ρ. Όλγα Επιτροπάκη Eπίκουρος Καθηγήτρια Οργανωσιακής Συµπεριφοράς & ιοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, ALBA 30 Μαίου 2002, ΣΣ Π



Σχετικά έγγραφα
ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα;

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ: Η πρόκληση του νέου επιχειρηµατία

Ο µύθος του ηγέτη-υπερανθρώπου: Η συν-ηγεσία στην επιχείρηση της γνώσης. ρ. Όλγα Επιτροπάκη

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΣΤΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ

23/2/2017. Management Ηγεσία. Ηγεσία. Στρατηγική. Διοίκηση. Γ. Ζάχου ICBS 2

Διάγνωση Δημιουργικότητας

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Ηγεσία και ομαδική εργασία

ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Oργανωσιακή Kουλτούρα

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

Ηγεσία. Ενότητα 8: Ηγεσία στις ομάδες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

ΕΙΣΤΕ ΗΓΕΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΣΑΣ;

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Προσανατολισμός των Millennials απέναντι στην καριέρα σε περίοδο οικονομικής κρίσης

Πετυχημένη Σχολική Ηγεσία: 10 ισχυρές παραδοχές-προκλήσεις για βελτίωση. Δρ Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ ΥΠΠ

YOUTH GROUP OUTREACH SERVICES

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

Συναισθηματική Νοημοσύνη

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Από την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην επαγγελματική ζωή. Διεθνείς τάσεις και προοπτικές»

Συναισθηματική Νοημοσύνη και Επικοινωνία

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥ ΩΝ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

Ηγεσία. Ενότητα 7: Ηγεσία συμμετοχική, χαρισματική και μετασχηματιστική. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

«ΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΤΕΛΕΧΩΣΗΣ ΤΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΩΝ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΩΝ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ»

Αποτελέσµατα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηµατικότητα

Πολλαπλοί τύποι νοημοσύνης και η σημασία τους για την ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών, τη. Συναισθηματική Νοημοσύνη. και τη Δημιουργικότητα.

Το γνωστικό αντικείμενο και η εξέλιξη της Οργανωσιακής Ψυχολογίας και Συμπεριφοράς... 21

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΥΝΘΗΚΩΝ ΓΙΑ «ΕΣΩΤΕΡΙΚΕΣ» ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΕΣ

Θεωρίες Μάθησης: Πρακτικές εφαρμογές στην εκπαίδευση και ανάπτυξη εργαζομένων. Τι είναι μάθηση;

Ηγεσία. Εννοια - Σημασία Ηγεσίας Είδη ηγεσίας Θεωρίες προσέγγισης ηγεσίας Δημιουργώντας ηγέτες

ήλωση Ευθυνών Ενηµέρωση Εξεταστέας Ύλης

Οργανωσιακή μάθηση. Εισηγητής : Δρ. Γιάννης Χατζηκιάν

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Υπηρεσία Έρευνας και ιεθνών Σχέσεων, Γραφείο Κατάρτισης Προτάσεων Μάρτιος 2008 ΕΣΜΗ ΙΠΕ

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Κύκλος Μαθημάτων Συνεταιριστικής Εκπαίδευσης της Συνεταιριστικής Επιχείρησης του Mondragon (ΜCC)

Ηγεσία και Ποιότητα στις Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες: Η περίπτωση της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Νούλα Αλβανούδη

ΠΕΡΙΕΧOΜΕΝΑ. Εισαγωγή του επιμελητή Πρόλογος Ευχαριστίες Βιογραφικά συγγραφέων... 33

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ. Κεφάλαιο 1: Εισαγωγή στη Διοίκηση Επιχειρήσεων

Αξιολόγηση. Βοηθά στις αποτελεσματικές τοποθετήσεις. Βοηθά στην οριοθέτηση της αποδοτικότητας των εργαζομένων

Leading Edge Profile Sample Profile Ημερομηνία χορήγησης: 13/3/2016 Οργανισμός: Facet5

ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΙΙ

1. Εκπαίδευση για την Εξυπηρέτηση Πελάτη (Customer Service Training) (Οργανισμός)

1. Εκπαίδευση για την Εξυπηρέτηση Πελάτη (Customer Service Training) (Μικρός Οργανισμός)

Ερωτηματολόγιο για Καθηγητές σχετικά με την Επιχειρηματικότητα στο Σχολείο

Καινοτομία & Επιχειρηματικότητα: επιβραβεύοντας τις καινοτόμες Επιχειρηματικές Ιδέες

Διερεύνηση περιβάλλοντος. Στρατηγικές επιλογές. Απόκτηση τεχνογνωσίας. Υλοποίηση

εκπαιδευτικο αποτελεσματικότητα του εκπαιδευτικού τυπικών και άτυπων ομάδων από μια δυναμική αλληλεξάρτησης

Ο Ανθρώπινος Παράγοντας Η Ποιότητα της Υπηρεσίας και Το Επιχειρησιακό Σύστηµα Αξιών. Γ. Πανηγυράκης Καθηγητής Μάρκετινγκ ΟΠΑ

Διαχείριση της αλλαγής στη σχολική μονάδα: Η περίπτωση της εισαγωγής των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων

Ηγεσία. Ενότητα 6: Ηγεσία - Οργανωσιακή μάθηση - Αλλαγές. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Ευγενία Μαυρομάτη Παιδοψυχολόγος Δήμος Πειραιά

2 η Ενότητα: Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

ΝEΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚA ΠΡΟΓΡAΜΜΑΤΑ: ΕΜΦAΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙOΤΗΤΕΣ. ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ και στη ΔΙΑΒΙΟΥ ΑΥΤΟΜΟΡΦΩΣΗ

Ενότητα 8 : Διαχείριση και καθοδήγηση άλλων Υποενότητα 2: Στυλ και Τεχνικές Ηγεσίας

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ «ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ»

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ...vii ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ...1 Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ...1

Η ΑΛΛΑΓΗ ΩΣ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑ

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων»

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Διοικητική των επιχειρήσεων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) «Εκπαιδευτική Ηγεσία και Διοίκηση»

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων


Οι δεξιότητες πέρα από τη χαρισματικότητα

Ηγεσία. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΞΥΛΟΥ & ΕΠΙΠΛΟΥ ΜΕΡΟΣ Α

ΟΙ 3 ΦΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ (ΜΚΕ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Ηγεσία. Ενότητα 1: Εισαγωγικές έννοιες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Το σχολείο ως οργανισμός μάθησης δεξιοτήτων του 21ου αιώνα. Κατερίνα Κασιμάτη Επικ. Καθηγήτρια Παιδαγωγικού Τμήματος ΑΣΠΑΙΤΕ

«Φύλο και Επιχειρηματικότητα»

Αποτελέσματα Πρωτογενούς Έρευνας για τη Γυναικεία Επιχειρηματικότητα

Εκπαιδευτικές Αλλαγές και Καινοτομίες

Στοιχεία Επιχειρηματικότητας ΙΙ

Ασφαλείς και Υγιείς Χώροι Εργασίας για όλες τις ηλικίες 1η Ιουλίου 2016

Μπιτζένης Π. Αριστείδης. Οργανισμός είναι ένα σύνολο οργανωμένων ανθρώπων που εργάζονται μαζί για την ολοκλήρωση ενός κοινού σκοπού

ΑΞΟΝΑΣ ΙΙΙ. Ανάπτυξη Έρευνας και Καινοτοµίας στις Επιχειρήσεις ΕΣΜΗ

Στρατηγικές συμπράξεις στους τομείς της εκπαίδευσης, της κατάρτισης και της νεολαίας

Πριν όµως περάσω στο θέµα που µας απασχολεί, θα ήθελα µε λίγα λόγια να σας µιλήσω για το ρόλο του Επιµελητηρίου Μεσσηνίας.

Executive MBA Προπαρασκευαστικό Μάθηµα στις Επιστήµες Συµπεριφοράς. Επαγγελµατικές εξιότητες & Ανάπτυξη ιακριτών Εταιρικών Ικανοτήτων

ΟΡΓΑΝΩΣΙΑΚΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ

Αρχή Διασφάλισης & Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση

Δίκτυο Παραγωγικότητας για τη Λειτουργική Ευελιξία και την Οργανωτική Καινοτομία

Mini MBA ιοίκηση Μονάδων Υγείας Κ ο λ λ έ γ ι ο R e n é D e s c a r t e s

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ

Transcript:

ρ. Όλγα Επιτροπάκη Eπίκουρος Καθηγήτρια Οργανωσιακής Συµπεριφοράς & ιοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, ALBA 30 Μαίου 2002, ΣΣ Π

HR και οι σύγχρονες ακαδηµαϊκές τάσεις Οργανωτική µάθηση και διαχείριση της γνώσης Tο κοινωνικό κεφάλαιο Ο πόλεµος του ταλέντου Καινοτοµία και δηµιουργικότητα Μετασχηµατιστική ηγεσία Συναισθηµατική νοηµοσύνη ιοίκηση ανθρωπίνων πόρων Επιχειρησιακή βιωσιµότητα, ανταγωνιστικότητα και επιτυχία

Οργανωτική µάθηση Ο οργανισµός που µαθαίνει (learning oganization) διευρύνει συνεχώς την ικανότητα του να δηµιουργεί το µέλλον του Χαρακτηριστικά του οργανισµού που συνεχώς µαθαίνει: Ανοιχτή επικοινωνία και ανταλλαγή πληροφοριών Λήψη ρίσκου και προώθηση νέων ιδεών Παροχή υποστήριξης και αναγνώρισης για θέµατα µάθησης και ανάπτυξης ιαθεσιµότητα όλων των αναγκαίων πόρων για την επιτέλεση της εργασίας Οµαδικό περιβάλλον υψηλής απόδοσης Αµοιβές για µάθηση, απόδοση και νέες ιδέες Κλίµα συνεχούς µάθησης και µεταφοράς γνώσης από το ένα πλαίσιο στο άλλο ιαχείριση γνώσης

Η διαχείριση της γνώσης Στρατηγική σηµασία των εταιρικών ικανοτήτων που βασίζονται στη γνώση (resource-based view of the firm) => έµφαση σε ικανότητες που είναι πολύτιµες, σπάνιες, µη αντιγράψιµες και µη µεταφερόµενες ιάκριση µεταξύ ατοµικής, κοινωνικής και δοµηµένης γνώσης Η οργανωτική κουλτούρα σηµαντική για τη διαχείριση της γνώσης γιατί: ιαµορφώνει τις υποθέσεις µας για το ποιά γνώση είναι σηµαντική ιαµορφώνει τη δηµιουργία και υιοθέτηση νέας γνώσης

Το κοινωνικό κεφάλαιο Το σύνολο των πραγµατικών και εν δυνάµει πόρων που είναι ενσωµατωµένοι, διαθέσιµοι και προερχόµενοι µέσα από το δίκτυο των σχέσεων που διατηρεί ένα άτοµο ή οµάδα. Το κοινωνικό κεφάλαιο περιλαµβάνει τόσο το δίκτυο όσο και τα αγαθά που µπορούν να διακινηθούν µέσα απ αυτό το δίκτυο (Nahapiet & Ghoshal, 1998) Η γνώση είναι ένα από τα αγαθά που διακινούνται µέσω αυτού του δικτύου

Οργανωτική µάθηση, διαχείριση της γνώσης και κοινωνικό κεφάλαιο Ρόλος τµήµατος HR: (α) Έκφραση εταιρικών ικανοτήτων (competencies) για προώθηση της οργανωτικής µάθησης (β) Συµβολή στην ευθυγράµµιση οργανωτικής κουλτούρας µε τους στόχους της εταιρείας για τη διαχείριση της γνώσης (γ) Έµφαση στο ξεδίπλωµα των τυπικών και άτυπων κοινωνικών δικτύων στην επιχείρηση µέσα από τα οποία διακινείται η γνώση

Ο πόλεµος του ταλέντου Προτεινόµενες πρακτικές (Cappelli, 2001): Επανασχεδιασµός της εργασίας ή γλυπτική εργασίας (job sculpting) Πρόσληψη ατόµων που δεν είναι σε µεγάλη ζήτηση και τοποθέτηση σηµαντικών εργαζοµένων σε θέσεις χωρίς πειρασµούς κινητικότητας Συνεργασία µε άλλες εταιρείες για δια-εταιρικές διόδους καριέρας Αποδοχή του φαινοµένου: outsourcing, εκπαίδευση σε παραπάνω από µια θέσεις, οργάνωση εργασιών σε βραχύχρονη βάση

Καινοτοµία και δηµιουργικότητα Χωρίς συνεχή ροή νέων ιδεών µια επιχείρηση είναι καταδικασµένη στη στασιµότητα Η δηµιουργικότητα δεν είναι προνόµιο λίγων εκλεκτών. Ατοµική υπόθεση κάθε ανεξαιρέτως εργαζοµένου. Απαραίτητη µια κουλτούρα ψυχολογικής ασφάλειας και λήψης ρίσκου όπου ο εργαζόµενος θα µπορεί να εκφράσει πρωτότυπες ιδέες χωρίς φόβο γελοιοποίησης ή επίκρισης Καλλιέργεια κουλτούρας εποικοδοµητικής σύγκρουσης (constructive conflict) - Εναγκάλιση της διαφορετικότητας Επιβράβευση της επιτυχίας και της αποτυχίας - Τιµωρία µόνο της αδράνειας

Καινοτοµία και δηµιουργικότητα Ρόλος τµήµατος HR: (α) ηµιουργία κουλτούρας ασφάλειας για λήψη ρίσκου και πρόταση ιδεών (β) ηµιουργία κουλτούρας εποικοδοµητικής σύγκρουσης και ετερογένειας

Μετασχηµατιστική ηγεσία Ηγεσία ως καταλύτης αλλαγής Ο µετασχηµατιστικός ηγέτης: διαµορφώνει και επικοινωνεί στους εργαζόµενους ένα ελκυστικό συλλογικό εταιρικό όραµα δε διστάζει να αµφισβητήσει το status quo δρα ως πρότυπο για τους εργαζόµενους και εµπνέει σεβασµό και εµπιστοσύνη µε τη συνέπεια του αφιερώνει χρόνο για τα προβλήµατα και τις ανάγκες κάθε υφισταµένου, λειτουργώντας έτσι ως µέντορας

Μετασχηµατιστική ηγεσία Άµεση συσχέτιση µετασχηµατιστικής ηγεσίας και HR για τρεις κυρίως λόγους: Πρακτική εφαρµογή στην γενικότερη άσκηση του ηγετικού ρόλου από τη διεύθυνση προσωπικού Συµβολή στον ειδικό ρόλο του HR ως µέντορα και συµβούλου για τα µεσαία διευθυντικά στρώµατα (line managers) σε θέµατα διοίκησης ανθρώπων Ενίσχυση του στρατηγικού ρόλου του HR µέσα απ την καθοριστική συµβολή του στη δηµιουργία εταιρικού οράµατος βάσει της πολύτιµης γνώσης του για την οργανωτική κουλτούρα

Συναισθηµατική Νοηµοσύνη Ευρύτερη αναγνώριση του ρόλου του συναισθήµατος στη σύγχρονη επιχείρηση µε ιδιαίτερη έµφαση στην αξιοποίηση του για έναν πιο οµαλό χειρισµό της οργανωτικής αλλαγής Ορισµός ΣΝ κατά Goleman: «Η ικανότητα να αναγνωρίζει κανείς τα δικά του συναισθήµατα και αυτά των άλλων και να µπορεί να διαχειρίζεται αποτελεσµατικά τα συναισθήµατα και τις διαπροσωπικές του σχέσεις»

Σύστηµα συναισθηµατικών ικανοτήτων κατά Goleman Εαυτός Αυτεπίγνωση Άλλοι Κοινωνική επίγνωση Συναισθηµατική αυτεπίγνωση Ακριβής αξιολόγηση εαυτού Αυτοπεποίθηση Ενσυναίσθηση Κατεύθυνση προς παροχή υπηρεσιών (Εξυπηρετικότητα) Οργανωσιακή επίγνωση ιαχείριση εαυτού Συναισθηµατικός αυτοέλεγχος Αξιοπιστία Ευσυνειδησία Προσαρµοστικότητα Κίνητρα επιτυχίας Πρωτοβουλία ιαχείριση σχέσεων Ανάπτυξη άλλων Επιρροή Επικοινωνία Χειρισµός συγκρούσεων Ηγεσία µε όραµα Καταλύτης αλλαγής Χτίσιµο δεσµών Οµαδική εργασία και συνεργασία

Συναισθηµατική νοηµοσύνη Ρόλος τµήµατος HR: Το σύστηµα ανθρωπίνων πόρων θα βοηθήσει στη δηµιουργία ενός συναισθηµατικά νοήµονα οργανισµού µέσω ένταξης της ΣΝ στο σύστηµα των διαδικασιών επιλογής, εκπαίδευσης και αξιολόγησης προσωπικού

Άλλα θέµατα Going global - Έµφαση στις διαπολιτισµικές διαφορές και στις διαφορές κουλτούρας Virtual teams e-learning Ισορροπία εργασιακής-προσωπικής ζωής (work-life balance) Ηθική διάσταση του HR και η οργανωτική δικαιοσύνη (organizational justice)

Η ιοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων ως εκφραστής των ακαδηµαϊκών τάσεων της επιχείρησης της γνώσης και του ταλέντου της επιχείρησης της καινοτοµίας Το τµήµα ΗR καταλύτης για τη δηµιουργία της επιχείρησης µε πραγµατικά ανθρώπινο πρόσωπο της επιχείρησης µε όραµα και αντισώµατα στην αλλαγή

Εν κατακλείδει... Συµβάλλετε ενεργά στη δηµιουργία ενός οργανισµού που συνεχώς µαθαίνει για εξασφάλιση βιωσιµότητας ώστε έµφαση στα τυπικά και άτυπα κοινωνικά δίκτυα στην εταιρεία σας καθώς αυτά συνιστούν το κοινωνικό της κεφάλαιο και µέσω αυτών διαχέεται η γνώση ηµιουργείστε κουλτούρα εποικοδοµητικής σύγκρουσης για ενίσχυση της δηµιουργικότητας και καινοτοµίας

Εν κατακλείδει... Μυηθείτε στις αρχές της µετασχηµατιστικής ηγεσίας. Θα σας βοηθήσει στην επικοινωνία µε τους υφισταµένους καθώς και µεσαίους διευθυντές και θα ενισχύσει το στρατηγικό σας ρόλο Αναγνωρίστε την αξία του συναισθήµατος και εντάξτε τη συναισθηµατική νοηµοσύνη στις διαδικασίες επιλογής, εκπαίδευσης και αξιολόγησης Συµβάλλετε κι εσείς ενεργά στην ανταλλαγή γνώσης µεταξύ ακαδηµαϊκής και επιχειρηµατικής κοινότητας