ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ
|
|
- Ἰοκάστη Νικολάκος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ, ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ, ΜΕΤΑΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΩΝ 3, 4 ΚΑΙ 5 ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΤΕΥΧΟΣ ΤΗΣ ΣΟΥΙΤΑΣ ΓΙΑ ΠΙΑΝΟ «22 ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΚΑΙ ΧΟΡΟΙ ΤΩΝ ΔΩΔΕΚΑΝΗΣΩΝ» ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ ΓΙΑ ΔΥΟ ΒΙΟΛΙΑ Πτυχιακό Πρότζεκτ της : Βασιλικής Κλεισιάρη Α. Μ. : 5414 Επιβλέπων: Ευγένιος Πολίτης, αναπληρωτής καθηγητής Εξεταστής: Δημήτρης Χανδράκης, καθηγητής Θεσσαλονίκη, Φεβρουάριος 2018
2 «Δηλώνω υπευθύνως ότι όλα τα στοιχεία σε αυτήν την εργασία τα απέκτησα, τα επεξεργάσθηκα και τα παρουσιάζω σύμφωνα με τους κανόνες και τις αρχές της ακαδημαϊκής δεοντολογίας, καθώς και τους νόμους που διέπουν την έρευνα και την πνευματική ιδιοκτησία. Δηλώνω επίσης υπευθύνως ότι, όπως απαιτείται από αυτούς τους κανόνες, αναφέρομαι και παραπέμπω στις πηγές όλων των στοιχείων που χρησιμοποιώ και τα οποία δεν συνιστούν πρωτότυπη δημιουργία μου». Λέξεις-κλειδιά Μουσική / Music, Ιστορία Μουσικής / History of Music, ελληνική Μουσική / Greek Music, Βιολί / Violin, Ρεπερτόριο / Repertoire, Έργα για βιολί / Violin Pieces, Έλληνες συνθέτες / Greek composers. Copyright Βασιλική Κλεισιάρη Με επιφύλαξη παντός δικαιώματος. All rights reserved. Η έγκριση αυτού του πτυχιακού πρότζεκτ από το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης της Σχολής Κοινωνικών, Ανθρωπιστικών Επιστημών και Τεχνών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας δεν υποδηλώνει απαραιτήτως και αποδοχή των απόψεων του συγγραφέα εκ μέρους του Τμήματος.
3 Ευχαριστίες Θα ήθελα στο σημείο αυτό να εκφράσω ένα μεγάλο ευχαριστώ στους ανθρώπους που με βοήθησαν στη διεξαγωγή αυτής της έρευνας. Αρχικά να ευχαριστήσω τον επιβλέποντα καθηγητή της εργασίας κ. Ευγένιο Πολίτη, αναπληρωτή καθηγητή του τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας για την παροχή ερεθισμάτων μέσα από τα οποία προέκυψε το θέμα της συγκεκριμένης εργασίας και τη στήριξή του καθ όλη τη διάρκεια πραγματοποίησής της. Ένα ιδιαίτερο ευχαριστώ θα ήθελα να απευθύνω στο συμφοιτητή μου Βασίλειο Παπαγεωργίου, ο οποίος λειτούργησε ως συνοδοιπόρος σε αυτό το εγχείρημα προσφέροντας ουσιαστική βοήθεια σε όσα προβλήματα αντιμετώπισα στο πλαίσιο της έρευνας. Τον ευχαριστώ και για τη συμμετοχή του στην ηχογράφηση. Τέλος, οφείλω ένα ακόμη ευχαριστώ στο Εργαστήρι Μουσικής Τεχνολογίας που στεγάζεται στο χώρο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και ιδίως τον υπεύθυνο του εργαστηρίου κ. Φώτη Σακαλή, τεχνικό ήχου, για την παροχή του στούντιο και την επεξεργασία της ηχογράφησης.
4 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος... 2 Εισαγωγή... 3 Κεφάλαιο 1ο: Γιάννης Κωνσταντινίδης: Η ζωή και το έργο του 1.1 Τα πρώτα χρόνια της μουσικής του δράσης Το κύριο συνθετικό έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη Η σύνδεσή του με τον Samuel Baud-Bovy Το φαινόμενο Κώστας Γιαννίδης Κεφάλαιο 2ο: Κριτική μελέτη και ανάλυση των έργων 3, 4 και Τα 22 τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα Ανάλυση του κομματιού Ανάλυση του κομματιού Ανάλυση του κομματιού Κεφάλαιο 3ο: Μεταγραφή των έργων 3, 4 και 5 για δύο βιολιά 3.1 Μεταγραφή του κομματιού Μεταγραφή του κομματιού Μεταγραφή του κομματιού Συμπεράσματα Βιβλιογραφία Παράρτημα Παράρτημα Ηχογράφηση σε ψηφιακό δίσκο CD...71
5 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η παρούσα εργασία ασχολείται με την κριτική μελέτη των έργων 3, 4 και 5 από τα 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη και τη μεταγραφή αυτών σε έργα για δύο βιολιά. Η εργασία αποτελείται από τρία κεφάλαια. Το πρώτο κεφάλαιο είναι εισαγωγικό και περιλαμβάνει βιογραφικά στοιχεία του συνθέτη. Το δεύτερο αποτελεί το κύριο μέρος της εργασίας, καθώς εκεί βρίσκεται η ανάλυση των τριών έργων που προαναφέρθηκαν. Το τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο περιέχει τη μεταγραφή των έργων για δύο βιολιά. Η μεταγραφή συνοδεύεται με ηχογράφηση σε ψηφιακό δίσκο CD που βρίσκεται στο τέλος της εργασίας. 2
6 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο επίκεντρο της παρούσας εργασίας βρίσκεται το πρόσωπο του Έλληνα συνθέτη Γιάννη Κωνσταντινίδη. Η επιλογή του συγκεκριμένου συνθέτη βασίστηκε στην αλληλένδετη σχέση των συνθέσεών του με την παραδοσιακή μουσική της χώρας μας. Ύστερα από ακρόαση του έργου 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο στο πλαίσιο αναζήτησης θέματος για πτυχιακή εργασία, μού δημιουργήθηκε έντονο ενδιαφέρον να ασχοληθώ με το Γιάννη Κωνσταντινίδη. Ίσως ήταν το παραδοσιακό στοιχείο που δεσπόζει σε αυτό το έργο (αλλά και γενικότερα στις συνθέσεις του) εκείνο που με κέρδισε και με έκανε να θέλω να ψάξω περισσότερα πράγματα τόσο για το έργο όσο και για τον ίδιο το συνθέτη. Την ιδέα για την προσέγγιση του θέματος με αυτόν τον τρόπο, δημιούργησε η σκέψη πως μία έρευνα που συνδυάζει το θεωρητικό κομμάτι με το εκτελεστικό εντείνει αυτομάτως το ενδιαφέρον για τη διεξαγωγή της. Η εργασία χωρίζεται σε τρεις ενότητες. Η πρώτη ενότητα έχει περισσότερο εισαγωγικό ρόλο παρέχοντας πληροφορίες για τη ζωή του Γιάννη Κωνσταντινίδη. Αφού δοθούν κάποια βιογραφικά στοιχεία του συνθέτη, παρουσιάζεται ο κατάλογος με το συνθετικό του έργο στον τομέα της «λόγιας» μουσικής. Ακολουθεί μία υποενότητα που αναφέρεται στη σχέση του Γιάννη Κωνσταντινίδη με το φιλέλληνα εθνομουσικολόγο Samuel Baud-Bovy. Η ενότητα ολοκληρώνεται με μία περιγραφή του προφίλ του συνθέτη ως Κώστας Γιαννίδης. Στη δεύτερη ενότητα πραγματοποιείται η κριτική μελέτη των κομματιών 3, 4 και 5 από το έργο 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο και γίνεται σύγκριση αυτών με άλλες συνθέσεις του Κωνσταντινίδη οι οποίες πηγάζουν από αυτό, καθώς προηγείται χρονολογικά. Η ανάλυση αυτών των έργων περιορίστηκε σε μορφολογική. Στο τελευταίο κεφάλαιο βρίσκονται οι μεταγραφές αυτών των κομματιών από έργα για πιάνο σε έργα για δύο βιολιά. Στο πρώτο παράρτημα της εργασίας παρατίθενται τα κομμάτια 3, 4 και 5 από το έργο 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο (τεύχος Ι, Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993) σε ηλεκτρονική μορφή μέσω της χρήσης του προγράμματος Finale 2014 (έγινε από τη γράφουσα). Θα ήταν καλό στο σημείο αυτό να επισημανθεί πως όλες οι συνθέσεις του Γιάννη Κωνσταντινίδη είναι χειρόγραφες. Το γεγονός αυτό δημιούργησε τα εξής ζητήματα: αφενός κατέστη δύσκολη η πρόσβαση στις παρτιτούρες που ήταν αναγκαίες προκειμένου να πραγματοποιηθεί η έρευνα και αφετέρου παρατηρήθηκαν λάθη στην παρτιτούρα του έργου κατά την επεξεργασία του στο finale και χρειάστηκε να γίνουν οι απαραίτητες διορθώσεις από τη γράφουσα. Η δυσκολία στην εύρεση παρτιτούρων αποδεικνύεται από το γεγονός πως κρίθηκε αναγκαία η μετάβαση στην Αθήνα τον Ιούλιο του 2017 και συγκεκριμένα στη μεγάλη μουσική βιβλιοθήκη της Ελλάδας Λίλιαν Βουδούρη προκειμένου να επιτευχθεί η πρόσβαση σε αυτές. Φωτογραφίες του υλικού βρίσκονται στο δεύτερο παράρτημα της εργασίας. Στο τέλος της εργασίας παρατίθεται η ηχογράφηση σε ψηφιακό δίσκο CD της μεταγραφής του έργου 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη για δύο βιολιά. Η ηχογράφηση των δύο βιολιών έγινε ταυτοχρόνως χρησιμοποιώντας ξεχωριστό μικρόφωνο για την εγγραφή του καθενός. Τα βιολιά τοποθετήθηκαν αντικριστά έχοντας μικρή απόσταση μεταξύ τους. Το ρόλο του πρώτου βιολιού έχει η γράφουσα, ενώ το ρόλο του δεύτερου ο φοιτητής του τμήματος Βασίλειος Παπαγεωργίου. 3
7 1. Γιάννης Κωνσταντινίδης: Η ζωή και το έργο του 1.1 Τα πρώτα χρόνια της μουσικής του δράσης Προτού περάσουμε στη μελέτη του έργου του Γιάννη Κωνσταντινίδη κατά τα πρώτα στάδια της μουσικής του πορείας, θα ήταν γόνιμο να γίνει μία αναφορά στο κοινωνικό ιστορικό πλαίσιο της εποχής σε συνδυασμό με βιογραφικά στοιχεία του συνθέτη φιλοδοξώντας να δοθούν απαντήσεις σε ερωτήματα όπως: τι ήταν αυτό που τον οδήγησε να ασχοληθεί με τη μουσική ιδίως με την ελληνική παραδοσιακή μουσική και ποιοι παράγοντες συνέβαλαν στη διαμόρφωση του συνθετικού του ύφους. Ο Γιάννης Κωνσταντινίδης γεννήθηκε στη Σμύρνη στις 21 Αυγούστου Όπως πληροφορούμαστε από τον εθνομουσικολόγο Λάμπρο Λιάβα, επρόκειτο για μία εύπορη οικογένεια, καθώς ο πατέρας του συνθέτη, ο Γιώργος Κωνσταντινίδης, ήταν πλούσιος έμπορος που έκανε εξαγωγές των φημισμένων τότε φραγκοστάφυλων της Σμύρνης. 1 Η μητέρα του Γιάννη Κωνσταντινίδη ονομαζόταν Ευαγγελία και η οικογένειά τους απαρτίζονταν από τρία ακόμη μέλη, τον Κώστα, την Ελένη και την Ιόλη. Αξίζει να αναφερθεί ότι εκείνη την περίοδο (κατά την έναρξη των πρώτων βαλκανικών πολέμων, το 1912) η Σμύρνη ήταν πόλος έλξης για διάφορους λαούς όπως οι Τούρκοι, οι Εβραίοι και οι Αρμένιοι. Οι Έλληνες μάλιστα έφτασαν τους με το συνολικό πληθυσμό της Σμύρνης να είναι Εύλογα, λοιπόν, η πολυπολιτισμική αυτή πόλη έχει χαρακτηριστεί ως «το διαμάντι της Ανατολής» και «η κοιτίδα του ελληνικού πολιτισμού για εκατοντάδες χρόνια». Ένα ακόμη στοιχείο που θα μπορούσε να δικαιολογήσει το χαρακτηρισμό της Σμύρνης ως «διαμάντι της Ανατολής» και να ενισχύσει τον κοσμοπολίτικο χαρακτήρα της, είναι η ύπαρξη ποικίλων δράσεων ευρωπαϊκής μουσικής στην πόλη. Πιο αναλυτικά, η Σμύρνη αποτελούσε σημαντικό κέντρο μουσικής παραγωγής, καθώς πραγματοποιούνταν αρκετά συχνά παραστάσεις από ιταλικές όπερες, οπερέτες και διάφορα άλλα ορχηστρικά έργα.3 Όπως ήταν φυσικό, η μουσική έγινε μέρος της ζωής των κατοίκων της Σμύρνης και σταδιακά εντάχθηκε στην εκπαίδευση των παιδιών, κυρίως αυτών που προέρχονταν από ανώτερα κοινωνικά στρώματα. Καθοριστικό ρόλο στην έναρξη της ενασχόλησης του Γιάννη Κωνσταντινίδη με τη μουσική φαίνεται να διαδραμάτισαν οι παραστάσεις του θιάσου ελληνικής οπερέτας του Παπαϊωάννου, καθώς και αρκετά κομμάτια φωνητικής μουσικής Ευρωπαίων συνθετών τα οποία είχε διδαχθεί στο ιδιωτικό σχολείο Διαμαντοπούλου όπου μαθήτευε. Εξίσου σημαντικό ρόλο στην επαφή του συνθέτη με τη δημοτική μουσική της Μικράς Ασίας έπαιξαν πιθανότατα οι εκδρομές που πραγματοποιούσε η οικογένειά του σε φεστιβάλ (τα οποία λάμβαναν χώρα στις γύρω περιοχές) όπου ήταν διάχυτο το στοιχείο της παράδοσης κυρίως μέσω των χορών. Στο πλαίσιο των ερεθισμάτων που δέχθηκε ο Κωνσταντινίδης, αξίζει να αναφέρουμε ένα περιστατικό της ζωής του που αποτέλεσε ίσως την αφορμή για την ενασχόλησή του με τη δημοτική μουσική. Πρόκειται για το ξύπνημα του Γιάννη 1 Λάμπρος Λιάβας, από το λήμμα «Γιάννης Κωνσταντινίδης (Σμύρνη 1903-Αθήνα 1984)» στο Παγκόσμιο βιογραφικό λεξικό της εκπαιδευτικής ελληνικής εγκυκλοπαίδειας (Αθήνα: Εκδοτική Αθηνών, 1991). 2 Τόνια Χουρχούλη, επιμ. Σμύρνη: Η Πόλη της Σμύρνης πριν την καταστροφή (Αθήνα: Νέα Σύνορα, 1991), Sheryl Little Bliss, Folk song and the construction of greek national music : writings and compositions of Georgios Lambelet, Manolis Kalomiris and Yiannis Konstantinidis (PhD diss., University of Maryland, 2001), 88. 4
8 Κωνσταντινίδη με το τραγούδι του αδερφού του και της υπηρέτριας του σπιτιού (που είχε καταγωγή από τα Βουρλά της Σμύρνης) με τίτλο «Δεν είν αυγή να σηκωθώ». Το γεγονός αυτό φαίνεται να έχει χαραχθεί στη μνήμη του συνθέτη, καθώς όπως έχει δηλώσει ο ίδιος: «(...) Αυτό ήταν το έναυσμα για την αγάπη μου προς το δημοτικό τραγούδι. (...) Τότε ήμουν 5-6 χρονών. Από τότε άρχισε να μου αρέσει το δημοτικό τραγούδι, αλλά δεν τολμούσα να το ομολογήσω, γιατί ήταν παρακατιανό είδος, δεν το λάμβαναν υπόψη τους». 4 Ο Γιάννης Κωνσταντινίδης ήρθε σε πρώτη επαφή με το πιάνο ( ) μέσω της παρακολούθησης των μαθημάτων που λάμβανε η νονά του, Μαρίτσα Κουτρουβή, από τον φημισμένο, εκείνη την εποχή, στη Σμύρνη Ιταλό καθηγητή Πασκουαρέλλο. Το 1911 ξεκίνησε ο ίδιος μαθήματα με τη νονά του, από τα οποία αποκόμισε τις πρώτες του γνώσεις γενικότερα για τη μουσική και ειδικότερα για την τεχνική του πιάνου. Αργότερα, το 1915, συνέχισε τα μαθήματα πιάνου με καθηγήτρια την Ιώ Φατσέα, η οποία κατά τον Κωνσταντινίδη υπολείπονταν σε γνώσεις συγκριτικά με τους Ιταλούς καθηγητές. 5 Την περίοδο έλαβε μαθήματα πιάνου από τους Ντ Αλέσιο, Πασκουαρέλλο και Έλενα Μωραϊτίνη. Από το 1918 μέχρι το 1922 μελετούσε μόνος του καταφεύγοντας σε σπίτια φίλων ή της νονάς του, καθώς ο ίδιος δε διέθετε πιάνο στο σπίτι του. Όσο αφορά τη θεωρητική κατάρτιση του Γιάννη Κωνσταντινίδη, παρακολούθησε μαθήματα αρμονίας για τρία χρόνια με το Δημοσθένη Μιλανάκη, ο οποίος μύησε το συνθέτη στη μουσική του Debussy. Πρόκειται για μια προσωπικότητα που συνέβαλε καθοριστικά στη διαμόρφωση της μουσικής πραγματικότητας στη Σμύρνη, καθώς οργάνωσε βυζαντινή χορωδία, κουαρτέτο εγχόρδων και τη μικτή χορωδία της Φιλαρμονικής Κοινότητας της Σμύρνης. Εύλογα, λοιπόν, χαρακτηρίζεται από το Λάμπρο Λιάβα ως «ένας από τους σημαντικότερους εμψυχωτές της μουσικής ζωής στη Σμύρνη».6 Έχοντας λάβει βασική μουσική εκπαίδευση, ο νεαρός τότε Γιάννης Κωνσταντινίδης θέλησε να εμπλουτίσει περαιτέρω τα μουσικά του ερεθίσματα. Το 1919, λοιπόν, πραγματοποίησε εγγραφή στο περιοδικό La Revue Musicale ενώ παράλληλα προμηθευόταν και άλλα ξένα περιοδικά, προκειμένου να ικανοποιήσει την όρεξη του για μάθηση και να καλλιεργήσει το αισθητικό του κριτήριο.7 H άριστη γνώση της γαλλικής γλώσσας που απαιτούσε αυτή η ενέργεια ήταν αποτέλεσμα αφενός της εκπαίδευσης που έλαβε στο σχολείο και αφετέρου της συναναστροφής με παιδιά από γαλλικές οικογένειες (στη συνοικία όπου διέμενε η οικογένεια του συνθέτη υπήρχαν αρκετές γαλλικές οικογένειες). Λαμβάνοντας υπόψιν όλα τα παραπάνω, εύκολα μπορεί κανείς να συμπεράνει πως οι συνθήκες ευνόησαν τον Κωνσταντινίδη να αναπτύξει το ταλέντο του, καθώς είχε την τύχη να μεγαλώσει σε ένα περιβάλλον πλούσιο από ερεθίσματα. Παρά τη γενικότερη εύνοια των συνθηκών, είναι γεγονός πως ο συνθέτης μεγάλωσε σε μία ταραχώδη περίοδο για τους Έλληνες της Μικράς Ασίας. Στη δημιουργία αυτής της αστάθειας συνέβαλαν οι δύο Βαλκανικοί πόλεμοι, ο πρώτος Παγκόσμιος Πόλεμος, η κατοχή 4 Γιώργος Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ): Ζωή, έργο και συνθετικό ύφος.(θεσσαλονίκη: University Studio Press, 2010), 6. 5 Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), Λάμπρος Λιάβας, εισαγωγικό σημείωμα στο 22 Chants et danses du Dodecanese του Γιάννη Κωνσταντινίδη, τεύχος Ι (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993), 1. 7 Οι πληροφορίες αυτής και της προηγούμενης παραγράφου αποτελούν απόσπασμα συνέντευξης του συνθέτη στο Γεώργιο Λεωτσάκο το Σεπτέμβριο του 1982 και εμπεριέχεται στο Γεώργιος Λεωτσάκος, Αναφορά στη μουσική ζωή της Σμύρνης (μία πρώτη έρευνα στους θεσμούς και τα πρόσωπά της), στο Επίλογος '93 (Αθήνα: Γαλαίος, 1993),
9 της Σμύρνης από τον ελληνικό στρατό το 1919 και ο ελληνοτουρκικός πόλεμος ( ), γεγονότα που επηρέασαν καθοριστικά τη ζωή και την τύχη του τοπικού πληθυσμού. Το καλοκαίρι του 1922, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης έχοντας τελειώσει το λύκειο εγκαταλείπει τη Σμύρνη και φεύγει με προορισμό τη Γερμανία, όπου και επρόκειτο να παραμείνει μέχρι το Ενώ η μητέρα του Κωνσταντινίδη ενθάρρυνε από την πρώτη στιγμή την ενασχόλησή του με τη μουσική, ο πατέρας του, αν και αντίθετος σε αυτό, αναγκάστηκε να το αποδεχθεί αντιμετωπίζοντας το σαν μία καλή ευκαιρία να φύγει από τη Σμύρνη (όπου επικρατούσε αβέβαιο κλίμα) και να συνεχίσει τις σπουδές του στο εξωτερικό. Πράγματι, ο Κωνσταντινίδης κατάφερε να αποφύγει τη μικρασιατική καταστροφή, όχι όμως και η οικογένειά του η οποία εκδιώχθηκε από το σπίτι της, όπως συνέβη και σε χιλιάδες Έλληνες κατοίκους της Σμύρνης. Ερχόμενος, λοιπόν, στη Γερμανία συνεχίζει τις σπουδές του διαγράφοντας σταδιακά τη δική του πορεία. Το 1922 παρακολουθεί μαθήματα αρμονίας με το Γερμανο τσέχο συνθέτη Joseph Gustav Mraczek στη Δρέσδη. Τον Ιανουάριο του 1923 μεταφέρεται στο Βερολίνο προκειμένου να μελετήσει πιάνο με τον Karl Rössler και διεύθυνση ορχήστρας με τον Karl Ehremberg. Τα χρόνια που ακολούθησαν μέχρι το 1926, δουλεύει πλάι στον Ρωσο ελβετό Paul Juon θέλοντας να διευρύνει τις γνώσεις του πάνω στην αρμονία, την αντίστιξη, τη φούγκα και τη σύνθεση. Την ίδια περίοδο ( ) μελετά ενορχήστρωση με το διάσημο δάσκαλο Kurt Weil. Το 1926, μάλιστα, αρχίζει και μαθήματα σύνθεσης με τον Weil, ο οποίος είχε ενθουσιαστεί από το ταλέντο του Γιάννη Κωνσταντινίδη, γεγονός που επιβεβαιώνεται από τη συστατική επιστολή που έγραψε την ίδια χρονιά και όπου ανέφερε πως θεωρεί τον Κωνσταντινίδη «σημαντική ελπίδα στον τομέα της ελληνικής μουσικής».8 Το ταξίδι του Γιάννη Κωνσταντινίδη στη Γερμανία, πέρα από τις μουσικές γνώσεις που του προσέφερε, τού επιφύλασσε και γνωριμίες με σπουδαίες μουσικές προσωπικότητες. Είχε την τύχη να συνεργαστεί με μουσικά ονόματα όπως ο Stravinsky και ο Schoenberg. Επίσης, ήρθε σε επαφή με δύο εξίσου σημαντικούς Έλληνες συνθέτες, τον Νίκο Σκαλκώτα και το Δημήτρη Μητρόπουλο. Μάλιστα, ο Κωνσταντινίδης ανέπτυξε στενή φιλία με το Σκαλκώτα παίζοντας μαζί του μουσική και ανταλλάσσοντας απόψεις σχετικά με τους διάφορους τρόπους σύνθεσης. Ίσως, η επαφή του συνθέτη με διάφορους μουσικούς και ποικίλα μουσικά έργα να ήταν απόρροια της ενεργούς συμμετοχής του στη μουσική ζωή του Βερολίνου. Ο εκπατρισμός της οικογένειάς του κατά τη μικρασιατική καταστροφή ήταν αυτός που τον ανάγκασε να δουλεύει ως πιανίστας σε καμπαρέ, θέατρα και σινεμά προκειμένου να καταφέρει να συντηρήσει τον εαυτό του. Όλα αυτά, ασφαλώς, φέρουν το δικό τους μερίδιο ευθύνης στο σχηματισμό του μουσικού προφίλ του συνθέτη Γιάννη Κωνσταντινίδη. Κλείνοντας το κεφάλαιο της ζωής του Γιάννη Κωνσταντινίδη στο Βερολίνο, δε θα μπορούσαμε να παραλείψουμε την επιτυχημένη του όπερα με τίτλο Der Liebesbazillus (Το μικρόβιο της αγάπης). Η όπερα αυτή, που αποτελεί το πρώτο έργο του συνθέτη, παρουσιάστηκε στο κρατικό θέατρο του Stralsud το 1927, με τον Κωνσταντινίδη να υπογράφει ως Costa Dorres. Γνώρισε μεγάλη επιτυχία και απέσπασε πολύ καλές κριτικές. Μετά από το συγκεκριμένο έργο ακολούθησαν και άλλες συνθέσεις υπό αυτό το ψευδώνυμο, οι οποίες όμως καταστράφηκαν αργότερα από τον ίδιο. Παρά την επιτυχημένη πορεία του Κωνσταντινίδη στο Βερολίνο, η ολοένα αυξανόμενη εμφάνιση ναζιστικών φαινομένων, επέφερε την οριστική επιστροφή του στην Αθήνα το φθινόπωρο του Η επιστολή αυτή χρονολογείται στις 3 Ιουνίου του Μέρος της επιστολής παρατίθεται στη σελ. 90 από τη διδακτορική διατριβή της Sheryl Bliss Little (βλ. Υποσ. 3). 9 Λιάβας, εισαγωγή στο 22 Chants et danses du Dodecanese, 1. 6
10 1.2 Το κύριο συνθετικό έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη Εξαιτίας της ανόδου του Ναζισμού στη Γερμανία, όπως ήδη αναφέρθηκε, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης αναγκάστηκε να επιστρέψει το 1931 στην Ελλάδα. Την ίδια στάση ακολούθησε η πλειοψηφία των Ελλήνων συνθετών που ζούσαν στην Ευρώπη κατά τη δεκαετία του Γυρίζοντας, λοιπόν, στην Αθήνα ο Κωνσταντινίδης ασχολείται ταυτόχρονα με δύο είδη μουσικής σύνθεσης, την «ελαφρά» και τη «λόγια» μουσική. Η ενασχόλησή του με την «ελαφρά» μουσική αποτελούσε επιτακτική ανάγκη, καθώς απέφερε εύκολο και γρήγορο κέρδος συγκριτικά με το άλλο είδος. Αυτό βέβαια δε συνεπάγεται και αντίστοιχη ευκολία στη δημιουργία αυτής της μουσικής. Ο ίδιος ο συνθέτης είχε διατυπώσει την άποψη πως «ίσως είναι πιο απαιτητικό να γράψει κανείς ένα τραγούδι από ότι μία συμφωνία».10 Αυτή η πλευρά του συνθέτη Κωνσταντινίδη θα αναλυθεί στην ενότητα 1.4. Στο πλαίσιο της ενασχόλησής του με τις συνθέσεις «λόγιας» μουσικής, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης συνέθεσε έργα για πιάνο, ορχήστρα, μουσική δωματίου, φωνή και πιάνο, καθώς και μερικά χορωδιακά έργα. Κρίνεται προτιμότερο τα έργα αυτά να ταξινομηθούν με βάση τις κατηγορίες που εντάσσονται ανεξάρτητα από το έτος δημιουργίας τους κατά το πρότυπο που ακολουθεί ο μουσικολόγος Γεώργιος Σακαλλιέρος.11 Έτσι προκύπτει η εξής ταξινόμηση: Έργα για πιάνο Πρώτο έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη για πιάνο είναι η Σονατίνα του 1927 (ή αλλιώς Σονατίνα του Βερολίνου) με έτος δημιουργίας το Ακολουθεί το έργο που φέρει και τον τίτλο της παρούσας εργασίας, Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί (σε δύο τεύχη), το οποίο γράφτηκε την περίοδο Σειρά έχουν τα 44 Παιδικά κομμάτια πάνω σε ελληνικούς λαϊκούς σκοπούς σε τρία τεύχη (το πρώτο έργο Έλληνα συνθέτη που εκδόθηκε στην Αμερική: εκδ. Broude Brothers με τίτλο Greek Miniatures Ι, 1957) που χρονολογούνται το Το επόμενο έτος (1952) ο Κωνσταντινίδης συνθέτει τη Σονατίνα αρ. 1 επάνω σε κρητικούς λαϊκούς σκοπούς και τη Σονατίνα αρ. 2 επάνω σε ηπειρώτικους λαϊκούς σκοπούς, ενώ το 1953 γράφει τη Σονατίνα αρ. 3 επάνω σε δωδεκανησιακούς λαϊκούς σκοπούς. Το 1954 συνθέτει τους Οκτώ νησιώτικους ελληνικούς χορούς, τους οποίους θα προσαρμόσει αργότερα, το 1971, για δύο πιάνα. Θα ολοκληρώσει το κεφάλαιο των έργων του για πιάνο με τις Έξι σπουδές επάνω σε ελληνικούς ρυθμούς κατά τα έτη Έργα για ορχήστρα Πρώτο ορχηστρικό έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη αποτελεί η Μικρή Σουίτα σε παληό ύφος (διατηρείται η ορθογραφία του συνθέτη) με έτος δημιουργίας το Ακολουθεί το έργο Από τα Δωδεκάνησα Τραγούδια και Χοροί, σειρά Α με έτος σύνθεσης 10 Little, Folk song and the construction of greek national music, Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), Το έργο ανακαλύφθηκε από το Λάμπρο Λιάβα μετά το θάνατο του συνθέτη γεγονός που σημαίνει πως δεν υπήρξε κάποια εκτέλεσή του κατά τη διάρκεια της ζωής του (Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης η Ζωή και το Έργο του, 30). 13 Το έργο προοριζόταν αρχικά ως μουσική επένδυση σε μία θεατρική παράσταση, αλλά κρίθηκε ακατάλληλο από τους υπεύθυνους της παραγωγής με αποτέλεσμα να απορριφθεί. Ωστόσο, ο Κωνσταντινίδης κράτησε το μουσικό υλικό και το προσάρμοσε σε έργο για μικρή ορχήστρα υπογράφοντας εκ νέου ως Γιάννης Κωνσταντινίδης αντί του αρχικού Κώστας Γιαννίδης (Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), 40-41). 7
11 το 1947 (α' γραφή). Την ίδια χρονιά (1947) γράφεται και το έργο Πρελούντιο και Οστινάτο πάνω σε δύο μικρασιάτικα θέματα. Την επόμενη χρονιά (1948) ο Γιάννης Κωνσταντινίδης συνθέτει τη Δωδεκανησιακή σουίτα αρ. 114, ενώ το 1949 γράφει τη Δωδεκανησιακή σουίτα αρ. 2. Το 1949 συνθέτει επίσης και τους Τρεις ελληνικούς χορούς που αποτελούνται από τους: Μικρασιάτικος, Μακεδονικός, Κυκλαδίτικος. Την χρονιά που ακολουθεί (1950) γράφει άλλους Τρεις ελληνικούς χορούς οι οποίοι αποτελούνται αντίστοιχα από τους: Τσάμικος, Τσακώνικος, Συρτός. Τελευταίο ορχηστρικό έργο με γνωστοποιημένη χρονολογία σύνθεσης είναι η Μικρασιάτικη Ραψωδία, της οποίας η ολοκλήρωση διήρκεσε 15 χρόνια ( ) και υπέστη αναθεωρήσεις μέχρι και το 1983 όπου πήρε την τελική του μορφή. Ωστόσο, υπάρχει ένα ακόμη έργο για ορχήστρα με τίτλο VI [Β]. Σύμφωνα με τον Σακαλλιέρο, πρόκειται για ενορχήστρωση του ελληνικού νησιώτικου χορού αρ. 6 για πιάνο. Εντάσσεται στα αχρονολόγητα έργα, αλλά πιθανολείται πως δημιουργήθηκε μετά το Έργα μουσικής δωματίου Η Σουίτα για βιολί και πιάνο πάνω σε λαϊκές μελωδίες της Δωδεκανήσου συγκαταλέγεται στο πρώτο έργο μουσικής δωματίου του Γιάννη Κωνσταντινίδη το Μάλιστα, η συγκεκριμένη σουίτα αποτελεί μεταγραφή ορισμένων κομματιών από τη συλλογή του 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα. Όπως προαναφέρθηκε, το έργο Οκτώ νησιώτικοι ελληνικοί χοροί για σόλο πιάνο μεταγράφηκε και για δύο πιάνα το 1971, επομένως εύλογα εντάσσεται στα έργα μουσικής δωματίου. Τη λίστα συμπληρώνουν οι Δέκα ελληνικοί λαϊκοί σκοποί για κουιντέτο πνευστών, γραμμένοι το Έργα για φωνή και πιάνο Πρώτο έργο για φωνή και πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη αποτελούν τα Πέντε Τραγούδια της Αγάπης για μεσόφωνο και πιάνο σε στίχους δημοτικών τραγουδιών προερχόμενων από τη συλλογή του Νικολάου Πολίτη 16 την περίοδο Ακολουθούν τα 20 Τραγούδια του Ελληνικού Λαού για μεσόφωνο και πιάνο που γράφτηκαν κατά τα έτη Έπεται το 1946 το Μοιρολόι για μεσόφωνο και πιάνο σε στίχους ενός Κεφαλλονίτικου μοιρολογιού προερχόμενου από τη συλλογή του Νικολάου Πολίτη. Το 1950 (πιθανή ημερομηνία που δίνεται από τους Λ. Λιάβα και Γ. Λεωτσάκο 17) γράφεται το τραγούδι Η Καλόγρηα και ο Τραγουδιστής. Τέλος, αξιοσημείωτη είναι η διάρκεια ολοκλήρωσης του έργου Πέντε Τραγούδια της Προσμονής για μεσόφωνο και πιάνο, καθώς υπολογίζεται πως διήρκεσε από το 1924 μέχρι το Οι στίχοι αυτών των τραγουδιών αποτελούν μετάφραση που έκανε ο ίδιος ο συνθέτης σε στίχους του Ινδού φιλόσοφου συγγραφέα Rabindranath Tagore. 14 Η Δωδεκανησιακή σουίτα αρ. 1 προέρχεται από αναθεωρήσεις του μουσικού υλικού Από τα Δωδεκάνησα Τραγούδια και Χοροί, σειρά Α. Το ίδιο ισχύει και για τη δεύτερη Δωδεκανησιακή σουίτα με τη διαφορά πως αυτή συμπίπτει ως προς τη διάταξη και το περιεχόμενο των μερών της με τη σειρά Β. Με άλλα λόγια, ο Κωνσταντινίδης αποφασίζει να μετονομάσει το έργο Από τα Δωδεκάνησα Τραγούδια και Χοροί, σειρα Α και σειρά Β σε πρώτη και δεύτερη Δωδεκανησιακή σουίτα αντίστοιχα. Υπό το πρίσμα αυτό αποσύρει από τον κατάλογο των έργων του την πρώτη γραφή της σειράς Α παρότι έχει εκτελεστεί, ενώ διατηρεί τη σείρα Β γράφοντας εκ νέου τη Δωδεκανησιακή σουίτα αρ. 2 (για τον αναλυτικό κατάλογο των μερών της πρώτης γραφής του έργου Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί, σειρά Α βλ. στο Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), 83). 15 Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), Νικολάου Γ. Πολίτου, Εκλογαί από τα τραγούδια του ελληνικού λαού (Α' έκδοση, Αθήνα: Τυπογραφείον της Εστίας, 1914 Ζ' έκδοση, Αθήνα: Βαγιονάκης, 1978), Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), 91, υποσ
12 Χορωδιακά έργα Στα χορωδιακά έργα περιλαμβάνονται δύο συλλογές και οι δύο εκ των οποίων αφορούν τετράφωνη μικτή χορωδία a capella. Το πρώτο έργο αποτελούν τα Οκτώ Δωδεκανησιακά Τραγούδια που χρονολογούνται το 1972 και ακολουθούν τα Οκτώ Μικρασιάτικα Τραγούδια έχοντας την ίδια χρονολογία σύνθεσης. 9
13 1.3 Η σύνδεσή του με τον Samuel Baud-Bovy Το έργο που αποτελεί τον πυρήνα της συγκεκριμένη εργασίας, δηλαδή τα 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα, αντλεί το θεματικό του υλικό από τη συλλογή του εθνομουσικολόγου και μελετητή της ελληνικής παραδοσιακής μουσικής Samuel Baud-Bovy. Με εξαίρεση το δέκατο-πέμπτο τραγούδι αυτού του έργου (το οποίο αρχικά αποτελούνταν από 28 αντί για 22 τραγούδια), όλες οι υπόλοιπες μελωδίες πηγάζουν από τους δύο τόμους του Baud-Bovy με τίτλο Τραγούδια των Δωδεκανήσων (1935 και 1938 αντίστοιχα).18 Ο σεβασμός που έτρεφε ο Κωνσταντινίδης για το πρόσωπο του Baud-Bovy αποδεικνύεται από την αφιέρωση αυτού του έργου του σε αυτόν, όπως αναγράφεται στην πρώτη σελίδα της παρτιτούρας. Επομένως, η έρευνα αυτή θα ήταν ελλιπής αν δεν περιλάμβανε μία αναφορά στο έργο αυτού του σπουδαίου εθνομουσικολόγου, του οποίου η προσφορά στην ελληνική παραδοσιακή μουσική είναι ανεκτίμητη. Σκιαγραφώντας την προσωπικότητα του Auguste André Samuel Baud-Bovy ( ), αξίζει να σταθούμε στη διπλή του ιδιότητα ως φιλολόγου ελληνιστή και μουσικού μουσικολόγου. Κατά τον Λιάβα, χάρη σε αυτή του την ιδιότητα κατάφερε να εμβαθύνει περισσότερο στις αλληλεπιδράσεις λόγου και μελωδίας συγκριτικά με άλλους μελετητές. 19 Όντας φιλέλληνας ο Baud-Bovy πραγματοποίησε ανά καιρούς διάφορα ταξίδια στην Ελλάδα προκειμένου να βελτιώσει αφενός τα ελληνικά του και αφετέρου να μυηθεί στη βυζαντινή και ελληνική δημοτική μουσική. Όπως πληροφορούμαστε από τον υιό του Samuel BaudBovy, Manuel, σε συνέντευξη που παραχώρησε στην κα Γεωργοπούλου (στο πλαίσιο περάτωσης της διπλωματικής της εργασίας)20 ξεκίνησε την επιτόπια μουσικολογική του έρευνα από τα ιταλοκρατούμενα τότε Δωδεκάνησα. Σύμφωνα με το Λιάβα, το ταξίδι στα Δωδεκάνησα προέκυψε ύστερα από παρότρυνση της συνεργάτιδας και φίλης του Baud-Bovy, Μέλπως Μερλιέ (ιδρύτρια του Συλλόγου Δημοτικών Τραγουδιών που εξελίχθηκε στο Μουσικό Λαογραφικό Αρχείο Μέλπως Λογοθέτη Μερλιέ ως τμήμα του Κέντρου Μικρασιατικών Σπουδών).21 Η πρόταση της Μερλιέ για τη διεξαγωγή της έρευνας στα Δωδεκάνησα προήλθε από τη σκέψη πως κανένας Έλληνας εκείνη την εποχή δεν είχε τη δυνατότητα να κάνει κάτι παρόμοιο εξαιτίας της ιταλικής κατοχής. Ακόμη και ο Baud-Bovy, όπως επισημαίνεται από το Λάμπρο Λιάβα, «στο διάστημα της παραμονής του (στα Δωδεκάνησα) κίνησε συχνά τις υποψίες και βρισκόταν υπό παρακολούθηση από τις ιταλικές αρχές ως πιθανός κατάσκοπος».22 Υπό αυτές τις συνθήκες, λοιπόν, ο Samuel Baud-Bovy πραγματοποίησε τρία ταξίδια (1930, 1931 και 1933) στα Δωδεκάνησα, από τα οποία προέκυψαν οι δύο τόμοι της συλλογής Τραγούδια των Δωδεκανήσων, καθώς και η διδακτορική του διατριβή αργότερα με τίτλο La chanson populaire grecque du Dodecanese (Γενεύη Παρίσι 1936), που είναι επικεντρωμένη στα κείμενα των τραγουδιών. 18 Λιάβας, εισαγωγή στο 22 Chants et danses du Dodecanese, Λάμπρος Λιάβας, επιμ. στο S. Baud-Bovy, Μουσική καταγραφή στην Κρήτη (Αθήνα: Κέντρο Μικρασιατικών Σπουδών-Μουσικό Λαογραφικό Αρχείο Μέλπως Μερλιέ, 2006). 20 Αρσινόη Γεωργοπούλου, Το επιστημονικό έργο του Samuel Baud-Bovy και ανίχνευση τρόπων διδασκαλίας του στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, (Διπλωματική εργασία, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2014), Λάμπρος Λιάβας, Μουσική από τα Δωδεκάνησα, επιμ. Άννα Καραπάνου (Αθήνα: Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία, 2007), ο.π
14 Στο σημείο αυτό έχει ενδιαφέρον να παραθέσουμε αυτούσιο ένα απόσπασμα από τη συνένευξη του Bertrand Bouvier (μαθητή του Baud-Bovy) στην κα Γεωργοπούλου για τον τρόπο διεξαγωγής της επιτόπιας έρευνας από το Samuel Baud-Bovy και ιδίως για τη συγκέντρωση του μουσικού υλικού των τραγουδιών από τα Δωδεκάνησα. Αναφέρει λοιπόν πως: «Δεν είχε μηχάνημα φωνοληπτικό. Είχε το βιολί. Ακούστε τι έκανε αυτό είναι πολύ σημαντικό για εθνομουσικολόγο: άκουγε τον πληροφορητή να τραγουδάει και τον σταματούσε σε κάθε στροφή, γιατί άκουγε όχι μία στροφή αλλά δύο, τρεις, τέσσερεις στροφές που ποικίλλουν. Κι όταν επαναλαμβάνει το τραγούδι, πάλι αλλάζει κάτι. Στο τέλος της στροφής, ο Baud-Bovy έπαιρνε το βιολί και έπαιζε αυτό που είχε απομνημονεύσει με το αυτί και ο τραγουδιστής διόρθωνε την απόδοση του βιολιού... Ώσπου να φτάσει σε μία ικανοποιητική απόδοση στο βιολί του ο Sami και έλεγε: «Ναι, έτσι, έτσι είναι» και τότε έπαιρνε το χαρτί και το μολύβι και το γραφε στο πεντάγραμμο, αλλά όπως είπαμε χωρίς μηχάνημα. Και αυτό που σας λέω, μου το είπε ο ίδιος, ότι βασικά οι καταγραφές των Δωδεκανήσων με το σύστημα του βιολιού είναι πιο πιστές από εκείνες που έγιναν αργότερα με φωνοληπτικά μηχανήματα. Γιατί το φωνοληπτικό μηχάνημα παίρνει λεπτομέρειες που είναι ή ασήμαντες ή και λανθασμένες γιατί κάνει λάθη ο τραγουδιστής και τα λάθη τα παίρνει μηχανικά το μηχάνημα. Και συνήθως ο εθνομουσικολόγος αντιγράφει πιστά αυτό που έχει στην ταινία, στην κορδέλα. Αλλά ήταν πιο σωστό, μού λεγε ο ίδιος, αυτό που έκανε ύστερα από τις επανειλημμένες αποδόσεις με το βιολί που είχαν την έγκριση του τραγουδιστή».23 Η πρώτη επαφή του Γιάννη Κωνσταντινίδη με τον Samuel Baud-Bovy συνέβη το Ο Baud-Bovy έχοντας πληροφορηθεί για το έργο του Κωνσταντινίδη μέσω του Γ. Γ. Παπαϊωάννου, του ζήτησε να μεσολαβήσει προκειμένου να συνεργαστεί με τον Έλληνα συνθέτη. Συγκεκριμένα ζήτησε από τον Παπαϊωάννου να του στείλει στη Γενεύη (όπου βρισκόταν) την παρτιτούρα της πρώτης Δωδεκανησιακής Σουίτας για συμφωνική ορχήστρα. Ο Baud-Bovy όντας ενθουσιασμένος με το έργο αποφασίζει να το διευθύνει σε πρώτη παγκόσμια εκτέλεση με την ορχήστρα της Ρωμανικής Ελβετίας στο πλαίσιο μίας συναυλίας με έργα Ελλήνων συνθετών που έλαβε χώρα στη Γενεύη (Ιούνιος 1949). 24 Λίγους μήνες αργότερα (15/1/1950) ο Baud-Bovy διηύθυνε το ίδιο έργο με την Κρατική Ορχήστρα Αθηνών θέτοντας με αυτό τον τρόπο τη βάση για τη δημιουργία ισχυρής φιλίας με το Γιάννη Κωνσταντινίδη. Ο Baud-Bovy υπήρξε μάλιστα θιασώτης του έργου του Κωνσταντινίδη και φρόντιζε για τη διάδοσή του στο εξωτερικό. Κλείνοντας το κεφάλαιο αυτού του σπουδαίου για τη συνεισφορά του εθνομουσικολόγου, αξίζει να αναφέρουμε την άποψη που σχημάτισε ο Baud-Bovy παρατηρώντας το έργο του Κωνσταντινίδη: «.. Ο Κωνσταντινίδης έκανε στο πιάνο αυτό που κάνει ο βοσκός στη φλογέρα του, που όλο επαναλαμβάνει τον ίδιο σκοπό με αέναα καινούρια μελωδικά στολίδια. Και το έκανε με τη δεξιοτεχνία του τέλειου εκτελεστή, παραλλάζοντας το μέλος με θαυμάσια αρμονική φαντασία...» Γεωργοπούλου, Το επιστημονικό έργο του Samuel Baud-Bovy..., Δήμητρα Ζαρέντη, Ο τρόπος επεξεργασίας και εναρμόνισης της δημοτικής μελωδίας στο έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη: 22 Τραγούδια και Χοροί της Δωδεκανήσου, (Πτυχιακή εργασία, Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, 2008), Λάμπρος Λιάβας, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), κείμενο δημοσιευμένο στο πρόγραμμα του συμποσίου Αναζητώντας τον κύριο Κωνσταντινίδη-Γιαννίδη, (Μέγαρο μουσικής Θεσσαλονίκης, Οκτωβρίου 1994), 4. 11
15 1.4 Το φαινόμενο Κώστας Γιαννίδης Σε προηγούμενη υποενότητα (1. 2) πραγματοποιήθηκε μία νύξη στη διττή μουσική ταυτότητα του Γιάννη Κωνσταντινίδη. Πρόκειται για ένα σπάνιο φαινόμενο συνθέτη που δε διστάζει να ασχοληθεί με δύο εξ ολοκλήρου διαφορετικά μουσικά πεδία (την «ελαφρά» και τη «λόγια» μουσική) υπηρετώντας τα με την ίδια σοβαρότητα. Με βάση το γεγονός ότι ο Κωνσταντινίδης αφιέρωσε μεγάλο μέρος της ζωής του σε συνθέσεις «ελαφράς» μουσικής, η παράλειψη ανάλυσης αυτής της πτυχής του συνθέτη θα καθιστούσε ελλιπές το περιεχόμενο της παρούσας έρευνας. Η κατάσταση με την οποία ήρθε αντιμέτωπος ο Γιάννης Κωνσταντινίδης επιστρέφοντας στην Ελλάδα, ίσως δεν του άφησε πολλά περιθώρια πέρα από την ενασχόληση με την «ελαφρά» μουσική. Ήταν ένας τρόπος για να επιβιώσει στη μουσική πραγματικότητα της Ελλάδας τη δεκαετία του 1930 και παράλληλα να καλύψει τις βιοποριστικές του ανάγκες. Τη δεκαετία αυτή ιδιαίτερη απήχηση στο ευρύ κοινό είχαν τα τανγκό και τα βαλς, πιθανόν λόγω της ραδιοφωνικής μετάδοσης ευρωπαϊκού ρεπερτορίου στην χώρα. Επίσης, οι δισκογραφικές εταιρείες εμπιστεύονταν συνθέσεις με γνώμονα την προτίμηση της κοινής γνώμης καθορίζοντας έτσι και το πρότυπο του συνθέτη που θα επέλεγαν να αναδείξουν δισκογραφικά. Με άλλα λόγια, όποιος συνθέτης επιθυμούσε δισκογραφική καριέρα θα έπρεπε να υπηρετεί τις ανάγκες της εποχής συνθέτοντας τανγκό και βαλς.26 Επιπλέον, εκείνη την περίοδο τα τραγούδια γίνονταν γνωστά κυρίως μέσα από τη χρήση τους ως μουσική επένδυση σε θεατρικές παραστάσεις, επιθεωρήσεις και κινηματογραφικές ταινίες. Υπό αυτό το πρίσμα, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης εισέρχεται στο χώρο της «ελαφράς» μουσικής και συγκεκριμένα του θεάτρου. Η είσοδος του χρονολογείται το 1931 με πρώτο του έργο την οπερέτα που φέρει τον τίτλο Η Κουμπάρα μας σε συνεργασία με το Δημήτρη Γιαννουκάκη. Ο κύκλος αυτός θα κλείσει ύστερα από τριάντα χρόνια (1962) έχοντας στο δυναμικό του πενήντα οπερέτες, πολυάριθμες επιθεωρήσεις, διεθνή βραβεία σε διαγωνισμούς τραγουδιού27 και πλήθος τραγουδιών με διαχρονική αξία, καθώς πολλά από αυτά αναπαράγονται μέχρι σήμερα όπως τα Λίγα Λουλούδια, Λες και ήταν χτες, Τα νέα της Αλεξάνδρας και άλλα.28 Βέβαια, στο διάστημα αυτών των τριάντα ετών ο Γιάννης Κωνσταντινίδης δεν ασχολούνταν αποκλειστικά με τη σύνθεση έργων αυτού του είδους, αλλά συνέθετε και έργα «λόγιας» μουσικής, ο αριθμός των οποίων θα μπορούσε να ήταν μεγαλύτερος αν είχε αφιερωθεί σε αυτό το είδος. Την αφοσίωση στις συνθέσεις «λόγιας» μουσικής επιτυγχάνει μετά το 1962 όποτε και αποφασίζει να αποσυρθεί οριστικά από το χώρο της «ελαφράς» μουσικής. Σε όλες τις συνθέσεις του στον χώρο της «ελαφράς» μουσικής, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης υπογράφει ως Κώστας Γιαννίδης, που προκύπτει από αναστροφή του ονόματός του. Παρουσιάζει ενδιαφέρον η ιστορία για το πως προέκυψε αυτό το ψευδώνυμο. Σε συνέντευξη που παραχώρησε ο συνθέτης στο Γιώργο Παπαστεφάνου, όντας φιλοξενούμενος στην τηλεοπτική του εκπομπή (Παραγωγή ΕΡΤ, 1983) με τίτλο Οι παλιοί 26 Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), Α βραβείο 1960, για το "Ξύπνα αγάπη μου" με ερμηνεύτρια τη Νάνα Μούσχουρη και Γ βραβείο 1961 για το "Τα δυό σου γκρίζα ματάκια" με ερμηνεύτρια την Άντζελα Ζήλεια σε Διαγωνισμούς Μεσογειακού Τραγουδιού στη Βαρκελώνη, Α βραβείο 1962 για τις "Αλυσίδες" με ερμηνεύτρια την Καίτη Μπελίντα στο Α' Φεστιβάλ Ελληνικού Τραγουδιού Θεσ/νίκης. Πηγή: 28 Έναν αντιπροσωπευτικό κατάλογο των τραγουδιών «ελαφράς» μουσικής του Γιάννη Κωνσταντινίδη έχει συγκεντρώσει ο Γεώργιος Σακαλλιέρος (Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), 74-82). 12
16 μας φίλοι, αναφέρει: «Αυτό έγινε από την πρώτη στιγμή (η αλλαγή του ονόματος). Κατά τη διάρκεια της συνεργασίας μας με τον Γιαννουκάκη που ετοιμάζαμε την οπερέτα (Η Κουμπάρα μας) επέμενε τόσο εκείνος, λιγότερο εγώ... (...) Λοιπόν κατά τη διάρκεια αυτή μου λέει (ο Γιαννουκάκης): Ξέρεις ότι δεν μπορείς εσύ να βγεις με το όνομα Κωνσταντινίδης. Νέος συνθέτης που ήρθες μόλις από την Γερμανία με το πρώτο σου έργο να λέγεσαι Κωνσταντινίδης. Ο κόσμος θα νομίζει πως είναι ο Γρηγόρης ο Κωνσταντινίδης. Γ. Κωνσταντινίδης εσύ, Γ. Κωνσταντινίδης και ο άλλος. Και ο άλλος είναι ένας φτασμένος συνθέτης, έχει και μουσικό κατάστημα και έγραφε και επιθεωρήσεις αβέρτα και οπερέτες και απ όλα. Πρέπει να το αλλάξουμε. Εγώ δεν ήθελα στην αρχή. Λέει: Άφησε να βρούμε ένα όνομα το οποίον να μην φαίνεται πως είναι ψευδώνυμο. Άφησε θα το σκεφτώ και θα σου πω. Το σκέφτηκα και εγώ όμως πίνοντας τον πρωινό μου καφέ. Και όταν ειδωθήκαμε το βράδυ για συνεργασία μου λέει: Το βρήκα το όνομά σου. Λέω: Και εγώ το βρήκα. Να δούμε ποιό θα είναι το ωραιότερο. Πώς είναι το όνομα που μου βρήκες; Λέει: Κώστας Γιαννίδης. Και το δικό σου; Κώστας Γιαννίδης. Και είχαμε βρει κατά τύχη και οι δύο το ίδιο ψευδώνυμο. Αυτή είναι η ιστορία του Κώστας Γιαννίδης. Φυσικά στο τομέα της σοβαρής μουσικής δεν ισχύει το Κώστας Γιαννίδης. Γι αυτό όλα τα κομμάτια τα οποία έχουν εκδοθεί τα μη ελαφρά έχουν το όνομα το πραγματικό μου, Γιάννης Κωνσταντινίδης.»29 Η υιοθέτηση από το Γιάννη Κωνσταντινίδη του ονόματος Κώστας Γιαννίδης στις συνθέσεις που δεν εντάσσονταν στη «λόγια» μουσική ίσως να εξυπηρετεί, πέρα από την αποφυγή της ταύτισής του με το Γρηγόρη Κωνσταντινίδη, το διαχωρισμό του Κωνσταντινίδη από το Γιαννίδη. Σα να πρόκειται πράγματι για δύο διαφορετικούς ανθρώπους. Με αυτό τον τρόπο αποφεύγεται κάθε είδους σύγκριση ως προς το συνθετικό ύφος στη μία και στην άλλη περίπτωση, καθώς κρίνεται ανώφελο να συγκρίνονται ανόμοια πράγματα. 29 Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Βόλου, Θέατρο Αμόρε - Θέατρο του Νότου ΔΗ. ΠΕ. ΘΕ Βόλου - Θέατρο Παλιάς Ηλεκτρικής : θεατρική περίοδος : Ελενα Πέγκα : Βαλς, εξιτασιόν. Αρχειακή συλλογή ΑΠΘ. (Βόλος: 1997),
17 2. Κριτική μελέτη και ανάλυση των κομματιών 3, 4 και Τα 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα Όπως ήδη αναφέρθηκε σε προηγούμενο κεφάλαιο, το πιανιστικό έργο Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί αποτελεί το δεύτερο κατά σειρά των έργων για πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη και είναι βασισμένο ως επί το πλείστον στις δωδεκανησιακές μελωδίες που κατέγραψε ο Samuel Baud-Bovy. Η πρώτη εκτέλεση του έργου δόθηκε στις 28 Απριλίου 1949 υπό το συνθέτη και πιανίστα Κωνσταντίνο Κυδωνιάτη. 30 Το έργο αυτό θα μπορούσε να θεωρηθεί ο θεμέλιος λίθος πάνω στον οποίο θα «οικοδομηθούν» αργότερα πολλές από τις συνθέσεις του Κωνσταντινίδη. Με άλλα λόγια, όπως επισημαίνει και ο Λιάβας,31 κοινά θέματα αυτού του έργου συναντάμε στη Σουίτα για βιολί και πιάνο, στις δύο Δωδεκανησιακές σουίτες για συμφωνική ορχήστρα, σε μερικά από τα 44 Παιδικά Κομμάτια για πιάνο, στη Σονατίνα για πιάνο αρ. 3, καθώς και στα 8 Δωδεκανησιακά Τραγούδια για μικτή χορωδία a capella. Σχετικά με το έργο, αποτελείται από δύο τεύχη και κάθε τεύχος περιλαμβάνει έντεκα τραγούδια. Χωρίζεται σε επιμέρους ενότητες (από το συνθέτη) οι οποίες περιέχουν άλλοτε ένα και άλλοτε περισσότερα από ένα τραγούδια. Στο σημείο αυτό θα γίνει μία αναφορά στον τρόπο οργάνωσης των ενοτήτων όσο αφορά το πρώτο τεύχος του έργου, αφού και τα τρία κομμάτια αυτής της εργασίας περιέχονται σε αυτό. Οι ενότητες αυτού του τεύχους είναι στο σύνολό τους επτά. Πιο αναλυτικά, την πρώτη ενότητα αποτελούν τα Δυοσμαράκι (Κάρπαθος, 34) και Ανάμεσα Πλημμύρι (Ρόδος, 26). Το επόμενο τραγούδι, Τραγούδι του Γάμου (Καστελλόριζο, 4) αποτελεί τη δεύτερη ενότητα, ενώ τα επόμενα δύο Τούτο το καλοκαιράκι και Ζερβοδέξ(ι)ος χορός (και τα δύο από τη Ρόδο, 47 και 96 αντίστοιχα) απαρτίζουν την τρίτη ενότητα. Ακολουθεί η τέταρτη ενότητα με τα Σαράντα Χρόνια έκαμα (Ρόδος, 26) και Η Ερήνη (Τήλος, 5). Στη συνέχεια έχουμε την πέμπτη ενότητα με μοναδικό τραγούδι τον Αρχαγγελίτικο σκοπό (Λέρος, 48α). Κατά τον ίδιο τρόπο οργανώνεται και η έκτη ενότητα έχοντας, δηλαδή, μόνο τον Χορευτικό σκοπό (Λέρος, 6). Την έβδομη και τελευταία ενότητα συναποτελούν το Τραγούδι του Γάμου και η Σούστα (και τα δύο από τη Ρόδο, 6 και 9β αντίστοιχα).32 H παρούσα εργασία ασχολείται με την ανάλυση της δεύτερης και της τρίτης ενότητας. Όπως ήδη διατυπώθηκε κατά την παρουσίαση του καταλόγου των έργων του Γιάννη Κωνσταντινίδη (υποενότητα 1. 2), το έργο Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί ολοκληρώθηκε το Την επόμενη χρονιά ο Κωνσταντινίδης συνέθεσε την ορχηστρική εκδοχή αυτού του έργου χρησιμοποιώντας εννέα από τα έντεκα κομμάτια του. Απογοητευμένος, όμως, από την πρώτη εκτέλεση του ορχηστρικού έργου ο συνθέτης καταφεύγει σε αναθεώρησή του.33 Μέσω της εκ νέου επεξεργασίας των τραγουδιών προκύπτουν δύο έργα με τίτλους: Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί, σειρά Α 30 Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), Λιάβας, εισαγωγή στο 22 Chants et danses du Dodecanese, Οι αριθμοί που αναγράφονται δίπλα σε κάθε τραγούδι αφορούν την αρίθμηση που χρησιμοποίησε ο BaudBovy στα δύο τεύχη από τα Τραγούδια της Δωδεκανήσου. 33 Ο Κωνσταντινίδης σε ηχογραφημένη του συνομιλία με το Νίκο Χριστοδούλου επισήμανε: «...Είχε παίξει ο Βαβαγιάννης εδώ κάποια μέρη αλλά όχι σαν σουίτα. Στη μορφή του που λεγόταν Από τα Δωδεκάνησα.. Και έκανε μεγάλα διαλείμματα μεταξύ των κομματιών και τα σακάτεψε. Αυτά έπρεπε να παίζονται χωρίς διακοπή σαν σουίτα, έτσι είναι ωραία, το ένα είναι συνέπεια του αλλουνού, το προσέχω αυτό» (Το απόσπασμα της συνέντευξης βρίσκεται στο Σακαλλιέρος, Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ), 49, υποσ. 139). 14
18 (1947) και Από τα Δωδεκάνησα - 22 Τραγούδια και Χοροί, σειρά Β (1948). Τα δύο αυτά έργα μετονομάστηκαν σε Δωδεκανησιακή Σουίτα αρ. 1 και Δωδεκανησιακή Σουίτα αρ. 2 αντίστοιχα. Η εκτέλεση ολόκληρης της σουίτας στην οριστική της μορφή πραγματοποιήθηκε σε συναυλία της Κρατικής Ορχήστρας Αθηνών υπό τον Samuel Baud-Bovy (βλ. υποενότητα 1. 3). Προτού προχωρήσουμε στην ανάλυση του έργου 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα, παρουσιάζει ενδιαφέρον να σταθούμε σε λεπτομέρειες που αφορούν στον τρόπο γραφής της παρτιτούρας του έργου από το συνθέτη. Όλες οι παρτιτούρες του Γιάννη Κωνσταντινίδη αποτελούν φωτογραφίες από δικά του χειρόγραφα όντας ο ίδιος καλλιγράφος, όπως πληροφορούμαστε από την πιανίστρια Δόμνα Ευνουχίδου. 34 Ακόμη και τα πεντάγραμμα είναι χαραγμένα από τον ίδιο. Πρόκειται, ασφαλώς, για μία χρονοβόρα και κουραστική διαδικασία (ιδίως αν σκεφτούμε ότι πολλά από τα έργα του βρίσκονταν ανά τακτά διαστήματα σε διαδικασία τροποποίησης λεπτομερειών μέχρι και το τέλος της ζωής του), αλλά μόνο έτσι ο συνθέτης θα μπορούσε να έχει τον απόλυτο έλεγχο των πνευματικών δικαιωμάτων των έργων του. 34 Η Δόμνα Ευνουχίδου έχει ηχογραφήσει όλα τα έργα του Κωνσταντινίδη για σόλο πιάνο (από τη βιογραφία της στο λεξικό του Καλογερόπουλου 1998). Η πληροφορία σχετικά με την καλλιγραφία του Κωνσταντινίδη πρόερχεται από συνέντευξη που παραχώρησε η πιανίστρια στην κα Χαλκιά Σοφία στο πλαίσιο περάτωσης της πτυχιακής της εγασίας με τίτλο Γιάννης Κωνσταντινίδης: Μία προσέγγιση στο συνθετικό του ύφος και στην ερμηνεία της μουσικής του, (Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, 2013),
19 2.2 Ανάλυση του κομματιού 3 Όπως προαναφέρθηκε, το τρίτο κατά σειρά κομμάτι του έργου 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα συντελεί από μόνο του μία ενότητα (συγκεκριμένα τη δεύτερη) και φέρει τον τίτλο Τραγούδι του Γάμου. Το κομμάτι αυτό εντοπίζεται σχεδόν αυτούσιο, παρουσιάζοντας κάποιες μικροδιαφορές ως προς το ρυθμό και την τονικότητα, με το πρωτότυπο του Samuel Baud-Bovy, το δεύτερο μέρος από την πρώτη Δωδεκανησιακή σουίτα για συμφωνική ορχήστρα, αλλά και το δεύτερο από τα 8 Δωδεκανησιακά τραγούδια. Κρίνεται, λοιπόν, σκόπιμο να γίνει ανάλυση σε καθένα από αυτά ξεχωριστά και έπειτα μία σύγκριση μεταξύ αυτών για τυχόν αποκλίσεις. Πρωτότυπο του Samuel Baud-Bovy35 Στην καταγραφή του συγκεκριμένου τραγουδιού ο Baud-Bovy φροντίζει να ξεκαθαρίσει αφενός σε ποιόν τρόπο οργανώνεται το κομμάτι και αφετέρου με ποια ταχύτητα πρέπει να εκτελεστεί. Επισημαίνει πως πρόκειται για το ρε αιόλιο (ή αιολικό) τρόπο και για ένα μέτριο, moderato τέμπο. Επιπλέον, δεν ξεχνά να αναφέρει πληροφορίες σχετικά με το πότε και από ποιόν είθισται να τραγουδιέται το κομμάτι παρέχοντας με αυτό τον τρόπο και στοιχεία για το έθιμο του γάμου στο Καστελλόριζο. Συγκεκριμένα, υποστηρίζει πως τραγουδιέται από μία γυναίκα την παραμονή του γάμου, ενώ «καπνίζουν» τα ρούχα του αντρόγυνου. Καθώς τραγουδάει, χορεύει και χτυπάει ρυθμικά ξύλινα κουτάλια. Το τραγουδούν και οι άντρες όταν κερνά η νύφη και χτυπούν παλαμάκια. Σχετικά με τα παλαμάκια, ο Baud-Bovy κάτω από την μελωδική γραμμή, υποδεικνύει που πρέπει αυτά να ακουστούν έτσι ώστε να είναι κατανοητή τόσο η αίσθηση του παλμού όσο και η εναλλαγή δίσημου και τρίσημου ρυθμού. Κατά τον Λιάβα, πρόκειται για «ένα από τα πιο αντιπροσωπευτικά τραγούδια της τοπικής μουσικής παράδοσης του Καστελλόριζου (...) Η μελωδία του μαρτυρά βυζαντινές επιρροές και ο ιδιότυπος οκτάσημος ρυθμός του εναλλάσσει θέσεις και άρσεις».36 Όσο αφορά την οργάνωση του κομματιού, αποτελείται από είκοσι μέτρα με επανάληψη στο δέκατο μέτρο. Είναι χαρακτηριστική η εναλλαγή ρυθμού σε κάθε μέτρο. Οι ρυθμοί που εμφανίζονται είναι 4/4, 5/4 και 8/4. Στα μέτρα των 5/4 και 8/4 ο Baud-Bovy χρησιμοποιεί διακεκομμένες γραμμές προκειμένου να καθορίσει την οργάνωσή τους. Έτσι τα μέτρα των 5/4 τμηματοποιούνται σε 3+2 και τα μέτρα των 8/4 σε Μορφολογικά αναπτύσσεται σε μορφή ΑΒ. Πιο αναλυτικά, το Α αποτελείται από μία δίμετρη φράση (8/4 και 4/4 αντίστοιχα) η οποία επαναλαμβάνεται και έπεται το Β με μία τρίμετρη φράση (5/4, 8/4 και 4/4) που και αυτή επαναλαμβάνεται. Επομένως προκύπτει το σχήμα ΑΑΒΒ και ακολουθεί da capo επανάληψη προκειμένου να ολοκληρωθούν οι στίχοι του τραγουδιού. 35 Οι σχετικές πληροφορίες και η παρτιτούρα του έργου βρίσκονται στο Samuel Baud-Bovy, Τραγούδια των Δωδεκανήσων, επιμ. Σύλλογος προς Διάσοσιν Ωφελίμων Βιβλίων (Ελλάδα), τόμος 1, (Αθήνα: 1935), Επίσης, εκεί είναι καταγεγραμμένοι και οι στίχοι του κομματιού, καθώς και το όνομα του οργανοπαίκτη (Έ. Μ. Πισσία που αναγράφεται κάτω από τον τίτλο). Για λόγους βαθύτερης κατανόησης της μορφολογίας του κομματιού παρατίθενται παρακάτω φωτογραφίες του έργου. 36 Λιάβας, Μουσική από τα Δωδεκάνησα,
20 17
21 Κομμάτι 3 από το έργο για πιάνο - Con moto37 Σε γενικές γραμμές θα μπορούσαμε να πούμε πως το έργο αυτό δεν παρουσιάζει ιδιαίτερες διαφορές από το πρωτότυπο του Samuel Baud-Bovy. Οι διαφορές που γίνονται αντιληπτές με μια πρώτη ματιά είναι η διαφορετική τονικότητα και ο ρυθμός. Το κομμάτι αναπτύσσεται σε φα ελάσσονα ή αλλιώς σε φα αιόλιο τρόπο και οι εναλλαγές ρυθμού γίνονται ανάμεσα σε 5/8 και 7/8. Σχετικά με το ρυθμό, η ειδοποιός διαφορά έγκειται στο ότι σε αυτό το έργο έχουμε τα όγδοα ως μονάδα μέτρησης αντί για τα τέταρτα που συναντούσαμε στον Baud-Bovy. Ειδικότερα ως προς τα μέτρα, δε συμβαίνει ακριβώς ότι και στο πρωτότυπο του Baud-Bovy και αυτό γιατί δε συναντάμε απαραίτητα διαφορετικό ρυθμό σε κάθε μέτρο. Οι εναλλαγές, ωστόσο, παραμένουν αρκετά συχνές. Επιπροσθέτως, ο Γιάννης Κωνσταντινίδης διατηρεί την χρήση των διακεκομμένων γραμμών ως ένδειξη τμηματοποίησης του μέτρου κατά το πρότυπο του Baud-Bovy. Ως προς τη μορφολογική οργάνωση του έργου, θα λέγαμε πως συμβαίνει ότι και στο πρωτότυπο. Έχουμε, δηλαδή, μία δίμετρη φράση που επαναλαμβάνεται (Α) και ακολουθείται από μία τρίμετρη φράση που επίσης επαναλαμβάνεται (Β). Η πρώτη φράση περιλαμβάνει δύο μέτρα από 5/8 και 7/8 αντίστοιχα και η δεύτερη δύο μέτρα των 5/8 και ένα των 7/8. Μπορεί ο μετρικός οπλισμός αυτού του έργου να διαφέρει από το πρωτότυπο, ωστόσο οι ρυθμικές αξίες στο σύνολό τους συμπίπτουν. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι τα δώδεκα τέταρτα που περιέχονται στο Α (8 + 4) με βάση το πρωτότυπο ισοδυναμούν με τα δώδεκα όγδοα του συγκεκριμένου έργου (5 + 7). Το ίδιο ισχύει και για το Β του οποίου η οργάνωση διαφέρει τυπικά αλλά το αποτέλεσμα είναι ίδιο ( = ). Ολοκληρώνοντας τη μορφολογική ανάλυση, αυτό το σχήμα ΑΑΒΒ που περιγράφηκε επαναλαμβάνεται, αλλά αυτή τη φορά σε συνεχόμενη ροή και όχι με τη μορφή επανάληψης, και φτάνει να ολοκληρωθεί στο μέτρο 20. Για τα επόμενα τέσσερα μέτρα έχουμε μία codetta η οποία δανείζεται το μοτιβικό της υλικό από το Α. 37 Η παρτιτούρα του έργου βρίσκεται στο Γιάννης Κωνσταντινίδης, 22 Chants et Danses du Dodecanese: pour le piano, τεύχος Ι (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993), 8-9. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ
22 19
23 Μία μικρή διαφοροποίηση ως προς τη μελωδία εντοπίζεται στο πρώτο μέτρο του Β. Συγκεκριμένα στο πρωτότυπο έχουμε (μαζί με την εισαγωγική άρση του προηγούμενου μέτρου) ντο, ντο-ντο-σι, λα-σολ (εικ. 1) που θα αντιστοιχούσε σε μιb, μιb-μιb-ρε, ντο-σιb (εικ. 3). Αντί αυτού έχουμε μιb, μιb-ρε (δύο χρόνοι), ντο-σιb (εικ. 2). Εικ.1 Από το αρχείο του Baud-Bovy Εικ.2 Από το έργο για σόλο πιάνο Εικ.3 Αποτύπωση αυτού που περιμέναμε να έχει γράψει ο Κωνσταντινίδης ακολουθώντας πιστά το πρωτότυπο του Baud-Bovy. Τέλος, κρίθηκε απαραίτητο να καταγραφούν δύο σημαντικές παραλείψεις του Γιάννη Κωνσταντινίδη από την παρτιτούρα αυτού του κομματιού, οι οποίες έγιναν αντιληπτές κατά την ψηφιοποίηση και τη μελέτη της εκτέλεσης του έργου (το ψηφιοποιημένο υλικό παρατίθεται στο παράρτημα της εργασίας). Συγκεκριμένα απουσιάζει η επαναφορά του κλειδιού σολ στον τελευταίο χρόνο του δέκατου μέτρου για το δεξί χέρι. Στο αμέσως επόμενο μέτρο λείπει μία ύφεση στο σι (τέταρτος χτύπος). Όλα αυτά ασφαλώς δικαιολογούνται στο πλαίσιο ανθρωπίνου λάθους, καθώς, όπως ήδη διατυπώθηκε, πρόκειται για παρτιτούρα γραμμένη στο χέρι. Ωστόσο, κάτι τέτοιο δε γίνεται εύκολα αντιληπτό λόγω της καλλιγραφίας του συνθέτη. Δεύτερο μέρος της πρώτης Δωδεκανησιακής Σουίτας για Συμφωνική Ορχήστρα38 Γνωρίζοντας ότι το δεύτερο μέρος αυτής της σουίτας για συμφωνική ορχήστρα αποτελεί μεταγραφή από το έργο για σόλο πιάνο, κρίνεται πιο αποτελεσματική η προσέγγισή του με βάση το έργο αυτό. 39 Πιο αναλυτικά, είναι έκδηλη η διαφοροποίηση ως προς την οργάνωση των μέτρων. Στη σουίτα, δηλαδή, αντί για το ένα μέτρο των 5/8 που συναντάμε στο έργο για πιάνο, έχουμε δύο μέτρα από 3/8 και 2/8 αντίστοιχα. Το ίδιο συμβαίνει και για το μέτρο των 7/8 όπου έχουμε δύο μέτρα από 3/8 και 2/4 αντίστοιχα. Αυτό οδηγεί στη δημιουργία διπλάσιων μέτρων και κατ επέκταση διπλάσιας έκτασης των φράσεων. Ωστόσο, το ηχητικό αποτέλεσμα εξακολουθεί να είναι το ίδιο, αφού και η τονικότητα παραμένει ίδια (φα αιόλιος). Σχετικά με τη μορφολογία αυτού του μέρους, δεν παρατηρείται κάποια ουσιαστική διαφορά παρά μόνο στην έκταση των φράσεων και στις εμφανίσεις της φόρμας ΑΑΒΒ που ακολουθείται και εδώ. Ειδικότερα, όπως είναι φυσικό με βάση τα παραπάνω, το Α αντί για δύο μέτρα εκτείνεται σε τέσσερα και το Β σε έξι αντί για δύο. Η μόνη διαφορά είναι ότι οι 38 Η παρτιτούρα του έργου βρίσκεται στο Γιάννης Κωνσταντινίδης, Δωδεκανησιακή σουίτα, no. 1: για ορχήστρα (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1995), Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ Στη σουίτα αυτή ο Γιάννης Κωνσταντινίδης επιλέγει τον τίτλο Πέτρος και Παύλος αντί του Τραγούδι του Γάμου που χρησιμοποιεί στα υπόλοιπα έργα του. Ο νέος τίτλος πρόερχεται από τους στίχους που έχει καταγράψει ο Samuel Baud-Bovy. 20
24 επανεμφανίσεις του μοτίβου ΑΑΒΒ είναι τρεις αντί για δύο. Οι δύο επανεμφανίσεις ολοκληρώνονται στο μέτρο 40 και ακολουθεί επανάληψη από το μέτρο 41 μέχρι το 60 όπου και θα τελειώσει η τρίτη εμφάνιση του μοτίβου. Τέλος, ενώ περιμένουμε πως η τετράμετρη codetta που υπάρχει στο έργο για πιάνο θα μετατραπεί σε οκτάμετρη στη σουίτα, κάτι τέτοιο δε συμβαίνει καθώς ο Κωνσταντινίδης χρησιμοποιεί μόνο το πρώτο μισό της με αποτέλεσμα να παραμένει τετράμετρη (μ ). Δεύτερο τραγούδι από τα 8 Δωδεκανησιακά Τραγούδια (Χορωδιακό)40 Το τραγούδι αυτό ακολουθεί το πρωτότυπο του Samuel Baud-Bovy ως προς την τονικότητα, αλλά ως προς το μετρικό οπλισμό και τη μορφολογική του οργάνωση μοιάζει περισσότερο με το αντίστοιχο έργο για σόλο πιάνο. Συγκεκριμένα, ακολουθεί το μορφολογικό τύπο ΑΑΒΒ ο οποίος εμφανίζεται δύο φορές, όπως και στο έργο για πιάνο. Η διαφορά έγκειται στο ότι στο χορωδιακό έργο προβλέπεται da capo επανάληψη μετά την ολοκλήρωση των δύο εμφανίσεών του. Το τραγούδι τελειώνει και αυτό με codetta χρησιμοποιώντας όμως μόνο το πρώτο μισό της (δύο μέτρα αντί για τέσσερα). Στη συνέχεια, ακολουθεί πίνακας όπου είναι συγκεντρωμένες όλες οι πληροφορίες για το κομμάτι 3 προκειμένου να γίνει μία πιο συνοπτική και στοχευμένη παρουσίασή τους. ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ SAMUEL BAYD-BOVY ΣΟΛΟ ΠΙΑΝΟ αρ. 3 ( ΙΙ Con moto ) ΣΟΥΙΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΧΟΡΩΔΙΑΚΟ αρ. 2 II μέρος - Con moto Α πρώτα βιολιά 1-2 τενόροι Α φλάουτο 3-4 σοπράνο Β βιολιά 5-7 τενόροι Β φλάουτο 8-10 σοπράνο Α όμποε άλτο Α φλάουτο σοπράνο Β βιολιά τενόροι Β βιολιά/τσέλι σοπράνο/μπάσοι Α όμποε τενόροι Α φλάουτο σοπράνο Β βιολιά τενόροι 40 Η παρτιτούρα του έργου βρίσκεται στο Γιάννης Κωνσταντινίδης, Οκτώ Δωδεκανησιακά τραγούδια (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993), 5-6. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ
25 Β βιολιά/τσέλι σοπράνο A άλτο A σοπράνο B τενόροι B σοπράνο/μπάσοι codetta
26 2.3 Ανάλυση κομματιού 4 Το τέταρτο κομμάτι από τα 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα του Γιάννη Κωνσταντινίδη αποτελεί το πρώτο μέρος της τρίτης ενότητας αυτού του τεύχους (Ι), την οποία συμπληρώνει το πέμπτο κομμάτι. Πρόκειται για ένα τραγούδι από τη Ρόδο με τίτλο Τούτο το καλοκαιράκι. Σχετικά με την ανάλυσή του, θα ακολουθηθεί η ίδια διαδικασία με το κομμάτι 3. Η διαφορά είναι πως σε αυτή την περίπτωση τη θέση του χορωδιακού θα πάρει η σουίτα σε δωδεκανησιακές μελωδίες για βιολί και πιάνο. Πρωτότυπο του Samuel-Baud Bovy41 Ο τίτλος του τραγουδιού είναι Φέτος το καλοκαιράκι. Όπως συνηθίζει να κάνει ο Baud-Bovy στις περισσότερες καταγραφές του, φροντίζει να μας δώσει πληροφορίες για τον τρόπο τον οποίο ακολουθεί το κομμάτι και τη ρυθμική αγωγή με την οποία οργανώνεται. Πρόκειται για το ρε δώριο τρόπο με ρυθμική αγωγή adantino και μέτρο σε κίνηση 2/4. Προχωρώντας σε επιμέρους ανάλυση του τραγουδιού, αποτελείται από 24 μέτρα (μαζί με τις επαναλήψεις) και αρχίζει με ελλιπές μέτρο. Η πρώτη φράση (Α) ολοκληρώνεται στην αρχή του τέταρτου μέτρου και ακολουθεί da capo επανάληψη. Επομένως το Α συγκροτείται από μία τετράμετρη φράση. Ακολουθεί το Β με μία επίσης τετράμετρη φράση (μ. 9-12) η οποία επανεμφανίζεται (μ ) ελαφρώς τροποποιημένη προς το τέλος. Στη συνέχεια προβλέπεται επανάληψη των δύο φράσεων του Β έτσι ώστε να ολοκληρωθούν οι στίχοι του τραγουδιού, καθώς μένει ακόμη ένα δίστιχο προκειμένου να τελειώσει. Επομένως, το σχήμα που προκύπτει είναι ΑΑΒΒ ΒΒ. 41 Baud Bovy, Τραγούδια των Δωδεκανήσων, Εκεί βρίσκονται επίσης και οι στίχοι του κομματιού, όπως και το όνομα του εκτελεστή του. Πρόκειται για τον Αναστ. Γ. Μαστή από τη Σορονή. 23
27 Κομμάτι 4 από το έργο για πιάνο Andantino quasi parlando42 Όπως έχει γίνει ήδη γνωστό, ο τίτλος του συγκεκριμένου έργου είναι Τούτο το καλοκαιράκι. Είναι εμφανής με την πρώτη ματιά η ομοιότητα αυτού του έργου με το αντίστοιχο του Baud-Bovy, αφού ακολουθεί την ίδια μελωδική γραμμή έχοντας μόνο κάποιες αποκλίσεις ως προς τις χρονικές αξίες σε ορισμένα σημεία. Ξεκινώντας από μία διαφορά καθοριστική για την οργάνωση του κομματιού, το μετρικό οπλισμό, στο έργο για πιάνο έχουμε 4/4 αντί των 2/4 που συναντήσαμε στο πρωτότυπο του Baud-Bovy. Η εξέλιξη αυτή έχει ως αποτέλεσμα τη μείωση της έκτασης των φράσεων από τέσσερα σε δύο μέτρα. Έτσι, έχουμε τη δίμετρη φράση του Α που επαναλαμβάνεται μετά από ισχυρή ρυθμική άρθρωση που δημιουργείται μέσω της χρήσης κορώνας. Η επανάληψη του Α είναι αυτούσια με μοναδική διαφορά τη συγχορδία της κορώνας. Στην πρώτη εμφάνιση του Α, η φράση καταλήγει σε μία σολ μείζονα συγχορδία, ενώ τη δεύτερη φορά σε μία μι ύφεση μεθ εβδόμης. Γενικότερα η ύπαρξη κορώνας στο τέλος κάθε φράσης αποτελεί ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του κομματιού. Μετά τη δεύτερη κορώνα (έχοντας ολοκληρωθεί δηλαδή η επανεμφάνιση του Α) έπεται η δίμετρη φράση του Β, η οποία εμφανίζεται και στη συνέχεια ελαφρώς παραλλαγμένη. Επομένως, το μοτιβικό σχήμα που προκύπτει είναι το ΑΑΒΒ. Σχετικά με τις μικροδιαφορές ως προς το μελωδικό περιεχόμενο που αναφέρθηκαν προηγουμένως, έχουμε να επισημάνουμε την ύπαρξη παρεστιγμένου ογδόου στον πρώτο χρόνο του δεύτερου μέτρου του Α αντί για απλό όγδοο με βάση το πρωτότυπο. Το ίδιο ισχύει και για το Β, όμως αυτή τη φορά όχι μόνο στον πρώτο χρόνο του δεύτερου μέτρου, αλλά και στον πρώτο χρόνο του πρώτου μέτρου. Μόνο το Β εμφανίζεται απαράλλαχτο. Σε γενικές γραμμές, το κομμάτι χαρακτηρίζεται από μία ελευθερία ως προς τη ρυθμική αγωγή. Γι αυτό και ο Κωνσταντινίδης επιλέγει να χρησιμοποιήσει τον όρο Andantino quasi parlando. Η ελευθερία αυτή επιτυγχάνεται τόσο μέσα από τις κορώνες όσο και τις διαρκείς καθυστερήσεις που τις προετοιμάζουν. Επίσης, θα μπορούσαμε να πούμε ότι το συγκεκριμένο έργο επιτελεί το ρόλο της εισαγωγής και προετοιμασίας του επόμενου κομματιού, καθώς δεν προβλέπεται κενό ανάμεσά τους. 42 Κωνσταντινίδης, 22 Chants et Danses du Dodecanese, 10. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στη σελ
28 Πέμπτο μέρος της πρώτης Δωδεκανησιακής Σουίτας43 Παρότι πρόκειται για μεταγραφή του τέταρτου κομματιού από το έργο 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για σόλο πιάνο, ο τίτλος που επιλέγει να δώσει ο Κωνσταντινίδης σε αυτό το κομμάτι είναι Φέτος το Καλοκαιράκι, τον τίτλο που χρησιμοποίησε και ο Baud-Bovy στην καταγραφή του (αντί για Τούτο το καλοκαιράκι που δίνει στο έργο για πιάνο). Ως προς τη μορφολογική ανάλυση του κομματιού δεν έχουμε να προσθέσουμε πολλά πράγματα, αφού ακολουθεί πιστά το πρότυπο ΑΑΒΒ' που αναλύθηκε προηγουμένως στο έργο για πιάνο. Θα μπορούσαμε, ίσως, να σταθούμε στην ενορχήστρωση του κομματιού με βάση την οποία στο Α κυριαρχούν τα πνευστά με την εναλλαγή κλαρινέτου και όμποε, ενώ στο Β δεσπόζουν τα έγχορδα και συγκεκριμένα τα βιολιά. Τρίτο μέρος της σουίτας σε δωδεκανησιακές μελωδίες για βιολί και πιάνο44 Όντας και αυτή η σουίτα μεταγραφή από το έργο για σόλο πιάνο, δεν παρουσιάζει διαφορές από αυτό. Πρόκειται, δηλαδή, για ένα οκτάμετρο έργο της μορφής ΑΑΒΒ' όπου κάθε φράση αποτελείται από δύο μέτρα. 43 Κωνσταντινίδης, Δωδεκανησιακή σουίτα, no. 1, Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ Η παρτιτούρα του έργου βρίσκεται στο Γιάννης Κωνσταντινίδης, Σουίτα πάνω σε λαϊκές μελωδίες των Δωδεκανήσων: για βιολί και πιάνο (Constantinidis, c.1952), 6. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στη σελ
29 2.4 Ανάλυση κομματιού 5 Το κομμάτι 5 με το οποίο ολοκληρώνεται η τρίτη ενότητα του πρώτου τεύχους της σουίτας για πιάνο προέρχεται και αυτό από τη Ρόδο. Σε αντίθεση με τα δύο προηγούμενα κομμάτια, πρόκειται για ένα οργανικό χορευτικό κομμάτι, εξού και ο τίτλος Ζερβόδεξ(ι)ος χορός. Όπως πληροφορούμαστε από τον Samuel Baud-Bovy, ο Ζερβόδεξιος αποτελεί είδος συρτού χορού και χορεύεται είτε δίνοντας απλώς τα χέρια ο ένας στον άλλο είτε κρατώντας μαντήλια.45 Χαρακτηριστικό γνώρισμα αυτού του χορού είναι η αλλαγή της κατεύθυνσής του (ακολουθώντας τα ίδια βήματα με αντίθετη φορά) σε ένα καθορισμένο σημείο του τραγουδιού. Αυτή η αλλαγή κατεύθυνσης μαρτυράται και από την ονομασία του χορού, της οποία η σημασία κατά γράμμα είναι δεξιά αριστερά. Προχωρώντας στην ανάλυση του κομματιού, θα αναπτυχθεί κατά το πρότυπο του κομματιού 4. Πρωτότυπο του Samuel-Baud Bovy46 Όπως είθισται σε όλες τις καταγραφές του Baud-Bovy, κάτω από τον τίτλο αναγράφεται το όνομα και η καταγωγή του οργανοπαίκτη, στοιχεία που αν διαφοροποιηθούν, μπορούν να αλλάξουν το απότελεσμα. Εξάλλου όπως έχει διατυπώσει ο ίδιος ο Baud-Bovy: «Είναι μήπως ανάγκη να τονίσω, ύστερα από τόσους άλλους, πως τα ελληνικά τραγούδια είναι πολύ ελεύθερα, πως ο κάθε τραγουδιστής τα διαμορφώνει κατά το κέφι του και πως δεν επαναλαμβάνει ποτέ απαράλλαχτα το ίδιο τραγούδι; Γι αυτό, όσο μπόρεσα, σημείωσα τον ίδιο σκοπό από διάφορους εκτελεστές».47 Η συγκεκριμένη καταγραφή, λοιπόν, βασίζεται στην εκτέλεση του Παναγιώτη Περγιαντή, λυράρη της Αφάντου. 45 Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πως οργανώνονται τα βήματα του χορού βλ. σελ. 176 στο Baud-Bovy, Τραγούδια της Δωδεκανήσου. 46 Baud-Bovy, Τραγούδια των Δωδεκανήσων, Baud-Bovy, Τραγούδια των Δωδεκανήσων, κβ. 26
30 Παρατηρώντας κανείς την παρτιτούρα, αντιλαμβάνεται κάποιες διαφορές συγκριτικά με άλλες καταγραφές. Μία βασική διαφορά είναι η απουσία υπόδειξης του μουσικού τρόπου τον οποίο ακολουθεί το κομμάτι, καθώς και της ταχύτητας εκτέλεσής του. Επίσης, απουσιάζει ο μετρικός οπλισμός του χορού. Όλες αυτές οι παραλείψεις πιθανότατα γίνονται σκόπιμα και δικαιολογούνται αν σκεφτεί κανείς πως πρόκειται για τη μεταφορά ενός οργανικού σκοπού με αυτοσχεδιαστικό χαρακτήρα σε γραπτό μουσικό κείμενο κατά το πρότυπο που επιτάσσει η δυτικοευρωπαϊκή μουσική σημειογραφία. Η καταγραφή αυτού του χορού από τη Ρόδο εκτείνεται σε 24 μέτρα και προβλέπεται da capo επανάληψή του. Ο τρόπος με τον οποίο είναι γραμμένος ο χορός δημιουργεί την εντύπωση πως πρόκειται για μικρά μοτίβα (συνήθως δίμετρα) τα οποία επαναλαμβάνονται και συνδέονται μεταξύ τους με μικρές γέφυρες. Ως «κομβικό» σημείο του κομματιού θα μπορούσε να θεωρηθεί το μέτρο 14 όπου προβλέπεται η αλλαγή κατεύθυνσης του χορού. Από εκείνο το σημείο και έπειτα παρατηρείται διαφορετική ρυθμική οργάνωση. Διατηρείται η χρήση του ογδόου παρεστιγμένου που δεσπόζει και στο πρώτο μέρος, αλλά αυτή τη φορά ακολουθούν όγδοα αντί για δέκατα-έκτα χαρίζοντας ισχυρότερη ρυθμική άρθρωση και ταυτόχρονα μία πιο ξεκάθαρη εικόνα για τη μελωδική γραμμή, η οποία στο πρώτο μέρος είναι δυσδιάκριτη εξαιτίας της εκτεταμένης χρήσης δεκάτων-έκτων. Η ρυθμική άρθρωση στο δεύτερο τμήμα του χορού ενισχύεται επίσης και από τη χρήση παύσεων (συγκεκριμένα παύσεων ογδόου στον ισχυρό χρόνο του μέτρου). Επομένως, τα μέτρα 14 και 15 αποτελούν γέφυρα ανάμεσα σε δύο μέρη εμφανώς διαφοροποιημένου ρυθμομελωδικού υλικού. Κομμάτι 5 από το έργο για πιάνο Andantino quasi parlando48 Για πρώτη φορά κατά τη διαδικασία της σύγκρισης του πρωτότυπου έργου του Samuel Baud-Bovy με τη σουίτα για σόλο πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη γίνεται έντονα αισθητή η απόκλιση μεταξύ τους. Ο Κωνσταντινίδης στο έργο για πιάνο επιλέγει να ξεκινήσει το Ζερβόδεξιο χορό χρησιμοποιώντας το ρυθμομελωδικό υλικό του δεύτερου τμήματος από το πρωτότυπο του Baud-Bovy (δηλαδή εκείνου που ακολουθεί μετά από την αλλαγή κατεύθυνσης του χορού). Ίσως να είναι και αυτό απόρροια του ελεύθερου 48 Κωνσταντινίδης, 22 Chants et Danses du Dodecanese, 10. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ
31 αυτοσχεδιαστικού χαρακτήρα του χορού. Βέβαια, ο Κωνσταντινίδης μπορεί να άλλαξε τη σειρά εμφάνισης των φράσεων, αλλά παρέμεινε πιστός στο πρωτότυπο όσο αφορά το μουσικό υλικό. Η ομοιότητα τους είναι έκδηλη. Το πέμπτο κομμάτι με το οποίο ολοκληρώνεται η τρίτη ενότητα του έργου για πιάνο του Γιάννη Κωνσταντινίδη είναι γραμμένο σε ρε δώριο τρόπο με μετρικό οπλισμό 2/4. Η ρυθμική αγωγή που επιλέγει ο συνθέτης είναι allegretto semplice με μετρονομική ένδειξη το τέταρτο στο 92. Στο ξεκίνημα αυτού του έργου είναι χαρακτηριστική η χρωματική κίνηση των ογδόων του αριστερού χεριού πάνω από τον ισοκράτη ρε φα (τέταρτο όγδοο). Η χρωματική αυτή κίνηση σε συνδυασμό με το μελωδικό υλικό δημιουργούν την αίσθηση πως ο παλμός του έργου είναι ανά μέτρο, δηλαδή όσο η χρονική αξία ενός μισού, παρόλο που το μέτρο μας οργανώνεται σε κίνηση τετάρτων. Μορφολογικά το έργο περιλαμβάνει δύο ευδιάκριτες ενότητες που ακολουθούν τη φόρμα ΑΒΑ. Πιο αναλυτικά, το Α αποτελείται από 21 μέτρα και χωρίζεται σε τρεις υποενότητες. Η πρώτη υποενότητα (a1) είναι οκτάμετρη και εκτείνεται από το μέτρο 9 έως το μέτρο Ακολουθεί η δεύτερη υποενότητα η οποία αποτελεί παραλλαγή της πρώτης (a1 ) και έχει επτάμετρη έκταση (μ ). Στα επόμενα έξι μέτρα (μ ), όπου και ολοκληρώνεται το Α, εμφανίζεται η τρίτη υποενότητα η οποία διαφέρει εμφανώς από τις δύο προηγούμενες (a2). Επιτελεί τη λειτουργία γέφυρας ανάμεσα στο Α και στο Β, εμπεριέχοντας το χαρακτηριστικό δίμετρο των τετάρτων που υπάρχει και στο πρωτότυπο του Baud-Bovy προκειμένου να προετοιμάσει την αλλαγή κατεύθυνσης του χορού. Η ενότητα του Α, επομένως, εμπεριέχει τα μέτρα 9 έως 29 ( ). Η ενότητα του Β οργανώνεται πιο απλά και συμμετρικά συγκριτικά με την Α, καθώς περιέχει δύο οκτάμετρες υποενότητες. Η πρώτη υποενότητα του Β (b1) περιλαμβάνει τα μέτρα και η δεύτερη τα μέτρα (b2). Η ενότητα Β, λοιπόν, στο σύνολο της εκτείνεται από το μέτρο 30 έως το μέτρο 45. Ακολουθεί μια δεύτερη εμφάνιση της ενότητας Α στα μέτρα 46-66, προκειμένου να ολοκληρωθεί η φόρμα ΑΒΑ. Τέλος, τα δύο τελευταία μέτρα του έργου (67-68) μπορούν να ληφθούν ως codetta. 49 Η αρίθμηση των μέτρων αποτελεί συνέχεια του κομματιού τέσσερα. Επομένως, ως πρώτο μέτρο του κομματιού πέντε είναι το μέτρο 9. 28
32 29
33 Πέμπτο μέρος της πρώτης Δωδεκανησιακής Σουίτας για συμφωνική ορχήστρα50 Οι διαφορές του πέμπτου κομματιού από το έργο για πιάνο με το αντίστοιχο μέρος από την πρώτη Δωδεκανησιακή σουίτα δεν είναι ιδιαίτερα σημαντικές. Η ρυθμική αγωγή παραμένει allegretto semplice και ο μετρικός οπλισμός στα 2/4, αλλά η μετρονομική ένδειξη επιταχύνεται ελαφρώς με το τέταρτο να είναι στο 96 (αντί του 92). Ως προς τη μορφολογική του οργάνωση, συμβαίνει ό,τι και στο έργο για πιάνο με μόνη διαφορά τις περισσότερες εμφανίσεις των ενοτήτων Α και Β. Μετά την ολοκλήρωση της φόρμας ΑΒΑ στα μ (Α: μ. 9-29, Β: μ , Α: μ ) προβλέπεται επανάληψη από το μέτρο 30, δηλαδή εκεί όπου αρχίζει το Β. Επομένως, προκύπτει η φόρμα ΑΒΑΒΑ και ακολουθούν δύο μέτρα σε ρόλο codetta προκειμένου να ολοκληρωθεί το κομμάτι. 50 Κωνσταντινίδης, Δωδεκανησιακή σουίτα, no. 1, Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ
34 Παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον ο τρόπος με τον οποίο έχει ενορχηστρώσει το κομμάτι ο Γιάννης Κωνσταντινίδης. Ο διαφορετικός χαρακτήρας των ενοτήτων Α και Β αποτυπώνεται και γραπτώς στην ορχηστρική παρτιτούρα. Με μία πρώτη ματιά στην παρτιτούρα, διακρίνεται η ήρεμη ατμόσφαιρα που επικρατεί στο Α από την ένταση που φέρει το Β. Αυτό μαρτυράται αφενός από τον μεγαλύτερο όγκο της ορχήστρας στο Β συγκριτικά με το Α και αφετέρου από την πυκνογραμμένη παρτιτούρα του. Στον αντίποδα, η ηρεμία του Α επιτυγχάνεται μέσα από το άκουσμα του κουιντέτου εγχόρδων υπό τη συνοδεία άρπας κατά την πρώτη υποενότητά του (μ. 9-16). Στη δεύτερη υποενότητα (μ ) ξεχωρίζει ο διάλογος του όμποε με το πίκολο, ενώ στην τρίτη (μ ) ο διάλογος σε μορφή ερώτησης απάντησης των πρώτων βιολιών με το κλαρινέτο. Τρίτο μέρος της σουίτας σε δωδεκανησιακές μελωδίες για βιολί και πιάνο51 Η σουίτα σε δωδεκανησιακές μελωδίες για βιολί και πιάνο αποτελεί μεταγραφή από το αντίστοιχο έργο για σόλο πιάνο. Συγκρίνοντας τα έργα μεταξύ τους διαπιστώνεται πως δεν υφίστανται διαφοροποιήσεις ως προς τη μορφολογική οργάνωση του έργου, παρά μόνο κάποιες τροποποιήσεις βασισμένες στις απαιτήσεις της εκτέλεσης του βιολιού. Ακολουθεί συγκεντρωτικός πίνακας με τα στοιχεία που προέκυψαν κατά την ανάλυση των κομματιών 4 και 5 από το έργο 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα για πιάνο, καθώς και από τη σύγκριση τους με άλλες συνθέσεις του Γιάννη Κωνσταντινίδη που βασίστηκαν σε αυτό. Ο πίνακας είναι ενιαίος και για τα δύο κομμάτια, καθώς αντιμετωπίζονται σαν μία ενότητα. Επιπλέον, από τον πίνακα απουσιάζει η σύγκριση του κομματιού no. 5 με την αντίστοιχη καταγραφή του Samuel Baud-Bovy γιατί, όπως ήδη διατυπώθηκε, πρόκειται για ένα ελεύθερο αυτοσχεδιαστικό κομμάτι και η επεξεργασία του από το Γιάννη Κωνσταντινίδη ελαφρώς αποκλίνει. ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ SAMUEL BAYD-BOVY Α 1-4 ΣΟΛΟ ΠΙΑΝΟ ΣΟΥΙΤΑ ΓΙΑ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗ ΟΡΧΗΣΤΡΑ ΣΟΥΙΤΑ ΓΙΑ ΒΙΟΛΙ ΚΑΙ ΠΙΑΝΟ (Andantino quasi parlando allegretto semplice) V μέρος (Andantino quasi parlando allegretto semplice) (Andantino quasi parlando allegretto semplice) κλαρινέτο/ 1-2 αρ. 4 και 5 III ΙΙΙ μέρος όμποε Α κλαρινέτο/ 3-4 όμποε Β πρώτα βιολιά 5-6 Β πρώτα Η παρτιτούρα του έργου βρίσκεται στο Γιάννης Κωνσταντινίδης, Σουίτα πάνω σε λαϊκές μελωδίες των Δωδεκανήσων: για βιολί και πιάνο (Constantinidis, c.1952), 7-9. Φωτογραφίες από την παρτιτούρα παρατίθενται στο δεύτερο παράρτημα στις σελ
35 βιολιά Β Β Α Β Α Β Α codetta
36 3. Μεταγραφή των κομματιών 3, 4 και 5 για δύο βιολιά Μία γενικότερη παρατήρηση σχετικά με τον τρόπο που πραγματοποιήθηκε η μεταγραφή από το έργο για πιάνο σε έργο για δύο βιολιά, αφορά στη διατήρηση αναλλοίωτης της μελωδίας η οποία εκτελείται συνήθως από το δεξί χέρι στο πιάνο. Έτσι, η μελωδία του πρώτου βιολιού ακολουθεί πιστά το δεξί χέρι του πιάνου, ακόμη και στις αλλαγές οκτάβας που συνήθως παρατηρούνται. Όσο αφορά το δεύτερο βιολί, ισχύει ως ένα βαθμό ό,τι και για το πρώτο με τη διαφορά πως στα σημεία όπου υπάρχει πολυφωνία, έχει γίνει μία επιλογή ανάμεσα στους φθόγγους των συνηχήσεων, καθώς το βιολί είναι από τη φύση του μονοφωνικό όργανο. Η εκλογή αυτή δεδομένου του ότι ήταν αδύνατο να στηριχθεί στις συγχορδίες και στις συνδέσεις συγχορδιών κατά τα δυτικά πρότυπα (καθώς ο Γιάννης Κωνσταντινίδης αποκλίνει εμφανώς από αυτά), βασίστηκε σε μία μέθοδο που επικεντρώνεται καθαρά στο ακουστικό αποτέλεσμα. Ύστερα, δηλαδή, από την ακρόαση όλων των πιθανών συνδυασμών συνηχήσεων, επιλέχθηκαν οι φθόγγοι που θα μπορούσαν από μόνοι τους (ή συχνά μαζί με έναν ακόμη φθόγγο) να συμπληρώσουν την αρμονία και να προσεγγίσουν πληρέστερα, όσο αυτό είναι εφικτό, το ηχητικό αποτέλεσμα που προκύπτει από την πολυφωνία του αριστερού χεριού στο πιάνο. Είναι φανερό πως πρόκειται για ένα ριψοκίνδυνο εγχείρημα, καθώς απουσιάζει η καθαρά επιστημονική προσέγγιση και δεσπόζει το υποκειμενικό στοιχείο. 3.1 Μεταγραφή κομματιού 3 33
37 34
38 3.2 Μεταγραφή κομματιού 4 Για τη μεταγραφή του συγκεκριμένου κομματιού ακολουθήθηκε η διαδικασία που ήδη περιγράφηκε ως γενικός κανόνας στην αρχή της ενότητας. Μία προσθήκη που προέκυψε κατά τη διαδικασία της μεταγραφής είναι η χρήση των τεχνικών αρμονικών από το πρώτο βιολί κατά τη δεύτερη εμφάνιση κάθε φράσης. Επίσης, δημιουργήθηκε η ανάγκη της χρήσης σουρντίνας στο δεύτερο βιολί καθ όλη τη διάρκεια του κομματιού προκειμένου να είναι πιο ισορροπημένο το συνολικό άκουσμα και να μην καλύπτονται οι αρμονικοί του πρώτου βιολιού. Υπό αυτό το πρίσμα, κρίθηκε αναγκαίο να αλλάξει και η μετρονομική ένδειξη του κομματιού με το τέταρτο να είναι πλέον στο 68 (αντί για 80 που είναι στο έργο για σόλο πιάνο). 35
39 3.3 Μεταγραφή κομματιού 5 Η μελωδία του πρώτου και δεύτερου βιολιού για το πέμπτο κομμάτι είναι απόρροια της διαδικασίας που ακολουθήθηκε και στις δύο προηγούμενες μεταγραφές. Η διαφορά έγκειται πως σε αυτή τη μεταγραφή κάποια σημεία προέρχονται αυτούσια από το αντίστοιχο μέρος της δωδεκανησιακής σουίτας για συμφωνική ορχήστρα. Συγκεκριμένα τα μέτρα 9-10 του δεύτερου βιολιού (καθώς και τα μέτρα στην επανέκθεση) προέρχονται από το μέρος που παίζουν οι βιόλες στα αντίστοιχα μέτρα της σουίτας. Επίσης, τα μέτρα πάλι στο μέρος του δεύτερου βιολιού είναι παρμένα από τα αντίστοιχα μέτρα των πρώτων βιολιών. Μία νέα προσθήκη αποτελεί το pizzicato του αριστερού χεριού σε ορισμένα σημεία στη μελωδία του πρώτου βιολιού (στην παρτιτούρα συμβολίζεται με +). Η έμπνευση αυτή πηγάζει από το αντίστοιχο μέρος της σουίτας σε δωδεκανησιακές μελωδίες για βιολί και πιάνο, ωστόσο διαφέρουν τα σημεία στα οποία γίνεται χρήση του. Μία ακόμη προσθήκη είναι το pizzicato στα μέτρα του δεύτερου βιολιού. 36
40 37
41 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Φτάνοντας στο τέλος της εργασίας κρίνεται ωφέλιμο να γίνει μία αποτίμηση των συμπερασμάτων που προκύπτουν από τη μελέτη της. Κατά τα πρώτα στάδια της έρευνας, διαπιστώθηκε πως το έργο 22 Τραγούδια και Χοροί από τα Δωδεκάνησα του Γιάννη Κωνσταντινίδη αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα έργα του, καθώς πολλές από τις μετέπειτα συνθέσεις του βασίστηκαν σε αυτό και υπέστησαν προσαρμογή για έργα ορχηστρικά, χορωδιακά κτλ. Η απαρχή όλων αυτών βέβαια εντοπίζεται στις καταγραφές που πραγματοποίησε ο εθνομουσικολόγος Samuel Baud-Bovy στα Δωδεκάνησα. Από εκεί δανείστηκε ο Κωνσταντινίδης το μελωδικό υλικό και το υπηρέτησε πιστά, εναρμονίζοντάς το απλώς χωρίς ριζικές παρεμβάσεις στη μελωδία. Το παραδοσιακό στοιχείο είναι διάχυτο στις συνθέσεις του Γιάννη Κωνσταντινίδη, γεγονός που είναι ιδιαιτέρως ενθαρρυντικό για τη διαφύλαξη της πολιτισμικής μας κληρονομιάς αλλά και ταυτοχρόνως ενδιαφέρον για τον τρόπο που προσεγγίζεται η παραδοσιακή μουσική. Το στοιχείο της επανάληψης που αποτελεί ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της παραδοσιακής μας μουσικής, διατηρείται και στα έργα του Κωνσταντινίδη με τη διαφορά πως σε κάθε επανάληψη η μελωδία συνοδεύεται από διαφορετικό αρμονικό υλικό. Σχετικά με την εναρμόνιση που επιλέγει ο Κωνσταντινίδης για τις παραδοσιακές μελωδίες από τα Δωδεκάνησα, είναι φανερό πως αποκλίνει από τα καθιερωμένα πρότυπα αρμονικών ακολουθιών που συναντώνται στη δυτική μουσική. Το στοιχείο αυτό επιβεβαιώνει την ευρηματική συνθετική ικανότητα του συνθέτη. Ο Γιάννης Κωνσταντινίδης για ένα μεγάλο μέρος της ζωής του ενστερνίστηκε ένα διττό χαρακτήρα στον τομέα της μουσικής σύνθεσης. Ασχολήθηκε με συνθέσεις «ελαφράς», αλλά και «λόγιας» μουσικής προσφέροντας έργα υψηλής ποιότητας και στις δύο περιπτώσεις. Οι βιοποριστικές ανάγκες σε συνδυασμό με το περιορισμένο κοινό της «λόγιας» μουσικής, τον οδήγησαν να επικεντρωθεί στις συνθέσεις «ελαφράς» μουσικής με αποτέλεσμα να μη μένει αρκετός χρόνος για την ενασχόληση του με τη «λόγια» μουσική και ο αριθμός των έργων αυτής της κατηγορίας να μην αυξάνεται σημαντικά. Έχει διατυπωθεί η άποψη πως ο Κώστας Γιαννίδης επισκίασε τον Γιάννη Κωνσταντινίδη. Η διαπίστωση αυτή στηρίζεται στο γεγονός πως ήταν συχνό φαινόμενο να γνωρίζει κάποιος τον Κώστα Γιαννίδη και να μην έχει ιδέα για την ύπαρξη του Γιάννη Κωνσταντινίδη αγνοώντας πως πρόκειται για το ίδιο πρόσωπο. Όποια και αν είναι η αλήθεια, το σημαντικό είναι πως ο συνθέτης κατάφερε να ανταποκριθεί στο έπακρο και στις δύο ιδιότητές του. Εν κατακλείδι, στόχος αυτής της έρευνας είναι να αναδείξει αφενός τη σπουδαιότητα του έργου του Γιάννη Κωνσταντινίδη και αφετέρου να εμπλουτίσει τα έργα μουσικής δωματίου για δύο βιολιά, ανοίγοντας ένα νέο κεφάλαιο στον τομέα της έρευνας το οποίο ενδέχεται να υποστεί αναθεωρήσεις, προσθήκες και αφαιρέσεις. 38
42 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Baud-Bovy, Samuel. Τραγούδια των Δωδεκανήσων. επιμ. Σύλλογος προς Διάσοσιν Ωφελίμων Βιβλίων (Ελλάδα). Τόμος 1. Αθήνα: Bliss, Little Sheryl. Folk song and the construction of greek national music : writings and compositions of Georgios Lambelet, Manolis Kalomiris and Yiannis Konstantinidis. PhD diss., University of Maryland, Γεωργοπούλου, Αρσινόη. Το επιστημονικό έργο του Samuel Baud-Bovy και ανίχνευση τρόπων διδασκαλίας του στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Διπλωματική εργασία, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ζαρέντη, Δήμητρα. Ο τρόπος επεξεργασίας και εναρμόνισης της δημοτικής μελωδίας στο έργο του Γιάννη Κωνσταντινίδη: 22 Τραγούδια και Χοροί της Δωδεκανήσου. Πτυχιακή εργασία, Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Καλογερόπουλος, Τάκης. Λεξικό της Ελληνικής μουσικής. Αθήνα: Γιαλλελή, Κωνσταντινίδης, Γιάννης. Σουίτα πάνω σε λαϊκές μελωδίες των Δωδεκανήσων: για βιολί και πιάνο. Constantinidis, c Κωνσταντινίδης, Γιάννης. 22 Chants et Danses du Dodecanese: pour le piano, τεύχος Ι. Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, Κωνσταντινίδης, Γιάννης. Οκτώ Δωδεκανησιακά τραγούδια. Αθήνα: ΠαπαγρηγορίουΝάκας, Κωνσταντινίδης, Γιάννης. Δωδεκανησιακή σουίτα, no. 1: για ορχήστρα. Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, Λεωτσάκος, Γεώργιος. Αναφορά στη μουσική ζωή της Σμύρνης (μία πρώτη έρευνα στους θεσμούς και τα πρόσωπά της). Στο Επίλογος '93, Αθήνα: Γαλαίος, Λιάβας, Λάμπρος. «Γιάννης Κωνσταντινίδης (Σμύρνη 1903-Αθήνα 1984)» στο Παγκόσμιο βιογραφικό λεξικό της εκπαιδευτικής ελληνικής εγκυκλοπαίδειας. Αθήνα: Εκδοτική Αθηνών, Λιάβας, Λάμπρος. Εισαγωγικό σημείωμα στο 22 Chants et danses du Dodecanese του Γιάννη Κωνσταντινίδη, τεύχος Ι. Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, Λιάβας, Λάμπρος. Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ). Κείμενο δημοσιευμένο στο πρόγραμμα του συμποσίου Αναζητώντας τον κύριο Κωνσταντινίδη-Γιαννίδη. Μέγαρο μουσικής Θεσσαλονίκης, Οκτωβρίου Λιάβας, Λάμπρος. επιμ. στο S. Baud-Bovy, Μουσική καταγραφή στην Κρήτη Αθήνα: Κέντρο Μικρασιατικών Σπουδών-Μουσικό Λαογραφικό Αρχείο Μέλπως Μερλιέ, Λιάβας, Λάμπρος. Μουσική από τα Δωδεκάνησα, επιμ. Άννα Καραπάνου. Αθήνα: Ίδρυμα της Βουλής των Ελλήνων για τον Κοινοβουλευτισμό και τη Δημοκρατία, Πολίτης, Γ. Νικόλαος. Εκλογαί από τα τραγούδια του ελληνικού λαού. Α' έκδοση, Αθήνα: Τυπογραφείον της Εστίας, 1914 Ζ' έκδοση, Αθήνα: Βαγιονάκης,
43 Σακαλλιέρος, Γιώργος. Γιάννης Κωνσταντινίδης ( ): Ζωή, έργο και συνθετικό ύφος. Θεσσαλονίκη: University Studio Press, 2010 Χαλκιά, Σοφία. Γιάννης Κωνσταντινίδης: Μία προσέγγιση στο συνθετικό του ύφος και στην ερμηνεία της μουσικής του. Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Χουρχούλη, Τόνια. επιμ. Σμύρνη: Η Πόλη της Σμύρνης πριν την καταστροφή. Αθήνα: Νέα Σύνορα, Ηλεκτρονικές πηγές Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Βόλου, Θέατρο Αμόρε - Θέατρο του Νότου ΔΗ. ΠΕ. ΘΕ Βόλου - Θέατρο Παλιάς Ηλεκτρικής : θεατρική περίοδος : Ελενα Πέγκα : Βαλς, εξιτασιόν. Αρχειακή συλλογή ΑΠΘ. Βόλος: Τσανακίδου Παπαποστόλου, Μάρη Ι. Με χωρίς, αλλά και με
44 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 41
45 42
46 43
47 44
48 45
49 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 Φωτογραφίες για τα έργα 3, 4 και 5 για σόλο πιάνο από το Γιάννης Κωνσταντινίδης, 22 Chants et Danses du Dodecanese: pour le piano, τεύχος Ι (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993). 46
50 47
51 48
52 49
53 50
54 Φωτογραφίες του δεύτερου και πέμπτου μέρους της δωδεκανησιακής σουίτας για συμφωνική ορχήστρα από το Γιάννης Κωνσταντινίδης, Δωδεκανησιακή σουίτα, no. 1: για ορχήστρα (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1995). 51
55 52
56 53
57 54
58 55
59 56
60 57
61 58
62 59
63 60
64 61
65 62
66 63
67 64
68 Φωτογραφίες του τρίτου μέρους της σουίτας για βιολί και πιάνο από το Γιάννης Κωνσταντινίδης, Σουίτα πάνω σε λαϊκές μελωδίες των Δωδεκανήσων: για βιολί και πιάνο (Constantinidis, c.1952). 65
69 66
70 67
71 68
72 Φωτογραφίες του δεύτερου χορωδιακού τραγουδιού από το Γιάννης Κωνσταντινίδης, Οκτώ Δωδεκανησιακά τραγούδια (Αθήνα: Παπαγρηγορίου-Νάκας, 1993). 69
73 70
Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο
Απευθείας Εναρμόνιση - Πώς να χρησιμοποιήσετε το παρόν βιβλίο Γενικές Πληροφορίες 1. Τι είναι το μάθημα της Απευθείας Εναρμόνισης στο πιάνο: Αφορά την απευθείας εκτέλεση στο πιάνο, μιας δοσμένης μελωδικής
Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967
Zoltán Kodály (Ζόλταν Κοντάυ) Ούγγρος συνθέτης, 1882 1967 Ο Kodály γεννήθηκε στις 16 Δεκεμβρίου 1886 στο Kecskemet της Ουγγαρίας. Ο πατέρας του ήταν σταθμάρχης σιδηροδρομικής γραμμής και έπαιζε ερασιτεχνικά
«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson )
«The Queen s Gigue» του Τόμας Ρόμπινσον, (Thomas Robinson 1560-1609) Ο Τόμας Ρόμπινσον ήταν Άγγλος συνθέτης και μουσικοδιδάσκαλος της περιόδου της Αναγέννησης. Έγραψε μουσικά έργα και δίδαξε τραγούδι,
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ:
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ (ΟΣΤΙΝΑΤΟ 1) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: A AΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΣΚΟΠΟΣ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ:ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΟΡΧΗΣΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές Κώστας Χάρδας Λέκτορας Τμήματος Μουσικών Σπουδών «Οι Σπουδές στο
κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που
ενώ το «β» μέρος είναι ένα «Μοιρολόι», αργό ρυθμικά.
Το δεύτερο μέρος «Β», αντίθετο σε χαρακτήρα από αυτό που προηγήθηκε, κρύβει, μέσα από το έντονο ρυθμικό και χρωματικό του στοιχείο, την αισιοδοξία και την ελπίδα του Κύπριου για ένα καλύτερο «αύριο» για
Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 3. ΝΟΤΕΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός
Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ. Ορισμός της θεωρίας Θεωρία είναι το μάθημα που μας διδάσκει το γράψιμο και το διάβασμα της μουσικής.
1 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Ορισμός της Μουσικής. Η Μουσική είναι μια τέχνη, η οποία εκφράζει τις αρετές της μέσα από την πλοκή και τον συνδυασμό των ήχων. Τα εργαλεία τα οποία χρησιμοποιούμε για την παραγωγή των
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΈΚΘΕΣΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΜΟΥΣΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Καψόχωρας Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Η Συμφωνία. Εκτεταμένη οργανική σύνθεση που αναπτύσσεται κατά την Κλασική εποχή (18 ος αιώνας).
Ζωρζ Μπιζέ [George Bizet] (1836-1875) Γάλλος συνθέτης Συµφωνία αρ. 1, σε Ντο µείζονα Η µία και µοναδική συµφωνία του γάλλου συνθέτη του 19 ου αιώνα Ζωρζ Μπιζέ, ήταν ένα από τα πρώτα του έργα και γράφτηκε
Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι.
Το ταξίδι της μουσικής στον 20ο αι. Μουσικοί πειραματισμοί και ανατροπές 1. Θα ακούσετε το έργο «Γυμνοπαιδίες Νο. 1» του συνθέτη Ερίκ Σατί. Στο πεντάγραμμο υπάρχει ένα απόσπασμα από την παρτιτούρα για
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Νεοελληνική Γλώσσα Ε Δημοτικού Τίτλος: «Μουσική» Συγγραφή:
Κατανόηση προφορικού λόγου
Α1 Κατανόηση προφορικού λόγου Διάρκεια: 25 λεπτά (25 μονάδες) Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Ο Δημήτρης και ο φίλος του ο Πέτρος αυτό το σαββατοκύριακο θα πάνε εκδρομή στο βουνό. Θα ακούσετε δύο (2) φορές το Δημήτρη
Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64
Φέλιξ Μέντελσον (1809-1847) Κοντσέρτο για Βιολί σε Μι ελάσσονα, έργο 64 Η ορχηστρική μουσική του πρώιμου ρομαντικού συνθέτη Φέλιξ Μέντελσον περιλαμβάνει πέντε συμφωνίες, τις συναυλιακές εισαγωγές Όνειρο
Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου
Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς
Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude for solo Viola. Ανδρέας Γεωργοτάς
Αναλυτική προσέγγιση στο έργο του Χρήστου Σαμαρά MONUMENT- PHOTOTRO- POS (2013) Etude Ανδρέας Γεωργοτάς Η μελέτη του έργου MONUMENT- PHOTOTROPOS (2013) Etude for solo Viola του Χρήστου Σαμαρά είναι μια
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ 1 Οι ήχοι που χρησιμοποιούμε στη μουσική λέγονται νότες ή φθόγγοι και έχουν επτά ονόματα : ντο - ρε - μι - φα - σολ - λα - σι. Η σειρά αυτή επαναλαμβάνεται πολλές φορές
Χάρδας Κωνσταντίνος, Στεφάνου Δανάη-Μαρία ΕΒ1002 Εισαγωγή στην ελληνική δημοτική μουσική ΧΕΙΜ Καϊμάκης Ιωάννης
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2018-19 Κωδικός μαθήματος Τίτλος μαθήματος Εξάμηνο διδασκαλίας Διδάσκοντες ΓΝ2002 Αγγλικά Ι Φωτιάδου Καλλιόπη ΓΝ2004 Αγγλικά ΙΙΙ Μαγκλαβέρα Σουλτάνα ΘΑ1001 Αρμονία Ι Οικονόμου
«Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert
1 «Βασιλιάς των Ξωτικών» ( Erlkonig ) Κατηγορία: Lied Στίχοι: Goethe Μουσική: Schubert Το τραγούδι αυτό θεωρείται ένα από τα αριστουργήµατα (ίσως και το πιο σπουδαίο) του Γερµανικού lied, και ανήκει στην
Εισαγωγή στη μουσική. Μουσικοκινητική Αγωγή. Α εξάμηνο Θεωρία 4. ΡΥΘΜΟΣ. 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός
Μουσικοκινητική Αγωγή Α εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Μουσικοκινητική Αγωγή (Θ) ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Εισαγωγή στη μουσική 1. Μουσική 2. Μελωδία 3. Νότες 4. Ρυθμός 2 Μουσικοκινητική
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1 ΜΟΥΣΙΚΑ ΑΡΧΕΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΠΟΛΥΜΕΣΩΝ Τα μουσικά αρχεία με τις ακροάσεις των τραγουδιών που περιλαμβάνονται στα Ανθολόγια των βιβλίων της Α και Β τάξης (εκδοχή με φωνή και ορχηστρική εκδοχή-playback)
Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.
ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό
ΠΡΕΣΒΕΥΤΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΧΑΤΖΗΜΙΧΑΗΛ Μήνυμα Μιχάλη Χατζημιχαήλ για τον εθελοντισμό Όταν ένας συνάνθρωπος μας ή μια ομάδα ανθρώπων γύρω μας χρειάζεται βοήθεια κι εμείς αρνηθούμε, τότε οι λέξεις αλληλεγγύη, ανιδιοτέλεια,
Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ
Σοπέν Μπετόβεν Μότσαρτ Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 (Wolfgang Amadeus Mozart) (1756-1791) Ιστορία της Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 2 Ένας από τους σημαντικότερους συνθέτες κλασικής μουσικής.
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟ ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΡΜΟΝΙΑ-ΟΣΤΙΝΑΤΟ (2) ΣΧΟΛΕΙΟ/ΤΑΞΗ: Α ΑΡ. ΜΑΘΗΤΩΝ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: ΠΕΡΙΟΔΟΣ: ΣΤΟΧΟΙ: ΑΚΡΟΑΣΗΣ: Επίπεδο 1ο Επίπεδο 2ο Επίπεδο 3ο Επίπεδο 4ο Επίπεδο 5ο Ακούσουν το τραγούδι
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος :11
Μάνος Κοντολέων : «Ζω γράφοντας και γράφω ζώντας» Πέμπτη, 23 Μάρτιος 2017-11:11 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Ο ΜΑΝΟΣ ΚΟΝΤΟΛΕΩΝ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Φυσική στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Έχει γράψει περίπου
Λ. βαν Μπετόβεν ( ) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:
Λ. βαν Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό. Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής.
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Όταν κάνουμε μια επιστημονική εργασία πρέπει α/ να βασιζόμαστε σε αυτά που έχουν γραφτεί από άλλους πριν από εμάς, για να αντλήσουμε πληροφορίες β/
Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:
Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να
ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214
ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013-2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΤΑΞΗ: Β ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 04/06/0214 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 Όνομα Μαθητή/τριας:....
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη Β2 Τάξη του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Ευόσμου Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος
Ο μεγάλος Έλληνας τραγουδιστής Γρηγόρης Μπιθικώτσης, τραγουδάει επτά τραγούδια στη δισκογραφική αυτή εργασία στην οποία ξεχωρίζου
16ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΜΑΝΟΣ ΧΑΤΖΗΔΑΚΗΣ: «ΜΙΛΗΣΕ ΜΟΥ» Στους μαθητές γίνεται αναφορά για τη ζωή και το έργο του Μ. Χατζηδάκι. www.google.gr/search Ο Δήμος Μούτσης το 1970, ενορχηστρώνει τα τραγούδια
Μουσικοκινητική Αγωγή
Μουσικοκινητική Αγωγή Τι είναι η Μουσικοκινητική Αγωγή Αρχές της Μουσικοκινητικής Αγωγής (Carl Orff) Παιδαγωγικές βάσεις της Μουσικοκινητικής Αγωγής Ποιοι οι στόχοι της Μουσικοκινητικής Αγωγής Αυτοσχεδιασμός
Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης
Ηρακλείο 10/7/2014 Πρώτα άπο όλα, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Πολιτιστικό Σύλλογο Γωνιών Μαλεβιζίου και τον κύριο Κώστα Παντερή για την προσπάθεια που κάνουν οργανώνοντας για πρώτη φορα μία τέτοια μεγάλη
Μουσικά όργανα. Κουδουνίστρα. Υλικά κατασκευής: Περιγραφή κατασκευής: Λίγα λόγια γι αυτό:
Μουσικά όργανα Κουδουνίστρα Υλικά κατασκευής: 5 άδεια κουτιά από φωτογραφικό φιλμ ένα παλιό ξύλινο σκουπόξυλο 5 καρφάκια με κεφάλι σποράκια πετραδάκια, χάντρες σέγα σφυρί Περιγραφή κατασκευής: Με τη σέγα
σημειώσεις αντίστιξης
δημήτρης συκιάς σημειώσεις αντίστιξης J.S. Bach. Ανάλυση της Invention I, BWV 772 3euk1L4 2003 / 20012 A c c I Inventio I C major, BWV 772 m m Ó V Œ 3 5 # # M # m # # 7 B m j Œ # j Œ # # V V/V 9 J Œ Œ
«ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Ε2 Τάξη του 3 ου Δημοτικού Σχολείου Διαβατών Ιανουάριος Ιούνιος 2013 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές/ριες
«Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΗΓΚΑΣ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΗΓΚΑΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με την Α 1 Τάξη του 6 ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξάνδρειας Φεβρουάριος Ιούνιος 2012 1 Συντελεστές
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ
ΓΙΑ ΕΦΗΒΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α
Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου
Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες Ζωή Διονυσίου Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στα πλαίσια του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά
«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»
«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:.. ΤΟ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟ ΔΟΚΙΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΙΤΑΙ ΑΠΟ 15 ΣΕΛΙΔΕΣ.
ΛΑΝΙΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-2018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑΤΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/05/2018 ΤΑΞΗ: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥΔΙΑΡΚΕΙ ΙΑ: 2 ώρες και 30 λεπτά..
Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση. Γενικοί Στόχοι:
Λ. βαν. Μπετόβεν (1770-1827) Συμφωνία αρ. 6, σε Φα Μείζονα, Op. 68 (Ποιμενική) 3 η και 4 η κίνηση Γενικοί Στόχοι: Πέρασμα από τον Κλασικισμό στο Ρομαντισμό Σύγκριση Προγραμματικής και Απόλυτης Μουσικής
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΑΜΒΑΚΗΣ ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΚΑΣΤΟΡΙΑ 2000 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΧΡΟΝΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ΒΙΒΛΙΟΥ ΚΑΙ ΓΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί.
Όταν είσαι χορεύτρια, ηθοποιός, τραγουδίστρια, καλλιτέχνης γενικότερα, είσαι ένα σύμπαν που φωτοβολεί. Όταν σε βλέπουν και σε «τραβούν» κοντά τους «γαλαξίες», όπως ο Καρβέλας και η Βίσση και ο «αυστηρός»
Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν
Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 5 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ 1 Y Π Ο Υ Ρ Γ Ε Ι Ο Π Α Ι Δ Ε Ι Α Σ Κ Α Ι Θ Ρ Η Σ Κ Ε Υ Μ Α
Εισαγωγή. Ειρήνη Σταματούδη, LL.M., Ph.D. Διευθύντρια Ο.Π.Ι.
Εισαγωγή Ο οδηγός που κρατάς στα χέρια σου είναι μέρος μιας σειράς ενημερωτικών οδηγών του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας. Σκοπό έχει να δώσει απαντήσεις σε κάποια βασικά ερωτήματα που μπορεί να έχεις
Κατανόηση προφορικού λόγου
Β1 (25 μονάδες) Διάρκεια: 25 λεπτά Ερώτημα 1 Θα ακούσετε δύο (2) φορές έναν συγγραφέα να διαβάζει ένα απόσπασμα από το βιβλίο του με θέμα τη ζωή του παππού του. Αυτά που ακούτε σας αρέσουν, γι αυτό κρατάτε
[ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ]
2013 Μουσικό Γυμνάσιο / Λύκειο Ιλίου Ευαγγελία Λουκάκη [ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ] Σημειώσεις για τις ανάγκες διδασκαλίας του μαθήματος της Αρμονίας. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΑ Στην Αρµονία συναντώνται συνηχήσεις-συγχορδίες
Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn)
Φραντς Γιόζεφ Χάυντν (Franz Joseph Haydn) (31 Μαρτίου 1732, Ροράου 31 Μαΐου 1809, Βιέννη) Αναγνώσµατα από το βιβλίο Η Απόλαυση της Μουσικής (Machlis, Forney), για τους µαθητές που θα µελετήσουν το έργο:
ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013
ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΜΝΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2012-2013 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ-ΙΟΥΝΙΟΥ 2013 ΜΑΘΗΜΑ: Θέματα Μουσικής ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 27/05/2013 ΤΑΞΗ: Β Κατεύθυνσης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 2:30 ΩΡΑ: 7:45 10:15 πμ Όνομα
Μία ανθολογία τραγουδιών που αναδεικνύουν την πολυχρωμία των χαρακτηριστικών ήχων της ευρύτερης περιοχής της Μεσογείου
Μία ανθολογία τραγουδιών που αναδεικνύουν την πολυχρωμία των χαρακτηριστικών ήχων της ευρύτερης περιοχής της Μεσογείου Βαγγέλης Τρίγκας ΜΠΟYΖΟYΚΙ, TΡΑΓΟYΔΙ Θόδωρος Μπρουτζάκης ΠΙAΝΟ Μαργαρίτα Καραμολέγκου
Μουσική παράσταση. Άκουσε το τραγούδι μου...
Μουσικό σύνολο Βαγγέλης Τρίγκας Μουσική παράσταση Άκουσε το τραγούδι μου... 2018 Μουσικό σύνολο Βαγγέλης Τρίγκας 2018 Άκουσε το τραγούδι μου... Έτσι τιτλοφορείται η μουσική παράσταση που δίνει ο Βαγγέλης
ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
Απόστολος Σιόντας ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΡΑΦΗΣ Η τονικότητα ΝΤΟ µείζων Πειραµατικό Μουσικό Γυµνάσιο Παλλήνης Παλλήνη 2010 Πρόλογος Καθώς θεωρούµε ότι είναι απαραίτητη η γνώση του περιεχοµένου του µουσικού
!!! 1ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ Τάσος Παππάς. Α. Πιάνο - Έγχορδα - Πνευστά. 1-2 Μαρτίου Β. Παιδικές & Νεανικές Χορωδίες 3 Μαρτίου 2019
1ος ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΟΥΣΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ Τάσος Παππάς Α. Πιάνο - Έγχορδα - Πνευστά 1-2 Μαρτίου 2019 Β. Παιδικές & Νεανικές Χορωδίες 3 Μαρτίου 2019 Ο Τάσος Παππάς γεννήθηκε στη Φλώρινα το 1926. Υπήρξε µία από
Το παιχνίδι των δοντιών
Το παιχνίδι των δοντιών Ρία Φελεκίδου Εικόνες: Γεωργία Στύλου Εκπαιδευτικό υλικό από τη συγγραφέα του βιβλίου [1] EΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΩΝ ΔΟΝΤΙΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ - ΤΑΞΙΔΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ
Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους
1 Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους Βασική προϋπόθεση για επιτυχηµένη διεξαγωγή και συγγραφή µιας ερευνητικής εργασίας αποτελεί η δυνατότητα
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Γυμνάσιο Αγίου Νεοφύτου Σχολική Χρονιά 2018-2019 17 Οκτωβρίου 2018 Στο μάθημα της Μουσικής οι μαθητές αναμένεται, μέσα από διάφορες δραστηριότητες : 1. να αναπτύξουν θετική στάση
Πολιτιστικό Πρόγραμμα. «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19
Πολιτιστικό Πρόγραμμα «Μαθητικό Διαδικτυακό Ραδιόφωνο» Σχ. έτος 2012-13 Υπεύθυνος Εκπαιδευτικός: Μπακόπουλος Νικόλαος ΠΕ19 Συνεργάτες: Ευάγγελος Κομποχόλης, Βασιλική Καλαντζή και Ελένη Παντελή Τάξεις:
Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης. Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα;
Πώς οργανωνόμαστε; Διδακτική πρόταση 4: Συνοπτικό πλαίσιο πολιτικής και κοινωνικής οργάνωσης Ερώτημα-κλειδί Πώς οργανωνόμαστε από τα πολύ παλιά χρόνια μέχρι σήμερα; Σύνδεση με το προηγούμενο μάθημα Στα
ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΙΤΛΟΣ: ΗΧΟΣ+ ΣΗΜΕΙΟΓΡΑΦΙΑ Όνομα συγγραφέα: Γεωργία Κυριακίδου Νεοφύτου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 45 λεπτά (1 περίοδος) ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: γνωριμία με
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ακ. Έτος 2014-15 (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) Σελίδα 1 από 33 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παράρτημα ΙΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ...3 Α ΕΤΟΣ
ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ
1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ Ενότητα 5. Η κατανόηση αντίληψη του ρυθμού: Εκμάθηση βασικών στοιχείων του ρυθμού και της μουσικής Μπαρκούκης Βασίλειος
Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown
Κουιντέτο Πιάνου Η Πέστροφα του Φραντζ Σούμπερτ, 4η κίνηση: Μία αναλυτική προσέγγιση, Δρ Σ. Κοτσώνη-Brown Ιστορικό Υπόβαθρο: Κατά τη ρομαντική περίοδο, το ληντ (Lied) ήταν ένα από τα πιο δημοφιλή γένη
ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ. Α τάξης Γυμνασίου
ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Α τάξης Γυμνασίου 1 Η ΜΟΡΦΗ ΤΟΥ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Γενικοί Στόχοι Ειδικοί Στόχοι Α. ΣΤΟΧΟΙ Β. ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ/ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ και Γ. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Δ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Ε.
ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο:
1 ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Α. ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ-ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΚΛΙΜΑΚΕΣ- ΜΕΙΖΟΝΑ ΚΛΙΜΑΚΑ ΤΟΥ ΝΤΟ ΑΣΚΗΣΗ ΠΡΩΤΗ Ονομ/πώνυμο: 1) Να διαβάσετε προσεκτικά και τις δύο σελίδες της θεωρίας. 2) Να μάθετε απέξω τα εξής: α) Την
Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ
Ενότητα 5 - Πάμε για επανάληψη Α. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟΥ 1. Συμπληρώστε τα κενά με λέξεις από το πλαίσιο: βιβλιοθήκη, φιλοσοφία, εγκυκλοπαίδεια, παιδίατρος, φωτογραφία, αθλητισμό, Ελλάδα, σχολείο, φίλο, κινηματογράφο,
ΠΙΝΑΚΑΣ Α: ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (ανά κωδικό θέσης) Τόπος Εκτέλεσης Ειδικότητα Διάρκεια σύμβασης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΠΕTΡΟΥΠΟΛΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ υπ' αριθμ. ΣΜΕ 5/2018 για τη σύναψη ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΟ Πετρούπολη 31-12-2018 Αριθ. πρωτ.: 20133 Ο ΔΗΜΟΣ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ
«ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΧΟΥΣ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΧΟΥΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με το Νηπιαγωγείο του οικισμού Αγίας Σοφίας Φεβρουάριος Ιούνιος 2012 2 Συντελεστές προγράμματος Οι μαθητές/ριες
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2011-2012 ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ: Β06Σ03 «Στατιστική περιγραφική εφαρμοσμένη στην ψυχοπαιδαγωγική» Διδάσκων: Κ. Χρήστου
Ελληνική νησιώτικη μουσική
Ελληνική νησιώτικη μουσική Περιεχόμενα : Γενικά Ρυθμός Χοροί Σποράδες Κυκλάδες Δωδεκάνησα Ρόδος, Κάσος, Κάρπαθος Επτάνησα Μουσικά Όργανα Λύρα Λαούτο Βιολί Μπουζούκι Ασκομαντούρα Γενικά : Νησιώτικα, είναι
- Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, Μέσα στο διάστημα Φεβρουαρίου ο/η υπογράφων/ουσα μαθητής/τρια
ΠΡΟΔΗΛΩΣΗ ΜΑΘΗΤΗ Για τα 3 μουσικά Τμήματα με τη νέα διαδικασία εισαγωγής - Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου, - Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, - Τµήµα Μουσικών
ΒΙΟΛΑ. Ιστορικά στοιχεία
Η Ιταλικά: Viola (πληθ.) Viole ΒΙΟΛΑ Γαλλικά: Alto ( πληθ.) Altos. Γερμανικά:Bratsche ( πληθ. ) Bratschen Ιστορικά στοιχεία Η βιόλα εμφανίζεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας του βιολιού
Θεωρία Μουσικής. Β εξάμηνο Θεωρία. Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός. Βιογραφικό
Θεωρία Μουσικής Β εξάμηνο Θεωρία Μίχα Παρασκευή, PhD Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός 1 Θεωρία Μουσικής (Θ) - ΜΙΧΑ Παρασκευή 1 Μουσικολόγος, Μουσικοπαιδαγωγός Βιογραφικό Πτυχιούχος μουσικολογίας και κάτοχος
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «Ο ΜΙΚΡΟΣ ΤΥΜΠΑΝΙΣΤΗΣ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τις Δ1 και Δ2 Τάξεις του 3 ου Διαπολιτισμικού Δημοτικού Σχολείου Μενεμένης Οκτώβριος Δεκέμβριος 2012
Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016
Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016 Η «ανάγνωση» της ταινίας Στόχοι: Η συνεργασία του εκπαιδευτικού με τους
Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής. Διαδικτυακό Σεμινάριο Έλενα Μακρίδου
Η χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα της Μουσικής Διαδικτυακό Σεμινάριο 27.6.16 Έλενα Μακρίδου Πώς οι 3 βασικές δραστηριότητες μπορούν να συνδεθούν με τη χρήση της τεχνονογίας μέσα από τη διδασκαλία έννοιας;
«ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ»
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: «ΜΟΥΣΙΚΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ» Δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη ΣΤ Τάξη του 2 ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξάνδρειας Οκτώβριος Δεκέμβριος 2012 Συντελεστές προγράμματος
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Ι «Η Θεωρητική έννοια της Μεθόδου Project» Αγγελική ρίβα ΠΕ 06 1590 1765 η Μέθοδος Project σε σχολές Αρχιτεκτονικής στην Ευρώπη 1765 1880 συνήθης µέθοδος διδασκαλίας - διάδοσή της στην
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση
28 Πόλη και πολιτισμός Πόλη και διασκέδαση Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης Έντονη είναι η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης ολόκληρο τον χρόνο. Εκδηλώσεις του Μακεδονικού Μουσείου της Σύγχρονης Τέχνης,
ΠΙΝΑΚΑΣ Α: ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ (ανά κωδικό θέσης) Τόπος Εκτέλεσης Ειδικότητα Διάρκεια σύμβασης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΠΕTΡΟΥΠΟΛΗΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ υπ' αριθμ. ΣΜΕ 8 /2017 για τη σύναψη ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΜΙΣΘΩΣΗΣ ΕΡΓΟΥ Πετρούπολη, 22-12-2017 Αριθ.πρωτ.: 25737 Ο ΔΗΜΟΣ ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗΣ Έχοντας υπόψη: 1.
Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων
Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων Α. Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά: έννοια και σημασία της Άξονες συζήτησης Οι διαφορετικές εκφάνσεις της άυλης πολιτιστικής
ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΣΜΕΝΗ Η ΚΡΙΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΤΟΥ 34ΟΥ ΠΦΕΘΚ ΑΠΟ ΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ ΤΗΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ
Τις εντυπώσεις τους από την οργάνωση του 34 ου Πανελλήνιου Φεστιβάλ Ερασιτεχνικού Θεάτρου Καρδίτσας (που πραγματοποιεί η Ένωση Πολιτιστικών Συλλόγων του Νομού από 9 έως 18 Μαρτίου στο Δημοτικό Κινηματοθέατρο)
ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.
1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,
Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου
Σχολικό έτος 2016-2017 Εξεταστέα ύλη κατατακτηρίων εξετάσεων Τάξη: Β Γυµνασίου 1. Ευρωπαϊκή µουσική Α. Θεωρία: Νότες στο κλειδί του Σολ και στο κλειδί του Φα. Μεταφορά µελωδίας από το κλειδί του Σολ στο
Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς. 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης. Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης
Λαογραφικό και Εθνολογικό Μουσείο Μακεδονίας- Θράκης 63o Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Με τα μάτια του παππού και της γιαγιάς 1 Σχολείο: 63 ο Δημοτικό σχολείο Θεσσαλονίκης Συμμετέχοντες Τάξη / Τμήμα: ΣΤ
«Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο»
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Για ακόμη μία φορά το ΓΕΛ Μελισσίων λαμβάνει μέρος στην επιτυχημένη δράση: «Μαθαίνοντας Επιστήμη μέσα από το Θέατρο» που διοργανώνεται από τη ScienceView με την παιδαγωγική - επιστημονική
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:... Βαθμός:... Ονοματεπώνυμο:... Τμήμα:... Αρ.:...
ΛΥΚΕΙΟ ΑΡΧΙΕΠΙΣΚΟΠΟΥ ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ' ΔΑΣΟΥΠΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2007-2008 Ημερομηνία: 03/06/2008 Χρόνος: 2.5 ώρες ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2008 ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΑΞΗ Β' Υπογραφή Διορθωτή:... Βαθμός Ολογράφως:...
Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:
Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής 565-1815 Διδακτική προσέγγιση με τη χρήση των ΤΠΕ στο μάθημα της Ιστορίας Β Λυκείου» Μαυρογιάννη Άρια (Αριστέα) Φιλόλογος
Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity
Σχέδιο Μαθήµατος: Πολυκάναλη Ηχογράφηση στο Audacity Θεµατική Ενότητα: Μουσική Τεχνολογία Τάξη: Β Γυµνασίου Διάρκεια: 2 περίοδοι Καθηγητής: Σκοπός Με το συγκεκριµένο µάθηµα οι µαθητές θα γνωρίσουν την
Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. «Μουσική»
Π.3.1.4 Ολοκληρωμένα παραδείγματα εκπαιδευτικών σεναρίων ανά γνωστικό αντικείμενο με εφαρμογή των αρχών σχεδίασης Παραδειγματικό σενάριο στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας «Μουσική» ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΜΠΑΛΚΙΖΑΣ
ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
2015 ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΥΕ258 ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑ: ΠΑΤΣΑΤΖΑΚΗ ΕΛΕΝΗ, ΑΕΜ:3196 ΕΠΙΒΛΕΠΟΥΣΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: ΓΡΙΒΑ ΕΛΕΝΗ 5/2/2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αυτό το portfolio φτιάχτηκε
Ermis Branded Entertainment & Content
Ermis Branded Entertainment & Content Η έκθεση δεν θα πρέπει να ξεπερνάει συνολικά τις 10 σελίδες (μαζί με τις οδηγίες συμπλήρωσης των πεδίων). Για τις απαντήσεις θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί μέγεθος γραμματοσειράς
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ 3 ΜΕΘΟ ΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 4 ΠΗΓΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ 5 ΣΤΑ ΙΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ 6 ΤΡΟΠΟΣ ΚΑΤΑΓΡΑΦΗΣ 7 ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ - ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ - ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2017-18 Τίτλος Διδάσκοντας Αίθουσα Ημέρα ΕΘ1002 Εισαγωγή στη μουσική παιδαγωγική