KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση-μεθοδολογία. Διάλεξη4η : Ορολογία βημάτων αεροβικού χορού



Σχετικά έγγραφα
KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία. Διάλεξη 7η : Δομή της χορογραφίας

. (Ασκήσεις προς αποφυγή)

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση-μεθοδολογία

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία Διάλεξη 5η : Συμμετοχή. παρακίνηση - επικοινωνία

Ανάλυση Βημάτων - Μέρος 1 ο

KΜ950: Αεροβικός χορός- οργάνωση-μεθοδολογία Διάλεξη2η : Υποδοχή στο Γυμναστήριο Κωνσταντίνα Καραδήμου Ε.Ε.ΔΙ.Π - Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

KM950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία Διάλεξη 6η : Δομή του μαθήματος.

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής» Διδασκαλία δεξιοτήτων aerobic

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Σχεδιασμός Προγραμμάτων

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Κωνσταντίνα Καραδήμου Ε.Ε.ΔΙ.Π - Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΟΣ ΜΕΣΟΚΥΚΛΟΣ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

«Επιμορφωτικό Βιωματικό Σεμινάριο Διδακτικής Παραδοσιακών Χορών»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. προπόνησης ανάπτυξης ταχυδύναμης» Exercises for power training. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Σύγχρονη τεχνική ανάλυση

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ Α /ΘΜΙΑΣ & Β /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ν. ΣΕΡΡΩΝ

ΟΣ ΜΕΣΟΚΥΚΛΟΣ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ. ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΑΘΛΗΤΡΙΩΝ Ρ.Γ. Έτη γέννησης ΙΟΥΛΙΟΣ 2009

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Παρακολούθηση & Αξιολόγηση Κολυμβητών

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΚΕ ΤΕΣΤ ΠΟΛΛΑΠΛΩΝ ΕΠΙΛΟΓΩΝ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Θεματική ενότητα Στίβου

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Ανάλυση βημάτων. Α ρ χ ι κ ή θ έ σ η. Β ή μ α 5 ο. 1. Αρχική θέση: Το δεξί πόδι είναι σταυρωμένο πάνω από το αριστερό, στα δάκτυλα

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Πεταλούδα ΙΙ Συγχρονισμός - Θέση σώματος - Αναπνοή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Ελεύθερο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Ελεύθερο Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

Ασκήσεις εμπιστοσύνης, ισορροπίας και ενδυνάμωσης

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Πεταλούδα Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

ΟΣ ΜΕΣΟΚΥΚΛΟΣ

1) Όσοι είχαν παιχνίδι την Κυριακή 2Χ25 συνεχόμενο τρέξιμο σφυγμούς

Ύπτιο ΙΙ Συγχρονισμός κινήσεων Θέση σώματος Αναπνοή

Ανάλυση της τεχνικής στο ελεύθερο στυλ κολύμβησης

Σχεδιασμός Προγραμμάτων

Πρόσθιο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Ύπτιο Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Ύπτιο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΟΡΑΣΙΔΩΝ

Πρόσθιο Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

Συναρμογή. Ηλικιακά Τμήματα (ΑΓΟΡΙΑ)

Πρόσθιο ΙΙ Συγχρονισμός - Θέση σώματος - Αναπνοή

ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΣΤΕΡΙΩΝ (1 ο 7 ο ) 2016

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΠΑΓΚΟΡΑΣΙ ΩΝ 8-9 ΚΑΙ 10 ΕΤΩΝ

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Διάλεξη 11η Αποκλίσεις Σπονδυλικής Στήλης

Ελεύθερο ΙΙ Συγχρονισμός κινήσεων Θέση σώματος Αναπνοή

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 6 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ

Πεταλούδα ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Βασικές ασκήσεις. Άσκηση 1

Ζωναράδικος ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΤΑ ΑΠΌ ΛΕΜΦΑΔΕΝΙΚΟ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟ ΑΝΩ ΑΚΡΟΥ Ή ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία Διάλεξη 11η : Προπονητική. και aerobic (αεροβικός χορός) I

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΘΕΣΕΙΣ ΒΡΟΓΧΙΚΗΣ ΠΑΡΟΧΕΤΕΥΣΗΣ

Στο High impact έχουμε συνήθως υψηλή ένταση - υψηλή ποσότητα κραδασμών (και τα δύο πόδια βρίσκονται για κάποιο χρονικό διάστημα στον «αέρα»),

Μέθοδοι Προπόνησης Ι: Προπόνηση Αντοχής

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΒΑΣΙΚΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΣΦΑΙΡΙΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

ΩΡΕΣ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΖΩΝΗ

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Επίδραση της άσκησης στο καρδιοαναπνευστικό σύστημα

Αλλαγές στο έµψυχο υλικό ή στο στυλ παιχνιδιού

ΟΣ ΜΕΣΟΚΥΚΛΟΣ 1 Η ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ 4/9/ /9/2017. ΔΕΥΤΕΡΑ (72 Η ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ) 6Χ4Χ 100 μ στο 17 5 δ=30 Δ= 4

ΚΑΡΤΕΣ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΤΥΛ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ «ΑΥΤΟΕΛΕΓΧΟΥ» ΚΑΙ «ΑΜΟΙΒΑΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ»

Βασικές ασκήσεις. Άσκηση 1

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

710 -Μάθηση - Απόδοση. Κινητικής Συμπεριφοράς: Προετοιμασία

ΩΡΕΣ ΔΕΥΤΕΡΑ ΤΡΙΤΗ ΤΕΤΑΡΤΗ ΠΕΜΠΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠΡΩΙΝΗ ΖΩΝΗ 8-9 Ο. Π. ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΗ ΖΩΝΗ

Created with Print2PDF. To remove this line, buy a license at:

# ΓΙΑ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΙΣΧΥ Η ΕΓΓΥΗΣΗ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ, ΠΡΙΝ ΠΡΟΒΕΙΤΕ ΣΤΗ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΟΛΥΟΡΓΑΝΟΥ, ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

ΤΕΧΝΙΚΗ ΤΕΡΜΑΤΟΦΥΛΑΚΑ UEFA B

Στέφανος Πατεράκης - Φυσικοθεραπευτής

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

SIDE STEPPER ( ) ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΣ ΕΛΛΑ ΑΣ & ΚΥΠΡΟΥ

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση - μεθοδολογία Διάλεξη 13η : Προπονητική. (αεροβικός χορός) III

Συστατικά Κολυμβητικής Προώθησης

Άσκηση και Υπέρταση Συγγραφική ομάδα:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ 7 ΕΒΔΟΜΑΔΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ ΚΑΙ ΒΟΗΘΩΝ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 12 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ

Transcript:

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση-μεθοδολογία. Διάλεξη4η : Ορολογία βημάτων αεροβικού χορού Κωνσταντίνα Καραδήμου Ε.Ε.ΔΙ.Π - Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Σκοπός Η εκμάθηση ης ορολογίας των βημάτων του αεροβικού χορού όπως απαντώνται στη διεθνή βιβλιογραφία, για την καλύτερη επικοινωνία μεταξύ δασκάλου και ασκούμενων

Περιεχόμενα Ορολογία των βημάτων του αεροβικού χορού Βήματα από άλλες κατηγορίες άθλησης που χρησιμοποιούνται στον αεροβικό χορό

Είδη βημάτων αεροβικού χορού Τα βήματα Low-impact ή χαμηλής κρούσης όπου το ένα πόδι παραμένει πάντα στο έδαφος και οι δυνάμεις πρόσκρουσης είναι χαμηλές. Ενδείκνυται για όλες τις ηλικίες Τα βήματα Hi-impact ή υψηλής κρούσης όπου οι δυνάμεις πρόσκρουσης στο έδαφος είναι υψηλότερες. Ενδείκνυται μόνο για νεαρές ηλικίες, γυμνασμένα άτομα και ελεγχόμενα.

Βασικά βήματα αεροβικού χορού LOW IMPACT 1.march Βασικό βήμα march ή επιτόπιο βάδην είναι το βήμα με το οποίο ξεκινάμε τον αεροβικό χορό. Χρησιμοποιείται επίσης στα περάσματα από το ένα βήμα στο άλλο Εκτελείται σε ρυθμό 2/4.

2. Step-touch Βήμα στο πλάι και κλείσιμο. Εκτελείται σε ρυθμό 2/4. Από τα σημαντικότερα βήματα για ξεκίνημα ή περάσματα από μια ρουτίνα σε μια άλλη.

3. Τouch - out Άγγιγμα του ποδιού στο πλάι και κλείσιμο. Ο ρυθμός εκτέλεσης είναι 2/4

4. Knee lift Άρση του γονάτου μέχρι 90 ο στο ένα πόδι - ενώ το άλλο πόδι είναι σε επαφή με το έδαφος - κλείσιμο. Εκτελείται σε ρυθμό 2/4. Όταν επαναλαμβάνεται συνεχόμενα η κίνηση σε διαδοχικούς χρόνους με τα δύο πόδια τα βήματα λέγονται skipping και ανήκουν στην κατηγορία των υψηλής κρούσης βημάτων.

5. kick Άρση του ποδιού τεντωμένο και κλείσιμο. Εκτελείται σε ρυθμό 2/4. Το ίδιο μπορεί να εκτελεστεί και με πλάγια άρση του ποδιού και ονομάζεται side lift.

6. Lunge Έκταση του ποδιού πίσω με ταυτόχρονη ελαφριά κλίση του κορμού μπροστά και κλείσιμο. Η άσκησημπορείνα γίνει και με απαγωγή του ποδιού στο πλάι.

7. Twist Περιστροφή του κορμού αριστερά δεξιά πατώντας στιςμύτεςτωνποδιών. Εκτελείται σε ρυθμό 2/4. Εκτελείται και με αναπήδηση.

8. Grapevine Ξεκινά με πλάγιο βήμα, σταύρωμα του άλλου ποδιού πίσω ξανά βήμα του πρώτου ποδιού στο πλάι και κλείσιμο. Εκτελείται σε ρυθμό 4/4 διότι χρειάζονται 4 χρόνοι να ολοκληρωθεί το βήμα

High impact 1.Jogging Επιτόπιο τροχάδην. Εκτελείται σε ρυθμό 2/4

2. Knee lift Εκτελείται με άρση του γονάτου και ταυτόχρονη αναπήδηση. Όταν εκτελεστεί διαδοχικά χωρίς κλείσιμο των ποδιών στην αρχική θέση έχουμε το hopping. Ρυθμός εκτέλεσης 2/4.

3. Kick Άρση του ποδιού τεντωμένο μπροστά, με ταυτόχρονη αναπήδηση. Το ίδιο βήμα μπορεί να εκτελεστεί με άρση του ποδιού στο πλάι (side lift) ήπίσω. Ρυθμός εκτέλεσης 2/4.

4. Lunge Εκτελείται με έκταση του ποδιού πίσω και ταυτόχρονη αναπήδηση. Ρυθμός εκτέλεσης 2/4.

5.Jumping jack Άνοιγμα και κλείσιμο των ποδιών στο πλάι στο μετωπιαίο επίπεδο. Ρυθμός εκτέλεσης 2/4.

Άλλα βήματα Ο αεροβικός χορός δεν στηρίζεται μόνο στα βασικά βήματα αλλά δανείζεται βήματα και κινήσεις από όλα τα χορευτικά είδη: κλασσικό χορό, jazz, παραδοσιακό, latin, Ευρωπαϊκούς κ.α. Τέτοια βήματα είναι το chasse, mambo, salsa, κλπ.

Επίσης δανείζεται κινήσεις από άλλα σπορ όπως π.χ., στροφή pivot από την καλαθόσφαιρα ή τη θέση squat από την άρση βαρών Γενικά η ποικιλία των βημάτων που χρησιμοποιούνται στον αεροβικό χορό εξαρτάται από τη φαντασία του δασκάλου, την ικανότητα των ασκούμενων καθώς και το ύφος της μουσικής που επιλέγεται.

Χρήση των χεριών Τα χέρια έχουν σημαντική συμμετοχή στον αεροβικό χορό. Συμπληρώνουν την εικόνα, αυξάνουν τη νευρομυϊκή συναρμογή και το κυριότερο σε low impact αερόβια προγράμματα συμβάλλουν στην ένταση της άσκησης αυξάνοντας τον καρδιακό σφυγμό. (Caroll et al. 1991,Darby et al.1995,schaeffer-gerschutz et al.,2000) Σε προγράμματα high impact και σε νεαρές ηλικίες η χρήση των χεριών σε διαφορετικά επίπεδα (πάνω από τον ώμο ή κάτω από τον ώμο) φάνηκε ότι δεν συμβάλλει στην ένταση της άσκησης ( Pollatou et al.2004).

Βασικέςκινήσειςκαιθέσειςτων χεριών(ace 1993) Απλή άρση του χεριών (arms up): ταυτόχρονη ή διαδοχική άρση μπορεί να εκτελείται στο μετωπιαίο επίπεδο ή στο προσθοπίσθιο επίπεδο. Πεταλούδα (butterfly): μεταφορά των χεριών από ώμο σε ώμο. Σταύρωματωνχεριώνμπροστά(cross arms in front) σε διάφορα ύψη (κοιλιά, στήθος, κεφάλι)

Περιφορές των χεριών (arms rotation) στο μετωπιαίο στο εγκάρσιο ή στο προσθοπίσθιο επίπεδο κίνησης με την ίδια ή αντίθετη φορά. Γροθιές μπροστά (punches) σε διάφορα ύψη Χέρια στους γοφούς (hand on hips) Χέρια στο πλάι (arms at side)

Χρησιμότητα Σε τι μας χρησιμεύουν οι προαναφερθείσες πληροφορίες σχετικά με την καλύτερη σπουδή και γνώση του αεροβικού χορού;

Επίλογος Η γνώση της ορολογίας στον αεροβικό χορό είναι ουσιώδες και βασικό στοιχείο επικοινωνίας του δασκάλου με τους ασκούμενους.

Βιβλιογραφία American council on Exercise (1993). Aerobics Instructors Manual.Reebok University Press, Boston MA. Boccato, S., Pistilli, C.(1995) La Ginnastica Aerobica. Societa Stampa Sportiva- ROMA Carroll,MW, Otto,RM, Wygand,J.(1991) The metabolic cost of two ranges of arm position height with and without hand weights during low impact aerobic dance. Res Q Exerc Sport. Dec;62(4):420-3. Darby, L.A., Browder,K.,D.,Revves, B.,D.(1995)The effects of cadence, impact, and step on physiological responses to aerobic dance exercise. Res Q Exerc Sport. Sep;66(3):231-8 Pollatou E., Karadimou K., Gerodimos V. (2004) The effect of three ranges of arm position in heart rate during high impact aerobic ddance. Proceedings of Pre-Olympic Congress. Thessaloniki Schaeffer-Gerschutz S.,A., Darby, L.A., Browder,K.,D.,(2000) Differentiated ratings perceived exertion and physiological responses during aerobic dance steps by impact/type of arm movement. Percept Mot Skills. Apr;90(2):457-71.