(αριθµός καρβελιών ή ποτηριών προς αριθµό των χεκάτ σπυριών σιταριού = πεσού µπύρας ή ψωµιού)

Σχετικά έγγραφα
Ο ΦΙΜΠΟΝΑΤΣΙ ΚΑΙ Η ΔΙΑΙΡΕΣΗ. Διαβάζουµε από το βιβλίο «Liber Abaci» κεφάλαιο 5ο «Για την διαίρεση των ακεραίων», ανάµεσα σε άλλα, και τα παρακάτω:

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 4 ο, Τμήμα Α

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ο. Στην ιχθυόσκαλα. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ο. Οι Έλληνες της διασποράς. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

Ο ΦΙΜΠΟΝΑΤΣΙ (ΚΑΙ Ο ΣΥΛΒΕΣΤΕΡ) ΚΑΙ ΤΑ ΜΟΝΑΔΙΑΙΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Να απαντήσετε τα θέματα 1 και 2 αιτιολογώντας πλήρως τις απαντήσεις σας. Το κάθε θέμα είναι 10 μονάδες.

Εαρινό Εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών. Ιστορία των Μαθηματικών ΑΠΘ

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 6 ο, Τμήμα Α. Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) και Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.)

Δυνάμεις Φυσικών Αριθμών

ΑΣΚΗΣΗ ΥΔΑΤΟΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ: Υπολογισμοί με διαλύματα- 1

Γ ε ν ι κ ό Λ ύ κ ε ι ο Ε λ ε υ θ ε ρ ο ύ π ο λ η ς. Α λ γ ό ρ ι θ μ ο ι

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα.

ΑΠΘ. Χαρά Χαραλάμπους Τμήμα Μαθηματικών ΑΠΘ. Ιστορία των Μαθηματικών Εαρινό Εξάμηνο 2014

Σωστά το μαντέψατε! Τρώω σποράκια, μα πιο πολύ μου αρέσουν οι σπόροι του σιταριού!

ΣΤΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ο. Στο εργαστήρι πληροφορικής. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2017

7ο Μάθημα Η ΠΥΚΝΟΤΗΤΑ ΕΝΟΣ ΥΛΙΚΟΥ

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Εαρινό εξάμηνο Χ. Χαραλάμπους ΑΠΘ

ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΕΚΑ ΙΚΟΥΣ

Οι φυσικοί αριθμοί. Παράδειγμα

ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΑ ΚΕΡ Η ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Αθανασίου Ανδρέας, Αντωνιάδης Μ., Γιασουµής Ν., Ιωάννου Ι., Ματθαίου Κ., Μουσουλίδου M., Παπαγιάννης Κ., Φιλίππου Α. (2013). Μαθηµατικά Α Γυµνασίου,

7.2 ΑΠΟΛΥΤΗ ΤΙΜΗ ΡΗΤΟΥ

Εκπαιδευτικός Οργανισµός Ν. Ξυδάς 1

Σε γαλάζιο φόντο ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΥΛΗ ( ) Σε μαύρο φόντο ΘΕΜΑΤΑ ΕΚΤΟΣ ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ ΥΛΗΣ ( )

ΝΟΕΡΟΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ- ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ Ε.Κολέζα

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Κεφάλαιο 6. 1η Άσκηση. Εκπαιδευτικός Οργανισμός Ν. Ξυδάς 1. Πως θα σκεφτώ για να λύσω την άσκηση;

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ο ΠΑΙΧΝΙ ΙΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΗ. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΕΙΚΟΣΤΟ ΕΚΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης.

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΜΟΝΕΜΒΑΣΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑΣ-λύσεις

THE G C SCHOOL OF CAREERS ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ!

Κεφάλαιο 10: Πολλαπλάσια και διαιρέτες

17. Η έννοια του μορίου σε στερεά και υγρά 18. Αεικίνητα μόρια 19. Τα μόρια στα αέρια

Θέµατα Καγκουρό 2010 Επίπεδο: 2 (για µαθητές της Ε' και ΣΤ' τάξης ηµοτικού)

Στόχοι Προϋπάρχουσες γνώσεις

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13 ο. Μάντεψε το µυστικό κανόνα µου. Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

Μέτρα θέσης και διασποράς

Ενότητα: Δυαδική Αναζήτηση Σχέδιο Δραστηριότητας: Παιχνίδι: Βρες τον αριθμό

1 ο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο

6.5 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΑΝΑΛΟΓΙΩΝ

ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Μηχανική Στερεού Σώματος. Ροπή Δυνάμεων & Ισορροπία Στερεού Σώματος. Επιμέλεια: ΑΓΚΑΝΑΚΗΣ A.ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ, Φυσικός

Ενότητα 4. Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων με το ΒΥΟΒ

2ο video (επίλυση ανίσωσης 1 ου βαθμού)

Στατιστική. Κώστας Γλυκός ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ. Γενικής κεφάλαιο ασκήσεις. Kglykos.gr. εκδόσεις. Καλό πήξιμο. Ι δ ι α ί τ ε ρ α μ α θ ή μ α τ α

Ποιος είναι ο 66ος όρος στην ακολουθία γραμμάτων ΑΒΒΓΓΓΔΔΔΔΕΕΕΕΕ, όπου Α, Β, Γ, Δ, Ε είναι γράμματα του ελληνικού αλφαβήτου;

Ομογενή μίγματα χημικών ουσιών τα οποία έχουν την ίδια χημική σύσταση και τις ίδιες ιδιότητες (χημικές και φυσικές) σε οποιοδήποτε σημείο τους.

Μεθοδολογία Επίλυσης Προβλημάτων ============================================================================ Π. Κυράνας - Κ.

Πρόβλημα 1. Ο Τάκης και η Αριάδνη αγόρασαν ένα δώρο για τους γονείς τους, το οποίο κοστίζει 42. Πλήρωσαν μισά-μισά!

Συνέντευξη με τον μαθηματικό-συγγραφέα Τεύκρο Μιχαηλίδη

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

... a b c d. b d a c

Όλοι οι ακέραιοι αριθμοί από το 0 και μετά λέγονται φυσικοί αριθμοί π.χ.

Επαναληπτικές Ασκήσεις Μαθηματικών Γ τάξη - 5 η Ενότητα Κεφ

Φύλλο Εργασίας 7 Η Διαστολή και Συστολή του Νερού Μια φυσική «Ανωμαλία»

ΑΣΚΗΣΗ 1: ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΙ ΒΑΣΙΚΩΝ ΜΕΓΕΘΩΝ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Διαχειρίζομαι αριθμούς έως το

APEIROSTIKOS LOGISMOS I

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ. Γρήγορα τεστ. Μαθηματικά ΣT Δημοτικού ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Κυπριακές Πίτες. Στ Τάξη

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ Τµήµα Επιστήµης Υπολογιστών. HY-217: Πιθανότητες - Χειµερινό Εξάµηνο 2012 ιδάσκων : Π. Τσακαλίδης. Λύσεις Τρίτης Σειράς Ασκήσεων

ΑΛΓΕΒΡΑ. Θέματα: - Εξισώσεις - Σχέσεις/μοτίβα

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 37ο. Παίρνοντας αποφάσεις! Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος Εκφράσεις περιεκτικότητας

Εισαγωγή στην Οικονομική Επιστήμη Ι. Αρ. Διάλεξης: 3

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 10 ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

jτο πλήθος των ταξιδιών που κάνει η αεροσυνοδός µέχρι την j ηµέρα. Σχηµατίζω µία ακολουθία που αποτελείται από τα a.

2.1 Ηλεκτρονική δομή των ατόμων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 5 η ΕΚΑ Α

Πώς να λύσετε τον κύβο του Rubik

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΠΕΜΠΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης.

ΑΝΑΛΥΣΗ 1 ΤΕΤΑΡΤΟ ΜΑΘΗΜΑ, Μ. Παπαδημητράκης.

ΗΥ118 Διακριτά Μαθηματικά. Εαρινό Εξάμηνο 2016

Εργασία για το μεταπτυχιακό μάθημα Παράλληλοι υπολογισμοί από τον φοιτητή Μουζακίδη Αλέξανδρο AM M 853

ΕΝΟΤΗΤΑ 13 ΔΙΑΙΡΕΣΗ. Αρ2.12 Κατανοούν την προπαίδεια του πολλαπλασιασμού και τη διαίρεση ως αντίστροφη πράξη του πολλαπλασιασμού.

Kraken Απλικέ Χταπόδι Καλαμάρι

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3. Εκφράσεις, τελεστές, σχόλια. 3.1 Εισαγωγή

Κεφάλαια Εντολές επανάληψης. Τρεις εντολές επανάληψης. Επιλογή εντολής επανάληψης ΟΣΟ...ΕΠΑΝΑΛΑΒΕ. Σύνταξη στη ΓΛΩΣΣΑ

Τετράδιο Πρώτης Αρίθµησης Α ηµοτικού

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 11 ο, Τμήμα Α. Γεωμετρία

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ

ΓΙΩΡΓΟΣ ΒΑΛΑΤΣΟΣ ΠΕ04 ΦΥΣΙΚΟΣ Msc

ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Υπενθύμιση Β μέρος ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ. Παράλληλες: Τι θα πρέπει να. Ποιες είναι οι παράλληλες ευθείες;

Παράδειγμα 1 Γράψε ένα δεκαδικό αριθμό μεταξύ του 2 και του 3 που δεν περιέχει το 5 που περιέχει το 7 και που βρίσκεται όσο πιο κοντά γίνεται με το

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η πρόσθεση και η αφαίρεση στους φυσικούς αριθμούς

Transcript:

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΕΣΟΥ [ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ: ΤΟΥ GILLINGS R. 1971 Το πεσού είναι ένα µέτρο της πυκνότητας της µπύρας ή του ψωµιού, αφού έχουν ήδη παρασκευαστεί. Δεν είναι ένα µέτρο της ποιότητας του κριθαριού, του σιταριού, του wedyet flour (αλευριού), emmer, κ.λ.π που έχουν χρησιµοποιηθεί για να φτιάξουν την µπύρα ή το ψωµί, παρόλο που φυσικά όλα αυτά τα είδη µπορούν να ποικίλουν σε ποιότητα και πυκνότητα. Το πεσού της µπύρας ή του ψωµιού καθορίζεται από τους Αιγυπτίους έτσι: Εάν ένα χεκάτ σπυριών σιταριού ( 4,75 λίτρα) χρησιµοποιηθεί για να παράξει µόνο ένα καρβέλι ψωµί ή µια κούπα µπύρα, τότε το πεσού και των δυο είναι 1. Οµοίως εάν ένα χεκάτ σπυριών σιταριού χρησιµοποιηθεί για να παράξει δύο καρβέλια ψωµί ή δύο κούπες µπύρα, τότε το πεσού και των δυο είναι 2, κ.ο.κ. Έτσι όσο µεγαλύτερο είναι το πεσού τόσο πιο αραιή θα είναι η µπύρα ή το ψωµί και πιθανότατα τόσο µικρότερο το καρβέλι. Η σχέση µεταξύ της ποσότητας του καρβελιού που χρησιµοποιήθηκε και του πεσού της µπύρας ή του ψωµιού που παράχθηκε έχει ως εξής: ] (αριθµός καρβελιών ή ποτηριών προς αριθµό των χεκάτ σπυριών σιταριού = πεσού µπύρας ή ψωµιού) Γενικά µιλώντας όταν οι Αιγύπτιοι έφτιαχναν µπύρα και ψωµί, χρησιµοποιούσαν πιο πολλά σπυριά σιταριού για την µπύρα τους παρά για το ψωµί, ή θα µπορούσαµε να πούµε, πως η ίδια ποσότητα σιταριού θα παρήγαγε πιο πολλά καρβέλια από ποτήρια µπυρών τα οποία συνεπώς ήταν σχετικά πιο πυκνά. Στα 20 προβλήµατα πεσού των πάπυρων Ριντ και Μόσχας (10 στον καθένα) οι τιµές των πεσού της µπύρας βρίσκονται ανάµεσα στο 1 και στο 4 ενώ για τα καρβέλια ψωµιού τα πεσού ποικίλουν από το 5 έως και το 45. Το πρώτο από τα 10 προβλήµατα πεσού του πάπυρου Ριντ είναι το πρόβληµα 69: (3,5 χεκάτ σιταριού γίνονται 80 καρβέλια. Βρες την ποσότητα του σιταριού σε κάθε καρβέλι και το πεσού) Αφού υπάρχουν 320 ρο σε κάθε χεκάτ, ο γραφέας βρήκε πρώτα το νούµερο των ρο σε 3 χεκάτ. (320 3 )

Μετά διαίρεσε τα 1120 ρο µε τα 80 καρβέλια και έγραψε: Πρόσθεσε µε το 80 µέχρι να βρεις 1120. [δηλαδή 1120:80] Η απάντηση είναι 14 ρο σε κάθε καρβέλι ή του χεκάτ και 4 ρο. Για να βρει το πεσού του κάθε καρβελιού το µόνο που χρειαζόταν ήταν να διαιρέσει το 80 µε το 3 και έγραψε: Πρόσθεσε µε το 3 µέχρι να βρεις 80 [Πως βρίσκει το ότι το είναι 2 : Κάθε αριθµός της αριστερής στήλης αναφέρεται σε κάποιο πολλαπλάσιο ή υποδιαίρεση του αριθµού που είναι πάνω δεξιά από αυτόν. Για παράδειγµα το 10 αναφέρεται στο 10πλάσιο

του 3 που είναι 35, το 20 αναφέρεται στο διπλάσιο του 35, δηλαδή 70 και το 2 αναφέρεται στο 1/10 του 70, που είναι 7. Εποµένως το (τα 2/3) (που είναι το 1/3 του 2) αναφέρεται στο 1/3 του 7 που είναι 2 ] [ Για το : Οµοίως σκεπτόµενοι, το αναφέρεται στο 1/14 του γιατί (2 + 1/3): 14 = 1/6.] [ Αλλά πως σκέφτηκαν να πάρουν το ; Μέχρι στιγµής έχουν βρει 79 και, οπότε αποµένουν µέχρι το 80. Αλλά ξέρουν ότι =. Έτσι θέλουν να βρουν το και το του 3. Οπότε σκέφτεται: τι σχέση έχει το µε το 2 που βρίσκεται πάνω δεξιά; Το είναι το 1/2 του και το 1/12 του 2. Αλλά 2 + 12 = 14. Εποµένως 2/3 δια 14 κάνει 21.] Τα προβλήµατα 70 και 71 είναι σαν το πρόβληµα 69 αλλά τα επόµενα 7 (προβλήµατα 72 78) διαπραγµατεύονται µε ανταλλαγές καρβελιών και µπύρας. Το πρόβληµα 73 είναι: 100 καρβέλια πεσού 10 ανταλλάσσονται µε καρβέλια πεσού 15. Πόσα τέτοια καρβέλια θα είναι; Ο γραφέας έγραψε: υπολόγισε την ποσότητα αλευριού στα 100 καρβέλια: 100:10 = 10 χεκάτ. Άρα ο αριθµός καρβελιών πεσού 15 από τα χεκάτ είναι 15 φορές 10 δηλαδή 150. Αυτό είναι το νούµερο των καρβελιών για την ανταλλαγή. το πρόβληµα 74 : 1000 καρβέλια πεσού 5 ανταλλάσσονται ως εξής: τα µισά µε καρβέλια πεσού 10 και τα άλλα µισά µε καρβέλια πεσού 20. Πόσα καρβέλια από το καθένα θα είναι; Το πρόβληµα 76: 1000 καρβέλια πεσού 10 θα ανταλλαχθούν µε καρβέλια πεσού 20 και το ίδιο νούµερο καρβελιών µε πεσού 30. Πόσα από κάθε είδος θα είναι; Λύση προβλήµατος 74: Τα 1000 καρβέλια πεσού 5 έχουν 200 χεκάτ. Και το µισό του 200 είναι 100. 100 επί 10 = 1000 καρβέλια πεσού 10. 100 επί 20 = 2000 καρβέλια πεσού 20. Αυτή είναι η απάντηση. Λύση προβλήµατος 76 Για καρβέλια πεσού 20, 1/20 του χεκάτ παράγει ένα καρβέλι. Για καρβέλια πεσού 30, 1/30 του χεκάτ παράγει ένα καρβέλι.

1/20 + 1/30 = 1/12 χεκάτ που φτιάχνει 2 καρβέλια ένα από κάθε είδος. Οπότε ένα χεκάτ θα φτιάχνει δώδεκα καρβέλια κάθε είδους. Η ποσότητα του αλευριού στα 1000 καρβέλια πεσού 10 είναι 100 χεκάτ. 100 επί 12 ίσον 1200 καρβέλια κάθε είδους που θα ανταλλαχθούν. Με σκοπό να καταλάβουµε το πρόβληµα θα το ξανακάνουµε µε µοντέρνους όρους χρησιµοποιώντας την Καταρχήν 1000 καρβέλια πεσού 10 έχουν 100 χεκάτ αλεύρι. Και 1 χεκάτ αλεύρι παράγει 20 καρβέλια πεσού 20 και 1 χεκάτ αλεύρι παράγει 30 καρβέλια πεσού 30 Μετά: 3 χεκάτ αλεύρι παράγουν 60 καρβέλια πεσού 20 και 2 χεκάτ αλεύρι παράγουν 60 καρβέλια πεσού 30. Εποµένως 5 χεκάτ αλεύρι παράγουν 60 καρβέλια κάθε είδους και έτσι 100 χεκάτ αλεύρι παράγουν 60 φορές 20 καρβέλια κάθε είδους και το αποτέλεσµα είναι 1200 καρβέλια κάθε είδους.

ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΘΑΛΗΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΙ ΝΑΟΥΣΑ 2010 ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΑΧΜΕΣ Σωτήρης Συριόπουλος