XEFA DE DEPARTAMENTO: CARMEN VILARIÑO AGRAS
|
|
- Τιμοθέα Μαλαξός
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEPARTAMENTO DE GREGO IES DO CASTRO CURSO XEFA DE DEPARTAMENTO: CARMEN VILARIÑO AGRAS 1
2 ÍNDICE 1- INTRODUCCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN 3 2- OBXETIVOS 4 3- CAPACIDADES 5 4- CONTIDOS PROCEDEMENTOS CONTIDOS MÍNIMOS CRITERIOS DE AVALIACIÓN PROCEDIMENTOS DE AVALIACIÓN CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN METODOLOXÍA DIDACTICA MATERIAIS E RECURSOS ACCIÓNS TICS EDUCACIÓN EN VALORES ACCIÓN FOMENTO LECTURA ACCIÓNS PLAN CONVIVENCIA PROCEDEMENTOS AVALIACIÓN PROGRAMACIÓN 17- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 32 2
3 CONSIDERACIÓNS XERAIS INTRODUCCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN Como se recolle na lexislación vixente o estudio da lingua e da cultura dos gregos, derivanse uns valores que se mantiveron vixentes ao longo da nosa historia e nos que seguimos inmersos. A materia de grego non debe presentar a Grecia como meta, senón o lugar onde se prantexaron os problemas vitais de existencia do ser humano e onde se intentou acadar unha explicación, quizás por primeira vez. Ensinar grego non debe verse como algo illado, senón en relación cas outras áreas do estudio, de xeito que o alumnado cree a capacidade de relación do individuo co seu entorno. Esta progamación didáctica pertence ao departamento de grego do IES do Castro para o curso académico Recolle os dististos aspectos da matéria de GREGO como matéria de modalidade no 1º e 2º curso de bacharelato do Bacharelato de Humanidades 3
4 OBXETIVOS Α- Coñecer e utilizar os fundamentos morfolóxicos, sintácticos e léxicos da lingua grega e iniciarse na traducción e comprensión de textos gregos de dificultade progresiva. Β- Dominar do mellor xeito o vocabulario técnico, científico e léxico xeral das linguas vehiculares obxeto de estudio a partir do léxico grego. Γ- Adestrarse en sinxelas técnicas de análise filolóxico, unidades lingüísticas e estructuras gramaticais. - Introducirse dun xeito xeral nos distintos xéneros literarios gregos, remarcando a importancia destes na literatura de occidente. Ε- Aproximarse ao mundo histórico, literario, filosófico, relixioso e científico da antigüedade grega a través da lingua e da súa cultura. Ζ- Recoñecer e valorar os factores culturais herdados dos gregos. Η - Partir da aprendizaxe da lingua grega para entender os textos clásicos. Θ - Introducir e interesar ao alumnado na lingua e cultura grega. Ι - Estudiar o léxico grego que ten na nosa lingua unha presenza moi marcada, a través de exercicios de etimoloxía. Κ - Adquirir un vocabulario de grego clásico básico, ampliable no 2º curso. Λ - Fomentar a lectura de autores clásicos e novelas históricas onde haxa un fiel reflexo da cultura e civilización helénica, así como a lectura de obras actuais onde a presenza do mundo grego sexa ineludible. Μ - Fomentar a adquisición de técnicas de traballo intelectual e adaptar ese traballo as novas tecnoloxías. 4
5 CAPACIDADES Α- Coñecer e utilizar a morfo-sintaxe e o léxico grego para acadar a consecución da traducción de textos gregos clásicos orixinais. Β- Identificar e utilizar as etimoloxías gregas do vocabulario da lingua galega e española e nas demáis linguas obxeto de estudio do alumnado. Γ- Apreciar os valores éticos, estéticos e políticos do mundo grego. - Desenrolar técnicas de traballo intelectual mediante o comentario e uso crítico de documentos, bibliografía, material audiovisual, cartográfico e arqueolóxico. Ζ- Adquicisión dun vocabulario persoal máis amplo. Η- Coñecer os distintos recursos para o coñecemento das linguas clásicas que ofrecen as novas tecnoloxías. 5
6 CONTIDOS XERAIS Α- A lingua grega Historia suscinta da lingua grega O alfabeto grego Flexión nominal, pronominal e varbal.forma e función. A concordancia Sintase.Oracións, nexos e partículas. Β- Os textos gregos e a súa interpretación Introducción as técnicas de traducción e interpretación de textos Análise morfo-sintáctico. Γ- O léxico grego Procedementos de derivación e composición de palabras. Aprendizaxe de vocabulario grego. Cultismos de orixe grega nas linguas modernas. Vocabulario científico e técnico. - O legado grego. Sinopsis da xeografía e historia da Antiga Hélade. A cidade grega A lei, a xustiza, formas de goberno, crenzas e costumes. Breve presentación dos xéneros literarios: épica, lírica, drama e Historiografía. 6
7 PROCEDEMENTOS Α- Lectura dunha selección de textos clásicos traducidos ao castelán o ao galego. Β- Traducción de textos gregos adaptados ao nivel do alumnado, en 2º Bac os textos adaptaranse as directrices da CIUGA. Γ- Análise morfo-sintáctico dos textos. - Indagación nos textos de vocabulario e busca do étimo nas distintas linguas de estudio do alumnado. Ε- Elaboración dun caderno persoal de etimoloxías. Ζ- Lectura no 1º de Bac dunha comedia e cantos de poesía épica. 2º de Bac as obras estarán fixadas polas directrices da CIUGA. Η- Visionado de películas e documentais de tema histórico ou mitolóxico. Ι- Realización dun traballo persoal, utilizando documentación variada. 7
8 1º DE BACHARELATO Materia propia de modalidade do bacharelato de humanidades TEMAS Α- A lingua grega e a súa orixe indoeuropea. Β- O alfabeto grego, historia e mito. Γ- Clasificación das letras gregas. - Signos de puntuación e rasgos suprasegmentais. Ε- Primeira declinación. Ζ- Segunda declinación. Η- Terceira declinación. Ι- Adxetivos calificativos. Κ- Verbos en µι, verbos regulares. Λ- Pronomes. Μ- Oración simple. Ν- Oración composta. Ξ- Formas nominais. Ο- Marco histórico e xeográfico da Hélade Antiga. Π- Hélade entre o mito e a realidade. Ρ- Transmisión dos textos clásicos: os monxes copistas. Σ- A poesía épica grega: Homero, Ilíada e Odisea. 8
9 Τ- O teatro grego.orixes.traxedia. Comedia. Asamblea de mulleres de Aristófanes. LECTURAS OBRIGATORIAS Íliada canto I,VI,XXIV Homero Asamblea de mujeres Aristófanes El ejército perdido Valerio M. Manfredi Así vivían en Grecia Raquel López Melero 9
10 TEMPORALIZACIÓN SETEMBRO OUTUBRO O grego lingua indoeuropea. O alfabeto grego. Rasgos suprasegmentais. Sintase dos casos. O artigo. A concordancia. O enunciado do sustantivo. 1º declinación. 2º declinación. Verbo ειµι. Literatura: Platón, Giorgos Seferis. Lectura de Poemas de Seferis. Etimoloxías. Traballo de antroponimía. NOVEMBRO DECEMBRO Marco xeográfico e histórico da Hélade Antiga. O adxetivo calificativo. Os demostrativos. Negación ου conxunción και, δε. 10
11 Xeneralidades do verbo grego. Presente dos verbos. Etimoloxías. Traballo de etimoloxía. XANEIRO Xeneralidades da 3ª declinación. Temas en oclusiva. Pronomes/determinantes demostrativos, indefinidos, posesivos. Pronome/determinante de identidad. Etimoloxías. Traducción. FEBREIRO-MARZO Temas en nasal. Temas en líquida. Temas en silbante. Temas en vogal. Etimoloxías. Traducción. A cidade de Atenas. 11
12 ABRIL-MAIO. Tema de futuro, aoristo, perfecto. Voz activa, media, pasiva. Pronome relativo. Oracións de relativo. Formas nominais do verbo. Etimoloxías Traducción. XUÑO Traducción de textos aplicando os coñecementos gramaticais, históricos e literarios adquiridos nos meses anteriores. 12
13 CONTIDOS MÍNIMOS GREGO 1º BACHARELATO Coñecer a situación da lingua grega dentro do entorno do marco indoeuropeo. Coñecer o alfabeto grego e os signos de puntuación da lingua grega. Coñecer a flexión nominal, pronominal e verbal. Usos dos casos. Concordancia, estructuras oracionais. Adquisición dun vocabulario grego mínimo. Estudio do léxico de orixe grego. Coñecer e localizar o marco xeográfico da Hélade Antiga. Identificar as principais divinidades e heroes da mitoloxía grega. 13
14 2º BACHARELATO OBXETIVOS XERAIS Α- Coñecer e utilizar as estructuras morfo-sintácticas para traducir os textos específicos da proba de selectividade. Β- Interpretar textos literarios históricos e filosóficos, comprendendo a súa estructura, pensamento e ideoloxía reflectida neles. CONTIDOS CONCEPTUAIS Traducción de textos de Xenofonte, históricos e filosóficos. Traducción de textos de Platón. Temas hístóricos, institucións gregas. Temas literarios, épica, drama e lírica. Lecturas: Ilíada de Homero, canto I, VI, XVI, XXII Asamblea de mujeres de Aristófanes. Poemas de Safo, Alceo y Arquíloco. Estudios etimológicos. Estudio morfo-sintáctico da lingua grega. LECTURAS RECOMENDADAS Alcibíades O último ateniense. 14
15 O exército perdido. Valerio Máximo Manfredi Alexandre Magno. Trilogía. Valerio Máximo Manfredi. TEMPORALIZACIÓN SETEMBRO-OUTUBRO Repaso morfología e sintase de grego 1º de bacharelato. Proba de coñecemento previo. Xenofonte. Sinopsis historia de Grecia. Guerras do Peloponeso. Textos de Xenofonte ( Helénicas ) NOVEMBRO Infinitivos e participios: oración de infinitivos e participiales. Relativo: oracións de relativo. DECEMBRO Poesía épica, Homero. XANEIRO Edipo rei de Sófocles. FEBREIRO traducción doutras obras de Xenofonte. 15
16 MARZO Platón, selección de textos. Asamblea de mulleres de Aristófanes. ABRIL Xenofonte e Platón, textos. Poesía lírica: Alceo, Safo e Arquíloco. MAIO Probas de avaliación final. O temario pode variar tendo enconta posibles cambios das probas de selectividade, ALUMNADO CON GREGO 1º BACHARELATO PENDENTE O alumnado con grego 1º de bacharelato pendente está suxeito aos contados mínimos de grego 1º de bacharelato. Realizarán dous exames ao longo do curso: 1º exame: temas culturais e obras de literatura. Mes de xaneiro- 2º exame: temas morfo-sintácticos e traducción.mes de marzo. De no ter superada a materia realizarase un único exame final no mes de abril. Os criterios de avaliación e cualificación son os mesmos cos reflexados na programación xeral do departamento. 16
17 CONTIDOS MÍNIMOS GREGO 1º BACHARELATO Α- A lingua grega Historia suscinta da lingua grega O alfabeto grego Flexión nominal, pronominal e varbal.forma e función.a concordancia Sintase.Oracións, nexos e partículas. Β- Os textos gregos e a súa interpretación Introducción as técnicas de traducción e interpretación de textos Análise morfo-sintáctico. Γ- O léxico grego Procedimentos de derivación e composición de palabras. Aprendizaje de vocabulario grego. Cultismos de orixe grega nas linguas modernas. Vocabulario científico e técnico. - O legado grego. Sinopsis da xeografía e historia da Antiga Hélade. A cidade grega A lei, a xustiza, formas de goberno, crenzas e costumes. Breve presentación dos xéneros literarios: épica, lírica, drama e Historiografía. 17
18 CONTIDOS MÍNIMOS GREGO 2º BACHARELATO Α- traducción de textos de Xenofonte e Platón Β- Análise morfo-sintáctico dos textos. Γ- Identificar e analizar estructuras morfo-sintácticas extraibles dos textos. - Etimoloxías de termos gregos e definición dos mesmos. Ε- Interpretación histórica, literaria e cultural dos textos de lectura obrigatoria. 18
19 CRITERIOS DE AVALIACIÓN Recoñecer helenismos remontándoos aos términos gregos orixinais. Analizar as distintas formas gramaticais e a súa función na frase. Traducir textos gregos orixinais adaptados a cada un dos cursos de grego. Coñecer de xeito axeitado os rasgos máis salientables da civilaización grega. PROCEDEMENTOS DE AVALIACIÓN Avaliación continua que responderá ao traballo do alumno na clase, a súa participación e a asimilación dos novos conceptos que demostrará de modo oral e escrito. Valoración da participación do alumno na clase. Analise do método de traballo do alumno: recolleita de apunte, realización de tarefas Atención aos traballos personais que se realicen. INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN Realización de probas específicas dos contados aprendidos. Tipos de probas: Exercicios de traducción sen dicionario. Exercicios de traducción con dicionario. Preguntas sobre cuestións gramaticais do texto. Probas prácticas de coñecementos gramaticais. Realizaranse exercicios e probas de etimoloxía. 19
20 CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN Actividades de seguimento materia grego 1º pendente. A o longo do curso o alumnado de grego de 1º de Bac coa matéria de grego pendente debera realizar actividades co fin de superar a matéria do xeito máis efectivo. A realización de exercicos de morfoloxía e sintase, asi como a traducción de textos serán obxeto revisión mensual, estas atividades serán repartidas ao alumnado pendente pola xefa de departamento nas datas acordadas por ela e os alumnos pendentes. EXAMENES DE PENDENTES Exámenes ao longo do curso 1º Mês de enero examen de morfoloxía 2º examen mes de Marzo sintase e morfoloxía, traducción de textos. De ser superadas as probas o alumno terá aprobada a matéria de grego pendente. A no superación das probas dará dereito a um examen final da matéria nos primeiros días do mês de Maio. Os diferentes contidos obxeto de examen veñen dados nos contidos mínimos da matera de grego 1º Bacharelato. PROCEDEMENTOS PARA AVALIAR OS COÑECEMENTOS PREVIOS DO ALUMNADO Dado que a materia de grego no bacharelato e materia que o alumnado cursa por primera vez faranse como proba de coñecementos previos para o alumnado de 1º de BAC, sinxelos cuestionarios e test de coñecentos históricos sobre civilización grega e marco xeográfico, e um sinxelo cuestionario sobre o alfabeto grego. Na língua farase unha pequena proba de etimoloxía e partindo das línguas vehiculares unha proba de análese morfo-sintáctico. 20
21 No 2º Bac farase unha proba inicial dos coñecementos adquiridos o curso passado para poder comprovar os coñecementos do alumnado e proceder a subsanar os non assimilados. Realizarense controis periódicos co fin de comprobar os avances progresivos do alumnado. Estes controis suporán un 3º% máximo da nota da avaliación. Haberá como mínimo dous exames por avaliación que suporán o 70% da nota da avaliación. A materia non é eliminatoria, trátase de avaliación continua. A avaliación non superada será obxeto de recuperación en un único exame, onde a materia será a correspondente a avaliación non superada. A nota finalñ do curso será anota media das tres avaliacións sempre e cando estan superadas. 21
22 METODOLOXÍA DIDÁCTICA A metodología didáctica do bacharelato debe presentar as seguintes características: Favorecer a capacidade do alumnado para traballar por se mesmo, traballar en equipo e utilizar os métodos apropiados para a investigación. Relacionar os aspectos teóricos da materia cos aspectos prácticos. O proceso de ensino-aprendizaxe debe realizarse mediante as seguintes actividades aplicadas a cada tema: Actividades de introducción e motivación e coñecementos previos. Actividades de desenvolvemento: lectura e comentario de textos, exercicios de léxico, exercicios morfo-sintácticos e traduccións para aplicar os mesmos. Actividades de síntese e resumo: visualización do material lingüístico e cultural de cada tema mediante gráficos, paradigmas, esquemas e mapas. Actividades de recuperación, ampliación e visualización: ejercicios de cada tema amplos e variados tocando os diferentes aspecto lingüísticos culturais e literarios. Actividades de recuperación: destinada ao alumnado que prantexa problemas na asimilación dos contados. Prepararanse ejercicios de recuperación de dificultade graduada para os temas lingüísticos e léxicos, esquematizando os temas culturais. Actividades de ampliación: destinada ao alumnado que tendo superados os contados poden facer actividades de ampliación e profundización, mediante traballos de investigación cultural, lecturas complementarias ou ampliación do léxico grego. Actividades de avaliación adaptadas aos obxetivos e contados dos temas. 22
23 MATERIAIS E RECURSOS DIDÁCTICOS. LIBROS DE TEXTO 1º BACHARELATO 23
24 2º BACHARELATO 24
25 LIBROS DE CONSULTA RECOMENDADA LESKY, Albin: Historia da la literatura griega. Ed Gredos. Madrid
26 STRUVE: Historia de la Antigua Grecia.Ed Akal.Madrid.1981 HUMBERT,J: Mitología Griega y romana. GG. Barcelona 1980 GRIMAL,Pierre: Diccionario de mitología griega y Romana. Ed. Paidós
27 MATEOS,A: Etimologías griegas del español. Ed. Esfinge.Mexico D.C
28 RECURSOS MULTIMEDIA. Accións colaboración TIC Páxinas web de interese ( blogue do departamento de grego do IES do Castro.) O departamento dispón dun blogue onde se recollen enlaces de interese para a matéria de grego. Neste curso o departamento ten intención de ensinar ao alumnado a elaboración de blogues, e distintos tipos de presentación para elaborar os seus traballos. 28
29 EDUCACIÓN EN VALORES Nunha concepción integral da educación, o tratamento transversal da educación en valores é fundamental parque o alumnado adquira comportamentos responsabeis na sociedade, respetando as ideas e crenzas dos demáis.o carácter integral do currículo implica anecesidade de integrar na materia de grego elementos educativos básicos. Entre os obxetivos xerais do bacharelato recollense algúns que representan valores da sociedade actual: Exercer a cidadania democrática dende unha perspectiva global, e adquirir unha conciencia cívica responsable, que fomente a corresponsabilidade na construcción dunha socidade xusta e equitativa. Fomentar a igualdade efectiva de dereitos e oportunidades de igualdade entre homes e mulleres, analizar e valorar as desigualdades existentes e impulsar a igualdade real e no discriminatoria das persoas con disxapacidades. Afianzar o espiritu enprendedor con actitudes de creatividade, flexibilidade, iniciativa, traballo en equipo, confianza en un mesmo e sentido crítico. Para unha correcta inclusión dos temas trasversais na programación da materia e convinte seguer estes pasos: 1- Clarificar o alcance e o significado de cada un dos valores que vanse traballar. 2- Adecuar eses valores a programación didáctica, que concretamente en grego poderíamos resumir en: Fomentar o diálogo para resolver difenrenzas, analizando problemas históricos e analizando as súas solucións. Resaltar aspectos de creatividade e iniciativa xurdidos en Grecia e destacar a súa trascendenza na civilización. Analizar e recoñecer nos textos gregos a actuación de persoaxes en mor da paz e comprensión entre os pobos. 29
30 Apreciar e valorar a diversidade cultural e lingüística de Europa como mostra de convivencia entre pobos. Recoñecer nos textos clásicos situacións de discriminación por cuestión de sexo, raza e analizálos críticamente. Reflexionar e sacar consecuencias das situacións observadas para evitar la discriminación. Deducir da postura dos gregos ante a naturaza e o universo posiciones de respeto ante a natureza e o entorno social. Despertar a interese pola cultura que Grecia desenrolou e nos legou, suliñando as súas diferenzas e semellanzas con outras culturas, para fomentar así, actitudes de respeto entre os pobos. 30
31 ACCIÓNS CONTRIBUCIÓN AO PROXECTO LECTOR Xa quedou reflexado no apartado de materiais a contribución a proxecto lector nas lecturas obligatorias e recomendadas que os alumnos deben de realizar ao longo do curso. ACCIÓNS CONTRIBUCION AO PLAN DE CONVIVENCIA Contribuir ao plan de convivencia do centro intentando manter un clima axeitado na clase intetando integrar actitudes disrruptivas, e seguir os puntos principais do plan de convivencia do centro. 31
32 PROCEDEMENTOS PARA AVALIAR A PROGRAMACIÓN Α- Observar a adecuación dos contidos ao nivel do alumnado Β- Adaptar os exercicios as evolucións dos alumnos Γ- Sustituir ou variar contidos e a súa temporalización - Observar a evolución positiva do alumnado Ε- Observar a correcta asimilación de contidos A correcta evolución e progresiva do alumnado determinará a adecuación da programación e os contidos referidos nela. No caso de detectar alguna incidencia os contidos e a súa temporalización poderán ser variados nalgún momento. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Cine fórum cine clásico Grupo de teatro Concurso Odisea 2013 Vigo 16 de setembro 2012 Carmen Vilariño Agras Xefa departamento de grego. 32
33 33
34 34
Índice de contidos DEPARTAMENTO DE GREGO PROXECTO DIDÁCTICO CURSO
DEPARTAMENTO DE GREGO PROXECTO DIDÁCTICO CURSO 2017-2018 Índice de contidos INTRODUCIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN...3 CONTRIBUCIÓN AO DESENVOLVEMENTO DAS COMPETENCIAS CLAVE...4 OBXECTIVOS...4 OBXECTIVOS XERAIS...4
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓNS DO DEPARTAMENTO DE LATÍN E GREGO. CURSO
PROGRAMACIÓNS DO DEPARTAMENTO DE LATÍN E GREGO. CURSO 2016-17 0 1. Datos do Departamento. O departamento está constituído pola profesora Olga Serrano Santos, xefe do departamento. Asume horas deste departamento
Διαβάστε περισσότεραPRESENTACIÓN DA MATERIA/ MÓDULO
Ensinanza aprendizaxe Código: MD75010303 Data 1-9-09 Nº. Revisión: 2 Páxina 1 de 7 PRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO MATERIA/ MÓDULO CURSO / CICLO PROFESOR GREGO I 1º BAC H CURSO ACADÉMICO 2015-2016 NOELIA
Διαβάστε περισσότεραRESUMO DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
DEPARTAMENTO DE LATÍN IES ORTIGUEIRA RESUMO DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2014 15 CULTURA CLÁSICA 3º E.S.O. 1.3. Obxectivos xerais 1.Recoñecer a pervivencia da cultura clásica na literatura e na arte
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN CURSO
PROGRAMACIÓN CURSO 2017-18 DEPARTAMENTO : LATÍN IES Ramón Menéndez Pidal Página 1 Táboa de contidos 1. Identificación da programación... 3 2-Lenda competencias... 4 3.-Concreción curricular _ Latín 4...
Διαβάστε περισσότεραTema: Enerxía 01/02/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA
Tema: Enerxía 01/0/06 DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA Nome: 1. Unha caixa de 150 kg descende dende o repouso por un plano inclinado por acción do seu peso. Se a compoñente tanxencial do peso é de 735
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DO DEPARTAMENTO DE GREGO IES PONTEPEDRIÑA CURSO
PROGRAMAIÓN DO DPARTAMNTO D GRGO IS PONTPDRIÑA URSO 2018-2019 1 INDI 1 Presentación 1.1 Seminario 3 1.2 Alumnado 3 1.3 Materiais e recursos didácticos 3 1.4 Plan lector 4 1.5 Actividades complementarias
Διαβάστε περισσότεραμέλλων τελευτᾶν 0,25 puntos καὶ βουλόμενος 0,25 puntos τοὺς αὐτοῦ παῖδας ἐμπείρους εἶναι τῆς γεωργίας, 0,5 puntos
Materia: GRIEGO II. EvAU CURSO 17/18 CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN PROPUESTA A: EL LABRADOR Y SUS HIJOS 1.- Traducción íntegra del texto: (4 puntos). Se ponderará, ante todo: - La recta adecuación
Διαβάστε περισσότεραTema 3. Espazos métricos. Topoloxía Xeral,
Tema 3. Espazos métricos Topoloxía Xeral, 2017-18 Índice Métricas en R n Métricas no espazo de funcións Bólas e relacións métricas Definición Unha métrica nun conxunto M é unha aplicación d con valores
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS DE REFORZO: RECTAS E PLANOS
EXERCICIOS DE REFORZO RECTAS E PLANOS Dada a recta r z a) Determna a ecuacón mplícta do plano π que pasa polo punto P(,, ) e é perpendcular a r Calcula o punto de nterseccón de r a π b) Calcula o punto
Διαβάστε περισσότεραPRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO
Ensinanza aprendizaxe Código: MD75010303 Data 1-9-09 Nº. Revisión: 2 Páxina 1 de 10 PRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO MATERIA/ MÓDULO CULTURA CLÁSICA CURSO / CICLO 3º ESO CURSO ACADÉMICO 2015-2016 NOELIA
Διαβάστε περισσότεραDEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA
DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA IES DO CASTRO VIGO PROGRAMACIÓN CURSO 2017-2018 Programación de Física e Química do I.E.S do Castro de Vigo (Pontevedra) Página 1 ÍNDICE DE CONTIDOS a) Índice xeral Metodoloxía
Διαβάστε περισσότεραDEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA
DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA IES DO CASTRO VIGO PROGRAMACIÓN CURSO 2016-2017 Programación de Física e Química do I.E.S do Castro de Vigo (Pontevedra) Página 1 ÍNDICE DE CONTIDOS a) Índice xeral Metodoloxía
Διαβάστε περισσότεραDecreto de currículo. Decreto 275/1994, do 29 de xullo (DOG do 31 de agosto) Bacharelato
Decreto de currículo Bacharelato Decreto 275/1994, do 29 de xullo (DOG do 31 de agosto) Anexo de materias comúns Anexo de materias propias de modalidade ANEXO Decreto de currículo Bacharelato: Materias
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραProcedementos operatorios de unións non soldadas
Procedementos operatorios de unións non soldadas Técnicas de montaxe de instalacións Ciclo medio de montaxe e mantemento de instalacións frigoríficas 1 de 28 Técnicas de roscado Unha rosca é unha hélice
Διαβάστε περισσότεραCIENCIAS DA NATUREZA:
TRABALLOS DE RECUPERACIÓN PARA AS MATERIAS NON SUPERADAS 2º ESO ADAPTACIÓNS CURRICULARES CIENCIAS DA NATUREZA: 1. Pasa estas unidades: a) 108 km/h a m/s b) 25 m/s a km/h c) 60 ºC a K d) 698,34 m 2 a mm
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DE FRANCÉS
PROGRAMACIÓN DE FRANCÉS IES A XUNQUEIRA 1 CURSO 2011-2012 INDICE Iintrodución e contextualización...páx. 3 Contribución da materia ao logro das competencias... Páx. 3 Obxectivos... 7 Contidos e temporalización.1º
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS. 3. Cal é o vector de posición da orixe de coordenadas O? Cales son as coordenadas do punto O?
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: RECTAS E PLANOS Representa en R os puntos S(2, 2, 2) e T(,, ) 2 Debuxa os puntos M (, 0, 0), M 2 (0,, 0) e M (0, 0, ) e logo traza o vector OM sendo M(,, ) Cal é o vector de
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CURSO 2017-18 I.E.S. PLURILINGÜE RAFAEL DIESTE A CORUÑA Índice de contidos Compoñentes do departamento e grupos impartidos...3 Introdución... 4 Competencias...
Διαβάστε περισσότεραGrego I. Guía didáctica do alumnado de bacharelato semipresencial. Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Guía didáctica do alumnado de bacharelato semipresencial Grego I Ensinanza Tipo de documento Bacharelato a distancia semipresencial
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραAcadémico Introducción
- Σε αυτήν την εργασία/διατριβή θα αναλύσω/εξετάσω/διερευνήσω/αξιολογήσω... general para un ensayo/tesis Για να απαντήσουμε αυτή την ερώτηση, θα επικεντρωθούμε πρώτα... Para introducir un área específica
Διαβάστε περισσότεραDepartamento de Física e Química
Departamento de Física e Química Programación, curso 2014-2015 I.E.S.P. "Xosé Neira Vilas" Perillo-Oleiros, setembro de 2014 -1 Índice de contido 1.Materias que imparte o departamento...5 2.Profesorado
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2010 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 010 MATEMÁTICAS II Código: 6 (O alumno/a deber responder só aos eercicios dunha das opcións. Punuación máima dos eercicios de cada opción: eercicio 1= 3 punos, eercicio = 3 punos, eercicio 3 =
Διαβάστε περισσότεραA proba constará de vinte cuestións tipo test. As cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta.
Páxina 1 de 9 1. Formato da proba Formato proba constará de vinte cuestións tipo test. s cuestións tipo test teñen tres posibles respostas, das que soamente unha é correcta. Puntuación Puntuación: 0.5
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN OFICIAL DA MATERIA PERCUSIÓN
PROGRAMACIÓN OFICIAL DA MATERIA DE PERCUSIÓN Miguel Paz Vila CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA DE CULLEREDO Conservatorio Profesional de Música Rúa Andrés Pan Vieiro, nº 30 15670 O BURGO-CULLEREDO Tfno.
Διαβάστε περισσότεραSITUACIÓN DO ENSINO DA LINGUA E DA LITERATURA GALEGA NA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA
7 CONSELLO DA CULTURA GALEGA D O C U M E N T O S E I N F O R M E S SITUACIÓN DO ENSINO DA LINGUA E DA LITERATURA GALEGA NA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA 7 D O C U M E N T O S E I N F O R M E S SITUACIÓN
Διαβάστε περισσότεραLógica Proposicional. Justificación de la validez del razonamiento?
Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento? os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la
Διαβάστε περισσότεραln x, d) y = (3x 5 5x 2 + 7) 8 x
EXERCICIOS AUTOAVALIABLES: CÁLCULO DIFERENCIAL. Deriva: a) y 7 6 + 5, b) y e, c) y e) y 7 ( 5 ), f) y ln, d) y ( 5 5 + 7) 8 n e ln, g) y, h) y n. Usando a derivada da función inversa, demostra que: a)
Διαβάστε περισσότεραPROXECTO DIDÁCTICO Curso Académico
PROXECTO DIDÁCTICO Curso Académico 2010-2011 SEMINARIO DE BIOLOXÍA E XEOLOXÍA I.E.S DO CASTRO - VIGO ÍNDICE 1.- CONSIDERACIÓNS XERAIS 2.- METODOLOXÍA. 3.- OBXECTIVOS, CONTRIBUCIÓN DAS MATERIAS AO LOGRO
Διαβάστε περισσότεραTAREFAS PARA RECUPERAR AS MATERIAS NON SUPERADAS EN XUÑO 2º DE ESO
TAREFAS PARA RECUPERAR AS MATERIAS NON SUPERADAS EN XUÑO CIENCIAS DA NATUREZA: 2º DE ESO Realizar un traballo con estas preguntas correctamente res postadas. Ten en conta que a realización correcta destas
Διαβάστε περισσότεραPROXECTO DIDÁCTICO Curso Académico
PROXECTO DIDÁCTICO Curso Académico 2012-2013 SEMINARIO DE BIOLOXÍA E XEOLOXÍA I.E.S DO CASTRO - VIGO ÍNDICE 1.- CONSIDERACIÓNS XERAIS 2.- METODOLOXíA. 3.- OBXECTIVOS, CONTRIBUCIÓN DAS MATERIAS AO LOGRO
Διαβάστε περισσότεραEXERCICIOS DE ÁLXEBRA. PAU GALICIA
Maemáicas II EXERCICIOS DE ÁLXEBRA PAU GALICIA a) (Xuño ) Propiedades do produo de marices (só enuncialas) b) (Xuño ) Sexan M e N M + I, onde I denoa a mariz idenidade de orde n, calcule N e M 3 Son M
Διαβάστε περισσότεραINGLÉS 2016/2017. Página 1 de 17
INGLÉS 2016/2017 Página 1 de 17 I DICE ASPECTOS COMÚ S DO DEPARTAME TO 1. Datos erais do departamento... 3 2. Leislación de referencia... 3 3. Aspectos erais da programación... 4 a. Contetualización b.
Διαβάστε περισσότεραLógica Proposicional
Proposicional educción Natural Proposicional - 1 Justificación de la validez del razonamiento os maneras diferentes de justificar Justificar que la veracidad de las hipótesis implica la veracidad de la
Διαβάστε περισσότεραProgramación Didáctica do. Curso
Curso 2008/2009 I. Introdución II. III. IV. a. Composición do departamento b. Ensinanzas, áreas e materias integradas no departamento c. Carga docente e hora de reunión do departamento d. Funcionamento
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓNS DIDÁCTICAS DEPARTAMENTO DE TECNOLOXÍA CURSO IES Ribeira do Louro
PROGRAMACIÓNS DIDÁCTICAS DEPARTAMENTO DE TECNOLOXÍA CURSO 2016-2017 IES Ribeira do Louro 2º ESO TECNOLOXÍA 3º ESO TECNOLOXÍA 4º ESO TECNOLOXÍA 2º ESO PROGRAMACIÓN 2º ESO ÁMBITO CIENTÍFICO-TÉCNICO 1º BAC
Διαβάστε περισσότεραCURSO 2017/18 1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: INSTRUMENTO VII DEPARTAMENTO: VENTO MADEIRA XEFE DE DPTO.
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE 4º DE CLARINETE, CUADRIMESTRE VII CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 163/2015) CURSO 2017/18 1. IDENTIFICACIÓN
Διαβάστε περισσότεραDIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS] [...]
2009-10 IES de Sar 2009-10 IES de Sar [PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS] [...] 1 Programación didáctica de Matemáticas Táboa de contidos CONSIDERACIÓNS XERAIS SOBRE A PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO...4
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραI.E.S. SALVADOR MADARIAGA. CURSO RESUMEN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LOE (2º E 4º ESO) DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA.
I.E.S. SALVADOR MADARIAGA. CURSO 2015-2016 RESUMEN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA LOE (2º E 4º ESO) DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA. 1.- OBXETIVOS 1.1 Objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria 3 1.2 Objetivos
Διαβάστε περισσότεραOS PRONOMES RELATIVO INTERROGATIVOS E INDEFINIDOS SINTAXE DA ORACIÓN DE RELATIVO. O INFINITIVO E A SÚA SINTAXE.
EPAPU OURENSE GREGO 1º BACHARELATO CURSO 2008-09 1 GREGO 1º BACHARELATO 11º QUINCENA OS PRONOMES RELATIVO INTERROGATIVOS E INDEFINIDOS SINTAXE DA ORACIÓN DE RELATIVO. O INFINITIVO E A SÚA SINTAXE. 1º.-
Διαβάστε περισσότεραSERVICIO DE IDIOMAS PROGRAMACIÓN GRIEGO MODERNO Nivel Inicial I
SERVICIO DE IDIOMAS PROGRAMACIÓN GRIEGO MODERNO Nivel Inicial I Coordinadora: Alicia Morales Ortiz Departamento de Filología Clásica Profesora: Carmen Martínez Campillo INTRODUCCIÓN El de la Universidad
Διαβάστε περισσότερα4º ESO BEGOÑA MARTIN, ESTHER VAZQUEZ ACADAR TÓDALAS COMPETENCIAS, LINGUÍSTICA, SOCIAL, DIXITAL E O MUNDO FÍSICO
4º ESO ASIGNATURA/MÓDULO INGLES Cód. CURSO E GRUPO 4º A,B, C PROFESOR/A (ES/AS) LIBRO DE TEXTO Data de Autorización BEGOÑA MARTIN, ESTHER VAZQUEZ Editorial BURLINGTON Charlotte Addison and Pamela Field
Διαβάστε περισσότεραTema 1. Espazos topolóxicos. Topoloxía Xeral, 2016
Tema 1. Espazos topolóxicos Topoloxía Xeral, 2016 Topoloxía e Espazo topolóxico Índice Topoloxía e Espazo topolóxico Exemplos de topoloxías Conxuntos pechados Topoloxías definidas por conxuntos pechados:
Διαβάστε περισσότεραΤο ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid. La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid
Το ίκτυο Βιβλιοθηκών του Τµήµατος Κοινωνικού Έργου της Caja Madrid La Red de Bibliotecas de Obra Social Caja Madrid Το ίκτυο Βιβλιοθηκών αποτελεί τµήµα ενός Χρηµατοπιστωτικού Φορέα που προορίζει ποσοστό
Διαβάστε περισσότεραδικαιοσύνης διδασκαλεῖα. ἀλλ οἱ µὲν δυνάµενοι τρέφειν τοὺς παῖδας
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Se podrá hacer uso del diccionario y de su apéndice gramatical. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas,
Διαβάστε περισσότεραAVALIACIÓN 2ª 2º BACHARELATO
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραIV FESTIVAL LEA. Concurso entre escuelas de aprendizaje del español
IV FESTIVAL LEA El IV Festival Iberoamericano Literatura En Atenas, organizado por la revista Cultural Sol Latino, el Instituto Cervantes de Atenas y la Fundación María Tsakos, dura este año dos semanas:
Διαβάστε περισσότεραRura s. prevención de riscos laborais. Curso de capacitación para o desempeño de nivel básico. Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral
Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral http://issga.xunta.es PREVENCIÓN DE RISCOS LABORAIS Curso de capacitación para o desempeñeo de nivel básico Instituto Galego de Seguridade e Saúde Laboral
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DO ÁMBITO CIENTÍFICO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 4º DE ESO CURSO
PROGRAMACIÓN DO ÁMBITO CIENTÍFICO DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DE 4º DE ESO CURSO 2010-2011 Segundo o artigo 7º (Estrutura dos programas) da Orde do 30 de xullo de 2007 pola que se regulan os programas
Διαβάστε περισσότεραDEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA CONTIDOS MÍNIMOS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA E QUÍMICA CONTIDOS MÍNIMOS FÍSICA E QUÍMICA 2º ESO CRITERIOS DE CUALIFICACIÓN Os criterios que se seguirán para establecer a cualificación numérica de cada avaliación parcial (trimestral)
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PARA ESTRANXEIROS. NIVEL BÁSICO (A1 do MCERL 1 ) CURSO BÁSICO 1
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2017-2018 DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL PARA ESTRANXEIROS NIVEL BÁSICO (A1 do MCERL 1 ) CURSO BÁSICO 1 1 MCERL Marco común europeo de referencia para as linguas INDICE 1. Nivel BÁSICO...
Διαβάστε περισσότεραCurso IES As Telleiras
ER-0847/2007 Programación didáctica do Departamento de DEBUXO Curso 2009 2010 IES As Telleiras Membros do departamento: ( Xefe do departamento):. RAIMUNDO MANUEL ANIDO ADEGA INMACULADA GARCIA LEIRA 4º
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE _ MATEMÁTICAS _
PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE _ MATEMÁTICAS _ ESO/BACHARELATO CURSO: 2016/17 Curso 2016/17 1 ÍNDICE 1.INTRODUCIÓN E CONTETUALIZACIÓN...3 1.1 Centro....3 1.2 Alumnado...4 1.3 Obxectivos adaptados ao contexto
Διαβάστε περισσότεραBacharelato de adultos. Curso IES As Telleiras
ER-0847/2007 Programación didáctica do Departamento de Bioloxía e Xeoloxía Bacharelato de adultos Curso 2009 2010 IES As Telleiras Membros do departamento que imparten as materias: Meizoso López, Mª José
Διαβάστε περισσότεραVII I. NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA Mariola Gil Lago José María Belló García Ana Herraiz Allijas 2. DESCRITOR E COMPETENCIAS
PROGRAMACIÓN DOCENTE DE CLARINETE (II) CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DA CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO DECRETO 163/2015, DO 29 DE OUTUBRO) (CURSO 2017/18) 1. IDENTIFICACIÓN
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2012 MATEMÁTICAS II
PAU Código: 6 XUÑO 01 MATEMÁTICAS II (Responder só aos exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio = 3 puntos, exercicio 3= puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓNS POR AVALIACIÓN
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://www.edu.xunta.es/centros/ieseduardoblancoamor
Διαβάστε περισσότεραINSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2017-2018 MATERIA: GRIEGO II Modelo INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES
Διαβάστε περισσότεραΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: συγκρότηση Επιτροπής για την επιλογή ελευθέρων βοηθηµάτων Ισπανικής γλώσσας
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί
Διαβάστε περισσότεραMétodos Matemáticos en Física L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro APL)
L4F. CONDICIONES de CONTORNO+Fuerzas Externas (Cap. 3, libro Condiciones de contorno. Fuerzas externas aplicadas sobre una cuerda. condición que nos describe un extremo libre en una cuerda tensa. Ecuación
Διαβάστε περισσότεραTRIGONOMETRIA. hipotenusa L 2. hipotenusa
TRIGONOMETRIA. Calcular las razones trigonométricas de 0º, º y 60º. Para calcular las razones trigonométricas de º, nos ayudamos de un triángulo rectángulo isósceles como el de la figura. cateto opuesto
Διαβάστε περισσότερα- Situación xeográfica e socio-económica-cultural Tipoloxía do Centro... 7
I. INTRODUCCIÓN... 3 II. ANÁLISE DO CONTEXTO - Situación xeográfica e socio-económica-cultural... 4 - Tipoloxía do Centro... 7 III. NECESIDADES EDUCATIVAS... 13 IV. SINAIS DE IDENTIDADE DO CENTRO - Linguas
Διαβάστε περισσότεραPAAU (LOXSE) XUÑO 2005 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS
PAAU (LOXSE) XUÑO 005 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CC. SOCIAIS Código: 61 O alumno debe resolver só un exercicio de cada un dos tres bloques temáticos. Puntuación máxima de cada un dos exercicios: Álxebra
Διαβάστε περισσότεραAVALIACIÓN 3ª 2º BACHARELATO
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραUNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO.
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: GRIEGO II Curso 2012-2013 INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
Διαβάστε περισσότεραMINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE ESPAÑA. Griego I. 1º Bachillerato. Guías para el Aprendizaje. Bachillerato a distancia CIDEAD. educacion.
GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Griego I 1º Bachillerato Guías para el Aprendizaje CIDEAD Bachillerato a distancia educacion.es ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. EL LIBRO DE TEXTO 3. OBJETIVOS 4. ORIENTACIONES
Διαβάστε περισσότεραTRABAJO PRÁCTICO N 1: Revisión de verbos. Modo Indicativo-Infinitivo-Participio Presente-Imperfecto-Aoristo-Futuro
TRBJO PRÁCTICO 1: Revisión de verbos. Modo Indicativo-Infinitivo-Participio Presente-Imperfecto-oristo-Futuro 1- Completar el cuadro de desinencias verbales: 1 2 3 1 2 3 esinencias primarias esinencias
Διαβάστε περισσότερατην..., επειδή... Se usa cuando se cree que el punto de vista del otro es válido, pero no se concuerda completamente
- Concordar En términos generales, coincido con X por Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Uno tiende a concordar con X ya Se usa cuando se concuerda con el punto de vista de otro Comprendo
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραPLANETA PLAST 1. INTRODUCIÓN OBXECTIVOS RECURSOS E MATERIAIS Para facer o modelo de planeta...2
PLANETA PLAST GUTIÉRREZ PELAYO, LAURA LEMA IGLESIAS, DIEGO 1. INTRODUCIÓN...1 2. OBXECTIVOS...2 3. RECURSOS E MATERIAIS...2 3.1.Para facer o modelo de planeta...2 3.2.Para realizar a actividade...3 4.
Διαβάστε περισσότεραUNIVERSIDADES DE ANDALUCÍA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos. b) Se podrá hacer uso del diccionario y su apéndice gramatical. c) El alumno elegirá y desarrollará en su totalidad una de las dos opciones propuestas,
Διαβάστε περισσότεραSistemas e Inecuacións
Sistemas e Inecuacións 1. Introdución 2. Sistemas lineais 2.1 Resolución gráfica 2.2 Resolución alxébrica 3. Método de Gauss 4. Sistemas de ecuacións non lineais 5. Inecuacións 5.1 Inecuacións de 1º e
Διαβάστε περισσότεραCurso OPCIÓN A. TEXTO Título del texto. La madre de Brásidas se informa sobre el comportamiento de su hijo
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO MATERIA: GRIEGO II Curso 2014-2015 Modelo INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
Διαβάστε περισσότεραINSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2016-2017 MATERIA: GRIEGO II INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
Διαβάστε περισσότεραPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CURSO 2014 2015 Xefe do departamento: Ramón Caramés Otero. Índice EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA... 1 Contribución da materia á adquisición das
Διαβάστε περισσότεραAVALIACIÓN 1ª 2º BACHARELATO
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραPREPARACIÓN EN LA ESCUELA LIBRO DEL PROFESOR PARA EL EXAMEN N I V E L C 1
C1 PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN EN LA ESCUELA EXAMEN DE ESPAÑOL N I V E L C 1 LIBRO DEL PROFESOR Exámenes de práctica: Libro del Profesor El presente libro es el tercero de una serie de tres manuales de
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS
Física P.A.U. VIBRACIÓNS E ONDAS 1 VIBRACIÓNS E ONDAS PROBLEMAS M.H.S.. 1. Dun resorte elástico de constante k = 500 N m -1 colga unha masa puntual de 5 kg. Estando o conxunto en equilibrio, desprázase
Διαβάστε περισσότεραGuía Formativa Máis información: Cursos de Prevención de Riesgos Laborales. Cursos de prevención de riesgos laborales
j Máis información: www.mugatra.com Guía Formativa 2016 Cursos de Prevención de Riesgos Laborales Cursos de prevención de riesgos laborales Cursos de prevención de riesgos laborales 1. PRESENTACIÓN Páx.
Διαβάστε περισσότεραFísica P.A.U. ELECTROMAGNETISMO 1 ELECTROMAGNETISMO. F = m a
Física P.A.U. ELECTOMAGNETISMO 1 ELECTOMAGNETISMO INTODUCIÓN MÉTODO 1. En xeral: Debúxanse as forzas que actúan sobre o sistema. Calcúlase a resultante polo principio de superposición. Aplícase a 2ª lei
Διαβάστε περισσότεραPAU MATEMÁTICAS II APLICADAS ÁS CCSS
PAU 2011-2012 MATEMÁTICAS II APLICADAS ÁS CCSS Circular informativa curso 2011-2012 Como directora do Grupo de Traballo de Matemáticas Aplicadas ás Ciencias Sociais e no nome de todo o grupo, póñome en
Διαβάστε περισσότεραINSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR Vicente Risco 13-32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
Διαβάστε περισσότεραPAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II
PAU XUÑO 2011 MATEMÁTICAS II Código: 26 (O alumno/a debe responder só os exercicios dunha das opcións. Puntuación máxima dos exercicios de cada opción: exercicio 1= 3 puntos, exercicio 2= 3 puntos, exercicio
Διαβάστε περισσότεραCurso PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS: ESO, Bacharelato.
Departamento de Matemáticas Instituto R.O. Urguai Vigo Curso 2 016-17 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS: ESO, Bacharelato. 1 Índice 4 Introducción e contextualización. Programación
Διαβάστε περισσότεραMATEMÁTICAS. (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos)
1 MATEMÁTICAS (Responder soamente a unha das opcións de cada bloque temático). BLOQUE 1 (ÁLXEBRA LINEAL) (Puntuación máxima 3 puntos) Opción 1. Dada a matriz a) Calcula os valores do parámetro m para os
Διαβάστε περισσότεραFACULTADE DE FORMACIÓN DO PROFESORADO DE LUGO
FACULTADE DE FORMACIÓN DO PROFESORADO DE LUGO GRAO DE MESTRE OU MESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL Departamento de Teoría da Educación, Historia da Educación e Pedagoxía Social. Curso 2016-2017 GUÍA DOCENTE
Διαβάστε περισσότεραUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ACADÉMICA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DIRECCIÓN GENERAL SECRETARÍA ACADÉMICA ÁREA DE TALLERES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN GUÍA DE ESTUDIOS GRIEGO I II
Διαβάστε περισσότεραMINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO DE ESPAÑA. Griego II. 2º Bachillerato. Guías para el Aprendizaje. Bachillerato a distancia CIDEAD. educacion.
GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN Griego II 2º Bachillerato Guías para el Aprendizaje CIDEAD Bachillerato a distancia educacion.es ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 3 2. EL LIBRO DE TEXTO... 3 2.1. Estructura
Διαβάστε περισσότεραMATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS
61 MATEMÁTICAS APLICADAS ÁS CIENCIAS SOCIAIS O alumno debe resolver só un exercicio de cada un dos tres bloques temáticos Puntuación máxima de cada un dos exercicios: Álxebra 3 puntos; Análise 3,5 puntos;
Διαβάστε περισσότεραINSTRUCCIONES GENERALES y VALORACIÓN Organización de la prueba: esta prueba consta de dos opciones, de las que el alumno elegirá una y responderá a las preguntas que se formulan en la opción elegida. Tiempo
Διαβάστε περισσότεραSERVICIO DE IDIOMAS PROGRAMACIÓN GRIEGO MODERNO Niveles Inicial II
SERVICIO DE IDIOMAS PROGRAMACIÓN GRIEGO MODERNO Niveles Inicial II Coordinadora: Alicia Morales Ortiz Departamento de Filología Clásica Profesora: Carmen Martínez Campillo INTRODUCCIÓN El de la Universidad
Διαβάστε περισσότεραAS MULLERES NA HISTORIA DAS MATEMÁTICAS Materiais curriculares para traballar a coeducación na aula.
AS MULLERES NA HISTORIA DAS MATEMÁTICAS Materiais curriculares para traballar a coeducación na aula. Susana Paz Díaz (licenza 2º cuadrimestre, curso 2004-2005) Datos persoais: Nome: Susana Paz Díaz Enderezo
Διαβάστε περισσότεραAXENDA BÁSICA PARA O DESENVOLVEMENTO DE PROGRAMAS DE CALIDADE DA FACULTADE DE DEREITO Curso º Cuadrimestre
AENDA BÁSICA PARA O DESENVOLVEMENTO DE PROGRAMAS DE CALIDADE DA FACULTADE DE DEREITO Curso 2017-2018 2º Cuadrimestre Facultade de Dereito Campus de Ourense Facultade de Dereito Campus universitario 32004
Διαβάστε περισσότεραMATEMÁTICAS. PRIMEIRA PARTE (Parte Común) ), cadradas de orde tres, tales que a 21
PRIMEIRA PARTE (Parte Común) (Nesta primeira parte tódolos alumnos deben responder a tres preguntas. Unha soa pregunta de cada un dos tres bloques temáticos: Álxebra Lineal, Xeometría e Análise. A puntuación
Διαβάστε περισσότερα