Συνέδριο Σχολικής Εκπαίδευσης Ψηφιακή Πολιτότητα μέσω του προγράμματος Erasmus+

Transcript

1 Συνέδριο Σχολικής Εκπαίδευσης Ψηφιακή Πολιτότητα μέσω του προγράμματος Erasmus+ Σάββατο 26 Νοεμβρίου 2016

2 Πολιτότητα μέσα από τις τέχνες και το Θέατρο... Το αγαθό της πολιτότητας είναι αναγκαίο. Πρέπει να κατανοήσουμε την ατομική μας ευθύνη για να εξασφαλίσουμε την κοινωνική συνοχή μέσα στις σύγχρονες κοινωνίες που έχουν πολιτισμική ετερότητα. Αυτό προϋποθέτει δέσμευση για την υπεράσπιση των ανθρώπινων δικαιωμάτων όλων των προσώπων και ιδιαίτερα εκείνων που ανήκουν οι μειονότητες (Ουνέσκο, 2007).

3 Πολυπολιτισμικότητα Η πολυπολιτισμικότητα με σκοπό να διατηρήσει τη πολιτισμική ποικιλότητα και να αγκαλιάσει ολόκληρη την κοινωνία μαζί, επιβάλλει νέες πρακτικές διαβίωσης: -Σεβασμό της πολυτισμικής ετερότητας και ιδιαιτερότητας -Κατανόηση της πολιτιστικής αλληλοεξάρτησης και της ανάγκης για συνεργασία (Παναγίδης, 2007). -Ανάπτυξη της κοινωνικής αλληλεγγύης για υπεύθυνη δράση των δικαιωμάτων, αλλά και διαμαρτυρία σε κάθε μορφή εκμετάλλευσης/περιθωριοποίησης ή κοινωνικής αδικίας. Η εκπαίδευση έχει καταλυτικό τρόπο μέσα από διάφορες δράσεις να καλλιεργήσει τα πιο πάνω ώστε κάθε άτομο να μπορεί να ζήσει ειρηνικά και δημιουργικά στις νέες πολυπολιτισμικές συνθήκες (Παναγίδης, 2007).

4 KA2 Erasmus+ program Arts and Creativity Project:

5 Σχολική Σύμπραξη μεταξύ: Ελλάδας Εσθονίας Ιταλίας Λιθουανίας Κύπρου Πολωνίας Πορτογαλίας Σλοβακίας

6 Θεατρικές πρακτικές στο πρόγραμμα στοχεύουν: Υλοποίηση γενικών στόχων των σχολείων Γνωριμία με άλλες κουλτούρες με απώτερο σκοπό την αποδοχή, συνύπαρξη, φιλία και δημιουργία Εξάλειψη ρατσισμού, μισαλλοδοξίας, εκφοβιστικών συμπεριφορών, περιθωριοποίησης

7 Σεμινάριο κατά του Ρατσισμού με τη Νάντια Τομασίδου Ε και Στ τάξη Δημοτικού Σχολείου Φρενάρου Πραγματεύεται το θέμα του ρατσισμού και της διαφορετικότητας Τα παιδιά ενεμπλάκηκαν στο θεατρικό παιγνίδι με ευχάριστο τρόπο και το θέμα της διαφορετικότητας ήρθε έμμεσα, έτσι κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον. Αργότερα συνεχίσαμε βάση αυτό να χτίζουμε μια ενότητα για το ρατσισμό στηριγμένο στο παραμύθι αυτό αλλά και στη μέθοδο Boal - Forum theatre, για να κορυφώσουμε και να χτίσουμε κριτικό τρόπο σκέψης. Στη συνέχεια μοιραστήκαμε τη δουλειά μας με τις άλλες χώρες και φτιάξαμε εικόνες freeze frames αλλά και ζωγραφιές για την αποδοχή και συνύπαρξη.

8 Σκηνές από τη δραματοποιημένη αφήγηση...

9

10 Μεταμόρφωση του αστερόπαιδου Still images

11

12 Δάσκαλος σε ρόλο αστερόπαιδου Συνάντηση με ζητιάνα!!!

13 Διάδρομος συνείδησης...

14 Οι θεατρικές πρακτικές δόθηκαν στις άλλες χώρες και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μετά από το παραμύθι αυτό μικρά δρώμενα κάτω από τον κοινό τίτλο «Αποδοχή της διαφορετικότητας»

15 Portugal Feelings when you are different

16 Estonia We are all starboys

17 Venice- Difference makes us unique

18 Ελλάδα- Το ουράνιο τόξο χρειάζεται όλα τα χρώματα. Το ίδιο και ο κόσμος μας!

19 Poland- Different but all the same WE ARE HUMAN BEINGS

20 Freeze frames Παγωμένες εικόνες με σενάρια Το Δημοτικό σχολείο Φρενάρου, οργανώνοντας φέτος τη δεύτερη φάση θεατρικών πρακτικών συνεχίζει τις αντιρατσιστικές ενότητες, εντάσσοντας τον όρο Πολιτότητα. Δοσμένα σενάρια σε ομάδες για ρατσισμό, εκφοβισμό και μετανάστες = δημιουργία 3 εικόνων Δημιουργία αυτοσχεδιασμών για να ζωντανέψουν τις εικόνες τους Boal Method: Οι μαθητές από το κοινό μπορούν να πάρουν τη θέση κάποιων από τους ηθοποιούς μαθητές και να αλλάξουν κάτι στο σενάριο Ερωτήσεις από το κοινό προς τα παιδιά που παρουσίασαν κάθε σενάριο Συζήτηση για τους όρους, δημιουργία ιδεοθύελλας, συγγραφή κώδικα παγκόσμιου πολίτη και ανταλλαγή υλικού με τα άλλα παιδιά στις άλλες χώρες, μέσω etwinning.

21 Freeze frames - Κύπρος Σενάριο 1: Ένας νέος μαθητής φτάνει στο σχολείο κάθε φορά (τσιγγάνος, μουσουλμάνα και μαθητής σε αναπηρικό). Όλοι τους περιθωριοποιούν.

22

23

24

25 Σενάριο 2: Εκφοβισμός ενός συμμαθητή τους που δεν έχει τίποτα διαφορετικό από τα άλλα παιδιά, ούτε έχει ενοχλήσει κανένα **Το σενάριο αυτό δημιουργήθηκε γιατί οι μαθητές του σχολείου μου θεωρούσαν πως πάντα απομονώνεται το διαφορετικό.στη συζήτηση έψαχναν ακόμα το λόγο.(πχ ξένος, περιέργος κ.ά)

26

27

28

29 Σενάριο 3: Ένας μαθητής φτάνει στο σχολείο από άλλη χώρα, όλοι προσπαθούν να τον κάνουν φίλο. Αυτός όμως δεν μπορεί να επικοινωνήσει, απομονώνεται και στο τέλος καταλήγει σε αντικοινωνική συμπεριφορά.

30

31

32

33 Ακολούθησαν τα 3λεπτα θεατράκια από τα παιδιά : Ζωντανεύω τις εικόνες μου. Επεμβαίνω στο σενάριο της άλλης ομάδας Ρωτώ ερωτήσεις για το πως νιώθουν οι ηθοποιοί μαθητές και για το λόγο που επέλεξαν να αντιδράσουν έτσι. Συζήτηση ιδεοθύελλα- συμπεράσματα από τα παιδιά Ανέβασμα στο twinspace το παραγμένο υλικό και συζήτηση μεταξύ παιδιών από όλες τις χώρες που συμμετέχουν.

34 Σας ευχαριστώ για την προσοχή! Χαρά Χαραλάμπους Εκπαιδευτικός στο Δημοτικό Σχολείο Φρενάρου Πρέσβειρα Etwinning Συντονίστρια KA2 Erasmus+ project Επικοινωνία: