Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

Σχετικά έγγραφα
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 1

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Διαχείριςθ του φακζλου "public_html" ςτο ΠΣΔ

ΡΟΓΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΡΕΙΒΑΛΛΟΝ MICRO WORLDS PRO

ΘΥ101: Ειςαγωγι ςτθν Πλθροφορικι

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟ ΚΡΗΣΗ ΔΟΜΗ ΑΠΑΧΟΛΗΗ & ΣΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ (ΔΑΣΑ)

Δείκτεσ Διαχείριςθ Μνιμθσ. Βαγγζλθσ Οικονόμου Διάλεξθ 8

Ένα πρόβλθμα γραμμικοφ προγραμματιςμοφ βρίςκεται ςτθν κανονικι μορφι όταν:

Αςφάλεια και Προςταςία Δεδομζνων

Ξεκινϊντασ μια προφορικι παρουςίαςθ

Ηλεκτρονικι Επιχειρθςιακι Δράςθ Εργαςτιριο 1

Ιδιότθτεσ πεδίων Γενικζσ.

Facebook Μία ειςαγωγι

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Διαγώνισμα Φυσική ς Κατευ θυνσής Γ Λυκει ου - Ταλαντώσεις

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

-Η ςυςκευι που κρατάτε ςτα χζρια ςασ είναι ζτοιμθ προσ χριςθ. Τοποκετιςτε τισ μπαταριζσ ςτθν ςυςκευι με ςωςτι πολικότθτα.

ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑΙΑ ΤΠΗΡΕΙΑ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΥΤΔΡΟΜΕΙΟΤ

ΟΔΗΓΙΕ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΚΑΙ ΡΤΘΜΙΗ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΣΡΟΝΙΚΟΤ ΣΑΧΤΔΡΟΜΕΙΟΤ ΣΟ GOOGLE (G-MAIL)

TIM Εικονικό Περιβάλλον Συνεργασίας Οδθγίεσ Χριςθσ

ςυςτιματα γραμμικϊν εξιςϊςεων

ΕΡΓΑΣΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΜΕΝΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

Πωσ δθμιουργώ φακζλουσ;

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΧΩΗΣΗ ΣΧΕΔΙΩΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΑΡΟ ΦΟΕΙΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ

Παράςταςη ακεραίων ςτο ςυςτημα ςυμπλήρωμα ωσ προσ 2

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ. Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:...

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΚΑΙ ΡΥΘΜΙΣΗΣ ΔΩΡΕΑΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΥ ΤΑΧΥΔΡΟΜΕΙΟΥ ΣΤΟ YAHOO

Ερευνα: Δείκτες [ποσοτικοί/ποιοτικοί] τηλεοπτικών δελτίων. ΕΙΔΘΣΕΙΣ

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Φυσικη ς Α Λυκει όυ Ε.Ο.Κ. και Ε.Ο.Μ.Κ.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΧΗΜΕΙΑΣ Γ'ΛΥΚΕΙΟΥ. Κεφάλαια 1,2,3,4,5(μέχρι ενότητα 3) Ονοματεπϊνυμο:... Ημ/νία:... Τάξθ:...Χρονικι Διάρκεια:...

Διαγώνισμα Φυσική ς Α Λυκει ου Δυναμική σε μι α δια στασή και στο επι πεδο

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

Megatron ERP Βάςη δεδομζνων Π/Φ - κατηγοριοποίηςη Databox

ΧΗΥΙΑΚΟ ΔΚΠΑΙΔΔΤΣΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ «ΥΤΙΚΗ ΘΔΣΙΚΗ ΚΑΙ ΣΔΦΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΣΔΤΘΤΝΗ» ΦΥΣΙΚΗ ΘΔΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΔΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΔΥΘΥΝΣΗΣ ΘΔΜΑ Α ΘΔΜΑ Β

Παράςταςη ςυμπλήρωμα ωσ προσ 1

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Εγχειρίδιο Χριςθσ τθσ διαδικτυακισ εφαρμογισ «Υποβολι και παρακολοφκθςθ τθσ ζγκριςθσ Εκπαιδευτικών Πακζτων»

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Epsilon Cloud Services

7. Οριακή Κοστολόγηση. Cost Accounting

ΟΝΟΜΑΣΟΛΟΓΙΑ ΠΑΡΑΜΕΣΡΩΝ ΓΙΑ ΠΡΟΑΡΜΟΜΕΝΕ ΑΝΑΦΟΡΕ. παραμζτρου> (Εμφανίηεται ςαν Caption ςτθν φόρμα των φίλτρων).

ΓΕ.Λ ΕΤΔΗΛΟΤ ΙΚΑΡΙΑ ΣΑΞΗ: Β ΛΤΚΕΙΟΤ ΧΟΛΙΚΟ ΕΣΟ: ΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΤΠΟΘΕΜΑ: ΟΠΣΙΚΕ ΑΠΑΣΕ ΣΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΣΗΣΑ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Virtualization. Στο ςυγκεκριμζνο οδηγό, θα παρουςιαςτεί η ικανότητα δοκιμήσ τησ διανομήσ Ubuntu 9.04, χωρίσ την ανάγκη του format.

Πειραματικι Ψυχολογία (ΨΧ66)

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Θεςιακά ςυςτιματα αρίκμθςθσ

Υπεφκυνθ κατανάλωςθ & κάλαςςα

Ζπειτα κάναμε μια ςυηιτθςθ και εκφράςαμε τισ απορίεσ που είχαμε. Όλεσ οι ερωτιςεισ που κάναμε ςτον κ. Γιάννθ είναι: Επ : Πωρ μοξπώ μα

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Τεχνικό Σχζδιο - CAD

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

Διδακτικι τθσ Γλϊςςασ Ι

Aντιπτζριςη (ΕΠ027) Ενότητα 10

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

Μετατροπι Αναλογικοφ Σιματοσ ςε Ψθφιακό. Διάλεξθ 10

Εγκατάσταση «Μισθός 2005»

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

cdna ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Καρβέλης Φώτης Φώτο 1

Ενδεικτικζσ Λφςεισ Θεμάτων

Μεθολογία αςκιςεων αραίωςησ και ανάμειξησ διαλυμάτων (με τθν ίδια δ. ουςία).

Αυτόματη δημιουργία στηλών Αντιστοίχηση νέων λογαριασμών ΦΠΑ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Support

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα. Απαντιςεισ. Το κείμενο αναφζρεται ςτθ ςθμαςία των αρχαίων μνθμείων και ςτουσ τρόπουσ προςζγγιςισ τουσ.

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Μονάδες 6. Μονάδες ΓΑΨΕ Δεν υπάρχει ρίηα 2. ΑΝ Α>0 ΤΟΤΕ 3. ΤΕΛΟΣ_ΑΝ 4. ΑΛΛΙΩΣ 5. ίηα Τ_(Α)

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Περιφέρειες)

Οδηγίεσ προσ τουσ εκπαιδευτικοφσ για το μοντζλο του Άβακα

Τυπικζσ Γλϊςςεσ Περιγραφισ Υλικοφ Διάλεξθ 4

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

Joomla! - User Guide

LLP IT-LEONARDO-LMP ΠΟΛΤΠΛΕΤΡΑ ΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ ΚΑΙΝΟΣΟΜΙΑ

Μόδα είναι και αλλάηει

3 ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗ ΤΓΕΙΑ

Σώμα Αντλιών Ακροςωλήνια Μάνικεσ. Κάτω πλευρά Στεγάςτρου Φάςα Κεντρικό Σιμα Πρατθρίου Μονολικικό Τιμϊν Φωτοςκάφεσ

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

Γεωργικός Πειραματισμός ΙΙ ΑΥΞΗΜΕΝΑ ΣΧΕΔΙΑ

Το έργο υλοποιείται ςτο πλαίςιο τησ δημιουργίασ βίντεο για τα MOOC του υποέργου 4 με τίτλο «Μονάδα Εςωτερικήσ Αξιολόγηςησ και Επιμόρφωςησ» τησ Πράξησ

Διαγωνιςμόσ "Μακθτζσ ςτθν Ζρευνα (ΜΕΡΑ) "

Επικοινωνία, ομιλία και γλώςςα: Πωσ μπορώ να βοηθήςω;

Διορκώνω τισ εργαςίεσ των ςυμφοιτθτών μου

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 3 ο Εργαςτιριο υγχρονιςμόσ Διεργαςιϊν

Η ΠΟΙΟΣΗΣΑ ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΣΟ ΔΤΝΑΜΙΚΟ ΜΟΝΣΕΛΟ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΗ ΑΠΟΣΕΛΕΜΑΣΙΚΟΣΗΣΑ

Οντοκεντρικόσ Προγραμματιςμόσ

Ειδικά Θζματα Βάςεων Δεδομζνων

Μαρία Κυριακίδου, Ψυχολόγος σύμβουλος οικογένειας

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

Ο ήχοσ ωσ φυςικό φαινόμενο

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Transcript:

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd 25 Φεβρουαρίου 2015

Εκπαιδεφτρια: Βαςιλικι Χριςτοφι Η κ. Χριςτοφι Βαςιλικι ζχει ςπουδάςει Εφαρμοςμζνθ Επικοινωνία (Επικοινωνιολόγοσ) ςτο London Metropolitan University, με ειδίκευςθ ςτισ Δθμόςιεσ Σχζςεισ και ςτθν επικοινωνία των δφο φφλων. Είναι κάτοχοσ του διπλϊματοσ Business Management Program του Institute of Leadership and Management, Αγγλίασ. Παρακολοφκθςε και αποπεράτωςε με επιτυχία τισ εξετάςεισ ςτα προγράμματα Face Micro Expression Training και Subtle Expression Training του Paul Ekman, USA. Ζχει επιτφχει τισ εξετάςεισ του προγράμματοσ Anger Management του Logan Group,Η.Π.Α. Τα τελευταία 3 χρόνια εργάηεται ωσ εκπαιδεφτρια πλιρουσ απαςχόλθςθσ και υπεφκυνθ κατάρτιςθσ ςτθν Conicon. Είναι αρκογράφοσ και προςκεκλθμζνθ ομιλιτρια ςε ραδιοφωνικζσ και τθλεοπτικζσ εκπομπζσ.

Τι είναι Επικοινωνία? Επικοινωνία είναι: H αποςτολι και λιψθ ςκζψεων, δεδομζνων, πιςτεφω, ςυμπεριφορϊν και ςυναιςκθμάτων μζςω ενόσ ι περιςςοτζρων μζςων (πομπόσ δζκτθσ) που προκαλοφν αντίδραςθ.

Προςδιοριςμόσ Επικοινωνίασ Μία επιτυχθμζνθ επικοινωνία χρειάηεται δράςθ και αντίδραςθ δθλαδι θ ςυνεχζσ ανταλλαγι ρόλων του αποςτολζα με τον παραλιπτθ και αντίκετα. Όπου ο αποςτολζασ κωδικοποιεί το μινυμα και το ςτζλνει ςτον παραλιπτθ για να το αποκωδικοποιιςει με αποτζλεςμα μια οποιαδιποτε απάντθςθ. Αποςτολζασ Μινυμα Παραλιπτθσ

4 Βαςικοί Τφποι Επικοινωνίασ: Μθ λεκτικι επικοινωνία ( εκφράηεται μζςα από τθ γλϊςςα του ςϊματοσ όπωσ χειρονομίεσ, άγγιγμα, και εκφράςεισ προςϊπου) Λεκτικι επικοινωνία (περιζχει λζξεισ, ομιλία, γλϊςςα) μπορεί να είναι διαπροςωπικι ι δθμόςια Γραπτι επικοινωνία ( περιζχει οτιδιποτε είναι γραπτό όπωσ βιβλία, άρκρα, e-mails) Οπτικι επικοινωνία (εκφράηεται μζςα από φωτογραφίεσ, ςφμβολα, ςχζδια)

Διαφορετικό πλαίςιο αναφοράσ/ Αντίλθψθ Στερεότυπεσ ςυμπεριφορζσ Δυςπιςτία Ζλλειψθ : Εμπιςτοςφνθσ Αναγνϊριςθσ Σεβαςμοφ Επιχειρθματολογίασ Δυςκολία λόγω: Κουλτοφρασ Φφλου Διαφορετικισ Γλϊςςασ Γλϊςςασ του ςϊματοσ Ζλλειψθ προςοχισ / ςυγκζντρωςθσ Ζλλειψθ ακρόαςθσ Εμπόδια Επικοινωνίασ

Αντίλθψθ

Εμπόδια Επικοινωνίασ Θόρυβοι Διαφορά επιπζδου/κζςθσ/τάξθσ Υπζρ- πλθροφόρθςθ Πίεςθ χρόνου Απόςταςθ άνεςθσ μεταξφ ανκρϊπων Οικεία ηϊνθ (από αφι μζχρι 40εκ.) Προςωπικι ηϊνθ (από 40εκ. μζχρι 120εκ.) Κοινωνικι ηϊνθ (από 120εκ. μζχρι 3.5μ.) Δθμόςια ηϊνθ (από 3.5 μ. και άνω)

Εςωτερικά Εμπόδια Διαφορετικά ςθμεία αναφοράσ όπωσ διαφορετικζσ ανάγκεσ, αξίεσ, ςυμπεριφορζσ, προςδοκίεσ. Διαφορετικόσ τρόποσ ομιλίασ Επιλεκτικι ακρόαςθ (Αγνόθςθ ι παραποίθςθ νζων πλθροφοριϊν όταν αυτζσ ςυγκροφονται με υφιςτάμενα πιςτεφω) Προ- αξιολόγθςθ του μθνφματοσ Αξιολόγθςθ μθνφματοσ : αξιολόγθςθσ του αποςτολζα (προθγοφμενθσ εμπειρίασ με τον αποςτολζα). αναμενόμενου νοιματοσ του μθνφματοσ.

Η Επικοινωνία Μπλοκάρετε όταν: 1. Είςτε αςαφείσ 2. Χρθςιμοποιείτε αόριςτεσ εκφράςεισ 3. Επιλζγετε λάκοσ μζκοδο 4. Χάνεται το μινυμα 5. Αποξενϊνεται το ακροατιριο 6. Χρθςιμοποιείτε ακαδθμαϊκι γλϊςςα και όχι απλι 7. Δεν επαναλαμβάνετε τθν προςπάκεια

6 Βιματα για να Κάνεισ τθν Αρχι: 1. Σωςτι Προετοιμαςία 6. Δθμιοφργθςε τθν ςωςτι ατμόςφαιρα 2. Προςδιοριςμόσ Στόχου 5. Σωςτι μζκοδοσ 3. Γνϊςθ ακροατθρίου / εντοπιςμόσ εμποδίων 4. Σωςτζσ εκφράςεισ

Προφορικι Επικοινωνία: Να είςτε ςυγκεκριμζνοι. Χρθςιμοποιείτε Παραδείγματα / Παραλλθλιςμοφσ. Λάβετε υπόψθ πικανζσ διαφορζσ ςυμφερόντων. Αποφφγετε τισ υπερβολζσ. Χρθςιμοποιείτε τθν μαγικι λζξθ «εμείσ». Μιλάτε με ακρίβεια. Εχεμφκεια. Μθν αναφζρεται κάποιο κζμα το οποίο δεν είςτε απόλυτα ενιμεροι, για να μθν βρεκείτε ςε δφςκολθ κζςθ.

Ακρόαςθ: Τι πρζπει να κάνετε: Επαφι με τα μάτια Σιματα κατανόθςθσ του μθνφματοσ (μζςω γλϊςςα τουσ ςϊματοσ) Δεν διακόπτουμε Κάνουμε ερωτιςεισ Δεν αμφιςβθτοφμε εςωτερικά Μπαίνουμε ςτθ κζςθ του ςυνομιλθτι μασ Δεν κάνουμε κριτικι Προςοχι ςτθν ουςία Σταμάτα να «μιλάσ» από μζςα ςου και άκου προςεκτικά Ανατροφοδότθςε τον ομιλθτι

Ζρευνεσ ζχουν Δείξει ότι Μθνφματα που Στζλνονται, Εκλαμβάνονται με τρεισ Διαφορετικοφσ Τρόπουσ (1) 7% ςτθν λεκτικι επικοινωνία (2) 38% ςτον τόνο τθσ φωνισ (3) 55% ςτθν γλϊςςα του ςϊματοσ 3) 55% ςτθν γλϊςςα του ςϊματοσ 1) 7% ςτθν λεκτικι επικοινωνία (2) 38% ςτον τόνο τθσ φωνισ

Επικοινωνία του Σϊματοσ Η γλϊςςα του ςϊματοσ αποκαλφπτει αιςκιματα και πράξεισ ςτουσ ανκρϊπουσ που είναι γφρω μασ και το αντίκετο Η χριςθ τθσ γλϊςςασ του ςϊματοσ γίνεται ςυνειδθτά και αςυνείδθτα. Δεν μποροφμε να ελζγχουμε τον εαυτό μασ ςυνζχεια. Μζςα από τθν ςτάςθ του ςϊματοσ μπορείσ να δϊςεισ ζμμεςα τα μθνφματα που επιδιϊκεισ

Χαμόγελο: Αλθκινό Vs Ψεφτικο

Στθν πρϊτθ ςυνάντθςθ : Μια ςφιχτι χειραψία δθμιουργεί τθν αίςκθςθ φιλικοφ και εγκάρδιου ανκρϊπου Πάντοτε να προςφζρετε μια ςτακερι χειραψία. Όταν ξεκινάτε πρϊτοι εςείσ τθν χειραψία, δθμιουργείτε κζςθ ιςχφοσ, δείχνετε ότι ζχετε αυτοπεποίκθςθ και ότι είςτε επικεφαλισ τθσ ςυηιτθςθσ Να ςτακείτε ςτθν δεξιά πλευρά του ςυνομιλθτι ςασ. Λόγω του τρόπου με τον οποίο λειτουργεί ο εγκζφαλοσ.

Επικοινωνία

Να ζχετε ζνα υπζροχο βράδυ!!!