Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης. Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω:

Σχετικά έγγραφα
Περιεχόμενα. Θεμέλια. της αθλητικής ψυχολογίας 11. Τα κίνητρα στον αθλητισμό και στην άσκηση 43. Κεφάλαιο 2

Ψυχολογική υποστήριξη παιδικού αθλητισμού

Πρόλογος Οδηγίες για εφαρμογή Επίλογος Θέματα για έρευνα Θέματα για συζήτηση... 32

Ερωτήσεις Αθλητικής Ψυχολογίας Σχολή Προπονητών Γυμναστικής

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Μάριος Γούδας. Ηθική ανάπτυξη και εκπαίδευση. Θέµα διάλεξης 10 Ηθική ανάπτυξη στον αθλητισµό. αναφορά σχετικών παραδειγµάτων αθλητών, µαθητών

Γιάννης Θεοδωράκης (2010). ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΙΔΗ

Παράγοντες που ευθύνονται για τους τραυµατισµούς ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 12 Η ψυχολογία των τραυµατισµών στον αθλητισµό

αθλητισµό Παρακίνηση για επίτευξη Περιβάλλον επίτευξης Θεωρία ανάγκης για επίτευξη Παρακίνηση για επίτευξη στον αθλητισµό και στη φυσική αγωγή

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΟΦΗ Η ΟΜΑΔΑ ΜΑς : ΚΟΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΚΟΛΛΙΟΠΟΥΛΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΚΟΤΤΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΛΑΖΑΝΗ ΚΩΝ/ΝΑ Η ΥΠΕΥΘΥΝΗ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. Η ψυχολογία των αθλητών και η άμεση σχέση της με την προπόνηση και τη φυσικοθεραπεία

ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ

Άσκηση Υγεία και Ποιότητα Ζωής. Εισαγωγή. Γιάννης Θεοδωράκης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΛ ΠΑΤΡΩΝ. Project A3. A τάξη. Β τετράμηνο

Οι γνώμες είναι πολλές

Χαράλαµπος Τσορµπατζούδης Αριστοτέλειο Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Επιθετικότητα. Βία και επιθετικότητα στον αθλητισµό. ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ έννοια. Θεωρίες για την επιθετικότητα. Ψυχολογικές θεωρίες για την

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Θεωρία απόδοσης Γνωστικές διαδικασίες

Αξιοποίηση και διατήρηση των Νέων αθλητών

Newsletter Αθλητικής Ψυχολογίας, Ιανουαρίου Φεβρουαρίου 2009 Αγαπητοί Φίλοι,

ΤΙΤΛΟΙ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΝΟΤΗΤΑΣ

2η ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΤΗΣ EΝΩΣΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

17/12/2007. Βασιλική Ζήση, PhD. Ποιότητα ζωής. Είναι ένα συναίσθημα που σχεδόν όλοι καταλαβαίνουμε, αλλά δεν μπορούμε να ορίσουμε (Spirduso, 1995)

ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108) Θέµα διάλεξης 13 Έλεγχος βάρους και διατροφικές ανωµαλίες στον αγωνιστικό αθλητισµό. Μάριος Γούδας

Ανταγωνισμός & Συνεργασία στον Παιδικό Αθλητισμό και στη Φυσική Αγωγή

Θεωρία των στόχων. θεωρία στόχων - Καθορισµός. Αρχές της θεωρίας των στόχων. Θέµα διάλεξης4. Θεωρία στόχων. Επιδράσεις στην απόδοση

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Μανουσάκη Μαρία Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

Κίνητρα για συµµετοχή στα σπορ. Θέµα διάλεξης Εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα στον Αθλητισµό και στη Φυσική Αγωγή ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Η ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Προγράμματα Ψυχολογικής Προετοιμασίας: Θεωρία, έννοιες και εφαρμογές. Νεκτάριος Α. Σταύρου Αθλητικός Ψυχολόγος

ΤΑ ΣΤΙΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Ηγεσία στον αθλητισµό. Μάριος Γούδας. Χαρακτηριστικά. Θέµα διάλεξης 6. πετυχηµένος ή αποτελεσµατικός προπονητής; ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Σύστημα Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς: Πώς Μετατρέπουμε τα Σχολεία μας σε Ασφαλή, Θετικά και Προβλέψιμα Περιβάλλοντα;

Δημιουργικό Παιχνίδι ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ Φ.Α. Διάλεξη 3η

Αθλητική Παιδαγωγική Πρακτική άσκηση στην Α/βάθμια Εκπαίδευση

H φυσική αγωγή στην αναπτυξιακή ηλικία: Ηκινητική µάθηση στην αναπτυξιακή ηλικία βοηθάει: Η φυσική αγωγή βοηθάει το παιδί:

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής ΜΚ208, Διάλεξη 1η. Εξάσκηση και αξιολόγηση ψυχολογικών δεξιοτήτων

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

Ερµηνεία του «καψίµατος» Θέµα διάλεξης 11 Καταπόνηση και κάψιµο αθλητών και αθλητριών. καταπόνησης. Μάριος Γούδας ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΜΚ 108)

Η θεωρία της αυτό-εκπληρούμενης προφητείας στον Αθλητισμό. Διαδικασία αυτό-εκπληρούμενης προφητείας στον αθλητισμό

«Π.Α.Ι.Δ.Ε.Ι.Α. ΑΡΙΣΤΕΙΑΣ»

Μοντέλα αναλυτικών. προγραµµάτων φυσικής αγωγής. Θέµατα της παρουσίασης. Μοντέλα ΑΠΦΑ. Μοντέλο της ανάπτυξης των σπορ

Διάλεξη 1η Εισαγωγή Στην Ειδική Φυσική Αγωγή: Ορισμοί, Έννοιες

«Άγχος στην εφηβεία και ο ρόλος των γονέων»

ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΠΕΔΙΑ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΕΣΥΠ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης


ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΑΙΔΩΝ - ΠΡΟΕΦΗΒΩΝ -

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Δρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Ι. Εισαγωγή. Κεφάλαιο 1. Η ψυχολογία ως επιστήμη: σύντομη γνωριμία... 25

Η ΥΠΕΡΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΙΘΟΥΣΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΤΟΥ 2 ου ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΑΛΑΤΣΙΟΥ. Οι εµπνευστές και υπεύθυνοι του προγράµµατος

ΨΥΧ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 1: Εισαγωγή στην αναπτυξιακή Ψυχολογία

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Εισαγωγή στην Ειδική Εκπαίδευση

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

Παρακίνηση. Βασίλειος Μέλλος Σχολικός Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Ν. Καρδίτσας

ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΝΑΟΥΣΑ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014

ΑΜΟΙΒΕΣ, ΠΟΙΝΕΣ ΚΑΙ ΕΣΩΤΕΡΙΚΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΣΤΗΦΥΣΙΚΗΑΓΩΓΗ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Θέμα διάλεξης. Καθορισμός στόχων στον Αθλητισμό. Ζουρμπάνος Νίκος PhD

Η ΥΔΑΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ WATER POLO

Η πετοσφαίριση στο Α.Π.Σ. και.ε.π.π.σ. της Φυσικής Αγωγής. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Βετεράνοι αθλητές. Απόδοση & Ηλικία. Βασικά στοιχεία. Αθλητισμός Επιδόσεων στη 2η και 3η Ηλικία. Γενικευμένη θεωρία για τη

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ. Γιώργος Τζέτζης Αναπ. Καθηγητής ΤΕΦΑΑ/ΑΠΘ

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύμφωνα με το Α.Π.Σ. της Φυσικής Αγωγής Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.

Τσικολάτας Α. (2011) Οι ΤΠΕ ως Εκπαιδευτικό Εργαλείο στην Ειδική Αγωγή. Αθήνα

Η δημιουργία κι η διατήρηση της φιλικής σχέσης βασίζεται στην ελεύθερη βούληση των ατόμων, χωρίς να επιβάλλεται.

Η ανάπτυξη θετικής αυτό-εικόνας Εισαγωγή Ορισμοί Αυτό-αντίληψη Αυτό-εκτίμηση Μηχανισμοί ενίσχυσης και προστασίας της αυτό-εκτίμησης

Η ΑΞΙΑ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΤΗΝ ΥΓΙΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΠΑΡΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΕΠΙΤΕΥΞΗ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Στυλιανή Ανή Χρόνη, Ph.D. Λέκτορας ΤΕΦΑΑ, ΠΘ, Τρίκαλα

Πρόταση Εργομετρικής Αξιολόγησης παιδιών σε Ακαδημίες

H Ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης των παιδιών

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ, ΤΗΝ ΑΣΚΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Επιμέλεια σειράς: Γ. Θεοδωράκης, Μ. Γούδας

Το πλαίσιο διδασκαλίας της Χειροσφαίρισης σύµφωνα µε τοα.π.σ. της Φυσικής Αγωγής. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΝΤΩΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ, Μ.Α. ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ

Επικοινωνία προπονητή-αθλητών

Παιδικός Αθλητισμός Φυσική δραστηριότητα με βάση την ηλικία

Ανάπτυξη θετικών στάσεων προς τη Φυσική Αγωγή

Θέµατα της παρουσίασης. Τι είναι παρακίνηση; Στοιχεία της παρακίνησης. Λειτουργίες της παρακίνησης. Η παρακίνηση επηρεάζει κυρίως τέσσερις λειτουργίες

Θέµατα της παρουσίασης. Στόχοι και σκοποί της φυσικής αγωγής στην εκπαίδευση. Οκινητικός στόχος της φυσικής αγωγής αναφέρεται:

Η Ψυχική υγεία του παιδιού και ο ρόλος του ευρύτερου περιβάλλοντος

ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΘΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΔΙΑΒΗΤΙΚΟΥ ΠΟΔΙΟΥ

Κλίµα παρακίνησης στο µάθηµα της Φ.Α. και υγιεινές συµπεριφορές

ΜΑΡΙΝΑ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Mediterranean College Θεσσαλονικης

Η ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Εξελικτική Ψυχολογία

ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

Transcript:

Ψυχολογία Φυσικής Αγωγής Διάλεξη 1 Θετική Ανάπτυξη μέσω της Φυσικής Αγωγής και του Παιδικού Αθλητισμού Μάριος Γούδας Θέματα Διάλεξης Τι εννοούμε με τον όρο Θετική Ανάπτυξη Φυσική Αγωγή, Παιδικός Αθλητισμός και Θετική Ανάπτυξη Ένας κοινά αποδεκτός ορισμός για τον όρο Θετική Ανάπτυξη είναι ο παρακάτω: Αναφέρεται στην προώθηση ικανών, υγειών και πετυχημένων νέων και περιλαμβάνει την παραγωγή εμπειριών, υποστήριξη και ευκαιρίες που μπορούν να ενισχύσουν θετικά αναπτυξιακά αποτελέσματα (Benson et al., 2006) Η έννοια της Θετικής Ανάπτυξης προήλθε από την κριτική που ασκήθηκε στο παλαιότερα κυρίαρχο μοντέλο της ψυχολογίας που εστιαζόταν στην «διόρθωση» προβλημάτων. Έχει ως στόχο την προώθηση της κοινωνικής, συναισθηματικής, γνωστικής, συμπεριφορικής, ηθικής

ικανότητας, της προσαρμοστικότητας, του αυτοκαθορισμού, της αυτό-αποτελεσματικότητας, της θετικής ταυτότητας, των πιστεύω για το μέλλον, την αναγνώριση θετικών συμπεριφορών, των ευκαιριών κοινωνικής συμμετοχής Θετική Ανάπτυξη Επιδιωκόμενα Αποτελέσματα Ικανότητα Χαρακτηριστικά προσωπικότητας Κοινωνική Σύνδεση Αυτό-πεποίθηση Ενδιαφέρον για τους άλλους Χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος και των δραστηριοτήτων που προάγουν την Θετική Ανάπτυξη Έχουν αναγνωριστεί 8 διαφορετικά χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος τα οποία διευκολύνουν την θετική ανάπτυξη των παιδιών Φυσική και ψυχολογική ασφάλεια Κατάλληλη δομή Υποστηρικτικές σχέσεις Ευκαιρίες για ένταξη

Θετικές κοινωνικές νόρμες Υποστήριξη της αποτελεσματικότητας Ευκαιρίες για απόκτηση δεξιοτήτων Ενσωμάτωση προσπαθειών οικογένειας, σχολείου και κοινότητας Συμμετοχή στα σπορ και αναπτυξιακά αποτελέσματα Τα ερευνητικά δεδομένα δείχνουν ότι η συμμετοχή των παιδιών στον αθλητισμό μπορεί να έχει τόσο θετικά όσο και αρνητικά αποτελέσματα Larson, Hansen, Moneta (2006) Τομείς της Ανάπτυξης Για κάθε ένα από τους 4 παρακάτω τομείς της ανάπτυξης των παιδιών μπορεί να υπάρχουν τόσο θετικές όσο και αρνητικές επιδράσεις από τη συμμετοχή τους στον αθλητισμό Σωματικός Ψυχολογικός/Συναισθηματικός Κοινωνικός Διανοητικός

Σωματική Ανάπτυξη Θετικές Επιδράσεις Πρόληψη Παχυσαρκίας Μυϊκή και καρδιο-αναπνευστική ανάπτυξη Πρόληψη καπνίσματος Συνήθεια σωματικής άσκησης Αρνητικές Επιδράσεις Τραυματισμοί Διατροφικές ανωμαλίες Δυσαρέσκεια με εικόνα σώματος Ψυχολογική/Συναισθηματική Ανάπτυξη Θετικές Επιδράσεις Με κατάλληλη διαμόρφωση τα σπορ μπορούν να συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συνεργασίας, του αυτό-ελέγχου, της υπευθυνότητας Αρνητικές Επιδράσεις Μειωμένη θετική αυτό-αντίληψη Υπερβολική έμφαση στη νίκη Κοινωνική Ανάπτυξη Θετικές Επιδράσεις

Αλληλεπίδραση με συνομηλίκους και ενήλικες, ευκαιρίες για ηγετική συμπεριφορά Αρνητικές Επιδράσεις Επιθετικότητα Παραβίαση κανονισμών με σκοπό τη νίκη Διανοητική Ανάπτυξη Θετικές Επιδράσεις Είναι τεκμηριωμένη η θετική επίδραση της άσκησης στις νοητικές λειτουργίες Αρνητικές Επιδράσεις Η πρόωρη εξειδίκευση και η αύξηση των ωρών προπόνησης σε όλο και νεότερες ηλικίες μπορεί να επηρεάσουν τις επιδόσεις στο σχολείο Χαρακτηριστικά του Αθλητικού Περιβάλλοντος που επηρεάζουν τα αποτελέσματα της συμμετοχής Χαρακτηριστικά του προγράμματος Πρόωρη εξειδίκευση η οποία έχει αυξηθεί πρόσφατα Εξειδίκευση: Περιορισμός της συμμετοχής σε ένα άθλημα, με προπόνηση και αγώνες όλο το χρόνο Πρόωρη εξειδίκευση σε άθλημα Πρόωρη εξειδίκευση σε θέση H πρόωρη εξειδίκευση έχει συνήθως περισσότερα αρνητικά αποτελέσματα απ ότι θετικά Μειωμένη ευχαρίστηση, μειωμένη αυτό-εκτίμηση, αυξημένη ευαισθησία στο στρες.

Υψηλός Αγωνιστικός Αθλητισμός και Πρόωρη Εξειδίκευση Η πρόωρη εξειδίκευση ΔΕΝ συνεπάγεται και καλύτερη πρόοδο των αθλητών όταν ενηλικιωθούν Χαρακτηριστικά του Αθλητικού Περιβάλλοντος που επηρεάζουν τα αποτελέσματα της συμμετοχής Επιδράσεις Ενηλίκων Επιδράσεις του Προπονητή Επιδράσεις των Γονέων Χαρακτηριστικά του Αθλητικού Περιβάλλοντος που επηρεάζουν τα αποτελέσματα της συμμετοχής Επιδράσεις Ενηλίκων Προπονητές Θετικές επιδράσεις Έμφαση στη διδασκαλία δεξιοτήτων Έμφαση στη διόρθωση λαθών Αρνητικές επιδράσεις Υπερβολική Έμφαση στη νίκη Ελάχιστη ανατροφοδότηση Γονείς Θετικές επιδράσεις Λιγότερη πίεση Θετική υποστήριξη

Αρνητικές επιδράσεις Προβολή φιλοδοξιών