Príloha č. 1. Začlenenie prierezových tém do učebných osnov ZŠ P. O. Hviezdoslava ISCED 1 ISCED 2

Transcript

1 Príloha č. 1 Začlenenie prierezových tém do učebných osnov ZŠ P. O. Hviezdoslava ISCED 1 ISCED 2

2 Obsah 1 Prierezové témy Multikultúrna výchova Mediálna výchova Osobnostný a sociálny rozvoj Výchova k manželstvu a rodičovstvu Environmentálna výchova Dopravná výchova Tvorba projektu a prezentačné zručnosti Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra Ochrana života a zdravia Finančná gramotnosť.120 2

3 1. Prierezové témy Povinnou súčasťou obsahu vzdelávania sú prierezové tematiky, ktoré sa spravidla prelínajú cez vzdelávacie oblasti. Prierezové tematiky je možné uplatňovať viacerými formami ako integrovanú súčasť vzdelávacieho obsahu oblastí vzdelávania a vhodných vyučovacích predmetov, ako samostatný učebný predmet v rámci voliteľných hodín (pri profilácii školy). Vhodná je forma projektu (v rozsahu počtu hodín, ktoré sú pridelené téme) alebo veľmi efektívnou formou kurzu. Nevyhnutnou podmienkou účinnosti a neformálnej realizácie témy je používanie aktivizujúcich, interaktívnych učebných metód. Výber spôsobu a času realizácie prierezovej tematiky je v kompetencii každej školy. Na úrovni primárneho a nižšieho sekundárneho vzdelávania sú súčasťou ŠkVP tieto prierezové témy: MULTIKULTÚRNA VÝCHOVA MEDIÁLNA VÝCHOVA ENVIRONMENTÁLNA VÝCHOVA OSOBNOSTNÝ A SOCIÁLNY ROZVOJ VýCHOVA K MANŽESLTVU A RODIČOVSTVU REGIONÁLNA VÝCHOVA A TRADIČNÁ ĽUDOVÁ KULTÚRA TVORBA PROJEKTU A PREZENTAČNÉ ZRUČNOSTI DOPRAVNÁ VÝCHOVA VÝCHOVA K BEZPEČNOSTI V CESTNEJ PREMÁVKE OCHRANA ŽIVOTA A ZDRAVIA FINANČNÁ GRAMOTNOSŤ 3

4 1.2. Multikultúrna výchova Multikultúrna výchova je zaradená do obsahu vzdelávania s ohľadom na slovenské kultúrne prostredie, kde po stáročia spolunažívali príslušníci rôzneho etnického, národného, náboženského a kultúrneho pôvodu. Tradičná kultúrna rozmanitosť sa pritom v súčasnosti ešte prehlbuje vbaka viacerým trendom, ktoré sa často zastrešujú pojmom globalizácia. Žiaci všetkých vekových kategórií budú čoraz častejšie v osobnom aj verejnom živote vystavení rôznym kultúrnym vplyvom a v čoraz väčšej miere sa budú dostávať do kontaktu s príslušníkmi iných kultúr. Preto je potrebné, aby boli na tieto výzvy pripravení, a aby boli schopní rozoznať, rešpektovať a podporovať rôzne kultúrne ukotvenie vo svojom okolí. Cieľom prierezovej témy multikultúrna výchova je preto výchovné a vzdelávacie pôsobenie zamerané na rozvoj poznania rozličných tradičných aj nových kultúr a subkultúr, akceptáciu kultúrnej rozmanitosti ako spoločenskej reality a rozvoj tolerancie, rešpektu a prosociálneho správania a konania vo vzťahu ku kultúrnej odlišnosti. Žiaci spoznávajú svoju kultúru aj iné kultúry, históriu, zvyky a tradície ich predstaviteľov, rešpektujú tieto kultúry ako rovnocenné a dokáže s ich príslušníkmi konštruktívne komunikovať a spolupracovať. Multikultúrna výchova sa dotýka aj medziľudských vzťahov v škole, vzťahov medzi učiteľmi a žiakmi navzájom, medzi školou a rodinou, v tomto smere jej cieľom je dosiahnuť rovnoprávny prístup k všetkým žiakom - pochádzajúcim z najrôznejšieho sociálneho a kultúrneho zázemia. Multikultúrnu výchovu možno prirodzene začleniť do humanitných a spoločenskovedných predmetov. Prvky multikultúrnej výchovy však možno v obsahovej a metodickej rovine či s pomocou vhodných príkladov rozvíjať aj v prírodovedných predmetoch. Hlavné ciele MUV pre primárne vzdelanie: 1. Viesť žiakov k uvedomeniu si povahy vlastného socio - kultúrneho prostredia a k chápaniu kultúrnej identity tohto prostredia. 2. Viesť žiakov k rešpektovaniu kultúrnej rozmanitosti najbližšieho okolia. Hlavné ciele MUV pre nižšie sekundárne vzdelanie: 1. Viesť žiakov ku kultúrnej sebareflexii. 2.Viesť žiakov k mysleniu o kultúre. 3. Viesť žiakov k rešpektovaniu kultúrnej rozmanitosti blízkeho okolia. 4.Viesť žiakov k spolupráci s príslušníkmi iných kultúr. 4

5 Témy MUV: 1. Akceptovanie inej kultúry prijímať druhého ako jedinca s rovnakými právami, uvedomovať si, že všetky etnické skupiny a kultúry sú rovnocenné a žiadna nie je nadradená inej 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie rozvíjať schopnosť spoznávať a tolerovať odlišnosti iných národnostných, et ni cký ch, nábože nský ch, so ciál ny ch skupí n a spolupra covať s príslušníkmi odlišných sociokultúrnych skupín 3. Spoznávanie iných kultúr a emocionálne pochopenie inej kultúry osvojiť si znalosti o rôznych etnických a kultúrnych skupinách žijúcich v slovenskej a európskej spoločnosti 4. Poznať históriu, zvyky, tradície iných kultúr 5. Schopnosť chápať vzťahy vlastnej kultúry s inými kultúrami schopnosť vidieť ich vzájomné ovplyvňovanie sa v histórii a snaha prijať toto ovplyvňovanie ako samozrejmosť 6. Schopnosť chápať popri výhodách aj obmedzenia vlastnej kultúry a iných kultúr vnímať seba ako občana, ktorý sa aktívne spolupodieľa na utváraní vzťahu spoločnosti k minoritným skupinám 7. Spolupráca s inými kultúrami komunikovať a žiť v skupine s príslušníkmi odlišných sociokultúrnych skupín, uplatňovať svoje práva a rešpektovať práva druhých, chápať a tolerovať odlišné záujmy, názory i schopnosti druhých uvedomovať si nezlučiteľnosť rasovej (náboženskej alebo inej) intolerancie s princípmi života v demokratickej spoločnosti 8. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii 5

6 rozvíjať schopnosti rozpoznať prejavy rasovej neznášanlivosti a napomáhať prevencii vzniku xenofóbie angažovať sa pri potieraní prejavov intolerancie, xenofóbie, diskriminácie, rasizmu 9. Medziľudské vzťahy v škole, vzťah medzi učiteľmi a žiakmi uvedomovať si možné dopady svojich verbálnych i neverbálnych prejavov a pripravenosť niesť zodpovednosť za svoje správanie rovnoprávny prístup k všetkým žiakom - pochádzajúcim z najrôznejšieho sociálneho a kultúrneho zázemia Témy multikultúrnej výchovy začleňujeme do predmetov: slovenský jazyk, anglický jazyk, geografia, dejepis, hudobná výchova, občianska náuka, náboženská výchova. Spôsob realizácie prierezovej témy: rozhovor na triednických hodinách projektové spracovanie multimediálna prezentácia výtvarné spracovanie témy článok na webovej stránke 6

7 Využívané zdroje: Slovenský jazyk/muv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie 3. Spoznávanie iných kultúr 4. História, zvyky a tradície iných kultúr V triede, V telocvični Kto už počul takú reč Vianoce, Veľká noc Svet je pastry Ako dúha, Vieme sa rozlúčiť Komu vykáme, komu tykáme Ľudia ich zvieratá Vieme sa pozdraviť, Svet je pestrý Materinská reč, Fašiangy, Svet je pestrý Opis predmetu, zámená, Schovávačk a Vybrané slová, Biela ako sneh, červená ako krv Rozprávanie príbehu podľa osnovy Prídavné mená, Slová s opačným významo m Pozvánka M. Ďuríčková: Aby porozumenie medzi ľubmi bolo čisté a krásne Slovná zásoba, prirovnania, porekadlá, príslovia, pranostiky Opis obrázku, ilustrácia, ľudové rozprávky iných národov, Autorské rozprávky Pozvánka, oznámenie, Legendy S. Chalupka: Turčín Poničan Ľudová slovesnosť Výslovnosť a pravopis slov cudzieho pôvodu Prednášame príhovor Puškin: Slávik a ruža 7

8 Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MUV Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami 6. Spolupráca s inými kultúrami Dvojjazyčne prostredie Vianočnom stromčeku Materinská reč Koľko dní je do Vianoc, Fašiangy Vybrané slová, Opis ilustrácie, Kapitán Kukuk, Krista Bendová Správa, Reklama Pozrime si rozprávku, Divadelná hra, Bábková rozprávka, humorná rozprávka Pozdrav, pohľadnica, adresa Slová cudzieho pôvodu Loe Alex: Čierne koráby 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii 8. Medziľudské vzťahy v škole Rómsky prednes Boj proti rasizmu Škola, V triede, Karneval, Bola raz jedna trieda, Vieme sa pozdraviť Veta, slovo, slabika, hláska Podstatné mená Komár a medveb Vybrané slová, Prídavné mená, Číslovky, Rozprávanie J. Horák: Detvan, Jánošíkov poklad, Zbojník Jurko animovaný film Pozvánka do knižnice M. Hlušíková: srdce v ofsajde Opakovanie podstatných mien J. Skladaná: Slová z hlbín dávnych vekov 8

9 Anglický jazyk/muv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie Hello! Zoznamujeme sa s novou učebnicou C H I T - C H A T 1 Mám rád/nemám rád Môj priateľ Sam Zoznamujeme sa s novou učebnicou Projekt Zzábava - globalizácia, vyjadrenie názoru ľudia v našich životoch, 3. Spoznávanie iných kultúr Vianoce Vianoce 4. História, zvyky a tradície iných kultúr Jjedlá Jedlá a nápoje Človek a spoločnosť Vianoce, vianočné zvyka a vianočné vinše 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami Moja rodina, Moje zvieratko Moje zvieratko Domov a rodina 6. Spolupráca s inými kultúrami Aké je jej povolanie 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii Moja rodina UNICEF - deti celého sveta Počítačové šikanovanie Ľudia v našich životoch, 8. Medziľudské vzťahy v škole Aako sa voláš Šikanovanie 9

10 Hudobná výchova/muv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry Tanček z regionu Počúvanie hudby Na Gregora Menšiny na Slovensku Džez, country, swing, šansón 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie Ako sa Mopkovia vynašli Menšiny na Slovensku Džez 3. Spoznávanie iných kultúr Muzikoterapia Starý Donald farmu mal.. 4. História, zvyky a tradície iných kultúr 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami 6. Spolupráca s inými kultúrami Prišiel k nám Mikuláš Karneval zvierat Mikulášku dobrý strýčku Vianočné piesne a koledy Číčence Počítadlová Umelecké spracovanie slo. ľud. piesní od ϭ9. storočia Poznávame kultúru a hudbu iných národov - ČR, Poľsko, Maďarsko Český folklór Znaky opery, česká národná opera Hudba minulosti a súčasnosti Hudba minulosti a súčasnosti Hudba minulosti a súčasnosti Džez, country, swing, šansón Džez, country, swing, šansón Džez na Slovensku Džez, country, swing, šansón 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii 8. Medziľudské vzťahy v škole Išla sova na tanec Zlatá brána Kuriatko a slon Mám ručníček mám Prosil líšku vľčik Maličká som Šípová Ruženka Džez Hudobná rozprávka Muzikál 10

11 Náboženská výchova/muv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry Ekumenizmus 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie Čo dokážem Prebudenie k životu Moja obeta Kto zato môže? 3. Spoznávanie iných kultúr Kostolné veže 4. História, zvyky a tradície iných kultúr 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami Narodenie Ježiša, zmŕtvych vstanie, symboly Veľkej noci Kresťanská veľká noc Rôzne Misia sv. vierovzyznani Cyrila a a Metoda Židovský zákon Hlavné učenie svetových náboženstvie Hodnoty kuôtúry žiavota Vianoce 6. Spolupráca s inými kultúrami Povolanie učeníkov Kresťanstv o a kultúry života 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii Norimberský proces - nacizmus 8. Medziľudské vzťahy v škole Chceme byť spolu kamaráti Autorita a načo? Zažiť odpustenie 11

12 Geografia/MUV Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry Južná Afrika 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie Obyvateľsvto sidle, mestá a dediny Obyvateľstvo Austrálie a Ameriky Južná Afrika Obyvateľstvo a osídlenie Európy, problem Európy Obyvateľstvo 3. Spoznávanie iných kultúr Obyvateľstvo a sídla Austrálie a Ameriky Osídlenie obyvateľstvo Oblasti Európy Európa, charakteristika regiónu 4. História, zvyky a tradície iných kultúr Najkrajšie miesta na Zemi, ktoré vytvoril človek Spoločenské zvyka, ceta do Austrálie a Ameriky Afrika - obyvateľstvo Ázia - obyvateľstvo Oblasti Európy Regióny Slovenska, obyvateľstvo 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami Európa - oblasti Európy Regióny Slovenska, obyvateľstvo 6. Spolupráca s inými kultúrami Južná Afrika Oblasti Európy 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii Rozmanité krajiny Zeme Oblasti Ameriky Austrália objavovanie kontinentu, obyvateľstvo Južná Afrika _ osídlenie a obyvateľstvo Problémy Európy, obyvateľstvo Európy Regióny Slovenska, obyvateľstvo 8. Medziľudské vzťahy v škole 12

13 Dejepis/MUV Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry Duchovný život človeka Slovenské národné hnutie 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie Vytváranie rodiny Islam, Arabská ríša, Franská ríša Vznik Rakúsko-Uhorska 3. Spoznávanie iných kultúr Hmotné pamiatky Obrazové pamiatky prvé knihy Civilizácia st. orientu, Chetiti a Feničania, Grécko, Rímska ríša Obrazy novovekého sveta Francúzska revolúcia 4. História, zvyky a tradície iných kultúr Sviatočné a pamätné dni Písomné historické pramene Ľudia v pohybe Praveké umenie, Mezopotámia, Babylon, Starov. Egypt Obrazy novovekého sveta 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami 6. Spolupráca s inými kultúrami Hmotné pamiatky Prvé písma Duchovný život človeka Staroveký Egypt, Islam, Arabská ríša Rímska kultúra, Rimana na Slovensku Predkovia Slovákov v Karpatskej kotline, Slováci v Uhorskom Československo za železnou oponou Slovenská republika 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii Detská práca Médiá klasické Grécko, Poloponézska vojna, Islam, Arabská ríša Obrazy novovekého sveta EU v medzivojnovom období 8. Medziľudské vzťahy v škole Zlyhanie komunikácie Islam, Arabská ríša 13

14 Občianska náuka/muv Ročníky ISCED 2 Témy MUV Akceptovanie inej kultúry Európska únia Formy vlády 2. Rozvoj medziľudskej tolerancie 3. Spoznávanie iných kultúr Psychické procesy, ľudská psychika, Komunikácia v skupine Moja obec, región, vlasť, EU, Historické pamiatky Práva menšín Rovnaký prístup 4. História, zvyky a tradície iných kultúr Európska únia 5. Vzťah vlastnej kultúry s inými kultúrami Moja vlasť, môj región Európska únia Trhová ekonomika a peniaze 6. Spolupráca s inými kultúrami Ľudská psychika, Ľudská osobnosť, Sociálne vzťahy Dohovor o právach dieťaťa 7. Boj proti neznášanlivosti, rasizmu, xenofóbii 8. Medziľudské vzťahy v škole Sociálne vzťahy v spoločnosti Základné ľudské práva Niet práv bez povinnosti a zodpovednosti 14

15 1.2 Mediálna výchova Rozvíja schopnosti zmysluplne, kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty, vytvoriť si vlastný názor na médiá na základe prijímaných informácií. V súčasnosti sa nanajvýš aktuálnou stáva problém ako naučiť deti a mládež aktívne a zodpovedne využívať prostriedky masovej komunikácie, ktoré sú šíriteľmi poznatkov, posolstiev, hodnotových orientácií a to rôznej kvality. Obzvlášť závažná sa ukazuje potreba formovať schopnosť detí a mládeže kriticky posudzovať mediálne šírené posolstvá, objavovať v nich to hodnotné, pozitívne formujúce ich osobnostný a profesijný rast, ale tiež ich schopnosť uvedomovať si negatívne mediálne vplyvy prednostne na svoju osobnosť a snažiť sa ich zodpovedným prístupom eliminovať. Mediálna výchova ako prierezová téma vedie žiakov k tomu, aby si osvojili stratégie kompetentného zaobchádzania s rôznymi druhmi médií a ich produktmi. Cieľom mediálnej výchovy je rozvinúť u žiakov spôsobilosť - mediálnu kompetenciu zmysluplne t.j. reflektujúco, kriticky a selektívne využívať médiá a ich produkty. Cieľom výučby je podnietiť reflexiu žiakov nad mediálnymi obsahmi, sproblematizovať, zvýšiť ich citlivosť na využívanie určitých obsahov (najmä s nadmerným a neprimeraným výskytom násilia, výskytom sexuality, či inými obsahmi nerešpektujúcimi ochranu ľudskej dôstojnosti...). Mediálna výchova zahrňuje prednostne výchovu k hodnotám vo vzťahu k médiám a ich obsahom, ktorá na jednej strane robí žiakov citlivých pre kvalitné mediálne obsahy a na druhej strane im poskytuje pomoc pri účinnej ochrane pred negatívnymi vplyvmi médií. Učí žiakov správne využívať vlastnú slobodu pri výbere mediálnych produktov a uvedomovať si z toho vyplývajúcu zodpovednosť. Základom je naučiť žiakov chápať reálne, ale i možné mediálne vplyvy na jednotlivca, ale tiež na rôzne aspekty spoločenského diania, a to tak pozitívne ako aj negatívne. Žiaci by za pomoci výučby mediálnej výchovy mali postupne dokázať nájsť vlastný optimálny spôsob ako žiť v realite, ktorú médiá ovplyvňujú a využívať médiá ako nástroje pozitívneho ovplyvňovania tejto reality. Hlavným cieľom mediálnej výchovy: je získanie a rozvoj mediálnej gramotnosti a osvojenie mediálnych kompetencií - t. z. schopnosti prijímať, analyzovať, hodnotiť a komunikovať širokú škálu mediálnych obsahov. 15

16 Mediálnu výchovu začleňujeme do predmetov výtvarná výchova, slovenský jazyk a literatúra, občianska náuka, výchova umením, informatika Spôsob realizácie prierezovej témy: rozhovor, diskusia, návšteva divadla, kina vytvorenie multimediálnej prezentácie výtvarné spracovanie plagát tvorba videa Využívané zdroje: 16

17 Výtvarná výchova/mdv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MDV Média v súčasnom svete Podnety hudby Hra s písmom a textom Fotokoláž, montáž z fotografie 2. Druhy mediálnych produktov 3. Mediálny realita a jej účinky na osobnosť človeka Línia Podnety filmu a videa Výtvarný jazyk kompozičné princípy Hra s písmom a textom na PC Filmová postava, kostým, herectvo Maľovaná hudba Podnet tradičných remesiel - bábkarstvo Podnety filmu a videa film, trik, kulisa Podnety elektronických médií kreslenie prostredníctvom PC Podnety filmu a videa film, trik, kulisa Podnety elektronických médií 4. Etika v médiách Podnety fotografie Podnety hudby Elektronické médiá úprava digitálneho obrazu Podnety dizajnu obalový dizajn Podnety fotografie Podnety výtvarnéh o umenia Podnety fotografie, filmu, videa, architektúry a dizajnu Elektronické médiá Podnety fotografie Podnety architektury 5. Tvorba mediálnych produktov Výtvarné hry spoločenská hra Podnety filmu a videa Podnety filmu a videa Podnety fotografie Podnety fotografie, filmu videa, Elektr. media Výchova umením/mdv Ročník ISCED 2 Témy MDV Média v súčasnom svete Multimédiá pohyb a dej, obraz a zvuk 2. Druhy mediálnych produktov 3. Mediálny realita a jej účinky na osobnosť človeka Fotografický portrét spolužiaka 4. Etika v médiách 5. Tvorba mediálnych produktov Multimédia pohyb a dej 17

18 Občianska náuka/mdv Ročníky ISCED 2 Témy MDV Média v súčasnom svete Ľudská psychika 2. Druhy mediálnych produktov 3. Mediálny realita a jej účinky na osobnosť človeka Ľudská psychika Spoločenské skupiny Občiansky život ako proces formovania demokracie Spotrebiteľ, spotreba 4. Etika v médiách Ľudské emócie, city Socializácia jednotlivca 5. Tvorba mediálnych produktov Významné osobnosti obce Metódy merania sociálnych vzťahov v skupine Reklama a vply na spotrebu, Ekologické nakupovanie Výrobný process, V ýrobné zdroje 18

19 Informatika/MDV Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MDV Média v súčasnom Princípy Informačná Princípy Internet web v Internetové fungovanie IKT spoločnosť fungovania IKT svete bežnom živote vyhľadávač 2. Druhy mediálnych produktov 3. Mediálna realita a jej účinky na osobnosť človeka Informácie okolo nás Komunikácia prostredníctvom IKT, skúmame web 4. Etika v médiách Komunikácia prostredníctvo m IKT Princípy fungovania IKT Komunikácia prostredníctvo m IKT Informácie okolo nás, informačná spoločnosť Komunikácia prostredníctvom IKT Vyhľadávanie obrázkov z internetu ová komunikácia Bezpečnosť na internete Projekt: Moje školské roky v Power pointe Vírusy Počítačová kriminalita 5. Tvorba mediálnych produktov Postupy a riešenia problémov Informácie okolo nás Informácie okolo nás Plgát: Obrázok v programe skicár Projekt: Kalendár v progr.ms Word Digitálne fotky a videá 19

20 Slovenský jazyk/mdv Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy MDV Média v súčasnom svete 2. Druhy mediálnych produktov 3. Mediálna realita a jej účinky na osobnosť človeka Viete to? opytovacie vety Slová s X hádanky, krížovky Mäkké spoluhlásky Viacslabičné slová Mäkké spoluhlásky Blahoželanie Vety podľa melódie Moja adresa Vybrané slová Podstatné mená Čítanie z detského časopisu Reklama, Opis ilustrácie, Moja práv kniha, O počítačoch, Zimné pranostiky Inzerát, Pozvánka, Malá, veľká čitateľka Vybrané slová O divadle Plagát Interwiev Kde sa vzal, Osmijanko Prečo televízia? Reklama, plagát. Filmová rozprávka Elektronické slovníky Rozhlasová hra: Princezná so zlatou... Pozeranie filmu: Sokoliar Tomáš J. Bodnárová: Starec a počítačový chlapec Antione de Saint-Exupery: Malý princ M.Figuli:Tri gaštanové kone - film Douglas Adams: Sto párov sprievodca galaxiou 4. Etika v médiách Vizitka, Záverečné opakovanie, Telefón, Čo vedeli naši prarodičia 5. Tvorba mediálnych produktov Ako rastú deti, O maliarovi Jankovi Svet je pestrý ako dúha Kde bolo, tam nebolo, Abeceda Opis predmetu Prečo je knižka hranatá? Elektronická kniha Zhovárame san a dialku Interwiev, SMS, Citoslovcia Opakované oznámenie, reklama, interwiew Prezentácia vlastných príbehov Publicistický štýl 20

21 1.3 Osobnostný a sociálny rozvoj Prierezová oblasť osobnostný a sociálny rozvoj rozvíja ľudský potenciál žiakov, poskytuje žiakom základy pre plnohodnotný a zodpovedný život. Cieľom je rozvíjať u žiakov sebareflexiu, sebapoznávanie, sebaúctu, sebadôveru a s tým spojené prevzatie zodpovednosti za svoje konanie, osobný život a sebavzdelávanie, naučiť žiakov uplatňovať svoje práva, ale aj rešpektovať názory, potreby a práva ostatných, pomáhať žiakom získavať a udržať si osobnostnú integritu, pestovať kvalitné medziľudské vzťahy, rozvíjať sociálne zručnosti potrebné pre život a spoluprácu. Dôležité je podporovať prevenciu sociálno-patologických javov v škole (prevenciu šikanovania, agresivity, užívania návykových látok). Téma sa prelína všetkými vzdelávacími oblasťami, pričom sa pri jej uskuto čňovaní berú do úvahy aktuálne potreby žiakov. Vhodné je, aby sa všetky témy realizovali prakticky, prostredníctvom vhodných cvičení, modelových situácií, diskusií, hier a iných interaktívnych metód.. Témy budú realizované najmä na hodinách etickej výchovy, občianskej náuky, slovenského jazyka a literatúry, vhodnou a osvedčenou formou je výchovný program (dlhodobý kurz) v spolupráci s CPPPaP. Cieľom jej uplatňovania je nasmerovať žiakov k: porozumeniu sebe a iným získavaniu pozitívneho postoja k sebe a druhým zvládaniu vlastného správania formovaniu dobrých medziľudských vzťahov v triede i mimo nej rozvíjaniu základných zručností komunikácie a vzájomnej spolupráce získaniu základných sociálnych zručnosti pre riešenie rôznych situácií akceptácii rôznych typov ľudí, názorov, prístupov k riešeniu problémov uplatňovaniu základných princípov zdravého životného štýlu a nerizikového správania v každodennom živote 21

22 Osobnostný a sociálny rozvoj začleníme do predmetov: slovenský jazyk náboženská výchova Prvouka Spôsob realizácie prierezovej témy: Etická výchova telesná výchova matematika beseda s odborníkom s CPPPaP, rozhovor, kurz realizovaný pracovníkmi CPPPaP, projekt, multimediálna prezentácia, didaktické hry a aktivity. 22

23 Slovenský jazyk/osr Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy OSR Rozvoj sociálnych Utvrdzovanie Vieme sa Kde bolo, tam Delenie príslovia Rozhovor a Asertívna a Ľúbostná Rečnícky štýl preberaných predstaviť nebolo hlások porekadlá dialóg efektívna poézia Slová podľa zručností v oblasti hlások, nácvik Komu vykáme Správa Reprodukcia autorské Neutrálne a komunikácia. Ľudová citového komunikácie, plynulého Obojaké textu rozprávky citovozafarbe Komunikačné pieseň zafarbenia verbálna a čítania spoluhlásky Predpony né slová situácie. Asertívna a Náuka o slove, neverbálna Vybrané slová Diskusia efektívna Tvaroslovie krásne Priama reč komunikácia Skladba komunikácia, a múdre Výklad komunikácia v sú ľudové každodennom rozprávky živote 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské vzťahy, vzťah ku spoločnosti, zásady ľudského spolužitia Správna artikulácia a dýchanie pri čítaní. Spoločná komunikácia o texte, Dramatizácia textu Vokáň, dve bodky, Vieme sa Pobakovať Samohlásky, dvojhlásky Píšeme listy Ľudia a ich zvieratá Mach a Šebestová Abeceda Vybrané slová Vlastné podstatné mená Čítanie z detských časopisov Vybrané slová Umelecký a vecný text Opis osoby Diskusia Interwiev Podstatné mená Slovné druhy O bájkach Charakteristik a osoby - vnútorná. Analýza - vstupné previerky. Analýza - výstupné previerky M. Hlušíková: Srdce v ofsajde G. Futtová:Poško láci Ľ. Štúr: Rozlúčenie V. Mihálik: Starý album Exupéry: Exupéryho modlitba, Malý princ Slávnostný prejav Súkromný list Zápor v slovenčine Životopis Práca so slovníkmi K.Peteraj:Keď voda ľubí J. Botto: K mladosti 23

24 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým situáciám Zuby, Športujeme Denný režim žiaka Telovýchovn é chvíľky Keď je noc Koľko dní je do Vianoc Keb slnce zasvieti Moja mama Svet hore nohami Vlastné podstatné mená názvy obcí, miest, pohorí... Statický opis j. Bednárová: Starec a počítačový chlapec D. Defoa: Robinson Crusoe S. Towsendová : Tajný denník 13A Frazeologizmy Aforizmy Práca s literárným textom 24

25 Náboženská výchova/osr Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy OSR Rozvoj sociálnych Hovoríme Svet okolo Veriť bohu Služba v Môj život v Autorita Seba spolu zručností v oblasti násboh nám rodine pravde a načo? poznanie Vidieť srdcom komunikácie, Statočné zveril Zem Sociálne verbálna a srdce cítenie neverbálna komunikácia, komunikácia v 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské vzťahy, vzťah ku spoločnosti, zásady ľudského spolužitia 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým Moja rodina Ϭčakávanie Rodostrom Premena kamenného srdca Stretnutie s Alžbetou Dar pre svet Božia rodina Chránim prírodu Cesta lásky Dôvera v rodine Môj krst Cirkev božia rodina Dôvera Moje ruky pre druhého Očakávanie mesiaša Božie kráľovstvo Komunikácia Rodina ako prostredníctv dom om symbolov Otroctvo v minulosti a dnes Rozhodnutie, sloboda a dôsledky Vlastné hranice a vina Kresťanstvo a kultúra života Dôstojnosť človeka Silné aslabé stránky Môj život v rodine Deklarácia zodpovedná za prírodu 25

26 Telesná výchova/osr Ročníky ISCED 1 Ročníky ISCED 2 Témy OSR Rozvoj sociálnych zručností v oblasti komunikácie, verbálna a neverbálna Poradové cvičenia komunikácia, komunikácia v každodennom živote 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, Hráč spoluhráč, pravidlá hry psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské Kurz realizovaný pracovníkmi CPPPaP pre jednotlivé ročníky zvlášť. vzťahy, vzťah ku spoločnosti, zásady ľudského spolužitia 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým situáciám Turistika Pohyb 26

27 Matematika/OSR Témy ISCED 1 ISCED 2 Rozvoj sociálnych zručností v oblasti komunikácie, verbálna a neverbálna komunikácia, komunikácia v každodennom živote Kladné Výrazy, azáporné čísla, Obchodnícké Mocniny počty Riešenie lin rovníc Podobnosť trojuholníkov 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské vzťahy, 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým situáciám Delenie zvyšiť sebadôveru, Slovné úlohy. Lin. rovnice Súmernosť v rovine Graf a rovnica priamej a nepriamej umernosti Štatistika 27

28 Prvuka/OSR Témy ISCED 1 ISCED 2 Rozvoj sociálnych zručností v oblasti komunikácie, verbálna a neverbálna komunikácia, komunikácia v každodennom živote Moja škola Moja rodina 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské vzťahy, 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým situáciám Zmysly človeka Zdravie 28

29 Etická výchova/ OSR Témy ISCED 1 ISCED 2 Rozvoj sociálnych zručností v oblasti komunikácie, verbálna a neverbálna komunikácia, komunikácia v každodennom živote Hry pre radosť, Hry s využitím komunikácie Rituály, záujmy, kontakty, Pravidlá Postoj a zručnosť mečdziľuds.vz ťahov Po svojej pravici mám. Asertívne správanie 2. Sebapoznanie, sebareflexia, sebarozvoj, sebamotivácia, autoregulácia, psychohygiena, jedinec a skupina, jedinec a spoločnosť, komunikácia a medziľudské vzťahy, 3. Zdravý životný štýl, psychohygiena, odolnosť voči záťažovým situáciám Hovoríme pravdu Vzájomnosť Pomoc Poznávanie seba samého Výnimočnos ť Istota Úsmev Pozornosť Pomoc Slon s 2 tvárami Kamarát z inej triedy Kupóny prívetivo sti Riešenie konflikto v Odmietnuti e Čo keď spolužiak Pomoc iným 29

30 1.4 Výchova k manželstvu a rodičovstu Výchova k manželstvu a rodičovstvu Dôležitou súčasťou osobnostného rozvoja žiakov je príprava na zodpovedné partnerské vzťahy, manželstvo a rodičovstvo. Prierezová téma Výchova k manželstvu a rodičovstvu je zameraná na utváranie základných vedomostí a zodpovedných postojov v oblasti partnerských vzťahov a rodičovstva v súlade s vedeckými poznatkami a etickými normami. Pri realizácii témy je nevyhnutné vychádzať zo životnej reality žiakov v konkrétnej triede, ich veku, zrelosti, vývinového štádia. Podmienkou je taktný a citlivý prístup pedagóga. Škola môže využiť aj pomoc alebo služby relevantných odborníkov. Cieľom uplatňovania tejto prierezovej témy je prispieť k tomu, aby (si) žiak: osvojil základné poznatky o biologických, psychických a sociálnych zmenách, ktoré ovplyvňujú vývin jeho osobnosti v súčasnosti i v budúcnosti; získal základné predpoklady pre zodpovedné rozhodnutia v oblasti partnerských vzťahov, manželstva a rodičovstva; osvojil zásady bezpečného správania a porozumel rizikám v oblasti sexuality; uprednostňoval základné princípy zdravého životného štýlu a nerizikového správania vo svojom (každodennom) živote. Obsah výchovy k manželstvu a rodičovstvu na 1. stupni ZŠ tvoria tieto témy: 1. Výchova v rodine Úloha rodiny v spoločnosti. Príbuzenské vzťahy. Rodičovská láska a jej význam v živote dieťaťa. Úcta k rodičom. 2. Zásady zdravého života Zásady zdravého života- hygiena tela, fyzické a sociálne aspekty zdravia. Zachovanie zdravia závisí do istej miery od schopnosti robiť správny výber a zodpovedne konať. 30

31 Význam sociálnych zručností- presné a výstižné vyjadrovanie, schopnosť vypočuť mienku iných v diskusii, odhaľovať a riešiť problémy, asertívne správanie, sebaovládanie a iné. Zdravé sebavedomie a sebaúcta človeka. Nebezpečenstvo sexuálneho zneužívania detí, nácvik bezpečného správania v rizikových situáciách. 3. Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Fajčenie, alkohol a ďalšie drogy (napr. heroín) ohrozujú zdravie človeka nervovú sústavu, srdce a cievy, pečeň, žalúdok. Mimoriadne nebezpečné je užívanie drog v období dospievania (ohrozuje aj zdravý vývin rozmnožovacích ústrojov) a v tehotenstve. Budúca matka fajčením a pitím alkoholu ohrozuje zdravý vývin plodu. Správanie človeka pod vplyvom alkoholu a iných drog - strata zábran, uvoľnené správanie. Riziko prenosu AIDS. Nácvik asertívneho správania odmietnutie alkoholického nápoja a iných drog. 4. Rovnoprávnosť pohlaví Rovnocennosť muža a ženy a ich špecifickosť. Vzájomné správanie sa chlapcov a dievčat, slušnosť, ohľaduplnosť, čestnosť, ochota vzájomne si pomáhať, gavalierstvo, odvaha. Význam blízkeho človeka pre život jednotlivca. Kamarátstvo a priateľstvo. 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca Telo všetkých živých organizmov (rastlín, živočíchov a húb) sa skladá z buniek. Mikroskopovanie buniek. Tvorba mužských pohlavných buniek spermií v semenníkoch. Tvorba ženských pohlavných buniek vajíčok vo vaječníkoch. Oplodnenie splynutie vajíčka a spermie, vznik oplodneného vajíčka. Rast a vývoj oplodneného vajíčka. Výživa plodu krvou matky cez steny maternice. Vzťah dieťaťa a matky počas vnútromaternicového vývinu. Tehotenstvo, dĺžka tehotenstva, pôrod. Životospráva ženy počas tehotenstva- zdravá výživa, pohyb na čerstvom vzduchu, škodlivosť fajčenia a alkoholu, psychická pohoda. Starostlivosť o narodené dieťa- kŕmenie, prebaľovanie, umývanie, pravidelná návšteva poradne. Význam materinskej lásky. Vývojové štádiá: dojča, batoľa, dieťa predškolského veku, dieťa školského veku, mladistvý/á, dospelý/á. Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene. 31

32 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Dôležité zmeny v organizme dieťaťa v období puberty- vonkajšie pohlavné znaky, tvorba spermií a vajíčok, prvá menštruácia. Vplyv fyzických zmien na emocionálnu a sociálnu oblasť duševného života dospievajúcich, snaha o preberanie zodpovednosti za svoj život, častá mrzutosť a popudlivosť, nezhody s rodičmi. Ľahké skamarátenie sa s inými. Vyvarovať sa napodobňovaniu nevhodného správania sa iných, asertivita. Potreba zvýšenej hygieny v období dospievania. Obsah výchovy k manželstvu a k rodičovstvu na 2. stupni ZŠ tvoria tieto tematické celky: 1. Priateľstvo Citový vývin v období dospievania, poznanie a pozitívny vzťah k druhým. Zmysel prvých priateľstiev a ich význam v živote dospievajúceho dievčaťa a chlapca. Priateľstvo medzi chlapcami a dievčatami. Náklonnosť, zamilovanosť a láska. Význam citov pre zdravý psychosexuálny rozvoj dievčat a chlapcov. Empatia ako dôležitý predpoklad dobrých vzťahov. Otvorená komunikácia, tvorivé riešenie problémov vo vzťahoch. 2. Kultivované dospievanie Psychické a fyzické zmeny v období dospievania. Menštruácia, polúcia, masturbácia.potreba zvýšenej hygieny v období dospievania. Vplyv telesných a psychických zmien v puberte na zmenu postojov dievčat a chlapcov k svojmu telu a zmeny v kvalite postojov k druhému pohlaviu. Rozdiely v psychosexuálnom vývine dievčat a chlapcov v období dospievania. Sexualita v živote človeka. Kultivovaný a kultúrny prejav sexuality ako obraz mravného a sexuálne zrelého človeka. Požiadavka pohlavnej zdržanlivosti (pohlavnej abstinencie) v období dospievania ako podmienka udržania a posilňovania sexuálneho a reprodukčného zdravia. Rozdiely medzi biologickou, psychologickou a sociálnou zrelosťou. 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov Stavba a funkcia rozmnožovacích ústrojov. Oplodnenie. Priebeh gravidity. Vývin plodu. Pôrod. Zásady starostlivosti o gravidnú ženu a plod. Úcta a ohľaduplnosť k tehotnej žene. Starostlivosť o novorodenca vyžaduje nielen poznanie ale i trpezlivosť a obetavosť. Prirodzená výživa dieťaťa. Negatívne vplyvy ohrozujúce zdravie a život plodu: drogy (alkohol, fajčenie, ďalšie drogové závislosti), stres, nesprávna výživa, rizikový spôsob života. 4. Zodpovedný prístup k sexualite Sexualita ako prirodzený prejav ľudského jedinca, ale aj ako prejav kultúrnosti a kultivovanosti osobnosti človeka. Nebezpečenstvo citového otupenia pri odtrhnutí sexu od osobného vzťahu a zodpovednosti. 32

33 Zdravotné a psychologické riziká striedania sexuálnych partnerov, oddialenie sexuálnych aktivít do nadviazania trvalého partnerského vzťahu. Vernosť a poznanie sexuálneho partnera a jeho zdravotného stavu ako najlepšia prevencia pred infekciou HIV/AIDS a pred pohlavnými chorobami. Riziká riskantného sexuálneho správania: šírenie AIDS a ďalších pohlavných chorôb, nežiaduca gravidita, nechcené deti, interrupcie, nezrelé manželstvá. Optimálne podmienky pre zdravé a šťastné rodičovstvo. Plánované rodičovstvo. Základné poučenie o prirodzených, ekologických metódach plánovaného rodičovstva a o antikoncepcii. 5. Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a reprodukčné zdravie Drogy a ich vplyv na sexuálne správanie strata zábran, riziko predčasných sexuálnych aktivít s ich negatívnymi dôsledkami. Zdravotné a sociálne riziká zneužívania drog. Formy aplikácie drogy a možnosť nákazy HIV/AIDS. Drogy v období gravidity a počas dojčenia. Riziká pre plod a novorodenca. Učiť sa odolávať tlaku okolia. Rozvíjanie asertívnych techník. Vedieť povedať nie. 6. Zásady bezpečného správania Prejavy týrania a zneužívania detí. Nebezpečenstvo detskej pornografie a sexuálneho zneužívania detí. Spoločenská a osobná ochrana pred týmito sociálno-patologickými prejavmi. Príprava detí na aktívnu sebaobranu a naučenie bezpečného správania a riešenia krízových situácií. Prierezová téma výchova k manželstvu je začlenená v predmetoch: Slovenský jazyk Biologia Prvouka Geografia Chémia Prirodoveda etická výchova vlastiveda náboženská výchova hudobná výchova Vytvarná výchova Výchova umením 33

34 Slovenský Jazyk/ VMR 1. Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Veta, slovo, Materinská reč, Kamarát O troch princoch Rozbor podľa obrazku Mamičkino.. O bájkach Písmeno K Zásady zdravého života Ovocie, písmeno M, Y, C, T Ako sa mrkva Najsladšia mandarínka Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Písmeno F Bebek z Krásnej Hôrky Rovnoprávnosť pohlaví Vianočný stromček Rovnoprávnosť Zákaz stávania snehuliakov 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Prečo sa učíme rpzprávať, čítať, písať Písmeno Ď Rozprávanie podľa obrázku Malá veľká čitateľka 34

35 Prvouka, Prirodoveda/VMR 1. Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Moja rodina Moja škola Zásady zdravého života Choroba, lekárnička Prečo stormy plačú Prečo je dôležité čo jeme? Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a Rovnoprávnosť pohlaví Prečo sú lesy plúcami Človek ako súčasť prírody Prečo človek nevie dýchať pod vodou a ryba na súši? 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca Zmysly človeka 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty 35

36 Vlastiveda/VMR 1. Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Spomíname na našich predkov Prečo chodíme do školy Rodinné zvyky a tradície Ideme do hôr 2. Zásady zdravého života Starostlivosť o naše zdravie Lesy naše púca Poľnohospodárstvo Ideme do hôr Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Rovnoprávnosť pohlaví Po turistických chodníčkoch 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Ako prebieha deň školáka Ako chápať časové súvislosti 36

37 Etická výchova/ VMR 1. Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Postoj a zručnosti: Tvorivosť produkty tvorivosti v Pomoc, darovanie, delenie sa Sociálne postoje azručnosti: Budovanie vzťahov rámci rodiny spolupráca ako základ pre dobré Naša rodina spolužitie Zásady zdravého života Naša rodina: hodnota Zdravie, osobná bezpečnosť, riešenie problémov v triede Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Rovnoprávnosť pohlaví Ľudská dôstojnosť a seba realizácia: Sebaovládanie, prekonávanie prekážok Pozitívná a negatívna iniciatíva prospešná a škodlivá iniciatíva Poznať svojé práva a povinnosti medziľudské vzťahy Empatia: Odovzdávanie radosti, zmierňovanie smútku, dôvod na radosť Riešenie konfliktov rozvíjanie sebaovládanie jeho spevňovanie Pomoc, darovanie, delenie sa, prosociálné správanie Reálne a zobrazené vzory: Moje vzory Reálne a zobrazené vzory: Moje vzory Dohovor o právach dieťaťa: právo - zodpovednosť 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Prosociálne správanie: spolužiatia v skupine, vzájomná úcta. komunikácia Vzťahy medzi chlapcami a dievčatami vzájomná dôvera, priateľstvo Empatia: čo cítiš? Pochopenie situácie, smutok, radosť 37

38 Hudobná výchova/vmr Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Bola babka Krásna, krásna do hory, do lesa Červené jablčko Pre mamičku Fialočka, fiola Ženilo sa motovidlo Riekanka o mamkách Zásady zdravého života Pôjdeme my do lesíka Pokapala na salaši Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Rovnoprávnosť pohlaví Mám ručníček, mám 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca Spí dieťatko spí Dobrú noc má milá Uspávanka Hajaju, hajaju 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Keď ja bula malá 38

39 Vývtvarná výchova/vmr Ročníky ISCED 1 Témy VMR Výchova v rodine Moji rodičia Moja rodina Vianoce O Červenj čiapočke Darček pre mamičku Zásady zdravého života Negatívne dôsledky fajčenia, alkoholu a ďalších drog na zdravie a správanie človeka Krajina Môj spolužiak Rovnoprávnosť pohlaví Moji rodičia Môj kamarát Bábka Hlava človeka 5. Vznik a vývoj ľudského jedinca Kreslíme príbeh Telo človeka časti 6. Zmeny v organizme dieťaťa v období puberty Autoportrét 39

40 Slovenský jazyk/vmr Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo V ríši rozprávok, Bájky, L. suballyová: O mediailách a Úvaha Pozdrav, pohľadnica 1. M.Twain: Princ a bedár pomaranči Komunikácia M.Hlušiková: Srdce v ovsajde Povesti 2. Kultivované dospievanie 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov D. Hevier: Pieseň pre tvoje uši Detektívná literature Zo života deti Slova podľa spisovnosti, Hovorový štýl Slová podľa citového zafarbenia Zodpovedný prístup k sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Združené pomenovania 40

41 Biologia/ VMR Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo Kultivované dospievanie 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov Rozmnožovacia sústava Oplodnenie, tehotenstvo a pôrod Zodpovedný prístup k sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Pohlavné ochorenia Obdobie ľudského života Ľudské zdravia a choroba, nákazlivé ochorenia Toxické a návykové látky 41

42 Geografia/VMR Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo Kultivované dospievanie 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov 4. Zodpovedný prístup k Najkrajšie miesta na Zemi, sexualite ktoré vytvoril človekmesta a dediny Obyvateľstvo Ameriky Obyvateľstvo Afriky a Ázie Obyvateľstvo Európy, oblasti a štáty Europy Obyvateľstvo Slovenska Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania 42

43 Chémia/VMR Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo Kultivované dospievanie 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov Zodpovedný prístup k sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Organické látky v bežnom živote liejy, drogy Uhľovodíky alkíny, arény, halogénderiváty 43

44 Etická výchova/vmr Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo Dohody v klube Ja my naše plány - Priateľstvo a láska Etické aspekty manželstva námorníkov prosociálnosť Prosociálne správanie Kultivované dospievanie Nezávislosť a rešpektovanie Rozvoj vlastnej identity Slobodné prijatie záväzkov 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov 4. Zodpovedný prístup k sexualite Etické aspekty integrovania Etické aspekty manželstva Sexuálna zrelosť Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Zdroje etického poznania ľudstva Život, telesné a diševné zdravie, ako etická hodnota Závislosti. Ktoré môžu znehodnotiť a ohrozovať váš život 44

45 Náboženská výchova/vmr 1. Ročníky ISCED 2 Témy VMR Priateľstvo Ľudskosť Postavenie muža a ženy 2. Kultivované dospievanie Son chlapec a dievča, slúžim rodine Láska ako princíp slobody Zodpovedne za seba 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov 4. Zodpovedný prístup k sexualite Kultúra života Zodpovednosť za budovanie vzťahu v manželstve Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Trojuholník smrti 45

46 Výtvarná výchova/vmr 1. Ročníky ISCED 2 Témy VMR Fotografia Priateľstvo 2. Kultivované dospievanie Doba mladosti rodičov a starých rodičov Podnet dizajnu 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov Čo je surrealizmus Ľudské a zvieracie postavy 4. Zodpovedný prístup k Človek kompozícia sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Škola v galérii 46

47 Hudobná výchova/vmr 1. Ročníky ISCED 2 Témy VMR Muzikál Priateľstvo 2. Kultivované dospievanie Muzikál 3. Anatómia a fyziológia rozmnožovacích ústrojov 4. Zodpovedný prístup k sexualite Negatívny vplyv drogových závislostí na sexuálne a Zásady bezpečného správania Romantizmus Džez, populárna hudba 47

48 1.5 Environmentálna výchova Environmentálna výchova vedie žiakov ku komplexnému pochopeniu vzájomných vzťahov medzi organizmami a vzťahom človeka k životnému prostrediu. Ide o rozvíjanie a najmä pochopenie nevyhnutného prechodu k udržateľnému rozvoju spoločnosti, ktorý umožňuje sledovať a uvedomovať si dynamicky sa vyvíjajúce vzťahy medzi človekom a prostredím, kde sú vzájomne prepojené aspekty ekologické, ekonomické a sociálne. Na realizácii prierezovej témy sa podieľajú viaceré vzdelávacie oblasti (vyučovacie predmety). Vzájomným prepojením, rozšírením, upevňovaním a systematizáciou vedomostí, špeciálnych návykov a zručností upozorňujeme žiakov na súvislosti medzi poznatkami, ktoré si už osvojili na pochopenie problematiky zo širšieho pohľadu. Len tak dokážu skutočne pochopiť globálne problémy. Pochopenie je základnou podmienkou aktívneho prístupu žiakov k efektívnej ochrane a udržateľnému stavu životného prostredia. Prierezové témy sú dôležitým prvkom vo vzdelávaní a podieľajú sa na utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií predovšetkým v oblasti postojov a hodnôt. Vzdelávacia oblasť Príroda a spoločnosť poskytuje ucelený elementárny pohľad na okolitú prírodu a prostredie. Učí pozorovať, citlivo vnímať a hodnotiť konanie ľudí vo vzťahu k životnému prostrediu. V maximálnej miere využíva priame pozorovanie žiakov okolitého prostredia, ktoré výrazne ovplyvňuje emocionálnu stránku osobnosti jedinca. Vzdelávacia oblasť Človek a príroda zdôrazňuje pochopenie objektívnej platnosti základných prírodných zákonitostí, dynamických súvislostí od ekosystémov po biosféru ako celku, postavenie človeka v prírode a komplexnú funkciu ekosystémov vo vzťahu k ľudskej spoločnosti. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť a Človek a hodnoty sa zameriava na súvislosti medzi ekologickými, technicko-ekonomickými a sociálnymi prístupmi k riešeniu problematiky a poukazuje na balšie princípy udržateľnosti rozvoja (medziľudské vzťahy, spolupráca v rozmanitosti, odstraňovanie chudoby, chorôb, zmenšovanie rozdielov medzi ľubmi, zaistenie dôstojného života ľudí.) Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb rieši problematiku vplyvu prostredia na vlastné zdravie a na zdravie iných. V súvislosti s problémami súčasného sveta poukazuje aj na dôležitosť starostlivosti o životné prostredie pri organizovaní masových športových podujatí. 48

49 Dôležitú úlohu v prierezovej téme zastupujú informačno - komunikačné technológie, ktoré umožňujú využívať aktuálne údaje o stave životného prostredia a možnosť simulovať určité udalosti. Komunikačné technológie podnecujú záujem o spôsoby riešenia ekologických problémov, umožňujú nadväzovať kontakty v tejto oblasti a vymieňať si informácie v rámci republiky, krajín EÚ a sveta. Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra poskytuje mnoho príležitostí na zamyslenie sa nad vzťahom človeka a životného prostredia, na uvedomenie si prírodného a sociálneho prostredia ako zdroja inšpirácie pre vytváranie kultúrnych a umeleckých hodnôt a na vnímanie estetických kvalít životného prostredia. Prínos environmentálnej výchovy k rozvoju osobnosti žiaka V oblasti vedomostí, zručností a schopností schopnosť chápať, analyzovať a hodnotiť vzťahy medzi človekom a jeho životným prostredím na základe poznania zákonov, ktorými sa riadi život na Zemi; poznať a chápať súvislosti medzi vývojom ľudskej populácie a vzťahom k prostrediu v rôznych oblastiach sveta; schopnosť pochopiť súvislosti medzi lokálnymi a globálnymi problémami a vlastnú zodpovednosť vo vzťahu k prostrediu; poskytovať vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú nevyhnutné pre každodenné konanie a postoje človeka k životnému prostrediu; rozvíjať spoluprácu v pri ochrane a tvorbe životného prostredia na miestnej, regionálnej a medzinárodnej úrovni; pochopiť sociálne a kultúrne vplyvy, ktoré determinujú ľudské hodnoty a správanie, vedomie individuálnej zodpovednosti za vzťah človeka k prostrediu ako spotrebiteľa a výrobcu; vedieť hodnotiť objektívnosť a závažnosť informácií o stave životného prostredia a komunikovať o nich, racionálne ich obhajovať a zdôvodňovať svoje názory a stanoviská; schopnosť využívať informačné a komunikačné technológie a prostriedky pri získavaní a spracúvaní informácií, ako aj prezentácii vlastnej práce; V oblasti postojov a hodnôt vnímať život ako najvyššiu hodnotu 49

50 pochopiť význam udržateľného rozvoja ako pozitívnej perspektívy balšieho vývoja ľudskej spoločnosti; posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k živým organizmom a ich prostrediu; podporovať aktívny prístup k tvorbe a ochrane životného prostredia prostredníctvom praktickej výučby; posilňovať pocit zodpovednosti vo vzťahu k zdravému životnému štýlu a k vnímaniu estetických hodnôt prostredia; schopnosť vnímať a citlivo pristupovať k prírode a prírodnému a kultúrnemu dedičstvu; prehlbovať, rozvíjať a upevňovať hodnotový systém v prospech konania k životnému prostrediu; rozvíjať schopnosť kooperovať v skupine, deliť si úlohy, niesť zodpovednosť; Tematické okruhy 1. Ochrana prírody a krajiny Les (význam lesa, funkcia lesného ekosystému, les v našom prostredí, vzájomné vzťahy v ekosystéme lesa, negatívne dôsledky odlesňovania na životné prostredie), pole ( význam, zmeny krajiny vplyvom činnosti človeka, spôsoby hospodárenia na poli, okolie polí), vodné zdroje (ľudské aktivity spojené s vodným hospodárstvom, hospodárenie s vodou), more (druhová rozmanitosť, význam pre biosféru, morské riasy a kyslík, cyklus oxidu uhličitého), tropický dažbový prales (druhová rozmanitosť, miznutie tropických dažbových pralesov a ich následky na ekologickú rovnováhu Zeme);ľudské sídlo mesto dedina (umelý ekosystém, jeho funkcia a vzťah k okoliu, aplikácia na miestne podmienky, urbanizácia - vplyv na prírodu a krajinu), kultúrna krajina (pochopenie dôsledkov rozhodnutí a činnosti ľudí v minulosti na súčasný stav životného prostredia 2. Zložky životného prostredia Voda (význam vody, kolobeh vody, ochrana jej čistoty, ohrozovanie vôd, pitná voda u nás a vo svete,čistenie odpadových vôd, spôsoby riešenia), ovzdušie (význam pre život na Zemi, klimatické zmeny, zdroje znečistenia, čistota ovzdušia), pôda ( význam pôdy pre život na Zemi, ochrana pôdy, dôsledky erózie, znečisťovanie pôdy odpadové skládky, priemysel, poľnohospodárstvo), zachovanie biodiverzity ( význam druhovej rozmanitosti pre zachovanie biologickej rovnováhy na Zemi a jej ochrana). 50