- Αρχικά επιςθμαίνουμε το κεματικό κζντρο του κειμζνου και το καταγράφουμε ςε μια κεματικι πρόταςθ / περίοδο.

Σχετικά έγγραφα
- Αρχικά επιςθμαίνουμε το κεματικό κζντρο του κειμζνου και το καταγράφουμε ςε μια κεματικι πρόταςθ / περίοδο.

ΕΦΑΡΜΟΓΖσ ΒΆΕΩΝ ΔΕΔΟΜΖΝΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΣΥΟΤ. Ειρινθ Φιλιοποφλου

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Δομζσ Αφαιρετικότθτα ςτα Δεδομζνα

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Το διδακτικά άρρυκμο μάκθμα. Μια μορφι διδακτικισ αςκζνειασ

Πόςο εκτατό μπορεί να είναι ζνα μη εκτατό νήμα και πόςο φυςικό. μπορεί να είναι ζνα μηχανικό ςτερεό. Συνιςταμζνη δφναμη versus «κατανεμημζνησ» δφναμησ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Άςκθςθ 1θ: Να γραφεί αλγόρικμοσ που κα δθμιουργεί με τθ βοικεια διπλοφ επαναλθπτικοφ βρόχου, τον ακόλουκο διςδιάςτατο πίνακα:

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΕΠΙΛΟΓΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΑ ΣΗ ΚΟΙΝΕΠ ΕΝΗΜΕΡΩΣΙΚΟ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

8 τριγωνομετρία. βαςικζσ ζννοιεσ. γ ςφω. εφω και γ. κεφάλαιο

ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΘΘ ΝΕΡΟΤ!!!!

Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Facebook Μία ειςαγωγι

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΟ ΠΛΑΣΙΚΟ!!! ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΙ ΠΛΑΣΙΚΕ ΑΚΟΤΛΕ!!!

τατιςτικά ςτοιχεία ιςτότοπου Κ.Ε.Π.Α. Α.Ν.Ε.Μ, για τθν περίοδο 1/1/ /12/2014

ΣΑΞΗ: Το ςενάριο απευκφνεται ςε παιδιά προςχολικισ θλικίασ. ΤΜΒΑΣΟΣΗΣΑ ΜΕ ΣΟ ΔΕΠΠ ΚΑΙ ΑΠ ΜΑΘΗΜΑΣΙΚΩΝ

Το γλωςςικό μάθημα. διδαςκαλία τησ γλώςςασ με τη βοήθεια του υπολογιςτή. 1. Ειςαγωγικά ςτοιχεία

PERSONAL TRAINING 5 ΛΟΓΟΙ ΝΑ ΕΧΕΙΣ PERSONAL TRAINER

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Internet a jeho role v našem životě Το Διαδίκτυο και ο ρόλοσ του ςτθ ηωι μασ

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

ΡΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ ΚΘΤΘΣ ΔΟΜΘ ΑΡΑΣΧΟΛΘΣΘΣ & ΣΤΑΔΙΟΔΟΜΙΑΣ (ΔΑΣΤΑ)

w e b t r a i l s. g r Η ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΟΣΗΣΑ ΣΟΤ ΙΣΟΣΟΠΟΤ J24CLASS.GR

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

ΟΤΑΝ ΕΦΥΓΑΝ Τ ΑΓΑΛΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΔΑΡΛΑΣΗ

Σο θλεκτρικό κφκλωμα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Γ ΛΤΚΕΙΟΤ

ΑΣΛΑΝΣΙΚΗ ΕΝΩΗ ΠΑΝΕΤΡΩΠΑΪΚΟ STRESS TEST ΑΦΑΛΙΣΙΚΩΝ ΕΣΑΙΡΙΩΝ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ 2014

Διαδικαςία Διαχείριςθσ Στθλϊν Βιβλίου Εςόδων - Εξόδων. (v.1.0.7)

Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

ΔΙΑΓΩΝΙΜΑ ΣΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ (ΕΠΑΛ)

17. Πολυδιάςτατοι πίνακεσ

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Πόςεσ φορζσ επιςκζπτεςαι το Μeteo;

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Ρροςκφνθμα ςτο Άγιον Προσ

Ζτςι μάηεψα τισ 7 ποιο ςυχνζσ ερωτιςεισ που δζχομαι και τισ απαντϊ ζτςι ϊςτε να λυκοφν οι απορίεσ που μπορεί να ζχεισ.

ΑΝΣΙΣΡΟΦΗ ΤΝΑΡΣΗΗ. f y x y f A αντιςτοιχίηεται ςτο μοναδικό x A για το οποίο. Παρατθριςεισ Ιδιότθτεσ τθσ αντίςτροφθσ ςυνάρτθςθσ 1. Η. f A τθσ f.

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Οι μαθητές των κινητών ΚΕΣΠΕΜ περιγράφουν τα χωριά τους

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

Ειςαγωγι ςτο Δομθμζνο Προγραμματιςμό. Βαγγζλθσ Οικονόμου

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Το δημοτικό τραγούδι «του γιοφυριού της Άρτας» είναι μια παραλογή που εμφανίζει ομοιότητες και διαφορές με την τραγωδία του Ευριπίδη «Ίφιγένεια ἡ ἐν

ΠΡΟΦΟΡΑ ΖΗΣΗΗ ΚΡΑΣΘΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΗ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Υπθρεςίεσ Αναηιτθςθσ ςτον Παγκόςμιο Ιςτό

Αθηνά (Νέλλη) Ζήκα Τσελεμέγκου Δ/νςθ: Πρ. Κορομθλά 26, Θεςςαλονίκθ, τθλ. επικοινωνίασ

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

Πρόςβαςη και δήλωςη μαθημάτων ςτον Εφδοξο

ΕΙΑΓΩΓΗ ΣΗ ΦΙΛΟΟΦΙΑ ΕΝΟΣΗΣΑ 6. ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΡΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: Ρροςταςία Λογιςμικοφ - Ιοί

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΠΡΟΩΠΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΗ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

ΡΑΝΕΛΛΘΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 ΧΗΜΕΙΑ ΘΕΤΙΚΘΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΘΣ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Transcript:

ΘΕΩΡΙΑ ΑΚΗΕΩΝ Κανόνεσ για τθ ςυγγραφι περίλθψθσ α. Προεργαςία - Διαβάηουμε προςεκτικά το κείμενο - Σθμειϊνουμε τισ κεματικζσ προτάςεισ των παραγράφων και τισ ςθμαντικότερεσ λεπτομζρειζσ τουσ. Ζτςι, καταφζρνουμε να προςδιορίςουμε τουσ νοθματικοφσ άξονεσ. - Σθμειϊνουμε πλαγιότιτλουσ. β. Γραφι / φνκεςθ - Αρχικά επιςθμαίνουμε το κεματικό κζντρο του κειμζνου και το καταγράφουμε ςε μια κεματικι πρόταςθ / περίοδο. Π.χ Το κείμενο αναφζρει. Χριςιμα ριματα: αναλφει, απευκφνεται, δθλϊνει, διακρίνει, διατυπϊνει, διευκρινίηει, εξθγεί, επιςθμαίνει, κίγει, παρουςιάηει, τονίηει, προτείνει, υπαινίςςεται, υπογραμμίηει, υποςτθρίηει κτλ. -Στθ ςυνζχεια, διατθρϊντασ τθ ςειρά του κειμζνου, αναφερόμαςτε ςτο περιεχόμενο των παραγράφων. Το κείμενο που κα ςυντάξουμε κα πρζπει να ζχει ςυνοχι και αλλθλουχία νοθμάτων, γι αυτό χρθςιμοποιοφμε τισ κατάλλθλεσ διαρκρωτικζσ λζξεισ / φράςεισ π.χ επιπλζον, ςτθ ςυνζχεια, κατόπιν, επίςθσ κτλ. - Όταν φτάςουμε ςτθν τελευταία παράγραφο κλείνουμε ωσ εξισ: Τζλοσ Καταλιγοντασ. Συμπεραίνουμε ότι ο ςυντάκτθσ του κειμζνου. (και παρακζτουμε ςυνοπτικά το περιεχόμενο).

γ. Προςζχουμε - Γράφουμε πάντα ςε γϋ πρόςωπο - Αποφεφγουμε κάκε είδουσ ςχολιαςμό. Στόχοσ μασ είναι απλά να παρουςιάςουμε το κζμα του κειμζνου. - Δε χρθςιμοποιοφμε λζξεισ φράςεισ του κειμζνου. - Χρθςιμοποιοφμε κυριολεκτικό λόγο και αποφεφγουμε τα εκφραςτικά μζςα (π.χ παρομοιϊςεισ, μεταφορζσ κτλ.). Η Παράγραφοσ Δομικά μζρθ τθσ παραγράφου α. Θεματικι Περίοδοσ / Πρόταςθ Βρίςκεται ςυνικωσ ςτθν αρχι τθσ παραγράφου και περιζχει τθν κφρια ιδζα τθσ παραγράφου. β. χόλια / Λεπτομζρειεσ Το μζροσ τθσ παραγράφου που αναπτφςςει τθν κφρια ιδζα τθσ. γ. Κατακλείδα Συνοψίηει το περιεχόμενο των λεπτομερειϊν. Πολλζσ φορζσ παραλείπεται. Ανάπτυξθ Παραγράφου Οι τρόποι/ μζκοδοι/ τεχνικζσ ανάπτυξθσ μιασ παραγράφου είναι: 1. Οριςμόσ 2. Παραδείγματα 3. Διαίρεςθ 4. Αιτιολόγθςθ

5. Αίτιο- Αποτζλεςμα 6. φγκριςθ Αντίκεςθ 7. Αναλογία 8. υνδυαςμόσ μεκόδων Χαρακτθριςτικά παραδείγματα για κάκε είδοσ: 1. Οριςμόσ Επιφυλλίδα(οριςτζα ζννοια) είναι ζνασ τφποσ κειμζνου(γζνοσ) που αναφζρεται ςε διάφορα κζματα, όπωσ φιλολογικά, επιςτθμονικά, κοινωνικά, καλλιτεχνικά κτλ και γράφεται από πρόςωπο που είναι ειδικό ςτο κζμα(ειδοποιόσ διαφορά). Δθμοςιεφεται από εφθμερίδα ςε οριςμζνθ κζςθ και χωρίηεται ςυνικωσ από τθν υπόλοιπθ φλθ με ολοςζλιδθ ι μικρι γραμμι. Μπορεί το κζμα να είναι επικαιρότθτασ, μπορεί όμωσ να είναι διαχρονικοφ χαρακτιρα και γενικότερου ενδιαφζροντοσ. Πάντα ςε αυτι τθν περίπτωςθ εντοπίηουμε: -οριςτζα ζννοια -γζνοσ -ειδοποιόσ διαφορά 2. Παραδείγματα Η ςφγκρουςθ των γονιϊν με τα παιδιά, οι προςτριβζσ ανάμεςα ςε μεγάλουσ και νζουσ οφείλονται ςτθν προςπάκεια των νζων να διαφοροποιθκοφν αλλά και ςτθν αντίδραςι τουσ, όταν οι μεγάλοι προςπακοφν να επιβάλουν τθν άποψι τουσ. Για τθν ενίςχυςθ αυτοφ του ιςχυριςμοφ μποροφμε να παρακζςουμε τα εξισ παραδείγματα: αν οι γονείσ ι θ κακεςτθκυία τάξθ υπερτονίηουν τθ ςθμαςία τθσ ςεμνισ και μετρθμζνθσ εμφάνιςθσ και κατά ςυνζπεια αντιμετωπίηεται ειρωνικά ζνασ μακρυμάλλθσ ι ζνασ νζοσ που φορά ςκουλαρίκια, οι πικανότθτεσ να ςτραφοφν οι ζφθβοι ςτο ζξαλλο ντφςιμο ι να αφιςουν μακριά μαλλιά είναι περιςςότερεσ. Άρα, θ τάςθ των εφιβων να δρουν αντίκετα προσ τισ επικυμίεσ των μεγάλων είναι πρόδθλθ.

3. Διαίρεςθ Ο πολιτιςμόσ διακρίνεται ωσ προσ το περιεχόμενο ςε δφο βαςικζσ πτυχζσ: τον υλικοτεχνικό και τον θκικοπνευματικό. Ο πρϊτοσ περιλαμβάνει το ςφνολο των επιτευγμάτων του ανκρϊπου, απ το παρελκόν ωσ ςιμερα, με τα οποία αυτόσ τικάςευςε τθ φφςθ, κάλυψε υλικζσ ανάγκεσ, αναβακμίηοντασ διαρκϊσ το βιοτικό του επίπεδο. Ο θκικοπνευματικόσ πολιτιςμόσ περιλαμβάνει όλεσ τισ προςπάκειεσ του ανκρϊπου να ικανοποιιςει πνευματικζσ κυρίωσ αναηθτιςεισ και να πορευκεί προσ τθν κατάκτθςθ τθσ εςωτερικισ του ελευκερίασ και μιασ καλφτερθσ ποιότθτασ ηωισ. Πάντα ςε αυτι τθν περίπτωςθ εντοπίηουμε: -διαιρετζα ζννοια (θ ζννοια που πρόκειται να διαιρεκεί) - διαιρετζα βάςη (το κριτιριο με το οποίο γίνεται θ διαίρεςθ) -μζλη τησ διαίρεςησ (τα επιμζρουσ ςτοιχεία) 4. Αιτιολόγθςθ Η κοινωνικι αταξία, εκτόσ των άλλων, οφείλεται και ςτθν ζξαρςθ τθσ ανεργίασ. Οι άνεργοι δεν αντιμετωπίηουν μόνο ςοβαρά οικονομικά προβλιματα, αλλά κυρίωσ, βιϊνουν ζνα αίςκθμα αδικίασ. Νιϊκουν ότι ηουν ςτισ παρυφζσ τθσ κοινωνίασ, περικωριοποιθμζνοι, αποκλειςμζνοι. Βρίςκονται, επομζνωσ, ςε απόγνωςθ και τρζφουν αιςκιματα εκδίκθςθσ και μίςουσ ενάντια ςε μια κοινωνία που καταπατά το δικαίωμα ςτθν εργαςία και τθ δθμιουργία. 5. Αίτιο Αποτζλεςμα Ο φανατιςμόσ αποτελεί μια άκρωσ επικίνδυνθ μορφι τυφλισ προςκόλλθςθσ του ανκρϊπου ςε ιδζεσ, πρόςωπα κτλ. με ςοβαρζσ και ποικίλεσ επιπτϊςεισ. Συγκεκριμζνα ο φανατικόσ ςτερείται λογικισ και ςυχνά καταλιγει ςτθ βία, ακόμθ και τθν εγκλθματικότθτα από το πάκοσ και τθν τφφλωςι του. Το γεγονόσ ότι είναι μονοδιάςτατοσ τον μετατρζπει ταυτόχρονα ςε αδιάλλακτο πολίτθ, ο οποίοσ με τθ ςτάςθ του ναρκοκετεί τθ δθμοκρατία, γιατί εμποδίηει τθν πολυφωνία και τθν ϊριμθ ανταλλαγι απόψεων. Τζλοσ, ο φανατικόσ είναι ουςιαςτικά μιςάνκρωποσ, γιατί περιφρονεί και αντιπακεί όςουσ διαφωνοφν μαηί του. Αυτι θ ζλλειψθ κοινωνικισ ςυνείδθςθσ μπορεί να οδθγιςει ςτθν θκικι χαλάρωςθ, ςτθν ενίςχυςθ ρευμάτων όπωσ ο εκνικιςμόσ και πολλά άλλα προβλιματα.

6. φγκριςθ Αντίκεςθ Η ειδίκευςθ αποτελεί ςιμερα αλλά και κίνδυνο. Όταν ο άνκρωποσ τθν αντιμετωπίηει ωσ μζςο και όχι ωσ αυτοςκοπό, θ ειδίκευςθ μπορεί να ςυντελζςει ςτθν αφξθςθ τθσ παραγωγικότθτασ, τθν τεχνολογικι εξζλιξθ, τθν ουςιαςτικι εμβάκυνςθ ςε διάφορουσ τομείσ γνϊςθσ, αλλά και ςτθν καλφτερθ ςυνεργαςία των ειδικϊν επιςτθμόνων που απορρζει από τθν αλλθλεξάρτθςι τουσ. Όταν όμωσ ο άνκρωποσ εγκλωβίηεται ςτο ειδικό αντικείμενό του και μόνο, αποξενϊνεται απ τουσ ςυνανκρϊπουσ του και ςυχνά μετατρζπεται ςε δοφλο τθσ ςτείρασ τεχνοκρατικισ αντίλθψθσ. 7. Αναλογία Ο παπποφσ και θ γιαγιά τθσ παλιάσ εποχισ ζχουν αντικαταςτακεί ςιμερα εν πολλοίσ ωσ προσ τισ δραςτθριότθτεσ από ζναν Ηλεκτρονικό Υπολογιςτι Πολυμζςων. Ο τελευταίοσ κρατά λογαριαςμό ςτισ δουλειζσ του ςπιτιοφ, λφνει απορίεσ, βοθκά ςτο γράψιμο, δίνει γνϊςθ, προςφζρει παιχνίδι κτλ. Ό,τι λοιπόν μασ προςφζρει ςιμερα ζνασ Υπολογιςτισ Πολυμζςων, ςτισ αρχζσ του προθγοφμενου αιϊνα και για χιλιάδεσ χρόνια πριν μασ χάριηε ζνασ παπποφσ ι μια γιαγιά. 8. υνδυαςμόσ Μεκόδων Όςο πιο κοντά μασ διαδραματίηεται ζνα γεγονόσ, τόςο περιςςότερο μασ αγγίηει. Για κάποια ακθναϊκι εφθμερίδα θ διακοπι ρεφματοσ ςτθν Ακινα είναι πρϊτθ είδθςθ, ενϊ για τουσ Times τθσ Νζασ Υόρκθσ δεν καταγράφεται οφτε ςε μονόςτθλο. Οι δζκα πρόςκοποι που χάκθκαν ςτθν Πάρνθκα είναι για μασ ςπουδαία είδθςθ, ενϊ οι εκατό Ινδοί ςτρατιϊτεσ που χάκθκαν ςτα Ιμαλάια ωσ είδθςθ μασ αφινει αδιάφορουσ. Η ζδρα τθσ εφθμερίδασ ι του πρακτορείου ειδιςεων παίηει αποφαςιςτικό ρόλο ςτθν επιλογι και τθν ιεράρχθςθ των κεμάτων που προβάλλονται.

Διαπλοκι γεγονότοσ με ςχόλιο ςτθν είδθςθ Πολφ ςυχνά ζνα γεγονόσ ςυγχζεται με το δθμοςιογραφικό ςχόλιο με αποτζλεςμα να παραπλανάται ο αναγνϊςτθσ και να κεωρεί τθ γνϊμθ του δθμοςιογράφου ωσ εξακριβωμζνο γεγονόσ. Για τθ διλωςθ του ςχολίου χρθςιμοποιοφνται ςθμεία ςτίξθσ και ειδικζσ εκφράςεισ (π.χ όπωσ ανακοίνωςε, όπωσ ιςχυρίςτθκε κτλ ). Συγκεκριμζνα: Γεγονόσ: α) ςυντελεςμζνθ πράξθ β) πράγμα βζβαιο, αναμφιςβιτθτο γ) δεδομζνο βάςει ςυλλογιςμοφ δ) τετελεςμζνο γεγονόσ. χόλιο: α) ςφντομθ ερμθνεία λζξεων και φράςεων ενόσ κειμζνου Παράδειγμα β) κρίςθ για γεγονότα ι πράξεισ. Στισ 25 Οκτωβρίου 2003 ςτο 1 ο Ενιαίο Λφκειο Παπάγου ζλαβε χϊρα μία αξιόλογθ πολιτιςτικι εκδιλωςθ για τθν εκνικι επζτειο τθσ 28 θσ Οκτωβρίου, θ οποία άφθςε τισ καλφτερεσ εντυπϊςεισ ς όςουσ τθν παρακολοφκθςαν. Τθ λαμπρότθτα τθσ γιορτισ τόνιςαν διακεκριμζνοι ςυνδθμότεσ μασ, εκπρόςωποι του Δ.Σ του διμου μασ, ςε λόγο που εκφϊνθςαν προσ το τζλοσ τθσ εκδιλωςθσ. ϋϋ Σα αςτζρια τθσ είδθςθσϋϋ Οι δθμοςιογράφοι ιεραρχοφν τισ ειδιςεισ ανάλογα με τα εξισ: 1. Επικαιρότθτα ( πόςο ςφγχρονο είναι ζνα γεγονόσ και πόςο ταιριαςτό με το πνεφμα τθσ εποχισ). 2. Εγγφτθτα (ανάλογα με το πόςο κοντά ςυμβαίνει) 3. Εκρθκτικότθτα (ανάλογα με το αν θ είδθςθ αποτελεί κάποιο είδουσ ςφγκρουςθ ι αν μπορεί να τθν επιφζρει)

4. Εκκρεμότθτα (ανάλογα με το αν προκαλεί αγωνία) 5. πουδαιότθτα (αν ζχει κετικζσ ςυνζπειεσ προεκτάςεισ) 6. πανιότθτα (ανάλογα με το αν είναι πρωτότυπο το κζμα μιασ είδθςθσ) 7. υγκίνθςθ (αν εγείρει τα ανκρϊπινα ςυναιςκιματα). 8. υνζπειεσ (ανάλογα με το αν ζχει αρνθτικά αποτελζςματα και προεκτάςεισ) Ενεργθτικι Πακθτικι φνταξθ τθν Ενεργθτικι ςφνταξθ: - Δίνεται ζμφαςθ ςτο υποκείμενο, ςτο πρόςωπο / πράγμα που ενεργεί. - Κατά τθ μετατροπι ςε πακθτικι ςφνταξθ, το υποκείμενο γίνεται ποιθτικό αίτιο και το αντικείμενο του ριματοσ γίνεται υποκείμενο. τθν Πακθτικι ςφνταξθ: - Δίνεται ζμφαςθ ςτθν ενζργεια, ςτο γεγονόσ. - Κατά τθ μετατροπι ςε ενεργθτικι, το υποκείμενο του ριματοσ γίνεται αντικείμενο και το ποιθτικό αίτιο γίνεται υποκείμενο. - Το ποιθτικό αίτιο παραλείπεται όταν: α) εφκολα εννοείται, β) είναι άγνωςτο, γ) δε κζλουμε να το δθλϊςουμε. Παραδείγματα Α) Οι πολίτεσ εξζλεξαν τον Χ βουλευτι. Ο Χ εκλζχτθκε βουλευτισ από τουσ πολίτεσ. Β) Η ςυνειδθτοποίθςθ του κοινωνικοφ ρόλου του ανκρϊπου υπονομεφεται από τθν ιδιοτζλεια και τον άκρατο καταναλωτιςμό. Η ιδιοτζλεια και ο άκρατοσ καταναλωτιςμόσ υπονομεφουν τθ ςυνειδθτοποίθςθ του κοινωνικοφ ρόλου του ανκρϊπου.

Διάγραμμα Παραγράφου / Κειμζνου -Εντοπίηουμε τα δομικά μζρθ τθσ παραγράφου ( κεμ. περίοδοσ, ςχόλια/ λεπτομζρειεσ, κατακλείδα) και αφοφ τα δθλϊςουμε, αναφερόμαςτε ςτο περιεχόμενο τουσ ςυνοπτικά. - Εντοπίηουμε τα δομικά μζρθ του κειμζνου ( πρόλογοσ, κφριο μζροσ, επίλογοσ) και αφοφ τα δθλϊςουμε, αναφερόμαςτε ςτο περιεχόμενό τουσ ςυνοπτικά. Νοθματικζσ χζςεισ Διαρκρωτικζσ Λζξεισ/ Φράςεισ Με τισ διαρκρωτικζσ λζξεισ εξαςφαλίηεται θ ςυνοχι του κειμζνου, και δθλϊνουν: 1. Αιτιολόγθςθ: γιατί, επειδι, διότι, αφοφ, κακϊσ, εξαιτίασ, εφόςον, μια και, γι αυτό το λόγο κτλ. 2. Αποτζλεςμα: ϊςτε, κατά ςυνζπεια, ζτςι που, λοιπόν, με αποτζλεςμα κτλ. 3. Αντίκεςθ Εναντίωςθ: αλλά, μα, όμωσ, και όμωσ, παρά, μόνο, παρόλο, ωςτόςο, εντοφτοισ, μολαταφτα, απεναντίασ, ειδάλλωσ, αλλιϊσ, αν και, ςτον αντίποδα, ενϊ, αντίςτροφα, ακόμθ κι αν κτλ 4. Χρονικι ςχζςθ: αρχικά, ζπειτα, ςτθ ςυνζχεια, πρϊτα, φςτερα, τζλοσ, όταν, όποτε, μόλισ, αργότερα, εν τω μεταξφ κτλ 5. Όροσ προχπόκεςθ: αν, εκτόσ αν, ςε περίπτωςθ που, με τθν προχπόκεςθ κτλ 6. Επεξιγθςθ: δθλαδι, αυτό ςθμαίνει, ειδικότερα, με άλλα λόγια, ςυγκεκριμζνα, για να γίνω πιο ςαφισ κτλ 7. Ζμφαςθ: το κυριότερο, αξίηει να ςθμειωκεί, αξιοπρόςεκτο είναι, εκείνο που προζχει, κα ικελα να τονίςω κτλ. 8. Παράδειγμα -διευκρίνιςθ: λόγου χάρθ, για παράδειγμα κτλ 9. φγκριςθ διάηευξθ: ι, είτε, οφτε.. οφτε, κτλ. 10. Απαρίκμθςθ επιχειρθμάτων: καταρχάσ, τελικά, το επόμενο επιχείρθμα/ κζμα, πρϊτο... δεφτερο, κτλ.

11. Διάκρωςθ κειμζνου: το άρκρο/ θ μελζτθ/ θ ειςιγθςθ/ θ ομιλία χωρίηεται ςε μζρθ κτλ. 12. υμπζραςμα- ςυγκεφαλαίωςθ: τελικά, ςυμπεραςματικά, ανακεφαλαιϊνοντασ, για να ςυνοψίςουμε, κα λζγαμε λοιπόν, επιλογικά, κτλ. 13. Γενίκευςθ: γενικά, ευρφτερα, τισ περιςςότερεσ φορζσ, κτλ. 14. Προςκικθ: ακόμθ, επίςθσ, πρόςκετα, ζπειτα, εκτόσ απ αυτό, επιπλζον, κτλ. 15. Σαξινόμθςθ διαίρεςθ: αφενόσ / αφετζρου, απ τθ μια, απ τθν άλλθ, κτλ 16. Σοπικι ςχζςθ: εδϊ, εκεί, μζςα, ζξω, κοντά, μακριά, πάνω, κάτω, κτλ 17. Αναλογία / ομοιότθτα: όπωσ.. ζτςι, ςαν, ομοίωσ, ανάλογθ είναι θ περίπτωςθ, κάτι ανάλογο ςυμβαίνει, κτλ. Επικοινωνιακό πλαίςιο Αναφερόμαςτε, με τον όρο αυτό, ςτισ ειδικζσ ςυνκικεσ κάτω απ τισ οποίεσ εκφωνείται ι ςυντάςςεται ζνασ λόγοσ. Ανάλογα με αυτζσ τισ ςυνκικεσ ςυνκζτουμε το περιεχόμενο χρθςιμοποιϊντασ ςχετικό φφοσ, προςφωνιςεισ, τίτλο κτλ Τα ςυνθκζςτερα είδθ είναι: 1. Άρκρο Σίτλοσ ςφντομοσ, περιεκτικόσ, χιουμοριςτικόσ Περιεχόμενο- πρζπει να ζχει επικαιρικό χαρακτιρα και να ςχολιάηεται το γεγονόσ από τον ςυντάκτθ. Γλϊςςα- χριςθ γϋ προςϊπου και αναφορικισ/ κυριολεκτικισ λειτουργίασ τθσ γλϊςςασ. Ύφοσ- ςοβαρό, επίςθμο, απρόςωπο.

2. Ειςιγθςθ/ ομιλία Προςφϊνθςθ- ςχετικι με το ακροατιριο Γλϊςςα- αναφορικι / κυριολεκτικι λειτουργία τθσ γλϊςςασ και χριςθ του γϋ προςϊπου κατά κφριο λόγο. Ύφοσ επίςθμο, ςοβαρό. Αποφϊνθςθ- κλείνουμε το λόγο ςυνικωσ ωσ εξισ: ϋϋ Σασ ευχαριςτϊ που με ακοφςατε ϋϋ, ϋϋσασ ευχαριςτϊ για το χρόνο που μου διακζςατε ϋϋ. 3. Επιςτολι Προςφϊνθςθ- ανάλογα με το είδοσ (π.χ φιλικι, επίςθμθ) :ϋϋαξιότιμε / Σεβαςτζ κφριε ϋϋ ι ϋϋαγαπθτζ φίλε ϋϋ. Γλϊςςα- α) αν είναι επίςθμθ : χριςθ αναφορικισ γλϊςςασ, κυρίωσ γϋ πρόςωπο αλλά μπορεί να υπάρχει και εναλλαγι προςϊπων ανάλογα με το ςκοπό τθσ επιςτολισ. β) αν είναι φιλικι: χριςθ μικτισ γλϊςςασ, εναλλαγι προςϊπων. Ύφοσ- α) αν είναι επίςθμθ: ςοβαρό, τυπικό, αυςτθρό. β ) αν είναι φιλικι: απλό, οικείο. Αποφϊνθςθ- α) αν είναι επίςθμθ: ϋϋμε ςεβαςμό / εκτίμθςθϋϋ β) αν είναι φιλικι: ϋϋ Με αγάπθϋϋ, ϋϋφιλικάϋϋ