Περιοχές (Γνωσεις/knowledge) (Ικανότητες/ skills) (Στάσεις/Attitudes) (values)



Σχετικά έγγραφα
ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ. Ηγεσία

Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Εγχειρίδιο Mentoring

Ανάπτυξη ψυχολογικών δεξιοτήτων μέσα από τον αθλητισμό. Ψούνη Λίνα ΚΦΑ, Ψυχολόγος. MSc, υποψήφια διδάκτωρ Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Ηγετικές Ικανότητες. Στάλω Λέστα

μέλη 100 πόλεις της Ελλάδας

Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Περιφερειακής Ενότητας Κιλκίς «ΝΗΡΕΑΣ»

Μανώλης Κουτούζης Αναπληρωτής Καθηγητής Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Αναγνώσεις σε επίπεδα

Διήμερο εκπαιδευτικού επιμόρφωση Μέθοδος project στο νηπιαγωγείο. Έλενα Τζιαμπάζη Νίκη Χ γαβριήλ-σιέκκερη

Πετυχημένη Σχολική Ηγεσία: 10 ισχυρές παραδοχές-προκλήσεις για βελτίωση. Δρ Μάριος Στυλιανίδης, ΕΔΕ ΥΠΠ

Ο ρόλος του προσωπικού της εκπαίδευσης στη διασφάλιση ποιότητας

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Κώδικας εοντολογίας για Επαγγελματίες στην Υποστηριζόμενη Απασχόληση

Επιμέλεια Διονυσία Πομώνη Κοινωνική Λειτουργός Προϊσταμένη τμήματος Κ.Α.Π.Η.

Ο ρόλος του νοσηλευτή ως σύμβουλος στις μεθόδους αφαίρεσης. Γεωργία Γερογιάννη Λέκτορας Εφαρμογών Τμήμα Νοσηλευτικής Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής

Επιχειρήσεις 2.0 & Η Νέα Επιχειρηματικότητα. Επιχειρηματικότητα. Εισηγητής: Βασίλης Δαγδιλέλης

Ανάπτυξη και Βελτίωση Προσωπικών Δεξιοτήτων. Το Πρόγραμμα χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

ΟΡΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ

Survey Report. Supported by: Ms. Vicky Chatzidogiannaki. Ms. Elena Papanikitopoulou Linkage Greece. TLN Manager Linkage Greece

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Q&A. Γιατί να ενταχθώ σε ένα δίκτυο;

Managers & Leaders. Managers & Leaders

Η ανάπτυξη της κουλτούρας και του κλίματος του σχολείου

Προσόντα με υψηλή αξία για τους εργοδότες σε σχέση με την αναπηρία

Από τη μεγάλη γκάμα των δεξιοτήτων ζωής που μπορεί κανείς να αναπτύξει παρακάτω παρουσιάζονται τρεις βασικοί άξονες.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (THE MATRIX)

Υ.Α Γ2/6646/ Επιµόρφωση καθηγητών στο ΣΕΠ και τη Επαγγελµατική Συµβουλευτική

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΣΤΕΛΕΧΗ

ρ. Όλγα Επιτροπάκη Eπίκουρος Καθηγήτρια Οργανωσιακής Συµπεριφοράς & ιοίκησης Ανθρωπίνων Πόρων, ALBA 30 Μαίου 2002, ΣΣ Π

Η ταυτότητα των Κοινωνικώς Επιχειρούντων/ Συλλογική Δράση

Τεστ Αυτοαξιολόγησης: «Μετρώ τη Συναισθηματική μου Νοημοσύνη»

Εισηγητής Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος. Δρ. Αβραάμ Παπασταθόπουλος

Στόχος υπό έμφαση για τη σχολική χρονιά

ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΜΙΑ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΑΥΡΙΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «Από την εκπαίδευση και την κατάρτιση στην επαγγελματική ζωή. Διεθνείς τάσεις και προοπτικές»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΡΟΛΟΥ του ΑΡΧΗΓΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ. Φεβρουάριος 2016 έκδοση 1 η. Λίγα λόγια για την χρήση αυτού του Ενημερωτικού Φυλλάδιο

Η ΟΜΑΔΟΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ σε εφαρμογή


ΗΓΕΣΙΑ & ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ: Πολυτέλεια ή Αναγκαιότητα;

Η προσέγγιση του γραπτού λόγου και η γραφή. Χ.Δαφέρμου

Μονοπάτια Απασχολησιμότητας Ικανότητες & Δεξιότητες εργαζομένων στις σύγχρονες ελληνικές επιχειρήσεις

ΗΘΙΚΗ & ΗΘΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ & ΣΤΗΝ Φ.Α.

ΣΧΟΛΗ ΠΡΟΠΟΝΗΤΩΝ ΧΙΟΝΟΔΡΟΜΙΑΣ Γ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ (ΓΓΑ) 3-5 ΠΗΓΑΔΙΑ 2014

Εκπαιδευτική Διαδικασία και Μάθηση στο Νηπιαγωγείο Ενότητα 2: Μάθηση & διδασκαλία στην προσχολική εκπαίδευση: βασικές αρχές

Διαχείριση της Σταδιοδρομίας και ο Ρόλος της Συμβουλευτικής στην Σύγχρονη Ελληνική Πραγματικότητα. Λίλιαν Σουμέλη

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν A. Η Δέσμευση της Διοίκησης...3. Κυρίαρχος Στόχος του Ομίλου ΤΙΤΑΝ και Κώδικας Δεοντολογίας...4. Εταιρικές Αξίες Ομίλου ΤΙΤΑΝ...

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ, ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

1. Πρακτικές για κάθε Στάδιο της ιαδικασίας Εθελοντισµού 1.1 Προσέλκυση και Επιλογή Εθελοντών

Ηγεσία. Εννοια - Σημασία Ηγεσίας Είδη ηγεσίας Θεωρίες προσέγγισης ηγεσίας Δημιουργώντας ηγέτες

LOGO

ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΝΕΑ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Ερωτήµατα. Πώς θα µπορούσε η προσέγγιση των εθνικών επετείων να αποτελέσει δηµιουργική διαδικασία µάθησης και να ενεργοποιήσει διαδικασίες σκέψης;

Δομές Ειδικής Αγωγής στην Δευτεροβάθμια. Εκπαίδευση και Εκπαιδευτική Ηγεσία: ο ρόλος. του Διευθυντή μέσα από το υπάρχον θεσμικό.

Δεύτερη Συνάντηση ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Κάππας Σπυρίδων

Mάθηση και διαδικασίες γραμματισμού

Ηγεσία. Ενότητα 1: Εισαγωγικές έννοιες. Δρ. Καταραχιά Ανδρονίκη Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Γνώση του εαυτού μας

Ηγεσία και εσωτερική εκπαιδευτική πολιτική στο ελληνικό σχολείο. Μανώλης Κουτούζης ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Κώδικας Επαγγελματικής Ηθικής και Δεοντολογίας Μέλους Σ.Ε.Σ.Α.Ε. Σεβασμός, Εμπιστοσύνη, Συνέπεια, Ακεραιότητα, Εντιμότητα

Το νέο Πρόγραμμα Σπουδών Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο. Κωνσταντινίδου Ξανθή Σχολική Σύμβουλος Φυσικής Αγωγής Θράκης

Σύγχρονες προκλήσεις

Διακήρυξη. των Δικαιωμάτων. και Ευθυνών. των Εθελοντών ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΡΟΕΔΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΜΕΓΑΡΟ

23/2/2017. Management Ηγεσία. Ηγεσία. Στρατηγική. Διοίκηση. Γ. Ζάχου ICBS 2

Μαθηση και διαδικασίες γραμματισμού

ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΜΟΣ ΣΤΟΧΩΝ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Β. Μπαρκούκης ΤΕΦΑΑ - ΑΠΘ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Ο ρόλος του εκπαιδευτικού στην πρόληψη και καταπολέµηση του αλκοολισµού στην εφηβεία

Οµαδικές Εργασίες Σπουδαστών και ιδακτικές Πρακτικές Βελτίωσης. Σοφία Ασωνίτου Τµήµα ιοίκησης Επιχειρήσεων ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ

Το εργαλείο γνώσης της μανθάνουσας ΜΚΟ

Ο πολλαπλός ρόλος του Διευθυντή στο νέο σχολείο 1. Εισαγωγή 2. Τα καθήκοντα του Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

Προσέλκυση πελατών. Marketing Προώθηση πωλήσεων. Σεµινάριο - εργαστήριο κατάρτισης γυναικών στo πλαίσιο του Έργου ΕΜΜΑ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ο. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων ΚΑΖΑΚΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΠΕ09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΣ

«ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ: Προσθέτει χρόνια στη ζωή αλλά και ζωή στα χρόνια»

ΦΥΛΛΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ ΤΑΞΗΣ: ΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΟ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟ (2 η

ΣΥΣΤΗΜΑ 1 ΣΥΣΤΗΜΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΣΤΗΡΙΞΗ ΚΑΙ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΝΕΟΔΙΟΡΙΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

Ελένη Χελιώτη, Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης Ελληνογερμανικής Αγωγής

Φάκελος Μαθητή/-τριας (portfolio) Η εμπειρία μου σχετικά με την ιδιότητα του πολίτη

συναντήσεις εργασίας εκτέλεση ρόλου διευθυντή σεμινάρια σύνταξη γραπτής εργασίας τελικό σεμινάριο έκθεση αξιολόγηση

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΟΤΣΑΚΗΣ, PhD. Φυσικός /Σχολικός Σύμβουλος Φυσικών Επιστημών ΠΔΕ Βορείου Αιγαίου ΠΔΕ Στερεάς Ελλάδος

ΗΓΕΣΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΡΟΪΣΑΜΕΝΟΤ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΟΤ ΣΜΗΜΑΣΟ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : Ψ WORKS FOR YOU BASIC EDITION

EIEE Εσωτερικός Έλεγχος - Προκλήσεις & Ευκαιρίες

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΧΡΗΣΤΩΝ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΤΣΑΛΑΠΑΤΑΝΗ ΕΙΡΗΝΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Γ.Ν. ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΥ ΒΟΥΛΑΣ

Αειφόρα σχολεία και προαγωγή της Υγείας

Μια Σύγχρονη Αποστολή για μια Σύγχρονη Κίνηση Νέων

Διαπολιτισμική μεσολάβηση και ο ρόλος του εκπαιδευτικού. Ευγενία Αρβανίτη, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών

ΜΕΤΑΒΑΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ

Πρόγραμμα εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης E-Learning. Συναισθηματική - Διαπροσωπική Νοημοσύνη. E-learning. Οδηγός Σπουδών

Transcript:

Γνωρίζει Κάνει Σκέφτεται & συµπεριφέρεται Καλλιεργεί αξίες Οδηγοί σ' έναν κόσµο που αλλάζει Γνώση κοινωνικών συνθηκών - αναγκών - δυναµεων αλλαγής Χαρακτηριστικά/Συµπεριφορες ηλικίας - κοινωνικών οµάδων και πως µεταβάλλονται Γνώση Οδηγισµού (σκοπός, στόχοι, επιδιώξεις, δοµές, δυνατότητες κλπ.) Γνώση κοινωνικών δοµών/ φορέων/ οργανώσεων και του έργου τους ηµόσιες σχέσεις - συνεργασίες Θετική στάση στην αλλαγή Εθελοντισµός Αντίληψη, αξιολόγηση, αξιοποίηση εκτικότητα σε ιδέες, ερεθίσµατα, απόψεις Εξέλιξη Εκπόνηση & διαχείριση προγραµµάτων Αποδοχή αξιολόγησης Αυτοδέσµευση ιαχείρηση κρίσεων Πίστη στην αξία της ύπαρξης της οργάνωσης Συµµετοχή Μεθοδολογία ανάπτυξης στόχων Να µπορεί να διαµορφώσει/ διατυπώσει/ µεταδώσει: όραµα/ δυναµική/ κίνητρο/ στάση/ συναίσθηµα/ ενθουσιασµό Πίστη στην αξία της αλλαγής, εξέλιξης, διαρκούς βελτίωσης Σεβασµός Μεθοδολογία έρευνας Να µπορεί να διαχειρίζεται, να αξιοποιεί, να προσαρµόζει το ΟΠΠ Πίστη στην αξία του εθελοντισµού ηµοκρατία ιαχείρηση έργων Λήψη απόφάσεων Επιµονή και επιδίωξη Στρατηγικός σχεδιασµός Γρήγορη απόκριση

Επικοινωνία Τέχνη επικοινωνίας Να αντιλαµβάνεται ανάγκες και συνθήκες Ανοιχτός στην αλλαγή Υπευθυνότητα Γνώση εργαλείων ηµοσίων Σχέσεων Να αναγνωρίζει και να αξιοποιεί ευκαιρίας επικοινωνίας/προβολής Ανοιχτός στις απόψεις άλλων Ήθος Μέσα Επικοινωνίας (+απήχηση, διείσδυση) Ανάπτυξη επικοινωνιακού υλικού Πίστη και επιµονή στο αποτέλεσµα της επικοινωνίας Σεβασµός Αξία εικόνας - παρουσίας Γρήγορη απόκριση Πίστη και επιδίωξη στην αξία της προσωπικής επαφής Αξιοπιστία Συµβολισµοί Αποτελεσµατική χρήση µέσων επικοινωνίας Συµµετοχή και εµπλοκή στο κοινωνικό & οδηγικό σύνολο Αναγνώριση κοινού Να µπορεί να απευθυνθεί σε κοινό + writing skills Πίστη στην ικανότητα/ θέληση ατόµων να αλλάξουν Γνώση κοινού Να µπορεί να µιλήσει και να εκπροσωπήσει την οργάνωση Αµερόληπτος, χωρίς προκαταλήψεις Γνώση Ελληνικής & Παγκόσµιας Οργάνωσης (σκοπός, στόχοι, δοµή, επιδιώξεις, ιστορία κλπ.) Να µπορεί να µεταδίδει χαρά, ενθουσιασµό, κίνητρο, στόχους (Μεταδοτικοτητα) Να γίνεται κατανοητός ηµόσιες σχέσεις Ανάπτυξη συνεργασιών - συνεργιών Αξιοποίηση δοµών και καναλιών επικοινωνίας

Γνωρίζει Κάνει Σκέφτεται & συµπεριφέρεται Καλλιεργεί αξίες Προσέλκυση, διατήρηση, ανάπτυξη µελών τρόπους προσέλκυσης να µπορεί να µιλήσει για τον Οδηγισµό και να ενθουσιάσει µε απλά λόγια Το ΣΕΟ είναι ζωντανός οργανισµός και η ατοµική συµπεριφορά επηρεάζει το σύνολο. Αυτοδέσµευση γνωση του ΣΕΟ Ενθαρρύνει προσωπικό παράδειγµα Σεβασµός στη διαφορετικότητα υναµική οµάδας Υποστηρίζει δίνει ευκαρίες σε ανθρώπους και να ξέρει πότε να κάνει πίσω. Ισονοµία επικοινωνία Αναπτύσσει τον εαυτό σου και συµβάλλει στην ανάπτυξη των άλλων ηµοκρατία οργανωσιακή συµπεριφορά ηµιουργεί κίνητρα Η αξία του ατόµου τοµείς ανάπτυξης ενηλίκων και ανηλίκων µελών διαχείριση συγκρούσεων σύστηµα διαδοχής ενηλίκων (succesion plan) εκπαίδευση ηµιουργεί περιβάλλον συναισθηµατικής ασφάλειας. δίνει και παίρνει ανατροφοδότηση Ελκυστικό πρόγραµµα που να καλύπτει τις ανάγκες της κάθε οµάδας Ενσυναίσθηση ανίχνευση αναγκών ανάπτυξης

Ατοµική Πρόοδος σύστηµα προόδου παιδιών να δηµιουργεί ευκαιρίες για ατοµική πρόοδο µέσα από το πρόγραµµα της οµάδας ν' αναγνωρίζει την ανάγκη ύπαρξης της ατοµικής προόδου να πιστεύει στην αξία του ατόµου και ότι o άνθρωπος µπορεί να ξεπερνά τα όρια του σύστηµα προόδου ενηλίκων µέρος του Οδηγικού Παιδαγωγικού προγράµµατος να στηρίζει όλα τα µέλη της οµάδας να εξελίσσουν την ατοµική τους πρόοδο ανα πάσα στιγµή να έχει εικόνα της ατοµικιής προόδου των µελών της οµάδας του γιατί υπάρχει η ατοµική πρόοδος παρακινεί κάθε µέλος για την εξέλιξη της ατοµικής του (παιδαγωγική διάσταση - σύνδεση µε το σκοπό προόδου του οδηγισµού) φροντίζει να υπάρχει απεικόνιση της εξέλιξης της ατοµικής προόδου των µελών της οµάδας σωστή προετοιµασία για την υπόσχεση να υλοποιεί το σύστηµα προόδου σ' ολο το εύρος να κάνει σωστά τις τελετές ατοµικής προόδου αναγνωρίζω και επιβραβεύω την προσπάθεια ν' αναγνωρίζει και ν' αποδέχεται ότι η ατοµική πρόοδος εµπλουτίζει το πρόγραµµα της οµάδας ν' αναγνωρίζει στις τελετές ατοµικής προόδου την παιδαγωγική τους αξία να σέβεται τα κριτ'ήρια και διαδικασίες αξιολόγησης στην ατοµική πρόοδο να ενδιαφέρεται για την προσωπική του πρόοδο εµπιστοσύνη στην αξία του οδηγικού παιδαγωγικού προγράµµατος να πιστεύει ότι η ατοµική πρόοδος είναι ένα σύστηµα που εξελίσσεται αποδέχοµαι ότι ο καθένας εχει τον δικό του ρυθµό εξέλιξης εµπιστοσύνη στον άνθρωπο σεβασµός στη διαφορετικότητα σεβασµός στη προσπάθεια

Αυτοδιοίκηση Κατ'ενωµοτίαν σύστηµα Στηρίζει τους άλλους να αναλαµβάνουν ευθύνες ηµοκρατία Εκλογές ηµιουργεί δυναµική Οι άνθρωποι µαζί µπορούν να ξεπερνούν τα όριά τους Άµυλλα Συµβούλια Ενθαρρύνει αυτόνοµη δράση αποδέχεται το αποτέλεσµα της δηµοκρατικής διαδικασίας Σεβασµός στην αξία του ατόµου Υπευθυνότητες Εκπαιδεύει τα παιδιά µπορούν να παράξουν αποτέλεσµα µέσα από τις δικές τους δυνάµεις Σεβασµός στο σύστηµα και τη διαδικασία Εκπαίδευση Χειρίζεται τη συµµετοχή του ώστε να εξελίσσει την λειτουργία της αυτοδιοίκησης η αξιολόγηση µπορεί να είναι παράγοντας βελτίωσης Σεβασµός στη διαφορετικότητα των ανθρώπων Χαρακτηριστικά ηλικιών παιδιών και ενηλίκων µελών ιαχειρίζεται τους συµβολισµούς ως εργαλεία συνοχής και προσδιορισµού ταυτότητας οµάδας τα παιδιά µπορούν να µάθουν από τα παιδιά Οµαδικότητα Εφαρµόζει σύστηµα αλληλοδιδακτικής τα παιδιά έχουν άποψη και διαµορφώνουν κριτήριο Στηρίζει τους άλλους να αξιολογούνται, να αξιολογεί και να ανατροφοδοτούν Καθένας αναλαµβάνει την ευθύνη του για το αποτέλεσµα της οµάδας και του εαυτού του Υποστηρίζει την επιλογή εκπροσώπων µε κριτήρια Τα παιδιά µπορούν να παίρνουν αποφάσεις ηµιουργεί ευκαιρίες για να συµµετέχουν µε ισονοµία οι άλλοι στην απόφαση και στο έργο Βοηθά τους άλλους να συνεργάζονται

ιαχείριση οικονοµικά δοµή επιτυγχάνει το στόχο στο µέλλον και προβλέπει αναγνώριση αξίας οικονοµικών πόρων (συνειδητά) συνειδητότητα χορηγοί προϋπολογισµός σωστή επικοινωνία µε άλλους συνέχεια σεβασµός περιουσία τήρηση βιβλίων αποδοτική διαχείριση αυτογνωσία συνέπεια γράµµα αποτελεσµατικότητα πρόβλεψη οικονοµία κατανόηση ισονοµία τιµιότητα ανθρώπινο δυναµικό ανθρώπινες σχέσεις υπευθυνότητα επικοινωνία δίνει ευκαιρίες αυτοδιοίκηση σεβασµός - αλληλοσεβασµός γνώση Οργάνωσης καταµερισµός διαρκής βελτίωση αλληλεγγύη περιβάλλοντα Αξίες παρακίνηση προσαρµοστικότητα αυτογνωσία κρίσεων & καταστάσεων Ρόλοι ευελιξία αποδοχή υποχρεώσεις ψυχραιµία παραδοχή δυνατότητες ανάπτυξης ανάγκες δυναµική Οµάδας οι πόροι είναι πολύτιµοι & δεν είναι ανεξάντλητοι χρόνου προγραµµατισµός τήρηση προγραµµατισµού συνέπεια προς τον προγραµµατισµό ακρίβεια πρόβλεψη - προνοητικότητα συνέπεια αξιοποίηση ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΑΞΙΑ: Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ

Εθνική Οργάνωση ιστορία ακολουθεί την πολιτική & το πρόγραµµα της Οργάνωσης για να παράξει αποτελέσµατα δοµή µιλήσει για το ΣΕΟ σε κοινό για 3' αποδέχεται τις αρχές & Αξίες του ΣΕΟ αποδέχεται το ηγετικό µοντέλο µέσα στο πλαίσιο της αυτοδιοίκησης δηµοκρατία αυτογνωσία ρόλους ασκεί το ρόλο του αποτελεσµατικά αναγνωρίζει την αξία δοµών & διαδικασιών αυτοπεποίθηση διαδικασίες αναδείξει το ρόλο του ΣΕΟ στη χώρα/ κοινωνία σε συνεργασία µε άλλους φορείς ή όχι πιστεύει στην εξέλιξη της Οργάνωσης µέσα από το συστηµικό τρόπο (διαδικασίες/ όργανα) αυτοκριτική επιτεύγµατα αναγνωρίζει ευκαιρίες & δυνατότητες για ανάπτυξη µέσα στο ΣΕΟ για τον εαυτό του & άλλους στηρίζει τους ρόλους σεβασµός στις δοµές επιδιώξεις δουλεύει µε τις ισχύουσες διαδικασίες σεβασµός στις Αξίες της Υπόσχεσης & του Νόµου συνεργασίες συµµετέχει στην εξέλιξη των διαδικασιών εξέλιξη Παγκόσµια ΜΚΟ ισότιµη εµπλοκή γνώση θέσης οργάνωσης στην Ελλάδα γνώση ευρύτερου εθελοντικού περιβάλλοντος στην Ελλάδα συµµετοχή υπευθυνότητα για τις κοινές αποφάσεις εθελοντισµός αλληλεγγύη προσφορά αυτοδέσµευση

Ζωή στη φύση Αξονας του προγράµµατος στήσιµο ελεύθερης κατ/σης ζει σύµφωνα µε τις σύγχρονες τάσεις που επιβάλλονται από την οικονοµία των φυσικών πόρων σεβασµός στο φυσικό περιβάλλον Τεχνικές γνώσεις κατ/σης (σκηνές, κόµποι κλπ) τεχνικές γνώσεις (προσανατολισµός, ανιχνευτικά, χάρτης, πορείς) συνεργασία µε άλλους φορείς ζει στη φύση εναρµονισµένος µε το φυσικό περιβάλλον σχεδιασµός και υλοποίηση προγραµµάτων στη φύση για παιδιά διαφορετικής ηλικίας να επιδιώκει την αλλαγή στάσης των παιδιών απέναντι στο φυσικό περιβάλλον πιστεύει και επιδιώκει να επηρεάσει τη συµπεριφορά των γύρω του συµµετοχή και υποστηριξη κινηµάτων και δράσεων σχετικά µε τη φύση: για την αλλαγή στάσης, για τη προστασία, για την αντιµετώπιση φυσικών καταστροφών δεν φοβάµαι τη φύση και τη σέβοµαι οικολογική συνείδηση ΕΣΟ ΕΤΟΙΜΟΣ αυτοδέσµευση ασφάλεια σχεδιασµός και υλοποίηση κατ/σης ανά κλάδο να χαίρεται τη φύση συνθήκες φύσης δρα εντός του πλαισίου που ορίζει η πρόγραµµα στη φύση σε σχέση µε τις ηλικίες των παιδιών οργάνωση φροντίζει η οµάδα να εφαρµόζει τη σωστή διαχείριση φυσικών πόρων οργάνωση 1-2ηµερης εκδροµής (πρόγραµµα,λειτουργία κλπ) οικολογία άλλες οργανώσεις/φορείς διαχείριση φυσικών πόρων αξία δραστηριοτήτων φύσης στην ανάπτυξη ανάλογα µε τις ηλικίες Αναγνώριση, επιλογή και αξιοποίηση χώρων φύσης

Πρόγραµµα Οδηγικές γνώσεις (επιδιώξεις, στόχους, ιστορία, δοµή, ρόλοι) writing skills πίστη σε αυτό που µεταδίδει αυτοαξιολόγηση Άξονες Παιδαγωγικού προγράµµατος ιεράρχηση / αξιολόγηση αναγκών επιδίωση ολοκλήρωσης προγράµµατος αυτοδέσµευση Γνώσεις προγραµµάτων όλων των πηγών / φορέων διαχείριση προγραµµάτων (χορηγίες, συνεργασίες) διαρκή στήριξη της υλοποίησης- συνεχή αξιολόγηση εξέλιξη Ελληνική & παγκόσµια οργάνωση Κοινωνικές συνθήκες χαρακτηριστικά του κοινού που απευθύνεται σωστός χειρισµός των µέσων επικοινωνίας (προβολή, επικοινωνία του στόχου) να µεταδίδει µέσω του προγράµµατος σωστά µηνύµατα (αισιοδιξία, κέφι,κ.α.) να δηµιουργεί ευκαιρίες ανάπτυξης (προσωπικές/οµαδικές) ανοιχτός σε ιδέες, ερεθίσµατα ψυχραιµία µεθοδολογία υλοποίησης προγράµµατος να δίνει κίνητρο για σκέψη, έρευνα, δηµιουργία, προβολή

Παγκόσµια Οργάνωση WAGGGS - mission να µπορώ να κάνω πρόγραµµα µε θέµα της Wagggs αίσθηση παγκοσµιότητας / πολίτης του κόσµου αίσθηση ανήκειν κοινές αξίες, σύµβολα µπορώ να συµµετέχω σε διεθνή εκδήλωση/συνάντηση 5 Regions γνώση ξένης γλώσσας εξωστρέφεια /κοινονικότητα παγκόσµια φιλία Είδη οργανώσεων (εµείς που είµαστε) ενδυνάµωση της επιλογής να είµαι µέλος αίσθηση του ανήκειν/πολίτης του κόσµου Ιστορία της Παγκόσµιας Οργάνωσης παγκοσµιότητα συναδέλφωση Οδηγικά κέντρα είµαι σε θέση να συµµετέχω στο πρόγραµµα τους µεγαλύτερη δέσµευση Προγράµµατα Κέντρων ιεθνής Εθελοντισµός Ηµέρα Σκέψης Μπορώ να εκπροσωπήσω την οργανωσή µου σε διεθνείς εκδηλώσεις κλπ Μπορώ να αναγνωρίσω ευκαιρίες συµµετοχής σε διεθνείς δράσεις µπορώ να δώσω επανατροφοδότηση στην Οργάνωσή µου σκέφτοµαι στην ξένη γλώσσα / µε το δικό τους τρόπο συνεργασία µε διαφορετικούς ανθρώπους Προγράµµατα ΗΣ που τρέχουν µπορώ να προσελκύσω νέα µέλη ιεθνής πτυχία - συµµετοχή µπορώ να παρακινήσω άλλα µέλη να συµµετέχουν λήψη πρωτοβουλιών Advocacy µπορώ να τρέξω µία καµπάνια στην Ελλάδα/ ηγετικές ικανότητες speak out / ηγέτης παρακινητής ιαπολιτισµική Εκπαίδευση µπορώ να ξεκινήσω µία καµπάνια για θέµα που µε/µας αφορά σπάσιµο στερεότυπων/προκαταλήψεων αποδοχή της διαφορετικότητας ιεθνής οδηγική ορολογία µπορώ να εκπροσωπώ την οργάνωση µου σε εξωτερικό κοικό στρατηγικοί στόχοι wagggs µεταφορά στρατηγικών στόχων στην εθνική οργάνωση