Φύλλο Εργασίας
Φύλλο Εργασίας 1. Δραστηριότητα 1. Χρόνος αντίδρασης Αφου παρακολουθείστε το video Εικόνα 1. Επαναλάβετε την διαδικασία που είδατε με τον διπλανό σας στην ομάδα σας και προσπαθείστε να πιάσετε το χαρτονόμισμα των 10 euro Καταγράψετε στον πίνακα 1 αν το πετύχατε ή οχι Δραστηριότητα 2. Μέτρηση χρόνου αντίδρασης 1. Τοποθετήστε τα τέσσερα δάκτυλα παράλληλα προς τον αντίχειρα όπως φαίνεται στη εικόνα 1 2. Μετρήστε με το υποδεκάμετρο την απόσταση μεταξύ των παράλληλων δακτύλων και καταγράψτε την τιμή στον πίνακα 1. 3. Αναφέρετε στον πίνακα το φύλο σας 4. Παρατηρείστε την εικόνα 2 και εφαρμόστε με τον διπλανό σας την ίδια διαδικασία. 5. Ο συνεργάτης σας αφήνει το υποδεκάμετρο και εσείς προσπαθείστε να το πιάσετε, καταγράψτε την απόσταση που διανύει το υποδεκάμετρο στον πίνακα 1. 6. Επαναλάβετε το πείραμα με τα μάτια κλειστά και ξεκινήστε με φωνητικό σήμα του συνεργάτη σας, καταγράψτε την τιμή του υποδεκαμέτρου στον πίνακα 1. ΠΙΝΑΚΑΣ 1. ΟΜΑΔΑ ΦΥΛΟ ΠΙΑΣΙΜΟ ΤΙΜΗ ΥΠΟΔΕΚΑΜΕΤΡΟΥ ΧΡΟΝΟΣ ΧΑΡΤΟΝΟΜΙΣΜΑΤΟΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗΣ ΝΑΙ ΟΧΙ Οπτικό ερεθισμα Ακουστικό ερέθισμα 1. 2. 3. 4. https://faculty.washington.edu/chudler/java/redgreen.html Αισθητικό ερέθισμα sec msec
Δραστηριοτητα 3. 1.Προτείνετε ενα τρόπο να υπολογήσετε τον χρόνο γνωρίζοντας την απόσταση που διήνησε το υποδεκαμετρο μέχρι να το πίασετε με τα δάκτυλα σας 2.Ποια σύστηματα του οργανισμού πιστεύετε οτι εμπλέκονται στην παραπάνω διαδικασία 3.Μπορείτε να υποθέσετε τις διεργασίες που πραγματοποιούνται στο οργανισμό σας για να πιάσετε το υποδεκάμετρο. 4.Εχοντας επιλέξει στη δραστηριότητα 3.2 τα συστήματα που εμπλέκονται, προβλέψτε την πιθανή πορεία του μηνύματος απο την στιγμή του ερεθίσματος μέχρι την αντίδραση του οργανισμού Δραστηριότητα 4. 1.Υπολογισμός του χρόνου πτώσης ενός αντικειμένου Η κίνηση που εκτελεί το αντικείμενο μπορεί να θεωρηθεί ως ευθύγραμμη ομαλά επιταχυνόμενη κίνηση χωρίς αρχική ταχύτητα μς επιτάχυνση ίση με την επιτάχυνση της βαρύτητας (a=g, g=9,81m/sec 2 ). Στην προσέγγιση αυτή θεωρούμε οτι η μόνη δύναμη που ασκείται στο χάρακα είναι η βαρυτική δύναμη που ασκεί η γή (αγνοούμε την αντίσταση του αέρα). Ο χρόνος πτώσης του χάρακα δίνετε απο την σχέση t 2 =2s/g Με βάση τα παραπάνω να υπολογίσετε τον χρόνο αντίδρασης και συμπληρώστε τον πίνακα 1. 2. Συζητήστε στην ομάδα σας και επιλέξετε έναν ή περισσότερους απο τους παρακάτω τρόπους που πιστεύετε οτι πρέπει να γίνει η μεταφορά του μηνύματος ώστε να επιτευχθεί η αντίδραση του οργανισμού τόσο γρήγορα 1. χημική 2. ηλεκτρική 3. μηχανική 4. κυματική Δηλώστε στην ολομέλια της τάξης την σκέψη σας
Φύλλο εργασίας 2. http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/dsgl- A105/321/2155,7812/extras/Texts/KEF9_neuron_synapse/index.htm Μετακινώντας το ποντίκι στους αριθμούς και πατώντας κλικ θα μπορείτε να δείτε τι αντιστοιχεί στο κάθε σημείο. Συμπληρώστε πίνακα που ακολουθεί: 1. 10. 7. 11. 20. 12. 21. 13. 17. 14. 18. 15. 19. 16. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου Από τι είδους κύτταρα αποτελούνται τα όργανα του νευρικού συστήματος και ποια είναι η χαρακτηριστική τους ιδιότητα; Τα όργανα του νευρικού συστήματος (εγκέφαλος, νωτιαίος μυελός και νεύρα) αποτελούνται από νευρικό ιστό. Τα κύτταρα του νευρικού ιστού είναι δύο ειδών: Τα νευρικά κύτταρα ή νευρώνες. Αποτελούν την δομική και λειτουργική μονάδα του νευρικού συστήματος. Έχουν την ιδιότητα να αντιδρούν σε συγκεκριμένες μεταβολές του περιβάλλοντος, όπως είναι η μεταβολή της θερμοκρασίας, της πίεσης, της έντασης του φωτός, του ph κ.α. Η αντίδραση αυτή εκδηλώνεται με τη παραγωγή και τη μεταβίβαση νευρικών ώσεων. Τα νευρογλοιακά κύτταρα. Είναι πολύ περισσότερα από τους νευρώνες και έχουν βοηθητικό ρόλο (θρέψη, απομάκρυνση άχρηστων ουσιών νευρικών κυττάρων, απομόνωση νευρικής ώσης). Ποια είναι η δομή ενός νευρώνα; Ο κάθε νευρώνας αποτελείται από :
Το κυτταρικό σώμα το οποίο περιέχει τον πυρήνα και τα υπόλοιπα οργανίδια του κυττάρου. Σε τι διακρίνονται οι νευρώνες, ανάλογα με την λειτουργία τους; Ποια είναι η λειτουργία των νευρογλοιακών κυττάρων; Τις αποφυάδες που αποτελούν προεκβολές του κυτταρικού σώματος. Οι αποφυάδες διακρίνονται: o Στους δενδρίτες, δηλαδή στις συνήθως μικρού μήκους αποφυάδες που εκτείνονται γύρω από το κυτταρικό σώμα και φέρουν πολλές διακλαδώσεις. Στο Νευράξονα ή νευρίτη, που είναι μια πολύ μακριά αποφυάδα με μήκος που μπορεί να φτάσει και το 1 m. Διακλαδίζεται σε πολλές μικρές απολήξεις και καθεμία από αυτές καταλήγει σε ένα ειδικό άκρο που λέγεται τελικό κομβίο. Οι νευρώνες παρουσιάζουν μορφολογικές και λειτουργικές διαφορές. Ανάλογα με την λειτουργία τους διακρίνονται στους: Αισθητικούς νευρώνες, τα νευρικά δηλαδή κύτταρα που μεταφέρουν μηνύματα από διάφορα μέρη του σώματος προς τον νωτιαίο μυελό και τον εγκέφαλο. Κινητικούς νευρώνες που μεταφέρουν μηνύματα στην αντίθετη κατεύθυνση από τους αισθητικούς δηλαδή από τον από τον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό προς τα εκτελεστικά όργανα (μύες και αδένες) τα οποία και δραστηριοποιούνται ανάλογα. Εφόσον πρόκειται για μυς συσπώνται, εφόσον πρόκειται για αδένες εκκρίνουν ουσίες. Οι ενδιάμεσοι ή συνδετικοί νευρώνες που βρίσκονται αποκλειστικά στον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό. Ο ρόλος τους είναι: είτε να κατευθύνουν τα μηνύματα που προέρχονται από τους αισθητικούς νευρώνες προς τις κατάλληλες περιοχές του εγκεφάλου ή του νωτιαίου μυελού, είτε να μεταφέρουν τα μηνύματα από μία περιοχή του εγκεφάλου σε μία άλλη και τελικά στους κατάλληλους κινητικούς νευρώνες που δίνουν εντολή για την κίνηση των μυών Τα νευρογλοιακά κύτταρα είναι κύτταρα ποικίλου σχήματος που υποβοηθούν τη λειτουργία των νευρικών κυττάρων. Συγκεκριμένα: Προμηθεύουν με θρεπτικά συστατικά το νευρώνα και απορροφούν και απομακρύνουν από αυτόν τις άχρηστες ουσίες. Επίσης περιβάλλοντας το νευράξονα των περισσότερων νευρώνων συμβάλλουν στην μόνωσή του καθώς και αυξάνουν την ταχύτητα με την οποία μεταβιβάζεται η νευρική ώση. Επειδή ακριβώς είναι «κολλημένα» γύρω από τον νευράξονα πήραν και το όνομά τους (νεύρο και γλοία = κόλλα).
The mascil project has received funding from the European Union s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 320 693 2015 mascil project (G.A. no. 320693), lead partner: University of Education Freiburg; CC BY_NC_SA 4.0 license granted Original idea of this task: Mascil Team The Netherlands