3as.ency-education.com

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "3as.ency-education.com"

Transcript

1 السنة الد ارسية 6107/6106 البكالوريا التجريبية لمادة التكنولوجيا تخصص الهندسة الكهربائية (Yaourt) الموضوع األول: نظام آلي لصناعة عمب وتعبئتها بالزبادي وغمقها. 1. دفتر المعطيات الهدف من التألية: ييدؼ النظا لتصنيع العمب وتعبئتيا بالزبادي وغمقيا بجودة عالية في أدني وقت ممكف. التشغيل: وصف a( المواد األولية: زبادي شريط ببلستيكي شريط المنيو لتشكيل العمب. يت شحف الشريط الببلستيكي يدويا حيث الشريط األوؿ لصناعة العمبة أما الشريط الثاني فمتغطييا V P V A دورة واحدة لممحرؾ M pap تصل الكمية البلزمة لصناعة عمبتيف في طاولة التشكيل أيف توجد الدافعتيف و P تشكيل العمب يت بخروج ساقا الدافعتيف A و في آف واحد. 6S عند وصوؿ العمب إلى مركز الملء يفتح الكيروصما V 1 لمدة V G 4 عند تعبئة العمب بالزبادي وغمقيا بالشريط يقو المحرؾ M بتوصيل عند مركز عمب التقطيع عند الدافعة لتسييل عممية التعبئة يت تسخيف الزبادي بالمقاومات وم ارقبة درجة الح اررة بممتقط ح ارري. b( االستغالل: عامل مختص لعمميات القيادة والصيانة الدورية وعامل دوف إختصاص إلخبلء العمب الجاىزة. c( األمن: حسب القوانيف المعموؿ بيا دوليا. المناولة 2. الوظيفية:.1 الوظيفة الشاممة : A0 EE EP E التحميل الوظيفي التنازلي: ت تجزئة النظا إلى 4 األشغولة 11: تشكيل العمب األشغولة 12: تقدي الشريط الببلستيكي أشغوالت عاممة ىي: T n.2 :13 :14 األشغولة األشغولة ملء العمب تقطيع العمب صببد يؼبأ ويغهق تقبس ش فب بث تص غ انؼهب وتؼبئتهب ببنضببد وغهقهب A0 صببد شش ظ بالست ك نص بػت انؼهب شش ظ األن ىو نهغهق ػبيم ظبو آن :EE طاقة كيربائية. :EP طاقة ىوائية. تعميمات االستغبلؿ العد تأجيل. :E :n :T [1] 3as.encyeducation.com

2 الممتقطات A,ممتقطات 0,A 1 نياية شوط لمدافعة A P :P 0,P 1 جدول االختيا ارت التكنولوجية: األشغولة المنفذات تشكيل العمب تقديم الشريط البالستيكي المنفذات المتصدرة 4 / 2 :dv + A dv A موزع ىوائي االستق ارر قيادة كيربائية ثنائي 24V~ dv P + :dv P موزع ىوائي 4 / 2 قيادة كيربائية ~24V ثنائي االستق ارر :V A,,V P دافعتيف مزدوجة المفعوؿ M pap محرؾ خطوة خطوة ذو مغناطيس دائ سجل إ ازحة يميف حمقي ملء العمب تقطيع العمب :Ev 1 كيروصما R: مقاومات التسخيف M: محرؾ الت ازمني ثبلثي الطور. 220V/380V I Y =6A ; I Δ =9A ; 80% ; 0,8 ; 1470tr/min V: G دافعة مزدوجة المفعوؿ :KM V1 مبلمس التحك في الكيروصما 24V~ KM R :مبلمس التحك في المقاومات 24V~ M مبلمس التحك في المحرؾ :KM1 4 / 2 + dv G, dv G :موزع ىوائي االستق ارر قيادة كيربائية ~24V ثنائي i: ممتقط نياية شوط لمكشف عف العمب في مركز الملء G 0,G 1 :ممتقطات :C 1 مبدلة التشغيل ( آلي دورة دورة ) f: ممتقط نياية شوط لمكشف عف وجود الشريط الببلستيكي h: ممتقط نياية شوط لمكشف عف وجود شريط األلمنيو :16F84A ميكروم ارقب شبكة التغذية نياية شوط الدافعةG 3220V,50Hz N L 1 L 2 L 3 Q مالمس المقاومات دارة االستطاعة 220/24V,50Hz M 3~ ان ؼقب انكهشببئ R R R=100 dv A, dv g, dv p Km v1, Km R [2] 3as.encyeducation.com

3 3. المناولة الهيكمية: V1 M pap المناولة الزمنية: a. متمن األمن: F/GPN(10, 20,30,40) F/GCI(100) 201 AU. rearmement AU a. متمن اإلنتاج العادي: تشك م انؼهب نهاية التشكيل تقذ ى انشش ظ نهاية التقديم قطع العمب 04 ملء العمب [3] = 1 06 نهاية القطع نهاية الملء 3as.encyeducation.com

4 AUTO 100 I/GPN(1) 101 Cy/cy CY / CY متمن القيادة والتهيئة التشغيل لدورة واحدة ته ئت أون ت نه ظبو ششوط أون ت.b 104 X 1 انتشغ م ا ن AUTO ( ملء العمب ) 3 e متمن األشغولة 12 ( أشغولة تقديم الشريط (: متمن األشغولة d نداء 2 جواب نداء 3 X 32 جواب X 3.X 104.i t/31/6s X 3 KM V1 T X 22 X 2.X N 22 X 2 M pap 3 دارة التأجيل: E=5V D R 1 دارة توافقية أمر التأجيل 4 8 عداد المؤجمة R clr R S 0.5S 2 C 1 =1µF NE555 1 V s 1S raz نهاية التأجيل t V dd =12V 4 دارة الممتقط الح ارري R CTN V 2 V CC =12V R 1 =10K + OP D 2 I d T R C Km R 24V ~ R 3 =4K V 3 R 2 =7.15K ومقاومة وشيعة T IRF640: I Dmax 18A, V th 2.4V, R DS(on) 0.18Ω. V DSmax 200V R C =600 المرحل [4] 3as.encyeducation.com

5 4 منحنى المقاومة R ctn دارة التحكم في PIC16F84A والدارة تت باستعماؿ الميكروم ارقب :KmV1 5 V DD 10nF 10K 4 MCLR 14 OSC pFx2 V dd F4 i 50K 6 RA0 RA1 RB0 PIC16F84A OSC2 RB2 RB3 RB4 RB F2 D 1 F1 T 1 Km V1 24V~ RB6 5 V SS RB7 المحرك خطوة خطوة المستعمل الموضح [5] 3as.encyeducation.com

6 التحميل الوظيفي األسئمة [6].0 التحميل الزمني المناولة المادية المحرك أكمل التحميل الوظيفي التنازلي A0 الموضح في وثيقة اإلجابة الصفحة ( 8 مف 9( أنشئ متمف األشغولة ( 0 تشكيل العمب ) مف وجية نظر جزء التحك اكتب في جدوؿ معادالت تنشيط وتخميل ومخارج لؤلشغولة ( 6 تقدي الشريط الببلستيكي(. ارس مخطط تدرج المتامف. أكمل رس المخطط المنطقي لمعداد الموجل ذات 6s وثيقة االجابة 6 ص )9 مف ) 9 أكمل المعقب الكيربائي لبلشغولة ( 3 ملء العمب ) في وثيقة االجابة مع ربط دارة المخارج وثيقة االجابة )0 ص 8 ) ما نوع متمقط الجوار ( f حثي أو سعوي ) ولماذا :M pap حدد عدد األطوار m عدد أزواج أقطاب الدوارP أكمل الجدوؿ الموضح في وثيقة اإلجابة ما نوع التبديل المستعمل ( متناظر أو غير متناظر ) 01.حدد عدد الخطوات في الدورة الواحدة دارة مولد النبضات 00.ما دور الصما D في الدارة )ص 4 مف 9( 06.أحسب قيمة المقاومتيف المحول أحادي الطور: المقاومة المرجعة لمثانوي 03.أحسب اليبوط في التوتر و R 1 R )ص 4 مف ) 9 R S =0.2 X S 04.أحسب توتر الف ارغ في الثانوي واستنتج نسبة التحويل. 05.أحسب االستطاعة الظاىرية ليذا المحوؿ. مقاومة التسخين: 06.أحسب تيار الفرع ( الطور ) في المقاومة j 07.أحسب االستطاعة الممتصة مف طرؼ الحمولة دارة الممتقط الح ارري: 08.أحسب قيمة V 2 & V 3 09.أوجد قيمة المقاومة وتوتر الحمولة الحثية وتيار الخط I V 2 =24V I A, Cos P abs R CTN 61.ما نوع المقحل T المستعمل في الدارة ( ص 4 مف ) 9 التي عندىا يحدث التبديل وك تكوف درجة الح اررة عندىا )ص 4 مف 9( 60. أحسب التيار I d وىل المقحل المستعمل مناسب في التركيب )ص 4 مف ) 9 دارة الميكروم ارقب :16F84A 3as.encyeducation.com

7 22. اشرح دالالت االختصار PIC16F84A.63 ما دور ذكر أس الدا ارت الموجودة في التركيب F1,F2, F4 )ص 5 مف ) 9 64.البرنامج الموجود في وثيقة اإلجابة ىو جزء مف برنامج فتح الكيروصما أكمل ىذا البرنامج )وثيقة اإلجابة 6 ص 9( المحرك M1 65.ما ىو اإلق ارف المناسب ليذا المحرؾ مع التعميل. 66.أحسب االستطاعة الظاىرية ليذا المحرؾ. 67.أحسب اإلنزالؽ وحدد عدد األقطاب. 68.أرس دارتي االستطاعة والتحك لئلقبلع المباشر [7] 3as.encyeducation.com

8 29.وثيقة اإلجابة 1 ج 1 :التحميل الوظيفي التنازلي A0: 1: تقارير 2: طاقة كهربائية... A3... A1 1 A2 3: طاقة هوائية 5: نفايات العم ب ش ك ل انؼهب ي هىءة ويقطؼت A4 غالف األن ىو 5 220V ~ : 4 تعميمات االستغالل E ج 6 : المعقب الكهربائي 24V ~ X 200 C E 1 E 1 Z + F 2 Z + F 2 C F 1 E 4 A + E 4 E 1 A C F 3 F 3 F 1 F 1 E 4 F 2 F 3 V CC = 5V R t =6S ج 5 :العداد AU التوقف اإلستعجالي. CLK RAZ J PR PR 74LS76 74LS76 74LS76 CLR K CLR PR Q CLR [8] 3as.encyeducation.com

9 وثيقة اإلجابة 2 12 ج 18 : جدول المحرك خطوة خطوة الجدول وضعية األطوار المغذاة الدوار Q 1 Q 2 Q 3 Q ج 19 : البرنامج ************************************************************************ ORG 00 ; شؼبع ان سر وبذا ت انزاكشة GOTO GENIE إرهب إن انبش بيح ; genie ************************************************************************** ; برنبمج تهيئة المداخل والمخبرج ************************************************************************ GENIE ; ORG 05 ; إقفض ان انؼ ىا 15 نتخط شؼبع انقطغ STATUS,RP0 اال تقبل إن انصفست 1 ي انزاكشة ; SRAM MOVLW 0x00 ;..... MOVWF ; خؼم خ غ خب بث PORTB ك خبسج MOVLW 0x1F ;... خؼم خ غ خب بث PORTA ك ذاخم ; MOVWF BCF ; انشخىع إن انصفست 0 ي انزاكشة SRAM CLRF PORTB ; ************************************************************************** ; البرنبمج الرئيسي ************************************************************************** BAC17 ; PORTA,0 ساقب RA0 فإرا RA0=0 فز انتؼه ت ان ىان ت أيب إرا RA0=1 اقفض إن انتؼه ت انت بؼذهب ; GOTO BAC17 ;. BSF PORTB,2 ;. CALL RETARD ; BCF ;.. GOTO BAC17 است ش ف ػ ه ت ان شاقبت ; [9] 3as.encyeducation.com

10 نظام آلي لثقب و انجاز مجرى عمى قطع الموضوع الثاني I دفتر الشروط المبسط الهدف من التأليه: ييدؼ النظا إلى انجاز ثقب و مجاري عمى عدد كبير مف قطع معدنية بجودة ودقة عاليتيف المواد األولية: قطع معدنية وصف التشغيل: يبدأ النظا بتحويل القطع إلى البساط ث ينطمق في آف واحد عمميتا ثقب و انجاز مجرى عمى القطع و بعد ذلؾ تجمى القطعة المصنعة )مثقوبة و منجز عمييا مجرى( بواسطة البساط الذي يديره المحرؾ M. 1 عممية انجاز مجرى: تبدأ العممية بتقدي حامل أداة التفريز مع دو ارف المحرؾ M 4 نحو اليميف ث تعود إلى اليسار. األمن: حسب القوانيف المعموؿ بيا. االستغالل: يستوجب تشغيل ىذا النظا وجود عامميف: االول متخصص: يقو بعمميات القيادة والم ارقبة والصيانة الدورية. و الثاني دون اختصاص: إلجبلء القطع. 1 أنماط التشغيل و التوقيف: بالنسبة ليذه اآللة ت قبوؿ الحاالت التالية: A1: معرفة وفق المناولة الييكمية وتمثل حالة ال ارحة بالنسبة لآللة. F1 عند وضع اآللة في حالة سير يت االنتقاؿ إلى حالة االنتاج العادي )أي الثقب و انجاز مجرى( الذي يت وصفو بمتمف لبلنتاج العادي. A2 يمكف طمب التوقف عف االنتاج العادي عند اي نقطة مف نقاط الشوط. يؤدي ىنا إلى إتما الشوط الجاري. F2 عندما تكوف اآللة فارغة يجب وضعيا تدريجيا في حالة سير بجعل كل مركز يبدأ باإلقبلع بوجود أوؿ قطعة. F3 تسمح ىذه الحالة بالتوقيف التدريجي لآللة مع إجبلء القطع. D1 عند حدوث توقف استعجالي يجب توقيف كل الحركات الجارية ( وضع كل المتمنات في الحالة االبتدائية(. A5 بعد توقف استعجالي مف الضروري القيا بالتنظيف والتحقق مف اجل التحضير إلعادة السير. A6 بعد كل خمل أو تحقق فإف تييئة الجزء التنفيذي ضروري وىذا جعل كل ال ارفعات داخمة. F5 مف اجل التحقق والضبط ت المجوء إلى تشغيل دورة بدورة لكل مركز عمى حدى أو لممجموعة ككل. عناصر القيادة الم ارقبة عمى لوح القيادة يوجد مبدؿ رئيسي بثبلث وضعيات Cy/Cy) (auto, OFF, الختيار نمط التشغيل: (auto) التشغيل اآللي زر انطبلؽ الدورة dcy وآخر لمتوقيف.arrêt مزوديف بذاكرة. M مبدؿ AC1 لتفريغ اآللة او الترخيص لم ارفعة A بالخروج. p2 p1: ; ممتقطيف لكشف قطع في مركزي الثقب و انجاز مجرى. مالحظات: 1 الممتقطات والمبدالت السابقة تسمح بالكشف عف الحاالت A1, F1, F2, F3, A2 ; D3 2 عد وجود القطع في أحد الم اركز الثبلثة ييدؼ الى السير التدريجي لآللة (F2 ( أو التفريغ التدريجي ليا. وجود اإلشارة AC1 ( F3 )عند [10] 3as.encyeducation.com

11 التشغيل دورة بدورة توافق الحالة F5 إف وجود المبدؿ الرئيسي في ىذه الوضعية وبعد الضغط عمى الزر ألحد المركز ( 1 أو 2 أو ) 3 وىذا حسب وضعية المبدؿ.Cy/Cy m يسمح بكشف سيرورة شوط واحد في ىذا النوع مف التشغيل فإنو مف الضروري تك ارر بعض الم ارحل بالمركزيف 2 و 3. التوقف أالستعجالي ميما كانت الحالة الموجود فييا النظا فاف التأثير عمى زر التوقف أالستعجالي (AU) أو خمل في احد المحركات ) T4 (R T1 + R T2 + R T3 +R يضع اآللة في الحالة. D1 عند إلغاء المعمومة (AU) ;وبالضغط عمى الزر Rear يجب أف نقو بوظيفتي التنظيف والتحقق. وبالضغط عمى الزر.Init يوضع الجزء التنفيذي سبئم في حالة تييئة L 10.L 20 W E C N انتبش ذ II التحميل الوظيفي T أ الوظيفة الشاممة: النشاط البيانيA0 تقبس ش قطؼت يص ؼت فب بث ثقب و ا دبص يدشي ػه انقطغ A0 قطؼت يؼذ ت التحميل الوظيفي التنازلي )AO( ػبيه 4 إجبلء القطع ت تقسي النظا إلى أربعة أشغوالت عاممة: تحويل القطع 2 ثقب القطع 3 انجاز مجاري عمى القطع ظبو آن 1 5 التجميع)خارج الد ارسة(. III المناولة الهيكمية [11] 3as.encyeducation.com

12 االختيا ارت التكنولوجية االشغوالت المنفذات المنفذات المتصدرة الممتقطات عناصر القيادة والتهيئة واألمن :L 11,L 10 ممتقطات :Auto/Cy.Cy مبدؿ dc 1 +,dc 1 C1: ارفعة مزدوجة المفعوؿ موزع ال ارفعة C تحويل القطع لوضع القطع فوؽ البساط. ثنائي االستق ارر قيادة كيربائية تحدد نيايتي دخوؿ وخروج ال ارفعة C1. الختيار نمط التشغيل آلي/دورة دورة. dcy :زر بداية الدورة..24V ثقب القطع C2: ارفعة مزدوجة المفعوؿ لتقدي نظا الثقب M2: محرؾ أداة الثقب E: كيرومغنمطيس لمغنطة طاولة التثبيت. m :زر بداية التشغيل دورة بدورة. :Arrêt زر التوقف العادي. :AC1 مبدؿ لتوقيف ال ارفعة C عف التشغيل. :AU زر التوقف + :dc موز ال ارفعة C2 2,dC 2 ثنائي االستق ارر قيادة كيربائية.24V T: ترياؾ. :KE لمغنطة طاولة التثبيت. :L 21,L 20 ممتقطات تحدد نيايتي دخوؿ وخروج ال ارفعة C2. P1: ممتقط يكشف عف وجود قطعة في مركز الثقب. M3: محرؾ تقدي نظا :KM3d مبلمس المحرؾ أالستعجالي. :L 31,L 30 ممتقطات M3 :R T1,R T2,R T3,R T4 مبلمس المرحبلت الح اررية لحماية المحركات. انجاز مجاري عمى القطع انجاز المجرى. ثبلثي الطور ال مت ازمف ذو اتجاىيف لمدو ارف مع اقبلع مباشر وكبح بانعدا التيار. M4: محرؾ تدوير أداة انجاز المجرى. اتجاه لميميف. مبلمس المحرؾ M2 :KM3g اتجاه لميسار. مبلمس المحرؾ M4. :KM4 تحدد نيايتي ذىاب ورجوع نظا انجاز المجرى. P2: ممتقط يكشف عف وجود قطعة في مركز انجاز المجرى. إجالء القطع M1: محرؾ البساط. :KM1 مبلمس المحرؾ p: ممتقط يكشف عف اجبلء القطع..M1 [12] 3as.encyeducation.com

13 IV التحميل الزمني 111 Init انشافؼبث ف انىضؼ ت اإلبتذائ ت 111 L L ان ظبو يه أ auto. dcy. p 1.p 2.AC auto. dcy. p.p.ac1 C Y / C Y 115 انتسض ش انتذس د 113 I/GPN(1) 117 انتشغ م دوسة بذوسة P 2 X 1 اإلر ببنتشغ م ا ن 114 C Y / C Y X 43. (arrêt + auto) AC 1 arrêt متمن القيادة و التهيئة GCI انتشغ م انختبي F/GCI(100) F/GPN(10,20,30,40) 10 X 1. X Au. RT1. RT2. RT3. RT L 11 C 1 + C 1 Au + RT1 + RT2 + RT3 + RT4 X L 10 GS متمن أشغولة تحويل القطع متمن األمن X 1 [13] 3as.encyeducation.com

14 تسى م انقطغ 1 1 هب ت تسى م انقطغ ا دبص يدشي ػه انقطغ 1 هب ت ا دبص يدشي ػه انقطغ 1 ثقب انقطغ 1 هب ت انثقب = 1 إخالء انقطغ هب ت إخالء انقطغ ػذ 4 45 يشوس قطؼت N < 12 5 N = 12 انتد غ هب ت انتد غ متمن تنسيق األشغوالت GPN auto OF F Cy/C y Cycle par Cycle 1 يشك انثقب 2 يشك ا دب 3 يدش يشك انتسى نىذ انتسكى m Automatique dc y arrêt M AC 1 AC 1 A u Init Rea r [14] 3as.encyeducation.com

15 V المناولة المادية 1 دارة التحك في كيروصما سائل التبريد +5V R R θ + AO +9V V LM7805 V IN 2 3 V IN + V REF /2 V IN CS D0 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 WR RD INTR RB0 V DD RB1 RB2 RB3 RB4 RA3 RB5 RA4 RB6 OSC1 RB7 RA0 OSC1 RA1 OSC2 RA2 MCLR 0.01mA X2 D +5V +24V 220V~ T1 T2 EV Tr V SS ADC0804 PIC16F84A شكم 1 1 دارة عد القطع H )وضغ انؼذاد ف انصفش( + ملتقط حثي AO v 0 v 1 R 0 R 1 R 2 D 1 الطابق 2 الطابق 1 2/6x74F14 v 2 v 3 v 4 X 5 عداد القطع ( 21 قطعة( RAZ +12V +5V X5 D 3 شكم 2 R 3 D R 4 2 1/6x74F14 Init C u C u S5 الطابق 3 T 4 الطابق 4 [15] 3as.encyeducation.com

16 الممحق بوابات نفي 6 قبلب شميث : * الدارة 74F14 Clear قبلبات JK جبيات نازلة مع مدخل ارغا 2 : * الدارة 74LS107A Inputs Outputs Clear Clock J K Q Q L X X X L H H L L Q 0 Q 0 H H L H L H L H L H H H H TOGGLE Vcc 1clr 1ck 2k 2clr j SN 74LS107A 1Q 1Q 1k 2Q 2Q gnd 5 2ck 6 2j 7 H H X X Q 0 Q 0 التعييف D 0.D 7 /CS /OE او /RD /WR او /SOC /INT او /EOC V CC االقطاب المبلحظػػػػػػػػػػػػػػػػػػػة المخارج الرقمية انتقاء الرقاقة.وضع ىذا المدخل في 0 يسمح لمدارة بالتشغيل عبارة عف مدخل وضعو في 0 رفقة /CS يسمح بوضع القيمة الرقمية في ناقل المعطيات عبارة عف مدخل وضعو في 0 يسمح ببداية عممية التحويل عبارة عف مخرج وجوده في القيمة 0 يدؿ عمى انتياء عممية التحويل قطب التغذية يربط ب 5V+ كتمة المخارج الرقمية كتمة المداخل التماثمية قيمة التوتر المرجعي. في الحالة العادية يجب اف تضبط عمى [16] DGND AGND REF/2 3as.encyeducation.com

17 :DAC0804 * منتصف القيمة القصوى لتوتر الدخوؿ. IN IN+, المداخل التماثمية التفاضمية. قيمتيا القصوى تتحك فييا 6,7 REF/2 ففي حالة ربط IN بالكتمة تكوف القيمة القصوى لػ 2*VREF + VINىي اقطاب الساعة التي تكوف اما خارجية مطبقة في CLKIN او CLKIN, 4,19 داخمية حيث يجب في ىذه الحالة اضافة دارة RC والتردد CLKR يعطى بالعبلقة f=1/(1.1rc) العمل المطموب [17] I التحميل الوظيفي س 1. II التحميل الزمني س 2. س 3. س 4. س 5. س 6. أكمل النشاط البياني (A0) عمى ورقة انشئ متمف أشغولة اإلجابة 1. انجاز مجاري عمى القطع مف وجية نظر جزء التحك الموافق لدفتر الشروط. اكتب عمى شكل جدوؿ معادالت التنشيط و التخميل ألشغولة تحويل القطع أرس مخطط تدرج المتامف. أكمل عمى وثيقة اإلجابة 1 رس المعقب الكيربائي ألشغولة تحويل القطع مبينا دارتي التغذية والمخارج. أكمل ملء وثيقة الػ GEMMA عمى ورقة اإلجابة 4. III انجا ازت التكنولوجية 2 دارة عد القطع س 7. س 8. س 9. س 10. س 11. س 12. س 13. س 14. ماىو دور الطابقيف 1 و 2. ارس تغي ارت v 3, v 2 و v 4 بداللة الزمف عمى وثيقة االجابة 2. أكتب عبارة v 1 بداللة احسب القيمة المتوسطة لػ. v 2. v 1 =5V ; R 1 =100kΩ ; R 0 =10kΩ اذا كاف ثم احسب v 0 v 0, R 1, R 0 أكمل المخطط المنطقي لمعداد مستعمبل قبلبات الدارة المندمجة أكمل البيانات الزمنية ليذا العداد عمى وثيقة االجابة 2. ماىػػػػػػػػػػػػػو دور الطابق 3. ماىػػػػػػػػػػػػػو دور الطابق عمى وثيقة االجابة 2. المقحل ىي:.β=50 ; V BE =0,7V 1 دارة التحكم في كهروصمام سائل التبريد س 15. ما اس التركيب Tr المكوف مف 4. احسب قيمة R 4 عمما أف خصائص وشيعة المرحل ىي 500mW/12V ووسائط التيار المار عبر وشيعة المرحل.β2=β1=100.احسب وT2 T1 3as.encyeducation.com

18 س 16. س 17. س 18. أكمل عمى ورقة اإلجابة 4 محتوى سجبلت TRISA و TRISB حسب التوجيو المبيف في الشكل )1( صفحة 6. أكمل كتابة برنامج تييئة الم ارفئ عمى وثيقة اإلجابة) 3 (. إذا كانت درجة الح اررة 20 =α تعادؿ توتر احسب خطوة المستبدؿ. س 19. عيف القيمة الرقمية N 1 يوافق العدد = Vو IN =1V N 5 الموافقة لدرجة الح اررة 100 =α عمما أف التوتر الموافق ىو 5V. * لتغذية استعممنا محوؿ أحادي الطور لوحة مواصفاتو تحمل الخصائص التالية: 220/24V,300VA,50Hz أجريت عمى ىذا المحوؿ التجارب التالية : نتائج تجربة الف ارغ: U 1= 220V, U 20 =26.4V نتائج تجربة الدارة قصيرة تحت تيار ثانوي اسمي: U 1CC =20V, P 1CC =23.4W, I 2CC =I 2 س 20. س 21. احسب نسبة التحويل احسب المقادير المرجحة لمثانوي R s ;Z S ;X S س 22. ارس دارة استطاعة المحرؾ M3 عمما اف اقبلعو مباشر مع اتجاىيف لمدو ارف وكبح بانعدا التيار. [18] 3as.encyeducation.com

19 ج 1 التحميل التنازلي وثيقة االجابة 2 W E... أثقب انقطؼت W زىل انقطؼت... W E E A C W E C قطؼت يص ؼت تقبس ش فب بث تقبس ش تقبس ش ظبو آن نهثقب... قطغ غ ش يثقىبت ف يشكض انثقب قطغ يثقىبت ف يشكض ا دبص ان دشي ظبو آن نإلخالء قطغ ػه انبسبط قطؼت يؼذ ت A... A4 أ دض يدشي ػه انقطؼت ظبو آن إل دبص يدشي A... ج 5 المعقب الكيربائي قطغ يثقىبت ي دض ػه هب يدشي تقبس ش انتغز ت E1 E4 E1 E4 E1 E4 E1 E4 Z F2 Z F2 220V~ A A + 13 C C F1 F3 F F3 ان خبسج 24V~ C 1 + C 1 [19] 3as.encyeducation.com

20 وثيقة االجابة 1 ج 7 ارس تغي ارت v 3, v 2 و v 4 بداللة الزمف 5V V V 0.8V 0 V 2 t t v 3 v 4 t t ج 10 المخطط المنطقي لمعداد N=12 +5V H X 5 J Q J Q J Q J Q K C Q K Q C K C Q K C Q X0 Ini t [20] 3as.encyeducation.com

21 H Q 1 Q 2 Q 3 Q 4 وثيقة االجابة 3 البيانات الزمنية لمعداد t t t t t ج 11 ج 17 : برنامج تييئة الم ارفئ BSF STATUS,RP0 ; MOVLW Ox ;.... MOVWF TRISA ; شحف سجل العمل بالقيمة ; Ox... MOVWF TRISB ; TRISA الرجوع إلى البنؾ ; 0.. CLRF PORTA ; مسح السجلPORTB ;.. ج 16 : محتوى السجميف TRISA و TRISB TRISB [21] 3as.encyeducation.com

22 [22] 3as.encyeducation.com

3as.ency-education.com

3as.ency-education.com مديرية الرتبية لوالية مستغامن سنة اثلثة تقين راييض امجلهورية اجلزائرية ادلميقراطية الشعبية الاختبار الثاين يف مادة الهندسة الكهرابئية عىل املرتحش أن خيتار أحد املوضوعني التاليني املوضوع الول: نظام أيل

Διαβάστε περισσότερα

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل &

ر ک ش ل ن س ح ن د م ح م ب ن ی ز ن. ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی ر ک ش ل & ن- س ح ی ژ ر ن ا ل ا ق ت ن ا ر د ر ا و ی د ي ر ي گ ت ه ج و د ی ش ر و خ ش ب ا ت ه ی و ا ز و ت ه ج ه ط ب ا ر ل ی ل ح ت ) ر ال ر ه ش ي د ر و م ه ع ل ا ط م ( ي ر ي س م ر گ ي ا ه ر ه ش ر د ن ا م ت خ ا س ل خ

Διαβάστε περισσότερα

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر

ی ا ک ل ا ه م ی ل ح ر ل- ال ج ه) ن و م ن م د ر م ت ک ر ا ش م د ر ک و ر ا ب ر ه ش ه د و س ر ف ا ه ت ف ا ب ز ا س و ن ) س و ل ا چ ر ه ش 6 ه ل ح م : د ر و م 1 ل م آ م ظ ع ل ال ج ر و ن د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د ر ه

Διαβάστε περισσότερα

ϥσѧηϟί ѧϛέϣϰѧϟ Ύѧϫ ϼΧ ϡηѧϳϡѧλˬδѧϧϳόϣδѧϳϧϣί ΓΩѧϣϟΔѧϳΎϳϣϳϛΓΩΎѧϣΔρѧγϭΑΎϬΗΟϟΎόϣϡΗϥϳ

ϥσѧηϟί ѧϛέϣϰѧϟ Ύѧϫ ϼΧ ϡηѧϳϡѧλˬδѧϧϳόϣδѧϳϧϣί ΓΩѧϣϟΔѧϳΎϳϣϳϛΓΩΎѧϣΔρѧγϭΑΎϬΗΟϟΎόϣϡΗϥϳ 2016-2015 المدة: 04 ساعات ثانویة... المستوى: الثالثة تقني ریاضي اختبار في مادة التكنولوجیا (ھندسة كھرباي یة) نظام آلي لمعالجة قطع معدنیة یحتوي الموضوع على 9 صفحات (من 9/1 إلى 9/9) - العرض: من الصفحة 9/1

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-

ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1- ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه

Διαβάστε περισσότερα

ATLAS green. AfWA /AAE

ATLAS green. AfWA /AAE مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت K S A ا إل ص د ا ر ا ل د و ل ي ٠ ١ مج م و ع ة ا لم ن ت ج ا ت ٠ ٣ ج و ھ ر ة( ع د ت خ ص ص ة م TENVIRONMENTALLY FRIENDLY PRODUC ح د د ة م ا ل ھ و ي ة و ا ال ب ت ك ا ر و ا ل ط م و

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r

( ) ( ) ( ) ( ) v n ( ) ( ) ( ) = 2. 1 فان p. + r بحيث r = 2 M بحيث. n n u M. m بحيث. n n u = u q. 1 un A- تذآير. حسابية خاصية r نهايات المتتاليات - صيغة الحد العام - حسابية مجمع متتابعة لمتتالية ) ( متتالية حسابية أساسها + ( ) ملاحظة - متتالية حسابية + أساسها ( ) متتالية حسابية S +... + + ه الحد الا ل S S ( )( + ) S ه عدد المجمع

Διαβάστε περισσότερα

الدورة العادية 2O16 - الموضوع -

الدورة العادية 2O16 - الموضوع - ا 1 لصفحة المركز الوطني ل ت وي واامتحانا والتوجيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا NS 6 الدورة العادية O16 - الموضوع - المادة ع و الحياة واأرض مدة اإنجاز الشعبة أو المس شعبة الع و الرياضية " أ " المعامل

Διαβάστε περισσότερα

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را

و ر ک ش ر د را ن ندز ما ن تا ا س ی یا را ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 6931 زمستان 1 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 3 2-9 4 2 : ص ص ی د ن ب ه ن ه پ و ی ن ا ه ج د ی ش ر و خ ش ب ا ت ن ا ز ی م

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف.

( ) ( ) ( ) = ( 1)( 2)( 3)( 4) ( ) C f. f x = x+ A الا نشطة تمرين 1 تمرين تمرين = f x x x د - تمرين 4. نعتبر f x x x x x تعريف. الثانية سلك بكالوريا علوم تجريبية دراسة الدوال ( A الا نشطة تمرين - حدد رتابة الدالة أ- ب- و مطاريفها النسبية أو المطلقة إن وجدت في الحالات التالية. = ج- ( ) = arctan 7 = 0 = ( ) - حدد عدد جذور المعادلة

Διαβάστε περισσότερα

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن

ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی د پ ع و ق و د ن و ر ی ی ا ض ف ل ی ل ح ت ی ه ا ب ل و ت ب ن ه) د ن س ی و ن ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 7 9 3 1 ن ا ت س ب ا ت 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 7 9-9 0 1 : ص ص ن ا ت س ا ر د ر ا ب غ و د ر گ ه د ی

Διαβάστε περισσότερα

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3

( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) z : = 4 = 1+ و C. z z a z b z c B ; A و و B ; A B', A' z B ' i 3 ) الحدة هي ( cm ( 4)( + + ) P a b c 4 : (, i, j ) المستي المرآب منسب إلى المعلم المتعامد المتجانس + 4 حل في مجمعة الا عداد المرآبة المعادلة : 0 6 + من أجل آل عدد مرآب نصع : 64 P b, a أ أحسب (4 ( P ب عين

Διαβάστε περισσότερα

يط... األعداد المركبة هذه التمارين مقترحة من دورات البكالوريا من 8002 إلى التمرين 0: دورة جوان 8009 الموضوع األول التمرين 8: دورة جوان

يط... األعداد المركبة هذه التمارين مقترحة من دورات البكالوريا من 8002 إلى التمرين 0: دورة جوان 8009 الموضوع األول التمرين 8: دورة جوان األعداد المركبة 800 هذه التمارين مقترحة من درات البكالريا من 800 إلى 800 المضع األل التمرين 0: حل في مجمعة األعداد المركبة المعادلة: = 0 i ( + i) + نرمز للحلين ب حيث: < ( عدد حقيقي ) 008 - بين أن ( المستي

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی

ن ا ر ا ن چ 1 ا ی ر و ا د ی ل ع د م ح م ر ی ا ف و ی د ه م ی ه) ع ل ا ط م ی ش ه و ژ ی-پ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 111 132- ص: ص ي ر گ ش د ر گ ي ت م ا ق ا ز ك ا ر م د ا ج ي ا ی ا ر

Διαβάστε περισσότερα

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول

وزارة التربية التوجيه العام للرياضيات العام الدراسي 2011 / 2010 أسئلة متابعة الصف التاسع الكتاب األول وزار التري التوي العام للرياضيات العام الراي 0 / 00 ئل متاع الف التاع الكتا الول الفل الول : العالق والتطيق وال : الئل المقالي عر عن المموعات التالي ذكر الف المميز 7 8 6 0 ع 8 ك عر عن المموعات التالي ذكر

Διαβάστε περισσότερα

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة

)الجزء األول( محتوى الدرس الددراتالمنتظرة األعداد العقدية )الجزء األل ) 1 ثانية المنصر الذهبي التأهيلية نيابة سيدي البرنصي - زناتة أكا يمية الدار البيضاء الكبرى األعدا القددية )الجزء األل( األستاذ تباعخالد المستى السنة الثانية بكالريا علم تجريبية

Διαβάστε περισσότερα

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry

2 - Robbins 3 - Al Arkoubi 4 - fry ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -6 4 1 1 1 2 ح م ی د ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی

Διαβάστε περισσότερα

أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي

أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي أسئلة استرشادية لنهاية الفصل الدراسي الثاني في مادة الميكانيكا للصف الثاني الثانوي العلمي للعام الدراسي 4102 4102 تذكر أن :1- قانون نيوتن الثاني : 2- في حال كان الجسم متزن أو يتحرك بسرعة ثابتة أوساكن فإن

Διαβάστε περισσότερα

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ

AR_2001_CoverARABIC=MAC.qxd :46 Uhr Seite 2 PhotoDisc :έϯμϟ έϊμϣ ΔϟΎϛϮϟ ˬϲϠϨϴϛ. : Ω έύδθϟ ϰϡϋ ΔΜϟΎΜϟ ΓέϮμϟ PhotoDisc :. : "." / /. GC(46)/2 ا ول ا ء ا ر ا و ا آ (٢٠٠١ ا ول/د آ ن ٣١ ) آ ر ا د ا و آ ت د ار ا ه ا ا ا آ ر ر أ ا أذر ن آ ا ر ا ا ر ا ر ا ا ة ا ردن آ ا ر ا و أر ا ر ا آ أ ن ا ر ا ا ر أ ا ر آ ر ا رغ

Διαβάστε περισσότερα

: : 03 التطورات . ( u BD. 5 τ u ( V ) t ( s ) t ( s ) C ) 0.2. t ( ms )

: : 03 التطورات . ( u BD. 5 τ u ( V ) t ( s ) t ( s ) C ) 0.2. t ( ms ) التطورات : المجال الرتيبة : 3 الوحدة الآهرباي ية الظواهر ر ت ت ر ع المستوى: 3 3 : رقم اللللسلسلة u V 5 t s نشحن بواسطة مولد مثالي = r, مآثفة مربوطة على التسلسل =. يمثل البيان التالي تغيرات التوتر الآهرباي

Διαβάστε περισσότερα

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES

BINOMIAL & BLCK - SHOLDES إ س ت ر ا ت ي ج ي ا ت و ز ا ر ة ا ل ت ع ل ي م ا ل ع ا ل ي و ا ل ب ح ث ا ل ع ل م ي ج ا م ع ة ا ل د ك ت و ر م و ال ي ا ل ط ا ه ر س ع ي د ة - ك ل ي ة ا ل ع ل و م ا ال ق ت ص ا د ي ة ا ل ت س ي ي ر و ا ل ع ل

Διαβάστε περισσότερα

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د

ت خ ی م آ ر ص ا ن ع ز ا ن ا گ د ن ن ک د ی د ز ا ب ی د ن م ت ی ا ض ر ی س ر ر ب د ه ت خ م آ ر ص ا ع ز ا ا گ د ک د د ز ا ب د م ت ا ض ر س ر ر ب د ال م ج ر ب ر گ ش د ر گ ب ا ر ا ز ا ب خالر امر ا ر ا ا ر ه ت ا ر ه ت ه ا گ ش ا د ت ر د م ه د ک ش ا د ا گ ر ز ا ب ت ر د م ه و ر گ ر ا د ا ت س

Διαβάστε περισσότερα

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν

Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) اإليمان بالقدر. Άχμαντ Μ.Ελντίν Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 6 Πίστη Θειο διάταγμα (Κάνταρ Πεπρωμένο) الركن السادس من أركان اإليمان بالقدر اإليمان: Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ

Διαβάστε περισσότερα

- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5

- سلسلة -2. f ( x)= 2+ln x ثم اعط تأويل هندسيا لهاتين النتيجتين. ) 2 ثم استنتج تغيرات الدالة مع محور الفاصيل. ) 0,5 تارين حلل ف دراسة الدال اللغاريتمية السية - سلسلة - ترين ]0,+ [ لتكن f الدالة العددية للمتغير الحقيقي المعرفة على المجال بما يلي f ( )= +ln. (O, i, j) منحنى الدالة f في معلم متعامد ممنظم + f ( ) f ( )

Διαβάστε περισσότερα

Le travail et l'énergie potentielle.

Le travail et l'énergie potentielle. الشغل و الطاقة الوضع التقالية Le travail et l'énergie potentielle. الا ستاذ: الدلاحي محمد ) السنة الا ولى علوم تجريبية (.I مفهوم الطاقة الوضع الثقالية: نشاط : 1 السقوط الحر نحرر جسما صلبا كتلتھ m من نقطة

Διαβάστε περισσότερα

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1

ة من ي لأ م و ة بي ال ع ج 2 1 ج ا م ع ة ن ا ي ف ا أل م ن ي ة ل ل ع ل و م ا ل ع ر ب ي ة = = =m ^ á _ Â ª ^ = I = } _ s ÿ ^ = ^ È ƒ = I = ø _ ^ = I = fl _ Â ª ^ = I = Ó É _ Î ÿ ^ = = =KÉ ^ Ñ ƒ d = _ s Î = Ñ π ` = f = π à ÿ ^ Ñ g ƒ =

Διαβάστε περισσότερα

پژ م ی عل ام ه ص لن ف

پژ م ی عل ام ه ص لن ف ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ی ن ا س ن ا ی ا ی ف ا ر غ ج ر د و ن ی ا ه ش ر گ ن 5931 تابستان م و س ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س ی ر ا س ر ه ش ی ی ا ض ف ی د ب ل ا ک ه ع س و ت ل ی ل ح ت و ی س ر ر ب د ا ژ

Διαβάστε περισσότερα

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د

د ا ر م د و م ح م ر ی ا ر ی ح ب د ی م ح ن ن ا م ر ه ق ا ر ا س د ه) ع ل ا ط م ی ی ا ت س و ر ی ا ه ه ا گ ت ن و ک س ی د ب ل ا ک ی ه ع س و ت ر ب م و د ی ا ه ه ن ا خ ش ق ن ) ک ن و ی ا ت س و ر م ر ی م س ن ا ت س ر ه ش : ی د ر و م 1 ی د ا ر م د و م ح م ر و ن م ا ی پ ه ا گ

Διαβάστε περισσότερα

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن

ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن ک ت ک ج ک ک ره ب ب وس ت ج ن: روحا خل ل ب وج یم ع س ن فهرست ر و و وش 20 21 22 23 24 رت ر د داری! ر ر ر آ ل 25 26 27 28 28 29 ای ع 30 ا ارد ط دی ن وش 34 36 37 38 39 ذوب ن ر گ آ گ ۀ آب اران ع م و د ل 40 41

Διαβάστε περισσότερα

تقين رياوي الصيغة المجممة لأللسان A الصيغة المجممة هي 6 3 صيغته نصف المفصمة : 2 CH 3 -CH=CH

تقين رياوي الصيغة المجممة لأللسان A الصيغة المجممة هي 6 3 صيغته نصف المفصمة : 2 CH 3 -CH=CH اإلجابة النموذجية ملووو اتحاا اخحبار تادة الحكنولوجيا (هندسة الطرائق ( البكالوريا دورة 6 الشعبة املدة 44 سا و 34 د,5 M n = M polymère monomère ; 5 نقاط ) التمرين األول ( إيجاد الصيغة المجممة لأللسان A

Διαβάστε περισσότερα

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ.

ل ی ل خ د و و ا د ه ا ر ج ا ه م ز ا ن ه ب 3 د ن ک م ی ل س ی ف ر ش ا د ی ش ر ف : ه د ی ک چ. شی ز و م آ ت دیری م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و می ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 5931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ه د ل ا س 5 1 1-12 3 ص ص ی ل ی ل خ د و و ا د ه ب ی ل غ ش ت ی ا ض ر ی ر گ ی ج ن

Διαβάστε περισσότερα

ثناي ي القطبRL (V ) I (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6

ثناي ي القطبRL (V ) I (A) 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 ثناي ي القطب التوجيهات: I التوتر بين مربطي الوشيعة : 1) تعريف الوشيعة : الوشيعة ثناي ي قطب يتكون من أسلاك النحاس ملفوفة بانتظام حول اسطوانة عازلة ( واللفات غير متصلة فيما بينها لا ن الا سلاك مطلية بمادة

Διαβάστε περισσότερα

( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) (

( D) .( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) الا سقاط M ( ) ( ) M على ( D) النقطة تعريف مع المستقيم الموازي للمستقيم على M ملاحظة: إذا آانت على أ- تعريف المستقيم ) ( الا سقاط القدرات المنتظرة *- الترجمة المتجهية لمبرهنة طاليس 1- مسقط نقطة مستقيم D مستقيمين متقاطعين يجد مستقيم حيد مار من هذا المستقيم يقطع النقطة يازي في نقطة حيدة ' ' تسمى مسقط نقطة من المستى تعريف )

Διαβάστε περισσότερα

التمرين األول: )80 نقاط( - 1 أ- إيجاد الصيغ نصف المفصلة للمركبات:. M 1 D C B A 3,75 B: CH 3 CH 2 CH 3 C CH 3 A: CH 3. C: CH 3 CH CH 3 Cl CH CH CH 3

التمرين األول: )80 نقاط( - 1 أ- إيجاد الصيغ نصف المفصلة للمركبات:. M 1 D C B A 3,75 B: CH 3 CH 2 CH 3 C CH 3 A: CH 3. C: CH 3 CH CH 3 Cl CH CH CH 3 بكالوراي ال د و ر ة االسحثنائية: الشعبة: تقين رايوي املدة: 4 سا و 4 د عناصر اإلجابة )الموضوع األول( مج أزة م ج م و ع,5 التمرين األول: )8 نقاط( -I - أ- إيجاد الصيغ نصف المفصلة للمركبات:. M D B A A: H H

Διαβάστε περισσότερα

تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن

تمرين 1. f و. 2 f x الجواب. ليكن x إذن. 2 2x + 1 لدينا 4 = 1 2 أ - نتمم الجدول. g( x) ليكن إذن تمرين تمارين حلل = ; دالتين عدديتين لمتغير حقيقي حيث = + - حدد مجمعة تعريف الدالة - أعط جدل تغيرات لكل دالة من الدالتين - أ) أنقل الجدل التالي أتممه - D ب) حدد تقاطع C محر الافاصيل ( Oi ج ( المنحنيين C

Διαβάστε περισσότερα

. Conservation of Energy

. Conservation of Energy و ازرة التربية التوجيو الفني العام لمعموم المجنة الفنية المشتركة لمفيزياء - بنك أسئمة الصف الثاني عشر العممي/ الجزء األول - صفحة 1 الدرس 1 3 ) السؤال األول : حفظ أكتب بين القوسين االسم بقاء ) الطاقة الوحدة

Διαβάστε περισσότερα

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους

Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους Οι 5 πυλώνες της πίστης: Μέρος 2 Πίστη στους αγγέλους أركان اإلميان - الركن الثاين : اإلميان ابملالئكة Άχμαντ Μ. Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org - Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ

يئادتبلاا لوألاا فص لل لوألاا يص اردلا لص فلا بل طلا ب تك ةعجارملاو فيلأ تل ب م ق نيص ص ختملا نم قيرف ــه 1435 ـــ 1434 ةعبط م2014 ـــ للüصف االأول االبتدائي الفüصل الدراSسي ا كتاب الطالب أالول قام بالتÉأليف والمراجعة فريق من المتخüصüصين طبعة 1434 1435 ه 2013 2014 م ح وزارة الرتبية والتعليم 1430 ه فهرسة مكتبة امللك فهد الوطنية أثناء النشر

Διαβάστε περισσότερα

2,9 3,5 اختبار الثلاثي الثاني في مادة مدینة علي منجلي - قسنطینة I- دراسة عملیة الشحن :

2,9 3,5 اختبار الثلاثي الثاني في مادة مدینة علي منجلي - قسنطینة I- دراسة عملیة الشحن : اختبار الثلاثي الثاني في مادة المستوى: نھاي ي علوم تجریبیة المدة : ساعتان التاریخ : /... فیفري/ 0 مدینة علي منجلي - قسنطینة تمرین( 0 ): أ- قیمة ال : ph لمحلول لحمض النمل HOOH تركیزه المولي. ph,9 - أكتب

Διαβάστε περισσότερα

- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم

- سلسلة -3 ترين : 1 حل التمرين : 1 [ 0,+ [ f ( x)=ln( x+1+ x 2 +2 x) بما يلي : وليكن (C) منحناها في معلم متعامد ممنظم تارين وحلول ف دراسة الدوال اللوغاريتمية والسية - سلسلة -3 ترين [ 0,+ [ نعتبر الدالة العددية f للمتغير الحقيقي المعرفة f ( )=ln( ++ 2 +2 ) بما يلي. (O, i, j) وليكن منحناها في معلم متعامد ممنظم ) ln يرمز

Διαβάστε περισσότερα

. ) Hankins,K:Power,2009(

. ) Hankins,K:Power,2009( ن و ی س ن د ه) م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی- پ ژ و ه ش ی ج غ ر ا ف ی ا ( ب ر ن ا م ه ر ی ز ی م ن ط ق ه ا ی ) س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 4 پاییز 1397 ص ص : 23-40 و ا ک ا و ی ز ی س ت پ ذ ی ر ی د ر ف ض

Διαβάστε περισσότερα

الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة المؤمنين".

الجزء الثاني: جسد المسيح الواحد الجسد الواحد )الكنيسة( = جماعة المؤمنين. اجلزء الثاين من حبث )ما هو الفرق بني الكلمة اليواننية )سوما )σῶμά بقلم الباحث / مينا سليمان يوسف. والكلمة اليواننية )ساركس σάρξ ((!. الجزء الثاني: "جسد المسيح الواحد" "الجسد الواحد )الكنيسة(" = "جماعة

Διαβάστε περισσότερα

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و

=fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n a f = 2 k ÿ ^ = È v 2 ح حم م د ف ه د ع ب د ا ل ع ز ي ز ا ل ف ر ي ح, ه ف ه ر س ة م ك ت ب ة ا مل ل ك ف ه د ا ل و ت ص ح ي ح ا ل م ف ا ه ي م fi Í à ÿ ^ = È ã à ÿ ^ = á _ n c f = 2 k ÿ ^ = È v ك ت ب ه ع ض و ه ي ئ ة ا ل ت د ر ي س ب ا مل ع ه د ا ل ع ا يل ل ل ق ض ا ء ط ب ع و ق ف فا هلل ع ن ا ل ش ي خ ع ب د ا هلل ا جل د

Διαβάστε περισσότερα

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan

Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan ijk Bacaan Doa dan Dzikir serta Taubat pilihan Dibawah ini adalah Dzikir Nabawiyah yang dibaca / diajarkan oleh Rasulullah SAW untuk ummatnya dan Nabi Muhammad SAW menganjurkan untuk diamalkan semua ummatnya.

Διαβάστε περισσότερα

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و

ی ن ا م ز ا س ی ر ت ر ا ت ی و ه ر ی ظ ن ( ن ا ر ظ ن ب ح ا ص و ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م ش م ا ر ه 3 پاییز 3931 ص ص -9 9 7 9 ر ا ب ط ه ب ی ن ر ا ه ب ر د ه ا ی م د ی ر ی ت ت

Διαβάστε περισσότερα

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل

سأل تب ثل لخ ل يسن ل عسل ي م ي ل بائح ص يق اس ل عن هي ل ل لي صن لسع لأس لث بت ل خل ل نسي لن ش ل سعودي صن ع ل ي م ت نش م ع ل ص ب جب ائح صن يق استث لص من ق ل هي لس ل لي في ل لع بي لسع ي مع م م ل ستث ين ننصح ج يع ل ستث ين ق ل استث

Διαβάστε περισσότερα

Dipôle RL. u L (V) Allal mahdade Page 1

Dipôle RL. u L (V) Allal mahdade   Page 1 ثنائي القطب ثنائي القطب Dipôle la bobine : الوشيعة I 1 التعريف الوشيعة ثنائي قطب يتكون من لفات من سلك من النحاس غير متصلة فيما بينھا لكونھا مطلية ببرنيق عازل كھربائي. رمز الوشيعة : (V) I(A) لتمثيل لوشيعة

Διαβάστε περισσότερα

2

2 م ط ا ل ع ه) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ر ت آ م و ز ش د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ف ت م ش م ا ر ه ب ه ا ر 9 3 ص ص -8 3 7 ح س ن ع ل ب ر ر س ر ا ب ط ه م ا ن ر ه ب ر ت ح

Διαβάστε περισσότερα

[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي

[ ] [ ] ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) I و O B بالنسبة ل AC) ( IO) ( بالنسبة C و S M M 1 -أنشطة: ليكن ABCD معين مرآزه O و I و J منتصفي O ( AB) تحيلات في المستى القدرات المنتظرة - التعرف على تقايس تشابه الا شكال استعمال الا زاحة التحاآي التماثل. - استعمال الا زاحة التحاآي التماثل في حل مساي ل هندسية. [ AD] التماثل المحري التماثل المرآزي

Διαβάστε περισσότερα

التمرين الثاني )3 2-( نعتبر في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم التي معادلتها : 3-( بين أن المستوى مماس للفلكة في النقطة.

التمرين الثاني )3 2-( نعتبر في المستوى المنسوب إلى معلم متعامد ممنظم التي معادلتها : 3-( بين أن المستوى مماس للفلكة في النقطة. التمرين األل) 3 نقط ) نعتبر في الفضاء المنسب إلى معلم متعامد ممنظم مباشر التي معادلتها : النقطتين الفلكة الفلكة هي النقطة أن شعاعها ه تحقق من أن تنتمي إلى 1-( بين أن مركز 2-( حددمثلث إحداثيات المتجهة بين

Διαβάστε περισσότερα

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س )

ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک ا ت ا ب ی ر ه ش ت ال ح م ی ر ا د ی ا پ ش ج ن س ) ه) د ن س ی و ن د) ر و م ی ش ه و ژ پ ی- م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج تابستان ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س - : ص ص ری ه ش ر ا د ی ا پ ت ال ح م د ر ک ی و ر ر ب د ی ک

Διαβάστε περισσότερα

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج

نگرشهاي دانشيار چكيده سطح آبه يا گرفت. نتايج فصلنامه علمي-پژوهشي نو در جغرافياي انساني نگرشهاي 395 سال هشتم شماره چهارم پاييز روش (AHP) و مدل مكانيابي صنايع كارخانهاي با منطق فازي در شهرستان سبزوار كيخسروي قاسم بهشتي تهران اايران دكتري اقليم شناسي

Διαβάστε περισσότερα

ص ا د ق ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -2 8 5 9 م ق ا ی س ه م ی ز ا ن ک ا ر ب س ت

Διαβάστε περισσότερα

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب )

ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر ا ا ب ت ف ا ب ی ز ا س ه ب ) ی ش ه و ژ یپ م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ی ا ه ق ط ن م ی ز ی ر ه م ا ن ر ب ( ا ی ف ا ر غ ج 1396 بهار 2 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 191 209 ص: ص ی ر گ ش د ر گ ت ع ن ص ة ع س و ت ر ب ن آ ش ق ن و ی ی ا ت س و ر ش ز ر

Διαβάστε περισσότερα

1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة

1/ الزوايا: المتت امة المتكاملة المتجاورة الحصة األولى الز وايا القدرات المستوجبة:* تعر ف زاويتين متكاملتين أو زاويتين متتام تين. * تعر ف زاويتين متجاورتين. المكتسبات السابقة:تعريف الزاوية كيف نستعمل المنقلة لقيس زاوية كيف نرمز للزاوية 1/ الزوايا:

Διαβάστε περισσότερα

م ح ق ق س ا خ ت ه () ک ا ر ش ن ا س- ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م د ي ر ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ه ش ت م. ش م ا ر ه 1 ب ه ا ر 3 9 3 1 ص ص -8 6 1 1 3 4 1

Διαβάστε περισσότερα

تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل

تمارين توازن جسم خاضع لقوتين الحل تمارين توازن جسم خاضع لقوتين التمرين الأول : نربط كرية حديدية B كتلتها m = 0, 2 kg بالطرف السفلي لخيط بينما طرفه العلوي مثبت بحامل ( أنظر الشكل جانبه(. 1- ما نوع التأثير الميكانيكية بين المغنطيس والكرية

Διαβάστε περισσότερα

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی

ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا

Διαβάστε περισσότερα

امتحان الثلاثي الثاني لمادة العلوم الفيزياي ية

امتحان الثلاثي الثاني لمادة العلوم الفيزياي ية ثانویة عین معبد المستوى : ثالثة ) تقني ریاضي علوم ( التاریخ: 014/03/06 المدة : 3 ساعا ت التمرين الا ول: (06 ن) امتحان الثلاثي الثاني لمادة العلوم الفيزياي ية في الدارة الكهرباي ية التالية مولد توتره ثابت

Διαβάστε περισσότερα

Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6

Tronc CS Calcul trigonométrique Cours complet : Cr1A Page : 1/6 1/ وحدات قياس زاوية الدرجة الراديان : (1 العلقة بين الدرجة والراديان: I الوحدة الكأثر استعمال لقياس الزوايا في المستويات السابقة هي الدرجة ونعلم أن قياس الزاوية المستقيمية هو 18 rd هناك وحدة لقياس الزوايا

Διαβάστε περισσότερα

3as.ency-education.com

3as.ency-education.com اإلجابة النموذجية ملوضوع اختبار مادة : التكنولوجيا (هندسة الطرائق) / الشعبة : تقين رايضي / بكالوراي / 712 : موضوع العالمة مجموع مجزأة عناصر اإلجابة (الموضوع األول) التمرين األول 8( : نقاط) ) 1 -I 2,25

Διαβάστε περισσότερα

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و

د ی ن ا م ز ا س ی د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر و ی ر ا ک ی گ د ن ز ت ی ف ی ک ل م ا و ع ن ا ی م و Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue10/Spring 2012 PP: 25-37 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ر ا ه ب م ه د ه ر ا م ش. م و س ل ا س 5 2-7 3 : ص ص ن ب ر د

Διαβάστε περισσότερα

الوحدة المستوى: 3 المجال : 03 التطورات + ر+ رقم ملخص 2 : : : RC U AC U AB U BC + U U EF U CD. u AC I 1. u AB I 2 I = I1 + I R 2 R 1 B + A

الوحدة المستوى: 3 المجال : 03 التطورات + ر+ رقم ملخص 2 : : : RC U AC U AB U BC + U U EF U CD. u AC I 1. u AB I 2 I = I1 + I R 2 R 1 B + A التطورات المجال الرتيبة 3 الوحدة الكهرباي ية الظواهر ر ت ر ت ع المستوى 3 3 رقم ملخص مآتسبات قبلية التيار الآهرباي ي المستمر التيار الآهرباي ي المتناوبببب قانون التواترات 3 حالة الدارة المتسلسلة أ هو آل

Διαβάστε περισσότερα

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب

م ش د ی ج م ن گ ر ب ه م ط ا ف ن ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ی گ ر ز ب ش) خ ب ر 4 ف ن ر ا د ی ا پ ه ع س و ت د ر ک ی و ر ا ب ی ر ه ش ل ق ن لو م ح ی ط ی ح م ت س ی ز ت ا ر ث ا ی ب ا ی ز ر ا ) ر ی ال م ر ه ش ی ز ک ر م س م ش د ی ج م ن ا ر ی ا ر ی ال م ر ی ال م د ح ا و ی م ال س

Διαβάστε περισσότερα

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن

ن ا ب ر ق د ا و ج د م ح م ن ه ک ب ش ت ی ض و و ی ژ و ل و ف م و ئ ژ ا ب ن آ ه ط ب ا و ی ن و ک س م ی ا ه ز ا س و ت خ ا س ه س و ت ل ی ل ح ت ی ل ز ن ا ن ب ه ش ج ن پ ه ی ح ا ن : ی و م ه ل ا ط م ی ه ش ن و ت ا ف ا ص ت و ل ق ن و ل م ح 1 ه

Διαβάστε περισσότερα

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن

ر ی د م ی د ه م ن ر ی د م ن ا س ح ا ن ز ا س م ه ی ر ا م ع م ی ح ا ر ط و ی م ی ل ق ا ش ی ا س آ ی ا ه ص خ ا ش ی س ر ر ب ن ا ج ن ز ر ه ش م ی ل ق ا ا ب ی ر ی د م ی د ه م ن ا ر ی ا ن ا ر ه ت ر ت ش ا ک ل ا م ی ت ع ن ص ه ا گ ش ن ا د ی ر ه ش ی ز ی

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية الشعبة دورة صفحة 1 من 8 : علوم تجريبية : ماي 1025 اختبار في مادة : العلوم الفيزيائية : 03 سا و 30 د

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية الشعبة دورة صفحة 1 من 8 : علوم تجريبية : ماي 1025 اختبار في مادة : العلوم الفيزيائية : 03 سا و 30 د الجمهرية الجزائرية الديمقراطية الشعبية زارة التربية الطنية امتحان تجريبي باكالريا التعليم الثاني الشعبة ثانية مفدي زكريا البياضة ثانية البياضة الجديدة درة : ماي 1025 : علم تجريبية اختبار في مادة : العلم

Διαβάστε περισσότερα

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2

ر ا د م ن ا ر ی د م ب ا خ ت ن ا د ن ی آ ر ف و د ا د ع ت س ا ت ی ر ی د م ه ط ب ا ر ی س ر ر ب ز ر ب ل ا ن ا ت س ا ن ا ش و ه ز ی ت 2 ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 9-29 ص ص 1 ی م ی ر ک ر و پ د ا و ج ا ر ا س س ر ا د م ن ا ر ی

Διαβάστε περισσότερα

ي ش ز و م آ ت ي ر ي د م و ی ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 پاییز 3 ه ر ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 5-2 6 ص ص ن ا س ا ن ش ر ا ک ه ا گ د ی د ز ا ي ل غ ش ت ي ا ض

Διαβάστε περισσότερα

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες:

Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Το παρόν κεφάλαιο περιλαμβάνει τις εξής υποενότητες: Ι) ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 3 ΙΙ) ΤΑ ΦΩΝΗΕΝΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ.. 7 ΙΙΙ) ΟΙ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ «ΣΟΥΚŌŪΝ» ΜΕ ΤΑ ΑΡΑΒΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ.. 10 IV) ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ..

Διαβάστε περισσότερα

1- عرض وتحليل النتائج الفرضية األولى: يبين مقارنة بين األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وقيمتي )T(

1- عرض وتحليل النتائج الفرضية األولى: يبين مقارنة بين األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وقيمتي )T( 1- الفرضية األولى: جدول رقم )06(: يبين مقارنة بين األوساط الحسابية واالنح ارفات المعيارية وقيمتي )T( - المحسوبة والمجدولة بين العينتين التجريبية والضابطة لالختبار القبلي. اختبار التوافق الداللة df T t

Διαβάστε περισσότερα

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin

1 2 Marsick & Watkins 3. Saw, Wilday & Harte 4 -Chen & Kuo 5. Liao,Chang & Wu 6 -Garvin ي ش ز و م آ ت ي ي د م و ی ب ه ه م ا ن ل ص ف ا س م گ د ح ا و ي م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 3931 زمستان 4 ه ا م ش م ت ش ه ل ا س 1 1 1-10 3 ص ص ه د ن ی گ د ا ی ن ا م ز ا س ای ه ه ف ل ؤ م ت س ب ا ک ا ب

Διαβάστε περισσότερα

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم

الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 5 Πίστη στην Ημέρα της Κρίσης الركن الخامس من اركان االيمان اإليمان باليوم اآلخر Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους

Διαβάστε περισσότερα

متارين حتضري للبكالوريا

متارين حتضري للبكالوريا متارين حتضري للبكالريا بكالريا فرنسية بكالريا اجلزائر نظام قدمي مرتمجة ترمجة إعداد : الطالب بلناس عبد املؤمن ثانية عبد الرمحن بن خلدن عني جاسر باتنة جيلية 2102 أمتىن أن تكن هذه التمارين مفيدة للتحضري للبكالريا

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش

ا ر ب د. ر ا د د و ج و ط ا ب ت ر ا ی گ د ن ز ر س ن ا ز ی م و ی د ب ل ا ک و ش ه) د ن س و ن ش ه و ژ پ - م ل ع ه م ا ن ل ص ف ) ا ه ق ط ن م ز ر ه م ا ن ر ب ( ا ف ا ر غ ج 6931 تابستان 3 ه ر ا م ش م ت ف ه ل ا س 9 6 2-24 8 : ص ص ت ال ح م و ص ا ص ت خ ا ا ه ه ل ح م ر د ر ه ش گ د ن ز ر س

Διαβάστε περισσότερα

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب

الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Οι 6 πυλώνες της πίστης: Μέρος 3 Πίστη στα βιβλία του Αλλάχ الركن الثالث من أركان اإليمان: اإليمان بالكتب Άχμαντ Μ.Ελντίν Διπλωματούχος Ισλαμικής Θεολογίας www.islamforgreeks.org Τζαμί «Σάλαφ ους Σαάλιχ»

Διαβάστε περισσότερα

( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات

( ) / ( ) ( ) على. لتكن F دالة أصلية للدالة f على. I الدالة الا صلية للدالة f على I والتي تنعدم في I a حيث و G دالة أصلية للدالة حيث F ملاحظات ملاحظات الا ستاذ محمد الرقبة مراآش حساب التكامل Clcul ntégrl الدال الا صلية (تذآير آل دالة متصلة على مجال تقبل دالة أصلية على. الدالة F هي الدالة الا صلية للدالة على تعني أن F قابلة للا شتقاق على لكل من. F لتكن

Διαβάστε περισσότερα

تعلي ا عام مكونا ال وضو

تعلي ا عام مكونا ال وضو الصفح المركز ال طني ل ت ي اامتحانا الت جيه اامتحا الوطني ال وحد للبكالوريا الدورة ااستدراكية 5 الموضوع R المادة الرياضيا مدة اإنجاز الشعب أ المس شعب الع التجريبي بمسالك ا شعب الع التكن ل جيا بمس كي ا المعامل

Διαβάστε περισσότερα

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health

Relationship between Job Stress, Organizational Commitment and Mental Health Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue12/Autumn 2012 PP: 9-19 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا ص ن ع ت / ا ز م ا ن ا ل و م. ش م ا ر ه د و ا ز د ه م پاز 1931 ص ص : -19 9 ب ر ر ر ا ب ط ه ب

Διαβάστε περισσότερα

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al.,

1. Dwyer et al., 2. Beugre et al., ك) ب س ن ا م ز ا س گ ن ه ر ف زش و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6 9 3 1 ن ا ت س م ز 4 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 3 7-8 9 : ص ص ت ا ر ا د ا ر د ن ا

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

S Ô Ñ ª ^ ھ ھ ھ ھ ا حل م د هلل ا ل ذ ي أ ك ر م ا ل ب رش ي ة ة ب م ب ع ث ا ل ر مح ة ا مل ه د ا ة و ا ل ن ع م ة املسداة خرية خ ل ق ا هلل ا ل ن ب ي ا مل ص ط ف ى و ا ل ر س و ل ا مل ج ت ب ى ن ب ي ن ا و إ م

Διαβάστε περισσότερα

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province

Investigation of the Womens' Position in Participatory Decision-making from the Perspective of Managers in Public Organizations of Isfahan Province Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 19-32 ف ص ل ا م ه ر و ا ش ا س ی ص ع ت ی / س ا ز م ا ی س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ز د ه م تابستا 2931 ص ص : 3-2 1 9 1 ب ر

Διαβάστε περισσότερα

ت س ا ه د ش ن.

ت س ا ه د ش ن. ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 9 6-6 8 : ص ص م ال س ا ر و ه م ج ر د ا م ل ع م ر ا ج ه د ه ع ت ا ب ه ت س ب م

Διαβάστε περισσότερα

amongst the Faculty Members

amongst the Faculty Members Journal of Industrial/Organization Psychology Vol 3/Issue9/Winter 2012 PP: 919 ن ا م ز ا س / ت ع ن ص س ا ن ش ن ا و ر م ا ن ل ص ف 0 9 3 1 ن ا ت س م ز م ن ر ا م ش م و س ل ا س 9 19 : ص ص م ل ع ت أ ا ض ع ا

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک

Διαβάστε περισσότερα

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir

Website:http://journals.iau-garmsar.ac.ir ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ف ص ل ن ا م ه ع ل م - پ ژ و ه ش ر ه ب ر و م د ير ي ت آ م و ز ش ي د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال م ي و ا ح د گ ر م س ا ر ب ه ا س ت ن ا د م ص و ب ا ت ک م س و

Διαβάστε περισσότερα

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation

Keywords: TRIZ, Creative Thinking, Scientific Thinking, Problem Solving, Innovation Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 4/Issue15/Summer 2013 PP: 87-100 ف ص ل ن ا م ه ر و ا ن ش ن ا س ص ن ع ت / س ا ز م ا ن س ا ل چ ه ا ر م. ش م ا ر ه پ ا ن ز د ه م تابستان 2931 ص ص : 1-0 0

Διαβάστε περισσότερα

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب

ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ه ب د ن و ا د خ م ا ن ه د ن ش خ ب ن ا ب ر ه م ی ن ا ر ی ا ه ی ا م ر س و ر ا ک ز ا ت ی ا م ح ی ل م د ی ل و ت ل ا س د ا ب ی م ا ر گ ن ا گ ت خ ی ه ر ف ر ب ف ص ل ن ا م ه ع ل م ی - پ ژ و ه ش ی ر ه ب ر ی و م

Διαβάστε περισσότερα

الهندسة ( )( ) مذكرة رقم 14 :ملخص لدرس:الجداءالسلمي مع تمارين وأمثلةمحلولة اھافواراتاة ارس : ( ) ( ) I. #"ر! :#"! 1 :ااءا&%$: v

الهندسة ( )( ) مذكرة رقم 14 :ملخص لدرس:الجداءالسلمي مع تمارين وأمثلةمحلولة اھافواراتاة ارس : ( ) ( ) I. #ر! :#! 1 :ااءا&%$: v الهندسة مذكرة رقم :ملخص لدرس:الجداءالسلمي مع تمارين أمثلةمحللة اھافاراتاة ارس : EFiEG EF EG ( FEG) 6 EF EG ( FEG) 6 FEG 6 ( FEG ) 6 I. #"ر! :#"! :ااءا&%$: u u : اى.( ) H ا ادي C ا u ا#اءا! ھا#د ا! ا(ي

Διαβάστε περισσότερα

() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن

() 1. ( t) ( ) U du RC RC dt. t A Be E Ee E e U = E = 12V ن ن = + =A ن 1 RC. τ = RC = ن تصحیح الموضوع الثاني U V 5 ن B التمرین الا ول( ن): - دراسة عملیة الشحن: - - التوتر الكھرباي ي بین طرفي المكثفة عند نھایة الشحن : -- المعادلة التفاضلیة: بتطبيق قانون جمع التوترات في حالة الربط على التسلسل

Διαβάστε περισσότερα

الكتاب الثاني الوحدة 07. q q (t) dq R dq q الدرس الثاني : الاهتزازات الكهرباي ية الدرس حالة تفريغ المكث فة. (2) عند. t = 0 اللحظة.

الكتاب الثاني الوحدة 07. q q (t) dq R dq q الدرس الثاني : الاهتزازات الكهرباي ية الدرس حالة تفريغ المكث فة. (2) عند. t = 0 اللحظة. GUZOUR Aek Maraval Oran الكتاب الثاني الوحدة 7 التطورات غير الرتيبة التطو رات الا هتزازية الدرس الثاني الاهتزازات الكهرباي ية أفريل 5 ما يجب أن أعرفه حتى أقول إني استوعبت هذا الدرس وعدم دورية يجب أن أعرف

Διαβάστε περισσότερα

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د

ا ر ه ت ت ا ق ی ق ح ت و م و ل ع د ح ا و ی م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د زنان مطالعات د ش ر ا ی س ا ن ش ر ا ک ی و ج ش ن ا د :) ه ع ل ا ط م د ر و م 39 تابستان / م و د ه ر ا م ش / م ت ش ه سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological researches, 2014(summer), Vol.8, No.2 ا ه ن آ ن ا ر د ا م و ن ا ر ت خ د ن ا ی م ر د ا ه ش

Διαβάστε περισσότερα

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University)

ت ي ق ال خ خ ر م ي ن ي ت ي ص خ ش خ ر م ي ن ي ش و ه خ ر م ي ن : ی د ی ل ک ی ا ه ه ژ ا و ن. managers skills (Tehran Sama University) Journal of Industrial/Organization Psychology Vol. 3/Issue13/Winter 2012 PP: 59-70 ی ن ا م ز ا س / ی ت ع ن ص ی س ا ن ش ن ا و ر ه م ا ن ل ص ف 1 9 3 1 ن ا ت س م ز م ه د ز ی س ه ر ا م ش. م و س ل ا س 9 5-0

Διαβάστε περισσότερα

ش ز و م آ ت در م و ر ب ه ر ه م ا ن ل ص ف ر ا س م ر گ د ح ا و م ال س ا د ا ز آ ه ا گ ش ن ا د 6931 پاز 3 ه ر ا م ش م ه د ز ا ل ا س 7 1-3 4 1 : ص ص ن ا م ل ع م نن ن ا م ز ا س د د د ن و ر ه ش ر ا ت ف ر ج ن

Διαβάστε περισσότερα

2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 O 3) + Br 2 4) CH 3 CHCH 3 + KOH.. 2- CH 3 CH = CH 2 + HBr CH 3 - C - CH C 2 H 5 - C CH CH 3 CH 2 OH + HI

2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 O 3) + Br 2 4) CH 3 CHCH 3 + KOH.. 2- CH 3 CH = CH 2 + HBr CH 3 - C - CH C 2 H 5 - C CH CH 3 CH 2 OH + HI اكتب الناتج العضوي في كل من التفاعلات الا تية : 5 مساعد (400-300) س C + 2H عامل 2. ضوء CH 4 + Cl 2 CH 3 NH 2 + HCl أكتب صيغة المركب العضوي الناتج في كل من التفاعل الا تية : 2) CH 3 CH 2 Cl + CH 3 3) +

Διαβάστε περισσότερα

)Decisions under certainty(

)Decisions under certainty( ) مترين ( نظرية القرارات: مراحل عملية اختاذ القرار: معرفة بيئة وطبيعة القرار حتديد احلوادث أو األخطار حصر مجيع اخليارات والبدائل املتوفرة حتديد مقياس الفعالية )اهلدف من القرار( وضع جدول القرار أو ما يسمى

Διαβάστε περισσότερα