Για το μεταφορικό ισοδύναμο

Σχετικά έγγραφα
Κεφάλαιο 2. Η ηθική του Κυνηγού M.A

ΕΤΗΣΙΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2016

KENTΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΕΡΓΟ : ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ. Έντυπο. Παρακολούθησης/ Ενδιάμεσης Αξιολόγησης

Γραπτές ανακεφαλαιωτικές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις

c f(x) = c f (x), για κάθε x R

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ

ΜΙΓΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

Τι είναι εκτός ύλης. Σχολικό έτος

4. Βασικές κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα

c f(x) = c f (x), για κάθε x R

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 2. Τυχαίες μεταβλητές-βασικές κατανομές

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ ΤΩΝ Ε ΟΜΕΝΩΝ. Εισαγωγή

ΕΤΗΣΙΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2014

+ + = + + α ( β γ) ( )

Κι όµως, τα Ρολόγια «κτυπούν» και Εξισώσεις: Η Άλγεβρα των εικτών του Ρολογιού

ΕΤΗΣΙΟΣ ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2015

Μάθημα: Γεωργικός Πειραματισμός-Βιομετρία (Κωδ. 2860) 1. Περιγραφική Στατιστική

Ιγνάτιος Ιωαννίδης. Στατιστική Όριο - Συνέχεια συνάρτησης Παράγωγοι Ολοκληρώματα

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΕΛΕΓΧΟΥ & ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΝΟΣΗΜΑΤΩΝ (ΚΕ.ΕΛ.Π.ΝΟ.) ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΥΗΣ. (Τμήμα Επιδημιολογικής Επιτήρησης και Παρέμβασης)

είναι οι τιμές μιας μεταβλητής Χ, που αφορά τα άτομα ενός δείγματος μεγέθους v,. Συχνότητα (απόλυτη) νi

4. Αντιδράσεις πολυμερισμού

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ

Επαναληπτικό Διαγώνισμα Μαθηματικών Γενικής Παιδείας Γ Λυκείου

ΓΙΑ ΜΙΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΥΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

5. Περιγραφική Στατιστική

Η παραπάνω ιδιότητα γενικεύεται και για περισσότερους από δύο πραγµατικούς αριθµούς. Έτσι έχουµε: αβγ α β γ = β β. d a β = α

ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΛΑΔΟΣ: ΠΕ 03 Μαθηματικών

5. Περιγραφική Στατιστική

Κάνουμε πρώτα διαλογή και κατασκευάζουμε τον πίνακα συχνοτήτων: και επίσης κατασκευάζουμε το ραβδόγραμμα: Αυτοκίνητο Τραμ Τρόλεϊ Μετρό Λεωφορείο

Η ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΤΜΗΜΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ Σ

Δυνάμεις πραγματικών αριθμών

δειγµατοληψία µέθοδοι συλλογής στοιχείων δίκτυο & ζωνικό σύστηµα βασικές έννοιες διαστήµατα εµπιστοσύνης

4. Δεσμευμένη Πιθανότητα - Ανεξαρτησία Ενδεχομένων

Όταν πραγματοποιείται το Α πραγματοποιείται και το Β.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ του Κώστα Βακαλόπουλου ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ

----- : Ψαρών 15 - Γραφείο 620 Διοικητήριο

{[ 140,150 ),[ 160,170 ),...,[ 200, 210]

ΜΑΘΗΜΑ Πράξεις Συζυγής

Πανελλαδικες Εξετασεις Γ Λυκειου Μαθηµατικα Γενικης Παιδειας

1. Το σύνολο των μιγαδικών αριθμών

φ = 2ω = = 2 2(ν 2) + 4 = 2 + 4

Παρουσίαση 1 ΜΕΤΡΑ ΘΕΣΗΣ

Α2. Πότε μια συνάρτηση f λέγεται γνησίως φθίνουσα σε ένα διάστημα Δ του πεδίου ορισμού της; Μονάδες 4

Μετρήσεις Χρόνου Η ακρίβεια

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

Επίπεδο εκπαίδευσης πατέρα 2

ΜΕΡΟΣ ΙI ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ ΕΝΔΟΓΕΝΟΥΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΜΕΓΕΘΥΝΣΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

7. Βασικές Συνεχείς Κατανομές και το Κεντρικό Οριακό Θεώρημα

2.2 ΠΡΑΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ R ΤΩΝ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ

(c f (x)) = c f (x), για κάθε x R

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. ευτέρα, 17 Μα ου 2010 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Οµάδα Μαθηµατικών της Ώθησης. Επιµέλεια:

Στον πίνακα που ακολουθεί φαίνονται οι παρατηρήσεις που πήραμε για το ύψος και το βάρος 16 εργατών μιας βιομηχανίας.

ΒΑΣΙΚΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΜΕΣ

2 ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Εισαγωγή

Μιγαδικοί Αριθμοί. Μαθηματικά Γ! Λυκείου Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση. Θεωρία - Μέθοδοι

«Πίνουν» το αίμα μισθωτών και συνταξιούχων Υποθηκεύουν το μέλλον της χώρας και των νέων

78 Ερωτήσεις Θεωρίας Στα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας

(, )

4.3 ΔΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ. Εισαγωγή

ΔΗΜΟΣ ΣΠΑΤΩΝ ΑΡΤΕΜΙΔΟΣ Σελίδα 1 από 5

«Χρηματοδοτική Ανάλυση και Διοικητική», Τόμος A

Ο μαθητής που έχει μελετήσει τo κεφάλαιο αυτό θα πρέπει να είναι σε θέση:

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗ ΠΡΟΤΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΠΡΟΣ ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΑΣΗΣ/ΕΩΝ ΜΙΣΘΩΣΕΩΣ ΕΡΓΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ Π371_06_04_2015

Α. ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ = Γ. β1 = β2

ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΗΜΥ 499

ΛΥΚΕΙΟ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ 2014 ΒΑΣΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Μάθημα: Στατιστική ανάλυση δεδομένων με χρήση Η/Υ (του 8 ου Εξαμήνου Σπουδών του Τμήματος Βιοτεχνολογίας) Διδάσκων: Γιώργος Κ.

(πολλδ β) = πολλδ + ( 1) ν β ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ ΚΩΣΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΘΟ ΙΚΟ ΙΑΙΡΕΤΟΤΗΤΑ

xf(y) + yf(x) = (x + y)f(x)f(y)

5.4 ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΜΙΓΑΔΙΚΟΥ

Στατιστική. μονάδα και ισχύει: i. ν ν. = ή ως ποσοστό % οπότε % = i fi

Οικονομικά Στοιχεία για τις Ξένες Γλώσσες στην Ελλάδα

Παρατηρήσεις 1 Για α ααζητήσουµε το όριο της f στο, πρέπει η f α ορίζεται όσο θέλουµε κοτά στο, δηλαδή η f α είαι ορισµέη σ έα σύολο της µορφής ( α, )

Συσκευασίες από αλουμίνιο, π.χ. αναψυκτικά, μπίρες κ.ά. Συσκευασίες από λευκοσίδηρο, π.χ. από γάλα εβαπορέ, τόνο, ζωοτροφές, τοματοπολτό κ.ά.

ΑΛΓΕΒΡΑ ΤΗΣ Β ΤΑΞΗΣ. ορισµοί. Ι ΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ (κεφ. 2 )

Ε π ι μ έ λ ε ι α Κ Ο Λ Λ Α Σ Α Ν Τ Ω Ν Η Σ

ΘΕΜΑ : Ι ΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΣΧΕ ΙΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ)

Παλµοκωδική ιαµόρφωση

ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ (GRASSROOTS)

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗΣ

ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΘΕΜΑ Β. Να βρεθεί ο γεωμετρικός τόπος των εικόνων των μιγαδικών z για τους οποίους ισχύει:

υπολογισθούν οι πιθανότητες των ενδεχομένων: Α, Β, ΑΒ, Α, Β, Α Β, Α Β, ΑΒ,

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013 Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ & ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ / ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Παρατηρησιακή Αστροφυσική ως Επιστήµη

Ανάλυση Παλινδρόμησης. Εργαστήριο. Μαθηματικών & Στατιστικής / Γ. Παπαδόπουλος ( 252

, θα παίρνουμε πάντα την ίδια τιμή για το Υ. Για παράδειγμα, Υ 12

Δεσμευμένη πιθανότητα και Ανεξαρτησία ενδεχομένων

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

5.5 ΠΟΛΥΩΝΥΜΙΚΕΣ ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ ΣΤΟ C

ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΟΜΗΣΙΜΩΝ ΥΛΙΚΩΝ

ΘΕΩΡΙΑ ΜΙΓΑΔΙΚΩΝ. 1. Τι ονομάζουμε σύνολο Μιγαδικών Αριθμών; Τι ονομάζουμε πραγματικό μέρος - φανταστικό μέρος ενός μιγαδικού αριθμού z = α + βi.

ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

Αποσπάσματα από τ ομιλία του Γιώργου Αγοραστάκ, Μέλους του Δ.Σ. τς ΕΝΑΕ, στο Θεματικό συέδριο τς ΕΝΑΕ για τ "σιωτικόττα", στ Μυτιλή 12 Ιού 2009 (Δμοσιεύεται και στο περιοδικό «Ελλική Νομαρχία» τς ΕΝΑΕ τ.40/2009) Για το μεταφορικό ισοδύαμο...κατά τ τελευταία συταγματική ααθεώρσ το 2001, στο άρθρο 101 του Συτάγματος, έγιε μια προσθήκ με τ οποία υποχρεώεται ο ομοθέτς και διοίκσ ότα δρου καοιστικά, α λαμβάου υπόψ τους τις ιδιαίτερες συθήκες τω σιωτικώ περιοχώ. Με το τρόπο αυτό, ααγωρίστκε για πρώτ φορά έοια τς «σιωτικόττας» και τέθκε πολιτική και ομική βάσ για τ συγκεκριμέ προσαρμογή και εξειδίκευσ κάθε ομοθετικής και διοικτικής πράξς στα δεδομέα και τις ιδιομορφίες τω σιωτικώ περιοχώ, όπως και για τ διαμόρφωσ ειδικώ πολιτικώ για τ αάπτυξ τω σιώ. Έκτοτε -από το 2001- τα πράγματα 1 / 5

έμεια στα λόγια και τίποτα συγκεκριμέο δε έγιε. Στ πράξ, εκείο που δυστυχώς συέβ είαι ό,τι μεγάλωσε περισσότερο απόστασ τω σιώ τς Ελλάδας από το πειρωτικό τς κορμό. Το «ισοδύαμο προσπελασιμόττας» Παρ ότι λοιπό, το Σύταγμα επιβάλει εξειδικευμέ ααπτυξιακή πολιτική και ιδιαίτερ μεταχείρισ στις σιωτικές περιοχές, στο πρόσφατο Εθικό Σχέδιο Περιφερειακής Αάπτυξς 2007-2013 (ΕΣΠΑ), σιωτική χώρα παραγκωίστκε τελείως. Η πλέο χαρακτριστική περίπτωσ ετοπίζεται στο σχεδιασμό τω μεταφορώ και στ καταομή τω κοδυλίω του «Επιχειρσιακού Προγράμματος Προσπελασιμόττας». Στο ΕΣΠΑ και στο «Επιχειρσιακό τς Προσπελασιμόττας», ααγωρίζεται με ότι το σύσ τμ α τω μεταφορώ συμβάλλε ι στ ισόρροπ περιφερειακ ή αάπτυξ κα ι στ 2 / 5

βελτίωσ τ ς προσπελασιμόττα ς όλω τω περιοχώ τς χώρας, καταέμοται όμως οι κοιοτικοί πόροι στ οδοποιία τς πειρωτικής χώρας. Η λιμεική και αεροπορική σιωτική υποδομή αγοείται σχεδό πατελώς. Συγκεκριμέα συολική χρματοδότσ (δμόσια δαπά) στο «Επιχειρσιακό τς Προσπελασιμόττας» καταέμεται: Στα οδικά έργα τς πειρωτικής χώρας 68,8%, στο σιδρόδρομο 15,5%, στις θαλάσσιες μεταφορές που περιλαμβάου και τα μεγάλα διεθή λιμάια 2,34% και τις αεροπορικές για όλα τα αεροδρόμια τς χώρας 2,55%. Κατά τα υπόλοιπα το πρόγραμμα χρματοδοτεί το Μετρό 10,27% και τις αστικές συγκοιωίες 2,2%. Αυτή είαι ατιμετώπισ τς μειοεξίας τω σιώ στο σοβαρότερο πρόβλμά τους που είαι οι μεταφορές. Απέατι σ αυτή τ πολιτική, -και συζτώτας για το «μεταφορικό ισοδύαμο» σήμερα-, θέτω συγκεκριμέα το ζήτμα του «ισοδύαμου προσπελασιμόττας». Μιλώ για το δικαίωμα που έχου οι Έλλες πολίτες τω σιώ α έχου ίσες δυατόττες πρόσβασς στις υπρεσίες μεταφορώ με τους στεριαούς και για τ υποχρέωσ τς ελλικής πολιτείας α ατιμετωπίσει με ααλογικό τρόπο τα προβλήματα υποδομώ τω σιώ. Που σμαίει με απλά λόγια τ αατροπή τω προτεραιοτήτω και τω καταομώ του «Επιχειρσιακού τς Προσπελασιμόττας». Αυτό επιτάσσει άλλωστε συταγματική επιταγή για τ «σιωτικόττα». «Για λόγους ισόττας τω πολιτώ, για τ κάλυψ ατίστοιχς απόστασς από το Κέτρο, οι προσφερόμεες υπρεσίες θαλάσσιω μεταφορώ πρέπει α συγκλίου με τις υπρεσίες τω χερσαίω μεταφορώ όσο αφορά στ οικοομική επιβάρυσ του χρήστ, στ χροική διάρκεια του ταξιδιού και στ προσφερόμε ποιόττα, σε έα πλαίσιο θεώρσς όπου ο σιώτικος χώρος αποτελεί προέκτασ του χερσαίου χώρου και όπου χρέωσ για τ μεταφορά αάμεσα σε ίσες αποστάσεις πρέπει α είαι δίκαι.» (μελέτ ΙΤΑ) 3 / 5

Για τ ακτοπλοΐα Υπάρχου σήμερα σιώτες που υποφέρου, που είαι αποκομμέοι, που στ προσπάθεια τους α μετακιθού και α επικοιωήσου με το έξω κόσμο βιώου μια «οδύσσεια» ταλαιπωρία. Παρά δειγμα από τ περιοχή που βρισκόμαστε: Για α φτάσει καείς εδώ στ Λήμο από τ Αθήα, θέλει μιάμισ μέρα. Ο κάτοικος τς Λήμου δε έχει τα ίδια δικαιώματα με του υπόλοιπους έλλες; Πιστεύω ότι ο τρόπος που ρυθμίζοται τα ζτήματα τω ακτοπλοϊκώ συγκοιωιώ-μεταφορώ στ χώρα μας είαι λάθος. Aυτοί που σχεδιάσαε, ομοθετήσαε και ρυθμίσαε αυτά τα ζτήματα, εεργήσαε σε λάθος βάσ και με ιδεολογικά κίτρα. Το πρόβλμα ξεκίσε το 1992, με το Καοισμό 3577. Η ελλική κυβέρσ δε είδε καμία ιδιομορφία στα σιά τς ελλικής επικράτειας και συαίεσε σ έα καοισμό κομμέο και ραμμέο στο κυρίαρχο δόγμα του εοφιλελευθερισμού. Δε μίλσε καέας τότε για το πολυσιωτικό χαρακτήρα τς ελλικής επικράτειας, για το πλήθος τω μικρώ σιώ, και δε διερωτήθκε καείς πως είαι δυατό με το ελεύθερο αταγωισμό α υπάρξει ακτοπλοϊκή συγκοιωία σε πολλά ελλικά σιά που οι γραμμές είαι ζμιογόες. 4 / 5

Ο εοφιλελεύθερος Νόμος 2932/2001 που ήρθε στ συέχεια -σε εαρμόισ με το καοισμό 3577/1992- είχε στόχο α θέσει τ ακτοπλοΐα στους καόες τς ελεύθερς αγοράς και σε συθήκες αταγωισμού, με τ κατάργσ τω αδειώ σκοπιμόττας. Ο όμος ααγώρισε με τ αάγκ εφαρμογής τς «υποχρέωσς δμόσιας υπρεσίας» στις «άγοες γραμμές», αλλά σε βάρος τω άλλω σιωτικώ περιοχώ και περισσότερο τς Κρήτς. Για ποιες λύσεις με το αταγωισμό λοιπό μιλάμε και σήμερα ακόμα, ότα στο 70% τω ελλικώ ακτοπλοϊκώ γραμμώ δρομολογούται καράβια από μία μόο εταιρεία; Ποιοι θα αταγωιστού μεταξύ τους για α μειώσου τις τιμές τω αύλω και α πυκώσου δρομολόγια; Ο αταγωισμός στ ελλική ακτοπλοΐα τελικά έφερε τα ατίθετα αποτελέσματα και είσχυσε περισσότερο τα αυτιλιακά μοοπώλια. Σε άλλ βάσ πρέπει α δούμε τ οργάωσ τς ελλικής ακτοπλοΐας. Ιδιαίτερα για τις άγοες γραμμές, ελλική πολιτεία έχει τ υποχρέωσ α ααλάβει πλήρως τ ευθύ τους και μέσω δμόσιου φορέα α καλύψει αυτή υπρεσία με δίκαιο και ισοδύαμο τρόπο για όλους τους σιώτες. Επίσς α καταργήσει άμεσα το επίαυλο και α ααλάβει ολόκλρ τ σχετική δαπά από το κρατικό προϋπολογισμό. Η ΕΝΑΕ πρέπει α προωθήσει άμεσα έα τέτοιο στόχο. 5 / 5