Основна школа Младост Врњци - Врњачка Бања ШКОЛСКИ ПРОГРАМ. ЗА ПЕРИОД 2014 / 2018.год. Врњци, јул године. Основна школа МЛАДОСТ Врњци

Transcript

1 Основна школа Младост Врњци - Врњачка Бања ШКОЛСКИ ПРОГРАМ ЗА ПЕРИОД 2014 / 2018.год. Врњци, јул године Основна школа МЛАДОСТ Врњци 1

2 САДРЖАЈ САДРЖАЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА РАДА ЗА ПЕРИОД ГОДИНЕ Рб. САДРЖАЈ Страна 1 Садржај 2 2 Назив, врста и трајање 4 3 Полазне основе за израду Школског програма 5 4 Лична карта школе 7 Услови рада школе 13 5 материјални ресурси 9 ресурси школе и средине 11 бројно стање ученика, кадровска структура радника 12 6 Уважавање узрасних, развојних и индивидуалних карактеристика деце 14 7 Право на образовање и васпитање 16 8 Циљеви образовања и васпитања 16 9 Општи исходи и стандарди образовања и васпитања Принципи на којима се заснива образовни процес Циљеви основног образовања и васпитања Исходи Обавезни наставни предмети Изборни наставни предмети Остали облици образовно васпитног рада за I и II циклус основног обр. и васп Факултативни садржаји Програм реализације предметне наставе у 4 разреду Програм допунске наставе у млађим разредима Програм додатне наставе у млађим разредима Допунска настава у старијим разредима Додатна настава у старијим разредима Ритам рада школе-дневни ритам Програм културних активности школе Програм школског спорта и спортских активности Програм заштите од насиља злостављања и занемаривања 34 Основна школа МЛАДОСТ Врњци 2

3 Рб. САДРЖАЈ Страна 26 Програм превенције других облика ризичног понашања Програм слободних активности ученика Програм професионалне оријентације Програм здравствене заштите Програм социјалне заштите Програм заштите животне средине Програм сарадње са локалном самоуправом Програм сарадње са породицом Програм излета настава у природи и екскурзија Програм екскурзија у старијим разредима Програм рада школске библиотеке Програм безбедности и здравља на раду Педагошко корективни рад План личног и социјалног развоја ученика Препоруке за припрему индивидуалног образовног плана за ученике План стручног тима за инклузивно образовање Праћење напредовања и оцењивања постигнућа ученика I и II циклуса обав. обр. и вас Праћење остваривања школског програма Праћење напредовања и вредновања постигнућа ученика Општи и посебни стандарди знања Програм сарадње школе са друштвеном средином Програм рада школске библиотеке Школски програм рада за први циклус основног образовања Школски програм рада за други циклус основног образовања 171 Основна школа МЛАДОСТ Врњци 3

4 На основу члана 27 Закона о основама система образовања и васпитања («Службени гласник Републике Србије» бр. 72/09 и 52/2011 и 55/2013) и члана 44 Статута, Школски одбор на седници одржаној дана године донео је следећу ОДЛУКУ Усваја се Школски програм рада Основне школе Младост у Врњцима за период годину. ОБРАЗЛОЖЕЊЕ Директор школе је детаљно упознала чланове Школског одбора са Школским програмом рада за период годину. После излагања и дискусије исти је једногласно усвојен. У Врњцима од.год. Директор школе мр Весна Драшковић Председник ШО Оливер Миљковић, проф. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 4

5 НАЗИВ, ВРСТА И ТРАЈАЊЕ Школски програм за први и други циклус основног образовања и васпитања ОШ ''МЛАДОСТ'' припремио је стручни актив за развој школског програма. Основно и средње образовање и васпитање остварује се на на основу Школског програма за први и други циклус основног образовања и васпитања. Школски програм доноси Школски одбор, по правилу сваке четврте године. Школски програм доноси се на основу наставног плана и програма, односно програма одређених облика стручног образовања. Школским програмом обезбеђује се остваривање принципа циљева стандарда постигнућа, према потребама ученика и родитеља (старатеља) и локалне заједнице. Школски програм за први и други циклус основног образовања и васпитања је основни радни документ који обухвата све садржаје, процесе и активности који су усмерени на остваривање циљева, задатака и исхода, а који су регулисани на националном и школском нивоу. ЈЕЗИК НА КОМЕ СЕ ПРОГРАМ ОСТВАРУЈЕ ЈЕ : СРПСКИ ЈЕЗИК ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ ЗА ИЗРАДУ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА СУ 1. Закон о основама система образовања и васпитања ( Службени гласник РС, бр.,72/2009, 52/2011и 55/2013) 2. Закон о основном образовању и васпитању ( Службени гласник РС, број 55/2013) 3. Правилник о наставном плану и програму основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр. 10/04, 1/05, 3/06, 6/06, 9/06). 4. Правилник о изменама и допунама Правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр. 2/92). 5. Правилник о изменама и допунама наставног плана и програма основног образовања и васпитања Просветни гласник 6/96). 6. Правилник о норми часова непосредног рада са ученицима и структури радних обавеза наставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи ( Просветни гласник бр. 2/92). 7. Правилник о мерилима за утврђивање цене рада и услуга у основној школи ( Просветни гласник бр. 42/93) Основна школа МЛАДОСТ Врњци 5

6 8. Правилник о наставном плану за II циклус образовања и васпитања и наставном програму за пети разред основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр. 06/2007.) 9. Правилник о наставном програму за шести разред објављен у Просветном гласнику РС бр.5 од Правилник о наставном програму за седми разред објављен у Просветном гласнику РС бр.6 од Правилник о изменама и допунама правилника о наставном плану и програму основног образовања и васпитања и Правилник о наставном програму за осми разред основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр. 02/2010.) 12. Правилник о изменама и допунама правилника о наставном плану и програму за први, други и трећи разред основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр. 07/2010.) 13. Правилник о општим стандардима постигнућа образовни стандарди за крај обавезног образовања ( Просветни гласник бр. 05/2010.) 14. Правилник о образовним стандардима за крај првог циклуса обавезног образовања за предмете српски језик, математика и прирoда и друштво ( Просветни гласник бр. 05/2011.) 15. Правилник о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и стручних сарадника ( Службени гласник РС,бр.13/2012) 16. Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању ( Службени гл. РС бр.67/2014 ) 17. Правилник о оцењивању ученика у основном образовању и васпитању ( Просветни гласник бр.67/2013.) 18. Правилник о наставном плану и програму за први и други разред основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр.4/2013.) 19. Правилник о наставном плану и програму за четврти разред основног образовања и васпитања ( Просветни гласник бр.1/2013.) Основна школа МЛАДОСТ Врњци 6

7 ЛИЧНА КАРТА ШКОЛЕ Основни подаци о школи Назив Основна школа Младост Врњци Адреса матичне школе Железничка бр.26, Врњци Место истуреног одељења Штулац Телефон школе 036 / факс 036 / Електронска пошта osmladostvb@open.telekom.rs Интернет презентација Основна школа МЛАДОСТ Врњци 7

8 ОСНОВНА ШКОЛА МЛАДОСТ Основна школа "Младост" се налази поред магистралног пута Краљево-Крушевац у селу Врњци. У матичној школи настава се изводи у 12 одељења од I - VIII разреда. У саставу ОШ "Младост" ради једно подручно у Штулцу где се изводи настава у 2 одељења у комбинацији I - III и II - IV. Ово одељење удаљено је од матичне школе 3 км. Матична школа има два објекта, стару и нову зграду. Стара зграда сазидана је 1930.год. средствима бањског добротвора-трговца и тадашњег председника општине Милорада Грујића. (Летопис формиран 1959.год. садржи детаљне извештаје о школи) познатог као веома доброг и хуманог човека. Милунка Видаковић, домаћица из Врњаца поклонила је земљиште за изградњу школе али под условом да се на дан њене славе Ђурђевдан отвори школа и да се на тај дан окупи омладина и мештани као и да се њена слика истакне на видно место у школи. Површина поклоњене земље је 1 хектар. Жеље дародавца Милунке Видаковић поштују се данас тако што школа слави Дан школе Ђурђевдан и њена слика и биста налазе се у школској згради на видном месту. Временом стара школска зграда није задовољавала потребе повећаног броја ученика која се кретала око 300 ученика, тако да је 1988.год. започета изградња новог школског објекта. Нови школски објекат сазидан је 1996.год. на простору од 794 м2. Спрат школе завршен је 2009.год. тако да се настава одвија у једној смени. Подручје основних школа утврђено је Одлуком бр /73-01 од године о одређивању подручја основних школа коју је донела Скупштина Општине Врњачка Бања, затим Одлуком бр /79 од год., и Закључком ИО СО Врњачка Бања бр /93 од год, као и посебном Одлуком СО Врњачка Бања бр /94 од год. У издвојеном одељењу у Штулцу, настава се изводи у новој школској згради сазиданој 1996.год. Градња је и даље у току, а за наставу су опремљене три учионице. Од 2009/10.год. ради и одељење продуженог борвка деце. 2004/05.год. изграђен је спортски терен. Место је смештено поред магистралног пута Краљево-Крушевац. У непосредној је близини Врњачке Бање ( 3 км ), што доприноси погодном положају школе. Школа је повезана мрежом улица тако да је доступна ученицима.ученици из три насељена места Штулац, Руђинци и Врњци похађају наставу у матичној школи.организовани школски аутобус превози ученике до школе.школске 2012/13.год.ученици из Угљарева уписују се у нашу школу због одељења продуженог боравка деце и територијалне близине матичне школе у односу на ОШ Миодраг Чајетинац- Чајка. Школа поседује пространо двориште са изграђеним спортским теренима, зеленом површином која је затрављена и засађена цвећем. Од школске 2010/11.год. раде и 2 одељења продуженог боравка.( мешовите групе ) Свакако највећа инвестиција за школу и место је СПОРТСКА ХАЛА величине око 1 250м2. Фискултурна сала се налази у школском дворишту.ове школске године очекује се изградња друге фазе (пратећих објеката) и употребна дозвола. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 8

9 УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ- РЕСУРСИ Материјални ресурси Матична школа у Врњцима има објекат који чини целину и има следеће просторије: рб. Стара школска зграда Величина у метрима Укупна површина у кв. метрима 1. Ђачка библиотека x Кабинет информатике 8.30 x Радионица за ТО-е 9.00 x Предшколски узраст 9.00 x Фискултурна сала х Котларница 8.00 х Ходник х Укупно: НАПОМЕНА: 1, 2 и 4 су измештене на новоизграђени спрат школе Рб. Нова школска зграда Величина у метрима Укупна површина у кв. метрима 1. Класична учионица 8 х m Ходник и атријум Канцеларија директора 3.00 х Канцеларија рачуноводства 3.00 х Пропремне просторије 2.00 х Наставничка канцеларија 5.50 х Ученичке санитарне просторије 2.00 х Наставничке санитарне просторије 2.00 х Остава прибора за чишћење 2.00 х Мали ходник Укупно: 885 рб СПОРТСКА ХАЛА Укупна површинау кв.метрима 1 Спортска хала са трибинама, свлачионицама ,00 У матичној школи у Врњцима, површина је m 2. Од ове површине 1952m 2 је под зградама, 224 m 2 асфалтирано игралиште, док је остала површина дворишта је затрављена и уређена пешачким стазама, цвећем и зеленилом. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 9

10 Издвојено одељење у Штулцу има објекат који чини целину и има следеће просторије: Рб. Издвојено одељење - Штулац Величина у метрима Укупна површина у кв. метрима 1. Класична учионица 3 х m Наставничка канцеларија 3.00 х Санитарне просторије 3.00 х Хол -вишенаменски простор х Остава за огрев 4.00 х Припремна просторија 3.00 x Укупно: 350m2 Површина школског дворишта у Штулцу је 4498 m 2 од чега је 500 m 2 под зградом, школско игралиште од 224 m 2, а остало је зелена површина. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 10

11 РЕСУРСИ ШКОЛЕ И СРЕДИНЕ Услови друштвене срединe Садржаји који се користе за ВО рад број кори садржаји који ће се реализовати наставни предмет разред начин коришћења ИСТОРИЈСКИС ПОМЕНИЦИ КОНГРЕСНИ ЦЕНТАР ЗВЕЗДА БИБЛИОТЕК 64 ДОМ ЗДРАВЉА 266 ХАЛА СПОРТОВА 266 "ПРВА ПЕТОЛЕТКА" МИНЕРАЛНА ВОДА ВРЊЦИ Упознавање са историјском и културном традицијом Изложбе, филмске и позоришне представе и пригодни програми Упознавање са култур. потребама и навикама Систематски прегледи ученика Наст.Физичког васпитања, спортске активности, такмичења Професионална оријентација и техничко образовање Професионална оријентација и техничко образовање Историја, ПД Свет око нас српски језик музичка култ. ликовно култ. српски језик Свет око нас Обиласци и разгов. Присуство и учешће Присуство и учешће у културнм манифест. 1,2 Обилазак и разглед. Здравств. заштита 1-8. Лекарски прегледи Физичко васпитање 1-8. ПО и техничко образовање ПО и ТИО, биологија Извођачи наставе. и рекреатори Упознавање рада и производње Упознавање рада и производње ИНТЕРКЛИМА 80 Професионална оријентација и техничко образовање ПО и ТИО, ППД 1,2 Упознавање рада и производње ГИМАЗИЈА 46 Професионална оријентација и техничко образовање ПО и ТИО, ППД 8 Обилазак и упознавање УТШ, ФАК. ХОТЕЛ. И ТУР. 50 Професионална оријентација и ОЗ, биологија, хемија 8 Обилазак и упознавање БАНКЕ, ПОШТА 8 Професионална оријентација и тех. обр. Природа друштво, Свет око нас 1-4 Обилазак и упознавање ДРУГИ ОБЈЕКТИ 20 Професионална оријентација и техничко образовање Природа друштво, Свет око нас 1-8. Обилазак и упознав Основна школа МЛАДОСТ Врњци 11

12 Р. б. Школски програм рада БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА Школа броји 247 ученика од првог до осмог разреда, распоређених у 12 одељења у матичној школи и 2 одељења у Штулцу што чини укупно 14 одељења. Школа има и 2 одељења продуженог боравка ученика, једно у истуреном одељењу у Штулцу и једно у матичној школи. У први разред ове године уписано је 30 ученика. Продужени боравак школа Број група Број ученика Матична школа 1 мешовита група 35 ИО Штулац 1 мешовита група 15 УКУПНО: 2 мешовите групе 50 Име и презиме 1 Весна Драшковић 2 Јелена Томић 3 Стојанка Кнежевић 5 Тијана Прибаковић 6 Дејана Данојлић 8 Стојан Ристић 9 Снежана Црноглавац 10 Драгана Чеперковић 11 Наташа Мандић 12 Зорица Црноглавац 13 Дејан Милошевић КАДРОВСКА СТРУКТУРА РАДНИКА У ШКОЛСКОЈ 2014/2015. Радно место Директор школе Секретар школе Шеф рачуноводс ВАННАСТАВНО ОСОБЉЕ Обим рад. Степен Врста стручности времена у % стручности Стаж Основ запослења 100% VII2 мр физичког васп. 28 неодређено 50% VII дипл. правник 8 неодређено 100% VII дипл. економиста 28 неодређено Психолог 100% VII дипл. психолог 3 неодређено Библиотека 60% VII проф. руског јез. 19 неодређено Домар- Ложач Сервиркапомоћни рад. Помоћни радник Помоћни радник Помоћни радник Помоћни радник 100% III КВ радник 30 неодређено 100% IV техничар 20 неодређено 100% IV КВ радник 8 неодређено 100% III КВ радник 11 неодређено 100% I основна школа 10 неодређено 100% III основна школа неодређено Основна школа МЛАДОСТ Врњци 12

13 Р. б. Р. б. Школски програм рада НАСТАВНО ОСОБЉЕ У МЛАЂИМ РАЗРЕДИМА Име и презиме Предаје % рад. Стручни Стручн Основ Стаж времен испит спрема запослења 1 Дејан Аџић Разредна настава 100 Да VI 22 неодређено 2 Весна Станчић Разредна настава 100 Да VI 22 неодређено 3 Бранислава Ивановић Разредна настава 100 Да VI 26 неодређено 4 Горан Бисерчић Разредна настава 100 Да VI 22 неодређено 5 Марина Стефановић Разредна настава 100 Да VII 20 неодређено 6 Милијана Маричић Разредна настава 100 Да VII 23 неодређено 7 Катарина Романов Енглески језик у нижим разредима 59 не VII 5 неодређено 8 Данијела Радовановић Продужени боравак- Врњци 100 Да VI 16 неодређено 9 Јелена Чеперковић Продужени боравак- Штулац 100 не VII 5 неодређено Презиме и име НАСТАВНО ОСОБЉЕ У СТАРИЈИМ РАЗРЕДИМА % Стручни Предаје радно испит време Струч Спрема Стаж Основ запосл. 1 Јелена Ђукић српски језик 100 не VII неодређено 2. Српски језик 22 VII неодређено 3 Мирјана Стринека српски језик 61 да VII 13 неодређено 4 Јелена Матић енглески језик 100 да VII 12 неодређено 5 Оливер Миљковић Француски језик 22 не VII неодређено 6 Марина Јовковић Француски језик 33 да VII неодређено 7 Олгица Луковић Француски језик 33 да VII 10 неодређено 8 Марина Гочанин ликовна култура 50 да VII 14 неодређено 9 Саша Јовичић музичка култура 50 да VII 20 неодређено 10 Љубан Стевановић географија 70 историја 30 да VII 18 неодређено 11 Игор Дрманац историја да VII 10 неодређено 12 Весна Радић физика 40 да VI 24 неодређено 13 Јасмина Бисерчић физика 20 да VII неодређено 14 Ружица Милојевић математика 100 VII неодређено 15 Јелена Ристић математика 20 да VII неодређено 16 Марица Стошовић математика 33 да VII 16 неодређено 17 Војкан Добричић хемија 40 да VII 12 неодређено 18 Горица Кончар биологија 10 да VII неодређено 19 Милица Манојловић биологија 70 да VII 17 неодређено 20 Саша Вучинић техн. и ин. обр. Инфор. и рач. 50 да VII 7 неодређено 21 Анђелија Чановић техн. и инф. обр. 80 Информ. и рач. 20 не VII неодређено 22 Живојин Стошовић физичко васп. 100 да VII 32 неодређено 23 Сузана Чеперковић физичко васп. 20 да VII 7 неодређено 24 Владимир Јовановић Веронаука 25 не уговор Основна школа МЛАДОСТ Врњци 13

14 УВАЖАВАЊЕ УЗРАСНИХ, РАЗВОЈНИХ И ИНДИВИДУАЛНИХ КАРАКТЕРИСТИКА ДЕЦЕ Да би се разлике међу ученицима у погледу начина учења и брзине напредовања поштовале односно уважавале неопходно је да се настава и образовање индивидуализује. То значи да се садржаји рада, степен њихове сложености и облици организације процеса учења прилагођавају индивудуалним особеностима, интересовањима и потребама како би се сваком ученику омогућило да развије знање и вештине дефинисане циљевима и задацима образовања. ПОТРЕБЕ ДЕЦЕ И ЛОКАЛНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ Родитељи су исказали потребу да се код деце развијају вештине за свакодневне животне ситуације, као и потребу да се развија критички став према реалном свету, подстичући децу на развијање истраживачког духа. Узети су у обзир и подаци о потребама локалне заједнице (све више се намеће потреба за развијањем еколошке свести код деце као и за буђење љубави према природи и животном окружењу). ОПШТИ ПРИНЦИПИ СИСТЕМА ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Систем образовања и васпитања мора да обезбеди за сву децу, ученике и одрасле: 1) једнако право и доступност образовања и васпитања без дискриминације и издвајања по основу пола, социјалне, културне, етничке, религијске или друге припадности, месту боравка, односно пребивалишта, материјалног или здравственог стања, тешкоћа и сметњи у развоју и инвалидитета, као и по другим основама; 2) квалитетно и уравнотежено образовање и васпитање, засновано на тековинама и достигнућима савремене науке и прилагођено узрасним и личним потребама сваког детета, ученика и одраслог; 3) образовање и васпитање у демократски уређеној и социјално одговорној установи у којој се негује отвореност, сарадња, толеранција, свест о културној и цивилизацијској повезаности у свету, посвећеност основним моралним вредностима, вредностима правде, истине, солидарности, слободе, поштења и одговорности и у којој је осигурано пуно поштовање права детета, ученика и одраслог; 4) усмереност образовања и васпитања на дете и ученика кроз разноврсне облике наставе, учења и оцењивања којима се излази у сусрет различитим потребама ученика, развија мотивација за учење и подиже квалитет постигнућа; 5) једнаке могућности за образовање и васпитање на свим нивоима и врстама образовања и васпитања, у складу са потребама и интересовањима деце, ученика и одраслих, без препрека за промене, настављање и употпуњавање образовања и образовање током целог живота; 6) оспособљеност за рад ученика и одраслих усклађену са савременим захтевима професије за коју се припремају. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 14

15 Систем образовања и васпитања својом организацијом и садржајима обезбеђује и: 1) ефикасну сарадњу са породицом укључивањем родитеља, односно старатеља ради успешног остваривања постављених циљева образовања и васпитања; 2) разноврсне облике сарадње са организацијама надлежним за послове запошљавања и локалном заједницом и широм друштвеном средином како би се постигао пун склад између индивидуалног и друштвеног интереса у образовању и васпитању; 3) ефикасност, економичност и флексибилност организације система ради постизања бољег учинка; 4) отвореност према педагошким и организационим иновацијама. У остваривању принципа, посебна пажња посвећује се: 1) правовременом укључивању у различите видове предшколског васпитања и образовања; 2) адекватној припремљености за учење и за прелазак на више нивое образовања и васпитања; 3) могућности да ученици и одрасли са изузетним способностима (талентовани и обдарени), без обзира на сопствене материјалне услове имају приступ одговарајућим нивоима образовања и установама, као и идентификацији, праћењу и стимулисању ученика са изузетним способностима, као будућег научног потенцијала; 4) могућности да деца, ученици и одрасли са сметњама у развоју и са инвалидитетом, без обзира на сопствене материјалне услове имају приступ свим нивоима образовања у установама, а лица смештена у установе социјалне заштите, болесна деца, ученици и одрасли остварују право на образовање за време смештаја у установи и током болничког и кућног лечења; 4а) смањењу стопе осипања из система образовања и васпитања, посебно особа из социјално угрожених категорија становништва и неразвијених подручја, особа са сметњама у развоју и инвалидитетом и других особа са специфичним тешкоћама у учењу и подршци њиховом поновном укључењу у систем, у складу са принципима инклузивног образовања; 4б) каријерном вођењу и саветовању запослених, ученика и одраслих усмереном ка личном развоју појединца и напредовању у образовном и професионалном смислу; 5) остваривању права на образовање, без угрожавања других права детета и других људских права. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 15

16 ПРАВО НА ОБРАЗОВАЊЕ И ВАСПИТАЊЕ Свако лице има право на образовање и васпитање. Грађани Републике Србије једнаки су у остваривању права на образовање и васпитање, без обзира на пол, расу, националну, верску и језичку припадност, социјално и културно порекло, имовно стање, узраст, физичку и психичку конституцију, сметње у развоју и инвалидитет, политичко опредељење или другу личну особину. Лица са сметњама у развоју и са инвалидитетом имају право на образовање и васпитање које уважава њихове образовне и васпитне потребе у редовном систему образовања и васпитања, у редовном систему уз појединачну, односно групну додатну подршку или у посебној предшколској групи или школи, у складу са овим и посебним законом. Лица са изузетним способностима имају право на образовање и васпитање које уважава њихове посебне образовне и васпитне потребе, у редовном систему, у посебним одељењима или посебној школи, у складу са овим и посебним законом. Страни држављани и лица без држављанства имају право на образовање и васпитање под истим условима и на начин прописан за држављане Републике Србије. Циљеви образовања и васпитања јесу: ЦИЉЕВИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА 1. пун интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета и ученика, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима; 2. стицање квалитетних знања и вештина и формирање вредносних ставова (у даљем тексту: знања, вештине и ставови), језичке, математичке, научне, уметничке, културне, техничке, информатичке писмености, неопходних за живот и рад у савременом друштву; 3. развој стваралачких способности, креативности, естетске перцепције и укуса; 4. развој способности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација, уз вешто и ефикасно коришћење информационо-комуникационих технологија; 5. оспособљавање за решавање проблема, повезивање и примену знања и вештина у даљем образовању, професионалном раду и свакодневном животу; 6. развој мотивације за учење, оспособљавање за самостално учење, учење и образовање током целог живота и укључивање у међународне образовне и професионалне процесе; 7. развој свести о себи, самоиницијативе, способности самовредновања и изражавања свог мишљења; Основна школа МЛАДОСТ Врњци 16

17 8. оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота; 9. развој кључних компетенција потребних за живот у савременом друштву, оспособљавање за рад и занимање стварањем стручних компетенција, у складу са захтевима занимања, развојем савремене науке, економије, технике и технологије; 10. развој и практиковање здравих животних стилова, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности; 11. развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине, еколошке етике и заштите животиња; 12. развој способности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и ефикасне сарадње са другима и спoсобности за тимски рад и неговање другарства и пријатељства; 13. развијање способности за улогу одговорног грађанина, за живот у демократски уређеном и хуманом друштву заснованом на поштовању људских и грађанских права, права на различитост и бризи за друге, као и основних вредности правде, истине, слободе, поштења и личне одговорности; 14. формирање ставова, уверења и система вредности, развој личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности држави Србији, поштовање и неговање српског језика и свог језика, традиције и културе српског народа, националних мањина и етничких заједница, других народа, развијање мултикултурализма, поштовање и очување националне и светске културне баштине; 15. развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне, полне и узрасне равноправности, толеранције и уважавање различитости. ОПШТИ ИСХОДИ И СТАНДАРДИ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Општи исходи образовања и васпитања резултат су целокупног процеса образовања и васпитања којим се oбезбеђује да деца, ученици и одрасли стекну знања, вештине и вредносне ставове кojи ће допринети њиховом развоју и успеху, развоју и успеху њихових породица, заједнице и друштва у целини. Систем образовања и васпитања мора да обезбеди све услове да деца, ученици и одрасли постижу опште исходе, односно буду оспособљени да: 1. усвајају и изграђују знање, примењују и размењују стечено знање; 2. науче како да уче и да користе свој ум; 2а) овладају знањима и вештинама потребним за наставак школовања и укључивање у свет рада; 3. идентификују и решавају проблеме и доносе одлуке користећи критичко и креативно мишљење; Основна школа МЛАДОСТ Врњци 17

18 4. раде ефикасно са другима као чланови тима, групе, организације и заједнице; 5. одговорно и ефикасно управљају собом и својим активностима; 6. прикупљају, анализирају, организују и критички процењују информације; 7. ефикасно комуницирају користећи се разноврсним вербалним, визуелним и симболичким средствима; 8. ефикасно и критички користе науку и технологију, уз показивање одговорности према свом животу, животу других и животној средини; 9. схватају свет као целину повезаних система и приликом решавања конкретних проблема разумеју да нису изоловани; 10. покрећу и спремно прихватају промене, преузимају одговорност и имају предузетнички приступ и јасну оријентацију ка остварењу циљева и постизању успеха. Oстваривање општих исхода образовања и васпитања обезбеђује се укупним образовноваспитним процесом на свим нивоима образовања, кроз све облике, начине и садржаје рада. Стандарди образовања и васпитања обухватају: 1. опште и посебне стандарде знања, вештина и вредносних ставова ученика и одраслих (у даљем тексту: општи и посебни стандарди постигнућа); 2. стандарде знања, вештина и вредносних ставова (у даљем тексту: компетенције) за професију наставника и васпитача и њиховог професионалног развоја; 3. стандарде компетенција директора, просветног инспектора и просветног саветника; 4. стандарде квалитета уџбеника и наставних средстава; 5. стандарде квалитета рада установе. Стандарди постигнућа јесу скуп исхода образовања и васпитања који се односе на сваки ниво, циклус, врсту образовања, образовни профил, разред, предмет, односно модул. Општи стандарди постигнућа утврђују се на основу општих исхода образовања и васпитања по нивоима, циклусима и врстама образовања и васпитања, односно образовним профилима. Посебни стандарди постигнућа утврђују се према разредима, предметима, односно модулима, на основу општих исхода образовања и васпитања и општих стандарда постигнућа. За ученика коме је услед социјалне ускраћености, сметњи у развоју, инвалидитета и других разлога то потребно, посебни стандарди постигнућа могу да се прилагођавају сваком појединачно, уз стално праћење његовог развоја. За ученика са изузетним способностима посебни стандарди постигнућа могу да се прилагођавају сваком појединачно, уз стално праћење развоја. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 18

19 ПРИНЦИПИ НА КОЈИМА СЕ ЗАСНИВА ОБРАЗОВНИ ПРОЦЕС Квалитетно образовање и васпитање, које омогућава стицање језичке, математичке, научне, уметничке, културне, здравствене, еколошке и информатичке писмености, неопходне за живот у савременом и сложеном друштву. Развијање знања, вештина, ставова и вредности које оспособљавају ученика да успешно задовољава сопствене потребе и интересе, развија сопствену личност и потенцијале, поштује друге особе и њихов идентитет, потребе и интересе, уз активно и одговорно учешће у економском, друштвеном и културном животу и допринос демократском, економском и културном развоју друштва. ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ ПРОГРАМА ОБРАЗОВАЊА Развој интелектуалних капацитета и знања деце и ученика нужних за разумевање природе, друштва, света у коме живе, у складу са њиховим развојним потребама, могућностима и интересовањима. Подстицање и развој физичких и здравствених способности деце и ученика. Оспособљавање за рад, даље образовање и самостално учење, у складу са начелима сталног усавршавања и начелима доживотног учења. Оспособљавање за самостално и одговорно доношење одлука које се односе на сопствени развој и будући живот. Развијање свести о државној и националној припадности, неговање српске традиције и културе, као и традиције и културе националних мањина. Омогућавање укључивања у процесе европског и међународног повезивања. Развијање свести о значају заштите и очување природе и животне средине. Усвајање, разумевање и развој основних социјалних и моралних вредности демократски уређеног, хуманог и толерантног друштва. Уважавање плурализма вредности и омогућавање, подстицање и изградња сопственог система вредности и вредносних ставова који се темеље на начелима различитости и добробити за све. Развијање код деце и ученика радозналости и отворености за културе традиционалних цркава и верских заједница, као и етничке и верске толеранције, јачање поверења међу децом и ученицима и спречавање понашања која нарушавају остваривање права на различитост. Поштовање права деце, људских и граћанских права и основних слобода и развијање способности за живот у демократски урећеном друштву. Развијање и неговање другарства и пријатељства, усвајање вредности заједничког живота и подстицање индивидуалне одговорности. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 19

20 ЦИЉЕВИ ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Циљеви основног образовања и васпитања јесу: 1) пун и усклађен интелектуални, емоционални, социјални, морални и физички развој сваког детета и ученика, у складу са његовим узрастом, развојним потребама и интересовањима; 2) стицање квалитетних знања и вештина и формирање вредносних ставова, језичке, математичке, научне, уметничке, културне, медијске, техничке, финансијске и информатичке писмености, неопходних за наставак школовања и активну укљученост у живот породице и заједнице; 3) развој стваралачких способности, креативности, естетске перцепције и укуса, као и изражавање на језицима различитих уметности; 4) развој способности проналажења, анализирања, примене и саопштавања информација, уз вешто и ефикасно коришћење медија и информационо-комуникационих технологија; 5) оспособљавање за решавање проблема, повезивање и примену знања и вештина у даљем образовању и свакодневном животу; 6) развој мотивације за учење и оспособљавање за самостално учење и образовање током целог живота; 7) развој свести о себи, самоиницијативе, способности самовредновања и изражавања свог мишљења; 8) оспособљавање за доношење ваљаних одлука о избору даљег образовања и занимања, сопственог развоја и будућег живота; 9) развој кључних компетенција потребних за живот у савременом друштву; 10) развој и практиковање здравог начина живота, свести о важности сопственог здравља и безбедности, потребе неговања и развоја физичких способности; 11) развој свести о значају одрживог развоја, заштите и очувања природе и животне средине, еколошке етике и заштите животиња; 12) развој способности комуницирања, дијалога, осећања солидарности, квалитетне и ефикасне сарадње са другима и способности за тимски рад и неговање другарства и пријатељства; 13) развијање способности за улогу одговорног грађанина, за живот у демократски уређеном и хуманом друштву заснованом на поштовању људских и грађанских права, као и основних вредности правде, истине, слободе, поштења и личне одговорности; 14) формирање ставова, уверења и система вредности, развој личног и националног идентитета, развијање свести и осећања припадности држави Србији, поштовање и неговање српског језика и свог матерњег језика, традиције и културе српског народа, националних мањина и етничких заједница, других народа, развијање мултикултурализма, поштовање и очување националног и светског културног наслеђа; 15) развој и поштовање расне, националне, културне, језичке, верске, родне и узрасне равноправности и толеранције. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 20

21 ИСХОДИ Након завршетка основног образовања и васпитања ученици ће: имати усвојен интегрисани систем научно заснованих знања о природи и друштву и бити способни да тако стечена знања примењују и размењују; умети да ефикасно усмено и писмено комуницирају на српском, односно на српском и језику националне мањине и најмање једном страном језику користећи се разноврсним вербалним, визуелним и симболичким средствима; бити функционално писмени у математичком, научном и финансијском домену; умети да ефикасно и критички користе научна знања и технологију, уз показивање одговорности према свом животу, животу других и животној средини; бити способни да разумеју различите форме уметничког изражавања и да их користе за сопствено изражавање; бити оспособљени за самостално учење; бити способни да прикупљају, анализирају и критички процењују информације; моћи да идентификују и решавају проблеме и доносе одлуке користећи критичко и креативно мишљење и релевантна знања; бити спремни да прихвате изазове и промене уз одговоран однос према себи и својим активностима; бити одговорни према сопственом здрављу и његовом очувању; умети да препознају и уваже људска и дечја права и бити способни да активно учествују у њиховом остваривању; имати развијено осећање припадности сопственој породици, нацији и култури, познавати сопствену традицију и доприносити њеном очувању и развоју; знати и поштовати традицију, идентитет и културу других заједница и бити способни да сарађују са њиховим припадницима; бити способни да ефикасно и конструктивно раде као чланови тима, групе, организације и заједнице. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 21

22 Школски програм садржи обавезни, изборни и факултативни део. - Обавезни део школског програма садржи наставне предмете и садржаје који су обавезни за све ученике одређеног нивоа и врсте образовања. - Изборни део школског програма обухвата обавезне изборне наставне предмете и изборне наставне предмете. У оквиру изборног дела обавезни изборни наставни предмети, ученик се обавезно опредељује за: - верску наставу или грађанско васпитање сваке школске године. - страни језик, са листе страних језика коју нуди школа, и изабрани наставни предмет задржава до краја другог циклуса основног образовања и васпитања, опредељује се на крају првог циклуса за други циклус. - спортску грану (изборни предмет: физичко васпитање - изабрани спорт), са листе коју нуди школа на почетку школске године. Обавезни програм изабране спортске гране остварује се са по једним часом седмично у сваком разреду од 4. ди 8. разреда (обавезно). Школа је понудила листу изборних предмета према реалним потребама ученика, родитеља и локалне средне, водећи рачуна да у школи постоји наставни кадар и остали услови неопходни за реализацију ових активности. ОБАВЕЗНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ Разред разред разред разред разред разред разред разред разред Предмет/фонд Н ГОД Н ГОД Н ГОД Н ГОД Н ГОД Н ГОД Н ГОД Н ГОД 1. Српски језик Енглески јез Ликовна кул Музичка кул Свет око нас Пр. друштво Историја Географија Физика Математика Биологија Хемија Тех. и инф. об Физичко вас Укупно Основна школа МЛАДОСТ Врњци 22

23 ИЗБОРНИ НАСТАВНИ ПРЕДМЕТИ Изборни предмети - обавезни изборни предмети Разред разред разред разред разред разред разред разред разред Предмети/фонд Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО 1 Верска/грађанско Страни језик француски језик Изабрани спорт УКУПНО Б Изборни предмети - изборни наставни предмети 1 Разред 1. разред 2. разред 3. разред 4. разред 5. разред 6. разред 7. разред 8. разред Предмети/фонд Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Информатика и рачунарство 2 Лепо писање Цртање, сликање, вајање 4 Чувари природе Народна традиција 6 Шах Од играчке до рачунара УКУПНО Други изборни предмет ученик бира са листе коју школа понуди а према својим склоностима. Основна школа МЛАДОСТ Врњци 23

24 OСТАЛИ ОБЛИЦИ ОБРАЗОВНО ВАСПИТНОГ РАДА ЗА ПРВИ И ДРУГИ ЦИКЛУС ОСНОВНОГ ОБРАЗОВАЊА И ВАСПИТАЊА Разред разред разред разред разред разред разред разред разред Предмет/фонд Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО Н ГО 1 Друге активности ОС Екскурзија 1дан 1дан 1дан 1дан 2дана 2дана 2дана 2дана 4 Излет 1дан 1дан 1дан 1дан 1дан 1дан 1дан 1дан ФАКУЛТАТИВНИ САДРЖАЈИ Факултативни део наставног плана и програма обухвата предмете којим се задовољавају интереси ученика у складу са могућностима школе, као садржаје и облике слободних активности. - Друштвене, техничке, хуманитарне, спортске и културне активности које се реализују саставни су део Годишњег плана рада школе и планова образовно васпитног рада. - Циљ, задаци и садржаји екскрзија и наставе у природи остварују се на основу наставног план и ппрограма образовно-васпитног рада и школског програма и саставни су део Годишњег плана рада школе. Настава у природи организује се за ученике од првог до четвртог разреда у трајању од 7-10 дана годишње. Активност/разред 1 разред 2 разред ВАННАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ 3 разред 4 разред 5 разред 6 разред 7 разред 8 разред Укупно 1 Спортске активности 2 дана 2 дана 2 дана 2 дана 3 дана 3 дана 3 дана 3 дана 20 дана 2 Уређење прос., учионица ч 10 ч 10 ч 10 ч 15 ч 15 ч 15 ч 15 ч 100 ч 3 Екскурзија 1 дан 1 дан 1 дан 1 дан 2 дан 2 дан 2 дана 2 дана 12 дана 4 Друге активнности Током године Културне акттивности 36 часова 5 дана 6 Хор и оркестар Професионалн 8 а орјентација 9 Излет 1 дан годишње Основна школа МЛАДОСТ Врњци 24

25 ПРОГРАМ РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРЕДМЕТНЕ НАСТАВЕ У 4. РАЗРЕДУ Предмет Носиоци Назив настав.јединице Начин реализације Време реализације Српски језик Јелена Ђукић Заменица као субјекат Служба и врста речи у реченици Објекат Упознавање са ученицима кроз одржавање часа Упознавање са градивом које се односи на 5 раз. I полуг. II полуг. октобар март Математика Историја Географија Ружица Милојевић Марица Стошовић Љубан Стевановић Љубан Стевановић Израчунавање површине квадра I полуг. II полуг. 128 час март Живот у доба Немањића I полуг. фебруар II полуг. Ликовна култура Марина Гочанин Марина Гочанин Сликање на камену Маске I полуг. II полуг. Децембар 29/30 час Април 61/62 час Музичка култура Природа и друштво Физичко васпитање Саша Јовичић Милица Манојловић Милица Манојловић Живојин Стошовић Живојин Стошовић Песма Ноћ је тиха Нотни текст Песма У Ивана господара Нотни текст Заштита живог света у Србији обрада Рециклажа вежбање I полуг. II полуг. I полуг. II полуг. 13 час у новембру Мај 34 часа 19 час новембар 36 час јануар Елементи рукомета I полуг. новембар Штафетно трчање II полуг. мај Основна школа МЛАДОСТ Врњци 25

26 ПРОГРАМ ДОПУНСКЕ НАСТАВЕ У МЛАЂИМ РАЗРЕДИМА Српски језик Садржаји Књижевнос језик, граматика и правопис; Култура изражавања (усмено и писмено) Активности ученика у образовно-васпитном раду - именује и чита слова, - прави речи од слова, - прави од речи реченице, - чита текстове, препознаје слова, речи, реченице - игра се мењајући гласове у речима, - вежба у изговарању обавештења, питања и заповести - вежба у изговору и писању гласова ч, ћ, ђ, х, р - започиње реченицу великим словом - пише лична имена и презимена и једночлана имена насеља - употребљава тачку, упитник и узвичник - пише по диктату слушање - читање текстова - учествовање у причању - рецитовање активно слушање - састављање реченица - именује и чита слова латинице - писање по диктату Активности наставника у образ.-васп. раду -усмерава -ствара ситуацију -поставља проблем -подстиче -дискутује -мотивише -координира на повезивање и примену знања Начин и поступак остваривања Демонстрат. Текстуалн Дијалошка Циљеви и задаци садржаја програма - правилно изговорати гласове - правилно интонирати реченицу правилно изговарати гласове, речи и реченице - поштовати тачку, упитник и узвичник правилно употребљавати велико слово на почетку реченице у писању имена и презимена и имена једночланих назива -савладавање просте реченице - стицање основних појмова о меницама, глаголима и придевима - савладавање реченица по значењу и облику - овладавање усменим и писменим изражавањем према захтевима програма Основна школа МЛАДОСТ Врњци 26

27 Математика Садржаји Предмети у простору и односи међу њима; Линија и област; Природни бројеви до 100; Мерење и мере Блок бројева до 1000; Геометријски објекти и њихови међусобни односи Активности учен. у обрз.-вас. раду - сабирање и одузимање - множење и дељење - примењивање стечених знања - запажање - Уочава - посматра - Именује - Разликује - Именује - Посматра - Групише - Пребројава - Броји - сређује по редоследу - упоређује - мери и процењује Активности наставника у образ.-васп. раду -усмерава -ствара ситуацију -поставља проблем -подстиче -дискутује -мотивише -координира на повезивање и примену знања -подстиче на логично мишљење -развија кооперативност Начин и поступак остваривања Демонстративн Дијалошка Илустративна истраживачка Циљеви и задаци садржаја програма - орјентисати се у простору користећи одреднице горе, доле, изнад, испод, лево, десно... - разликовати и именовати геометријска тела - одређивати положај предмета - разликовати и именовати тачку, дуж и линију - умети да их нацрта - овладати руковањем геометриским прибором - упоређивати по облику и дужини - користити математичке термине: скуп, елеменат - уочити једноставне правилности - читати, писати и упоређивати бројеве од 0 до употребљавати знаке једнакости и неједнакости - савладати сабирање и одузимање до схватити појам 0 - упознати метар, динар, пару - знати вредност новчаница и поступак плаћања - мерити дужину: стопом, кораком... - формирају представу о правој и полуправој - уочавају и цртају углове (оштар, прав и туп угао) - цртају правоугаоник, квадрат, троугао и кружницу -да савладају читање и писање природних бројева у декадном бројевном систему - упознају скуп природних бројева и исте приказу ју тачкама бројевне полуправе - знају да читају, састављају израчунавају вредност израза са више операција - знају да решавају једноставније једначине и неједначине у скупу природних бројева -упознају разломке,њихово читање,писање и значење -да упознају и науче формуле за израчунавање површине правоугаоника, квадрата,коцке и квадра Основна школа МЛАДОСТ Врњци 27

28 ПРОГРАМ ДОДАТНЕ НАСТАВА У МЛАЂИМ РАЗРЕДИМА Математика Садржаји програма Скуп природних бројева Мерење и мере Површина Активности ученика у образ.-вас.раду - сабирање и одузимање - множење и дељење - примењивање стечених знања - запажање - уочавање - упоређивање - мерење - прављење модела - примена стечених знања - посматрање - упоређивање - мерење - рачунање - примена стечених знања Активности наставника у образ.-васп. раду -усмерава -ствара ситуацију -поставља проблем -подстиче -дискутује -мотивише -координира на повезивање и примену знања -подстиче на логично мишљење -развија кооперат. -усмерава -ствара ситуацију -поставља проблем -подстиче -дискутује -мотивише -координира на повезивање и примену знања -подстиче на логично мишљење -развија кооперат. -усмерава -ствара ситуацију -поставља проблем -подстицање -дискутује -мотивише -координира на повезивање и примену знања -подстиче на логично мишљење -развија кооперат. Начин и пост. остваривања - демонстративн - интерактивна - илустративна - игра - експериментал - демонстративн - игра - илустративна - експериментал - демонстративн - игра - илустративна Циљеви и задаци садржаја програма - да савладају читање и писање природних бројева у декадном бројевном систему - упознају скуп природних бројева и исте приказу ју тачкама бројевне полуправе - знају да читају, састављају израчунавају вредност израза са више операција - знају да речавају једноставније једначине и неједначине у скупу природних бројева - упознају разломке,њихово читање,писање и значење - да упознају јединице за површину - претварају јединице у мање и веће јединице мере - да упознају и науче формуле за израчунавање површине правоугаоника, квадрата,коцке и квадра Основна школа МЛАДОСТ Врњци 28

29 ДОПУНСКА НАСТАВА У СТАРИЈИМ РАЗРЕДИМА Допунски рад се организује за ученике који, из објективних разлога, у редовној настави не постижу задовољавајуће резултате у неком од програмско-тематских подручја, за ученике који спорије усвајају знања или су били одсутни са часова и за оне који желе да утврде своје знање, са циљем разумевања, препознавања и отклањања нејасноћа и бржег и квалитетнијег усвајања знања, умења и вештина из наставног градива. Зависно од утврђених недостатака у знањима и умењима ученика, као и узрока заостајања, наставник формира одговарајуће групе с којима организује допунски рад.такође бира активности, методе које ће најпре довести до напретка. Садржаји програма Активности ученика у образ.-вас. раду Активности наст. у образи-васпи раду Начини и пост. извођ. програма Циљеви и задаци садржаја програма - слуша, У зависности од наставног предмета одређује се садржај из редовног наставног плана код кога постоји потреба за допунским радом - поставља питања, - чита, - уочава - именује - разликује - упоређује - презентује наставни садржај и прилагођава методе ученичким способностима,објаш њава, одговара на постављена питања, демонстрира, мотивише, ослобађа треме, подстиче, охрабрује, похваљује, сугерише, објашњава, демонстрира на карти, Индивидуални, групни, фронтални кооперативна; интерактивно, рад у пару,текстуално, дијалошки, демонстрационо Боље разумевање појмова, усвајање основних знања, препознавање, разумевање наставникових инструкција, повезивање градива, примена наученог Основна школа МЛАДОСТ Врњци 29

30 ДОДАТНА НАСТАВА НАСТАВА У СТАРИЈИМ РАЗРЕДИМА За додатни рад се опредељују даровити ученици и ученици посебних интересовања. Ангажоване ученике стога треба стимулисати (похвале, награде, интерна школска такмичења у циљу припрема за све нивое такмичења које се организују) и постепено их уводити у области професионалне оријентације. Садржаји програма У зависности од наставног предмета одређује се садржај из редовног наставног плана који се проширују у складду са узрастом и интересовањима ученика Активности учен. у образ.-васп. раду - примењује претходно стечена знања; - уочава на примерима; - упоређује; - уз помоћ наст. решава тестове са ранијих такмич., чита, анализира, интерпретира. - слушају, - разговарају, - пишу, - прикупљају материјал (исечци из штампе, са интернета), - праве паное, уређују кабинет, истражују, - открива релације и изражава их, упоређује, уочава Активности наст. у образ.- васпитном раду -Презентује наставне садржаје; - Мотивише на закључивање; - Припрема за такмичења; - Подстиче креативност - Мотивише на стваралачки однос - усмерава ученика - подстиче на размишљање - развија код ученика аналитичко, синтетичко, индуктивно, дедуктивно мишљење - Наводи на размишљање -прилагођава методе способностима ученика, - поставља проблем Начини и пос. извођ. прог. монолошки; дијалошки; текстовни; индивидуални демонстративни Циљеви и задаци садржаја програма - припрема ученика за школско, општинско, међуопштинско и републичко такмичење тражење и давање обавештења; - описивање и именовање предмета; - изражавање припадности; - Развијање културе усменог и писменог изражавања, истраживачког духа, - проширивање знања, развијање стваралачког и критичког мишљења Основна школа МЛАДОСТ Врњци 30

31 РИТАМ РАДА ШКОЛЕ-ДНЕВНИ РИТАМ РАДА МАТИЧНА ШКОЛА ПРОДУЖЕНИ БОРАВАК 1.час окупљање пауза ручак 2.час домаћи пауза сл. активности 3.час договор пауза час пауза час пауза час Врњци и Штулац Основна школа МЛАДОСТ Врњци 31

32 ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ АКТИВНОСТИ ШКОЛЕ Садржаји програма Израда годишњег програма рада Обликовање интерног календара културних активности Обликовање интерног календара спортских активности Припрема и орган. Дана школе, Дана успеш. приредбе, Култ.смотре; учешће у културним и спортским манифестаци јама у орган. школе Учешће у културним активност. локалне средине Активности ученика Креативно ангаж. ученика; Самос. радови, пробе, учешћа, јавни наступи и такмичења Упознавање позоришног живота у нашем граду; израда самосталних изложби, јавни наступи, заједнички наступи са ученицима Музичке школе Активности наставника Сарадња са тимовима на нивоу Школе Сарадња са ОЦК; увид у планиране активности ; анализа календара такмичења МП и календара Дечије нед. Увид у календар такмичења МП, календар Дечије нед. Праћење, критичко посматр., вредновање; израде сценарија, режија; организациони и технички послови; руковођење секц. Комплексна сарадња Тимаса са локалним Позориштем, Градским музејом, општином, домовима културе, Завичајним друштвом... Начин и поступак оствaривања Састанци са руководством и члановима тимова, разговори, размене мишљења, успоста. додирних тачака Договори, посете, организ. посете, састанци Дооговори, анализе, састанци Наступи, презентрације драмских, литерарних, поетских и хорских остварења Присуствовање позоришним представама, посете музеју, изложбама, учешће у јавним манифестацијама Циљеви и задаци садржаја програма Постизање нивоа потребне припремљености за реализовање активности на годишњем нивоу Кореспонденција планираних активности Тима за културне и спортске активности са програмима Министарства просвете и одговарајуцих институција Уклапање у програм такмичења Министарства просвете,креативна сарадња са спортским организацијама, удружењима и другим школ. Организованје културног и спортског живота Школе. Осмишљавање садржаја који ће допринети подизању нивоа квалитета културног и медијског профила Школе. Јавна културна презентација Школе која ће привући родитеље да се определе за нашу школу. Путем спорт. активности афирмисати здравље и пожељан такмич. дух код ученика. Интеграција Школе у културни, спортски и јавни живот града и непосредно упознавање ученика са значајем културних институција на пољу друштвене егзистенције. Сагледавање значаја просвете за општи културни и естетско-цивилизацијски развој савременог друштва Основна школа МЛАДОСТ Врњци 32