4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ. Εισαγωγή

Σχετικά έγγραφα
Μαθηµατική Επαγωγή 175.

4.3 ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ. Εισαγωγή

ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ( ) Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ν ισχύει : ! + 2 2! + 3 3! + +ν ν! = (ν + 1)!

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο της θεωρίας αριθμών θα πρέπει να είναι σε θέση:

Α. Οι Πραγματικοί Αριθμοί

Ε 1. Διαφορικός λογισμός (Κανόνες παραγώγισης)

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών

4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ. Εισαγωγή

Παρατηρήσεις 1 Για α ααζητήσουµε το όριο της f στο, πρέπει η f α ορίζεται όσο θέλουµε κοτά στο, δηλαδή η f α είαι ορισµέη σ έα σύολο της µορφής ( α, )

xf(y) + yf(x) = (x + y)f(x)f(y)

4.7 ΙΣΟΫΠΟΛΟΙΠΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ. Η διαίρεση στους φυσικούς αριθμούς

φ = 2ω = = 2 2(ν 2) + 4 = 2 + 4

β± β 4αγ 2 x1,2 x 0.

Εύρεση ν-στού πρώτου αριθμού

5.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ C

2.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ R

Μαθηµατική Επαγωγή. Ορέστης Τελέλης. Τµήµα Ψηφιακών Συστηµάτων, Πανεπιστήµιο Πειραιώς

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ. Θεωρία Άλυτες Ασκήσεις Θέματα εξετάσεων

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει:

1. [0,+ , >0, ) 2. , >0, x ( )

ΑΛΓΕΒΡΑ. Για να βρούµε την δύναµη i (όπου κ ακέραιος), διαιρούµε το κ µε το 4 και σύµφωνα µε την ταυτότητα της διαίρεσης ισχύει κ=4ρ+υ όπου ρ Ζ

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi

(Καταληκτική ημερομηνία αποστολής 15/11/2005)

3 ΠΡΟΟΔΟΙ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ορισµοί, ισότητα, µέτρο, άθροισµα µιγαδικών αριθµών. Μιγαδικό επίπεδο. Γεωµετρική παράσταση του αθροίσµατος µιγαδικών αριθµών.

Επιπλέον Ασκήσεις. Μαθηµατική Επαγωγή. ιαιρετότητα. Προβλήµατα ιαιρετότητας.

4.2 ΕΥΚΛΕΙΔΕΙΑ ΔΙΑΙΡΕΣΗ

lim f (x) = +. ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ Μη πεπερασμένο όριο στο x 0 R

1. Να σημειώσετε το σωστό (Σ) ή το λάθος (Λ) στους παρακάτω ισχυρισμούς :

ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Β ΤΑΞΗΣ ΠΕΜΠΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2003 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών

1.5 ΑΞΙΟΣΗΜΕΙΩΤΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΕΣ

Ι δ ι ο τ η τ ε ς Π ρ ο σ θ ε σ η ς - Π ο λ λ α π λ α σ ι α σ μ ο υ ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ

i) Αν ο φυσικός αριθμός n δεν είναι τετράγωνο ακεραίου, τότε ο n είναι άρρητος.

Α. ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΡΑΞΕΙΣ ΤΟΥΣ

ΑΛΓΕΒΡΑ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ. Η ΕΞΙΣΩΣΗ αx+β=0

5.3 ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΗ ΠΡΟΟ ΟΣ

+ + = + + α ( β γ) ( )

ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΟΡΙΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΑΤΑ

Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις

Η παραπάνω ιδιότητα γενικεύεται και για περισσότερους από δύο πραγµατικούς αριθµούς. Έτσι έχουµε: αβγ α β γ = β β. d a β = α

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ. Κριτήρια διαιρετότητας

ΘΕΩΡΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ. 1. Τι ονομάζουμε σύνολο Μιγαδικών Αριθμών; Τι ονομάζουμε πραγματικό μέρος - φανταστικό μέρος ενός μιγαδικού αριθμού z = α + βi.

Δ/νση Β /θµιας Εκπ/σης Φλώρινας Κέντρο ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. (Πρόοδοι) ΠΡΟΟΔΟΙ

Στον πίνακα που ακολουθεί φαίνονται οι παρατηρήσεις που πήραμε για το ύψος και το βάρος 16 εργατών μιας βιομηχανίας.

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ

Σειρά Προβλημάτων 1 Λύσεις

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

1. * Η ακολουθία είναι µια συνάρτηση µε πεδίο ορισµού το σύνολο Α. Q Β. Ζ* Γ. Ν. Ν* Ε. R

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΗΜΑ BOLZANO. και επιπλέον. Αν μία συνάρτηση f είναι ορισμένη σε ένα κλειστό διάστημα [α,β] η f είναι συνεχής στο [α,β]

a lim x 1.7 ΟΡΙΟ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΤΟ ΑΠΕΙΡΟ ( x ) ΒΑΣΙΚΑ ΟΡΙΑ , a R * ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ : Ενώ αν f(x) < g(x) κοντά στο x 0, τότε lim f(x) lim g(x)

ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΑΓΩΓΗΣ

Μαθηµατική Επαγωγή. Ορέστης Τελέλης. Τµήµα Ψηφιακών Συστηµάτων, Πανεπιστήµιο Πειραιώς

Γωνία και κεντρική γωνία κανονικού πολυγώνου

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Περιοδικό ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ Β Ε.Μ.Ε. (Τεύχος 47) Εισαγωγικό σημείωμα. Λυμένες Ασκήσεις. 2συν x 2συν x 1 συνx συνx 1 x 2κπ, κ οι ζητούμενοι α-

Εκφωνήσεις Λύσεις των θεμάτων

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου

4. * Αν α, β, γ, διαδοχικοί όροι αριθμητικής προόδου τότε β - α = γ - β. Σ Λ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ηµεροµηνία: Κυριακή 1 Απριλίου 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Μάθηµα 7 ο ΚΑΝΟΝΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ AA A A

5 η ΕΚΑ Α ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 41.

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ 03 Μαθηματικών

ΑΛΓΕΒΡΑ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ. ορισµοί. Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ (κεφ. 2 )

ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ Λυσεις Ασκησεων - Φυλλαδιο 1

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

lim lim Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΟΥ Ορισµός Μία συνάρτηση f είναι παραγωγίσιµη σε ένα σηµείο x του πεδίου ορισµού της, όταν υπάρχει στο R, το

z = =5 ενώ z 1 z 2. (µε απόδειξη) z = z z I. z = z. z 1 z z όπου z 1 =x 1 +y 1 i και z 2 =x 2 +y 2 i σταθεροί z παριστάνει υπερβολή µε z 2

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΙΜΟΤΗΤΑ ΚΑΝΟΝΙΚΩΝ ΠΟΛΥΓΩΝΩΝ ΓΙΑΝΝΗΣ ΞΕΙ ΑΚΗΣ

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R

στους μιγαδικούς αριθμούς

Ορισµός ιδιότητες εγγραφή καν. πολυγώνων σε κύκλο

5.4 ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ

K15 Ψηφιακή Λογική Σχεδίαση 3: Προτασιακή Λογική / Θεωρία Συνόλων

Χαρακτήρες διαιρετότητας ΜΚΔ ΕΚΠ Ανάλυση αριθμού σε γινόμενο πρώτων παραγόντων

Οι Φυσικοί Αριθμοί. Παρατήρηση: Δεν στρογγυλοποιούνται αριθμοί τηλεφώνων, Α.Φ.Μ., κωδικοί αριθμοί κλπ. Πρόσθεση Φυσικών αριθμών

4.2 ΙΑΙΡΕΣΗ ΠΟΛΥΩΝΥΜΩΝ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Ακολουθίες Αριθµητική Γεωµετρική Πρόοδος

ΘΕΩΡΙΑ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΛΥΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

Μαθηματικά κατεύθυνσης Γ Λυκείου. Όλη η θεωρία και οι ασκήσεις των πανελλαδικών εξετάσεων. Στέλιος Μιχαήλογλου Δημήτρης Πατσιμάς

Ασκήσεις7 80. AU διαγώνιο. αποτελούμενη από ιδιοδιανύσματα του A. Πρόσθετες ιδιότητες κανονικών πινάκων: Έστω A o

ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ. Λυσεις Ασκησεων - Φυλλαδιο 1

3 ΠΡΟΟΔΟΙ ΑΛΥΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ

Transcript:

4 ΘΕΩΡΙΑ ΑΡΙΘΜΩΝ 4.1 Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΠΑΓΩΓΗ Εισαγωγή Η Θεωρία Αριθμώ, δηλαδή η μελέτη τω ιδιοτήτω τω θετικώ ακεραίω, έθεσε από πολύ ωρίς τους μαθηματικούς μπροστά στο εξής πρόβλημα: Κάποια πρόταση αληθεύει για ορισμέες περιπτώσεις ακεραίω. Είαι όμως αδύατο α εξεταστού όλες οι ειδικές περιπτώσεις. Πώς μπορούμε α αποδείξουμε ότι αληθεύει γεικά; Μια από τις πλέο ισχυρές μεθόδους για τη λύση αυτού του προβλήματος είαι η μέθοδος της μαθηματικής επαγωγής. Ο (ελληικής καταγωγής) Ιταλός μαθηματικός Francesco Mauroliko (Μαυρόλυκος) απέδειξε το 1557 ότι: Το άθροισμα εός πλήθους περιττώ σε διαδοχική σειρά, με αφετηρία τη μοάδα, δίει το τετράγωο του πλήθους τω περιττώ. [δηλαδή, με σύγχροο συμβολισμό, 1+ 3 + 5 +... + ( 1) = ]. Για τη απόδειξη ο Μαυρόλυκος χρησιμοποίησε τη πρόταση Κάθε τετράγωο, ότα αυξάεται με το επόμεό του στη τάξη περιττό, δίει το επόμεο στη τάξη τετράγωο. [δηλαδή τη ταυτότητα + ( ) = ( ) ]. Ουσιαστικά έδειξε λοιπό ότι υπάρχει έας γεικός τρόπος μετάβασης από μια περίπτωση στη αμέσως επόμεη. Η μέθοδος αυτή διατυπώθηκε με σαφήεια από το Blaise Pascal, το 1654, στη πραγματεία του για το αριθμητικό τρίγωο. Διατυπώοτας μια ιδιότητα που ισχύει σε όλες τις γραμμές του τριγώου, ο Pascal έγραψε τα εξής: Α η πρόταση αυτή έχει έα άπειρο αριθμό περιπτώσεω, θα δώσω μια πολύ σύτομη απόδειξη υποθέτοτας δύο λήμματα. Το πρώτο, που είαι προφαές, είαι ότι αυτή η ιδιότητα ισχύει στη η γραμμή. Το δεύτερο είαι ότι α αυτή η ιδιότητα ισχύει σε μια τυχαία γραμμή, τότε θα ισχύει απαραίτητα και στη επόμεη γραμμή. Από αυτό γίεται φαερό ότι η πρόταση αληθεύει σε κάθε περίπτωση, γιατί η ιδιότητα ισχύει στη η γραμμή, λόγω του πρώτου λήμματος. Έ-

136 τσι λόγω του δευτέρου λήμματος θα ισχύει και στη 3η γραμμή, άρα και στη 4η κ.ο.κ., μέχρι το άπειρο. Οι όροι μαθηματική επαγωγή ή τέλεια επαγωγή, καθιερώθηκα στη διάρκεια του 19ου αιώα με τις εργασίες τω A. de Morgan (1838) και R. Dedekind (1887), για α γίει διάκριση από τη ατελή επαγωγή που χρησιμοποιείται στις Φυσικές Επιστήμες. Αρχή Μαθηματικής Επαγωγής Ας υποθέσουμε ότι θέλουμε α βρούμε το άθροισμα 1+ 3+ 5+ 7+... + ( 1) για οποιοδήποτε θετικό ακέραιο. Υπολογίζουμε το άθροισμα αυτό για μερικές τιμές του και έχουμε: Για = 1, 1= 1 ( = 1 ) Για =, 1 + 3 = 4 ( = ) Για = 3, 1 + 3+ 5= 9 ( = 3 ) Για = 4, 1 + 3+ 5+ 7= 16 ( = 4 ) Τα μέχρι τώρα αποτελέσματα μας οδηγού στη εικασία ότι: 1+ 3+ 5+ 7+... + ( 1) =. (1) Επειδή το πλήθος τω θετικώ ακεραίω είαι άπειρο, συεχίζοτας με το παραπάω τρόπο, είαι αδύατο α αποδείξουμε ότι η (1) ισχύει για όλους τους θετικούς ακεραίους. Α όμως μπορούσαμε α δείξουμε ότι ότα αληθεύει ο ισχυρισμός (1) για αυθαίρετο θετικό ακέραιο θα αληθεύει και για το επόμεό του, τότε ο ι- σχυρισμός θα ίσχυε για όλους τους θετικούς ακεραίους. Γιατί τότε, αφού ο ι- σχυρισμός είαι αληθής για = 1, θα είαι αληθής και για = 1 =, συεπώς και για = = 3 και διαδοχικά για κάθε θετικό ακέραιο. Α, λοιπό, υποθέσουμε ότι 1+ 3+ 5 + 7 +... + ( 1) =, τότε θα έχουμε: 1 + 3 + 5 + 7 +... + ( 1) + ( ) = [1 + 3 + 5 + 7 +... + ( 1)] + ( ) = + = ( +1).

137 Αποδείξαμε δηλαδή ότι α ο ισχυρισμός είαι αληθής για έα αυθαίρετο θετικό ακέραιο, τότε είαι αληθής και για το επόμεό του ακέραιο +1. Άρα, αληθεύει για κάθε θετικό ακέραιο. Μια ααπαράσταση του γεγοότος αυτού είαι η εξής: Υποθέτουμε ότι έχουμε τοποθετήσει σε μια σειρά έα πλήθος βιβλίω. Α ρίξουμε προς τα πίσω το πρώτο βιβλίο και α τα βιβλία είαι έτσι τοποθετημέα ώστε κάθε φορά που πέφτει κάποιο βιβλίο α ρίχει και το επόμεό του, τότε θα αατραπού όλα τα βιβλία. Η αποδεικτική αυτή μέθοδος λέγεται μαθηματική ή τέλεια επαγωγή και στηρίζεται στη λεγόμεη αρχή της μαθηματικής επαγωγής, η οποία διατυπώεται ως εξής: ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΠΑΓΩΓΗΣ Έστω P() έας ισχυρισμός που ααφέρεται στους θετικούς ακεραίους. Α (i) ο ισχυρισμός είαι αληθής για το ακέραιο 1, δηλαδή ο P(1) είαι α- ληθής, και (ii) η αλήθεια του P () συεπάγεται τη αλήθεια του P ( +1) για κάθε τότε ο ισχυρισμός P() αληθεύει για όλους τους θετικούς ακεραίους. Όπως φαίεται από τα προηγούμεα, η μέθοδος της μαθηματικής επαγωγής α- ποτελείται από δύο βήματα. Και τα δύο βήματα είαι απολύτως ααγκαία, για α εξασφαλίσουμε τη αλήθεια εός ισχυρισμού, διότι διαφορετικά μπορεί α οδηγηθούμε σε λάθος συμπεράσματα. Υπάρχου, δηλαδή, περιπτώσεις στις οποίες ικαοποιείται το 1ο βήμα χωρίς όμως α ικαοποιείται και το ο. Για παράδειγμα, το πολυώυμο + 41 για = έχει τη τιμή 41, που είαι πρώτος αριθμός, (δηλαδή δε έχει άλλο διαιρέτη εκτός της μοάδας και του εαυτού του). Αλλά και για =, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 έχουμε τις τιμές 43, 47, 53, 61, 71, 83, 97, 113, 131 ατιστοίχως, που είαι όλοι επίσης πρώτοι αριθμοί. Θα μπορούσε λοιπό κάποιος α υποθέσει ότι για οποιοδήποτε φυσικό η τιμή του πολυώυμου + 41 είαι πρώτος αριθμός. Αυτό όμως, εώ ι- σχύει μέχρι και = 40, δε ισχύει για = 41, για το οποίο έχουμε 41 41+ 41= 41, που δε είαι πρώτος.

138 Υπάρχου επίσης περιπτώσεις στις οποίες ικαοποιείται το ο βήμα της μαθηματικής επαγωγής χωρίς όμως α ικαοποιείται και το 1ο. Ας θεωρήσουμε, για παράδειγμα, το ισχυρισμό: Κάθε φυσικός της μορφής είαι περιττός. Α και ο ισχυρισμός είαι προφαώς ψευδής, ωστόσο ισχύει το ο βήμα της μαθηματικής επαγωγής. Πράγματι, α ο αριθμός με φυσικό είαι περιττός, τότε ( ) = + είαι επίσης περιττός, ως άθροισμα του περιττού με το άρτιο. Πολλές φορές πρέπει α αποδείξουμε ότι έας ισχυρισμός P() αληθεύει όχι για κάθε θετικό ακέραιο αλλά για κάθε μεγαλύτερο ή ίσο από κάποιο ορισμέο φυσικό αριθμό. Για παράδειγμα, α θέλουμε α δείξουμε ότι > για κάθε 3, τότε το πρώτο βήμα είαι α αποδείξουμε τη αλήθεια της αισότητας για = 3, εώ α θέλουμε α αποδείξουμε ότι 3 + 1 για κάθε 0, τότε το πρώτο βήμα είαι α αποδείξουμε τη αλήθεια της αισότητας για = 0. ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ( ) 1. Να αποδειχτεί ότι 1 + + 3 +... + = για κάθε θετικό ακέραιο v. ΑΠΟΔΕΙΞΗ Έστω P() η ισότητα που θέλουμε α αποδείξουμε. 1(1 ) Για =1 η ισότητα γίεται 1 = ή ισοδύαμα 11 =, δηλαδή η P(1) είαι αληθής. Θα αποδείξουμε ότι α P () αληθής, τότε και P ( +1) αληθής, δηλαδή ότι: ( ) ( )( + ) α 1+ + 3 +... + =, τότε 1+ + 3 +... + + ( ) =. Έχουμε: 1 + + 3 +... + + ( ) = (1 + + 3 +... + ) + ( ) ( ) = + ( ) = ( ) ( )( + ) =. Άρα, η ισότητα αληθεύει για όλους τους θετικούς ακεραίους.

139. Να αποδειχτεί ότι για όλους τους θετικούς ακεραίους με και για όλους τους πραγματικούς α με α 0 και α > 1 ισχύει: (1 + α) > 1 + α. (Αισότητα του Bernoulli) ΑΠΟΔΕΙΞΗ Έστω P() η αισότητα που θέλουμε α αποδείξουμε. Για = η αισότητα γίεται: (1 + a) > 1 + a, δηλαδή 1+ a + a > 1+ a που είαι αληθής, αφού για a 0 ισχύει a 0. Ώστε P() αληθής. Θα αποδείξουμε ότι α P () αληθής, τότε και P ( +1) αληθής, δηλαδή: α ( 1+ a) > 1+ a, τότε (1 + a) > 1+ ( ) a. Έχουμε διαδοχικά: > (1 + a) > 1+ a ( 1 + a) (1 + a) > (1 + a)(1 + a), αφού 1 + a > 0 ( 1 + a) > 1 + a + a + a ( 1 + a) > 1 + ( ) a + a (1 + a) > 1+ ( ) a, αφού a > 0. Επομέως, η αισότητα του Bernoulli ισχύει για όλους τους θετικούς ακεραίους με. ΑΣΚΗΣΕΙΣ Α ΟΜΑΔΑΣ 1. Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ισχύει ( )( ) (i) 1 + + 3 +... + = 6 3 3 3 3 ( ) (ii) 1 + + 3 +... + = ( )( + ) (iii) 1 + 3 + 3 4 +... + ( ) = 3 1 1 1 1 (iv) + + +... + =. 1 3 3 4 ( )

140. Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ισχύει 1+ x + x +... + x 1 x 1 = x 1 3. Να αποδείξετε ότι: (i) > για κάθε ακέραιο 3 (ii) 4 3 > (iii) 5 > 5 1 για κάθε ακέραιο 7 για κάθε θετικό ακέραιο., εφόσο x 1. Β ΟΜΑΔΑΣ 1. Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο 4 ισχύει!>, όπου! = 1 3..... Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο ισχύει 1 1 1 1 1 + +... +. 3. Να αποδείξετε ότι για κάθε θετικό ακέραιο 3 ισχύει + 1 > ( ).