IBN KATHIR DAN KETOKOHANNYA DALAM BIDANG TAFSIR. Oleh: Mohd Zawawi bin Abdullah 1. Abstrak
|
|
- Καϊάφας Καραμήτσος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 IBN KATHIR DAN KETOKOHANNYA DALAM BIDANG TAFSIR Oleh: Mohd Zawawi bin Abdullah 1 Abstrak Tafsir al-qur an al- Azim atau lebih dikenali dengan Tafsir Ibn Kathir, adalah di antara kitab tafsir al-qur an yang terbaik pernah dihasilkan sepanjang zaman. Metode penulisan tafsir ini adalah berdasarkan tafsir bi al-ma thur, yang juga menjadi salah satu faktor kitab tafsir ini masih menjadi rujukan utama umat Islam sehingga ke hari ini. Artikel ini akan mengupas secara ringkas tentang ketokohan Ibn Kathir di dalam bidang tafsir, dan metode penulisan yang digunakannya sepanjang penulisannya itu. Artikel ini juga cuba menilai perspektif Ibn Kathir terhadap beberapa isu yang berkait dengan ilmu tafsir al-qur an seperti ilmu hadith, ilmu kalam, ilmu fikah, termasuklah kisah-kisah isra iliyyat yang menjadi rujukan tafsir bagi sesetengah ulama tafsir yang sezaman dengannya, selepasnya atau yang telah mendahului zamannya. PENDAHULUAN Mentafsir al-qur an adalah suatu tugas yang hendaklah dilakukan oleh para ulama dengan teliti dan bertanggungjawab. Dalam sejarah penulisan tafsir, kita dapati banyak buku tafsir yang ditulis oleh para ulama yang berwibawa dan bertanggungjawab. Antara mereka yang dikenali dan dihormati ialah al-hafiz Ibn Kathir. Nama sebenar beliau ialah Ismail ibn Amr ibn Kathir ibn Daw ibn Kathir, terkenal dengan nama Ibn Kathir. Beliau digelar dengan Imad al-din Abu al-fida, dan ulama telah memperakui keilmuannya. Beliau dilahirkan di Basrah lebih kurang pada tahun 700H. Selepas ayahnya meninggal dunia, beliau telah berpindah ke Damsyik bersama abangnya ketika berusia tujuh tahun lagi. Beliau belajar berbagai ilmu pengetahuan. Antara gurunya ialah Abd al-wahhab, Ibn al-suhnah, al-amidi, Ibn Asakir, Ibn al-muzzi dan Ibn Taymiyyah 2. Ibn Taymiyyah adalah seorang guru yang paling kuat mempengaruhi Ibn Kathir dari sudut ilmu, peribadi serta sikap. Kerana itu kasihnya terhadap Ibn Taymiyyah melebihi kasihnya terhadap guru-gurunya yang lain. Ibn Qadi Shuhbah telah menyebut di dalam kitab Tabaqatnya bahawa Ibn Kathir mempunyai hubungan 1 Mohd Zawawi bin Abdullah (Ph.D), Pensyarah Jabatan Usuluddin Kolej Islam Antarabangsa Sultan Ismail Petra (KIAS), Nilam Puri Kota Bharu Kelantan. 2 Muhammad Husayn al-dhahabiy (1973), Al-Tafsir wa al-mufassirun, juz. 1, al-qaherah: Dar al- Kutub al-hadithah, h Lihat juga: Abdullah Mahmud Shahatah (1974), Al-Qur an wa al-tafsir, al-qaherah: al-hayah al-misriyyah al- Ammah li al-kitab, h
2 yang istimewa dengan Ibn Taimiyyah. Beliau sering mempertahankannya dan mengikuti sebahagian besar pendapatnya 3. Ketokohan Ibn Kathir telah terbukti di dalam berbagai bidang ilmu pengetahuan, sehingga beliau dihitung sebagai tergolong daripada golongan ulama yang terkenal pada masanya. Beliau meninggal dunia di Damsyik pada tahun 774H. Sebelum menghembuskan nafasnya yang terakhir, beliau telah mewasiatkan supaya jenazahnya dikebumikan di perkuburan Sufiyyah di sisi gurunya Ibn Taymiyyah 4. KARYA IBN KATHIR Ibn Kathir telah meninggalkan banyak karya dalam berbagai-bagai bidang ilmu pengetahuan terutama di dalam bidang tafsir, hadith, ulum hadith, sejarah Islam dan fiqh. Sebahagian daripada karyanya ini telah mendapat sambutan semasa hayatnya lagi. Antara karyanya ialah 5 : 1. Tafsir al-qur an al- Azim 2. Al-Bidayah wa al-nihayah 3. Al-Fusul fi Ikhtisar Sirah al-rasul 4. Ikhtisar Ulum al-hadith 5. Jami al-masanid wa al-sunan 6. Al-Takmil fi Ma rifah al-thiqat wa al-du afa 7. Musnad al-syaykhayn Abi Bakr wa Umar 8. Risalah fi al-jihad 9. Tabaqat al-shafi iyyah 10. Kitab al-ahkam 11. Kitab al-muqaddimah 12. Takhrij Ahadith Mukhtasar Ibn al-hajib 13. Sharh Sahih al-bukhariy. METODENYA DALAM MENTAFSIR AL-QUR AN Tafsir Ibn Kathir antara tafsir bi al-ma thur yang sangat masyhur, kedudukannya pada pandangan ulama ialah di tempat kedua selepas Tafsir al-tabari. Beliau telah menulis di dalam tafsirnya 6 : Maksudnya: Kalau ada orang bertanya apakah metode yang paling baik di dalam mentafsir al-qur an? Maka jawapannya metode yang paling baik ialah mentafsir al-qur an dengan al-qur an, apa yang ringkas (ijmal) di satu tempat diperincikan di tempat yang lain, jika engkau tidak mendapati (tafsir ayat) daripada al-qur an, maka hendaklah engkau merujuk kepada sunnah Rasulullah s.a.w. kerana 3 Muhammad Husayn al-dhahabiy (1973), op. cit. 4 Ibid. 5 Abdullah Mahmud Shahatah (1974), op. cit., h Ismail bn Kathir (1984), Tafsir al-qur an al- Azim, juz. 1, Bayrut: Dar al-ma rifah, h. 3. 2
3 ia adalah syarah dan penjelas al-qur an. Bahkan al-imam al- Shafe iy telah berkata: Semua yang dihukumkan oleh Rasulullah s.a.w. adalah daripada fahamannya terhadap al-qur an. Firman Allah s.w.t: إ ن ا أ نز ل ن ا إ ل ي ك ال ك ت اب ب الح ق ل ت ح ك م ب ين الن اس بم ا أ ر اك الل ه خ ص يم ا و لا ت ك ن ل ل خ اي ن ين Maksudnya: Sesungguhnya Kami menurunkan kepadamu (wahai Muhammad) al-kitab (al-qur an) dengan membawa kebenaran, supaya engkau menghukum manusia menurut apa yang Allah tunjukkan kepadamu (melalui wahyunya), dan janganlah engkau menjadi pembela bagi orang-orang yang khianat. Al-Nisa (4): 105 Firman Allah Ta ala: و م ا أ نز ل ن ا ع ل ي ك ال ك ت اب إ لا ل ت ب ين له م ال ذ ي اخ ت ل ف وا ف يه و ه د ى و ر حم ة ل ق و م ي و م ن ون Maksudnya: Dan tiadalah Kami menurunkan al-kitab (al-quran) kepadamu (wahai Muhammad) melainkan supaya engkau menerangkan kepada mereka akan apa yang mereka berselisihan padanya, dan supaya menjadi petunjuk dan rahmat bagi orang-orang yang beriman. Al-Nahl (16): 64 Firman Allah Ta ala: و أ نز ل ن ا إ ل ي ك الذ ك ر ل ت ب ين ل لن اس م ا ن ز ل إ ل ي ه م و ل ع ل ه م ي ت ف ك ر ون Maksudnya:, dan Kami turunkan kepadamu (wahai Muhammad) al-dhikr (al-quran) supaya engkau menerangkan kepada manusia akan apa yang telah diturunkan kepada mereka, dan supaya mereka memikirkannya. Al-Nahl (16): 44 Lantaran itu Rasulullah s.a.w bersabda 7 : 7 Sulayman bin al-ash ath Abu Dawud al-sajastaniy al-azdiy (t.t), Sunan Abi Dawud, tahqiq: Muhammad Mahy al-din Abd al-hamid, juz. 2, Bayrut: Dar al-fikr, h
4 أ لا إ نى أ وت يت ال ك ت اب و م ث ل ه م ع ه أ لا ي وش ك ر ج ل ش ب ع ان ع ل ى أ ر يك ت ه ي ق ول ع ل ي ك م ذ ا ال ق ر آن ف م ا و ج د تم ف يه م ن ح لا ل ف ا ح ل وه و م ا و ج د تم ف يه م ن ح ر ام ف ح ر م وه ألا وأن ما ح ر م رسو ل االله صلى االله عليه وسلمكما ح ر م االله. Maksudnya: Sedarlah bahawasanya telah diberikan kepadaku al- Qur an dan bersamanya ialah yang seumpamanya. Sedarlah bahawa sudah hampir berlaku seorang yang kekenyangan di atas kerusinya akan berkata: Hendaklah kamu berpegang dengan al-qur an ini sahaja, apa yang kamu dapati padanya halal maka halalkan. Apa yang kamu dapati padanya haram maka haramkan. Sedarlah bahawasanya apa yang diharamkan oleh Rasulullah adalah sama dengan yang diharamkan oleh Allah. Dimaksudkan dengan ( (و seumpamanya di dalam hadith di atas ialah sunnah Rasulullah. Oleh itu, sunnah Rasulullah mentafsirkan al-qur an. Sekiranya kita tidak mendapati tafsiran daripada al-qur an dan Sunnah, hendaklah kita merujuk kepada pendapat para Sahabat. Sekiranya tidak ada maka kebanyakan ulama merujuk kepada pendapat-pendapat ulama Tabi in khususnya para Tabi in yang terkenal seperti Mujahid, Sa id bin Jubayr, al-hasan al-basri dan Sa id ibn al- Musayyab 8. Mungkin juga ada orang mempersoalkan mengapakah pendapat-pendapat Sahabat dan Tabi in diambil kira dalam mentafsirkan al-qur an? Mengapa kita tidak terus berijtihad sahaja apabila tidak ada tafsiran dari Rasulullah? Untuk menjawabnya, pendapat-pendapat para Sahabat dan Tabi in diambil kira di dalam mentafsir al-qur an adalah berdasarkan kepada perkara-perkara berikut: Sahabat-sahabat Rasulullah pewaris ilmu Rasulullah, kerana mereka sentiasa berdampingan dengan baginda khususnya Kibar al-sahabah (Para Sahabat Besar) seperti khalifah yang empat, Ibn Abbas, Ibn Mas ud, Ubay bin Ka b, Ibn Umar, Abu Musa al-ash ariy dan lain-lain lagi. Adapun Ibn Abbas telah mendapat penghormatan yang khusus dengan dikurniakan pemahaman takwil (tafsir al-qur an) yang mana Rasulullah telah mendoakan untuknya dengan sabdanya: مه ال ت ا وي ل في ا لد ي ن و عل الل ه م ف ق هه 8 Ahmad Abd al-halim ibn Taymiyyah (t.t), Muqaddimah Usul al-tafsir, al-qahirah: al-salafiyyah, h
5 Maksudnya: Wahai Tuhanku, berikanlah kepadanya kefahaman di dalam agama dan ajarkanlah kepadanya takwil (tafsir al-qur an) 9. Adapun tentang pengambilan tafsiran al-qur an daripada Tabi in adalah berdasarkan kepada ulama-ulama Tabi in, khususnya yang terkenal seperti Mujahid, Hasan al-basri, Sa id bin Jubayr dan lain-lain lagi, telah mempusakai ilmu-ilmu daripada para Sahabat yang terkenal yang telah mewarisi dan menghayati pengajaran Rasulullah sama ada dari sudut ilmu atau pun amal. CARA MEMBENTANG SURAH Ibn Kathir tidak mengikut sistem tertentu dalam membentang surah-surah yang hendak ditafsirkan. Secara umumnya, beliau memulakan tafsir setiap surah dengan menyebut kelebihan dan sebab nuzulnya. Kemudian beliau menerangkan bilangan ayat dan kadangkala bilangan huruf, surah dan perkara-perkara lain yang berkaitan dengan surah yang ditafsirkan untuk membuktikan keistimewaan kitab suci al- Qur an. Sebagai contoh, beliau telah menyatakan bahawa surah al-baqarah mengandungi seribu khabar, seribu perintah dan seribu larangan 10. Tidak syak lagi perhitungan seumpama ini menunjukkan kesungguhannya dalam memberi khidmat kepada al-qur an, sekalipun perkara-perkara yang disentuh itu tidak termasuk dalam bidang tafsir. Ibn Kathir membahagikan ayat-ayat surah yang hendak ditafsir kepada beberapa kumpulan mengikut kesesuaian dengan kandungan atau cerita yang dibentang oleh ayat-ayat tersebut. Oleh itu, jumlah ayat yang ditafsirkan di dalam satu-satu kumpulan itu berbeza, kadangkala satu ayat, dua, tiga, empat dan seterusnya. Sebagaimana yang telah dijelaskan bahawa kecenderungan Ibn Kathir ialah mentafsir al-qur an dengan al-qur an. Oleh itu kita dapati beliau sering memetik ayat-ayat al-qur an sama ada dari surah yang sama atau daripada surah-surah lain untuk menjelaskan maksud ayat atau ayat-ayat yang ditafsirkan. Selepas itu beliau memaparkan hadith-hadith atau athar-athar yang berkaitan dengan terperinci, di samping itu kadangkala beliau membawa pendapat-pendapat ahli tafsir, kemudian beliau bertindak sebagai pembincang atau pengkritik apabila beliau merasakan perlu berbuat demikian. Tafsir Ibn Jarir al-tabari merupakan rujukan yang paling utama bagi Ibn Kathir dalam penulisannya. Suatu kemungkinan mengapa tafsir ini menjadi rujukan utama ialah keistimewaan al-tabari membawa pendapat-pendapat ahli tafsir dengan 9 Diriwayatkan oleh Imam Ahmad daripada Ibn Abbas dengan sanad yang sahih. Asal hadith ini terdapat Sahih al-bukhari dan Sahih Muslim dengan lafaz berbeza. Lihat: Yusuf al-qaradawi (1999), Kayfa Nata amal Ma a al-qur an al-karim, al-qaherah: Dar al-syuruq, h Abdullah Mahmud Shahatah (1974), op. cit., h
6 sanadnya. Hal ini boleh membantu seseorang pentafsir untuk menilai sanad tersebut sama ada sahih, da if atau sebagainya. Ibn Kathir tidak begitu mengambil perhatian terhadap perbahasan i jaz al- Qur an dan rahsia-rahsia di sebalik susunan ayat yang berkaitan dengan ilmu balaghah (keindahan gaya bahasa). Daripada sudut ini tafsir al-kashshaf karangan al-zamakhshariy dapat mengatasi tafsirnya. Beliau memberikan perhatian serius kepada kisah-kisah nabi dan rasul serta kisah-kisah berkaitan yang terdapat di dalam al-qur an. Kita dapat melihat penelitiannya di dalam membentang kisah-kisah Adam, Nuh, Ibrahim, Musa, Yusuf, Lut dan juga kisah kaum-kaum seperti Ad, Thamud, Madyan, Ashab al-jannatayn, Ashab al-kahf, Dhu al-qarnayn dan lain-lain lagi. Ketika membentangkan kisah-kisah ini, sering kali Ibn Kathir menyedarkan pembaca bahawa kisah-kisah isra iliyyat telah banyak menyusup masuk ke dalam buku-buku tafsir al-qur an dan perlu kepada usaha untuk menjelaskan yang benar daripada yang batil. SIKAPNYA YANG TEGAS TERHADAP HADITH Ibn Kathir juga sentiasa menjelaskan kedudukan hadith-hadith yang terdapat dalam tafsirannya sama ada sahih, hasan, da if, gharib, munkar dan sebagainya. Hal ini merupakan satu lagi keistimewaan yang dimiliki oleh tafsir ini dan seterusnya membuktikan kemampuan pengarangnya di dalam kritikan sama ada daripada sudut ilmiah atau metode. Sebagai contoh, dalam membentangkan peristiwa isra, kita dapati Ibn Kathir telah membawa hadith-hadith isra Nabi s.a.w. Kemudian beliau menjelaskan kedudukan hadith tersebut satu persatu. Dengan penjelasan tersebut, ternyata bahawa sebahagian daripada hadith-hadith isra tidak sahih, sama ada gharib, munkar atau idtirab 11. Untuk menjelaskan hal ini, dibawa kata-kata al-dhahabi, seorang tokoh yang terkenal dalam bidang tafsir al-qur an, dengan katanya 12 : Keistimewaan Ibn Kathir ialah beliau menyebut ayat dan mentafsirkannya dengan ibarat yang mudah difahami, kalau perlu beliau akan menjelaskan maksud ayat dengan membawa ayat yang lain yang berkaitan, kemudian beliau akan membuat perbandingan antara ayat-ayat yang dibawa supaya maksudnya jelas (kepada pembaca). Tafsir ini (Ibn Kathir) adalah tafsir yang paling banyak membawa ayat-ayat yang bersesuaian yang berkaitan dengan ayat yang ditafsirkan Ismail ibn Kathir (1984), op. cit., h. 3, 7, 19, Muhammad Husein al-dhahabiy (1973), op. cit., h Ibid. 6
7 Di tempat lain beliau menyebut 14 : Selepas selesai dari penjelasan ayat-ayat beliau akan membawa hadith-hadith marfu yang berkaitan dengan ayat, kemudian beliau menjelaskan tentang hadith yang boleh dijadikan hujah dan sebaliknya beliau juga menjelaskan hadith-hadith yang tidak boleh dijadikan hujah. Kemudian beliau akan diiringi dengan pendapat para sahabat Tabiin dan ulama Salaf. Ini dilakukannya berasaskan kemahiran beliau yang tinggi dalam berbagai bidang ilmu hadith, ilmu al-rijal yang dimilikinya. Ibn Kathir banyak menukilkan daripada Ibn Jarir al Tabari, Ibn Abi Hatim, Ibn Taymiyyah dan ulama -ulama terkenal sebelumnya. Apabila mentafsir sesuatu ayat, Ibn Kathir sering meninggalkan kisah-kisah yang disebut oleh ahli-ahli tafsir sebelumnya apabila kisah-kisah tersebut tidak sesuai untuk dikemukakan 15. Beliau juga menyedarkan para pembaca bahawa terdapat ahli-ahli tafsir telah tersalah menyebut kisah-kisah tertentu yang boleh menyentuh kesucian akidah. Dalam komentarnya terhadap tafsiran kepada firman Allah: و م ا أ ر س ل ن ا م ن ق ب ل ك م ن ر س ول و لا ن بي إ لا إ ذ ا تم نى أ ل ق ى الش ي ط ان في أ م ن ي ت ه ف ي نس خ الل ه م ا ي ل ق ي الش ي ط ان ثم يح ك م الل ه آي ات ه و الل ه ع ل يم ح ك يم Maksudnya: Dan tidaklah Kami mengutuskan sebelummu seorang rasul atau seorang nabi melainkan apabila ia bercita-cita (supaya kaumnya beriman kepada agama Allah yang dibawanya), maka syaitan pun melemparkan hasutannya mengenai usaha rasul atau nabi itu mencapai cita-citanya. Oleh itu, Allah segera menghapuskan apa yang telah diganggu oleh syaitan, Al-Hajj (22): 52 Berhubung dengan ayat di atas Ibn Kathir berkata 16 : Ramai ahli tafsir menyebut kisah berhala-berhala sedangkan hadithhadith mengenainya semuanya hadith mursal dan tidak ada satu pun hadith yang musnad dan sahih. Sebenarnya kisah ini menyentuh kesucian akidah kerana terkandung di dalamnya dakwaan bahawa syaitan telah menguasai Nabi, sehingga dikatakan ia mengucapkan kalimah: تلك الغ ر ان ي ق الع لا و ع ن ل ت ر تجى ش فا عت ه ن 14 Ibid., h Ismail ibn Kathir (1984), op. cit., h Ibid., h
8 Maksudnya: Itulah berhala-berhala yang agung dan syafaat daripadanya diharapkan. SIKAPNYA TERHADAP PERBAHASAN ILMU KALAM Tafsir Ibn Kathir merupakan tafsir bi al-ma thur, oleh itu beliau tidak menyentuh dengan panjang lebar perbahasan-perbahasan ilmu kalam seperti yang dilakukan oleh Fakhr al-raziy dan al-zamakhshariy di dalam tafsir mereka. Bahkan Ibn Kathir menjauhkan diri daripada membincangkan masalah-masalah akidah seperti qada dan qadar, kebaikan dan kejahatan, manzilah bayn manzilatayn, masalah keadilan ilahi, pemberian pahala ke atas amalan baik, wajib atau harus 17. Sikapnya ini boleh dilihat ketika beliau mentafsir ayat-ayat berikut: م ن اه ت د ى ف ا نم ا ي ه ت د ي ل ن ف س ه و م ن ض ل ف ا نم ا ي ض ل Maksudnya: Sesiapa yang berbuat sesuai dengan hidayat (Allah), maka sesungguhnya dia berbuat itu untuk dirinya, dan sesiapa yang sesat maka sesungguhnya dia tersesat bagi dirinya sendiri Al-Isra (17): 15 و م ا ب ك م م ن ن ع م ة ف م ن الل ه Maksudnya: Dan apa saja nikmat yang ada pada kamu, maka dari Allahlah datangnya Al-Nahl (16): 53 و م ن ي ه د الل ه ف ه و ال م ه ت د و م ن ي ض ل ل ف ل ن تج د له م أ و ل ي اء م ن د ون ه Maksudnya: Dan sesiapa yang ditunjuki Allah, dialah yang mendapat petunjuk, dan sesiapa yang Dia sesatkan maka sekali-kali kamu tidak akan mendapat penolong bagi mereka selain Allah Al-Isra (17): 97 Sekiranya beliau merasakan perlu menyentuh perbahasan ilmu kalam, beliau akan menyentuhnya secara ringkas untuk menyokong pendapat ahli hadith berdasarkan hadith-hadith yang sahih 18. Contohnya tentang melihat Allah (al-ru yah) dalam firmannya: و ل م ا ج اء م وس ى ل م يق ات ن ا و ك ل م ه ر ب ه ق ال ر ب أ ر ني أ نظ ر إ ل ي ك ق ال ل ن ت ر اني 17 Abdullah Mahmud Shahatah (1974), op. cit., h Ismail ibn Kathir (1984), op. cit., h. 3. 8
9 Maksudnya: Dan tatkala Nabi Musa datang pada waktu yang Kami telah tentukan itu, dan Tuhannya berkata-kata dengannya, maka Nabi Musa (merayu dengan) berkata: "Wahai Tuhanku! Perlihatkanlah kepadaku (ZatMu Yang Maha Suci) supaya aku dapat melihatmu". Allah berfirman: "Engkau tidak sekali-kali sanggup melihatku, Al-A raf (7): 143 Ibn Kathir telah memberikan ulasan mengenai ayat di atas, bahawa ramai ulama yang terkeliru dengan pengertian kalimah ) kerana ia menafikan ا) berlaku sesuatu selama-lamanya. Maka golongan Mu tazilah telah berdalilkan dengan kalimah ) bahawa Allah tidak akan dapat dilihat di dunia dan di ا) akhirat. Pendapat ini sangat lemah kerana telah sabit di dalam hadith-hadith mutawatir daripada Rasulullah bahawa orang-orang mukmin akan melihat Allah di akhirat 19. Ketika mentafsir firman Allah: 4 oτ Šr& ρr& È y öθs% z>$s% tβ%s3sù 4 <y tfsù $tρyš ΝèO Maksudnya: Kemudian dia mendekatkan dirinya (kepada Nabi Muhammad), lalu dia berjuntai sedikit demi sedikit. Sehingga jadilah jarak (di antaranya dengan Nabi Muhammad) sekadar dua hujung busaran panah, atau lebih dekat lagi. Ibn Kathir telah menyokong pendapat yang menyatakan bahawa yang mendekatkan dirinya kepada Rasulullah itu ialah Jibril dan bukannya Allah 20. Ibn Kathir berpegang dengan metode al-salaf, iaitu perbahasan ilmu kalam adalah sesuatu yang asing bagi tafsiran al-qur an. Al-Qur an boleh difahami dengan baik tanpa adanya perbahasan-perbahasan ilmu kalam. SEBAB-SEBAB NUZUL AL-QUR AN Sebagai seorang tokoh tafsir bi al-ma thur yang berpegang dengan metode al-salaf, Ibn Kathir mengambil berat tentang sebab-sebab nuzul ayat-ayat al-qur an, kerana sebab-sebab nuzul dapat menjelaskan kisah-kisah dan suasana masyarakat atau peristiwa semasa penurunan ayat atau sebelumnya. Sebagai contoh, firman Allah: ي س ا ل ون ك م اذ ا أ ح ل له م ق ل أ ح ل ل ك م الط ي ب ات Maksudnya: Mereka bertanya kepadamu (wahai Muhammad): "Apakah (makanan) yang dihalalkan bagi mereka?" Bagi 19 Ibid., h Ibid., h. 3,
10 menjawabnya, katakanlah: "Dihalalkan bagi kamu (memakan) yang lazat-lazat serta baik-baik... Al-Ma idah (5): 4 Ibn Kathir menyebutkan riwayat daripada Sa id bin Jubayr bahawa ayat ini telah diturunkan selepas Adiy Ibn Hatim dan Zayd ibn Muhalhal daripada suku Tay bertanya kepada Rasulullah. Mereka bertanya kepada baginda: Wahai Rasulullah, sesungguhnya Allah telah mengharamkan bangkai. Apakah dihalalkan kepada mereka?. Maka turunlah ayat di atas. HUKUM-HUKUM FIQH Ibn Kathir sering juga menyentuh dan membincang pendapat-pendapat ahli fiqh ketika mentafsirkan ayat-ayat hukum. Contohnya ketika membincangkan hukuman had muharib (hukuman bagi pemberontak) dan pencuri, waktu penyembelihan korban di Mina, hukum membasuh kedua belah kaki ketika berwuduk. Beliau menunjukkan pendiriannya dan tidak lupa menolak pendapat-pendapat golongan bid ah seperti Syi ah dan menyalahkan mereka di dalam beberapa masalah seperti nikah mut ah, menyapu kedua belah kaki ketika berwuduk dan lain-lain lagi 21. Beliau berkata bahawa Rasulullah telah melarang seseorang daripada melakukan nikah mut ah (sedangkan Rafidah mengharuskannya). Demikianlah ayat (yang ditafsirkan) itu menunjukkan wajib membasuh kedua belah kaki ketika wuduk, kerana ia disokong oleh riwayat yang mutawatir daripada amalan Rasulullah. Mereka (Rafidah) menyalahi kesemuanya tanpa bersandarkan kepada dalil yang sahih 22. Ibn Kathir juga telah membincangkan masalah al-mahdi al-muntazar dan membanteras hujah-hujah kaum Syi ah mengenainya 23. ISRA ILIYYAT Ibn Kathir telah membahagikan isra iliyyat kepada tiga bahagian 24 : 1. Isra iliyyat yang diharuskan meriwayatnya. 2. Isra iliyyat yang tidak diharuskan meriwayatkannya. 3. Isra iliyyat yang mana orang-orang Islam dituntut supaya mengambil sikap berdiam diri terhadapnya. Adapun yang diharuskan meriwayatnya ialah kisah-kisah isra iliyyat yang telah ternyata kebenarannya daripada hadith-hadith sahih atau dalil syarak yang muktabar, di antara yang termasuk di dalam kumpulan ini ialah menentukan bahawa 21 Ibid., h. 26, 28, 50-51, 55, 233, 3: Ibid., h Ibid., h Ibid., h
11 sahabat Nabi Musa di dalam surah al-kahfi ialah Khidr. Kebenarannya dapat diketahui daripada hadith Nabi yang diriwayatkan oleh al-bukhariy 25. Isra iliyyat yang tidak diharuskan meriwayatkannya pula ialah kisah-kisah yang jelas bertentangan dengan syarak atau akal yang waras. Yusof al-qaradawi memperingatkan bahawa antara kesalahan ahli tafsir ialah mempercayai isra iliyyat yang terdapat dalam kitab-kitab tafsir, terutama perihal para nabi dan orang-orang beriman. Kisah-kisah batil dan khurafat tersebut telah mencemarkan keindahan tafsir al-qur an, yang kemudiannya menjadi laris dalam kalangan golongan Yahudi dan Nasara, seterusnya dilariskan pula oleh orang Islam sendiri. Kisah-kisah ini kebanyakannya tidak wujud dalam kitab-kitab kaum Yahudi dan Nasara, tetapi ianya berpindah dari mulut ke mulut dalam kalangan orang awam mereka, kemudian kisah tersebut secara jahil, tidak sedar atau dengan niat jahat telah disebarkan kepada umat Islam. Tindakan ini seolah-olah menggambarkan orang Yahudi yang kalah di Madinah, Khaibar dan tempat-tempat lain ingin memerangi Islam dengan cara serangan melalui ilmu iaitu dengan memasukkan ilmu-ilmu isra iliyyat yang munkar ketika orang Islam lalai. Tidak lama kemudian isra iliyyat tersebut memenuhi kitabkitab umat Islam. 26 Di antara kata-kata yang menggambarkan keingkaran ulama terhadap isra iliyyat ialah kata-kata mufassir agong iaitu Ibn Abbas: Wahai umat Islam, mengapakah kamu bertanya kepada Ahli Kitab tentang sesuatu, sedangkan Kitab kamu (al-quran) yang diturunkan oleh Allah kepada Nabinya merupakan perkhabaran Allah yang paling baru, kamu selalu membacanya, kebenaran yang tidak bercampur dengan kebatilan, sesungguhnya Allah telah memberitahu kepada kamu bahawa Ahli al-kitab telah mengubah Kitab Allah, dan menulisnya dengan tangan mereka sendiri. Mereka mengatakan ini adalah daripada Allah, dengan cara menjualnya dengan harga yang murah. Mengapa ilmu (yang benar) yang ada pada kamu itu tidak menghalang kamu daripada bertanya kepada mereka? Demi Allah aku tidak mendapati seorang pun di kalangan mereka yang bertanya kepada kamu tentang apa yang diturunkan oleh Tuhan kamu Manakala isra iliyyat yang digolongkan di dalam bahagian terakhir pula ialah kisah-kisah yang diperingatkan oleh Rasulullah dalam sabdanya 27 : ل لا ت ص دق و ا أ ه وإله ن ا وإله ك م و اح ا ل كت ا ب د ولا ت كذ ذب و ه م إل ي ك م إل ين ا وأ ن ز ل بالذي أ ن ز ل وق ول و ا ء ا منا 25 Muhammad bin Aliy ibn Hajar al- Asqalaniy (t.t), Fath al-bariy bi Sharh al-bukhariy, juz. 8, al- Qahirah: al-maktabah al-salafiyyah, h Yusuf al-qaradawi (1999), op. cit., h Muhammad bin Aliy ibn Hajar al- Asqalaniy (t.t), op. cit., h
12 Maksudnya: Janganlah engkau mempercayai (perkhabaran) Ahl al- Kitab dan jangan pula mendustainya, dan katakanlah (kepada mereka) kami beriman dengan (al-qur an) yang diturunkan kepada kami, dan dengan (kitab Tawrat dan Injil) yang diturunkan kepada kamu. Tuhan kami dan Tuhan kamu hanya satu (Allah). Sebagai contoh bagi isra iliyyat yang telah dibentang dan dibincangkan oleh Ibn Kathir ialah kisah pembunuhan yang berlaku dalam kalangan Bani Isra il yang tidak diketahui pembunuhnya. Untuk mengetahui pembunuh misteri itu, Allah telah memerintahkan supaya disembelih seekor lembu betina dan mengambil bahagianbahagian tertentu daripada anggotanya untuk digunakan bagi memukul jasad simati. Perintah tersebut telah dirakamkan dalam surah al-baqarah ayat 67. Ibn Kathir telah membawa kisah tersebut dengan agak terperinci dan beliau telah menyebut usaha-usaha yang telah dilakukan oleh Bani Isra il untuk mendapat lembu yang sempurna sifatnya bagi menunaikan perintah Allah. Akhirnya hasrat mereka tercapai. Lembu yang dicari-cari itu ditemui berada pada seorang pemuda yang sangat taat kepada bapanya. Seterusnya Ibn Kathir menjelaskan kepada pembaca tafsirnya bahawa terdapat beberapa pendapat ulama yang berbeza mengenai kisah ini iaitu pendapat Abu al- Aliyah, al-suddiy, Ubaydah dan lain-lain lagi. Kemudian beliau menjelaskan bahawa pada zahirnya kisah ini dipetik daripada kitab-kitab Bani Isra il yang mana harus bagi kita menukilkannya, tetapi tidak harus kita merasa yakin kebenarannya dan tidak harus pula kita mendustakannya. Kebenaran yang hakiki ialah pada kisah-kisah yang ada pada kita yang terdapat dalam al-qur an dan al-sunnah yang sahih. Ketika mentafsirkan awal surah Qaf, beliau telah membentangkan makna huruf Qaf dengan menyatakan bahawa ada riwayat oleh sesetengah ulama al-salaf bahawa Qaf ialah sebuah bukit yang mengelilingi bumi ini. Kemudian beliau memberi komentar dengan menyatakan bahawa ia adalah satu kisah khurafat yang diambil oleh ahli tafsir daripada Bani Isra il yang tidak perlu dipercayai atau didustakannya. Ibn Kathir berpendapat bahawa kisah ini dicipta oleh gologan zindiq daripada kalangan Bani Isra il dengan tujuan mengelirukan umat Islam tentang hakikat agama mereka. Andainya pendustaan berlaku terhadap hadith-hadith Rasulullah saw sedangkan para ulama yang menghafal hadith masih ramai pada waktu itu, bagaimana pula umat Bani Isra il yang begitu lama jarak masa antara kita dengan mereka, sudah tentu pendustaan dan penyelewengan lebih ketara lagi, tambahan pula sangat sedikit di kalangan mereka yang bertaraf huffaz. Lebih-lebih lagi perkara yang diketahui semua bahawa Bani Isra il melakukan penyelewengan terhadap kitab Allah dengan mengubahnya dari maksud yang sebenar. Adapun tentang keharusan meriwayatkan kisah Bani Isra il sebagaimana yang terdapat dalam hadith nabi s.a.w 28 : وح دث و ا ع ن ب ني ل ولا ح ر ج إ س ر اي ي 28 Muhammad bin Isma il al-bukhariy (1987), Al-Jami al-sahih, Kitab Bad I al-wahy, juz. 4, al- Qahirah: Dar al-sha b, h
13 Maksudnya: Ceritakanlah daripada Bani Isra il dan tiada salahnya. Keharusan tersebut hanya terbatas kepada riwayat-riwayat yang benar dan boleh diterima oleh akal yang waras sahaja tidak termasuk riwayat-riwayat yang jelas khurafat dan batil. KESIMPULAN Setelah selesai penjelasan ini, dapatlah dinyatakan bahawa Ibn Kathir merupakan seorang ulamak yang alim dalam berbagai disiplin ilmu Islam, manakala tafsir Ibn Kathir adalah sebuah tafsir yang sangat tinggi mutu ilmiahnya. Tidak hairanlah mengapa tafsir ini mendapat sanjungan dan pujian daripada ulama -ulama terkenal seperti al-sayutiy dalam kitabnya Zail Tazkirat al-huffaz, al-zarqaniy dalam Sharh Mawahib, dan Muhammad Husayn al-dhahabiy dalam bukunya al-tafsir wa al-mufassirun. Pada masa kini tafsir ini menjadi rujukan utama para ulama. Sebagai bukti keprihatinan ulama terhadap tafsir ini ia telah diringkaskan oleh beberapa orang ulama dan bagi yang boleh berbahasa indonesia dan melayu tafsir ini telah diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. 13
TAWJIH AL-QIRA AT DAN KESANNYA TERHADAP PENTAFSIRAN AYAT-AYAT MENGENAI AKIDAH: SUMBANGAN SHEIKH NAWAWI BANTEN DALAM MARAH LABID
TAWJIH AL-QIRA AT DAN KESANNYA TERHADAP PENTAFSIRAN AYAT-AYAT MENGENAI AKIDAH: SUMBANGAN SHEIKH NAWAWI BANTEN DALAM MARAH LABID 1034 IKMAL ZAIDI BIN HASHIM ikmalzaidi@kuis.edu.my MUHAMMAD SYAFEE SALIHIN
BAB DUA PENGENALAN ILMU QIRA: A:T DAN FONETIK. menyusahkan dalam urusan agama Islam. Allah (s.w.t) juga tidak mengizinkan
BAB DUA PENGENALAN ILMU QIRA: A:T DAN FONETIK 2.0 Pendahuluan Sesungguhnya Allah (s.w.t) tidak menjadikan bagi umatnya sesuatu yang menyusahkan dalam urusan agama Islam. Allah (s.w.t) juga tidak mengizinkan
PENGEMBANGAN INSTRUMEN
PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan
Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur.
( ijk Assalamu 'Alaikum Wr.Wb. Pak Dasrul, Benar sekali Allah memberi informasi dalam Quran dan lebih-lebih melalui lisan RasulNya Muhammad SAW tentang siksa dan nikmat kubur. Kepada Fir'un di dalam kuburnya
Kalkulus Multivariabel I
Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah
KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS
KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???
Matematika
Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan
TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun
TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi
Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar
untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam
PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari
PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-
2 m. Air. 5 m. Rajah S1
FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam
Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia
Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa
Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan
ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.
Bab 1 Mekanik Struktur
Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N
ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM
ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan
BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum
BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN 5.1 Pengenalan Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum syarak di kalangan masyarakat dalam menentukan pendirian politik. Kajian
Kalkulus Multivariabel I
Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi
Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat
Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:
Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI
Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5
Sebaran Peluang Gabungan
Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,
Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.
BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.
BAB 2. digunakan oleh para fuqaha silam. Ia sangat banyak digunakan oleh Abu Hanifah
BAB 2 KONSEP ISTIHSAN DI DALAM SYARIAT ISLAM 2.1 PENDAHULUAN Istihsan merupakan salah satu kaedah untuk mengeluarkan hukum syarak yang telah digunakan oleh para fuqaha silam. Ia sangat banyak digunakan
STATUS DAN HAK WANITA MENURUT ISLAM. Oleh: Fatimah Binti Ali 1. Abstrak
STATUS DAN HAK WANITA MENURUT ISLAM Oleh: Fatimah Binti Ali 1 Abstrak Artikel ini menjelaskan mengenai status (taraf atau kedudukan) dan hak (kuasa berbuat sesuatu) wanita menurut Islam. Perbincangan meliputi
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN TIGA BAHAGIAN PEMBANGUNAN
Katakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah
Faktor Yang Mendorong Jemaah Mengikuti Kuliah Subuh Tafsir Al-Azhar: Kajian Di Masjid Al-Falah, Taiping, Perak. Abdul Hafiz Hj.Abdullah & Siti Fairuz Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia
A. Distribusi Gabungan
HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan
TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan
UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA
UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA KEPUTUSAN MESYUARAT KALI KE 63 JAWATANKUASA FARMASI DAN TERAPEUTIK HOSPITAL USM PADA 24 SEPTEMBER 2007 (BAHAGIAN 1) DAN 30 OKTOBER 2007 (BAHAGIAN 2) A. Ubat
BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN
BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan: Bab ini membentangkan hasil dapatan kajian yang diperolehi menerusi instrumen soal selidik dan ujian bertulis yang dijalankan ke atas kumpulan responden
TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan
TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut
SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:
SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju
Keterusan dan Keabadian Jisim
Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep
KERTAS KERJA INDIVIDU TAJUK : AL-QURAN SEBAGAI SUMBER KEPADA SISTEM PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN
KERTAS KERJA INDIVIDU TAJUK : AL-QURAN SEBAGAI SUMBER KEPADA SISTEM PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN KURSUS GC6423 SUMBER-SUMBER PENDIDIKAN ISLAM PENSYARAH DR. AB. HALIM BIN TAMURI DISEDIAKAN
BAB DUA KAJIAN BERKAITAN
BAB DUA KAJIAN BERKAITAN 2.0 Pendahuluan: Dalam bab ini, penyelidik akan membentangkan usul ilmu nahu arab serta pengasasan dan perkembangannya. Seterusnya perbincangan berkenaan kajian-kajian terdahulu
Memukul Wanita Adalah Dilarang Dalam Islam
Memukul Wanita Adalah Dilarang Dalam Islam AHMED AL-AMIR TSEKOURA VIVIAN EUROPEAN ISLAMIC RESEARCH CENTER (EIRC) Athens Greece Diterjemahkan oleh - Faried Adnan - Jamilah Malek - Aina Syaqilah - Farah
LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR
TNR 1 space 1.15 LABORATORIUM STATISTIK DAN OPTIMASI INDUSTRI FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAWA TIMUR LAPORAN RESMI MODUL III TNR 1 Space.0 STATISTIK
Salahfaham Tentang Kedudukan Wanita Muslim SALAHFAHAM TENTANG KEDUDUKAN WANITA MUSLIM. Oleh: Dr. Mohd Roslan Mohd Nor
Salahfaham Tentang Kedudukan Wanita Muslim SALAHFAHAM TENTANG KEDUDUKAN WANITA MUSLIM Oleh: Dr. Mohd Roslan Mohd Nor Masyarakat bukan Muslim terutama masyarakat barat menganggap bahawa Islam menindas golongan
Pengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
KAEDAH PENGAJARAN TILAWAH DAN HAFAZAN AL-QURAN. Oleh : Mohd Zainul Arifien bin Mohd Jaid (Fakulti Pendidikan UKM)
1 KAEDAH PENGAJARAN TILAWAH DAN HAFAZAN AL-QURAN Oleh : Mohd Zainul Arifien bin Mohd Jaid (Fakulti Pendidikan UKM) Pendahuluan Kepentingan al-quran al-karim dalam kehidupan umat Islam tidak dapat dinafikan.
BAB DUA : NUSYUZ MENURUT SYARAK. perbezaan pemikiran berlaku sehingga menyebabkan tercetusnya isu-isu yang boleh
BAB DUA : NUSYUZ MENURUT SYARAK 2.1 Pengenalan Hakikat perkahwinan adalah perkongsian hidup dua insan yang berlainan jantina dan latar belakang. Namun, amat menyedihkan apabila pertentangan pendapat dan
BAB 1 PENGENALAN. 1.0 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Al-Quran adalah kalam Allah SWT yang merupakan mukjizat terbesar yang dianugerahkan oleh ilahi kepada kekasih-nya Nabi Muhammad SAW. Ia juga merupakan mukjizat abadi yang
BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang
BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA 4.1 PENGENALAN Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang terkandung di dalam bab ini ialah subjek dan tempat kajian, instrumen
Ciri-ciri Taburan Normal
1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk
Pengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
Transformasi Koordinat 2 Dimensi
Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan
BABI DALAM PENDIDIKAN VETERINAR: SUATU PANDUAN MENURUT FIQH. 1
BABI DALAM PENDIDIKAN VETERINAR: SUATU PANDUAN MENURUT FIQH. 1 Oleh: Dato Setia Hj. Mohd. Tamyes bin Abd. Wahid Dato Seri Utama Diraja Mufti Selangor. Pendahuluan. Dalam era globalisasi sekarang, peranan
LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II
LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 114 NAMA KURSUS: STATISTIK II DISEDIAKAN OLEH: (KUMPULAN 3D) 1. SORAYYA ALJAHSYI BINTI SALLEH A154391.
BAB KEEMPAT KONSEP PENYEDIAAN MODUL ASAS BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR-PELAJAR UNIVERSITI MALAYSIA SABAH
BAB KEEMPAT KONSEP PENYEDIAAN MODUL ASAS BAHASA ARAB UNTUK PELAJAR-PELAJAR UNIVERSITI MALAYSIA SABAH 4.0 PENDAHULUAN Sebelum ini pengkaji telah menjelaskan teori-teori umum tentang penyediaan modul atau
Konvergen dalam Peluang dan Distribusi
limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi
PERHITUNGAN WAKTU SOLAT MENGGUNAKAN ALMANAK FALAK SYARIE. Stesen rujukan = Kg. Gedangsa (Zon 1, Selangor)
PERHITUNGAN WAKTU SOLAT MENGGUNAKAN ALMANAK FALAK SYARIE Data Contoh Hitungan Stesen rujukan = Kg. Gedangsa (Zon 1, Selangor) Latitud, φ L = 3 44' Utara Longitud, λ L = 101 23' Timur = 6 jam 45m 32s Longitud
HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM. Oleh: Hilaluddin b. Abdullah 1. Abstrak
HADIS-HADIS MASYHUR DALAM MASYARAKAT ISLAM Oleh: Hilaluddin b. Abdullah 1 Abstrak Artikel ini mengupas maksud hadis-hadis masyhur dalam masyarakat Islam dengan menjadikan beberapa hadis sebagai bahan kajian.
Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat. March 5, 2016
Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo 30115301 Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat March 5, 2016 Asal Usul Bilangan Euler e 1 1. Bilangan Euler 2 3 4 Asal Usul Bilangan Euler e Bilangan Euler atau e = 2, 7182818284...
Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua
Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 1, hlm. 37 43 c Jabatan Matematik, UTM. Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan Matematik, Fakulti
KAJIAN BAHARU MENGENAI FASILAH: DARI ASPEK KEINDAHAN KEPADA KESERASIAN YANG MELUAS
KAJIAN BAHARU MENGENAI FASILAH: DARI ASPEK KEINDAHAN KEPADA KESERASIAN YANG MELUAS Mohd Hisyam bin Abdul Rahim UniversitiTun Hussein Onn Malaysia mdhisyam@uthm.edu.my Prof. Dato Dr. Zulkifli bin Haji MohdYusoff
Pumping Lemma. Semester Ganjil 2013 Jum at, Dosen pengasuh: Kurnia Saputra ST, M.Sc
Semester Ganjil 2013 Jum at, 08.11.2013 Dosen pengasuh: Kurnia Saputra ST, M.Sc Email: kurnia.saputra@gmail.com Jurusan Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala
HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003 Februari/Mac 2003 HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi
AL-TAFSĪR AL-ʿILMῑ SERTA PENGARUH AL-MARĀGHI TERHADAP TAFSIR Al-AZHAR. Wan Helmy Shahriman Wan Ahmad
AL-TAFSĪR AL-ʿILMῑ SERTA PENGARUH AL-MARĀGHI TERHADAP TAFSIR Al-AZHAR Wan Helmy Shahriman Wan Ahmad (wanhelmy@tganu.uitm.edu.my) Sharifah Norshah bani bt Syed Bidin Ph.D (sharifahns @ unisza.edu.my) Kamarul
BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;
BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif
JIKA MEREKA AHLU S- SUNNAH NABI S.A.W,
1 Pemikiran Dan Tamadun Islam JIKA MEREKA AHLU S- SUNNAH NABI S.A.W, 2 ΩΩΩ ΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩ ΩΩΩ (14) Jika Mereka Ahlu s-sunnah Nabi S.a.w,... Hak karya dilindungi undang-undang All rights reserved
KOMUNIKASI DALAM ISLAM PRINSIP-PRINSIP BERDASARKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH
KOMUNIKASI DALAM ISLAM PRINSIP-PRINSIP BERDASARKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH Rosni binti Wazir Jamiurrashid bin Makmum Rafiza binti Kasbun Khodijah binti Abdul Rahman 1 Abstrak Komunikasi adalah satu keperluan
Hendra Gunawan. 16 April 2014
MA101 MATEMATIKA A Hendra Gunawan Semester II, 013/014 16 April 014 Kuliah yang Lalu 13.11 Integral Lipat Dua atas Persegi Panjang 13. Integral Berulang 13.3 33Integral Lipat Dua atas Daerah Bukan Persegi
TATACARA WUDUK DAN SOLAT MENURUT AL-QURAN DAN AS-SUNNAH. Oleh: Mohd Safwan bin Rusydi
TATACARA WUDUK DAN SOLAT MENURUT AL-QURAN DAN AS-SUNNAH Oleh: Mohd Safwan bin Rusydi 1 4 TATACARA WUDUK Firman Allah S.W.T: È,Ïù#t yϑø9$# n
SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia
SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah
BAB 4 METODOLOGI PENTAFSIRAN SHEIKH MUHAMMAD IDRIS AL- MARBAWI 4.1 METODOLOGI PENTAFSIRAN AL-MARBAWI
BAB 4 METODOLOGI PENTAFSIRAN SHEIKH MUHAMMAD IDRIS AL- MARBAWI 4.1 METODOLOGI PENTAFSIRAN AL-MARBAWI Secara umumnya, tidak semua ayat al-quran dihurai atau dijelaskan maksudnya. Al-Marbawi dalam kitab
( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )
(1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1
PENYELEWENGAN AJARAN AHLU S-SUNNAH WA L- JAMA AH. La fatan Illa Ali Wa la saifa illa dhu l-fiqar. Ajaran Ahlu s-sunnah Wa l-jama ah
1 Ajaran Ahlu al-tasannun PENYELEWENGAN AJARAN AHLU S-SUNNAH WA L- JAMA AH La fatan Illa Ali Wa la saifa illa dhu l-fiqar 1 2 Ωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωωω ω 1996 Nama buku: Penyelewengan
Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid
Matematika, 003, Jilid 19, bil., hlm. 11 138 c Jabatan Matematik, UTM. Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid Liau Lin Yun & Tahir Ahmad Jabatan Matematik, Fakulti Sains Universiti Teknologi Malasia
BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Bahasa Arab merupakan bahasa yang penting untuk penyebaran ilmu dan juga dakwah Islam sejak zaman Rasulullullah s.a.w. Bahasa Arab dijadikan sebagai bahasa pengantar utama
s.a.w DAN PARA SAHABAT: PELUANG, CABARAN DAN TIPS
PENGHAYATAN RAMADHAN MENURUT SUNAH RASULULLAH s.a.w DAN PARA SAHABAT: PELUANG, CABARAN DAN TIPS MENANGANINYA MUQADDIMAH Lambaian Ramadhan hampir menggamit tiba dan Rasulullah s.a.w pernah bersabda yang
Tegangan Permukaan. Kerja
Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.
STRUKTUR BAJA 2 TKS 1514 / 3 SKS PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS JEMBER
STRUKTUR BAJA 2 TKS 1514 / 3 SKS PROGRAM STUDI TEKNIK SIPIL UNIVERSITAS JEMBER Winda Tri Wahyuningtyas Gati Annisa Hayu Plate Girder Plate girder adalah balok besar yang dibuat dari susunan yang disatukan
Kefahaman, Amalan, Penghayatan Solat Dan Sahsiah Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Di IPGKRM
Kefahaman, Amalan, Penghayatan Solat Dan Sahsiah Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Di IPGKRM Nizam Abd Latib, PhD Timbalan Pengarah Rosmidah Hashim, PhD Jabatan Ilmu Pendidikan Abstrak Kajian ini bertujuan
SEMINAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN SAINS DAN MATEMATIK OKT 2008
TAHAP KEFAHAMAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI DAN MENGEKSPERIMEN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN DUA PENDIDIKAN FIZIK MERENTAS PROGRAM PENGAJIAN HANIZAH BINTI MISBAH Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
BAB III PENGENALAN TAFSIR AL-FURQĀN DAN TAFSIR AL-IBRĪZ SERTA PERBANDINGAN METODOLOGI DI ANTARA KEDUANYA
BAB III PENGENALAN TAFSIR AL-FURQĀN DAN TAFSIR AL-IBRĪZ SERTA PERBANDINGAN METODOLOGI DI ANTARA KEDUANYA 3.0 Pengenalan Mengenali tafsir-tafsir karya ulama Nusantara secara am adalah merupakan hal yang
ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &
ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ
EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005
EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan Dr Zuraidah Mohd Zain zuraidah@kukum.edu.my Julai, 2005 Overview untuk minggu 1-3 Minggu 1 Overview terma, takrifan kadar kegagalan, MTBF, bathtub curve; taburan
KEASLIAN SANAD PENGAJIAN AL-QURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU AL-QURAN. Khairuddin bin Said * Jamaluddin bin Adam ** Abstrak
KEASLIAN SANAD PENGAJIAN AL-QURAN: KELANGSUNGAN TRADISI ILMU AL-QURAN Khairuddin bin Said * Jamaluddin bin Adam ** Abstrak Bacaan atau qira at al-quran mestilah dilaksanakan sebagaimana bacaan yang diajarkan
Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk
SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah
Jurnal Ilmiah Berwasit. Artikel-Artikel Berorientasikan Kajian dan Penyelidikan Dalam Bidang Hadis
H A D I S Jurnal Ilmiah Berwasit Artikel-Artikel Berorientasikan Kajian dan Penyelidikan Dalam Bidang Hadis Diterbitkan Oleh Institut Kajian Hadis (INHAD) Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS)
BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini.
BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN 4.1 Maklumat Demografi Responden Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Antaranya terdiri daripada 50 orang lelaki dan 50 orang perempuan
Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik
Pengaruh Sistem Penasihatan Akademik Terhadap Tahap Pencapaian Akademik Pelajar Absullah Sulong & Wan Zainura Wan Yusof Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini bertujuan
Persamaan Diferensial Parsial
Persamaan Diferensial Parsial Turunan Parsial f (, ) Jika berubah ubah sedangkan tetap, adalah fungsi dari dan turunanna terhadap adalah f (, ) f (, ) f (, ) lim 0 disebut turunan parsialpertama dari f
Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron
Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui
qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas
STQS1124 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO).
STQS114 STATISTIK II PERBANDINGAN KUALITI SOLAT DALAM KALANGAN PELAJAR KOLEJ IBRAHIM YAAKOB(KIY) DAN KOLEJ TUN HUSSEIN ONN(KTHO). DISEDIAKAN OLEH: AINUR JALALIA BINTI ABDUL RAHIM NUR DINAH BINTI ABDUL
47 Persoalan. Qadar dan Qadha. Hafiz Firdaus Abdullah
47 Persoalan Qadar dan Qadha. Hafiz Firdaus Abdullah 1 Judul: 47 Persoalan Q adar dan Qadha. Penulis: Hafiz Firdaus bin Abdullah hafizfirdaus@hotmail.com www.hafizfirdaus.com SMS: 019-384 8467 Hafiz Firdaus
METODE KASSIM AHMAD DALAM KAJIAN HADIS: SATU PENILAIAN DALAM TIMBANGAN METODE ILMIAH ULAMA HADIS
METODE KASSIM AHMAD DALAM KAJIAN HADIS: SATU PENILAIAN DALAM TIMBANGAN METODE ILMIAH ULAMA HADIS Mohd Norzi Nasir, Rosni Wazir, Abur Hamdi Usman, Suriani Sudi, Zanariah Ismail, Sakinah Salleh, Azman Abdul
PENGERTIAN VOKAL: Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara daripada paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan
PENGERTIAN VOKAL: Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara daripada paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan gangguan. Bunyi-bunyi vokal mempunyai ciriciri kelantangan
KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA
Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari
Mutiara Ramadhan PERSATUAN ULAMA MALAYSIA CAWANGAN SELANGOR
an Mutiara Ramadhan PERSATUAN ULAMA MALAYSIA CAWANGAN SELANGOR 1 MUTIARA RAMADHAN Sebuah Produksi: PERSATUAN ULAMA MALAYSIA CAWANGAN SELANGOR Cetakan Pertama: 2012 Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan
LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR
1. a) Nyatakan dengan jelas Prinsip Archimedes tentang keapungan. b) Nyatakan tiga (3) syarat keseimbangan STABIL jasad terapung. c) Sebuah silinder bergaris pusat 15 cm dan tinggi 50 cm diperbuat daripada
Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder (DSM IV,1994)
Autistic Spectrum Disorder 1. Autistic Disorder (Autism) 2. Non-Autistic : -Pervasive Developmental Disorder -Asperger syndrome -Ratt s Syndrome -Fragile x Syndrome -Childhood Disintegrative Disorder Diagnostic
BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi
BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar
RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN
Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk
Katakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ
Metode Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Kelas Pengajian Al-Qur an Di Kalangan Saudara Baru Di Bawah Kelolaan JAJ Abdul Hafiz Bin Haji Abdullah & Nor Hidayah Binti Hamsur Fakulti Pendidikan Universiti
Mana gereja Christian sebenar hari ini?
Mana gereja Christian sebenar hari ini? 18 bukti, petunjuk, dan tanda-tanda untuk mengenal pasti benar vs gereja Kristian yang palsu. campur 7 bukti-bukti, petunjuk, dan tanda-tanda untuk membantu mengenal
Institut Pendidikan Guru, Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang. Diterima untuk diterbitkan pada: 1 April 2012
41 PERBANDINGAN KAEDAH MENGGUNAKAN KAD PERMAINAN DAN BUKU BESAR BAGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID TAHUN 4 DALAM TOPIK PENYESUAIAN TUMBUHAN TERHADAP CUACA MELAMPAU 1 Lim Carol Amir Hamzah Sharaai 1 Institut
BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden
BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden