Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua
|
|
- Κάστωρ Σκλαβούνος
- 8 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 1, hlm c Jabatan Matematik, UTM. Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan Matematik, Fakulti Sains Universiti Teknologi Malaysia UTM Skudai, Johor, Malaysia Abstrak Dalam kertas kerja ini, kita akan klasifikasikan semua kumpulan-dua dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua kepada isomorfismanya yang tertinggi. Di akhir kertas kerja ini dirumuskan satu persembahan bagi sebarang kumpulan yang finit dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua. Katakunci Kumpulan-dua, dua penjana, kelas nilpoten dua Abstract In this paper we classify all two-generator two-groups of nilpotency class two, up to isomorphism. We conclude this paper with a presentation for any finite two-generator group of nilpotency class two. Keywords Two-groups, two-generator, nilpotency class two 1 Pengenalan M. R. Bacon dan L.-C. Kappe dalam [1] telah memberikan satu klasifikasi bagi semua kumpulan-p (p ganjil) dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua, yang dinyatakan dalam Teorem 1. Dalam [2], D.Ya.Trebenko telah cuba mengklasifikasikan semua kumpulan-dua dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua, tetapi kertas kerja beliau banyak mengandungi kesilapan. Seperti dalam [1], kita akan gunakan pendekatan yang sama dengan cara pembuktian yang digunakan oleh Trebenko, dan membetulkan kesilapan-kesilapan yang wujud dalam kertas kerja tersebut. Seperti yang dijangkakan, kes p = 2 adalah lebih sukar dan kompleks disebabkan kumpulan yang terlibat bukan lagi nalar, dan tidak semestinya satu belahan perpanjangan (split extension). Teorem 1 Katakan G = a, b adalah satu kumpulan-p yang finit dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua, p 2. Maka G adalah berisomorfisma dengan hanya satu daripada tiga kumpulan di bawah:
2 38 Nor Haniza Sarmin (1.1) G = ( c a ) b, dengan [a, b] = c, [a, c] = [b, c] = 1, a = p α, b = p β, c = p γ, α, β, γ integer-integer, α β γ 1. (1.2) G = a b, dengan [a, b] = a pα γ, a = p α, b = p β, [a, b] = p γ, α, β, γ integerinteger, α 2γ, β γ 1. (1.3) G = ( c a ) b, dengan [a, b] = a pα γ c, [c, b] = a p2(α γ) c pα γ, a = p α, b = p β, c = p σ, [a, b] = p γ, α, β, γ, σ integer-integer, γ > σ 1, α + σ 2γ, β γ. Kumpulan-kumpulan dalam senarai di atas adalah tidak berisomorfisma pasangan demi pasangan dan mempunyai kelas nilpoten dua. 2 Klasifikasi bagi Kumpulan-dua dengan Dua Penjana Yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Sebelum kita mulakan klasifikasi bagi kumpulan-dua dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua, kita perlukan tiga lema. Lema di bawah adalah rumus kembangan yang biasa digunakan bagi kumpulan-kumpulan yang mempunyai kelas nilpoten dua dan akan digunakan di sepanjang kertas kerja ini dengan tidak dirujuk semula. Kita tinggalkan bukti bagi lema tersebut. Lema 1 Katakan G adalah satu kumpulan yang mempunyai kelas nilpoten dua. Maka bagi sebarang unsur x, y, z G dan n Z [x, yz] = [x, y][x, z] dan [xy, z] = [x, z][y, z]; (2.1) [x n, y] = [x, y n ] = [x, y] n dan (xy) n = x n y n [y, x] (n 2) (2.2) Dalam dua lema yang berikutnya, kita akan nyatakan dan buktikan beberapa ciri-ciri asas bagi kumpulan-kumpulan dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua, yang mana mereka adalah korolari dari Lema 1. Lema 2 Katakan G = a, b adalah satu kumpulan yang mempunyai kelas nilpoten dua. Maka (i) G = [a, b] ; (ii) Jika G adalah finit dengan peringkat m, maka a Z(G) = a m dan b Z(G) = b m. Bukti (i) Oleh kerana G mempunyai kelas nilpoten dua, G Z(G). Oleh itu, subkumpulan [a, b] adalah normal dalam G. Walaubagaimanapun, G/ [a, b] = a, b / [a, b] adalah abelan. Oleh itu G [a, b]. Maka G = [a, b]. (ii) Katakan a Z(G) = a k. Dengan menggunakan (2.2), [a, b] k = [a k, b] = 1, oleh itu k 0 mod m dan a k a m. Tetapi jika dilihat dari satu sudut yang lain, [a m, b] =
3 Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua 39 [a, b] m = 1. Maka, a m a Z(G) = a k. Oleh itu kita perolehi a k a m a k, yang memberikan a Z(G) = a m. Dengan cara yang sama, kita perolehi b Z(G) = b m. Lema 3 Katakan G = a, b adalah satu kumpulan-p yang mempunyai kelas nilpoten dua. (i) Jika G a = a pk dan G = p γ, maka k γ. (ii) Jika a = p α, α 2, [a, b] = p γ dan [a, b] a, maka α 2γ. Bukti (i) Dari Lema 2, G = [a, b]. Maka [a, b] pk = [a pk, b] = 1, oleh kerana a pk Z(G). Ini memberikan k γ, oleh kerana [a, b] = p γ. (ii) Oleh kerana [a, b] a, kita perolehi G a = G. Tetapkan c = [a, b]. Maka c = a spα γ, dengan (s, p) = 1. Biarkan a 2 = a s. Maka c = a pα γ 2 a dan a 2 = a. Dari (i), α γ γ, maka α 2γ. Kes-kes p ganjil dan p = 2 dalam mengklasifikasikan kumpulan-p dengan dua penjana yang mempunyai kelas nilpoten dua terpaksa dibuktikan secara berasingan disebabkan oleh lema di bawah. Lema 4 Katakan G adalah satu kumpulan-p yang bukan abelan dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua. Juga, katakan b G mempunyai peringkat yang minimum tetapi tidak berada dalam Φ(G), subkumpulan Frattini bagi G, dan katakan a adalah satu unsur dengan peringkat yang minimum supaya a, b = G. Jika a b = 1, maka p = 2. Bukti Pilih a dan b seperti dalam hipotesis. Katakan d = a b. Maka wujud u, v N dengan keadaan d = a u = b v. Oleh kerana G bukan satu kumpulan kitaran, kita dapati u = sp i, v = tp j, dengan i, j N, dan (s, p) = (t, p) = 1. Sekarang, b a mengimplikasikan j i. Pertimbangkan b 1 = a spi j b t. Oleh kerana (t, p) = 1, kita perolehi b 1, a = G. Sekarang, dari (2.2) dan pemilihan b 1, kita dapati j 1 = (a spi j b t ) pj = a spi b tpj [b t, a spi j ] (p 2 ) = [b t, a spi j ] (pj 2 ) = [a, b] stp i j ( pj 2 ). b pj Oleh itu kita perolehi 1 = [a, b]stpi j ( p j 2 ) (4.1) b pj Oleh kerana b v = d 1, maka b > p j, dan dari pemilihan b tadi, b 1 b. Ini mengimplikasikan b pj 1 1. Jika dilihat dari sudut yang lain, [a, b]spi = [a spi, b] = [b tpj, b] = 1. Katakan sekarang p 2. Dari bahagian kanan (4.1) kita perolehi [a, b] stpi j ( pj 2 ) = [a, b] stpi (p j 1)/2 = 1, iaitu satu percanggahan. Oleh itu p mesti bersamaan dengan 2, jika a b 1. Sekarang kita telah bersedia untuk mengklasifikasikan kumpulan-dua dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua. Dengan menggantikan nombor perdana 2 dengan p, satu nombor perdana yang ganjil, dalam (6.1)-(6.3) di bawah dan menghapuskan α + β > 3 dalam (6.2) akan memberikan setepatnya klasifikasi bagi kumpulan-p, p ganjil, yang mempunyai kelas nilpoten dua seperti yang diberikan dalam Teorem 1. Perhatikan bahawa kes
4 40 Nor Haniza Sarmin (6.4) tidak timbul dalam kes p ganjil. Kita tambahkan syarat α+β > 3 dalam (6.2), supaya kumpulan dwihedron tidak termasuk di dalam kedua-dua kes (6.1) dan (6.2). Teorem 2 Katakan G adalah satu kumpulan-dua yang finit, bukan abelan, dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua. Maka G adalah berisomorfisma dengan hanya satu daripada empat kumpulan-kumpulan di bawah: (6.1) G = ( c a ) b, dengan [a, b] = c, [a, c] = [b, c] = 1, a = 2 α, b = 2 β, c = 2 γ, α, β, γ N, α β γ; (6.2) G = a b, dengan [a, b] = a 2α γ, a = 2 α, b = 2 β, [a, b] = 2 γ, α, β, γ N, α 2γ, β γ, α + β > 3; (6.3) G = ( c a ) b, dengan [a, b] = a 2α γ c, [c, b] = a 22(α γ) c 2α γ, a = 2 α, b = 2 β, c = 2 σ, [a, b] = 2 γ, α, β, γ, σ N, β γ > σ, α + σ 2γ; (6.4) G = ( c a ) b, dengan a = b = 2 γ+1, [a, b] = 2 γ, c = 2 γ 1, [a, b] = a 2 c, [c, b] = a 4 c 2, a 2γ = b 2γ, γ N. Kumpulan-kumpulan dalam senarai di atas adalah tidak berisomorfisma pasangan demi pasangan dan mempunyai kelas nilpoten dua. Bukti Katakan G adalah satu kumpulan-dua yang finit dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua. Biarkan T = {x G Φ(G); x mempunyai peringkat yang minimum}. Maka terdapat dua kes: Kes I. Wujud y G, x T dengan keadaan G = x, y dan x y = 1. Di antara semua x T yang mana wujud y supaya x y = 1, pilih x = b 1 supaya y = a 1 mempunyai peringkat yang minimum. Kes II. Bagi semua x T dan semua y G dengan x, y = G, kita perolehi x y = 1. Di antara semua x T pilih x = b 1 supaya y = a 1 mempunyai peringkat yang minimum. Mulai dari sekarang, katakan G = a 1, b 1, dengan a 1 dan b 1 adalah seperti yang dinyatakan dalam Kes I dan II, dan katakan a 1 = 2 α, b 1 = 2 β dan G = 2 γ. Sekarang kita lihat kedua-dua kes tersebut secara berasingan. Mula-mula kita kaji Kes I dan oleh itu pertimbangkan lima subkes di bawah: (6.5) a 1 G = 1, b 1 G = 1 ; (6.6) b 1 G = 1, a 1 G = G ; (6.7) b 1 G = 1, 1 = a 1 G G ; (6.8) a 1 G = 1, b 1 G = G ; (6.9) a 1 G = 1, 1 = b 1 G G.
5 Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua 41 Katakan (6.5) adalah benar. Tetapkan b = b 1 dan a = a 1. Sekarang, α β diikuti dari pemilihan a dan b, dan b = 2 β mengimplikasikan 1 = [a, b 2β ] = [a, b] 2β. Maka, β γ. Keputusan ini, bersama-sama dengan G 1, memberikan α β γ 1. Maka, adalah mudah untuk dilihat bahawa G = ( [a, b] a ) b, dan G adalah dari jenis (6.1). Seterusnya pertimbangkan (6.6). Maka [a 1, b 1 ] = a r2α γ 1 bagi sebarang integer ganjil r. Dengan menetapkan a = a 1 and b = b s 1 dengan rs 1 mod 2 γ, kita dapati [a, b] = a rs2α γ 1 = a 2α γ. Adalah mudah untuk dilihat bahawa G adalah dari jenis (6.2). Sekarang katakan (6.7) adalah benar. Tetapkan c 1 = [a 1, b 1 ]. Kita dapati c 2σ 1 = a 1 G bagi σ N, dan σ adalah yang minimum dengan keadaan 1 c 2σ 1 = a s2k 1 bagi s, k N dan (s, 2) = 1. Ini memberikan σ < γ. Dan lagi, 2 γ σ = c 2σ 1 = a s2k 1 = 2 α k. Ini mengimplikasikan k = α γ + σ. Dari Lema 3, bahagian (i), kita dapati α + σ 2γ. Tetapkan a = a s 1 dan c = c 1 a 2k σ = c 1 a 2α γ, oleh itu c 2σ = 1. Keputusan ini, bersamasama dengan keminimuman σ mengimplikasikan c = 2 σ dan G a = 2 γ σ. Boleh ditunjukkan bahawa c a = 1, dan oleh itu c 1, a = c, a = c a. Tetapkan b 1 = b. Kita tunjukkan c b = 1. Andaikan ia tidak benar. Oleh kerana c [a, b], a 2k σ, ini bermakna wujud integer-integer λ, µ 0 dengan keadaan a 2k σ+λ b r2µ mod G bagi r N dengan (r, 2) = 1. Katakan a 2k σ+λ 1 mod G. Tetapkan i = α k + σ λ 1. Kita perolehi a 2k σ+λ+i = a 2α 1. Oleh itu a 2k σ+λ+i mempunyai peringkat 2. Oleh kerana k α 1, a 2α 1 G. Maka 1 b r2µ+i a G, dan oleh itu a b = 1, percanggahan kepada pemilihan a dan b. Jika a 2k σ+λ 1 mod G, kita mendapat percanggahan yang sama. Oleh itu kita rumuskan bahawa c b = 1. Boleh ditunjukkan bahawa G adalah dari jenis (6.3). Kes-kes (6.8) dan (6.9) adalah setara dengan (6.6) dan (6.7), dengan peranan a dan b saling ditukarganti. Secara khususnya, katakan (6.8) atau (6.9) adalah benar dan G = a 1, b 1. Di sini kita tetapkan a = b 1 and b = a s 1 bagi satu integer ganjil s yang sesuai dan menghasilkan kumpulan dari jenis (6.2) atau (6.3), masing-masing. Akhir sekali, kita pertimbangkan Kes II, iaitu bagi semua x T dan semua y G dengan G = x, y, kita dapati x y 1. Maka wujud integer-integer ganjil s dan t dengan keadaan a s2k 1 = b t2l 1, bagi k, l N. Oleh kerana b 1 a 1, kita perolehi l k. Kita buktikan k = γ. Katakan b 0 = a s2k l 1 b t 1. Oleh kerana (t, 2) = 1, ini bermakna b 0, a 1 = G, dan (5.1) memberikan b 2l 0 = [a 1, b 1 ] st2k 1 (2 l 1) (6.10) Dari pemilihan b 1 and b 0 b 1 > 2 l, kita dapati b 2l 0 1. Maka [a 1, b 1 ] 2k 1 1. Oleh kerana s dan t adalah ganjil, [a 1, b 1 ] s2k = [a s2k 1, b 1 ] = [b t2l 1, b 1 ] = 1. Ini mengimplikasikan k = γ. Kita akan tunjukkan juga bahawa l = γ. Perhatikan bahawa dari (2.2) kita dapati [a 1, b 1 ] t2l = [a 1, b t2l 1 ] = [a 1, a s2γ 1 ] = 1. Maka l γ. Walau bagaimanapun, dari fakta di atas dan dari pemilihan b 1, kita perolehi l k = γ, dan ini memberikan l = γ. Sekarang kita buktikan bahawa b 0 = b 1 = a 1 = 2 γ+1. Dari (6.10) dan fakta-fakta di atas, kita dapati b 2γ 0 1 dan b 2γ+1 0 = [a 1, b 1 ] s2γ (2 γ 1) = 1. Maka b 0 = 2 γ+1. Ini, bersamasama dengan b 0 b 1 > 2 γ, memberikan b 1 = 2 γ+1. Oleh kerana k = l, kita dapati a s 1 = b 0 b t 1, dan oleh itu, dari (2.2), (a s 1 )2γ+1 = [a 1, b 1 ] st(2 2 ) = 1. Ini mengimplikasikan a 1 2 γ+1. Tetapi, dari atas tadi, a 1 > 2 γ. Kita rumuskan a 1 = 2 γ+1. γ+1
6 42 Nor Haniza Sarmin Oleh kerana b 0 = b 1 dan b 0, a 1 = b 1, a 1, kita dapati b 0 T. Kita tetapkan b = b 0 dan a = a 1, dan oleh itu memperolehi a 2γ = b 2γ. Dari bahagian (ii) dalam Lema 2, kita dapati b 2γ = b Z(G) G b = 1. Oleh kerana b 2γ = 2, ini dan di atas memberikan b G = a G = b 2γ. Adalah mudah untuk menjustifikasikan bahawa Z(G) = G. Oleh itu kita tinggalkan buktinya. Sekarang, katakan γ = 1. Oleh itu a = b = 2 2, a 2 = b 2 = [a, b], dan G adalah kumpulan kuaternion dengan peringkat 8. Bagi γ > 1, tetapkan c = a 2 [a, b]. Oleh kerana [a, b] 2γ 1 = a 2γ, kita perolehi c 2γ 1 = (a 2 [a, b]) 2γ 1 = a 2γ [a, b] 2γ 1 = 1. Ini, bersama-sama dengan a G = a 2γ, mengimplikasikan c = 2 γ 1. Kita tunjukkan a c = 1. Katakan d = a c. Maka wujud integer-integer n, m dengan keadaan a n = c m = d, dan oleh itu a n+2m = [a, b] m. Oleh kerana G a = a 2γ, ini memberikan m 2 γ 1 mod 2 γ. Oleh kerana c = 2 γ 1, kita perolehi 1 = c m = d. Maka a c = 1 dan a, c = a c. Untuk membina kumpulan G, pertimbangkan H = ( w u ) v, satu kumpulan dari jenis (6.3) dengan α = β = γ + 1. Oleh kerana u 2γ, v 2γ Z(H), u 2γ v 2γ H. Perhatikan G = H/ u 2γ v 2γ. Boleh ditunjukkan bahawa G adalah dari jenis (6.4). Adalah mudah untuk menjelaskan bahawa semua kumpulan di atas mempunyai kelas nilpoten dua. Juga, tidak sukar tetapi rumit untuk menunjukkan bahawa mereka adalah tidak berisomorfisma pasangan demi pasangan. Oleh itu buktinya ditinggalkan. 3 Klasifikasi Bagi Kumpulan Yang Finit Dengan Dua Penjana Yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Secara umumnya, satu kumpulan yang finit dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua boleh dipersembahkan dalam teorem di bawah: Teorem 3 Katakan G adalah satu kumpulan yang finit dengan dua penjana dan mempunyai kelas nilpoten dua. Maka G = G 1 G 2... G n, dengan G 1, G 2,..., G n ditakrifkan dengan syarat-syarat berikut: (7.1) peringkat bagi kumpulan-kumpulan G i adalah suatu kuasa bagi nombor-nombor perdana p i, i = 1, 2,..., n. (7.2) kumpulan-kumpulan G i, i = 1, 2,..., n, adalah sama ada abelan, dan dijana oleh sebanyak-banyaknya dua unsur, atau mereka adalah satu kumpulan dari jenis (6.1)-(6.4), jika p i = 2, dan satu kumpulan dari jenis (1.1)-(1.3), jika p i 2. Bukti Katakan G p1, G p2,..., G pn adalah semua subkumpulan Sylow bagi G yang tidak remeh. Oleh kerana G adalah nilpoten, G = G p1 G p2... G pn. Adalah jelas bahawa setiap G p1, G p2,..., G pn dijana oleh sebanyak-banyaknya dua unsur dari G. Oleh kerana
7 Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua 43 kelas nilpoten bagi subkumpulan ini tidak melebihi dua, maka bagi setiap i = 1, 2,..., n, G pi adalah sama ada satu kumpulan abelan, atau satu kumpulan dari jenis (6.1)-(6.4), jika p = 2, atau satu kumpulan dari jenis (1.1)-(1.3), jika p 2. Katakan G p1 = G 1, G p2 = G 2,..., G pn = G n. Maka G = G 1 G 2... G n dengan kedua-dua syarat tersebut dipenuhi. Sebaliknya, katakan G = G 1... G n seperti yang diberi di atas. Kita tunjukkan bahawa G adalah satu kumpulan yang finit dan nilpoten dengan dua penjana. Fakta bahawa G adalah finit dan nilpoten datangnya dari syarat (7.1)-(7.2). Sekarang, G i = a i, b i bagi i = 1,..., n. Katakan g = a 1...a n dan h = b 1...b n. Maka G = g, h, dan G adalah satu kumpulan dengan dua penjana. Rujukan [1] M. R. Bacon, L.-C. Kappe, The nonabelian tensor square of a 2-generator p-group of class 2, Arch. Math. 61 (1993), [2] D.Ya. Trebenko, Nilpotent groups of class two with two generators, Current Analysis and its Applications, Naukova Dumka. Kiev 228 (1989),
Kuasa Dua Tensor Yang Tak Abelan bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua
Matematika, 1999, Jilid 15, bil., hlm. 143 156 c Jabatan Matematik, UTM. Kuasa Dua Tensor Yang Tak Abelan bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan
KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS
KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???
TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun
TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi
RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN
Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk
Teorem Titik Tetap Pemetaan 2 Mengecut Pada Ruang 2 Metrik
Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 2, hlm. 135 141 c Jabatan Matematik, UTM. Teorem Titik Tetap Pemetaan 2 Mengecut Pada Ruang 2 Metrik Mashadi Jurusan Matematika Universitas Riau Kampus Bina Widya Panam
Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI
Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5
ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM
ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan
Ciri-ciri Taburan Normal
1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk
Kalkulus Multivariabel I
Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah
Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid
Matematika, 003, Jilid 19, bil., hlm. 11 138 c Jabatan Matematik, UTM. Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid Liau Lin Yun & Tahir Ahmad Jabatan Matematik, Fakulti Sains Universiti Teknologi Malasia
Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar
untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam
SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia
SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah
Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia
Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa
2 m. Air. 5 m. Rajah S1
FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam
BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh
BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Contoh Lukiskan setiap sudut berikut dengan menggunakan rajah serta tentukan sukuan mana sudut itu berada. (a)
BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1. Sudut Positif dan Sudut Negatif. Contoh
BAB 5 : FUNGSI TRIGONOMETRI (Jangka waktu : 9 sesi) Sesi 1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Contoh Lukiskan setiap sudut berikut dengan menggunakan rajah serta tentukan sukuan mana sudut itu berada. (a)
Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )
(1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1
Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.
BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua
UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA
UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA KEPUTUSAN MESYUARAT KALI KE 63 JAWATANKUASA FARMASI DAN TERAPEUTIK HOSPITAL USM PADA 24 SEPTEMBER 2007 (BAHAGIAN 1) DAN 30 OKTOBER 2007 (BAHAGIAN 2) A. Ubat
Sebaran Peluang Gabungan
Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,
(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:
MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)
SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:
SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju
Konvergen dalam Peluang dan Distribusi
limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi
Matematika
Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan
HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2006/2007 April 2007 HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi
Kalkulus Multivariabel I
Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi
TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS
1.1 KUANTITI DAN UNIT ASAS Fizik adalah berdasarkan kuantiti-kuantiti yang disebut kuantiti fizik. Secara am suatu kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. Untuk mengukur kuantiti fizik, suatu
Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron
Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN
Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk
SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah
Pumping Lemma. Semester Ganjil 2013 Jum at, Dosen pengasuh: Kurnia Saputra ST, M.Sc
Semester Ganjil 2013 Jum at, 08.11.2013 Dosen pengasuh: Kurnia Saputra ST, M.Sc Email: kurnia.saputra@gmail.com Jurusan Informatika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Syiah Kuala
Sudut positif. Sudut negatif. Rajah 7.1: Sudut
Bab 7 FUNGSI TRIGONOMETRI Dalam bab ini kita akan belajar secara ringkas satu kelas fungsi penting untuk penggunaan dipanggil fungsi trigonometri Fungsi trigonometri pada mulana timbul dalam pengajian
LOGIKA MATEMATIKA. MODUL 1 Himpunan. Zuhair Jurusan Teknik Informatika Universitas Mercu Buana Jakarta 2012 年 04 月 08 日 ( 日 )
LOGIKA MATEMATIKA MODUL 1 Himpunan Zuhair Jurusan Teknik Informatika Universitas Mercu Buana Jakarta 2012 年 04 月 08 日 ( 日 ) Himpunan I. Definisi dan Notasi Himpunan adalah kumpulan sesuatu yang didefinisikan
EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet 1. Satu litar magnet mempunyai keengganan S = 4 x
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN TIGA BAHAGIAN PEMBANGUNAN
TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).
II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan
Hendra Gunawan. 16 April 2014
MA101 MATEMATIKA A Hendra Gunawan Semester II, 013/014 16 April 014 Kuliah yang Lalu 13.11 Integral Lipat Dua atas Persegi Panjang 13. Integral Berulang 13.3 33Integral Lipat Dua atas Daerah Bukan Persegi
LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR
1. a) Nyatakan dengan jelas Prinsip Archimedes tentang keapungan. b) Nyatakan tiga (3) syarat keseimbangan STABIL jasad terapung. c) Sebuah silinder bergaris pusat 15 cm dan tinggi 50 cm diperbuat daripada
Bab 1 Mekanik Struktur
Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N
SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A03101 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 1/2015 Matematik Bahagian A Mei
A00 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A00 PENILAIAN AKHIR SEMESTER SESI /205 Matematik Bahagian A Mei 2 jam Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN
Pengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari
PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-
MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini)
MODUL 3 [Kertas 2]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 2015 Muka Surat: 1 1. Selesaikan persamaan serentak yang berikut: MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) 2x y = 1,
Pengantar Proses Stokastik
Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang
LITAR ELEKTRIK 1 EET101/4. Pn. Samila Mat Zali
LITAR ELEKTRIK 1 EET101/4 Pn. Samila Mat Zali STRUKTUR KURSUS Peperiksaan Akhir : 50% Ujian teori : 10% Mini projek : 10% Amali/praktikal : 30% 100% OBJEKTIF KURSUS Mempelajari komponen-komponen utama
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005
3472/2 Matematik Tambahan Kertas 2 September 2005 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 3472/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005 MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit 3 4 7 2
Tegangan Permukaan. Kerja
Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.
Keterusan dan Keabadian Jisim
Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep
HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003 Februari/Mac 2003 HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi
HMT Morfologi dan Sintaksis Lanjutan
UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2001/2002 Februari/Mac 2002 HMT 504 - Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi
Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat
Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:
Jawab semua soalan. P -1 Q 0 1 R 2
Tunjukkan langkah langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik. 1. (a) Tentukan nilai P, Q dan R Jawab semua
Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.
BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.
Transformasi Koordinat 2 Dimensi
Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan
SEMINAR KEBANGSAAN PENDIDIKAN SAINS DAN MATEMATIK OKT 2008
TAHAP KEFAHAMAN KEMAHIRAN KOMUNIKASI DAN MENGEKSPERIMEN DALAM KALANGAN PELAJAR TAHUN DUA PENDIDIKAN FIZIK MERENTAS PROGRAM PENGAJIAN HANIZAH BINTI MISBAH Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia
DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN
DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN OBJEKTIF KAJIAN Mendapatkan dan membandingkan nilai tegasan ricih, τ, dan modulus ricih, G, bagi plat CFRP yang berorientasi
BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden
BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden
TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan
TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut
PENGEMBANGAN INSTRUMEN
PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan
Katakunci : faktor, minat, matematik
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Terhadap Matematik Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Johari Bin Hassan & Norsuriani Binti Ab Aziz Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Matematik
KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA
Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari
A. Distribusi Gabungan
HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan
KALKULUS LANJUT. Integral Lipat. Resmawan. 7 November Universitas Negeri Gorontalo. Resmawan (Math UNG) Integral Lipat 7 November / 57
KALKULUS LANJUT Integral Lipat Resmawan Universitas Negeri Gorontalo 7 November 218 Resmawan (Math UNG) Integral Lipat 7 November 218 1 / 57 13.3. Integral Lipat Dua pada Daerah Bukan Persegipanjang 3.5
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA email : zeamays_hibrida@yahoo.com FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2009 II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan
BAB 2 PEMACU ELEKTRIK
BAB 2 PEMACU ELEKTRIK PENGENALAN Kebanyakan perindustrian moden dan komersial menggunakan pemacu elektrik berbanding dengan pemacu mekanikal kerana terdapat banyak kelebihan. Di antaranya ialah : a) binaannya
Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76
LOGO SEKOLAH Nama Sekolah UJIAN BERTULIS 2 Jam Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76 NAMA :..... ANGKA GILIRAN : TERHAD 2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang
PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK
PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 2 SKEMA MODUL PECUTAN AKHIR 20 No Jawapan Pembahagian (a) 00000 0000 0000 Jumlah 000 TIM00 #0300 TIM00 000 000 0M END Simbol dan data betul : 8 X 0.5M = 4M
Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam. 1 a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [1 markah]
Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [ markah] ii) Berikut adalah tiga kad nombor. 30 20 24 Lakukan operasi darab dan bahagi antara nombor-nombor tersebut
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2010 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.
Pengantar Proses Stokastik
Bab 3: Diskrit Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Ilustrasi 1 Perilaku bunuh diri kini kian menjadi-jadi. Hesti (nama sebenarnya) adalah sebuah contoh. Dia pernah melakukan percobaan bunuh diri,
2.1 Pengenalan. Untuk isyarat berkala, siri Fourier digunakan untuk mendapatkan spektrum frekuensi dalam bentuk spektrum garisan.
. JELMAAN FOURIER DAN PENGGUNAANNYA. Pengenalan Unuk isyara berkala, siri Fourier digunakan unuk mendapakan spekrum frekuensi dalam benuk spekrum garisan. Unuk isyara ak berkala, garisan-garisan spekrum
LITAR ARUS ULANG ALIK (AU)
TA AUS UANG AK (AU) TA AUS UANG AK (AU) OBJEKTF AM Memahami litar asas arus Ulang alik dan litar sesiri yang mengandungi, dan. Unit OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menjelaskan bahawa dalam
Unit PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS
PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM Memahami konsep-konsep asas litar elektrik, arus, voltan, rintangan, kuasa dan tenaga elektrik. Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Mentakrifkan
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM /1 PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK Kertas 1 September 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit
SULIT Nama :. 2 8201/1 Kelas :. NO. KAD PENGENALAN: ANGKA GILIRAN: SEKOLAH MENENGAH VOKASIONAL ZON TENGAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2011 8201/1 PRINSIP ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK Kertas 1 September 2 ½ jam
Institut Pendidikan Guru, Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang. Diterima untuk diterbitkan pada: 1 April 2012
41 PERBANDINGAN KAEDAH MENGGUNAKAN KAD PERMAINAN DAN BUKU BESAR BAGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID TAHUN 4 DALAM TOPIK PENYESUAIAN TUMBUHAN TERHADAP CUACA MELAMPAU 1 Lim Carol Amir Hamzah Sharaai 1 Institut
Pengantar Proses Stokastik
Bab 3: Diskrit Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Ilustrasi 1 Matriks Peluang Transisi Matriks Stokastik Chapman-Komogorov Equations Peluang Transisi Tak Bersyarat Perilaku bunuh diri kini kian
Pelajaran 9. Persamaan Bernoulli. Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat
Pelajaran 9 Persamaan Bernoulli OBJEKTIF Setelah selesai memelajari Pelajaran ini anda seatutnya daat Mentakrifkan konse kadar aliran jisim Mentakrifkan konse kadar aliran Menerangkan konse halaju urata
SULIT 3472/2 SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 2. Dua jam tiga puluh minit
MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 September 2013 2½ Jam SMK SERI MUARA, 36100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MENUMBOK. PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 MATEMATIK TINGKATAN 4 Kertas 2 Oktober Dua jam tiga puluh minit
NAMA TINGKATAN SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MENUMBOK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 015 MATEMATIK TINGKATAN 4 Kertas Oktober ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.
STQS1124 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM.
STQS114 STATISTIK II LAPORAN KAJIAN TENTANG GAJI BULANAN PENSYARAH DAN STAF SOKONGAN DI PUSAT PENGAJIAN SAINS MATEMATIK (PPSM), FST, UKM. Dihantar kepada : Puan Rofizah Binti Mohammad @ Mohammad Noor Disediakan
gram positif yang diuji adalah Bacillus subtilis, Staphylococcus aureus ATCC 25923,
3.2.2 Penskrinan aktiviti antimikrob Ekstrak metanol sampel Cassia alata L. dan Cassia tora L. dijalankan penskrinan aktiviti antimikrob dengan beberapa jenis mikrob yang patogenik kepada manusia seperti
Kuliah 4 Rekabentuk untuk kekuatan statik
4-1 Kuliah 4 Rekabentuk untuk kekuatan statik 4.1 KEKUATAN STATIK Beban statik merupakan beban pegun atau momen pegun yang bertindak ke atas sesuatu objek. Sesuatu beban itu dikatakan beban statik sekiranya
MENGENALI FOTON DAN PENGQUANTUMAN TENAGA
MENGENALI FOTON DAN PENGQUANTUMAN TENAGA Oleh Mohd Hafizudin Kamal Sebelum wujudnya teori gelombang membujur oleh Huygens pada tahun 1678, cahaya dianggap sebagai satu aliran zarah-zarah atau disebut juga
KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN KOLEJ VOKASIONAL MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DIPLOMA VOKASIONAL MALAYSIA SAINS DAN MATEMATIK BERSEPADU UNTUK APLIKASI
SULIT 1449/2 1449/2 NO. KAD PENGENALAN Matematik Kertas 2 September ANGKA GILIRAN LOGO DAN NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007
SULIT 1449/2 1449/2 NO. KAD PENGENALAN Matematik Kertas 2 September ANGKA GILIRAN 2007 2 2 1 jam LOGO DAN NAMA SEKOLAH PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2007 MATEMATIK Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON
S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2011 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.
REKABENTUK PERMUKAAN BENTUK BEBAS MENGGUNAKAN PERSAMAAN PEMBEZAAN SEPARA (PPS) Oleh ZAINOR RIDZUAN BIN YAHYA
REKABENTUK PERMUKAAN BENTUK BEBAS MENGGUNAKAN PERSAMAAN PEMBEZAAN SEPARA (PPS) Oleh ZAINOR RIDZUAN BIN YAHYA Tesis yang diserahkan untuk memenuhi keperluan bagi Ijazah Sarjana Sains (Matematik) Jun 2008
Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik
Pengaruh Sistem Penasihatan Akademik Terhadap Tahap Pencapaian Akademik Pelajar Absullah Sulong & Wan Zainura Wan Yusof Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini bertujuan
SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1. Kelas: DCV 2
SESI: MAC 2018 DSM 1021: SAINS 1 TOPIK 4.0: KERJA, TENAGA DAN KUASA Kelas: DCV 2 PENSYARAH: EN. MUHAMMAD AMIRUL BIN ABDULLAH COURSE LEARNING OUTCOMES (CLO): Di akhir LA ini, pelajar akan boleh: 1. Menerangkan
SARJANA MUDA KEJURUTERAAN MEKANIKAL FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER DISEMBER SESI 1999/2000
SARJANA MUDA KEJURUTERAAN MEKANIKAL FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA PEPERIKSAAN AKHIR SEMESTER DISEMBER SESI 1999/2000 KOD MATAPELAJARAN : SMJ 3403 NAMA MATAPELAJARAN : TERMODINAMIK
Disediakan oleh Guru Matematik Tingkatan 4 GEORGE DAVID
Disediakan oleh Guru Matematik Tingkatan 4 GEORGE DAVID 1.1.15 MATHEMATIK TINGKATAN 4 TAHUN 2015 KANDUNGAN MUKA SURAT 1. Bentuk Piawai 3 2. Ungkapan & Persamaan Kuadratik 4 3. Sets 5 Penggal 1 4 Penaakulan
BAB 2 KEAPUNGAN DAN HIDROSTATIK
BAB 2 KEAPUNGAN DAN HIDROSTATIK 2.1 Hukum Keapungan Archimedes Sebuah badan yang terendam di air ditindak oleh beberapa daya. Pertama ialah berat atau jisim badan itu sendiri yang dianggap bertindak ke
Pemerihalan Data. Pemerihalan Data. Sukatan kecenderungan memusat. Pengenalan. Min. Min 1/14/2011
Pemerihalan Data Pemerihalan Data PM DR KMISH OSMN Sukatan kecenderungan memusat Sukatan kedudukan Sukatan serakan Sukatan serakan relatif Ukuran korelasi G603 1 G603 Pengenalan Mengeluarkan maklumat daripada
SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH
72/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 201 2 Jam SMK SERI MUARA, 6100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA KERTAS
EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005
EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan Dr Zuraidah Mohd Zain zuraidah@kukum.edu.my Julai, 2005 Overview untuk minggu 1-3 Minggu 1 Overview terma, takrifan kadar kegagalan, MTBF, bathtub curve; taburan
LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 1124 NAMA KURSUS: STATISTIK II
LAPORAN KAJIAN: JUMLAH PENGAMBILAN AIR DALAM KEHIDUPAN SEHARIAN MENGIKUT JANTINA KOD KURSUS: STQS 114 NAMA KURSUS: STATISTIK II DISEDIAKAN OLEH: (KUMPULAN 3D) 1. SORAYYA ALJAHSYI BINTI SALLEH A154391.
BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;
BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif
Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak.
3472/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 2013 2 Jam SMK SERI MUARA, 36100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA
BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi
BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar
ALIRAN BENDALIR UNGGUL
Bab 2 ALIRAN BENDALIR UNGGUL 2.1 Gerakan Zarah-zarah Bendalir Untuk analisis matematik gerakan bendalir, dua pendekatan biasanya digunakan: 1. Kaedah Lagrangian (a) Kajian pola aliran SATU zarah individu