ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ ΑΡΧΙΜΗΔΟΥΣ. Ὑπὸ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ (Αθήνα, Ιούλιος 2016) Αθήνα, Ιούλιος

Σχετικά έγγραφα
A MATHEMATICAL MODEL OF ARCHIMEDES CATTLE PROBLEM

Π α σα πνο η αι νε σα τω τον Κυ ρι. Π α σα πνο η αι νε σα α τω τον. Ἕτερον. Τάξις Ἑωθινοῦ Εὐαγγελίου, Ὀ Ν Ψαλµός. Μέλος Ἰωάννου Ἀ. Νέγρη.

1. Αν α 3 + β 3 + γ 3 = 3αβγ και α + β + γ 0, δείξτε ότι το πολυώνυµο P (x) = (α - β) x 2 + (β - γ) x + γ - α είναι

A N A B P Y T A ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΛΥΩΝΥΜΩΝ. 1 (α + β + γ) [(α-β) 2 +(α-γ) 2 +(β-γ) 2 ] και τις υποθέσεις

Α σ κήσεις για τ ι ς μέρες των Χριστ ουγεννι άτ ι κ ων διακ οπών

ο Θε ος η η µων κα τα φυ γη η και δυ υ υ να α α α µις βο η θο ος ε εν θλι ψε ε ε σι ταις ευ ρου ου ου ου ου σαις η η µα α α ας σφο ο ο ο

2. Πόσοι ακέραιοι αριθμοί μεταξύ του 10 και του 100 αυξάνονται κατά 9 μονάδες, όταν αντιστραφούν τα ψηφία τους; Γ. Αν, Δ. Αν, τότε. τότε.

βοήθεια ευθείας και κύκλου. Δεν ισχύει όμως το ίδιο για την παρεμβολή δύο μέσων αναλόγων η οποία απαιτεί τη χρησιμοποίηση διαφορετικών 2

ΠΟΛΥΩΝΥΜΑ. Κεφάλαιο 2ο: Ερωτήσεις του τύπου Σωστό-Λάθος

Από τι αποτελούνται; 4 όροι. Θεωρία. Κλάσμα ονομάζω τον αριθμό που φανερώνει. Κλάσματα ομώνυμα και ετερώνυμα. Μαθηματικά. Όνομα:

ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι χε ε ρου ου βι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ιµ µυ υ υ υ υ υ υ Π ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ι ζο ο ο ει ει κο ο

ΠΟΛΥΩΝΥΜΑ. Κεφάλαιο 2ο: Ερωτήσεις του τύπου Σωστό-Λάθος

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2015 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ 1ο «ΑΛΓΕΒΡΑ»

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΘΕΤΙΚΗΣ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΓΚΥΠΡΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2017

- ΟΡΙΟ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑ 7: ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ - ΠΡΑΞΕΙΣ ΜΕ ΣΥΝΕΧΕΙΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ - ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ ΣΕ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΑ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 36 η Εθνική Μαθηματική Ολυμπιάδα «Ο ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» 23 Φεβρουαρίου 2019 Θέματα και ενδεικτικές λύσεις μεγάλων τάξεων

ΗΥ118 Διακριτά Μαθηματικά. Εαρινό Εξάμηνο 2016

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 33 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 27 Φεβρουαρίου 2016

Μια ερμηνεία του Πλατωνικού Σοφιστή υπό το πρίσμα των σύγχρονων σημασιολογικών σχέσεων. Διεπιστημονικό Συνέδριο: Ιστορία της Πληροφορίας 1

Διαχείριση Καταστάσεων προβλημάτων στο Νηπιαγωγείο. Από τη μοιρασιά της τούρτας στην ανάπτυξη γεωμετρικών εννοιών

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 35 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 3 Μαρτίου 2018 Θέματα μικρών τάξεων Ενδεικτικές λύσεις

Μεθοδολογία Επίλυσης Προβλημάτων ============================================================================ Π. Κυράνας - Κ.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Κάνοντας ακριβέστερες μετρήσεις με την βοήθεια των Μαθηματικών. Ν. Παναγιωτίδης, Υπεύθυνος ΕΚΦΕ Ν. Ιωαννίνων

P(n, r) = n r. (n r)! n r. n+r 1

ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ - ΑΣΥΜΜΕΤΡΑ ΜΕΓΕΘΗ

, και για h 0, . Άρα. Α2. Μια συνάρτηση f λέγεται γνησίως αύξουσα σε ένα διάστημα Δ του πεδίου ορισμού της, όταν για οποιαδήποτε σημεία x.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4 Η ΑΡΧΗ ΕΓΚΛΕΙΣΜΟΥ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΥ

7. Αν υψώσουμε και τα δύο μέλη μιας εξίσωσης στον κύβο (και γενικά σε οποιαδήποτε περιττή δύναμη), τότε προκύπτει

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 Β ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ / ΣΠΟΥ ΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

πάχος 0 πλάτος 2a μήκος

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις Ασκήσεις προς λύση

ΠΟΛΥΩΝΥΜΑ. Λυμένα Παραδείγματα

9 Πολυώνυμα Διαίρεση πολυωνύμων

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 33 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 27 Φεβρουαρίου 2016

5. 1 ΣΥΝΟΛΑ. Η έννοια του συνόλου

ΜΕΛΕΤΗ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ. Άρτια και περιττή συνάρτηση. Παράδειγµα: Η f ( x) Παράδειγµα: Η. x R και. Αλγεβρα Β Λυκείου Πετσιάς Φ.- Κάτσιος.

Λίγα λόγια για τα Πλατωνικά και Αρχιµήδεια Στερεά

0a1qqW+1a1`qÁlw n εν σοί Κύ ρι ε τρο πού μαι τού τον.

Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ 1η κατηγορία: ΕΥΡΕΣΗ ΠΕΔΙΟΥ ΟΡΙΣΜΟΥ

Κεφάλαιο 3.1 Εξισώσεις 1 ου Βαθμού Επιμέλεια Σημειώσεων: Ντάνος Γιώργος ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3.1 ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ 1 ΟΥ ΒΑΘΜΟΥ 1

Επίλυση Προβλημάτων με Χρωματισμό. Αλέξανδρος Γ. Συγκελάκης

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Β ΦΑΣΗ

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Α Γ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Προσομοίωση προαγωγικών εξετασεων Άλγεβρας Β Λυκείου Σχ. έτος

1 of 79 ΘΕΜΑ 2. Δίνεται η συνάρτηση f(x) = x 2 4x + 5, x R

Παρουσίαση 1 ΙΑΝΥΣΜΑΤΑ

Ανάλυση Ηλεκτρικών Κυκλωμάτων

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΠΡΟΤΥΠΑ-ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

1ο Κεφάλαιο: Συστήματα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πολλαπλασιάζοντας και τα δύο μέλη της σχέσης (1) επί 2, λαμβάνουμε = k+ ), (2) οπότε με αφαίρεση της (1) από τη (2) κατά μέλη, λαμβάνουμε:

( ) ( ) Τοα R σημαίνει ότι οι συντελεστές δεν περιέχουν την μεταβλητή x. αντικ σταση στο που = α. [ ο αριθµ ός πουτο µηδεν ίζει

Πολυώνυµα - Πολυωνυµικές εξισώσεις

{ } S= M(x, y,z) : x= f (u,v), y= f (u,v), z= f (u,v), για u,v (1.1)

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΗΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÌÅËÉÏ ÇÑÁÊËÅÉÏ ÊÑÇÔÇÓ

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης;

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 27 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" ΣΑΒΒΑΤΟ, 27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010

Ο μαθητής που έχει μελετήσει το κεφάλαιο αυτό θα πρέπει:

Να επιλύουμε και να διερευνούμε γραμμικά συστήματα. Να ορίζουμε την έννοια του συμβιβαστού και ομογενούς συστήματος.

Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ 4 η ΕΚΑ Α

Αλγεβρικές Παραστάσεις-Μονώνυμα

(1) (2) A ΑE Α = AΒ (ΑΒΕ) (Α Ε)

ΑΛΓΕΒΡΑ B ΛΥΚΕΙΟΥ. Γενικής Παιδείας ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

α κα ρι ι ο ος α α νηρ ος ου ουκ ε πο ρε ε ευ θη εν βου λη η η α α σε ε ε βων και εν ο δω ω α α µαρ τω λω ων ουουκ ε ε ε

Η f(x) y είναι συνεχής στο [0, 2α], σαν διαφορά των συνεχών f(x) και y = 8αx 8α 2

Π Ο Λ Ι Τ Ι Κ Α Κ Α Ι Σ Τ Ρ Α Τ Ι Ω Τ Ι Κ Α Γ Ε Γ Ο Ν Ο Τ Α

ΘΕΜΑ Α Α1. Αν οι συναρτήσεις f, g είναι παραγωγίσιμες στο, να αποδείξετε ότι ( f (x) + g(x)

Χρωματίζουμε τα σημεία του επιπέδου με τρία χρώματα. Αποδείξτε ότι υπάρχουν δύο

ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΗ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΜΟΝΟΤΟΝΙΑ-ΑΚΡΟΤΑΤΑ-ΣΥΜΜΕΤΡΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 35 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 3 Μαρτίου 2018 Θέματα μεγάλων τάξεων Ενδεικτικές λύσεις

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤO 1o ΚΕΦΑΛΑΙΟ ( ΠΑΡΑΓΩΓΟΙ) ΜΕ ΛΥΣΕΙΣ

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ MATHEMATICS

Ερωτήσεις: 1. Να αναγνωρίσετε και να ονομάσετε γεωμετρικά σχήματα στα παραπάνω στερεά.

Θεωρι α Γραφημα των 8η Δια λεξη

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Σ Θ Ε Ω Ρ Ι Α Σ.

Θέματα απολυτήριων εξετάσεων ΑΣΚΗΣΕΙΣ

2ογελ ΣΥΚΕΩΝ 2ογελ ΣΥΚΕΩΝ ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ Β Λυκει(ου ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 37ο. Παίρνοντας αποφάσεις! Στο κεφάλαιο αυτό, θα προσπαθήσουµε να επιτύχουµε τους εξής στόχους:

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. ΜΕΡΟΣ 1ο ΑΛΓΕΒΡΑ

Cirillus Alexandrinus - De synagogae defectu

Πολυωνυμικές εξισώσεις και ανισώσεις Εξισώσεις και ανισώσεις που ανάγονται σε πολυωνυμικές

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΣΚΥΤΑΛΟΔΡΟΜΙΑ 2017 ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ Παρασκευή 27 Ιανουαρίου 2017 ΛΕΥΚΩΣΙΑ Τάξη: Α Γυμνασίου

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ Προκριματικός διαγωνισμός Απριλίου 2012

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 35 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 3 Μαρτίου 2018 Θέματα μικρών τάξεων Ενδεικτικές λύσεις

P G = 1 2 (x x 3 2 ) 2 [(y 1 + y y n ) 6 + (y y y 2 n ) 3 ] 2 (n6 + n 3 ) = n3 (n 3 + 1)

Α. ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

0x2 = 2. = = δηλαδή η f δεν. = 2. Άρα η συνάρτηση f δεν είναι συνεχής στο [0,3]. Συνεπώς δεν. x 2. lim f (x) = lim (2x 1) = 3 και x 2 x 2

Εξίσωση 1 η 1 ο μέλος 2 ο μέλος

ΟΙ πιο πάνω έννοιες εκφράζουν όπως λέμε τη μονοτονία της συνάρτησης.

Ποια από τις προτάσεις που ακολουθούν δεν είναι σωστή για την εικόνα με τα επίπεδα σχήματα; Κύκλωσε τη σωστή απάντηση.

Όταν οι αριθμοί είναι ομόσημοι Βάζουμε το κοινό πρόσημο και προσθέτουμε

ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ. f3 x = και

Transcript:

ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ ΑΡΧΙΜΗΔΟΥΣ Π ρ ό β λ η μ α β ο ε ι κ ό ν Ὑπὸ ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ (Αθήνα, Ιούλιος 016) Αθήνα, Ιούλιος 016 0

Ἁρχιμήδους βοεικόν πρόβλημα 1 Αθήνα, Ιούλιος 016

ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ Π ρ ό β λ η μ α β ο ε ι κ ό ν Πρόβλημα, ὃπερ Ἀρχιμήδης ἐν ἐπιγράμμασιν εὑρὼν τοῖς ἐν Ἀλεξανδρείᾳ περὶ ταῦτα πραγματευομένοις ζητεῖν ἀπέστειλεν ἐν τῇ πρὸς Ἐρατοσθένην τὸν Κυρηναῖον ἐπιστολῇ. Πληθὺν Ἠελίοιο βοῶν, ὦ ξεῖνε, μέτρησον, φροντίδ' ἐπιστήσας, εἰ μετέχεις σοφίης, πόσση ἄρ' ἐν πεδίοις Σικελῆς ποτ' ἐβόσκετο νήσου Θρινακίης τετραχῇ στίφεα δασσαμένη Το πλήθος των ϐοδιών του Ηλίου, ξένε, µέτρησε µε ϕροντίδα επισταµένη, αν µετέχεις της σοφίας, πόσα ϐοσκούσαν στης Σικελίας τις πεδιάδες κάποτε, στης Θρινακίας το νησί, σε τέσσερα κοπάδια χωρισµένα, 5 5 χροιὴν ἀλλάσσοντα τὸ μὲν λευκοῖο ανάλογα µε το χρώμα τους το ένα μεν γάλακτος, κυανέῳ δ ἕτερον χρώματι λευκό του γάλακτος, µαύρο δε το ἕτερον χρώμα, που έλαµπε, το άλλο δε ή- λαμπόμενον, ἂλλογε μὲν ξανθόν, τὸ δὲ ποικίλον. ἐν δὲ ἑκάστῳ στίφει ἔ- τανε ξανθό και το άλλο παρδαλό. Σε σαν ταῦροι πλήθεσι βριθόμενοι έκαστο κοπάδι δε, ήτανε ταύροι πλήθος 9 9 συμμετρίης τοιῆσδε τετευχότες ἀργότριχας μὲν κυανέων ταύρων ἡμίσει λευκοί ήσαν ίσοι με το ήμισυ και ένα που ετύγχανον τέτοιας συμμετρίας οι ἠδὲ τρίτῳ καὶ ξανθοῖς σύμπασιν ἴ- τριτον των μαύρων ταύρων συν όλους σους, ὦ ξεῖνε, νόησον, αὐτὰρ κυανέους τῷ τετράτῳ τε μέρει αφ' έτερου ήσαν ίσοι με το ένα τέταρ- τους ξανθούς. Ξένε νὸησε, Οι μαύροι τον 13 13 μικτοχρόων καὶ πέμπτῳ, ἔτι ξανθοῖσί τε πᾶσιν. τοὺς δ ὑπολειπομένους συν όλους τους ξανθούς. Οι δε ὑπο- και ένα πέμπτον μέρος των παρδαλών ποικιλόχρωτας ἄθρει ἀργεννῶν ταύρων ἓκτῳ μέρει ἑβδομάτῳ τε καὶ ξαν- κτον και ένα έβδομον μέρος των λευλειπόμενοι παρδαλοί ίσοι με το ένα έ- θοῖς αὖτις πᾶσιν ἰσαζομένους. κών συν όλους τους ξανθούς. Αθήνα, Ιούλιος 016

Ἁρχιμήδους βοεικόν πρόβλημα 17 17 θηλείαισι δὲ βουσὶ τάδ ἒπλετο λευκότριχες μέν ἦσαν συμπάσης κυανέ- σχέσεις. Οι λευκές ήσαν ίσες ακριβώς, Ως προς τις αγελάδες δε, οι ακόλουθες ης ἀγέλης τῷ τριτάτῳ τε μέρει καὶ με το ένα τρίτον και ένα τέταρτον της τετράτῳ ἀτρεκὲς ἶσαι αὐτὰρ κυάνεαι τῷ τετράτῳ τε πάλιν σες με το ένα μαύρης αγέλης. Οι δε μαύρες ήσαν ί- τέταρτον 1 1 μικτοχρόων καὶ πέμπτῳ ὁμοῦ μέρει και ένα πέμπτον όλων των παρδαλών, ἰσάζοντο σὺν ταύροις πάσης δ εἰς σὺν των ταύρων. όταν ήρχοντο δε όλες νομὸν ἐρχομένης ξανθοτρίχων ἀγέλης μαζί εις βοσκήν, οι παρδαλές ήταν ίσες πέμπτῳ μέρει ἠδὲ καὶ ἓκτῳ ποικίλαι με το ένα πέμπτον και ένα έκτον μέρος ἰσάριθμον πλῆθος ἒχον τετραχῇ. των ξανθών. 5 5 ξανθαὶ δ ἠριθμεῦντο μέρους τρίτου Οι δε ξανθές αν αριθμούντο θα ήσαν ί- ἡμίσει ἶσαι ἀργεννῆς ἀγέλη ἑβδομάτῳ τε μέρει. ξεῖνε, σὺ δ Ἠελίοιο βο- το έβδομον μέρος της αγέλης των λευ- σες με το ήμισυ του τρίτου μέρους συν ῶν πόσαι ἀτρεκὲς εἰπών, χωρὶς μὲν κών. Ξένε, συ, αν μου πείς με ακρίβεια ταύρων ζατρεφέων ἀριθμόν, πόσα ήσαν τα βόδια του Ηλίου, χωριστά και πόσοι οι καλοθρεμμένοι ταύροι, 9 9 χωρὶς δ αὖ θήλειαι ὅσαι κατὰ χρῶμα χωριστά δε πάλι πόσες ήσαν οι αγελάδες εκάστου χρώματος, δεν θα χαρα- ἓκασται, οὐκ ἄιδρίς κε λέγοι οὐδ ἀ- ριθμῶν ἀδαής, οὐ μήν πώ γε σοφοῖς κτηρίζεσαι ως ανίδεος και ἀδαής των ἐναρίθμιος. ἀλλ ἴθι φράζευ καὶ τάδε αριθμών, αλλά ούτε ακόμη δυνατόν να πάντα βοῶν Ἠελίοιο πάθη. συγκαταριθμηθής με τους σοφούς. Έ- λα λοιπόν σκέψου και τα ακόλουθα για τα βόδια του Ηλίου. 33 33 ἀργότριχες ταῦροι μὲν ἐπεὶ μιξαίατο Αν οι λευκοί ταύροι αναμιγνύονταν με πληθὺν κυανέοις, ἵσταντ ἔμπεδον ἰ- το πλήθος των μαύρων, βρίσκονταν σε σόμετροι εἰς βάθος εἰς εὖρός τε, τὰ συμπαγή σχηματισμό, ο οποίος έχει το δ αὖ περιμήκεα πάντῃ πίμπλαντο αυτό μέτρον εις βάθος και εις πλάτος, πλίνθου Θρινακίης πεδία. οι πεδιάδες της Θρινακίας θα εγέμιζαν εξ ολοκλήρου από το τετράγωνον αυτό. 3 Αθήνα, Ιούλιος 016

ΝΙΚΟΛΑΟΥ Λ. ΚΕΧΡΗ 37 37 ξανθοὶ δ αὖτ εἰς ἓν καὶ ποικίλοι ἀ- Από το άλλο δε μέρος αν οι ξανθοί και θροισθέντες ἵσταντ ἀμβολάδην ἐξ ἑ- οι παρδαλοί συναθροιστούν μαζί, σταθούν αρχόμενοι ἐξ ἑνος, βαθμηδόν, θα νος ἀρχόμενοι σχῆμα τελειοῦντες τὸ τρικράσπεδον οὔτε προσόντων ἀλλοχρόων ταύρων οὔτ ἐπιλειπομένων. θα περισσεύουν ή θα χρειαστούν ταύ- σχηματίζουν τέλειο τρίπλευρο και δεν ροι άλλων χρωματισμών. 41 41 ταύτα συνεξευρὼν καὶ ἐνὶ πραπίδεσσιν ἀθροίσας καὶ πληθέων ἀποδοὺς, μέσα εις την σκέψιν σου, και εκφράσης Αν αυτά τα εύρης και τα συμπεριλάβης ὦ ξένε, πὰντα μέτρα ἔρχεο κυδιόων όλα τα μέτρα των πληθών, ω ξένε, ά- νικηφόρος, ἴσθι τε πάντως κεκριμένος ταύτῃ ὄμπνιος ἐν σοφἰῃ. χθης νικητής και να γνωρίζης ότι έχεις πελθε υπερηφανευόμενος ότι ανεδεί- κριθή τέλειος εις αυτήν την σοφίαν. Από τα επιτάγµατα του προβλήµατος καταλήγουµε στις παρακάτω εξισώσεις 1 : Λ = 3) + 1 Μ + Ξ Μ = 4 5) + 1 Π + Ξ Π = 6 7) + 1 Λ + Ξ λ = 3 4) + 1 (Μ + μ) μ = 4 5) + 1 (Π + π) π = 5 6) + 1 (Ξ + ξ) ξ = 6 7) + 1 (Λ + λ) όπου Λ=λευκοί, Μ=µαύροι, Π=ποικιλόχρωµοι, Ξ=ξανθοί ταύροι, αντίστοιχα και λ=λευκές µ=µαύρες, π=ποικιλόχρωµες, ξ=ξανθές αγελάδες, αντίστοιχα. Καταλήγουμε λοιπόν σε ένα σύστηµα 7 εξισώσεων µε 8 αγνώστους. Λύνοντας 1 Μεταπτυχιακή Εργασία Ιστορία των προβληµάτων στα Μαθηµατικά Γεωργία Νικολάου Γκρίτζαλη Αθήνα, Ιούλιος 016 4

Ἁρχιμήδους βοεικόν πρόβλημα αυτό το σύστηµα παίρνουµε την εξής µονοπαραµετρική λύση : Λ = 1036648t Μ = 7460514t Π = 7358060t Ξ = 4149387t λ = 706360t µ = 489346t π = 351580t ξ = 543913t όπου t ϑετικός ακέραιος. Αυτά όµως τα στοιχεία δεν αρκούν για να υπολογίσει κανείς τον ακριβή αριθµό των ϐοδιών. Ο Αρχιµήδης δίνει δύο ακόµη συνθήκες. Λ + Μ = τέλειο τετράγωνο = n (1) Ξ + Π = τρίγωνος αριθμός = () Από την (1) παίρνουμε : Λ + Μ = n 1036648t + 7460514t = n 1786996t = n 3 11 9 4657 t = n για να ισχύει αυτό μπρούμε να θέσουμε t = 3 11 9 4657 s, για κάποιο ακέραιο s. Από την () παίρνουμε : Ξ + Π = 11507447t = 7 353 4657 t = (7 353 4657) (3 11 9 4657 s ) = m + m 3 (7 353 4657) (3 11 9 4657 s ) + 1 = 4m + 4m + 1 (m + 1) = D ( 4657 s) + 1 όπου D = 3 7 11 9 353 = 479494. Αυτή είναι της μορφής P DQ = 1. Θα πρέπει τότε να βρούμε την ελάχιστη λύση (P,Q) για την οποία 4657 να διαιρεί το Q. Αναγνωρίζοντας ότι (P m + DQ m ) = (P + DQ) m ο A.Amthor έδειξε το 1880, ότι για m = 39 τότε η (P m,q m ) είναι η ζητούμενη λύση. Ο συνολικός αριθμός των βοδιών, θα δίνεται από τον τύπο ) Q39 T = c( 4657 όπου c = 3 11 9 41 107 4657 5743 = 4571490814418. 5 Αθήνα, Ιούλιος 016