Η οπτικι επεξεργαςία ςτθν Κακαρι Αλεξία: Μελζτθ περίπτωςθσ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ

Σχετικά έγγραφα
Εγκεφαλικοί μηχανιςμοί μνημονικϊν λειτουργιϊν. Αλεξάνδρα Οικονόμου

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Είναι μια μελζτθ αςκενι-μάρτυρα (case-control). Όςοι ςυμμετζχουν ςτθν μελζτθ ζχουν επιλεγεί με βάςθ τθν ζκβαςθ.

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Οικονομικι τθσ Εργαςίασ

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Ρεριβαλλοντικι Οργάνωςθ. για τθν Ρροςταςία των Υδάτινων Οικοςυςτθμάτων

Θερμικι άνεςθ και γεωκερμία: ζρευνα ςτισ επιδεικτικζσ μονάδεσ

Ειςαγωγή ςτην πληροφορική

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Multi Logo. Προγραμματιςμόσ Η/Υ με Multi Logo. Σχεδίαςη και ανάπτυξη εφαρμογήσ κίνηςησ αντικειμζνου

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Ενδεικτική Οργάνωςη Ενοτήτων. Α Σάξη. Διδ. 1 ΕΝΟΣΗΣΑ 1. 6 Ομαδοποίθςθ, Μοτίβα,

ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΣΜΟΥ ΙΙ

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΩ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Αρχεία - Φάκελοι

Παρουςίαςθ Λογιςμικοφ Μαριάννα Χατηοποφλου. Προμθκευτισ: HYPER SYSTEMS.

Ζρευνα ικανοποίθςθσ τουριςτϊν

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Απραξία και άλλεσ λειτουργίεσ των βρεγματικών λοβών. Αλεξάνδρα Οικονόμου

Η Μπάμα Τα παιδιά ανακαλφπτουν τισ δυςκολίεσ που αντιμετωπίηει μια φτωχι κοινότθτα τθσ Κζνυασ

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΧΕΔΙΑΜΟ ΠΡΟΪΟΝΣΩΝ ΜΕ Η/Τ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 9 θ & 10 θ Διάλεξθ Ιδεατι Μνιμθ Μζροσ Β

Επίπεδα ελληνομάθειασ. Ονοματικό ςφςτημα

Διαηροθή μηηέρας και παιδιού ζε ζτέζη με ηην εμθάνιζη παιδικής λεσταιμίας

Young Talented Greeks working abroad

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

Ελλείψεισ: Μποροφμε να μειϊςουμε τισ ελλείψεισ ςτα ράφια κατά 30%;

Το έργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο τησ δημιουργίασ βίντεο για τα MOOC του υποέργου 4 με τίτλο «Μονάδα Εςωτερικήσ Αξιολόγηςησ και Επιμόρφωςησ» τησ Πράξησ

ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΣΙΜΟΤ ΜΕΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ

Η ΠΡΟΑΡΜΟΓΗ ΣΗ ΚΤΠΡΙΑΚΗ ΓΑΟΠΟΝΙΑ ΣΗΝ ΚΛΙΜΑΣΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Γρ. Ανδρέας Υρίζηοσ Ανώηερος σνηηρηηής Γαζών Σμήμα Γαζών

Ερωτηματολόγιο ικανοποίηςησ των μελϊν του ΤΥΠΕΤ ςε ςχζςη με τισ προςφερόμενεσ υπηρεςίεσ

Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Στθ ΓϋΛυκείου οι Ομάδεσ Προςανατολιςμοφ είναι τρεισ:

Παράγοντεσ υμμετοχήσ Ενηλίκων ςτην Εκπαίδευςη: Ζητήματα Κινητοποίηςησ και Πρόςβαςησ ςε Οργανωμζνεσ Εκπαιδευτικζσ Δραςτηριότητεσ

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 2 ο Εργαςτιριο Διαχείριςθ Διεργαςιϊν

ΝΕΥΟΨΥΧΟΛΟΓΙΑ ΨΧ 37 ΑΛΕΞΑΝΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΕΡΙΚΟΥΗ ΚΑΘΗΓΗΤΙΑ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΙΣΟΤΣΟ ΚΤΠΡΟΤ Πρόγραμμα Επιμόρυωσης Τποψηυίων Καθηγητών Σεχνολογίας. Σηλεπικοινωνίες

ΕΠΙΜΟΡΦΩΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ ΣΗΝ ΧΡΗΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΗ ΣΩΝ ΣΠΕ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΙΑ

Εισαγωγή Νέου Παγίου

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: Σο Τλικό του Τπολογιςτι

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚΘΕΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΕΡΓΟΤ. ΜΑΪΟ 2017

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

ΘΕΜΑΣΑ ΕΡΓΑΙΩΝ ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΟΜΟΙΩΗ

Οριςμοί Σωματικό βάροσ Αλκοόλ Καφεΐνθ Τροφζσ Οδθγίεσ. Γονιμότθτα και διατροφι

Ρομποτική. Η υγεία ςασ το αξίηει

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ ΣΟΤ ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΤ ΕΡΓΟΤ ΣΩΝ ΤΠΟΧΡΕΩΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΣΩΝ ΕΑΡΙΝΟΤ ΕΞΑΜΗΝΟΤ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΤ ΕΣΟΤ

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Διαχείριςη Αριθμοδεικτών (v.1.0.7)

Είναι εφικτι θ ςυναπόφαςθ του αςκενι ςτθ κεραπεία ; Κατερίνα Κουτςογιάννθ φλλογοσ Ρευματοπακϊν Κριτθσ

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

ΘΕΡΜΟΔΤΝΑΜΙΚΗ Ι. Ενότθτα 1: Βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ Θερμοδυναμικισ. ογομϊν Μπογοςιάν Πολυτεχνικι χολι Σμιμα Χθμικϊν Μθχανικϊν

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

Όραςη, αγνωςία. Αλεξάνδρα Οικονόμου

Division of Pediatric-Adolescent Gynecology. Chairman: Prof. G. Creatsas

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:...

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΑ: (μέχρι και ενότητα 14) ΧΗΜΕΙΑ. Ονοματεπώνυμο:. Ημ/νία: Τάξθ: Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ:

Προχωρθμζνα Θζματα Συςτθμάτων Ελζγχου

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΌ ΤΠΟΛΟΓΙΣΏΝ. Κεφάλαιο 8 Η γλϊςςα Pascal

Ακολουκιακά Λογικά Κυκλώματα

Rivensco Consulting Ltd 1B Georgiou Gemistou street Strovolos Nicosia Cyprus tel tel

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Η διανομή. Χριςτόδουλοσ Ράντθσ 1

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

Καταςκευζσ Οπλιςμζνου Σκυροδζματοσ Ι

Κατανομι των HPV-υπότυπων ςε Χανιά και Ρζκυμνο Κριτθσ

Πτυχία, προςωπικότθτα και ικανότθτα. Συςχετίηονται; Μαρία Κοκκίνου Manager, ICAP Human Capital Consulting

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Λογιςμικό: Ταξίδι ςτθ Φφςθ με Νόθμα Κατηγορία αναπηρίασ: Κϊφωςθ-Βαρθκοΐα Μάιημα: Φυςικι Τάξη/εισ: Εϋ και Στϋ Δθμοτικοφ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΛΕΙΤΟΥΓΙΚΆ ΣΥΣΤΉΜΑΤΑ. 5 ο Εργαςτιριο Ειςαγωγι ςτθ Γραμμι Εντολϊν

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΟ (Β - Γ Λυκείου)

Πανεπιςτήμιο Θεςςαλίασ. Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών Τομζασ: Συγκοινωνιακόσ

Ανάγνωση. Ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Γνώση γραμμάτων και αντιστοιχίας γραμμάτων φθόγγων. Κατανόηση κειμένου

Γενικζσ πλθροφορίεσ μακιματοσ

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

Η ΤΜΒΟΛΗ ΣΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΣΗΝ ΠΡΟΩΘΗΗ ΣΗ ΜΑΘΗΗ: ΠΟΡΙΜΑΣΑ ΣΗ ΕΡΕΤΝΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Δϋ Δθμοτικοφ 12 θ Κυπριακι Μακθματικι Ολυμπιάδα Απρίλιοσ 2011

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

ΑΡΙΣΟΣΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΟ ΘΕΑΛΟΝΙΚΗ ΚΕΝΣΡΟ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΗ ΔΙΑΚΤΒΕΡΝΗΗ. Αποτελζςματα ζρευνασ αξιολογιςθσ υπθρεςιών ΚΗΔ

Ανανεώζεις έκδοζης

Παρουςίαςθ 2 θσ Άςκθςθσ:

ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Χριςθ εργαλείων ζκφραςθσ, επικοινωνίασ, ανακάλυψθσ και δθμιουργίασ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Επεξεργαςία Δεδομζνων και Υπολογιςτικά Φφλλα

Εγρήγορση (arousal) Είδη Προσοχής. Επιλεκτική Προσοχή επόμενα slides

Σ ΤΑΤ Ι Σ Τ Ι Κ Η. Statisticum collegium V

ΟΘΟΝΕ ΟΠΣΙΚΗ ΑΠΕΙΚΟΝΙΗ (ΟΟΑ) ΕΙΑΓΩΓΗ

Πλαγιογώνια Συςτήματα Συντεταγμζνων Γιϊργοσ Καςαπίδθσ

Μονάδες 6. Μονάδες ΓΑΨΕ Δεν υπάρχει ρίηα 2. ΑΝ Α>0 ΤΟΤΕ 3. ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 4. ΑΛΛΙΩΣ 5. ίηα Τ_(Α)

ΧΗΜΕΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κεφάλαια: (μέχρι ενότητα 8) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:... Βακμόσ:

Ανάπτυξη Εφαρμογών Σε Προγραμματιςτικό Περιβάλλον

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 8 θ Διάλεξθ Ιδεατι Μνιμθ Μζροσ Α

Transcript:

Η οπτικι επεξεργαςία ςτθν Κακαρι Αλεξία: Μελζτθ περίπτωςθσ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ

Visual processing in pure alexia: a case study

Τι είναι θ κακαρι αλεξία; (αλεξία χωρίσ αγραφία) Μια επίκτθτθ διαταραχι τθσ ανάγνωςθσ Αργι ανάγνωςθ, με προςπάκεια Γραμμικι ςχζςθ μεταξφ αρικμοφ γραμμάτων-χρόνου ανάγνωςθσ Διαφοροποίθςθ από τθν ολικι αλεξία (αδυναμία αναγνϊριςθσ ατομικϊν γραμμάτων)

Τι είναι θ κακαρι αλεξία; (αλεξία χωρίσ αγραφία) Λοιπζσ γλωςςικζσ λειτουργίεσ: άκικτεσ Letter-by-letter reading: χριςθ ωσ ςυνϊνυμου, αλλά ίςωσ να είναι διαφορετικι διαταραχι (ι να ςυνυπάρχει με άλλεσ διαταραχζσ)

Η κακαρι αλεξία: κεωρθτικό πλαίςιο Αλφαβητικζσ θεωρίεσ: βλάβθ ςε εξειδικευμζνο ςφςτθμα για τθν επεξεργαςία λζξεων ι γραμμάτων, τθ διακοπι του ςυςτιματοσ αυτοφ από τθν οπτικι είςοδο πλθροφοριϊν Οπτικζσ θεωρίεσ: βλάβθ ςε ςφςτθμα που επθρεάηει τθν οπτικι επεξεργαςία εν γζνει Ταυτοχρονο-αγνωςία (simultagnosia): αδυναμία επεξεργαςίασ πολλϊν οπτικϊν ερεκιςμάτων παράλλθλα

Η κακαρι αλεξία: κεωρθτικό πλαίςιο Δεν είναι ξεκάκαρο ποια είναι θ επικρατοφςα κεωρία, γιατί λίγεσ μελζτεσ τθσ κακαρισ αλεξίασ ζχουν ςυμπεριλάβει επαρκι αξιολόγθςθ τθσ μη αναγνωςτικήσ οπτικήσ ικανότητασ

Η «κλαςςικι» κεωρία τθσ κακαρισ αλεξίασ Αποτζλεςμα βλάβθσ ςτο ςφςτθμα ςχιματοσ λζξεων (word form system), που τεμαχίηει (παράλλθλα) ςειρζσ γραμμάτων ςε γνϊριμεσ ενότθτεσ και τισ χαρακτθρίηει οπτικά (Warrington & Shallice, 1980) Μετά από βλάβθ ςτθν Α ατρακτοειδι ζλικα (fusiform gyrus), τθν οπτικι περιοχι των λζξεων (visual word form area) (Cohen et al., 2004)

Η «κλαςςικι» κεωρία τθσ κακαρισ αλεξίασ Simultagnosia (Kinsbourne & Warrington, 1962; Farah, 1990) Ωςτόςο, δεν βρζκθκε διαταραχι ςτθν επεξεργαςία πολλϊν ερεκιςμάτων, αλλά αργι επεξεργαςία ενόσ ερεκίςματοσ (Duncan et al., 2003)

Η «κλαςςικι» κεωρία τθσ κακαρισ αλεξίασ Επιπλζον: Αν και τα γράμματα και οι αρικμοί είναι ςφμβολα παρόμοιασ φφςθσ, ςυχνά οι αρικμοί διατηρούνται

Η κεωρία τθσ γενικισ οπτικισ διαταραχισ Αςκενείσ με κακαρι αλεξία δυςκολεφονται ςτθν αναγνϊριςθ αντικειμζνων κάτω από υποβακμιςμζνεσ οπτικζσ ςυνκικεσ (Behrmann et al., 1998)

Στόχοι τθσ ζρευνασ-1 Σφγκριςθ επίδοςθσ με γράμματα και αρικμοφσ Αντίλθψθ εικόνων (λάκθ, χρόνοσ αντίδραςθσ)

Στόχοι τθσ ζρευνασ-2 Σφγκριςθ επίδοςθσ με γράμματα και αρικμοφσ Βραχφχρονθ οπτικι μνιμθ (παράμετροσ Κ) Παράλλθλθ αντίλθψθ πολλαπλϊν αντικειμζνων ςε μία παρουςίαςθ (< 200 ms, για αποφυγι οφκαλμοκινιςεων) Ταχφτθτα επεξεργαςίασ (παράμετροσ C) Αντίλθψθ μονϊν ι πολλαπλϊν αντικειμζνων Γράμμα pattern mask

Υποκζςεισ-1 Υπόκεςθ αλεξίασ-ταυτοχρονο-αγνωςίασ Βραχφχρονθ οπτικι μνιμθ (παράμετροσ Κ) για όλα τα είδθ ερεκιςμάτων Ταχφτθτα επεξεργαςίασ (παράμετροσ C) Αντίλθψθ μονϊν ι πολλαπλϊν αντικειμζνων Φυςιολογικι για μονά ερεκίςματα

Υποκζςεισ-2 Υπόκεςθ γενικισ οπτικισ διαταραχισ Βραχφχρονθ οπτικι μνιμθ (παράμετροσ Κ) όλα τα είδθ ερεκιςμάτων Ταχφτθτα επεξεργαςίασ (παράμετροσ C) Αντίλθψθ μονϊν ι πολλαπλϊν αντικειμζνων ακόμα και για μονά ερεκίςματα

Υποκζςεισ-3 Υπόκεςθ διαταραχισ μόνο ςτθν αντίλθψθ γραμμάτων Βραχφχρονθ οπτικι μνιμθ (παράμετροσ Κ) φυςιολογικι (εκτόσ από γράμματα) Ταχφτθτα επεξεργαςίασ (παράμετροσ C) Αντίλθψθ μονϊν ι πολλαπλϊν αντικειμζνων μόνο για γράμματα

Περιςτατικό ΝΝ: άνδρασ 49 ετϊν, δεξιόχειρ, διδάκτωρ ιατρικισ Υπζςτθ εγκεφαλικι αιμορραγία ςτον Α ινιακό λοβό και ςτο ςτζλεχοσ Δ Ημιπάρεςθ ςτο Δ χζρι Αργή, ςωςτι ανάγνωςθ μονϊν λζξεων Κάποια λάκθ ςτισ καταλιξεισ ςτθν ανάγνωςθ κειμζνων Γραφι, ορκογραφία χωρίσ λάκθ (κακαρι αλεξία) Άνω Δ τεταρτο-ανοψία Επανιλκε ςτθν εργαςία του, αλλά για λιγότερεσ ϊρεσ Εξακολουκεί να αντιμετωπίηει διαταραχζσ τθσ ανάγνωςθσ

Οριηόντια διατομι T2 weighted MRI: βλάβθ ςτον ταινιωτό φλοιό (V1), ςτθ μζςθ ινιακι ζλικα, ςτο κάτω τμιμα τθσ γλωςςοειδοφσ ζλικασ (lingual gyrus), ςτο οπίςκιο-μζςο τμιμα τθσ ατρακτοειδοφσ ζλικασ (fusiform gyrus)

Ευριματα Σφγκριςθ με 5 υγιείσ ςυμμετζχοντεσ (controls) Πείραμα 1: Αντίλθψθ μεμονωμζνων γραμμάτων/αρικμϊν Διαταραχι ςτθν αντίλθψθ μεμονωμζνων γραμμάτων, μειωμζνθ επεξεργαςτικι ταχφτθτα Διαταραχι ςτθν αντίλθψθ μεμονωμζνων αρικμϊν (ςε μικρότερο βακμό

Ευριματα Πείραμα 2: Αντίλθψθ ςειρϊν 5 ερεκιςμάτων (γραμμάτων/αρικμϊν) Μεμονωμζνο εφροσ αντίλθψθσ για γράμματα (ωσ 3 ςτθν οπτικι βραχφχρονθ μνιμθ, ωσ 5 θ ομάδα ελζγχου) Μεμονωμζνο εφροσ αντίλθψθσ για αρικμοφσ (ωσ 3 ςτθν οπτικι βραχφχρονθ μνιμθ, ωσ 5 θ ομάδα ελζγχου) Φυςιολογικό εφροσ ακουςτικισ βραχφχρονθσ μνιμθσ (ωσ 5 ακουςτικά ερεκίςματα, όπωσ θ ομάδα ελζγχου Ειδικι και όχι γενικι δυςκολία

Ευριματα Πειράματα 1 & 2: Ομάδα ελζγχου: ωσ 4 φορζσ υψθλότερθ επεξεργαςτικι ταχφτθτα ςτθν κεντρικι από τθν περιφερικι όραςθ ΝΝ: ίδια επεξεργαςτικι ταχφτθτα ςτθν κεντρικι με τθν περιφερικι όραςθ Απουςία υπεροχισ τθσ κεντρικισ όραςθσ ςτθν επεξεργαςία ςχθμάτων

Ευριματα Πείραμα 3: Υπεροχι αντίλθψθσ λζξεων (αρικμόσ αναφερόμενων γραμμάτων) ΝΝ Λζξεισ = ψευδολζξεισ που προφζρονται Λζξεισ > ψευδολζξεισ που δεν προφζρονται Υγιείσ Λζξεισ > ψευδολζξεισ που προφζρονται Ψευδολζξεισ που προφζρονται = ψευδολζξεισ που δεν προφζρονται

Ευριματα Πείραμα 4: Επεξεργαςία αντικειμζνων Φυςιολογικι αντίλθψθ γραμμικϊν ςχεδίων Φυςιολογικι απόφαςθ πραγματικότθτασ αντικειμζνου (object decision task)

Ευριματα Πείραμα 5: Object decision task Διαταραχι ςε απόφαςθ πραγματικότθτασ αντικειμζνου με κατακερματιςμζνεσ εικόνεσ

Συμπεράςματα Βλάβη ςε εξειδικευμζνο ςφςτημα επεξεργαςίασ γραμμάτων;

Συμπεράςματα Βλάβη ςε εξειδικευμζνο ςφςτημα επεξεργαςίασ γραμμάτων; Διαταραχι ςε γράμματα και αρικμοφσ

Συμπεράςματα Διαταραχή ταυτοχρονο-αγνωςίασ;

Συμπεράςματα Διαταραχή ταυτοχρονο-αγνωςίασ; Διαταραχι τόςο ςε μεμονωμζνα γράμματα, όςο και ςε ςειρζσ γραμμάτων (ςτθν κεντρικι όραςθ)

Γενική οπτική διαταραχή; Συμπεράςματα

Συμπεράςματα Γενική οπτική διαταραχή; Απουςία υπεροχισ τθσ κεντρικισ όραςθσ ςτθν αντίλθψθ ςχθμάτων, που Επιδρά ςτθ δθμιουργία ςτακερϊν αναπαραςτάςεων ςχθμάτων, που είναι ςθμαντικι για τθν ανάγνωςθ Επιδρά ςτθ βραχφχρονθ οπτικι μνιμθ

Συμπεράςματα Γενική οπτική διαταραχή; Όμωσ: Φυςιολογικι κατονομαςία αντικειμζνων και απόφαςθ πραγματικότθτασ αντικειμζνου (χρόνοσ αντίδραςθσ) Αλλά όχι με κατακερματιςμζνα αντικείμενα

Συμπεράςματα Γενική οπτική διαταραχή; Η αντίλθψθ αντικειμζνων βαςίηεται ςε ενδείξεισ τθσ οργάνωςθσ των αντικειμζνων και γνϊςεισ (top-down), που ο κατακερματιςμόσ τουσ διαταράςςει Μια «χαμθλοφ επιπζδου» οπτικι διαταραχι επιδρά ςτθν ανάγνωςθ Απαιτείται περιςςότεροσ χρόνοσ επεξεργαςίασ ςτθν κεντρικι όραςθ, υπάρχει μικρότερο εφροσ οπτικισ αντίλθψθσ Ανάγνωςθ αργι, κοπιϊδθσ, με μεγαλφτερεσ εςτιάςεισ, βραχφτερεσ ςακκαδικζσ κινιςεισ