Προετοιμασία
Προετοιμασία εφαρμογής της 2ης διδακτικής παρέμβασης (Απαντήστε στις παρακάτω ερωτήσεις είτε ως ομάδα είτε ατομικά ανάλογα αν η τα θέματα οργάνωσης και διδακτικής διαχείρισης της δραστηριότητας είναι κοινά ή όχι). Τίτλος δραστηριότητας: Δημιουργία ιστοσελίδας για ένα κατάστημα πώλησης ειδών αργυροχρυσοχοΐας. Ονοματεπώνυμο/α εκπαιδευτικού/ών: Μαντουβάλου Μ., Φλώρος Κ. (ΕΠΑΛ ΑΛΙΜΟΥ) (Πιθανή) ημερομηνία εφαρμογής: 3/4/2015 Θέματα οργάνωσης της δραστηριότητας 1) Περιγράψτε σύντομα τη 2η διδακτική σας εφαρμογή (τι αφορά, αν θα δοθούν φύλλα εργασίας, αν θα αξιολογηθούν οι εργασίες των μαθητών και με ποιο τρόπο, κ. ά.). Η δραστηριότητα ασχολείται με την ανάπτυξη ιστοσελίδας για ένα κατάστημα πώλησης ειδών αργυροχρυσοχοΐας. Η επιχείρηση είναι ένα κατάστημα με φυσική παρουσία που ασχολείται με τη πώληση κοσμημάτων. Θέλει να αποκτήσει όμως και μια παρουσία στο Διαδίκτυο για να διευρύνει το χώρο των πελατών της και να γίνει ευρύτερα γνωστή. Η δραστηριότητα θα υλοποιηθεί στο σχολικό εργαστήριο Πληροφορικής. Αρχικά θα γίνει παρουσίαση της δραστηριότητας, θα τεθούν οι στόχοι και ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών. Οι μαθητές θα χωριστούν σε ομάδες των 4 ατόμων και θα τους δοθεί σχετικό φύλλο εργασίας. Στη συνέχεια αφού υλοποιήσουν το φύλλο εργασίας, θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματά τους στην ολομέλεια και θα γίνει αξιολόγηση μετά από συζήτηση. 2) Πώς θα υποστηριχθεί η σύνδεση με το χώρο εργασίας; Επιλέξτε και εξηγείστε αναλυτικά στην 2η στήλη. Θα γίνει χρήση του βίντεο... Θα χρησιμοποιηθούν τα εξής υλικά από τον πραγματικό χώρο... Θα γίνει εισαγωγική συζήτηση από τον... που θα αφορά... Μέσα από το διαδίκτυο θα αναζητήσουν εικόνες, γραφικά και αντίστοιχες επαγγελματικές ιστοσελίδες σχετικές με το θέμα. Θα γίνει εισαγωγική συζήτηση από τον καθηγητή και τους μαθητές που θα αφορά την αξιοποίηση του Διαδικτύου σχετικά με την προβολή μιας παραδοσιακής επιχείρησης και τα οφέλη που προκύπτουν. Θα αναλάβει ο μαθητής το ρόλο... Οι μαθητές θα αναλάβουν τους παρακάτω ρόλους: Υπεύθυνος ιστοσελίδας Σχεδίασης/παραγωγός
Άλλο... Υπεύθυνος υλοποίησης σχεδιασμού Υπεύθυνος ελέγχου συγγραφέας/εκδότης ιστοσελίδας Αξιολογητής - πελάτης 3) Ποιες διαστάσεις της διερεύνησης υποστηρίζει η εφαρμογή σας; Επιλέξτε και εξηγείστε αναλυτικά στη 2η στήλη. Οι μαθητές θα διερευνήσουν το ανοικτό Οι μαθητές θα διερευνήσουν το θέμα/πρόβλημα... πρόβλημα της σχεδίασης και δημιουργίας μιας ιστοσελίδας με σκοπό την παρουσίαση μιας επιχείρησης με φυσική παρουσία και στο Διαδίκτυο. Το πρόβλημα είναι ανοικτό και στους μαθητές δίνεται η δυνατότητα να μελετήσουν τα χαρακτηριστικά, το περιεχόμενο και τον τρόπο υλοποίησης της ιστοσελίδας. Οι μαθητές θα αναλάβουν να σχεδιάσουν... Οι μαθητές θα αναλάβουν να πειραματιστούν στο θέμα... Οι μαθητές θα αξιολογήσουν ή θα ελέγξουν αν... Οι μαθητές θα τεκμηριώσουν τις θέσεις/απόψεις τους στο θέμα... Οι μαθητές θα αναλάβουν να σχεδιάσουν την ιστοσελίδα με θέμα ένα κατάστημα πώλησης ειδών αργυροχρυσοχοΐας σύμφωνα με τους στόχους του πελάτη. Οι μαθητές θα πειραματιστούν στην σχεδίαση, την λειτουργικότητα, το περιεχόμενο και την πρωτότυπη σύνθεση της ιστοσελίδας. Αξιολόγηση / έλεγχος των αποτελεσμάτων από τους μαθητές στα πλαίσια της ομάδας σε σχέση με άλλες επαγγελματικές ιστοσελίδες καθώς και με τις προδιαγραφές του πελάτη. Στην ολομέλεια της τάξης η κάθε ομάδα θα υποστηρίξει με κατάλληλη τεκμηρίωση τις επιλογές και την τελική της δημιουργία.
Θέματα διδακτικής διαχείρισης 1) Τι είδους στρατηγικές αναμένετε να αναπτύξουν οι μαθητές σας στις διερευνητικής φύσης διαδικασίες; Συνεργασία και επικοινωνία των μαθητών. Επίλυση προβλήματος με ποικιλία λύσεων. Αναζήτηση σχεδίασης και ανάπτυξης της ιστοσελίδας. Παρουσίαση και τεκμηρίωση αποτελεσμάτων. 2) Τι είδους γνώση αναμένετε να αποκομίσουν οι μαθητές σας; Σχεδίαση και ανάπτυξη ιστοσελίδας. Να αποκτήσουν μια συνολική εικόνα της διαδικασίας ανάπτυξης και των απαιτήσεων. Χρήση κώδικα HTML / εργαλείου δημιουργίας ιστοσελίδας. Αξιολόγηση ιστοσελίδων με βάση μια σειρά κριτηρίων. Σύγκριση- τεκμηρίωση αποτελέσματος.
The mascil project has received funding from the European Union s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 320 693 2015 mascil project (G.A. no. 320693), lead partner: University of Education Freiburg; CC BY_NC_SA 4.0 license granted Original idea of this task: Mascil Team The Netherlands