WORKSHOP Επιλζγοντασ ταλζντα Αντιςτοίχθςθ Δεξιοτιτων με Προςωπικότθτα. Κώςτασ Ζοφλιασ Director, ICAP Human Capital Consulting

Σχετικά έγγραφα
Πτυχία, προςωπικότθτα και ικανότθτα. Συςχετίηονται; Μαρία Κοκκίνου Manager, ICAP Human Capital Consulting

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

Νζεσ Τάςεισ ςτην εκπαιδευτική διαδικαςία: Gamification

Διαδικτυακι Πφλθ Επαγγελματικοφ Προςανατολιςμοφ

Πωσ δημιουργώ μάθημα ςτο e-class του ΠΣΔ [επίπεδο 1]

ΒΙΟΛΟΓΟΙ ΓΙΑ ΦΥΣΙΚΟΥΣ

ΤΑ ΡΑΑΜΥΘΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΡΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ΑΝΑΣΑΙΑ ΧΡΙΣΟΦΟΡΑΣΟΤ ΛΟΓΟΣΕΧΝΙΚΟ ΕΞΩΧΟΛΙΚΟ ΑΝΑΓΝΩΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΤ ΧΡΙΣΟΤΓΕΝΝΩΝ

Κατερίνα Χριςτοδοφλου Ψυχολόγοσ Μτπχ.Συμβουλευτικήσ Ψυχολογίασ

Ζρευνα για τη Φοροδιαφυγή

Δια-γενεακι κινθτικότθτα

Η διαδικαςία επιλογήσ μαθημάτων

ΔΙΑΓΩΝΙΜΟ ΓΙΑ ΣΗΝ ΗΜΕΡΑ ΑΦΑΛΟΤ ΔΙΑΔΙΚΣΤΟΤ

ελαχιςτοποίθςθ του ελεφκερου χρόνου, προκειμζνου ν ανταποκρικεί ς αυτζσ - ςτισ μεγαλουπόλεισ, ζνα μεγάλο μζροσ του ελεφκερου χρόνου δαπανάται ςτισ

Ακράτεια οφρων είναι οποιαςδιποτε μορφισ ακοφςια απώλεια οφρων.

Μια Ενεργειακή και Πνευματική Θεραπεφτρια ςτη Παρζα του Astrocosmos!

Σαλτερήσ Νίκοσ Σχολικόσ Σύμβουλοσ Δημοτικήσ Εκπαίδευςησ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: Γνωριμία με το λογιςμικό του υπολογιςτι

ΔΙΔΑΚΣΙΚΗ ΣΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ ΙΙ

ΡΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΧΕΣ ΟΓΑΝΩΣΗΣ & ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΡΙΧΕΙΗΣΕΩΝ & ΥΡΗΕΣΙΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Αυτονομία, Ελευθερία, Αυτορρφθμιςη ςτην παιδική ηλικία. Η ςτάςη των ενηλίκων και το περιβάλλον. Μζςα από τθν ειςιγθςι μασ επιδιϊκουμε να μοιραςτοφμε

Μαρία Κυριακίδου, Ψυχολόγος σύμβουλος οικογένειας

ΕΩΣΕΡΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΜΟΙ. Θζλω ςε αυτό το κομμάτι, να μιλιςουμε λίγο για τουσ φυςικοφσ νόμουσ που υπάρχουν ςτο ςϊμα μασ και πϊσ το επθρεάηουν

-Έλεγχοσ μπαταρίασ (χωρίσ φορτίο) Ο ζλεγχοσ αυτόσ μετράει τθν κατάςταςθ φόρτιςθ τθσ μπαταρίασ.

Σύγχρονο γραφείο. Αυτοματιςμόσ γραφείου Μάθημα 1 ο 29/6/2015

Επιλογή κατάλληλου προσωπικού με τη χρήση ψυχομετρικών εργαλείων

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ 1

Συνζντευξη με τη ραδιοφωνική παραγωγό Βιβή Παπαςτάθη

Η Τζχνθ τθσ Αποτελεςματικισ Επικοινωνίασ. Εκπαιδεύηρια: Κα. Χριζηοθή Βαζιλική Conicon Ltd

ΛΕΙΣΟΤΡΓΙΚΆ ΤΣΉΜΑΣΑ. 7 θ Διάλεξθ Διαχείριςθ Μνιμθσ Μζροσ Γ

Συνεκπαίδευςη ςτο 1 ο Δ.Σ. Παλαιοκάςτρου

Μαθητζσ. Παρουςιάηουν διαφορετικότθτα

Τεχνικι Παρουςιάςεων με PowerPoint

Φυςικι δραςτθριότθτα παιδιών και εφιβων ςτθ χώρα μασ: ςυμβολι ςτθν υγεία και παράγοντεσ που επθρεάηουν τθ ςυμμετοχι ςτθν άςκθςθ

Ειςαγωγή ςτη διδακτική των γλωςςών

Adventure Summer Cαmp 2017 Εκπαιδευτιρια Σακκά

Στατιςτικζσ δοκιμζσ. Συνεχι δεδομζνα. Γεωργία Σαλαντι

Μάθημα 9 ο ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΙΚΟΝΙΚΗΣ ΜΝΗΜΗΣ

Σφντομεσ Οδθγίεσ Χριςθσ

Παραγωγικι αλυςίδα τροφίμων: Δυναμικι ανάπτυξθ και αξιοποίθςθ τθσ παράδοςθσ

Παιδαγωγικζσ προςεγγίςεισ και διδακτικζσ πρακτικζσ - η ςχζςη τουσ με τισ θεωρίεσ μάθηςησ. Τετάρτη 15 Μαρτίου 2017

ΕΝΟΣΗΣΑ 1: ΓΝΩΡIΖΩ ΣΟΝ ΤΠΟΛΟΓΙΣΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: Εργονομία

Αυτόνομοι Πράκτορες. Αναφορά Εργασίας Εξαμήνου. Το αστέρι του Aibo και τα κόκαλα του

ΨΗΦΙΑΚΕ ΔΙΑΣΗΜΑ. Ανάπτυξθ Ψθφιακϊν Ιςτοριϊν για τισ πτιςεισ ςτο διάςτθμα

Συγγραφι επιςτθμονικισ εργαςίασ. Η κορφφωςθ τθσ προςπάκειάσ μασ

Οδθγία 2014/95/ΕΕ Ευρωπαϊκοφ Κοινοβουλίου και Συμβουλίου τθσ 22/10/14. Ημερομθνία Δθμοςίευςθσ ςτθν Εφθμερίδα Ε.Ε.: 15/11/14

Η ΘΕΡΑΠΕΤΣΙΚΗ ΔΡΑΗ ΣΗ ΜΟΤΙΚΗ

Ειδικζσ Ναυπηγικζσ Καταςκευζσ και Ιςτιοφόρα κάφη (Ε)

Συηιτθςθ με κζμα «Τι πρζπει να κάνουμε για να προετοιμαςτοφμε ςε περίπτωςθ ςειςμοφ», παρακολοφκθςθ ςχετικϊν video, ανάγνωςθ βιβλίων.

Βάςεισ Δεδομζνων Ι. Ενότητα 4: Μετατροπή ςχήματοσ Ο/Σ ςε ςχεςιακό. Δρ. Τςιμπίρθσ Αλκιβιάδθσ Τμιμα Μθχανικϊν Ρλθροφορικισ ΤΕ

Θερμοδυναμική ΑΕ. Ηαφειρίδθσ Ε. Χριςτοσ Μθχανικόσ παραγωγισ & Διοίκθςθσ Διευκφνων φμβουλοσ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ εκπαιδευτικών μαθητών και μεταξφ των μαθητών

ΠΑΝΕΠΙΣΗΜΙΑΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΝΟΟΚΟΜΕΙΟ «ΑΣΣΙΚΟΝ» ΕΚΘΕΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΙΑ ΕΡΩΣΗΜΑΣΟΛΟΓΙΩΝ ΑΘΕΝΩΝ ΣΩΝ ΕΞΩΣΕΡΙΚΩΝ ΙΑΣΡΕΙΩΝ ΦΕΒΡΟΤΑΡΙΟ 2012

ΕΦΑΡΜΟΓΕ ΒΑΕΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΗ ΝΟΗΛΕΤΣΙΚΗ. Φιλιοποφλου Ειρινθ

Δείκτησ Αξιολόγηςησ 4.1: Σχζςεισ μεταξφ μελών του Προςωπικοφ του Σχολείου μαθητών και μεταξφ των μαθητών

Ενεργειακά Τηάκια. Πουκεβίλ 2, Ιωάννινα Τθλ

«Χάρβεϊ» *Art therapy* Αριάδνθ Λεγάκθ

Κοινωνική Επιχειρηματικότητα ςε ςυνθήκεσ κρίςησ. Ανάπτυξη Τοπικήσ Επιχειρηματικότητασ ςτο Δήμο Αθηναίων

Εξαρτιςεισ -Ναρκωτικά

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α Γυμνασίου

ΕΝΟΤΘΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΘ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 8: Πειρατεία Λογιςμικοφ

Η ζννοια της δφναμης. 1.Nα αντιςτοιχίςετε τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ι με τουσ όρουσ τθσ ςτιλθσ-ιι Στιλθ-Ι

Ομαδικότητα και από την Ομαδικότητα ςτην. Αποτελεςματικότητα

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

Μάκθμα 1 Ειςαγωγι ςτθν αναπθρία

ΠΟΟΣΟ ΕΝΙΧΤΗ. -Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1407/2013- Κανονιςμόσ (ΕΕ) 1305/2013 άρκρο 17 50% 1407/ %

Μάρκετινγκ V Κοινωνικό Μάρκετινγκ. Πόπη Σουρμαΐδου. Σεμινάριο: Αναπτφςςοντασ μια κοινωνική επιχείρηςη

Κάκε δικαίωμα ςυνδζεται με τα άλλα και είναι όλα το ίδιο ςθμαντκά.

ΥΡΟΝΣΙΣΗΡΙΟ ΜΕΗ ΕΚΠΑΙΔΕΤΗ Ο Μ Η Ρ Ο Σ

Ένα παιχνίδι ρόλων για την αποτροπή του ςχολικοφ εκφοβιςμοφ.

τα χάλκινα! 9 ερωτιςεισ & 10 απαντιςεισ για τα χάλκινα όργανα

Aux.Magazine Μπιλμπάο, Βιηκάγια, Ιςπανία Προςωπικά δεδομζνα

3 θ διάλεξθ Επανάλθψθ, Επιςκόπθςθ των βαςικϊν γνϊςεων τθσ Ψθφιακισ Σχεδίαςθσ

Νικόλαοσ Μ. Σαλτερισ Σχολικόσ Σφμβουλοσ Δ.Ε. Δρ. Πολιτικισ Επιςτιμθσ και Ιςτορίασ Μζλοσ ΔΣ Πανελλινιασ Ζνωςθσ Σχολικϊν Συμβοφλων

NEW. Ν. ΨΥΧΙΚΟ: Κηυισίας & Κατεχάκη 76 ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΓΤΜΝΑΣΙΚΗ

Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων.

Εκπαιδευτικόσ Όμιλοσ ΕΥΡΩΓΝΩΗ EUROLAB. Γιώργοσ Κολοκοτρώνθσ Εμπορικόσ & Ακαδημαϊκόσ Διευθυντήσ

ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΤΟ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ. ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: Το γραφικό περιβάλλον Επικοινωνίασ (Γ.Π.Ε)

Η ςθμαςία τθσ Αξιολόγθςθσ

Πολυπλέκτες. 0 x 0 F = S x 0 + Sx 1 1 x 1

ΤΙΤΛΟΣ: "SWITCH-ΠΩ ΝΑ ΚΑΣΑΦΕΡΕΙ ΣΗΝ ΑΛΛΑΓΗ ΟΣΑΝ Η ΑΛΛΑΓΗ ΕΙΝΑΙ ΔΤΚΟΛΗ" Σσγγραφείς: Chip Heath & Dan Heath. Εκδόζεις: Κσριάκος Παπαδόποσλος/ΕΕΔΕ

Εγχειρίδιο Χρήςησ Προςωποποιημζνων Υπηρεςιών Γ.Ε.ΜΗ. (Εθνικό Τυπογραφείο)

ΤΙΤΛΟΣ: "ΑΛΛΗ ΛΟΓΙΚΗ" Σσγγραφέας: Ken Robinson. Εκδόζεις: Εν Πλω.

Οικονομικι τθσ Εργαςίασ

Επαφξθςθ Δείκτθσ Β Επαφξθςθ Δείκτθσ C Επαφξθςθ Δείκτθσ D. ςτο κεφάλι του. παίκτθ. ςυμβαίνει τίποτα. Προςτίκενται νότεσ μουςικισ.

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΧΑΜΗΛΩΝ ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΩΝ: ΕΡΙΛΕΞΤΕ ΜΙΑ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ, ΕΤΣΙ ΩΣΤΕ ΝΑ ΕΘΕΤΕ ΣΕ ΕΞΑΝΤΛΗΣΗ ΣΕ 8-10 ΕΡΑΝΑΛΗΨΕΙΣ

Τεχνικζσ Ανάλυςησ Διοικητικών Αποφάςεων

Ανϊτερεσ πνευματικζσ λειτουργίεσ Μνιμθ Μάκθςθ -Συμπεριφορά

Αςκιςεισ και παιχνίδια με ευρϊ

Δζςιμο τθσ ομάδασ πριν τθν ζναρξθ του πρωτακλιματοσ. Ψοφνθ Λίνα Γυμνάςτρια, Ψυχολόγοσ, MSc, Υποψιφια διδάκτωρ Ρανεπιςτθμίου Θεςςαλίασ

Fair Trade Δίκαιο Εμπόριο. Σο Fair Trade ςτον κόςμο

Τεχνικές χαλάρωσης στο άγχος. Κοσρνέτας Παύλος,Φσσικοθεραπεστής Κωνσταντάκη Φρόσω,Βιολόγος

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗΣ ΙΙ

ΧΡΟΝΟΣ. Αστικό Τοπίο. Ακαδθμαϊκό Ζτοσ :

Προπτυχιακό Πρόγραμμα ςτην Πληροφορική. Οδθγόσ Σπουδϊν

Μια νέα και μοναδική επιχειρηματική ευκαιρία στην αγορά των υπηρεσιών εξυπηρέτησης

Building e-greece. Δρ. Τ. Σταμάτθ

Δημόςιεσ Σχζςεισ και Ολοκληρωμζνη Επικοινωνία. Ενότητα # 5: Η Χορθγία Διδάςκων: Γεϊργιοσ Πανθγυράκθσ Τμήμα: Οργάνωςθ και Διοίκθςθ Επιχειριςεων

Transcript:

WORKSHOP Επιλζγοντασ ταλζντα Αντιςτοίχθςθ Δεξιοτιτων με Προςωπικότθτα Κώςτασ Ζοφλιασ Director, ICAP Human Capital Consulting

υςχζτιςθ προςωπικότθτασ και δεξιοτιτων Δεξιότητα Προςωπικότητα Derailers Αξίεσ Προςανατολιςμόσ ςτο αποτζλεςμα Φιλοδοξία Σφνεςθ Χαμθλι Διερευνθτικότθτα; Ευζξαπτοσ Πακθτικι Αντίςταςθ Σχολαςτικόσ Δφναμθ Επιχειρθματικότθτα Ηγεςία Ομάδασ Προςαρμοςτικότθτα Φιλοδοξία Διαπροςωπικι ευαιςκθςία Ευζξαπτοσ Αυταρχικόσ Μελοδραματικόσ; Δφναμθ Αλτρουιςμόσ Παράδοςθ; 3

Αξιολογϊντασ ταλζντα τοχεφουμε να προβλζπουμε τθν απόδοςθ Χρειαηόμαςτε αξιόπιςτθ πρόβλεψθ Η πνευματικι ικανότθτα προβλζπει απόδοςθ Ειδικά μζχρι το μζςο επίπεδο διοίκθςθσ Η προςωπικότθτα προβλζπει απόδοςθ ε όλα τα επίπεδα Σα ψυχομετρικά εργαλεία μετροφν πνευματικι ικανότθτα και προςωπικότθτα Πρζπει να χρθςιμοποιοφνται μαηί με άλλεσ μεκόδουσ 4

Σο μοντζλο των 5 παραγόντων Δεκηικόηηηα ζηην Εμπειπία Συναιζθημαηική ιζοπποπία Ευζυνειδηζία FIVE FACTOR MODEL Εξωζηπέθεια Πποζήνεια HAS, 2008

Αξιολογιςεισ Hogan Με ποιο τρόπο εργάηεςαι; Η φωτεινή πλευρά Τι κα ςε εμποδίςει; Η ςκοτεινή πλευρά τα derailers Θα ςου αρζςει ο ρόλοσ; Ο εςωτερικόσ κόςμοσ

Δείγματα εκκζςεων

Hogan Personality Inventory ΔΙΑΣΤΑΣΗ Υψηλή Βαθμολογία Χαμηλή Βαθμολογία Προςαρμοςτικότθτα Φιλοδοξία Κοινωνικότθτα Διαπροςωπικι Ευαιςκθςία φνεςθ Διερευνθτικότθτα Προςζγγιςθ ςτθ μάκθςθ Ηρεμία τακερότθτα υπό πίεςθ Παράβλεψθ κριτικισ Ενζργεια, Ανταγωνιςτικότθτα Αδθμονία & Πιεςτικότθτα Εξωςτρζφεια, Ομιλθτικότθτα Επιηθτά τθν προςοχι Φιλικότθτα,Θερμι προςζγγιςθ Αποφυγι προςτριβϊν Οργάνωςθ, Αξιοπιςτία Ζλλειψθ ευελιξίασ Ιδζεσ, Πνεφμα Προβλθματικι υλοποίθςθ Ενδιαφζρον ςτθ μάκθςθ, Διορατικότθτα, Τπεροψία Δεκτικότθτα ςτθν κριτικι Ειλικρίνεια & τιμιότθτα Άγχοσ & αυτοκριτικι Ομαδικότθτα, Διάκεςθ να ακολουκιςουν Εφθςυχαςμόσ Μοναχικι εργαςία, Χαμθλοί τόνοι Κοινωνικι ςυςτολι Ευκφτθτα, Ετοιμότθτα για αντιπαρακζςεισ Ψυχρότθτα και ςκλθρότθτα Ευελιξία, ανοιχτό μυαλό Παρορμθτιςμόσ Πρακτικόσ, υπομονετικόσ Μθ εφευρετικόσ Πρακτικι μάκθςθ, τοχευμζνα ενδιαφζροντα, Απζχκεια τεχνολογίασ 11

Hogan Development Survey - Derailers ΔΙΑΣΤΑΣΗ Υψηλή Βαθμολογία Χαμηλή Βαθμολογία Ευζξαπτοσ Δφςπιςτοσ Επιφυλακτικόσ Απόμακροσ Πακθτικι Αντίςταςθ Αυταρχικόσ Επιτιδειοσ Μελοδραματικόσ Ευφάνταςτοσ χολαςτικόσ Τπάκουοσ Ενοχλείται εφκολα Με ςυναιςκθματικζσ διακυμάνςεισ Καχφποπτοσ Κυνικόσ Πολφ ςυντθρθτικόσ Αποφεφγει ρίςκα Μοναχικόσ και αποςταςιοποιθμζνοσ Αδιάφοροσ για ςυναιςκιματα των άλλων Πειςματάρθσ Μθ ςυνεργάςιμοσ Τπερόπτθσ, Απαιτθτικόσ Αυτοπροβάλλεται Γοθτευτικόσ και διαςκεδαςτικόσ Αμελεί υποςχζςεισ και δεςμεφςεισ Θορυβϊδθσ Με οίςτρο Εκκεντρικόσ Αικεροβάμων Σελειομανισ υγκεντρωτικόσ Ευπεικισ Πλιρθσ ςεβαςμοφ Ζλλειψθ πάκουσ Ζλλειψθ εγριγορςθσ Αφελισ Εφπιςτοσ Με υπερβολικι αυτοπεποίκθςθ Ριψοκίνδυνεσ αποφάςεισ Αποφεφγει ςυγκροφςεισ Πολφ ευαίςκθτοσ Χωρίσ προςωπικι κζλθςθ Ζλλειψθ πεποικιςεων εμνόσ και ταπεινόσ Αυτοαμφιςβθτείται Τπερβολικά πεικαρχθμζνοσ Με ζλλειψθ ευελιξίασ Περνά απαρατιρθτοσ Τπερβολικά χαμθλϊν τόνων Προςκολλθμζνοσ ςτθ ρουτίνα Τπερβολικά πρακτικόσ Χάνει λεπτομζρειεσ Αμελισ ςτον ζλεγχο Απείκαρχοσ Τπερβολικά ανεξάρτθτοσ

Motives Values Interests Inventory ΔΙΑΣΑΗ Τψθλζσ Βακμολογίεσ Χαμθλζσ Βακμολογίεσ Αναγνϊριςθ Δφναμθ Ευχαρίςτθςθ Αλτρουιςμόσ υντροφικότθτα Παράδοςθ Αςφάλεια Επιχειρθματικότθτα Αιςκθτικι Επιςτιμθ Θζλουν να κάνουν εντφπωςθ Επιηθτοφν επιδοκιμαςία Επικυμοφν τθν επιτυχία Θζλουν να κάνουν τθ διαφορά Θζλουν ευχαρίςτθςθ και διαςκζδαςθ. Θζλουν να περνοφν καλά ςτθν εργαςία Θζλουν να βοθκοφν τουσ μθ ζχοντεσ Θζλουν να βελτιϊςουν τθν κοινωνία Χρειάηονται κοινωνικζσ επαφζσ Θζλουν να ανικουν ζβονται τθν ιεραρχία και τθν εξουςία Μακαίνουν από το παρελκόν Επικυμοφν δομι και προβλεπτικότθτα Αποφεφγουν τα ρίςκα Θζλουν να κερδίηουν χριματα Εκτιμοφν υλικοφσ ςτόχουσ Επικυμοφν τθ δθμιουργικι ζκφραςθ Εκτιμοφν τθν αίςκθςθ που δίνουν τα προϊόντα Σουσ ενδιαφζρουν λογικζσ αποφάςεισ βάςει δεδομζνων. Αντιπαρατίκενται με τθν εξουςία Αδιάφοροι για επιδοκιμαςία Προτιμοφν να μθ φαίνονται Αδιάφοροι για τθν επιτυχία Δεν επικυμοφν να κάνουν τθ διαφορά οβαροί και ςυντθρθτικοί Μόνο δουλειά Πιςτεφουν ςτθν αυτάρκεια Οι άνκρωποι δεν πρζπει να εξαρτϊνται από άλλουσ Προτιμοφν να εργάηονται μόνοι Προτιμοφν χωρίσ παρζα Θζλουν να αλλάξουν το κατεςτθμζνο Επικυμοφν καινοτομία και πρόοδο Αναλαμβάνουν ρίςκα Παίηουν με τθν τφχθ Δεν εκτιμοφν τα χριματα Επικυμοφν τθν αυτοβελτίωςθ Εκτιμοφν τθν ουςία και όχι το ςτυλ Ενδιαφζρονται για τθ λειτουργικότθτα Παίρνουν γριγορεσ αποφάςεισ βάςει εμπειρίασ. Εμπιςτεφονται τθν διαίςκθςθ

ΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΜΕ

Αςκιςεισ Τπάρχουν 2 αςκιςεισ. Ζχουμε ξεχωρίςει μια για κάκε τραπζηι Διαβάςτε τθν άςκθςθ για 5 λεπτά Χρειάηεται να ςυςχετίςετε τισ δεξιότθτεσ που προτείνονται με τα χαρακτθριςτικά προςωπικότθτασ που μετροφν τα εργαλεία υηθτείςτε και ςυμφωνείςτε τα ςαν ομάδα 15 λεπτά Χαρακτηριςτικά κανονικήσ προςωπικότητασ που πρζπει να ζχει Τι derailers να μην ζχει Ποιεσ αξίεσ να την/τον διζπουν Ζνασ αντιπρόςωποσ κάκε τραπεηιοφ κα μασ παρουςιάςει τα ςυμπεράςματα και τθν αιτιολόγθςθ. 7 λεπτά 15

υςχζτιςθ προςωπικότθτασ και δεξιοτιτων Δεξιότητα Προςωπικότητα Derailers Αξίεσ Φιλοδοξία Ευζξαπτοσ Προςανατολιςμόσ ςτο αποτζλεςμα Σφνεςθ Χαμθλι Διερευνθτικότθτα; Πακθτικι Αντίςταςθ Σχολαςτικόσ Δφναμθ Επιχειρθματικότθτα Ηγεςία Ομάδασ Προςαρμοςτικότθτα Φιλοδοξία Διαπροςωπικι ευαιςκθςία Ευζξαπτοσ Αυταρχικόσ Μελοδραματικόσ; Δφναμθ Αλτρουιςμόσ Παράδοςθ; Ομαδικότητα??? 16

ασ ευχαριςτϊ πολφ! Ερωτιςεισ Κώςτασ Ζοφλιασ Director, ICAP Human Capital Consulting