ΜΙΑ ΣΡΑΣΗΓΙΚΗ ΓΙΑ ΜΕΛΛΟΝΣΙΚΕ ΕΝΣΑΗ ΓΝΩΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ, ΜΙΚΡΟΜΕΑΙΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΕΙ ΣΟΤ ΚΛΑΔΟΤ ΚΛΩΣΟΫΦΑΝΣΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΝΔΤΗ Περίληψη τησ Αναφοράσ των αποτελεςμάτων τησ ζρευνασ πεδίου που πραγματοποιήθηκε τον Ιοφνιο και τον Ιοφλιο του 2015 Παραδοτζο: Μια ςτρατθγικι για μελλοντικζσ ζνταςθσ γνϊςθσ και καινοτομίασ, μικρομεςαίεσ επιχειριςεισ του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ. Πακζτο Εργαςίασ: ΠΕ2 Αρικμόσ Παραδοτζου 2.3 Επικεφαλισ εταίροσ ΠΕ: P9 RO -TUIASI Επίπεδο διάχυςθσ: Δθμόςιο Κατάςταςθ: Σελικό Προβλεπόμενθ παράδοςθ: 31 Ιουλίου 2015 Ημ/νία παράδοςθσ: 31 Ιουλίου 2015 Τπεφκυνοσ εταίροσ: υν-υπεφκυνοσ εταίροσ: Ε9 RO - TUIASI Ε8 EL - CRE.THI.DEV. (ΔΗ.ΚΕ.ΑΝ)
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Ειςαγωγι... 5 1.1 κοπόσ τθσ ζκκεςθσ... 5 1.2 Μεκοδολογία... 6 1.3 Ομάδα ζργου... 7 2. ΠΕΡΙΛΗΨΗ... 8 2.1 φντομθ επιςκόπθςθ του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςε εκνικό επίπεδο... 8 2.2 Επιςκόπθςθ μικρομεςαίων επιχειριςεων... 9 2.3 Επιςκόπθςθ Ανϊτατων Εκπαιδευτικϊν Ιδρυμάτων...11 2.4 υγκριτικι ανάλυςθ των αποτελεςμάτων...12 2.5 Προτεινόμενθ ςτρατθγικι για τισ μελλοντικζσ ζνταςθσ γνϊςθσ και καινοτομίασ μικρομεςαίεσ επιχειριςεισ ςτον κλάδο τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ...14 2.6 υνολικά αποτελζςματα τθσ εκπαίδευςθσ...16 2.7 Παραρτιματα...17
1. ΕΙΑΓΩΓΉ 1.1 κοπόσ τησ ζκθεςησ Γενικόσ ςτόχοσ του προγράμματοσ TECLO είναι ο εκςυγχρονιςμόσ των ςυςτθμάτων τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ τθσ Ευρϊπθσ ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ μζςω μιασ καλφτερθσ πρόβλεψθσ των αναγκϊν ςε δεξιότθτεσ με βάςθ τθν ανάπτυξθ βιϊςιμων εταιρικϊν ςχζςεων μεταξφ τθσ εκπαίδευςθσ και τθσ απαςχόλθςθσ. Η ζρευνα πεδίου του TECLO ςτοχεφει ςτον προςδιοριςμό των κφριων προβλθμάτων και των προκλιςεων που αντιμετωπίηουν οι μικρο - και ΜΜΕ του κλάδου, ςτο νζο παγκόςμιο πλαίςιο που απαιτεί νζεσ δεξιότθτεσ για τθ βελτίωςθ τθσ ποιότθτασ του management εςτιάηοντασ: ςτον εξαγωγικό προςανατολιςμό, ςτθ μθ τεχνολογικι καινοτομία και ςτθν εμπορικι καινοτομία, ςτισ διαδικαςίεσ αναδιοργάνωςθσ ςτα πλαίςια τθσ βιϊςιμθσ ανάπτυξθσ, τθσ Εταιρικισ Κοινωνικισ Ευκφνθσ και ποιότθτασ, ςτθν επιδίωξθ των αλλαγϊν και τθσ αποδοτικότθτασ μζςω καινοτόμων επιχειρθματικϊν δεξιοτιτων. Σα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ πεδίου οδιγθςαν ςτθν αποτφπωςθ των ικανοτιτων και το ςχεδιαςμό των πινάκων των νζων δεξιοτιτων που κα αποκτθκοφν από τουσ νζουσ managers και κα αποτελοφν τθ βάςθ τθσ ςφςταςθσ των αναλυτικϊν προγραμμάτων τθσ ΕΕ για το νζο επαγγελματικό προφίλ του TECLOM (manager Κλωςτοχφαντουργίασ και Ζνδυςθσ), εμπλουτιςμζνο με τισ πιο προθγμζνεσ επιχειρθματικζσ και διοικθτικζσ ικανότθτεσ. 5 Οι ςτόχοι τθσ ζρευνασ πεδίου ιταν να παρζχουν ηωτικισ ςθμαςίασ πλθροφορίεσ ςχετικά με: Σα βαςικά προβλιματα που αντιμετωπίηονται από τισ μικρο- και ΜΜΕ του κλάδου κλωςτουφαντουργίασ όπωσ: (1) Η εφαρμογι ςτρατθγικϊν εξαγωγικοφ προςανατολιςμοφ (2) Η εφαρμογι μθ τεχνολογικι και εμπορικισ καινοτομίασ (3) Οι διεργαςίεσ αναςχεδιαςμοφ ςτα πλαίςια τθσ βιϊςιμθσ ανάπτυξθσ, τθσ Εταιρικισ Κοινωνικισ Ευκφνθσ και ποιότθτασ (4) Η επιδίωξθ των αλλαγϊν και τθσ αποδοτικότθτασ μζςω καινοτόμων επιχειρθματικϊν δεξιοτιτων. Σα κφρια εμπόδια / κίνθτρα που αντιμετωπίηουν τα ΑΕΙ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςτθν ειςαγωγι καινοτόμων MOOCs. Σα αποδεδειγμζνα κφρια πλεονεκτιματα τθσ διδαςκαλίασ εγκάρςιων δεξιοτιτων, ιδιαίτερα τθσ επιχειρθματικότθτασ.
Η ζρευνα πεδίου που απευκφνκθκε ςτα ΑΕΙ και ςτισ ΜΜΕ, ζχει επικεντρωκεί ςτισ νζεσ δεξιότθτεσ που πρζπει να αποκτθκοφν από τουσ managers των ΜΜΕ του κλάδου, προκειμζνου να γίνουν «αποτελεςματικοί και καινοτόμοι» και ςτθν καινοτόμο προςζγγιςθ τθσ μάκθςθσ και του τρόπου παράδοςθσ που κα βαςίηεται ςτθν ελεφκερθ πρόςβαςθ ςε online μακιματα μζςω web με ζντονθ χριςθ των προςομοιϊςεων και ρεαλιςτικϊν παραδειγμάτων. 1.2 Μεθοδολογία Η μεκοδολογία και τα εργαλεία που υιοκετικθκαν για τθν εκτζλεςθ τθσ ζρευνασ πεδίου ιταν ευζλικτα και εξαςφάλιςαν τθν αλλθλεπίδραςθ μεταξφ των ερευνθτϊν και υποκειμζνων. Η επιτόπια ζρευνα επιδιϊκει τον εντοπιςμό των εμποδίων/κινιτρων που ςυναντοφν τα ΑΕΙ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςτθν ειςαγωγι καινοτόμων MOOCs, κακϊσ και τα κφρια πλεονεκτιματα τθσ διδαςκαλίασ εγκάρςιων δεξιοτιτων, ιδιαίτερα τθσ επιχειρθματικότθτασ των ΜΜΕ. Σο τελικό αποτζλεςμα που παρουςιάηεται ςε αυτι τθν αναφορά είναι μια ςυγκριτικι ζκκεςθ τθσ ζρευνασ, τονίηοντασ τα βαςικά ςτοιχεία που πρζπει να εξεταςτοφν ςτο ςχεδιαςμό των προϊόντων του ςχεδίου δίνοντασ τισ απαραίτθτεσ πλθροφορίεσ για τον κακοριςμό τθσ ςτρατθγικισ για μελλοντικζσ ζνταςθσ γνϊςθσ και καινοτομίασ ΜΜΕ του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ. 6 Η ζρευνα πεδίου βαςίηεται ςε ερωτθματολόγια που ζχουν ςχεδιαςτεί ςφμφωνα με τθν τυποποιθμζνθ μεκοδολογία τθσ ζρευνασ, χρθςιμοποιϊντασ τα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ γραφείου. Σα ερωτθματολόγια αφοροφςαν δφο κφριεσ ομάδεσ-ςτόχουσ, τισ ευρωπαϊκζσ ΜΜΕ / μικροεπιχειριςεισ και τα ΑΕΙ που ανικουν ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ, ςε όλεσ τισ χϊρεσ εταίρουσ. Οι ερωτθκζντεσ ανικουν ςε δφο διαφορετικά προφίλ: Managers (και άλλα πρόςωπα ςε παρόμοιεσ κζςεισ) από Ευρωπαϊκζσ μικρο - και ΜΜΕ που ανικουν ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ, που ςτθ παροφςα φάςθ είναι εργαηόμενοι. ε ενδιαφερόμενουσ από ευρωπαϊκά ΑΕΙ που ανικουν ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ (άτομα ςε managerial κζςεισ, κακθγθτζσ, υποψιφιοι διδάκτορεσ, κλπ), που είναι εργαηόμενοι. Σα δφο ερωτθματολόγια ζχουν τθν ίδια δομι (Ειςαγωγι, Kφριο μζροσ του ερωτθματολογίου, Σζλοσ του ερωτθματολογίου), αλλά διαφζρουν ωσ προσ τισ ερωτιςεισ που περιζχονται ςτο κφριο μζροσ. Βαςικά, περιζχουν δομθμζνεσ ερωτιςεισ κλειςτοφ τφπου: πολλαπλισ επιλογισ, αξιολόγθςθσ, κατάταξθσ, διαβάκμιςθσ. Περιλαμβάνονται επίςθσ μερικζσ ανοιχτζσ ερωτιςεισ που
ηθτοφν μια ελεφκερθ απάντθςθ από τουσ ςυμμετζχοντεσ, όταν καλοφνται να γνωμοδοτιςουν ι να αναφερκοφν ςε ςυμπλθρωματικά ςχόλια. Η τελικι μορφι των ερωτθματολογίων διαμορφϊκθκε μετά από τον ζλεγχο των αρχικϊν μορφϊν ερωτθματολογίων που προτάκθκαν από όλουσ τουσ εταίρουσ. Η ανάπτυξθ των δφο ερευνϊν που απευκφνονταν ςε μικρομεςαίεσ επιχειριςεισ και ιδρφματα τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ (από τισ χϊρεσ των εταίρων του ζργου) και αφοροφςαν τισ ανάγκεσ ςε δεξιότθτεσ και τθν προςζγγιςθ τθσ μάκθςθσ, αποτελεί πολφτιμθ ςυμβολι ςτθν ςυνδζςθ του κόςμο των επιχειρθματιϊν με εκείνο τθσ εκπαίδευςθσ και τθσ κατάρτιςθσ. 1.3 Ομάδα ζργου Αριθμόσ εταίρου Ε1 Ε2 Ε3 Ε4 Ε5 Ε6 Ε7 Ε8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 Όνομα οργανιςμοφ Link Campus University Universiteit Gent/ Department of Textiles Material Connexion Italia Srl Associació Agrupació d Empreses Innovadores Tèxtils Universitat Politècnica de Catalunya Technological Education Institute of Piraeus A Fotopoulou GLP Creative Thinking Development Gheorghe Asachi Technical University of Iasi Asociatia Absolventilor Facultatii de Textile-Pielarie din Iasi University of Ljubljana Fundacja Rozwoju Przedsiebiorczosci CIAPE - Centro Italiano per l'apprendimento Permanente Maison de la Promotion Sociale 7
2. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η ζκκεςθ «Μια ςτρατηγική για τισ Μελλοντικζσ Ζνταςησ Γνώςησ και Καινοτόμεσ ΜΜΕ του κλάδου Κλωςτοχφαντουργίασ και Ζνδυςησ» ζχει αναπτυχκεί ςτο πλαίςιο του ζργου Future textile and clothing managers for export, marketing, innovation, sustainability and entrepreneurship oriented companies - TECLO και είναι παραδοτζο του ΠΕ2 «Ανάγκεσ και περιοριςμοί (προοπτικζσ) του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ». Η παροφςα ζκκεςθ βαςίηεται ςτα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ πεδίου ςτο πλαίςιο του TECLO υμμαχίεσ Γνϊςθσ. Αποτελεί μια ςε βάκοσ ματιά ςτα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ πεδίου και αντιπροςωπεφει το προφίλ των Μελλοντικϊν Διευκυντϊν Κλωςτοχφαντουργίασ και Ζνδυςθσ το οποίο διαμορφϊκθκε μετά τθν ανακεφαλαίωςθ των αποτελεςμάτων τθσ ζρευνασ πεδίου που πραγματοποιικθκε ςε όλεσ τισ χϊρεσ εταίρουσ. Περιγράφει τισ βαςικζσ ικανότθτεσ που απαιτείται να ζχουν τα διευκυντικά ςτελζχθ τθσ κλωςτουφαντουργίασ και ζνδυςθσ. Σα κφρια κζματα που περιλαμβάνονται ςτθν παροφςα ζκκεςθ μποροφν να ςυνοψιςτοφν ωσ εξισ: Μια ςφντομθ επιςκόπθςθ του τομζα κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςτισ χϊρεσ των εταίρων. Η μεκοδολογία και τα εργαλεία που χρθςιμοποιικθκαν ςτθν ζρευνα πεδίου, προκειμζνου να προςδιοριςτοφν, αντίςτοιχα, οι βαςικζσ ανάγκεσ και το είδοσ τθσ υποςτιριξθσ που χρειάηονται οι ΜΜΕ τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και των ειδϊν ζνδυςθσ, ϊςτε να γίνουν «αποδοτικζσ και καινοτόμεσ» και τα κυριότερα πλεονεκτιματα τθσ διδαςκαλίασ εγκάρςιων δεξιοτιτων μζςω MOOCs. Ανάλυςθ των αποτελεςμάτων τθσ ζρευνασ. Μια ςτρατθγικι για τισ μελλοντικζσ Ζνταςθσ Γνϊςθσ και Καινοτομίασ ΜΜΕ του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ. Σα γενικά ςυμπεράςματα τθσ ζκκεςθσ-αναφοράσ. 8 2.1 φντομη επιςκόπηςη του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςησ ςε εθνικό επίπεδο Ο ςκοπόσ αυτοφ του κεφαλαίου είναι θ ανάλυςθ του τομζα κλωςτουφαντουργίασ και ζνδυςθσ, με τθν υποβολι εκκζςεων ςχετικά με τισ επιδόςεισ των επιμζρουσ κλάδων τθσ και τον εντοπιςμό ευκαιριϊν που προςφζρει ο κλάδοσ. Σα ςτατιςτικά ςτοιχεία ζχουν προκφψει από αξιόπιςτεσ πθγζσ και εςτιάηουν ςε πρωτοπόρουσ αλλαγϊν και ςτισ προβλεπόμενεσ ανάγκεσ ςε δεξιότθτεσ ςτον κλάδο. Κάκε μία από τισ οκτϊ χϊρεσ που ςυμμετζχουν ςτο πρόγραμμα παρουςιάηει μια ςφντομθ επιςκόπθςθ.
Η επιςκόπθςθ δίνει μια εικόνα για τον εκνικό τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ όλων των χωρϊν που ςυμμετζχουν ςτο ζργο. Η ζρευνα για τθν κατάςταςθ του τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ περιλαμβάνει τθν πραγματικι κατάςταςθ και τθ δυναμικι των εταιρειϊν και των επιχειριςεων όλων των μεγεκϊν (ιδίωσ των πολφ μικρϊν και μικρομεςαίων επιχειριςεων). ε γενικζσ γραμμζσ, θ ανάλυςθ επιςθμαίνει τον αρικμό (δυναμικι), μεγζκουσ βάςει του αρικμοφ των εργαηομζνων, τθν αλλαγι τθσ απαςχόλθςθσ ςε ολόκλθρο τον κλάδο, το φφλο εργαηομζνων, τθν θλικιακι κατανομι των εργαηομζνων, τουσ εργαηόμενουσ ςε διάφορα τμιματα, το ποςοςτό τθσ απαςχόλθςθσ του κλάδου επί τισ % τθσ ςυνολικισ απαςχόλθςθσ ςτθν οικονομία, τθ δομι τθσ παραγωγισ, τον ετιςιο κφκλο εργαςιϊν του τομζα (ςε χιλιάδεσ ευρϊ), τθν οικονομικι κατάςταςθ, τα υποκαταςτιματα των κφριων δραςτθριοτιτων (είδθ ζνδυςθσ & μόδασ, τεχνικϊν και βιομθχανικϊν κλωςτοχφαντουργικϊν ειδϊν, οικιακοφ ιματιςμοφ, τεχνθτζσ ίνεσ, κλϊςθ, φφανςθ, το φινίριςμα, το λιανικό εμπόριο, τθν υπθρεςία / ενοικίαςθ / πλυντθρίων), τουσ κφριουσ τομείσ αλλαγϊν (αλλαγζσ ςτο επιχειρθματικό μοντζλο, νζα ςτρατθγικι, τισ αλλαγζσ ςτθν παραγωγι, τθν ανάπτυξθ νζων προϊόντων, αλλαγζσ ςτθν τεχνολογία, τθν καινοτομία, τθν ενςωμάτωςθ τθσ Πλθροφορίασ-Επικοινωνίασ-Σεχνολογίασ (ΣΠΕ), εκςυγχρονιςμό του εξοπλιςμοφ, των αλλαγϊν ςτθν παραγωγικότθτα, αλλαγζσ ςτισ επενδφςεισ, αλλαγζσ ςτο ανκρϊπινο δυναμικό, πρόςβαςθ ςε νζεσ αγορζσ), τουσ παράγοντεσ που επθρεάηουν τθν παραγωγι και τθν καινοτομία (απαιτιςεισ των πελατϊν, εργονομία, ταυτότθτα μόδα, τον πολιτιςμό, τθν αιςκθτικι τθσ εταιρείασ, το κόςτοσ, υλικά κλπ), το μερίδιο παραγωγισ τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςε ςφγκριςθ με τθ ςυνολικι ευρωπαϊκι παραγωγι για τα ζτθ 2007 ζωσ ςιμερα (%), τισ ειςαγωγζσ και εξαγωγζσ του κλάδου, τισ αγορζσ των πωλιςεων (%) κ.λπ. 9 Οι εταίροι ςυνζλεξαν πλθροφορίεσ και ςτοιχεία χρθςιμοποιϊντασ τισ υφιςτάμενεσ πθγζσ ςε επίπεδο οργανιςμϊν, εκνικό, ευρωπαϊκό και παγκόςμιο επίπεδο, όπωσ: Web, άρκρα (ι άλλεσ εκδόςεισ), εγχειρίδια, ζγγραφα από τθν κυβζρνθςθ και τισ αρμόδιεσ εκνικζσ αρχζσ. 2.2 Επιςκόπηςη μικρομεςαίων επιχειρήςεων Η ζρευνα για τισ ΜΜΕ εςτιάηει ςτον εντοπιςμό νζων δεξιοτιτων για τθν καλφτερθ επίλυςθ των κφριων προβλθμάτων διαχείριςθσ και των προκλιςεων που αντιμετωπίηουν οι μικρο- και ΜΜΕ ςτο νζο παγκόςμιο πλαίςιο. Η μελζτθ ζλαβε υπόψθ τα ακόλουκα ηθτιματα: management με εξαγωγικό προςανατολιςμό, μθ τεχνολογικι καινοτομία και εμπορία, τισ διαδικαςίεσ αναδιοργάνωςθσ ςτα πλαίςια τθσ βιϊςιμθσ ανάπυξθσ, τθν Εταιρικι Κοινωνικι Ευκφνθ και ποιότθτα, τθν επιδίωξθ των αλλαγϊν και τθσ αποδοτικότθτασ μζςω καινοτόμων επιχειρθματικϊν δεξιοτιτων.
Ζνα ςφνολο 253 ερωτθκζντων από 9 χϊρεσ τθσ ΕΕ (8 χϊρεσ εταίρων και μια άλλθ που δεν περιλαμβάνεται ςτθν εταιρικι ςχζςθ) ςυμμετείχαν ςτθν ζρευνα. Σο ερωτθματολόγιο απευκυνόταν ςε ιδιοκτιτεσ ι διευκφνοντεσ ςυμβοφλουσ εταιρειϊν του κλάδου, κακϊσ και ςε άλλα μζλθ του προςωπικοφ ςε διευκυντικζσ κζςεισ. Η ζρευνα είχε ωσ ςτόχο να παράςχει χριςιμεσ πλθροφορίεσ, δίνοντάσ μασ τθ δυνατότθτα να δθμιουργιςουμε τα προγράμματα ςπουδϊν τθσ ΕΕ που αφοροφν το νζο επαγγελματικό προφίλ των manager του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ (TECLOM), εμπλουτιςμζνα με τισ πιο προθγμζνεσ κοινωνικζσ, επιχειρθματικζσ και διαχειριςτικζσ ικανότθτεσ, προκειμζνου να ανταποκρινεται ςτισ νζεσ απαιτιςεισ των μελλοντικϊν ΜΜΕ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ. Ιδιαίτερθ ζμφαςθ δόκθκε ςτα κζματα και τισ προκλιςεισ που κεωροφνται κρίςιμεσ για τον ευρωπαϊκό κλάδο Ζνδυςθσ και κλωςτουφαντουργίασ: θμαςία ςτρατηγικών με εξαγωγικό προςανατολιςμό, που απαιτοφν ςυνδυαςμό δεξιοτιτων ςε branding, marketing και διανομι από τουσ managers, αλλά και δυνατοτιτεσ να δθμιουργθκοφν προχποκζςεισ για εξαγωγζσ, όπωσ θ προςταςία των δικαιωμάτων πνευματικισ ιδιοκτθςίασ, θ πρόςβαςθ ςε εξαγωγικζσ πιςτϊςεισ και ςε χρθματοπιςτωτικά μζςα που να επιτρζπουν να βιομθχανοποιθκοφν και να εμπορευματοποιθκοφν οι καρποί τθσ καινοτομίασ. Επζκταςθ τθσ ζννοιασ τθσ καινοτομίασ από τθν τεχνολογικι ςε μη τεχνολογική καινοτομία με τθν ειςαγωγι νζων οργανωτικϊν μεκόδων και marketing. Αυτό απαιτεί καλι επικοινωνία με τουσ τελικοφσ καταναλωτζσ, καλφτερθ γνϊςθ των ηθτθμάτων που ςχετίηονται με τθν καινοτομία ςτθν αγορά (τοποκζτθςθ προϊόντων, προϊκθςθ των προϊόντων και τιμολόγθςθ) και δεξιότθτεσ μαηικισ εξατομίκευςθσ, διαχείριςθ ζργου και διαχείριςθ των δικαιωμάτων πνευματικισ ιδιοκτθςίασ και των ςχζςεων με τα ερευνθτικά κζντρα. Θζματα βιώςιμησ ανάπτυξησ όςον αφορά τθν προςταςία του περιβάλλοντοσ και τθν παγκόςμια κοινωνικι ευκφνθ. Οι managers κα πρζπει να επικεντρωκοφν ςτθν ενεργειακι αποδοτικότθτα και τον ζλεγχο των εκπομπϊν (ζλεγχοσ ποιότθτασ για τα περιβαλλοντικά πρότυπα) και να βελτιϊςουν τθν ικανότθτά τουσ ςτον αναςχεδιαςμό των διαδικαςιϊν ςφμφωνα με τθν Εταιρικι Κοινωνικι Ευκφνθ και τθν ποιότθτα, κακϊσ και να κζςουν τισ βάςεισ για τθν παροχι εμπιςτοςφνθσ ςτουσ πελάτεσ ότι τα προςφερόμενα προϊόντα καταςκευάηονται με ςτόχο τθ μείωςθ των αρνθτικϊν επιπτϊςεων ςτο περιβάλλον. Εφαρμογή βαςικών αρχών ηγεςίασ και επιχειρηματικών δεξιοτήτων, όπωσ θ ικανότθτα λιψθσ αποφάςεων με βάςθ τθν εκτίμθςθ κινδφνου (ανάλθψθ κινδφνων), θ ικανότθτα αναγνϊριςθσ και εφαρμογισ των ευκαιριϊν για τθν ανάπτυξθ των επιχειριςεων (δθμιουργικότθτα και κριτικι ςκζψθ), και άλλεσ δεξιότθτεσ όπωσ θ επικοινωνία, θ ςυνεργαςία, θ διαχείριςθ του κόςτουσ, διαχείριςθ ζργου, διαχείριςθ του χρόνου και τθ διαχείριςθ τθσ ποιότθτασ. 10
2.3 Επιςκόπηςη Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων Οι πάροχοι εκπαίδευςθσ και κατάρτιςθσ (κυρίωσ πανεπιςτιμια. αλλά και άλλοι τφποι εκπαιδευτικϊν ιδρυμάτων) αποτελοφν ςθμαντικι πθγι πλθροφοριϊν, τόςο για το μζλλον τθσ προςφοράσ δεξιοτιτων (επειδι ζχουν πρόςβαςθ ςτθ γνϊςθ ςχετικά με τισ τάςεισ που διαμορφϊνουν το μζλλον τθσ αγοράσ εργαςίασ) όςο και για τθν παροχι μάκθςθσ, κακϊσ θ κφρια αποςτολι τουσ είναι να παρζχουν εκπαίδευςθ ςε ςχζςθ με τισ απαιτιςεισ τθσ αγοράσ εργαςίασ. το πλαίςιο αυτό, θ ζρευνα πεδίου που απευκυνόταν ςε ΑΕΙ επικεντρϊκθκε τόςο ςτισ νζεσ γνϊςεισ και τισ δεξιότθτεσ που πρζπει να αποκτθκοφν από τουσ managers των ΜΜΕ του κλάδου όςο και ςτθν καινοτόμο προςζγγιςθ τθσ μάκθςθσ και ςτον τρόπο παράδοςθσ που βαςίηεται ςτθν ελεφκερθ πρόςβαςθ ςε online μακιματα μζςω του διαδικτφου με χριςθ προςομοίωςθσ και ρεαλιςτικϊν παραδειγμάτων. Mικτι αλλά και θλεκτρονικι μάκθςθ λιφκθκαν επίςθσ υπόψθ, αλλά μεγαλφτερθ ζμφαςθ δόκθκε ςτθ Μαηικι ανοιχτι θλεκτρονικι μάκθςθ (MOOCs) και ςτθν εμπειρία των ερωτθκζντων και / ι το ενδιαφζρον τουσ και τισ ανάγκεσ τουσ για τθν ανάπτυξθ αυτοφ ου άμεςου τρόπου εκπαίδευςθσ. Ήταν αναμενόμενο ότι τα αποτελζςματα κα επιςθμάνουν τα εμπόδια και τα κίνθτρα που ςυναντοφν τα ΑΕΙ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςτθν ειςαγωγι καινοτόμων MOOCs. 11 Η πρϊτθ ομάδα-ςτόχοσ τθσ ζρευνασ για τα ΑΕΙ απευκφνκθκε ςε άτομα του ακαδθμαικοφ χϊρου από τισ ςυμμετζχουςεσ χϊρεσ (χωρίσ να αποκλείονται και εκείνοι που προζρχονται από άλλεσ χϊρεσ τθσ ΕΕ) που προζρχονταν από τα ευρωπαϊκά ΑΕΙ που ανικουν ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ (πρόςωπα ςε διευκυντικζσ κζςεισ, εκπαιδευτικοί,κλπ), επί του παρόντοσ εργαηόμενοι. Η επιλογι των προςϊπων ζγινε λαμβάνοντασ υπόψθ τόςο τθ κζςθ τουσ ςτο πανεπιςτιμιο όςο και τισ γνϊςεισ τουσ ςχετικά με τισ απαιτοφμενεσ δεξιότθτεσ για τα διευκυντικά ςτελζχθ των ΜΜΕ ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ. Προκειμζνου να υπάρξει μια εκτεταμζνθ άποψθ ςχετικά με τα προτεινόμενα κζματα, μια δεφτερθ ομάδα ςτόχοσ που περιελιφκθκε ςτθν ζρευνα αποτελοφνταν από MSc και PhD φοιτθτζσ ςτον τομζα τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ι / και ςυναφϊν κλάδων. υνολικά 100 ακαδθμαϊκοί από τισ ςυμμετζχουςεσ χϊρεσ ανταποκρίκθκαν ςτθν ζρευνα. Οι περιςςότεροι από τουσ ςυμμετζχοντεσ προζρχονται από γενικά και τεχνολογικά πανεπιςτιμια που περιλαμβάνουν εκπαιδευτικά προγράμματα ςε κζματα μθχανικισ, διοίκθςθσ και marketing. Η κατανομι των ερωτθκζντων ανάλογα με το μζγεκοσ του πανεπιςτθμίου και τθ χϊρα παρουςιάηει
τισ διαφορζσ μεταξφ των χωρϊν που πικανϊσ προκφπτουν από ειδικζσ εκνικζσ εκπαιδευτικζσ πολιτικζσ. Η ζρευνα περιλάμβανε επίςθσ ζνα ερωτθματολόγιο για τουσ φοιτθτζσ, που δθμοςιεφκθκε ςτθν ιςτοςελίδα τθσ EUA. υνολικά 28 μακθτζσ από 5 χϊρεσ ςυμπλιρωςαν τθν ζρευνα. 2.4 υγκριτική ανάλυςη των αποτελεςμάτων Σο τμιμα αυτό ςυγκρίνει τισ απαντιςεισ των ΜΜΕ και των ιδρυμάτων τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ (ακαδθμαϊκϊν και φοιτθτϊν) για τα κφρια κζματα ζρευνασ που περιλαμβάνονταν ςτα ερωτθματολόγια: Σθ ςυνεργαςία μεταξφ των ΜΜΕ και των Ιδρυμάτων Σριτοβάκμιασ Εκπαίδευςθσ. Σθν ανάγκθ και τθ ςθμαςία των γνϊςεων και δεξιοτιτων για τα διευκυντικά ςτελζχθ των επιχειριςεων του κλάδου. Σθν περαιτζρω εκπαίδευςθ μζςω καινοτόμων μεκόδων μάκθςθσ (online μακιματα. Μεικτι εκπαίδευςθ, ειςαγωγι ΜOOCs). Σο προφίλ των ερωτθκζντων δεν ελιφκθ υπόψθ ςτθν παροφςα ενότθτα, όπωσ αυτό παρουςιάςτθκε λεπτομερϊσ ςτθν ανάλυςθ των απαντιςεων. 12 το πλαίςιο τθσ ενότθτασ που αφορά τθ ςυνεργαςία μεταξφ των ΜΜΕ και των ιδρυμάτων τριτοβάθμιασ εκπαίδευςησ, λικφκθκαν υπόψθ τα εξισ: κοινά ερευνθτικά προγράμματα, θ ςυνεργαςία για τον οριςμό / επικφρωςθ των προγραμμάτων ςπουδϊν των φοιτθτϊν, θ πρακτικι άςκθςθ των φοιτθτϊν (ςυμπεριλαμβανομζνθσ τθσ ολοκλιρωςθσ τθσ πτυχιακισ εργαςίασ), θ πρόςλθψθ αποφοίτων μετά από πρακτικι άςκθςθ. Είναι ςαφζσ ότι το πλαίςιο τθσ ςυνεργαςίασ ςτον τομζα τθσ ζρευνασ μεταξφ των ΜΜΕ και Ανωτάτων Εκπαιδευτικϊν Ιδρυμάων (ΑΕΙ) είναι ιδθ κεμελειωμζνο και λειτουργικό. Για τα ΑΕΙ, θ εφαρμοςμζνθ ζρευνα αποτελεί ουςιϊδεσ μζροσ τθσ δραςτθριότθτάσ τουσ, ενϊ για τισ ΜΜΕ τα ζργα αυτά ενδιαφζρουν τισ μεταποιθτικζσ επιχειριςεισ και αντιπροςωπεφουν ζναν τρόπο για τθν ανάπτυξθ νζων καινοτόμων προϊόντων. Η κατανομι αυτισ τθσ ςυνεργαςίασ ανά χϊρα και ςφμφωνα με το μζγεκοσ τθσ εταιρείασ εξαρτάται κυρίωσ από το είδοσ των προϊόντων που οι εταιρείεσ ειδικεφονται.
Η μελζτθ ςχετικά με τθν ανάγκη και τη ςημαςία τησ γνώςησ και των δεξιοτήτων επιβεβαιϊνει ότι οι ΜΜΕ αντιμετωπίηουν ωσ πρόκλθςθ τα ακόλουκα κζματα που ςχετίηονται με γνϊςεισ και δεξιότθτεσ: - τθν εφαρμογι ςτρατθγικϊν εξαγωγικοφ προςανατολιςμοφ, - τθν εφαρμογι μθ τεχνολογικισ καινοτομίασ και καινοτόμων εμπορικϊν μεκόδων, - τισ διαδικαςίεσ αναδιοργάνωςθσ ςφμφωνα με τα πλαίςια τθσ βιϊςιμθσ ανάπτυξθσ και τθσ ποιότθτασ, - τθν επιδίωξθ των αλλαγϊν και τθσ αποδοτικότθτασ μζςω καινοτόμων δεξιοτιτων ςτον τομζα τθσ επιχειρθματικότθτασ. Οι απαντιςεισ των ΜΜΕ δείχνουν μεγαλφτερο ενδιαφζρον για τισ δεξιότθτεσ ςε ςχζςθ με τθ γνϊςθ. Οι προτάςεισ τουσ κα πρζπει να χρθςιμοποιθκοφν για τθν ανάπτυξθ του περιεχομζνου του εκπαιδευτικοφ υλικοφ, ζτςι ϊςτε να ανταποκρίνεται ςτθν ανάγκθ των μελλοντικϊν εκπαιδευομζνων του κλάδου για τθ βελτίωςθ των επιδόςεων τουσ ςτα διευκυντικά τουσ κακικοντα. Οι απαντιςεισ τόςο από ΜΜΕ όςο και από τα ΑΕΙ δθλϊνουν ότι θ εκπαίδευςη ςυνεχίηεται και μετά τθν αποφοίτθςι τουσ. Αυτά τα μεταπτυχιακά μακιματα είναι ζνα αποτελεςματικό εργαλείο για τθν εκπαίδευςθ ειδικϊν / managers και θ περαιτζρω εκπαίδευςθ τουσ από τα ΑΕΙ κα πρζπει να λθφκεί υπόψθ. Η ανταπόκριςθ των φοιτθτϊν είναι επίςθσ κετικι, δεδομζνου ότι οι περιςςότεροι από αυτοφσ κεωροφν τθν περαιτζρω κατάρτιςθ ωσ ςθμαντικι για τθν απόκτθςθ ςφγχρονων γνϊςεων και δεξιοτιτων που απαιτοφνται για τθ μελλοντικι απαςχόλθςθ ςε επιχειριςεισ του κλάδου. 13 Σα ΑΕΙ διακζτουν ωσ ζνα ςθμείο εμπειρία ςτθν ανάπτυξθ on-line μακιματων και ςτθν ανάπτυξθ μεκόδων διδαςκαλίασ, αλλά θ κατάςταςθ πρζπει να βελτιωκεί. ε οριςμζνεσ χϊρεσ, οι ακαδθμαϊκοί ακόμα κεωροφν ότι οι παραδοςιακζσ μζκοδοι είναι επαρκείσ για τθν εκπαιδευτικι διαδικαςία και ότι θ κατάςταςθ δεν χρειάηεται να αλλάξει. Η αποδοχι των ΜΜΕ απζναντι ςτα on-line μακιματα αποτελεί ζνα ακόμθ ιςχυρό επιχείρθμα για τα ΑΕΙ και άλλα είδθ των κζντρων εκπαίδευςθσ για τθν ανάπτυξι καινοτόμων μεκόδων εκπαίδευςθσ, ςυμπεριλαμβανομζνων των MOOCs. Οι φοιτθτζσ δθλϊνουν μια ζλλειψθ εμπειρίασ και γνϊςεων ςε ςχζςθ με on-line μακιματα, αλλά δθλϊνουν ςαφϊσ τθν επικυμία τουσ να ακολουκιςουν αυτι τθ μορφι εκπαίδευςθσ.
Για τθ μεγάλθ πλειονότθτα των ερωτθκζντων από τα ΑΕΙ τα εμπόδια για τθν ειςαγωγι των MOOCs που υπογραμμίηονται ςτο ερωτθματολόγιο κεωροφνται ζγκυρα. Σα κζματα που ςυνικωσ κεωροφνται ωσ εμπόδια για τθν ειςαγωγι των MOOCs ςυνδζονται με τθν ανάγκθ για προετοιμαςία από τουσ ακαδθμαϊκοφσ και τα ΑΕΙ ϊςτε να είναι ςε κζςθ να εντάξουν τα MOOCs ςτα προγράμματα ςπουδϊν τουσ. Σα κίνθτρα για τθν ειςαγωγι των MOOCs που περιλαμβάνονται ςτο ερωτθματολόγιο βακμολογικθκαν επίςθσ κετικά. Σα κίνθτρα ςυνδζονται πιο πολφ με τθ βελτίωςθ των ατομικϊν επιδόςεων και με τα πλεονεκτιματα που θ χριςθ των MOOCs κα φζρει ςτα ΑΕΙ, όςον αφορά τθ φιμθ, τθν προβολι και τθν προςζλκυςθ νζων φοιτθτϊν. Οι απόψεισ που εκφράηονται από τουσ ερωτθκζντεσ δείχνουν ότι το ακαδθμαϊκό προςωπικό κατανοεί τα προβλιματα που ςχετίηονται με τθν ειςαγωγι των MOOCs, κακϊσ και τα οφζλθ τθσ. Ωςτόςο, θ ςτάςθ απζναντι MOOCs ποικίλλει από χϊρα ςε χϊρα. Η κετικι ςτάςθ επιβεβαιϊνεται από τθν προκυμία που επζδειξαν οι φοιτθτζσ να παρακολουκιςουν MOOCs. Η άποψθ των ΜΜΕ ςχετικά με online μακιματα είναι επίςθσ κετικι, επομζνωσ θ ειςαγωγι MOOCs προςαρμοςμζνων ςτισ ανάγκεσ των ςτελεχϊν του κλάδου κλωςτουφαντουργίασ και ζνδυςθσ είναι ςθμαντικι και παρουςιάηει ςθμαντικζσ δυνατότθτεσ ανάπτυξθσ. 14 2.5 Προτεινόμενη ςτρατηγική για τισ μελλοντικζσ ζνταςησ γνώςησ και καινοτομίασ μικρομεςαίεσ επιχειρήςεισ ςτον κλάδο τησ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςησ Με βάςθ τα αποτελζςματα τθσ μελζτθσ και τισ παρακζςεισ που ςχεδιαςτθκαν ςτα προθγοφμενα κεφάλαια προτείνεται μια ςτρατθγικι για τθ μετατροπι των ΜΜΕ του κλάδου ςε καινοτόμεσ επιχειρήςεισ ζνταςησ γνώςησ που να είναι ικανζσ να ανταποκρικοφν ςτισ απαιτιςεισ τθσ παροφςασ παγκόςμιασ αγοράσ κλωςτοχφαντουργικϊν προϊόντων. Ζνα ςθμαντικό μζροσ αυτισ τθσ προςπάκειασ είναι ο κακοριςμόσ του προφίλ των νζων διευκυντϊν Ζνδυςθσ και Κλωςτουφαντουργίασ (TECLOM) για τισ πολφ μικρζσ, μικρζσ και μεςαίεσ επιχειριςεων. Αυτι θ ζρευνα δείχνει ότι θ δραςτθριότθτα των διευκυντϊν απαιτεί περιςςότερθ και πιο ευρεία γνϊςθ, κακϊσ και ζνα υψθλότερο επίπεδο κοινωνικϊν, επιχειρθματικϊν και διοικθτικϊν ικανοτιτων. Η εκπαίδευςθ είναι ο προφανισ τρόποσ για τθν επίλυςθ αυτοφ του προβλιματοσ. Απαιτείται θ βελτίωςθ τθσ ςχζςθσ μεταξφ των ΑΕι και άλλων παρόχων εκπαίδευςθσ με τισ
επιχειριςεισ προκειμζνου να κατανοιςουν πλιρωσ και να ανταποκρικοφν ςτισ πραγματικζσ ανάγκεσ των διευκυντικϊν ςτελεχϊν των ΜΜΕ προσ τθν κατεφκυνςθ αυτι. Σο ςθμερινό πλαίςιο τθσ ΕΕ ςτθν αγορά κλωςτοχφαντουργίασ και ειδϊν ζνδυςθσ εξακολουκεί να υποφζρει μετά τθν πρόςφατθ οικονομικι κρίςθ, τθν παγκοςμιοποίθςθ και τθν ζλλειψθ ειδικευμζνου προςωπικοφ. Σα προβλιματα που αντιμετωπίηουν οι επιχειριςεισ του κλάδου απαιτοφν δεξιότθτεσ και ικανότθτεσ που κα τισ βοθκιςουν να προβλζψουν και να διαχειριςκοφν κετικά τισ αλλαγζσ που αφοροφν τον κλάδο. Η καινοτομία είναι το κλειδί για τθ μελλοντικι ανάπτυξθ των επιχειριςεων του κλάδου. Η ζννοια τθσ καινοτομίασ περιλαμβάνει επίςθσ τη μη τεχνολογική καινοτομία εννοώντασ το νζο πρότυπο οργάνωςθσ και marketing, με ζμφαςθ ςτισ εξωτερικζσ ςχζςεισ. Mία καινοτόμοσ διαχείριςθ απαιτεί καλφτερθ κατανόθςθ των κεμάτων που ςχετίηονται με τθν καινοτομία ςτο marketing (προϊκθςθ των προϊόντων, τοποκζτθςθ και τιμολόγθςθ των προϊόντων). Η ςυνεχήσ εκπαίδευςη αποτελεί το κατάλλθλο εργαλείο για τθν ανάπτυξθ των ειδικϊν δεξιοτιτων και των ικανοτιτων που απαιτοφνται από τθν κλάδο, διαςφαλίηοντασ ζτςι τθν ανάπτυξθ καινοτόμων επιχειριςεων ζνταςθσ γνϊςθσ με ςτελζχθ που διακζτουν υψθλότερο επίπεδο δεξιοτιτων ςχετικά με τθν θγεςία (εξωτερικόσ προςανατολιςμόσ και δικτφωςθ, ρεαλιςτικό όραμα, επιμονι και υπομονι, παροχι κινιτρων) και τθν επιχειρθματικότθτα ( ικανότθτα να αναγνωρίηουν και να εφαρμόηουν τισ ευκαιρίεσ για τθν ανάπτυξθ των επιχειριςεων, παρακολουκθςθ των εξελίξεων τθσ αγοράσ, διαχείριςθ των προϊόντων και προςφορά υπθρεςιϊν). 15 Με βάςθ το υφιςτάμενο πλαίςιο και τα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ πεδίου, μπορεί να διαμορφωκεί μία πρόταςθ που να εςτιάηεται ςτθν εκπαίδευςθ των νζων ςτελεχϊν για τθ διαμόρφωςθ καινοτόμων επιχειριςεων ζνταςθσ γνϊςθσ. Αυτι θ ςτρατθγικι λαμβάνει υπόψθ τουσ κφριουσ ςτόχουσ του ζργου TECLO: τθν ενίςχυςθ τθσ καινοτομίασ ςτθν τριτοβάκμια εκπαίδευςθ ςτισ επιχειριςεισ και ςτο ευρφτερο περιβάλλον τθσ κλωςτουφαντουργίασ και ζνδυςθσ. τθν βελτίωςθ τθσ επιχειρθματικότθτασ, τθσ νοοτροπίασ και των δεξιοτιτων τθσ νζασ γενιάσ ςτελεχϊν. Η προτεινόμενθ ςτρατθγικι αναπτφςςεται ςε τρεισ βαςικζσ κατευκφνςεισ: Ενίςχυςθ τθσ ςυνεργαςίασ μεταξφ ιδρυμάτων τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ και των ΜΜΕ. Ανάπτυξθ του περιεχομζνου τθσ κατάρτιςθσ ϊςτε να ανταποκρίνεται ςτισ ειδικζσ ανάγκεσ των επιχειριςεων του κλάδου. Ειςαγωγι καινοτόμων μορφϊν μάκθςθσ και μεκοδολογίασ.
2.6 υνολικά αποτελζςματα τησ εκπαίδευςησ Οι διευκυντικζσ δεξιότθτεσ γίνονται όλο και περιςςότερο μια βαςικι ανάγκθ του κλάδου Τπάρχει μεγάλθ ηιτθςθ για υπαλλιλουσ που διακζτουν ταυτόχρονα και τεχνικζσ και διοικθτικζσ ικανότθτεσ, ςυνοδευόμενεσαπό γενικζσ και εγκάρςιεσ δεξιότθτεσ (π.χ. επικοινωνία και διαπροςωπικζσ δεξιότθτεσ), ιδιαίτερα επιχειρθματικότθτα. Όπωσ πολλζσ οικονομικζσ προβλζψεισ επιςθμαίνουν θ ηιτθςθ ςτισ αναδυόμενεσ αγορζσ αυξάνεται, ο κλάδοσ κα πρζπει να προςανατολίςει τθ ςτρατθγικι του για εξαγωγι ςε αυτζσ τισ αγορζσ και αυτό κα απαιτιςει ζνα ςυνδυαςμό δεξιοτιτων branding, marketing και διανομισ κακθκόντων από τουσ νζουσ διευκυντζσ. Η καινοτομία ζχει αναγνωριςτεί ωσ ζνα βαςικό κλειδί για τθν βιωςιμότθτα και τθν ανάπτυξθ του κλάδου τθσ κλωςτοχφαντουργίασ και τθσ ζνδυςθσ. Αλλά θ καινοτομία ςε αυτζσ τισ επιχειριςεισ δεν αφορά μόνο τθν ανάπτυξθ και εφαρμογι νζων τεχνολογιϊν, αλλά και τθν εφαρμογι με επιτυχία νζων ιδεϊν και νζων επιχειρθματικϊν ευκαιριϊν ςτθν αγορά και ςτθν αναδιοργάνωςθ του κακθμερινοφ τρόπου λειτουργίασ των επιχειριςεων, τισ εξωτερικζσ ςχζςεισ και το marketing. τισ περιςςότερεσ επιχειριςεισ του κλάδου που εφαρμόηουν καινοτόμεσ μεκόδουσ με επιτυχία, θ διοίκθςθ είναι εξοικειωμζνθ με τισ δεξιότθτεσ τθσ μαηικισ εξατομίκευςθσ, τθ διαχείριςθ ζργων, τθ διαχείριςθ των δικαιωμάτων πνευματικισ ιδιοκτθςίασ και των ςχζςεων με τα ερευνθτικά κζντρα. Σα πανεπιςτιμια μποροφν να αποτελζςουν ςθμαντικι πθγι για τθν ανάπτυξθ καινοτόμασ ςτρατθγικισ από τισ επιχειριςεισ, ενϊ αντίςτοιχα οι επιχειριςεισ μποροφν να αποτελζςουν ζνα ςθμαντικό πεδίο εφαρμοςμζνθσ ζρευνασ με απτά αποτελζςματα για το πανεπιςτιμιο. Η λζξθκλειδί τθσ ςυνεργαςίασ είναι το είδοσ τθσ γνϊςθσ που προκφπτει από μια τζτοια ςυνεργαςία και πωσ ο κάκε εταίροσ μπορεί να ςυμβάλει ςτθν αλλθλοενίςχυςθ των επιδόςεων και των επιτευγνάτων του άλλου. 16 το προαναφερκζν πλαίςιο του ζργου TECLO, θ παροφςα ζκκεςθ αςχολείται με τα αποτελζςματα τθσ ζρευνασ πεδίου που οδθγοφν: τθν αποτφπωςθ των ικανοτιτων και το ςχεδιαςμό των πινάκων των νζων γνϊςεων και δεξιοτιτων που πρζπει να αποκτιςουν οι νζοι διοικοφντεσ των επιχειριςεων του κλάδου Κλωςτουφαντουργίασ και Ζνδυςθσ. τθν αναγνϊριςθ του υπάρχοντοσ πλαιςίου ςυνεργαςίασ μεταξφ των ΜΜΕ και των ιδρυμάτων τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ για τθν ζρευνα, τθν εκπαίδευςθ των φοιτθτϊν και ςτθν επιμόρφωςθ των εργαηομζνων. τθν παροχι χριςιμων πλθροφοριϊν, που επιτρζπουν τθ διαμόρφωςθ των αναλυτικϊν προγραμμάτων τθσ ΕΕ και τον τρόπο παράδοςθσ, ιδίωσ μζςω MOOCs, για το νζο επαγγελματικό προφίλ του διευκυντι του κλάδου κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ (TECLOM).
τθ προτεινόμενθ ςτρατθγικι για τθ μετατροπι των ΜΜΕ του κλάδου ςε καινοτόμεσ επιχειριςεισ ζνταςθσ γνϊςθσ, ικανϊν να ανταποκρικοφν ςτισ απαιτιςεισ τθσ παροφςασ παγκόςμιασ αγοράσ κλωςτοχφαντουργικϊν προϊόντων. 2.7 Παραρτήματα Σα επτά παραρτιματα που περιλαμβάνονται ςτθν ζκκεςθ παρζχουν πρόςκετεσ πλθροφορίεσ ςχετικά με το υλικό που παρουςιάςτθκε ςτα κφρια κεφάλαια. Πιο ςυγκεκριμζνα, το ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 1 περιζχει ζναν κατάλογο των ςτατιςτικϊν ςτοιχείων από τισ οκτϊ χϊρεσ που ςυμμετζχουν ςτο ζργο που ζχουν ςυνταχκεί από αξιόπιςτεσ πθγζσ εςτιάηοντασ ςε οδθγοφσ αλλαγϊν και ςτισ αναμενόμενεσ ανάγκεσ ςε δεξιότθτεσ ςτο κλάδο. Σο ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 2 περιλαμβάνει τα τρία ερωτθματολόγια, που απευκφνονται το πρϊτο ςε εταιρείεσ, το δεφτερο ςε ΑΕΙ και το τρίτο ςε μεταπτυχιακοφσ και διδακτορικοφσ φοιτθτζσ. Η ζρευνα πεδίου επιχειρεί να εντοπίςει τα εμπόδια / κίνθτρα που αντιμετωπίηουν τα ΑΕΙ κλωςτοχφαντουργίασ και ζνδυςθσ ςτθν ειςαγωγι καινοτόμων MOOCs, κακϊσ και τα κφρια πλεονεκτιματα τθσ διδαςκαλίασ εγκάρςιων δεξιοτιτων, ειδικά τθσ επιχειρθματικότθτασ των ΜΜΕ. Σο ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 3 παρουςιάηει τισ αιτίεσ για τθν ζλλειψθ ςυνεργαςίασ μεταξφ των ΜΜΕ και των ΑΕΙ / ερευνθτικϊν κζντρων. Οι ερωτθκζντεσ από το ερωτθματολόγιο που απευκυνόταν ςε ΜΜΕ κλικθκαν να αναφζρουν τουσ λόγουσ για τθν ζλλειψθ ςυνεργαςίασ με ιδρφματα τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ και ερευνθτικά κζντρα. Σο ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 4 παρζχει δφο πίνακεσ, ζναν που περιγράφει τθν ανάγκθ κατάρτιςθσ και ανάπτυξθ δεξιοτιτων από τισ ΜΜΕ και άλλον με τθ ςθμαςία τθσ γνϊςθσ και των δεξιοτιτων για τισ ΜΜΕ. Σο ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 5 αςχολείται με τα άλλα προγράμματα που προςφζρονται από τα πανεπιςτιμια ςτα οποία απευκφνκθκαν οι ερωτιςεισ. Σο ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 6 παρζχει δφο πίνακεσ, ζναν με τισ απαντιςεισ των ερωτθκζντων από τα ιδρφματα τριτοβάκμιασ εκπαίδευςθσ ςχετικά με τθν ανάγκθ των γνϊςεων και δεξιοτιτων και τον άλλο με τισ απαντιςεισ ςχετικά με τθ ςθμαςία των γνϊςεων και των δεξιοτιτων. Σζλοσ, το ΠΑΡΑΡΣΗΜΑ 7 περιζχει τα εμπόδια και τα κίνθτρα για τθν ειςαγωγι των MOOCs ςε κακεμία από τισ οκτϊ χϊρεσ που ςυμμετζχουν ςτο πρόγραμμα. 17