MINIT MESYUARAT MAJLIS PEPERIKSAAN UNIVERSITI

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "MINIT MESYUARAT MAJLIS PEPERIKSAAN UNIVERSITI"

Transcript

1 MINIT MESYUARAT MAJLIS PEPERIKSAAN UNIVERSITI (PEPERIKSAAN ASASI, PRA-DIPLOMA DAN DIPLOMA) BIL. 7/ Tarikh : 11 November (Selasa) Masa : 9.00 pagi Tempat : Dewan Senat Bangunan Tuanku Syed Sirajuddin UiTM Shah Alam HADIR: 1. Prof Dr Hajah Azni Zain Ahmed Timbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa) - Pengerusi 2. Prof. Datin Dr Hajibah Haji Osman Pengarah Penerbit UiTM UiTM Press 3. Prof. Dr. Hajah Nor Aziah Haji Alias Pengarah Pembangunan Akademik (HEA) 4. Prof. Ir. Dr. Hajah Zainab Mohamed Rektor UiTM Perak 5. Prof. Dr. Haji Jamaludin Kasim Rektor UiTM Pahang 6. Prof. Madya Dato Dr. Haji Hilmi Ab Rahman Rektor UiTM Kelantan 7. Prof. Dr. Haji Omar Samat Rektor UiTM Johor 8. Prof. Madya Dr. Mohd Adnan Hashim Rektor UiTM Melaka 9. Prof. Madya Dr. Haji Ngah Ramzi Hamzah Rektor UiTM Pulau Pinang 10. Prof. Dato Dr. Jamil Haji Hamali Rektor UiTM Sarawak 11. Datuk Dr. Haji Abdul Kadir Haji Ruslim Rektor UiTM Sabah 12. Prof. Madya Dr. Abdol Samad Nawi Rektor UiTM Terengganu 13. Prof. Dr. Mustaffa Halabi Haji Azahari Dekan Fakulti Seni Lukis dan Seni Reka 14. Prof. Dr. Zaliha Haji Hussin Dekan Fakulti Sains Pentadbiran dan Pengajian Polisi 1

2 15. Prof. Madya Dr. Masran Saruwono Dekan Fakulti Senibina, Perancangan dan Ukur 16. Prof. Dr. Haji Khudzir Haji Ismail Dekan Fakulti Sains Gunaan 17. Prof. Madya Dr. Fauziah Ismail Dekan Fakulti Perladangan dan Agroteknologi 18. Prof. Dr. Zaini Abdullah Dekan Fakulti Pengurusan Perniagaan 19. Prof. Dr. Azlinah Haji Mohamed Dekan Fakulti Sains Komputer dan Matematik 20. Prof. Dr Azmi Ibrahim Dekan Fakulti Kejuruteraan Awam 21. Prof. Ir. Dr. Haji Ahmed Jaffar Dekan Fakulti Kejuruteraan Mekanikal 22. Dato Prof. A. Razak Hj. Mohaideen Dekan Fakulti Filem, Teater dan Animasi 23. Dr. Hamzah Fansuri Hassan Dekan Fakulti Sains Kesihatan 24. Prof. Madya Dr. Mohamad Abdullah Hemdi Dekan Fakulti Pengurusan Hotel dan Pelancongan 25. Prof. Madya Dr. Hj Laili Hj Hashim Dekan Fakulti Pengurusan Maklumat 26. Prof. Dr. Azizul Halim Yahaya Dekan Fakulti Komunikasi dan Pengajian Media 27. Prof. Madya Dr. Ramona Mohd Tahir Dekan Fakulti Muzik 28. Prof. Madya Dr. Mohd Hanafiah Abidin Dekan Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi 29. Prof. Dr. Hj Muhamad Rahimi Osman Dekan Akademi Pengajian Islam Kontemporari (ACIS) 30. Prof. Madya Dr. Normah Abdullah Dekan Akademi Pengajian Bahasa (APB) 2

3 31. Prof. Madya Dr. Roslani Embi Pengarah Institut Pendidikan Neo (ined) 32. Prof. Madya Dr. Siti Halijjah Sharif Dekan Institut Pengajian Siswazah (IPSis) 33. Prof. Madya Ahmad Kamil Hussain Pengarah Pusat Asasi 34. Prof. Madya Sr Hj Mohammed Yaziz Hj Ahmad Pengarah Pusat Kokurikulum 35. Prof. Madya Dr. Jaafar Pyeman Pengarah Arshad Ayub Graduate Business School (AAGBS) 36. Prof. Madya Dr. Naimah Mohd Hussin Timbalan Rektor (Akademik) UiTM Perlis (Wakil Rektor) 37. Prof. Madya Dr. Norashikin Ismail Timbalan Dekan (Akademik) Fakulti Perakaunan (Wakil Dekan) 38. Prof. Madya Dr. Faizah Mohamad Timbalan Dekan (Akademik) Fakulti Pendidikan (Wakil Dekan) 39. Dr. Nornizar Anuar Timbalan Dekan (Akademik) Fakulti Kejuruteraan Kimia (Wakil Dekan) 40. Dr. Hariati Mansor Timbalan Dekan (Akademik) Fakulti Undang-Undang (Wakil Dekan) 41. Dr. Nor Amlizan Ramli Timbalan Dekan (Akademik & Kualiti) Fakulti Farmasi (Wakil Dekan) 42. Prof. Dr. Ariza Adnan Timbalan Dekan (Akademik & Pelajar) Fakulti Perubatan (Wakil Dekan) 43. Puan Hajah Nor Hashimah Haji Rahmat Pengarah Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan 44. Encik Ak Ashaari Ak Yussof Penolong Pendaftar Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan - Setiausaha - Urusetia 3

4 TURUT HADIR: 1. Encik Mohd Hizam Mohd Nor Pegawai Eksekutif Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan 2. Puan Noraisah Abdul Mutalib Pegawai Eksekutif Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan - Urusetia - Urusetia 3. Puan Nur Aisyah Abdullah Penolong Pendaftar Institut Pengajian Siswazah (IPSis) 4. Encik Mohd Zaini Zainal Pegawai Eksekutif Institut Pengajian Siswazah (IPSis) 5. Encik Mohamad Hafiz Che Mahmood Penolong Pendaftar HEA Kelantan 6. Encik Muhammad Syuhairi Zakaria Pegawai Kokurikulum Pusat Kokurikulum TIDAK HADIR DENGAN IZIN: 1. Prof. Dr. Normah Haji Omar Pengarah Institut Penyelidikan Perakaunan (ARI) Fakulti Perakaunan / Pengerusi Gugusan Pengurusan & Perniagaan 2. Prof. Madya Dr. Roziah Mohd Janor Pengarah Unit Hal Ehwal Akademik (HEA) 3. Prof. Dato Dr. Haji Ahmad Redzuan Haji Abd Rahman Rektor UiTM Perlis 4. Prof. Dr. Rozainun Hj. Abdul Aziz Dekan Fakulti Perakaunan 5. Prof. Dr. Mohamed Ibrahim Abu Hassan Dekan Fakulti Pergigian 6. Prof. Dr. Haji Mohd Mustafa Mohd Ghazali Dekan Fakulti Pendidikan 7. Prof. Dr. Mohd Nasir Bin Taib Dekan Fakulti Kejuruteraan Elektrik 8. Prof. Madya Dr. Ayub Md Som Dekan Fakulti Kejuruteraan Kimia 9. Prof. Dr. Aishah Adam Dekan Fakulti Farmasi 10. Prof. Madya Dr Haidar Dziyauddin Dekan Fakulti Undang-Undang 11. Prof. Dr. Nafeeza Mohd Ismail Dekan Fakulti Perubatan 4

5 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 1.0 ALUAN PENGERUSI 1.1 Pengerusi memulakan mesyuarat dengan bacaan Surah Al-Fatihah. 1.2 Pengerusi mengalu-alukan kahadiran 3 orang Rektor sebagai ahli baharu Majlis Peperiksaan Universiti kerana telah mendapat status kampus berautonomi. Mereka adalah: i. Datuk Dr. Haji Abdul Kadir Haji Ruslim Rektor UiTM Sabah ii. Prof. Madya Dato Dr Haji Hilmi Ab Rahman Rektor UiTM Kelantan iii. Prof. Dr. Haji Omar Samat Rektor UiTM Johor 2.0 MUKADIMAH 2.1 Mesyuarat mengesahkan keputusan Peperiksaan September yang melibatkan pelajar-pelajar peringkat Asasi, Pra-Diploma dan Diploma yang telah disemak dan diperakukan oleh Jawatankuasa Akademik Negeri (JAN) bagi tujuh (10) UiTM Negeri, Jawatankuasa Akademik Fakulti (JAF) dan Jawatankuasa Kecil Akademik Cawangan (JKAC) masing-masing. 2.2 Pengerusi memaklumkan kepada ahli mesyuarat agar dapat memaklumkan kepada semua staf (Akademik/Pentadbiran) yang terlibat dalam pengurusan peperiksaan agar sentiasa berhati-hati dan teliti dalam melaksanakan tugas terutamanya yang melibatkan keputusan peperiksaan kerana ianya memberi kesan yang besar kepada pelajar. 3.0 PEMBENTANGAN LAPORAN ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SEPTEMBER PROGRAM ASASI, PRA-DIPLOMA, DIPLOMA 3.1 Semua Fakulti/Akademi/Pusat/Institut dan UiTM Negeri yang ada menawarkan dan mengendalikan program Asasi, Pra-Diploma dan Diploma telah membentangkan Laporan Analisis Keputusan Peperiksaan September. 3.2 Pengerusi juga memaklumkan bahawa KPI Akademik Universiti adalah seperti berikut: i. Kegagalan Dalam Kursus tidak melebihi 25% ii. Pelajar Bergraduat HPNG 3.0 melebihi 5% iii. Kegagalan pelajar tidak melebihi 3% iv. Anugerah Dekan melebihi 10% v. Anugerah Naib Canselor melebihi 1% 5

6 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.0 PERBINCANGAN/ ISU GUGUSAN SAINS & TEKNOLOGI 4.1 Fakulti Sains Gunaan Dekan Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi empat (4) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 1839 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 1839 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pencapaian Fakulti/ UiTM Negeri Tercapai Pelajar Gagal<3% 2.99 Tercapai Anugerah Naib Canselor >1% Anugerah Dekan>10% Tercapai 8.63 Tercapai Justifikasi Tidak Capai KPI 1. Silibus kursus PHY131 yang banyak (9 topik) 2. Kod PHY150, MAT238 dan PHY351 merupakan kod phase out dalam program Diploma Sains di Kampus Kuala Pilah. 3. Markah peperiksaan akhir dan kerja kursus yang rendah 4. Kehadiran pelajar ke kelas yang tidak memuaskan dan telah diberi peringatan terakhir oleh HEA. 5. Prestasi pelajar kurang memuaskan bagi kod MAT133 dan MAT183 iaitu kod-kod yang perlu diambil dahulu sebelum mengambil kod MAT Sikap pelajar yang tiada daya usaha untuk berjaya, malas bertanya dan berlagak faham walaupun langsung tidak faham tentang topik yang diajar. Fakulti Sains Gunaan 6

7 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pembelajaran/Kod Kursus 1. Silibus kursus PHY131 yang banyak (9 topik) 2. Kod PHY150, MAT238 dan PHY351 merupakan kod phase out dalam program Diploma Sains di Kampus Kuala Pilah. 3. Bilangan pelajar yang sedikit menyebabkan peratus kegagalan tinggi 1. Semakan semula pada kandungan silibus 2. Memilih kursus lain dalam pelan pengajian 3. Meningkatkan kekerapan klinik/bengkel menjawab soalan 4. Mengadakan common test supaya selaras antara semua pensyarah Pensyarah Tiada 1. Pensyarah perlu mengenalpasti pelajar lemah dari awal dan mengadakan langkah yang praktikal untuk membantu pelajar Pelajar 1. Markah peperiksaan akhir dan kerja kursus yang rendah 2. Kehadiran pelajar ke kelas yang tidak memuaskan dan telah diberi peringatan terakhir oleh HEA. 3. Prestasi pelajar kurang memuaskan bagi kod MAT133 dan MAT183 iaitu kod-kod yang perlu diambil dahulu sebelum mengambil kod MAT Sikap pelajar yang tiada daya usaha untuk berjaya, malas bertanya dan berlagak fahan walaupun langsung tidak faham tentang topik yang diajar. 1. Pelajar memperbaiki sikap dengan menghadiri kelas sepenuhnya bagi pembelajaran yang berkesan dan seterusnya memeprolehi gred yang cemerlang. 2. Pelajar perlu menjadi lebih berdaya saing Program Pra-Diploma (Sains) Seramai 128 orang pelajar Pra-Diploma Sains dibawah Fakulti Sains Gunaan, dari jumlah tersebut 125 orang pelajar MDAB manakala 3 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 55 (42.97%), TAMAT 61 (47.66%) manakala GAGAL 12(9.38%) 7

8 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.2 Fakulti Perladangan & Agroteknologi Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi satu (1) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 1771 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 1771 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. Dekan Fakulti Perladangan & Agroteknologi KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% 0 Capai KPI yang telah ditetapkan HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % 8.51 Capai KPI yang telah ditetapkan Pelajar Gagal<3% 4.29 Tidak capai KPI yang telah ditetapkan Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% Capai KPI yang telah ditetapkan 0 Tidak capai KPI yang telah ditetapkan Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN 1. Pelajar gagal untuk menyempurnakan tugasan yang diberi dengan baik. 2. Pelajar tidak dapat menjawab soalan peperiksaan seperti dikehendaki 3. Terdapat kalangan pelajar yang lemah untuk memahami topik - topik yang diajar. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Kelas khas diadakan bagi pelajar yang lemah. 2. Pensyarah memberikan teknik - teknik menjawab yang betul seperti dikehendaki soalan peperiksaan. 3. Melaksanakan program mentor dan mentee di mana pelajar yang cemerlang akan membantu pelajar yang lemah dalam memahami topik - topik yang sukar. 8

9 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.3 Fakulti Sains Komputer & Matematik Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi empat (4) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 463 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Dekan Fakulti Sains Komputer & Matematik Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 463 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Naib Canselor >1% Anugerah Dekan>10% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri MGT340 (100.00) MAT133 (78.95) QMT200 (50.00) Justifikasi Tidak Capai KPI Hanya seorang pelajar yang menduduki dan gagal. 2/3 daripada jumlah pelajar memulakan pengajian pada minggu ke-4 dan ke-5 (ambilan kedua) maka mereka ketinggalan berbanding pelajar yang lain. Hanya dua (2) yang gagal daripada empat (4) yang menduduki. ASC303 (41.18) Pelajar yang mengambil kursus ini mempunyai syarat kemasukan yang amat minimal dalam asas matematik di MAT233 (31.71) peringkat SPM Tercapai 2.16 Tercapai Tercapai Tercapai 9

10 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti adalah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN PELAJAR 1. Asas Matematik lemah Pelajar kohort ini tidak dapat menguasai asas Matematik (MAT133 Pra Kalkulus) secara mendalam dan mengalami masalah kerana asas matematik yang lemah di mana mereka mempunyai syarat kemasukan yang amat minimal dalam asas matematik di peringkat SPM. 2. Sikap Pelajar Pelajar yang lemah tidak mengambil peluang untuk mengikuti program pemantapan Matematik yang telah disediakan oleh pensyarah. AMBILAN PELAJAR 1. Pengambilan pelajar melebihi unjuran menyebabkan masalah pengoperasian dan sumber. KURSUS 1. Soalan peperiksaan bagi Peperiksaan September adalah mengikut JSU yang telah ditetapkan namun terdapat beberapa soalan yang benar-benar menguji minda pelajar. 2. Setelah membuat penelitian dalam beberapa semester di dapati asas Matematik pelajar secara keseluruhan adalah lemah. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN PELAJAR 1. Fakulti akan terus mengadakan Kafe Matematik, Bengkel Pemantapan dan memberi Motivational Talk untuk meningkatkan semangat pelajar secara keseluruhan. 2. Mengadakan program Mentor dan Mentee di kalangan pelajar dengan melantik pelajar yang mencapai keputusan yang cemerlang sebagai mentor. 3. Mengadakan ujian diagnostik bagi kursus MAT133 di awal semester bagi mengenal pasti tahap pengetahuan pelajar dan seterusnya mewajibkan pelajar yang lemah untuk mengikuti Kafe Matematik tersebut di awal semester. 4. Sistem RES dibuka awal untuk memuatnaik carry marks pelajar bagi tujuan pemantauan dan tindakan sewajarnya dapat diambil. AMBILAN PELAJAR 1. Tentukan pengambilan pelajar mengikut unjuran dan mengikut kapasiti dan kemampuan kampus. KURSUS 1. Perubahan SLT akan dilakukan bagi menambah jam temu tanpa mengubah jam kredit untuk beberapa kursus yang akan dikenal pasti. 2. Proses vetting tier kedua akan diadakan di peringkat fakulti bagi beberapa kursus yang dikenal pasti. 3. Pencapaian pelajar dalam kursus prasyarat akan diguna pakai dalam mengenal pasti pelajar yang akan diwajibkan mengikuti Kafe Matematik di awal semester. 4. Mewujudkan pensyarah pakar yang hanya akan mengajar kursus tersebut. Cadangan ini hanya akan dimulakan untuk beberapa kursus yang peratusan kegagalan adalah tinggi. 10

11 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.4 Fakulti Sains Kesihatan Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi empat (4) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 610 dan bilangan rekod sebanyak Dekan Fakulti Sains Kesihatan Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 610 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% 1 KPI Tidak Tercapai 15 KPI Tercapai 0.66% KPI Tercapai 11.80% KPI Tercapai 0% KPI Tidak Tercapai 11

12 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus MIT117 (Patient Care Management In Radiography) Kebanyakan pelajar masih belum menghayati konsep kursus yang diajar dan kurang keyakinan dan motivasi diri dalam pengurusan pembelajaran pelajar. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Meningkatkan lagi peranan Penasihat Akademik untuk meningkatkan keyakinan dan motivasi diri dalam pengurusan pembelajaran. Pelajar Terdapat segelintir pelajar didapati kurang berminat dengan program yang di ikuti menyebabkan mereka tidak bersungguh-sungguh dalam melaksanakan sesuatu perkara. Pihak program diminta untuk mengadakan sessi pengenalan program di awal semester supaya dapat memupuk minat kepada pelajar disamping dapat membantu pelajar dalam membuat sebarang keputusan awal. 4.5 Fakulti Sains Sukan & Rekreasi Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi tiga (3) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 445 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Dekan Fakulti Sains Sukan dan Rekreasi Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 445 Bil. Peratus Lulus + Tamat

13 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 3 Justifikasi Tidak Capai KPI KPI TIDAK TERCAPAI MAT112, ACC106, SPS220 HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % 40 KPI TERCAPAI Pelajar Gagal<3% 5.49 KPI TIDAK TERCAPAI Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% 5.71 KPI TERCAPAI 0.00 KPI TIDAK TERCAPAI Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus MAT112-Business Mathematic ACC106-Introduction to Financial Accounting and Reporting SPS220- Nutrition for Exercise and Health Pensyarah LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Mengadakan program pemantapan dan pengukuhan bagi kursus-kursus yang tinggi peratus kegagalan 2. Menggalakkan pelajar menggunakan forum dalam i-learn untuk berbincang mengenai topik yang dipelajari 1. Pensyarah perlu meningkatkan pemantauan prestasi pelajar Pelajar 1. Tidak mampu menjawab peperiksaan akhir September dengan baik dan mendapat markah yang rendah sedangkan soalansoalan peperiksaan merangkumi topik-topik yang telah dipelajari semasa tempoh kursus. 2. Pelajar gagal menghasilkan dan menyempurnakan tugasan yang diberikan walaupun tempoh masa yang lama dan peringatan yang banyak telah diberikan. 3. Mendapat markah yang rendah dalam ujian-ujian yang diberikan. 13

14 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN GUGUSAN PENGURUSAN DAN PERNIAGAAN 4.6 Fakulti Perakaunan Timbalan Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi dua (2) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 497 dan bilangan rekod sebanyak Dekan Fakulti Perakaunan Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 497 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 4 Justifikasi Tidak Capai KPI FAR150 (71.43%) MAF220 (50%) FAR160 (45.83%) TAX370 (30.23%) HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% KPI TERCAPAI 1.61 KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar mengulang kod kursus lebih rendah Pelajar tidak dapat menguasai kehendak / kefahaman soalan dengan baik Kurang komitmen daripada pelajar Markah penilaian berterusan yang rendah atau gagal dalam peperiksaan akhir Pelajar tidak hadir bagi membuat konsultansi LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Meningkatkan kelangsungan program IQRA Culture Menggiatkan lagi program Peer Teaching dikalangan pelajar Pemantauan bersasar oleh Ketua Pusat Pengajian (KPP) dan Koordinator Program 14

15 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.7 Fakulti Pengurusan Perniagaan Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi lima (5) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 1673 dan bilangan rekod sebanyak Dekan Fakulti Pengurusan Perniagaan Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 1673 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus KPI TIDAK TERCAPAI 4 <25% HPNG Pelajar KPI TERCAPAI Graduat Melebihi > 5 % Pelajar Gagal<3% 3.29 KPI TIDAK TERCAPAI Anugerah KPI TERCAPAI Dekan>10% Anugerah Naib KPI TIDAK TERCAPAI 2.72 Canselor >1% 15

16 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus LAW299, MAT112, ECO162, ECO120, OBM121, OBM131, OMT360 LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Perincian topik di dalam scheme of work dari segi penilaian samada dalam bentuk tugasan/ujian/peperiksaan akhir telah diberitahu kepada pelajar, supaya pelajar akan lebih fokus. Pensyarah Ramai pensyarah muda yang mengajar pelajar Diploma di semester-semester 1 & 2 Pelajar Pelajar lemah dalam penguasaan asas Bahasa Inggeris & Matematik Kaedah Team teaching diperkenalkan. Pensyarah muda mempunyai mentor. Teaching circle kerap diadakan untuk memperkasakan cara pengajaran. Klinik matematik, kelas tambahan sebelum peperiksaan masih diteruskan di kampus UiTM Kedah walaupun sambutan daripada pelajar yang lemah agak hambar Program Pra-Diploma Seramai 235 orang pelajar Pra-Diploma dibawah Fakulti Pengurusan Perniagaan, dari jumlah tersebut 233 orang pelajar MDAB manakala 2 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS dan TAMAT 202 (85.96%) manakala GAGAL 33(14.04%) 4.8 Fakulti Pengurusan Maklumat Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi dua (2) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 472 dan bilangan rekod sebanyak Fakulti Pengurusan Maklumat Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 472 Bil. Peratus Lulus + Tamat

17 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI 2 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI 1.91 KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI 0.98 KPI TIDAK TERCAPAI Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pelajar 7 daripada 30 pelajar untuk kod ini gagal iaitu mewakili peratus.daripada 7 yang gagal 5 adalah dari penerapan MDAB. 1. Program motivasi atau bengkel boleh dijalankan bagi pelajar yang lemah. 2. Kelas tambahan untuk pelajar yang lemah Sebab-sebab gagal Pelajar sangat lemah. Prestasi pelajar di dalam ujian sangat rendah, begitu juga dengan tugasan individu yang diberi pelajar tidak memberikan komitmen dan hasil sangat tidak memuaskan ini termasuklah dengan projek akhir. 17

18 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN GUGUSAN SAINS SOSIAL 4.9 Fakulti Seni Lukis & Seni Reka Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi tiga (3) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 634 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Dekan Fakulti Seni Lukis dan Seni Reka Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 634 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 3 1. GDT205 (TYPOGRAPHY) (AD111) 2. IDT200 (INDUSTRIAL DESIGN II) (AD114) 3. PDT213 (PHOTOGRAPHY) (AD120) Justifikasi Tidak Capai KPI KPI TIDAK TERCAPAI 1. Pelajar kohort lama yang tercicir dan mengulang kursus tersebut 2. Pensyarah telah cuba membantu tetapi sikap pelajar yang tidak berubah. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % KPI TERCAPAI Pelajar Gagal<3% 1.26 KPI TERCAPAI Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI 18

19 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus 1. GDT205- Typography (AD111) 2. IDT200-Industrial Design II (AD114) 3. PDT213-Photography (AD120) LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Kohort lama yang melibatkan Pelan Pengajian dan kursus yang tidak aktif perlu mendapat pemerhatian untuk dihabiskan. Pensyarah Pensyarah telah cuba membantu tetapi sikap pelajar yang tidak berubah. Pelajar-pelajar yang gagal terdiri daripada mereka yang tidak menyiapkan hasil karya yang telah ditetapkan. Koordinator mendapatkan kekerapan laporan prestasi pelajar daripada pensyarah terhadap pelajar yang mengulang dan lemah. Pensyarah memberi penekanan yang khusus terhadap hasil karya pelajar terbabit. Pelajar Pelajar kohort lama yang tercicir dan mengulang kursus tersebut. Penasihat Akademik melaporkan kepada ibubapa tentang sikap dan perkembangan prestasi pelajar yang terlibat Fakulti Sains Pentadbiran & Pengajian Polisi Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi satu (1) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 1550 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 1550 Dekan Fakulti Sains Pentadbiran dan Pengajian Polisi Bil. Peratus Lulus + Tamat

20 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 1. PAD % 2. PAD % 3. MAT % Justifikasi Tidak Capai KPI KPI TIDAK TERCAPAI Pelajar mengulang kod kursus pelan pengajian lama (PAD170 & PAD190) tidak menunjukkan peningkatan pemahaman kursus-kursus tersebut. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% % KPI TERCAPAI 3.68% KPI TIDAK TERCAPAI 10.90% KPI TERCAPAI Majoriti pelajar yang gagal adalah pelajar Semester 1 yang merupakan pelajar lepasan Program Pra Perdagangan. 2.3% KPI TERCAPAI 20

21 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus 1. PAD170 & PAD190 Kursus-kursus pelan pengajian lama yang diambil oleh pelajar yang mengulang kursus tersebut buat kali kedua dan ketiga. 2. MAT112 Pelajar lepasan Pra-Perdagangan tidak dapat menguasai kursus tersebut terutama topik Sequence dan keliru antara topik Annuity dan Compound Interest. Pensyarah 1. Pensyarah yang mengajar kursus PAD170 & PAD190 perlu membuat tindakan susulan terhadap pelajar yang tidak menyempurnakan kerja kursus (Ujian, Quiz dan Tugasan). 2. Pensyarah yang mengajar kursus MAT112 perlu memberi lebih perhatian kepada pelajar lepasan Pra-Perdagangan. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Memberi penekanan kepada pelajar yang mengulang kursus-kursus pelan pengajian lama dari aspek pemahaman dan teknik menjawab soalan peperiksaan akhir. 2. Memberi penekanan kepada topik-topik berkenaan dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 1. Pemantauan yang menyeluruh terhadap pelajar yang mengulang kursus pelan pengajian lama (PAD170 & PAD190) dari segi penyempurnaan kerja kursus. 2. Memantau prestasi pelajar berdasarkan markah penilaian kerja kursus. Pelajar Pelajar yang menduduki peperiksaan bagi kursus PAD170 dan PAD190 adalah pelajar yang mengulang kursus tersebut buat kali ke 2 dan ke 3. Manakala kebanyakkan pelajar yang gagal kursus MAT112 adalah dari lepasan Pra-Perdagangan 1. Menambah bilangan program khas bagi pelajar semester Memantau prestasi pelajar yang mengulang kursus dengan memberi penekanan kepada teknik menghadapi peperiksaan akhir. 21

22 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 4.11 Fakulti Filem, Teater dan Animasi Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi empat (4) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 696 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 696 Bil. Peratus Lulus + Tamat Dekan Fakulti Filem, Teater dan Animasi Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 0 KPI TERCAPAI 81.25% 3.30% Justifikasi Tidak Capai KPI KPI TERCAPAI KPI TIDAK TERCAPAI Seramai 23 orang pelajar diberhentikan, 12 orang diberhentikan dengan status D1 kerana HPNG <1.80 dan 9 orang daripadanya adalah pelajar semester 01. Hasil dari penelitian oleh KPP secara purata pelajar-pelajar yang gagal adalah pelajar-pelajar yang tidak menunjukkan minat sepenuhnya terhadap program yang sedang diikuti. 9.91% KPI TIDAK TERCAPAI 3.13% KPI TERCAPAI 22

23 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Pelajar gagal pada semester 01 disebabkan kurang meminati bidang pengajian dan kurang disiplin. Secara purata, pelajar telah gagal dalam semua kursus yang didaftarkan semester ini. 2. Pelajar gagal menghantar tugasan walaupun telah diberikan peluang untuk menghantar semula tugasan. 3. Pelajar tidak mengambil peluang untuk membuat tugasan tambahan bagi memperbaiki carry marks yang lemah. 4. Pelajar gagal dalam peperiksaan akhir serta lemah dalam menghasilkan bahan penulisan di dalam Bahasa Inggeris. 1. Perlu lebih fokus kepada minat pelajar semasa sesi temubual supaya calon diberi pilihan mengikuti program yang lebih cenderung kepada minat dan bakat mereka. 2. Ingatan secara berkala kepada pelajar oleh pensyarah dan pemantauan khusus oleh Penasihat Akademik. 3. Perlu rujuk pelajar kepada kaunselor jika didapati pelajar mempunyai masalah dengan sikap yang tidak berdisiplin, mungkin terdapat faktor luaran yang mengganggu fokus pelajar. 4. Memantau kualiti kertas soalan supaya bersesuaian mengikut tahap kesukaran dan peringkat program Fakulti Muzik Dekan Fakulti telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi satu (1) Program Diploma yang ditawarkan oleh Fakulti. Bilangan pelajar adalah 286 dan bilangan rekod sebanyak Dekan Fakulti Muzik Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 286 Bil. Peratus Lulus + Tamat

24 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian Fakulti mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 1 Justifikasi Tidak Capai KPI Tidak mencapai KPI. Terdapat penurunan bilangan kursus di mana hanya 1 kursus sahaja yang melebihi 25%. Semester sebelum ini mencatatkan 5 kursus yang melebihi 25%. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% 75% KPI tercapai. 4.20% Tidak mencapai KPI. Walaubagaimanapun terdapat penurunan peratusan pelajar gagal berbanding semester dan Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% 9.09% Tidak mencapai KPI. Terdapat penurunan berbanding dengan semester % dan semester % KPI tercapai dan meningkat berbanding semester lepas % dan % 24

25 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Fakulti dan Langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Akademik Fakulti ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus MUD152- History of Music II LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Memperbanyakkan latihan dan mengadakan peer-tutoring bagi kursus History of Music. Pensyarah Pensyarah perlu terus memantau kedatangan dan prestasi pelajar terutama pelajar yang lemah dan mengambil inisiatif dengan mempelbagaikan teknik/mengajar yang berkesan. Pelajar Pelajar tidak menduduki kuiz. Pelajar tidak menghadiri peperiksaan akhir. Pelajar perlu diterapkan nilai tanggungjawab terhadap pembelajaran mereka dan mematuhi Peraturan Akademik yang telah ditetapkan oleh UiTM. Mengadakan program motivasi/kecemerlangan akademik untuk pelajar UiTM PERAK Rektor UiTM Perak telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 25 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Perak. Bilangan pelajar adalah dan bilangan rekod sebanyak Rektor UiTM Perak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar Bil. Peratus Lulus + Tamat

26 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Kegagalan Kursus <25% 27 Justifikasi Tidak Capai KPI KPI Tidak Tercapai Laporan setiap pensyarah bagi kod kursus yang mempunyai kegagalan melebihi 25% dan langkah penambahbaikan telah dibentangkan dalam Mesyuarat JAN ke-31 Bil 8/ pada 29 Oktober. HPNG Pelajar Graduat Melebihi KPI Tercapai 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% 1.22 KPI Tercapai Anugerah Naib Canselor >1% KPI Tercapai Anugerah Dekan>10% 6.18 KPI Tercapai 26

27 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Akademik Negeri ialah: FAKTOR-FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek EMT113, FDT152, FDT202, FET204, FND100, FND101, INA165, INA166, FDT209, PCT205, FDT204, DTP150 dan QMT212 LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Sebilangan subjek merupakan cohort lama dan diambil oleh pelajar-pelajar yang mengulang. Pelajar Kebanyakkan pelajar merupakan pelajar yang mengulang semula subjek-subjek di atas. Pelajar mempunyai masalah disiplin dari segi kehadiran dan tidak menghantar kerja kursus Pelajar perlu diberi perhatian apabila mengulang semula subjek pada semester hadapan. Bagi pelajar yang mempunyai masalah disiplin dan gagal dicadangkan tidak disokong permohonan RMP pelajar Kursus/Subjek FAR160 Konsep pemahaman catatan bergu bagi Kursus FAR 160 adalah kesinambungan dari FAR 110. Pelajar yang tidak menguasai konsep catatan bergu bagi FAR 110 tidak akan dapat menguasai konsep FAR160 dengan baik. Pensyarah Tiada 1. Membuat latihan pengukuhan tambahan bagi memastikan pelajar dapat memahai konsep catatan bergu bagi perniagaan perkongsian dan syarikat. 2. Mengadakan bengkel bagi tujuan di atas. Pensyarah diberi penekanan di dalam menambahbaik teknik pengajaran dan pembelajaran Pelajar Penguasaan Bahasa Inggeris yang lemah dan masalah disiplin dikalangan pelajar Kursus/Subjek DBN264 Topik dalam kod DBN yang diperkemas dari kohort lama BLD agak terlalu banyak. 3 Topik yang dahulunya diajar berasingan dalam 3 semester berbeza telah dikumpulkan untuk diajar dalam satu semester yang sama. Dicadangkan supaya dapat diasingkan pelajar mengulang ini dalam beberapa kumpulan dari pelajar-pelajar lain agar pendekatan pengajaran yang bersesuaian dapat diberikan kepada kumpulan sasaran ini. - Penguasaan Bahasa Inggeris pelajar yang agak lemah perlu dibantu dan dipantau dengan lebih baik. - Penambahbaikan dalam slot tutorial dengan sesi perbincangan (soalan peperiksaan) yang lebih kerap Pensyarah Tiada Pelajar Penguasaan Bahasa Inggeris yang lemah dan masalah disiplin di kalangan pelajar Pensyarah diberi penekanan di dalam menambahbaik teknik pengajaran dan pembelajaran Motivasi pembentukan insaniah yang lebih baik kepada pelajar sebagai inisiaitif mendidik dan bukan mengajar semata-semata. Namun perlu diiringi dengan usaha pelajar sendiri untuk berubah. 27

28 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Seramai 375 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Perak, dari jumlah tersebut 370 orang pelajar MDAB manakala 5 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS dan TAMAT 353 (94.13%) manakala GAGAL 22 (5.87%) 4.14 UiTM SARAWAK Rektor UiTM Sarawak telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 25 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Sarawak. Bilangan pelajar adalah 6523 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 6523 Bil. Peratus Lulus + Tamat Rektor UiTM Sarawak Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Justifikasi Tidak Capai KPI Negeri Kegagalan Kursus <25% 47 KPI TIDAK TERCAPAI HPNG Pelajar Graduat Melebihi KPI TERCAPAI 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% 3.82 KPI TIDAK TERCAPAI Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 3.26 KPI TERCAPAI 28

29 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: LANGKAH-LANGKAH FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN PENAMBAHBAIKAN Pembelajaran/Kod Kursus 1.HTT ECO120 3.ECO162 4.DBN152 5.DBG172 Pensyarah 1. HTT310 Sebelum OBE peratusan kegagalan adalah tidak ramai tetapi setelah OBE jam temu hanya 2 jam dan ini meninggatkan peratusan kegagalan. Teks yang digunakan adalah lama (terbitan tahun 2000) dan tidak semua silibus terkandung dalam Teks tersebut. 2. ECO 120 Kandungan silibus terlalu banyak merangkumi Micro dan Macro economic dan pensyarah terpaksa mengajar dengan cepat. 3.ECO162 Silibus yang banyak tetapi jam temu telah dikurangkan dari 4 ke 3 jam seminggu. 4. DBN152 Silibus terlalu padat menyebabkan kekangan masa untuk pensyarah untuk membuat latihan komprehensif bagi membantu pelajar 1. HTT310 a. Pelajar yang masih mengulang Bahasa Inggeris dan kod HTT dibenar mengambil kod ini. b. Format pengajaran akan dipinda di mana pelajar diminta membuat ringkasan topic dan pembentangan bagi menggalakkan pelajar membuat persiapan awal sebelum kuliah. c. Telah dicadang ke Fakulti agar prerequisite bagi kod ini di mana pelajar perlu lulus semua kod HTT semester 1 hingga ECO120 dan ECO162 a. Jam temu perlu dinaikkan 4 jam seminggu. b. Pelajar yang lemah dan mengulang diletak di dalam satu kelas supaya pensyarah dapat memberi lebih perhatian. 3. DBN152 Mengadakan kelas tambahan dan klinik 4. DBG 172 Perlu permurnian silibus supaya tidak terlalu padat dan bersesuaian dengan tahap pelajar Diploma 5. DBN172 Kod kursus baru pensyarah kurang biasa dan mahir dengan struktur silibus baru Pelajar 1.HTT310 Pelajar lemah Bahasa Inggeris terutama bekas Pra Perdagangan 2.ECO120 dan ECO162 Kelemahan bahasa Inggeris menyebab pelajar tidak dapat menjawab dengan baik. 3.DBN162 Pelajar lemah dalam Matematik 4. DBG 172 Setengah pelajar fokus topik tertentu sahaja dan juga kecuaian menjawab soalan kira-kira. 29

30 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma 4.15 UiTM PERLIS Seramai 700 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Sarawak, dari jumlah tersebut 506 orang pelajar MDAB manakala 194 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 48 (6.86%), TAMAT 516 (73.71%) manakala GAGAL 136 (19.43%) Timbalan Rektor Akademik UiTM Perlis telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 18 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Perlis. Bilangan pelajar adalah 5448 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 5448 Bil. Peratus Lulus + Tamat Rektor UiTM Perlis Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Justifikasi Tidak Capai KPI Fakulti/UiTM Negeri Kegagalan Kursus <25% 31 KPI TIDAK TERCAPAI HPNG Pelajar Graduat Melebihi KPI TERCAPAI 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% 2.99 KPI TERCAPAI Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 3.13 KPI TERCAPAI 30

31 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kod kursus FAR160 : Janji temu tiga (3) jam seminggu Pelajar i. FAR160 : Pelajar lemah dan tidak fokus dalam pembelajaran serta tidak melengkapkan tugasan yang diberi. ii. SUG264/GEO150/GEO160/ SUG335 : Pelajar lemah dalam penguasaan matematik dan mendapat markah yang rendah dalam Ujian 1 dan Ujian 2 iii. QMT181: Pelajar lemah dalam asas matematik walaupun telah mengambil kursus ini berulang kali. Pelajar kurang bertanya di dalam kelas dan hanya melakukan latihan yang diberikan oleh pensyarah. Tiada usaha lebih daripada pelajar. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN i. Mengadakan kelas tambahan ii. Menambah jam waktu perundingan untuk pelajar. i. Mengadakan latih tubi topik yang pelajar lemah dan sistem peer tutoring diadakan bagi membantu pelajar yang lemah. ii. Pelajar yang lemah akan ditempatkan dalam kumpulan yang kecil. Pensyarah akan memberikan kuiz ringkas di akhir kelas bagi meningkatkan pemahaman pelajar. iii. Pensyarah mengadakan kelas ulangkaji dengan menjawab soalan peperiksaan akhir yang lalu. Pelajar diwajibkan untuk membentuk study group bagi memantapkan penguasaan matematik. iv. Pelajar yang mengambil kursus berulang tidak dibenarkan mendaftar sekiranya terdapat pertindihan dengan kursus lain Program Pra-Diploma Seramai 351 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Perlis, dari jumlah tersebut 291 orang pelajar MDAB manakala 60 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 35 (9.97%), TAMAT 242 (68.95%) manakala GAGAL 74 (21.08%) 4.16 UiTM TERENGGANU Rektor UiTM Terengganu telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 23 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Terengganu. Bilangan pelajar adalah 6570 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 6570 Bil. Peratus Lulus + Tamat Rektor UiTM Terengganu 31

32 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% 36 HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% 2.92 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 3.66 KPI TERCAPAI Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN (keseluruhan) Pengetahuan asas pelajar lemah dalam sesuatu kursus, markah penilaian berterusan yang rendah dan keliru dengan soalan sehingga menyebabkan pelajar mendapat markah rendah dalam peperiksaan akhir. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Bengkel khusus perlu diadakan untuk pelajar bagi memberikan pendedahan yang lebih baik serta latihan yang mencukupi untuk membantu mereka memahami kursus. Pensyarah juga mengkaji semula pendekatan pengajaran yang memberi lebih fokus kepada teknik menganalisa/menjawab soalan, critical thinking, dan memantau pelajar-pelajar yang lemah supaya diberi lebih perhatian. Melaksanakan program Peer Tutoring dengan melantik rakan sebaya sebagai Tutor untuk membantu pelajar yang lemah. Lain-lain : Pelajar repeaters dan droppers atau daripada kohort lama. Turut disumbangkan oleh pelajar yang berstatus YY. Sikap negatif, ponteng kelas, tidak berusaha dan tidak bermotivasi. Lemah penguasaan Bahasa Inggeris dan tahap pemikiran rendah. Memberi penekanan serius kepada pelajar dan memberikan kelas bimbingan, sesi kaunseling dan motivasi supaya lebih bersedia dan memahami kehendak soalan. Pelajar repeaters perlu lebih dan sentiasa diingatkan dan diambil berat oleh pensyarah mengajar dan Penasihat Akademik. Memperbanyakkan tugasan untuk tujuan penambahbaikan penilaian berterusan. 32

33 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Seramai 328 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Terengganu, dari jumlah tersebut 327 orang pelajar MDAB manakala 1 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 31 (9.45%), TAMAT 234 (71.34%) manakala GAGAL 63 (19.21%) 4.17 UiTM PAHANG Rektor UiTM Pahang telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 13 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Pahang. Bilangan pelajar adalah 5475 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 5475 Bil. Peratus Lulus + Tamat Rektor UiTM Pahang Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% 29 KPI TIDAK TERCAPAI HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % KPI TERCAPAI Pelajar Gagal<3% 4.89 KPI TIDAK TERCAPAI Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 4.88 KPI TERCAPAI 33

34 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek 1. Silibus kursus yang banyak untuk untuk dipelajari dan difahami pelajar dalam tempoh 14 minggu. Contoh kod kursus MAT233 yang mengandungi topik-topik yang agak sukar difahami pelajar tanpa memahami asas topik sebelumnya secara keseluruhan. 2. Kursus yang memerlukan pemahaman dan pemikiran secara kritikal untuk pelajar memahami keseluruhan silibus. Contoh kod kursus LAW299 dimana pelajar wajib memahami dan menyelesaikan masalah undang-undang dalam perniagaan secara kritikal. 3. Kursus yang melibatkan skil dan kemahiran pelajar terutama skil dalam ketepatan menaip dalm tempoh diberikan. Contoh kod kursus OMT172/OBM172 walaupun tiada peperiksaan akhir, kesilapan kecil atau kurang teliti ketika menaip akan menyebabkan pemotongan markah yang agak tinggi. Pensyarah 1. Pengajaran dan pembelajaran dilakukan dalam keadaan tergesa-gesa kerana perlu menghabiskan silibus yang banyak dan menggantikan kelas pada minggu-minggu terakhir. Pelajar 1. Kurang motivasi dan latih tubi dilakukan oleh pelajar terutama dalam kursus matematik dan pemahaman. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Pengemaskinian silibus perlu dilakukan bagi memastikan kandungan silibus adalah merangkumi semua tahap kesukaran dengan seimbang dan mencukupi untuk tempoh kuliah 14 minggu. 2. Pemahaman dan pemikiran secara kritikal perlu diberi lebih penekanan kepada pelajar untuk lebih memahami kursus dan mengaplikasikannya dalam menyelesaikan masalah. 3. Bengkel khas perlu diberikan kepada pelajar yang telah dikenalpasti lemah di awal semester atau pelajar yang mengulang atau terdapat manual latih tubi yang boleh digunakan oleh pelajar di luar kuliah. 1. Ketua Pusat Pengajian melakukan pemantauan bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran adalah konsisten di kalangan pensyarah dan mengenal pasti cuti-cuti umum yang ditetapkan agar ada perancangan awal boleh dilakukan dalam penggantian kuliah. 2. Ketua Pusat Pengajian dan Koordinator Kursus perlu memastikan pensyarah pakej atau kontrak yang menggantikan pensyarah tetap sama ada cuti bersalin atau cuti sakit diberi penerangan yang mencukupi agar pensyarah tersebut dapat memahami pengajaran dan pembelajaran yang lebih efektif terutama kod kursus Blended Learning. 1. Ketua Pusat Pengajian, Koordinator Kursus dan pensyarah perlu bekerjasama untuk mengenal pasti pelajar yang lemah dan mengadakan program bersesuaian untuk membantu pelajar dari peringkat awal lagi. 34

35 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Seramai 820 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Pahang, dari jumlah tersebut 812 orang pelajar MDAB manakala 8 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 29 (3.54%), TAMAT 632 (77.07%) manakala GAGAL 159 (19.39%) 4.18 UiTM PULAU PINANG Rektor UiTM Pulau Pinang telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 15 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Pulau Pinang. Bilangan pelajar adalah 4747 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 4747 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. Rektor UiTM Pulau Pinang KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri 26 Justifikasi Tidak Capai KPI KPI TIDAK TERCAPAI Pengetahuan asas matematik yang lemah Teknik Pengajaran yang kurang berkesan HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0> 5 % Pelajar Gagal<3% KPI TERCAPAI KPI TIDAK TERCAPAI Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 3.67 KPI TERCAPAI Kebanyakan pelajar yang gagal adalah dikalangan mereka yang mengambil kursus 3 kali. 35

36 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pensyarah 1. Teknik pengajaran yang kurang berkesan Pelajar 1. Pengetahuan asas matematik yang lemah 2. Pelajar gagal kursus asas sebanyak 3 kali LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Pensyarah yang terlibat akan dihantar ke KAP dan sesi perkongsian teknik pengajaran berkesan akan dilaksanakan 1. Kelas tambahan dan tutorial akan dilaksanakan untuk meningkatkan kefahaman dan memantapkan lagi asas matematik pelajar. 2. Pemantauan lebih terperinci oleh penasihat akademik Program Pra-Diploma Seramai 264 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Pulau Pinang, dari jumlah tersebut 263 orang pelajar MDAB manakala 1 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 18 (6.82%), TAMAT 203 (76.89%) manakala GAGAL 43 (16.29%) 4.19 UiTM MELAKA Rektor UiTM Melaka Rektor UiTM Melaka telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 16 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Melaka. Bilangan pelajar adalah 5968 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 5968 Bil. Peratus Lulus + Tamat

37 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% 18 Ketidakhadiran dalam Peperiksaan <5% Pelajar Gagal<3% 2.87 Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% 4.51 TIDAK TERCAPAI TERCAPAI TERCAPAI TERCAPAI TERCAPAI Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek 1. IDH362 - Terdiri daripada pelajar repeaters 2. FND101 - Sikap pelajar yang tidak minat dalam pembelajaran mereka. 3. MAT133 - Pelajar lemah 4. MAT183 Pelajar tiada asas LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Subjek IDH312 merupakan subjek lanjutan daripada subjek IDH 312. Cadangan agar pada akhir setiap topik diadakan pemantauan dari segi kualiti pengajaran dan pembelajaran 2. Mengadakan siri bengkel pemantapan kalkulus dan bengkel asas matematik. 3. Menjemput pelajar yg cemerlang subjek kalkulus utk memberi motivational talk Pensyarah 1. Pensyarah perlu sentiasa memantau keberadaan pelajar dan memastikan pelajar menghantar setiap tugasan yang diberikan 2. Tahap kepantasan dan kaedah pengajaran perlu disesuaikan dengan tahap pemahaman pelajar. Pelajar 1. Faktor sikap 2. Pelajar lemah asas matematik. 3. Kurang bertanya soalan dan membuat latihan. 1. Weekly assessmen telah dilakukan bagi memastikan pelajar dapat menyiapkan tuagasan dalam tempoh yang ditetapkan. 2. Kelas pelajar mengulang diasingkan drp kelas pelajar fresh utk memberi perhatian lebih kpd pelajar lemah dan pengecilan Saiz kumpulan 3. Kaedah pengajaran perlu lebih inovatif. 1. Pensyarah perlu selalu beri galakan motivasi kpd pelajar 2. Mengambil tindakan ke atas pelajar yg kerap ponteng kuliah. 3. Para pelajar perlu lebih pandai menguruskan masa 37

38 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Seramai 469 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Melaka, dari jumlah tersebut 444 orang pelajar MDAB manakala 25 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS + TAMAT 407 (86.78%) manakala GAGAL 62 (13.22%) 4.20 UiTM Johor Rektor UiTM Johor telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 17 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Johor. Bilangan pelajar adalah 7394 dan bilangan rekod sebanyak Rektor UiTM Johor Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 7394 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0> 5 % Pelajar Gagal <3% Anugerah Dekan 10% Anugerah Naib Canselor >1% Pencapaian Fakulti/ UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI 28 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI 1.92 KPI TERCAPAI KPI TERCAPAI 5.41 KPI TERCAPAI 38

39 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek 1. Pelajar yang mengambil kod kursus FIN376 mempunyai markah kerja kursus yang rendah. 2. Kursus INS200 ini setara dengan kursus di peringkat Ijazah (Insurans) dengan kandungan serta bahan rujukan yang sama. Maka dengan itu tahap kesukarannya adalah agak tinggi. Kursus ini ditawarkan di semester 2 Diploma (Perbankan) dimana pelajarpelajarnya belum lagi mempelajari kursus Statistik dan Undang-Undang yang mana menjadi pemberat dalam kursus ini. Dahulunya, dalam pelan pengajian lama, kursus ini ditawarkan di tahun akhir pengajian Diploma (Perbankan). 3. ESE242 memerlukan asas matematik yg kukuh untuk berjaya dalam subjek ini. Penguasaan matematik di kalangan pelajar yang mengambil kursus ini didapati agak lemah. Pensyarah 1. Semua pensyarah yang mengajar kursus INS200 di semua cawangan UiTM adalah bukan khusus dalam bidang insurans kecuali 2 pensyarah di anchor kampus Melaka. Ini mungkin mempengaruhi pengajaran dan pembelajaran INS200. Pelajar 1. Pelajar yang mengambil kod kursus FIN376 mempunyai masalah sikap di mana mereka berpendapat markah kerja kursus tidak penting. 2. Pelajar tidak membaca buku teks ITT320 dan hanya bergantung kepada slide pengajaran pensyarah tambahan pula mereka sukar memahami kandungan buku teks kerana lemah dalam Bahasa Inggeris ini mendatangkan masalah apabila mereka menjawab peperiksaan. 3. Pelajar tidak memahami konsep dalam sesuatu proses untuk kursus CHE243, lemah dalam kemahiran berfikir serta kurang membuat latihan dan tidak bertanya jika tidak memahami sesuatu topik (tiada komunikasi 2 hala). LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Mengurangkan markah ujian pelajar yang mengambil kod kursus FIN376 dari 30% kepada 20%. (assessment) 2. Dicadangkan agar kursus INS200 dalam pelan pengajian diploma pengajian perbankan dialihkan semula ke tahun akhir diploma tersebut atau selepas pelajar mengambil kursus statistik dan undang-undang atau fakulti perlu membuat perlantikan RP kepada pensyarah dari 'anchor' kampus Insurans kerana dirasakan lebih memahami masalah pelajar-pelajar yang bukan membuat pengkhususan Insurans. 3. Pelajar harus mengulangkaji pelajaran matematik dan formula2 penting terutamanya dalam bab differentiation & integration untuk kursus ESE Dicadangkan inisiatif yang dibuat oleh fakulti pengurusan perniagaan UiTM Johor dengan mengadakan kursus Teaching Circle atau bengkel serta TOT pengajaran dan pembelajaran INS200 dengan pihak fakulti diteruskan lagi dengan menjemput pihak jabatan Insurans Fakulti bersama dengan Pengerusi Program BM115 menganjurkan TOT bagi seluruh pensyarah yang mengajar kod kursus ini diseluruh sistem UiTM. 1. Pensyarah mengurangkan markah ujian bagi kursus FIN376 dari 30% kepada 20% sahaja. 2. Pensyarah menggalakan pelajar membaca buku teks ITT320 dan membuat rujukan sampingan di Internet. Selain itu, pensyarah yang mengajar kursus ITT320 merancang untuk menyediakan manual/nota yang mudah difahami oleh pelajar (menggunakan perkataan dan terma yang mudah difahami). 3. Pelajar digalakkan membuat lebih banyak latihan untuk kursus CHE243, membuat lebih banyak pengajaran dua hala (active learning), pelajar perlu menumpukan pada soalan yang berbentuk problem solving. 39

40 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Seramai 314 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Johor, dari jumlah tersebut 312 orang pelajar MDAB manakala 2 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS + TAMAT 279 (89%) manakala GAGAL 35 (11%) 4.21 UiTM Kelantan Rektor UiTM Kelantan telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 13 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Kelantan. Bilangan pelajar adalah 5122 dan bilangan rekod sebanyak Rektor UiTM Kelantan Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 5122 Bil. Peratus Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar Gagal<3% Anugerah Dekan>10% Anugerah Naib Canselor >1% 24 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI 3.26 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI 4.91 KPI TERCAPAI 40

41 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek 1. VCL AIS MAF FIN LAW FAR 150 Pensyarah 1. Terdapat pensyarah sambilan yang kurang berpengalaman. 2. Pertukaran pensyarah lama juga mempengaruhi prestasi akademik. Pelajar 1. Kurang penghayatan dan minat terhadap kod kursus yang diambil. 2. Prestasi pelajar penerapan pra-diploma agak lemah. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Memperkasakan peranan Penasihat Akademik (PA) bagi memantau prestasi pelajar kategori lemah. 2. Pensyarah akan mengadakan klinik bagi meningkatkan kefahaman pelajar menguasai teknik-teknik menjawab soalan peperiksaan akhir. 1. Pensyarah tetap dan berpengalaman akan memberikan bimbingan berterusan terhadap pensyarah sambilan terutama yang baru mengajar. 2. Mengkaji semula kurikulum program untuk membentuk kesinambungan pencapaian KPI akademik. 1. Meningkatkan jumlah jam temu bersama pensyarah terutama dalam subjek pengiraan dan teori. 2. Program Anjakan Paradigma Mahasiswa akan diteruskan bagi memberikan kesedaran kepada pelajar secara terus Program Pra-Diploma Seramai 558 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Kelantan, dari jumlah tersebut 549 orang pelajar MDAB manakala 9 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS + TAMAT 471 (84.41%) manakala GAGAL 87 (15.59%) 4.22 UiTM Sabah Rektor UiTM Sabah telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi 9 Program Diploma yang ditawarkan di UiTM Sabah. Bilangan pelajar adalah 3049 dan bilangan rekod sebanyak Rektor UiTM Sabah Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 3049 Bil. Peratus Lulus + Tamat

42 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Berikut adalah Laporan Pencapaian UiTM Negeri mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Justifikasi Tidak Capai KPI Kegagalan Kursus <25% HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0> 5 % 24 KPI TIDAK TERCAPAI KPI TERCAPAI Pelajar Gagal<3% 4.99 KPI TIDAK TERCAPAI 43% daripada pelajar yang gagal dan diberhentikan merupakan pelajar bahagian 1. Anugerah Dekan>10% KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% 0.63 KPI TIDAK TERCAPAI Pelajar yang berpotensi untuk mendapat ANC tidak berjaya mendapat AD pada semester akhir Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh UiTM Negeri ini ialah: FAR16O: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Agihan markah tidak mesra pelajar Contoh: Pemarkahan untuk soalan jurnal hanya diberi untuk entri dan nilai yang betul. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pemarkahan untuk soalan jurnal diberi untuk entri dan nilai yang betul dan ^ jika salah satu sahaja yang betul. Pelajar Lemah dalam penguasaan asas perakaunan. Menyediakan satu slot untuk pengukuhan asas perakaunan sebelum memulakan sesi pembelajaran. MAF201 FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Soalan mempunyai tahap kesukaran sehingga C5 dan C6 (Jumlah markah : 16) LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Struktur soalan dan JSU perlu dikaji semula. Tahap kesukaran tidak ditumpukan pada satu topik sahaja. Pelajar Penglibatan pelajar di dalam Blended Learning kurang aktif. Adakan kuiz secara maya. Peruntukan markah di dalam penilaian berterusan agar pelajar terlibat secara aktif. 42

43 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN HTT267: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar kurang mengambil berat tentang markah penilaian berterusan. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu sentiasa mengingatkan pelajar tentang kepentingan markah penilaian berterusan. PAD252: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pensyarah Empat (4) kumpulan digabungkan menjadi mass lecture. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Tidak menggunakan mass lecture pada semester hadapan. HTT160: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar kurang mengambil berat tentang markah penilaian berterusan. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu sentiasa mengingatkan pelajar tentang kepentingan markah penilaian berterusan. MAF220: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Soalan peperiksaan kurang jelas. Contoh: 1. Soalan 3(b) tidak menyatakan sama ada soalan merujuk kepada jawapan di soalan 3(a) atau tidak. Ada dikalangan pelajar yang memberikan jawapan supervisor salary sebagai indirect labour cost. Pandangan pensyarah, jawapan ini boleh diterima, namun jawapan dalam suggested solution berbeza. 2. Soalan 5(b) bagi pengiraan cost per unit, soalan tidak memberikan petunjuk yang jelas mengenai pengasingan antara variable cost dan fixed cost. Majoriti pelajar tidak dapat mengenalpasti variable cost dan fixed cost seperti di dalam suggested solution. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 43

44 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN HTT170: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Kumpulan HM1112A2 merupakan penyumbang peratus kegagalan tertinggi. Majoriti daripada mereka tidak mendapat markah dalam pembentangan (10%) kerana tidak mengikut format dan arahan yang telah diberikan. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu sentiasa mengingatkan pelajar tentang kepentingan pematuhan kepada format pembentangan yang telah ditetapkan. FAR200: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Agihan markah di dalam skima jawapan kurang mesra pelajar Contoh: 1. Terdapat soalan MCQ yang bernilai 2 markah (Soalan 6 dan Soalan 10) 2. Agihan markah sedikit walaupun jalan kerja panjang (Partnership, branch dan non profit organization) Pelajar Penguasaan asas perakaunan yang lemah. Pelajar tidak dapat mengklasifikasi item-item mengikut klasifikasi yang betul. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Setiap jalan kerja yang dibuat perlu diberi markah yang setimpal. Pensyarah mengadakan sesi pengukuhan asas perakaunan sebelum memulakan pembelajaran. MAF151: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar mendapat markah penilaian berterusan yang rendah. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pelajar diberi teguran tentang kepentingan markah penilaian berterusan. TAX320: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar kurang mengutamakan ujian dan kuiz. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu mengingatkan pelajar tentang kepentingan markah penilaian berterusan termasuk ujian dan kuiz. 44

45 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN HTT310: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar kurang mahir menjawab soalan-soalan yang menilai tahap kecekapan kognitif C3 mengikut teksonomi Bloom. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu mengadakan latihanlatihan tambahan kepada pelajar bagi meningkatkan kemahiran pelajar. TPT343: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Kursus kemahiran belajar perlu diadakan secara berkala bagi membantu pelajar yang lemah. Pelajar Pelajar kurang menggunakan ilearn untuk mendapatkan bahan rujukan tambahan setelah kursus diubah daripaada 4 jam temu kepada 3 jam temu dan berstatus Blended Learning. Pensyarah perlu menggalakkan pelajar untuk menggunakan kemudahan ilearn untuk lebih memahami topik yang diajar semasa kuliah. HTT357: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pelajar Pelajar gagal melaksanakan tugasan mengikut peraturan dan arahan yang telah ditetapkan. Pelajar kurang mahir dalam menjawab soalansoalan yang menilai tahap kognitif C3 mengikut teksonomi Bloom. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Pensyarah perlu mengingatkan pelajar untuk menyiapkan tugasan seperti yang telah ditetapkan. Tahap kemahiran pelajar perlu ditingkatkan bagi membantu mereka menjawab soalan-soalan yang menilai tahap kognitif C3. 45

46 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN CHM256: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Soalan pada peperiksaan ini lebih banyak definisi/teori menyebabkan pelajar tidak dapat menjawab dengan baik. Peperiksaan sebelum ini lebih banyak soalan-soalan pengiraan menyebabkan pelajar lebih fokus kepada soalan berbentuk pengiraan. Pelajar Pelajar terlalu bergantung kepada latihan di dalam kelas dan tidak berusaha sendiri diluar waktu kuliah. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Kelas tambahan/pengukuhan perlu diteruskan supaya pelajar lebih bersedia untuk menduduki peperiksaan terutamanya kepada kumpulan pelajar yang lemah. FAR110: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Kursus/Subjek Kandungan silibus terlalu banyak. Pelajar Pelajar tidak mempunyai asas perakaunan pada peringkat SPM. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Meningkatkan masa pertemuan bersemuka dengan pelajar. Mengadakan program mentor mentee untuk mengukuhkan asas perakaunan pelajar Program Pra-Diploma Seramai 432 orang pelajar Pra-Diploma di UiTM Sabah, dari jumlah tersebut 313 orang pelajar MDAB manakala 119 pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 17 (3.94%) TAMAT 361 (83.56%) manakala GAGAL 54 (12.50%) 4.22 Pusat Asasi Keseluruhan Asasi: Pengarah Pusat Asasi telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi satu (5) Program Asasi yang ditawarkan oleh Pusat Asasi. Bilangan pelajar adalah 4037 dan bilangan rekod adalah Pengarah Pusat Asasi Berikut adalah data keseluruhan (perbandingan bagi 2 semester) SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Lulus Tamat Gagal Jumlah

47 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Pencapaian keseluruhan mengikut program adalah seperti berikut: Asasi Sains (1) program SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Lulus Tamat 0 0 Gagal Jumlah Asasi Kejuruteraan (1) program SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Lulus Tamat 0 0 Gagal Jumlah Asasi Undang-Undang (2) program SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Lulus Tamat Gagal Jumlah Asasi TESL (1) program SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Lulus Tamat 0 0 Gagal 4 0 Jumlah Akademi Pengajian Islam Komtemporari (ACIS) Dekan Keseluruhan ACIS Pengarah ACIS telah melaporkan keputusan bagi subjek ACIS yang melibatkan semua program Pra-Diploma, Asasi dan Diploma Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Pra Diploma Asasi Diploma Bil % Bil % Bil % Jumlah Lulus Jumlah Gagal Jumlah Menduduki Jumlah X,Y,Z Jumlah Pelajar Mendaftar Jumlah keseluruhan Pelajar Mendaftar Akademi Pengajian Islam Komtempora ri 47

48 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan ini ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN 1. Pelajar gagal untuk menyempurnakan tugasan yang diberi dengan baik. Cth : bacaan & hafazan al Quran 2. Pelajar tidak dapat menjawab soalan peperiksaan seperti dikehendaki 3. Terdapat kalangan pelajar yang lemah untuk memahami topik - topik yang diajar. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Mengadakan program Halaqah, Celik al- Qur an dan Bengkel Kilat Membaca Al - Quran bagi pelajar yang lemah dalam bacaan & hafazan al - Quran. 2. Pensyarah memberikan teknik - teknik menjawab yang betul seperti dikehendaki soalan peperiksaan 3. Melaksanakan program mentor dan mentee di mana pelajar yang cemerlang akan membantu pelajar yang lemah dalam memahami topik - topik yang sukar. Selain itu pensyarah juga memberi motivasi kepada pelajar Pengarah ACIS telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi dua (2) Program Diploma yang ditawarkan oleh Akademi. Bilangan pelajar adalah 57 dan bilangan rekod sebanyak Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil Peratus % Lulus Tamat - - Gagal - - Jumlah Pelajar 57 Bil. Peratus Lulus Berikut adalah Laporan Pencapaian Akademi mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Justifikasi Tidak Capai KPI Negeri Kegagalan Kursus <25% 2 KPI TIDAK TERCAPAI HPNG Pelajar Graduat Melebihi (Tiada Pelajar Bergraduat) > 5 % Pelajar Gagal<3% 0 KPI TERCAPAI Anugerah Dekan>10% 26.3 KPI TERCAPAI Anugerah Naib Canselor >1% - - (Tiada Pelajar Bergraduat) 48

49 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh ACIS dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Akademik ACIS ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN ASAS MATEMATIK YANG LEMAH Penguasaan pelajar terhadap subjek MAT112 lemah, walau pun terdapat usaha yang baik daripada pensyarah dan para pelajar namun kebanyakan mereka tiada asas Matematik Tambahan menyebabkan mereka lemah untuk menguasai MAT112 LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Akan mengadakan klinik matematik dan motivasi bagi pelajar gagal bagi meningkatkan semangat pelajar secara keseluruhan PENGUASAAN BAHASA INGGERIS YANG LEMAH Hanya segelintir pelajar yang gagal menguasai Bahasa Inggeris memandangkan asas pelajaran mereka adalah Bahasa Arab. ACIS berhasrat untuk mengadakan klinik Bahasa Inggeris dan motivasi bagi pelajar gagal bagi meningkatkan semangat pelajar secara keseluruhan. Selain itu, Fakulti akan menerapkan penguasaan Bahasa Inggeris ketika berkomunikasi di dalam dan luar kelas untuk keseluruhan subjek Institut Pendidikan NEO Pengarah Institut Pengarah ined telah melaporkan keputusan Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah (epjj dan PLK). Pendidikan NEO epjj PLK Bil. Peratus % Bil. Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar epjj PLK Bil. Peratus % Bil. Peratus % Lulus + Tamat

50 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh ined dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Akademik ined ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran/Kod Kursus LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Seminar dan i-class tidak digunakan oleh pelajar secara sepenuhnya untuk bertanya dan menyelesaikan masalah dalam memahami sesuatu topik. Pelajar tidak membuat persediaan awal sebelum hadir seminar. Pensyarah Pensyarah perlu mengingatkan pelajar untuk memberi lebih inisiatif di dalam pelajaran dengan membuat lebih banyak latihan dan menggunakan kemudahan i-class untuk berbincang bersama-sama pelajar lain dan juga pensyarah sebagai fasilitator. Terdapat pensyarah yang telah menjalankan sesi tambahan untuk pelajar yang secara khusus menumpukan kepada kaedah menjawab soalan peperiksaan selain dari seminar yang diperuntukkan. Walau bagaimanapun, hanya terdapat sebilangan kecil sahaja pelajar yang hadir di mana majoriti mereka yang hadir berjaya memperoleh keputusan yang baik bagi peperiksaan akhir. Pelajar Pelajar mesti pandai membahagi masa antara kerja dan belajar. Komitmen terhadap pelajaran khususnya menghadiri seminar dan kelas tambahan mesti diberi keutamaan. Pelajar mesti pandai membahagi masa antara kerja dan belajar. Komitmen terhadap pelajaran khususnya menghadiri seminar dan kelas tambahan mesti diberi keutamaan. Pelajar perlu memperbanyakkan membuat latihan dengan set lengkap soalan peperiksaan akhir Program Diploma-KKB Bilangan program adalah dua puluh enam (26), bilangan Pelajar adalah 9320 dan bilangan Rekod adalah Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. 50

51 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Bil. Peratus % Lulus Tamat Gagal Jumlah Pelajar 9320 Bil. Peratus % Lulus + Tamat Berikut adalah Laporan Pencapaian InED melalui program KKB mengikut KPI yang ditetapkan oleh Universiti. KPI Universiti Pencapaian Fakulti/UiTM Negeri Kegagalan Kursus < 25% 63 Justifikasi Tidak Capai KPI Bagi kod-kod tertentu, jumlah pelajar yang mendaftar dan menduduki peperiksaan adalah sangat sedikit menyebabkan peratusan kegagalan menjadi tinggi sekiranya terdapat pelajar yang gagal. Terdapat juga kursus yang tidak mempunyai peperiksaan akhir di mana pelajar tidak melengkapkan tugasan yang diberi. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 > 5 % Pelajar gagal < 3% 4.57 Anugerah Dekan > 10% Mencapai KPI Anugerah Naib Canselor 1% 2.38 Mencapai KPI Majoriti pelajar gagal adalah disebabkan mendapat status D4 (gagal untuk kali ketiga) iaitu 46.71% daripada keseluruhan pelajar gagal. Pencapaian keseluruhan pelajar diploma Kolej-kolej Bersekutu adalah di peringkat sederhana dengan peratusan PNG di antara adalah sebanyak 32.48%. 51

52 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program di KKB langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Akademik ined ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Pembelajaran LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN Peratusan kegagalan bagi Kursus BHS110 adalah melebihi 25% iaitu (100%) kerana pelajar gagal di dalam tiga ujian yang ditawarkan dan 50% pelajar tidak boleh menjawab MCQ dengan jayanya. terdapat juga kursus yang ditawarkan dengan silibus yang baharu seperti ITT300 menyebabkan pelajar kurang menguasai kursus tersebut. Mengadakan bengkel bagi kursuskursus yang menggunakan silibus baharu. Mengadakan bengkel penambahbaikan bagi pengajaran pembelajaran bagi program usahasama FSK dan Kolej Universiti Shahputra yang telah dipersetujui pada 6 hb November. Pensyarah Terdapat pensyarah yang kurang berpengalaman kerana baru dilantik. Pensyarah KKB telah dinasihatkan agar sentiasa berhubung dengan KPP ined/lic di kampus untuk sentiasa mendapatkan maklumat terkini tentang kursus yang diajar. Pihak ined dan Fakulti menjalankan pemantauan dan perjumpaan bersama dengan pensyarah KKB. Pelajar Pelajar lemah dan tidak fokus pada pelajaran. Terdapat ramai pelajar yang berstatus D4 kerana gagal kursus tertentu untuk kali ketiga. Markah kerja kursus pelajar juga rendah dan tidak dapat menjawab peperiksaan akhir dengan baik. Tidak melengkapkan tugasan yang diberi terutama bagi kursus yang tidak mempunyai peperiksaan akhir. Pensyarah harus tegas di dalam memantau kerja-kerja atau latihan yang diberi agar pelajar lebih berdisplin menyaipkan tugasan Mengalakkan pensyarah menagdakan program tutor-tutee kepada pelajar yang lemah. Adalah disyorkan agar pensyarah memberi tumpuan yang lebih terhadap pelajar yang lemah. 52

53 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Program Pra-Diploma Pra-Diploma Sains Seramai 28 orang pelajar Pra-Diploma Sains dilaporkan, dari jumlah tersebut kesemuanya adalah pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut, LULUS 6 (21.43%), TAMAT 20 (71.13%) manakala GAGAL 2 (7.14%) Pra-Diploma Perdagangan Seramai 350 orang pelajar Pra-Diploma Perdagangan dilaporkan, dari jumlah tersebut kesemuanya adalah pelajar Non-MDAB. Dari jumlah tersebut TAMAT 281 (80.29%) manakala GAGAL 69 (12.99%) 4.25 Akademi Pengajian Bahasa Dekan Akademi Dekan Akademi Pengajian Bahasa telah melaporkan keputusan peperiksaan semua subjek di bawah APB bagi program Pra-Diploma, Asasi dan Diploma yang ditawarkan di UiTM secara keseluruhan. Pengajian Bahasa Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. DIPLOMA PRA - DIPLOMA (MDAB) ASASI Bil % Bil % Bil % Jumlah Rekod Pelajar Mendaftar Jumlah Lulus Jumlah Gagal Jumlah XX Jumlah YY Jumlah ZZ Jumlah keseluruhan Pelajar Pusat Kokurikulum Pengarah Pusat Kokurikulum UiTM telah melaporkan keputusan peperiksaan bagi Program kokurikulum bagi program Diploma yang ditawarkan di UiTM seluruh sistem. Bilangan pelajar adalah 42,076. Pengarah Pusat Kokurikulum Jumlah Pelajar yang Lulus, Tamat serta Gagal adalah seperti jadual dibawah. Bil % Jumlah Rekod Pelajar Mendaftar 42, Jumlah Lulus 41, Jumlah Gagal Jumlah Keseluruhan Pelajar 42,076 53

54 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN Faktor peningkatan peratusan kegagalan bagi program yang ditawarkan oleh Pusat Kokurikulum dan langkah-langkah penambahbaikan yang diluluskan oleh Lembaga Akademik Pusat Kokurikulum ialah: FAKTOR- FAKTOR KEGAGALAN Sikap pelajar 1. Pelajar tidak peka dengan kursus kokurikulum yang didaftarkan. 2. Tidak membuat validasi kursus kokurikulum. 3. Tidak mahu berurusan di pusat/unit kokurikulum dengan pelbagai alasan. 4. Sukar dihubungi ataupun boleh dihubungi namun amat sukar untuk menjawab panggilan / langsung tidak menjawab panggilan walaupun berkali-kali panggilan dibuat. 5. Tidak membuat pengesahan berhenti ataupun berhenti tanpa kebenaran. Masalah sistem 1. Pelajar yang mendaftar kursus kokurikulum tetapi telah berhenti tanpa kebenaran namun status masih aktif dalam sistem. 2. Sistem kemasukan markah pelajar membenarkan pemberian status xx dan yy kepada pelajar kursus kokurikulum. Penasihat Akademik (PA) 1. PA perlu mengenalpasti pelajar-pelajar yang bermasalah terutamanya dalam kokurikulum selain dari pelan pengajian akademik mereka. 2. Respon PA amat penting dan diperlukan oleh unit kokurikulum dalam membantu pelajar-pelajar yang bermasalah ini. LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN 1. Memastikan dan menyemak semua pelajar yang mendaftar kursus kokurikulum membuat pengesahan kursus dan satu salinan disimpan di dalam fail setiap jurulatih. 2. Mengenalpasti pelajar yang tidak hadir dan menghubungi pelajar terbabit untuk pengesahan sebab ketidakhadiran 3. Membuat laporan dan membawa namanama pelajar yang tidak hadir ke Jawatankuasa Tatatertib Fakulti dan Bahagian Hal Ehwal Akademik untuk tindakan selanjutnya. 4. Mengambil tindakan tatatertib/proses temubual kepada mana-mana pelajar yang gagal hadir serta tidak mengambil endah akan kepentingan kokurikulum. 5. Mengadakan perbincangan dengan semua penyelaras dan jurulatih kokurikulum berkaitan masalah pelajar. 6. Membuat laporan terperinci pelajar yang gagal dengan justifikasi kegagalan pelajar tersebut. 1. Menghantar laporan pelajar tidak hadir untuk tindakan dan semakan pihak Fakulti. 2. Perbincangan tentang pemberian status xx dan yy telah dibincang di dalam Mesyuarat Pra Jawatankuasa Akademik Kokurikulum (Pra-JAK). 1. Membuat laporan serta salinan kepada pihak akademik dan ketua pusat pengajian serta penasihat akademik pelajar terbabit 2. Hubungan silaturrahim antara semua staf Pusat/Unit Kokurikulum, HEA, KPP, PA yang erat dapat menyelesaikan masalah pelajar dengan mudah. 54

55 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 5.0 HAL-HAL LAIN 5.1 Permohonan Pembetulan Keputusan Peperiksaan Khas Ogos ; Fakulti Sains Pentadbiran & Pengajian Polisi BHEPep & FSPPP Mesyuarat membincangkan mengenai permohonan Dekan Fakulti Sains Pentadbiran & Pengajian Polisi bagi meluluskan keputusan 3 orang pelajar akibat kesilapan salah masuk markah Peperiksaan Khas Ogos oleh staf fakulti. Pelajar yang terlibat adalah seperti berikut: No Pelajar Nama Pelajar Markah yang dimasukkan Markah Sebenar Farahin Aimie Bt Ahmad Norfarhanah Bt Zainal Tuan Tat Anis Sofea Binti Tuan Mohd Arif Keputusan: Mesyuarat bersetuju meluluskan permohonan tersebut dan surat amaran perlu dikeluarkan kepada staf yang terlibat. 5.2 Permohonan Perubahan Gred Markah Peperiksaan Akhir September 2013 Pelajar Diploma Pentadbiran Awam, UiTM Cawangan Kedah BHEPep & FSPPP Mesyuarat membincangkan mengenai permohonan Dekan Fakulti Sains Pentadbiran & Pengajian Polisi bagi meluluskan keputusan peperiksaan September 2013 seorang pelajar Diploma Pentadbiran Awam UiTM Cawangan Kedah dari status YY kepada status XX. Perkara ini disebabkan pensyarah telah tersalah memuat naik gred markah YY kepada pelajar yang sepatutnya mendapat gred XX (sijil sakit daripada Hospital Sultan Abdul Halim, Sungai Petani Kedah). Unit Peperiksaan UiTM Cawangan Kedah telah memaklumkan mengenai perkara tersebut kepada pensyarah berkenaan melalui e-mel. Pelajar yang terlibat: No Pelajar Nama Pelajar Kod Program Kod Kursus SITI RALIYANA NIESHA BINTI MOHD SHAFEE AM110 PAD190/Principles of Public Administration Keputusan: Mesyuarat bersetuju meluluskan permohonan tersebut dan surat amaran perlu dikeluarkan kepada staf yang terlibat. 5.3 Mesyuarat telah membincangkan mengenai perubahan pada KPI nombor 2; HPNG Pelajar Graduan Melebihi 3.0 > 5% memandangkan kesemua Fakulti/UiTM Negeri yang terlibat secara puratanya merekodkan pencapaian 52.29%. BHEPep Keputusan: Mesyuarat telah bersetuju untuk membuat perubahan pada KPI nombor 2 iaitu HPNG Pelajar Graduan Melebihi 3.0 > 50%. 5.4 Pengerusi meminta Unit Hal Ehwal Kurikulum (UHEK) untuk membuat semakan terhadap kod kursus VCL215 yang mencatatkan kegagalan tinggi di UiTM Kelantan dan UiTM Melaka. Pengarah UHEK 55

56 BIL. KANDUNGAN TINDAKAN 5.5 Mesyuarat membincangkan mengenai permohonan Dekan AAGBS bagi menukar status pelajar kepada Anugerah Sarjana Cemerlang (ASC). Dekan AAGBS Pelajar terlibat: No Pelajar Nama Pelajar Kod Program Amnah Binti Mohamad BM700 Keputusan: Mesyuarat bersetuju meluluskan permohonan tersebut. 5.6 Pengerusi meminta Pusat Kokurikulum agar memasukkan element program berbentuk engagement kokurikulum dengan komuniti di dalam kursus yang ditawarkan oleh Pusat Kokurukulum. Pengarah Pusat Kokurikulum 5.7 Mesyuarat membincangkan mengenai usaha berterusan dalam meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris dikalangan pelajar UiTM. Antaranya: i. Jurulatih yang mengendalikan kelas Kokurikulum (Public Speaking) diminta menggunakan Bahasa Inggeris dalam proses pengajaran dan pembelajaran. ii. Cadangan tambahan masa jam kontak daripada 8 jam kepada 12 jam untuk kursus Bahasa Inggeris bagi pelajar MDAB. 6.0 PENUTUPAN 6.1 Majlis Peperiksaan Universiti telah mengesahkan Laporan Analisis Keputusan Peperiksaan September bagi peringkat Asasi, Pra Diploma dan Diploma bagi seluruh sistem. 6.2 Laporan analisis keseluruhan keputusan peperiksaan akan dibentangkan oleh Timbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa)/Pengarah Peperiksaan dalam Mesyuarat Senat akan datang untuk tujuan pemakluman. TNC(A&A)/ Pengarah Peperiksaan 7.0 PENUTUP Mesyuarat ditangguhkan pada jam tengahari dengan Surah Al-Asr. Disahkan tertakluk kepada pindaan. Pengerusi :. Prof. Dr. Azni Zain Ahmed Timbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa) Tarikh :. 56

57 LAPORAN ANALISIS PEPERIKSAAN SEPTEMBER UiTM PROGRAM ASASI/PRA DIPLOMA/DIPLOMA (SEPENUH MASA) Untuk MESYUARAT SENAT BIL. 197 TARIKH : 14 JANUARI 2015 Disediakan oleh : Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan & Pejabat Teknologi Maklumat (InfoTech) Maklumat Pembentangan Keputusan Peperiksaan September Jumlah Pelajar Diploma, Pra-Diploma dan Asasi Diploma : orang Pra-Diploma : 4974 orang Asasi : 4037 orang Jumlah : orang Keputusan peperiksaan telah disahkan dalam Mesyuarat Majlis Peperiksaan Universiti pada 11 November Keputusan peperiksaan diumumkan pada 12 November

58 SULIT PROGRAM : DIPLOMA RUMUSAN LAPORAN PEPERIKSAAN SEPTEMBER SEPTEMBER Jumlah Pelajar Bil. % Jumlah Lulus Jumlah Tamat Jumlah Gagal Jumlah Anugerah Dekan Jumlah Anugerah NC (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 2 SULIT PERBANDINGAN RUMUSAN LAPORAN DIPLOMA BAGI EMPAT SEMESTER SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 Jumlah Pelajar Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Jumlah Lulus Jumlah Tamat Jumlah Gagal Jumlah Anugerah Dekan Jumlah Anugerah NC (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 3

59 LAPORAN ANALISIS PEPERIKSAAN SEPTEMBER UiTM KPI UNIVERSITI PROGRAM DIPLOMA SULIT KPI UNIVERSITI BIL. KPI SASARAN 1. Peratus Kegagalan Dalam Kursus <25% 2. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 >5% 3. Peratus Pelajar Gagal <3% 4. Peratus Anugerah Dekan >10% 5. Peratus Anugerah Naib Canselor >1% (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 5

60 SULIT PROGRAM : DIPLOMA ANALISIS PENCAPAIAN KPI AKADEMIK Bil KPI SASARAN PENCAPAIAN 1. Peratus Kegagalan Dalam Kursus <25% Tercapai : Fakulti FF dan AT 2. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 >5% Tercapai : Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri 3. Peratus Pelajar Gagal <3% 4. Peratus Anugerah Dekan >10% 5. Peratus Anugerah Naib Canselor >1% * Tidak termasuk Fakulti Perubatan dan Pergigian FAKULTI / UITM NEGERI MENCAPAI SEMUA KPI : Tiada (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) Tercapai : Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali AM, FF, MU, AT, SR, BM, C(Pahang), D(Kelantan), P(Pulau Pinang), Q(Sarawak), S(Sabah) dan ined (e-pjj). Tercapai : Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali FF, MU, SR dan ined (e-pjj dan PLK). Tercapai : Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali AT, HS, SR, IM, S(Sabah)dan ined (e-pjj dan PLK). 6 LAPORAN ANALISIS PERBANDINGAN PEPERIKSAAN APRIL 2011 HINGGA SEPTEMBER UiTM PROGRAM DIPLOMA

61 SULIT PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR DIPLOMA BAGI EMPAT SEMESTER Peperiksaan Mac/April Peperiksaan September/Oktober Lulus Tamat Gagal Lulus Tamat Gagal Peratus (%) Peratus (%) APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 8 SULIT PERBANDINGAN PERATUS PENCAPAIAN HPNG > 3.0 PELAJAR TAMAT DIPLOMA MENGIKUT GUGUSAN Peperiksaan September/Oktober 12.9 SEPT SEPT OKT SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 9

62 SULIT PERBANDINGAN PERATUS PENCAPAIAN HPNG > 3.0 PELAJAR TAMAT DIPLOMA MENGIKUT GUGUSAN 7.5 MAC 29.6 Peperiksaan Mac/April MAC MAC APRIL (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 10 SULIT PERATUS PENCAPAIAN HPNG PELAJAR DIPLOMA Peperiksaan Mac/April Peperiksaan September/Oktober 100% 90% 80% 70% % 50% 40% 30% % % % APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT % 47.7% 48.9% 47.3% 48.7% 48% 48.7% 44.9% % 96.2% 96.7% 96.2% 96.1% 96.4% 96.5% 95.7% % 3.8% 3.3% 3.7% 3.8% 3.6% 3.6% % (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 11

63 SULIT BILANGAN KESELURUHAN PELAJAR DIPLOMA YANG MENDAPAT ANUGERAH NAIB CANSELOR DAN ANUGERAH DEKAN MENGIKUT EMPAT PEPERIKSAAN Peperiksaan Mac/April Peperiksaan September/Oktober ANC AD ANC AD % Peratus % Peratus APRIL 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC 0 SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 12 LAPORAN ANALISIS PERBANDINGAN PEPERIKSAAN APRIL 2011 HINGGA SEPTEMBER UiTM PROGRAM PRA - DIPLOMA

64 SULIT PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR PRA DIPLOMA (MDAB) BAGI EMPAT SEMESTER Peperiksaan Mac/April Lulus Tamat Gagal Peperiksaan September/Oktober Lulus Tamat Gagal Peratus (%) Peratus (%) APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 14 SULIT PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR PRA DIPLOMA (NON MDAB) BAGI EMPAT SEMESTER Peperiksaan Mac/April Lulus Tamat Gagal Peperiksaan September/Oktober Lulus Tamat Gagal Peratus (%) Peratus (%) APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 15

65 SULIT PERATUS PENCAPAIAN HPNG PELAJAR PRA DIPLOMA (MDAB) Peperiksaan Mac/April Peperiksaan September/Oktober 100% % % % 60% % % % % % % APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 16 SULIT PERATUS PENCAPAIAN HPNG PELAJAR PRA DIPLOMA (NON MDAB) Peperiksaan Mac/April Peperiksaan September/Oktober 100% 90% 80% % 60% % % % % % % APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 17

66 LAPORAN ANALISIS PERBANDINGAN PEPERIKSAAN APRIL 2011 HINGGA SEPTEMBER UiTM PROGRAM ASASI SULIT PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR ASASI BAGI EMPAT SEMESTER Peperiksaan Mac/April Lulus Tamat Gagal Peperiksaan September/Oktober Lulus Tamat Gagal Peratus (%) Peratus (%) APR 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 19

67 SULIT PERATUS PENCAPAIAN HPNG PELAJAR ASASI Peperiksaan Mac Peperiksaan September/Oktober 100% 90% 80% 70% % 50% 40% 30% % 10% 0% MAC 2011 MAC 2012 MAC 2013 MAC SEPT 2011 OKT 2012 SEPT 2013 SEPT (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 20 SULIT FAKTOR-FAKTOR KEGAGALAN DAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN YANG DILULUSKAN OLEH JAF/JAN Bil Faktor-faktor Kegagalan Langkah-langkah Penambahbaikan 1. Kursus/Subjek Silibus kursus adalah banyak. Contoh : BIO100, DBG172, ECO162, DBN152, ECO120, INS200 1) Semakan semula terhadap silibus bagi kursus terlibat. 2) Tingkatkan peranan Penasihat Akademik. 2. Pensyarah Teknik pengajaran yang kurang berkesan 1) Diberikan latihan dan teknik pengajaran yang berkesan. 2) Perkenalkan kaedah Team Teaching. 3) Tidak menggunakan mass lecture. (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 21

68 SULIT FAKTOR-FAKTOR KEGAGALAN DAN LANGKAH-LANGKAH PENAMBAHBAIKAN YANG DILULUSKAN OLEH JAF/JAN Bil Faktor-faktor Kegagalan Langkah-langkah Penambahbaikan 3. Pelajar Penguasaan yang lemah dalam subjek pengiraan dan Bahasa Inggeris 1) Latih tubi. 2) Bengkel Pemantapan. 3) Ujian diagnostik di awal semester. 4) Menggiatkan program mentor dan mentee, peer teaching,motivasi. 5) Mengasingkan kumpulan pelajar yang mengulang. 6) Mewujudkan program Peer Tutoring. (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 22 SULIT CADANGAN PENAMBAHBAIKAN KPI UNIVERSITI KPI Sedia Ada BIL. KPI SASARAN 1. Peratus Kegagalan Dalam Kursus <25% 2. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 >5% 3. Peratus Pelajar Gagal <3% 4. Peratus Anugerah Dekan >10% 5. Peratus Anugerah Naib Canselor >1% Cadangan Penambahbaikan Perubahan KPI BIL. KPI SASARAN 1. Peratus Kegagalan Dalam Kursus <25% 2. HPNG Pelajar Graduat Melebihi 3.0 >50% 3. Peratus Pelajar Gagal <3% 4. Peratus Anugerah Dekan >10% 5. Peratus Anugerah Naib Canselor >1% (Sepenuh Masa - Tidak Termasuk KKB) 23

69 Untuk MESYUARATSENATBIL.197 Diploma : orang PraDiploma : 4974 orang Asasi : 4037 orang Jumlah : orang

70 SEPT MAC SEPT2013 MAC2013 Bil.Program Bil.Kursus Bil.Pelajar Bil.Rekod BIL % LULUS+TAMAT GAGAL JUMLAH

71 PEPERIKSAANSEPT PEPERIKSAANMAC PEPERIKSAANSEPT2013 PEPERIKSAANMAC2013 SEPT MAC SEPT2013 MAC2013 LULUS TAMAT GAGAL JUMLAH PEPERIKSAANSEPT PEPERIKSAANMAC SEPT ST SP SS LULUS TAMAT GAGAL MAC ST SP SS LULUS TAMAT GAGAL

72

73

74

75

76 FAKULTI XX YY ZZ JUMLAH BM AD AC AP AS AM CS HM EC EE EM AT FF IM SR MU MC PH EH HS IC JUMLAH KAMPUS XX YY ZZ JUMLAH KLN MLK PPG PRK PRL JHR SBH KDH PHG SAL TRG SRK NSN JUMLAH

77 FAKULTI CutiKhas Digantung MenarikDiri Meninggal Penangguhan GugurTaraf JUMLAH Dunia BM AP AS AC CS AM AD AT HM SR EE EM IM EC HS MC EH FF PH MU JUMLAH FAKULTI CutiKhas Digantung MenarikDiri Meninggal Dunia Penangguhan GugurTaraf JUMLAH PRK TRG MLK KLN SRK JHR PHG PRL SBH KDH NSN SAL PPG JUMLAH

78 BILANGAN KURSUS BERKELULUSAN 100% SEPT MAC SEPT2013 MAC2013 JUMLAH KURSUS BILANGAN KURSUS BERKELULUSAN 100% JUMLAH KURSUS BILANGAN KURSUS BERKELULUSAN 100% JUMLAH KURSUS BILANGAN KURSUS BERKELULUSAN 100% JUMLAH KURSUS KESELURUHAN 81(9.8%) (3.7%) (4.6%) (7.7%) 871

79

80

81

82

83

84

85 Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH AC AC AC AD AD AD AD AD AD AD AD AD AM AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AS AS AS

86 Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH AS AS AS AS AT BM BM BM BM BM BM BM CS CS CS CS CS CT CT CT CT EC EC EC EE EE Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH EE EE EH EM HM HM HM HM HS HS HS HS HS HS IC IC IM IM MC MC MU OM PH SR SR SR

87 Program SBH PHG SRK PPG KLN MLK KDH PRL TRG SAL NSN JHR PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % AC AC AC AD AD AD AD AD AD AD AD AD AM AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AS AS AS Program SBH PHG SRK PPG KLN MLK KDH PRL TRG SAL NSN JHR PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % AS AS AS AS AT BM BM BM BM BM BM BM CS CS CS CS CS CT CT CT CT EC EC EC EE EE

88 Program SBH PHG SRK PPG KLN MLK KDH PRL TRG SAL NSN JHR PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % EE EE EH EM HM HM HM HM HS HS HS HS HS HS IC IC IM IM MC MC MU OM PH SR SR SR GUGUSAN ST SP SS SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 SEPT MAC PERATUS SEPT 2013 MAC 2013 SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013

89

90

91

92 Gugusan FAKULTI SEPT MAC SEPT2013 MAC2013 JUMLAH ST CS ST AS ST AP ST PH ST EC ST EE ST EH ST HS ST AT ST EM ST SR ST JUMLAH SP BM SP AC SP HM SP IM SP JUMLAH SS AM SS AD SS MC SS FF SS MU SS JUMLAH JUMLAH_BESAR

93

94

95

96

97

98 SEPT MAC SEPT2013 MAC2013 Jumlah Pelajar Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % JumlahLulus JumlahTamat JumlahGagal Jumlah Anugerah Dekan JumlahAnugerahNC Nota: %AD=Jum.AD/Jum.Pelajar *100 %NC=Jum.NC/Jum.Tamat *100 %LU=Jum.LU/Jum.Pelajar *100 %TM=Jum.TM/Jum.Pelajar *100 %GA=Jum.GA/Jum.Pelajar *100

99 HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC

100 HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC

101 HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC HPNGPelajar GraduatMelebihi 3.0 >5% SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC

102 Bil KPI SASARAN PENCAPAIAN 1. Peratus Kegagalan Dalam Kursus <25% Tercapai :Fakulti FFdan AT 2. HPNGPelajar Graduat Melebihi 3.0 >5% 3. Peratus Pelajar Gagal <3% 4. Peratus Anugerah Dekan >10% 5. PeratusAnugerahNaibCanselor >1% Tercapai :Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri FAKULTI/UITMNEGERIMENCAPAISEMUAKPI: Tiada Tercapai :Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali AM,FF,MU,AT,SR,BM, C(Pahang),D(Kelantan),P(Pulau Pinang), Q(Sarawak),S(Sabah)dan ined (epjj). Tercapai :Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali FF,MU,SR dan ined (epjj dan PLK). Tercapai :Semua Fakulti dan Semua UiTM Negeri kecuali AT,HS,SR,IM,S(Sabah)dan ined (epjjdan PLK).

103 SULIT PROGRAM ASASI STATISTIK KESELURUHAN PEPERIKSAAN AKHIR BAGI DUA SEMESTER BHEPep/PP/I a Pep. Sept SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. Program 5 5 Bil. Kursus Bil. Pelajar Bil. Rekod (Pusat Asasi - Set C) 1 SULIT PROGRAM ASASI PERBANDINGAN PRESTASI KESELURUHAN PELAJAR BAGI DUA SEMESTER BHEPep/PP/I b Pep. Sept SEPTEMBER 2% 6% 2% SEPTEMBER % 92% LULUS TAMAT GAGAL 94% LULUS TAMAT GAGAL PEPERIKSAAN SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 LULUS TAMAT GAGAL JUMLAH (Pusat Asasi - Set C) 2

104 SULIT PROGRAM ASASI PRESTASI PELAJAR MENGIKUT PROGRAM GAGAL TAMAT LULUS BHEPep/PP/II a Pep. Sept SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT SEPT SEPT 2013 SEPT PI005 PI007 PI020 PI080 PI009 SEPT 2013 KETERANGAN PI005 PI007 PI020 PI080 PI009 SEPT SEPT SEPT SEPT SEPT SEPT SEPT SEPT SEPT BIL. % % BIL. % % BIL. % % BIL. % % BIL. % % GAGAL TAMAT LULUS BIL. PELAJAR SEPT 2013 (Pusat Asasi - Set C) 3 SULIT PROGRAM ASASI PRESTASI PELAJAR MENGIKUT KAMPUS GAGAL TAMAT LULUS BHEPep/PP/II b Pep. Sept SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 MLK PHG SAL KDH MELAKA PAHANG SHAH ALAM KEDAH KETERANGAN SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 BIL. % % BIL. % % BIL. % % BIL. % % GAGAL TAMAT LULUS BIL. PELAJAR (Pusat Asasi - Set C) 4

105 SULIT PROGRAM ASASI PERATUSAN KEHADIRAN PELAJAR MENGIKUT KURSUS BHEPep/PP/III a Pep. Sept HADIR TIDAK HADIR KETERANGAN ELC080 CHM092 CTU085 LAW016 LAW038 TSL011 TSL031 TSL041 CTU081 LAW012 TMS071 TSL021 LAW037 LAW087 LAW039 ELC080 CHM092 CTU085 LAW016 LAW038 TSL011 TSL031 TSL041 CTU081 LAW012 TMS071 TSL021 LAW037 LAW087 LAW039 BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % HADIR TIDAK HADIR BIL. PELAJAR (Pusat Asasi - Set C) 5 SULIT PROGRAM ASASI BILANGAN KES KETIDAKHADIRAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT PROGRAM BHEPep/PP/III b Pep. Sept Program XX YY ZZ Jumlah PI PI PI PI PI Jumlah (Pusat Asasi - Set C) 6

106 SULIT PROGRAM ASASI BILANGAN KES KETIDAKHADIRAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/III c Pep. Sept Kampus XX YY ZZ Jumlah Shah Alam Melaka Kedah Jumlah (Pusat Asasi - Set C) 7 SULIT PROGRAM ASASI BILANGAN PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT PROGRAM BHEPep/PP/III d Pep. Sept Program Cuti Khas Digantung Menarik Diri Meninggal Dunia Penangguhan Gugur Taraf Jumlah PI PI PI PI PI Jumlah (Pusat Asasi - Set C) 8

107 SULIT PROGRAM ASASI BILANGAN PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/III e Pep. Sept Kampus Cuti Khas Digantung Menarik Diri Meninggal Dunia Penangguhan Gugur Taraf Jumlah Shah Alam Pahang Melaka Kedah Jumlah (Pusat Asasi - Set C) 9 SULIT PROGRAM ASASI PERATUSAN KEGAGALAN YANG TERTINGGI MENGIKUT KURSUS BHEPep/PP/IV Pep. Sept Program Kursus Bil. Menduduki SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. Gagal % Gagal % Gagal Program Kursus Bil. Menduduki SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. Gagal % Gagal % Gagal PI007 ECO PI080 MAT PI007 LAW PI005 LAW PI007 LAW PI020 TMS PI005 LAW PI020 TSL PI007 LAW PI020 TSL PI005 LAW PI007 ELC PI005 LAW PI005 CSC PI007 LAW PI005 ELC PI080 BIO PI020 TSL PI005 LAW PI009 CSC PI007 CSC PI080 CTU PI080 CHM PI005 BEL PI005 LAW PI005 CTU PI005 ELC PI005 CTU PI005 ECO PI005 ELC PI080 PHY PI005 ELC PI009 CHM PI005 IDA PI009 MAT PI005 IDA PI009 PHY PI005 LAW PI007 LAW PI007 CTU (Pusat Asasi - Set C) 10

108 SULIT PROGRAM ASASI PERATUSAN TERTINGGI KURSUS YANG MENCAPAI GRED A BHEPep/PP/VI Pep. Sept Program Kursus Bil. Menduduki SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. Gred A % Gred A % Gred A Program Kursus Bil. Menduduki SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. Gred A % Gred A % Gred A PI009 IDA PI005 CTU PI080 IDA PI080 ELC PI080 CTU PI005 ECO PI005 IDA PI005 ELC PI009 CTU PI080 CHM PI080 MAT PI007 ELC PI007 IDA PI020 TSL PI007 LAW PI009 ELC PI009 MAT PI009 CSC PI080 PHY PI007 LAW PI007 CTU PI005 CTU PI009 PHY PI020 TSL PI005 IDA PI007 LAW PI020 CTU PI007 LAW PI005 LAW PI005 CSC PI007 LAW PI080 BIO PI020 TSL PI005 ELC PI005 LAW PI020 TSL PI020 CTU PI005 LAW PI009 CHM PI005 LAW (Pusat Asasi - Set C) 11 SULIT PROGRAM ASASI PERATUSAN PENCAPAIAN HPNG MENGIKUT PROGRAM BHEPep/PP/VII Pep. Sept SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 PI020 PI009 PI005 PI080 PI PI020 PI009 PI005 PI080 PI007 KETERANGAN SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 SEPT SEPT 2013 Bil % % Bil % % Bil % % Bil % % Bil % % (Pusat Asasi - Set C) 12

109 SULIT PROGRAM ASASI RUMUSAN LAPORAN BHEPep/PP/IX Pep. Sept SEPTEMBER SEPTEMBER 2013 Bil. % Bil. % Jumlah Lulus Jumlah Tamat Jumlah Gagal Jumlah Keseluruhan Pelajar (Pusat Asasi - Set C) 14

110

111 SULIT BHEPep/PP/I Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA STATISTIK KESELURUHAN PELAJAR PROGRAM MDAB NON-MDAB JUMLAH PD PD PD PD JUMLAH PD002 Pra Diploma Perdagangan (MDAB) PD003 Pra Diploma Perdagangan PD007 Pra Diploma Sains (MDAB) PD008 Pra Diploma Sains SET C 1 SULIT BHEPep/PP/II Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA BIL KES KETIDAKHADIRAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT PROGRAM MDAB NON MDAB PROGRAM XX YY ZZ XX YY ZZ JUMLAH PD PD PD PD JUMLAH SET C 2

112 SULIT BHEPep/PP/III Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA BIL KETIDAKHADIRAN PEPERIKSAAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT KAMPUS KAMPUS MDAB NONMDAB XX YY ZZ XX YY ZZ JUMLAH A C D J K M N P Q Q R S S T T JUMLAH SET C 3 SULIT BHEPep/PP/IV Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA BIL KES PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT PROGRAM PROGRAM CUTI KHAS DIGANTUNG TARIK DIRI TANGGUH GUGUR TARAF DISINGKIR MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X JUMLAH PD PD PD JUMLAH X = NON - MDAB SET C 4

113 SULIT BHEPep/PP/V Pep. Sept X = NON - MDAB PROGRAM : PRA DIPLOMA BIL KES PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT KAMPUS KAMPUS CUTI KHAS DIGANTUNG TARIK DIRI TANGGUH GUGUR TARAF DISINGKIR JUMLAH MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X MDAB X A C D J K M N P Q R S T T JUMLAH SET C 5 SULIT BHEPep/PP/VI Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI KESELURUHAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN PELAJAR MDAB NON-MDAB JUMLAH LULUS TAMAT GAGAL BIL.PELAJAR SET C 6

114 SULIT PROGRAM : PRA DIPLOMA PERBANDINGAN PRESTASI KESELURUHAN PELAJAR BAGI TIGA SEMESTER BHEPep/PP/VII Pep. Sept SEPT MAC SEPT 2013 LULUS TAMAT GAGAL JUMLAH SET C 7 SULIT BHEPep/PP/VIII Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR KESELURUHAN MENGIKUT PROGRAM PD007 PD008 PD002 PD003 KETERANGAN SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 SEPT Bil % % % Bil % % % Bil % % % Bil % % % MAC SEPT 2013 GAGAL TAMAT LULUS BIL. PELAJAR SET C 8

115 SULIT PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR (MDAB) MENGIKUT PROGRAM BAGI TIGA SEMESTER BHEPep/PP/IX Pep. Sept PD007 PD002 KETERANGAN SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 Bil % % % Bil % % % LULUS TAMAT GAGAL BIL. PELAJAR SET C SULIT PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR (NON-MDAB) MENGIKUT PROGRAM BAGI TIGA SEMESTER SEPT MAC SEPT 2013 BHEPep/PP/X Pep Mac 2013 GAGAL TAMAT LULUS GAGAL TAMAT LULUS GAGAL TAMAT LULUS 100% % % % % 75% Peratus (%) 50% Peratus (%) 50% Peratus (%) 50% % 25% 25% 0% PD008 PD003 Program 0% PD008 PD003 Program 0% PD008 Program 8.74 PD003 KETERANGAN SEPT PD008 MAC SEPT 2013 SET C SEPT Bil % % % Bil % % % LULUS TAMAT GAGAL BIL. PELAJAR PD003 MAC SEPT

116 SULIT BHEPep/PP/XI Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR KESELURUHAN MENGIKUT KAMPUS LULUS TAMAT GAGAL 100% 90% % Peratus (%) 70% 60% 50% 40% % 20% % 0% NSN PRL TRG SRK PPG SBH PHG KLN MLK PRK JHR KDH KAMPUS KETERANGAN NSN PRL TRG SRK PPG SBH PHG KLN MLK PRK JHR KDH % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL GAGAL TAMAT LULUS BIL. PELAJAR SET C 11 SULIT BHEPep/PP/XIII Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR (MDAB) MENGIKUT KAMPUS KETERANGAN NSN PRL TRG PPG SRK SBH PHG KLN MLK PRK JHR KDH % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % LULUS TAMAT GAGAL BIL. PELAJAR SET C 12

117 SULIT BHEPep/PP/XII Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PRESTASI PELAJAR (NON-MDAB) MENGIKUT KAMPUS LULUS TAMAT GAGAL 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% SBH NSN PPG PHG KLN TRG PRK JHR SRK MLK KDH PRL KAMPUS KETERANGAN SBH NSN PPG PHG KLN TRG PRK JHR SRK MLK KDH PRL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL LULUS TAMAT GAGAL BIL. PELAJAR SULIT SET C PROGRAM : PRA DIPLOMA PERATUSAN KEGAGALAN TERTINGGI PELAJAR MENGIKUT KURSUS 13 BHEPep/PP/XIV Pep. Sept MDAB NON - MDAB Kursus Bil. Menduduki SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 % Gagal % Gagal % Gagal Bil. Menduduki % Gagal % Gagal % Gagal MAT MAT PHY MAT MAT CHM BIO CHM ENT ENT SET C 14

118 SULIT BHEPep/PP/XV PROGRAM : PRA DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI KURSUS PELAJAR YANG MEMPUNYAI GRED A MDAB NON - MDAB Kursus Bil. Menduduki SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 % GRED A % GRED A % GRED A Bil. Menduduki % GRED A % GRED A % GRED A MAT MAT CHM CHM BIO PHY MAT PHY MAT BIO BIO *Kategori A : A+, A SET C 15 SULIT BHEPep/PP/XVI Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PENCAPAIAN KESELURUHAN HPNG PELAJAR MENGIKUT PROGRAM KETERANGAN PD002 PD003 PD007 PD008 CGPA % Bil % Bil % Bil % Bil BIL. PELAJAR SET C 16

119 SULIT BHEPep/PP/XVII Pep. Sept PROGRAM : PRA DIPLOMA PENCAPAIAN HPNG PELAJAR MDAB NON-MDAB JUMLAH HPNG SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC SEPT 2013 SEPT MAC Bil % % % Bil % % % Bil Bil Bil SEPT BIL PELAJAR SET C 17

120

121 LAPORAN ANALISIS PEPERIKSAAN SEPTEMBER UiTM PROGRAM DIPLOMA (KESELURUHAN) Untuk MESYUARAT SENAT BIL. 197 TARIKH : 10 DISEMBER Disediakan oleh : Bahagian Hal Ehwal Peperiksaan & Pejabat Teknologi Maklumat (InfoTech) SULIT PROGRAM : DIPLOMA STATISTIK KESELURUHAN PEPERIKSAAN AKHIR BAGI EMPAT SEMESTER BHEPep/PP/I Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 1

122 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI KESELURUHAN PELAJAR SEMESTER SEMASA BHEPep/PP/II Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM * Bilangan Pelajar adalah Bagi Pelajar yang AKTIF Sahaja (Diploma - Keseluruhan) 2 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR BAGI EMPAT SEMESTER BHEPep/PP/III Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 3

123 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERBANDINGAN PRESTASI PELAJAR MENGIKUT GUGUSAN BAGI DUA SEMESTER BHEPep/PP/IV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM SEPT ST SP SS LULUS TAMAT GAGAL (Diploma - Keseluruhan) MAC ST SP SS LULUS TAMAT GAGAL SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PELAJAR MENGIKUT MOD PENGAJIAN BHEPep/PP/V Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 5

124 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PELAJAR MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/VI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 6 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PELAJAR MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/VII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 7

125 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI PELAJAR YANG LULUS DAN TAMAT MENGIKUT PROGRAM BHEPep/PP/VIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 8 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI PELAJAR YANG LULUS DAN TAMAT MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/IX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 9

126 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI PELAJAR YANG LULUS DAN TAMAT MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/X Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 10 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN PELAJAR AKTIF MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 11

127 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN PELAJAR AKTIF MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 12 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN KES KETIDAKHADIRAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 13

128 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN KES KETIDAKHADIRAN PELAJAR BERSTATUS AKTIF MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XIV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 14 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 15

129 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN PELAJAR BERSTATUS TIDAK AKTIF MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XVI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 16 SULIT PROGRAM : DIPLOMA KURSUS * YANG 100% LULUS (TIDAK TERMASUK KURSUS KO-KURIKULUM) BHEPep/PP/XVII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM BILANGAN KURSUS BERKELULUSAN 100% SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 BILANGAN BILANGAN BILANGAN JUMLAH KURSUS JUMLAH KURSUS JUMLAH KURSUS KURSUS BERKELULUSAN KURSUS BERKELULUSAN KURSUS BERKELULUSAN 100% 100% 100% JUMLAH KURSUS KESELURUHAN 80 ( 9.6% ) ( 3.6% ) ( 4.5% ) ( 7.7% ) 878 Kursus yang melebihi 20 orang pelajar yang ada peperiksaan akhir dan tidak termasuk kursus Ko-Kurikulum (Diploma - Keseluruhan) 17

130 SULIT BHEPep/PP/XVIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI KURSUS YANG MENCAPAI GRED A (Diploma - Keseluruhan) 18 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN TERTINGGI KURSUS YANG MENCAPAI GRED A BHEPep/PP/XIX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 19

131 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN TERTINGGI KURSUS YANG MENCAPAI GRED A DI KAMPUS MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM *Tidak termasuk kursus ko-kurikulum * Top 30 (Diploma - Keseluruhan) 20 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS KEGAGALAN YANG TERTINGGI MENGIKUT KURSUS BHEPep/PP/XXI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 21

132 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN KEGAGALAN YANG TERTINGGI MENGIKUT KURSUS BHEPep/PP/XXII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 22 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN KEGAGALAN TERTINGGI DALAM KURSUS DI KAMPUS MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 23

133 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS KEGAGALAN MENGIKUT BAHAGIAN BHEPep/PP/XXIV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 24 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PELAJAR GAGAL DAN DIBERHENTIKAN MENGIKUT PROGRAM BHEPep/PP/XXV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 25

134 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PELAJAR GAGAL DAN DIBERHENTIKAN MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XXVI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 26 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PELAJAR GAGAL DAN DIBERHENTIKAN MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XXVII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 27

135 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PENCAPAIAN HPNG BHEPep/PP/XXVIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 28 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PENCAPAIAN HPNG PELAJAR MENGIKUT MOD PENGAJIAN BHEPep/PP/XXIX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 29

136 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUS PENCAPAIAN HPNG MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 30 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN PENCAPAIAN HPNG DI KAMPUS MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXXI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM KAMPUS % SS % ST % SP % SS % ST % SP % SS % ST % SP % SS % ST % SP % SS % ST % SP JUMLAH PRK KKB MLK JHR TRG SRK PRL PHG KLN PPG KDH NSN SBH SAL JUMLAH PELAJAR (Diploma - Keseluruhan) 31

137 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PENCAPAIAN TERBAIK (HPNG 3.5 >) PROGRAM MENGIKUT KAMPUS (Diploma - Keseluruhan) BHEPep/PP/XXXII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH KKB AC AC AC AD AD AD AD AD AD AD AD AD AM AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AP AS AS AS (i) SULIT PROGRAM : DIPLOMA PENCAPAIAN TERBAIK (HPNG 3.5 >) PROGRAM MENGIKUT KAMPUS (Samb ) BHEPep/PP/XXXII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH KKB AS AS AS AS AT BM BM BM BM BM BM BM CS CS CS CS CS CT CT CT CT EC EC EC EE EE EE (Diploma - Keseluruhan) 32 (ii)

138 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PENCAPAIAN TERBAIK (HPNG 3.5 >) PROGRAM MENGIKUT KAMPUS (Samb ) BHEPep/PP/XXXII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program JHR PPG PRK NSN PRL KLN MLK TRG PHG KDH SRK SAL SBH KKB EE EH EM HM HM HM HM HS HS HS HS HS HS IC IC IM IM MC MC MU OM PH SR SR SR (Diploma - Keseluruhan) 32 (iii) SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PROGRAM DI KAMPUS (% GAGAL) BHEPep/PP/XXXIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program SBH PHG KKB SRK PPG KLN MLK KDH PRL TRG SAL NSN JHR PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % AS AS AS AS AS AT BM BM BM BM BM BM BM CS CS CS CS CS CT CT CT CT EC EC EC EE (Diploma - Keseluruhan) 33 (i)

139 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PROGRAM DI KAMPUS (% GAGAL) (Samb ) BHEPep/PP/XXXIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program SBH PHG KKB SRK PPG KLN MLK KDH PRL TRG SAL NSN JHR PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % EE EE EE EH EM HM HM HM HM HS HS HS HS HS HS IC IC IM IM MC MC MU OM PH SR SR SR (Diploma - Keseluruhan) 33 (ii) SULIT PROGRAM : DIPLOMA PRESTASI PROGRAM DI KAMPUS (% GAGAL) (Samb ) BHEPep/PP/XXXIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM Program SBH KDH JHR KLN PHG SRK TRG MLK PRL NSN PPG SAL PRK Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % EE EE EE EH EM HM HM HM HM HS HS HS HS HS HS IM IM MC MC MU OM PH SR SR SR Formula Pengiraan : Peratus pelajar gagal = Bil pelajar gagal bagi sesuatu program di kampus tersebut / Jumlah pelajar yang menduduki peperiksaan bagi program tersebut * 100 Cth : Jumlah pelajar yang menduduki peperiksaan bagi program AC110 di kampus A = 160 Bil pelajar gagal bagi program AC110 di kampus A = 9 (9 daripada 160 adalah gagal) Peratus pelajar gagal = 9 / 160 * 100 = 5.6 (Diploma - Keseluruhan) 33 (iii)

140 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN ANUGERAH DEKAN PELAJAR MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXXIV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM GUGUSAN ST SP SS SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 PERATUS (Diploma - Keseluruhan) 34(i) SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN ANUGERAH DEKAN PELAJAR MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXXIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM GUGUSAN FAKULTI Bhg 1 Bhg 2 Bhg 3 Bhg 4 Bhg 5 Bhg 6 Bhg 7 Bhg 8 Bhg 9 Bhg 10 > Bhg 10 JUMLAH ST CS ST AS ST AP ST EE ST AT ST EM ST EC ST HS ST EH ST SR ST PH ST JUMLAH SP BM SP AC SP HM SP IM SP JUMLAH SS AD SS AM SS MC SS FF SS IC SS MU SS JUMLAH JUMLAH_BESAR (Diploma - Keseluruhan) 35

141 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN ANUGERAH DEKAN PELAJAR MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XXXV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM KAMPUS Bhg 1 Bhg 2 Bhg 3 Bhg 4 Bhg 5 Bhg 6 Bhg 7 Bhg 8 Bhg 9 Bhg 10 > Bhg 10 JUMLAH JUMLAH MENDUDUKI % AD PRK JHR MLK TRG PRL PPG KKB KLN SRK PHG NSN KDH SBH SAL JUMLAH (Diploma - Keseluruhan) 36 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN ANUGERAH DEKAN PELAJAR MENGIKUT GUGUSAN DI KAMPUS BHEPep/PP/XXXVI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM SS ST SP JUMLAH KAMPUS SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC BIL. AD % % BIL.AD % % BIL.AD % % BIL.AD BIL.AD PRK JHR MLK TRG PRL PPG KKB KLN SRK PHG NSN KDH SBH SAL JUMLAH AD (Diploma - Keseluruhan) 37

142 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN ANUGERAH DEKAN PELAJAR MENGIKUT GUGUSAN DI KAMPUS BHEPep/PP/XXXVII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 38 SULIT PROGRAM : DIPLOMA HPNG PELAJAR YANG TAMAT MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXXVIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM GUGUSAN FAKULTI CGPA CGPA CGPA CGPA JUMLAH SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC SEPT MAC ST CS ST AP ST AS ST AT ST SR ST EE ST EM ST EC ST HS ST EH ST PH ST JUMLAH SP BM SP AC SP HM SP IM SP JUMLAH SS AD SS AM SS MC SS FF SS MU SS JUMLAH JUMLAH_ BESAR (Diploma - Keseluruhan) 39

143 SULIT PROGRAM : DIPLOMA PERATUSAN HPNG PELAJAR YANG TAMAT MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XXXIX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 40 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN KESELURUHAN PELAJAR YANG MENDAPAT ANUGERAH NAIB CANSELOR MENGIKUT EMPAT PEPERIKSAAN BHEPep/PP/XL Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM EXAM_STATUS SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 Bil. % Bil. % Bil. % Bil. % ANC (Diploma - Keseluruhan) 41

144 SULIT BHEPep/PP/XLI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN PELAJAR YANG MENDAPAT ANUGERAH NAIB CANSELOR MENGIKUT EMPAT PEPERIKSAAN (MENGIKUT GUGUSAN) GUGUSAN FAKULTI SEPT MAC SEPT 2013 MAC 2013 JUMLAH ST CS ST AS ST AP ST PH ST EC ST EE ST EH ST HS ST AT ST EM ST SR ST JUMLAH SP BM SP AC SP HM SP IM SP JUMLAH SS AM SS AD SS MC SS FF SS MU SS JUMLAH JUMLAH_BESAR (Diploma - Keseluruhan) 42 SULIT BHEPep/PP/XLII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM PROGRAM : DIPLOMA BILANGAN PELAJAR YANG MENDAPAT ANUGERAH NAIB CANSELOR MENGIKUT GUGUSAN DI KAMPUS (Diploma - Keseluruhan) 43

145 SULIT PROGRAM : DIPLOMA JANGKAMASA PELAJAR TAMAT PENGAJIAN MENGIKUT GUGUSAN BHEPep/PP/XLII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 44 SULIT PROGRAM : DIPLOMA JANGKAMASA PELAJAR TAMAT PENGAJIAN MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XLIV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 45

146 SULIT PROGRAM : DIPLOMA JANGKAMASA PELAJAR TAMAT PENGAJIAN MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/XLV Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 46 SULIT BHEPep/PP/XLVI Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM PROGRAM : DIPLOMA BIL. KES GUGUR KURSUS DARI TARIKH PENYATA DIKELUARKAN - SEHARI SEBELUM PEPERIKSAAN BERMULA MENGIKUT FAKULTI (Diploma - Keseluruhan) 47

147 SULIT BHEPep/PP/XLVII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM PROGRAM : DIPLOMA BIL. KES GUGUR KURSUS DARI TARIKH PENYATA DIKELUARKAN - SEHARI SEBELUM PEPERIKSAAN BERMULA MENGIKUT KAMPUS (Diploma - Keseluruhan) 48 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BIL. KES GUGUR KURSUS DARI TARIKH PEPERIKSAAN BERMULA MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XLIX Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 50

148 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BIL. KES DAFTAR KURSUS DARI TARIKH PEPERIKSAAN BERMULA MENGIKUT KAMPUS BHEPep/PP/L Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 51 SULIT PROGRAM : DIPLOMA BIL. KES DAFTAR KURSUS DARI TARIKH PEPERIKSAAN BERMULA MENGIKUT FAKULTI BHEPep/PP/XLVIII Data Sah Sehingga 03/11/ 08:40 AM (Diploma - Keseluruhan) 49

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : tahap pengetahuan, guru fizik, peka fizik

Katakunci : tahap pengetahuan, guru fizik, peka fizik Tahap Pengetahuan Bakal Guru Fizik Tentang Peka Fizik Shaharom Noordin & Suhailah Samson Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : PEKA Fizik merupakan penilaian berasaskan sekolah yang

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

KREATIVITI PELAJAR DALAM PENGHASILAN PROJEK MULTIMEDIA APPLICATION DI POLITEKNIK NILAI

KREATIVITI PELAJAR DALAM PENGHASILAN PROJEK MULTIMEDIA APPLICATION DI POLITEKNIK NILAI KREATIVITI PELAJAR DALAM PENGHASILAN PROJEK MULTIMEDIA APPLICATION DI POLITEKNIK NILAI Mohd Sahandri Gani Hamzah Saifuddin Kumar Abdullah Sarrunnida Ahmad Zaine Dewi Maharah Mohd Wahid Husni Zaim Khairun

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik

Katakunci : penasihatan akademi, tahap pencapaian akademik Pengaruh Sistem Penasihatan Akademik Terhadap Tahap Pencapaian Akademik Pelajar Absullah Sulong & Wan Zainura Wan Yusof Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini bertujuan

Διαβάστε περισσότερα

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA KEPUTUSAN MESYUARAT KALI KE 63 JAWATANKUASA FARMASI DAN TERAPEUTIK HOSPITAL USM PADA 24 SEPTEMBER 2007 (BAHAGIAN 1) DAN 30 OKTOBER 2007 (BAHAGIAN 2) A. Ubat

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar

Διαβάστε περισσότερα

BAB III METODOLOGI. memberi gambaran profil pelajar, instrumen yang digunakan, kaedah pungutan data,

BAB III METODOLOGI. memberi gambaran profil pelajar, instrumen yang digunakan, kaedah pungutan data, BAB III METODOLOGI 3.0 Pengenalan Bahagian ini akan menerangkan secara mendalam tentang reka bentuk kajian, memberi gambaran profil pelajar, instrumen yang digunakan, kaedah pungutan data, teknik statistik

Διαβάστε περισσότερα

PENILAIAN PETANDA ARAS KUALITI KURSUS KPLI DAN KDPM: KEBERKESANAN KURSUS DAN KEPUASAN PELATIH oleh Toh Wah Seng ABSTRAK

PENILAIAN PETANDA ARAS KUALITI KURSUS KPLI DAN KDPM: KEBERKESANAN KURSUS DAN KEPUASAN PELATIH oleh Toh Wah Seng ABSTRAK PENILAIAN PETANDA ARAS KUALITI KURSUS KPLI DAN KDPM: KEBERKESANAN KURSUS DAN KEPUASAN PELATIH oleh Toh Wah Seng ABSTRAK Kajian ini menilai beberapa petanda aras kualiti yang terkandung dalam dokumen kualiti

Διαβάστε περισσότερα

KAITAN FAKTOR PENYUMBANG DENGAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PELAJAR ASRAMA HARIAN

KAITAN FAKTOR PENYUMBANG DENGAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PELAJAR ASRAMA HARIAN KAITAN FAKTOR PENYUMBANG DENGAN KECEMERLANGAN AKADEMIK PELAJAR ASRAMA HARIAN Nuremelia Binti Mohamad Rawan dan Tn Hj Meor Ibrahim Bin Kamaruddin Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia ABSTRAK

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : faktor, minat, matematik

Katakunci : faktor, minat, matematik Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Terhadap Matematik Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Johari Bin Hassan & Norsuriani Binti Ab Aziz Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Matematik

Διαβάστε περισσότερα

PENGEMBANGAN INSTRUMEN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan

Διαβάστε περισσότερα

PERATURAN AKADEMIK [82]

PERATURAN AKADEMIK [82] PERATURAN AKADEMIK [82] PERATURAN AKADEMIK PROGRAM SARJANA MUDA PENGAJIAN SEPENUH MASA Diterbitkan oleh: PEJABAT PENGAJIAN PRASISWAZAH UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA ISBN 983 95 85 614 Pejabat Pengajian

Διαβάστε περισσότερα

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu; BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : masalah pembelajaran pelajar, Sains, Fotosintesis

Katakunci : masalah pembelajaran pelajar, Sains, Fotosintesis Masalah Pembelajaran Pelajar Sekolah Menengah Dalam Mata Pelajaran Sains Tingkatan 2 Tajuk : Fotosintesis Md Nor B. Bakar & Syed Muammar Billah Bin Syed Mohamad Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah

Katakunci :kuliah subuh tafsir al-azhar, Masjid Al-Falah Faktor Yang Mendorong Jemaah Mengikuti Kuliah Subuh Tafsir Al-Azhar: Kajian Di Masjid Al-Falah, Taiping, Perak. Abdul Hafiz Hj.Abdullah & Siti Fairuz Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

Διαβάστε περισσότερα

Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia

Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Amalan Pengajaran Guru Pelatih UTM Dalam Pendidikan Sains Aziz Nordin & Md.Norakmal Bin Abdul Latip Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dijalankan untuk meninjau maklumat

Διαβάστε περισσότερα

KANDUNGAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT

KANDUNGAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT vii KANDUNGAN BAB PERKARA HALAMAN PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL i PENGAKUAN ii DEDIKASI iii PENGHARGAAN iv ABSTRAK v ABSTRACT vi KANDUNGAN vii SENARAI JADUAL xiv SENARAI RAJAH

Διαβάστε περισσότερα

ACCEPTANCE SAMPLING BAB 5

ACCEPTANCE SAMPLING BAB 5 ACCEPTANCE SAMPLING BAB 5 PENGENALAN Merupakan salah satu daripada SQC (statistical quality control) dimana sampel diambil secara rawak daripada lot dan keputusan samada untuk menerima atau menolak lot

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini.

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN 4.1 Maklumat Demografi Responden Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Antaranya terdiri daripada 50 orang lelaki dan 50 orang perempuan

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI

ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI ANALISIS PERBANDINGAN DI ANTARA KAEDAH BACAAN AL-QURAN TEKNIK IQRA DAN AL-BAGHDADI 4.1 Pengenalan Kajian ini secara khususnya ingin mengenalpasti kemampuan kanak-kanak membaca al- Quran dengan baik menerusi

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : stress, guru pelatih, latihan mengajar

Katakunci : stress, guru pelatih, latihan mengajar Stres Dalam Kalangan Guru Pelatih Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Semasa Menjalani Latihan Mengajar Azhar Muhammad & Shamsiah Abd Razak Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

Διαβάστε περισσότερα

EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005

EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan. Dr Zuraidah Mohd Zain Julai, 2005 EMT361 Keboleharapan & Analisis Kegagalan Dr Zuraidah Mohd Zain zuraidah@kukum.edu.my Julai, 2005 Overview untuk minggu 1-3 Minggu 1 Overview terma, takrifan kadar kegagalan, MTBF, bathtub curve; taburan

Διαβάστε περισσότερα

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi

Διαβάστε περισσότερα

BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang

BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA. Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang BAB IV LAPORAN PENYELIDIKAN DAN ANALISIS DATA 4.1 PENGENALAN Dalam bab ini pengkaji membentangkan dapatan kajian. Perkara-perkara yang terkandung di dalam bab ini ialah subjek dan tempat kajian, instrumen

Διαβάστε περισσότερα

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN. borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden BAB 4 ANALISIS DAN PENEMUAN KAJIAN Bab ini akan menerangkan hasil keputusan kajian yang diperolehi oleh pengkaji melalui borang soal selidik yang telah diedarkan kepada responden dan hasil temu bual responden

Διαβάστε περισσότερα

Institut Pendidikan Guru, Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang. Diterima untuk diterbitkan pada: 1 April 2012

Institut Pendidikan Guru, Kampus Tuanku Bainun, Bukit Mertajam, Pulau Pinang. Diterima untuk diterbitkan pada: 1 April 2012 41 PERBANDINGAN KAEDAH MENGGUNAKAN KAD PERMAINAN DAN BUKU BESAR BAGI MENINGKATKAN PENCAPAIAN MURID TAHUN 4 DALAM TOPIK PENYESUAIAN TUMBUHAN TERHADAP CUACA MELAMPAU 1 Lim Carol Amir Hamzah Sharaai 1 Institut

Διαβάστε περισσότερα

Tahap Kognitif Pelajar Tingkatan Empat Di Sekolah Menengah Di Dalam Daerah Kluang Johor Berdasarkan Taksonomi Bloom Dalam Mata Pelajaran Sains

Tahap Kognitif Pelajar Tingkatan Empat Di Sekolah Menengah Di Dalam Daerah Kluang Johor Berdasarkan Taksonomi Bloom Dalam Mata Pelajaran Sains Tahap Kognitif Pelajar Tingkatan Empat Di Sekolah Menengah Di Dalam Daerah Kluang Johor Berdasarkan Taksonomi Bloom Dalam Mata Pelajaran Sains Seth Sulaiman & Mohd Zawawi Mohd Razali Fakulti Pendidikan,

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : kesediaan pelajar, mata pelajaran pengajian keruteraan awam

Katakunci : kesediaan pelajar, mata pelajaran pengajian keruteraan awam Kesediaan Pelajar Mempelajari Mata Pelajaran Pengajian Kejuruteraan Awam Di Sekolah Menengah Teknik Kuantan Abdul Rahim Bin Hamdan & Nurul Aidayanti Binti Mohd Said Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi

Διαβάστε περισσότερα

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu. BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.

Διαβάστε περισσότερα

Kajian Tinjauan Penerapan Kemahiran Generik Melalui Penggunaan E-Pembelajaran Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM

Kajian Tinjauan Penerapan Kemahiran Generik Melalui Penggunaan E-Pembelajaran Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Kajian Tinjauan Penerapan Kemahiran Generik Melalui Penggunaan E-Pembelajaran Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Jabatan Multimedia Pendidikan, UTM Nihra Haruzuan Bin Mohamed Said & Nurulhakimah Binti Embong

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ

Katakunci : metode pengajaran dan pembelajaran (P&P), kelas pengajian al-quran, saudara baru, kelolaan JAJ Metode Pengajaran Dan Pembelajaran (P&P) Kelas Pengajian Al-Qur an Di Kalangan Saudara Baru Di Bawah Kelolaan JAJ Abdul Hafiz Bin Haji Abdullah & Nor Hidayah Binti Hamsur Fakulti Pendidikan Universiti

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : proses pengajaran dan pembeljaran, sekolah Bandar, sekolah luar Bandar.

Katakunci : proses pengajaran dan pembeljaran, sekolah Bandar, sekolah luar Bandar. Perbandingan Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Antara Sekolah Di Bandar Dan Luar Bandar Shahrin Bin Hashim & Herdy Bin Bailun Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Διαβάστε περισσότερα

2 m. Air. 5 m. Rajah S1

2 m. Air. 5 m. Rajah S1 FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : staf bank, bukan Islam, Pajak Gadai Islam (Ar-Rahnu)

Katakunci : staf bank, bukan Islam, Pajak Gadai Islam (Ar-Rahnu) Persepsi Staf Bank Terhadap Penglibatan Orang Bukan Islam Dalam Sistem Pajak Gadai Islam (Ar-Rahnu) Hussin Bin Salamon & Niswah Bini Abdul Aziz Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : faktor pendorong, pemilihan kerjaya perguruan

Katakunci : faktor pendorong, pemilihan kerjaya perguruan Faktor Pendorong Pemilihan Kerjaya Perguruan Di Kalangan Pelajar Tahun Satu Fakulti Pendidikan, UTM Skudai Mohd Nasir Bin Ripin & Ana Farina Binti Abdul Fatakh Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.1. PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan analisis data-data yang diperolehi daripada borang kaji selidik yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

Διαβάστε περισσότερα

BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN

BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN BAB EMPAT: ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan: Bab ini membentangkan hasil dapatan kajian yang diperolehi menerusi instrumen soal selidik dan ujian bertulis yang dijalankan ke atas kumpulan responden

Διαβάστε περισσότερα

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : penerapan kemahiran generik

Katakunci : penerapan kemahiran generik Penerapan Kemahiran Generik Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Norasykin Bt Mohd. Zaid & Nurul Huda Binti Abdul Wahab Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi

Διαβάστε περισσότερα

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2006/2007 April 2007 HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN TIGA BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : faktor, pelajar kurang cemerlang, Sains

Katakunci : faktor, pelajar kurang cemerlang, Sains Mengenal Pasti Faktor-Faktor Yang Menyebabkan Pelajar Kurang Cemerlang Dalam Mata Pelajaran Sains. Satu Kajian Tinjauan Di Sebuah Sekolah Menengah Luar Bandar Ismail B. Kailani & Khairuzaman Bin Ismail

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : PPBK, penerimaan guru pelatih

Katakunci : PPBK, penerimaan guru pelatih Penerimaan Guru Pelatih Terhadap Penggunaan PPBK: Kajian Kes Terhadap Guru Pelatih, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Noor Azean Atan & Siti Khatijah Naraman Fakulti Pendidikan, Universiti

Διαβάστε περισσότερα

PERMASALAHAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR BUMIPUTERA (TINGKATAN 4) DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DI JOHOR BAHRU

PERMASALAHAN YANG MEMPENGARUHI PELAJAR BUMIPUTERA (TINGKATAN 4) DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DI JOHOR BAHRU MOHAMAD HASAN BIN OMAR PERMASALAHAN YANG MEMPENGARUHI PEMBELAJARAN DAN PENCAPAIAN AKADEMIK PELAJAR BUMIPUTERA (TINGKATAN 4) DI SEKOLAH MENENGAH TEKNIK DI JOHOR BAHRU PROF. MADYA DR AZIZI BIN YAHAYA UTM

Διαβάστε περισσότερα

PERBANDINGAN PENILAIAN ANTARA PENSYARAH DENGAN GURU PEMBIMBING TERHADAP KOMPETENSI GURU PELATIH UTM

PERBANDINGAN PENILAIAN ANTARA PENSYARAH DENGAN GURU PEMBIMBING TERHADAP KOMPETENSI GURU PELATIH UTM PERBANDINGAN PENILAIAN ANTARA PENSYARAH DENGAN GURU PEMBIMBING TERHADAP KOMPETENSI GURU PELATIH UTM Mohd Ali bin Ibrahim Mohd Rustam bin Ramli Meor Ibrahim bin Kamaruddin Megat Aman Zahiri bin Megat Zakaria

Διαβάστε περισσότερα

BAB 5 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan

BAB 5 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan BAB DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN Pengenalan Kajian ini adalah untuk meneroka Metakognisi dan Regulasi Metakognisi murid berpencapaian tinggi, sederhana dan rendah dalam kalangan murid tingkatan empat

Διαβάστε περισσότερα

Kesediaan Pensyarah Terhadap Perlaksanaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Melalui Kursus Jangka Pendek Di Kolej Komuniti

Kesediaan Pensyarah Terhadap Perlaksanaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Melalui Kursus Jangka Pendek Di Kolej Komuniti Kesediaan Pensyarah Terhadap Perlaksanaan Pembelajaran Sepanjang Hayat Melalui Kursus Jangka Pendek Di Kolej Komuniti Mohd Nor bin Ihkasan mdnorihk@uthm.edu.my Nurshahida Bt Md Ab Patah shahida_2587@yahoo.com.my

Διαβάστε περισσότερα

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 2 SKEMA MODUL PECUTAN AKHIR 20 No Jawapan Pembahagian (a) 00000 0000 0000 Jumlah 000 TIM00 #0300 TIM00 000 000 0M END Simbol dan data betul : 8 X 0.5M = 4M

Διαβάστε περισσότερα

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini)

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) MODUL 3 [Kertas 2]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 2015 Muka Surat: 1 1. Selesaikan persamaan serentak yang berikut: MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) 2x y = 1,

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah

Διαβάστε περισσότερα

BAB 5 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini akan merumuskan dapatan penting daripada analisis kajian dan seterusnya

BAB 5 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini akan merumuskan dapatan penting daripada analisis kajian dan seterusnya BAB 5 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 5.1 Pengenalan Bab ini akan merumuskan dapatan penting daripada analisis kajian dan seterusnya perbincangan melewati aspek implikasi kajian serta lontaran cadangan

Διαβάστε περισσότερα

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 1, hlm. 37 43 c Jabatan Matematik, UTM. Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan Matematik, Fakulti

Διαβάστε περισσότερα

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Bahasa Arab merupakan bahasa yang penting untuk penyebaran ilmu dan juga dakwah Islam sejak zaman Rasulullullah s.a.w. Bahasa Arab dijadikan sebagai bahasa pengantar utama

Διαβάστε περισσότερα

PRAKATA. Assalamualaikum dan Salam Sejahtera

PRAKATA. Assalamualaikum dan Salam Sejahtera ii PRAKATA Assalamualaikum dan Salam Sejahtera Pembangunan pesat Universiti Teknologi MARA (UiTM) di seluruh Malaysia telah menjadikannya universiti terbesar di rantau ini; penyumbang utama terhadap peningkatan

Διαβάστε περισσότερα

Universiti Teknologi PETRONAS

Universiti Teknologi PETRONAS Universiti Teknologi PETRONAS 2013 1 SISTEM PENDIDIKAN Perak Menuju Puncak Kecemerlangan: Kajian Prestasi Akademik dan Intervensi Inisiatif Kerajaan Malaysia & Negeri Perak Penambahbaikan Kajian Empirikal

Διαβάστε περισσότερα

Ujian Kecergasan Fizikal: Sejauh manakah Pelaksanaannya di Sekolah Menengah?

Ujian Kecergasan Fizikal: Sejauh manakah Pelaksanaannya di Sekolah Menengah? Ujian Kecergasan Fizikal: Sejauh manakah Pelaksanaannya di Sekolah Menengah? Abang Ismail bin Abang Haji Julhi Norani bin Drahman Puspaleela Habibie Norlela bte Abdullah Jabatan Sains ABSTRAK Kajian ini

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : persepsi pelajar, makanan berlogo halal

Katakunci : persepsi pelajar, makanan berlogo halal Persepsi Pelajar Fakulti Pendidikan Terhadap Makanan Berlogo Halal Abdul Basit Samat@Darawi & Sahilah Mohd Rodzi Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dilakukan bagi mengetahui

Διαβάστε περισσότερα

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut

Διαβάστε περισσότερα

Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76

Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76 LOGO SEKOLAH Nama Sekolah UJIAN BERTULIS 2 Jam Kemahiran Hidup Bersepadu Kemahiran Teknikal 76 NAMA :..... ANGKA GILIRAN : TERHAD 2 BAHAGIAN A [60 markah] Jawab semua soalan pada bahagian ini di ruang

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : salam, pelajar Islam

Katakunci : salam, pelajar Islam Amalan Memberi Salam Dikalangan Pelajar Islam Tahun 4, Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia, Skudai, Johor Nasir Bin Ripin & Harpah Binti Bohri Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.

Διαβάστε περισσότερα

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 ) (1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : usaha, pemilihan kerjaya, remaja Melayu

Katakunci : usaha, pemilihan kerjaya, remaja Melayu Usaha-Usaha Pemilihan Kerjaya Di Kalangan Remaja Melayu Di Felda Daerah Jerantut, Pahang Ammad Rashid B. Rajuddin & Ramlan Bin Abdul Wahab Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Pada

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. 7. Pada bahagian pertama huraian adalah berdasarkan statistik dekriptif yang

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. 7. Pada bahagian pertama huraian adalah berdasarkan statistik dekriptif yang BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.0 Pendahuluan Bab ini membincangkan dapatan kajian berdasarkan analisis data yang telah ditetapkan. Data yang diperolehi telah dianalisis dengan menggunakan tiga perisian, iaitu

Διαβάστε περισσότερα

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan: MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : peranan pengurusan kolej kediaman, pembangunan pembelajaran pelajar

Katakunci : peranan pengurusan kolej kediaman, pembangunan pembelajaran pelajar Penilaian Terhadap Peranan Pihak Pengurusan Kolej Kediaman Dalam Mempertingkatkan Pembangunan Pembelajaran Pelajar : Tinjauan Di Lima Buah Kolej Kediaman Di Universiti Teknologi Malaysia Lokman Bin. Mohd

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : amalan solat sunat, pelajar tahun akhir SPI

Katakunci : amalan solat sunat, pelajar tahun akhir SPI Amalan Solat Sunat Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir SPI. Satu Kajian Di Universiti Teknologi Malaysia Ramli Awang & Rosmaziah Abdul Kadir @ Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak

Διαβάστε περισσότερα

BAB 1 PENGENALAN. Mengukur pencapaian pelajar sering kali dijalankan dalam penyelidikan. pendidikan. Pencapaian pelajar adalah sebahagian aspek utama

BAB 1 PENGENALAN. Mengukur pencapaian pelajar sering kali dijalankan dalam penyelidikan. pendidikan. Pencapaian pelajar adalah sebahagian aspek utama BAB 1 PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Mengukur pencapaian pelajar sering kali dijalankan dalam penyelidikan pendidikan. Pencapaian pelajar adalah sebahagian aspek utama dalam pendidikan. Semasa aktiviti pengajaran

Διαβάστε περισσότερα

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. pengarah, tahap pelaksanaan program PBE, tahap kesediaan kesediaan pensyarah dalam

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN. pengarah, tahap pelaksanaan program PBE, tahap kesediaan kesediaan pensyarah dalam BAB 3 METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti tahap amalan kepimpinan instruksional pengarah, tahap pelaksanaan program PBE, tahap kesediaan kesediaan pensyarah dalam

Διαβάστε περισσότερα

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KT/ERT/PN/PK

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KT/ERT/PN/PK KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KT/ERT/PN/PK ISI KANDUNGAN BIL 4.1 Pengenalpastian masalah. TAJUK i. Menyatakan masalah yang hendak diselesaikan dengan jelas ii. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga produk

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI PENDIDIKAN BUKU PANDUAN & BUKU LOG PROJEK SARJANA MUDA

FAKULTI PENDIDIKAN  BUKU PANDUAN & BUKU LOG PROJEK SARJANA MUDA FAKULTI PENDIDIKAN www.fp.utm.my BUKU PANDUAN & BUKU LOG PROJEK SARJANA MUDA PERINGATAN Buku Panduan ini mengandungi maklumat ringkas berkaitan kursus Projek Sarjana Muda (PSM) kendalian Fakulti Pendidikan.

Διαβάστε περισσότερα

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : staf Maybank, system perbankan Islam

Katakunci : staf Maybank, system perbankan Islam Persepsi Staf Maybank Taman Universiti Terhadap Penyertaan Masyarakat Bukan Islam Dalam Sistem Perbankan Islam Hussin Salamon & Mohamad Ashrof Ismail Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak

Διαβάστε περισσότερα

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat: SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju

Διαβάστε περισσότερα

Katakunci : pelajar Islam, isu penukaran agama

Katakunci : pelajar Islam, isu penukaran agama Persepsi Pelajar Islam Fakulti Pendidikan Terhadap Isu Penukaran Agama (Murtad) Aminuddin Ruskam Al-Dawamy & Masrinah Maslih Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Abstrak : Kajian ini dilakukan

Διαβάστε περισσότερα

KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT

KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT vii ISI KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT JUDUL PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH SENARAI SINGKATAN SENARAI SIMBOL SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi

Διαβάστε περισσότερα

Kajian Antarabangsa Pengajaran dan Pembelajaran 2013

Kajian Antarabangsa Pengajaran dan Pembelajaran 2013 Kajian Antarabangsa Pengajaran dan Pembelajaran 2013 Teaching and Learning International Survey (TALIS) 2013 BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Aras 2-6, Blok E13, Kompleks E Pusat

Διαβάστε περισσότερα

Tegangan Permukaan. Kerja

Tegangan Permukaan. Kerja Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.

Διαβάστε περισσότερα

Bab 3. Metodologi Kajian. Pendahuluan. pengkaji untuk menjalankan kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji akan menjelaskan

Bab 3. Metodologi Kajian. Pendahuluan. pengkaji untuk menjalankan kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji akan menjelaskan Bab 3 Metodologi Kajian Pendahuluan Bab ini akan membincangkan kaedah penyelidikan yang digunakan oleh pengkaji untuk menjalankan kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji akan menjelaskan tentang reka bentuk

Διαβάστε περισσότερα

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN KAKITANGAN KOLEJ ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ISMAIL PETRA (KIAS)

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN KAKITANGAN KOLEJ ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ISMAIL PETRA (KIAS) FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGGUNAAN INTERNET DI KALANGAN KAKITANGAN KOLEJ ISLAM ANTARABANGSA SULTAN ISMAIL PETRA (KIAS) Oleh: Nik Adlin bin Nik Mohd Adib 1 Abstrak Kajian ini dijalankan untuk mengenal

Διαβάστε περισσότερα

BAB III AKTIVITI DAN KAEDAH PENGAJIAN AL-QUR AN DI FELDA BUKIT GOH

BAB III AKTIVITI DAN KAEDAH PENGAJIAN AL-QUR AN DI FELDA BUKIT GOH BAB III AKTIVITI DAN KAEDAH PENGAJIAN AL-QUR AN DI FELDA BUKIT GOH 3.1 PENGENALAN Dalam bab ini, pengkaji akan menghuraikan berkaitan aktiviti pengajian al-qur an di FELDA Bukit Goh berdasarkan kelas-kelas

Διαβάστε περισσότερα

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah

Διαβάστε περισσότερα

BAB PENDAHULUAN. diberi pahala pembacaannya dan yang mencabar semua manusia, jin dan semesta alam.

BAB PENDAHULUAN. diberi pahala pembacaannya dan yang mencabar semua manusia, jin dan semesta alam. BAB PENDAHULUAN PENDAHULUAN Al-Quran adalah kalamullah yang diturunkan ke atas rasulnya, Muhammad s.a.w yang diberi pahala pembacaannya dan yang mencabar semua manusia, jin dan semesta alam. Allah tidak

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi

Διαβάστε περισσότερα

HMT Morfologi dan Sintaksis Lanjutan

HMT Morfologi dan Sintaksis Lanjutan UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2001/2002 Februari/Mac 2002 HMT 504 - Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH 72/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 201 2 Jam SMK SERI MUARA, 6100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA KERTAS

Διαβάστε περισσότερα

PEMBUDAYAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) DI KALANGAN PELAJAR: KE ARAH MENGURANGKAN JURANG PENDIDIKAN

PEMBUDAYAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) DI KALANGAN PELAJAR: KE ARAH MENGURANGKAN JURANG PENDIDIKAN PEMBUDAYAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT) DI KALANGAN PELAJAR: KE ARAH MENGURANGKAN JURANG PENDIDIKAN Prof. Dr. Robiah Sidin Nor Sakinah Mohamad Impak globalisasi dan perkembangan teknologi maklumat

Διαβάστε περισσότερα

perubatan (Struelens, 1998). Strain Staphylococcus aureus dan juga beberapa strain efektif dari sumber semulajadi seperti tumbuhan adalah perlu.

perubatan (Struelens, 1998). Strain Staphylococcus aureus dan juga beberapa strain efektif dari sumber semulajadi seperti tumbuhan adalah perlu. 4.4 Aktiviti Antimikrob Peningkatan kes-kes yang melibatkan mikroorganisma resistans kepada agen antimikrobial dikalangan pesakit yang dirawat menjadi kerunsingan dikalangan pakar perubatan (Struelens,

Διαβάστε περισσότερα

KAEDAH PENGAJARAN TILAWAH DAN HAFAZAN AL-QURAN. Oleh : Mohd Zainul Arifien bin Mohd Jaid (Fakulti Pendidikan UKM)

KAEDAH PENGAJARAN TILAWAH DAN HAFAZAN AL-QURAN. Oleh : Mohd Zainul Arifien bin Mohd Jaid (Fakulti Pendidikan UKM) 1 KAEDAH PENGAJARAN TILAWAH DAN HAFAZAN AL-QURAN Oleh : Mohd Zainul Arifien bin Mohd Jaid (Fakulti Pendidikan UKM) Pendahuluan Kepentingan al-quran al-karim dalam kehidupan umat Islam tidak dapat dinafikan.

Διαβάστε περισσότερα

Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita

Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita Persepsi Pelajar Tentang Kejadian Jenayah Terhadap Wanita Aminuddin Ruskam Al-Dawamy & Firdaus Binti Ismail Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Abstrak: Kajian ini dilakukan bagi mengetahui

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 KONSEP ASAS KUALITI

BAB 2 KONSEP ASAS KUALITI BAB 2 KONSEP ASAS KUALITI DEFINISI KUALITI KUALITI: Merupakan sifat/ciri-ciri produk atau perkhidmatan yang boleh menyumbangkan kepada kepuasan /kehendak pengguna. Menurut ANSI/ASQC- Kualiti merupakan

Διαβάστε περισσότερα

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah

Διαβάστε περισσότερα

Pengantar Proses Stokastik

Pengantar Proses Stokastik Bab 6: Rantai Markov Waktu Kontinu Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Rantai Markov Waktu Kontinu Peluang Kesetimbangan Pada bab ini, kita akan belajar mengenai rantai markov waktu kontinu yang

Διαβάστε περισσότερα

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS 1.1 KUANTITI DAN UNIT ASAS Fizik adalah berdasarkan kuantiti-kuantiti yang disebut kuantiti fizik. Secara am suatu kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. Untuk mengukur kuantiti fizik, suatu

Διαβάστε περισσότερα

BAB EMPAT PEMBAHASAN KAJIAN. yang telah diamalkan selari dengan matlamat utama kajian untuk memperjelaskan

BAB EMPAT PEMBAHASAN KAJIAN. yang telah diamalkan selari dengan matlamat utama kajian untuk memperjelaskan BAB EMPAT PEMBAHASAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Bab ini melaporkan hasil kajian sebenar yang diperolehi dari kajian kuantitatif yang telah diamalkan selari dengan matlamat utama kajian untuk memperjelaskan

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa

Διαβάστε περισσότερα

Keterusan dan Keabadian Jisim

Keterusan dan Keabadian Jisim Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK BAB 2 PEMACU ELEKTRIK PENGENALAN Kebanyakan perindustrian moden dan komersial menggunakan pemacu elektrik berbanding dengan pemacu mekanikal kerana terdapat banyak kelebihan. Di antaranya ialah : a) binaannya

Διαβάστε περισσότερα