Σηµεία που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή.

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Σηµεία που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή."

Transcript

1 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Σηµεία που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή. Εισηγητής: Νικ. Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, Βέροια 8 Ιαν 9, Ώρα: 9:3 π.µ Βιβλιοθήκη 5 ου Ενιαίου Λυκείου, Σταδίου 45, ΒΕΡΟΙΑ Ηµερίδα µε θέµατα διδακτικής των Μαθηµατικών της Γ Λυκείου Οργανωτής: Ε.Μ.Ε.-Παράρτηµα Ηµαθίας

2 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Νικ. Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, ΒΕΡΟΙΑ Επειδή η Ανάλυση της Γ Λυκείου είναι το δυσκολότερο από τα κεφάλαια των Μαθηµατικών που διδάσκονται στα Λύκεια, αποφασίσαµε η εισήγησή µας αυτή να διαλευκάνει κάποια από τα σηµεία που θεωρούµε ότι παρουσιάζουν δυσκολίες ή ασάφειες. Τα σηµεία αυτά είναι πολλά. Εδώ θα ασχοληθούµε µε εκείνα που παρουσιάζονται πιο συχνά. Οι ασάφειες δηµιουργούνται κυρίως από ασκήσεις που δεν καλύπτονται πλήρως από τη θεωρία, όπως π.χ µονοτονία συνάρτησης της οποίας η παράγωγος είναι ή η παραγωγισιµότητα συνάρτησης που περιέχει το σύµβολο κ.ά. Σε προηγούµενη εισήγησή µας (στη Βέροια την 4/3/7 και στη Θεσ/νίκη στις 7/3/7 στα πλαίσια της Μαθηµατικής εβδοµάδας) κάναµε κάποιες επισηµάνσεις και δώσαµε διευκρινίσεις σε αντίστοιχα ερωτήµατα µε αφορµή θέµατα των Πανελλαδικών εξετάσεων. Εξηγήσαµε επίσης γιατί κάποιες λύσεις είναι λάθος. Ακόµη γιατί κάποια θεωρήµατα δεν µπορούν να εφαρµοστούν. Αν και πολλά από τα ερωτήµατα αυτά θα ταίριαζαν απόλυτα µε το πνεύµα της σηµερινής µας εισήγησης, δεν θα τα αναφέρουµε εδώ λόγω του περιορισµένου χρόνου. Θα σας δώσουµε όµως και την εισήγηση εκείνη ως συµπλήρωµα της σηµερινής. Στην εισήγηση εκείνη αναφερθήκαµε στα εξής θέµατα:. Πλήθος αριθµών ξ που ικανοποιούν κάποια συνθήκη. Συνθήκες που δεν είναι απαραίτητες 3. Περισσότερες συνθήκες ή δεδοµένα που δεν είναι συµβιβαστά. Ανύπαρκτες συναρτήσεις 4. Απαραίτητη επαλήθευση 5. Ερωτήµατα τύπου σωστό λάθος 6. Τοπικά ακρότατα σηµεία καµπής 7. Κανόνας De l Hospital Σελ.

3 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Σε όλα τα παραπάνω θέµατα υπάρχουν σηµεία "παγίδες" και πολλά ερωτηµατικά. Με την εισήγησή µας δίνονται απαντήσεις στα πιο σηµαντικά ερωτήµατα. Είναι γνωστό ότι η ισχύς των θεωρηµάτων είναι απόρροια των ορισµών. Ανάλογα µε τον ορισµό που δίνεται κάθε φορά, τα θεωρήµατα µπορούν να ισχύουν µε τον έναν ή τον άλλον τρόπο. Εδώ θα υιοθετήσουµε τους ορισµούς του σχολικού βιβλίου της Κατεύθυνσης και θα προσαρµόσουµε κάθε µας παρατήρηση πάνω σ αυτούς. Σελ.

4 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Οι µιγαδικοί αριθµοί παρουσιάζουν τις λιγότερες ασάφειες και δυσκολίες. Επιλέξαµε µόνο τα εξής σηµεία: υνάµεις µιγαδικών Οι δυνάµεις των µιγαδικών µε εκθέτη ακέραιο ορίστηκαν όπως ακριβώς και οι δυνάµεις των πραγµατικών, ώστε οι ιδιότητες των δυνάµεων των πραγµατικών να ισχύουν και στους µιγαδικούς. ηλαδή: z = z C * z = z z C ν ν z = z z z C, ν N, ν z = z C, ν N z ν * * ν εν ορίστηκαν δυνάµεις µιγαδικών µε εκθέτη µη ακέραιο. ηλ. το σύµβολο δεν έχει νόηµα. (3+ 4i) 3 Οι ιδιότητες των δυνάµεων των πραγµατικών λοιπόν ισχύουν στους µιγαδικούς µόνο για ακέραιους εκθέτες. Έτσι είναι λάθος να γράψουµε Το παραπάνω σύµβολο 4 4 (i ) = i = i = παρόλο που i 4 = R 4 (i ) έχει νόηµα και είναι ίσο µε 4 (i ) = = = ιάταξη µιγαδικών Σύµφωνα µε το σχολικό βιβλίο, στο σύνολο των µιγαδικών, µη πραγµατικών αριθµών δεν υπάρχει διάταξη, δηλ. µεταξύ δύο άνισων µιγαδικών δεν υπάρχει µεγαλύτερος ή µικρότερος. ιάταξη στους µιγαδικούς αριθµούς µπορεί να οριστεί µε διάφορους τρόπους. Π.χ µπορούµε να δώσουµε τον ορισµό: α+βi > γ+δi (α > γ και β > δ) ή: α+βi > γ+δi (α > γ και β = δ) ή α+βi > γ+δi α+βi > γ+δi Σελ. 3

5 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Οι διάφορες ανισοτικές σχέσεις µεταξύ των (φαινοµενικά) µιγαδικών, είναι σχέσεις πραγµατικών αριθµών. Έτσι η σχέση z< z σηµαίνει αυτόµατα ότι οι z και z είναι πραγµατικοί. Εδώ µπορούν να γίνουν λάθη, αν µια τέτοια σχέση διάταξης πραγµατικών τη µετατρέψουµε σε σχέση διάταξης µιγαδικών όπως δείχνουµε στο παρακάτω παράδειγµα: Παράδειγµα Η ανισότητα 3 + i i > + 5i + - 5i είναι µια σωστή ανισότητα πραγµατικών αριθµών. εν µπορούµε όµως να µεταφέρουµε π.χ τον όρο -5i από το ο µέλος και να γράψουµε 3 + i i + 5i > + 5i + γιατί τότε δηµιουργούµε µια ανισότητα µιγαδικών. Θα πει κάποιος πως τέτοια σχέση δεν θα συναντήσει, αλλά και αν συναντήσει δεν θα µεταφέρει έναν όρο όπως κάναµε εδώ. Στο επόµενο παράδειγµα όµως το λάθος µπορεί να γίνει πιο εύκολα Παράδειγµα Αν z, z C και z<, z< να αποδειχθεί ότι: z z < z z Απόδειξη < z z z z z z < z z (z z )(z z ) < ( z z )( zz ) z z z z z z + z z < z z z z + z z z z () Εδώ θα ήταν λάθος να διαγράψουµε τον όρο zz του ου µέλους µε τον ίσο του στο ο µέλος. Αν γίνει η διαγραφή αυτή τότε η () που είναι µια ανισότητα πραγµατικών αριθµών µετατρέπεται σε ανισότητα µιγαδικών αριθµών. Μπορούµε όµως να διαγράψουµε το άθροισµα zz z z του ου µέλους µε το ίσο του στο ο µέλος. Πράγµατι ο αριθµός z = z z z z R αφού z = zz zz = z Έτσι η () z z+ z z< + z zz z z + z < + z z ( z )( z ) > που ισχύει. Έτσι ισχύει και η αποδεικτέα Το ότι δεν δόθηκε ορισµός διάταξης στους µιγαδικούς οφείλεται στο γεγονός ότι κάτι τέτοιο δεν αποδείχθηκε αρκετά χρήσιµο. Σελ. 4

6 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Μέγιστα και ελάχιστα στους µιγαδικούς Στη θεωρία των µιγαδικών υπάρχουν πολλές ασκήσεις που ζητούν το µέγιστο ή το ελάχιστο ενός µέτρου. Σε πολλές από αυτές χρησιµοποιούνται γεωµετρικά θεωρήµατα που δεν υπάρχουν στο βιβλίο της Γεωµετρίας του Λυκείου. Θεωρούνται όµως γνωστά, ίσως και προφανή. Αναφέρουµε τα πιο σηµαντικά και δίνουµε την απόδειξη µερικών µόνο από αυτά. ) Ελάχιστη απόσταση σηµείου Σ και ευθείας ε Είναι το µήκος της κάθετης ΑΜ από το σηµείο προς την ευθεία. Η απόδειξη περιέχεται στο σχολικό βιβλίο της Γεωµετρίας και την παραλείπουµε. Μέγιστη απόσταση δεν υπάρχει. ) Ελάχιστη και µέγιστη απόσταση σηµείου Σ από τα σηµεία ενός κύκλου (Κ, R) (απλούστερα, ελάχιστη και µέγιστη απόσταση σηµείου από κύκλο). (ε) Σ Μ Μ Μ Μ Β R R Κ R Β Α Σ R R Κ Σ Α Β R Κ R Σ Σχ. Σχ. α) Το σηµείο Σ βρίσκεται έξω από τον κύκλο (Σχ.) Σχ. 3 Αν η ΣΚ τέµνει τον κύκλο στα Α και Β (το Α πιο κοντά στο Σ από το Β) και Μ είναι τυχαίο σηµείο του κύκλου διαφορετικό από τα Α και Β, τότε: ΣΑ< ΣΜ< ΣΒ, δηλαδή η ΣΑ είναι η ελάχιστη απόσταση του Σ από τον κύκλο και η ΣΒ είναι η µέγιστη απόσταση του Σ από τον κύκλο. Απόδειξη Από το τρίγωνο ΣΚΜ σύµφωνα µε την τριγωνική ανισότητα έχουµε: ΣΜ< ΣΚ+ ΚΜ ή ΣΜ< ΣΚ+ ΚΒ ή ΣΜ< ΣΒ και ΣΜ > ΣΚ ΚΜ ή ΣΜ > ΣΚ ΚΑ ή ΣΜ > ΣΑ Η ελάχιστη απόσταση ΣΑ είναι ίση µε d R και η µέγιστη ίση µε d + R όπου d η απόσταση του Σ από το κέντρο του κύκλου. β) Το σηµείο Σ βρίσκεται µέσα στον κύκλο (Σχ. ) Σύµφωνα πάλι µε την τριγωνική ανισότητα από το τρίγωνο ΣΚΜ βρίσκουµε όπως και πριν ότι: ΣΑ< ΣΜ< ΣΒ, δηλαδή η ελάχιστη απόσταση είναι η ΣΑ = R d και µέγιστη η ΣB = R + d Σελ. 5

7 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 γ) Το σηµείο Σ βρίσκεται επάνω στον κύκλο (Σχ. 3) Είναι προφανές ότι η ελάχιστη απόσταση είναι ίση µε όταν το σηµείο Μ συµπίπτει µε το Σ και η µέγιστη απόσταση είναι η διάµετρος ΣΒ= R. 3) Ελάχιστη και µέγιστη απόσταση ευθείας (ε) και κύκλου (K, R) K K K (η) B Ε (ε) Α (ε) Α Β (ε) A Σχ. Ζ Γ Σχ. Σχ. 3 α) Η ευθεία βρίσκεται έξω από τον κύκλο (Σχ. ) Φέρνουµε την ΚΑ κάθετη στην (ε) που τέµνει τον κύκλο στο Β. Τότε η ΑΒ είναι η ελάχιστη απόσταση της ευθείας και του κύκλου. Πράγµατι, αν πάρουµε ένα σηµείο Γ της (ε) και ένα σηµείο του κύκλου (κάποιο από τα δύο µπορεί να συµπίπτει µε κάποιο από τα Α και Β), θα αποδείξουµε ότι ΑΒ < Γ. Φέρνουµε την εφαπτοµένη στου κύκλου στο Β η οποία τέµνει την Γ στο Ε και από το Ε φέρνουµε το κάθετο τµήµα ΕΖ προς την (ε). Είναι τότε: ΑΒ= ΕΖ ΕΓ< Γ Εποµένως το τµήµα ΑΒ είναι η ελάχιστη απόσταση της ευθείας και του κύκλου. Μέγιστη απόσταση δεν υπάρχει. β) Η ευθεία εφάπτεται µε τον κύκλο (Σχ. ) Τότε η ελάχιστη απόσταση είναι ίση µε, ενώ µέγιστη απόσταση δεν υπάρχει. γ) Η ευθεία τέµνει τον κύκλο σε δύο σηµεία Α και Β (Σχ. 3) Τότε η ελάχιστη απόσταση είναι ίση µε, ενώ µέγιστη δεν υπάρχει. 4) Ελάχιστη και µέγιστη απόσταση δύο κύκλων (c ) και (c ) ιακρίνουµε και εδώ διάφορες περιπτώσεις: Μ Α R Κ R R Β Γ Ρ ρ ρ Λ ρ Α R Κ R Γ ρ Λ ρ Β Σχ. Σχ. Σελ. 6

8 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Α Κ Λ Β Α Κ Λ Β Α Γ Κ Λ Β Σχ. 3 Σχ. 4 Σχ. 5 Οι κύκλοι µπορούν να έχουν διάφορες θέσεις που φαίνονται στα σχήµατα,, 3, 4, 5. Αποδεικνύουµε τη σχετική πρόταση για την πρώτη µόνο περίπτωση. Στην περίπτωση αυτή ισχύει ότι: Αν φέρουµε τη διάκεντρο που τέµνει τους κύκλους στα σηµεία Α, Β, Γ, όπως φαίνεται στο σχήµα, τότε η ΒΓ = ΚΛ R ρ είναι η ελάχιστη απόσταση και η Α = ΚΛ+ R+ ρ είναι η µέγιστη απόσταση των δύο κύκλων. Απόδειξη Έστω σηµείο Μ του κύκλου Κ και σηµείο Ρ του κύκλου Λ που δεν συµπίπτουν και τα δύο µε κάποια από τα Α, Β, Γ,. Θα αποδείξουµε ότι ΒΓ< ΜΡ< Α Πράγµατι, αν φέρουµε τις KM και ΛΡ, το ευθ. τµήµα ΜΡ θα είναι µικρότερο από την τεθλασµένη ΜΚΛΡ, δηλαδή: ΜΡ<ΜΚ+ΚΛ+ΛΡ ή ΜΡ< R+ ΚΛ+ ρ ή ΜΡ< ΚΑ+ ΚΛ+ Λ ή ΜΡ< Α Επίσης το τµήµα ΚΛ θα είναι µικρότερο από την τεθλασµένη ΚΜΡΛ, δηλ. ΚΛ< ΚΜ+ ΜΡ+ ΡΛ ή R+ ΒΓ+ ρ< R+ ΜΡ+ ρ ή ΒΓ< ΜΡ Καταλήξαµε δηλαδή ότι: ΒΓ< ΜΡ< Α που αποδεικνύει την πρόταση 5) Ελάχιστη και µέγιστη απόσταση δύο σηµείων έλλειψης ιάµετρος µιας έλλειψης λέγεται µια χορδή της που περνά από το κέντρο της, όπως είναι στο σχήµα η Μ Μ. Αποδεικνύεται ότι η µέγιστη απόσταση δύο σηµείων µιας έλλειψης είναι το µήκος Α Α = α του µεγάλου της άξονα. Η ελάχιστη απόσταση είναι φυσικά ίση µε. Όµως η ελάχιστη διάµετρος είναι η Β Β = β δηλαδή το µήκος του µικρού της άξονα. Α α Μ Β β Ο β Β α Μ Α ΠΡΟΣΟΧΗ: Αν οι εικόνες των µιγαδικών z και z κινούνται αντίστοιχα στις γραµµές c και c αντίστοιχα, και οι µιγαδικοί συνδέονται µε κάποια σχέση, η µέγιστη και ελάχιστη Σελ. 7

9 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 απόσταση των εικόνων τους δεν προκύπτει πάντοτε από το σχήµα ως η µεγαλύτερη και η µικρότερη απόσταση δύο σηµείων των c και c όπως φαίνεται από το παράδειγµα που ακολουθεί. Παράδειγµα Αν z= και w= z+ 8i, να βρεθεί η µέγιστη και η ελάχιστη τιµή του z w Λύση Από τη σχέση z= προκύπτει ότι ο γ.τ των εικόνων των µιγαδικών z είναι ο κύκλος µε κέντρο το O(,) και ακτίνα ρ= Από τη σχέση w = z + 8i w z = 8i και η σχέση z = w 8i = w 8i = 4 Άρα ο γ.τ των εικόνων των w είναι ο κύκλος c µε κέντρο το K(,8) και ακτίνα ρ= 4 Αν οι µιγαδικοί z και w δεν συνδέονταν µε τη σχέση w= z+ 8i και κινούνταν ανεξάρτητα στους κύκλους c και c, η µέγιστη απόσταση των εικόνων τους θα ήταν η (ΑΒ) = (ΟΚ) + ρ+ ρ= = 4 Όταν όµως συνδέονται µε µια σχέση, τότε δεν είναι σίγουρο ότι οι εικόνες τους µπορούν να βρεθούν ταυτόχρονα στις ακραίες θέσεις Α και Β. Όταν η εικόνα του z βρεθεί στη θέση Α, δηλ. z = i, τότε η εικόνα του w = z + 8i = 4i + 8i = 4i δεν βρίσκεται στη θέση B(,), αλλά στη θέση (, 4). Εποµένως η µέγιστη απόσταση των εικόνων των z και w δεν είναι η (ΑΒ) = 4 Αντίστοιχα, η ελάχιστη απόσταση των εικόνων των z και w δεν είναι αυτή του σχήµατος, δηλ. (Γ ) =. Πράγµατι, όταν η εικόνα του z βρεθεί στο Γ(, ), δηλ. z= i, τότε w= z+ 8i= 4i+ 8i= i, δηλαδή η εικόνα του w βρίσκεται στη θέση B(,) και τότε είναι z w = (ΓΒ) = Η µέγιστη και η ελάχιστη απόσταση των εικόνων των z και w, δηλ. η µέγιστη και η ελάχιστη απόσταση του z w = z (z + 8i) = z 8i = z + 8i είναι αντίστοιχα η µέγιστη και η ελάχιστη απόσταση του σηµείου Λ(, 8) από τον κύκλο µε κέντρο Ο και ακτίνα. Άρα z w = (ΛΓ) = (ΛΟ) + (ΟΓ) = 8 + = και ma z w = (ΛΑ) = (ΟΛ) (ΟΑ) = 8 = 6 min Σελ. 8

10 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ y Β(,) y ρ =4 Κ(,8) (,4) Γ(,) Γ(,) Ο Α(,-) Ο ρ = Α(,-) Σχ. Σχ. Λ(,-8) Γεωµετρικοί τόποι Το σύνολο των σηµείων ενός επιπέδου που έχουν κάποια κοινή ιδιότητα αποτελεί συνήθως µια γραµµή (ή ένα µέρος του επιπέδου). Η γραµµή αυτή λέγεται γεωµετρικός τόπος των σηµείων (συντοµογραφικά γ.τ). Οι εκφράσεις "Σύνολο σηµείων" και "γεωµετρικός τόπος σηµείων" είναι ταυτόσηµες. Έτσι λοιπόν: "ο γ.τ των σηµείων Μ µε την ιδιότητα Ρ είναι η γραµµή c" σηµαίνει δύο πράγµατα: Κάθε σηµείο Μ µε την ιδιότητα Ρ ανήκει στη c Κάθε σηµείο της c έχει την ιδιότητα Ρ Αντί να λέµε γ.τ των σηµείων Μ, λέµε πολλές φορές γ.τ του σηµείου Μ, εννοώντας το µεταβλητό σηµείο Μ που παίρνει διάφορες θέσεις. Παρεµφερής έκφραση, διαφορετική όµως από αυτήν του γ.τ είναι η: "το σηµείο Μ κινείται (ή ανήκει) στη γραµµή c" Αυτό σηµαίνει ότι ο γ.τ του Μ είναι υποσύνολο του συνόλου των σηµείων της γραµµής c. Έτσι π.χ όταν λέµε ότι το σηµείο Μ κινείται στον κύκλο c: + y =, αυτό δεν σηµαίνει ότι ο γ.τ το σηµείου Μ είναι ολόκληρος ο κύκλος, αλλά µπορεί να είναι το τεταρτηµόριο + y = µε, y, ή µπορεί να είναι ολόκληρος ο κύκλος από τον οποίο λείπει το σηµείο (,). Ή όταν λέµε ότι το σηµείο Μ κινείται στην ευθεία ε : + y=, µπορεί ο γ.τ να είναι ένα τµήµα της ε. Σελ. 9

11 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Για να βρούµε τον γ.τ του σηµείου Μ που έχει µια ιδιότητα Ρ, γράφουµε την ικανή και αναγκαία συνθήκη για να έχει το τυχαίο Μ την ιδιότητα Ρ και µε ισοδυναµίες καταλήγουµε σε µια άλλη σχέση µεταξύ των συντεταγµένων και y του σηµείου Μ, η οποία είναι και ο γ.τ του Μ. Η εξίσωση αυτή µπορεί να είναι αναγνωρίσιµη, δηλαδή µπορεί να είναι εξίσωση κάποιας γνωστής γραµµής, µπορεί όµως η γραµµή να µην είναι γνωστή. εν είναι απαραίτητο να γνωρίζουµε τι είδους γραµµή παριστάνει η εξίσωση που βρήκαµε. Έτσι π.χ αν βρούµε ότι η εξίσωση του τόπου είναι η: + y+ y =, ο τόπος είναι καθορισµένος και ας µη γνωρίζουµε τι παριστάνει η εξίσωση (τελικά παριστάνει έλλειψη). Η απάντηση στην περίπτωση αυτή πρέπει να είναι ότι ο γ.τ του σηµείου Μ είναι η γραµµή που έχει την παραπάνω εξίσωση. Μια συνηθισµένη παρανόηση είναι να νοµίζει ο µαθητής ότι πρέπει οπωσδήποτε να εξηγήσει τι γραµµή παριστάνει η εξίσωση που βρήκε. Τονίζουµε ότι η εξίσωση περιγράφει καλύτερα από ο,τιδήποτε άλλο τον γ.τ. Πρέπει όµως να πούµε επίσης ότι (τουλάχιστον µέχρι τώρα) όσες φορές ζητήθηκε στις Πανελλαδικές γ.τ πάντοτε η εξίσωση ήταν αναγνωρίσιµη. Αν λοιπόν προκύψει ως γ.τ. εξίσωση µη αναγνωρίσιµη αυτό είναι ένδειξη ότι µπορεί να έγινε κάποιο λάθος στη λύση. Αν από την αρχική σχέση, ότι δηλαδή το Μ έχει την ιδιότητα Ρ καταλήξουµε µε συνεπαγωγές σε εξίσωση µιας γραµµής, αυτό σηµαίνει ότι το σηµείο Μ ανήκει (κινείται) στη γραµµή αυτή, όµως ο γ.τ. του Μ µπορεί να µην είναι ολόκληρη η γραµµή, αλλά ένα υποσύνολό της. Ο πιο συνηθισµένος τρόπος για την εύρεση του γ.τ ενός σηµείου Μ(, y) είναι αυτός που περιγράψαµε πιο πάνω, δηλαδή να αντικαταστήσουµε τον µιγαδικό z µε + yi και µε ισοδυναµίες να καταλήξουµε σε µια εξίσωση που είναι η εξίσωση του τόπου. Ο παραπάνω τρόπος δεν είναι πάντοτε ο πιο εύκολος. Για κάποιους γ.τ έχουµε τις µιγαδικές εξισώσεις τους. Έτσι π.χ Η εξίσωση z z = α > παριστάνει κύκλο µε κέντρο την εικόνα του z και ακτίνα α. Η εξίσωση z z = z z παριστάνει τη µεσοκάθετη του τµήµατος µε άκρα τις εικόνες των µιγαδικών z και z. Η εξίσωση z z + z z = α µε z z < α παριστάνει έλλειψη µε εστίες τις εικόνες των z και z και µεγάλο άξονα α Για την τελευταία δεν είναι καθόλου εύκολο να βρούµε το γ.τ µε την καρτεσιανή του εξίσωση. Με τη µιγαδική µορφή όµως είναι εύκολο να καταλάβουµε ότι πρόκειται για έλλειψη. Πράγµατι, αν ονοµάσουµε Μ την εικόνα του µεταβλητού µιγαδικού z και Ε και Ε τις εικόνες των µιγαδικών z και z, η εξίσωση z z + z z = α γράφεται Σελ.

12 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΕ + ΜΕ = α µε ΕΕ < α Εποµένως ο τόπος του Μ είναι η έλλειψη µε εστίες τα Ε και Ε και µεγάλο άξονα α. Αντίστοιχα, η εξίσωση z - z - z - z = α µε z z > α παριστάνει υπερβολή µε εστίες τις εικόνες των z και z. Παραδείγµατα ) Να βρεθεί ο γ.τ των εικόνων των µιγαδικών z για τους οποίους ισχύει: z + z + z z = zz + 8 () Λύση Θέτουµε z = + yi. Η () + yi = ( + y ) y = 9 Η τελευταία παριστάνει κύκλο µε κέντρο το σηµείο Ο(,) και ακτίνα 3. Οι ισοδυναµίες δείχνουν ότι ο ζητούµενος τόπος είναι ο παραπάνω κύκλος, δηλ. όλες οι εικόνες των µιγαδικών βρίσκονται στον παραπάνω κύκλο, αλλά και κάθε σηµείο του κύκλου είναι εικόνα ενός µιγαδικού που έχει την ιδιότητα (). ) Να βρεθεί η γραµµή στην οποία κινείται η εικόνα του µιγαδικού z για τον οποίο ισχύει: 5 5 (z + ) = (z - ) () Λύση Η () 5 5 z + = z - z + = z - z + = z - + yi + = + yi - ( + ) + y = ( - ) + y = Άρα η εικόνα του z κινείται στον άξονα y y. z= + yi Οι συνεπαγωγές δείχνουν ότι ο τόπος ένα υποσύνολο του άξονα y y. Πιο συγκεκριµένα: Αν στην () αναπτυχθούν τα διώνυµα και µεταφερθούν όλοι οι όροι στο ο µέλος, θα προκύψει εξίσωση 4 ου βαθµού που έχει ακριβώς 4 ρίζες. Υπάρχουν εποµένως µόνο 4 σηµεία τα οποία βρίσκονται στον άξονα y y και είναι εικόνες των µιγαδικών που επαληθεύουν την (). 3) Αν η εικόνα Μ του µιγαδικού z κινείται στον µοναδιαίο κύκλο, να βρείτε τη γραµµή στην οποία κινείται η εικόνα Ρ του µιγαδικού w= z+ z Λύση Είναι z = z = zz = z = z Εποµένως w= z+ z () Θέτουµε z = + yi και w = α+ βi Η () γίνεται: α + βi = (α= και β= ) Σελ.

13 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Εποµένως η εικόνα του w κινείται στον άξονα των. Είναι άραγε ο γ.τ ο άξονας των ; Η απάντηση είναι όχι. Πράγµατι, επειδή + y = 4 α Εποµένως η εικόνα Ρ του w µπορεί να κινείται µόνο στο ευθ. τµήµα ΑΒ µε άκρα τα A(, ) και B(,). Εποµένως το γ.τ του Ρ είναι ένα υποσύνολο του τµήµατος ΑΒ. Μπορούµε να αποδείξουµε ότι ο τόπος του Ρ είναι ολόκληρο το ευθ. τµήµα ΑΒ. Αρκεί προς τούτο να αποδείξουµε ότι κάθε σηµείο του τµήµατος ΑΒ είναι εικόνα ενός µιγαδικού w = α + βi για τον οποίο υπάρχει κατάλληλος µιγαδικός z µε w= z+ z και του οποίου µιγαδικού z η εικόνα ανήκει στον µοναδιαίο κύκλο. Έστω λοιπόν Ρ(α, ) µε α ένα σηµείο του τµήµατος ΑΒ. α Αν επιλέξουµε = τότε Υπάρχει λοιπόν y R µε y =, εποµένως υπάρχει µιγαδικός z = + yi του οποίου η εικόνα βρίσκεται στο µοναδιαίο κύκλο για τον οποίο ισχύει ότι η εικόνα του w ανήκει στο ευθ. τµήµα ΑΒ. Εποµένως ο γ.τ του Ρ είναι πράγµατι το ευθ. τµήµα ΑΒ ΠΡΟΣΟΧΗ στα επόµενα παραδείγµατα Αν το θ µεταβάλλεται, να αποδείξετε ότι η εικόνα του µιγαδικού z= 3ηµθ+ 4i κινείται σε ευθεία. Ποιος είναι ο γ. των εικόνων των µιγαδικών z; Λύση Θέτουµε z= + yi, άρα = 3ηµθ και y=4 Η σχέση y=4 σηµαίνει ότι όλες οι εικόνες των µιγαδικών z βρίσκονται την ευθεία (ε) µε εξίσωση y=4, ή όπως αλλιώς λέµε η εικόνα του (µεταβλητού) z κινείται στην ευθεία (ε). Όµως ο γ.τ των εικόνων των µιγαδικών z δεν y είναι ολόκληρη η ευθεία (ε), αφού το σηµείο (6, 4) της (ε) δεν είναι εικόνα κανενός µιγαδικού της µορφής z= 3ηµθ+ 4i, δηλαδή δεν υπάρχει γωνία θ µε Α(-3,4) Β(3,4) 3ηµθ = 6 ηµθ = > Ο ζητούµενος γ.τ είναι ένα γνήσιο υποσύνολο των σηµείων της (ε) για τα οποία υπάρχει γωνία θ µε = 3ηµθ και επειδή O ηµθ 3 ηµθ 3 άρα 3 3 Ο ζητούµενος γ.τ λοιπόν είναι το ευθ. τµήµα ΑΒ της (ε) µε A( 3, 4) και B(3, 4) α Σελ.

14 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Παρόµοιο παράδειγµα είναι και το παρακάτω: Αν ο θ µεταβάλλεται στο R, α) να αποδειχθεί ότι η εικόνα του µιγαδικού z= ηµθ+ 3συνθi κινείται µέσα και στην περίµετρο του ορθογωνίου που ορίζεται από τις ευθείες =, =, y = 3, y = 3 β) Ποιος είναι ο γ.τ των εικόνων του z; Λύση α) Έστω z= + yi, άρα = ηµθ και y=3συνθ. Επειδή ηµθ και συνθ προκύπτει και 3 y 3 Εποµένως όλες οι εικόνες των µιγαδικών z ανήκουν στην περίµετρο και στο εσωτερικό του ορθογωνίου που ορίζεται από τις ευθείες =, =, y = 3, y = 3 β) Ο γ.τ των εικόνων όµως δεν είναι ολόκληρο το παραπάνω ορθογώνιο, αλλά ένα υποσύνολό του όπως δείχνουµε αµέσως. Από τις σχέσεις ηµθ = ηµθ = ηµ θ = ( + ) 4 y + = y = 3συνθ y συνθ = y συν θ = y Άρα η εικόνα του z κινείται στην έλλειψη (c): + = () 4 4 Λόγω των συνεπαγωγών µε τις οποίες προέκυψε η () δεν µπορούµε ακόµη να πούµε ότι ο γ.τ των εικόνων των µιγαδικών είναι η παραπάνω έλλειψη. Μπορούµε όµως να αποδείξουµε ότι η () είναι πράγµατι ο γ.τ των εικόνων των z. Αρκεί προς τούτο να αποδείξουµε ότι κάθε σηµείο της έλλειψης είναι εικόνα κάποιου µιγαδικού της µορφής z= ηµθ+ 3συνθi, δηλ. κάθε σηµείο της έλλειψης µπορεί να γραφεί µε τη µορφή (, y) = (ηµθ, 3συνθ). y Πράγµατι η () γράφεται + =, εποµένως υπάρχει γωνία θ µε 3 y ηµθ= και συνθ=, άρα (, y) = (ηµθ, 3συνθ) και η απόδειξη ολοκηρώθηκε. 3 Σελ. 3

15 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Είναι γνωστό ότι η ισχύς των θεωρηµάτων είναι απόρροια των ορισµών. Ανάλογα µε τον ορισµό που δίνεται κάθε φορά, τα θεωρήµατα µπορούν να ισχύουν µε τον έναν ή τον άλλον τρόπο. Εδώ θα υιοθετήσουµε τους ορισµούς του σχολικού βιβλίου της Κατεύθυνσης και θα προσαρµόσουµε κάθε µας παρατήρηση πάνω σ αυτούς. Θα υιοθετήσουµε επίσης γραφή και τον λόγο: τους παρακάτω συµβολισµούς που θα διευκολύνουν τη Το σύµβολο { ως άκρο ενός διαστήµατος θα παριστάνει το σύµβολο ( ή το [. Αντίστοιχα, το σύµβολο } θα παριστάνει ) ή ]. Έτσι το σύµβολο {α, β} θα παριστάνει οποιοδήποτε από τα διαστήµατα (α,β) ή [α,β] ή (α,β] ή [α,β). Τα α και β επίσης θα παριστάνουν πραγµατικούς αριθµούς ή α = ή β = + Γινόµενο συναρτήσεων ίσο µε Μια συνάρτηση : A R λέγεται µηδενική και συµβολίζεται µε = αν για κάθε A ισχύει: () = ΠΡΟΣΟΧΗ: Ο ορισµός δεν αποκλείει η να µηδενίζεται για κάποιες τιµές του, ακόµη και άπειρες. Π.χ Η συνάρτηση : R R µε () = 4 δεν είναι µηδενική, αν και µηδενίζεται για = και = δηλαδή είναι. Το ίδιο και η συνάρτηση µε () = αν > αν είναι µη µηδενική αν Το ίδιο και η συνάρτηση µε () = είναι µη µηδενική, αν και αν = υπάρχει µόνο µια τιµή για την οποία η δεν µηδενίζεται. Σελ. 4

16 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Αν τώρα για τις συναρτήσεις, g: A R ισχύει g =, αυτό δεν σηµαίνει ότι = ή g = όπως φαίνεται από τα παρακάτω παραδείγµατα όπου και g Παράδειγµα ο Οι συναρτήσεις και g ορίζονται ως εξής: αν 3 () = αν > 3, 3 αν 3 g() = αν > 3 Είναι και g αν 3 Όµως: ().g() = αν > 3 δηλαδή ().g() = για κάθε R, άρα.g = Παράδειγµα ο Οι συναρτήσεις,g : R R ορίζονται από τους τύπους: () = + και g() = Και εδώ είναι και g, αλλά ( g)() = ()g() = ( )( ) + = = R, δηλ..g= Με τη βοήθεια της παραπάνω ιδιότητας µπορούµε να αποδείξουµε ότι: Χρήσιµο Aν, g: A R και = g, δηλαδή () = g () για κάθε A τότε δεν ισχύει σίγουρα ότι = g ή = - g, δηλαδή () = g() για κάθε A ή () = -g() για κάθε A. Αυτό που ισχύει είναι ότι για κάθε A ισχύει ότι: () = g() ή () = -g() Μπορεί όµως να είναι g και g όπως φαίνεται από το παρακάτω Παράδειγµα Οι συναρτήσεις, g: R R ορίζονται ως εξής:, αν < 3 () =, αν 3 και, αν < g() =, αν Ισχύει προφανώς ότι Εποµένως () = 4 για κάθε R και = g. Όµως προφανώς είναι g και g. g () = 4 για κάθε R. Η απόδειξη της πρότασης αυτής γίνεται ως εξής: = g - g = ( + g)( - g) = Από την τελευταία σχέση δεν προκύπτει υποχρεωτικά ότι + g = ή - g = Οι συναρτήσεις και g µπορεί να είναι οι παραπάνω. Σελ. 5

17 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Σαν εφαρµογή του παραπάνω δίνουµε το εξής Παράδειγµα Να βρεθούν όλες οι συναρτήσεις : R R µε την ιδιότητα: () = Λύση Σύµφωνα µε τα όσα γράψαµε παραπάνω, για κάθε R θα είναι: () = ή () = Αυτό δίνει ως λύσεις άπειρες συναρτήσεις που ορίζονται ως εξής:, αν A () =, αν A όπου Α οποιοδήποτε υποσύνολο του R. ύο από τις συναρτήσεις αυτές είναι βέβαια και οι () = για κάθε R και () = για κάθε R. Πεδίο ορισµού της σύνθεσης δύο συναρτήσεων Αν : A R και g : B R είναι δύο συναρτήσεις, η σύνθεσή τους g ορίζεται όταν το σύνολο Γ = { A και () B} δεν είναι κενό. Τότε η συνάρτηση g ορίζεται ως εξής: g :Γ R µε (g )() = g(()) Είναι σηµαντικό να τονίσουµε ότι το πεδίο ορισµού της g δεν µπορεί να βρεθεί από τον τελικό της τύπο g( ()), αλλά πρέπει να βρεθεί ως Γ = { A και () B}. Το σύνολο αυτό δεν είναι πάντοτε ίσο µε αυτό που θα προέκυπτε από τον τύπο της g όπως φαίνεται και από τα παρακάτω παραδείγµατα Παράδειγµα ο Οι συναρτήσεις και g ορίζονται ως εξής: 3 () = και g() = Τα πεδία ορισµού των και g είναι αντίστοιχα A = R {} και B = R {} Το πεδίο ορισµού της σύνθεσης g είναι το Γ = { A και () B} = 3 { και } = R {,3} Ο τύπος της g είναι (g )() = g( ()) = Η παράσταση 3 3 = 3 ορίζεται για κάθε 3, δηλαδή ορίζεται και για = Σελ. 6

18 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Έτσι τα πεδία ορισµού των g και h() = δεν είναι ίσα. 3 Τονίζουµε ότι για το πεδίο ορισµού της g, ο ορισµός απαιτεί να ορίζεται και το () και το g( ()) και δεν αρκεί να ορίζεται το g( ()). Παράδειγµα ο Έστω () = 9 µε πεδίο ορισµού το A = (, 3] [3, + ) g() = 6 µε πεδίο ορισµού το B = [ 4, 4] Η σύνθεση g έχει πεδίο ορισµού το Γ = { A και () B} Όµως A ( 3 ή 3) () και () B () Οι () και () συναληθεύουν όταν [ 5, 3] [3,5], δηλαδή το πεδίο ορισµού της g είναι το Γ = [ 5, 3] [3,5] Ο τύπος της g είναι: (g )() = g(()) = 6 () = στο ευρύτερο σύνολο = [ 5, 5] 5 ο οποίος ορίζεται ύο συνηθισµένα λάθη στη σύνθεση των συναρτήσεων α) Όταν σε µια συναρτησιακή σχέση θέτουµε όπου το (), δεν µπορούµε ταυτόχρονα να θέσουµε όπου () το. Αυτό που αντικαθιστούµε είναι το µε µια τιµή (του πεδίου ορισµού της ) που είναι το () β) Ακόµη, για να θέσουµε όπου το (), πρέπει το () να ανήκει στο πεδίο ορισµού Α της. Αν π.χ () = + 3 µε πεδίο ορισµού το A = [, ], τότε (A) = [3,7] και δεν µπορούµε να θέσουµε όπου το (), δηλαδή να γράψουµε ( ()) = () + 3 αφού κανένα () δεν ανήκει στο A. Μονοτονία συναρτήσεων Έστω συνάρτηση : A R και Α ένα διάστηµα. Αν για κάθε, µε < ισχύει ( ) < ( ) τότε η λέγεται γνησίως αύξουσα στο ( ) > ( ) τότε η λέγεται γνησίως φθίνουσα στο ( ) ( ) τότε η λέγεται αύξουσα στο ( ) ( ) τότε η λέγεται φθίνουσα στο Σελ. 7

19 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Πρέπει να τονίσουµε ότι σύµφωνα µε τους παραπάνω ορισµούς του σχολικού βιβλίου, η µονοτονία µιας συνάρτησης ορίστηκε µόνο σε διάστηµα. Έτσι δεν µπορούµε να πούµε ότι µια συνάρτηση είναι γν. αύξουσα π.χ στο σύνολο Α=(, ) (, 3), αφού το Α δεν είναι διάστηµα. Σύµφωνα µε άλλους συγγραφείς, ο ορισµός της µονοτονίας επεκτείνεται µε τον ίδιο τρόπο σε οποιοδήποτε σύνολο. Πρόταση Αν η συνάρτηση είναι γν. αύξουσα στα διαστήµατα {α,β] και [β, γ} (και τα δύο διαστήµατα κλειστά στο β), τότε η είναι γν. αύξουσα και στο διάστηµα {α,β] [β, γ} = {α, γ} Αντίστοιχα ισχύει η πρόταση για γν. φθίνουσα συνάρτηση. Η ίδια πρόταση ισχύει και για συναρτήσεις αύξουσες ή φθίνουσες. Απόδειξη Αποδεικνύουµε µόνο την πρώτη πρόταση. Οι άλλες αποδεικνύονται µε τον ίδιο τρόπο. Έστω, {α, γ} µε < Αν, {α,β] τότε προφανώς ( ) < ( ) αφού η είναι γν. αύξουσα στο {α,β] Αν, [β, γ} τότε και πάλι ( ) < ( ) αφού η είναι γν. αύξουσα στο [β, γ} Αν {α,β] και [β, γ} τότε β ( ) (β) ( ) ( ) β (β) ( ) Το ίσον ισχύει στις παραπάνω σχέσεις όταν ισχύουν συγχρόνως δηλαδή όταν = = β και β =, Εποµένως µε < ισχύει µόνο ( ) < ( ) και η είναι γν. αύξουσα και στο {α, γ} Παρατήρηση Η παραπάνω πρόταση δεν ισχύει αν τα διαστήµατα {α,β} και {β, γ} δεν είναι και τα δύο κλειστά στο β όπως δείχνουµε στο παρακάτω Παράδειγµα Η συνάρτηση ορίζεται ως εξής:, αν [,3) () =, αν [3,5] Σελ. 8

20 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Είναι φανερό ότι η είναι γν. αύξουσα και στο [,3) και στο [3,5]. Όµως η δεν είναι γν. αύξουσα στην ένωση [, 3) [3, 5] = [, 5], αφού () = 4 και (4) = 3, δηλαδή () > (4) Η γραφική παράσταση της δίνεται από το διπλανό σχήµα. Μονοτονία της σύνθεσης δύο συναρτήσεων Έστω δύο συναρτήσεις : R και g : R όπου και διαστήµατα του R και έστω ότι ορίζεται η σύνθεση g, δηλαδή το σύνολο = { και () } και δεν είναι µονοσύνολο. Είναι γνωστό ότι: Αν η είναι γν. αύξουσα στο και η g είναι γν. αύξουσα στο, τότε η g είναι γν. αύξουσα στο πεδίο ορισµού της. Η απόδειξη αυτής της πρότασης γίνεται ως εξής: Έστω, µε <. Θα αποδείξουµε ότι (g )( ) < (g )( ) Πράγµατι: g < ( ) < ( ) (g )( ) < (g )( ) Άρα η g είναι γν. αύξουσα. Αυτή είναι συνήθως η απόδειξη που βλέπουµε σε διάφορες λύσεις. Η απόδειξη όµως δεν είναι πλήρης. Για να πούµε ότι η g είναι γν. αύξουσα στο, πρέπει (σύµφωνα πάντοτε µε το σχολικό βιβλίο) να αποδείξουµε ότι το είναι διάστηµα. Είναι όµως πράγµατι το διάστηµα; Η απάντηση είναι καταφατική. Θα αποδείξουµε ότι αν α, β, τότε για κάθε γ (α, β) γ Επειδή α α και (α) Όµοια, β β και (β) Όµως α < γ < β (α) < (γ) < (β) και επειδή (α), (β) και το είναι διάστηµα (γ) Επειδή τώρα γ και (γ) γ Άρα το είναι διάστηµα Σελ. 9

21 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 ΠΡΟΣΟΧΗ: Μια συνάρτηση : A R δεν είναι υποχρεωτικά µονότονη κοντά στο α Α, δηλαδή δεν υπάρχει πάντοτε διάστηµα της µορφής (α δ, α) ή (α,α + δ) οσοδήποτε µικρός και αν είναι ο δ > στο οποίο διάστηµα η να είναι γν. µονότονη. Οπτικά αυτό φαίνεται λάθος. ηλαδή δεν είναι εύκολο να φανταστούµε µια τέτοια γραφική παράσταση συνάρτησης. Η απλή παρατήρηση λέει ότι δεξιά π.χ του α, η c ή θα ανεβαίνει ή θα κατεβαίνει, δηλαδή η σε κάποιο διάστηµα της µορφής (α, α + δ) θα είναι ή αύξουσα ή φθίνουσα. ηµ αν Όµως η συνάρτηση () = αν = σε οποιοδήποτε διάστηµα της µορφής ( δ, ) ή (,δ) όπου δ > δεν είναι ούτε γν. αύξουσα ούτε γν. φθίνουσα. Ενδεικτικά, αν θεωρήσουµε δ=, δηλ. (,δ) = (, ), παρατηρούµε ότι αν = (, δ), = (, δ), 3 = (, δ), π π 3π π + π + τότε ενώ > > 3 είναι ( ) = ηµ(π) = π ( ) = ηµ(π + ) = > 3π ( 3) = 3ηµ(π + ) = 3 < ηλαδή είναι ( ) < ( ) και ( ) > ( 3), άρα η δεν είναι ούτε γν. αύξουσα ούτε γν. φθίνουσα στο (, ). Γενικότερα, για κάθε δ > µπορούµε να επιλέξουµε,, 3 (,δ) µε > > 3 ώστε ( ) < ( ) και ( ) > ( 3). * Πράγµατι, υπάρχει κ N ώστε = < δ κ > κπ πδ Αρκεί λοιπόν να επιλέξουµε κ = [ ] πδ + > πδ (το σύµβολο [α] παριστάνει το ακέραιο µέρος του α) Επιλέγουµε επίσης = < π κπ+ 3 (, δ). Τότε είναι:, άρα (, δ) και 3= < 3π κπ+, άρα ( ) = ηµ(κπ) = Σελ.

22 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ π ( ) = ηµ(κπ + ) = > 3π ( 3) = 3ηµ(κπ + ) = 3 < δηλ. είναι ( ) < ( ) και ( ) > ( 3), άρα η δεν είναι γν. µονότονη στο διάστηµα (,δ) Ανάλογα αποδεικνύεται ότι η δεν είναι γν. µονότονη σε κανένα διάστηµα της µορφής ( δ,) για κανένα δ >. Συναρτήσεις - Αν οι συναρτήσεις και g είναι, κανένα συµπέρασµα δεν προκύπτει για τις συναρτήσεις + g, g, g και g (αν είναι ή δεν είναι ). Η σύνθεση όµως g είναι πάντοτε. Πράγµατι, οι συναρτήσεις () Όµως οι συναρτήσεις 3 ( + g)() = -, R,. Αν όµως επιλέξουµε η 3 =, R και g() 4 ( g )() = -, R, =, R είναι. ( )() g =, * R δεν είναι 3 () =, R και g() =, R, οι και g είναι και 3 ( + g)() = +, R ως γν. αύξουσα είναι επίσης. Το ότι η g είναι σε κάθε περίπτωση αποδεικνύεται ως εξής: Έστω Γ το πεδίο ορισµού της g. Αν, Γ µε (g )( ) = (g )( ) = Άρα η g είναι. g(( ) = g(( ) g: ( ) = ( ) : ΠΡΟΣΟΧΗ: Ένα άλλο συνηθισµένο λάθος που γίνεται στις συναρτήσεις - είναι το εξής: Αν η συνάρτηση είναι -, τότε οι εξισώσεις () = και () = α, έχουν το πολύ µια ρίζα. Εδώ συχνά γίνεται το λάθος να θεωρούν οι µαθητές ότι κάθε εξίσωση της µορφής () = g(), π.χ () = έχει το πολύ µια ρίζα. Προφανώς κάτι τέτοιο είναι λάθος. 3 Π.χ αν () =, η είναι - όπως εύκολα αποδεικνύεται. Όµως η εξίσωση () =, δηλαδή η εξίσωση 3 = ( )( + ) = έχει 3 ρίζες και όχι µόνο µια. Σελ.

23 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Αντίστροφη συνάρτηση Πεδίο ορισµού αντίστροφης Αν η συνάρτηση : A R είναι αντιστρέψιµη, το πεδίο ορισµού της να βρεθεί από τον τύπο της. Από τον ορισµό της αντίστροφης συνάρτησης, πεδίο ορισµού της (A) = {y R : A µε () = y} δεν µπορεί είναι το Έτσι, για τη συνάρτηση () = e µε πεδίο ορισµού το A = (, ], επειδή η είναι γν. αύξουσα (απόδ. µε τη βοήθεια του ορισµού), το σύνολο τιµών είναι το (A) = ( lim (), ()] = (,] Εύκολα προκύπτει ότι ο τύπος της αντίστροφης είναι ο ορίζεται για κάθε (, ) (,] = και () ln( ) Κοινά σηµεία των c και c Έστω : Α R µία συνάρτηση, οπότε υπάρχει η Για τα κοινά σηµεία των c και c ισχύουν τα εξής:. Αν η είναι γνησίως αύξουσα στο Α, τότε τα κοινά σηµεία των c και c βρίσκονται υποχρεωτικά στη διχοτόµο της γωνίας Oy, εποµένως τα σηµεία αυτά είναι οι λύσεις του συστήµατος: () Σ : = y = Αν όµως η δεν είναι γνησίως αύξουσα, είναι δυνατόν να υπάρχουν και άλλα κοινά σηµεία τα οποία δεν βρίσκονται στη διχοτόµο y=. Τότε τα κοινά σηµεία των c και c βρίσκονται από τη λύση του συστήµατος: = Σ : y = () () () ιατυπώνουµε την πρόταση και δίνουµε την απόδειξή της: Πρόταση Έστω : Α R µια γνησίως αύξουσα συνάρτηση, B = A (A) µη κενό σύνολο και Απόδειξη α) Έστω B. Ισχύει τότε η ισοδυναµία: - ( ) = ( ) ( ) = ( ) = ( ) () Θα αποδείξουµε ότι ( ) = Σελ.

24 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Αν ( ), τότε θα είναι ( ) > ή ( ) < Λόγω της () θα είναι αντίστοιχα: - ( ) > ή - ( ) < αν αν - ( ) > - ( ) < άρα θα είναι: ( ) = - ( ( )) > ( ) > ( ) άτοπο - ( ( )) < ( ) < ( ) άτοπο β) Έστω ( ) = ( ( )) = ( ) = ( ), άρα ( ) = ( ) Το θεώρηµα αυτό επιτρέπει να βρίσκουµε τα κοινά σηµεία των c και c λύνοντας την εξίσωση () = αντί της ισοδύναµης () = () Παράδειγµα ο Να αποδειχθεί ότι η συνάρτηση 3 () = + - είναι αντιστρέψιµη και να βρεθούν τα κοινά σηµεία των c και c Απόδειξη Πεδίο ορισµού της είναι το A=R. Είναι εύκολο να αποδειχθεί ότι η είναι γν. αύξουσα άρα και. Εποµένως αντιστρέφεται. Το πεδίο ορισµού της αντίστροφης είναι το (A) = ( lim (), lim ()) = (-, + ) = R + Άρα B = A (A) = R Σύµφωνα λοιπόν µε την πρόταση, οι τετµηµένες των κοινών σηµείων των c είναι λύσεις της εξίσωσης () = = = Άρα το µοναδικό κοινό σηµείο των c και c είναι το (, ). Παρατήρηση Θα ήταν εδώ πολύ δύσκολο να βρεθεί η () = () και να λυθεί απευθείας η εξίσωση c και Παράδειγµα ο Να αποδειχθεί ότι η συνάρτηση ( + 8) αν [, ] () = ( + ) αν [5,8] 3 είναι αντιστρέψιµη και να βρεθεί η. Να βρεθούν κατόπιν τα κοινά σηµεία των c και c Σελ. 3

25 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Λύση Το πεδίο ορισµού της είναι το A = [,] [5,8] Η δεν είναι γν. αύξουσα στο Α. [Στο σχολικό βιβλίο η µονοτονία ορίζεται µόνο σε διάστηµα. Έτσι και αν ακόµη για κάθε, A µε < ήταν ( ) < ( ) δεν θα µπορούσαµε να πούµε ότι η είναι γν. αύξουσα. Εδώ είναι επιπλέον () > (8) ] Είναι εύκολο να αποδείξουµε ότι η είναι αντιστρέψιµη και είναι: 3, αν [,3] () = 8 αν [4,5] Τα κοινά σηµεία των c και c είναι τα B(,5) και B (5,) και κανένα από αυτά δεν βρίσκεται στη διχοτόµο y = όπως προκύπτει από τις γραφικές παραστάσεις των και - (αλλά και χωρίς τη χρήση του σχήµατος είναι εύκολο να διαπιστωθεί µε αλγεβρικές πράξεις). Η γραφική παράσταση της είναι τα ευθ. τµήµατα ΑΒ και Β Γ και η γραφική - παράσταση της είναι τα ευθ. τµήµατα Α Β και ΒΓ. Βλέπε άλλα σχετικά παραδείγµατα στο περιοδικό της ΕΜΕ Ηµαθίας ΑΠΟΛΛΩΝΙΟΣ, τεύχος, Οκτώβριος 3, άρθρο Γεωργακίλα ηµ, σελ Σελ. 4

26 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Μονοτονία αντίστροφης συνάρτησης Ένα συνηθισµένο λάθος που γίνεται εδώ είναι εξαιτίας του παρακάτω θεωρήµατος που θεωρείται σωστό. Θεώρηµα Αν η συνάρτηση : A R είναι γν. µονότονη στο διάστηµα R (οπότε υπάρχει η αντίστροφη συνάρτηση το ίδιο είδος µονοτονίας. ), τότε η είναι γν. µονότονη στο ( ) µε Η απόδειξη του θεωρήµατος αυτού γίνεται ως εξής: Έστω ότι η είναι γν. αύξουσα. Θα δείξουµε ότι και η είναι γν. αύξουσα. Έστω y, y ( ) µε y < y ( (y )) < ( (y )) και επειδή η είναι γν. αύξουσα (y ) < (y ). Εποµένως η είναι γν. αύξουσα. Το συµπέρασµα αυτό δεν είναι ακριβές. Ποιο είναι όµως το λάθος; Η αλήθεια ή όχι µιας µαθηµατικής πρότασης εξαρτάται από τους ορισµούς και τα αξιώµατα που έχουν προηγηθεί. Αν αλλάξει ένας ορισµός, τότε κάποιες προτάσεις από αληθείς γίνονται ψευδείς ή αντίστροφα. Αυτό έχει γίνει και εδώ. Στο προηγούµενο σχολικό βιβλίο (επί εσµών) η µονοτονία ορίζονταν σε οποιοδήποτε σύνολο. Όµως στο τωρινό σχολικό βιβλίο (όπως και στα περισσότερα µη σχολικά βιβλία) η µονοτονία ορίζεται µόνο σε διάστηµα. Έτσι η παραπάνω πρόταση που ήταν αληθής µε τον προηγούµενο ορισµό, µε τον ορισµό του τωρινού σχολικού βιβλίου η πρόταση δεν έχει πάντοτε νόηµα, επειδή το ( ) µπορεί να µην είναι διάστηµα. ίνουµε ένα παράδειγµα για καλύτερη κατανόηση Παράδειγµα Η συνάρτηση αν () = + αν < y έχει πεδίο ορισµού το διάστηµα = [,] (, ] = [, ] και είναι γν. αύξουσα σ αυτό όπως εύκολα αποδεικνύεται. Το σύνολο τιµών της είναι το ( ) = [,] (,3] που δεν είναι διάστηµα. Έτσι δεν µπορούµε να µιλάµε για µονοτονία της στο ( ). Όταν y, y ( ) και y < y (y ) < (y ) όπως αποδείξαµε παραπάνω, αυτό όµως δεν αρκεί για να πούµε ότι η είναι γν. αύξουσα. 3 Ο Σελ. 5

27 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Η παραπάνω πρόταση, αν δηλ. η είναι γν. αύξουσα στο, τότε η είναι γν. αύξουσα στο ( ), είναι αληθής στην περίπτωση που το ( ) είναι διάστηµα, όταν π.χ η είναι συνεχής. Περιττή συνάρτηση Η συνάρτηση : A R λέγεται περιττή, αν για κάθε A ισχύουν A και (- ) = - () Για τις περιττές συναρτήσεις ισχύει µια χρήσιµη πρόταση που αναφέρουµε Αν η : A R είναι περιττή και A τότε () = Πράγµατι, επειδή η είναι περιττή, για κάθε A θα είναι: (- ) = - () και θέτοντας = βρίσκουµε () = () () =, άρα () = Μονάδα µέτρησης τόξων Στην ανάλυση έχει καθιερωθεί ως µονάδα µέτρησης τόξων και γωνιών το ακτίνιο (rad). Έτσι σε κάθε πρόταση, σχέση, τύπο που περιέχει τριγωνοµετρικό αριθµό, θεωρείται ότι όλα τα τόξα ότι εκφράζονται σε ακτίνια. Είναι κάτι που εννοείται, αλλά συχνά δεν αναφέρεται µε αποτέλεσµα να δηµιουργούνται ερωτηµατικά. ηµ Έτσι π.χ στα γνωστά θεωρήµατα lim =, (ηµ) = συν, (συν) = ηµ κ.λ.π το τόξο εκφράζεται σε ακτίνια. Οι τύποι είναι διαφορετικοί όταν το τόξο εκφράζεται σε µοίρες. µ α Υπενθυµίζουµε τον τύπο µετατροπής µοιρών σε ακτίνια και αντίστροφα = όπου 8 π µ και α είναι το µέτρο του ίδιου τόξου σε µοίρες και ακτίνια αντίστοιχα. rad ο µ ο 8 8 Σύµφωνα µε τον τύπο αυτό, =, άρα µ = = ή π 8 π 3,459 rad = ,8 Εποµένως: Έτσι είναι: συν <, αφού το τόξο rad 4 λήγει στο τεταρτηµόριο Σελ. 6

28 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ rad rad π π π ηµ ηµ = u ηµ lim lim 8 π 8 = = 8 8 lim = π 8 Επίσης: rad rad rad π π π π π π (ηµ ) = (ηµ ) = συν ( ) = συν = συν rad π ηµu π lim = 8 u u 8 Σελ. 7

29 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 ΟΡΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ Πριν ξεκινήσουµε τη µελέτη των ορίων, θα υιοθετήσουµε ένα σύµβολο που θα διευκολύνει τη γραφή και το λόγο. Όπου παρακάτω θα συναντούµε το σύµβολο L θα εννοούµε ότι R ή + ή Στη θεωρία των ορίων πολλά είναι τα σηµεία που χρειάζονται ιδιαίτερη προσοχή, επειδή η θεωρία των ορίων στο σχολικό βιβλίο παρουσιάζεται χωρίς αυστηρότητα και οι ορισµοί των ορίων είναι εκτός διδακτέας ύλης. Αποδείξεις θεωρηµάτων υπάρχουν ελάχιστες και η αλήθεια κάποιων προτάσεων γίνεται αποδεκτή χωρίς απόδειξη. Θα ακολουθήσουµε και εµείς την ίδια λογική προσαρµοζόµενοι στο πνεύµα και το επίπεδο του σχολικού βιβλίου. ΠΡΟΣΟΧΗ: Για την εύρεση του lim () συνήθως δεν βρίσκουµε το πεδίο ορισµού της. Υποθέτουµε ότι η ορίζεται κοντά στο ώστε το όριο να έχει νόηµα. Όµως αυτό δεν είναι πάντοτε αληθές. Σε κάποιες περιπτώσεις τα όρια στο δεν έχουν νόηµα. Μια αυστηρότερη µελέτη απαιτεί την εύρεση του πεδίου ορισµού της συνάρτησης ή την απόδειξη ότι η συνάρτηση ορίζεται κοντά στο σηµείο όπου ζητούµε το όριό της. Έτσι π.χ αν 4 () = 4 το πεδίο ορισµού της είναι το Α = { R / } = (, ] {} [, + ) και δεν περιέχεται σ αυτό κανένα διάστηµα της µορφής (α,) ή (,β) για να µιλούµε για lim (). ηλαδή το lim () δεν έχει νόηµα. Αντίστοιχα, για τη συνάρτηση B { / 3 και } g() = 3 + +, το πεδίο ορισµού είναι το = R + = [, + ) {} και το νόηµα. lim () δεν έχει Στην ίδια κατηγορία (δηλ. είναι χωρίς νόηµα) ανήκει και το Πεδίο ορισµού της συνάρτησης () = εφ είναι το limεφ π A = { R / κπ +,κ Z} = { R /,κ Z } π κπ + Σελ. 8

30 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Στο πεδίο ορισµού της δεν περιέχεται κανένα διάστηµα της µορφής ( δ, ) ή (, δ) για οποιοδήποτε δ > Πράγµατι, για δεδοµένο δ > µπορούµε πάντοτε να επιλέξουµε κατάλληλο κ Z, ώστε (,δ) π κπ + π Αρκεί < < δ κπ + > π κπ + δ Αρκεί κπ > κ > δ πδ Αρκεί λοιπόν να εκλέξουµε κ = [ ] πδ + > πδ (το σύµβολο [α] συµβολίζει το ακέραιο µέρος του α) Όµοια µπορούµε να επιλέξουµε κ Z, ώστε ( δ,) π κπ + Άρα δεν έχει νόηµα το lim εφ Τονίζουµε ότι είναι λάθος να πούµε ότι δεν υπάρχει το παραπάνω όριο. εν µπορούµε να οµιλούµε εδώ για lim εφ επειδή ο ορισµός του ορίου απαιτεί πρώτα κατάλληλο πεδίο ορισµού ώστε µετά να µιλήσουµε για όριο. ηλαδή δεν πρέπει να συγχέονται οι εκφράσεις εν έχει νόηµα το εν υπάρχει το lim () και lim (). Η η έκφραση σηµαίνει ότι δεν µπορούµε να οµιλούµε για lim () επειδή κάτι τέτοιο δεν ορίστηκε, δηλ. το δεν µπορεί να πάρει τιµές κοντά στο. Η η έκφραση σηµαίνει ότι υπάρχουν οι προϋποθέσεις για να οµιλούµε για το lim (), δηλαδή υπάρχει διάστηµα της µορφής (α, ) D ή (,β) D, αλλά καθώς το πλησιάζει στο, το () δεν πλησιάζει σε συγκεκριµένη τιµή. Για τους µαθητές της Γ Λυκείου, αυτό συµβαίνει επειδή τα πλευρικά όρια στης στο υπάρχουν µεν, αλλά είναι διαφορετικά. Όµως δεν είναι αυτή η µοναδική περίπτωση. Είναι δυνατόν να µην υπάρχουν ούτε τα πλευρικά όρια της στο. Σελ. 9

31 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Τέτοιο παράδειγµα είναι το lim ηµ που συναντούµε συχνά σε πολλές ασκήσεις. + είχνουµε πρακτικά γιατί δεν υπάρχει το παραπάνω όριο. Αν δώσουµε στο τις τιµές =, κ N που βρίσκονται πολύ κοντά στο, 6 κπ π + 6 κπ κπ οι αντίστοιχες τιµές του ηµ = ηµ( π + ) = ηµ είναι οι,, - που επαναλαµβάνονται για τις διαδοχικές τιµές του φυσικού κ. Έτσι η συνάρτηση () = ηµ δεν πλησιάζει σε συγκεκριµένο αριθµό όταν το πλησιάζει στο από δεξιά, µε άλλα λόγια δεν υπάρχει το lim ηµ + ίνουµε την πλήρη απόδειξη της µη ύπαρξης του παραπάνω ορίου. Αποδεικνύουµε πρώτα ότι δεν υπάρχει το lim ηµ + Έστω ότι υπάρχει το lim ηµ + Επειδή ηµ δεν µπορεί να είναι lim ηµ = + ή Έστω λοιπόν lim ηµ + Τότε + π+ = u = l R lim ηµ(π+ ) = lim ηµu= l u + + Όµως ηµ(π + ) = ηµ lim ηµ(π + ) = lim ηµ l = l l =, δηλαδή + + lim ηµ= + π + = u π π Είναι τώρα συν = ηµ( + ) lim συν= lim ηµ( + ) = lim ηµu= Όµως ηµ + συν = lim (ηµ + συν ) = + =, άτοπο. Άρα δεν υπάρχει το lim ηµ + + Όµοια αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχουν τα lim ηµ και lim συν ± Με την βοήθεια της παραπάνω πρότασης αποδεικνύουµε τώρα ότι δεν υπάρχει το lim ηµ Αρκεί να αποδείξουµε ότι δεν υπάρχει το lim ηµ + Θέτουµε u =, άρα lim u = lim = +, εποµένως lim ηµ = lim ηµu u + Αν δηλαδή υπήρχε το lim ηµ θα υπήρχε και το lim ηµu που όπως αποδείξαµε δεν + u + υπάρχει. Σελ. 3

32 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Έτσι δεν υπάρχει το lim ηµ Με τον ίδιο τρόπο αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχει και το limσυν Μια διαφορετική απόδειξη µπορεί να δοθεί µε τη βοήθεια ενός πολύ χρήσιµου θεωρήµατος που όµως δεν περιέχεται στο σχολικό βιβλίο και δεν µπορεί να χρησιµοποιηθεί από τους µαθητές. Η απόδειξη στηρίζεται στην παρακάτω Πρόταση Έστω η συνάρτηση : A R Αν lim () = l, τότε για κάθε ακολουθία ( ν ) µε ν lim ν = θα είναι lim( ν ) =l. Αντίστροφα, αν για κάθε ακολουθία είναι lim( ν ) =l, τότε lim () = l. Σελ. 3 Α για κάθε ( ν ) µε ν Α για κάθε ν ν * Ν και * Ν και lim ν = * Αν λοιπόν για δύο ακολουθίες ( ν ) και ( ν ) µε ν Α, ν Α για κάθε ν Ν και lim ν =, lim ν = ισχύει lim ( ν ) lim ( ν ), τότε η δεν έχει όριο στο. Με τη βοήθεια της παραπάνω πρότασης µπορούµε να αποδείξουµε εύκολα ότι δεν υπάρχει το lim ηµ. * Πράγµατι, πεδίο ορισµού της () = ηµ είναι το A=R. Aν θεωρήσουµε τις ακολουθίες ( ν) µε ν = και ( ν) µε ν = νπ π νπ + * τότε ν Α και ν Α για κάθε ν N. Οι αντίστοιχες ακολουθίες τιµών της συνάρτησης είναι π ( ν ) = ηµ(νπ) = και ( ν ) = ηµ(νπ + ) = Εποµένως δεν υπάρχει το lim ηµ. ηµ Πολύ χρήσιµα όρια που συναντούµε σε πολλές ασκήσεις είναι τα lim = και ± συν ηµ συν * lim = και γενικότερα lim =, lim = όπου ν Ν ± ν ± ν ± ίνουµε τις αποδείξεις τους * Για κάθε R ισχύει ηµ = ηµ ηµ () Όµως lim = + και lim = +

33 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Σύµφωνα λοιπόν µε το κριτήριο της παρεµβολής από την () βρίσκουµε ότι είναι και ηµ lim = + Όµοια αποδεικνύονται και οι υπόλοιπες ιδιότητες. ) Ύπαρξη ορίου αθροίσµατος, διαφοράς κ.λ.π Η πρόταση: Αν οι συναρτήσεις και g έχουν όριο στο R, τότε και η συνάρτηση + g έχει όριο στο και ισχύει lim[() + g()] = lim () + lim g() δεν ισχύει πάντοτε. Για τον ίδιο λόγο δεν ισχύουν και οι περισσότερες ιδιότητες των ορίων µε τον τρόπο που αναφέρονται στο σχολικό βιβλίο (όριο διαφοράς, γινοµένου κ.λ.π). Για να ισχύει η παραπάνω πρόταση πρέπει οι συναρτήσεις και g να ορίζονται στην ίδια περιοχή του. Αν η ορίζεται αριστερά του και η g ορίζεται δεξιά του, η παραπάνω ισότητα δεν έχει νόηµα. Στα επόµενα, για απλούστευση, όταν υπάρχουν τα όρια των και g στο L, θα θεωρούµε ότι οι και g ορίζονται στην ίδια περιοχή του L, ώστε να υπάρχουν τα όρια των συναρτήσεων + g, g, g, κ.λ.π g ) Αν οι συναρτήσεις και g δεν έχουν όριο στο L, είναι δυνατό κάποιες από τις συναρτήσεις + g, - g, g, g και άλλοι συνδυασµοί των και g να έχουν όριο στο L. * * π.χ αν () =, R και g() =, R τότε οι και g δεν έχουν όριο στο, αφού lim () =, ενώ lim () = + καθώς επίσης και + + lim g() = +, ενώ lim g() = lim[ () + g()] = lim = Όµως Ανάλογα παραδείγµατα µπορούν να δοθούν και για τις g, g, g 3) Αν η έχει όριο στο R όταν L και η g δεν έχει όριο στο R όταν L τότε οι + g και - g δεν έχουν όριο στο R όταν L. εν ισχύει το ίδιο και για τις g και g που µπορεί να έχουν όριο (µπορεί και όχι). Σελ. 3

34 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Πράγµατι, αν θέσουµε h= + g, τότε, αν η h είχε όριο στο R και η g = h θα είχε όριο στο R όταν L, πράγµα άτοπο. Άρα η h δεν έχει όριο στοr όταν L. Όµοια αποδεικνύεται ότι και η Η g µπορεί να έχει όριο. Αν π.χ είναι επειδή Όµως το lim g() = και + g δεν έχει όριο στοr όταν L. lim g() lim[ () g()] = lim = () =, R και = + δεν υπάρχει το lim g() g() =, * R Παρατήρηση Το ότι δεν υπάρχουν τα όρια κάποιων συναρτήσεων δεν αποκλείει να υπάρχουν όρια συναρτήσεων που περιέχουν τις παραπάνω συναρτήσεις. Έτσι, κάποια γνωστά όρια α είναι τα lim(ηµ ) =, lim(συν ) = και γενικότερα lim( ηµ ) = και α lim( συν ) = όπου α > ενώ δεν υπάρχουν τα lim ηµ και lim συν όπως έχουµε αποδείξει. εν µπορούµε όµως να γράψουµε lim(ηµ ) = lim lim ηµ = lim ηµ =, αφού το lim ηµ δεν υπάρχει. Η απόδειξη του παραπάνω γίνεται µε το κριτήριο της παρεµβολής, γνωστό αλλιώς ως θεώρηµα Sandwich. Ισχύει: ηµ = lim( ) = και ηµ ηµ και επειδή lim = προκύπτει ότι lim(ηµ ) = Με τον ίδιο τρόπο αποδεικνύονται και οι άλλες ιδιότητες. 4) Αν υπάρχουν τα lim() = l R και lim[() + g()] = l R τότε υπάρχει και L L το lim g() R L Πράγµατι, lim g() = lim[(() + g()) ()] = l l R L L Όµοια, αν υπάρχουν τα lim () = l R και lim[() g()] = l R, τότε υπάρχει L L και το lim g() = lim[( () ( () g())] = l l R L L Σελ. 33

35 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Αν υπάρχουν τα lim () = l R* και lim[() g()] = l R, τότε υπάρχει και το L () g() limg() = lim = R L L () l l L Αν όµως l =, δεν υπάρχει σίγουρα το lim g() L ακολουθεί. όπως φαίνεται στο παράδειγµα που Έστω () = και g() = ηµ Είναι τώρα lim () = και lim[() g()] = lim(ηµ ) = Όµως το limg() = lim ηµ δεν υπάρχει όπως έχουµε εξηγήσει. () Όµοια, αν υπάρχει το lim () = l R και το lim = l R*, τότε υπάρχει και το L L g() lim g() = l L l ΠΡΟΣΟΧΗ: Τα παραπάνω ισχύουν µε την προϋπόθεση ότι όλα τα παραπάνω όρια ανήκουν στο R. Αν lim () = + και lim[() + g()] = +, δεν προκύπτει ότι υπάρχει το lim g() R L L L Αν π.χ () = και g() = ηµ, τότε lim () = + και () + g() = + ηµ= ηµ ( + ) και επειδή + = + = +. θα είναι lim [() g()] ( ) + Όµως το lim g() lim ηµ + + = δεν υπάρχει όπως έχουµε εξηγήσει. ηµ lim = όπως έχουµε αποδείξει, Αντίστοιχα ισχύουν και για τις άλλες περιπτώσεις όταν τα όρια δεν ανήκουν στο R. ΠΡΟΣΟΧΗ: Αν lim[ () g()] =, δεν προκύπτει ότι lim () = ή lim g() = L L L Πράγµατι, για τις συναρτήσεις αν < αν < () = και g() = αν > αν > Ισχύει: () g() = R *, άρα lim( () g()) = lim = Όµως δεν υπάρχουν τα όρια των και g στο, αφού lim () = lim =, ενώ lim () = lim = Όµοια και για την g. Σελ. 34

36 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Αποδείξαµε ότι Αν υπάρχει στο Rτο lim() L στο R το lim[ () ± g()] L ενώ δεν υπάρχει στο Rτο lim g(), τότε δεν υπάρχει L Έστω τώρα δύο συναρτήσεις ε() και δ(), ώστε η ε() να έχει όριο στο R όταν L, ενώ η δ() δεν έχει όριο στο R όταν L Σύµφωνα µε τα παραπάνω, οι συναρτήσεις () = ε() + δ() και g() = ε() δ() δεν έχουν όριο στο R όταν L Όµως η συνάρτηση () + g() = ε() έχει όριο στο R όταν L Όµοια, ενώ οι συναρτήσεις () = ε() + δ() και g() = ε() + δ() δεν έχουν όρια στο R όταν L, η συνάρτηση () g() = ε() έχει όριο στο R όταν L 5) Ένα πολύ χρήσιµο θεώρηµα που µπορεί να αποδεικνύει πιο γρήγορα τις προηγούµενες προτάσεις είναι το παρακάτω Αν lim () = και η συνάρτηση g είναι φραγµένη κοντά στο, δηλαδή υπάρχει Μ > τέτοιος ώστε g() M κοντά στο, τότε lim[ () g()] = Πράγµατι, ().g() = (). g() () M -M () () g() M () και επειδή lim (-M () ) = lim[ () g()] = και lim (M () ) = Η ίδια πρόταση ισχύει και όταν + ή Έτσι π.χ επειδή + συµπεραίνουµε ότι είναι και lim = και η συνάρτηση ηµ είναι φραγµένη κοντά στο + (δηλαδή σε διάστηµα της µορφής (α, + ) ), θα είναι: ηµ lim ( ) = lim ( ηµ) = + + ηµ συν Με τον ίδιο τρόπο αποδεικνύεται ότι lim ( ) = και lim ( ) = ± ηµ συν * και γενικότερα lim ( ) = και lim ( ) =, όπου ν Ν ± ν ν ± Σελ. 35

37 ΗΜΕΡΙ Α ΕΜΕ ΗΜΑΘΙΑΣ 8--9 Όµοια, επειδή ± lim = και συν3 για κάθε R, θα είναι και ± lim ( συν3) = 6) Σωστή χρήση των ιδιοτήτων των ορίων Συνηθισµένο λάθος είναι να εφαρµόζονται οι ιδιότητες των ορίων αρχικά µόνο σε ένα τµήµα της συνάρτησης και κατόπιν στο υπόλοιπο τµήµα της. Κάτι τέτοιο δεν είναι σωστό όπως φαίνεται στο παρακάτω Παράδειγµα ( ) Είναι: lim = lim = lim = (σωστή εφαρµογή των ιδιοτήτων) Αν εφαρµόσουµε τις ιδιότητες των ορίων µόνο στον όρο του αριθµητή, δηλ. πάρουµε αρχικά lim = και µετά εφαρµόσουµε τις ιδιότητες στο υπόλοιπο τµήµα της συνάρτησης θα έχουµε διαδοχικά: lim = lim = Αν τώρα πάρουµε το όριο µόνο στον όρο του αριθµητή, δηλαδή πάρουµε lim = θα έχουµε: ( )( + ) lim = lim = lim = lim( + ) = 7) Παράδειγµα όπου δεν ισχύει ο κανόνας αντικατάστασης Είναι γνωστό το θεώρηµα της αντικατάστασης κατά το οποίο: Αν limg() = u R, lim (u) = l και g() u κοντά στο, τότε u u u u lim (g()) = lim (u) = l Και ενώ υπάρχουν πολλές ασκήσεις του τύπου αυτού, δηλ. όρια µε αντικατάσταση της µεταβλητής µε µια νέα µεταβλητή, σπάνια βλέπουµε παραδείγµατα όπου g() = u κοντά στο. ίνουµε εδώ δύο παραδείγµατα. Στο ο εφαρµόζεται το παραπάνω θεώρηµα, στο ο όχι. Παράδειγµα ο Οι συναρτήσεις και g ορίζονται ως εξής: αν () = και g() = + αν = Είναι limg() = 5 και g() 5κοντά στο 3 3 Άρα (ισχύει το θεώρηµα της αντικατάστασης). lim (g()) = lim (u) = lim u = 5 ηλ. 3 u 5 u 5 Σελ. 36

38 Νικ. Ιωσηφίδης: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Παράδειγµα ο Έστω τώρα οι συναρτήσεις αν αν < 4 () = και g() = αν = αν 4 Είναι πάλι limg() = lim=, αλλά εδώ είναι g() = κοντά στο Εδώ λοιπόν το θεώρηµα της αντικατάστασης δεν ισχύει. Είναι (g()) = () = κοντά στο 3, άρα lim (g()) = 3 Αν εφαρµόσουµε το θεώρηµα της αντικατάστασης βρίσκουµε το λάθος όριο lim (g()) = lim (u) = lim u = 3 u u 8) Το κριτήριο της παρεµβολής για πεπερασµένα όρια ισχύει και για µη πεπερασµένα όρια, δηλαδή: Αν g() () h() κοντά στο L και lim g() = lim h() = + τότε θα είναι και L + L lim() = + L Αντίστοιχα, αν g() () h() κοντά στο L και lim g() = lim h() = τότε θα L + L είναι και lim() = L Το κριτήριο αυτό µπορεί όµως να πάρει µια απλούστερη µορφή, δηλαδή ισχύει η παρακάτω Πρόταση Αν () g() κοντά στο L και lim g() = + τότε θα είναι και lim() = + L L Αντίστοιχα, Αν () g() κοντά στο L και lim g() = τότε θα είναι και lim() = L L Πράγµατι, αν () g() κοντά στο L και lim g() = + θα είναι g() > κοντά L στο L, άρα και () > κοντά στο L. Εποµένως () g() < () g() και επειδή lim =, θα είναι και L g() lim = και επειδή () > κοντά στο L, θα είναι lim () = + L () L Σελ. 37

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Νικ. Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, ΒΕΡΟΙΑ e-mail: iossiid@yahoo.gr Επειδή η Ανάλυση της Γ Λυκείου είναι το δυσκολότερο από τα κεφάλαια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ

ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ Ι ΙΑΙΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΗ Ηµερίδα Μαθηµατικών στην Κοζάνη την 5-3-09. ιοργανωτής: ΕΜΕ Κοζάνης. Συνδιοργανωτές: Σύλλογος Εκπαιδευτικών Φροντιστών υτ. Μακεδονίας και Σχολικός Σύµβουλος υτ. Μακεδονίας ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ. ΣΗΜΕΙΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΟΝΤΑΙ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΑΣΥΝΗΘΙΣΤΑ ΛΑΘΗ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΑΣΥΝΗΘΙΣΤΑ ΛΑΘΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΥΝΗΘΙΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΑΣΥΝΗΘΙΣΤΑ ΛΑΘΗ Νικ. Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, ΒΕΡΟΙΑ e-mail: iossifid@yahoo.gr Στην εισήγηση αυτή θα παρουσιάσουµε τα λάθη που γίνονται κατά τη λύση των ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ Νίκος Ιωσηφίδης, Τρεµπεσίνας 6, 591 00 ΒΕΡΟΙΑ e-mail: iossiid@yahoo.gr Το άρθρο αφιερώνεται στον αείµνηστο Θεόδωρο Καζαντζή που επέκτεινε τα όρια της ανάλυσης µε δικές του

Διαβάστε περισσότερα

Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03

Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03 Ασκήσεις Μαθηµατικών Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου ρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03 e-mail@p-theodoropoulos.gr Στην εργασία αυτή ξεχωρίζουµε και µελετάµε µερικές περιπτώσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 8. B 2.3 Χρησιµοποιώντας Ευκλείδεια Γεωµετρία

ΜΑΘΗΜΑ 8. B 2.3 Χρησιµοποιώντας Ευκλείδεια Γεωµετρία ΜΑΘΗΜΑ 8. B.3 Χρησιµοποιώντας Ευκλείδεια Γεωµετρία Θεωρία Ασκήσεις γ. τόπου και µεγιστο ελάχιστου Στις ασκήσεις αυτού του µαθήµατος χρησιµοποιούµε ανισωτικές σχέσεις από την Ευκλείδεια Γεωµετρία. Θυµίζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2008

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2008 -6 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 8.doc ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 8 ΘΕΜΑ ο Έστω, α,β, α β και ν α i = βi () β αi α) Να αποδείξετε ότι ο δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

e-mail@p-theodoropoulos.gr

e-mail@p-theodoropoulos.gr Ασκήσεις Μαθηµατικών Κατεύθυνσης Γ Λυκείου Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος Σχολικός Σύµβουλος Μαθηµατικών e-mail@p-theodoropoulos.gr Στην εργασία αυτή ξεχωρίζουµε και µελετάµε µερικές περιπτώσεις ασκήσεων

Διαβάστε περισσότερα

f(x) = και στην συνέχεια

f(x) = και στην συνέχεια ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Ερώτηση. Στις συναρτήσεις μπορούμε να μετασχηματίσουμε πρώτα τον τύπο τους και μετά να βρίσκουμε το πεδίο ορισμού τους; Όχι. Το πεδίο ορισμού της συνάρτησης το βρίσκουμε πριν μετασχηματίσουμε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. β α

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ. β α ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 0 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ A. Έστω µια συνάρτηση f η οποία είναι συνεχής σε ένα διάστηµα. Αν f () > 0 σε κάθε εσωτερικό σηµείο του, τότε να αποδείξετε ότι η f είναι γνησίως αύξουσα σε όλο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A Έστω µια συνάρτηση f ορισµένη σε ένα διάστηµα και ένα εσωτερικό σηµείο του Αν η f παρουσιάζει τοπικό ακρότατο στο και είναι παραγωγίσιµη στο σηµείο αυτό, να αποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A Έστω f µια συνεχής συνάρτηση σε ένα διάστηµα [α, β] Αν G είναι µια παράγουσα της f στο [α, β], τότε να αποδείξετε ότι: β f () t dt = G ( β) G ( α) a Μονάδες

Διαβάστε περισσότερα

11. Η έννοια του διανύσµατος 22. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός πολλαπλασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο

11. Η έννοια του διανύσµατος 22. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός πολλαπλασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο Παραουσίαση βιβλίου αθηµατικών Προσαναταλισµού Β Λυκείου. Η έννοια του διανύσµατος. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός πολλαπλασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο Παραουσίαση βιβλίου

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΝΤΡΑ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΚΕΝΤΡΑ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΚΕΝΤΡΑ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Γ Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός, Βέροια Ορισµός Ένα σηµείο Κ λέγεται κέντρο συµµετρίας (συντοµογρ ΚΣ) ενός σχήµατος (Σ), αν το συµµετρικό του (Σ) ως προς το Κ ταυτίζεται µε το (Σ)

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 8 ΜΑΪΟΥ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Θεωρία, σελ. 53, σχολικού βιβλίου. Α. Θεωρία, σελ. 9, σχολικού βιβλίου. Α3. Θεωρία, σελ. 58, σχολικού βιβλίου. Α4. α) Σ, β) Σ,

Διαβάστε περισσότερα

6 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 51.

6 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 51. ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6 η ΕΚΑ Α 5. ίνεται η συνάρτηση ln, αν > 0 f () 0, αν 0 Να αποδείξετε ότι η f είναι συνεχής στο 0 i Να µελετήσετε την f ως προς την µονοτονία και τα ακρότατα και να βρείτε το σύνολο τιµών

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικές λύσεις όλων των θεµάτων στα Μαθηµατικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων Θεολόγης Καρκαλέτσης

Αναλυτικές λύσεις όλων των θεµάτων στα Μαθηµατικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων Θεολόγης Καρκαλέτσης Αναλυτικές λύσεις όλων των θεµάτων στα Μαθηµατικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων 3 Θεολόγης Καρκαλέτσης Μαθηµατικός teomail@sch.gr Πρόλογος Στο βιβλίο αυτό περιέχονται όλα

Διαβάστε περισσότερα

Η ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚAI 1

Η ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚAI 1 Η ΣΩΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΛΩΝ ΚAI 1 Νικ. Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, ΒΕΡΟΙΑ e-mail: iossifid@yahoo.gr Η εισήγηση αυτή φαίνεται αρχικά να µην έχει απόλυτη σχέση µε τον τίτλο της ηµερίδας ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ 1 ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Θετικής & Τεχνολογικής Κατεύθυνσης Β ΜΕΡΟΣ (ΑΝΑΛΥΣΗ) ΚΕΦ ο : Όριο Συνέχεια Συνάρτησης Φυλλάδιο Φυλλάδι555 4 ο ο.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ.α) ΕΝΝΟΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Διαβάστε περισσότερα

Thanasis Xenos ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΗΜΑΘΙΑΣ

Thanasis Xenos ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΗΜΑΘΙΑΣ thanasisenos@yahoo.gr Thanasis Xenos )Αν µια συνάρτηση f είναι, τότε είναι γνησίως µονότονη; Η πρόταση δεν αληθεύει, διότι για παράδειγµα η συνάρτηση, f ( ) = είναι - και δεν είναι γνησίως µονότονη., >

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 4 Ε_.ΜλΘΤ(ε) ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 7 Απριλίου 4 ιάρκεια Εξέτασης: ώρες Α. Να αποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÊÏÑÕÖÇ ÓÅÑÑÅÓ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑ Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 19 ΜΑΪΟΥ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÊÏÑÕÖÇ ÓÅÑÑÅÓ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑ Α ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 19 ΜΑΪΟΥ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 9 ΜΑΪΟΥ 00 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ A. Έστω f µια συνάρτηση ορισµένη σε ένα διάστηµα. Αν F είναι µια παράγουσα της f στο, τότε να αποδείξετε ότι: όλες οι συναρτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση 1 ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

Παρουσίαση 1 ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Παρουσίαση ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Παρουσίαση η Κάθετες συνιστώσες διανύσµατος Παράδειγµα Θα αναλύσουµε το διάνυσµα v (, ) σε δύο κάθετες µεταξύ τους συνιστώσες από τις οποίες η µία να είναι παράλληλη στο α (3,) Πραγµατικά

Διαβάστε περισσότερα

x - 1, x < 1 f(x) = x - x + 3, x

x - 1, x < 1 f(x) = x - x + 3, x Σελίδα από 4 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Του Αντώνη Κυριακόπουλου Εισαγωγή Στην εργασία αυτή παραθέτω χρήσιµες επισηµάνσεις στις βασικές έννοιες των πραγµατικών συναρτήσεων

Διαβάστε περισσότερα

και ω η γωνία που σχηµατίζει το διάνυσµα OA (1) x = ρσυν(ω+ θ) = ρσυνωσυνθ ρηµωηµθ και και

και ω η γωνία που σχηµατίζει το διάνυσµα OA (1) x = ρσυν(ω+ θ) = ρσυνωσυνθ ρηµωηµθ και και ΣΤΡΟΦΗ ΙΝΥΣΜΤΟΣ Νίκος Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, έροια e-mail: iossifid@yahoo.gr Στο άρθρο που ακολουθεί, όλα τα αναφερόµενα σηµεία θα θεωρούµε ότι βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. Ορισµοί: 1) Ονοµάζουµε

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ II ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ II ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ II ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α A Έστω f µια συνάρτηση ορισµένη σε ένα διάστηµα Αν F είναι µια παράγουσα της f στο, τότε να αποδείξετε ότι: όλες οι συναρτήσεις της µορφής G() F() + c, c

Διαβάστε περισσότερα

α) Για κάθε μιγαδικό αριθμό z 0 ορίζουμε z 0 =1

α) Για κάθε μιγαδικό αριθμό z 0 ορίζουμε z 0 =1 ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ Α Β ) ΕΥΤΕΡΑ 6 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ:

Διαβάστε περισσότερα

Παρουσίαση 1 ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Παρουσίαση 1 ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Παρουσίαση ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Παρουσίαση α Στους µιγαδικούς δεν υφίστανται ανισοτικές σχέσεις Το σύνολο C διατηρεί ισοτικά όλες τις ιδιότητες του R εν υφίστανται ανισοτικές σχέσεις, υφίστανται µόνο στο

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. f x > κοντά στο x0.

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. f x > κοντά στο x0. ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε. 3 Θέµα ο ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ-ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B. α) Λάθος διότι η f είναι «-» που σηµαίνει δεν είναι πάντα γνησίως µονότονη. β) Σωστό διότι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ. Άρτια και περιττή συνάρτηση. Παράδειγµα: Η f ( x) Παράδειγµα: Η. x R και. Αλγεβρα Β Λυκείου Πετσιάς Φ.- Κάτσιος.

ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ. Άρτια και περιττή συνάρτηση. Παράδειγµα: Η f ( x) Παράδειγµα: Η. x R και. Αλγεβρα Β Λυκείου Πετσιάς Φ.- Κάτσιος. ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Πριν περιγράψουµε πως µπορούµε να µελετήσουµε µια συνάρτηση είναι αναγκαίο να δώσουµε µερικούς ορισµούς. Άρτια και περιττή συνάρτηση Ορισµός : Μια συνάρτηση fµε πεδίο ορισµού Α λέγεται

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 8 ΜΑΪΟΥ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Θεωρία, σελ. 53, σχολικού βιβλίου. Α. Θεωρία, σελ. 9, σχολικού βιβλίου. Α3. Θεωρία, σελ. 58, σχολικού βιβλίου. Α4. α) Σ, β) Σ,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΟΝΟΤΟΝΙΑ ΑΚΡΟΤΑΤΑ- ΣΥΝΟΛΟ ΤΙΜΩΝ ΚΟΙΛΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ. i) Για την εύρεση µονοτονίας µιας συνάρτησης υπολογίζω την f ( x )

ΜΟΝΟΤΟΝΙΑ ΑΚΡΟΤΑΤΑ- ΣΥΝΟΛΟ ΤΙΜΩΝ ΚΟΙΛΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ. i) Για την εύρεση µονοτονίας µιας συνάρτησης υπολογίζω την f ( x ) () Μονοτονία ΜΟΝΟΤΟΝΙΑ ΑΚΡΟΤΑΤΑ- ΣΥΝΟΛΟ ΤΙΜΩΝ ΚΟΙΛΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ i) Για την εύρεση µονοτονίας µιας συνάρτησης υπολογίζω την f ( ) και βρίσκω το πρόσηµό της ii) Αν προκύψει να είναι αύξουσα ή φθίνουσα,

Διαβάστε περισσότερα

OΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

OΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ : ΟΡΙΟ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ OΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Έστω Α ένα υποσύνολο του Τι ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση με πεδίο ορισμού το Α ; Απάντηση : ΕΣΠ Β Έστω

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2008 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 8 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ o A Να αποδειχθεί ότι η συνάρτηση f ln, * είναι παραγωγίσιµη στο * και ισχύει: ln Μονάδες Α Πότε µια συνάρτηση f λέµε ότι είναι συνεχής σε

Διαβάστε περισσότερα

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α

Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Έστω µια συνάρτηση f παραγωγίσιµη σ ένα διάστηµα (α, β), µε εξαίρεση ίσως ένα σηµείο του, στο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης 999-000) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ Κεφάλαιο ο: ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό -

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΠΟ ΕΙΞΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ 94 Κεφάλαιο ο: ΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ o ΜΕΡΟΣ Απαντήσεις στις ερωτήσεις του τύπου Σωστό-Λάθος. Λ 4. Λ 43. Λ. Σ 5. Λ 44. Σ 3. Λ 6. Λ 45. α) Σ 4. Σ 7. Λ β) Λ 5. Σ 8. Σ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 27 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 27 Απριλίου 2014 ιάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ε_.ΜλΘΤ(α) ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ηµεροµηνία: Κυριακή 7 Απριλίου ιάρκεια Εξέτασης: ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ Α Α. Θεωρία

Διαβάστε περισσότερα

Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου

Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου Η Θεωρία στα Μαθηματικά κατεύθυνσης της Γ Λυκείου wwwaskisopolisgr έκδοση 5-6 wwwaskisopolisgr ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ 5 Τι ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση; Έστω Α ένα υποσύνολο του Ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (εκπαιδευτικό υλικό Τεχνολογικής κατεύθυνσης 999-000) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ Κεφάλαιο ο: ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό -

Διαβάστε περισσότερα

Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 8 Παραβολή Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Ορισµός Παραβολή είναι ο γεωµετρικός τόπος των σηµείων Μ του επιπέδου τα οποία ισαπέχουν από µια σταθερή ευθεία (δ) που λέγεται διευθετούσα της παραβολής και από

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλιο. Παρατηρήσεις. Παρατηρήσεις. p q p. , p1 p2

Σχόλιο. Παρατηρήσεις. Παρατηρήσεις. p q p. , p1 p2 A. ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Στα Μαθηµατικά χρησιµοποιούµε προτάσεις οι οποίες µπορούν να χαρακτηριστούν ως αληθείς (α) ή ψευδείς (ψ). Τις προτάσεις συµβολίζουµε µε τα τελευταία µικρά γράµµατα του Λατινικού αλφαβήτου:

Διαβάστε περισσότερα

Λύνοντας ασκήσεις µε αντίστροφες συναρτήσεις ρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος πρώην Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03 e-mail@p-theodoropoulos.gr Εισαγωγή Η αντίστροφη συνάρτηση µιας αντιστρέψιµης συνάρτησης είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ 7. 2.3 Μέτρο µιγαδικού Ασκήσεις Γεωµετρικών τόπων ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑ 7. 2.3 Μέτρο µιγαδικού Ασκήσεις Γεωµετρικών τόπων ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑ 7.3 Μέτρο µιγαδικού Ασκήσεις Γεωµετρικών τόπων. Να βρείτε το γεωµετρικό τόπο των µιγαδικών z, για τους οποίους οι εικόνες των µιγαδικών z, i, iz είναι συνευθειακά σηµεία. Έστω z = x + i,

Διαβάστε περισσότερα

2.3 ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ

2.3 ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΠΑΥΛΟΣ.ptetragono.gr Σελίδα. ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ Να βρεθεί το μέτρο των μιγαδικών :..... 0 0. 5 5 6.. 0 0. 5. 5 5 0 0 0 0 0 0 0 0 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ : ΜΕΤΡΟ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ Αν τότε. Αν χρειαστεί

Διαβάστε περισσότερα

Πολλά ψέματα λίγες αλήθειες. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1 ο

Πολλά ψέματα λίγες αλήθειες. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1 ο Πολλά ψέματα λίγες αλήθειες. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΕΡΟΣ ο ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Οι απαντήσεις βρίσκονται μετά τις εκφωνήσεις Εξετάστε αν είναι αληθείς ή ψευδείς οι παρακάτω προτάσεις και αιτιολογήστε.

Διαβάστε περισσότερα

Για να εκφράσουμε τη διαδικασία αυτή, γράφουμε: :

Για να εκφράσουμε τη διαδικασία αυτή, γράφουμε: : Η θεωρία στα μαθηματικά προσανατολισμού Γ υκείου Τι λέμε συνάρτηση με πεδίο ορισμού το σύνολο ; Έστω ένα υποσύνολο του Ονομάζουμε πραγματική συνάρτηση με πεδίο ορισμού το μία διαδικασία (κανόνα), με την

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. y R, η σχέση (1) γράφεται ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 8 ΜΑΪΟΥ 0 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. Θεωρία, σελ. 53, σχολικού βιβλίου. Α. Θεωρία, σελ. 9, σχολικού βιβλίου. Α3. Θεωρία, σελ. 58, σχολικού βιβλίου. Α4. α) Σ, β) Σ,

Διαβάστε περισσότερα

Αναλυτικές λύσεις όλων των θεμάτων στα Μαθηματικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων Θεολόγης Καρκαλέτσης

Αναλυτικές λύσεις όλων των θεμάτων στα Μαθηματικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων Θεολόγης Καρκαλέτσης Αναλυτικές λύσεις όλων των θεμάτων στα Μαθηματικά των Πανελλαδικών εξετάσεων και των Επαναληπτικών εξετάσεων 9 Θεολόγης Καρκαλέτσης Μαθηματικός teomail@schgr Πρόλογος Στο βιβλίο αυτό περιέχονται όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÔÑÉÐÔÕ Ï

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 ÔÑÉÐÔÕ Ï ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 3 Ε_3.Μλ3ΘΤ(ε) ΤΑΞΗ: ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ: ΜΑΘΗΜΑ: ΘΕΜΑ Α Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

13 Μονοτονία Ακρότατα συνάρτησης

13 Μονοτονία Ακρότατα συνάρτησης 3 Μονοτονία Ακρότατα συνάρτησης Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Θεώρημα Αν μια συνάρτηση f είναι συνεχής σ ένα διάστημα Δ, τότε: Αν f ( ) > 0για κάθε εσωτερικό του Δ, η f είναι γνησίως αύξουσα στο Δ. Αν

Διαβάστε περισσότερα

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 8Α ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ A ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Πότε μια συνάρτηση λέγεται συνεχής σε ένα σημείο του πεδίου ορισμού o της ; Απάντηση : ( ΟΜΟΓ, 6 ΟΜΟΓ, 9 Β, ΟΜΟΓ, 5 Έστω μια συνάρτηση και ένα σημείο του πεδίου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Θετικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ. (εκπαιδευτικό υλικό Θετικής κατεύθυνσης ) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ (εκπαιδευτικό υλικό Θετικής κατεύθυνσης 999-000) ΜΕΡΟΣ Α : ΑΛΓΕΒΡΑ Κεφάλαιο ο: ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Ερωτήσεις του τύπου «Σωστό - Λάθος».

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΥΠΑΡΚΤΕΣ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΚΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Νίκος Ιωσηφίδης, Μαθηματικός Φροντιστής, Βέροια e-mail: iossifid@ahoo.gr Στην εισήγηση αυτή δείχνουμε πως αποδεικνύουμε ότι υπάρχει ή δεν υπάρχει συνάρτηση με δοσμένες

Διαβάστε περισσότερα

Τρία συνηθισµένα λάθη που κάνουν µαθητές της Γ Λυκείου σε ασκήσεις του ιαφορικού Λογισµού ρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος πρώην Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ3 e-mail@p-thedrpuls.gr Πρόλογος Στην εργασία αυτή επισηµαίνονται

Διαβάστε περισσότερα

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÏÑÏÓÇÌÏ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÏÑÏÓÇÌÏ ΘΕΜΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑΛ Β 6 ΜΑΪΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α Θεωρία (θεώρ Frmat) σχολικό βιβλίο, σελ 6-6 Α Θεωρία (ορισµός) σχολικό βιβλίο, σελ 8 Α3 ΘΕΜΑ Β α β γ δ ε Σ Σ Λ Λ Σ B Έχουµε από υπόθεση

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ Κοίλα κυρτά συνάρτησης Σηµεία καµπής Θεωρία Σχόλια Μέθοδοι Ασκήσεις

ΜΑΘΗΜΑ ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ Κοίλα κυρτά συνάρτησης Σηµεία καµπής Θεωρία Σχόλια Μέθοδοι Ασκήσεις 1 ΘΕΩΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑ 4.8 ΚΥΡΤΟΤΗΤΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΑΜΠΗΣ Κοίλα κυρτά συνάρτησης Σηµεία καµπής Θεωρία Σχόλια Μέθοδοι Ασκήσεις 1. Ορισµός Έστω συνεχής σε διάστηµα και παραγωγίσιµη στο εσωτερικό του. Θα λέµε ότι η στρέφει

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση: Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:. Να μπορεί να βρίσκει απο τη γραφική παράσταση μιας συνάρτησης το πεδίο ορισμού της το σύνολο τιμών της την τιμή της σε ένα σημείο..

Διαβάστε περισσότερα

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

A. ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 8Α ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ A ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ Πότε μια συνάρτηση λέγεται συνεχής σε ένα σημείο του πεδίου ορισμού o της ; Απάντηση : ( ΟΜΟΓ, 6 ΟΜΟΓ, 9 Β, ΟΜΟΓ, 5 Έστω μια συνάρτηση και ένα σημείο του πεδίου

Διαβάστε περισσότερα

αβ (, ) τέτοιος ώστε f(x

αβ (, ) τέτοιος ώστε f(x ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΘΕΜΑ Α Άσκηση α) Έστω μια συνάρτηση f, η οποία είναι ορισμένη σε ένα κλειστό διάστημα [ αβ., ] Αν η f είναι συνεχής στο [ αβ, ]

Διαβάστε περισσότερα

ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ. Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; αλφάβητου επιγραµµισµένα µε βέλος. για παράδειγµα, Τι ονοµάζουµε µέτρο διανύσµατος;

ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ. Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; αλφάβητου επιγραµµισµένα µε βέλος. για παράδειγµα, Τι ονοµάζουµε µέτρο διανύσµατος; ΙΝΥΣΜΤ ΘΕΩΡΙ ΘΕΜΤ ΘΕΩΡΙΣ Τι ονοµάζουµε διάνυσµα; AB A (αρχή) B (πέρας) Στη Γεωµετρία το διάνυσµα ορίζεται ως ένα προσανατολισµένο ευθύγραµµο τµήµα, δηλαδή ως ένα ευθύγραµµο τµήµα του οποίου τα άκρα θεωρούνται

Διαβάστε περισσότερα

Ρητοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί που έχουν ή μπορούν να πάρουν τη μορφή

Ρητοί αριθμοί λέγονται οι αριθμοί που έχουν ή μπορούν να πάρουν τη μορφή ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ)-ΘΕΩΡΕΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Το σύνολο των πραγματικών αριθμών Υπενθυμίζουμε ότι το σύνολο των πραγματικών αριθμώv αποτελείται από τους ρητούς και τους άρρητους αριθμούς και παριστάνεται

Διαβάστε περισσότερα

4 Συνέχεια συνάρτησης

4 Συνέχεια συνάρτησης 4 Συνέχεια συνάρτησης Σε αυτή την ενότητα ϑα µελετήσουµε την έννοια της συνέχειας συνάρτησης. Πιο συγκεκριµένα πότε ϑα λέγεται µια συνάρτηση συνεχής σε ένα σηµείο το οποίο ανήκει στο πεδίο ορισµού της

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2002 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ 2002 ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ ο Α) Έστω η συνάρτηση f, η οποία είναι συνεχής στο διάστημα [α,β] με f(α) f(β). Να αποδείξετε ότι για κάθε αριθμό η μεταξύ των f(α) και

Διαβάστε περισσότερα

4 η ΕΚΑ Α. = g(t)dt, x [0, 1] i) είξτε ότι F(x) > 0 για κάθε x (0, 1] ii) είξτε ότι f(x)g(x) > F(x) για κάθε x (0, 1] και G(x) για κάθε x (0, 1]

4 η ΕΚΑ Α. = g(t)dt, x [0, 1] i) είξτε ότι F(x) > 0 για κάθε x (0, 1] ii) είξτε ότι f(x)g(x) > F(x) για κάθε x (0, 1] και G(x) για κάθε x (0, 1] ΜΑΘΗΜΑ 48 ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 4 η ΕΚΑ Α 3. Έστω f συνεχής και γνησίως αύξουσα συνάρτηση στο [, ], µε f() >. ίνεται επίσης συνάρτηση g συνεχής στο [, ], για την οποία ισχύει g() > για κάθε [, ] Ορίζουµε τις

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΩΡΗΜΑΤΑ ΣΤΙΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥΣ Νίκος Ιωσηφίδης, Μαθηµατικός Φροντιστής, ΒΕΡΟΙΑ e-mail: iossifid@yahoo.gr ΠΕΡΙΛΗΨΗ: Το επίπεδο των Πανελλαδικών εξετάσεων ώθησε τους συναδέλφους να αναβαθµίσουν το µάθηµα

Διαβάστε περισσότερα

Γενικές ασκήσεις σχ. Βιβλίου σελίδας

Γενικές ασκήσεις σχ. Βιβλίου σελίδας Γενικές ασκήσεις σχ. Βιβλίου σελίδας 9 94 Γ οµάδας. Να αποδείξετε ότι οι γραφικές παραστάσεις των συναρτήσεων f() και g() +, (0, + ) έχουν κοινή εφαπτοµένη στο σηµείο Α(, ) Να βρείτε τη σχετική θέση των

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ. 2.1 Συνάρτηση

Κεφάλαιο 2 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ. 2.1 Συνάρτηση Κεφάλαιο 2 ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΙΑΣ ΜΕΤΑΒΛΗΤΗΣ 2.1 Συνάρτηση Η έννοια της συνάρτησης είναι ϐασική σ όλους τους κλάδους των µαθη- µατικών, αλλά και πολλών άλλων επιστηµών. Ο λόγος είναι, ότι µορφοποιεί τη σχέση

Διαβάστε περισσότερα

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΡΙΩΝ

ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΡΙΩΝ ΧΡΗΣΙΜΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΡΙΩΝ Όταν lim f ( ) =l, εννοούµε ότι οι τιµές f () βρίσκονται όσο θέλουµε κοντά στο l, για τα τα οποία βρίσκονται αρκούντως κοντά στο. f () y f() y f() y 9 f ( ) =l f () l f() l

Διαβάστε περισσότερα

Ασκήσεις για το µάθηµα «Ανάλυση Ι και Εφαρµογές» (ε) Κάθε συγκλίνουσα ακολουθία άρρητων αριθµών συγκλίνει σε άρρητο αριθµό.

Ασκήσεις για το µάθηµα «Ανάλυση Ι και Εφαρµογές» (ε) Κάθε συγκλίνουσα ακολουθία άρρητων αριθµών συγκλίνει σε άρρητο αριθµό. Ασκήσεις για το µάθηµα «Ανάλυση Ι και Εφαρµογές» Κεφάλαιο : Ακολουθίες πραγµατικών αριθµών Α Οµάδα Εξετάστε αν οι παρακάτω προτάσεις είναι αληθείς ή ψευδείς αιτιολογήστε πλήρως την απάντησή σας α Κάθε

Διαβάστε περισσότερα

2.7. ր ց ց ր. Ασκήσεις σχολικού βιβλίου σελίδας A Οµάδας. 1. H παράγωγος µιας συνάρτησης f είναι. f (x) > 0 3(x 1 ) 3 (x 2 ) 2 (x 3) > 0

2.7. ր ց ց ր. Ασκήσεις σχολικού βιβλίου σελίδας A Οµάδας. 1. H παράγωγος µιας συνάρτησης f είναι. f (x) > 0 3(x 1 ) 3 (x 2 ) 2 (x 3) > 0 .7 Ασκήσεις σχολικού βιβλίου σελίδας 67 7 A Οµάδας. H παράγωγος µιας συνάρτησης είναι () = ( ) ( ) ( ) Για ποιες τιµές του η παρουσιάζει τοπικό µέγιστο και για ποιες τοπικό ελάχιστο; D = R, όπου και παραγωγίζεται.

Διαβάστε περισσότερα

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. c είναι παράγουσες της f στο Δ και κάθε άλλη παράγουσα G της f στο Δ παίρνει τη μορφή G( x) F( x) c,

προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. c είναι παράγουσες της f στο Δ και κάθε άλλη παράγουσα G της f στο Δ παίρνει τη μορφή G( x) F( x) c, Σύγχρονο www.asma.ro.gr ΦΑΣΜΑ GROUP προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι. Μαθητικό Φροντιστήριο Κατά το πέρας της εξέτασης οι λύσεις θα αναρτηθούν στο και στο sit του φροντιστηρίου. 5ης Μαρτίου ΠΕΤΡΟΥΠΟΛΗ 5

Διαβάστε περισσότερα

5 Γενική µορφή εξίσωσης ευθείας

5 Γενική µορφή εξίσωσης ευθείας 5 Γενική µορφή εξίσωσης ευθείας Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ Θεώρηµα Κάθε ευθεία έχει εξίσωση της µορφής: Ax + By +Γ= 0, µε Α 0 ηβ 0 () και αντιστρόφως κάθε εξίσωση της µορφής () παριστάνει ευθεία γραµµή.

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝ/ΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ - Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Α A. Έστω μια συνάρτηση f η οποία είναι συνεχής σε ένα διάστημα Δ. Αν f () σε κάθε εσωτερικό σημείο του Δ, τότε να αποδείξετε ότι η f είναι

Διαβάστε περισσότερα

11. Η έννοια του διανύσµατος 22. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός πολλαπλασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο

11. Η έννοια του διανύσµατος 22. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός πολλαπλασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο Παραουσίαση βιβίου Μαθηµατικών Προσαναταισµού Β Λυκείου. Η έννοια του διανύσµατος. Πρόσθεση & αφαίρεση διανυσµάτων 33. Βαθµωτός ποαπασιασµός 44. Συντεταγµένες 55. Εσωτερικό γινόµενο Παραουσίαση βιβίου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ o A. Να αποδείξετε ότι, αν µία συνάρτηση f είναι παραγωγίσιµη σ ένα σηµείο x, τότε είναι και συνεχής στο σηµείο αυτό.

Διαβάστε περισσότερα

Σ Υ Ν Α Ρ Τ Η Σ Ε Ι Σ

Σ Υ Ν Α Ρ Τ Η Σ Ε Ι Σ 33 Θ Ε Μ Α Τ Α με λύση Σ Υ Ν Α Ρ Τ Η Σ Ε Ι Σ Επιμέλεια: Νίκος Λέντζος Καθηγητής Μαθηματικών Δ/θμιας Εκπαίδευσης Από το βιβλίο ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (έκδοση 4) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ τεύχος Α Αναστάσιου Χ. Μπάρλα μα προσφορά του

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Α - Β Λυκείου

Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Α - Β Λυκείου Βασικές Γνώσεις Μαθηματικών Α - Β Λυκείου Αριθμοί 1. ΑΡΙΘΜΟΙ Σύνολο Φυσικών αριθμών: Σύνολο Ακέραιων αριθμών: Σύνολο Ρητών αριθμών: ακέραιοι με Άρρητοι αριθμοί: είναι οι μη ρητοί π.χ. Το σύνολο Πραγματικών

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΕΥΡΙΠΙΔΟΥ 80 ΝΙΚΑΙΑ ΝΕΑΠΟΛΗ ΤΗΛΕΦΩΝΟ 0965897 ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ ΒΡΟΥΤΣΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΜΠΟΥΡΝΟΥΤΣΟΥ ΚΩΝ/ΝΑ ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ Η έννοια του μιγαδικού

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΕΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ

ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΕΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΘΕΩΡΕΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ Φροντιστήριο Μ.Ε. «ΑΙΧΜΗ» Κ.Καρτάλη 8 Βόλος Τηλ. 43598 ΠΊΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ 3. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ... 5 ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΛΥΜΕΝΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ...

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ : ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ Σε κάθε ενότητα αυτού του βιβλίου θα βρείτε : Βασική θεωρία με τη μορφή ερωτήσεων Μεθοδολογίες και σχόλια

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΙΚΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΝΙΚΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΗΣ ΠΤΥΧΙΟΥΧΟΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ (ΕΚΠΑ) ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟ

Διαβάστε περισσότερα

Συναρτήσεις Όρια Συνέχεια

Συναρτήσεις Όρια Συνέχεια Κωνσταντίνος Παπασταματίου Μαθηματικά Γ Λυκείου Κατεύθυνσης Συναρτήσεις Όρια Συνέχεια Συνοπτική Θεωρία Μεθοδολογίες Λυμένα Παραδείγματα Επιμέλεια: Μαθηματικός Φροντιστήριο Μ.Ε. «ΑΙΧΜΗ» Κ. Καρτάλη 8 (με

Διαβάστε περισσότερα

Σηµειώσεις στις συναρτήσεις

Σηµειώσεις στις συναρτήσεις Σηµειώσεις στις συναρτήσεις 4 Η έννοια της συνάρτησης Ο όρος «συνάρτηση» χρησιµοποιείται αρκετά συχνά για να δηλώσει ότι ένα µέγεθος, µια κατάσταση κτλ εξαρτάται από κάτι άλλο Και στα µαθηµατικά ο όρος

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2008

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2008 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 8 ΘΕΜΑ ο Έστω, α,β, α β και ν α + + i = βi () β + αi α) Να αποδείξετε ότι ο δεν είναι πραγµατικός αριθµός. β) Να αποδείξετε

Διαβάστε περισσότερα

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ÏÅÖÅ 1 Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΜΑ 1 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ Α. Έστω µια συνάρτηση, η οποία είναι ορισµένη σε ένα κλειστό διάστηµα,. Αν: η συνεχής στο, και τότε, για κάθε αριθµό µεταξύ των

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ 5 MAΪΟΥ 5 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ Α A Έστω μια συνάρτηση f, η οποία

Διαβάστε περισσότερα

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή,

Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Φίλη μαθήτρια, φίλε μαθητή, Το βιβλίο αυτό, όπως και το πρώτο τεύχος, είναι εναρμονισμένο με την πρόσφατα καθορισμένη ύλη και απευθύνεται στους μαθητές της Γ Λυκείου που έχουν επιλέξει τον προσανατολισμό

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) lim f x lim g x. z-3i 2-18= z-3 2 w-i =Im(w)+1. x x x x

( ) ( ) lim f x lim g x. z-3i 2-18= z-3 2 w-i =Im(w)+1. x x x x ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 05 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ Α Α. Έστω µια συνάρτηση f ορισµένη σε ένα διάστηµα. Αν η F είναι µια παράγουσα της f στο, τότε να αποδείξετε ότι: όλες οι συναρτήσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. Από προηγούμενες τάξεις γνωρίζουμε ότι το τετράγωνο οποιουδήποτε πραγματικού αριθμού ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΈΝΝΟΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ ΣΥΖΥΓΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ i ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 10: ΕΥΡΕΣΗ ΤΟΠΙΚΩΝ ΑΚΡΟΤΑΤΩΝ

ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 10: ΕΥΡΕΣΗ ΤΟΠΙΚΩΝ ΑΚΡΟΤΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΔΙΑΦΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΝΟΤΗΤΑ : ΕΥΡΕΣΗ ΤΟΠΙΚΩΝ ΑΚΡΟΤΑΤΩΝ [Ενότητα Προσδιορισμός των Τοπικών Ακροτάτων - Θεώρημα Εύρεση Τοπικών Ακροτάτων του κεφ..7 Μέρος Β του σχολικού βιβλίου]. ΑΣΚΗΣΕΙΣ Άσκηση.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΥ Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΛΙΚΥ ΒΙΒΛΙΥ Σχολικό βιβλίο: Απαντήσεις Λύσεις Κεφάλαιο ο: Συστήματα Γραμμικά συστήματα Α ΜΑΔΑΣ Έχουμε: = 4 i = 6 = + = + = = Άρα, η λύση του συστήματος

Διαβάστε περισσότερα

[ ] [ ] ΘΕΜΑ 1o A. Για x x 0 έχουµε: παραγωγίσιµη στο χ 0 ) άρα η f είναι συνεχής στο χ 0.

[ ] [ ] ΘΕΜΑ 1o A. Για x x 0 έχουµε: παραγωγίσιµη στο χ 0 ) άρα η f είναι συνεχής στο χ 0. ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Σ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 29 ΜΑΪΟΥ 23 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΘΕΜΑ 1o A. Για x x έχουµε: f (

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ. 3. Για κάθε z 1, z 2 C ισχύει z1 + z2 = z1 + z2. 4. Για κάθε z C ισχύει z z 2 z. 5. Για κάθε µιγαδικό z ισχύει: 6.

ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ. 3. Για κάθε z 1, z 2 C ισχύει z1 + z2 = z1 + z2. 4. Για κάθε z C ισχύει z z 2 z. 5. Για κάθε µιγαδικό z ισχύει: 6. ΜΙΓΑ ΙΚΟΙ 1 Για κάθε z 1, z 2 C ισχύει z1 z2 z1 z2 1 2 Για κάθε z 1, z 2 C ισχύει z1 z2 z1 z2 3 Για κάθε z 1, z 2 C ισχύει z1 + z2 = z1 + z2 4 Για κάθε z C ισχύει z z 2 z 5 Για κάθε µιγαδικό z ισχύει:

Διαβάστε περισσότερα

Λύνοντας ασκήσεις µε αντίστροφες συναρτήσεις ρ. Παναγιώτης Λ. Θεοδωρόπουλος πρώην Σχολικός Σύµβουλος ΠΕ03 e-mail@p-theodoropoulos.gr Εισαγωγή Η αντίστροφη συνάρτηση f µιας αντιστρέψιµης συνάρτησης f είναι

Διαβάστε περισσότερα

0x2 = 2. = = δηλαδή η f δεν. = 2. Άρα η συνάρτηση f δεν είναι συνεχής στο [0,3]. Συνεπώς δεν. x 2. lim f (x) = lim (2x 1) = 3 και x 2 x 2

0x2 = 2. = = δηλαδή η f δεν. = 2. Άρα η συνάρτηση f δεν είναι συνεχής στο [0,3]. Συνεπώς δεν. x 2. lim f (x) = lim (2x 1) = 3 και x 2 x 2 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 8: ΘΕΩΡΗΜΑ BOLZANO - ΠΡΟΣΗΜΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΘΕΩΡΗΜΑ ΕΝΔΙΑΜΕΣΩΝ ΤΙΜΩΝ - ΘΕΩΡΗΜΑ ΜΕΓΙΣΤΗΣ ΚΑΙ ΕΛΑΧΙΣΤΗΣ ΤΙΜΗΣ - ΣΥΝΟΛΟ ΤΙΜΩΝ ΣΥΝΕΧΟΥΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση: Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση: Να γνωρίζει: α. την έννοια του μιγαδικού αριθμού και β. πότε δύο μιγαδικοί αριθμοί είναι ίσοι. Να μπορεί να βρίσκει: α. το άθροισμα,

Διαβάστε περισσότερα

V. Διαφορικός Λογισμός. math-gr

V. Διαφορικός Λογισμός. math-gr V Διαφορικός Λογισμός Παντελής Μπουμπούλης, MSc, PhD σελ blospotcom, bouboulismyschr ΜΕΡΟΣ Η έννοια της Παραγώγου Α Ορισμός Εφαπτομένη καμπύλης συνάρτησης: Έστω μια συνάρτηση και A, ένα σημείο της C Αν

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γιώργος Πρέσβης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 Ο : ΚΩΝΙΚΕΣ ΤΟΜΕΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ Φροντιστήρια Φροντιστήρια ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ η Κατηγορία : Ο Κύκλος και τα στοιχεία

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΛΥΜΕΝΕΣ & ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Γ. Π. Βαξεβάνης (Γ. Π. Β.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΛΥΜΕΝΕΣ & ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Γ. Π. Βαξεβάνης (Γ. Π. Β. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ Γ. Π. Β. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΛΥΜΕΝΕΣ & ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Επιμέλεια: Γ. Π. Βαξεβάνης (Γ. Π. Β.) (Μαθηματικός) ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ

Διαβάστε περισσότερα