Θωμάς Κοντογιάννης Καθηγητής Πολυτεχνείου Κρήτης

Σχετικά έγγραφα
Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: Εισαγωγή ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Γενικό Εργονομικό Μοντέλο Εργονομικη Ανάλυση Εργασίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Μυϊκή εργασία...

«Άρθρο 1 Γενικές Αρχές

«ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΕΛΕΧΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ- ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗ ΠΕΛΑΤΩΝ»

Σχεδιασμός Οικολογικού Διαμεσολαβητή για την εποπτεία και διαχείριση δικτύου διανομής ηλεκτρικής ενέργειας

Γενική περιγραφή του Προγράµµατος

Στόχος της ψυχολογικής έρευνας:

Το πρόβλημα της υγείας και της ασφάλειας κατά την εργασία έχει επιπτώσεις: στον ίδιο τον εργαζόμενο στην επιχείρηση στο κράτος στην κοινωνία

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΥΠΟ ΟΜΩΝ ΚΑΙ ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΙΝ ΥΝΩΝ 13&14 ΜΑΪΟΥ 2003

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. ΠΡΟΛΟΓΟΣ...vii ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Ο : ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΝΑΤΖΜΕΝΤ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ...1 Η ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ...1

ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕΓΑΛΗΣ ΕΚΤΑΣΗΣ Γενικές διαπιστώσεις. ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕΓΑΛΗΣ ΕΚΤΑΣΗΣ Η ανάγκη για συνεχή βελτίωση. ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ ΜΕΓΑΛΗΣ ΕΚΤΑΣΗΣ Βασικές αρχές-στόχοι

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ Π ΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ Π ΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Εισηγητής: Ευάγγελος Βαγγέλογλου, MΠΔ, M.Sc. Επιστημ. υπεύθυνος προγραμμάτων: Δρ. Γεώργιος Α. Παπαδάκης

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ

Πίνακας Περιεχομένων

Σχεδιασµός Οικολογικού ιαµεσολαβητή για την εποπτεία και διαχείριση δικτύου διανοµής ηλεκτρικής ενέργειας

10 / ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΠΟΡΩΝ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΕΡΓΟΝΟΜΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ

Ανάπτυξη Στρατηγικού Σχεδίου για τη βελτίωση της Οδικής Ασφάλειας στην Ελλάδα Παιδεία Οδικής Ασφάλειας

Κοινωνικογνωστικές θεωρίες μάθησης. Διδάσκουσα Φ. Αντωνίου

Παιδαγωγικές δραστηριότητες μοντελοποίησης με χρήση ανοικτών υπολογιστικών περιβαλλόντων

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Εισαγωγή στην επικοινωνία ανθρώπου υπολογιστή. Νικόλαος Αβούρης Eκδόσεις ΔΙΑΥΛΟΣ, Αθήνα ΠΡΟΛΟΓΟΣ Περιεχόμενα Εγχειριδίου

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

συναντήσεις εργασίας εκτέλεση ρόλου διευθυντή σεμινάρια σύνταξη γραπτής εργασίας τελικό σεμινάριο έκθεση αξιολόγηση

Έμπειρα Συστήματα. Εργαστήριο

Αξιολόγηση Εκτελεστικών Λειτουργιών

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Προλογικό σημείωμα της Επιμελήτριας Εισαγωγή... 13

ΟλικήΠοιότητα στο Σύστηµα Ελέγχου Εναέριας Κυκλοφορίας: Εργονοµικές Παρεµβάσεις µε Στόχο την Ασφάλεια των Πτήσεων

Πρόγραμμα Χημικής Μηχανικής. Σύντομη Παρουσίαση Προγράμματος

ΙΕΚ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΑΙΤΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ

Ερευνητικό ερώτημα: Η εξέλιξη της τεχνολογίας της φωτογραφίας μέσω διαδοχικών απεικονίσεων της Ακρόπολης.

Κεφάλαιο 1. Βασικές Έννοιες Πληροφοριακών Συστημάτων. Βασικές Έννοιες

Υπουργείο Οικονοµικών Οµάδα καταπολέµησης διαφθοράς 5/15/13

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ Α-Ω ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

xiii Eur.Ing. Δρ. Φ. Σκιττίδης ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Ανάθεση του ΥΠΟΙΟ στον ΕΛΟΤ τον Αύγ. 07 για την ανάπτυξη Ελληνικών Προτύπων ιαχείρισης Έργων µέχρι το τέλος του Τα πρότυπα & οι προδιαγραφές θα

ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ (SYLLABUS) ΣΕΚ υγιεινή και ασφάλεια εργασίας προστασία περιβάλλοντος ΕΚΔΟΣΗ 1.0. Σόλωνος 108,Τηλ Φαξ 210.

Ασφαλής Διαχείριση Χημικών Ουσιών

Συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση

GLOBAL COLLEGE. Γλώσσα Διδασκαλίας

ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ ΦΥΣΙΚΗ. Γνωστικό αντικείμενο. Ταυτότητα. Α Λυκείου. Επίπεδο. Στόχος. Σχεδιασμός. Διδασκαλία. Πηγές και πόροι

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «Στελέχη εξυπηρέτησης πελατών μονάδων μαζικής εστίασης και αναψυχής»

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙ ΙΚΗ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ ΕΙΚΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ

ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΡΓΟΝΟΜΙΑ. Παρουσιάσεις από το βιβλίο Σύγχρονη Εργονοµία

Η προώθηση της Διασφάλισης Ποιότητας στο πεδίο της Διά Βίου Μάθησης

Ανθρώπινοι Πόροι και Ανάπτυξη

Περιεχόμενα ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ. Οικονομοτεχνικές Μελέτες

Κεφάλαιο 2 ο. Συστήματα Πληροφοριών στην επιχείρηση

Περιεχόμενα. Προλογικό Σημείωμα 9

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ. Τόμος Β ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΥΓΙΕΙΝΗ - ΔΙΚΑΙΟ Τομέας Μεταλλευτικής Τμήμα Μηχανικών Μεταλλείων Μεταλλουργών

Διδακτική Προγραμματισμού. Χαρίκλεια Τσαλαπάτα 20/2/2012

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΤΛΟ «ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΩΝ»

ιπλωµατική εργασία: Νικόλαος Ματάνας Επιβλέπων Καθηγήτρια: Μπούσιου έσποινα

ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ. Ημερομηνίες Διεξαγωγής: 23 24/10/2017

ΕΠΛ 003.3: ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. Για οικονομολόγους

ΤΟΥΡΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΤΕΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Δ.Ε.Π.Π.Σ. Α.Π.Σ. & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ. Δρ Δημήτριος Γκότζος

710 -Μάθηση - Απόδοση

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ Α-Ω ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ (ΕΣΥΠΠ)»

Αναλυτικό Πρόγραμμα Μαθηματικών

1 ο ΕΤΟΣ 1 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ. 2 ο ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΩΔΙΚΟΣ ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θ Α Ε ΔΜ

ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΠΟ ΤΟ Α-Ω ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

Σώμα Προσκόπων Κύπρου C y p r u s S c o u t s A s s o c i a t i o n

«Διαχείριση Ποιότητας»

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΘΕΩΡΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ

Ασφαλή Συστήματα Μέθοδοι ελέγχου και εξακρίβωσης ορθής λειτουργίας

Ζητήματα Πιστοποίησης Προσόντων και ο ρόλος του ΕΟΠΠΕΠ

Γεωργία Ε. Αντωνέλου Επιστημονικό Προσωπικό ΕΕΥΕΜ Μαθηματικός, Msc.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Is είναι βιώσιμη η επιχείρηση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

Βιομηχανικά Ατυχήματα Μεγάλης Έκτασης και Σχεδιασμός Χρήσεων Γης

Κύρια σημεία. Η έννοια του μοντέλου. Έρευνα στην εφαρμοσμένη Στατιστική. ΈρευναστηΜαθηματικήΣτατιστική. Αντικείμενο της Μαθηματικής Στατιστικής

ΑΝΙΧΝΕΥΤΙΚΗ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ (ΑΔΜΕ) ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Σ. Παπαϊωάννου, Α. Μουζάκη Γ. Σιδερίδης & Π. Σίμος

Εκπαίδευση, κοινωνικός σχεδιασμός. Ρέμος Αρμάος MSc PhD, Υπεύθυνος εκπαίδευσης στελεχών ΚΕΘΕΑ

ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Α ΚΑΤΗΓΟΡΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ... 1

Το σύστημα ISO9000. Παρουσιάστηκε το 1987, αναθεωρήθηκε το 1994 και το 2000.

Ποιο είναι το νέο τοπίο στην Ιατρική Εκπαίδευση: Από την Συνεχιζόμενη Ιατρική Εκπαίδευση (CME) στην Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Ανάπτυξη (CPD)

Εκπαιδευτική Μονάδα 1.1: Τεχνικές δεξιότητες και προσόντα

Κίνδυνος (hazard). Η εγγενής ιδιότητα μιας επικίνδυνης ουσίας ή φυσικής κατάστασης που ενδέχεται να βλάψει την ανθρώπινη υγεία ή/και το περιβάλλον

Περιεχόμενα. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 Κατευθύνσεις στην έρευνα των επιστημών υγείας. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Έρευνα και θεωρία

ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ

α. η παροχή γενικής παιδείας, β. η καλλιέργεια των δεξιοτήτων του μαθητή και η ανάδειξη των

ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ. Ημερομηνίες Διεξαγωγής: 4-5/2/2019

Διοίκηση Βάσει Ομάδων στις Ελληνικές Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες: Μια πρώτη προσέγγιση

Βελτιστοποιώντας τις λειτουργίες εξόρυξης

Πληροφορική 2. Τεχνολογία Λογισμικού

Περιβάλλον και υγεία: Ορόλοςτηςβιολογικήςέρευνας στη διαμόρφωση πολιτικών προστασίας και πρόληψης

Οικονόμου Παναγιώτης.

Πρόγραμμα Σπουδών Ακαδημαϊκού Έτους

Εισαγωγή KΕΦΑΛΑΙΟ 1: Μελέτες Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων Θεσμικό Πλαίσιο... 3

Προσφερόμενα Διπλώματα (Προσφερόμενοι Τίτλοι)

Transcript:

Θωμάς Κοντογιάννης Καθηγητής Πολυτεχνείου Κρήτης

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Α ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΗΣΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ: ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ...3 1.1 Ο ρόλος της εργονομίας στην ασφάλεια εργασίας και συστημάτων...3 1.2 Μέτρα πρόληψης, προφύλαξης και περιορισμού των επιπτώσεων...6 1.3 Θεσμικό πλαίσιο για την Υγιεινή & Ασφάλεια Εργασίας (ΥΑΕ)...11 1.4 Θεσμικό πλαίσιο για τα βιομηχανικά ατυχήματα μεγάλης έκτασης...13 1.5 Συστήματα Διαχείρισης Ασφάλειας...16 1.5.1 Πολιτική ασφάλειας...18 1.5.2 Διαχείριση κινδύνων...19 1.5.3 Διασφάλιση ή εγγύηση της ασφάλειας...19 1.5.4 Προώθηση της ασφάλειας...20 1.6 Συστημικό πλαίσιο εφαρμογής των τεσσάρων πυλώνων της ασφάλειας...21 1.7 Μέτρηση επίδοσεων σε θέματα ασφάλειας...25 1.7.1 Στατιστικοί δείκτες αποτελεσμάτων...26 1.7.2 Πολυγωνική αναπαράσταση προγνωστικών δεικτών επίδοσης...31 1.8 Εργονομικές προκλήσεις στη διαχείριση της ασφάλειας...32 1.8.1. Προκλήσεις για την πολιτική ασφάλειας...34 1.8.2 Προκλήσεις για τη διαχείριση κινδύνων...35 1.8.3 Προκλήσεις για την εγγύηση της ασφάλειας...36 1.8.4 Προκλήσεις για την προώθηση της ασφάλειας...37 1.9 Συμπεράσματα...38 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 ΠΛΑΙΣΙΑ ΘΕΩΡΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ...41 2.1 Ο ρόλος των ανθρώπινων λαθών στα συστήματα παραγωγής...41 2.2 Παραδοσιακή θεώρηση τησ ασφάλειας...43 2.3 Μοντέλο απαιτήσεων-ικανοτήτων...44 2.4 Συστημική θεώρηση της ασφάλειας...46 2.4.1 Η διοίκηση της ασφάλειας...47 2.4.2 Ενεργές και λανθάνουσες αστοχίες...48 2.4.3 Στάδια εξέλιξης ατυχημάτων στους οργανισμούς...51 2.5 Θεωρία συστημικού ελέγχου και κυβερνητικής...54 2.6 Θεωρία συστημικής εξερεύνησης και φάκελος ασφάλειας...58 2.7 Αυξανόμενη πολυπλοκότητα και λανθάνουσες αστοχίες...62 2.8 Συμπεράσματα...67 xiii

xiv ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΑΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ...69 3.1 Εισαγωγή...69 3.2 Ταξινόμηση παραγόντων που επηρεάζουν την ανθρώπινη επιδοση...72 3.3 Τεχνικό Περιβάλλον...73 3.3.1 Τεχνικές διαδικασίες...74 3.3.2 Φυσικό περιβάλλον εργασίας...74 3.3.3. Ωράρια και βάρδιες εργασίας...75 3.4 Εργασιακοί παράγοντες...76 3.4.1 Σχεδίαση εξοπλισμού...77 3.4.2 Σχεδίαση πινάκων ελέγχου...77 3.4.3 Βοηθήματα και εγχειρίδια εργασίας...80 3.4.4. Εκπαίδευση προσωπικού...81 3.5 Προσωπικά χαρακτηριστικά...82 3.5.1. Εμπειρία...83 3.5.2 Παράγοντες προσωπικότητας...84 3.5.3 Φυσική κατάσταση και ηλικία...88 3.6. Οργανωτικοί και κοινωνικοί παράγοντες...89 3.6.1 Ομαδική εργασία και επικοινωνίες...89 3.6.2 Πολιτικές διοίκησης...92 3.7 Αλληλεπίδραση των εργασιακών παραγόντων...94 3.8 Συμπεράσματα...95 ΜΕΡΟΣ Β ΕΡΓΟΝΟΜΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ, ΝΟΗΤΙΚΩΝ ΔΙΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΛΑΘΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 NΟΗΤΙΚEΣ ΔΙΕΡΓΑΣΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΚΠΕΡΑΙΩΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ...99 4.1 Εισαγωγή...99 4.2 Κύκλοι σκέψης δράσης...101 4.2.1 Επιδεξιότητες...103 4.2.2 Εμπειρικοί κανόνες...103 4.2.3 Γνωσιακή ανάλυση...105 4.3 Διεργασίες αντίληψης...106 4.3.1 Ανίχνευση σήματος...108 4.3.2. Επιλογή ερεθισμάτων και πληροφοριών...111 4.4 Αναγνώριση της κατάστασης...113 4.5 Ερμηνεία της κατάστασης...115 4.6 Νοητικα μοντελα...118 4.7 Λήψη αποφάσεων...118 4.8 Προγραμματισμός δρασεων...128 4.9 Διεργασίες εκτέλεσης δράσεων...131 4.10 Διερεύνηση νοητικών διεργασιών για την αξιολόγηση και εκπαίδευση του προσωπικού...135 4.11 Συμπεράσματα...139

xv ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΕΡΓΟΝΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ...143 5.1 Εισαγωγή...143 5.2 Μέθοδοι απόκτησης δεδομένων και εκμαίευσης γνώσεων...144 5.3 Ανάλυση εργασιακών καθηκόντων...149 5.4 Δομημένη Ανάλυση & Σχεδιασμός Λειτουργιών...151 5.5 Ιεραρχική Ανάλυση εργασίας (ΗΤΑ)...156 5.6 Διαγράμματα Ροής Δράσεων (AFC)...161 5.7 Διαγράμματα Λειτουργικων Ακολουθιών...164 5.7.1 Χρονικά OSD...164 5.7.2 Τμηματικά OSD...167 5.7.3 Χωροταξικά OSD...168 5.8. Ανάλυση Νοητικών Εργασιων (CTA)...172 5.8.1 Γενικό πλαίσιο...172 5.8.2 Εφαρμοσμένη Ανάλυση Νοητικών Εργασιών (ACTA)...174 5.8.3 Ανάλυση νοητικών εργασιών σε διαδικασίες πυρόσβεσης...177 5.9. Συμπεράσματα...180 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΞΙΟΠΙΣΤΙΑ...183 6.1 Εισαγωγή...183 6.2 Ενδογενείς αιτίες του ανθρώπινου λάθους...185 6.2.1. Πλαίσιο ανάλυσης των ενδογενών αιτιών...185 6.2.2 Παράδειγμα εφαρμογής του πλαισίου ανάλυσης ενδογενών αιτιών...188 6.3 Εξωγενείς αιτίες του ανθρώπινου λάθους...191 6.3.1 Περιορισμοί και απαιτήσεις του συστήματος εργασίας...191 6.3.2 Παραδείγματα ενδογενών και εξωγενών αιτιών σε επισφαλείς ενέργειες...191 6.4 Κατηγορίες και μηχανισμοί ανθρωπίνων λαθών...193 6.4.1 Λάθη επιδεξιοτήτων...195 6.4.2 Λάθη εμπειρικών κανόνων...199 6.4.2.1 Λάθη στην επιλογή και χρήση των κανόνων...199 6.4.2.2 Εσφαλμένοι συλλογισμοί στη χρήση κανόνων...203 6.4.3 Σφάλματα γνώσης...206 6.4.3.1 Ατέλειες στην ανάπτυξη και ενημέρωση των νοητικών μοντέλων...207 6.4.3.2 Εσφαλμένοι συλλογισμοί στην ερμηνεία και λήψη αποφάσεων...210 6.4.4. Παραβιάσεις...216 6.5. Συμπεράσματα...222 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΔΙΟΡΘΩΣΗ ΛΑΘΩΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ ΕΞΑΡΤΗΣΗΣ...227 7.1 Εισαγωγή...227 7.2 Εντοπισμός και αποκατάσταση ανθρωπίνων λαθών...229 7.3 Νοητικές στρατηγικές για τον εντοπισμό - αναγνώριση λάθων...231 7.3.1 Νοητικές στρατηγικές εντοπισμού λαθών κατά την αξιολόγηση...234 7.3.2 Νοητικές στρατηγικές εντοπισμού λαθών κατά το σχεδιασμό...235 7.3.3 Νοητικές στρατηγικές εντοπισμού λαθών κατά την εκτέλεση εργασιών...236 7.3.4 Νοητικές στρατηγικές εντοπισμού λαθών με βάση το αποτέλεσμα...238

xvi ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 7.4 Νοητικές στρατηγικές για την αποκατάσταση λαθών...239 7.4.1 Σχεδιασμός και επανασχεδιασμός δράσεων...240 7.4.2 Τακτικές συντονισμού στην αποκατάσταση λαθών...242 7.5. Υπολογισμός της πιθανότητας διόρθωσης...245 7.6 Σχέσεις εξάρτησης μεταξύ εργασιών και λαθων...246 7.7. Ειδη εξάρτησης...248 7.7.1 Ατομική εξάρτηση...248 7.7.2 Διατομική εξάρτηση...250 7.7.3 Εξάρτηση ατόμων από το σύστημα...251 7.8 Υπολογισμός της πιθανότητας εξάρτησης...252 7.9 Επιλογή στρατηγικών για την αποσόβηση - άμβλυνση των εξαρτήσεων...255 7.10 Συμπεράσματα...257 ΜΕΡΟΣ Γ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΚΤΙΜΗΣΗΣ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8 ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΛΑΘΩΝ ΚΑΙ ΒΛΑΒΩΝ ΜΕ ΔΕΝΔΡΑ ΑΣΤΟΧΙΩΝ ΚΑΙ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ...261 8.1 Εισαγωγή...261 8.2 Δένδρα Αστοχιών (Fault Trees)...265 8.2.1 Ορισμός του προβλήματος...266 8.2.2 Κατασκευή δέντρου αστοχιών...267 8.2.3 Επίλυση δέντρου αστοχιών...268 8.2.4 Ποσοτική ανάλυση δέντρου αστοχιών...271 8.2.5. Παράδειγμα χρήσης δένδρου αστοχιών σε χημικό αντιδραστήρα...274 8.2.6. Ποσοτικοποίηση επικίνδυνων γεγονότων με δένδρo αστοχιών...275 8.3 Δένδρα Γεγονότων (Event Trees)...280 8.3.1 Κατασκευή δένδρου γεγονότων...280 8.3.2 Παράδειγμα εφαρμογής δένδρου γεγονότων...284 8.4 Εξάρτηση συστήματος από κοινές αιτίες αστοχιών...287 8.4.1 Τρόποι και παράγοντες εξάρτησης...287 8.4.2 Μοντελοποίηση εξάρτησης από κοινές αιτίες...290 8.5 Συμπεράσματα...296 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ...297 9.1 Εισαγωγή...297 9.2 Γενικό πλαίσιο εκτίμησης επικινδυνότητας...298 9.3 Συστημικη εκτίμηση επικινδυνότητας...302 9.3.1 Δισδιάστατος πίνακας επικινδυνότητας...307 9.3.2 Δείκτης επικινδυνότητας για ανθρώπινες εργασίες...311 9.4 Παράδειγμα εφαρμογής της ανάλυσης επικινδυνότητας...316 9.5 Πιθανότητες και κατανομές ανθρωπίνων λαθών...320 9.6 Ποσοτική εκτίμηση ανθρωπίνων λαθών...324 9.6.1. Mέθοδος εκτίμησης δείκτη πιθανότητας λάθους (FLIM)...325 9.6.2. Απλή μέθοδος εκτίμησης της ανθρώπινης αξιοπιστίας (SMART)...328

xvii 9.7 Αναπαράσταση αστοχιών και λαθών σε δένδρo γεγονότων...332 9.8 Αναπαράσταση αστοχιών και λαθών σε δένδρo αστοχιών...336 9.9 Χρονικές διαστάσεις της επικινδυνότητας...340 9.10 Συμπεράσματα...343 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 10 ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΕΠΑΓΓΕΜΑΤΙΚΟΥ ΚΙΝΔΥΝΟΥ...347 10.1 Η έννοια της γραπτής εκτίμησης επαγγελματικού κινδύνου...347 10.2 Στάδια εκτίμησης κινδύνου και επικινδυνότητας...349 10.3 Ποσοτική εκτίμηση ατομικής διακινδυνευσης σε θέσεις εργασίας...352 10.4 Αναγνώριση και αξιολόγηση κινδύνων με χρήση bow ties...361 10.5 Κίνδυνοι για την ασφάλεια Ατυχηματικοί κίνδυνοι...365 10.5.1 Μηχανικοί κίνδυνοι...366 10.5.2 Ηλεκτρικοί κίνδυνοι...370 10.5.3 Κίνδυνοι πυρκαγιών και εκρήξεων...372 10.6 Κίνδυνοι για την υγεία από συνεχή έκθεση...377 10.6.1 Φυσικοί κίνδυνοι...377 10.6.2 Επικίνδυνες χημικές ουσίες...390 10.6.3 Βιολογικοί παράγοντες...394 10.6.4. Ακτινοβολίες...395 10.7 Ενσωμάτωση κινδύνων υγείας από ΒΑΜΕ στον επαγγελματικό κίνδυνο...398 10.8 Συμπεράσματα...403 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 11 ΣΥΛΛΟΓΗ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ.405 11.1 Εισαγωγή...405 11.2 Γενικο πλαισιο συλλογής δεδομένων...406 11.3 Τροποι συλλογής δεδομένων...407 11.4 Τύποι δεδομένων που συλλέγονται...410 11.4.1 Κοινές πρακτικές στη συλλογή δεδομένων...410 11.4.2 Συλλογή δεδομένων για τις αιτίες...412 11.5 Μέθοδοι συλλογής, αποθήκευσης και χρήσης δεδομένων...414 11.6 Οργανωτικές και πολιτικές διαστάσεις...415 11.6.1 Παραδοσιακή προσέγγιση και συλλογή δεδομένων...415 11.6.2 Συστημική προσέγγιση και συλλογή δεδομένων...416 11.7 Συμπεράσματα...417 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 12 ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ: ΠΛΑΙΣΙΑ ΘΕΩΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΝΑΛΥΣΗΣ...419 12.1 Πλαίσια διερεύνησης ατυχημάτων...419 12.2 Ανάλυση ακολουθίας γεγονότων και ενεργειών (STEP)...422 12.3 Ανάλυση ανθρωπίνων λαθών και συνθηκών εργασίας...429 12.3.1 Ανάλυση δέντρων αστοχιών...429 12.3.2 Ανάλυση διαγραμμάτων μεταβλητότητας...434 12.4. Ανάλυση κοινωνικο-τεχνικών συστημάτων...437 12.4.1 Μέθοδος ACCIMAP...438 12.4.2 Μέθοδος STAMP...443 12.5. Συμπεράσματα...451

xviii ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΡΓΟΝΟΜΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 13 ΧΡΗΣΤΟΚΕΝΤΡΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ...455 13.1 Εισαγωγή...455 13.2 Χρηστοκεντρικός σχεδιασμός αιθουσών ελέγχου...456 13.3 Απαιτήσεις νέων τεχνολογιών, νοητικές διεργασίες και σχεδιασμός αλληλεπίδρασης...458 13.3.1 Απαιτήσεις - συνθετότητα εργασιών...459 13.3.2 Νοητικές διεργασίες...460 13.3.3 Αναπαράσταση του συστήματος...461 13.4. Μελέτη περίπτωσης εισαγωγής νέας τεχνολογίας σε ένα διυλιστηριο πετρελαιοειδών...462 13.4.1 Συμμετοχή χρηστών και πηγές πληροφόρησης...462 13.4.2 Αξιολόγηση αρχικού σχεδιασμού του πληροφοριακού συστήματος...463 13.5. Συμπερασματα...469 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 14 AΝΑΠΤΥΞΗ ΓΡΑΠΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ...473 14.1 Γραπτές διαδικασίες και βέλτιστες πρακτικές...473 14.2 Προετοιμασία και σχεδιασμός γραπτών διαδικασιών...475 14.3 Αδυναμία συμμόρφωσης με γραπτές διαδικασίες...476 14.4 Μέθοδος Διαχείρισης Κινδύνων βασισμένη στη Συναίνεση...479 14.4.1 Ανάπτυξη βέλτιστων πρακτικών...480 14.4.2 Συσχέτιση καλών πρακτικών, εγχειριδίων και εκπαίδευσης...482 14.5 Χρήση εφαρμογών πληροφορικής στην παρουσίαση διαδικασιών...486 14.5.1 Έντυπες και ηλεκτρονικές οδηγίες...486 14.5.2 Εφαρμογή ηλεκτρονικών οδηγιών σε διαδικασία φόρτωσης ενός βυτίου... 487 14.5.3 Χαρακτηριστικά ευχρηστίας των ηλεκτρονικών οδηγιών...488 14.6 Συμπεράσματα...491 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 15 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΗΣ ΕΡΓΟΝΟΜΙΚΗΣ ΑΝΑΛΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ...493 15.1 Εισαγωγή...493 15.2 Εκμάθηση πρακτικών δεξιοτήτων...493 15.3 Μια άτυπη εκπαιδευτική παρέμβαση...494 15.3.1 Ανάλυση εργασιών...495 15.3.2 Εκπαιδευτικές μέθοδοι...495 15.3.3 Σειρά εξάσκησης των εργασιών...495 15.3.4 Αξιολόγηση...497 15.4 Στάδια ανάπτυξης ενός εκπαιδευτικού προγράμματος...497 15.4.1. Ανάλυση εκπαιδευτικών αναγκών...498 15.4.2 Σχεδιασμός εκπαιδευτικού προγράμματος...498 15.4.3 Ανάπτυξη εκπαιδευτικού προγράμματος...499 15.4.4 Εφαρμογή και παρακολούθηση της αποτελεσματικότητας...500

xix 15.5 Αναθεωρημένη μέθοδος Ιεραρχικης Ανάλυσης Εργασίας...500 15.6 Εφαρμογές στην ιεράρχηση έργων και στην εκπαίδευση...507 15.6.1 Γενικές αρχές στην επιλογή υποβοήθησης στην εκπαίδευση...507 15.6.2 Εκπαίδευση στον έλεγχο μιας κλασματικής στήλης απόσταξης...509 15.7 Tμηματικές και συνολικές μέθοδοι εξάσκησης...514 15.8 Πολιτικές εκπαίδευσης και πολιτικές εισαγωγής αυτοματισμών...516 15.9 Συμπεράσματα...521 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 16 ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ...523 16.1 Εισαγωγή...523 16.2 Αναγκαιότητα συμμετοχής των εργαζομένων...524 16.3 Μορφές συμμετοχής των εργαζομένων...527 16.3.1 Κριτήρια παρέμβασης...527 16.3.2 Μορφές συμμετοχής...527 16.4 Στάδια οργάνωσης του συστημάτων διαχείρισης ασφάλειας...529 16.5 Αναγκαίες συνθήκες για αποτελεσματική συμμετοχή...532 16.6 Σημασία της κουλτούρας του οργανισμού στη διαχείριση της ασφάλειας...533 16.7 Συμπεράσματα...536 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 17 ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ...539 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 18 ΛΕΞΙΚΟ ΟΡΩΝ...557 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ...565 ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ...583