Učebné osnovy FYZIKA. FYZIKA Vzdelávacia oblasť. Názov predmetu

Σχετικά έγγραφα
Ročník: šiesty. 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Tematický výchovno - vzdelávací plán

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

7. ROČNÍK FYZIKA ŠKOLSKÝ ROK: 2016/2017. Základná škola Pavla Horova Michalovce. Vypracoval: Mgr. Gabriela Gombošová. Obsah

Školský vzdelávací program Ţivá škola

Fyzika nižšie stredné vzdelávanie FYZIKA

i-škvp pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED2 na ZŠ Lehnice UO FYZ 7 UČEBNÉ OSNOVY

ŠkVP. Fyzika. 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

FYZIKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU

Základná škola s materskou školou Hradná 342 Liptovský Hrádok

UČEBNÉ OSNOVY Osemročné štúdium. Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Spolu Štátny vzdelávací program

UČEBNÉ OSNOVY. Škola Základná škola, Školská 840, Lehnice ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelanie

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2. Predmet. Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy.

Školský vzdelávací program

Predmet: Fyzika Charakteristika predmetu Ciele predmetu

Učebné osnovy - FYZIKA

Fyzika. Učíme sa pre budúcnosť Stupeň vzdelávania ISCED 2 Vyučovací jazyk Slovenský jazyk

PREDMET: Fyzika Charakteristika učebného predmetu

ŠTRUKTÚRA KOMPETENCIÍ ROZVÍJANÝCH VYUČOVANÍM FYZIKY

Časový rozsah výučby Ročník Rozsah výučby ŠVP Rozsah výučby ŠkVP Spolu týždenne Spolu ročne

Predmet: Fyzika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 5 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 7

,Zohrievanie vody indukčným varičom bez pokrievky,

Vzdelávacia oblasť - ISCED 2. Človek a príroda

ŠTRUKTÚRA KOMPETENCIÍ ROZVÍJANÝCH VYUČOVANÍM FYZIKY

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda. Učebné osnovy z fyziky

FYZIKA osemročné štúdium

Základné poznatky molekulovej fyziky a termodynamiky

UČEBNÉ OSNOVY - FYZIKA

FYZIKA. 2. Ciele vyučovacieho predmetu

Kontrolné otázky na kvíz z jednotiek fyzikálnych veličín. Upozornenie: Umiestnenie správnej a nesprávnych odpovedí sa môže v teste meniť.

FYZIKA osemročné štúdium

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Učebné osnovy F Y Z I K Y pre 6. až 9. ročník ZŠ

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU FYZIKA

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.2. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

Reflexia výsledkov štúdie PISA v PRÍRODOVEDNÝCH PREDMETOCH

Návrh vzduchotesnosti pre detaily napojení

FYZIKA. 1. Charakteristika učebného predmetu

Priezvisko: Ročník: Katedra chemickej fyziky. Krúžok: Meno: Dátum cvičenia: Dvojica:

UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Fyzika

1 MERANIE VLASTNOSTÍ PARTIKULÁRNYCH LÁTOK

Kontrolné otázky z jednotiek fyzikálnych veličín

1. Dopĺňané slová: 1. PLYNNÉ, 2. TEPLOMER, 3. PRÍLIVU, 4. ŽIAROVKA (môže aj ŽIARIVKA), 5. SLNKO, 6. ĽAD, 7. ALBERT

II. SPRÁVANIE TELIES V KVAPALINÁCH A PLYNOCH

Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda 2. STUPEŇ ZŠ - ISCED 2. Základná škola Pavla Horova Michalovce

1.Charakteristika predmetu:

HASLIM112V, HASLIM123V, HASLIM136V HASLIM112Z, HASLIM123Z, HASLIM136Z HASLIM112S, HASLIM123S, HASLIM136S

Tematický výchovno-vzdelávací plán k pracovnému zošitu

F Y Z I K A povinný učebný predmet

KATEDRA DOPRAVNEJ A MANIPULAČNEJ TECHNIKY Strojnícka fakulta, Žilinská Univerzita

Model redistribúcie krvi

8 VLASTNOSTI VZDUCHU CIEĽ LABORATÓRNEHO CVIČENIA ÚLOHY LABORATÓRNEHO CVIČENIA TEORETICKÝ ÚVOD LABORATÓRNE CVIČENIA Z VLASTNOSTÍ LÁTOK

Laboratórna práca č.1. Meranie dĺžky telesa. Úloha : Odmerajte priemer a výšku valcového telesa posúvnym meradlom s nóniom

Prílohy INŠTRUKČNÉ LISTY

3 TVORBA PROGRAMU VÝUČBY TEMATICKÉHO CELKU

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.5. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

1. písomná práca z matematiky Skupina A

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ M A T E M A T I K A

CHÉMIA Ing. Iveta Bruončová

2 Chyby a neistoty merania, zápis výsledku merania

VŠ UČEBNICA - POKUSY PRE UČITEĽA FYZIKY

Určite vybrané antropometrické parametre vašej skupiny so základným (*úplným) štatistickým vyhodnotením.

Meno: Teória Tabuľka Výpočet Zaokrúhľovanie Záver Graf Meranie

Termodynamika a molekulová fyzika

Strana 1/5 Príloha k rozhodnutiu č. 544/2011/039/5 a k osvedčeniu o akreditácii č. K-052 zo dňa Rozsah akreditácie

UČEBNÉ OSNOVY. Názov predmetu. Časový rozsah výučby podľa ŠVP + ŠkVP hodina týždenne / 33 hodín ročne

Fyzika gymnázium so štvorročným a päťročným vzdelávacím programom FYZIKA ÚVOD

4.1 MERANIE HUSTOTY A TEPLOTY VARU ROZTOKOV

VŠ UČEBNICA - POKUSY PRE UČITEĽA FYZIKY

KAGEDA AUTORIZOVANÝ DISTRIBÚTOR PRE SLOVENSKÚ REPUBLIKU

7. FUNKCIE POJEM FUNKCIE

Fyzika (Fyzika pre geológov)

Rozsah hodnotenia a spôsob výpočtu energetickej účinnosti rozvodu tepla

MERANIE MERNEJ TEPELNEJ KAPACITY S VYUŽITÍM PROSTRIEDKOV MATLABU

3. Striedavé prúdy. Sínusoida

UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.7. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania. Ing. Alžbeta Kršňáková

MATEMATIKA 4.OA - 5 h týždenne 165 h ročne školský rok 2014/2015

11 Základy termiky a termodynamika

Odporníky. 1. Príklad1. TESLA TR

UNIVERZITA KOMENSKÉHO V BRATISLAVE Fakulta matematiky, fyziky a informatiky. POKUSY PRE UČITEĽA FYZIKY Vysokoškolská učebnica

2 hodiny týždenne / 66 hodín ročne

Obvod a obsah štvoruholníka

UČEBNÉ OSNOVY. Dátum poslednej zmeny

priemer d a vložíme ho do mosadzného kalorimetra s vodou. Hmotnosť vnútornej nádoby s miešačkou je m a začiatočná teplota vody t3 17 C

Tematický výchovno - vzdelávací plán. Cvičenia z matematiky. pre 9. ročník

UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2

Matematika Funkcia viac premenných, Parciálne derivácie

Vyhlásenie o parametroch stavebného výrobku StoPox GH 205 S

MECHANIKA TEKUTÍN. Ideálna kvapalina je dokonale tekutá a celkom nestlačiteľná, pričom zanedbávame jej vnútornú štruktúru.

Meranie na jednofázovom transformátore

M6: Model Hydraulický systém dvoch zásobníkov kvapaliny s interakciou

FYZIKÁLNA OLYMPIÁDA. 53. ročník, 2011/2012 školské kolo kategória C zadanie úloh

ÚLOHA Č.8 ODCHÝLKY TVARU A POLOHY MERANIE PRIAMOSTI A KOLMOSTI

Pilota600mmrez1. N Rd = N Rd = M Rd = V Ed = N Rd = M y M Rd = M y. M Rd = N 0.

ELEKTRICKÉ POLE. Elektrický náboj je základná vlastnosť častíc, je viazaný na častice látky a vyjadruje stav elektricky nabitých telies.

Rozsah akreditácie 1/5. Príloha zo dňa k osvedčeniu o akreditácii č. K-003

Ministerstvo školstva Slovenskej republiky. Z FYZIKY pre 2. stupeň základnej školy. Vypracovali: RNDr. Eva TOMANOVÁ, Csc. Mgr. Viktória KÁRÁSZOVÁ

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

Akumulátory. Membránové akumulátory Vakové akumulátory Piestové akumulátory

Transcript:

Učebné osnovy FYZIKA Názov predmetu FYZIKA Vzdelávacia oblasť Človek a príroda Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 4. 9. 2017 UO vypracovala RNDr. Janka Schreiberová Časová dotácia Ročník piaty šiesty siedmy Časový rozsah výučby / týž. - 2 1 Časový rozsah výučby / roč. - 66 33 Charakteristika učebného predmetu VŠ predmetu Fyzika, 2015, str. 2 Ciele učebného predmetu VŠ predmetu Fyzika, 2015, str. 3 1

Vlastnosti pevných látok, kvapalín a plynov iškvp POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 Obsahový a výkonový štandard P.č. Tematický okruh 1. Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Poučenie o prevádzkovom poriadku učebne fyziky. Čo sa budeme učiť na fyzike Vlastnosti kvapalín a plynov Látka a teleso. Rozlíšiť termíny látka a teleso. 2. Látky a telesá podľa skupenstva Vlastnosti kvapalín Opísať pozorované javy pri nestlačiteľnosť, tekutosť, skúmaní vlastností látok a telies. 3. Kvapalné látky a ich vlastnosti deliteľnosť. Overiť jednoduchým 4. Kvapalné látky a ich vlastnosti Využitie vlastností experimentom vlastnosti kvapalín, 5. Využitie vlastností kvapalín kvapalín v bežnom živote. plynov a pevných telies. 6. Plynné látky a ich vlastnosti Meranie objemu Porovnať a vybrať spoločné a kvapalného telesa rozdielne vlastnosti kvapalín, 7. Spoločné a rozdielne vlastnosti plynov, kvapalín odmerným valcom.. plynov a pevných telies. Počet hodín 14 Prierezové témy 8. 9. 10. Využitie vlastností plynov Meranie objemu kvapalín. Litrové jednotky Premeny litrových jednotiek Jednotky objemu 1 ml, 1 dl, 1 l, 1 hl. Vlastnosti plynov, OZO 11. Meranie objemu kvapalín, výroba zrážkomera stlačiteľnosť, tekutosť, rozpínavosť, deliteľnosť. Príprava projektu 1 - Tvorba zariadenia, ktoré 12. Využitie vlastností plynov využíva na činnosť niektorú vlastnosť tekutín v praxi. 13. Prezentácia projektu 1 - Tvorba zariadenia, ktoré Tekutosť ako spoločná využíva na činnosť niektorú vlastnosť tekutín vlastnosť kvapalín a plynov. 14. Opakovanie tem. celku - Vlastnosti kvapalín a plynov Vlastnosti pevných látok a telies 15. Vlastnosti pevných látok 16. Skúmanie vlastností pevných látok 17. Hmotnosť, jednotky hmotnosti, meradlá hmotnosti 18. Premeny jednotiek hmotnosti 19. Meranie hmotnosti pevných látok 20. Meranie hmotnosti kvapalín a plynov - tara, brutto, netto Fyzikálna veličina, značka fyzikálnej veličiny, jednotka fyzikálnej veličiny, značka jednotky. Vlastnosti pevných látok a telies: krehkosť, tvrdosť, pružnosť, deliteľnosť. Meranie hmotnosti pevných, kvapalných a Rozlíšiť merateľné a nemerateľné vlastnosti telies. Rozlíšiť termíny fyzikálna veličina, značka fyzikálnej veličiny, jednotka, značka jednotky. Premieňať jednotky dĺžky, objemu, hmotnosti. Odmerať hmotnosť, dĺžku, objem telesa vhodne vybraným meradlom, spresňovať merania opakovaním merania a vypočítaním priemeru z nameraných hodnôt. Vykonať zápis nameranej hodnoty fyzikálnej veličiny, zaznamenať pozorovania a namerané hodnoty fyzikálnych veličín do tabuľky. Prezentovať výsledky pozorovania a merania pred spolužiakmi. 24 2

21. Meranie hmotnosti kvapalín a plynov - tara, brutto, netto 22. Dĺžka, jednotky dĺžky, meradlá dĺžky 23. Premeny jednotiek dĺžky 24. Praktické meranie dĺžky 25. Graf závislosti prejdenej dĺžky od počtu stôp 26. Lab.práca 1: Graf závislosti prejdenej dĺžky od počtu stôp 27. 28. 29. Význam opakovaného merania dĺžky, výpočet aritmetického priemeru Určenie objemu pevných telies pravidelných výpočtom - kocka Určenie objemu pevných telies pravidelných výpočtom - kváder 30. Kubické jednotky 31. Premeny kubických jednotiek 32. Premeny kubických jednotiek 33. Vzťahy medzi kubickými a litrovými jednotkami 34. 35. Určenie objemu nepravidelných pevných telies odmerným valcom Spoločné a rozdielne vlastnosti kvapalín, plynov, pevných telies a látok plynných telies. Hmotnosť, značka m, jednotky hmotnosti mg, g, kg, q, t Odhad dĺžky, meradlo, stupnica meradla (najmenší dielik, rozsah). Dĺžka, značka d, jednotky dĺžky mm, cm, dm, m, km. Objem pevných telies, jednotky objemu cm 3, dm 3, m 3. Určenie objemu pravidelných telies (kocka, kváder) výpočtom. Určenie objemu nepravidelných telies pomocou odmerného valca. Rozdielne a spoločné vlastnosti kvapalín, plynov a tuhých telies. Použiť stratégiu riešenia problémov predpoklad experiment potvrdenie/nepotvrdenie predpokladu. Zostrojiť graf lineárnej závislosti a použiť graf napr. pri odhade dĺžky. Vytvoriť a prezentovať projekt primeraný obsahu vyučovania. Opísať časticové zloženie látok a správanie častíc látok podľa skupenstva. Predviesť a vysvetliť jav difúzie ako dôkaz tepelného pohybu častíc. 36. Príprava projektu 2 - Jednotky a meradlá 37. Prezentácia projektu 2 - Jednotky a meradlá 38. Opakovanie tem. celku - Vlastnosti pevných látok Vlastnosti látok v súvislosti s ich časticovým zložením 39. Časticový model látok. Atómy a molekuly Atóm ako základná častica látok. Molekula. Usporiadanie 5 3

Správanie sa telies v kvapalinách a plynoch iškvp POJEM ZŠ s MŠ Podolie 804 40. Tepelný pohyb častíc 41. Brownov pohyb a difúzia 42. Ako súvisia vlastnosti látok z ich časticovým zložením 43. Ako súvisia vlastnosti látok z ich časticovým zložením Správanie telies v kvapalinách, hustota 44. Hustota, jednotky hustoty 45. Hustota, premeny jednotiek hustoty, vyhľadávanie v tabuľkách 46. Výpočet hustoty telesa 47. Výpočet hustoty telesa 48. Určenie hustoty telesa vzorcom i z grafu. 49. Výpočet hmotnosti telesa pomocou hustoty. 50. Výpočet hmotnosti telesa pomocou hustoty. 51. Výpočet objemu telesa pomocou hustoty. 52. Hustota kvapalín 53. Praktické určenie hustty kvapalín 54. Správanie telies v kvapalinách 55. Vplyv hmotnosti na správanie telies vo vode 56. Vplyv objemu a tvaru telies na ich správanie vo vode častíc v látkach rôznych skupenstiev. Tepelný pohyb častíc a javy, ktoré ho dokazujú. Súvis vlastností látok s ich časticovým zložením. Meranie objemu a hmotnosti telies plávajúcich, vznášajúcich a potápajúcich sa vo vode, určenie podielu m/v. Pojem hustota. Jednotky hustoty g/cm 3, kg/m 3. Vzťah medzi objemom a hmotnosťou telies zhotovených z rovnakej látky. Odčítanie hodnoty hustoty látky z grafu. Experimentálne určenie hustoty rôznych kvapalín. Meranie vytlačeného objemu vody plávajúcimi telesami a potápajúcimi sa telesami. Porovnanie hmotnosti telies plávajúcich v kvapaline s hmotnosťou vytlačenej kvapaliny. Porovnanie hmotnosti potápajúcich sa telies s Postupovať podľa návodu stratégiou: formulovanie problému vyslovenie hypotézy realizácia pokusov a meraní spracovanie, posúdenie a interpretovanie výsledkov meraní. Zostrojiť graf hustoty pre telesá z rovnakej látky, určiť z grafu hodnotu hustoty. Aplikovať zistenie, že hmotnosť telesa plávajúceho v kvapaline a hmotnosť telesom vytlačeného objemu kvapaliny sú rovnaké. Prakticky určiť hustotu malých telies. Pracovať s tabuľkami MFCHT. Identifikovať neznámu látku podľa jej hustoty. Riešiť jednoduché výpočtové úlohy. Vysvetliť vybrané javy z bežného života pomocou hustoty. Získať informácie k tvorbe 57. Objem kvapaliny vytlačenej telesami 58. Správanie telies v kvapalinách s rôznou hustotou projektu. Tvorivo využiť získané poznatky 59. Vplyv teploty na hustotu hmotnosťou vytlačenej a informácie na vypracovanie kvapaliny. projektu. Skúmanie objemu a Podieľať sa na práci v tíme 60. Laboratórna práca 2 - Hustota kvapalín a jej vplyv na miešanie kvapalín 17 4

Správanie telies v plynoch 61. Hustota plynov 62. Správanie telies v plynoch hmotnosti vytlačenej kvapaliny pri ponáraní plávajúceho telesa v kvapalinách s rôznou hustotou. Pozorovanie správania sa mydlových bubliniek vo vzduchu a v plyne s väčšou hustotou ako má vzduch. Hustoty plynov. Prezentovať a obhájiť svoju prácu v triede V rámci hodnotenia projektov v triede vybrať najlepší a svoj výber zdôvodniť. 63. Meteorologické balóny EMV 64. Opakovanie tem. celku - Správanie telies v kvapalinách a plynoch 65. Súhrnné opakovanie 2 66. Súhrnné opakovanie 4 5

FYZIKA 7. ročník Tematický okruh, téma Obsahový štandard Výkonový štandard Úvodná hodina, bezpečnosť v učebni fyziky, systém hodnotenia predmetu I. TEPLOTA. SKÚMANIE PREMIEN SKUPENSTVA LÁTOK a. TEPLOTA A ČAS Meranie času. Jednotky času Meranie teploty. Teplomer Meranie času Premeny jednotiek času Meranie teploty v priebehu času Termograf - čítanie z grafu závislosti teploty od času Zostrojenie grafu závislosti teploty od času z nameraných hodnôt b. SKÚMANIE PREMIEN SKUPENSTVA LÁTOK Zmeny skupenstva. Vyparovanie Var. Tlak vzduchu a var Laboratórna práca 1 - Meranie závislosti teploty kvapaliny od času a grafické znázornenie Kondenzácia Modelovanie dažďa, rosný bod Topenie Tuhnutie Anomália vody. Sublimácia a desublimácia Meteorologické pozorovania 1s,1min,1h. Meranie teploty. Jednotka teploty 1 C. Modelovanie zostrojenia Celsiovho teplomera. Kalibrácia teplomera. Zostrojenie grafu závislosti teploty od času z nameraných hodnôt. Skúmanie premeny skupenstva: kvapaliny na plyn (vyparovanie, var). Bod varu. Tlak vzduchu a var. Skúmanie premeny skupenstva: vodnej pary na vodu (kondenzácia). Zisťovanie teploty rosného bodu. Modelovanie dažďa. Kolobeh vody v prírode. Kyslé dažde. Skúmanie premeny skupenstva: topenia a tuhnutia napr. ľadu, parafínu. Zmena objemu kvapaliny pri tuhnutí. Zaujímavá vlastnosť vody anomália. Skúmanie premien skupenstva plynného na tuhú a naopak Znázorniť reálny teplomer modelom. Analyzovať grafy, vysvetliť priebeh čiary grafu. Využiť PC pri zostrojovaní grafov. Vyhľadať hodnoty teploty varu, teploty topenia (tuhnutia) látok v tabuľkách. Vypracovať záznam údajov z meteorologických pozorovaní, navrhnúť tabuľku, porovnať údaje v triede, prezentovať údaje aj formou grafov. Navrhnúť experiment, ktorý by umožnil zistiť hodnotu rosného bodu napr. v triede. Opísať kolobeh vody v prírode. Modelovať vznik dažďa. Objaviť z výsledkov experimentu faktory ovplyvňujúce vyparovanie (počiatočná teplota, veľkosť voľného povrchu Objaviť z výsledkov experimentu rozdiel medzi vyparovaním a Počty hodín 1 6 10 Prierezové témy OZO 6

II. TEPLO c. VÝMENA TEPLA Odovzdávanie a prijímanie tepla Predstavy o teple telesom. Šírenie tepla. Kalorimeter Vedenie tepla. Vedenie tepla. Tepelné vodiče a Zostrojenie kalorimetra z izolanty jednoduchých pomôcok. Prúdenie tepla a tepelné žiarenie Zavedenie označenia Δt pre rozdiel Zostrojenie kalorimetra z jednoduchých dvoch teplôt. pomôcok. Hmotnostná tepelná kapacita. Látka a teplo. Výpočet tepla. Jednotka Vzťah Q = c. m. Δt pre výpočet tepla. tepla 1 J. Jednotka tepla 1 J. Hmotnostná tepelná kapacita. Tréning Odhad a meranie výslednej teploty pri vzorca Q = c. m. Δt pre výpočet tepla. výmene tepla medzi horúcou a Tréning vzorca Q = c. m. Δt pre studenou vodou. výpočet tepla. Odhad a meranie výslednej teploty pri odovzdávaní tepla horúcimi kovmi Výmena tepla medzi studenou a teplou (Cu, Al, Fe) vode. vodou rovnaké hmotnosti Stanovenie energetickej hodnoty Výmena tepla medzi studenou a teplou potravín formou ich spaľovania. vodou rôzne hmotnosti Tepelné spaľovacie motory. Výmena tepla medzi kovmi a vodou c. TEPLO a VYUŽITEĽNÁ ENERGIA Energetická hodnota potravín Laboratórna práca 2 - Určenie energetickej hodnoty orieška spaľovaním Tepelný motor a parný stroj Piestové spaľovacie motory varom, charakteristiky varukvapaliny, prúdenie vzduchu). Objasniť rozdiel medzi pojmami teplo, teplota. Porozumieť rôznym spôsobom šírenia tepla z miesta na miesto a vedieť uviesť a vysvetliť fyz.javy súvisiace so šírením tepla. Formou experimentu dokázať rozdielnu fyzikálnu vlastnosť látok vodivosť tepla. Odhadnúť výslednú teplotu pri odovzdávaní tepla medzi horúcou a studenou vodou. Meraním a výpočtom dokázať vzťah medzi prijatým a odovzdaným teplom pri tepelnej výmene. Pracovať s tabuľkami MFCHT, vyhľadať hmotnostné kapacity rôznych látok. Riešiť jednoduché výpočtové úlohy s využitím vzťahu pre výpočet tepla. Opísať technologické postupy, napr. spôsob stanovenia energetickej hodnoty potravín spaľovaním. Získať informácie o energetickej hodnote potravín. 11 5 OZO 7

Opakovanie Vysvetliť princíp činnosti tepelných spaľovacích motorov. Posúdiť negatívne vplyvy tepelných spaľovacích motorov na životné prostredie a spôsoby ich eliminácie. 8