Erfolg der Drogenpolitik = Fehlschlag der Abhängigkeitsbehandlung?

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Erfolg der Drogenpolitik = Fehlschlag der Abhängigkeitsbehandlung?"

Transcript

1 Fachhochschule Nordwestschweiz Hochschule für Soziale Arbeit Studiengang Sozialpädagogik 2002 Jörg Lübberstedt Erfolg der Drogenpolitik = Fehlschlag der Abhängigkeitsbehandlung? Untersuchung zu den Auswirkungen der Doppeldefinition von Opioidabhängigkeit als Abweichung und Krankheit auf die Behandlung opioidabhängiger Menschen in der Schweiz, vor dem Hintergrund einer empirischen Untersuchung zur Bedeutung von Nüchternheit für Opioidabhängige. Diplomarbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz, Hochschule für Soziale Arbeit, Studienrichtung Sozialpädagogik Februar 2007 Kontakt:

2

3 ! # # % & ( ) ( % ) # # ) + ), # %. / ) 0 1 # %! % 1. & ) & % 2 # ( ( 0& 0, # 3 ( & % ) % % 45 6 %, # %, # ) %,. ) ) ( % 2 # # 7 ) / ) 8 ) % 7 & & ( ) # 0) ) ) 2 % # %

4 Erfolg der Drogenpolitik = Fehlschlag der Abhängigkeitsbehandlung? Untersuchung zu den Auswirkungen der Doppeldefinition von Opioidabhängigkeit als Abweichung und Krankheit auf die Behandlung opioidabhängiger Menschen in der Schweiz, vor dem Hintergrund einer empirischen Untersuchung zur Bedeutung von Nüchternheit für Opioidabhängige Diplomarbeit der Fachhochschule Nordwestschweiz, Hochschule für Soziale Arbeit, eingereicht im Februar 2007 zum Erwerb des Diploms in Sozialer Arbeit FH, Studienrichtung Sozialpädagogik 1 EINLEITUNG FRAGESTELLUNGEN EIGENE POSITION, FORSCHUNGSPERSPEKTIVE UND METHODEN ANNAHMEN UND HALTUNG THEORETISCHE ZUGÄNGE MODERNER SOZIALER ARBEIT Gesundheit Salutogenese Gesundheitsförderung Partizipation Ziele des Empowerment Die Grundbedürfnisse im konsistenztheoretischen Modell Motivation als Auslöser für Handeln und Veränderung VERDICHTUNG DER THEORIEN UND KONZEPTE DIE KONKURRENZ DER PARADIGMEN IN DER ABHÄNGIGKEITSBEHANDLUNG ANGEWANDTE METHODEN EMPIRISCHER ZUGANG ZUM THEMA OPIOIDABHÄNGIGKEIT BESCHREIBUNG DER ORGANISATION BEWERTUNG DES ORGANISATORISCHEN RAHMENS BESCHREIBUNG DES EIGENEN ARBEITSAUFTRAGS DIE BEDEUTUNG ZUNEHMENDER NÜCHTERNHEIT IM ENTZUGSPROZESS Zusammenfassung der Beobachtungen im Entzugsverlauf Zusammenfassung der Unterschiede zwischen Nüchternheit und Betäubtheit ALTERNATIVE ENTZUGSERFAHRUNGEN DES KLIENTEL Erfahrungen in konventionellen Entzugseinrichtungen Abbau der Dosis als Entzugsmöglichkeit Der Narkoseentzug Generelle Aspekte und Fragen zum Thema Entzug ERFAHRUNGEN MIT DEM AUSSTIEG AUS SUBSTITUTIONSPROGRAMMEN OPIOIDABHÄNGIGKEIT ALS INDIVIDUELLE BIOPSYCHOSOZIALE BEEINTRÄCHTIGUNG HEROIN UND METHADON OPIOIDKONSUM ALS STÖRUNG DER PSYCHE UND DES VERHALTENS NEUERE ERKLÄRUNGSANSÄTZE Theorie der natürlichen Anfälligkeit für Opioidabhängigkeit Die Rezeptortheorie Schädliche Abhängigkeit als Fehlanpassung an die Moderne Das Belohnungssystem und neurobiologisches Lernen Das Suchtgedächtnis ABHÄNGIGKEIT ALS GEHIRNKRANKHEIT BEWERTUNG DER VORGESTELLTEN MODELLE... 32

5 6 OPIOIDABHÄNGIGKEIT ALS GESELLSCHAFTLICH KONSTRUIERTES SOZIALES PROBLEM DIE INTERAKTIONSTHEORIE ABWEICHENDEN VERHALTENS Die Rolle der Regelsetzenden Die Rolle der Regeldurchsetzenden Die Rolle der Regelverletzenden Typen abweichenden Verhaltens und deren Bewertung Stigmatisierung (Labeling) Labeling-Effekte bei Opioidabhängigkeit Stigma und Status von Personen mit illegalisiertem Opioidkonsum Das Stigma der Abweichung aufgrund vermuteter psychischer Störungen HISTORISCHE ENTWICKLUNG DER SCHWEIZER DROGENPOLITIK Entwicklung der Drogenpolitik in der Schweiz Historische Entwicklung der Konsum- und Behandlungsmuster ZUSAMMENFASSUNG DER ENTWICKLUNGSLINIEN AKTUELLER STAND DIE SUBSTITUTIONSBEHANDLUNG MIT METHADON ANGEMESSENHEIT DER METHADONSUBSTITUTION Untersuchungsergebnisse Evaluation der Gesamtuntersuchung durch ein Experten Panel Bedeutung der Untersuchungsergebnisse für die Fragestellung DIE SITUATION VON MENSCHEN IN METHADONSUBSTITUTIONSBEHANDLUNGEN Anforderungen und Veränderungen im Verlauf der Behandlung Vier Grundformen der Abhängigkeitsarbeit Ressourcen der Substitution Risiken in der Behandlung Behandlungen nach Zielprozessen Gesundheit als Erfolg und Anpassung Folgen der Definitionen für die Behandlung Abhängiger in der Substitution ÖKONOMISCHE ASPEKTE DES SUBSTITUTIONSPARADIGMAS BEANTWORTUNG DER FRAGESTELLUNGEN DIE BEDEUTUNG DER UNTERSCHIEDE ZWISCHEN NÜCHTERNHEIT UND SEDIERUNG OPIOIDABHÄNGIGKEIT ALS INDIVIDUELLES PROBLEM UND IHRE FOLGEN OPIOIDABHÄNGIGKEIT ALS GESELLSCHAFTLICHES KONSTRUKT METHADONSUBSTITUTION IN DER SCHWEIZ SOLL REGELN DURCHSETZEN WAS BEDEUTEN DIE ERKENNTNISSE FÜR DIE ARBEIT MIT OPIOIDABHÄNGIGEN MENSCHEN? ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK ZUSAMMENFASSUNG AUSBLICK LITERATUR ANHANG ABBILDUNGSVERZEICHNIS TABELLENVERZEICHNIS... 69

6 # % & # ( ) # +, % + % & % &., + / 0, 1. ) 2 +, 3. 3, % ) % + 0, +., % / 6 %+ 3. & 4 % # 2 3 7,., % % # , % 9 :

7 4 / +, % ; + % % & 6 + 2, 5 < % 6 # 0 & 4 4 = 3 > ) 4, 3 + = ), %? + Α 2 3 % / + 4 & +, 1 ) 3 + +? + 4 = 2 4 = 6 &6 / ? + ) 0 + = = : % 4 0 % + : 6 % 8 % 3 3 ) 6 2 % Β + 3 ) 4 % + = 4 < % < > 4 4 <, 0 4 &+ + = )

8 ! % 1,. + 4 = 0. + ; % , + # + # % Β 3 Β Β Β ( % Β & = 0 # % 0 9, 9 #, 9 9 % 4 9 Χ

9 +,. / +& ( , 1. 4 / + # / # # 4 ) &, & & 4 4 ) # Α < = 0 # + # # &Ε0 6 =, # 3 0 Α 6 + Φ 6 + % + < > < 6 # 3 + # % / ) ) 7, 2 + % = 4 ) # ) 6 + ) 0? < + :ΓΗΙ8 ΗΓΕ # + # / :ΓϑΧ8 :ΚΧΕ Ι

10 +& 1 2 ( 3 4 +& & ) & = ) # & ΑΛ 2 + / Α, :ΓΙΚ 8 %!!ΚΕ? + % ) 3, 0 2 ( )!!ΙΕ 4? % ) 8 # /? + % = 2 ) % = ( ) 8 ΚΜΜΕ Μ

11 +& & 3 + / Ε!!ϑ8 :Ι Ε + / # / ) < + ; <? + 0 = & + 4 / = % 2? + 4 ) + 4 ) + 2 < ) +& 7 = < + ) & % 4 7 & 5 4 & ) Φ = < !!ΧΕ = ) + Φ = 3 ) + < 4 + # < Φ / Κ

12 +& &+ 5 6, &Φ, + :ΓΗΚ,!!ϑ Ε ) 3 4 & ) # ) & < # ) = % 5 + ) )? % ) &, + 0 ) ) Α + + Ε 6 % % / ) Α,!!ϑ Ε 3 ) & 0 Λ 0 / ) 3 + / Α 8 :Ε % + = 8, 0 + % + # % 0 / ) + 8 Ε ) Α 4 :ΓϑΧ8:ΧΧΕ ) 4 ) + 4 % + 3 = % % ) ) # ) % + ) + ) 4 # # % ϑ

13 +& &6, 4 # 3 % 1 4 # 4 # 0 % + # 2 % # ) # ) < % + # % 4 4? 5 + % + # 8 3 % + % = 4 % 6 ) , ( 1!!:8 :ΧΧ! Ε # < # # ) 3 + &# & # # + # % % 1 :Ε 5, # ( : Ε Χ 6 Ι 3 ( 4 ( Μ 4 Κ # 4 / Ε ϑ % # ( # Ε Η % Ε 1 :8 ) # :ΓΚΓ 8!!:, 1!!:8:ΧΧΚΕ Η

14 +& &: 2 ( ; ( % 3 + % 3 # )!! Ε 4 8 # % 4 + ) :ΗΧ Ε # / % :ΚΓ Ε +& & 5 ( 4 / 0 % # / )!!ΙΕ % + % ) 5 + # / % + % + / ) % ) + % 0 ), < % :ΓΓ: )!!Ι8 :ΗΜ Ε 4 3 Α 8 :ΗΚΕ 3 # / # 4 + ) ) % < ) 4 < + 6 < < % 4 8 Ι Μ Ε ) ; + ) < 0 + Γ

15 0 < :ΗΚ Ε ) < / ) / 5 / 4 + ) & ( ) )!!Ι8 Η:Ε 5 2 / ) + & ) % + / ΧΙΙΕ 6 4 +& & /. 0 < = &0 % :Ε :8 = &0 ) :ΓΗϑ8 :Η!Ε 0 + % ? + ) + 4 ) + ; % % :!

16 +&+ < 1 # ) 3 / 4 % 0 3 / ) 4 % + = Ε Ε + ) + = ) + % & = # ) Φ 2 # + + % + % ) 4 / % % % ) + 6 = ) + Φ ::

17 +&6 # 4, ( 4 ; 3 :Γ ; ) 6 % 5 6 % # 2?! ;, % 5 2, 4 = # + % 1 ) % / < < ) % < / + < 3 + Ν :ΓΗΜ8 :Κ Ε # % # 3 / + ) = 0 %, 4 0 # + 2, 6 & % % 4 Ο ) 0 +, + # / # # + % 4 ) # :Γ:Γ :ΓΧΧ % ) 0 + Ε!!!8ΙΜϑΕ :

18 +&: ; / !!Ι8!Κ 0 /!! 8 Η! Ε 0 Φ & 0 1 / > +? ? /!! 8 Η:!!Ι8 :ΚΕ 0 # % & + 4 % + 6 = % % = 5 + % 5 + ) 5 % + ; % Ν 5 4 % Φ 6 + Χ 2 > + %+ 4 % &% / # # 5 4 8,, + 7 Χ 3 3 < % 6 :Χ

19 1 < 6 2 % 1 1 # + 6 % % 4 ) % > + % 4 % > / 6 ( 2 4 ( 1 ( = 6& 9 = # +, # / 4 4 +, % & % &, % & & + / 0, 1 ) 2 +, 3 3, 0 6 5, % % :Ι

20 5, # + % = % 3 % % 3 & ) 1 4 = 8 3 = / = % % / 8 % ) / ? 5 % / % + (!!ϑ8 : Ε % / 0 / = ) ) % % / = 0 % + + % > Κ Π + 1 = + + 0, 8 ϑγ ΠΕ Χ: ; :Η ΜΗ ; 3 Η ; +? % + % 4 ϑμ Π 0 Γ! Π + + ; ( <!!ΜΕ :Μ

21 6& 9 ; > ( % &, 3 / + % % &% + % % 6&+ 9 0 % & 8 / 4 % 2 % 3 3? % +? 4 4 ) % / = &< & / Α % / % / # % # < >, 2, 4 1 ) + # = ) = % :Κ

22 6&6 9 4 ( 7 ( 4 4, ),,, % / 4 /, % ; + + 4? & 4 & 3 % 6&6& 2 (( 9 ( # % % 0, # % + % 6 + / 4 Χ! 0 % / ) +? 2 # % 1 % % / % / 3 &% % < :ϑ

23 , % % 5 1 < % / % % / = &< & / 0 % Ι / 3 3 % ) = < 6 + 1? # Θ 2 +? % , Ε 2 +, % / # Ι / :Η

24 6&6& 2 ((? 4; 7 9 & % ( ) 4 % 6 % % < % > ) < 5 + # % 6 4 % ? # 3 + ) #, +, % Ρ + Φ + 6 ) Ρ 7 % % ; & ( & ( ( % ) :Γ

25 + + % + % + 4 % % % %, 7 % % + 4 % / < 5 + ; % Φ % ) + % < 6 % + #? 6&:. 4 # % + + % + % 6&:&. 4 4? % % % + 3 % # # / % 0 Μ Κ 5 0 ϑ 4 Η Μ 3 Γ ; Ε8? 3 4 &4 Σ 0 4 ΕΑ Κ 3 ΧΜ ; 0 Ε ΕΑ ϑ = % / Η 4 3!

26 % + + % Α % 0 0 / % Τ1 Τ 1 % + = 4 6 % = ) :ΓϑΧΕ 5 4 %, 1 6 # / & 0 % + 8 :ϑ ΜΧ Ε 3, % / 5 = > % + 3 Μ! ΠΕ Γ 6&:& 4 ( % !!ΚΕ + + :!! 0 ; % + % / !!ΚΕ % 3 3 % + 0? % 0 / % + 6 / Γ % 3 % %? % 2 2 % Α 4 :

27 6&:& , 1 &% Α #, 4 Ε? % + % + 4 % 3 % 0 6 % + % % % % % % + &% % & % / + ) &:&6 5 4 ( 1 ( 4, ) 7 < + %, % 4 % 1 + % 0 = + 4 = % 1 % ) % ;!!! # 4 ) 4 )Ε + 4 ) Ε!!!8:ΚΕ 0 4!!Κ Β!::Α 4 )!!ΚΕ + ) % + % +

28 6& ( ( 3 (( % = + % &% 8 3 % 5 4 # = % = ) = 4? = = %? 0 2 % % Χ

29 :& =. Α 4 9 :& 0 / :ΓΓΗΕ 8 = + = + = 4,, & + / /, = 0 / + =, + ( :ΓΓΗ8 Ε, 8 % % # + 5 % 4 # > = 3 ) 0 / < + < ΚΧ Ε ) % = + + % / + Α 0 3 % / % % 3? % 0 + Ι

30 0 Λ 8 ΛΑ :ΓΗΙ8::ΙΕ 0 2 % / < % ; % % < 5, % /,,,,? + 6 % / ) 4 + % :& = ( 3, Α < 6Φ &:! 3 % 6 # 6Φ &:!, 60 6 Ε!!Κ8 :Μϑ Ε,? < 4 > Ε 2 / 8 % %, ) / % /, 3 %,,, + 1 % /, % / ) ( / /, = + / & &, Μ

31 / + 8 :Μϑ Ε % + 4 ), 6 6 &6 / % Φ &:!? 3 % = 3 / 4 1 % /, :& ; + 0 ) ) > 2 % / + ) :&+& 1 = 6 & 0 ( 1!!ΚΕ ( 0 /!!ΚΕ, %+ ) + 1!!ΚΕ # + + % 4, = &3 :! 4? < :! ΑΛ / + + & Β Υ ( 1!!Κ8 ΧΕ Κ

32 + 4 % 4 3 > + 4 ( 0 /!!ΚΕ :&+& > 4 % %,,, % + 1 Α % 3 3 = % % ::, 0 = % % ς&= =, + ( :ΓΓΗ8Χ:Ε, = 5,, 4 ) % + 4, ) 4 % 4? +, 4 :: ) 4 2 # &% Α + ( 1 8 :: Ε ϑ

33 :&+&+ 3 / % ) % =? ) % ) 2 ) < 2 + ( 1!!Κ8 :ϑε ) < %+ ) + 6? 2 5 % < 2 % + 2 % ) 3 + ) # % ? + + % 0 + % 6 + / % 3 ) 4 ) 8 % + )? ) + 8 :ΓΕ : % + + Ο : / + # 1 + ) ( ) 6 %+ # + 4 % ( 1 8:ΓΕ Η

34 0 ) 6 % + < :&+&6 9 Α ( / +? = < / ) 4 / ) + ( :ΓΓΗ8 ΜΙ Ε 4,, + + < / =!!ΜΕ < / 1 ) 4 4 / + =!!Μ8 :ΓΙ Ε 4 % 4 )? / 1 / + 8!ΜΕ 1 % < 8 % 3 / + )? < 6 < / ) + < 4 / Α ) ; 0 %? 0 ) ) 6 < / 4 < + ( 1!!Κ8 Ε ) / = % % / + =!!Μ8 ΧΜΓΕ, + 0?, % + = Γ

35 ,,, + + ( :ΓΓΗ8 Μ! Ε % 1, 3,, 4 % < 5, % / + +, 6 0 = + % / 6 = 1? 3 % / % % 0, 3 :ΓϑΧ8 ΚΚ Ε 6 < + %!!!8 ΚΓΕ + = < % / +, 0 = & = &< + :&+&: 3 0, 0 % ) ) < + % <? 6 + & + %, 4 + % % % ) ) = # 1 2 % + 4!!ϑ8 ϑι Ε Χ!

36 # 3 ) + ) 2 ) =, = 3 % % / = :&6 5 <!!ΚΕ % / + % 3 ) 3 % % 6 3 % # ) 1 % / 3 # ) + 4 ) Ε % 3 %3!!ΜΕ & Α %3 8 ΗΕ ΓΕ 5 6 # / 3 # Φ % + 5 % 4 ) + 8 ΗΕ # ( 1!!Χ8 ΙΕ Χ:

37 4 % 1 5 %? 0 & 0 & % & 4 :Χ 3 / % 4 + :ΓϑΧ8 Ε :& 9 ;. / # < ) % + 1 ), / + 5 % 4 ) 4 4 / ) 4 = 3 +, + ; 4 0 ) 4 2 4, /, 3 :Χ Λ / / + / / Υ ( 1!!Χ8 ΜΕ Χ

38 = 4, ( & Β ; < % < & 4 1 % 2 % & :ΜΓ Ε 6 % 2 +? =? =? = = ) + & ) = :ΓϑΧ8 ΗΕ? = +? = :ΓϑΧ8 :ΧΕ % 2 6 % / Α 8 :ϑ!ε ? = :ϑ! Ε & & & > > 4 % + + = % ) 4 ) 3 Α 5 Α 4 :ΓϑΧ8 :ΧΧ Ε 6 4 ) % ΧΧ

39 6 2 < + 0 = :Γ ; + 8 :ΧΙΕ :Ι 6 ) < = = + % = 6 + ) 6 ; 2 # / < 2 % 4 = + % Α & & > > 4 = ) ) ) + % 2 Θ 4 + % 4 ) # % 6 + ) + # / # / ( 4 + # / # / ( :Ι 4 8 = + 1/ 4 Α Α ΧΙ

40 & &+ > >. 4 / ? / 0 :ΓϑΜ 8 Μ Ε? ) + 8 < ), ) = + ) = 0 + ) 5 = 4 8 ) 4 # + = # 4 ) 6 0 ΑΕ 4 = ) ) # ) + / 0 :ΓΜϑΕ 4 :ΓϑΧ8 Μ Ε ΧΜ

41 & &6 1Α ; < 9 ; 4 1/ 4 = :ΓϑΧ8 :ϑ Ε 5 1/ 3 4 = 1 Ε < Χ (. 4 > Ε ;. ; ; < 4 < 4 = Ε + < 4 % ; = 4 ; < 6 + ) = ;. ; ; > ( ( ; < 7 ; >. 4 4, / 4 :ΓϑΧ8 :ϑε & &: 3 ( Ε % # + 0 # % 4 Α + ΧΚ

42 6 + ( # ) # / Α 4 ) # / 1 + ) :Μ 6 Α + 8 Ε % 1 4 # 0 2 = % % ) % ) # % Ε :Μ 3 % ) &Ε3 / ) # + # ) + 8 Ι Ε Χϑ

43 & & 8 = % +, 0 = 3 / + + 2, ) 4 # Ε = % % , 3 = + % + 3 # 5 % % + ) % 2 3 % + % /? 0 % % 3 3 = 1, + % %, 4? 3 + % / , ) & & 3 ( 3., ( ( = ( 0 Α < / 4 3, ΧΗ

44 1 < 5 # % 6 < , & &Φ 3 ( ;. ( Α 3 % % 4, / / 2 ( ) +!!Ι8 ΚΜΧ Ε # ( 3 8 : + < ( ) % Χ 6 8 = ( + Ι Μ 2 5 Κ 4 4 # ϑ ) ) 5 < 5 8, > 3 /, = < / ΧΓ

45 & 0 ; 3 ; 4 5 % 4 4 )!!!!!ΚΕ % 5 + +!!ΙΕ % 4, & & ; 3 ; 4 4, :Γ:Η 5 4 :Γ Ι = Α Α? ϑ!! # + % 3 %3 Ε!!Μ8 : Ε :Κ 4 :ΓΜ: 4 6 3, 6 4 ) 4 )!!!8 Η Ε + % # 8 #? % :Γϑ % # + ; # ) :ΓϑΜ # , + + 6? % + % 4 :Κ #? < + Α 4 Α / +? 2 & + + Ι!

46 # % % % + :ΓΓΗ < = 1 % 6 # + 0 % + = + ) + 5 )? # # ) % = :ΓΓΙ 2 < + ) 0 < 0 = % % # + + = = + :ΓΓΜ 2 3 = 1, :ΓΓϑ % + 0 ) # 1 6 # ) Ι:

47 :ΓΓΓ + # 0 3 3, 4 1!!Ι < + Φ )!!Η )!!Κ8 :ΧΕ & & 0 ; # (8 9 ( 6 % & < +!!Ι!!ΙΩ Μ8 : Ε + # 8 Φ :ΓΚΜ Β :ΓϑΜΕ :ΓϑΜ Β :ΓΗΜΕ # :ΓΗΜ Β :ΓΓΜΕ Φ :ΓΓΜΕ + 4 Φ :ΓΚΜ Β :ΓϑΜΕ ) # 2 % # # % < < + 2 / % ) / < Φ ) , 0? ) ) < / 4 Ι

48 :ΓϑΜ Β :ΓΗΜΕ # 2, % = ; 2 ; 2 ;2Ε + ) 6 = 6? 7 + ) # + ) = % + 4 % + < % 8 0, # :ΓΗΜ Β :ΓΓΜΕ # + ) 2 Ε % % 6 + % ) 3 = + 3 % 2 3 % 3 Φ Ε % + 3 # / + = / # 2 3 ; # 3 ) 0 6 & :ΓΓΜ 3 % = 2 3 < ΙΧ

49 ) 4 ) 6 &6 3 % + %? ) % :Μ!! ; :ΓΗΜ :Ι!!! ; :ΓΓΜ 4 )!!Κ8 :Ε 2 +, 6 & Φ :ΓΓΜΕ # # = :Η!!! # ;!!! 4 )!!Κ8! Ε 2 2 =, 4 + / + # 3 + ) = 4 6 # = + % 6 &= 4, / & % % Ε, + 6 &= ) + 6 &= 2 4? 3 Α 4 + &+ 2 (( ; 6, 2 # ; ) 4 / % 2 + ) 4 ΙΙ

50 1 = ) &2 % + 6 & &# Α 4 + = % # = # ) :ϑ , = + = 1 # + &6 3!!Ι :Η!!! # ), 0 :Μ!!! # )!!Κ8 :Ε, 4 & 6 ) + 8 ΜΚΕ 1 = 1 = &Ε6 1 4, # 2 + ; ) # % # (!!Ι8 ΜΕ + + % :ϑ = + # Α ΙΜ

51 3 ( / % # + + % % ϑ :Ε # + 4 ϑ Ε & ( / + 4 ) 5 %+ 0 Α!!ΚΕ < # ) 2 + Χ!!!! / = 2 %+ :Η!!! # 0 / % Φ < , = 0 & &? 6 %+ 0 + ) + + ΜΜΧ + %+ = % 4? % 8 : % % # 0 % 5 # + 4 # + ) < :ΓΓΜ & # / ) % % % % > 0 ), # ΙΚ

52 ) / ? 5 % + % 4 / ) 1 Χ < = # % 4 + # % 4 % 4 0 % 3? < 4 = % % ΧΕ Ι +!!: % 4 # % + % 0 # # + Μ %+ ) ) + & &. 5 ( ), % + / :ΜΕ % / + / 3 Ε, 0 Β0 4 / + / Ε Φ ) / 4 % % 3 4 % 3 Ε ( # / Ε :ΚΕ %+ = Ιϑ

53 # % 4 # + 1 % 6 4 4, 6 % #, + 2 % + 8!Ε + % / + % + 4 % :ΓΕ 4 + % = & &+ 9? % 4 # ) % % 3 < < Α % 6 3 > 0 + ) 1, + < + ΙΗ

54 & 3. / / 6 % 5 +!!ΜΕ 1 > ) 1 / +!!Μ8 Μ Ε & & < ( < % ΧΕ 8 (. 4 < ( Α ( ( / ; ( Ξ< Ξ Ξ Ξ # ; 4 = & + Ο = % 4 #, Α % % + / 5 / # ( 4 & 3 & 4 > & = &Ε 2 & Β 0 Α ( # 3 4 & Φ 4 & = 4 / %+ % & 3 Ε < # % 1 Χ !!Μ8 Μ Ε ΙΓ

55 & & < 5 ( = 8 Ο 7 % ΓϑΕ + 4 < = # % 0 1 < % / % / = 4 = % 4 < & 1 = &Ε Γϑ Ε, = % # 5 & ΓΗ Ε 0 3 < # + 8 ΓΓΕ + # :!!Ε & &+ > 3 % 4 7 4? + 3 = 4 = & = + 6 = + 8 :ΙΧΕ + + % < % 4 4 < 4 % + 2 % < + = 4 5 =? < / Μ!

56 % 3 ; = + Φ + 8 :!! Ε & &6 > :!!Ε % 4 % / % >, % 2 ) 0 + Ο = Α 1 ΙΕ & 4 + :ΙΙ Ε < Χ (. 4 > Ε ;. ; ; < 8 < 9 ( ; 3? & 5. = & ; , Ε (( ; 9 & 3 ( Γ Η & ; ; 3 ( & ; 4 9 ( Φ Ι # ( 3 ( Γ Η 3 ( Γ Η 4 3 & ; Β. 3. & Μ:

57 ;. ; ; > ( 9 ( , 3 Ε = + 4 = ( ; & 1 Ι8 1/ = + 4 :ΓϑΧ8 :ϑε & &: = < & < :!Χ Ε / 4 4 % + 8 :!Κ Ε %, 2 % :!Η Ε, Μ

58 & & # % ) % + = ) 3 % 3 4 # :ΓΚΙ :ΓϑΗ!!Μ8 :ΙΗ Ε < < & & 9 3, = + Α % 4 5 Ε = :Η + 4 / + % > % < ), 4 > #? %? = / Α + =!!!8 ΙΕ # + ) 1 % 0? :Η Α!!Μ8 :Κ!Ε ΜΧ

59 % % + 1, < Ε 4 = &Ε < # Α!!Μ8 :Κ:Ε % +, + 0, &+ ϑ ( 3 ( 4!!ϑΕ & 0 1, 6 + 2, +!!ϑε + 3 % + = !!ϑ8 Χ! ΙΜ Ε # 2 #? +, Ε < 0 4 #, ) ΜΙ

60 Φ 9 ; Φ& 9? 4; % + % + 4 % % % %, 7 % % + 4 % / < 5 + ; % Φ % ) + % < 6 % + #? #?, < % = ΜΜ

61 Φ& =., ( 4 8 : ),, = ) % + 4 / % %, Χ 4 % 6 / , 2 % 4, = Ι % + 3 Ε? / % / 4 ) 4 % % < 4 3 ) +? +, 4 4 < 5 +, Μ + 4 / + < %, ) % ΜΚ

62 Κ,,, 3 1 % / 3 %, 3 + / % / ϑ 2 % 8 4 / + % ) +, = + 8 % + % 3 ; ) 5 % <? , + / ) 4 % & / 4 < < ? % + %, 5, = , < < Μϑ

63 3 = ,, Α Φ&+ = # # 1, 6 % + ) 4 0, 5 # 3 + 8, + < < # # 3 4 4, 0 3? #, < + = ), 3 ) < 3 8 4! ; % ) :Γ ;? Α, # % 2, &?! ; 2 + ) # = ΜΗ

64 % % 8 : 8 1 = % < + = < 4, ) # Ν? 3 0 ) ; 4 # = # + Ε 6 = Ε 4 1 Ε % 2, 0 = % 4 ; 2 6? 6? % & 4 + ) 2 # + ) 3 0 ) 2 + ; + % =, 1 % 7 1 ΜΓ

65 % / % > Φ < 4 4 < # % 4 4 # Α % Φ&6 / 3 ; 4 > 4 1 < 0 4 ) 6 4 / 4 3 / = < + 4 < / 5 4 % 4, 4 8 : % +, / + + 0, 4 / + % # 3 4 = 4, 8 4 = %, = < > % = % 3 4 ) = &Ε 6 + #?, 4 Κ!

66 # Α % +., % 0 + < 4 % < 0 4 #,. + 3 % 1 ) = Φ&: Κ ( / , = + % 4 % 3 8 ;, 2? + 4 < 4 % Φ % + 3 ) + 5 / = %, < ) % Κ:

67 % 0, + = = , 0 Φ < + 2 = 6 ) 7 % 4 % / + = = # +, + % + # 0 + % 4 # 6 # #, 7 + % 5 2 ) % 4 4 % 0 6 / % Φ 3 ) +? 3 % + 4 = # % 4 & 4 & = + ) 6 % ), 3 Κ

68 Λ 2 (( Λ& 2 (( 0 1 %, < +? < 6 4 % ) 1, % 4 / < 5 + = = + % /, 4 5, % ) + 6 4, > % = + = &Ε6 ) 2 % + # & % ΚΧ

69 + 4? + % 0 4 # = 6 = 0 % / 4 ) 4, 3, + < < 4 % 6 3 # / 4 4 0, = 6 5 # / % % 3 ) + Φ 6 0 % % 6 % 5 % 4, ΚΙ

70 Λ& % # 4 < = + <? % + # 6 + # + % 4 4 +, > 4 + %, < 4 3 7, ), # 4 4 ) 3 & 3 & + Φ, ) + ΚΜ

71 !. 0&,& Ι 3 /&!!ΙΕ & # + 6!!Ι8 Μ ( Ψ ( 5 :ΓΗΙΕ # 9 5 Α 3& Ι / Α #. /&!!ΚΕ 1 / = 5 + / Φ 6 8 ; # % / :ΓΗΗ + ΓΚ Ι, &# 8(( ( /( (! Α!!Κ 9 0 ; 3& :ΓϑΧΕ 2 9 >!!ϑε 3 + 8(( & ( Ζ (!!ϑ 9!!ϑΕ # + Β 4 Α Α 8(( ( ( Ζ ( Ζ Ζ!! Α ;!!ϑ 9,!!ΧΕ ( 5 9 5Ε 0 &Ε!!!Ε 4 9 ( 5 9 5Ε 0 &Ε!!ΚΕ # 666Ε Ε 0 &Ε!!ϑΕ 0 ) 9 + / 0 Β 4 Ω % % + ; 4 = 42 8(( ( Ζ ( (Κ!Κ!Κ!!! Α ;!!ϑ ΚΚ

72 Β / 4 ( Β ( Β/ Β!!ΚΕ 6Φ &:!& )0!!ϑ / ) :! = + Β ) 0 &, & # 8(( ( / ( ( ( ( &:!& (+!!ϑ( / ( :!!ϑ Α!!Κ ( Κ Ι 3 Μ!!ϑΕ 4 = % 8(( ( ( (!!ϑ ( Κ!!!Ε < /?;!!ΙΕ Ν + % % = 5 (. :ΓϑΧΕ / 7 / # ; #!!ΙΕ / ) ( 4 ( 1 ( (, ( # 0!!ΜΕ ) 2 0 0&Ι 5 ; 4,& /&Ι Κ & & 0 &Ε :ΓΗϑΕ ; = 4 0 7!! Ε % % % Ι!!ΜΕ %+ # % Β :ΓΓΚ &!!Ι Α 8(( ( ( ( Π!# Π! Π! Υ 0!!Μ Β&!!ΚΕ 4 8(( (:ϑ Χ( Α!!Κ Κϑ

73 / Α,!! Ε % Ν + % > + ( 4 7 4; 3 7 ; ; 4!!ϑΕ # 8(( & (!!ϑ = 0 8?; Ι &Ε!!ΜΕ 0 ( 4 Ν 3 :ΓΗΜΕ 0 % ( Ψ > 5!! Ε ) > > 5!!ΜΕ ) > / & # & 5 ( & # 4!!!Ε 0 4, 3 3 ; 4!!ΚΕ 8(( ( ( ( (!ΖΗ:!Ζ:(Α!!Κ 3 Ι 0? :ΓΓΗΕ 0, 4 ( ) ( 1 ( 3!!ΚΕ 0 8(( ( [ Α!!Κ 3 9 :ΓϑΧΕ ( 1 Ι 1!!ΚΕ 1 / Α 8(( ( (+ 9 Σ:!! Σ Α!!Κ 3 (( 4 0 &Ε!!!Ε 0 ( (, ΚΗ

74 < 8, Ι 0 (( > Ι 9 Ο Ι Π Ι Π Ι 9 9!!ΚΕ 0 &, %+ % &# 8(( ( ( (!!!Ι (!!Κ Γ(!!ϑΓΗ(!::Γ!( 9 Σ Σ0Χ 4# 4(Η Κ ΧΚ?Ν: 11? Ρ2 > < ϑ2 Κ 2 >Φ 6 : Μ( 3 Ρ 2Κ 2 Η 0 3 Α!!Κ Κ / ) :ΓΗΙΕ ) Κ 1 Κ0=!!ϑ Ε, &Φ ),& 7 8 ( % = (( (,(# /(!!:!Η ϑζ 9 Σ) Α ;!!ϑ Κ0=!!ϑ Ε % % / ) < 8(( ( ( (!Κ Α ;!!ϑ 2 (, 5&Ι 5 > &!!ΙΕ # / 0. 4 :8 = &0 :! :8 ) # Η 1 8 1/ 4 ΧΚ 1 Χ8 0 ΙΓ 1 Ι8 1/ = + Μ: ΚΓ

! # %&& () ( ) +,! # ) ) &...

! # %&& () ( ) +,! # ) ) &... ! # %&& () ( ) +,! # ) ) &... ! # %& (! ) /01 2#,,( 0 3 1 456 7!! +, # (! () 83, 9: 1, ;;1 ? 2 + /. )).Α.7% %&&!!!.)# )& Β&Χ:Χ& 1& ). ! +!)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))>

Διαβάστε περισσότερα

Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού Σχολείου

Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού Σχολείου ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ «ΘΕΟΔΩΡΟΣ ΚΑΣΤΑΝΟΣ» Το σύστημα των αξιών της ελληνικής κοινωνίας μέσα στα σχολικά εγχειρίδια της Λογοτεχνίας του Δημοτικού

Διαβάστε περισσότερα

! #!!! % %%& () +, +. + /! / 0 1 %+2 +

! #!!! % %%& () +, +. + /! / 0 1 %+2 + ! #!!! % ! #!!! % % %%& () +, +. + /! / 0 1 %+2 +! # 2 2! 3! /! % + % % %%& () +, +. + /! / 0 1 %+2 + % IV Bibliografische Angaben: Brückner, Claudia: Bildet Video-on-Demand die Zukunft von Film und Fernsehen?

Διαβάστε περισσότερα

Θ+!& ;/7!127# 7 % :!+9. + %#56 /+.!/;65+! 3# 76. +!+ % 2&/ :2!,Γ 0 :9#+ #2:.2 #+Ι 7#+.&/ #2:.2 / /&7 + < & /!! Ω 6. Α./& /&7 + 622#. 6!

Θ+!& ;/7!127# 7 % :!+9. + %#56 /+.!/;65+! 3# 76. +!+ % 2&/ :2!,Γ 0 :9#+ #2:.2 #+Ι 7#+.&/ #2:.2 / /&7 + < & /!! Ω 6. Α./& /&7 + 622#. 6! ! # %!! #!#%& ()! +,.! + /!#012!!# )3 # #4 +!#567 8%+#%/!,917#,.! + 9: %# ;:/%&. + # 9/ = 2>3/!#012!!# )3 #? +.:;/7/&7 + Α./&Β# 7. +;# 2/># 7 ΧΧ67< %#+ΧΧ #+.#17/+/ #

Διαβάστε περισσότερα

! #! % # % + ( (.! / 0 + ( (. & (&(&)) +,

! #! % # % + ( (.! / 0 + ( (. & (&(&)) +, ! #! %! # % & (&(&)) +, + ( (.! / 0 + ( (. ! # % & % ( % ) +,% +. & / 0 1% 2 % 3 3 %4 5 6 0 # 71 % 0 1% 8% 9 : ;% 5 < =./,;/;% % 8% 9 /,%%1 % 5 % 8% 9 > >. & 3.,% + % + % % 8% 9!?!. & 3 2 6.,% + % % 6>

Διαβάστε περισσότερα

!! # % & % % () % +,# % ) ) %.) /01/.) ) 2 3 % 4 % 5# 6 3 3

!! # % & % % () % +,# % ) ) %.) /01/.) ) 2 3 % 4 % 5# 6 3 3 !! # % & % % () % +,# % ) ) %.) /01/.) ) 2 3 % 4 % 5# 6 3 3 %,.7 6 8 74 %. ) ) % 4 4.8 % 7. () 9 %. 3 :. % 4 6 ; ) ; %.% 8 < % )#= %.) #!! )#= > #.% < + 4. # 4. 7?5 %9 3 3 %.7 4 # 3 % 4 % 5# =6 3 3 < ;

Διαβάστε περισσότερα

Κ Α Ν Ο Ν Ι Σ Μ Ο Σ Λ Ε Ι Τ Ο Υ Ρ Γ Ι Α Σ Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Ω Ν

Κ Α Ν Ο Ν Ι Σ Μ Ο Σ Λ Ε Ι Τ Ο Υ Ρ Γ Ι Α Σ Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Ω Ν Κ Α Ν Ο Ν Ι Σ Μ Ο Σ Λ Ε Ι Τ Ο Υ Ρ Γ Ι Α Σ Ε Π Ι Τ Ρ Ο Π Ω Ν Ψ η φ ί σ τ η κ ε α π ό τ η Γ ε ν ι κ ή Σ υ ν έ λ ε υ σ η τ ω ν Μ ε λ ώ ν τ ο υ Σ Ε Π Ε τ η ν 24 η Μ α ΐ ο υ 2003 Δ ι ά τ α ξ η Ύ λ η ς 1. Π

Διαβάστε περισσότερα

! # %# %# & &! ( # # )

! # %# %# & &! ( # # ) ! # %# %# & &! ( # #) +, ./ / / 0(12 / /301/ / 01 1 4 5./ ) 4 4)/ 5.06 137897:; 3 3 0 / 0 54 0 4 04 / 5( /( 5 / 9+ & & 8 # 4? # #Α +, # 0? & &! ( #?) Β Χ # # 4 Ε # +# & 6. # Φ# & 60 #=#>! #

Διαβάστε περισσότερα

! # % & ( ) ++ ,. / 0 & 01 0 2 3 % 4,. / 0 & 0 0 / 0 5/ 0 / # 6 3.

! # % & ( ) ++ ,. / 0 & 01 0 2 3 % 4,. / 0 & 0 0 / 0 5/ 0 / # 6 3. ! # %& () ++,. /0& 0102 3% 4,. /0& 0 0/ 05/0 / # 6 3. ! # %% & %() #+, %% #. / 0 1) 2! 3 2 4 2 # %% 3 5 6! 7 3 2 4 8!! 3! 2 5 9 3 5 5 9 5 : ; 5 3 < 5 / 5 2 &2 9 5 3 8 5, 5 3 5 2 =4 > 5 3 2 4 9 5 /3 5 6

Διαβάστε περισσότερα

< ; = >! # %& # ( )%!) +, & % &#. &/ %) 012& #1%)%& 30%1% &0%&# 4) ) 5.&0 + %.6.!7 %& #4&81)71#.) &9 &:&#) % 0#!91% ;

< ; = >! # %& # ( )%!) +, & % &#. &/ %) 012& #1%)%& 30%1% &0%&# 4) ) 5.&0 + %.6.!7 %& #4&81)71#.) &9 &:&#) % 0#!91% ; ! # %& #( )%!) +,& % &#. &/%) 012& #1%)%& 30%1% &0%) ) 5.&0 + %.6.!7 %&81)71#.)&9 &:&#)% 0#!91% ; 0 ( ):1))4 &#&0.)%))! # %& #( )%!) +, & % &#. &/ %) 012& #1%)%& 30%1% &0%&# 4) ) 5.&0 + %.6.!7

Διαβάστε περισσότερα

! # ( ) +!,!!!,!!, ## % & ( ,, ( (!, ) #! + ) #, ( %%&

! # ( ) +!,!!!,!!, ## % & ( ,, ( (!, ) #! + ) #, ( %%& ! # % % & () +!,!!!,!!,,, ((!, ## %& ( )#! + )#, ( %%& .! #/ )!(( ( (0! 1.!( (2 333333333333333333333333333.! ! # # %& % # %# ( & )%& % +&,%&.,% )%& %/ )%& %0 1 % %2 3 %%&,%2,%34 5 +,% % %6 &. & %.7 %&

Διαβάστε περισσότερα

Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen

Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen GABLER RESEARCH Simon Schiffel Implizite Ausfallwahrscheinlichkeiten von Unternehmensanleihen Eine empirische Analyse in unterschiedlichen

Διαβάστε περισσότερα

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder...

Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder... . Der Memoriam-Garten Schön, dass ich mir keine Sorgen machen muss! Mit dem Memoriam-Garten bieten Ihnen Friedhofsgärtner, Steinmetze

Διαβάστε περισσότερα

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Αρ. Φακέλου.: Ku 622.00/3 (Παρακαλούμε να αναφέρεται στην απάντηση) Αριθμός Ρημ. Διακ: 22/14 2 αντίγραφα Συνημμένα: -2- ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ Ρ Η Μ Α Τ Ι Κ Η Δ Ι Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η Η Πρεσβεία της Ομοσπονδιακής Δημοκρατίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer

ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΩΡΙΜΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Bildung älterer Arbeitnehmer Kassandra Teliopoulos IEKEP 06/03/06 ΜΕΡΙΚΑ ΣΗΜΕΙΑ ΚΛΕΙΔΙΑ Einige Gedankenansätze!Στις περισσότερες χώρες μέλη της Ε.Ε. μεγάλης ηλικίας εργαζόμενοι

Διαβάστε περισσότερα

! # % & ( % # ) # + +, / / + % ) +

! # % & ( % # ) # + +, / / + % ) + ! # ! # % & ( % # ) # + +,,. / / + % ) + 0 1223 444444444444444444444444444 ( 6 3 99291 5 2?9=3 322 5 2?9=3 333 5 4 Α % 5 +++ 5 7 8 : ; 31 22 /0 ! # % & ( # )) +, +,+. / / 4 0 1 2 3 2 + ( 5 3 4,.

Διαβάστε περισσότερα

7. GWB-NOVELLE: Η ΡΙΖΙΚΗ ΑΝΑ ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΡ- ΜΑΝΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΠΕΡΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

7. GWB-NOVELLE: Η ΡΙΖΙΚΗ ΑΝΑ ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΡ- ΜΑΝΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΠΕΡΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 7. GWB-NOVELLE: Η ΡΙΖΙΚΗ ΑΝΑ ΙΑΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΓΕΡ- ΜΑΝΙΚΟΥ ΙΚΑΙΟΥ ΠΕΡΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΥ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ηµήτρη-παναγιώτη Λ. Τζάκα, ικηγόρου, LL.M. (Hamburg) Αριστείδη Χ. Καλαφάτη, ικηγόρου, LL.M. (Hamburg) ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Διαβάστε περισσότερα

Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού»

Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού» Ιωάννα Σπηλιοπούλου Μόνιμη Επίκουρος Καθηγήτρια, «Αρχαιογνωσία και Ιστορία του Πολιτισμού» Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών Παλαιό Στρατόπεδο Ανατολικό

Διαβάστε περισσότερα

STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN

STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN 16.4.2014 DE Amtsblatt der Europäischen Union C 117/125 STAATLICHE BEIHILFEN ZYPERN Staatliche Beihilfen SA.37220 (2014/C) (ex 2013/NN) Umstrukturierungsbeihilfe für Cyprus Airways (Public) Ltd und SA.38225

Διαβάστε περισσότερα

= # & < # #, 1 & & # 2 # 5 > # &? = 4Α # # ( 6 4 7? & # = # 6 4 > 6 4 Β 1 = Β (.

= # & < # #, 1 & & # 2 # 5 > # &? = 4Α # # ( 6 4 7? & # = # 6 4 > 6 4 Β 1 = Β (. ! ## % & # # # # ( ) & & # + # # # & %, # ## & # ( # & # ( # # # & # & &. #/ 01 ( 2 & # ## & 2 # & 3 1 1 4 % # &5 ## # & 4 6 ( # ( 5 21 & # ( # % & # 4 6 # &! 6 & & # # # & & # 7 & # 1& & # & 5 # &. #

Διαβάστε περισσότερα

(! ( (! ) ) ) + ) +, #., /! 0 1 ) 1 2 ) 1 # 3 4 # / 4 %, #! 5 1 1 6 / 7 8 8 ( + + ( % 3 0 4 0 + & 0 0 0 %! )

(! ( (! ) ) ) + ) +, #., /! 0 1 ) 1 2 ) 1 # 3 4 # / 4 %, #! 5 1 1 6 / 7 8 8 ( + + ( % 3 0 4 0 + & 0 0 0 %! ) !!!! # % # %%& & (! ( (! ) ) ) + ) +, #., /!0 1 ) 1 2 ) 1 # 3 4 # / 4 %, #!5 1 1 6/ 7 8 8 ( + + ( % 3 0 4 0 + & 0 0 0 %! ),!. )/, 3 9)(5 3 : ) ; & ( < % 9)(5 09)(5 # = 6 > 6 > ( 6 4! % 6 ( > ( 1 6 + 0

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum

ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum ΤΟ HISTORISCHES WÖRTERBUCH DER PHILOSOPHIE * THEO KOBUSCH Ruhr Universität Bochum Τ ο Historisches Wörterbuch der Philosophie (εφεξής HWPh), ο πρώτος τόμος του οποίου εκδόθηκε το 1971 και ο τελευταίος

Διαβάστε περισσότερα

GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM

GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM GOETHE-ZERTIFIKAT C2: GROSSES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση:

Διαβάστε περισσότερα

Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί-7-2015 «Μ Η Τ Ω Α

Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί-7-2015 «Μ Η Τ Ω Α Η Η ΗΜ ΑΤ Α Γ ΜΩ Μ ΤΑΦ Ω Τ Τ Ω 2 0 1 5 α α α Μητ ω ο ηπτ ατα ευα τ Με ετητ Απόφα η α έ π ωτέ α/ο έ ζιθθί/φ ζθζ/γί-7-2015 Χ Γ Α Α Χ Μ «Μ Η Τ Ω Α Τ Τ Ω Τ Χ Ω Γ Ω» Χ ΓΑ Α Χ Μ Μ Η Τ Ω Α Τ Τ Ω Τ Χ Ω Γ Ω Ά ο

Διαβάστε περισσότερα

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE MONATSZEITUNG DEUTSCHLAND UND EUROPA

ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE MONATSZEITUNG DEUTSCHLAND UND EUROPA ΕLLINIKI GNOMI ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014 ΕΤΟΣ 16ο ΑΡ. ΦΥΛΛΟΥ 168 www.elliniki-gnomi.eu ΕΔΡΑ ΒΕΡΟΛΙΝΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΝΩΜΗ April 2014 η εφημερίδα που διαβάζεται! ΜΗΝΙΑΙΑ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟ ΓΕΡΜΑΝΙΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΗ GRIECHISCH-DEUTSCHE

Διαβάστε περισσότερα

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω!

ἀξιόω! στερέω! ψεύδομαι! συγγιγνώσκω! Assimilation νλ λλ νμ μμ νβ/νπ/νφ μβ/μπ/μφ νγ/νκ/νχ γγ/γκ/γχ attisches Futur bei Verben auf -ίζω: -ιῶ, -ιεῖς, -ιεῖ usw. Dehnungsaugment: ὠ- ὀ- ἠ- ἀ-/ἐ- Zur Vorbereitung die Stammveränderungs- und Grundformkarten

Διαβάστε περισσότερα

/ 12 # % &! (! & )! (+,.). / 0

/ 12 # % &! (! & )! (+,.). / 0 / 12! # % &! (! & )! (+,.). / 0 ! # % & % ( ) ( % + (, % #. # #. / 0 # 1, % # ) 2,# 3 3 % # # 0/4# (# 0, # % 3 5 6 ( 5 7 % 7 % 7 % # % 7 % 7 7 7 % 8 9 : # 7 # ; 7 % % 7 # 7 # % < 7 7 7 %. # 8 # 7 # % )

Διαβάστε περισσότερα

Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008. Fierz Identität. Handout. Datum: 27. 5. 2008. von Christoph Saulder

Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008. Fierz Identität. Handout. Datum: 27. 5. 2008. von Christoph Saulder Übungen zu Teilchenphysik 2 SS 2008 Fierz Identität Handout Datum: 27. 5. 2008 von Christoph Saulder 2 Inhaltsverzeichnis Einleitung 5 2 Herleitung der Matrixelemente 7 2. Ansatz...............................

Διαβάστε περισσότερα

Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch)

Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch) Text 9, Nur noch Englisch? Thema des Textes: Beeinflussung von Sprachen durch englische Ausdrücke Die Anglisierung heutzutage Unterschiede des Englischen zu anderen Sprachen (zu Deutsch) Zusammenfassung

Διαβάστε περισσότερα

Bohrbild im Längsholz. Einstellbereich

Bohrbild im Längsholz. Einstellbereich Montageanleitung/Construction Manual GIGANT 120 Fräsbild Art. Nr. K051 a=h x 0,7 im Längsholz Bauzugelassene Holzbauverbindung im Hirnholz 26,5 ±0,25 40 +2-0 h a + 47 Schraubenbild im Längsholz Schraubenbild

Διαβάστε περισσότερα

! # ## %% & % (() ((+

! # ## %% & % (() ((+ !! #! #!% ## %% & % (() ((+ ! # & ( ) +,./,0 ! # % & ( ) % ( # +,,,. /! ( 0) 0 # 0 1,,2,. 3, 00 4 # + 5 6 7. 1, 00 + 5 6 3 7 )7 8 7 7 0,, 7 )7 8 7 )7 8 7 0 + 7 )7 8 0 (( 7 7 )7 8 :5 1, # 7 )7 8 + 70

Διαβάστε περισσότερα

A1 A2 B2 C1. www.dielupe.gr. Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα

A1 A2 B2 C1. www.dielupe.gr. Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα A1 A2 www.dielupe.gr Εκδόσεις για τη Γερμανική Γλώσσα B2 C1 Ολοκληρωμένες προτάσεις για αποτελεσματική διδασκαλία για όλες τις ηλικίες και όλα τα επίπεδα Αναλυτική παρουσίαση των βιβλίων στην ιστοσελίδα

Διαβάστε περισσότερα

Neue Methoden für Weinbau und -vertrieb Kooperationen zwischen kommunaler Selbstverwaltung und Winzern

Neue Methoden für Weinbau und -vertrieb Kooperationen zwischen kommunaler Selbstverwaltung und Winzern Gemeinde der Heldenstadt Naoussa ΗΜΟΣ ΗΡΩΙΚΗΣ ΠΟΛΗΣ NAOYΣAΣ Fachkonferenz im Rahmen der Deutsch-Griechischen Versammlung Συνέδριο στα πλαίσια της ελληνογερµανικής συνέλευσης Neue Methoden für Weinbau und

Διαβάστε περισσότερα

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen.

Hessisches Kultusministerium. Schulbücherkatalog. für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen. Hessisches Kultusministerium Schulbücherkatalog für den Unterricht in Herkunftssprachen in Verantwortung des Landes Hessen Schuljahr 2013/2014 Unterrichtsmaterialien, die im uftrag des Hessischen Kultusministeriums

Διαβάστε περισσότερα

Διημερίδα. «Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση: Προβληματισμοί για ένα σχολείο για όλους» Tagung

Διημερίδα. «Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση: Προβληματισμοί για ένα σχολείο για όλους» Tagung Διημερίδα «Ενιαία ενταξιακή εκπαίδευση: Προβληματισμοί για ένα σχολείο για όλους» Tagung «Einheitliche und inklusive Ausbildung: Überlegungen zur Schule für alle» 26-27 Ιουνίου 2015 Mediterranean Palace,

Διαβάστε περισσότερα

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ. 3000 Bern www.grgb.ch

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ. 3000 Bern www.grgb.ch ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΒΕΡΝΗΣ COMMUNAUTÈ HELLÈNIQUE DE BERNE 3000 Bern www.grgb.ch Δευτέρα 9 Δεκεμβρίου 2013 Αγαπητά μέλη και φίλοι της Κοινότητας γεια σας Το 2013 φτάνει στο τέλος τους και ήρθε η ώρα να σας

Διαβάστε περισσότερα

Στοιχεία του/της συζύγου ή του/ της συντρόφου του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση

Στοιχεία του/της συζύγου ή του/ της συντρόφου του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση Επώνυμο και όνομα του προσώπου που υποβάλλει την αίτηση Name und der antragstellenden Person Αριθμός επιδόματος τέκνων Kindergeld-Nr. F K KG 51R Παράρτημα Εξωτερικό (Ausland) της αίτησης για γερμανικό

Διαβάστε περισσότερα

GOETHE-ZERTIFIKAT B2 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014

GOETHE-ZERTIFIKAT B2 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση: Durchführungsbestimmungen ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΒΕ Ζ είναι ισόπλευρο. ΔΕΡ.

ΒΕ Ζ είναι ισόπλευρο. ΔΕΡ. ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΩΕΚΑΝΗΣΟΥ ΘΕΜΑ 1 Θεωρούμε το ισόπλευρο τρίγωνο ΑΒΓ και έστω ένα σημείο της πλευράς ΑΓ. Κατασκευάζουμε το παραλληλόγραμμο ΒΓΕ και έστω Ζ η τομή της Ε με την ΑB. Ονομάζουμε

Διαβάστε περισσότερα

Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες

Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες 1 Απόστολος Πιερρής Δωρικές και Ολυμπιακές Μελέτες *** Η Μορφολογία του Δωρικού και του Ιωνικού Ρυθμού στην Πρώιμη Αρχαϊκή Γλυπτική Ι 18 Φεβρουαρίου 2015 2 Der griechische Tempel ist ein hohes Lied auf

Διαβάστε περισσότερα

Ernst Klett Schulbuchverlag, STUTTGART

Ernst Klett Schulbuchverlag, STUTTGART Klassen:7A/7B/7C / Α' Γυµνασίου Για το σχολικό έτος 2011/2012 παρακαλούµε να παραγγείλετε και να αγοράσετε κατά τη διάρκεια των θερινών διακοπών τα ακόλουθα βιβλία : Τα ελληνικά διδακτικά βιβλία του ΟΕ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΕΙΔΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 24/06/2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

1. Αναλυτικά Προγράμματα Ενοριακής Εκκλησιαστικής Κατήχησης και Κατηχητικά Βοηθήματα: «Ιστορία και Προοπτικές» (χειμερινό εξάμηνο)

1. Αναλυτικά Προγράμματα Ενοριακής Εκκλησιαστικής Κατήχησης και Κατηχητικά Βοηθήματα: «Ιστορία και Προοπτικές» (χειμερινό εξάμηνο) ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Η κ. Μαρία Ράντζου γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη, είναι πτυχιούχος του Τμήματος Θεολογίας της Θεολογικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και του Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32

ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32 ΟΔΟΘ ΔΘΖΗΣΘΟΣ Θ,28-32 Πξώηε Αλάγλωζε Δξκελεία [... ] ρ ξ ε ω 1 δ ε ζ ε π α λ η α π π ζ ε ζ ζ α η 2 1 ΘΔΚΗΠ, ΓΗΘΖ, ΑΛΑΓΘΖ, ΚΝΗΟΑ / ΣΟΖ, ΣΟΔΩΛ: νλνκαηα ηνπ ΡΝ ΑΡΝΛ! Ρν Απξνζσπν Martin Heidegger, Απν Ρν Σι

Διαβάστε περισσότερα

! # # %!! & % ( ) +,! &! + (. /+( 0 # + 1 2334

! # # %!! & % ( ) +,! &! + (. /+( 0 # + 1 2334 ! #!%!%! & # % (& ! # # %!! & % ( ) +,! &! + (. /+( 0 # + 1 2334 ! #! % & # ( ) & + &,. ) / ). )! 0! ( & 1 ) +,, +. 5,, 6 7 6,# 8 9,# 6! 5 7 6,# & 9 6 9 6,# 5 : 8 :! 8 5 + 5 6,# ;! 9 6. 8 6 7 # + 5 < 6

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑΧΥΤΗΤΕΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΧΥ- ΤΗΤΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΕ ΡΑΔΙΟΓΑΛΑΞΙΕΣ;

ΤΑΧΥΤΗΤΕΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΧΥ- ΤΗΤΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΕ ΡΑΔΙΟΓΑΛΑΞΙΕΣ; ΤΑΧΥΤΗΤΕΣ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΧΥ- ΤΗΤΑ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ ΣΕ ΡΑΔΙΟΓΑΛΑΞΙΕΣ; Αντώνιος Αναστ. Αντωνίου Αγγελέτου 4 3400 Χαλκίδα Τηλ.: (0) 885 e-mail: ananton@phys.uoa.gr Περίληψη Στην παρούσα εργασία αναπτύσσεται

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΚΕΙΑ 2014-2015. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΕΙΡΕΣ για αρχάριους. Menschen A2 in Halbbänden Kursbuch mit DVD-ROM Hueber 8,00

ΛΥΚΕΙΑ 2014-2015. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΣΕΙΡΕΣ για αρχάριους. Menschen A2 in Halbbänden Kursbuch mit DVD-ROM Hueber 8,00 ΛΥΚΕΙΑ 2014-2015 Σύμφωνα με την αριθμ. 141301/Γ2 από 8-9-2014 Εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων εγκρίνονται για τα Λύκεια και για το σχολικό έτος 2014-2015 τα ακόλουθα βιβλία από τους εκδοτικούς

Διαβάστε περισσότερα

! % & % & ( ) +,+ 1 + 2 & %!4 % / % 5

! % & % & ( ) +,+ 1 + 2 & %!4 % / % 5 ! #! % & % &( ) +,+.+)! / &+! / 0 ) &+ 12+! )+& &/. 3 %&)+&2+! 1 +2&%!4%/ %5 (!% 67,+.! %+,8+% 5 & +% #&)) +++&9+% :;&+! & +)) +< %(+%%=)) +%> 1 / 73? % & 10+&(/ 5? 0%)&%& % 7%%&(% (+% 0 (+% + %+72% 0

Διαβάστε περισσότερα

FAX : 210.34.42.241 spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / 55875 /Γ1

FAX : 210.34.42.241 spudonpe@ypepth.gr) Φ. 12 / 600 / 55875 /Γ1 Ε Λ Λ Η Ν Ι Κ Η Η Μ Ο Κ Ρ Α Τ Ι Α Υ ΠΟΥ ΡΓΕΙΟ ΕΘΝ. ΠΑ Ι ΕΙΑ Σ & ΘΡΗΣ Κ/Τ Ω ΕΝΙΑ ΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤ ΙΚΟΣ Τ ΟΜ ΕΑ Σ Σ ΠΟΥ Ω Ν ΕΠΙΜ ΟΡΦΩ Σ ΗΣ ΚΑ Ι ΚΑ ΙΝΟΤ ΟΜ ΙΩ Ν /ΝΣ Η Σ ΠΟΥ Ω Τ µ ή µ α Α Α. Πα π α δ ρ έ ο υ 37

Διαβάστε περισσότερα

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch

Griechisches Staatszertifikat - Deutsch ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ Griechisches Ministerium für Bildung und Religion Griechisches Staatszertifikat - Deutsch NIVEAU B1 Entspricht dem Gemeinsamen

Διαβάστε περισσότερα

Ορφανίδης Γεώργιος. Γεώργιος Τσ. Ορφανίδης 1971-1976 Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. 1977-1981. Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Κολωνία (Γερμανίας)

Ορφανίδης Γεώργιος. Γεώργιος Τσ. Ορφανίδης 1971-1976 Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών. 1977-1981. Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Κολωνία (Γερμανίας) Ορφανίδης Γεώργιος Γεώργιος Τσ. Ορφανίδης 1971-1976 Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Αθηνών Σπουδές 1977-1981. Νομική Σχολή Πανεπιστημίου Κολωνία (Γερμανίας) Ακαδημαϊκή Θέση Καθηγητής Πολιτικής Δικονομίας Τομέας

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 13 Βοήθεια εκ Θεού 13 Βοήθεια εκ Θεού Η εκκλησία φαίνεται πως είναι το σωστό µέρος για να πάρει κανείς πληροφορίες. Ο πάστορας εξηγεί στην Άννα τη µελωδία και της λέει ότι είναι το κλειδί για µια µηχανή του χρόνου. Αλλά

Διαβάστε περισσότερα

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme

Technisches Handbuch. Pergola Top Star 120X70. metaform Bescha ungssysteme 02 Technisches Handbuch Pergola Top Star 120X70 Exklusiv von Metaform ΑVΕΕ entworfen, ist es die Innova on bei der professionellen Bescha ung, denn das wegweisende Hebesystem erlaubt es Ihnen, sie an jeder

Διαβάστε περισσότερα

Bau-Berufsgenossenschaft -------------------------------------------------------------------------------

Bau-Berufsgenossenschaft ------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- Μονάδα Τεκµηρίωσης και Πληροφόρησης ΤΕΕ Ασφάλεια και Υγεία στην Εργασία -------------------------------- Abbruch-Arbeiten. -- Wiesbaden 1995 70p. fig., tabl. ΤΕΠ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΦΥΛ

Διαβάστε περισσότερα

Tafeln für Erddruck- und Erdwiderstandsbeiwerte für ebene Gleitflächen

Tafeln für Erddruck- und Erdwiderstandsbeiwerte für ebene Gleitflächen Bergische Universität Wuppertal Lehr- und Forschungsgebiet Geotechnik Bodenmechanik Tafeln für Erddruck- und Erdwiderstandsbeiwerte für ebene Gleitflächen Bergische Universität Wuppertal Lehr- und Forschungsgebiet

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 22 Έλα τώρα, κουνήσου 22 Έλα τώρα, κουνήσου Η Άννα µεταφέρεται στο Βερολίνο του έτους 1989, όπου κυριαρχεί ο ενθουσιασµός για την πτώση του Τείχους. Πρέπει να περάσει µέσα από το πλήθος και να πάρει τη θήκη. Θα τα καταφέρει;

Διαβάστε περισσότερα

Lebenslauf, Dr. Lambis Tassakos

Lebenslauf, Dr. Lambis Tassakos Lebenslauf, Dr. Lambis Tassakos 1959 Geboren in Athen 1963 1965 Deutschland-Aufenthalt (Bielefeld) Deutscher Kindergarten, erste private Griechische Grundschule in Deutschland 1966 1976 Griechenlandaufenthalt

Διαβάστε περισσότερα

táäâü~üå mëóåüáëåüé=_éä~ëíìåöéå=áå=çéê=déñ ÜêÇìåÖëÄÉìêíÉáäìåÖ rãëéíòìåö=ìåç=_é~êäéáíìåöëëí~åç=äéá=çéê J pfc^=q~öìåö=l=iéåöñìêí NMKMVKOMNR

táäâü~üå mëóåüáëåüé=_éä~ëíìåöéå=áå=çéê=déñ ÜêÇìåÖëÄÉìêíÉáäìåÖ rãëéíòìåö=ìåç=_é~êäéáíìåöëëí~åç=äéá=çéê J pfc^=q~öìåö=l=iéåöñìêí NMKMVKOMNR mëóåüáëåüé=_éä~ëíìåöéå=áå=çéê=déñ ÜêÇìåÖëÄÉìêíÉáäìåÖ rãëéíòìåö=ìåç=_é~êäéáíìåöëëí~åç=äéá=çéê cáêã~= J pfc^=q~öìåö=l=iéåöñìêí NMKMVKOMNR a~íìãw=mokmvkomnr bêëíéääíw=ck_~ìäélc^pá råíéêåéüãéåëîçêëíéääìåö

Διαβάστε περισσότερα

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6

B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 B.A.-Eingangstest Neugriechisch (Niveau TELC B1) MUSTERTEST Seite 1 von 6 Name, Vorname:... Teil 1: Hörverstehen * Hören Sie den Text und beantworten Sie kurz (mit 1-2 Wörtern) die Fragen in der folgenden

Διαβάστε περισσότερα

Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία. Ευκαιρία και πρόκληση

Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία. Ευκαιρία και πρόκληση Εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας στη Γερμανία Ευκαιρία και πρόκληση Περιεχόμενα Ποιοί είμαστε / Τι κάνουμε / Τι προσφέρουμε Η ζωή στη Γερμανία Επί της ουσίας Η ζούγκλα των παραγράφων Τι χρειάζομαι ms

Διαβάστε περισσότερα

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen?

PASSANT A: Ja, guten Tag. Ich suche den Alexanderplatz. Können Sie mir helfen? 03 Για την οδό Kantstraße Η Άννα ξεκινά για την Kantstraße, αλλά καθυστερεί, επειδή πρέπει να ρωτήσει πώς πάνε µέχρι εκεί. Χάνει κι άλλο χρόνο, όταν εµφανίζονται πάλι οι µοτοσικλετιστές µε τα µαύρα κράνη

Διαβάστε περισσότερα

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL

Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL Ο ΜΥΘΟΣ ΤΗΣ ΛΟΡΕΛΑΪ DIE LORELEY FABEL Η Λορελάϊ, είναι η Γοργόνα του Μεγαλέξανδρου στη γερμανική της έκδοση Ή μια Σειρήνα απ την Οδύσσεια που απομακρύνθηκε απ τις συντρόφισσές της και βρέθηκε στον Ρήνο.

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir.

FLASHBACK: Die Spieldose, aha? Sie ist kaputt. Kein Problem Anna, ich repariere sie dir. 06 Η γυναίκα µε τα κόκκινα Η Άννα συναντά µια γυναίκα που ισχυρίζεται ότι ήταν φίλες το 1961. Κι εκτός αυτού η Άννα τα χάνει µε την πληροφορία ότι την κυνηγά µια γυναίκα ντυµένη στα κόκκινα. Σε κάθε γωνιά

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 2 H επικοινωνία στην οικονομία

Κεφάλαιο 2 H επικοινωνία στην οικονομία Κεφάλαιο 2 H επικοινωνία στην οικονομία Σύνοψη Στο κεφάλαιο αυτό, θα περιγράψουμε τι σημαίνει ειδική επικοινωνία και θα φωτίσουμε τη σχέση της με την ειδική γλώσσα. Για την κατανόηση των μηχανισμών της

Διαβάστε περισσότερα

Ernst Klett Schulbuchverlag, STUTTGART

Ernst Klett Schulbuchverlag, STUTTGART Klassen:7A/7B/7C / Α' Γυµνασίου Για το σχολικό έτος 2012/2013 παρακαλούµε να παραγγείλετε και να αγοράσετε κατά τη διάρκεια των θερινών διακοπών τα ακόλουθα βιβλία : Τα ελληνικά διδακτικά βιβλία του ΟΕ

Διαβάστε περισσότερα

α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α α β χ δ ε φ γ η ι ϕ κ λ µ ν ο π θ ρ σ τ υ ϖ ω ξ ψ ζ αα ββ χχ δδ εε φφ γγ ηη ιι ϕϕ κκ λλ µµ νν οο

Διαβάστε περισσότερα

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΠΥΡΟΣ X. ΠΑΝΤΑΖΗΣ ΜΑΡΙΑ I. ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΟΤ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Εισαγωγή Η θρησκευτικότητα είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα του ανθρώπου ο οποίος διακρίνεται από την ικανότητά του να θέτει

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 02 Η φυγή 02 Η φυγή Καθώς η Άννα απαντά στις ερωτήσεις του αστυνόµου, τους διακόπτει ένας θόρυβος από µηχανάκια και πυροβολισµοί. Η Άννα το βάζει στα πόδια και ανακαλύπτει µια διεύθυνση πάνω στο µουσικό κουτί. Θα

Διαβάστε περισσότερα

I. Münzen der Livia unter Augustus. RPC 2359 (Pergamon/Mysien)

I. Münzen der Livia unter Augustus. RPC 2359 (Pergamon/Mysien) I. Münzen der Livia unter Augustus 1. RPC 2359 (Pergamon/Mysien) - nicht später als 2 v. Chr.; wahrscheinlich nach 10 v. Chr. - unter dem Magistrat Charinos geprägt Avers: Livia als Hera; ΛΙΒΙΑΝ ΗΡΑΝ ΧΑΡΙΝΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

εριφέρεια εσσαλίας αζδεϋμ πσζ δμ εαδ οδεδ ηοτμ Πλοβζάηα α εαδ πλοοπ δεϋμ»

εριφέρεια εσσαλίας αζδεϋμ πσζ δμ εαδ οδεδ ηοτμ Πλοβζάηα α εαδ πλοοπ δεϋμ» Η Η Η Ο ΑΤ Α εριφέρει εσσλίς ΗΜ ΡΙ Αμ «Ο οηϋμ ημ τ λ ημ δμ Θ ζδεϋμ σζ δμ εδ οδεδ ηοτμ Πλοβζάη εδ λοο δεϋμ»,βγ βί1γ Η Η Η Ο ΑΤ Α εριφέρει εσσλίς «Κ φ ο Θ -Σ» η η ο ώ Πό ω Π ο ημ Γ ω Π ο, Πο ό Μηχή ό, MSc,

Διαβάστε περισσότερα

Γεωμετρία Α' Λυκείου Κεφάλαιο 4 ο (Παράλληλες ευθείες) Λύσεις Διαγωνισμάτων

Γεωμετρία Α' Λυκείου Κεφάλαιο 4 ο (Παράλληλες ευθείες) Λύσεις Διαγωνισμάτων Λύσεις Διαγωνισμάτων Λύσεις 1 ου Διαγωνίσματος Θέμα 1 ο α) Από μία κορυφή, π.χ. την Α, φέρουμε ευθεία xy ΒΓ. Τότε ω = Β και φ = Γ, ως εντός εναλλάξ των παραλλήλων xy και ΒΓ με τέμνουσες ΑΒ και ΑΓ αντίστοιχα.

Διαβάστε περισσότερα

Ονοματεπώνυμο: Απόστολος Μαντάς. Θέση: Επίκουρος καθηγητής. Γνωστικό Αντικείμενο: Βυζαντινή Αρχαιολογία και Τέχνη.

Ονοματεπώνυμο: Απόστολος Μαντάς. Θέση: Επίκουρος καθηγητής. Γνωστικό Αντικείμενο: Βυζαντινή Αρχαιολογία και Τέχνη. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ Ονοματεπώνυμο: Απόστολος Μαντάς Πατρώνυμο: Γεώργιος Τόπος γέννησης: Αθήνα Θέση: Επίκουρος καθηγητής Γνωστικό Αντικείμενο: Βυζαντινή Αρχαιολογία και Τέχνη Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραµµα Αναµόρφωσης Προπτυχιακών Σπουδών. Επιστηµονικώς υπεύθυνη: Καθηγήτρια Φ. Μπατσαλιά. ιδάσκων: Μ. Χρύσου. Τίτλος µαθήµατος:

Πρόγραµµα Αναµόρφωσης Προπτυχιακών Σπουδών. Επιστηµονικώς υπεύθυνη: Καθηγήτρια Φ. Μπατσαλιά. ιδάσκων: Μ. Χρύσου. Τίτλος µαθήµατος: Πανεπιστήµιο Αθηνών Τµήµα Γερµανικής Γλώσσας και Φιλολογίας Universität Athen Fachbereich für Deutsche Sprache und Literatur Πρόγραµµα Αναµόρφωσης Προπτυχιακών Σπουδών Επιστηµονικώς υπεύθυνη: Καθηγήτρια

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γερμανικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2013-2014

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ.: ΘΕΜΑ: Έγκριση ελευθέρων βοηθημάτων της Γερμανικής Γλώσσας για το Γενικό Λύκειο σχολικού έτους 2013-2014 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ.

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΚΑΛΥΒΑΣ ΚΑΛΥΒΑΣ Α.Ε. Α.Ε.

ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΑΣΚΗΝΩΣΕΙΣ ΚΑΛΥΒΑΣ ΚΑΛΥΒΑΣ Α.Ε. Α.Ε. ΔΙΘΝΙ ΙΔΙ ΙΔΙ ΤΗΝΩΙ ΤΗΝΩΙ ΔΙΘΝΙ ΥΒ ΥΒ ιωόβι θι κ ω, Μόφω Χκιική ζι ι ι φικ φι βύ κι κγ θ, ιγή γ κι κι κκήωή Τ ι ιφ ικιί ιώ κιί ώ, ό ιί ι φή φύ κι ύι ύ ικό κι γί Δικι ώ ξίι κι κιγί γ γι θιό κ ικ ιί κι ιγί

Διαβάστε περισσότερα

Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl

Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl Πανεπιστήμιο Πατρών Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Φιλοσοφίας Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Η προβληματική της Protention στη φαινομενολογία του χρόνου του Husserl Διπλωματική Εργασία

Διαβάστε περισσότερα

!! % 4 4 4 4 %,!,! %

!! % 4 4 4 4 %,!,! % ! %! & () +)!,!. / % %! 0 1!!! 2!! %!! %!! % %!. 3!!!!!! 4 4 4 4 % & 5) /!! % 6!! 7!! 8 % 8! %.! & 9)!! 7,!,! %. 6! !! %!.!! 6!! 6 :! %!! ;!!! %!!! %! %!!!! 0< 1.!!!?

Διαβάστε περισσότερα

BIOWC MOBILE ÖKOLOGISCHE TOILETTE BIOWC ME EUROPE BIOWC ME ASIA OHNE WASSER OHNE CHEMIKALIEN OHNE KANALISATION WELTWEIT DIE ERSTE MOBILE

BIOWC MOBILE ÖKOLOGISCHE TOILETTE BIOWC ME EUROPE BIOWC ME ASIA OHNE WASSER OHNE CHEMIKALIEN OHNE KANALISATION WELTWEIT DIE ERSTE MOBILE MOBILE ÖKOLOGISCHE TOILETTE WELTWEIT DIE ERSTE MOBILE ÖKOLOGISCHE TOILETTE OHNE WASSER OHNE CHEMIKALIEN OHNE KANALISATION MOBILE ÖKOLOGISCHE TOILETTE DIE SONNE UND DER WIND UNSERE ENERGIEQUELLEN SCHÜTZT

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΑ: Β4ΘΒ9-Ο5Ρ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΑΔΑ: Β4ΘΒ9-Ο5Ρ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ----- ΕΝΙΑΙΟΣ ΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ /ΝΣΗ ΣΠΟΥ ΩΝ /ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΤΜΗΜΑ Α Βαθµός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Βιογραφικό Σημείωμα. Dr. Dr. Φώτης Β. Εξάρχου. D.D.S., Dipl. Orth., Dipl. Dent., M.S.D., Ph.D., Ph.D. Ειδικός Ορθοδοντικός

Βιογραφικό Σημείωμα. Dr. Dr. Φώτης Β. Εξάρχου. D.D.S., Dipl. Orth., Dipl. Dent., M.S.D., Ph.D., Ph.D. Ειδικός Ορθοδοντικός Βιογραφικό Σημείωμα Dr. Dr. Φώτης Β. Εξάρχου D.D.S., Dipl. Orth., Dipl. Dent., M.S.D., Ph.D., Ph.D. Ειδικός Ορθοδοντικός 28 ης Οκτωβρίου 49, 45333 Ιωάννινα, Ελλάς Τηλ.: +302651032190, Κινητό: +306948741860

Διαβάστε περισσότερα

GOETHE-ZERTIFIKAT B1 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014

GOETHE-ZERTIFIKAT B1 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ. Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση: Durchführungsbestimmungen ΟΡΟΙ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗς ΕΞΕΤΑΣΗΣ

Διαβάστε περισσότερα

«ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 10-14 ΕΤΩΝ & Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΣ»

«ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 10-14 ΕΤΩΝ & Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΣ» «ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΗΛΙΚΙΑΣ 10-14 ΕΤΩΝ & Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΣΤΗ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΣ» Αντώνιος Γρηγοριάδης Εργοφυσιολογία M.Sc & Αθλητική Διατροφή M.Sc Ludwig Maximilians

Διαβάστε περισσότερα

ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 13 Ιανουαρίου 2014 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ Δ/ΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ

ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, 13 Ιανουαρίου 2014 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ Δ/ΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΞ. ΕΠΕΙΓΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Αθήνα, Ιανουαρίου 04 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΓΕΝ. Δ/ΝΣΗ Δ/ΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ Αριθμ. Πρωτ.: ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔIOIKHTIΚΟΥ ΥΠ.ΠΟ.Α./ΓΔΔΥ/ΔΙΟΙΚ/ΤΔΠΙΔ/ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

Σοφία Κούπκε. Εισαγωγή

Σοφία Κούπκε. Εισαγωγή Σοφία Κούπκε Η Επαγγελµατική Αποκατάσταση και η Υποστηριζόµενη Απασχόληση για ανθρώπους µε αναπηρία στην Ελλάδα Μία ποιοτική έρευνα µε ειδικούς της πράξης, της πολιτικής και της επιστήµης Εισαγωγή Ο αποκλεισµός

Διαβάστε περισσότερα

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει

Mission Berlin. Deutsch lernen und unterrichten Arbeitsmaterialien. Mission Berlin 24 Το ρολόι χτυπάει 24 Το ρολόι χτυπάει Η Άννα βρίσκει πάλι τη µεταλλική θήκη που είχε κρύψει το 1961, αλλά δεν µπορεί να την ανοίξει, επειδή έχει σκουριάσει. Όταν τελικά τα καταφέρνει, βρίσκει µέσα ένα παλιό κλειδί. Το κλειδί

Διαβάστε περισσότερα

Η Ε Β ΕΘΕ 20 α υα ί υ 2014 Ε ΗΓΗ Η «Ε Γ Ω ΧΕ Ω : πα χ μ π π π αμ χ α α απ υ α π χ α μα ;» Φ : μ Β.. ΕΘΕ, φ α μ υ Θ α ία, π μ α ί α, f.alexakos@yahoo.gr Γ μα α : π π ΓΕΩ ΕΕ. Ε, μ Β μ α ΕΕ/.Β. Θ α ία, goumas.kostas@gmail.com

Διαβάστε περισσότερα

ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR DEN BERUF

ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR DEN BERUF ZERTIFIKAT DEUTSCH FÜR DEN BERUF (ZDFB) DURCHFÜHRUNGSBESTIMMUNGEN ΟΡΟΙ ΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ Stand: Februar 2010 Τελευταία ενηµέρωση: Φεβρουάριος 2010 Kommentierte Durchführungsbestimmungen zur Prüfung

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ. β. ΜΗΔ = 45 Μονάδες 5. Θέμα 4 ο Δίνεται ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ ( Α = 90 ) με ΑΓ > ΑΒ, η διάμεσός του ΑΖ και έστω Δ και

ΘΕΜΑΤΑ. β. ΜΗΔ = 45 Μονάδες 5. Θέμα 4 ο Δίνεται ορθογώνιο τρίγωνο ΑΒΓ ( Α = 90 ) με ΑΓ > ΑΒ, η διάμεσός του ΑΖ και έστω Δ και Α. Να χαρακτηρίσετε Σωστές (Σ) ή Λάθος (Λ) τις παρακάτω προτάσεις: α. Οι διχοτόμοι δύο διαδοχικών και παραπληρωματικών γωνιών σχηματίζουν ορθή γωνία. β. Οι διαγώνιες κάθε παραλληλογράμμου είναι ίσες μεταξύ

Διαβάστε περισσότερα

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig.

FLASHBACK: Der Mechanismus ist nicht komplett, verstehst du? Es fehlt ein Teil. Seit neunzehnhunderteinundsechzig. 12 Εκκλησιαστική µουσική Στην Άννα µένουν ακόµα 65 λεπτά. Στην εκκλησία ανακαλύπτει ότι το µουσικό κουτί είναι κοµµάτι που λείπει από το αρµόνιο. Η γυναίκα στα κόκκινα εµφανίζεται και ζητά από την Άννα

Διαβάστε περισσότερα

FLOTT 3 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Teil A München. dran (S. 10) Hausaufgaben: LB S. 12-13, München ist auch für Kinder schön! S.

FLOTT 3 - LEKTION 1. 1 η. S. 8, Teil A München. dran (S. 10) Hausaufgaben: LB S. 12-13, München ist auch für Kinder schön! S. FLOTT 3 Πλάνο διδασκαλίας* ιδασκαλία σε φροντιστήριο ή ιδιαίτερο µάθηµα : 4 ώρες την οµάδα Σύνολο ωρών ετησίως κατά προσέγγιση: 120-130 (34 οµάδες) Κάθε κεφάλαιο θα πρέπει να διδάσκεται σε συνολικά 10-12

Διαβάστε περισσότερα

κ ηϋλ μ α λκπκλδευμ www.karmatravel.gr Travel.Karma@yahoo.gr ΙΝΔΙΑΝ ΧΡΤΟΝ ΣΡΙΓΩΝΟ 06, 27/10/15 639 899 03/11/15 769 1029 600 5* ΦόλκδΝ Α φαζέ Κα ηγέ

κ ηϋλ μ α λκπκλδευμ www.karmatravel.gr Travel.Karma@yahoo.gr ΙΝΔΙΑΝ ΧΡΤΟΝ ΣΡΙΓΩΝΟ 06, 27/10/15 639 899 03/11/15 769 1029 600 5* ΦόλκδΝ Α φαζέ Κα ηγέ www.karmatravel.gr Travel.Karma@yahoo.gr ΙΝ Ι ΧΡ Ο ΡΙ ΩΝΟ κ ηϋλ μ α λκπκλδευμ Β ί Ο Ά α (2) Ο Φα π υ ί Ο μπ α Ο α π (2) Ο Φ Άμπ Ο Β ί (2) Πλκκλδ ηόμ ΙΝΔΙΑΝ ΧΡΤΟΝ ΣΡΙΓΩΝΟ ΜΫλ μ Αθαχωλά δμ Δέεζδθκ Μκθόεζδθκ

Διαβάστε περισσότερα

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD34455 01RE52755

JEAN-CHARLES BLATZ 02XD34455 01RE52755 ΟΡΘΗ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΤΩΝ ΕΝ Ι ΑΜ ΕΣ ΩΝ ΟΙ Κ ΟΝΟΜ Ι Κ ΩΝ Κ ΑΤΑΣ ΤΑΣ ΕΩΝ ΤΗΣ ΕΤΑΙ ΡΙ ΑΣ Κ ΑΙ ΤΟΥ ΟΜ Ι ΛΟΥ Α Τρίµηνο 2005 ΑΝΩΝΥΜΟΣ Γ ΕΝΙ Κ Η ΕΤ ΑΙ Ρ Ι Α Τ ΣΙ ΜΕΝΤ ΩΝ Η Ρ ΑΚ Λ Η Σ ΑΡ. ΜΗ Τ Ρ. Α.Ε. : 13576/06/Β/86/096

Διαβάστε περισσότερα

Είναι ικηγόρος παρ Εφέταις (.Σ. Θεσσαλονίκης και Μονάχου).

Είναι ικηγόρος παρ Εφέταις (.Σ. Θεσσαλονίκης και Μονάχου). Ο Τιμολέων Κοσμίδης είναι πτυχιούχος του Τμήματος Νομικής Α.Π.Θ. (2005). Έχει LL.M. στο Ευρωπαϊκό και ιεθνές Οικονομικό ίκαιο της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Μονάχου με άριστα (2006). Αναγορεύθηκε

Διαβάστε περισσότερα

Vertretungsberechtigung. gegenüber der Bank 1 ικαίωµα εκπροσώπησης έναντι της Τράπεζας 1

Vertretungsberechtigung. gegenüber der Bank 1 ικαίωµα εκπροσώπησης έναντι της Τράπεζας 1 Piraeus Bank S.A. Frankfurt Βranch Baseler Strasse 46 D-60329 Frankfurt am Main & δείγµατα υπογραφής για κατάχωρηµένους εµπόρους, προσωπικές & κεφαλαιουχικές εταιρίες και εταιρικές επιχειρήσεις und Unterschriftsproben

Διαβάστε περισσότερα

DIE PRÜFUNGEN DES GOETHE-INSTITUTS ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ GOE- THE-INSTITUT

DIE PRÜFUNGEN DES GOETHE-INSTITUTS ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ GOE- THE-INSTITUT DIE PRÜFUNGEN DES GOETHE-INSTITUTS ΟΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ GOE- THE-INSTITUT PRÜFUNGSORDNUNG ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Stand: 1. Oktober 2014 Τελευταία ενημέρωση: 1 Οκτωβρίου 2014 Zertifiziert durch Πιστοποίηση: Prüfungsordnung

Διαβάστε περισσότερα

Χαιρετισμοί Opening ceremony Begrüßung

Χαιρετισμοί Opening ceremony Begrüßung Χαιρετισμοί Opening ceremony Begrüßung Γεώργιος Σπυρ. Δοντᾶς (Πρόεδρος τῆς Ὀργανωτικῆς Ἐπιτροπῆς καὶ Πρόεδρος τῆς ἐν Ἀθήναις Ἀρχαιολογικῆς Ἑταιρείας) Ἀγαπητοὶ Σύνεδροι, Κυρίες καὶ Κύριοι, Ὡς πρόεδρος τῆς

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΣΟΡΙΚΗΝΑΝΑ ΡΟΜΗ ΚΑΣΑ Κ ΤΗ Π ΙΡΑΜΑ

Ι ΣΟΡΙΚΗΝΑΝΑ ΡΟΜΗ ΚΑΣΑ Κ ΤΗ Π ΙΡΑΜΑ Ι ΣΟΡΙΚΗΝΑΝΑ ΡΟΜΗ ΚΑΣΑ Κ ΤΗ Π ΙΡΑΜΑ ΜΕ Η Η Η... 015 Η Ω ώ c= f έ κ Ε Μ ώ Ε.Κ..Ε Κ 6610-47655 ekfe1@otenet.gr έ ηη η χύ η φω ε έ Ι Η Η Η ί ή φέ ι ί ι ι ή ι έ ί ύ ή έ ύ φ. Η ι θύ ι θ έ θ ι ή ύθ ή ί ή θ έ

Διαβάστε περισσότερα

Ω Α Ο Ω - Α (2.000..-148.. Ο Ο Ω ΑΪ Α Ο Α Ο Α (148..-313.. Ο Ο Α Ο Α Ο Α (313-1430) Ο Ο Ο Ω Α Α Ο (1430-1912) Ω Α Ο (1912)

Ω Α Ο Ω - Α (2.000..-148.. Ο Ο Ω ΑΪ Α Ο Α Ο Α (148..-313.. Ο Ο Α Ο Α Ο Α (313-1430) Ο Ο Ο Ω Α Α Ο (1430-1912) Ω Α Ο (1912) σ ι ή Α Ω (2.000..-148. Ο Ο Α έ ι / ισ ι έ Ο Ω - Α Ο ί ι Α.) Ω ΑΪ Α Ο Α Ο Α (148..-313.. Α Α Ο Ο Α Ο Ο Ο Ω Α Ω Α Ο Α Ο Α (313-1430) ΑΟ (1430-1912) Α Ο (1912) Α Ω Α Ο Ω - Α.. Ο Α Α...-148 ιί ή ι ί ώ ισ

Διαβάστε περισσότερα

Η Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως:

Η Βουλή των Αντιπροσώπων ψηφίζει ως ακολούθως: ΝΟΜΟΣ ΠΟΥ ΤΡΟΠΟΠΟΙΕΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ ΤΗΣ ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΩΝ ΤΟΥΣ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΜΕΝΟΥΝ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΣΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟ 181(I)/2011 Προοίμιο. Επίσημη Εφημερίδα

Διαβάστε περισσότερα