HOOFSTUK 6 Vergelyking van meer as twee groepe metings

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "HOOFSTUK 6 Vergelyking van meer as twee groepe metings"

Transcript

1 HOOFSTUK 6 Vergelyking van meer as twee groepe metings In Hoofstuk 4 is effekgrootte-indekse bespreek vir verskille tussen die gemiddeldes van twee groepe metings (onafhanklik of afhanklik). In die geval waar n eksperimentele ontwerp of n studie meer as twee groepe metings behels, is daar twee soorte effekte wat van belang kan wees en waarvoor effekgrootte-indekse dien as maatstawwe. Die eerste is die sg. omnibus-effek waarmee vasgestel word of ten minste twee van die groepe metings van mekaar verskil en hoedanig sulke verskille is. Die tweede is n kontras-effek, waar spesifieke groepe metings se gemiddeldes of kombinasies daarvan vergelyk word. Voorbeeld 6.: In voorbeeld A, Hoofstuk 3 was daar 3 groepe metings: voor-, na- en opvolgtoetse. n Omnibus-effek gee uitspraak of daar enige verskil is tussen bv. die gemiddelde BDI-metings van die voor-, na- en opvolgtoetse. n Kontras sou bv. wees xv x N, die verskil tussen gemiddeldes van voor- en natoetse. n Ander voorbeeld van n kontras is ( ) x x + x, waar x O die gemiddeld van V N O die opvolgtellings is. Hier word die gemiddelde van die na- en opvolgtoetse se gemiddeldes met die voortoetsgemiddelde vergelyk. Opmerking: Let op dat hierbo na groepe metings verwys word, wat meer algemeen is as bv. groepe persone, populasies of steekproewe is. Groepe metings kan onafhanklik wees, dan beteken dit verskillende groepe persone, populasies of steekproewe. Dit kan egter ook afhanklike metings wees op dieselfde persone binne een populasie of steekproef. Voorbeeld 6. illustreer dit, want n voor-, na- en opvolgmeting is op elkeen van die hartpasiënte geneem en is dus afhanklik.

2 6. Indekse vir omnibus-effekte by onafhanklike metings Die voor die hand liggende uitbreiding van Cohen se δ na meer as twee groepe, sou wees (Cohen, 969, 977, 988): waar δ µ µ σ maks min omn =, (6.) µ maks en µ min die grootste en kleinste gemiddeldes van groepe is en σ die gemeenskaplike SA van al die groepe is. Na aanleiding van n eenrigting-variansieanalise (ANOVA), stel Cohen die indeks f voor: waar f σ µ =, (6.) σ µ k k i = ( ) i (6.3) σ = µ µ, die variansie van die µ i' s, met k : getal groepe µ i : gemiddeld van i de groep µ : gemiddeld van al die µ i' s, en aangeneem word dat die groepe ewe groot is. Gestel σ t is die totale variansie van al die metings oor groepe heen, dan vir groepgroottes en variansies gelyk, geld: t µ σ = σ + σ (6.4) n Sinvolle effekgrootte-indeks kan dan die proporsie van die totale variansie, wat toegeskryf kan word deur σ µ, wees:

3 η σµ + µ = σ σ. (6.5) Dit is Pearson se eta-kwadraat en hou verband met f (uit 6. en 6.4): η f = 6.6) + f Die indeks η en beramers daarvan het egter in die praktyk wyer inslag gevind as δ omn en f as n omnibus effekgrootte-indeks. Gevolglik konsentreer ons verder net daarop. 6.. Beraming van η : Vooraf voer ons die volgende notasie rondom eenrigting-anova in (vir meer besonderhede raadpleeg Steyn et.al, 998: 5-53). SK G : tussen groepe som van kwadrate, SK F : binne groepe (fout) som van kwadrate, SK tot : totale som van kwadrate. Indien die metings dié van ewekansige steekproewe is, is n sydige beramer vir η : wat SK = SK G ɶ, (6.7) η η oorberaam. tot Hays se beramer ˆω (kyk Fidler & Thompson, 00: 585) is n aanpassing van ηɶ en word gegee deur: ˆω G ( ) F ( ) + ( ) SK k SK / n k = SK SK / n k waar n die totale getal metings oor die k groepe is. tot F, ( 6.8) 3

4 Opmerkings: ) Hoewel ˆω n aangepaste beramer is om sydigheid te beperk, kan die waarde daarvan negatief wees. Dit gebeur as die variansieverhouding ( ) ( ) SK G / k F = < SK / n k F, (6.9) wat gewoonlik net die geval is as H 0 :µ = µ =... = µ k nie verwerp kan word nie, wat gepaard gaan met klein waardes van η. In sulke gevalle word ˆω = 0 geneem, omdat η > 0 nie met n negatiewe waarde beraam kan word nie. ) Die beramer ˆω is die ANOVA analoog van R a, die aangepaste R soos in paragraaf 5..5 gedefinieer, terwyl k =. ˆω in paragraaf 5.3. n spesiale geval is as 3) In terme van die variansieverhouding F is ˆω F =, (6.0) n-k F + k- wat (5.8) in paragraaf 5.3. veralgemeen. 4) Streng gesproke is ˆω ook nie onsydig vir η nie, maar wel (Hays, 973:486): ( n k ) F / ( n k ) ( n k ) F / ( n k ) + ( n k ) / ( k ) ˆη = (6.) 4

5 Voorbeeld 6.: Beskou Voorbeeld D in Hoofstuk 3. Hier was k = 3, n = 444, SK = 67,47, SK = 854, 49, SK = 9,96 en F = 7, 4. F tot G 67,74 η ɶ = = 0,0735 9,96 67, , 49/44 67,74-3,88 63,86 ˆω = = = 9, , 49/44 9,96 +,94 93,90 = 0,0690. Dit is egter volgens (6.0) makliker om te bereken: 7, 4-6, 4 ˆω = = = 0, ,4+ 37,9 Volgens (6.) is die beraming: 439 7, 4/44-7,33- ˆη = = = 0, , 4/44+ 44/ 7,33 + 0,5 Dis duidelik dat ηɶ n effens hoër waarde gee want dit oorberaam η. Die beramings volgens ˆω en ˆη is prakties dieselfde. 6.. Vertrouensintervalle vir η Onder die aanname van ewekansige steekproewe uit normaalpopulasies, gee Fowler (985) n benaderde 00( α )%VI vir η afgelei uit die Laubscherbenadering van n nie-sentrale F verdeling. Simulasies deur Fowler het getoon dat hierdie interval die korrekte oordekkingswaarskynlikheid gee vir, 4 of 8 groepe met elk 5, 0 of 0 waarnemings per groep. Dit geld dat die variansieverhouding F n nie-sentrale F -verdeling besit met k en n - k vryheidsgrade en nie-sentraliteitsparameter nsp ( F nη / η ) vir nsp bepaal met grense: =. Soos tevore word eers n VI 5

6 en nspfo = wx + z α x + c k + c zα wx x + c ( ) ( ) ( ) (6.) nspfb = wx + z α x + c k + c + zα wx x + c w waar = ( n k ) ( ) ( ) x = k F / n k ( ) ( ) ( ) ( + ) ( + ) c = k nx / k nx. Die benaderde VI -grense vir ( ) O,ben FO FO η = nsp / nsp + n η volg uit die definisie van nsp F en is: en (6.3) ( ) B,ben FB FB η = nsp / nsp + n Daar kan egter ook n presiese 00( α )%VI ( η O;ηB ) bepaal word deur van dieselfde SAS-program VI _ R as in paragraaf 5..5 gebruik te maak en as inset u = k, n en F te neem. Die program bereken ook die beramers ηɶ en ˆη (as R en Ra ). Voorbeeld 6.3: Beskou Voorbeeld 6.. Om die benaderde 95% VI vir η te bepaal, bereken eers w = 44- = 883 x = 7, 4/44 = 0,079 ( ,079) ( ,079) c = / = 7,3/37,057 =,057 ( ) nsp FO 883 0,079 +,96 0,079 +, ,057 =, ,079( 0,079 +,057) 6

7 = [ 69, ,06-6,057] - 3,95 = 35,953-3,95 =,08 nsp FB = 35, ,95 = 59,878 O,ben ( ) η =,08 /, = 0, 06 B,ben ( ) η = 59,878 / 59, = 0,9. Die presiese 95% VI vir die VI vir η : ( 0,03 ; 0,) η. nsp F uit die program R_ VI is ( 4,387 ;6,94) terwyl Dit blyk dus dat die presiese interval effense hoër waardes gee vir beide die onder- en bogrens Riglynwaardes vir omnibus-effek Cohen (969, 977, 988) se uitgangspunt is dat uit k =, dan is δomn δ η = in Hoofstuk 4 en σ ( µ µ ) µ = sodat δ omn in (6.) volg dat as f = δ. (6.4) Hierdie verband gee dus aanleiding tot die riglynwaardes vir f as 0, ; 0,5 en 0,4 as klein, medium en groot effekte, afgelei uit δ = 0, ; 0,5 en 0,8. Deur van die verband tussen η en f gebruik te maak in (6.6), stel Cohen die volgende gerieflike riglynwaardes vir η voor: Klein effek : Medium effek : Groot effek : η = 0,0 η = 0,06 η = 0,4. 7

8 Omdat hierdie waardes verkry word deur na proporsie variansie van populasie lidmaatskap in die geval van net populasie te kyk, probeer Cohen n motivering gee waarom dit ook vir k > van toepassing kan wees. Hy beskou drie verskillende patrone waarvolgens die gemiddeldes µ,µ...,µ k varieer oor die interval ( σδ; σδ) : Patroon : σδ 0 σδ µ µ µ k µ k- Patroon : µ k- µ µ µ k Patroon 3: µ k µ k- k / µ µ µ + µ k / Let op dat patroon die kleinste variasie van µ s gee, patroon 3 die grootste (aanvaar dat k ewe is, sodat die helfte van die µ s by elk van die endpunte van die interval lê). Patroon waar die µ s gelyk gespasieerd is, gee n variasie wat tussen dié van patrone en 3 is. 8

9 By elkeen van die patrone kan f (en dus η ) bepaal word as n ander funksie van δ en k. Tabel 6. gee dit, asook δ in terme van f, weer: met voorbeelde as k = en 8 : Tabel 6. f Patroon algemeen k = k = 8 algemeen k = k = 8 δ 3 δ k δ k + 3 ( k ) 0,5δ 0, 5δ f k f 4 f 0,5δ 0,33δ f ( k ) 3 k + f 3,06 f δ 0,5δ 0,5δ f f f Let op dat vir k = is die patrone identies, en is δ die gestandaardiseerde verskil in gemiddeldes soos in Hoofstuk 4 bespreek Motivering van riglynwaardes van Cohen:. Klein effek ( f = 0, ; η = 0,0) = = : Hier is die SA van die gemiddeldes een-tiende van die SA van metings binne die populasies. Vir k = kom dit ooreen met δ = 0, by al die patrone en vir k = 8 met δ = 0, 4 vir patroon, δ = 0,306 vir patroon en δ = 0, vir patroon 3. Patroon 3, wat die grootste variasie in die µ s gee, lewer dieselfde waarde van δ = 0, op wat as n klein effek beskou is by k = 8. Met variasie die kleinste (volgens patroon ) kan δ heelwat groter word, bv. δ = 0, 4 as k = 8. Dit is die gevolg daarvan dat slegs 9

10 gemiddeldes weg lê van die res en daar moet dus toegelaat word dat die interval waaroor die µ s varieer groter kan wees. In terme van η, beteken dit dat die proporsie variansie toe te skryf aan populasie-lidmaatskap, maar % is.. Medium effek ( f = 0, 5 ; η = 0,06) = = : Vir k = en patroon 3 kom dit ooreen met δ = 0,5, wat tevore as n medium effek beskou is (kyk paragraaf 4.5). In die geval van klein variasie volgens patroon is δ =,0 vir k = 8 wat beteken dat die ekstreme gemiddeldes een SA verskil. Die proporsie variansie toe te skryf aan populasie-lidmaatskap is nou 6%. As voorbeeld wys Cohen hier dat die gemiddelde IK s van 7 beroepsgroepe waarvan σ = en gelyk gespasieerd is oor die interval 98-07, n waarde f = 0, 5 gee. 3. Groot effek ( f 0, 4 η 0,4) = ; = : Vir k = en patroon 3 kom dit ooreen met δ = 0,8, wat tevore as n groot effek beskou is. By patroon beteken dit dat as k = 8 die twee ekstreme gemiddeldes,6 SA s uitmekaar lê. Die proporsie variansie η is nou 4%. In die voorbeeld van die 7 beroepsgroepe se gemiddelde IK s hierbo moet dit tussen 98 en varieer om f = 0, 4 op te lewer. 6. Indekse vir omnibus-effekte by afhanklike metings Beskou Voorbeeld B, Hoofstuk 3 waar op elke persoon binne die kontrole- en eksperimentele groepe 3 afhanklike metings van voor-, na- en opvolgtoetstellings bepaal is. As ons belangstel om die drie toetse as afhanklike groepe te vergelyk, dan kan n eenrigting ANOVA met herhaalde metings oor toetsgeleenthede gedoen word. By onafhanklike groepe in die vorige paragraaf het ons slegs twee bronne van variasie gehad: tussen groepe en binne groepe. Met afhanklike metings binne groepe, kan die binne-groepe variasie verder opgedeel word in n 0

11 persoon ( subjek in die algemeen) variasie en n persone binne groepe variasie, d.i. die persoon x groep interaksie, wat nou as die foutvariansie beskou word. Neem σ p as die variansie van die persoon (of subjek) effek en foutvariansie, dan word die ou foutvariansie p e σ e as die nuwe σ = σ + σ (6.5) en die totale variansie in (6.4) kan nou geskryf word as: t µ p e σ = σ + σ + σ (6.6) Soortgelyk kan die somme van kwadrate soos in paragraaf 6.. gedefinieer, uitgebrei word deur waar sodat: SK P : SK e : SKF = SKP + SKe (6.7) tussen persone (subjekte) som van kwadrate persone binne groepe (fout) som van kwadrate, SKtot = SKG + SKP + SKe (6.8) Soos in paragraaf 5.. kan n parsiële η nou ook verkry word (soos n parsiële R ) waar die invloed van n effek waarin nie belang gestel word nie, uitgehaal word. Waar by onafhanklike metings σ µ gedeel word deur variansie van σ t soos in (6.4), deel ons nou deur µ e σ + σ i.p.v. σ t soos in (6.6) omdat σ p nie met die foutvariasie te doen het nie. Dus parsiële η σµ µ + e = σ σ, (6.9) wat by afhanklike metings kontroleer vir die persoon-effek waarin nie belang gestel word nie. Die parsiële η sou dus as n omnibus effekgrootte-indeks in

12 hierdie geval gebruik kan word en kan beraam word deur (Kline 004a: tabel 6.8) die beramers van σ µ en parsiële ηˆ σ e in (6.9) te vervang: gemskg gemske =, (6.0) kn gemskg + gemske k met gemsk = SK / ( k ) en ( )( ) G G gemsk = SK / n k. Let op dat n nou e die getal persone (subjekte) gee en nie meer die totale getal metings soos by onafhanklike metings nie. e Voorbeeld 6.4: Beskou Voorbeeld A van Hoofstuk 3. Hier was 3 afhanklike metings per persoon sodat daar k = 3 afhanklike groepe is. Uit Tabel A. volg nou n = 5 (slegs eksperimentele groep) gemsk 56,9 / Die beraming van parsiële ˆη : G = en 83,5/ ( 4) gemsk =. 58,0-4,65 33,45 parsiële η ˆ = = = 0,0. 58,0 + 36,5 4, 65 57,78 Dit beteken dat die proporsie van die totale variansie, gekontroleer vir persooneffek, wat toegeskryf kan word aan die toetse, 0,0 is, wat dui op n groot effek. e Tans bestaan daar volgens Kline(004a: 9) nie eintlik rekenaarprogramme wat gebruik kan word om vertrouensintervalle vir omnibus effekgrootte-indekse parsiëleη by afhanklike groepe te bepaal nie. Daarom gee ons nie n VI in hierdie geval nie. 6.. Intraklas-korrelasie koëffisiënt: Die effekgrootte-indeks parsiëleη en sy beramer is onder die aanname dat die groepseffek n vaste effek is en gekontroleer word vir persoon-effek. Met n vaste effek word bedoel dat dié behandelings of toetse wat gebruik word vas

13 gekies word, bv. voor-, na en opvolgtoetse soos in Voorbeeld A, Hoofstuk 3. As die groepseffek egter ewekansig is, en die persoonseffek belangrik is, dan gee parsiële ηˆ σ p p + e = σ σ, (6.) n indeks wat kontroleer vir die groepseffek. Hierdie indeks heet die intraklaskorrelasiekoëffisiënt 6.8): waar GK p GKe ˆρ I ρ I (Bartko,966) en word beraam deur (Kline, 004a: tabel GK p GKe Fp = = GK k GK F k + ( ) = gem. SK G, = gem. SK e, p e p (6.) uit die eenrigting ANOVA met persone as groepfaktor en Fp = GK p / GKe, die variansieverhouding. n Toepassing hiervan is indien daar k toetsitems op elk van n persone gemeet word en die items beskou word as n ewekansige steekproef van n populasie van items wat dieselfde eienskap van persone meet (soos by bv. n afdeling van n belangstellingstoets waar 5 items dieselfde belangstelling meet). Hierdie indeks gee die proporsie van die totale variansie wat toegeskryf kan word aan variansie tussen persone, maar is ook die gemeenskaplike korrelasie tussen enige twee items. Hierdie korrelasie heet ook die betroubaarheid van enige van die k items (kyk bv. Bartko 966; Shrout & Fleiss, 979). Bartko (966) wys daarop dat ρ I nie net as n proporsie variansie soos deur (6.) gegee, beskou moet word nie, maar inderwaarheid as n korrelasie. Dit volg daaruit omdat ( ) p i j σ = Kov x,x en ( ) Var ( x ) p e i j σ + σ = Var x =, sodat 3

14 x i en ( i j ) ( i ) Var ( x j ) Kov x,x ρi = = Kor ( x i,x j ), waar Var x x j die i e en e j metings op persone is. Daarom kan deur die gemiddelde inter-item korrelasie. As ρ I ook beraam word ρ I beskou word as n effekgrootteindeks, kan dieselfde riglynwaardes gebruik word as vir die Pearson produkmomentkorrelasiekoëffisiënt ρ of sy steekproef analoog r. Dus neem ρ I = 0, : klein effek ρ = 0,3 : medium effek I ρ = 0,5 : groot effek. I Clark & Watson (995) beveel aan dat die gemiddelde inter-itemkorrelasie tussen 0,5 en 0,5 behoort te lê, maar gee ook toe dat dit afhang van die onderliggende konstruk wat gemeet moet word m.b.v. die items. Hierdie interval stem redelik ooreen met die interval 0, - 0,5 van riglynwaardes wat ons voorstel. Clark & Watson wys egter daarop dat dit belangrik is om ook die individuele inter-itemkorrelasie se waardes na te gaan. Hierdie waardes behoort ook binne die interval 0,5-0,5 te lê en redelik homogeen te wees: soos hulle dit stel: the intercorrelation matrix should appear as a calm but insistent sea of small but highly similar correlations. Hierdie voorwaarde verseker dat ˆρ I n beraming gee van enige inter-itemkorrelasie, wat almal as gelyk veronderstel word. 6.. Cronbach alfa-koëffisiënt: Waar ρ I die betroubaarheid van n enkele item gee, is dit soms ook belangrik om te weet wat die betroubaarheid is van die gemiddeld of som van k items is. Indien aanvaar word dat die items gelyke betroubaarheid ρ I besit en die items almal dieselfde variansies het, kan die betroubaarheid van die gemiddelde oor k 4

15 metings uit (kyk Steyn, 004: 0): ρ I verkry word deur toepassing van die Spearman-Brown-formule ρ ( k ) xx = kρi ρ + ( k ) I, (6.3) en dit word beraam deur die Cronbach α - koëffisiënt α = k Var ( xi ) k i= - k k Var xi i= (6.4) of deur ˆρ ( k ) xx = kρ ˆ I ˆρ +. (6.5) ( k ) I Let op dat waar xx ( k ) ˆρ gebaseer is op die resultate van n ANOVA of die interitemkorrelasies, word net van die itemvariansies en die variansie van die som van die items gebruik gemaak by die berekening van α. Uit (6.3) kan riglynwaardes ook vir ( k ) ρ (en ook xx ( k ) ˆρ, α ) bepaal word as dié van xx ρ I aanvaar word. Omdat dit ook n funksie is van die getal items k, kan Tabel 6. gebruik word as riglyn om die groottes van die indekse te beoordeel. Uit Tabel 6. volg dat vir bv. ˆρ I so klein soos 0, die waarde van α 0,69 is as k = 0, maar 0,8 is as k =. Met groot waardes van ˆρ I, word α ook groot selfs met min items. Tabel 6.: Cronbach-alfa waardes Intraklas- Getal items 5

16 Effek korrelasie Klein Medium Groot Voorbeeld 6.5: Beskou Voorbeeld G, Hoofstuk 3. Die items in hierdie voorbeeld kan as n ewekansige effek beskou word, sodat die beraming van parsiëleη gegee word deur die intraklas-korrelasiekoëffisiënt: 6,830 -, 404 ˆρ I = = 0,79. 6, ,404 Hierdie gee n beraming van die gemeenskaplike korrelasie tussen enige twee items, en is van medium effek. Let op dat die gemiddeld van al die interitemkorrelasies in Tabel G. (die r = in die diagonaal uitgesluit) 0,86 is, wat nie veel van ˆρ I verskil nie. Die betroubaarheid van die gemiddelde (of som) van die 0 items word beraam as: ( k ) 0 0,79 ˆρ xx = = 0,795, 9 0,79 + terwyl die Cronbach-α -waarde uit Tabel G.3 verkry word: 0 9, 47 α = - = 0, ,30, wat prakties dieselfde waardes gee. Uit tabel 6. by k = 0, blyk dit n medium effek te wees. 6

17 Hoewel die gemiddelde inter-itemkorrelasie uit Tabel G. 0,863 is, is die interkorrelasies tog baie verskillend. Dis veral items 5 en 6 wat klein en selfs negatiewe korrelasies oplewer. Dit is n aanduiding dat hierdie items nie inval by die onderliggende konstruk wat met die items gemeet wil word nie en liefs weggelaat behoort te word. Sonder items 5 en 6 word die gemiddelde interitemkorrelasie nou 0, 49 en α = 0,855. Dus neig die betroubaarheid van een item en dié van die gemiddeld van die oorblywende 8 items, beide na groot effekte Vertrouensintervalle vir ρ I en ρ ( k) xx Onder die aanname van normaliteit van die items, volg Fp = GK p / GKe n F - verdeling met n en n( k ) vryheidsgrade. Gevolglik is die ( ) -α 00% VI vir die variansieverhouding p e σ /σ se grense (kyk Shrout & Fleiss, 979): ( ( )) FO = F p / Fα / n ; n k- en ( ( ) ) FB = Fp Fα / n k- ; n-, sodat die benaderde VI vir ρ I : FO FB ρ ;ρ = ; FO + k FB + k ( I,O I,B ). (6.6) Deur toepassing van die Spearman-Brown-formule, is die benaderde ( α) 00% VI vir ( k ) ρ : xx kρi,o kρ I,B ; k ρi,o + k ρi,b + ( ) ( ) (6.7) Voorbeeld 6.6: 7

18 Beskou Voorbeeld 6.5 met items 5 en 6 weggelaat, sodat k = 8, en uit Tabel G.4 volg GK = 7, 494, GK =, 09 sodat F = 7, 494/, 09 = 6,863. Vir n 95%VI : p F ( 700;99) =,37 en ( ) 0,05 en F B = 6,863,37 = 9, 46. E 0,05 p F 99;700 =,36, sodat F = 6,863/,36 = 5,76 5,76-9, 46-5, , ( ρ I,O ;ρ I,B ) = ; = ( 0,343;0, 53) O Vir ( 8) ρ is die VI : xx 8 0, ,53 ; = 7 0, ,53 + ( 0,807;0,894) ρ I kan dus so klein soos 0,34 wees, wat n medium effek gee, maar so groot soos 0,5, wat groot is. Die betroubaarheid van die gemiddeld van die 8 items kan as medium tot groot beskou word as na die riglyne in Tabel 6. gekyk word. 6.3 Indekse vir kontras-effekte n Kontras van populasie-gemiddeldes µ,...µ k word gedefinieer as (Kline, 004a: 64): waar c, c, k cµ c µ... c µ cµ, k = = (6.8) k k i i i= c kontrasgewigte is, sodanig dat c + c + + c k = k ci = 0 (6.9) i= Soortgelyk is die kontras van steekproefgemiddeldes x,x,...,x k as beramer vir : ˆ c x c x... c x c x. k = = (6.30) k k i i i= 8

19 Voorbeeld 6.7: Beskou Voorbeeld 6. waar die 3 populasies Nie-inboorlinge, stedelik (populasies ), Inboorlinge, stedelik (populasie ) en Inboorlinge, platteland (populasie 3) was. In Voorbeeld 6. is die omnibus-effek η beraam as 0,069. Ons wil egter die volgende verskille bepaal: +, d.i. die nie-inboorlinge vs. inboorlinge; (a) µ ( µ µ ) 3 (b) µ µ 3, d.i. stedelike vs plattelandse inboorlinge; (c) µ µ, d.i. nie-inboorlinge vs inboorlinge in stede. Die kontrasgewigte is nou: Kontras c c c 3 Totaal (a) -½ -½ 0 (b) 0 0 (c) 0 0 Die kontraste met hulle beramers is dus: µ = + µ + µ = µ µ µ (a) ( ) 3 3 en ˆ = x x x3 ; = µ + µ + µ = µ µ (b) ( 0) ( ) ( ) en ˆ = x x ; = µ + µ + µ = µ µ (c) ( ) ( ) ( 0) 3 en ˆ = x x 9

20 Wanneer k =, vorm µ µ ook n kontras. Die effekgrootte-indeks om µ en µ te vergelyk, was die gestandaardiseerde verskil: µ µ δ =, σ waar σ n standaardafwyking is op verskillende wyse gedefinieer (sien Hoofstuk 4 se inleiding). Soortgelyk kan ons n gestandaardiseerde kontras definieer as effekgrootte indeks: δ = en ˆδ σ waar ˆδ die beramer is vir δ. ˆ = ˆσ (6.3) 6.3. Keuses van σ en ˆσ : Kline (004a: 7) gee die volgende drie keuses: ) Kies een populasie (of steekproef) se SA, gewoonlik die kontrole- of verwysingsgroep: σ = σc, waar σ c die gekose populasie se SA is. Beramer vir σ : ˆσ = sc, die steekproef SA van gekose groep. Dit lewer effekgrootteindekse soortgelyk aan Glass se op (kyk paragraaf 4.). ) Neem aan dat die populasies wat by die kontras betrokke is, dieselfde SA het, nl σ en beraam σ = σ met die saamgevoegde SA, s p,, waar (6.3) s p, = ( ) + ( ) + + ( ) i i i i im im n s n s... n s n + n n m i i im, 0

21 waar n i j en n i j die steekproefgrootte en variansie is uit populasie i j, waar j =,..., m, met m die getal populasies betrokke by die kontras. Bv. vir kontras (c) in Voorbeeld 6.7 is ( ) + ( ) n s n s p, = n + n s, wat maar dieselfde is as s p in (4.4). 3) Neem aan dat al k populasies dieselfde variansie het en beraam σ = σ met die saamgevoegde SA van al die populasies met s p, waar m = k in (6.7). In Voorbeeld 6.7 gee dit s ( ) + ( ) + ( ) n s n s n3 s3 p, = n + n + n3 3 Hierdie is ekwivalent aan die binne-groepe (fout) som van kwadrate eenrigting variansieanalise gedeel deur sy vryheidsgrade.. SK F uit die By hierdie drie keuses wat Kline gee, kan ons nog die volgende byvoeg: 4) As geen aanname van gelyke populasie SA s gemaak kan word nie, neem σ as die maksimum van die SA s wat in die kontras betrokke is: ( ) σ = maks σ,σ,...,σ, (6.33) maks i i i m waar i j die indeks van die j de populasie is wat betrokke is. Die voor die handliggende beramer is s ( ) = maks s,s,...,s (6.34 ) maks i i i m 5) As geen aanname oor gelyke populasie SA s gemaak kan word nie en die populasie groottes is bekend, neem dan σ as σ w, waar

22 met beramer w i i i i w i σ m im σ = wσ + w σ , (6.35) waar en w i i i i im im s = w s + w s w s (6.36) w = N / N, w = N / N,...,w = N / N i i m i i m i m i m m N = N + N N. m i i i m Voorbeeld 6.8 By Hoofstuk 3 se Voorbeeld B kan die studente verder opgedeel word in mans en dames. Die beskrywende statistiek vir E/I is aanvullend tot Tabel B.: Mans Dames Dosente n µ σ n µ σ n 3 µ 3 σ 3 93,69 4, ,39 5,5 8 07,64 5,06 Gestel (a) die studente moet met die dosente vergelyk word en verder (b) die mans met die dames. (a) ( ) ( ) = µ + µ µ = 93, , 39 07, 64 3 = -3, Die effekgroottes as elk van die keuses vir σ gemaak word:. Neem die dosente as verwysingspopulasie, dan σ = σ 3 = 5, 06 δ = 3, / 5, 06 = 0, 53. Die populasie-variansies is bekend en ongelyk en al drie populasies is betrokke by die kontras, dus neem:

23 4. σ = σ = σ = 5, 5 maks δ = 3, / 5, 5 = 0, 5 5. σ = σ w, met σ sodat w 4, , , 06 = , 98 = = 6, 0, 8 δ = 3, / 6, 0 = 0, 55. (b) = µ µ = 93, 69 95, 39 =, 7. Neem dames as verwysing, σ = σ, = 5, 5, dus, 7 δ = = 0, , 5 Aangesien net die eerste populasies betrokke is en die variansies bekend is: 4. σ = σmaks = σ sodat δ = 0, 0676 soos in. 5. 4, , , 88 σw = = = 6, 37 δ =, 7 / 6, 37 = 0, Riglynwaardes vir effekgroottes van kontraste: Kontraste is in baie gevalle maar die verskil tussen twee gemiddeldes. Verder is dit verskille tussen gemiddeldes van groepe se gemiddeldes. In Voorbeeld 6.7 is 3

24 die kontraste (b) en (c) telkens verskille tussen gemiddeldes, terwyl kontras (a) die gemiddeld van µ en µ 3 se verskil met µ gee. Die kontraste word daarna gestandaardiseer deur te deel deur n standaardafwyking om n effekgrootte-indeks te verkry. Dit is dieselfde vorm as by gestandaardiseerde verskille (bv. δ) in Hoofstuk 4. Dieselfde riglynwaardes as vir δ kan dus gebruik word: Klein effek: δ = 0, Medium effek: δ = 0, 5 Groot effek: δ = 0, 8 In Voorbeeld 6.8 se kontras (a) lewer al die variasies van effekgrootte n mediumeffek op (-0,53 ; - 0,5 en - 0,55), terwyl by kontras (b) klein effekte (-0,0676 ; - 0,0676 en - 0,068) verkry is Kontraste by afhanklike metings: Wanneer meer as metings op elke persoon of subjek gemaak word, kan gemiddeldes van metings of kombinasies daarvan ook vergelyk word m.b.v. kontraste. Voorbeeld 6. gee voorbeelde van sulke kontraste van steekproefgemiddeldes van voor-, na en opvolgtoetse op pasiënte. Kline (004a: 74) beveel twee metodes om effekgrootte-indekse van sulke kontraste te verkry, aan:. Gebruik σ en ˆσ soos in die vorige paragraaf. Hier is die standaardisasie van deur deling met n SA op dieselfde skaal as die metings. Hier word die korrelasies wat tussen metings bestaan nie in ag geneem nie.. Standaardiseer deur en ˆ te deel deur die σ D of s D, die SA van die kontrasverskille binne persone. By Voorbeeld 6. word die kontras 4

25 x x x ( + ) gedeel word die SA van D x ( x x ) V N O = V N + O, bereken vir elke pasiënt as sy voormeting minus die gemiddeld van sy na- en opvolgmetings. Die effekgrootte is soos in paragraaf 4.4 nou gestandaardiseer in ander eenhede as die metings self, nl. in eenhede van kontrasverskille. Afhangende van die interkorrelasies tussen die metings, kan σ D heelwat van σ verskil. Voorbeeld 6.9 (a) Beskou Voorbeeld A, Hoofstuk 3. Gestel die effekgrootte van die kontras µ V ( µ N + µ O ) wil beraam word vir die eksperimentele groep. Die steekproef se beskrywende statistiek kan uit Tabel A. verkry word. Daarby is ook ˆ en s D bepaal vir BDI-waardes van die eksperimentele groep (EG): n ˆ s D 5 5,3 7,5 Verskillende keuses van ˆσ lewer dan die volgende effekgroottes vir op:. ˆσ = sv (die SA van voortoets as verwysing): 5, 3 ˆδ = = 0, 86 6, 4. ˆσ = s p, die saamgevoegde SA, met n = n = n 3, sodat: ( ) s p =, +, +, = 36,, dus 3 5, 3 ˆδ = = 0, 88 36, 3. ˆσ = s = s = 6, 8, sodat maks N ˆδ 5, 3 = = , 8, 5

26 Hierdie beramers gebruik n SA wat in dieselfde eenhede gemeet word as elkeen van die voor-, na- en opvolgmetings. Dit lewer volgens die riglynwaardes van Cohen, groot effekte op. 4. As ons egter ˆσ = s = 7, 5 kies, word D 5, 3 ˆδ = = 0, 73, wat effens kleiner is, maar dan in eenhede van 7, 5 kontrasverskille. (b) Beskou Voorbeeld E, Hoofstuk 3 en neem die hartpasiënte wat nie geoefen het nie, se 5 cholesterol-waardes om die kontraste = µ µ 0, = µ µ en 3 = µ 4 µ 0 se effekte te bepaal. Aanvullend tot Tabel E. kan die volgende uit die data verkry word: n ˆ s ˆ s ˆ 3 s 3 9 8,05 9,4 6,95 8, 5,0 8,9. Neem die cholesterol-waardes in die begin (chol-0) as uitgangspunt, dan is 8, 05 6, 95 5 δ ˆ = = 0, 383 ; δ ˆ = = 0, 33 ; δ ˆ 3 = =, 90, 0, 0, 0. Moenie aanvaar dat SA s van populasie cholesterol-waardes oor die jare gelyk is nie gebruik die maksimum SA betrokke by elke kontras: 8, 05 6, 95 5 δ ˆ = = 0, 305 ; δ ˆ = = 0, 59 ; δ ˆ 3 = = 0, 595 6, 4 6, 86 4, As ons effekgroottes in kontrasverskille se aanhede wil verkry: 8, 05 6, 95 5 δ ˆ = = 0, 87 ; δ ˆ = = 0, 845 ; δ ˆ 3 = = 0, , 4 8, 8, 9 6

27 Let op hoe die waardes van die effekgrootte-indekse wissel afhangende van die uitgangspunt. In terme van oorspronklike metings se eenhede, het en beide klein effekte en 3 groot tot medium. Maar neem ons die eenhede van die kontrasverskille as basis, word al drie die kontraste groot effekte Vertrouensintervalle vir n Benaderde ( ) δ σ * = /, onafhanklike steekproewe: α 00% VI vir δ word verkry deur die VI vir se grense te deel deur die beramer s p, vir σ soos in (6.3). Die ( ) α 00% VI vir wanneer aanvaar word dat die m populasies betrokke by die kontras dieselfde SA σ het en normaal verdeel is: ( ) ˆ ( ) ; = ± t n m s, (6.37) 0 B α / m ˆ waar s... s c c ck ˆ = p, n n n k (6.38) en α / ( ) die ( α) t n m m ½ -de persentiel van n t-verdeling met nm m vryheidsgrade, waar n = n + n n, die totaal van die m steekproewe wat m i i i m betrokke is by kontras (Kline, 004a: 75 gee n foutiewe standaardfout s ˆ ). Die benaderde ( ) ; σˆ σˆ α 00% VI vir s = : σ 0 B. (6.39) Opmerkings:. Indien n m groot is, is die aanname van normaalverdeelde populasies nie ½ t n m z α - meer nodig nie, en word ( ) = die normaal ( ) persentiel. α / m α / 7

28 . Indien s p, gebaseer word op al k steekproewe, word n = n = n + n n. m k Soos tevore is dit moontlik om n presiese VI vir δ te bereken, onder dieselfde aannames as hierbo. Die stappe is as volg: (Kline, 004a: 77-79):. Bereken t ˆ ˆ =, (6.40) s ˆ waar s ˆ deur (6.38) gegee word.. Verkry m.b.v. die SAS-program (kyk die webwerf van handleiding) VI_delta_kontras n ( ) i= i α 00% VI vir nsp ;nsp, waar nsp (,O,B ) k c nsp = δ /, (6.4) n die niesentraliteitsparameter is van n nie-sentrale t-verdeling met nm vryheidsgrade. As inset tot die program is t ˆ, c, c,, c k, n, n,, n k en α (kyk vir teoretiese agtergrond, Bylae A). m 3. Die VI vir δ se grense word verkry uit: i= k c δ,o = nsp,o n i en (6.4) i= k c δ,b = nsp,b. n i Let op dat waar die benaderde VI vir δ gebruik kan word vir enige keuse van σ (d.i. σ, σ maks of enige van σ, σ,...,σ k ) deur die beramer ˆσ van σ te gebruik, 8

29 kan die presiese VI slegs vir δ = /σ gebruik word (d.i. waar gelyke SA s aanvaar word vir die populasies). Die rekenaarprogram PSY deur Bird et.al. (000) kan uit data gegewe kontraste met vertrouensintervalle bereken en daarna die kontraste standaardiseer deur s p, (wat op al die groepe gebaseer is). Gestandaardiseerde VI ' s word ook gegee deur die program. Dit lewer dus effekgrootte-indekse in (6.3) met ˆσ = s p, en VI ' s daarvoor soos in (6.39). Hierdie program is beskikbaar op die webblad van die handleiding. Voorbeeld 6.0: Beskou Voorbeeld 6.7 se kontras + 3 sodat uit Tabel D. volg: (a) =µ ( µ µ ) ˆ = 3, 38, 66 +, 57 = 0,53 ( ) Uit Tabel D. geld dat ( ) ( ) p, s =, 94 en verder is s ˆ =, =, 94 0, , , ( ) = 0, 099 Dus is 0,53 δˆ = ˆ / s p, = = 0,375.,94 Die 95% VI vir se grense is nou ( ) 0,53 ±,96 0, 099 = 0, 53 ± 0, 76 = 0, 47 ; 0,799. Die benaderde 95% VI vir δ is gevolglik: ( 0, 47 /,94 ; 0, 799 /, 94 ) = ( 0,77 ; 0,573). 9

30 Die presiese 95% VI vir δ kan bereken word met die program VI_delta- kontras met c =, c =, c 3 =, n = 59, n = 94 en n 3 = 9; tˆ = ˆ / s ˆ = 0, 53 / 0, 099 = 3, 707. Dit lewer vir nsp die interval (,730 ; 5,680 ) op en vir ( ,576) δ :, ;, wat baie naby die benaderde interval is. Hierdie vertrouensgrense dui daarop dat die kontras n klein tot medium effek kan hê Vertrouensintervalle vir Die ( ) δ σ * = / vir afhanklike steekproewe: α 00% VI vir δ word soortgelyk as in die vorige paragraaf bepaal, behalwe dat die standaardfout van ˆ, nl. s ˆ, nou gegee word deur ( ) sˆ = c + c ck s, (6.43) D n waar n die getal persone of subjekte is en s die SA van D D = c x + c x c x, (6.44) k k met x,x,...,x k die afhanklike metings per persoon (of subjek). Dus word die ( α)00% VI vir : ( ) ˆ ( ) Die benaderde ( ), = ± t n s. (6.45) O B α / α 00% VI vir /σ word dus weer deur (6.39) gegee, d.i. deur die grense vir elke deur ˆσ te deel. Die presiese VI vir /σ D (waar met die SA van kontrasverskille gestandaardiseer word) kan op soortgelyke wyse as in paragraaf 4.4. verkry word. Hier is k t ˆ / s en nsp nδ / c, ˆ ˆ i i = = en as ( nsp ) =,o ; nsp,b 30

31 die VI is vir nsp, volg dat k,o =,O i i= δ nsp c / n en (6.46) k,b =,B i i= δ nsp c / n Die program VI_delta_kontrasD kan hier gebruik word en is beskikbaar op die webblad. Voorbeeld 6.: By Voorbeeld 6.9 is die kontras µ ( µ µ ) = V N + O se effekgrootte op 4 wyses beraam. Hier was n = 5, c =, c =, c =, ˆ = 5, 3 en s = 7, 5. Die 95% VI vir is dus: ( ) ( ) 3 O B = 5 3 ± 0, ,, t, / = 5, 3 ±, 064, 5 7, 5 / 5 = 5, 3 ± 3, 665 = (, 635 ; 8, 965) Die benaderde VI vir δ (, 635 / 6, 4 ; 8,965/6,4) ( 0, 66 ;, 460) as D * σ = σ V is dan: =, wat beteken dat δ kan varieer tussen n klein effek tot n groot effek met 95% waarskynlikheid. Soortgelyk kan VI ' s bepaal word wanneer ˆσ = sp of ˆσ = smaks gekies word. In die geval waar gestandaardiseer word na kontrasverskille se eenhede, geld benaderd: 3

32 (, 635 / 7, 5 ; 8, 965 / 7, 5) ( 0, 6 ;, 37) presiese 95% VI : ( ) t 5, 3 /, 5 7, 5 / 5, 984 ˆ =, wat bevestig kan word met die = =, ( nsp ; nsp ) ( 0, 86 ; 5, 090) volg: (,O,B ) = ( ) δ ; δ, ;,.,O,B =, waarna Ook hierdie effekgrootte wissel tussen n klein en groot effek. 6.4 Vergelyking van onafhanklike groepe nadat gekontroleer is vir n koveranderlike In n eksperiment waarin persone of subjekte ewekansig aan behandelingsgroepe toegewys word, verseker hierdie toedeling dat die groepe in n groot mate gelyk is sover dit alle faktore betref wat nie beheer kan word nie. As n navorser drie metodes van onderrig in wiskunde wil vergelyk en hy die studente ewekansig ingedeel het in drie groepe, kan aanvaar word dat as daar verskille is tussen die groepe se toename in prestasie, dit toegeskryf kan word aan die metodes en nie ander faktore soos ouderdom, IK of sosio-ekonomiese status nie. Dis egter nie altyd moontlik om persone ewekansig in die groepe wat vergelyk wil word, in te deel nie. Neem as voorbeeld Hoofstuk 3 se Voorbeeld F. Hier is die mans in die steekproef agterna ingedeel is die drie aktiwiteitsgroepe op grond van n vraelys oor hulle fisiese aktiwiteite. As die totale serum-cholesterol (S_CHOL) se gemiddeldes nou vergelyk wil word, kan dit wees dat daar ander faktore is wat n rol kan speel maar wat nie gelyk is by die drie groepe nie. So n faktor is bv. ouderdom wat korreleer met cholesterol en wat gevolglik cholesterol kan beïnvloed. As bv. die lae aktiwiteitsgroep se ouderdom hoër is as die ander groepe s n, kan hoër gemiddelde cholesterol van hierdie groep dalk aan ouderdom toegeskryf word en nie soseer aan die lae aktiwiteit nie. Dit is dus 3

33 belangrik om vir ouderdom te kontroleer en dit word gedoen met n kovariansieanalise (ANCOVA). Twee aannames word gemaak bo en behalwe dié by ANOVA (Kline, 004a: 9): (a) Dat daar homogeniteit van lineêre regressie van die afhanklike veranderlike y op die koveranderlike x bestaan. Dit beteken dat die populasies n gemeenskaplike regressiekoefissiënt β het. (b) Die koveranderlike x word sonder fout gemeet. n ANCOVA behels dat onder bg. aannames die afhanklike veranderlike gekorrigeer word vir x deur y' = y β ( x µ x ), (6.47) en dan word n ANOVA op y' gedoen. Gestel dat in die populasie i die aangepaste y i, nl. y i ' se gemiddeld µ i ' is met gemeenskaplike SA σ y.x, dan geld dat die variansie van die µ i ' s k µ i k i = ( ) σ = µ ' µ' (soortgelyk aan (6.3)), sodat die proporsie van die totale variansie toe te skryf aan populasielidmaatskap na kontrolering van x word: η y.x σµ' µ' + y.x = σ σ (6.48) Omdat σ µ' en σ y.x die variansie van die µ i ' en y i ' is net soos in paragraaf 6. vir µ i en y i die geval was, kan η y.x as n omnibus effekgrootte-indeks beskou word vir die vergelyking van die k populasie-gemiddeldes na kontrolering vir die koveranderlike x (kyk Cohen, 977: 379). 33

34 Vir beraming van η y.x kan dieselfde effekgrootte-indekse wat gebaseer is op somme van kwadrate van ANOVAs ook hier gebruik word. Let op dat daar n bykomende bron van variasie, wat aan die koveranderlike x toegeskryf kan word, is, nl. waar SK G en SK x sodat SKtot = SKG + SK x + SKF, (6.49) SK F albei kleiner word as dié in paragraaf 6... Die beraamde indeks vir n omnibus-effek is dus: waar is. SK G en ˆη SK SK G y.x = SKG + F, (6.50) SK F die somme van kwadrate van groepe en foute in n ANCOVA Voorbeeld 6.: Beskou Voorbeeld F, Hoofstuk 3. Tabel F. gee die resultate van die ANCOVA met groepveranderlike aktiwiteitsgroep en koveranderlike ouderdom, wat op S_CHOL gedoen is. Vir ouderdom ( x ) is F 3, 04( p 0, 000) = <, wat beteken ouderdom het n hoogsbetekenisvolle invloed op S_CHOL. Verder is die aktiwiteitsgroepe betekenisvol verskillend t.o.v. die gemiddelde aangepaste S- CHOL ( ) y', want F 3, SK = 76839, sodat F = ( p 0, 046) 7750 ˆη y.x = = 0, 0043, wat dui op n baie klein effek. =. Hier is SK = 7750, SK = en G x Let op dat die vergelykbare beraming wat op die ANOVA waar nie gekontroleer word vir ouderdom nie, uit Tabel F.4 volg as: 467 ˆη y.x = = 0, 044, wat 0 keer groter is as ˆη y.x en n medium effek gee. Dit sou dus gevaarlik wees om op grond van die medium effek die 34

35 afleiding van verskille in gemiddelde S-CHOL oor aktiwiteitsgroepe heen, te maak. As gekontroleer word vir ouderdom, verdwyn hierdie verskille. Let ook op dat by die ANOVA beide SK G en SK F vergroot Kontraste by kovariansie-analise: Nadat gekontroleer is vir die koveranderlike x, word n kontras: ' = cµ ' + c µ ' c kµ k ' wat beraam word deur ˆ' = c y ' + c y ' ck y k ', (6.5) waar i i i ( ) y ' = y b x x, i =,...,k (6.5) met b die gemeenskaplike regressiekoëfisient van al die groepe se lineêre regressie van y op x ; x is die gemiddelde van x oor al die groepe heen. By die uitvoer van n ANCOVA met n rekenaarpakket, word y i ' verkry as die aangepaste gemiddeldes ( adjustmented means ) of ook as kleinste-kwadrate gemiddeldes ( LS means ) dit is gewoonlik dus nie nodig om y i ' te bereken uit (6.5) nie. Die effekgrootte-indeks is gevolglik δ ' ' =, σ waar σ soos tevore (kyk paragraaf 6.3.) gekies kan word in terme van die SA s van die populasies se aangepaste y' -waardes. Vir beraming van δ kan volgens Olejnik & Algina (000: 54) die kontras ˆ' ' gestandaardiseer word soos tevore, maar dan moet ˆσ gebaseer wees op n SA van die steekproewe se aangepaste waardes. Aanvaar ons gelyke SA s van die aangepaste waardes oor groepe heen, is die maklikste keuse ˆσ = gemskf, 35

36 waar gemsk F die gemiddelde fout-som van kwadrate van die ANCOVA is. Dus is n beraming van die effekgrootte-indeks: δˆ = ' ˆ / gemsk. (6.53) ' F Voorbeeld 6.3: Beskou Voorbeeld F, Hoofstuk 3. Gestel ons wil die 3 aktiwiteitsgroepe paarsgewys vergelyk, dan is die kontraste ' = µ ' µ ' ; ' = µ ' µ 3 ' en 3 ' = µ ' µ 3 ' vergelykings nadat vir ouderdom gekontroleer is. Uit Tabel F.3 word die aangepaste y i ' - waardes verkry terwyl die gemiddelde fout-som van kwadrate 90 uit table F. is. Die effekgrootte indekse is dus: 58-53,6 ˆδ ' = = 0, ˆδ = = 0,38 ' 90 53,6-509 ˆδ = = 0,64. 3' 90 Hierdie gee almal klein effekte wat beteken dat hoewel statisties betekenisvol, verskil die aangepaste gemiddeldes nie soveel ten einde belangrike verskille te wees nie. Selfs die kontras = µ µ 3 waar nie gekontroleer word vir ouderdom nie, lewer uit Tabelle F. en F.4: 55,5-48,0 ˆδ = = 0, 475, wat n medium effek gee, al was die F-toets 07 hoogs betekenisvol Vertrouensintervalle van effekgrootte-indekse na kontrolering van n koveranderlike: Omdat die waardes van y i ' na kontrolering vir n koveranderlike gebruik kan word om onafhanklike groepe te vergelyk soos in paragrawe 6. en 6.3 om omnibus- en kontras-effekte te bepaal, kan ( -α ) 00% VI's ook soos tevore in 36

37 6.. en bepaal word. Die benaderde- en presiese VI's vir η y.x word volgens (6.), (6.3) en die SAS-program VI_R bepaal, maar nou is die variansieverhouding dié van groepe uit die ANCOVA met k en n k vryheidsgrade. Vir ' kan ( -α ) 00% VI's bepaal word volgens (6.37) en (6.38) waar s p, = gemskf van die ANCOVA met vryheidsgrade n k i.p.v. nm m. Daarna kan n VI vir δ ' bepaal word volgens (6.39) met ˆσ = gemskf. Die presiese VI vir δ se berekening word volgens die stappe in paragraaf ' gedoen, waar ˆ' t ' =, s ' ˆ met s ˆ ' soos in (6.3) met s p, = gemsk uit die ANCOVA en vryheidsgrade F weer n k. Let op dat by die bepaling van al die bg. VI's, ons die aanname van homogeniteit van variansies (d.i. dat σ = σ ) maak. Voorbeeld 6.4: In Voorbeeld 6. is dan volg dat η y.x beraam deur F = 3, ; w= 49 -= 857, x= 3,/49 = 0, 0043 ˆη = 0, Gebruik (6.) en Tabel F., y.x ( ) / ( ) C = , ,0043 =,755. n 95% VI vir nsp ( F nη y.x / ηy.x ) = deur (6.) te gebruik is: 857 0,0043 +,96 0,0043 +, ,755, ,0043 0,0043 +,755 nspfo = = 8,399-9, = -0,73, nsp = 8, , = 7,5 FB ( ) ( ) 37

38 Omdat nsp negatief is, neem ons nsp = 0, sodat deur (6.3) te gebruik: FO FO y.x,o,ben η = 0 y.x,b,ben ( ) η = 7, 5/ 7, = 0, 0. Die 95% VI vir η y.x is dus ( 0;0,0 ), wat bevestig word deur die presiese VI se bogrens 0,074 en ondergrens wat nie bereken kon word nie. Vir die effekgrootte-indeks as nie gekontroleer word vir ouderdom nie, lewer die presiese VI : ( 0,05 ; 0,066 ), wat n klein tot medium effek gee, waar die gekontroleerde geval n klein effek gee. Die kontras ' = µ ' µ 3 ' in Voorbeeld 6.3 is beraam met ˆ ' = 9 en ( ) - S ˆ ' = + 90 = 8, , dus t ' = 9/8,69 =,36 en 95% VI vir ' : 9 ±,96 8,69 = 9 ± 6, 0 sodat n benaderde 95% VI vir δ ' : = (,99 ; 35,0 ),,99 35, 0 ; = ( 0,0 ; 0,54) Deur van die program VI_delta_kontras gebruik te maak, word prakties dieselfde interval verkry Meer as een koveranderlike: Gestel daar word vir l koveranderlikes gekontroleer, sodat soortgelyk aan (6.47): ( x ) ( x ) l ( l x ) y' = y β x µ β x µ... β x µ l (6.54 ) 38

39 waar y' nou die aangepaste y - waardes is. Soortgelyk aan (6.49) verkry ons SK = SK + SK + SK SK + SK tot G x x xl F, (6.55) sodat SK G en weggelaat is. onveranderd, maar nou met SK F die somme van kwadrate is wat oorbly nadat dié van x,...,x l Die omnibus-effek en sy beramer in (6.48) en (6.50) bly dus σ µ, σ y.x nuwe betekenisse en uit n ANCOVA met x,x,...,x l as koveranderlikes. SK G en SK F verkry By berekening van VI's word s se vryheidsgrade nou n k en word p', steeds as gemsk F bereken. 39

HOOFSTUK 5. Verbande tussen veranderlikes

HOOFSTUK 5. Verbande tussen veranderlikes HOOFSTUK 5 Verbande tussen veranderlikes In hierdie hoofstuk word gekyk na verskeie soorte verbande. Na aanleiding van die verskillende soorte metingskale (kyk paragraaf.1), kry die volgende verbande tussen

Διαβάστε περισσότερα

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1 OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1 WISKUNDE GRAAD 9 TOTAAL: 150 PUNTE INSTRUKSIES 1. Hierdie is SLEGS n oefenvraestel met voorbeelde van die tipe vrae wat in n Gr 9- jaareindvraestel verwag kan word. Dus is daar

Διαβάστε περισσότερα

NOVEMBER 2016 AL: 150. TYD: 3 uur

NOVEMBER 2016 AL: 150. TYD: 3 uur - - GRAAD FINALE ASSESSERING ERING VRAESTEL NOVEMBER 06 TOTAAL: AL: 50 TYD: 3 uur - - INSTRUKSIES:. Hierdie vraestel bestaan uit 0 vrae.. Beantwoord alle vrae. 3. Toon alle stappe in die berekenings. 4.

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) BYLAE A Metode om presiese vertrouensinterval vir. enψ te bepaal. A.1 Twee onafhanklike groepe: Dit geld dat indien x 1

( ) ( ) BYLAE A Metode om presiese vertrouensinterval vir. enψ te bepaal. A.1 Twee onafhanklike groepe: Dit geld dat indien x 1 YLAE A Metode om presese vertrousterval vr δ,δ ψ te bepaal. A. Twee oafhaklke groepe: t geld dat d x x metgs s ut ormaalverdeelde populases, dat T v ( ) p ( x x ) s / + / e-strale t-verdelg het met v +

Διαβάστε περισσότερα

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1 OEFENVRAESTEL VRAESTEL 1 WISKUNDE GRAAD 9 TOTAAL: 120 PUNTE INSTRUKSIES 1. Hierdie is SLEGS n oefenvraestel met voorbeelde van die tipe vrae wat in n graad 9- jaareindvraestel verwag kan word. Dus is daar

Διαβάστε περισσότερα

Hierdie vraestel is deel van InternetLearning se ExamKit pakket.

Hierdie vraestel is deel van InternetLearning se ExamKit pakket. Hierdie vraestel is deel van InternetLearning se EamKit pakket. Die vraestelle word opgestel volgens die riglyne van die CAPS kurrikulum, sodat soveel moontlik van alle tegnieke wat in die eerste twee

Διαβάστε περισσότερα

Graad 11 Fisika. Kennisarea: Meganika

Graad 11 Fisika. Kennisarea: Meganika Graad 11 Fisika Kennisarea: Meganika 1.1 Skalare en vektore Skalaar: n Fisiese hoeveelheid met grootte en eenheid, maar wat nie rigting het nie. Skalaar Voorbeelde: massa (6 kg); tyd (5 s); afstand (2

Διαβάστε περισσότερα

Wiskunde. Graad 12 Vraestel 2. Tyd: 3 uur. Totaal: 150

Wiskunde. Graad 12 Vraestel 2. Tyd: 3 uur. Totaal: 150 Wiskunde Graad 1 Vraestel 01 Tyd: 3 uur Totaal: 150 INSTRUKSIES EN INLIGTING Lees die volgende instruksies noukeurig deur voordat die vrae beantwoord word: 1. Hierdie vraestel bestaan uit 10 vrae. Beantwoord

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 6 Kragverbruik in Gelykstroomkringe.

Hoofstuk 6 Kragverbruik in Gelykstroomkringe. Hoofstuk 6 Kragverbruik in Gelykstroomkringe. Wanneer stroom deur n weerstand vloei, sal die weerstand krag verbruik en hitte opwek. Hierdie eienskap word in baie elektriese toestelle toegepas, byvoorbeeld

Διαβάστε περισσότερα

Wiskunde. Graad 12 Vraestel 2. Tyd: 3 uur

Wiskunde. Graad 12 Vraestel 2. Tyd: 3 uur CAMI Education (Pty) Ltd Reg. No. 1996/017609/07 CAMI House Fir Drive, Northcliff P.O. Box 1260 CRESTA, 2118 Tel: +27 (11) 476-2020 Fax : 086 601 4400 web: www.camiweb.com e-mail: info@camiweb.com Wiskunde

Διαβάστε περισσότερα

ANALISE VAN KOVARIANSIE

ANALISE VAN KOVARIANSIE University of Pretoria etd Smith, F J (2003) 260 BYLAES BYLAE A ANALISE VAN KOVARIANSIE Wanneer die beskrywende statistiek en korrelasies tussen s ondersoek word, word daar waargeneem dat daar betekenisvolle

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 13 -Transformatorwerking

Hoofstuk 13 -Transformatorwerking Hoofstuk 13 -Transformatorwerking Die transformator word gebruik om die spanning en stroom van n WS-sein te verander. Dit bestaan uit twee of meer windings wat op n gemeenskaplike kern gedraai is. Een

Διαβάστε περισσότερα

Die genade gawes Van God:

Die genade gawes Van God: Die genade gawes Van God: 1Kor. 12:1-18 1 En wat die geestelike gawes betref, broeders, wil ek nie hê dat julle onkundig moet wees nie. 2 Julle weet dat julle heidene was, weggevoer na die stomme afgode

Διαβάστε περισσότερα

Ontdek die eienskappe van 'n sirkel

Ontdek die eienskappe van 'n sirkel OpenStax-CNX module: m3060 Ontdek die eienskappe van 'n sirkel Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 WISKUNDE 2 Graad

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 9 Induktansie in die Induktor

Hoofstuk 9 Induktansie in die Induktor Hoofstuk 9 Induktansie in die Induktor n Tipiese induktor bestaan uit n draadspoel wat selfondersteunend of om n spoelvorm gedraai mag wees. Wanneer n stroom deur n geleier vloei, ontstaan n magnetiese

Διαβάστε περισσότερα

KAAPSE WYNLAND ONDERWYS DISTRIK

KAAPSE WYNLAND ONDERWYS DISTRIK 1 KAAPSE WYNLAND ONDERWYS DISTRIK NASIEN MEMORANDUM : September 014 V.1 VRAAG 1 1.1 C 1. D 1.3 C 1.4 D 1.5 B 1.6 D 1.7 B 1.8 B 1.9 D 1.10 B [0] VRAAG.1.1 Wanneer 'n resulterende/netto krag op 'n voorwerp

Διαβάστε περισσότερα

JUNIE-EKSAMEN 2014 FISIESE WETENSKAPPE 1/2 MEMORANDUM GRAAD 12

JUNIE-EKSAMEN 2014 FISIESE WETENSKAPPE 1/2 MEMORANDUM GRAAD 12 JUNIE-EKSAMEN 014 FISIESE WETENSKAPPE 1/ MEMORANDUM GRAAD 1 Stuur na : Impak Onderwysdiens (Edms) Bpk Posbus 1513 Lyttelton 0140 E-pos : assessment@impak.co.za Tel. nr. : 087 150 33 Faks : 086 556 8595

Διαβάστε περισσότερα

Wes-Kaap Onderwys Departement. Eksamenvoorbereiding LEERMATERIAAL 2016 TRIGONOMETRIE Formules. Graad 12 Wiskunde

Wes-Kaap Onderwys Departement. Eksamenvoorbereiding LEERMATERIAAL 2016 TRIGONOMETRIE Formules. Graad 12 Wiskunde Wes-Kaap Onderwys Departement Eksamenvoorbereiding LEERMATERIAAL 2016 TRIGONOMETRIE Formules Graad 12 Wiskunde Razzia Ebrahim Senior Kurrikulumbeplanner: Wiskunde E-pos: Razzia.Ebrahim@wced.info / Razzia.Ebrahim@westerncape.gov.za

Διαβάστε περισσότερα

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde. GRAAD 11_Kwartaal 1

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde. GRAAD 11_Kwartaal 1 ONDERWERP Eksponente en wortelvorme Vergelykings en ongelykhede Getalpatrone Analitiese Meetkunde GRAAD 11_Kwartaal 1 INHOUD 1. Vereenvoudig uitdrukkings en los vergelykings op deur van die eksponentwette

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 11 NOVEMBER 2015 WISKUNDE V2

GRAAD 11 NOVEMBER 2015 WISKUNDE V2 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2015 WISKUNDE V2 PUNTE: 150 TYD: 3 uur *Iwis2* Hierdie vraestel bestaan uit 14 bladsye. 2 WISKUNDE V2 (EC/NOVEMBER 2015) INSTRUKSIES EN INLIGTING Lees die

Διαβάστε περισσότερα

Wiskunde. CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Die hooffokus areas in die VOO-Wiskunde. Wiskunde- kurrikulum: FOKUS AREA NOMMER.

Wiskunde. CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Die hooffokus areas in die VOO-Wiskunde. Wiskunde- kurrikulum: FOKUS AREA NOMMER. Die hooffokus areas in die VOO- - kurrikulum: NOMMER FOKUS AREA 11 Funksies 22 Getalpatrone, rye en reeks 33 Finansies, groei en interval 44 Algebra 55 Differensiaal rekene 66 Waarskynlikheid 77 Euklidiese

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 12 SEPTEMBER 2012 WISKUNDIGE GELETTERDHEID V2 MEMORANDUM

GRAAD 12 SEPTEMBER 2012 WISKUNDIGE GELETTERDHEID V2 MEMORANDUM Province of the ETERN CAPE EDUCATION NIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 SEPTEMBER 2012 WISKUNDIGE GELETTERDHEID V2 MEMORANDUM PUNTE: 150 Simbool M MA CA A C S RT / RG / RM F SF J/O P R Verduideliking

Διαβάστε περισσότερα

Elektriese Aandryfstelsels 324

Elektriese Aandryfstelsels 324 Elektriese Aandryfstelsels 324 Stappermotors Dr. P.J Randewijk Universiteit Stellenbosch Dep. Elektriese & Elektroniese Ingenieurswese Stephan J. Chapman Hoofstuk 9 (5 de Uitgawe) 1 / 24 Raamwerk 1 Stappermotors

Διαβάστε περισσότερα

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 2

OEFENVRAESTEL VRAESTEL 2 OEFENVRAESTEL VRAESTEL 2 WISKUNDE GRAAD 11 TOTAAL: 150 PUNTE INSTRUKSIES 1. Hierdie is SLEGS n oefenvraestel met voorbeelde van die tipe vrae wat in n graad 10-jaareindvraestel verwag kan word. Dus is

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 11 NOVEMBER 2016 WISKUNDE V2

GRAAD 11 NOVEMBER 2016 WISKUNDE V2 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 216 WISKUNDE V2 PUNTE: 15 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaan uit 14 bladsye en ʼn spesiale antwoordeboek. 2 WISKUNDE V2 (EC/NOVEMBER 216) INSTRUKSIES EN INLIGTING

Διαβάστε περισσότερα

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor: Ons kinders se toegang tot Hom... en ons almal se ingang in die Koninkryk.

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor: Ons kinders se toegang tot Hom... en ons almal se ingang in die Koninkryk. Mark 10:13-16 Fokus: vers 13-16 Jesus se dissipel-onderrig oor: Ons kinders se toegang tot Hom... en ons almal se ingang in die Koninkryk. Januarie 2014 Ps-vooraf Ps 3: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons

Διαβάστε περισσότερα

LESPLAN 1 3: Fisika Voorbereidingslêer

LESPLAN 1 3: Fisika Voorbereidingslêer LESPLAN 1 3: Fisika Voorbereidingslêer KWARTAAL 1 LESPLAN 4 FISIESE WETENSKAPPE CHEMIE GRAAD 11 TOTALE TYD: KENNISAREA MATERIE EN MATERIALE 23 DAE Kwartaal 1 Atoomverbindings: Molekulêre struktuur n Chemiese

Διαβάστε περισσότερα

Rom 14:1-12. Fokus: Rom 14:10-12 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van verskille (d)

Rom 14:1-12. Fokus: Rom 14:10-12 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van verskille (d) Rom 14:1-12 Fokus: Rom 14:10-12 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van verskille (d) Oktober 2013 Ps-vooraf Ps 97:1, 5 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal

Διαβάστε περισσότερα

1. MEERVOUDIGEKEUSE-VRAE 2. GETALLE, BEWERKINGS EN VERWANTSKAPPE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2014 GRAAD 9 WISKUNDE MODELVRAE MEMORANDUM

1. MEERVOUDIGEKEUSE-VRAE 2. GETALLE, BEWERKINGS EN VERWANTSKAPPE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2014 GRAAD 9 WISKUNDE MODELVRAE MEMORANDUM Page 1 10 JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2014 GRAAD 9 WISKUNDE MODELVRAE MEMORANDUM M KA A SLEUTEL Punt vir metode Deurgaans akkurate bewerking Akkuraatheid 1. MEERVOUDIGEKEUSE-VRAE 1.1 C 1.2 C 1.3 B

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 15 Ossillasies

Hoofstuk 15 Ossillasies Hoofstuk 15 Ossillasies Na voltooiing van die hoofstuk, moet die student die vlg kan doen: (i) Eenvoudige harmoniese beweging (EHB) kan beskryf en formules kan aflei en toepas om die verplasing, snelheid

Διαβάστε περισσότερα

Hosea se boodskap is Keer terug na God." 15 keer in die 14 hoofstukke word die woord keer terug gebruik. In Hebreeus is dit sjoeb = Bekeer.

Hosea se boodskap is Keer terug na God. 15 keer in die 14 hoofstukke word die woord keer terug gebruik. In Hebreeus is dit sjoeb = Bekeer. Hosea se boodskap is Keer terug na God." 15 keer in die 14 hoofstukke word die woord keer terug gebruik. In Hebreeus is dit sjoeb = Bekeer. Hosea 12: 7 "Wat jy moet doen is om na jou God toe terug te keer:

Διαβάστε περισσότερα

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 WISKUNDIGE GELETTERDHEID V1 MODEL 2007 Hierdie memorandum bestaan uit 10 bladsye. Kopiereg voorbehou Blaai om assebleif Wiskundige Geletterdheid/V1 2 VRAAG 1 1.1.1

Διαβάστε περισσότερα

Vir die mens anders as vir Jesus is die tyd altyd ryp

Vir die mens anders as vir Jesus is die tyd altyd ryp SKRIFLESING: Johannes 7:1-9 TEKS: Johannes 7:6 TEMA: Vir die mens anders as vir Jesus is die tyd altyd ryp Psalm 92 : 1, 2 Psalm 119 : 33, 36 Psalm 25 : 2 Psalm 25 : 6 1 Hierdie preek gaan nie oor die

Διαβάστε περισσότερα

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde Graad 11

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde Graad 11 - 1 - Die hooffokus areas in die VOO-Wiskunde- kurrikulum: NOMMER FOKUS AREA 1 Funksies 2 Getalpatrone, rye en reeks 3 Finansies, groei en interval 4 Algebra 5 Differensiaal rekene 6 Waarskynlikheid 7

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 4 Die Weerstand en Potensiometer

Hoofstuk 4 Die Weerstand en Potensiometer Hoofstuk 4 Die Weerstand en Potensiometer Elektroniese stroombane is gewoonlik saamgestel van komponente wat by elektroniese winkels aangekoop kan word. Een van die komponente is die weerstand, en is bloot

Διαβάστε περισσότερα

PracMaths. Trigonometrie is Maklik Graad 10 & 11. Seeliger ~ Mouton. Set by / Opgestel deur

PracMaths. Trigonometrie is Maklik Graad 10 & 11. Seeliger ~ Mouton. Set by / Opgestel deur PracMaths Trigonometrie is Maklik Graad 0 & Set by / Ogestel deur Seeliger ~ Mouton Trigonometrie is Maklik Graad 0 & ~ PS JNM PULISHERS (Pty) Ltd 07 PO ox 955 WTERKLOOF 05 Tel: (0) 60 907 Fax: (0) 60

Διαβάστε περισσότερα

Die regering van die Kerk 1Tim 3:2-3. Paulus se vereiste vir die ouderling-amp en die merktekens daarby (b).

Die regering van die Kerk 1Tim 3:2-3. Paulus se vereiste vir die ouderling-amp en die merktekens daarby (b). Die regering van die Kerk 1Tim 3:2-3 Paulus se vereiste vir die ouderling-amp en die merktekens daarby (b). September 2014 Ps-vooraf Ps 10: 8, 9, 10 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die

Διαβάστε περισσότερα

Rom 14:1-9. Fokus: Rom 14:5-9 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (c)

Rom 14:1-9. Fokus: Rom 14:5-9 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (c) Rom 14:1-9 Fokus: Rom 14:5-9 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (c) Oktober 2013 Ps-vooraf Ps 123: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal

Διαβάστε περισσότερα

Reeks 1: Wie is God? God die Vader Skriflesing: Joh. 14:8-11; 1 Joh 2:28-3:3; 1 Joh 5:1-2

Reeks 1: Wie is God? God die Vader Skriflesing: Joh. 14:8-11; 1 Joh 2:28-3:3; 1 Joh 5:1-2 Reeks 1: Wie is God? God die Vader Skriflesing: Joh. 14:8-11; 1 Joh 2:28-3:3; 1 Joh 5:1-2 Vir enige Christengelowige, en vir enige gemeente, is niks meer belangrik as jou kennis van die Drie-enige God

Διαβάστε περισσότερα

Die regering van die Kerk 1Tim 2:1-7. Die plaaslike kerk moet n biddende kerk wees (a).

Die regering van die Kerk 1Tim 2:1-7. Die plaaslike kerk moet n biddende kerk wees (a). Die regering van die Kerk 1Tim 2:1-7 Die plaaslike kerk moet n biddende kerk wees (a). Januarie 2012 Ps-vooraf Ps 95:1,2 (sittende) Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal ons

Διαβάστε περισσότερα

EKSAMENMEMO'S Die uitdrukking is ongedefinieerd vir 3x - 9 = 0 Deling deur nul is ongedefinieerd. â 3x = 9 â x =

EKSAMENMEMO'S Die uitdrukking is ongedefinieerd vir 3x - 9 = 0 Deling deur nul is ongedefinieerd. â 3x = 9 â x = EKSAENE'S NASINALE EKSEPLAAR VRAESTEL.. ie uitdrukking is ongedefinieerd vir - 9 0 eling deur nul is ongedefinieerd. â 9 â. ( ) & - 6 + 9... ➋ â â... ➊ ALGERA EN VERGELYKINGS EN NGELYKHEE [7].. ( - )(

Διαβάστε περισσότερα

University of Pretoria etd

University of Pretoria etd 3.Karakterisering van die essensiële olies University of Pretoria etd 3.1.Inleiding Water- en mikrogolfgedistilleerde essensiële olies van L. scaberrima is gekarakteriseer deur verskeie fisiese en chemiese

Διαβάστε περισσότερα

WISKUNDIGE GELETTERDHEID

WISKUNDIGE GELETTERDHEID WISKUNDIGE GELETTERDHEID VRAESTEL GRAAD 2-REKORDEKSAMEN 04 September 207 09:00 Hierdie memorandum bestaan uit 0 bladsye. SACAI WISKUNDIGE GELETTERDHEID VRAESTEL KOPIEREG VOORBEHOU 207 GRAAD 2-REKORDEKSAMEN

Διαβάστε περισσότερα

Rom 15:1-7. Fokus: vers 1-7 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (j)

Rom 15:1-7. Fokus: vers 1-7 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (j) Rom 15:1-7 Fokus: vers 1-7 Die belangrikheid van Kerk-eenheid en ons hantering van versskille (j) Desember 2013 Ps-vooraf Ps 96: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 12 LEERDER ONDERSTEUNINGSPROGRAM

GRAAD 12 LEERDER ONDERSTEUNINGSPROGRAM Provinsie van die OOS-KAAP ONDERWYS Steve Vukile Tshwete Onderwys Kompleks Sone 6 Zwelitsha 5608 Privaatsak X003 Bhisho 5605 REPUBLIEK VAN SUID-AFRIKA HODIREKTORAAT KURRIKULUM BESTUUR GRAAD 1 LEERDER ONDERSTEUNINGSPROGRAM

Διαβάστε περισσότερα

Jy weet mos dat, om n vergelyking te kan oplos, moet jy ontslae raak van alles wat nie die veranderlike is nie, aan die linkerkant.

Jy weet mos dat, om n vergelyking te kan oplos, moet jy ontslae raak van alles wat nie die veranderlike is nie, aan die linkerkant. Jy weet mos dt, om n vergelyking te kn oplos, moet jy ontsle rk vn lles wt nie die vernderlike is nie, n die linkerknt. Bv. As jy het =, dn sl jy weersknte deel met, om te kry =, of s jy werk met kwdrtiese

Διαβάστε περισσότερα

HOOFSTUK 8 BESPREKING

HOOFSTUK 8 BESPREKING University of Pretoria etd Smith, F J (2003) 165 HOOFSTUK 8 BESPREKING Daar is bevind dat die narkosetegniek midasolam plus ketamien moontlik n beter neurologiese uitkoms as sufentaniel tot gevolg het.

Διαβάστε περισσότερα

TEGNIESE TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 WISKUNDE GRAAD TechMaths G10_Afr_Cover LB.indd /10/22 3:52 PM

TEGNIESE TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 WISKUNDE GRAAD TechMaths G10_Afr_Cover LB.indd /10/22 3:52 PM TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 GRAAD 10 TEGNIESE WISKUNDE 2154 TechMaths G10_Afr_Cover LB.indd 1-3 2015/10/22 3:52 PM GRAAD 10 TEGNIESE WISKUNDE Ontwikkel en gefinansier as n voortgesette projek van die Sasol

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 11 NOVEMBER 2013

GRAAD 11 NOVEMBER 2013 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2013 FISIESE WETENSKAPPE V2 CHEMIE MEMORANDUM PUNTE: 150 Hierdie memorandum bestaan uit 11 bladsye. 2 FISIESE WETENSKAPPE V2 (NOVEMBER 2013) RIGLYNE VIR NASIEN

Διαβάστε περισσότερα

Efes 6:1-4. Fokus: Efes 6:4 Kinderopvoeding in God se nuwe-mensdom

Efes 6:1-4. Fokus: Efes 6:4 Kinderopvoeding in God se nuwe-mensdom Efes 6:1-4 Fokus: Efes 6:4 Kinderopvoeding in God se nuwe-mensdom Junie 2013 Ps-vooraf Ps 105: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal ons hulp vandaan kom? Ons hulp is

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 12 JUNIE 2017 WISKUNDE V2

GRAAD 12 JUNIE 2017 WISKUNDE V2 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 1 JUNIE 017 WISKUNDE V PUNTE: 150 TYD: 3 uur *JMATHA* Hierdie vraestel bestaa uit 14 bladsye, isluited 1 bladsy iligtigsblad, e ʼn SPESIALE ANTWOORDEBOEK. WISKUNDE V (EC/JUNIE

Διαβάστε περισσότερα

WISKUNDE: VRAESTEL I LEES ASSEBLIEF DIE VOLGENDE INSTRUKSIES NOUKEURIG DEUR

WISKUNDE: VRAESTEL I LEES ASSEBLIEF DIE VOLGENDE INSTRUKSIES NOUKEURIG DEUR NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT-EKSAMEN NOVEMBER 017 WISKUNDE: VRAESTEL I Tyd: 3 uur 150 punte LEES ASSEBLIEF DIE VOLGENDE INSTRUKSIES NOUKEURIG DEUR 1. Hierdie vraestel bestaan uit 11 bladsye en 'n Inligtingsblad

Διαβάστε περισσότερα

Prediker 4:7 12. Geliefdes, vandag sê die Here vir jou: TWEE VAAR BETER AS EEN N DRIEDUBBELE TOU BREEK NIE MAKLIK NIE

Prediker 4:7 12. Geliefdes, vandag sê die Here vir jou: TWEE VAAR BETER AS EEN N DRIEDUBBELE TOU BREEK NIE MAKLIK NIE Tema: Twee is so sterk soos drie. God Drie-enig gryp in, in jou en ons lewe!. Skrifgedeelte: Prediker 4:7 12 Prediker: Ds. Joop van Schaik Datum: 22 Januarie 2012 Prediker 4:7 12 7 8 9 10 11 12 Ek het

Διαβάστε περισσότερα

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD WISKUNDE V NOVEMBER 00 MEMORANDUM PUNTE: 0 Hierdie memorandum bestaan uit bladsye. Wiskunde/V DBE/November 00 NOTA: As n kandidaat n vraag TWEE keer beantwoord, merk

Διαβάστε περισσότερα

NATIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12

NATIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 NATIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD WISKUNDE V NOVEMER 0 MEMORANDUM PUNTE: 0 Hierdie eorandu bestaan uit bladsye. laai asb o Wiskunde/V DE/Noveber 0 NOTA: Indien `n kandidaat `n vraag TWEEKEER beantwoord

Διαβάστε περισσότερα

Wiskunde. CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Die hooffokus areas in die VOO-Wiskunde- kurrikulum: NOMMER

Wiskunde. CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Die hooffokus areas in die VOO-Wiskunde- kurrikulum: NOMMER CAMI Sagteware gekoppel aa KABV: Wiskue Die hooffokus areas i ie VOO-Wiskue- kurrikulum: NOMMER FOKUS AREA 1 Fuksies Getalpatroe, rye e reeks 3 Fiasies, groei e iterval 4 Algebra 5 Differesiaal rekee 6

Διαβάστε περισσότερα

Ef 3:14 21 Paulus se Tweede Gebed

Ef 3:14 21 Paulus se Tweede Gebed Ef 3:14 21 Paulus se Tweede Gebed Robertson (14/08/2016) Ef 3:14 21 Om hierdie rede buig ek my knieë voor die Vader [van onse Here Jesus Christus], (15) van wie elke geslag [/familie/gemeenskap] in die

Διαβάστε περισσότερα

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde Graad 12

CAMI Sagteware gekoppel aan KABV: Wiskunde Graad 12 - 1 - KABV: Wiskue Graa 1 Die hooffokus areas i ie VOO-Wiskue- kurrikulum: NOMMER FOKUS AREA 1 Fuksies Getalpatroe, rye e reeks 3 Fiasies, groei e iterval 4 Algebra 5 Differesiaal rekee 6 Waarskylikhei

Διαβάστε περισσότερα

Hoofstuk 28 Magnetiese Velde

Hoofstuk 28 Magnetiese Velde Hoofstuk 28 Magnetiese Velde Uitkomste Nadat hierdie hoofstuk voltooi is, moet die student: (i) Magnetiese veld kan definieer en die grootte daarvan bereken; (ii) Vergelykings kan aflei om die radius,

Διαβάστε περισσότερα

Julie Lees: Mark 13:9-13. Skrifverklaring.

Julie Lees: Mark 13:9-13. Skrifverklaring. Julie 2016 Mark 13:9-13 Jesus se dissipel-onderrig vir reg dink-en-doen in 'n wêreld waar die Tempel verwoes word en die finale koms van die Koninkryk op pad is (c). Ps 72: 1, 2 - vooraf Ps 96: 1, 2 -

Διαβάστε περισσότερα

JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 9 WISKUNDE TOETS DISTRIK

JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 9 WISKUNDE TOETS DISTRIK PUNTE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 203 GRAAD 9 WISKUNDE TOETS PUNTE: 40 TYD: 2 2 uur PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL OBIS-NOMMER (9 syfers) KLAS (bv. 9A) VAN NAAM GESLAG ( ) SEUN DOGTER GEBOORTEDATUM

Διαβάστε περισσότερα

Week 1. n Geleentheid om vir n mynkontrak te tender. Skagtorings en myn-wenasse

Week 1. n Geleentheid om vir n mynkontrak te tender. Skagtorings en myn-wenasse Week 1 n Geleentheid om vir n mynkontrak te tender Platinum is gevind in n landelike area wat aan n stam behoort. Platinum is n baie waardevolle metaal. Grondmonsters wys dat platinum slegs 500 m onder

Διαβάστε περισσότερα

Markus 16:9-20(a) Wanneer Jesus, ons Here wat opgestaan het, jou ontmoet, oorwin Hy ongelof, en verander Hy jou lewe radikaal.

Markus 16:9-20(a) Wanneer Jesus, ons Here wat opgestaan het, jou ontmoet, oorwin Hy ongelof, en verander Hy jou lewe radikaal. Markus 16:9-20(a) Wanneer Jesus, ons Here wat opgestaan het, jou ontmoet, oorwin Hy ongelof, en verander Hy jou lewe radikaal. Februarie 2017 Ps 89: 1, 2 vooraf Ps 89: 6, 7 lofpsalm Ps 79: 5, 6 na wet

Διαβάστε περισσότερα

Oktober Skrifverklaring. Inleiding. A. Geliefdes in Mat 7:1 sê Jesus lewensbelangrike woorde: Moenie oordeel nie...

Oktober Skrifverklaring. Inleiding. A. Geliefdes in Mat 7:1 sê Jesus lewensbelangrike woorde: Moenie oordeel nie... Mattheus 7:1-5 Breek radikaal met n lewe van god-en-regter-wees oor ander en leef radikaal nuut vir God. Dit moet uitkom in nederig-sagmoedige dien van mekaar in die stryd teen ons sonde. Oktober 2018

Διαβάστε περισσότερα

Mark 9: Fokus: 9:21-29 Jesus op sy lydingsweg... en pa met n besete kind.

Mark 9: Fokus: 9:21-29 Jesus op sy lydingsweg... en pa met n besete kind. Mark 9:14-29 Fokus: 9:21-29 Jesus op sy lydingsweg... en pa met n besete kind. Desember 2012 Ps-vooraf Ps 63: 1, 3 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan my oë op na die berge: waar sal ons hulp vandaan kom?

Διαβάστε περισσότερα

Die regering van die Kerk 1Tim 3: Tim 3:8-9 se diaken-merktekens en vers 10 se Gemeente-roeping daarby.

Die regering van die Kerk 1Tim 3: Tim 3:8-9 se diaken-merktekens en vers 10 se Gemeente-roeping daarby. Die regering van die Kerk 1Tim 3:8-10 1Tim 3:8-9 se diaken-merktekens en vers 10 se Gemeente-roeping daarby. November 2014 Ps-vooraf Ps 28: 6, 7, 8 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge:

Διαβάστε περισσότερα

Meesters vir transparante. 5.1 Meganika

Meesters vir transparante. 5.1 Meganika Meestes vi tanspaante 5.1 Meganika KENNISAREA: MEGANIKA Meganika Vektoe in twee dimensies Newton se bewegingswette Newton se univesele gavitasiewet EENHEID 1 VEKTORE IN TWEE DIMENSIES Skalae en vektoe

Διαβάστε περισσότερα

JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 6 WISKUNDE TOETS PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL. KLAS (bv. 6A) VAN C C Y Y M M D D

JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 6 WISKUNDE TOETS PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL. KLAS (bv. 6A) VAN C C Y Y M M D D PUNTE JAARLIKSE NASIONALE ASSESSERING 2013 GRAAD 6 WISKUNDE TOETS PUNTE: 75 TYD: 1½ uur PROVINSIE STREEK DISTRIK NAAM VAN SKOOL OBIS-NOMMER (9 syfers) KLAS (bv. 6A) VAN NAAM GESLAG ( ) SEUN DOGTER GEBOORTEDATUM

Διαβάστε περισσότερα

Dan 7:1-28. Die HERE se lering in Daniël 7 oor 'n regte wêreldbeskouing (a).

Dan 7:1-28. Die HERE se lering in Daniël 7 oor 'n regte wêreldbeskouing (a). Dan 7:1-28 Die HERE se lering in Daniël 7 oor 'n regte wêreldbeskouing (a). Januarie 2015 Ps-vooraf Ps 57: 1, 5; Ps 18: 1, 14 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan ons oë op na die berge: waar sal ons hulp

Διαβάστε περισσότερα

Wedergeboorte, bekering en geloofsekerheid

Wedergeboorte, bekering en geloofsekerheid Wedergeboorte, bekering en geloofsekerheid Joh 3:3-6 Jesus antwoord en sê vir hom: Voorwaar, voorwaar Ek sê vir jou, as iemand nie weer gebore word nie, kan hy die koninkryk van God nie sien nie. (4) Nikodémus

Διαβάστε περισσότερα

TEGNIESE TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS

TEGNIESE TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS GRAAD 10 TEGNIESE WISKUNDE ONDERWYSERSGIDS TechMaths G10_Afr_Cover TG.indd 1-3 2015/10/22 4:22 PM TEGNIESE WISKUNDE GRAAD 10 ONDERWYSERSGIDS Ontwikkel en gefinansier

Διαβάστε περισσότερα

SAMESANG: 33 15:7,10 49:4 TYDENS EREDIENS:

SAMESANG: 33 15:7,10 49:4 TYDENS EREDIENS: Pretoria- 1 Skriflesing: Heidelbergse Kategismus: Teks: Sing- SAMESANG: Ps 49:4 TYDENS EREDIENS: Ps 40:8; Ps 25:3; Ps 19:4 As ons in Handelinge 16 kan begin, broeder en suster, dan staan in die een hoofstuk

Διαβάστε περισσότερα

MEMORANDUM VRAESTEL 2

MEMORANDUM VRAESTEL 2 MEMORANDUM VRAESTEL 2 WISKUNDE GRAAD 10 TOTAAL: 100 PUNTE INSTRUKSIES 1. Die memorandum dien om moontlike oplossings vir die probleme in die vraestel duidelik te maak aan die leerders. Leerders moet bewus

Διαβάστε περισσότερα

KLASTOETS GRAAD 11. FISIESE WETENSKAPPE: CHEMIE Toets 7: Chemiese stelsels

KLASTOETS GRAAD 11. FISIESE WETENSKAPPE: CHEMIE Toets 7: Chemiese stelsels KLASTOETS GRAAD FISIESE WETENSKAPPE: CHEMIE Toets 7: Chemiese stelsels PUNTE: 45 TYD: uur INSTRUKSIES EN INLIGTING. Beantwoord AL die vrae. 2. Nieprogrammeerbare sakrekenaars mag gebruik word. 3. Toepaslike

Διαβάστε περισσότερα

Nadat die hoofstuk voltooi is, moet die student:

Nadat die hoofstuk voltooi is, moet die student: Hoofstuk 18 Temperatuur en Warmte Nadat die hoofstuk voltooi is, moet die student: Die Nulde Wet van Termodinamika kan beskryf; Temperatuur kan meet en omskakel vanaf een temp.skaal na n ander; Termiese

Διαβάστε περισσότερα

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met die ryk-jong-man.

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met die ryk-jong-man. Mark 10:17-31 Fokus: vers 17-22 Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met die ryk-jong-man. Februarie 2014 Ps-vooraf Ps 92: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan

Διαβάστε περισσότερα

KLASTOETS GRAAD 11. FISIESE WETENSKAPPE: FISIKA Toets 3: Elektrisiteit en magnetisme

KLASTOETS GRAAD 11. FISIESE WETENSKAPPE: FISIKA Toets 3: Elektrisiteit en magnetisme KLASTOETS GRAAD 11 FISIESE WETENSKAPPE: FISIKA Toets 3: Elektrisiteit en PUNTE: 45 TYD: 1 uur INSTRUKSIES EN INLIGTING 1. Beantwoord AL die vrae.. Nieprogrammeerbare sakrekenaars mag gebruik word. 3. Toepaslike

Διαβάστε περισσότερα

Mark 11:27-33 Mark 11:27-33 wys vir ons Jesus besig om in sy genade-tyd sy ware volk uit sy komende toorn uit te red.

Mark 11:27-33 Mark 11:27-33 wys vir ons Jesus besig om in sy genade-tyd sy ware volk uit sy komende toorn uit te red. Junie 2015 Mark 11:27-33 Mark 11:27-33 wys vir ons Jesus besig om in sy genade-tyd sy ware volk uit sy komende toorn uit te red. Ps 75: 1, 2 - vooraf Ps 75: 4, 5, 6 - lofpsalm Ps 99: 1, 4 na wet Ps 97:

Διαβάστε περισσότερα

Mattheus 5:1-2 & 7:28-29 Jesus se Bergpredikasie: Ons oorsig daarvan.

Mattheus 5:1-2 & 7:28-29 Jesus se Bergpredikasie: Ons oorsig daarvan. Mattheus 5:1-2 & 7:28-29 Jesus se Bergpredikasie: Ons oorsig daarvan. Januarie 2018 Ps 145: 1, 5, 6, 7 vooraf Ps 103: 1, 10, 11 lofpsalm Ps 79: 5, 6 na wet Ps 119: 7 as antwoord op die Woord Ps 34: 1,

Διαβάστε περισσότερα

Teks: Matt 3:2; 11:28; 16:15-16; Hand 4:8-10, God se Seun, Jesus Christus

Teks: Matt 3:2; 11:28; 16:15-16; Hand 4:8-10, God se Seun, Jesus Christus Teks: Matt 3:2; 11:28; 16:15-16; Hand 4:8-10, 18-20 God se Seun, Jesus Christus Vanoggend is ons by ons tweede tema: Deur die Kragveld van die Gees ONTMOET ek God Drie-enig: Wie is God die Seun?, of God

Διαβάστε περισσότερα

Vraag: Watter inligting kan ek as melkboer uit melkaantekening bekom en hoe gaan dit help om my inkomste te verhoog?

Vraag: Watter inligting kan ek as melkboer uit melkaantekening bekom en hoe gaan dit help om my inkomste te verhoog? Melkaantekening: waardevolle inligting vir die melkboer Vraag: Watter inligting kan ek as melkboer uit melkaantekening bekom en hoe gaan dit help om my inkomste te verhoog? Antwoord: Hieronder is n uiteensetting

Διαβάστε περισσότερα

Romeine 14. Wanneer moet ons mekaar se standpunte verdra

Romeine 14. Wanneer moet ons mekaar se standpunte verdra Romeine 14 Wanneer moet ons mekaar se standpunte verdra 24 September 2014 Inleiding Geliefdes die tema waaroor'it nou gaan is: Wanneer moet ons mekaar se standpunte verdra? Toepassing En dan gaan dit sekerlik

Διαβάστε περισσότερα

Mat 11:25-26 Die lering vanuit Jesus se lofprysing in vers

Mat 11:25-26 Die lering vanuit Jesus se lofprysing in vers Mat 11:25-26 Die lering vanuit Jesus se lofprysing in vers 25-26. Mei 2016 Ps 104: 1, 19, 20, 21 - vooraf Ps 8: 1, 3, 4, 5, 7 - lofpsalm Ps 2: 4, 6 na wet Ps 146: 1, 3 as antwoord op die Woord Ps 65: 4,

Διαβάστε περισσότερα

Om driehoeke te klassifiseer en te konstrueer

Om driehoeke te klassifiseer en te konstrueer OpenStax-CNX module: m31061 1 Om driehoeke te klassifiseer en te konstrueer Siyavula Uploaders This work is produced by OpenStax-CNX and licensed under the Creative Commons Attribution License 3.0 1 WISKUNDE

Διαβάστε περισσότερα

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met sy dissipels.

Mark 10: Fokus: vers Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met sy dissipels. Mark 10:17-31 Fokus: vers 23-31 Jesus se dissipel-onderrig oor ons ingang in God se Koninkryk in sy gesprek met sy dissipels. Februarie 2014 Ps-vooraf Ps 34: 1, 2 Ontmoetingsdiens. Votum. Ons slaan my

Διαβάστε περισσότερα

Graad 11 Fisiese Wetenskappe. Meganika. Hersieningsoefening. Vrae

Graad 11 Fisiese Wetenskappe. Meganika. Hersieningsoefening. Vrae 1. Definieer: Graad 11 Fisiese Wetenskappe Meganika Hersieningsoefening Vrae 1.1. Krag 1.2. Resultante krag 1.3. Ewewig 1.4. Normaalkrag 1.5. Wrywingskrag 1.6. Traagheid 1.7. Gravitasieveld 1.8. Gewig

Διαβάστε περισσότερα

MEETKUNDE VAN 2D VORMS A + B + C = 180

MEETKUNDE VAN 2D VORMS A + B + C = 180 MEETKUNDE VAN 2D VORMS HERSIENING: DRIEHOEKE Algemeen: Die som van die binnehoeke van enige driehoek is gelyk aan 180. A + B + C = 180 Gelyksydige driehoek Al die sye van n gelyksydige driehoek is ewe

Διαβάστε περισσότερα

1 EN daar was n man uit die Fariseërs met die naam van Nikodémus, n owerste van die Jode.

1 EN daar was n man uit die Fariseërs met die naam van Nikodémus, n owerste van die Jode. Tema: Wedergeboorte Skrifgedeelte: Johannes 3:1-18 - Teksverse: 3,16 1 Petrus 1:1-9 - Teksvers: 3 Prediker: Ds. Joop van Schaik Datum: 14 Augustus 2011 Johannes 3:1-18 1 EN daar was n man uit die Fariseërs

Διαβάστε περισσότερα

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT RAAD 2 ISKUNDIE ELETTERDHEID V2 MEMORANDUM PUNTE: 50 SIMBOOL A CA C J M MA P R RT/R S SF VERDUIDELIKIN Akkuraatheid Konsekwente akkuraatheid Omsetting/Omskakeling Regverdiging

Διαβάστε περισσότερα

Geseënd is dié wat rein van hart is!

Geseënd is dié wat rein van hart is! Geseënd is dié wat rein van hart is! Ds Willem Louw: NG Kerk Miederpark Skriflesing: Psalm 24:3-6; Psalm 51:12; Matteus 5:8; Romeine 12:11; 1 Johannes 3:1-3 Vooraf: Opsommend het ons met die reeks saligsprekinge

Διαβάστε περισσότερα

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 FISIESE WETENSKAPPE: EMIE (V2) NOVEMBER 2017 PUNTE: 150 TYD: 3 uur ierdie vraestel bestaan uit 16 bladsye en 4 gegewensblaaie. Fisiese Wetenskappe/V2 2 DBE/November

Διαβάστε περισσότερα

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12

NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 GRAAD 12 NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 12 AFRIKAANS EERSTE ADDISIONELE TAAL V1 FEBRUARIE/MAART 2014 PUNTE: 80 TYD: 2 uur Hierdie vraestel bestaan uit 15 bladsye. Afrikaans Eerste AddisioneleTaal/V1

Διαβάστε περισσότερα

WIE HET WERKLIK DIE BYBEL GESKRYF?

WIE HET WERKLIK DIE BYBEL GESKRYF? 0 WIE HET WERKLIK DIE BYBEL GESKRYF? IS DIE BYBEL WAAR? IS DIE BYBEL VOLLEDIG? IS DAAR FOUTE IN DIE BYBEL? HOEKOM KLEEF DAAR N STIGMA AAN DIE GETAL 13? LEES OOK OOR ANDER GETALLE ONWEERLEGBARE NUMERIESE

Διαβάστε περισσότερα

GRAAD 11 NOVEMBER 2012 DRAMATIESE KUNSTE

GRAAD 11 NOVEMBER 2012 DRAMATIESE KUNSTE Province of the EASTERN CAPE EDUCATION NASIONALE SENIOR SERTIFIKAAT GRAAD 11 NOVEMBER 2012 DRAMATIESE KUNSTE PUNTE: 150 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaan uit 9 bladsye. 2 DRAMATIESE KUNSTE (NOVEMBER

Διαβάστε περισσότερα

September Toepassing Vraag is: Wat sê-ie HERE met 2Kon 9-10 vir ons wat leef in n land-en-wêreld vol politieke-onrus.

September Toepassing Vraag is: Wat sê-ie HERE met 2Kon 9-10 vir ons wat leef in n land-en-wêreld vol politieke-onrus. 2Kon 9:1-13 Jehu se oorname van Israel. Wat leer die HERE ons daarmee oor Wie Hy is, en wat Hy mee besig is, in ons Goddelose wêreld vol politieke-onrus en geweld? September 2017 Ps 68: 1, 2 vooraf Ps

Διαβάστε περισσότερα

Mark 13:1-4 Jesus se profesie oor die verwoesting van die Tempel

Mark 13:1-4 Jesus se profesie oor die verwoesting van die Tempel Mark 13:1-4 Jesus se profesie oor die verwoesting van die Tempel Junie 2016 Ps 146: 1, 3 - vooraf Ps 68: 1, 7, 9 - lofpsalm Ps 99: 1, 4, 5 na wet Ps 48: 1, 4, 5 as antwoord op die Woord Ps 63: 2, 3, 6

Διαβάστε περισσότερα

Mark 12: Die koms van die Sadduseërs, hulle strikvraag oor die opstanding, en Jesus se reaksie daarop. Junie 2015

Mark 12: Die koms van die Sadduseërs, hulle strikvraag oor die opstanding, en Jesus se reaksie daarop. Junie 2015 Mark 12:18-27 Die koms van die Sadduseërs, hulle strikvraag oor die opstanding, en Jesus se reaksie daarop. Junie 2015 Ps 104: 20, 21 - vooraf Ps 95: 1, 2, 3 - lofpsalm Ps 95: 4, 5, 6 na wet Ps 119: 35

Διαβάστε περισσότερα

JOHANNES 21: Votum en seën. Psalm 145 : 1, 2, 5. Geloofsbelydenis: Twaalf Artikels. Wet: Deuteronomium 5:6-21 (AV 1983/91) Psalm 119 : 63

JOHANNES 21: Votum en seën. Psalm 145 : 1, 2, 5. Geloofsbelydenis: Twaalf Artikels. Wet: Deuteronomium 5:6-21 (AV 1983/91) Psalm 119 : 63 JOHANNES 21:15-17 Votum en seën Psalm 145 : 1, 2, 5 Geloofsbelydenis: Twaalf Artikels Wet: Deuteronomium 5:6-21 (AV 1983/91) Psalm 119 : 63 Formulier vir die Bediening van die Heilige Doop aan Kinders

Διαβάστε περισσότερα

SENIORSERTIFIKAAT-EKSAMEN

SENIORSERTIFIKAAT-EKSAMEN SENIORSERTIFIKAAT-EKSAMEN WISKUNDE V1 016 PUNTE: 150 TYD: 3 uur Hierdie vraestel bestaa uit 9 bladsye e 1 iligtigsblad. Wiskude/V1 DBE/016 INSTRUKSIES EN INLIGTING Lees die volgede istruksies aadagtig

Διαβάστε περισσότερα

deur CARIKA DU PLESSIS

deur CARIKA DU PLESSIS DIE VERHAAL VAN DIE SAMARITAANSE VROU IN JOHANNES 4:1-30 BINNE DIE KONTEKS VAN DIE OU NABYE OOSTERSE KULTURELE VERWAGTINGE EN DIE SIMBOLIESE GEBRUIK VAN WATER AS `N GOUE STROOM WAT VLOEI DEUR DIE VIERDE

Διαβάστε περισσότερα