Περιγραφή
Περίληψη Η δραστηριότητα αναπτύχθηκε στο πλαίσιο του έργου MASCIL, προκειμένου να διερευνήσει την εκπαιδευτική αξία σεναρίων διδασκαλίας εννοιών φυσικής, που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα σπουδών, τα οποία εμπνέονται από πραγματικές καταστάσεις στους χώρους εργασίας. Η δραστηριότητα έχει κύριο σκοπό να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές για τους κινδύνους από την έκθεση στη UV ακτινοβολία και ταυτόχρονα να τους εισάγει στα βασικά μέτρα προστασίας μέσω της προσομοίωσης της σχεδίασης ενός φυλλαδίου οδηγιών. Διαστάσεις του χώρου εργασίας Η σύνδεση με το χώρο εργασίας επιτυγχάνεται μέσω της σύνδεσης με μια πραγματική δράση έκδοσης ενός φυλλαδίου για τους πολίτες από την τοπική αρχή προστασίας της δημόσιας υγείας. Οι αρμόδιοι υπάλληλοι των τμημάτων προστασίας της δημόσιας υγείας των δήμων ή (π.χ. ιατροί ή επόπτες υγείας /υγιεινολόγοι ή νοσηλευτές) καλούνται να ενημερώσουν το ευρύ κοινό για τους κινδύνους από την υπερέκθεση στην ηλιακή ακτινοβολία κατά τη διάρκεια του καλοκαιριού σε ένα τουριστικό δήμο. Ανακαλυπτική/διερευνητική μάθηση Οι μαθητές θα κληθούν να συνθέσουν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο. Οι μαθητές θα κληθούν να ανακαλύψουν τις απαραίτητες πληροφορίες στη βιβλιογραφία και να συνθέσουν απλές και περιεκτικές πληροφορίες προς τους πολίτες. Πλαίσιο: Ιατρική/Φυσική-Ακτινοπροστασία Ρόλος: επόπτης δημόσιας υγείας/ιατρός Δραστηριότητα: Εκπόνηση ενημερωτικού φυλλαδίου Σχετικό επάγγελμα: Ιατρoί/ Νοσηλευτές Διαστάσεις Διερεύνηση καταστάσεων/προβλημάτων Σχεδιασμός Πειραματισμός Ερμηνεία και αξιολόγηση/έλεγχος Συζήτηση για τα αποτελέσματα Πλαίσιο Εφαρμογής Περιοχή Φυσική Βιολογία Ιατρική ΚΟΛΥΡΟΥ ΚΛΕΟΝΙΚΗ Σελίδα 1
Εκπαιδευτική βαθμίδα Δημοτικό Γυμνάσιο Λύκειο Ηλικία Β' Λυκείου, 15-17 ετών Διάρκεια 2 δ.ω. Λεπτομέρειες Στους μαθητές δίνονται: Φύλλο Εργασίας Επιλεγμένα άρθρα από τα οποία θα αντλήσουν την πληροφορία Μαρκαδόροι Η διδασκαλία μπορεί να γίνει στη σχολική τάξη αν διαμορφωθεί κατάλληλα η διάταξη των θρανίων ώστε να διευκολύνεται η ομαδική εργασία. Διδακτική διαχείριση Η δραστηριότητα εκτελείται στη σχολική αίθουσα. Οι μαθητές χωρίζονται σε 5 ομάδες, οι οποίες μπορεί να είναι των 3-4 ατόμων, ώστε να ελέγχονται αποτελεσματικά από τον εκπαιδευτικό. Στην αρχή θα προβληθούν 2 βίντεο σχετικά με την υπεριώδη ηλιακή ακτινοβολία ( η διαδικασία διαρκεί περίπου 15 λεπτά). Οι 2 ιστοσελίδες είναι οι εξής: https://www.youtube.com/watch?v=1zfbpp2lzoq https://www.youtube.com/watch?v=4luw993qjim Στη συνέχεια μοιράζονται από τον εκπαιδευτικό τα φύλλα εργασίας που περιέχουν οδηγίες και το σκελετό του απλού φυλλαδίου. Κάθε ομάδα παίρνει εκτυπωμένο ένα σετ διαφορετικών σχετικών άρθρων που περιέχει τις σχετικές πληροφορίες που καλούνται οι μαθητές να διερευνήσουν /συνδυάσουν. Σε κάθε ομάδα οι μαθητές αναλαμβάνουν να διερευνήσουν το θέματος για τα πρώτα 20 λεπτά. Στα επόμενα 30 λεπτά οι μαθητές συνεργάζονται για να συμπληρώσουν το φύλλο εργασίας και να ζωγραφίσουν σχετικά με το θέμα που τους έχει δοθεί. Ο εκπαιδευτικός παρεμβαίνει υποστηρικτικά και εξηγεί, αλλά δεν δίνει έτοιμες λύσεις. Η αξιολόγηση της δραστηριότητας γίνεται από τον εκπαιδευτικό, ανάλογα με το πόσοι και ποιοι από τους διδακτικούς στόχους επετεύχθησαν από κάθε ομάδα και συνολικά από το τμήμα. ΚΟΛΥΡΟΥ ΚΛΕΟΝΙΚΗ Σελίδα 2
Στα επόμενα λεπτά κάθε ομάδα διαβάζει τι έχει γράψει και κολλάνε το φύλλο τους στο πόστερ (αναγράφεται ο τίτλος της ομάδας τους και ένα σλόγκαν που τους έχει ζητηθεί). Επίσης τους ζητείται να βγάλουν έναν τίτλο για το πόστερ- φυλλάδιο. Ακολουθεί συζήτηση. Σκοπός Να ενημερωθούν οι μαθητές για την υπεριώδη ακτινοβολία, τις δυσμενείς επιπτώσεις στην υγεία και τους τρόπους προφύλαξης Διδακτικοί Στόχοι Γνώσεις Οι μαθητές θα πρέπει να Γνωρίζουν τι είναι η UV Ακτινοβολία Περιγράφουν τις πιθανές βλάβες στο δέρμα και τα μάτια Γνωρίζουν μέτρα προστασία από την UV ακτινοβολία Δεξιότητες - Στάσεις Απορρίπτουν την υπερβολική έκθεση στον ήλιο Χρησιμοποιούν μέτρα προστασία για το δέρμα και τα μάτια όταν κάνουν υπαίθριες δραστηριότητες ΚΟΛΥΡΟΥ ΚΛΕΟΝΙΚΗ Σελίδα 3
The mascil project has received funding from the European Union s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 320 693 2015 mascil project (G.A. no. 320693), lead partner: University of Education Freiburg; CC BY_NC_SA 4.0 license granted Original idea of this task: Mascil Team The Netherlands