Οραματίστηκαν ένα σχολείο που καλλιεργεί ελεύθερους ανθρώπους, ικανούς να προσφέρουν οι ίδιοι νόημα στη ζωή τους.

Σχετικά έγγραφα
Α Π Ο Φ Α Σ Η. 1. Τις διατάξεις :

ΑΛΓΕΒΡΑ KAI ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ( ) ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

γ. ποιο πρέπει ν είνι το περιεχόµενο της πρεχόµενης γνώσης (<< >>) γι ν ποκτήσουν ρετή γι ν ζουν κλύτερ. δ. Ποιοι πρέπει ν είνι οι στόχοι της πιδείς :

O3: Εισαγωγή στην παιδαγωγική για τους ιδιοκτήτες µικροεπιχειρήσεων

ΑΛΓΕΒΡΑ KAI ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ Α ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ( ) ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

Συστήματα Αυτομάτου Ελέγχου II

Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Οι Νέες Τεχνολογίες ως Εργαλείο κατανόησης βασικών εννοιών στο Γυµνάσιο

Σε συγκυρίες όπως η σημερινή, ή σταματάς να ελπίζεις ή πέφτεις με τα μούτρα να κάνεις πραγματικότητα το όραμά σου!

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Α Θέµα 1ο (Μονάδες 5) (Μονάδες 5) (Μονάδες 5) (Μονάδες 5) (Μονάδες

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α

δίνει την πυκνότητα νετρονίων ανά μονάδα ενέργειας. Αναφέρεται συνήθως στη βιβλιογραφία απλά ως «πυκνότητα νετρονίων» ενώ η

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Χ Ρ Η Σ Η Γ Λ Ω Σ Σ Α Σ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 2 0 Μ 0 Ν Α Δ Ε Σ

Οδηγίες, στήριξη από ICT.:

Newsletter. Δεκέμβριος Christmas Party! στο Yogastudio Maroussi Παρασκευή 23 Δεκεµβρίου, 20.00

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

ΙΔΡΥΜΑ ΝΕΟΛΑΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ ΝΟΜΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Ι.Ε.Π. Π.Ι. ΑΘΗΝΑ ΦΥΣΙΚΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ & ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ / ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ. Από το πρακτικό της αριθμ ης Συνεδρίασης της Οικονομικής Επιτροπής Δήμου Λεβαδέων Αριθμός απόφασης : 142.

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

ΠΡΟΣ: ΘΕΜΑ: «Πρόσκληση ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε επιμορφωτικό πρόγραμμα μεικτής μάθησης με θέμα την Ψηφιακή Αφήγηση»

Ανάλυση Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων

2.1 Πολυώνυμα. 1 η Μορφή Ασκήσεων: Ασκήσεις στις βασικές έννοιες του πολυωνύμου. 1. Ποιες από τις παρακάτω παραστάσεις είναι πολυώνυμα του x i.

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ

Μέρος Α - Kεφάλαιο 7ο - Θετικοί και Αρνητικοί Αριθμοί Α.7.8. Δυνάμεις ρητών αριθμών με εκθέτη φυσικό

Τ Ο Λ Ε Ξ Ι Λ Ο Γ Ι Ο Τ Η Σ Λ Ο Γ Ι Κ Η Σ

ΙΔΙΟΤΙΜΕΣ. Λύση. Σχηματίζουμε την εξίσωση (2): x = 0. Οι κολώνες του πίνακα

5 Θεωρήματα κυκλωμάτων 5.3 Θεωρήματα Thevenin και Norton

E-learning εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Εκπαίδευση στην εμψύχωση και ενδυνάμωση ομάδων Κωδ: μήνες І 550 ώρες І 70% εξ αποστάσεως-30% δια ζώσης

E-learning εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Εκπαίδευση στην εμψύχωση και ενδυνάμωση ομάδων Κωδ: μήνες І 550 ώρες І 70% εξ αποστάσεως-30% δια ζώσης

ΤΟΜΕΑΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Πρόταση

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Γ Ρ Α Π Τ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΣΥΝΘΗΚΕΣ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗΣ ΕΝΟΣ ΠΙΝΑΚΑ

574/2018 ΦΕΚ 471/Β/

ΓΕΝΙΚΕΥΜΕΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑΤΑ - ΣΕΙΡΕΣ

ΗΛ. ΣΕΛΙΔΟΠΟΙΗΣΗ - ΕΚΤΥΠΩΣΗ - ΒΙΒΛΙΟΔΕΣΙΑ «ΛΥΧΝΙΑ», Αδραβίδας 7, Χαμόμυλο Αχαρνών τηλ.: , fax:

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΣΙΚΕ ΑΚΗΕΙ ΜΙΓΑΔΙΚΟΤ-ΟΡΙΑ-ΤΝΕΧΕΙΑ

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

1. Τις διατάξεις της παρ. 1, του άρθρου 17 του Π.. 79/2017 (Φ.Ε.Κ. 109Α / ), «Οργάνωση και λειτουργία νηπιαγωγείων και δηµοτικών σχολείων».

Η εταιρεία Kiefer. ιδρυ θηκε το 2014 και θεωρει ται μι α απο τις. μεγαλυ τερες εταιρει ες Κατασκευη ς Μονα δων. Ηλεκτροπαραγωγη ς απο Ανανεω σιμες

ΚΟΙΝΗ ΥΠΟΥΡΓΙΚΗ ΑΠΟΦΑΣΗ

Θέ α: ωσ ή ια ροφή και άσκηση ια ο ς εφήβο ς.

Πρι τ αρακτηρ οτικ λαπλ ουοτηματα μικρ ετ εξεργατ δ π υ τ

Αγωγής Υγείας «Τα. δοντάκια. μου φροντίζω»

ΠΕΡΙEΧΟΜΕΝΑ. Πρό λο γος...13 ΜΕ ΡΟΣ Ι: Υ ΠΑΙ ΘΡΙΑ Α ΝΑ ΨΥ ΧΗ

Τι μπορεί να δει κάποιος στο μουσείο της Ι.Μ. Μεγάλου Μετεώρου

(β) Αρμοδιότητες Τμήματος Πολιτισμού Αθλητισμού & Παιδείας (Αρμοδιότητες σε θέματα Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης) 1. Μεριµνά για την εξασφάλιση των

ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΗ : ΜΙΑ ΜΟΥΣΙΚΟΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΛΙΚΙΑΣ 4-7 ΕΤΩΝ ΑΝΤΩΝΙΑ ΖΩΗ ΚΑΥΚΑ ΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας & Πληροφορικής Γ τάξης Ημερησίου Λυκείου για το σχ.

INVESTORS IN PEOPLE. Investors in People: Το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα. Investors in People: Η φιλοσοφία. Δράση. Σχεδιασμός.

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικής Α τάξης Γενικού Λυκείου

β ] και συνεχής στο ( a, β ], τότε η f παίρνει πάντοτε στο [ a,

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΣ ΣΧΕ ΙΑΣΜΟΣ ΣΧΕ ΙΟ ΞΕΝΟΚΡΑΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ ΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΚΙΝ ΥΝΟΥ. ρ. Στυλιανός Γ. Λόζιος

α

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗ ΣΤΟ ΜΗΤΡΩΟ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΤΗΣ ΠΡΑΞΗΣ

Τ Ο Υ Π Α Γ Ι Α Τ Η Β Υ Ρ Ω Ν Λ Ο Γ Α Ρ Ι Α Ε Μ Ο Ι Ε Κ Μ Ε Τ Α Λ Ε Υ Ε Ε Ω Ν ΚΑ Ι Ο Λ Ο Γ Α Ρ Ι Α Ε Μ Ο Ε Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Ε Μ Α Τ Α Χ Ρ Η Ε Ε Ω Ε

r i-γυχ I Λ Κ Η ΕΡ>ι-Λ ;ε ΐ Λ

ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ 1 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Πραγματικοί αριθμοί Οι πράξεις & οι ιδιότητες τους

Ό λοι οι κα νό νες πε ρί με λέ της συ νο ψί ζο νται στον ε ξής έ να: Μά θε, μό νο προκει μέ νου. Friedrich Schelling. σελ. 13. σελ. 17. σελ.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2016 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΜΕ ΤΟ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. (Μονάδες 7) α) Να παραγοντοποιήσετε την παράσταση 5x 3 20x. (Μονάδες 3) β) Να λύσετε την εξίσωση 7x 3 = 2(10x + x 3 ) (Μονάδες 6,5)

ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΑΤΤΙΚΗ * Απαιτείται

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 8-12 ΕΤΩΝ Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ

Α) Να επιλέξετε την σωστή απάντηση. Αν η επίδραση του αέρα είναι αμελητέα τότε το βάρος Β του σώματος θα έχει μέτρο: F α) F β) 3F γ) 3

ΤΕΙ ΚΡΗΤΗΣ Σ Ο ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΠΡΟΟ ΟΣ ΣΤΟ ΙΕΘΝΕΣ ΕΜΠΟΡΙΟ Εαρινό Εξάµηνο , 1 Ιουνίου 2000

ιάλεξη 2 Βασικά ερωτήµατα 12/10/2016 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τµήµα Οικονοµικών Επιστηµών Ακαδηµαϊκό έτος

ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΗ ΠΡΑΞΗ. Εισηγήτρια : Ζέρβα Ζ. Αντιγόνη καθηγήτρια φυσικής αγωγής

Τμήμα: Προσχολικής & Πρωτοβάθμιας Φωκίδας. Φορέας ιεξαγωγής: ΠΕΚ Λαμίας Συντονιστής: ημητρακάκης Κωνσταντίνος Τηλέφωνο:

ΜΑΡΙΑ ΓΚΟΥΝΤΑΡΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΠΑΡΑΛΛΗΛΗΣ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ 8η ΕΑΕ

Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Τ Ι Κ Ο Δ Ε Λ Τ Ι Ο

Ιόνιο Πανεπιστήμιο - Τμήμα Πληροφορικής. Μαθηματικός Λογισμός. Ενότητα: ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΩΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΩΝ- ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ.

Κυ ρι ον ευ λο γη τος ει Κυ ρι ε ευ. λο γει η ψυ χη µου τον Κυ ρι ον και πα αν. τα τα εν τος µου το ο νο µα το α γι ον αυ

ρ3ρ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Επιμέλεια: Τομέας Μαθηματικών της Ώθησης

Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ


ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΘΕΜΑΤΟΣ

ΘΕΜΑ: «Ανακλήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ11 για τα ΤΑΔ-ΕΤΑΔ σχολικού έτους Αναστολή λειτουργίας αθλημάτων ΕΤΑΔ ΣΑΜΟΥ»

Οικογένειες Ελληνικού Πολιτισμού Δημιουργία Επιτραπέζιου Παιχνιδιού

6 Α σ Ε Ε Ε ΓΑ Α Ε Α: Η σ σ ς σ ς & σ ώ : A χ ς: : Σ Π σ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----

Ενότητα: Σχολείο 1. Σχολεία του κόσμου 2. Σχολική ζωή στο παρελθόν 3. Το σχολείο μου στο παρελθόν και σήμερα

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ' ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΛΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 4 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΒΙΩΣΗ ΑΞΙΩΝ ΣΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΥΜΕ

AΡΧΑΝΕΣ, 26/10/ Αρ. Πρωτ.: 122. ΠΡΟΣ: Δ/νση Π/Θμιας και Δ/θμιας

ΣΤΟ ΧΟΣ- Ε ΠΙ ΔΙΩ ΞΗ ΠΛΑΙ ΣΙΟ ΧΡΗ ΜΑ ΤΟ ΔΟ ΤΗ ΣΗΣ

ΕΚΘΕΤΙΚΗ ΚΑΙ ΛΟΓΡΑΡΙΘΜΙΚΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗ ΘΕΩΡΙΑ ΘΕΜΑΤΑ ΘΕΩΡΙΑΣ. Δυνάμεις με ρητό ή άρρητο εκθέτη.

Προϊσταμένη Τμήμ. Εκπαίδευσης Ενημέρωσης Ο.Α.Σ.Π.

Θέμα: «ΑΠΟΦΑΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟ ΕΤΟΣ-ΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ Β ΦΑΣΗ ΣΤΗΝ Π.Δ.Ε. ΗΠΕΙΡΟΥ»

Βρέντζου Τίνα Φυσικός Μεταπτυχιακός τίτλος ΜEd: «Σπουδές στην εκπαίδευση»

Εφαρμογές Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Ευαγγελία Μανούσου Εκπαιδευτικός, Υποψήφια διδάκτωρ στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο

( ) 2.3. ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Ορισμός συνάρτησης:

Transcript:

Τρινέμι : γάπη όρμ Ορμτίσκν έ κλλιεργεί ελεύθερους νθρώς, ικνούς προσφέρουν οι ίδιοι νόημ σ ζωή ς. Θέλησν φτιάξουν έ θ προειμάζει πιδιά πργμτική ζωή, βσμό γάπη. Με δράση δημιουργί. Γράφει η Λμπρινή Σμά Έ ό πιδιά έρχονι κθηρινά επφή «κλό», «ωρίο» «ληθινό». Ό θ χτίζουν δύμη ς ψυχής, νου σώμς, ό θ μθίνουν εργάζονι κλό ς νθρωπός. ονειρεύκν. εργάσκν. κάνουν πργμτικό, σ Αθή 2017. Με συγκεκριμένη διεύθυνση: σ Μρούσι. Με υτό. «Τρινέμι» είι έ σχολικός οργνισμός. ν δημιουργούν γονείς πιδγωγοί, οι οποίοι συντήθηκν πάνω κοινές ξίες σ όρμ έ θ ποτελεί έ ζωννό, κοινωνικό κύτρο. 1/5

Τρινέμι : γάπη όρμ φέρει πρόγρμμ Σ Τρινέμι προσπάθει πιδγωγών, κρδιά σδών εμπνέει ς υτή ηπνεπισκοί, πιδγωγικής οποί κινηποιηθεί προσχολική πράδοση υτής κερδίι δυμική εργστεί σχολείων πρώ εμπισσύνη συνομιλί μέχρι σχολική Waldorf-Steiner σήρ βθμίδ γονέων. ελληνικό ς εμπνευσμένη κλείι εκπίδευσης. λυτικό Ο κύκλος πιδγωγών δάσκλοι εμπειρί εκτός περισσότεροι υ δημοτικού, δημόσι σ ιδρυτική χώρες ιδιωτικά σχολεί εξωτερικού. δάσκλοι υ ς χώρς γυμστικής «Τρινέμι» μς, είι δρσριότες κλλιτεχνικών. πιδγωγοί, εντός Φέρνουν ς, δσκάλου. οποίοι ς ιδρυτική πρμένουν πίσ Συνεργάζονι πιδγωγών. σ ξεκίνη σκεπτικό κοντά, φροντίζονς ότι έμπειρους κθρή η κρδιά φση νθρώς, ς πιδγωγικής επιμόρφωση δώι σς νθίζει Ελλάδ πιδγωγούς σ ενδυνάμωση κρδιά εξωτερικό, δύμή ς οι( Βσικό στίγμ» λεγόνη έργο «ύλη» υ. υτόν ν Ν «πρόγρμμ») οργνώσουν κύκλο δσκάλων μορφή, υτό είι συγκεκριμένο θοδολογί διμορφώσουν. «πιδγωγικό περιεχόνο 2/5

Τρινέμι : γάπη όρμ Έ θερμοκήπιο ιδεών Όπως δεν είι επισημίνουν φτιάξουν έ μέλη «ελλκτικό» ς ιδρυτικής, ς λλά δημιουργεί γελσ Τρινέμι, στόχος λειργήι ως ιδεών, έ πρκτικών θ ευρύτερη εφρμογή εκπίδευση πργμτική ζωή. όρμ συμ Είπν: ο προειμ νθρω ου υ ητπ «Θε οχους, πιδγωγικη ους ρ κει, ζπτώμ λει ου θελημτικου τις θ ε ερους, υγνωσι νθερμοκήπιο τε υλοποιήσουν χ850τμ, νες βσ ει υ ς ο φ, ως, διφορετικο ενεργου ε οικοτεχνι θρο φση επινοητικου ςσχέων. σ Θέλου συνεργτικο τσ,κοντά η, πιχνι τρι κλλιεργει ς όμως π δτυχο ιπιδγωγικών δοτικου, σθμό ευη 'χε κ ροο ζεσσι ι-κρδι ς,ς τέι γονει θ,ερη -κοινωνί!». νους', ς βου δελφοσυ, ε λ δσκ νοηση ν λπνήλιο. ους οη πυλοποίηση Βρήκν συνολική στέγη: επιφάνει σ γεινιά Αμρουσίου, μί υλή δύο στρεμμά. σν ΣΑΠ. Έ κτίριο πιχνίδι, δημιουργούν: έ σχολικό θρνί, οργνισμό, ζωννά χρώμ, γάλο κήπο δέντρ, πρτέρι, ζρζβτικά ξύλι πολύ Εκεί ς τέχνης, σχεδιάζουν: ς χειροτεχνίς, ς φήγησης, πιδγωγική πιχνιδιού έννη κθηρινή κίνησης. προυσί 3/5

Τρινέμι : γάπη όρμ ιδιίτερο χρώμ υ φήγηση ισριών Δημοτικού ποιό - υτό, ντιλμβάνονι κλειδί ενεργή ν κυρίρχο κόσμο σχέση ρόλο μέσ ς σ κθηρινή εικόνες, μάθηση. ενώ διδκτική ηέκθεση φνσί :πίξουν, είι πιδιά τέχνη ξυλουργική, ν σώμ, δυμώνει, τρόπο more. υπειθρχί (μουσική, συίσθημ πηλός, θέλησή ζωγρφική, κερμική) πιδί, ποκτά κλλιεργεί σκέψη πλισιώνουν γλυπτική, εργτικότά επφή. Ο κίνηση) εγρήγορσή εγκέφλός. κθηρινή γνωστική η, χειροτεχνί διδικσί συνειδηποιεί πτύσι, βάση (πλέξιμο, πιδγωγική μέσ ενώ μοδικότά κηρική, υτόχρο χέρι, πράξη. Με Less is δημιουργούν τάξης ψυχή εκφρσύν, κθηρινά ένση, πιδιού Επιδιώκει στιγμές βσμό ς πνεύι. δίνει μην τελεργίς, σ υπερφορτώνονι ρυθμό ο γκίος μικρές κάθε χώρος πιδιού. στιγμές πιδιά χρόνος Επιπλέον, μκριός, ερεθίσμ στις η τμόσφιρ φήνουν ς δράσουν ς Όχι οθόνες! τεχνολογί πολύ μυροπίκς. ποιες περιορισμένη ικνότες ελευθερί. κι χρειάζει ελεγχόνη πρκολουθεί Γι όλες πτύξει τις ως τάξεις ν βσικό κδημϊκό έ μέσο Δημοτικού, πιδί διδσκλίς ώστε πιδγωγικό η μπορεί χρησιμοποιείι διάλογο χειριστεί οθόνες γύρω είι ο 4/5

Τρινέμι : γάπη όρμ Βήμ σ Τρινέμι μέχρι σήρ Ιδρύθηκε μη κερδοσκοπικο ομρου συνιστά νομικό πρόσωπο -- πνοη ς Υποσρίζει ο η επιμο ρενδυμω φωση πιδγωγω σ ουν νυτότά θ πλισιω. σκοινο ουν, συμχική δημιουργικη δρσριοποίηση Σχεδιάσκε δομή γονέων διοίκησης πιδγωγών σρίζει σ Οργνώθηκε ολοκληρω νοσωμτει βρχυχρο ν μκροχρο νη, ιο κοινη οικονομικο σχε δυ ιο Ενοικιάσκε σχολικο κτίριο σ σ ι δημοτικού Έγινε ηθ ίση σ ΥΠΠΕΘ άδει ίδρυσης λειργίς νηπιγωγείου Waldorf Συνεχίζει ηιδρυτών, νοιχ κι θ ερη επικοινωνι διεθνη τ η ων ζη τθ ηση χρημδοτω νιο ρωγω ν δημοκρτική σ όλη προσπάθει θε ηση κφέρουν. εργάζει συσμτικά, να η, γ π πνοη ενθουσισμο -εγγρφές ξεκίνησν! λειργήι Σεπτέμβριο 2017 τιςλτάξεις πρώτες τέσρις τάξεις Δημοτικού ( έως προνήπιο, Δ ). νηπιγωγείο, θ γίνουν έχουν συνοδοιπόροι ρχίι σ γεμίζουν όρμά. εμπισσυ πιδιά συνεχίζει ζητά τις οικογένειες Τηλ.: ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ E-mail: Facebook: 6986004303 info@trianemi.edu.gr Τρινέμι: ΠΛΡΟΦΟΡΙΕΣ Έ γεννιέι 5/5