Изборни предмети у четвртој години студија

Transcript

1 Име и презиме Број индекса УЧИТЕЉСКИ ФАКУЛТЕТ БЕОГРАД Број мобилног телефона Изборни предмети у четвртој години студија на Смеру за образовање васпитача у предшколским установама школска 2012/13. година Изборни методички курс I Методика дикције и реторике Рад са математички даровитом децом на предшколском узрасту Oснове реторике, методички аспект Изборни методички курс II Иновативни модели рада у методици упознавања околине Игре бојама и облицима Методика информатичког образовања Антрополошке теорије Активности у природи Упознавање околине кроз покрет Керамика По наставном плану Факултета, студенти четврте године бирају један изборни предмет, из наведене области (Методички курсеви I и II). Заокружите, на основу предложеног програма, два предмета који желите да слушате у седмом семестру, означавајући их по степену важности бројевима 1 и 2.

2 Изборни методички курс I МЕТОДИКА ДИКЦИЈЕ И РЕТОРИКЕ Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено писмено Статус: изборни доц. др Вељко Брборић Садржај предмета: Настава Методике дикције и реторике треба да омогући студентима, будућим наставницима, да стекну нова и ваљано користе већ стечена знања из дикције и реторике. Предмет ће омогућити студентима да коригују грешке у говору и писању и да још боље схвате значај језика у комуникацији. Студенти ће додатно обрађивати све битне елементе културе говора, дикције и реторике (говорни апарат, дисање, гласовни систем српског књижевног језика, српски књижевни акценат, акценатске целине, реченичнау интонацију; правилност, логичност и јасност, сликовито излагање и изражавање, стил и његове особине. Значај беседништва за општу културу и за наставнички позив. Комуникација, информација и језик. Култура говора и стилистика. Појам и елементи реторике. Говорник: гест мимика и кретање; аудиторијум и његове врсте; страх и трема; Основне врсте говора, припрема за држање говора. Милан Шипка, Култура говора, Прометеј, Нови Сад, Павле Ивић, Иван Клајн, Митар Пешикан, Бранислав Брборић, Српски језички приручник, Београдска књига, Београд, Владимир Цветановић, Основе културе говора и реторике, Војноиздавачки завод, Београд, РАД СА МАТЕМАТИЧКИ ДАРОВИТОМ ДЕЦОМ НА ПРЕДШКОЛСКОМ НИВОУ Семестар: 7. Фонд часова: 30 ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено, семинарски радови Статус: изборни Смер: Образовање васпитача проф. др Мирко Дејић Циљ курса је оспособљавање студената за идентификацију и рад са математички надареном децом на предшколском нивоу. Садржај курса: Даровитост; математичка даровитост; креативност; рано испољавање даровитости за математику; идентификација надарене деце за математику; развијање интересовања за математику; практични рад са математички надареном децом; математички задаци за рад са надареном децом. Дејић, М. и др. (2009): Математичка даровитост и креативност, Регионални центар за таленте, Михајло Пупин, Панчево. Дејић, Б., Дејић, M. (2012): Математика као игра 1 и 2, Креативни центар, Београд. Дејић, M. (2010): Математика са шибицама, Учитељски факултет, Београд. ОСНОВЕ РЕТОРИКЕ, МЕТОДИЧКИ АСПЕКТ Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено, семинарски рад Статус: изборни проф. др Војислав Јелић Садржај предмета: Настава реторике у античким школама, појам реторике и њене дефиниције, реторика као наставни предмет у српско-латинским школама, приручници за реторику и њихов историјат, припремне вежбе за беседнике прогимназмата, басна и прича о животињама, наравоученија као теме за писмене саставе, хрија и њен историјски развој, како се пишу огледи, расправе и писмени састави, како се одређују наративне целине у књижевном делу, приповедање и опис, похвала и куђење као обрасци за есеј. ΠΡΟΓΥΜΝΑΣΜΑΤΑ РЕТОРА АФТОНИЈА -Припремне вежбе за беседнике- Progymnasmata of Aphthonius, (The rhetorician preliminary exercises for orators), превод, предговор и напомене Војислав Јелић, Матица српска, Нови Сад, САНУ Београд, 1997, 218. Античка и српска реторика, Београд, 2001, 228. Реторика, Бранислав Ђ. Нушић, Београд, Геце Кона, 1934.

3 Изборни методички курс II ИНОВАТИВНИ МОДЕЛИ РАДА У МЕТОДИЦИ УПОЗНАВАЊА ОКОЛИНЕ Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: писмено, семинарски рад Статус: изборни доц. др Гордана Мишчевић Кадијевић Садржај предмета: Настава у оквиру Иновативних модела рада у методици упознавања околине треба да омогући студентима, будућим васпитачима, да стекну нова и ваљано користе већ стечена знања о неким од савремених модела рада са децом у вртићу. Предмет ће омогућити студентима да утврде теоријске основе, као и да практично методички обликују садржаје упознавања околине у оквиру кооперативних модалитета рада, егземпларног модела, проблемски оријентисаних модела, као и полупрограмираног модела рада. Вилотијевић, Младен, Врсте наставе, Учитељски факултет, Београд, Лазаревић Живољуб, Банђур Вељко, Методика наставе природе и друштва, Учитељски факултет у Јагодини, Учитељски факултет у Београду, Јагодина-Београд, 2001, стр (20 стр.) Мишчевић Гордана, Проблемска настава: теоријска заснованост и перспективе примене, Зборник радова: Дидактичко- методички аспекти промена у основношколском образовању, Београд, 2007, стр (10 стр.) Мишчевић Кадијевић Гордана, Кооперативна настава природе и друштва и квалитет знања ученика, Учитељски факултет, Београд, стр (47 стр.) Ничковић Радисав, Учење путем решавања проблема у настави, Цекић Јовановић Оливера, Голубовић Илић Ирена, Егземпларна настава на часовима Света око нас/природе и друштва, Норма, 2010, вол.15, бр.2, стр (12 стр) ИГРЕ БОЈАМА И ОБЛИЦИМА Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено и практично Статус: изборни проф. др Невена Хаџи-Јованчић Игре бојама и облицима је курс у оквиру кога ће се студенти у самосталним пројектима бавити различитим поступцима креативног истраживања боје и облика (у равни и простору) који су намењени раду са децом предшколског узраста. Кроз сопствено искуство истраживања и експериментисања ликовним и неликовним материјалима, студенти ће стећи детаљнији увид у својства материјала, а самим тим и нове начине за конципирање ликовних задатака за најмлађе. Студенти ће, кроз анализу пројекта и разговор са професором о сопственом искуству, сагледавањем различитих начина конципирања ликовне игре и употребе материјала, стечено знање касније применити у сопственом раду у предшколској установи. Посебна пажња биће посвећена истраживању нових материјала и потупака који су погодни за рад са децом датог узраста. Вредновање постигнућа обављаће се континуираним праћењем. Елементи вредновања биће: похађање, активно учешће на часу и мапа ликовних радова. Стандарди рада: Могуће једино у групи до 20 студената. Kohl, Mary-Ann F. (2000). The Big Messy Art Book: But Easy to Clean Up. МЕТОДИКА ИНФОРМАТИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: писмено Статус: изборни проф. др Данимир Мандић; доц. др Мирослава Ристић Циљ курса/предмета: Настава предмета Методика информатичког образовања треба да омогући студентима овладавање основим знањима везаним за припрему и реализацију наставних садржаја из области информационих технологија.

4 Садржај курса/предмета: Дефинисање појма информатичког образовања. Моделовање садржаја информатике како би био разумљив деци млађих узраста. Креирање припрема и методичко упутство за реализацију наставе у области информационих технологија.иновације у информатичком образовању. Компаративна анализа модела информатичког образовања у свету и код нас. Хипермедији у образовању и њихова улога у индивидуализацији наставе. Усавршавање наставника и стручњака других профила коришћењем WEB подржаних извора информација. Евалуација знања и праћење напредовања ученика у области информатичког образовању. Комбинација традиционалних метода и облика рада са савременим дидактичким медијима. Повратна информација у реалном и у одложеном времену у функцији моделовања диференциране наставе. Бранковић, Д., Мандић, Д: Методика информатичког образовања, Филозофски факултет, Бања Лука Мандић, Д: Интернет технологије, Чигоја, 2010 WEB ресурсиi (Ed. Мандић, Д.. Интернет технологије, Чигоја, 2010, ucom Review, Amazon.com) АНТРОПОЛОШКЕ ТЕОРИЈЕ Семестар: 7. Фонд часова: ECTS: 4 Полагање испита: усмено, семинарски рад Статус: изборни доц. др Миодраг Вуковић Човек у његовом окружењу је компликован предмет научног истраживања да су прохујали миленијуми протекли у бројним контрадикторним сазнањима као и споровима око тога. Последња два века су посебно интригантна, када се антропологија уобличила у модеран научни систем. Зато су незаобилазне антрополошке теорије, које бацају више светлости на ове миленијумске загонетке везане за људску врсту. Е.Хач: Антрополошке теорије I II, Београд, (30 страна по избору) обавезно, И.Д.Мур: Увод у антропологију, проширена литература по избору необавезно. Општа проширена литература, (необавезно) Мирча Елијаде: Историја веровања и религијских идеја I-III, Београд, Смиљка Томановић: Социологија детињства, Београд, Миодраг Вуковић: Измењена стања свести у религији, Учитељски факултет, Београд, АКТИВНОСТИ У ПРИРОДИ Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено Статус: изборни проф. др Драган Мартиновић, проф. др Красоменко Милетић НАПОМЕНА: Због специфичности предмета, вежбе се изводе кумулативно у трајању од 3 до 5 часова у току семестра, за време викенда, односно у виду мини логоровања за време летњег распуста, по окончању јунског испитног рока. Циљ предмета: Активности у природи је да студентима омогући стицање знања кроз теоретска предавања и практичне вежбе на терену. Циљ ће бити постигнут када спознају важност безбедног боравка у природи, препознају праве опасности и науче да исте превазиђу. Студенти треба да схвате праву вредност природе, значај њеног очувања у светлу савремених еколошких стремљења. На крају они треба да се упознају са реалним могућностима природе, да се у њој реализује део обимног програма наставе у природи из области физичког васпитања и рекреације, општих знања из живота и стварања навика за сталним посећивањем природе кроз рекреативне облике активности. Кратак опис предмета: Предмет Активности у природи представља сажето градиво једне обимне и комплексне материје која покрива више дисциплина и области: упознавање природе и њених законитости у изворном облику, обучавање вештина у сналажењу у природи, спознаји опасности, лепота и вредности природе у простору физичке културе, начине оптималног и безбедног боравка у природи, изучавање садржаја од значаја за правилно коришћење свих позитивних фактора у функцији здравља, едукације и рекреације. Предмет је уско повезан са Програмом наставе физичког васпитања ученика основних школа,

5 програмима п'редшколских установа и неких савеза и асоцијација. Важно је напоменути да се велика већина програма реализује кроз практичне вежбе и провере стечених знања на самом терену у природи. Бијелић, Б. (2005). Активности у планинама, Сиа, Никшић. Милетић, К. (1982). Основе оријентационог спорта, Физичка култура бр.1, Београд. Милојевић, Б. (2004). Топографија, Полицијска академија, Београд. Смерке, З. (1974). Планинарство и алпинизам, Равна гора, Вараждин. Више аутора, (1983). Исхрана у природи, Војноиздавачки завод, Народна књига, Београд. Више аутора, (1984). Логоровање упуте организаторима, Наша дјеца, Загреб. Вишњић, Д., Јовановић, А., Милетић, К. (2004). Теорија и методика физичког васпитања, ФСФВ, Београд. Вучковић, С., Савић, З. (2002). Активности у природи, ФФК, Ниш. УПОЗНАВАЊЕ ОКОЛИНЕ КРОЗ ПОКРЕТ Семестар: 7. Фонд часова: ЕCTS: 4 Полагање испита: усмено Статус: изборни проф. др Даница Џиновић Којић Садржај предмета: Теоријска настава Теме-лекције су дате кроз међусобно повезане програмске целине, играонице Садржаји играонице Кретање и игра у природи са студентима ће се реализовати кроз три тематска подручја упознавања околине кроз покрет путем следећих радионица: радионица Оријентације; радионица Решавања проблема и радионица Шетње и излети. Практична настава Презентације и практична примена сазнатог на предавањима. Литература Џиновић-Којић, Д.: Физичко васпитање предшколског детета, Београд, Џиновић-Којић, Д.: Играонице, Учитељски факултет, Београд, Недељковић, М. и др.: Игре и активности деце раног узраста на отвореном простору, Завод за уџбенике и наставна средства, Београд, КЕРАМИКА Семестар: 7. Фонд часова: ECTS: 4 Полагање испита: усмено п практично Статус: изборни проф. др Невена Хаџи-Јованчић; Борис Богдановић, дипл.сликар-керамичар Циљ рада: Керамика је изборни курс у оквиру кога ће се студенти кроз сопствено искуство упознавати са различитим поступцима керамичког обликовања који су прилагођени условима рада у предшколским установама. Радом у различитим техникама и коришћењем различитих поступака грађења тродимензионалне и дводимензионалне форме у глини, студентима ће бити омогућено да стекну детаљнији увид у проблеме керамичког обликовања и декора површине. Стичући сопствено искуство стваралачког процеса, кроз анализу и разговор са професором, сагледаће и различите начине на који ће стечено знање касније применити у школи у раду са децом. Посебна пажња биће посвећена оним поступцима у керамици који се могу применити и у условима када се не поседује професионална опрема. Садржај предмета: У оквиру ове године учења (Керамика IV) обрадиће се следеће теме: Скулптура, техника моделовања из плоча (моделовање, текстура и боја); Дводимензионална површина (пано) са рељефом, тема животиње (моделовање, текстура и боја); Скулптура, техника моделовања употребом једноставнијих калупа (моделовање, текстура и боја); Скулптура, тема људска фигура, техника вајања из комада (моделовање, текстура и боја); Посуда, техника бушења из кугле (моделовање, текстура и боја); Скулптура, тема животиње, техника вајања (моделовање, текстура и боја); Посуда, техника модуларне изградње глистице (моделовање, боја и глазура); Маска, комбиноване технике рада (моделовање, текстура и боја); Дводимензионална површина (пано), зграфито техника; Различите технике израде накита (ситна пластика); Глазирање и декорисање предмета.

6 Програм овог предмета је прилагођен смеру за васпитаче, због специфичности рада са децом предшколског узраста. Стандарди рада: Могуће једино у групи до 25 студената. Вукајловић Катица Павелка и Вукајловић Срђан, Керамика за почетнике, ЗУНС, Београд, 2005; Душковић Весна (ур.): Стари занати у Србији, Етнографски музеј, Београд, 2009.