ΗΜΕΡΑ 9 η : ΟΜΑΔΑ ΑΜΥΛΟΥ Συζήτηση σχετικά με τα τρόφιμα που ανήκουν στην ομάδα του αμύλου Παροχή φωτοτυπιών με διαφορετικά ασπρόμαυρα σχέδια γαλακτοκομικών και αμυλούχων τροφίμων για να αναγνωρίσουν τα παιδιά και να τα χρωματίσουν με το κατάλληλο χρώμα
ΗΜΕΡΑ 10 η : ΟΜΑΔΕΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ Επανάληψη: Επανάληψη σχετικά με τις κατηγορίες τροφίμων που έχουν αναφερθεί έως τώρα και τις πληροφορίες για την κάθε μια ξεχωριστά Ψυχαγωγική δραστηριότητα: Ταμπελάκια με τρόφιμα από την κάθε ομάδα τροφίμων Χορός με μουσική από μουσικά όργανα Με τη διακοπή της μουσικής, αναγγελία μιας κατηγορίας τροφίμων και κίνηση μόνο των παιδιών που κρατούν καρτελάκια με τρόφιμα της συγκεκριμένης κατηγορίας τροφίμων
ΗΜΕΡΑ 11 η : ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΕΪΝΗΣ Συζήτηση σχετικά με την κατηγορία των πρωτεϊνών μοσχάρι, χοιρινό, πουλερικά, αρνί, αυγό, ψάρι, θαλασσινά Οφέλη της πρόσληψης πρωτεϊνών στον οργανισμό Σίδηρος: υψηλή περιεκτικότητα στο μοσχάρι κυρίως και αναφορά στα οφέλη στο αίμα Φώσφορος: υψηλή περιεκτικότητα στα ψάρια και οφέλη στην όραση Αναφορά στα αλλαντικά και στην περιορισμένη κατανάλωσής τους λόγω των λιπαρών που περιέχουν Τραγούδι(σε ρυθμό γνωστού σύγχρονου τραγουδιού): «Κομμένα πια τα αλλαντικά αν θες να ζήσεις ζήσε με λαχανικά κόψε τα σουβλάκια και τα λιπαρά θα σπάσει η ζυγαριά!»
ΗΜΕΡΑ 12 η : ΓΛΥΚΑ - ΛΙΠΗ Συζήτηση σχετικά με την κατηγορία των γλυκών και του λίπους Ενημέρωση σχετικά με τις επιπτώσεις της κατανάλωσής τους στην υγεία, στα δόντια και στο σώμα Παροχή συστάσεων για συχνότητα κατανάλωσης των τροφίμων της συγκεκριμένης κατηγορίας Εκμάθηση διασκευασμένου τραγουδιού. Τραγούδι(σε ρυθμό γνωστού σύγχρονου τραγουδιού): «Κομμένα πια τα αλλαντικά αν θες να ζήσεις ζήσε με λαχανικά κόψε τα σουβλάκια και τα λιπαρά θα σπάσει η ζυγαριά!»
ΗΜΕΡΑ 13 η : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ένα χαρτόνι χωρίζεται σε 6 κατηγορίες, μια για κάθε ομάδα τροφίμων (φρούτα, λαχανικά, δημητριακά, γαλακτοκομικά, κρέας-ψάρι, γλυκά-λίπη) Κάθε παιδί παίρνει από μια εικόνα που αντιστοιχεί σε ένα τρόφιμο και το κολλάει στη σωστή κατηγορία
ΗΜΕΡΑ 14 η : ΦΥΣΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Συζήτηση σχετικά με τη φυσική δραστηριότητα, τα διάφορα αθλήματα και ασκήσεις που αποτελούν φυσική δραστηριότητα, τις προσωπικές προτιμήσεις των παιδιών Τα οφέλη της άσκησης στα παιδιά Αποφυγή πολύωρης παρακολούθησης τηλεόρασης dvd ή ενασχόλησης με ηλεκτρονικά παιχνίδια υπολογιστή και η επιπτώσεις της στην υγεία Χορευτική δραστηριότητα με το παιδικό τραγούδι «Χόκι Πόκι» για να συνδυαστεί η φυσική δραστηριότητα με την ψυχαγωγία
ΗΜΕΡΑ 15 η : ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ Συζήτηση σχετικά με τη Σαρακοστή, τη διάρκειά της, τα έθιμα, τη νηστεία και τα φαγητά που επιτρέπονται Αναφορά στο γιορτινό τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας Ανάγνωση παιδικού παραμυθιού σχετικά με τη διατροφή «Ο παππούς Ροδαλός και η μυστική συνταγή της υγείας»
ΗΜΕΡΑ 16 η : Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ Συζήτηση σχετικά με το σώμα μας, τα σημαντικότερα όργανα που διαθέτουμε και οι τροφές που διαθέτουν ευεργετικά συστατικά για τη λειτουργία κάθε οργάνου: εγκέφαλος (γλυκόζη), μάτια (ψάρι), δόντια (γλυκά, γαλακτοκομικά), μαλλιά-δέρμα (βιταμίνες φρούτων και λαχανικών), πνεύμονες, στομάχι, έντερο (φυτικές ίνες), μύες (πρωτεΐνες), καρδιά-αγγεία (λίπη, γλυκά, φρούτα, λαχανικά, ψάρι) Χορευτική δραστηριότητα με το παιδικό τραγουδάκι «μάτιαμύτη-μάγουλα» για ψυχαγωγία των παιδιών Εκμάθηση διασκευασμένου τραγουδιού σχετικά με τη διατροφή.
ΗΜΕΡΑ 17 η -18 η : ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΠΥΡΑΜΙΔΑ Ομαδική κατασκευή της μεσογειακής πυραμίδας σε χαρτόνι σχεδιασμός της πυραμίδας Αναφορά στη θέση κάθε ομάδας τροφίμων και στις προτεινόμενες μερίδες ανά ημέρα από κάθε Κατηγορία Κόλληση εικόνων τροφίμων στις σωστές ομάδες τροφίμων στην πυραμίδα από τα παιδιά
ΗΜΕΡΑ 19 η -20 η : ΜΕΤΡΗΣΗ ΥΨΟΥΣ-ΒΑΡΟΥΣ Ζύγιση βάρους και μέτρηση ύψους των παιδιών καταγραφή των δεδομένων Ύψος (μ.ο. σε cm) Βάρος (μ.ο. σε kg) Τμήμα 1 106,06 108,12 19,04 19,34 Τμήμα 2 104,08 104,21 17,44 17,01 Τμήμα 3 100,20 100,44 16,54 16,21 Τμήμα 4 111,23 111,00 21,41 20,70 Τμήμα 5 107,57 109,27 17,57 20,02 Τμήμα 6 112,58 111,20 20,76 19,47
ΗΜΕΡΑ 21 η -22 η : ΜΕΤΡΗΣΗ ΥΨΟΥΣ-ΒΑΡΟΥΣ Παροχή φωτοτυπιών με ασπρόμαυρο σχέδιο μεσογειακής πυραμίδας με τρόφιμα για να αναγνωρίσουν τα παιδιά και να τα χρωματίσουν με το κατάλληλο χρώμα
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ - ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ Ανάπτυξη ικανοτήτων επικοινωνίας με παιδιά της ηλικιακής ομάδας 2,5 4,5 ετών αναγνώριση δυσκολιών και απαιτήσεων Κατανόηση του τρόπου και των μεθόδων που χρησιμοποιούν οι παιδαγωγοί για τη μετάδοση γνώσεων στα παιδιά υιοθέτηση και εφαρμογή τους στην πράξη Ανάπτυξη δημιουργικότητας και εφευρετικότητας ώστε να διατηρηθεί το ενδιαφέρον των παιδιών αμείωτο σε όλες τις επισκέψεις και να είναι αποτελεσματική η μετάδοση των γνώσεων και των πληροφοριών σχετικά με τη διατροφή Καλλιέργεια επικοινωνιακών δεξιοτήτων για τη βέλτιστη επαφή και συνεργασία με τις παιδαγωγούς του παιδικού σταθμού