί.. ΑΡΓΟΣ ΘΑΝΑΤΟΣ Η ϊρα ιταν δϊδεκα και μιςι Η τελετι είχε τελειϊςει και ο νεκρόσ είχε καφτεί.. Τον λζγαν Τηζικομπ. Ήταν πολφ καλόσ άνκρωποσ και ο καλφτεροσ μου φίλοσ. Η αλικεια είναι ότι δολοφονικθκε αρκετά

Διαβάστε περισσότερα

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά. Η ΠΑΓΚΟΣΜΙΙΑ ΣΥΜΒΑΣΗ ΤΩΝ ΗΝΩΜΕΝΩΝ ΕΘΝΩΝ ΓΙΙΑ ΤΑ ΔΙΙΚΑΙΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΙΔΙΙΟΥ Σε εύκολη γλώσσα «Δικαιϊματα» είναι κάτι που όλοι ζχουμε και πρζπει να μποροφμε να τα εφαρμόηουμε. Όλοι ζχουμε τα ίδια δικαιϊματα.

Διαβάστε περισσότερα

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ 2015. Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ.

Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ 2015. Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ. Νθπιαγωγείο : Φεβρουάριοσ-Μάιοσ 2015. Μεςόγειοσ, μια κάλαςςα πολλζσ ιςτορίεσ. Μια μζρα ςαν όλεσ τισ άλλεσ, ζνα ναυάγιο (Σιτανικόσ) τράβθξε τθν προςοχι μασ και μασ ζδωςε τροφι για ςκζψθ. Ζτςι καταλιξαμε

Διαβάστε περισσότερα

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ

Ποιθματα μαιητών. ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ Ποιθματα μαιητών ςχετικά με την ενότητα «Στάςεισ ζωθσ ςτην ποίηςη» ςτο μάιημα τησ Νεοελληνικθσ Λογοτεχνίασ Μάρτιοσ 2014 Φοβάμαι όταν νυχτώνει Φοβάμαι όταν νυχτϊνει, τον ιλιο δεν κωρϊ, το κρφο με παγϊνει,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΟ ΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΡΟΤΕ ΕΔΩ. ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ:ΧΑΑ ΜΕΛΑΧΟΙΝΟΥ

ΤΟ ΟΝΕΙΟ ΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΡΟΤΕ ΕΔΩ. ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ:ΧΑΑ ΜΕΛΑΧΟΙΝΟΥ ΤΟ ΟΝΕΙΟ ΔΕΝ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΡΟΤΕ ΕΔΩ. ΕΚΡΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ:ΧΑΑ ΜΕΛΑΧΟΙΝΟΥ σ ΣΙΣΛΟ : ΣΟ ΟΝΕΙΡΟ ΔΕΝ ΣΕΛΕΙΩΝΕΙ ΠΟΣΕ ΕΔΩ! ΜΙΑ ΦΑΝΣΑΣΙΚΗ ΙΣΟΡΙΑ ΣΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΣΗ ΣΡΙΣΗ ΣΑΞΗ. Ζκδοςθ 2013 Σχολείο Σαραβαλίου Υπεφκυνθ εκπαιδευτικόσ

Διαβάστε περισσότερα

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω; Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω; Μετάφραςθ: Φανι Καραμανϊλθ Εάν ζχετε ζνα μωρό με ςφνδρομο Down ίςωσ θ μζρα που κα μπορεί να μιλιςει να ςασ φαίνεται πολφ μακρινι. Στα πρϊτα ςτάδια

Διαβάστε περισσότερα

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ. Σο παιχνίδι τθσ ΕΠ (11-14) Εικονογραφθμζνο ςενάριο Ερϊτθςθ 1 Είςαι αγόρι ι κορίτςι; 2 Θζλεισ να βγάλεισ μια φωτογραφία τον εαυτοφ ςου; 3 Θα ικελα να ςε γνωρίςω λίγο καλφτερα. Θα ςου κάνω μερικζσ ερωτιςεισ.

Διαβάστε περισσότερα

Έναν καιρό και μια φορά, ιταν ζνασ Καλικάντηαροσ τόςο ηωθρόσ που οφτε οι ίδιοι οι καλικάντηαροι δεν τον άντεχαν! Φανταςτείτε και θ ίδια του θ φυλι

Έναν καιρό και μια φορά, ιταν ζνασ Καλικάντηαροσ τόςο ηωθρόσ που οφτε οι ίδιοι οι καλικάντηαροι δεν τον άντεχαν! Φανταςτείτε και θ ίδια του θ φυλι Έναν καιρό και μια φορά, ιταν ζνασ Καλικάντηαροσ τόςο ηωθρόσ που οφτε οι ίδιοι οι καλικάντηαροι δεν τον άντεχαν! Φανταςτείτε και θ ίδια του θ φυλι αγανακτοφςε με τθ ςυμπεριφορά του! Γι αυτό το λόγο τον

Διαβάστε περισσότερα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία www.auxmagazine.com Προςωπικά δεδομζνα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία www.auxmagazine.com Προςωπικά δεδομζνα Προςωπικά δεδομζνα Η Λείρ Ναγιάλα, θ Σίλβια Αντρζσ, θ Χουάνα Γκαλβάν και θ Γερμάν Καςτανζντα δθμιοφργθςαν τθ δικι τουσ εταιρία, τθν AUXILIARTE FACTORIA το 2004. Ζχοντασ και ςυνειδθτοποίθςαν ότι μοιράηονταν

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΙΧΑΚΙΑ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΩΤΟΧΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ. Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά.

ΣΤΙΧΑΚΙΑ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΡΩΤΟΧΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ. Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά. ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ ΤΥΡΙΚΕΣ ΕΥΧΕΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ Το νζο ζτοσ να ςασ φζρει υγεία, χαρά, αγάπθ. Χρόνια πολλά. Χρόνια Ρολλά γεμάτα υγεία. Καλι Χρονιά! Χρόνια Ρολλά! Σου εφχομαι θ νζα χρονιά να είναι

Διαβάστε περισσότερα

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων. Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων. Να δθμιουργιςετε ζνα video ι power point, ςτο οποι ο κα προτει νετε ζνα κεατρικο ζργο ι ζνα λογοτεχνικο βιβλι ο που κα μποροφςε να γι νει κεατρικο, με ςτο χο τθν αντιμετϊπιςθ

Διαβάστε περισσότερα

Ερινφεσ. Ρροκλθτικά ντυμζνθ αλλά και ακαταμάχθτθ, θ Αλεξάνδρα Λαηαρίδθ είναι ζτοιμθ

Ερινφεσ. Ρροκλθτικά ντυμζνθ αλλά και ακαταμάχθτθ, θ Αλεξάνδρα Λαηαρίδθ είναι ζτοιμθ Ερινφεσ Ρροκλθτικά ντυμζνθ αλλά και ακαταμάχθτθ, θ Αλεξάνδρα Λαηαρίδθ είναι ζτοιμθ να ξαναδεί τουσ παλιοφσ τθσ ςυμμακθτζσ ςτο reunion τθσ τάξθσ του 1991. Με αυτοφσ τουσ ανκρϊπουσ πζραςε όλα τα ςχολικά

Διαβάστε περισσότερα

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου «Unus pro omnibus, omnes pro uno» Όπωσ υποςτιριξε ο Knight (1983) το ςφγχρονο ςχολείο οφείλει να είναι μια ςπουδή ςτην δημοκρατία. Με αυτιν τθν ιδζα ςαν οδθγό,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ

ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΕΤΧΕ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ & ΣΗΝ ΠΡΩΣΟΧΡΟΝΙΑ ΣΙΧΑΚΙΑ ΓΙΑ ΣΑ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΑ Χριςτουγεννιάτικεσ ευχζσ κα βγάλω και κα ςτείλω από τα βάκθ τςθ καρδιάσ όπου κι 'αν ζχω φίλο κι ασ γίνει κάκε μου ευχι ςτον

Διαβάστε περισσότερα

ΛΑΘΟΣ ΡΑΘΟΣ ΣΤΑ ΡΑΑΣΚΗΝΙΑ. «Τρία, δφο, ζνα πάμε!» ακοφςτθκε θ φωνι του ξακουςτοφ Άγγλου ςκθνοκζτθ

ΛΑΘΟΣ ΡΑΘΟΣ ΣΤΑ ΡΑΑΣΚΗΝΙΑ. «Τρία, δφο, ζνα πάμε!» ακοφςτθκε θ φωνι του ξακουςτοφ Άγγλου ςκθνοκζτθ ΛΑΘΟΣ ΡΑΘΟΣ ΣΤΑ ΡΑΑΣΚΗΝΙΑ «Τρία, δφο, ζνα πάμε!» ακοφςτθκε θ φωνι του ξακουςτοφ Άγγλου ςκθνοκζτθ ίτςαρντ Γκομπάρ. Η πολυδιαφθμιςμζνθ κεατρικι παράςταςθ «ωμαίοσ και Ιουλιζτα» ζκανε τθν πρεμιζρα τθσ, με

Διαβάστε περισσότερα

τα κρουςτά! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα κρουςτά

τα κρουςτά! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα κρουςτά Τα κροσζηά! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα κρουςτά τα κρουςτά! 1. Γιατί ονομάηονται κρουςτά όργανα; Το όνομα «κρουςτά» όργανα προζρχεται από το ριμα κροφω/χτυπώ και δθλϊνει τον τρόπο με τον οποίο

Διαβάστε περισσότερα

«Παραμύθια και παιχνίδια του κόσμου»

«Παραμύθια και παιχνίδια του κόσμου» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΤΕΛΙΚΣΗ ΖΩΝΗ 2013-2014 «Παραμύθια και παιχνίδια του κόσμου» των τάξεων Α και Β Δθμοτικοφ [1] ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ σελ. Πρόλογος 3 Μέρος Α «Παραμύθια του κόσμου» 4 Παραμύθια από την Αφρική 5 Παραμύθια

Διαβάστε περισσότερα

4η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Γ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00

4η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Γ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ. Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00 ΕΝΩΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΙΚΩΝ 4η ΠΑΓΚΤΠΡΙΑ ΟΛΤΜΠΙΑΔΑ ΕΠΙΣΗΜΗ Γ ΣΑΞΗ ΔΗΜΟΣΙΚΟΤ Κυριακή, 7 Ιουνίου 2015, ώρα: 10:00-11:00 Οδηγίερ: 1) Το εξεηαζηικό δοκίμιο αποηελείηαι από 6 ζελίδερ και πεπιλαμβάνει 25 θέμαηα. 2)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται;

ΣΕΙΣΜΟΣ. Τι είναι; Πϊσ δημιουργείται; ΣΕΙΣΜΟΣ Εκπαιδευτικό υλικό Ηλικιακή ομάδα 9-12 Τι είναι; Ο ςειςμόσ είναι ζνα φαινόμενο, που ςυμβαίνει ςτο εςωτερικό τθσ Γθσ και ζχει ωσ αποτζλεςμα ιςχυρζσ δονιςεισ του εδάφουσ. Αν ο ςειςμόσ είναι ιςχυρόσ

Διαβάστε περισσότερα

Treasures of the Earth

Treasures of the Earth Treasures of the Earth www.oav.gr Ιντερλοφδιο Η αναχϊρθςθ απο τθν Urmia ιταν "διαςκεδαςτικι" το metar του αεροδρομίου ζδινε καταιγίδεσ ςτθν περιοχι. Μζχρι τα 30.000 πόδια δεν ςβιςαμε τισ ηϊνεσ, το αεροςκάφοσ

Διαβάστε περισσότερα

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο Τι πρζπει να γνωρίηω πριν ξεκινιςω τθν διαδικαςία 1. Να ζχω κωδικοφσ από τον Κζντρο Δικτφου του ΤΕΙ Ακινασ (είναι αυτοί με τουσ οποίουσ ζχω πρόςβαςθ ςτο αςφρματο

Διαβάστε περισσότερα

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο Φφλλο Εργαςίασ Ονοματεπώνυμο. Παραγωγή και διάδοςη του ήχου Ήχοσ παράγεται όταν τα ςωματίδια κάποιου υλικοφ μζςου αναγκαςκοφν να εκτελζςουν ταλάντωςθ. Για να διαδοκεί ο ιχοσ

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ Περίοδοσ εξετάςεων Προςδοκία για αποτζλεςμα ανάλογο των προςπακειϊν μασ και του χρόνου που αφιερϊκθκε Τι είναι ο φόβοσ των εξετάςεων; Ο φόβοσ

Διαβάστε περισσότερα

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών

Μζρη διαςκζδαςησ παιδιών ΚΙΜΩΛΟΣ Αξιοθζατα Εχει ωραία αξιοκζατα όπωσ το κάςτρο, ο βράχοσ μανιτάρι και ο μεγάλοσ βράχοσ ελζφαντασ, από όπου ςκαρφαλϊνουν και κάνουν πολλζσ βουτιζσ τα παιδιά το καλοκαίρι!! Φαγητό διαςκζδαςη Τα εςτιατόρια

Διαβάστε περισσότερα

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα Τα χάλκιμα! ΧΟΡΗΓΟΣ τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα 1. Γιατί τα λζμε χάλκινα πνευςτά όργανα; Πνευςτά χαρακτθρίηονται όλα τα όργανα ςτα οποία ο ιχοσ παράγεται από τθν (ανα)πνοι

Διαβάστε περισσότερα

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912

ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912 ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ - ΑΠΕΛΕΤΘΕΡΩΗ ΣΗ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ, 1912 Το 1912 ξζςπαςε ο Αϋ Βαλκανικόσ Πόλεμοσ, ςτον οποίο θ Βουλγαρία, θ Σερβία, θ Ελλάδα και το Μαυροβοφνιο ςυμμάχθςαν εναντίον τθσ Οκωμανικισ Αυτοκρατορίασ,

Διαβάστε περισσότερα

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΘ Άγχοσ - τρεσ τθσ κακθμερινότθτασ ζχει επιπτϊςεισ ςτθν υγεία και ποιότθτα τθσ ηωισ μασ Διακρίνεται :Οξφ-χρόνιο

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!! Το πλαςτικό ζχει γίνει αναπόςπαςτο κομμάτι τθσ κακθμερινισ μασ ηωισ, πλαςτικά μπουκάλια, πλαςτικά παιχνίδια, πλαςτικά ποτιρια, πλαςτικζσ ςακοφλεσ. Πλαςτικά

Διαβάστε περισσότερα

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ. Γεια, για όςουσ δεν με γνωρίηουν ονομάηομαι Γιάννθσ Χριςτοδοφλου. Αποφάςιςα να δθμιουργιςω αυτό το ebook προκειμζνου να δϊςω μια πιο κακαρι εικόνα για το τι είναι και πωσ δουλεφει το DS Domination. Ζτςι

Διαβάστε περισσότερα

Γεϊργιοσ Βιηυθνόσ, Το αμάρτθμα τθσ μθτρόσ μου (απόςπαςμα).

Γεϊργιοσ Βιηυθνόσ, Το αμάρτθμα τθσ μθτρόσ μου (απόςπαςμα). ΕΞΕΤΑΗΟΜΕΝΟ ΜΑΚΘΜΑ:ΛΟΓΟΤΕΧΝΛΑ ΚΕΩΘΤΛΚΘΣ ΚΑΤΕΥΚΥΝΣΘΣ ΘΜΕΟΜΘΝΛΑ:.. ΕΛΣΘΓΘΤΘΣ:ΟΚΑΣ ΚΛΕΑΧΟΣ ΟΝΟΜΑΤΕΡΩΝΥΜΟ ΜΑΚΘΤΘ: Θζμα Α Αϋ. ΚΕΙΜΕΝΟ Γεϊργιοσ Βιηυθνόσ, Το αμάρτθμα τθσ μθτρόσ μου (απόςπαςμα). Πταν επανιλκον

Διαβάστε περισσότερα

και κάνουμε ηθμιά ςτο περιβάλλον

και κάνουμε ηθμιά ςτο περιβάλλον 1 2 Πλθςίαηαν και πάλι τα φετινά Χριςτοφγεννα, παραμονι τθσ πιο όμορφθσ γιορτισ, όλοι περίμεναν να γεννθκεί ο μικρόσ Χριςτόσ και να φζρει χαρά και αγαλλίαςθ ςτισ καρδιζσ όλων. Στο Νθπιαγωγείο των πολφχρωμων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θζμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιών μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν Αὐλίδι». Παραλογή είναι το πολύστιχο αφηγηματικό τραγούδι

Διαβάστε περισσότερα

Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο

Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο ΡΕΛΦΕΕΛΑΚΟ ΔΘΜΟΤΛΚΟ ΣΧΟΛΕΛΟ ΜΑΩΝΛΟΥ- ΨΕΜΑΤΛΣΜΕΝΟΥ Κυκλοφορώ με αςφάλεια ςτο δρόμο Διαθεματική Εργαςία από τουσ μαθητέσ τησ Γ και Δ τάξησ. Δαςκάλα: Φρυςοβαλάντω Θουκυδίδου ΣΧΟΛΛΚΘ ΧΟΝΛΑ 2010 2011 ΠΕΡΙΕΦΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1] Το e-class του Πανελλινιου Σχολικοφ Δίκτυου [ΠΣΔ/sch.gr] είναι μια πολφ αξιόλογθ και δοκιμαςμζνθ πλατφόρμα για αςφγχρονο e-learning. Ανικει ςτθν κατθγορία του ελεφκερου λογιςμικοφ. Αρχίηουμε από τθ διεφκυνςθ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΣΘ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΣΘΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΘ ΑΚΟΤΣΙΚΘ ΜΝΘΜΘ- ΒΑΘΜΙΔΑ 2 και αρχζσ 3

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΣΘ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΣΘΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΘ ΑΚΟΤΣΙΚΘ ΜΝΘΜΘ- ΒΑΘΜΙΔΑ 2 και αρχζσ 3 1 ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΣΟΝ ΤΝΣΟΝΙΜΟ ΣΘ ΟΜΑΔΑ ΚΑΙ ΣΘΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΣΘ ΑΚΟΤΣΙΚΘ ΜΝΘΜΘ- ΒΑΘΜΙΔΑ 2 και αρχζσ 3 Δεξιότητεσ: τακερόσ παλμόσ, ςυντονιςμόσ χεριοφ-ματιοφ, εςτιαςμόσ προςοχισ, ςυγκζντρωςθ, ακουςτικι μνιμθ

Διαβάστε περισσότερα

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν Ammon Ovis_Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν_ Ραδιοςτακμόσ Flash 96 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΙΓΜΑΤΟΣ Σο δείγμα περιλαμβάνει 332 τουρίςτεσ από 5 διαφορετικζσ θπείρουσ. Οι περιςςότεροι εξ αυτϊν

Διαβάστε περισσότερα

Τα τζρατα πάνε μουςείο

Τα τζρατα πάνε μουςείο 150ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών Νομιςματικό Μουςείο Αθηνών Τα τζρατα πάνε μουςείο 1 Συμμετζχοντεσ Σχολείο: 150 ο δημοτικό ςχολείο Αθηνών Τάξη / Τμήμα: Δ1, Δ2 Αριθμόσ μαθητών: 30 Αριθμόσ παλιννοςτοφντων /

Διαβάστε περισσότερα

Απολογιςμόσ Τετραμινου Οκτϊβριοσ Νοζμβριοσ Δεκζμβριοσ Λανουάριοσ

Απολογιςμόσ Τετραμινου Οκτϊβριοσ Νοζμβριοσ Δεκζμβριοσ Λανουάριοσ Απολογιςμόσ Τετραμινου Οκτϊβριοσ Νοζμβριοσ Δεκζμβριοσ Λανουάριοσ Τμιμα: Α 3 «Τα μθλαράκια» Υπεφκυνθ παιδαγωγόσ: Χορταριά Ευαγγελία Σχολικό Ζτοσ: 2017-2018 Οκτϊβριοσ Οι μικροί μασ φίλοι ζχουν προςαρμοςτεί

Διαβάστε περισσότερα

ΚΛΕΜΜΕΝΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΕΡΩΤΑΣ

ΚΛΕΜΜΕΝΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΕΡΩΤΑΣ ΚΛΕΜΜΕΝΟΣ ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΣ ΕΡΩΤΑΣ Άνοιξθ. Θ νφχτα φωτίςτθκε απότομα τα ςκοτάδια τθσ διαλφκθκαν ςτον απζραντο ουρανό και το φωσ ξεχφκθκε ςε όλθ του τθν ζκταςθ. Το πρωί ιταν γλυκό και απάνεμο. Στα δζντρα ξεπρόβαλλαν

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ]

ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ] ΕΝΔΕΙΚΣΙΚΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ ΕΞΕΣΑΕΙ ΤΠΟΣΡΟΦΙΩΝ 2014 [2 Ο ΦΤΛΛΑΔΙΟ] ΘΕΜΑ 9ο Α. Να ςυγκρίνετε τουσ αρικμοφσ: i) και ii) και iii) 123,012 και 123,02 iv) 5 2 και 10 Β. Σο άκροιςμα των δφο διαδοχικϊν ακζραιων

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ Θέμα: Δυνατότθτεσ και προοπτικζσ του επαγγζλματοσ που κζλω να ακολουκιςω ι των επαγγελμάτων των γονιϊν μου μζςα από το διαδίκτυο ΧΟΛΕΙΟ: ΓΤΜΝΑΙΟ ΕΤΗΝΟΧΩΡΙΟΤ ΜΑΘΗΣΡΙΑ:

Διαβάστε περισσότερα

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ «Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ *Art therapy* H Art therapy, ι αλλιϊσ θεραπεία τέχνησ, είναι μια μορφι κεραπείασ που χρθςιμοποιεί τθ δθμιουργικι διαδικαςία μζςω τθσ τζχνθσ, για να βελτιϊςει τθ φυςικι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Ειςαγωγή Τπάρχουν τρία επίπεδα ςτα οποία καλείςτε να αξιολογιςετε το εργαςτιριο D-ID: Νζα κζματα Σεχνολογία Διδακτικι Νέα θέματα Σο εργαςτιριο κα ειςαγάγουν τουσ ςυμμετζχοντεσ

Διαβάστε περισσότερα

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ Α ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ IMC (Key Stage II) 9 Μαρτίου 2016 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ Λύςεισ : Πρόβλημα 1 (α) Να βρείτε τθν τιμι του για να ιςχφει θ πιο κάτω ςχζςθ: (β) Ο Ανδρζασ τελειϊνει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ:

ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ: ΑΤΣΟΝΟΜΟΙ ΠΡΑΚΣΟΡΕ ΕΡΓΑΙΑ ΕΞΑΜΗΝΟΤ HEARTSTONE ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ ΛΟΤΚΟΠΟΤΛΟ ΑΜ: 2008030075 ΕΙΑΓΩΓΗ Το Heartstone είναι ζνα ψθφιακό παιχνίδι καρτϊν που διεξάγιεται πάνω ςτο Battle.net, ζναν διακομιςτι τθσ εταιρίασ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ ΦΥΣΙΚΗ vs ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ «Προτείνω να αναπτφξουμε πρώτα αυτό που κα μποροφςε να ζχει τον τίτλο: «ιδζεσ ενόσ απλοϊκοφ φυςικοφ για τουσ οργανιςμοφσ». Κοντολογίσ, τισ ιδζεσ που κα μποροφςαν

Διαβάστε περισσότερα

Ο Ραράδειςοσ και θ Κόλαςθ 2010

Ο Ραράδειςοσ και θ Κόλαςθ 2010 Ο Ραράδειςοσ και θ Κόλαςθ 2010 Σίγουρα όταν προςκαλοφςα τον φίλο μου με το LC4 να ζρκει να κάνουμε παρζα τον γφρο τθσ Λζςβου με εντουρο ςε 3 μζρεσ δεν είχα ιδζα για το τι εννοοφςαν τα παιδιά από τθν Μυτιλινθ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ Εργονομία, ωςτι ςτάςθ εργαςίασ, Εικονοςτοιχείο (pixel), Ανάλυςθ οκόνθσ (resolution), Μζγεκοσ οκόνθσ Ποιεσ επιπτϊςεισ μπορεί να ζχει θ πολφωρθ χριςθ του υπολογιςτι ςτθν

Διαβάστε περισσότερα

Κάλαντα και τραγοφδια

Κάλαντα και τραγοφδια Κάλαντα και τραγοφδια Παρουςιάηουν οι: Άντηελα Ν. Μανόλθσ. 1 Κάλαντα Χριστουγέννων Καλιν θμζραν άρχοντεσ κι αν είναι οριςμόσ ςασ Χριςτοφ τθ κεία γζννθςθ να πω ςτ'αρχοντικό ςασ Χριςτόσ γεννάται ςιμερον

Διαβάστε περισσότερα

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ Το ςχζδιο εργαςίασ «Στθν Κζνυα με τθν Έβελιν» αποτελείται από πζντε αυτοτελείσ ενότθτεσ και μια δραςτθριότθτα αξιολόγθςθσ τθσ εργαςίασ. Κεντρικόσ άξονασ είναι θ ηωι των κατοίκων τθσ κοινότθτασ Μπάμα, που

Διαβάστε περισσότερα

-Γεια ςασ κυρία ελιά, είςαςτε ςτον αζρα. -Γεια ςου. -Σι κάνεισ; -Καλά κοπζλι μου. -Πόςον χρονών είςτε; -Εγώ είμαι 1200 χρονών. -Που μζνεισ; -Μζνω

-Γεια ςασ κυρία ελιά, είςαςτε ςτον αζρα. -Γεια ςου. -Σι κάνεισ; -Καλά κοπζλι μου. -Πόςον χρονών είςτε; -Εγώ είμαι 1200 χρονών. -Που μζνεισ; -Μζνω Τα παιδιά ςηπ ςάνηπ μαπ επιρκέτθηκαμ ρςιπ 4/2/2016 ςημ Α ςάνη και διάβαραμ ρςα παιδιά ςιπ ρσμεμςεύνειπ πξσ έγοαφαμ για ςημ ελιά. Σςη ρσμέυεια, ςα παιδάκια ςηπ ποώςηπ έκαμαμ εοχςήρειπ ρςξσπ μικοξύπ μαπ

Διαβάστε περισσότερα

Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ

Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ Μαρίλια Διόλα Ιωςθφίνα Πεαηίνου Στ τάξθ Στθν Ιταλία θ περίοδοσ των Χριςτουγζννων ζχει τθ μεγαλφτερθ διάρκεια από όλεσ τισ άλλεσ των χριςτιανικών χωρών. Αρχίηει από τισ 8 Δεκεμβρίου και ολοκλθρώνεται ςτισ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου)

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου) ΕΠΙΠΕΔΟ 11 12 (Β - Γ Λυκείου) 19 Μαρτίου 2011 10:00-11:15 3 point/μονάδες 1) Στθν πιο κάτω εικόνα πρζπει να υπάρχει αρικμόσ ςε κάκε κουκκίδα ϊςτε το άκροιςμα των αρικμϊν ςτα άκρα κάκε ευκφγραμμου τμιματοσ

Διαβάστε περισσότερα

Οδυςςζασ 2009 Δράςεισ των τθλεδιαςκζψεων 2009 Αναςκόπθςθ

Οδυςςζασ 2009 Δράςεισ των τθλεδιαςκζψεων 2009 Αναςκόπθςθ Οδυςςζασ 2009 Δράςεισ των τθλεδιαςκζψεων 2009 Αναςκόπθςθ 1 Είμαςτε περιφανοι και χαροφμενοι που ςυνεργαηόμαςτε για μια ακόμθ φορά μαηί ςασ!!! 2 Γεια ςασ και καλϊσ ορίςατε ςτο φετινό κφκλο τθλεδιαςκζψεων

Διαβάστε περισσότερα

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015 Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο Μαΰργιώτησ Αντώνησ Σύγχρονο γραφείο Δεν είναι απλϊσ ςφνολο από καρζκλεσ, γραφεία και μθχανζσ Αποτελεί χϊρο όπου οι ςφγχρονοι εργαηόμενοι περνοφν το περιςςότερο χρόνο τουσ

Διαβάστε περισσότερα

Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ

Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ 1 ο Ειδικό Δ.Σ. Ρειραιά 2013 χολικό Βοικθμα Μζροσ Α Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ Γεράςιμοσ Σπίνοσ Πλγα Σουρίδθ Αντί για πρόλογο Οι αςκιςεισ που κα ακολουκιςουν, αναφζρονται ςτθν εκμάκθςθ των χρθμάτων

Διαβάστε περισσότερα

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι:

Πολφ ςπουδαίεσ αλλαγζσ ςυμβαίνουν ςτθ ηωι των ανκρϊπων τθν νεολικικι εποχι: ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΠΟΛΙΣΙΜΟ (6500-3000 π.χ) Να κυμάςτε ότι τα εκκζματα αυτισ τθσ αίκουςασ προζρχονται από νεολικικοφσ οικιςμοφσ τθσ Θεςςαλίασ και από άλλα μζρθ τθσ Ελλάδασ. το ζςκλο και το Διμινι οι αναςκαφζσ αποκάλυψαν

Διαβάστε περισσότερα

Ένασ κφκλοσ μια φορά.

Ένασ κφκλοσ μια φορά. Ένασ κφκλοσ μια φορά. Μια μζρα ςαν όλεσ τισ άλλεσ, ςτθν τάξθ μασ, ζνασ κφκλοσ ξεκίνθςε να γράφει τθν δικι του ιςτορία. Στθν αρχι μασ γεννικθκαν μερικζσ απορίεσ: «Τι μποροφμε να κάνουμε με ζναν κφκλο»;

Διαβάστε περισσότερα

Ο Κώςτασ από το Καλζντηι» τθσ μακιτριασ Σκιαδά Ελεάννασ. 23 Φεβρουαρίου 1957

Ο Κώςτασ από το Καλζντηι» τθσ μακιτριασ Σκιαδά Ελεάννασ. 23 Φεβρουαρίου 1957 Ο Κώςτασ από το Καλζντηι» τθσ μακιτριασ Σκιαδά Ελεάννασ 23 Φεβρουαρίου 1957 Το ςκοτεινό πζπλο τθσ νφχτασ είχε πλζον καλφψει το Καλζντηι και το κρφο είχε μετατρζψει τισ ςταγόνεσ τθσ πρωινισ βροχισ ςε κρυςταλλάκια

Διαβάστε περισσότερα

Αςφυξία και πνιγμονθ

Αςφυξία και πνιγμονθ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ Ηλικιακθ ωριμότητα 0-3 ετϊν: τα περιςςότερα παιδιά κάτω των τριϊν ετϊν δεν μποροφν να αντιλθφκοφν τθν επικινδυνότθτα μιασ πράξθσ ι να κυμθκοφν μια ςυμβουλι για πρόλθψθ ατυχιματοσ. Γι

Διαβάστε περισσότερα

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα Στα πλαίςια του προγράμματοσ Κυκλοφοριακισ Αγωγισ : «Ασ μάκουμε τα ςιματα, μθν πάκουμε ατυχιματα» που υλοποιεί θ τάξθ μασ κατά τθ φετινι ςχολικι χρονιά, τθν Τρίτθ 17 Φεβρουαρίου 2015 πραγματοποιιςαμε επίςκεψθ

Διαβάστε περισσότερα

Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα

Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα Η ποιότθτα ηωισ ςτα Χανιά ςιμερα Μάιοσ 2008 PI0825 / Διάγραμμα 1 Η ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΕΥΝΑΣ ΕΤΑΙΕΙΑ: ΑΝΑΘΕΣΗ: ΤΥΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΣ: ΡΛΗΘΥΣΜΟΣ: ΡΕΙΟΧΗ: ΔΕΙΓΜΑ: ΧΟΝΟΣ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ: ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ: ΤΥΡΙΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

(ομοιότητεσ-διαφορζσ)

(ομοιότητεσ-διαφορζσ) ΣΥΓΚΡΙΣΗ (ομοιότητεσ-διαφορζσ) ΣΟΤ ΓΙΟΦΤΡΙΟΤ ΣΗ ΑΡΣΑ ΚΑΙ ΣΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ ΕΝ ΑΤΛΙΔΙ ΟΜΟΙΟΤΗΤΕΣ Μφκοσ γιοφυριοφ τθσ Άρτασ Μεγάλοσ αρικμόσ μαςτόρων και μακθτάδων προςπακοφν να ολοκλθρώςουν το χτίςιμο του γεφυριοφ,

Διαβάστε περισσότερα

τα πλικτρα! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα πλθκτροφόρα όργανα

τα πλικτρα! Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα πλθκτροφόρα όργανα Τα πλήκηρα! ΧΟΡΗΓΟΣ Ερωτιςεισ & απαντιςεισ για τα πλθκτροφόρα όργανα τα πλικτρα! 1. Τι είναι πλικτρο και τι εννοοφμε όταν λζμε «πλικτρα»; Στθν αρχαία Ελλάδα πλικτρο είναι κάτι με το οποίο χτυπάμε μια χορδι.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!! ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!! Χωρίσ νερό δεν μπορεί να υπάρξει ανκρϊπινθ ηωι! Ζνασ μζςοσ άνκρωποσ μπορεί να αντζξει χωρίσ τροφι 2 μινεσ, ενϊ χωρίσ νερό μόνο 2-3 μζρεσ. Αν ο ανκρϊπινοσ οργανιςμόσ χάςει μεγάλθ ποςότθτα

Διαβάστε περισσότερα

Διεφθυνση ΠΕ Αν. Θεσσαλονίκης. Σεμινάριο. «Δημιουργώ τα δικά μου κόμικς»

Διεφθυνση ΠΕ Αν. Θεσσαλονίκης. Σεμινάριο. «Δημιουργώ τα δικά μου κόμικς» Διεφθυνση ΠΕ Αν. Θεσσαλονίκης Σεμινάριο «Δημιουργώ τα δικά μου κόμικς» 80o Δ. Σ. Θεσσαλονίκης Σάββατο 23-1-2016 10:00-14:00 Ο κ. Σταφροσ Γρόςδοσ, Σχολικόσ Σφμβουλοσ και κφριοσ επιμορφωτήσ του ςεμιναρίου,

Διαβάστε περισσότερα

ΗΜΕΙΩΕΙ ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΕΙΗΓΗΣΗ: ΚΑΡΑΒΕΛΗ ΓΡΗΓΟΡΗ

ΗΜΕΙΩΕΙ ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΕΙΗΓΗΣΗ: ΚΑΡΑΒΕΛΗ ΓΡΗΓΟΡΗ ΗΜΕΙΩΕΙ ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΕΙΗΓΗΣΗ: ΚΑΡΑΒΕΛΗ ΓΡΗΓΟΡΗ 1 ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΑΜΤΝΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΗ ΕΠΙΘΕΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΗ 2 ΑΜΤΝΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΗ ΣΟΤ ΣΕΡΜΑΣΟΦΤΛΑΚΑ ΑΜΤΝΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΗ ΧΩΡΙ ΜΠΑΛΑ ΑΜΤΝΣΙΚΗ ΣΕΧΝΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν Τι είναι θ Γραμμι Εντολϊν (1/6) Στουσ πρϊτουσ υπολογιςτζσ, και κυρίωσ από τθ δεκαετία του 60 και μετά, θ αλλθλεπίδραςθ του χριςτθ με τουσ

Διαβάστε περισσότερα

Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ

Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ Danielle Bruckert Ζουηοφνια ςε αρικμοφσ Σθμείωςθ ςτουσ Αναγνϊςτεσ: Τα παιδιά κα πρζπει να προςπακοφν να καταμετριςουν τα Ζουηοφνια που βρίςκονται ςτθν πρϊτθ ςελίδα κάκε αρικμοφ πριν

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Λφκειο Ακρόπολθσ 2015 Επιμζλεια Μάριοσ Πουργουρίδθσ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΠΟ ΘΕΜΑΤΑ ΤΕΛΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1. Η πιο κάτω μπάλα αφινεται να πζςει από το ςθμείο Α,κτυπά ςτο ζδαφοσ ςτο ςθμείο Ε και αναπθδά ςε μικρότερο

Διαβάστε περισσότερα

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους Το Δθμάριο βρίςκεται ςτο νομό Ξάνκθσ. Είναι ζνα πολφ ορεινό χωριό με 692 κατοίκουσ. Είναι ζνα από τα χωριά τα οποία ςυμμετζχουν ςτθ δράςθ των κινθτϊν

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ Σ Η Μ ΓΙΩΣ ΓΙΣ Γ Ι Α Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Β Ι Β Λ Ι Κ Ω Ν Τ Α Ξ Γ Ω Ν ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ Καηαζκήμωζη Σοσμίοσ 2014 Γ λ ε ύ θ ε ρ ες Γ σ α γ γ ε λ ι κ ές Γ κ κ λ η ζ ί ε ς Γ λ λ ά δ α ς Ε π ι τ ρ ο

Διαβάστε περισσότερα

AΡΣΑΝΟ ΙΩΑΝΝΗ (ΠΕ2) 3 ο ΓΕΛ Π. ΦΑΛΗΡΟΤ ΛΤΙΟΤ : ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ. Μετάφραςθ ( 1-3)

AΡΣΑΝΟ ΙΩΑΝΝΗ (ΠΕ2) 3 ο ΓΕΛ Π. ΦΑΛΗΡΟΤ ΛΤΙΟΤ : ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ. Μετάφραςθ ( 1-3) AΡΣΑΝΟ ΙΩΑΝΝΗ (ΠΕ2) 3 ο ΓΕΛ Π. ΦΑΛΗΡΟΤ ΛΤΙΟΤ : ΤΠΕΡ ΜΑΝΣΙΘΕΟΤ Μετάφραςθ ( 1-3) 1. Βουλευτζσ, αν δεν γνϊριηα καλά ότι οι κατιγοροι επικυμοφν με κάκε τρόπο να με βλάπτουν, κα χρϊςταγα ς αυτοφσ μεγάλθ ευγνωμοςφνθ

Διαβάστε περισσότερα