September Mesiac Hodina Časovo-tematický plán ISCED2 Predmet: Nemecký jazyk Počet hodín: 3 hod. týždenne Ročník: šiesty Počet hodín: 99 1 1 Obsahový štandard Úvodná hodina Úvod do vyučovania NEJ v roč., oboznámenie sa s učebnicou. Projekt Deutsch Projekt 1 Vitajte! Pozdravy Ako sa máš? Otázka a odpoveď Nácvik výslovnosti o/ö, u/ü, ei/ie Kvíz. Nemecky hovoriace krajiny Číslovky 0-10 Nácvik výslovnosti w, β (ss) Tu sa hovorí po nemecky špecifické nemecké písmená a hlásky Bližšie informácie o nemecky hovoriacich krajinách Nácvik výslovnosti ei/ie,u Výkonový štandard Organizácia vyučovania Oboznámiť žiakov s obsahom učiva NEJ v ročníku, s požiadavkami a pravidlami, vedieť sa orientovať v učebnici a pracovnom zošite, oboznámiť sa s pokynmi, ktoré sa budú používať na hodine nemčiny. Vedieť reagovať pri stretnutí, pozdraviť, rozlúčiť sa. Vedieť používať odpovede na otázku: Ako sa máš? Ovládať správnu výslovnosť o/ö, u/ü, ei/ie. Vedieť sa pýtať sa na veci všeobecne známe, aby žiaci nadobudli istotu, že nemčinu zvládnu. Poznať a vedieť používať číslovky 0 - Ovládať správnu výslovnosť w, ß. Oboznámiť sa s informáciami o nemecky hovoriacich krajinách Vedieť napísať vlastnú pohľadnicu. Ovládať správnu výslovnosť ei/ie,u. Prierezové témy Medzipredmetové vzťahy Poznámky OZO bezpečný presun žiakov do učební, prevencia úrazov MUV Rozvíjať schopnosť pochopenia pre odlišné kultúry a odlišný životný štýl. SJL- porovnanie so slovenským jazykom, MAT - číslovky GEG- nemecky hovoriace krajiny OSR Rozvoj sociálnej komunikácie ETV slušnosť a zdvorilosť pri komunikácii
Október 9 1 1 Vyjadrenie pochvaly a obdivu Ty vieš po nemecky! Podobnosť medzi nemčinou a slovenčinou Členy určité a neurčité, nácvik u Ako sa voláš? Otázka na meno, predstavovanie sa menom Nemecká abeceda oboznámenie a upevnenie, nemecké mená Ako naznačiť, že sme niečomu nepočuli, poďakovanie Kde bývaš? Informácia o svojom bydlisku Poloha vybraných nemeckých miest. Svetové strany Opakovanie Tvorba viet nerozumeli alebo Vedieť vyjadriť pochvalu a obdiv inému človeku Poukázať na podobnosť medzi nemčinou a slovenčinou. Oboznámiť sa s členmi a ich používaním. Ovládať správnu výslovnosť u. Vedieť sa predstaviť a spýtať sa na meno. Poznať výslovnosť hlások v nemčine. Poznať nemeckú abecedu, nemecké mená Vedieť sa spýtať na niečo, čo sme nezachytili a potrebujeme to zopakovať. Poznať otázku Kde bývaš? Vedieť podať informácie o svojom bydlisku. Vedieť vysvetliť polohu mesta v krajine. Poznať a vedieť používať v rozhovore hlavné a vedľajšie svetové strany v nemčine. Vedieť tvoriť vety s použitím svetových strán SJL porovnanie so slovenským jazykom MUV Rozvíjať schopnosť a životný štýl OSR osvojenie kultivovaného správania, prispievať k dobrým medziľudským vzťahom OSR osvojiť si kultivované správanie GEG nemecké mestá
December November 1 1 Koľko máš rokov? Otázka na vek informácia o svojom veku Číslovky 11-20 Farby Hra Nebo - peklo Žiadosť o niečo Odkiaľ pochádzaš? Otázka: Odkiaľ pochádzaš? Krajiny a ich zástavy Čítanie s porozumením Nový priateľ Doplnkové aktivity na rozvoj čítania a počúvania. Nácvik piesne Opakovanie Projektu 1 Dôkladne precvičiť otázku: Koľko máš rokov? Vedieť informovať o vlastnom veku. Poznať a vedieť používať číslovky 11 20. Poznať a používať osem základných farieb, pri hre: Nebo, peklo používať správne slovné spojenia. Vedieť o niečo požiadať. Dôkladne precvičiť otázku: Odkiaľ pochádzaš? a odpoveď na ňu. Poznať názvy krajín v nemčine a ich zástavy. Ovládať slovnú zásobu. Porozumieť prečítanému textu Vedieť pracovať s textom Poznať a vedieť zaspievať nemeckú pieseň. Precvičiť a upevniť učivo Projektu MAT číslovky VYV poznať farby GEG - krajiny a ich vlajky HUV -pieseň Projekt 2 - úvod - Škola začína Vymenovanie učebných pomôcok - slovná zásoba Množné číslo podstatných mien Číslovky do 100 po desiatkach Precvičovanie číslovky Otázka na cenu, informácie o cene Konverzácia Školské pomôcky Vianoce - vianočné tradície v nemecky hovoriacich krajinách, piesne Počúvanie s porozumením Poznať a vedieť používať novú slovnú zásobu Škola Poznať a vedieť používať názvy učebných pomôcok. Vytvárať množné číslo podstatných mien. Poznať a vedieť používať číslovky do 100 po desiatkach. Precvičiť číslovky od 0-100 Vedieť sa opýtať na cenu a poskytnúť informácie o cene. Vedieť tvoriť jednoduché vety Poznať vianočné tradície v nemecky hovoriacich krajinách. Poznať a vedieť zaspievať nemecké vianočné piesne MAT- číslovky MUV Rozvoj schopnosti a odlišný životný štýl. Porovnať vian. zvyky u nás a v angl. hovoriacich krajinách HUV spievanie piesne
Február Január Ako si v triede požičiavať veci Neurčitý člen v akuzatíve V triede slovná zásoba Zariadenie triedy slovná zásoba Množné číslo podstatných mien Privlastňovacie zámená Časovanie slovesa mať Získavať a poskytovať informácie, kde sa čo nachádza Konverzácia V triede Vedieť požiadať o požičanie vecí v NJ. Vedieť, ako sa mení neurčitý člen v akuzatíve. Poznať novú slovnú zásobu Poznať zariadenie triedy v NJ. Vedieť vytvárať množné číslo podstatných mien. Poznať a vedieť používať privlastňovacie zámená v nemčine. Vedieť časovať sloveso haben/mať Vedieť poskytnúť informácie Vedieť tvoriť vety, čo je kde v triede OSR- osvojiť si kultivované správanie MUV Rozvoj schopnosti a životný štýl 1 1 Aký je tvoj obľúbený predmet? Vyučovacie predmety - slovná zásoba Rozprávanie o obľúbených vyučovacích predmetoch Rozvrh hodín Žiaci a učitelia Číslovky 21 31 Vlastnosti - slovná zásoba Žiaci a učitelia našej školy - rozprávanie Školská hra Opakovanie učiva Tvorivé úlohy Úlohy s otvoreným koncom Poznať názvy vyučovacích predmetov. Porozprávať sa o obľúbenosti vyučovacích predmetov Opísať svoj vlastný rozvrh po nemecky. Porovnať rozdiely školského systému u nás a v nemecky hovoriacich krajinách. Precvičiť slovnú zásobu Poznať číslovky 21 3 Poznať a vedieť použiť pri opise osoby jednotlivé vlastnosti. Vedieť pomenovať učiteľov jednotlivých predmetov ženy, muži. Zahrať si hru podľa pokynov Precvičiť a upevniť učivo Projektu Vedieť riešiť tvorivé úlohy Vedieť riešiť úlohy s otvoreným koncom MUV spoznať systém školstva v Nemecku a porovnať ho so slovenským MAT - číslovky
Apríl Marec Projekt 3 Rodina slovná zásoba Ktože je to? Rozprávanie o členoch rodiny Odpovede na otázku Kto je to? Práca so slovníkom Veselú Veľkú noc Počúvanie s porozumením, báseň Máš súrodencov? Rozprávanie o súrodencoch Poznať novú slovnú zásobu na tému Moja rodina Podľa prinesenej fotografie jednoduchými vetami predstaviť členov svojej rodiny. Vedieť odpovedať na otázky: Kto je to? a Ako sa volá?. Vyhľadať v slovníku slová, týkajúce sa témy rodina, uvedené v pracovnom zošite. Poznať zvyky v nemecky hovoriacich krajinách Počúvať báseň o Veľkej noci Vedieť jednoduchými vetami predstaviť svojich súrodencov Vedieť tvoriť jednoduché vety OSR Rozvoj sociálnej komunikácie, prispievať k utváraniu dobrých medziľudských vzťahov Reg. výchova, Multikultúrna výchova poznať zvyky v nem. hovoriacich krajinách 1 1 Zápor vo vetách: nicht, kein Odpovede na otázku: Akí sú tvoji súrodenci? Koľko máš rokov? Prídavné mená s určitým členom Tvorba rodokmeňa Privlastňovacie zámená Nácvik počúvania a čítania s porozumením Písanie listu o svojej rodine Máš domáce zvieratá? (Projekt 3) Neurč. člen v akuzatíve Domáce zvieratá slovná zásoba, práca so slovníkom Odpovede na otázky o veku a dĺžke života zvierat. Máš rád zvieratá? (Projekt 3) Opis domáceho zvieraťa, nácvik čítania s porozumením Vedieť správne použiť zápor vo vetách Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. Vedieť tvoriť otázky a odpovede Vedieť skloňovať prídavné mená s urč. členom Vedieť vytvoriť vlastný rodokmeň Vedieť používať privlastňovacie zámená vo vetách a slovných spojeniach Prejsť prípravnými cvičeniami k napísaniu listu. Nácvik čítania s porozumením, napísať list o svojej rodine. Podľa obrázkov a zvukov pomenovať domáce zvieratá, tvoriť členy v akuzatíve Nájsť v slovníku množné čísla podstatných mien z predchádzajúcej hodiny. Vedieť odpovedať na uvedené otázky, vedieť čítať s porozumením, vedieť opísať domáce zviera BIO domáce zvieratá
Máj 1 1 1 1 Odpovede na otázku Máš rád domáce zvieratá? Janko a Marienka (Projekt 3) Inzeráty na zvieratá Tvorba otázok a odpovedí Čítanie nemeckej rozprávky -nácvik čítania a počúvania s porozumením Janko a Marienka - kvíz Pečenie podľa nemec. receptu Opakovanie učiva Projekt 3 Kedy máš narodeniny? (Projekt 4) Mesiace a ročné obdobia - slovná zásoba Radové číslovky Uvádzanie presného dátumu, odpoveď na otázku Kedy máš narodeniny? Dnes mám narodeniny (Projekt 4) Rozprávanie o dátumoch narodenia Počúvanie a čítanie s porozumením Predstaviť jednoduchými vetami vlastné domáce zviera Na základe prečítania krátkych inzerátov zistiť, či sú vety v pracovnom zošite pravdivé alebo nepravdivé. Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. Porozumieť čítanému textu. Dialogizované čítanie. Porozumieť čítanému textu pomocou slovníka. Vypracovať kvíz, piecť doma perníky a z nich vytvoriť perníkovú chalúpku podľa inštrukcií Precvičiť učivo projektu Podľa obrázkov vymenovať názvy mesiacov a ročných období. Vytvoriť radové číslovky zo základných čísloviek. Uviesť presný dátum. Vedieť odpovedať na otázku Kedy máš narodeniny? Viesť dialóg o dátumoch narodenia. Precvičiť počúvanie a čítanie s porozumením MUV- Rozvíjať schopnosť a odlišný životný štýl ENV prírodné javy MAT- základné a radové číslovky
Jún 8 Perfektum pravidelných slovies Čo si dostal? (Projekt 4) Odpovede na otázku: Čo som dostal? Nácvik vhodných reakcií Počúvanie a čítanie s porozumením - básnička Čo robíš?(projekt 4) Silné slovesá: geben, essen, nehmen/dať, jesť, vziať Rozhovor o činnostiach na oslave narodenín Rozhovor o jedlách a nápojoch, tvorba dotazníka Všetko najlepšie k narodeninám (Projekt 4) Blahoželanie Opakovanie učiva. Projekt 4 Modálne / spôsobové slovesá, uvádzanie dátumu Vedieť vytvárať perfektum pravidelných slovies. Vedieť položiť otázku: Čo som dostal? a zároveň na ňu odpovedať. Vedieť vhodne reagovať v daných situáciách. Precvičiť počúvanie a čítanie. Vedieť časovať tri uvedené silné slovesá. Vedieť rozprávať o činnostiach. Vedieť rozprávať o jedlách a nápojoch, vytvoriť dotazníkové otázky. Vedieť za blahoželať. Vedieť napísať blahoželanie. Precvičiť učivo projektu, vypracovať Miniprojekt Vedieť časovať modálne/spôsobové slovesá Vedieť položiť a zároveň odpovedať na uvedenú otázku. OSR Rozvoj sociálnej komunikácie MUV rozvíjať schopnosť a odlišný životný štýl OSR Rozvíjať sociálnu komunikáciu Obsah prierezových tém Prierezové témy predmetu Nemecký jazyk sú zamerané na 4 oblasti : multikultúrnu výchovu MUV/ formou textov, filmov, obrazového materiálu, internetových informácií, prezentácie prác k aktuálnym spoločensko-politickým témam / Rozvíjať sebareflexiu, ktorá povedie k uvedomeniu si koreňov, možností, obmedzení i premien vlastnej kultúrnej identity. Rozvíjať schopnosť a pre odlišný životný štýl. Rozvíjať tolerantné postoje k príslušníkom iných kultúr pri uvedomovaní si a zachovávaní vlastnej kultúrnej identity. Motivovať žiakov k argumentácii vo vzťahu k svojim postojom. Rozvíjať schopnosť komunikovať a spolupracovať s nositeľmi iných kultúr v bezpečnom prostredí tolerancie a vzájomnej úcty. Uvedomiť si význam a potrebu jazyka, vlastného písma. Uvedomiť si korene, tradíciu a historický vývoj písma. Vnímať kultúrne dedičstvo našich otcov. MUV - podobnosť medzi slovenčinou a nemčinou MUV porovnať vianočné a veľkonočné zvyky u nás a v nemecky hovoriacich krajinách
mediálnu výchovu MDV / práca s audiovizuálnou technikou CD a DVD prehrávač, magnetofón, videoprehrávač, PC, internet, meotar, dataprojektor - motivovať žiakov, sledovať aktuálne dianie doma a vo svete a dokázať k nemu zaujať stanovisko Zmysluplne, kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty. Schopnosť kriticky posudzovať mediálne šírené posolstvá, objavovať v nich to hodnotné, pozitívne formujúce ich osobnostný a profesijný rast. Selektovane využívať médiá a ich produkty podľa toho, ako kvalitne plnia svoje funkcie, najmä výchovno-vzdelávaciu a mravnú osobnostný a sociálny rozvoj OSR/ formovanie osobnosti žiaka, jeho charakterových vlastností, schopnosť samostatne pracovať, spolupracovať, zodpovednosť za konanie, priebežný osobný rast, ďalšie štúdium / rozvíjať sociálnu komunikáciu, rozvíjať schopnosť hodnotiť problém z rôznych uhlov pohľadu, viesť ku kritickému mysleniu a využívaniu logického myslenia rozvíjať schopnosť hodnotiť rozvíjať u žiakov sebareflexiu (rozmýšľať o sebe), sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru. prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, osobný život a sebavzdelávanie. rešpektovať názory, potreby a práva ostatných. získavať a udržať si osobnostnú integritu, pestovať kvalitné medziľudské vzťahy. OSR vedieť uvedomiť si priority v ľudskom živote a uvedomiť si hodnotu spolupráce predchádzať sociálno-patologickým javom a škodlivým spôsobom správania osvojiť kultivované správanie prispievať k utváraniu dobrých medziľudských vzťahov v triede i mimo nej si utvárať pozitívny postoj k sebe samému i k druhým ľuďom ochranu života a zdravia OZO/ úcta k ľudskému životu, zdraviu, zdravý životný štýl, vyžívanie voľného času šport a iné aktivity na rozvoj telesného a duševného zdravia mladého človeka, zdravotná prevencia, tolerancia a pomoc zdravotne postihnutým /
Obsah, náročnosť tém, foriem a ich spracovanie je primerané požiadavkám Štátneho a školského vzdelávacieho programu, veku, záujmu žiakov a ich potrieb. Pri realizácii daných tém využívame spoluprácu s inými predmetovými komisiami ( SJL, GEG, MAT, HUV). Vedomosti z týchto predmetov dopĺňame jazykovými zručnosťami v NEJ ( slovnou zásobou, odbornou terminológiou, gramatikou, správnou intonáciou ) formami projektových prác a ich prezentácie primerane úrovni šiestakov. HUV piesne ETV slušnosť a zdvorilosť pri komunikácii GEG nemecky hovoriace krajiny, názvy štátov, krajín a miest Matematika čísla, číselné operácie Slovenský jazyk jazykovedná terminológia, básne MDV práca s počítačom, internetom Tematický plán učiteľa je otvorený dokument, ktorý sa upravuje podľa organizácie školského roku, zamerania školy a záujmov žiakov. Počty hodín pre jednotlivé celky sú len orientačné, vyučujúci si ich upravuje podľa potreby, s ohľadom na zaujímavosť a praktickosť učiva. Ciele si vyučujúci stanovuje podľa schopností a záujmov žiakov triedy. Podľa možností vyučujúci môže zaradiť do plánov projektové vyučovanie, zážitkové vyučovanie, prácu s internetom a pod.