Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 29

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) 29"

Transcript

1 Πώς απαριθμούμε.1 Πολλαπλασιαστική αρχή. Διατάξεις και Μεταθέσεις.3 Επααληπτικές διατάξεις.4 Μεταθέσεις ειδώ στοιχείω.5 Συδυασμοί.6 Επααληπτικοί συδυασμοί.7 Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω.8 Προβλήματα και ασκήσεις

2 Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 9

3 Πρι υιοθετηθεί και καθιερωθεί ως τρόπος ταυτοποίησης το δακτυλικό αποτύπωμα, ο Γάλλος εγκληματολόγος Alphonse Bertillon ( ) είχε προτείει μια μέθοδο ταυτοποίησης που μεταξύ άλλω βασιζότα σε έτεκα αατομικά χαρακτηριστικά (ύψος, περίμετρος κεφαλής, μήκος αυτιού, κ.ά.) 1. Σύμφωα με το σύστημα Bertillon (έτσι οομάζεται αυτή η μέθοδος), η τιμή κάθε χαρακτηριστικού κατατάσσεται/ ταξιομείται σε μια από τρεις κλάσεις τιμώ, small (s), medium (m), large (l) και έτσι σε κάθε άτομο ατιστοιχίζεται μια 11-άδα συμβόλω, s, m και l. Σε κάθε θέση μιας τέτοιας 11-άδας, ατιστοιχεί έα αατομικό χαρακτηριστικό. Για παράδειγμα, θα μπορούσε στη 1 η θέση α ατιστοιχεί το ύψος, στη η η περίμετρος της κεφαλής, στη 3 η το μήκος του αυτιού, κ.ο.κ.. Συεπώς, για κάθε τέτοια 11-άδα συμβόλω, π.χ. s, s, m, s, l, m, s, l, m, s, s έχει σημασία όχι μόο ποια σύμβολα και πόσες φορές το καθέα εμφαίσθηκε αλλά και σε ποιες θέσεις αυτά εμφαίσθηκα. Παρότι το σύστημα Bertillon εθεωρείτο αξιόπιστο σύστημα ταυτοποίησης/ααγώρισης και γι αυτό υιοθετήθηκε και χρησιμοποιήθηκε από πολλές χώρες για τουλάχιστο δύο δεκαετίες, έα θέμα για το οποίο είχε δεχθεί κριτική αφορούσε το πόσο πιθαό είαι α βρεθού δύο τουλάχιστο άθρωποι με κοιά και τα έτεκα αυτά αατομικά χαρακτηριστικά. Άραγε, πόσες είαι οι διαφορετικές 11-άδες συμβόλω που είαι δυατό α προκύψου από το σύστημα Bertillon και επομέως πόσο πληθυσμό αρκεί α έχει μια περιοχή ώστε α είαι βέβαιο ότι τουλάχιστο δύο άτομα από αυτή τη περιοχή θα έχου ίδια 11-άδα συμβόλω; Για α απατήσουμε στο προηγούμεο ερώτημα πρέπει προφαώς α μπορέσουμε με κάποιο τρόπο α απαριθμήσουμε όλες τις διαφορετικές διατεταγμέες 11-άδες, ( α 1, α,..., α11), που μπορού α δημιουργηθού από στοιχεία του συόλου { s, m, l}. Παρατηρείστε ότι δε εδιαφέρει και δε ζητείται ποιες είαι όλες αυτές οι διατεταγμέες 11-άδες αλλά μόο πόσες είαι. Στη συέχεια, ότα θα μάθουμε πώς α υπολογίζουμε πιθαότητες, θα διαπιστώσουμε ότι κατά τη αάλυση προβλημάτω υπολογισμού πιθαοτήτω, συχά εμφαίζοται προβλήματα απαρίθμησης που πρέπει α ατιμετωπίσουμε. Σκεφθείτε το πολύ απλό παράδειγμα όπου κάποιος μας ρωτάει «ποια είαι η πιθαότητα α έρθει κεφαλή α ρίξω έα αμερόληπτο όμισμα μια φορά». Αβίαστα απατάμε ότι αυτή η πιθαότητα είαι 1 και ουσιαστικά αυτό που κάουμε (διαισθητικά και χωρίς α απαιτείται α έχουμε παρακολουθήσει κάποια μαθήματα πιθαοτήτω) είαι α απαριθμήσουμε πόσα είαι τα δυατά αποτελέσματα κατά τη ρίψη εός αμερόληπτου ομίσματος, 3 δηλαδή, α απαριθμήσουμε το πλήθος τω στοιχείω του συόλου Ω = { κ, γ} και επίσης α απαριθμήσουμε το πλήθος τω στοιχείω του συόλου τω ευοϊκώ αποτελεσμάτω, δηλαδή του υποσυόλου A = {κ } του Ω. Αάλογα σκεπτόμεοι υπολογίζουμε ότι κατά τη ρίψη εός αμερόληπτου ζαριού η πιθαότητα α έρθει, για παράδειγμα, 5 ή 6 είαι 6. Αυτό που πάλι χρειάσθηκε α κάουμε ήτα α απαριθμήσουμε το πλήθος τω στοιχείω δύο συόλω, του συόλου Ω = {1,, 3, 4, 5, 6} και του υποσυόλου του, A = {5, 6}. Είαι επομέως χρήσιμο α μάθουμε πώς α απαριθμούμε! 1 Η μέθοδος Bertillon είαι «τριπλή», με τη έοια ότι το τελικό αποτέλεσμα προκύπτει από τρεις συιστώσες. Τα έτεκα αατομικά στοιχεία αποτελού τη μια από αυτές. Στις αρχές του εικοστού αιώα. 3 Με «κ» συμβολίζουμε το αποτέλεσμα «κεφαλή» και με «γ» το αποτέλεσμα «γράμματα». Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 30

4 Βέβαια, θα μπορούσε κάποιος α σκεφθεί ότι το πρόβλημα της απαρίθμησης του πλήθους τω στοιχείω εός (πεπερασμέου) συόλου είαι πολύ απλό αφού θα μπορούσαμε, με έα συστηματικό τρόπο, α καταγράψουμε όλα τα στοιχεία του και στη συέχεια α μετρήσουμε πόσα είαι, δηλαδή, α κάουμε αυτό που κάαμε προηγουμέως στα παραδείγματα με το όμισμα και το ζάρι. Όμως, αυτός ο τρόπος προσέγγισης τω προβλημάτω απαρίθμησης θα ήτα πρακτικά εφικτός μόο για σύολα που πρακτικά μπορεί α γίει πλήρης καταγραφή τω στοιχείω τους δηλαδή για σύολα με λίγα στοιχεία. Για παράδειγμα, όπως θα δούμε στη συέχεια, η απάτηση στη ερώτηση «πόσες είαι οι διαφορετικές 11-άδες συμβόλω που είαι δυατό α προκύψου από το σύστημα Bertillon», είαι Συμφωείτε, ομίζω, ότι δε καταγράφοται εύκολα, και σε λογικό χρόο, όλες αυτές οι 11-άδες! Τα προβλήματα απαρίθμησης απαιτού επομέως διαφορετικές (από τη πλήρη καταγραφή) προσεγγίσεις. Για το σκοπό αυτό έχει ααπτυχθεί μια ιδιαιτέρως εδιαφέρουσα (και γοητευτική) περιοχή τω Μαθηματικώ, η Συδυαστική (Combinatorics) ή Συδυαστική Αάλυση (Combinatorial Analysis) που ως κύριο ατικείμεο έχει αυτό ακριβώς, τη αάπτυξη μεθόδω απαρίθμησης (enumeration methods/counting rules), δηλαδή, τεχικώ υπολογισμού του πλήθους τω στοιχείω πεπερασμέω συόλω ή υποσυόλω τους που έχου συγκεκριμέες ιδιότητες, χωρίς α απαιτείται η πλήρης καταγραφή τω στοιχείω τους. Στη συέχεια του κεφαλαίου θα γωρίσουμε κάποια πολύ βασικά εργαλεία και αποτελέσματα της Συδυαστικής που μας είαι απαραίτητα για α καταοήσουμε τα θέματα Πιθαοτήτω που εξετάζουμε στο κεφάλαιο που ακολουθεί. Ειδικότερα, θα μάθουμε πώς μπορούμε α απαριθμούμε εφαρμόζοτας τη πολλαπλασιαστική αρχή και πώς μπορούμε α ααγωρίζουμε και α απαριθμούμε ειδικούς σχηματισμούς στοιχείω όπως, μεταθέσεις, διατάξεις και συδυασμούς..1 Η Πολλαπλασιαστική αρχή Πρόκειται α φυτέψετε σε μια σειρά μια ελιά (Ε), μια ερατζιά (Ν), μια πορτοκαλιά (Π) και μια λεμοιά (Λ) ώστε α δημιουργήσετε μια δεδροστοιχία τεσσάρω δέδρω. Άραγε, πόσες διαφορετικές επιλογές έχετε για τη δημιουργία της δεδροστοιχίας (για α αποφασίσετε, δηλαδή, τη σειρά με τη οποία θα φυτέψετε τα δέδρα). Ας σκεφτούμε απλά. Για τη 1 η θέση της δεδροστοιχίας έχουμε 4 διαφορετικές επιλογές (μπορεί α φυτευτεί οποιοδήποτε από τα τέσσερα δέδρα, Ε, Ν, Π και Λ). Οποιαδήποτε και α είαι η επιλογή μας για τη 1 η θέση, για τη η έχουμε 3 διαφορετικές επιλογές αφού το έα από τα τέσσερα δέδρα έχει ήδη φυτευτεί στη 1 η θέση). Επομέως, για τις δύο πρώτες θέσεις έχουμε 4 3 = 1 διαφορετικές επιλογές. Οποιαδήποτε (από τις 1) και α είαι η επιλογή μας για τις δύο πρώτες θέσεις, για τη 3 η θέση προφαώς έχουμε διαφορετικές επιλογές, άρα για τις τρεις πρώτες θέσεις έχουμε 1 = 4 διαφορετικές επιλογές. Τέλος, οποιαδήποτε (από τις 4) και α είαι η επιλογή μας για τις τρεις πρώτες θέσεις, για τη 4 η θέση προφαώς έχουμε μόο 1 επιλογή, επομέως η δεδροστοιχία μπορεί α δημιουργηθεί με 4 1 = 4 διαφορετικούς τρόπους. Οδηγηθήκαμε στη σωστή απάτηση σκεπτόμεοι απλά και με επίκληση της κοιής λογικής μόο. Στη πραγματικότητα, εργαζόμεοι με αυτό το προφαή/απλό τρόπο, εφαρμόσαμε μια βασική αρχή της Συδυαστικής, τη πολλαπλασιαστική αρχή (multiplication principle)! Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 31

5 Α κατά τη απαρίθμηση τω στοιχείω εός συόλου, α) η διαδικασία της απαρίθμησης μπορεί α χωρισθεί σε κ διαφορετικά βήματα τα οποία πρέπει α εκτελεσθού διαδοχικά το έα μετά το άλλο και β) το πλήθος τω δυατώ επιλογώ σε κάθε βήμα είαι πλήρως καθορισμέο ότα είαι γωστά τα αποτελέσματα όλω τω προηγούμεω βημάτω, τότε η απαρίθμηση μπορεί α γίει με χρήση της πολλαπλασιαστικής αρχής η οποία διατυπώεται ως εξής: «Α το στοιχείο α 1 μπορεί α επιλεγεί με 1 διαφορετικούς τρόπους και για κάθε επιλογή του α 1, το στοιχείο α μπορεί α επιλεγεί με διαφορετικούς τρόπους,, και για κάθε επιλογή τω στοιχείω α 1, α,..., α 1, το στοιχείο α κ μπορεί α επιλεγεί με κ διαφορετικούς τρόπους, τότε όλα τα στοιχεία α 1, α,..., α μπορού α επιλεγού διαδοχικά και με αυτή τη συγκεκριμέη σειρά, κατά 1... κ τρόπους.» Ας δούμε τώρα πώς μπορούμε, χρησιμοποιώτας τη πολλαπλασιαστική αρχή, α απατήσουμε στο εισαγωγικό πρόβλημα (αριθμός 11-άδω που δημιουργούται με το σύστημα ταυτοποίησης Bertillon). Σκεπτόμαστε και πάλι απλά: για τη 1 η θέση της διατεταγμέης 11-άδας ( α 1, α,..., α11), δηλαδή για το στοιχείο α 1, έχουμε 3 διαφορετικές επιλογές (αφού μπορεί α είαι οποιοδήποτε από τα στοιχεία του συόλου { s, m, l} ). Για κάθε επιλογή που κάουμε για το α 1, προφαώς οι διαφορετικές επιλογές για τη η θέση, δηλαδή για το α, είαι και πάλι 3 (και το ο στοιχείο μπορεί α είαι οποιοδήποτε από τα στοιχεία του συόλου { s, m, l} ). Ομοίως σκεπτόμεοι, για κάθε επιλογή τω δύο πρώτω στοιχείω, α, α 1, υπάρχου και πάλι 3 διαφορετικές επιλογές για το α, κ.ο.κ.. Επομέως, σύμφωα με τη πολλαπλασιαστική αρχή, όλες οι διαφορετικές 3 11-άδες ( α 1, α,..., α11) που μπορού α δημιουργηθού από στοιχεία του συόλου 11 { s, m, l} είαι = 3, δηλαδή, Άρα, α μια περιοχή έχει κατοίκους είαι βέβαιο ότι θα υπάρχου τουλάχιστο δύο κάτοικοι με ίδιες 11-άδες συμβόλω s, m και l του συστήματος ταυτοποίησης Bertillon. H απάτηση στο πρόβλημα που ακολουθεί είαι Σκεφθείτε γιατί. Παράδειγμα.1.1: Για α εεργοποιηθού/απεεργοποιηθού κάποιες ηλεκτροικές συσκευές και κάρτες (κιητά τηλέφωα, συστήματα συαγερμού, κάρτες ΑΤΜ τραπεζώ, κ.ά.), πρέπει α πληκτρολογηθεί έας τετραψήφιος κωδικός, δηλαδή, πρέπει α πληκτρολογηθού, με συγκεκριμέη σειρά, τέσσερα ψηφία. Πόσοι διαφορετικοί τετραψήφιοι κωδικοί μπορού α σχηματισθού από τα δέκα ψηφία, 0, 1,,...,9; Σχόλιο.1.1: Στο πρόβλημα με τις δεδροστοιχίες θα μπορούσαμε α απατήσουμε καταγράφοτας (και μετρώτας) όλες τις δυατές περιπτώσεις. Στο Σχήμα.1.1 φαίεται έας τέτοιος συστηματικός τρόπος πλήρους καταγραφής. Μετρείστε στη τελευταία στήλη όλες τις δεδροστοιχίες. Είαι πράγματι 4, όσες υπολογίσαμε εφαρμόζοτας τη πολλαπλασιαστική αρχή. Βέβαια, η πλήρης καταγραφή είαι πρακτικά εφικτή γιατί οι διαφορετικές δεδροστοιχίες είαι λίγες, μόλις 4. Σκεφθείτε α έπρεπε α καταγράψουμε τις διαφορετικές δεδροστοιχίες που είαι δυατό α δημιουργηθού από 10 διαφορετικά δέδρα, δηλαδή, α έπρεπε α καταγράψουμε = δεδροστοιχίες!! Όσο συστηματικοί και α είμαστε Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 3

6 μάλλο θα δυσκολευόμαστα α τις καταγράψουμε όλες και στη συέχεια α τις καταμετρήσουμε. Εφαρμόζοτας τη πολλαπλασιαστική αρχή, υπολογίσαμε πόσες είαι πολύ πιο εύκολα! Παρατηρείστε τέλος, ότι ο τρόπος καταγραφής που φαίεται στο Σχήμα.1.1 (δεδροδιάγραμμα), ουσιαστικά αποτελεί σχηματική ααπαράσταση της πολλαπλασιαστικής αρχής! 1 ο Δέδρο ο Δέδρο 3 ο Δέδρο 4 ο Δέδρο Δεδροστοιχία ΕΝΠΛ ΕΝΛΠ ΕΠΝΛ ΕΠΛΝ ΕΛΝΠ ΕΛΠΝ ΝΕΠΛ ΝΕΛΠ ΝΠΕΛ ΝΠΛΕ ΝΛΕΠ ΝΛΠΕ ΠΝΕΛ ΠΝΛΕ ΠΕΝΛ ΠΕΛΝ ΠΛΝΕ ΠΛΕΝ ΛΝΠΕ ΛΝΕΠ ΛΠΝΕ ΛΠΕΝ ΛΕΝΠ ΛΕΠΝ Σχήμα.1.1 Δεδροδιάγραμμα για τη καταγραφή τω δεδροστοιχιώ που δημιουργούται από τέσσερα διαφορετικά δέδρα Επισημαίουμε ότι η πολλαπλασιαστική αρχή βρίσκει εφαρμογή σε προβλήματα απαρίθμησης -άδω α, α, K, α ) που είαι διατεταγμέες, ή αλλιώς, στη ( 1 Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 33

7 απαρίθμηση ακολουθιώ στοιχείω (εεργειώ, λειτουργιώ, κτλ.), α 1, α, K, α, που διατάσσοται σε μια σειρά, 1 ο, ο, 3 o,, o. Και στα τρία παραδείγματα που είδαμε προηγουμέως, αυτό ακριβώς κάαμε. Διατεταγμέες -άδες απαριθμήσαμε. Στο πρόβλημα με το σύστημα ταυτοποίησης Bertillon, υπολογίσαμε πόσες διαφορετικές διατεταγμέες 11-άδες ( α 1, α,..., α11) μπορού α δημιουργηθού από στοιχεία του συόλου { s, m, l}, στο πρόβλημα με τις δεδροστοιχίες, πόσες διαφορετικές διατεταγμέες 4-άδες ( α 1, α, α 3, α 4 ) από στοιχεία του συόλου { E, N, Π, Λ} και στο πρόβλημα με τους τετραψήφιους κωδικούς ηλεκτροικώ συσκευώ και καρτώ, πόσες διαφορετικές διατεταγμέες 4-άδες ( α 1, α, α 3, α 4 ) από στοιχεία του συόλου { 0, 1,...,9}. Παρατηρείστε ότι στο πρόβλημα με τις 11-άδες ταυτοποίησης Bertillon, για τη δημιουργία μιας 11-άδας, υπάρχει η δυατότητα οποιοδήποτε από τα στοιχεία του συόλου { s, m, l} α μπορεί α επιλεγεί περισσότερες από μία φορές. Το ίδιο συμβαίει και στο πρόβλημα με τους τετραψήφιους κωδικούς. Στο πρόβλημα με τις δεδροστοιχίες δε υπάρχει αυτή η δυατότητα. Για τη δημιουργία μιας διατεταγμέης τετράδας (δεδροστοιχίας) υπάρχει ο περιορισμός ότι έα δέδρο που ήδη έχει επιλεγεί σε κάποιο βήμα, δε μπορεί α επιλεγεί και πάλι σε επόμεο βήμα. Διευκριίζουμε, τέλος, ότι για α εφαρμόσουμε τη πολλαπλασιαστική αρχή, τα στοιχεία, α 1, α,..., α, τω διατεταγμέω -άδω ( α 1, α,..., α ), δε είαι απαραίτητο α επιλέγοται από το ίδιο σύολο (με ή χωρίς περιορισμούς). Ας δούμε έα τέτοιο παράδειγμα. Παράδειγμα.1.: Για α δημιουργήσουμε έα κρυπτογραφημέο μήυμα που α αποτελείται από τρία γράμματα του ελληικού αλφαβήτου και έα ψηφίο, αποφασίσαμε στη πρώτη και τη τέταρτη θέση α χρησιμοποιήσουμε σύμφωα (όχι απαραιτήτως διαφορετικά), στη δεύτερη θέση ψηφίο (εκτός από το μηδέ) και στη τρίτη φωήε. Δηλαδή, το μήυμα α είαι της μορφής, (σύμφωο, ψηφίο, φωήε, σύμφωο). Για παράδειγμα, Τ4ΕΠ. Πόσα διαφορετικά μηύματα αυτής της μορφής μπορούμε α δημιουργήσουμε. Απάτηση: Είαι προφαές ότι μας ζητείται α απαριθμήσουμε 4-άδες και μάλιστα διατεταγμέες. Η διαδικασία της απαρίθμησης διακρίεται σε 4 διαφορετικά βήματα. Στο 1 ο βήμα, για α αποφασίσουμε ποιο σύμφωο θα επιλέξουμε, έχουμε 17 διαφορετικές επιλογές, όσα τα στοιχεία του συόλου όλω τω συμφώω του ελληικού αλφαβήτου, { Β, Γ,Δ,..., Χ, Ψ}. Στο ο βήμα έχουμε προφαώς 9 διαφορετικές επιλογές, όσα τα στοιχεία του συόλου { 1,,..., 9}, στο 3 ο βήμα έχουμε 7 διαφορετικές επιλογές όσα τα στοιχεία του συόλου όλω τω φωηέτω του ελληικού αλφαβήτου, { Α, Ε, Η, Ι, Ο, Υ, Ω} και στο 4 ο βήμα έχουμε και πάλι 17 διαφορετικές επιλογές. Άρα, εφαρμόζοτας τη πολλαπλασιαστική αρχή, συμπεραίουμε ότι τα διαφορετικά μηύματα της μορφής (σύμφωο, ψηφίο, φωήε, σύμφωο) που μπορούμε α δημιουργήσουμε είαι = 1807, δηλαδή, περισσότερα από 18 χιλιάδες! Στη συέχεια θα ασχοληθούμε με τη απαρίθμηση σχηματισμώ που δημιουργούται με τη επιλογή συγκεκριμέου αριθμού στοιχείω από το ίδιο σύολο με ή χωρίς κάποιους περιορισμούς. Οι σχηματισμοί αυτοί ταξιομούται σε δύο γεικές κατηγορίες, στις διατάξεις και τους συδυασμούς. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 34

8 . Διατάξεις και Μεταθέσεις Ας δούμε πάλι το πρόβλημα με τις δεδροστοιχίες, με μια διαφοροποίηση στο τελικό ερώτημα: πόσες διαφορετικές επιλογές έχετε για α δημιουργήσετε μια δεδροστοιχία τω δύο δέδρω που θα επιλέξετε από έα σύολο τεσσάρω δέδρω { E, N, Π, Λ} (από μια ελιά (Ε), μια ερατζιά (Ν), μια πορτοκαλιά (Π) και μια λεμοιά (Λ)). Ζητείται και πάλι α απαριθμήσουμε διατεταγμέες -άδες. Ειδικότερα, ζητείται α απαριθμήσουμε όλες τις διατεταγμέες -άδες που μπορού α δημιουργηθού από διαφορετικά στοιχεία του συόλου { E, N, Π, Λ}. Δηλαδή τις -άδες ΕΝ, ΝΕ, ΕΠ, ΠΕ, Κάθε τέτοιος σχηματισμός, δηλαδή κάθε διατεταγμέη -άδα που δημιουργείται από διαφορετικά στοιχεία του συόλου { E, N, Π, Λ}, οομάζεται διάταξη τω 4 αά. Η απαρίθμηση μπορεί α γίει σε διακριτά διαδοχικά βήματα με καθορισμέο το πλήθος τω επιλογώ μας σε κάθε βήμα, επομέως, εφαρμόζοτας τη πολλαπλασιαστική αρχή, εύκολα προκύπτει ότι ο αριθμός τω διαφορετικώ διατεταγμέω -άδω που μπορού α δημιουργηθού από διαφορετικά στοιχεία του συόλου { E, N, Π, Λ} είαι 4 3 = 1. Παρατηρείστε ότι στο 1 ο βήμα έχουμε 4 επιλογές εώ στο ο έχουμε 4 1 = 3 επιλογές, αφού το δέδρο (όποιο και α είαι) που επελέγη για α φυτευτεί στο 1 ο βήμα, δε μπορεί α επιλεγεί και πάλι στο ο βήμα! Οι δώδεκα αυτοί σχηματισμοί, δηλαδή, όλες οι διαφορετικές διατεταγμέες -άδες που δημιουργούται από διαφορετικά στοιχεία του συόλου { E, N, Π, Λ}, ή αλλιώς, όλες οι διατάξεις τω 4 αά στοιχείω του συόλου { E, N, Π, Λ}, φαίοται στο Σχήμα..1. Ορισμός..1 (διάταξη τω αά ): Έστω X έα πεπερασμέο σύολο στοιχείω και θετικός ακέραιος αριθμός με. Διάταξη τω στοιχείω του Χ αά ή απλούστερα, διάταξη τω αά (-permutation), οομάζεται κάθε διατεταγμέη - άδα α, α,..., α ) που αποτελείται από διαφορετικά μεταξύ τους στοιχεία του X. ( 1 Ότα =, η διάταξη τω στοιχείω αά οομάζεται μετάθεση τω στοιχείω (permutation). Θυμηθείτε το αρχικό πρόβλημα με τις δεδροστοιχίες τω τεσσάρω δέδρω. Κάθε τέτοια δεδροστοιχία, αποτελεί μια μετάθεση τω 4 στοιχείω του συόλου { E, N, Π, Λ}. Τo πλήθος τω διατάξεω τω στοιχείω αά, διεθώς συμβολίζεται (συήθως) με ( ), ή P ή P. Για τη συέχεια επιλέξαμε α χρησιμοποιούμε το συμβολισμό, ( ). Εύκολα μπορεί α αποδειχθεί ότι ( ) = ( 1)( ) K ( + 1), 1. Η απόδειξη προκύπτει άμεσα με εφαρμογή της πολλαπλασιαστικής αρχής. (Η απαρίθμηση ολοκληρώεται σε διαφορετικά βήματα, όπου, στο 1 ο έχουμε Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 35

9 διαφορετικές επιλογές, στο ο έχουμε 1 διαφορετικές επιλογές και στο o έχουμε ( 1) = + 1 διαφορετικές επιλογές.) Έτσι, για το πλήθος ( ) τω διαφορετικώ μεταθέσεω στοιχείω προφαώς ισχύει ( ) = ( 1)( ) K ( + 1), 1 ή ( ) = 1... ( 1) =!, 1. Σημείωση..1: Η ποσότητα! που ορίζεται ως το γιόμεο 1... ( 1), διαβάζεται «παραγοτικό». Χαρακτηριστικό του! είαι ότι αυξαομέου του, αυξάεται πολύ γρήγορα. Επαληθεύστε, για παράδειγμα, ότι εώ το! είαι ίσο με, το 5! είαι ίσο με 10, το 6! ίσο με 70 και το 10! ίσο με Κατά μια εκδοχή μάλιστα, το θαυμαστικό (!) επελέγη στο συμβολισμό του παραγοτικού ακριβώς για α δηλώει τη έκπληξη/θαυμασμό για αυτή τη ραγδαία αύξηση. Σημειώουμε, τέλος, ότι ως 0! ορίζεται η μοάδα, δηλαδή, 0! = 1. Εύκολα μπορείτε α επαληθεύσετε ότι το πλήθος τω διατάξεω τω στοιχείω αά μπορεί με χρήση παραγοτικώ α γραφεί ως εξής:! ( ) =, 1. ( )! 1 ο Δέδρο ο Δέδρο Δεδροστοιχία ΕΝ ΕΠ ΕΛ ΝΕ ΝΠ ΝΛ ΠΝ ΠΕ ΠΛ ΛΝ ΛΠ ΛΕ Σχήμα..1 Καταγραφή τω διατάξεω τω 4 στοιχείω του συόλου { E, N, Π, Λ} αά Το παράδειγμα που ακολουθεί το επιλέξαμε για α δούμε πώς μπορούμε α ερμηεύουμε και α ατιλαμβαόμαστε υπό έα ευρύτερο πρίσμα τη έοια της διάταξης στοιχείω αά και γεικότερα τη έοια της διατεταγμέης -άδας. Παράδειγμα..1: Το πλήρωμα μιας επαδρωμέης διαστημικής αποστολής που προγραμματίζεται α πραγματοποιηθεί, θα αποτελείται από το κυβερήτη και το Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 36

10 συγκυβερήτη. Θεωρείστε ότι τη εκπαίδευση για αυτές τις δύο θέσεις τη έχου ολοκληρώσει με επιτυχία 9 άτομα. Από πόσες διαφορετικές δυατές συθέσεις πληρώματος έχου τη δυατότητα οι υπεύθυοι α επιλέξου τη σύθεση που πληρώματος. Απάτηση: Μας ζητείται α υπολογίσουμε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορούμε α επιλέξουμε άτομα από 9 ή μήπως μας ζητείται α υπολογίσουμε με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορούμε α επιλέξουμε άτομα από 9 και α τα καταγράψουμε/α τα τοποθετήσουμε/α τα διατάξουμε σε μια σειρά; Η απάτηση είαι το δεύτερο. Για παράδειγμα, άλλη σύθεση πληρώματος είαι αυτή που φαίεται στο Σχήμα..a και άλλη αυτή που φαίεται στο Σχήμα..β, παρότι και στις δύο περιπτώσεις έχου επιλεγεί τα ίδια δύο άτομα από τα 9. Δηλαδή, κάθε σύθεση του πληρώματος αποτελεί μια διατεταγμέη -άδα, με τη έοια ότι «1 ος στη σειρά» σημαίει κυβερήτης και «ος στη σειρά» σημαίει συγκυβερήτης (θα μπορούσε και ατίστροφα!). (α) (β) Σχήμα.. Από τα ίδια άτομα δημιουργούται διαφορετικές συθέσεις πληρώματος Η απάτηση στο ερώτημα είαι πλέο πολύ απλή. Ζητάμε το πλήθος τω διατάξεω τω 9 αά, επομέως, οι ζητούμεες διαφορετικές συθέσεις είαι ( 9) = 9 8 = 7. Παράδειγμα..: Από 1 διαφορετικά αμιοξέα, πόσες διαφορετικές πολυπεπτιδικές αλυσίδες, αποτελούμεες από 5 διαφορετικά αμιοξέα η κάθε μια, είαι δυατό α δημιουργηθού; Απάτηση: Α σκεφθούμε ότι τα αμιοξέα που κάθε φορά συμμετέχου στη δημιουργία της αλυσίδας πρέπει α είαι διαφορετικά και ότι έχει σημασία όχι μόο ποια αμιοξέα συμμετέχου, αλλά και με ποια σειρά, είαι προφαές ότι η απάτηση είαι ( 1) 5 = = Επααληπτικές διατάξεις Στο ορισμό της διάταξης τω στοιχείω (εός συόλου Χ) αά, αλλά και στα σχετικά παραδείγματα που δώσαμε, επισημάαμε ότι στη δημιουργία μιας διάταξης στοιχείω αά, δε υπάρχει δυατότητα (δε επιτρέπεται) α επιλέξουμε κάποιο Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 37

11 στοιχείο (του συόλου Χ) περισσότερες από μια φορές. Στη περίπτωση που υπάρχει αυτή η δυατότητα, η διάταξη τω στοιχείω αά που δημιουργείται οομάζεται επααληπτική διάταξη τω στοιχείω αά (-permutations with repetitions). Μπορούμε έτσι, α δημιουργήσουμε διατεταγμέες -άδες από τα στοιχεία εός συόλου που έχει λιγότερα από στοιχεία αφού οποιοδήποτε στοιχείο επιτρέπεται α χρησιμοποιηθεί περισσότερες από μία φορές. Αυτό, για παράδειγμα, κάουμε ότα συμπληρώουμε έα δελτίο ΠΡΟΠΟ. Δημιουργούμε διατεταγμέες 13-άδες από τα στοιχεία του συόλου, { 1, X, } τα οποία μπορού α επααληφθού μέχρι και 13 φορές το καθέα. Επομέως, με εφαρμογή της πολλαπλασιαστικής αρχής, εύκολα προκύπτει ότι μπορού α δημιουργηθού = 3 = διαφορετικές στήλες ΠΡΟΠΟ (τω δεκατριώ αγώω). Γεικά, εύκολα μπορεί α αποδειχθεί ότι το πλήθος τω επααληπτικώ διατάξεω τω στοιχείω αά είαι. Η απόδειξη προκύπτει άμεσα με εφαρμογή της πολλαπλασιαστικής αρχής. (Η απαρίθμηση ολοκληρώεται σε διαφορετικά βήματα, όπου, στο 1 ο έχουμε διαφορετικές επιλογές, στο ο έχουμε επίσης διαφορετικές επιλογές καθώς και σε καθέα από τα επόμεα βήματα (μέχρι και το βήμα ) έχουμε επίσης επιλογές, αφού όποιο στοιχείο έχει ήδη χρησιμοποιηθεί σε κάποιο βήμα μπορεί και πάλι α χρησιμοποιηθεί σε οποιοδήποτε επόμεο.) Τέτοιους σχηματισμούς, δηλαδή, επααληπτικές διατάξεις τω στοιχείω αά, έχουμε ήδη απαριθμήσει (χωρίς α τους οοματίσουμε) ότα μιλήσαμε για τη πολλαπλασιαστική αρχή. Δείτε πάλι το πρόβλημα με τις διατεταγμέες 11-άδες του συστήματος ταυτοποίησης Bertillon που δημιουργούται από στοιχεία του συόλου { s, m, l} και θυμηθείτε ότι καθέα από αυτά τα στοιχεία επιτρέπεται α επιλέγεται για τη δημιουργία διατεταγμέης 11-άδας περισσότερες από μια φορές. Σκεφθείτε επίσης πάλι, το πρόβλημα με τους τετραψήφιους κωδικούς ηλεκτροικώ συσκευώ και καρτώ που δημιουργούται από στοιχεία του συόλου { 0,1,,...,9}. Παράδειγμα.3.1: Πόσες διαφορετικές τριπλέτες ουκλεοτιδίω είαι δυατό α δημιουργηθού από τις τέσσερις βάσεις Αδείη (Α), Κυτοσίη (C), Γουαίη (G) και Θυμίη (T); Απάτηση: Ζητείται α απαριθμήσουμε διατεταγμέες 3-άδες που δημιουργούται από στοιχεία του συόλου { A, C, G, T}, με τη δυατότητα, οποιοδήποτε από αυτά α μπορεί α χρησιμοποιηθεί περισσότερες από μια φορές. Δηλαδή, α απαριθμήσουμε διατεταγμέες 3-άδες της μορφής, AAA, AAC, AAG, AAT, ACA, ACC, ACG, κτλ. Πρόκειται επομέως για επααληπτικές διατάξεις 4 στοιχείω αά 3, άρα είαι δυατό α δημιουργηθού = 4 3 = 64 διαφορετικές τέτοιες τριπλέτες ουκλεοτιδίω. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 38

12 .4 Μεταθέσεις τω ειδώ στοιχείω Οι διαφορετικές διατεταγμέες 4-άδες που δημιουργούται από τα 4 γράμματα Α, Λ, Λ και Ο της λέξης ΑΛΛΟ, δηλαδή, οι διαφορετικοί ααγραμματισμοί της, είαι οι εξής: ΑΛΛΟ, ΑΛΟΛ, ΛΑΛΟ, ΛΑΟΛ, ΟΑΛΛ, ΛΛΑΟ, ΛΛΟΑ, ΑΟΛΛ, ΛΟΑΛ, ΛΟΛΑ, ΟΛΛΑ, ΟΛΑΛ. Συολικά δηλαδή, είαι 1 και όχι όσες οι μεταθέσεις 4 στοιχείω, 4! = 4, που ίσως περιμέαμε. Παρατηρείστε ότι αυτό συμβαίει γιατί τα 4 στοιχεία που χρησιμοποιούμε για τη δημιουργία αυτώ τω διατεταγμέω 4-άδω δε είαι όλα διαφορετικά μεταξύ τους, με συέπεια κάποιες 4-άδες (από τις 4) α είαι ίδιες. Συγκεκριμέα, α ατιμεταθέσουμε τα δύο ίδια στοιχεία οποιασδήποτε 4-άδας, προφαώς, δε προκύπτει κάτι καιούργιο (κάποια έα-διαφορετική 4-άδα) αλλά ααπαράγεται η ίδια τη οποία φυσικά δε (πρέπει α) καταμετράμε ως έα. Ασφαλώς, αυτοί οι σχηματισμοί δε οομάζοται μεταθέσεις τω 4 στοιχείω (γιατί δε είαι, αφού οι μεταθέσεις στοιχείω δημιουργούται από διαφορετικά μεταξύ τους στοιχεία) αλλά οομάζοται μεταθέσεις τω 3 ειδώ στοιχείω, με τη έοια ότι δημιουργούται όχι από διαφορετικά στοιχεία αλλά από διαφορετικά είδη στοιχείω, ε προκειμέω από 3 είδη, το Α, το Λ και το Ο, με το περιορισμό ότι το Α χρησιμοποιείται μία φορά, το Λ δύο φορές και το Ο μία φορά. Τέτοια προβλήματα απαρίθμησης συατώται αρκετά συχά σε διάφορες πρακτικές εφαρμογές (κάποιες, εδεικτικά, θα δούμε στη συέχεια). Συμβαίει, δηλαδή, α εδιαφέρει η απαρίθμηση τω μεταθέσεω στοιχείω που αήκου σε διαφορετικά είδη. Τέτοιοι σχηματισμοί, οομάζοται μεταθέσεις τω ειδώ στοιχείω (permutations with categories). Ας δούμε και μια άλλη διατύπωση του ορισμού αυτώ τω σχηματισμώ. Ορισμός.4.1 (μετάθεση τω ειδώ στοιχείω): Έστω έα πεπερασμέο σύολο X = { x1, x,..., x }, (διαφορετικώ) στοιχείω (με ). Κάθε διατεταγμέη - άδα, που δημιουργείται α χρησιμοποιηθεί το στοιχείο x 1 συολικά 1 φορές το στοιχείο x συολικά φορές το στοιχείο x συολικά φορές όπου, = , οομάζεται μετάθεση τω ειδώ στοιχείω. Το πλήθος τω διαφορετικώ μεταθέσεω τω ειδώ στοιχείω, από τα οποία τα 1 είαι είδους 1, τα είαι είδους,, τα είαι είδους, συμβολίζεται με,,..., 1 και δίεται από το τύπο!,..., =, όπου, = !!...! 1, 1. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 39

13 Σημείωση.4.1: Για τη απόδειξη, μπορούμε α σκεφθούμε ως εξής: έστω x ο συολικός αριθμός τω μεταθέσεω τω ειδώ στοιχείω που θέλουμε α υπολογίσουμε. Από κάθε τέτοια μετάθεση, α διαφοροποιήσουμε με κάποιο τρόπο τα στοιχεία κάθε είδους (π.χ. α τα αριθμήσουμε) παίρουμε 1!!...! μεταθέσεις διαφορετικώ στοιχείω (σκεφτείτε γιατί). Αυτό σημαίει ότι το γιόμεο x ( 1!!...!) εκφράζει το αριθμό όλω τω μεταθέσεω διαφορετικώ στοιχείω. Όμως, ο αριθμός αυτός είαι γωστός και ίσος με!. Δηλαδή, x!!...!) =! άρα x = (!!...!). ( 1 v! 1 Α εφαρμόσουμε αυτό το τύπο για α υπολογίσουμε πόσοι είαι οι διαφορετικοί ααγραμματισμοί της λέξης ΑΛΛΟ, βρίσκουμε ότι πράγματι είαι 4! = 1 1!!1! δηλαδή, όσοι καταγράψαμε. Παρατήρηση.4.1: Προσέξτε ότι οι μεταθέσεις τω ειδώ στοιχείω, όπως και οι επααληπτικές διατάξεις τω αά, είαι διατεταγμέοι σχηματισμοί στοιχείω καθέα από τα οποία επιτρέπεται α επααλαμβάεται. Όμως, στις μεταθέσεις τω ειδώ στοιχείω υπάρχει περιορισμός στο αριθμό φορώ που επααλαμβάεται καθέα στοιχείο κάτι το οποίο δε συμβαίει στις επααληπτικές διατάξεις τω αά, όπου δε υπάρχει κάποιος τέτοιος περιορισμός (εκτός ασφαλώς, από το προφαή ότι ο μέγιστος αριθμός φορώ δε μπορεί α ξεπερά το ). Ας δούμε κάποια παραδείγματα απαρίθμησης μεταθέσεω τω ειδώ στοιχείω. Παράδειγμα.4.1: (τμήμα αλυσίδας του DNA): Έα τμήμα της αλυσίδας του DNA παριστάεται ως μια σειρά με στοιχεία A, C, G, T που συμβολίζου τις 4 βάσεις Αδείη, Κυτοσίη, Γουαίη και Θυμίη ατίστοιχα. Εδιαφερόμαστε α υπολογίσουμε, πόσες διαφορετικές συθέσεις μπορού α προκύψου για έα τμήμα μήκους 14, α σε αυτό υπάρχου 3 στοιχεία ίσα με Α, 4 στοιχεία ίσα με C, στοιχεία ίσα με G και 5 ίσα με Τ. Απάτηση: Ζητείται α απαριθμήσουμε διατεταγμέες (προφαώς) 14-άδες που δημιουργούται από τα στοιχεία του συόλου { A, C, G, T}, καθέα από τα οποία επιτρέπεται α επααλαμβάεται, με το περιορισμό όμως, ότι το A επααλαμβάεται 3 φορές, το C 4 φορές, το G φορές και το T 5 φορές. Δηλαδή, 14-άδες όπως ΑCTΑΑCTCGCGTTT, CTΑCTCGGTATCAT, ΑΑΑTTTΤΤCCCCGG, κ.ο.κ. Πρόκειται επομέως, για πρόβλημα απαρίθμησης μεταθέσεω 4 ειδώ στοιχείω, από τα οποία, τα = 1 3 είαι είδους Α, τα = 4 είαι είδους C, τα 3 = είαι είδους G και τα = 4 5 είαι είδους Τ. Άρα, οι διαφορετικές συθέσεις μήκους 14 που μπορού α προκύψου από 3 στοιχεία ίσα με Α, 4 στοιχεία ίσα με C, στοιχεία ίσα με G και 5 ίσα με Τ είαι 14! = !4!! 5! Έα ακόμη ερώτημα: Σε πόσα από αυτά τα τμήματα της αλυσίδας του DNA τα στοιχεία που ατιστοιχού σε κάθε μια από τις 4 βάσεις είαι συγκετρωμέα όλα μαζί; Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 40

14 Απάτηση: Από τα 550 διαφορετικά τμήματα DNA μήκους 14 που μπορού α προκύψου από 3 στοιχεία ίσα με Α, 4 στοιχεία ίσα με C, στοιχεία ίσα με G και 5 ίσα με Τ, ζητείται α απαριθμήσουμε εκεία που είαι της μορφής ΑΑΑCCCCGGTTTTT, CCCCGGΑΑΑTTTTT, ΑΑΑGGTTTTTCCCC, κ.ο.κ. Α συμβολίσουμε τη ομάδα AAA με Α*, τη ομάδα CCCC με C*, τη ομάδα GG με G* και τέλος, τη ομάδα TTTTT με T*, είαι προφαές ότι ζητάμε το αριθμό τω μεταθέσεω τω τεσσάρω στοιχείω, Α*, C*, G* και T*. Η απάτηση επομέως είαι 4! = 4. Παράδειγμα.4.: (διαδρομές σε κιγκλίδωμα): Πόσες διαφορετικές διαδρομές υπάρχου από το σημείο Χ στο σημείο Ζ στο κιγκλίδωμα που φαίεται στο Σχήμα.4.1, α σε κάθε μετακίηση, επιτρέπεται έα βήμα αατολικά (δεξιά) ή έα βήμα 4 βόρια (πάω). Σχήμα.4.1 Διαδρομές σε κιγκλίδωμα Απάτηση: Παρατηρείστε ότι κάθε επιτρεπτή διαδρομή από το Χ στο Ζ ορίζεται από μια διατεταγμέη αλληλουχία 16 «βημάτω» από τα οποία τα 10 αατολικά (Α) (προς τα δεξιά) και τα 6 βόρια (Β) (προς τα πάω). Για παράδειγμα, η διαδρομή που έχει σημειωθεί στο σχήμα με διακεκομμέα βέλη ορίζεται από τη διατεταγμέη 16-άδα B B A A A A A A A A B A A B B B εώ η διαδρομή που έχει σημειωθεί με μη διακεκομμέα βέλη ορίζεται από τη διατεταγμέη 16-άδα A A B A A A B B A A B A A B B A. Παρατηρείστε ότι και στις δύο 16-άδες, το σύμβολο Α εμφαίζεται 10 φορές και το σύμβολο Β, 6 φορές. Η απάτηση πλέο είαι απλή. Πρόκειται για απαρίθμηση τω μεταθέσεω ειδώ στοιχείω από τα οποία τα = 1 10 είαι είδους Α και τα = 6 είαι είδους Β. Άρα υπάρχου! 16! = = !! 10! 6! διαφορετικές διαδρομές! Ας δούμε μια ακόμη παραλλαγή του προβλήματος με τις δεδροστοιχίες. 4 Ως βήμα ορίζεται έα οριζότιο ή έα κατακόρυφο τμήμα μεταξύ δύο διαδοχικώ κόμβω. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 41

15 Παράδειγμα.4.3: Πόσες διαφορετικές επιλογές έχετε για α δημιουργήσετε μια δεδροστοιχία που θα αποτελείται από 5 όμοιες ελιές (Ε), 3 όμοιες ερατζιές (Ν), 5 όμοιες πορτοκαλιές (Π) και 7 όμοιες 5 λεμοιές (Λ). Απάτηση: Οι σχηματισμοί (δεδροστοιχίες) που μας ζητείται α απαριθμήσουμε, αποτελούται ο καθέας από = 0 διατεταγμέα (προφαώς) στοιχεία (δέδρα, ε προκειμέω), τα οποία δε είαι όλα διαφορετικά μεταξύ τους, αλλά = 1 5 από αυτά είαι είδους Ε, = 3 είαι είδους Ν, 3 = 5 είαι είδους Π και = 4 7 είαι είδους Λ. Έας τέτοιος σχηματισμός, είαι για παράδειγμα, ο σχηματισμός ΕΛΛΕΠΕΝΛΝΠΛΕΛΠΛΠΕΠΝΛ. Πρόκειται επομέως, για απαρίθμηση τω μεταθέσεω 4 ειδώ στοιχείω από τα οποία, = 1 5 είαι είδους Ε, = 3 είαι είδους Ν, 3 = 5 είαι είδους Π και = 4 7 είαι είδους Λ. Άρα για τη δημιουργία της δεδροστοιχίας υπάρχου! 0! = = !! 3 4! 5!3!5!7! διαφορετικές επιλογές! Πολυωυμικοί συτελεστές Τα κλάσματα της μορφής! 1!!...! όπου,, 1,,..., φυσικοί αριθμοί με = , οομάζοται πολυωυμικοί συτελεστές (multinomial coefficients) γιατί εμφαίζοται στο γεικό όρο! 1 x1 x x 1!!...! του ααπτύγματος του x + x x ). ( 1 Δηλαδή, ο αριθμός τω μεταθέσεω ειδώ στοιχείω συδέεται με έα πολυωυμικό αάπτυγμα! Πρόκειται για πολύ εδιαφέρουσα σχέση, αλλά δε θα επεκταθούμε. Ως μια τελευταία εφαρμογή (μάλλο κατηγορία εφαρμογώ) τω πολυωυμικώ συτελεστώ ααφέρουμε τη διαίρεση συόλου. Διαίρεση συόλου Έα σύολο διαφορετικώ στοιχείω μπορεί α διαιρεθεί/χωρισθεί σε διακριτά/ξέα αά δύο υποσύολά του A 1, A, K, A, μεγέθους, 1,, K,, ατίστοιχα, κατά! 1!!...! τρόπους. Σημειώουμε ότι ααφερόμαστε σε διαίρεση συόλου σε υποσύολα A 1, A, K, A που εμφαίζοται με συγκεκριμέη σειρά. Ως έα σχετικό παράδειγμα δείτε το Πρόβλημα.3 στο τέλος του κεφαλαίου. 5 Δέδρα του ιδίου είδους τα θεωρούμε όμοια ότα έχου ίδιο ύψος και ίδια κόμη Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 4

16 .5 Συδυασμοί Σε όλες τις περιπτώσεις σχηματισμώ στοιχείω που μελετήσαμε στα προηγούμεα, μας εδιέφερε, όπως είδαμε, η διάταξη τω στοιχείω τους. Υπάρχου όμως προβλήματα απαρίθμησης σχηματισμώ όπου η διάταξη τω στοιχείω τους δε εδιαφέρει. Για παράδειγμα, ας δούμε πάλι το πρόβλημα της επιλογής δέδρω από έα σύολο τεσσάρω δέδρω { E, N, Π, Λ} (μια ελιά (Ε), μια ερατζιά (Ν), μια πορτοκαλιά (Π) και μια λεμοιά (Λ)) που συζητήσαμε ότα μιλήσαμε για τη απαρίθμηση διατάξεω. Θεωρείστε όμως τώρα, ότι θέλουμε α επιλέξουμε δέδρα από τα τέσσερα του συόλου { E, N, Π, Λ}, όχι για α δημιουργήσουμε μια δεδροστοιχία τω δέδρω, αλλά για α τα χρησιμοποιήσουμε σε μια πρακτική άσκηση τω φοιτητώ στο θερμοκήπιο του παεπιστημίου. Παρατηρείστε ότι πλέο δε προκύπτει από κάπου ότι για τη -άδα τω δέδρω που επιλέγουμε εδιαφέρει οποιουδήποτε είδους διάταξη. Αυτό θα συέβαιε όπως είδαμε, α για παράδειγμα, επιλέγαμε τα δύο δέδρα για α δημιουργήσουμε μια δεδροστοιχία ή για α χρησιμοποιούσαμε το έα σε έα πείραμα (έστω Π1) και το άλλο σε έα άλλο πείραμα (έστω Π). Κάτι τέτοιο όμως δε φαίεται α συμβαίει. Έτσι, ο σχηματισμός π.χ. ΕΝ δε διαφοροποιείται από το σχηματισμό ΝΕ. Τέτοιες περιπτώσεις σχηματισμώ στοιχείω, όπου δε εδιαφέρει η διάταξη τω στοιχείω τους οομάζοται συδυασμοί (combinations). Ορισμός.5.1 (συδυασμός τω αά ): Έστω X έα πεπερασμέο σύολο στοιχείω και έας θετικός ακέραιος αριθμός με. Συδυασμός τω στοιχείω του Χ αά ή απλούστερα, συδυασμός τω αά, οομάζεται κάθε υποσύολο του X που έχει στοιχεία, ή αλλιώς, κάθε μη διατεταγμέη συλλογή διαφορετικώ μεταξύ τους στοιχείω του X. Οι σχηματισμοί του παραδείγματός μας οομάζοται συδυασμοί τω 4 στοιχείω του συόλου {Ε, Ν, Π, Λ} αά, ή συδυασμοί τω 4 αά. Ασφαλώς, το πρώτο ερώτημα που γεάται αφορά το πλήθος τω συδυασμώ τω αά. Το πλήθος τω συδυασμώ τω στοιχείω αά συμβολίζεται με και δίεται από το τύπο ( ) =!! =, 1.!( )! Ας δούμε τη απόδειξη αυτού του τύπου ως μια άσκηση (παρουσιάζει εδιαφέρο). Στο παράδειγμά μας, εύκολα μπορούμε α καταγράψουμε τους συδυασμούς τω 4 στοιχείω του συόλου { E, N, Π, Λ} αά. Είαι προφαώς οι εξής έξι: ΕΝ, ΕΠ, ΕΛ, ΝΠ, ΝΛ, ΠΛ. Για α δούμε πώς μπορούμε α υπολογίσουμε το πλήθος τους, 4, χωρίς α χρειασθεί α τους καταγράψουμε και α τους καταμετρήσουμε. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 43

17 Ως πολύ καλά εξοικειωμέοι με τη πολλαπλασιαστική αρχή (αυτό ουσιαστικά κάαμε μέχρι τώρα, δε μάθαμε α κάουμε κάτι άλλο), ας τη χρησιμοποιήσουμε και πάλι. Υπάρχου 4 διαφορετικές επιλογές για το 1 ο δέδρο και για κάθε μια από αυτές υπάρχου 3 διαφορετικές επιλογές για το ο, επομέως, σύμφωα με τη πολλαπλασιαστική αρχή, μπορού α δημιουργηθού 4 3 = 1 διαφορετικές -άδες, οι οποίες όμως είαι διατεταγμέες. Αυτό σημαίει ότι η -άδα που δημιουργείται π.χ. από τα στοιχεία Ε και Ν, έχει μετρηθεί (στις 1) και ως ΕΝ και ως ΝΕ. Δηλαδή, κάθε -άδα στοιχείω του συόλου { E, N, Π, Λ}, έχει μετρηθεί φορές, όσες είαι οι μεταθέσεις στοιχείω (! = 1 = ). Άρα, το πλήθος τω διαφορετικώ -άδω που δε εδιαφέρει η σειρά καταγραφής τω στοιχείω τους, δηλαδή, το πλήθος τω διαφορετικώ συδυασμώ τω 4 αά, είαι 4 3 (4) = = 6. 1! Είαι πλέο φαερό ότι ο αριθμός τω συδυασμώ συδέεται με το αριθμό τω ατίστοιχω διατάξεω. Για α αιχεύσουμε καλύτερα αυτή τη σχέση ώστε α τη καταοήσουμε και καλύτερα, ας δούμε τη παραπάω διαδικασία και ατίστροφα. Παρατηρείστε στο Πίακα.5.1 πώς/με ποια διαδικασία προκύπτου οι διατάξεις από τους συδυασμούς. Οι συδυασμοί τω 4 στοιχείω του συόλου {Ε, Ν, Π, Λ} αά. {Ε, Ν} {Ε, Π} {Ε, Λ} {Ν, Π} {Ν, Λ} {Π, Λ} Οι μεταθέσεις που προκύπτου από κάθε συδυασμό στοιχείω {Ε, Ν} {Ν, Ε} {Ε, Π} {Π, Ε} {Ε, Λ} {Λ, Ε} {Ν, Π} {Π, Ν} {Ν, Λ} {Λ. Ν} {Π, Λ} {Λ. Π} 6 συδυασμοί μεταθέσεις αά Συδυασμό = 1 διατάξεις Πίακας.5.1 Από τους συδυασμούς στις διατάξεις Οι διατάξεις τω 4 στοιχείω του συόλου {Ε, Ν, Π, Λ} αά {Ε, Ν} {Ν, Ε} {Ε, Π} {Π, Ε} {Ε, Λ} {Λ, Ε} {Ν, Π} {Π, Ν} {Ν, Λ} {Λ. Ν} {Π, Λ} {Λ. Π} Είαι πλέο φαερό ότι από κάθε συδυασμό αά, δημιουργούται! μεταθέσεις τω στοιχείω του, που είαι διατάξεις τω αά. Επομέως, ο αριθμός,, τω συδυασμώ τω αά, συδέεται με το αριθμό, ( ), τω διατάξεω τω αά, με τη σχέση! = ( ). Δηλαδή, ( ) =! και επειδή ο αριθμός ( τω διατάξεω αά μας είαι γωστός, έχουμε ) Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 44

18 ( ) =! ( 1) K( + 1)! = =.!!( )! Σημείωση.5.1: α) Συμβατικά (γιατί συδυαστική ερμηεία δε έχει), ορίζουμε 0 = 1. β) Επαληθεύστε ότι =1, = και =. 1 κ γ) Μπορείτε α αποδείξετε τη σχέση = κ με συλλογισμούς συδυαστικής και μόο, δηλαδή, χωρίς πράξεις και τύπους; Παράδειγμα.5.1: Από 8 άτομα θέλουμε α επιλέξουμε τρία για α σχηματίσουμε μια τριμελή επιτροπή. Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορεί α γίει αυτό; Απάτηση: Εφόσο δε προκύπτει από κάπου ότι σε αυτούς τους σχηματισμούς τω 3 στοιχείω (τριμελείς επιτροπές) μας εδιαφέρει κάποιου είδους διάταξη, είαι προφαές ότι πρόκειται για απαρίθμηση τω συδυασμώ τω 8 αά 3. Επομέως, η απάτηση είαι 8 8! 8! = = = = !(8 3)! 3! 5! 3! Δηλαδή, έχουμε 56 διαφορετικές επιλογές για α σχηματίσουμε μια τριμελή επιτροπή από μια ομάδα 8 ατόμω. Ερώτηση: Ας αλλάξουμε λίγο τη διατύπωση του προβλήματος: από 8 άτομα θέλουμε α επιλέξουμε τρία για α σχηματίσουμε μια τριμελή επιτροπή στη οποία έα από τα τρία άτομα ορίζεται πρόεδρος, έα ατιπρόεδρος και έα γραμματέας. Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορεί α γίει αυτό; Τώρα οι σχηματισμοί που μας ζητείται α απαριθμήσουμε είαι διατεταγμέες τριάδες αφού με τη αποομή διαφορετικώ «τίτλω» στα τρία άτομα, προφαώς προκύπτει μια σχέση διάταξης μεταξύ τους (θυμηθείτε και το παράδειγμα με το πλήρωμα της διαστημικής αποστολής ότα μιλήσαμε για διατάξεις). Συεπώς, η απάτηση τώρα είαι ( 8) 3 = = 336. Η μικρή αλλαγή στη διατύπωση, είχε σοβαρές μάλλο συέπειες. Απλά, ορίσθηκε άλλο πρόβλημα! Παράδειγμα.5.: Στο πλαίσιο εός μεταπτυχιακού μαθήματος που παρακολουθείτε, ο καθηγητής σας δίει 9 δημοσιευμέες εργασίες (papers) σχετικές με κάποιο θέμα που συζητήθηκε στο μάθημα και σας αακοιώει ότι πρέπει α τις μελετήσετε και ότι θα εξετασθείτε σε 5 από αυτές. Πόσες είαι οι δυατές 5-άδες εργασιώ, σε μια από τις οποίες θα εξεταστείτε; Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 45

19 Απάτηση: Είαι προφαές, ότι αυτό που εδιαφέρει είαι μόο σε ποιες 5 από τις 9 εργασίες θα εξετασθείτε και όχι με ποια σειρά. Επομέως κάθε 5-άδα εργασιώ από τις 9 είαι έας συδυασμός τω 9 αά 5, και άρα η απάτηση στο ερώτημα είαι 9 9! = = = = ! 4! 4! 4 Παράδειγμα.5.3: Έας κοιωιολόγος ερευητής, στο πλαίσιο μιας μελέτης, πρόκειται α επιλέξει, με βάση έα σχέδιο τυχαίας δειγματοληψίας, 6 άτομα από μια ομάδα 0 ατόμω, από τα οποία τα 10 είαι άδρες και τα υπόλοιπα 10 γυαίκες. α) Πόσες ομάδες τω 6 ατόμω είαι δυατό α σχηματισθού. β) Πόσες ομάδες τω 6 ατόμω που αποτελούται i) μόο από άδρες ii) μόο από γυαίκες iii) από 3 άδρες και 3 γυαίκες είαι δυατό α σχηματισθού. Απάτηση: α) Πρόκειται προφαώς για το αριθμό (το πλήθος) τω διαφορετικώ συδυασμώ τω 0 αά 6, επομέως η απάτηση είαι 0 0! = = = = ! 14! 6! 70 β i ) Η απάτηση είαι: με όσους τρόπους μπορούμε α επιλέξουμε 6 άδρες από και δε μας εδιαφέρει κάποιου είδους διάταξη, δηλαδή, με =... = 10 τρόπους β ii ) Όπως στο (β i ) ερώτημα, με =... = 10 τρόπους. 6 β iii ) Σκεπτόμεοι όπως στα προηγούμεα ερωτήματα, 3 άδρες από 10, μπορού α 10 επιλέγου με =... = 10 τρόπους. Το ίδιο και 3 γυαίκες από 10, μπορού α 3 10 επιλεγού με =... = 10 τρόπους. Επομέως (σκεφθείτε γιατί) τρεις άδρες και 3 τρεις γυαίκες μπορού α επιλεγού με = = τρόπους. 3 3 Διωυμικοί συτελεστές Οι αριθμοί οομάζοται διωυμικοί συτελεστές (binomial coefficients) γιατί εμφαίζοται ως συτελεστές στο αάπτυγμα της -οστής δύαμης του διωύμου, ( x + y). Πιο συγκεκριμέα, μπορεί α αποδειχθεί ότι ( x + y) = x y, όπου x, y R. = 0 Ο τύπος αυτός είαι γωστός ως τύπος του διωύμου του Νεύτωα γιατί για πρώτη φορά αποδείχθηκε από το Νεύτωα. Ο τύπος του διωύμου του Νεύτωα αξιοποιείται σε πολλά και ποικίλα προβλήματα και εφαρμογές. Όμως δε θα επεκταθούμε. Ως έα μόο παράδειγμα, ας δούμε πώς, εφαρμόζοτας το τύπο του Νεύτωα, μπορεί εύκολα α αποδειχθεί ότι Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 46

20 = = 0 1 = 0. Πράγματι, για x = y = 1 από το τύπο του Νεύτωα άμεσα παίρουμε κ κ (1 + 1) = = 1 1 = = = 0 = Ερώτηση: Ότα μιλήσαμε για τους πολυωυμικούς συτελεστές ααφέραμε, μεταξύ άλλω, ότι έα σύολο διαφορετικώ στοιχείω μπορεί α διαιρεθεί/χωρισθεί σε διακριτά/ξέα αά δύο υποσύολά του, A 1, A, K, A, μεγέθους, 1,, K,, ατίστοιχα, κατά! τρόπους. 1!!...! Τι λέτε, για τους διωυμικούς συτελεστές! =!( )! ισχύει κάτι αάλογο;.6 Επααληπτικοί συδυασμοί Από το ορισμό του συδυασμού στοιχείω (εός συόλου Χ) αά, είαι φαερό ότι για το σχηματισμό εός συδυασμού στοιχείω αά, δε επιτρέπεται α επιλέξουμε κάποιο στοιχείο (του συόλου Χ) περισσότερες από μια φορές. Στη περίπτωση που υπάρχει αυτή η δυατότητα, ο συδυασμός στοιχείω αά που δημιουργείται λέγεται επααληπτικός συδυασμός στοιχείω αά ή συδυασμός με επαάληψη στοιχείω αά (combinations with repetition). Μπορούμε, έτσι, α δημιουργήσουμε συδυασμούς στοιχείω από τα στοιχεία εός συόλου που έχει λιγότερα από στοιχεία, αφού οποιοδήποτε στοιχείο επιτρέπεται α χρησιμοποιηθεί περισσότερες από μία φορές. Για παράδειγμα, οι επααληπτικοί συδυασμοί τω στοιχείω του συόλου { α, β} αά 4, είαι οι εξής: αααα, αααβ, ααββ, αβββ, ββββ. Είαι προφαές, αλλά το επισημαίουμε, ότι η σειρά καταγραφής τω στοιχείω δε εδιαφέρει (αφού πρόκειται για συδυασμούς), δηλαδή, για παράδειγμα, ο σχηματισμός αααβ είαι ίδιος με το σχηματισμό αβαα ή με το σχηματισμό βααα, κ.ο.κ. Κάθε τέτοιος σχηματισμός καθορίζεται μόο από το ποια στοιχεία και πόσες φορές το καθέα εμφαίζοται. Ορισμός.6.1 (επααληπτικός συδυασμός τω αά ): Έστω X έα πεπερασμέο σύολο στοιχείω και έας θετικός ακέραιος αριθμός. Επααληπτικός συδυασμός τω στοιχείω του Χ αά ή συδυασμός τω στοιχείω του Χ αά με επαάληψη ή απλούστερα, επααληπτικός συδυασμός τω αά, οομάζεται κάθε μη διατεταγμέη συλλογή στοιχείω του Χ, όπου επιτρέπεται κάποιο ή κάποια από τα στοιχεία του α χρησιμοποιηθού περισσότερες από μια φορές. Το πλήθος τω επααληπτικώ συδυασμώ στοιχείω αά συμβολίζεται με Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 47

21 και δίεται από το τύπο + 1 = = ( + 1)! ( + 1)... ( + 1) =, 1, 1.!( 1)!! Για το παράδειγμά μας, ο τύπος αυτός δίει ότι το πλήθος τω επααληπτικώ συδυασμώ τω στοιχείω του συόλου { α, β} αά 4 είαι = = 5 4 = 4 4 δηλαδή, πράγματι, όσοι καταγράψαμε. Παράδειγμα.6.1: Το ζαχαροπλαστείο της γειτοιάς σας, φτιάχει σοκολατάκια γάλακτος, υγείας και άσπρης σοκολάτας. Α ζητήσετε από το υπάλληλο α σας συσκευάσει σε έα σακουλάκι 15 σοκολατάκια, πόσες διαφορετικές επιλογές έχετε για α του υποδείξετε πόσα από το κάθε είδος α βάλει στο σακουλάκι. Απάτηση: Πρόκειται για απαρίθμηση τω επααληπτικώ συδυασμώ τω 3 στοιχείω του συόλου {γάλακτος, υγείας, άσπρης} αά 15, αφού δε εδιαφέρει κάποιου είδους διάταξη και η επαάληψη επιτρέπεται (επιβάλλεται, μάλλο). Η απάτηση επομέως είαι = = = Οι εφαρμογές τω επααληπτικώ συδυασμώ είαι ποικίλες και εδιαφέρουσες. Όμως, δε θα επεκταθούμε. Ααφέρουμε μόο μια ακόμη. Το πρόβλημα με τις διαδρομές σε κιγκλίδωμα που συζητήσαμε και στα προηγούμεα. Παράδειγμα.6. (διαδρομές σε κιγκλίδωμα): Ας θεωρήσουμε έα κιγκλίδωμα που αποτελείται από οριζότια και κάθετα σύρματα (Σχήμα.6.1). Πόσες διαφορετικές διαδρομές υπάρχου από το σημείο Χ στο σημείο Ζ, α σε κάθε μετακίηση, επιτρέπεται έα βήμα αατολικά (δεξιά) ή έα βήμα 6 βόρια ( πάω). Σχήμα.6.1 Διαδρομές σε κιγκλίδωμα Απάτηση: Θα δείξουμε ότι ο αριθμός τω διαδρομώ είαι + = Ως βήμα ορίζεται έα οριζότιο ή έα κατακόρυφο τμήμα μεταξύ δύο διαδοχικώ κόμβω. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 48

22 Σκεπτόμαστε ως εξής: τα κατακόρυφα σύρματα ορίζου 1 τμήματα επί τω οριζότιω διαδρομώ. Το σημείο κλειδί σε αυτή τη απόδειξη είαι α παρατηρήσουμε ότι ο αριθμός τω οριζότιω τμημάτω κάθε δυατής διαδρομής είαι ακριβώς 1 και ότι η επιλογή αυτώ τω 1 οριζότιω τμημάτω επί τω οριζότιω συρμάτω καθορίζει μοοσήματα τη κάθε διαδρομή. Καθέα από τα οριζότια σύρματα μπορεί α επιλεγεί μέχρι και 1 φορές. Άρα, ο συολικός αριθμός τω δυατώ διαδρομώ είαι όσοι οι επααληπτικοί συδυασμοί τω αά 1, δηλαδή = = Έτσι, για το κιγκλίδωμα που φαίεται παραπάω, όπου = 7 και = 11, οι δυατές επιτρεπτές διαδρομές είαι = = = Το αποτέλεσμα είαι πράγματι αυτό που περιμέαμε, δηλαδή, το ίδιο με αυτό που προέκυψε ότα προσεγγίσαμε το πρόβλημα χρησιμοποιώτας πολυωυμικούς συτελεστές! Στο Πίακα.6.1 συοψίζουμε σε μορφή τυπολογίου, χρήσιμου πιστεύουμε, κάποιες βασικές πληροφορίες για τους σχηματισμούς που παρουσιάσαμε. Στη τελευταία στήλη του πίακα δίουμε τη ερμηεία τω ατίστοιχω σχηματισμώ με όρους δειγματοληψίας. Επ αυτού, σε αυτό το σημείο, δε θα επεκταθούμε. Διευκριίζουμε μόο ότι δειγματοληψία με επαάθεση σημαίει ότι έα στοιχείο που επιλέγεται επαατοποθετείται στο πληθυσμό πρι τη επιλογή του επόμεου και έτσι υπάρχει η δυατότητα α επιλεγεί και πάλι εώ δειγματοληψία χωρίς επαάθεση σημαίει ότι έα στοιχείο που επιλέγεται δε επαατοποθετείται στο πληθυσμό. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 49

23 Εδιαφέρει η σειρά καταγραφής; ΝΑΙ ΟΧΙ Κριτήρια Επιτρέπεται η χρήση εός στοιχείου περισσότερες από μια φορές; ΟΧΙ ΝΑΙ ΟΧΙ ΝΑΙ Σχηματισμός Διάταξη τω αά κ ( 1 ) Επααληπτική Διάταξη τω αά κ ( 1, 1) Μετάθεση τω ειδώ στοιχείω με i, i = 1,,..., στοιχεία από κάθε είδος. ( ) Πλήθος σχηματισμώ = = ( 1)...( + 1) 1,,..., =! = 1!!...! Όπου, = Συδυασμός! τω αά κ = ( 1 )!( )! Επααληπτικός συδυασμός τω αά κ ( 1, 1) + 1 = Ερμηεία με όρους δειγματοληψίας Διατεταγμέα δείγματα μεγέθους σε δειγματοληψία χωρίς επαάθεση Διατεταγμέα δείγματα μεγέθους σε δειγματοληψία με επαάθεση Μη διατεταγμέα δείγματα μεγέθους σε δειγματοληψία χωρίς επαάθεση Mη διατεταγμέα δείγματα μεγέθους σε δειγματοληψία με επαάθεση Α δε υπάρχει περιορισμός στο μέγιστο αριθμό φορώ που μπορεί α χρησιμοποιηθεί το κάθε στοιχείο Α υπάρχει περιορισμός στο μέγιστο αριθμό φορώ που μπορεί α χρησιμοποιηθεί το κάθε στοιχείο Πίακας.6.1 Συοπτική παρουσίαση βασικώ σχηματισμώ στοιχείω Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 50

24 .7 Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Α το στοιχείο α 1 μπορεί α επιλεγεί με 1 διαφορετικούς τρόπους και για κάθε επιλογή του α 1, το στοιχείο α μπορεί α επιλεγεί με διαφορετικούς τρόπους,, και για κάθε επιλογή τω στοιχείω Η πολλαπλασιαστική αρχή α 1, α,..., α, το στοιχείο α 1 κ μπορεί α επιλεγεί με κ διαφορετικούς τρόπους, τότε όλα τα στοιχεία α, α,..., α μπορού 1 α επιλεγού διαδοχικά και με αυτή τη συγκεκριμέη σειρά, κατά 1... κ τρόπους. Διάταξη τω στοιχείω Κάθε διατεταγμέη -άδα που αποτελείται από διαφορετικά μεταξύ αά τους στοιχεία που επιλέγοται από στοιχεία. Πλήθος διατάξεω τω! ( ) = ( 1)( ) K ( + 1) =, 1 στοιχείω αά ( )! Μετάθεση τω στοιχείω Διάταξη τω στοιχείω αά Πλήθος μεταθέσεω τω ( ) =!, 1 στοιχείω Επααληπτική διάταξη τω στοιχείω αά Πλήθος επααληπτικώ διατάξεω τω στοιχείω αά Μετάθεση τω ειδώ στοιχείω Κάθε διατεταγμέη -άδα που αποτελείται από στοιχεία που επιλέγοται από στοιχεία., 1, 1 Κάθε μετάθεση στοιχείω που αήκου σε διαφορετικά είδη. Πλήθος μεταθέσεω τω! ειδώ στοιχείω 1,,..., =, = !!...! Συδυασμός τω Κάθε μη διατεταγμέη συλλογή διαφορετικώ μεταξύ τους στοιχείω αά στοιχείω που επιλέγοται από στοιχεία. Πλήθος συδυασμώ τω! =, 1 στοιχείω αά!( )! Επααληπτικός συδυασμός Κάθε μη διατεταγμέη συλλογή στοιχείω που επιλέγοται από τω στοιχείω αά στοιχεία. Πλήθος επααληπτικώ + 1, συδυασμώ τω = 1, 1 στοιχείω αά Τύπος του διωύμου του Νεύτωα όπου x, y R και 0. ( x + y) = = 0 x y Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 51

25 .8 Προβλήματα και Ασκήσεις 1. Η πόλη Α συδέεται με τη πόλη Β μέσω τριώ δρόμω, η πόλη Β συδέεται με τη πόλη Γ μέσω πέτε δρόμω και η πόλη Γ συδέεται με τη πόλη Δ μέσω οκτώ δρόμω. Από πόσες διαφορετικές διαδρομές μπορεί α επιλέξει κάποιος για α ταξιδεύσει α) από τη πόλη Α στη πόλη Γ β) από τη πόλη Β στη πόλη Δ γ) από τη πόλη Α στη πόλη Δ και δ) από τη πόλη Α στη πόλη Δ και στη συέχεια α επιστρέψει στη πόλη Β.. Έας γεωπόος του Οργαισμού Ελληικώ Γεωργικώ Ασφαλίσεω (ΕΛ.Γ.Α.) πρέπει α επισκεφθεί 6 περιοχές για α εκτιμήσει τις ζημιές που έγια σε καλλιέργειες αυτώ τω περιοχώ από πρόσφατη πλημμύρα. Η συολική απόσταση που πρέπει α διαύσει (και το συολικό κόστος) εξαρτάται από τη σειρά με τη οποία θα επισκεφθεί τις 6 περιοχές. Πόσες διαφορετικές επιλογές έχει ο γεωπόος για α αποφασίσει τη σειρά με τη οποία θα επισκεφθεί τις 6 περιοχές; 3. Έας φοιτητής, στο πλαίσιο της πτυχιακής εργασίας του, εδιαφέρεται α μελετήσει το αποτέλεσμα μιας χημικής ατίδρασης σε διαφορετικές (και ελεγχόμεες) συθήκες θερμοκρασίας, πίεσης και συγκέτρωσης καταλύτη. Α εδιαφέρεται α διερευήσει το αποτέλεσμα της χημικής ατίδρασης για δύο (διαφορετικές) τιμές θερμοκρασίας, τρεις (διαφορετικές) τιμές πίεσης και δύο (διαφορετικά) επίπεδα συγκέτρωσης καταλύτη, άραγε, πόσες φορές πρέπει α εκτελέσει τη χημική ατίδραση ώστε α καλύψει όλες τις διαφορετικές περιπτώσεις θερμοκρασίας-πίεσης-καταλύτη και μάλιστα από τρεις φορές τη κάθε μια; 4. Οι αριθμοί κυκλοφορίας τω αυτοκιήτω δημιουργούται από τρία γράμματα και έα τετραψήφιο αριθμό. Για το πρώτο τμήμα του αριθμού χρησιμοποιούται τα 14 γράμματα του ελληικού αλφαβήτου τα οποία συμπίπτου με λατιικούς χαρακτήρες (Α, Β, Ε, Ζ, Η, Ι, Κ, Μ, Ν, Ο, Ρ, Τ, Υ, Χ) εώ στη πρώτη θέση του δεύτερου τμήματος δε χρησιμοποιείται ο αριθμός 0. α) Πόσοι διαφορετικοί αριθμοί κυκλοφορίας μπορού α δημιουργηθού. β) Πόσοι από τους διαφορετικούς αριθμούς που μπορού α δημιουργηθού i) έχου και τα τρία γράμματα του πρώτου τμήματος διαφορετικά μεταξύ τους ii) έχου ως πρώτο γράμμα φωήε iii) έχου στη πρώτη και στη τρίτη θέση φωήετα και iv) δε περιέχου στο δεύτερο τμήμα τους ίδια ψηφία. 5. Έα σύολο στοιχείω, πόσα υποσύολα έχει; 6. Μια τράπεζα διαθέτει 3 διαφορετικά ταμεία. Α στα ταμεία αυτά μπορού α εργασθού 8 διαφορετικοί υπάλληλοι της τράπεζας, με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορού α συμπληρωθού τα 3 ταμεία (με έα υπάλληλο σε κάθε ταμείο). Ποια θα ήτα η απάτηση α η τράπεζα διέθετε 8 ταμεία. 7. Πόσοι τετραψήφιοι αριθμοί με διαφορετικά μεταξύ τους ψηφία υπάρχου. 8. Πόσοι τριψήφιοι αριθμοί υπάρχου και πόσοι από αυτούς δε περιέχου το Πόσοι άρτιοι τετραψήφιοι αριθμοί μπορού α σχηματισθού από τα ψηφία 1,, 5, 6, 8, 9. Πόσοι από αυτούς έχου όλα τα ψηφία τους διαφορετικά. Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 5

26 10. Πόσοι ακέραιοι με διαφορετικά ψηφία μεταξύ 3000 και 4000 σχηματίζοται από τα ψηφία 1,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Κτηίατρος πρόκειται α εξετάσει δέκα ζώα το έα μετά το άλλο. Με πόσους διαφορετικούς τρόπους μπορεί α γίει αυτό. 1. Έα τμήμα της αλυσίδας του DNA παριστάεται ως μια σειρά με στοιχεία A, C, G, T που συμβολίζου τις 4 βάσεις Αδείη, Κυτοσίη, Γουαίη και Θυμίη ατίστοιχα. Πόσες διαφορετικές συθέσεις μπορού α προκύψου για έα τμήμα μήκους r α σε αυτό υπάρχου r 1 στοιχεία ίσα με Α, r στοιχεία ίσα G, r 3 στοιχεία ίσα με C και r 4 ίσα με Τ (r = r 1 + r + r 3 + r 4 ). Σε πόσα από τα τμήματα αυτά, τα στοιχεία που ατιστοιχού σε κάθε μια από τις 4 βάσεις είαι συγκετρωμέα όλα μαζί (π.χ. ΑΑ ΑCC CTT TGG G ή ΤΤ ΤΑΑ AGG GCC C). 13. Πόσοι διαφορετικοί αριθμοί προκύπτου από όλες τις μεταθέσεις τω ψηφίω του αριθμού, ; 14. Α σε έα οργαισμό κάθε διπλοειδές κύτταρο έχει 3 ζεύγη χρωμοσωμάτω (όπως, για παράδειγμα, στο αθρώπιο), πόσοι διαφορετικοί γαμέτες είαι δυατό α δημιουργηθού; (κάθε γαμέτης σε αυτό το οργαισμό, έχει 3 χρωμοσώματα, έα από κάθε ζεύγος χρωμοσωμάτω του διπλοειδούς κυττάρου). 15. Χρησιμοποιώτας και τα επτά ψηφία 1, 1,,, 3, 3, 4, πόσους αριθμούς μπορούμε α σχηματίσουμε. 16. Χρησιμοποιώτας και τα επτά ψηφία 0,,, 3, 3, 3, 4, πόσους αριθμούς μεγαλύτερους του μπορούμε α σχηματίσουμε. 17. Ότα δε εκδίδοτα επιστημοικά περιοδικά (πρι το 17 ο αιώα), οι επιστήμοες ατιμετώπιζα προβλήματα στη κατοχύρωση τω εργασιώ τους. Έπρεπε ή α περιμέου α συγκετρώσου αρκετό υλικό για α το εκδώσου σε βιβλίο ή α στείλου ατίγραφο της εργασίας σε κάποιο συάδελφό τους, διακιδυεύοτας όμως, α τη διεκδικήσει ο συάδελφός τους ως δική του. Έτσι, σα μια εδιάμεση λύση, συήθιζα α αταλλάσσου επιστολές με ααγραμματισμέες μια ή δύο προτάσεις στις οποίες συόψιζα το βασικό αποτέλεσμα της εργασίας τους. Ότα ο Christiaan Huygens ( ) αακάλυψε το δακτύλιο γύρω από το Κρόο, συέταξε για τη φράση «Annulo cingitur tenui, plano, nusquam cohaerente, ad ecplicticam inclinato», το εξής ααγραμματισμό: aaaaaaa, ccccc, d, eeeee, g, h, iiiiiii, llll, mm, nnnnnnnnn, oooo, pp, q, rr, s, ttttt, uuuuu. Τι λέτε, διακιδύευσε ο Huygens α αποκρυπτογραφηθεί ο ααγραμματισμός; 18. Έα δελτίο ΠΡΟΠΟ περιλαμβάει 13 αγώες καταχωρημέους σε μία στήλη και δίπλα σε κάθε αγώα σημειώεται 1, Χ ή. α) Πόσες διαφορετικές στήλες μπορού α σχηματισθού. β) Α για 6 συγκεκριμέους αγώες χρησιμοποιήσουμε 1 σύμβολο, για 5 άλλους συγκεκριμέους αγώες σύμβολα και για τους υπόλοιπους αγώες 3 σύμβολα, πόσες διαφορετικές στήλες θα προκύψου. 19. Στις εκλογές για τη αάδειξη εός Δ.Σ. έχου θέσει υποψηφιότητα 5 άτομα για το αξίωμα του προέδρου, 3 άτομα για το αξίωμα του ατιπροέδρου και 7 άτομα Γεωποικό Παεπιστήμιο Αθηώ/Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος ( 53

2. Πώς απαριθμούμε. και επίσης να απαριθμήσουμε το πλήθος των στοιχείων του συνόλου των ευνοϊκών αποτελεσμάτων, δηλαδή του υποσυνόλου A = {Κ}

2. Πώς απαριθμούμε. και επίσης να απαριθμήσουμε το πλήθος των στοιχείων του συνόλου των ευνοϊκών αποτελεσμάτων, δηλαδή του υποσυνόλου A = {Κ} . Πώς απαριθμούμε Πρι υιοθετηθεί και καθιερωθεί ως τρόπος ταυτοποίησης το δακτυλικό αποτύπωμα, ο Γάλλος εγκληματολόγος Alphonse Bertillon (853-94) είχε προτείει μια μέθοδο ταυτοποίησης που, μεταξύ άλλω,

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συνδυασμός ν στοιχείων ανά κ είναι μια μη διατεταγμένη συλλογή κ στοιχείων από τα ν.

ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συνδυασμός ν στοιχείων ανά κ είναι μια μη διατεταγμένη συλλογή κ στοιχείων από τα ν. 13/10/2010 ΣΥΝΔΥΑΣΜΟΙ Ορισμός Συδυασμός στοιχείω αά κ είαι μια μη διατεταγμέη συλλογή κ στοιχείω από τα. Παράδειγμα 1 Οι συδυασμοί τω τριώ γραμμάτω Α,Β,Γ αά έα είαι οι εξής τρεις: Α, Β, Γ. Οι συδυασμοί

Διαβάστε περισσότερα

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210] Σημειώσεις στις Πιθαότητες Πείραμα τύχης και πιθαότητα Έα φυσικό φαιόμεο με χαρακτηριστικά που δε μπορούμε α τα προβλέψουμε, οομάζεται στοχαστικό ή τυχαίο Για παράδειγμα το ύψος τω κυμάτω στη θάλασσα,

Διαβάστε περισσότερα

υπολογισθούν οι πιθανότητες των ενδεχομένων: Α, Β, ΑΒ, Α, Β, Α Β, Α Β, ΑΒ,

υπολογισθούν οι πιθανότητες των ενδεχομένων: Α, Β, ΑΒ, Α, Β, Α Β, Α Β, ΑΒ, Προβλήματα Πιθαοτήτω Προβλήματα Πιθαοτήτω Από εξετάσεις που έγια σε 5000 ζώα μιας κτηοτροφικής μοάδας, διαπιστώθηκε ότι 000 είχα προσβληθεί από μια ασθέεια Α, 800 είχα προσβληθεί από μια ασθέεια Β εώ 00

Διαβάστε περισσότερα

2. Πιθανότητα και Δεσμευμένη Πιθανότητα

2. Πιθανότητα και Δεσμευμένη Πιθανότητα Μάθημα: Στατιστική (Κωδ 105) Διδάσκω: Γιώργος Κ Παπαδόπουλος 2 Πιθαότητα και Δεσμευμέη Πιθαότητα Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πείραμα τύχης - Η έοια του τυχαίου Δειγματικός χώρος Ω εός

Διαβάστε περισσότερα

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ 1 Στατιστική είαι ο κλάδος τω μαθηματικώ, ο οποίος ως έργο έχει τη συγκέτρωση στοιχείω, τη ταξιόμησή τους και τη παρουσίασή τους σε κατάλληλη μορφή, ώστε α μπορού

Διαβάστε περισσότερα

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών Κεφάλαιο 1 ο 45 Β. Δυάμεις πραγματικώ αριθμώ Α έχουμε έα γιόμεο της μορφής (-) (-) (-) (-) όπου κάθε παράγοτας είαι (δηλαδή ο ίδιος ο αριθμός) μπορούμε α το συμβολίσουμε με μια πιο απλή μορφή : (-) 4.

Διαβάστε περισσότερα

4. Δεσμευμένη Πιθανότητα - Ανεξαρτησία Ενδεχομένων

4. Δεσμευμένη Πιθανότητα - Ανεξαρτησία Ενδεχομένων Δεσμευμέη Πιθαότητα Αεξαρτησία Εδεχομέω 4 Δεσμευμέη Πιθαότητα - Αεξαρτησία Εδεχομέω 4 Γιατί δεσμευμέη πιθαότητα Το όημα της δεσμευμέης πιθαότητας Η πιθαότητα, ως έα μέτρο του βαθμού βεβαιότητας που έχουμε

Διαβάστε περισσότερα

Ε 1. Διαφορικός λογισμός (Κανόνες παραγώγισης)

Ε 1. Διαφορικός λογισμός (Κανόνες παραγώγισης) Ε Διαφορικός λογισμός Καόες παραγώγισης Σελίδα από Πότε μια συάρτηση λέγεται παραγωγίσιμη στο σημείο του πεδίου ορισμού της ; Μια συάρτηση λέμε ότι είαι παραγωγίσιμη σ έα σημείο του πεδίου ορισμού της,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ υ δ υ α σ τ ι κ ή Πειραιάς 7 Μάθημα 8ο ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ Μ. Κούτρας Συδυαστική 7-8 8 Το διωυμικό θεώρημα μπορεί α αποτελέσει τη βάση για τη απόδειξη

Διαβάστε περισσότερα

4.3 ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ. Εισαγωγή

4.3 ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ. Εισαγωγή 49 43 ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ Εισαγωγή Στα Στοιχεία του Ευκλείδη, βιβλία VII, VIII και IX (περίπου 300 πχ), οι θετικοί ακέραιοι παριστάοται ως ευθύγραμμα τμήματα και η έοια της διαιρετότητας συδέεται άμεσα με τη

Διαβάστε περισσότερα

Όταν πραγματοποιείται το Α πραγματοποιείται και το Β.

Όταν πραγματοποιείται το Α πραγματοποιείται και το Β. Βασικές έοιες και τύποι πιθαοτήτω Πείραμα τύχης - Η έοια του τυχαίου Δειγματικός χώρος Ω εός πειράματος τύχης (πεπερασμέος, απείρως αριθμήσιμος, συεχής) Εδεχόμεα Α, Β, (απλά, σύθετα) Βέβαιο εδεχόμεο Αδύατο

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 1. Περιγραφική Στατιστική

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 1. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 860). Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πείραμα τύχης - Η έοια του τυχαίου Δειγματικός χώρος Ω εός πειράματος τύχης

Διαβάστε περισσότερα

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι Μιγαδικοί Αριθμοί Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχολογική Κατεύθυση Θεωρία - Μέθοδοι ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Μάθημα ο ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Η εξίσωση x δε έχει λύση στο σύολο τω πραγματικώ αριθμώ, αφού

Διαβάστε περισσότερα

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210] Σημειώσεις στη Πληροφορική ΙΙΙ 1. Πείραμα τύχης και πιθαότητα Έα φυσικό φαιόμεο με χαρακτηριστικά που δε μπορούμε α τα προβλέψουμε, οομάζεται στοχαστικό ή τυχαίο. Για παράδειγμα το ύψος τω κυμάτω στη θάλασσα,

Διαβάστε περισσότερα

4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ. Εισαγωγή

4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ. Εισαγωγή 4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ Εισαγωγή Η Θεωρία Αριθμώ, δηλαδή η μελέτη τω ιδιοτήτω τω θετικώ ακεραίω, έθεσε από πολύ ωρίς τους μαθηματικούς μπροστά στο εξής πρόβλημα: Κάποια πρόταση αληθεύει

Διαβάστε περισσότερα

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Πληθυσμός λέγεται έα σύολο που θέλουμε α εξετάσουμε τα στοιχεία του ως προς έα ή περισσότερα χαρακτηριστικά τους Μεταβλητές λέγοται τα χαρακτηριστικά ως προς τα οποία εξετάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

5. Περιγραφική Στατιστική

5. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Στατιστική (Κωδ. 05) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος 5. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πληθυσμός (ή στατιστικός πληθυσμός) Τυχαίο δείγμα και πραγματοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΜΕΡΟΣ Α.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ 67.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ ΟΡΙΣΜΟΣ Οομάζουμε ταυτότητα κάθε ισότητα που περιέχει μεταβλητές και επαληθεύεται για όλες τις τιμές τω μεταβλητώ αυτώ. Τετράγωο αθροίσματος

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 2. Τυχαίες μεταβλητές-βασικές κατανομές

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 2. Τυχαίες μεταβλητές-βασικές κατανομές Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ 860) Τυχαίες μεταβλητές-βασικές καταομές Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Ο κλασικός ορισμός της πιθαότητας (Laplace, 181) Ο στατιστικός ορισμός

Διαβάστε περισσότερα

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος Τι είαι εκτός ύλης. Σχολικό έτος 06-07 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε. Το Λεξιλόγιο της Λογικής...9 Ε. Σύολα...3 ΚΕΦΑΛΑΙΟ o: Πιθαότητες. Δειγματικός Χώρος - Εδεχόμεα...0. Έοια της Πιθαότητας...9 ΚΕΦΑΛΑΙΟ

Διαβάστε περισσότερα

Δεσμευμένη πιθανότητα και Ανεξαρτησία ενδεχομένων

Δεσμευμένη πιθανότητα και Ανεξαρτησία ενδεχομένων Δεσμευμέη πιθαότητα και Αεξαρτησία εδεχομέω 4 Γιατί δεσμευμέη πιθαότητα Το όημα της δεσμευμέης πιθαότητας 4 Ο πολλαπλασιαστικός τύπος 4 Το θεώρημα ολικής πιθαότητας 44 Το θεώρημα Bayes 45 Αεξαρτησία εδεχομέω

Διαβάστε περισσότερα

5. Περιγραφική Στατιστική

5. Περιγραφική Στατιστική Μάθημα: Στατιστική (Κωδ. 05) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος 5. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Πληθυσμός (ή στατιστικός πληθυσμός) Τυχαίο δείγμα και πραγματοποίηση

Διαβάστε περισσότερα

4. Βασικές κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα

4. Βασικές κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα Μάθημα: Στατιστική (Κωδ. 5) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος 4. Βασικές καταομές και το Κετρικό Οριακό Θεώρημα Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω Η διωυμική καταομή με παραμέτρους και p Η

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει: Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει: Να γωρίζει τη έοια της ακολουθίας, τους τρόπους που ορίζεται, τις διαφορές της από μία συάρτηση. Να γωρίζει τους ορισμούς της αριθμητικής και γεωμετρικής

Διαβάστε περισσότερα

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ Ορισµός: Λέµε ότι ο ακέραιος β 0διαιρεί το ακέραιο α και γράφουµε β/α, ότα η διαίρεση του α µε το β είαι τέλεια, δηλαδή υπάρχει κ Z τέτοιος ώστε α = κ β. Συµβολίζουµε ότι α = πολβ. Α ο β δε

Διαβάστε περισσότερα

στους μιγαδικούς αριθμούς

στους μιγαδικούς αριθμούς Πράξεις στους μιγαδικούς αριθμούς Πρόσθεση μιγαδικώ αριθμώ Βασικές ασκήσεις Βασική θεωρία α) ) Πώς γίεται η πρόσθεση δύο μιγαδικώ αριθμώ; ) Ποια είαι η γεωμετρική ερμηεία του αθροίσματος δύο μιγαδικώ;

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις7 80. AU διαγώνιο. αποτελούμενη από ιδιοδιανύσματα του A. Πρόσθετες ιδιότητες κανονικών πινάκων: Έστω A o

Ασκήσεις7 80. AU διαγώνιο. αποτελούμενη από ιδιοδιανύσματα του A. Πρόσθετες ιδιότητες κανονικών πινάκων: Έστω A o Ασκήσεις7 80 Ασκήσεις7 Διαγωοποίηση Ερμιτιαώ Πιάκω Βασικά σημεία Λήμμα του Schur (μιγαδική και πραγματική εκδοχή) Φασματικό θεώρημα (μιγαδική και πραγματική εκδοχή) Ορισμός και ιδιότητες καοικώ πιάκω Θεώρημα

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο. Τι οοµάζεται συάρτηση ; Είαι µια διαδικασία µε τη οποία κάθε στοιχείο εός συόλου Α ατιστοιχίζεται σε έα ακριβώς στοιχείο κάποιου άλλου συόλου Β.. Ποιες είαι οι κυριότερες γραφικές παραστάσεις

Διαβάστε περισσότερα

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπού» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα τω εικτώ του Ρολογιού Εισαγωγικά ηµήτρης Ι. Μπουάκης Σχ. Σύµβουλος Μαθηµατικώ Σε ορισµέα βιβλία Αριθµητικής, αλλά κυρίως Άλγεβρας Β Γυµασίου και Α

Διαβάστε περισσότερα

5.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ C

5.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ C 5 55 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ C Εισαγωγή Η επίλυση τω εξισώσεω ου και 4ου βαθμού, η ααγκαστική επαφή με τους μιγαδικούς αριθμούς για τη έκφραση τω πραγματικώ ριζώ και η εξέλιξη του αλγεβρικού λογισμού

Διαβάστε περισσότερα

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα 2

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα 2 Περιγραφική Στατιστική Όπως, ήδη έχουμε ααφέρει, στόχος της Περιγραφικής Στατιστικής είαι, «η αάπτυξη μεθόδω για τη συοπτική και τη αποτελεσματική παρουσίαση τω δεδομέω» Για το σκοπό αυτό, έχου ααπτυχθεί,

Διαβάστε περισσότερα

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών Το σύολο τω μιγαδικώ αριθμώ Γωρίζουμε ότι η εξίσωση δε έχει λύση στο σύολο τω πραγματικώ αριθμώ Για α ξεπεράσουμε αυτή τη αδυαμία «μεγαλώσαμε» το σύολο και δημιουργήσαμε το σύολο, έτσι, ώστε α έχει τις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεων

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεων ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεω 1 Α. ΜΕΡΟΣ :ΘΕΩΡΙΑ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ C ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Γωρίζουμε ότι η δευτεροβάθμια εξίσωση με αρητική διακρίουσα δε έχει λύση στο σύολο R τω πραγματικώ

Διαβάστε περισσότερα

β± β 4αγ 2 x1,2 x 0.

β± β 4αγ 2 x1,2 x 0. Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικώ αριθµώ Μιγαδικό επίπεδο Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικώ αριθµώ ax 3 + β x + γ x+ δ = 0 Η προσπάθεια επιλύσεως εξισώσεω 3 ου βαθµού ( ) και δευτεροβαθµίω

Διαβάστε περισσότερα

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ Σύμφωα με το ορισμό του R, η πρόσθεση και ο πολλαπλασιασμός δύο μιγαδικώ αριθμώ γίοται όπως ακριβώς και οι ατίστοιχες πράξεις με διώυμα α + βx στο, όπου βέβαια ατί για

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς 12 Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς 12 Διερεύηση 1. 1. Έας χώρος στάθμευσης έχει 21 σειρές, καθεμιά από τις οποίες έχει 8 θέσεις.

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Ρωτήσαμε 50 μαθητές μιας τάξης για το αριθμό τω αδελφώ τους Οι απατήσεις που πήραμε είαι: 0,,,,4,5 Α v, v, v, v4, v5, v 6 είαι οι ατίστοιχες συχότητες τους

Διαβάστε περισσότερα

2.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ R

2.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ R ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 5 5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ R Εισαγωγή Η επίλυση τω εξισώσεω ου και 4ου βαθμού, η ααγκαστική επαφή με τους μιγαδικούς αριθμούς για τη έκφραση τω πραγματικώ ριζώ και η εξέλιξη του αλγεβρικού

Διαβάστε περισσότερα

Μάθημα: Στατιστική ανάλυση δεδομένων με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήνου Σπουδών του Τμήματος Βιοτεχνολογίας) Διδάσκων: Γιώργος Κ.

Μάθημα: Στατιστική ανάλυση δεδομένων με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήνου Σπουδών του Τμήματος Βιοτεχνολογίας) Διδάσκων: Γιώργος Κ. Μάθημα: Στατιστική αάλυση δεδομέω με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήου Σπουδώ του Τμήματος Βιοτεχολογίας) Διδάσκω: Γιώργος Κ. Παπαδόπουλος. Περιγραφική Στατιστική Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω

Διαβάστε περισσότερα

Στον πίνακα που ακολουθεί φαίνονται οι παρατηρήσεις που πήραμε για το ύψος και το βάρος 16 εργατών μιας βιομηχανίας.

Στον πίνακα που ακολουθεί φαίνονται οι παρατηρήσεις που πήραμε για το ύψος και το βάρος 16 εργατών μιας βιομηχανίας. Συσέτιση δύο μεταβλητώ Συσέτιση δύο μεταβλητώ Θεωρούμε δύο τυαίες μεταβλητές X, Y και ζεύγη παρατηρήσεω,,,,...,, από τυαίο δείγμα μεγέθους. Ααφερόμαστε, δηλαδή, σε μη πειραματικά δεδομέα ο ερευητής δε

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Περιοδικό ΕΥΚΕΙΔΗ Β Ε.Μ.Ε. (τεύχος 7) ΕΡΩΤΗΕΙ ΚΑΤΑΝΟΗΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΗΨΗ ΤΗΝ ΥΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ Α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις με () α είαι σωστές και με () α είαι λάθος, αιτιολογώτας

Διαβάστε περισσότερα

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ Α Α. Α η συάρτηση f είαι

Διαβάστε περισσότερα

Κάνουμε πρώτα διαλογή και κατασκευάζουμε τον πίνακα συχνοτήτων: και επίσης κατασκευάζουμε το ραβδόγραμμα: Αυτοκίνητο Τραμ Τρόλεϊ Μετρό Λεωφορείο

Κάνουμε πρώτα διαλογή και κατασκευάζουμε τον πίνακα συχνοτήτων: και επίσης κατασκευάζουμε το ραβδόγραμμα: Αυτοκίνητο Τραμ Τρόλεϊ Μετρό Λεωφορείο .Στη ερώτηση με ποιο μέσο πηγαίετε στη δουλειά σας 0 άτομα απάτησα: αυτοκίητο, τραμ, τρόλεϊ, αυτοκίητο, λεωφορείο, τραμ, τραμ, αυτοκίητο, λεωφορείο, τραμ, τρόλεϊ, αυτοκίητο, τραμ, αυτοκίητο, μετρό, τρόλεϊ,

Διαβάστε περισσότερα

www.fr-anodos.gr (, )

www.fr-anodos.gr (, ) ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ. Το lim f ( ) έχει όηµα σε γειτοικά σηµεία µε το δηλαδή ότα ( a, ) (, β ) a. Δε µε εδιαφέρει α το ίδιο το αήκει η όχι στο πεδίο ορισµού της f αλλά µε εδιαφέρει α υπάρχου στο πεδίο ορισµού

Διαβάστε περισσότερα

Περιγραφική Στατιστική

Περιγραφική Στατιστική Περιγραφική Στατιστική 9. Ποσοτικές μεταβλητές 9.. Κατασκευή πίακα καταομής συχοτήτω 9.. Γραφική παρουσίαση καταομής συχοτήτω 9..3 Αριθμητικά περιγραφικά μέτρα 9..3. Μέτρα θέσης 9..3. Μέτρα διασποράς 9..3.3

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ Λυκείου. Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς

Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ Λυκείου. Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς Μαθηματικά κατεύθυσης Γ Λυκείου Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις τω παελλαδικώ εξετάσεω Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς wwwaskisopolisgr Η θεωρία τω παελλαδικώ εξετάσεω [] [] Ορισμοί ) Πότε μια συάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικών αριθµών. Μιγαδικό επίπεδο. Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικών αριθµών.

Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικών αριθµών. Μιγαδικό επίπεδο. Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικών αριθµών. Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικώ αριθµώ Μιγαδικό επίπεδο Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικώ αριθµώ Η προσπάθεια επιλύσεως εξισώσεω 3 ου βαθµού ( ax 3 βx γx δ 0) πραγµατικούς συτελεστές

Διαβάστε περισσότερα

1. [0,+ , >0, ) 2. , >0, x ( )

1.  [0,+   ,      >0,   ) 2. ,    >0,  x   ( ) Σελίδα 1 από 5 ΝΙΟΣΤΕΣ ΡΙΖΕΣ ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑ α, α ΣΧΕΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ του Ατώη Κυριακόπουλου 1 ΡΙΖΕΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R = [, ) Θεώρηµα και ορισµός οθέτος, εός πραγµατικού αριθµού α και εός φυσικού αριθµού >, υπάρχει έας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. Εισαγωγή

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. Εισαγωγή Μέρος πέµπτο ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ Εισαγωγή Στα προηγούµεα κεφάλαια είδαµε τις διάφορες µεθόδους συλλογής και επεξεργασίας του βιοµετρικού υλικού. Κάθε βιοµετρική επεξεργασία όµως έχει

Διαβάστε περισσότερα

7. Βασικές Συνεχείς Κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα

7. Βασικές Συνεχείς Κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα Βασικές Συεχείς Καταομές και το Κετρικό Οριακό Θεώρημα 7. Βασικές Συεχείς Καταομές και το Κετρικό Οριακό Θεώρημα 7. Η Καοική Καταομή H καοική καταομή (normal dstrbuton) θεωρείται η σπουδαιότερη καταομή

Διαβάστε περισσότερα

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Άλγεβρα Α Γεικού Ημερησίου Λυκείου Προσθήκη θεμάτω 6 Οκτωβρίου 04 Εκφωήσεις Λύσεις τω θεμάτω Έκδοση η (3//04) Περιέχοται τα θέματα ΓΗ_Α_ΑΛΓ 480 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3073 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3096 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 35 ΓΗ_Α_ΑΛΓ

Διαβάστε περισσότερα

5 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 41.

5 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 41. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 5 η ΕΚΑ Α 4. Έστω Ω { ω, ω, ω, ω 4 } ο δειγµατικός χώρος εός πειράµατος τύχης και τα εδεχόµεα Α {ω, ω }, Β {ω, ω 4 } + Α είαι P(A B) και Ρ( Β Α ), όπου θετικός ακέραιος τότε + 4 Να αποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Σηµειώσεις για το µάθηµα Λογισµοί Πιθαοτήτω και Στατιστικής της Κατεύθυσης Τοπογραφίας και Γεωπληροφορικής ΤΕΙ Κετρικής Μακεδοίας ΣΕΡΡΕΣ 06 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

5.3 ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΟ ΟΣ

5.3 ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΟ ΟΣ 5. ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΟ ΟΣ ΘΕΩΡΙΑ. Ορισµός Μια ακολουθία λέγεται γεωµετρική πρόοδος, α και µόο α κάθε όρος της προκύπτει από το προηγούµεό του µε πολλαπλασιασµό επί το ίδιο πάτοτε µη µηδεικό αριθµό.. Μαθηµατική

Διαβάστε περισσότερα

Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Όπως είαι γωσό, η Μουσική είαι Μαθημαικά και (σο βάθος) υπάρχει, μία «αδιόραη αρμοία» μεαξύ αυώ ω δύο. Έα μουσικό έργο, διέπεαι από μαθημαικούς όμους, σε ό,ι αφορά ις σχέσεις

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηµατική Επαγωγή 175.

Μαθηµατική Επαγωγή 175. Μαθηµατική Επαγωγή 75. Μαθηµατική Επαγωγή Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ Στο κεφάλαιο τω προόδω έχει αποδειχθεί ότι ο ισχυρισµός v( v+ ) P( v ):+ + 3 +... + v, v N είαι αληθής (ως άθροισµα

Διαβάστε περισσότερα

«Χρηματοδοτική Ανάλυση και Διοικητική», Τόμος A

«Χρηματοδοτική Ανάλυση και Διοικητική», Τόμος A ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ Πρόγραμμα Σπουδώ : Διοίκηση Επιχειρήσεω και Οργαισμώ Θεματική Εότητα : Δ.Ε.Ο. 3 Χρηματοοικοομική Διοίκηση Ακαδημαϊκό Έτος : 202-203 η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ «Χρηματοδοτική Αάλυση

Διαβάστε περισσότερα

Ιγνάτιος Ιωαννίδης. Στατιστική Όριο - Συνέχεια συνάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα

Ιγνάτιος Ιωαννίδης. Στατιστική Όριο - Συνέχεια συνάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα Ιγάτιος Ιωαίδης Στατιστική Όριο - Συέχεια συάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα Περιέχει: Συοπτική Θεωρία Μεθοδολογία Λύσης τω Ασκήσεω Λυμέα Παραδείγματα Ασκήσεις με τις απατήσεις τους ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Το βιβλίο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

4.7 ΙΣΟΫΠΟΛΟΙΠΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

4.7 ΙΣΟΫΠΟΛΟΙΠΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ 174 47 ΙΣΟΫΠΟΛΟΙΠΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Το ζήτημα της διαιρετότητας τω αεραίω είαι υρίαρχο θέμα στη Θεωρία τω Αριθμώ Μια έοια που βοηθάει στη μελέτη αι επίλυση προβλημάτω διαιρετότητας είαι η έοια τω ισοϋπόλοιπω αριθμώ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ( ) Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ν ισχύει : ! + 2 2! + 3 3! + +ν ν! = (ν + 1)!

ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ( ) Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ν ισχύει : ! + 2 2! + 3 3! + +ν ν! = (ν + 1)! ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1. Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ισχύει : 1 + 1 1! +! +! + +! = ( + 1)!. Να αποδείξτε ότι 6 10 [ ( 1) ] = ( + 1) ( + ) ( + ) (), για κάθε θετικό ακέραιο.. Να αποδείξετε ότι

Διαβάστε περισσότερα

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Άλγεβρα Α Γεικού Ημερησίου Λυκείου Προσθήκη θεμάτω 8 Νοεμβρίου 04 Εκφωήσεις Λύσεις τω θεμάτω Έκδοση 3 η (//04) Περιέχοται τα θέματα ΓΗ_Α_ΑΛΓ 480 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3073 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 3096 ΓΗ_Α_ΑΛΓ 35

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Του Κώστα Βακαλόπουλου ΑΣΚΗΣΗ (ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ) Το εύρος (R) τω παρατηρούμεω υψώ τω 00 πελατώ εός γυμαστηρίου είαι cm. A) Να ομαδοποιήσετε τα δεδομέα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ υ ν δ υ α σ τ ι κ ή Πειραιάς 2007 1 Το κύριο αντικείμενο της Συνδυαστικής Οι τεχνικές υπολογισμού του πλήθους των στοιχείων πεπερασμένων συνόλων ή υποσυνό-

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Τι λέγεται δειγματικός χώρος εός πειράματος τύχης. Το σύολο τω δυατώ αποτελεσμάτω λέγεται δειγματικός χώρος (sample space) και συμολίζεται συήθως με το γράμμα Ω. Α δηλαδή ω 1,ω 2,...,ω κ είαι τα δυατά

Διαβάστε περισσότερα

, θα παίρνουμε πάντα την ίδια τιμή για το Υ. Για παράδειγμα, Υ 12

, θα παίρνουμε πάντα την ίδια τιμή για το Υ. Για παράδειγμα, Υ 12 Αάλυση Παλιδρόμησης Αάλυση Παλιδρόμησης Με τη αάλυση παλιδρόμησης (regresson analss) εξετάζουμε τη σχέση μεταξύ δύο ή περισσοτέρω μεταβλητώ με σκοπό τη πρόβλεψη τω τιμώ της μιας, μέσω τω τιμώ της άλλης

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ µε ΑΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ µε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Αιστάι 3 Αµφιάλη 4389-43

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΘΕΜΑ Α ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 30 ΜΑΪΟΥ 04 - ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Διαβάστε περισσότερα

9. Περιγραφική Στατιστική

9. Περιγραφική Στατιστική 9. Περιγραφική Στατιστική Περιγραφική Στατιστική Οι έοιες τυχαία μεταβλητή, τυχαίο δείγμα και πληθυσμός που προσεγγίσαμε και διατυπώσαμε με όρους Πιθαοτήτω στο Α Μέρος, αποτελού βασικές έοιες και της Στατιστικής.

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Παλινδρόμησης. Εργαστήριο. Μαθηματικών & Στατιστικής / Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) 252

Ανάλυση Παλινδρόμησης. Εργαστήριο. Μαθηματικών & Στατιστικής / Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) 252 Αάλυση Παλιδρόμησης Αάλυση Παλιδρόμησης Με τη αάλυση παλιδρόμησης (regresson analss) εξετάζουμε τη σχέση μεταξύ δύο ή περισσοτέρω μεταβλητώ με σκοπό τη πρόβλεψη τω τιμώ της μιας, μέσω τω τιμώ της άλλης

Διαβάστε περισσότερα

a lim x 1.7 ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ ( x ) ΒΑΣΙΚΑ ΟΡΙΑ , a R * ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Ενώ αν f(x) < g(x) κοντά στο x 0, τότε lim f(x) lim g(x)

a lim x 1.7 ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ ( x ) ΒΑΣΙΚΑ ΟΡΙΑ , a R * ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Ενώ αν f(x) < g(x) κοντά στο x 0, τότε lim f(x) lim g(x) 7 ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ ( ) ΒΑΣΙΚΑ ΟΡΙΑ + - - a v α άρτιος α περιττός 0 ar * ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Εώ α f() < g() κοτά στο 0 τότε f() g() ότα + εώ f()

Διαβάστε περισσότερα

Παρατηρήσεις 1 Για α ααζητήσουµε το όριο της f στο, πρέπει η f α ορίζεται όσο θέλουµε κοτά στο, δηλαδή η f α είαι ορισµέη σ έα σύολο της µορφής ( α, )

Παρατηρήσεις 1 Για α ααζητήσουµε το όριο της f στο, πρέπει η f α ορίζεται όσο θέλουµε κοτά στο, δηλαδή η f α είαι ορισµέη σ έα σύολο της µορφής ( α, ) Η έοια του ορίου Όριο συάρτησης Ότα οι τιµές µιας συάρτησης f προσεγγίζου όσο θέλουµε έα πραγµατικό αριθµό l, καθώς το προσεγγίζει µε οποιοδήποτε τρόπο το αριθµό, τότε γράφουµε lim f() = l και διαβάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

lim f (x) = +. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Μη πεπερασμένο όριο στο x 0 R

lim f (x) = +. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Μη πεπερασμένο όριο στο x 0 R ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 6: ΜΗ ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΣΤΟ R - ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ - ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ [Κεφ..6: Μη Πεπερασμέο Όριο στο R - Κεφ..7: Όρια Συάρτησης

Διαβάστε περισσότερα

78 Ερωτήσεις Θεωρίας Στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

78 Ερωτήσεις Θεωρίας Στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας Στα Μαθηματιά Γειής Παιδείας Tι οομάζουμε συάρτηση Tι οομάζουμε παραγματιή συάρτηση πραγματιής μεταβλητής Μια διαδιασία με τη οποία άθε στοιχείο εός συόλου Α πεδίο ορισμού ατιστοιχίζεται σε έα αριβώς στοιχείο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ .Να συμπληρώσετε το παρακάτω πίακα. f N F f 0 0 F 0 0 8 0,4 0 5 4 0,9 5 0 Σύολο. Οι μαθητές του Γ για το μήα Νοέμβρη απουσίασα από το σχολείο τους έως τέσσερις μέρες σύμφωα με το παρακάτω πίακα. ) Να συμπληρωθεί

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Αρχικά, με τη έοια στατιστική θεωρούσαμε τη απαρίθμηση και καταγραφή τω μετρήσεω. Οι παρατηρήσεις αυτές ή οι μετρήσεις ααφέροται σε συγκεκριμέο ατικείμεο ή γεγοός.

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική. μονάδα και ισχύει: i. ν ν. = ή ως ποσοστό % οπότε % = i fi

Στατιστική. μονάδα και ισχύει: i. ν ν. = ή ως ποσοστό % οπότε % = i fi Στατιστική "Υπάρχου τα μικρά ψέματα, τα μεγάλα ψέματα και οι στατιστικές" Μαρκ Τουαί Σε κάθε πρόβλημα της Στατιστικής υπάρχει έας «πληθυσμός» Ω τα στοιχεία του οποίου (άτομα) εξετάζοται ως προς έα χαρακτηριστικό

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές συνεχείς κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα

Βασικές συνεχείς κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα Βασικές συεχείς καταομές και το Κετρικό Οριακό Θεώρημα 7. Καοική καταομή 7. Το Κετρικό Οριακό Θεώρημα 7.. Καοική προσέγγιση της Διωυμικής καταομής 7.. Καοική προσέγγιση της καταομής Posson 7..3 Διόρθωση

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΟΥΣ

Α. ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑ Κεφάλαιο o : Αλγεβρικές Παραστάσεις Υποεότητα.: Πράξεις µε πραγµατικούς αριθµούς (Επααλήψεις- Συµπληρώσεις) Θεµατικές Εότητες:. Οι πραγµατικοί αριθµοί και οι πράξεις τους.. υάµεις πραγµατικώ αριθµώ..

Διαβάστε περισσότερα

Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος

Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος Μία συάρτηση α µε πεδίο ορισµού το Ν * λέγεται ακολουθία και συµβολίζεται µε (α ) δηλ. a : N * R : α = α( ) Ο α 1 λέγεται πρώτος όρος της ακολουθίας, ο α δεύτερος

Διαβάστε περισσότερα

Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις

Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Γραπτές αακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις Δρ. Πααγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύμβουλος κλάδου ΠΕ03 www.p-theodoropoulos.gr Για το υπολογισμό του βαθμού της ετήσιας επίδοσης τω

Διαβάστε περισσότερα

Γραμμική Άλγεβρα ΙΙ. Εξέταση Σεπτεμβρίου Επώνυμο συνοπτικές ενδεικτικές λύσεις. Όνομα. ΑΜ_(13 ψηφία) Σύνολο

Γραμμική Άλγεβρα ΙΙ. Εξέταση Σεπτεμβρίου Επώνυμο συνοπτικές ενδεικτικές λύσεις. Όνομα. ΑΜ_(13 ψηφία) Σύνολο Γραμμική Άλγεβρα ΙΙ Εξέταση Σεπτεμβρίου 00 Επώυμο συοπτικές εδεικτικές λύσεις Όομα ΑΜ_( ψηφία) Ημ/ία Αίθουσα Α 4 Σύολο Η εξέταση αποτελείται από 4 Θέματα Κάθε θέμα αξίζει μοάδες Το άριστα είαι 0 μοάδες

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ 03 Μαθηματικών

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ 03 Μαθηματικών ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 9 ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ 3 Μαθηματικώ Ερώτημα Ο Εισαγωγή ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ. Το συγκεκριμέο ερώτημα θα μπορούσε α έχει ισοδύαμα τη μορφή: «Να προτείετε σχέδιο μαθήματος,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Κριτήρια διαιρετότητας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Κριτήρια διαιρετότητας ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Κριτήρια διαιρετότητας 11 Κριτήρια διαιρετότητας 11 1η Άσκηση Να βρεις ποιοι από τους φυσικούς αριθμούς που είαι αάμεσα από το 120 και το 140 διαιρούται με: το

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση: Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει α είαι σε θέση: 1 Να μπορεί α βρίσκει απο τη γραφική παράσταση μιας συάρτησης το πεδίο ορισμού της το σύολο τιμώ της τη τιμή της σε έα σημείο x 2

Διαβάστε περισσότερα

Μετρήσεις Χρόνου Η ακρίβεια

Μετρήσεις Χρόνου Η ακρίβεια Μετρήσεις Χρόου Η ακρίβεια 1. 1. Παρατηρώτας διάφορες συσκευές μέτρησης του χρόου στις παρακάτω εικόες, ατιστοίχισε ποιες είαι "κλεψύδρα", "ααλογικές", "ηλιακές", "ψηφιακές" και συμπλήρωσε το παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

2010-2011. 4 o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας. Ασκήσεις για λύση

2010-2011. 4 o Γενικό Λύκειο Χανίων Γ τάξη. Γενικής Παιδείας. Ασκήσεις για λύση - 4 o Γεικό Λύκειο Χαίω Γ τάξη Μαθηματικά Γεικής Παιδείας γ Ασκήσεις για λύση Επιμέλεια: Μ. Ι. Παπαγρηγοράκης http://users.sch.gr/mpapagr 4 ο Γεικό Λύκειο Χαίω ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ 95 ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΛΥΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΘΕΩΡΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΛΥΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΘΕΩΡΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΛΥΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Επιµέλεια: Ι. Σπηλιώτης,. Λεπίπας, Π. Αγγελόπουλος Άσκηση.3 σελ. 4 α) εύκολο β) Αφού C F θα είαι σ( C) σ( F) και λόφω του α) θα είαι σ( C) F. Για τη απόδειξη του ατίθετου

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές διακριτές κατανομές

Βασικές διακριτές κατανομές Βασικές διακριτές καταομές 6 Καταομή Bernoull και Διωυμική καταομή 6 Πουωυμική καταομή 63 Καταομή και διαδικασία Posson 64 Σύτομη αασκόπηση βασικώ εοιώ, προτάσεω και τύπω 65 Προβήματα και ασκήσεις Γεωποικό

Διαβάστε περισσότερα

(Καταληκτική ημερομηνία αποστολής 15/11/2005)

(Καταληκτική ημερομηνία αποστολής 15/11/2005) η Εργασία 005-006 (Καταληκτική ημερομηία αποστολής 5//005) Άσκηση (0 μοάδες). (α) Δείξτε αλγεβρικά πώς βρίσκοται δύο διαύσματα A και B, εά είαι γωστά το άθροισμά τους S και η διαφορά τους D (β) Βρείτε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΓΕΒΡΑ. Για να βρούµε την δύναµη i (όπου κ ακέραιος), διαιρούµε το κ µε το 4 και σύµφωνα µε την ταυτότητα της διαίρεσης ισχύει κ=4ρ+υ όπου ρ Ζ

ΑΛΓΕΒΡΑ. Για να βρούµε την δύναµη i (όπου κ ακέραιος), διαιρούµε το κ µε το 4 και σύµφωνα µε την ταυτότητα της διαίρεσης ισχύει κ=4ρ+υ όπου ρ Ζ ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ - ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ κ Για α βρούµε τη δύαµη i (όπου κ ακέραιος), διαιρούµε το κ µε το 4 και σύµφωα µε τη ταυτότητα της διαίρεσης ισχύει κ=4ρ+υ όπου ρ Ζ και υ = 0,,, οπότε i κ 4ρ+

Διαβάστε περισσότερα

4. Αντιδράσεις πολυμερισμού

4. Αντιδράσεις πολυμερισμού 4. Ατιδράσεις πολυμερισμού Ποια μόρια οομάζοται μακρομόρια Τα μακρομόρια είαι μόρια μεγάλου μοριακού βάρους που σχηματίζοται από τη συέωση (= πολυμερισμό) απλούστερω δομικά μορίω (= μοομερή) σύμφωα με

Διαβάστε περισσότερα

Α. Οι Πραγματικοί Αριθμοί

Α. Οι Πραγματικοί Αριθμοί ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α Οι Πραγματικοί Αριθμοί Α1 Να τοποθετήσετε σε φθίουσα σειρά τους αριθμούς: 01 0 15, 0 15,, 01 5 5 A Να υπολογίσετε τη τιμή της παράστασης 4 1 A Να ρεθού το πηλίκο και το υπόλοιπο της διαίρεσης

Διαβάστε περισσότερα

i) Αν ο φυσικός αριθμός n δεν είναι τετράγωνο ακεραίου, τότε ο n είναι άρρητος.

i) Αν ο φυσικός αριθμός n δεν είναι τετράγωνο ακεραίου, τότε ο n είναι άρρητος. Πρόλογος 3 Πρόλογος Τ ο βιβλίο αυτό απευθύεται σε κάθε συάδελφο Μαθηματικό, αλλά κυρίως σε κάθε έο συάδελφο που πρόκειται α συμμετάσχει στο διαγωισμό του Α.Σ.Ε.Π. Επίσης, απευθύεται σε μαθητές με υψηλούς

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑ : Ι ΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΣΧΕ ΙΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ)

ΘΕΜΑ : Ι ΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΣΧΕ ΙΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ /ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΓΡΑΦΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ.Ε. Ν. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ηµήτριος I. Μπουάκης Σχολικός Σύµβουλος Μαθηµατικώ

Διαβάστε περισσότερα

+ + = + + α ( β γ) ( )

+ + = + + α ( β γ) ( ) ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Αριθµητική παράσταση Αριθµητική παράσταση λέγεται µια σειρά αριθµώ που συδέοται µεταξύ τους µε πράξεις. Η σειρά τω πράξεω σε µια αριθµητική παράσταση είαι η εξής: 1. Υπολογίζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ» 2 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ» 2 o ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2013: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (Κεφάλαιο ) ΘΕΜΑ Α 1. α) Απόλυτη συχότητα οομάζεται ο φυσικός αριθμός που μας δείχει πόσες φορές εμφαίζεται η τιμή

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις στη Στατιστική

Ασκήσεις στη Στατιστική Σχολείο: ο ΓΕΛ Κοµοτηής Να συµπληρώσετε το παρακάτω πίακα: Ασκήσεις στη Στατιστική 5 0, 3 0 0 Σύολο F % F % Να συµπληρώσετε το παρακάτω πίακα: F % F % 0 0 0 0,5 30 0,0 0 6 50 Σύολο 3 Να συµπληρώσετε το

Διαβάστε περισσότερα