Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 1

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 1"

Transcript

1 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 1 Α. Γενικά Περιγραφικά Στοιχεία Ταυτότητας του Φύλλου 1. Τομέας. Κάθε περιοχή που ανασκάπτεται έχει ένα τοπικό ανασκαφικό όνομα για προσδιοριστικούς καθαρά λόγους. Προς το παρόν στην Αυγή έχουμε τρεις τέτοιους βασικούς ανασκαφικούς τομείς: Δυτικό, Κεντρικό και Ανατολικό. Συμπληρώνετε τον αντίστοιχο τομέα. 2. Τομή. Κάθε τομέας υποδιαιρείται σε επιμέρους τομές ή σκάμματα, διαστάσεων 4x4m το καθένα με ενδιάμεσους μάρτυρες, διαστάσεων 4x1m. Τα σκάμματα έχουν τετραψήφιο αριθμό (συμπεριλαμβανομένου και ενός πρώην δεκαδικού ψηφίου στο τέλος από το 1 έως το 4), τον οποίο θα βρείτε στον ανασκαφικό κάνναβο. Συμπληρώνετε την αντίστοιχη τομή με βάση την αρίθμηση του ανασκαφικού καννάβου. 3. Ημερομηνία. Συμπληρώνεται η ημερομηνία της αφαίρεσης ή της ανασκαφής με τη μορφή: ηη/μμ/χχχχ (πχ ) 4. Τομεάρχης. Σημειώνονται τα αρχικά του τομεάρχη που έχει αναλάβει τη συγκεκριμένη τομή (πχ. ΤΜ = Τάσος Μπεκιάρης, ΝΚ = Νίκος Κατσικαρίδης, ΓΚ = Γεωργία Κορομηλά, ΣΠ = Στέλλα Παπαδοπούλου, κοκ.) 5. Αριθμός Ενότητας. Στην ουσία πρόκειται για τον αριθμό της πάσας. Κάθε κομμάτι που αφαιρούμε, κάθε επίχωση ή οποιοδήποτε επεισόδιο εναπόθεσης, έχει τον δικό του πολύ συγκεκριμένο αριθμό, ο οποίος είναι μοναδικός για όλη τη θέση (ανεξαρτήτου τομής ή μάρτυρα). Ο αριθμός αυτός αποτελείται από 7 συνολικά ψηφία: τα πρώτα 4 ορίζονται από τον αριθμό της τομής και τα επόμενα 3 από τον αύξοντα αριθμό της κάθε ενότητας (πχ , , κοκ). Στην περίπτωση των μαρτύρων, ο αριθμός αυτός είναι 11ψήφιος, καθώς ο μάρτυρας προσδιορίζεται και από τις δύο τομές που τον ορίζουν. Στην τελευταία αυτή περίπτωση, αναγράφεται πρώτα ο μάρτυρας με τον μικρότερο 4ψήφιο αριθμό και έπεται ο μάρτυρας με τον μεγαλύτερο (πχ ) 6. Στρώμα. Κάθε ενότητα εντάσσεται σε έναν ευρύτερο στρωματογραφικό ορίζοντα, ο οποίος μπορεί να είναι κοινός για περισσότερες από μία τομές που γειτνιάζουν μεταξύ τους, για έναν ευρύτερο τομέα, ή ακόμη και για όλη τη θέση. Ο αριθμός του στρώματος δίνεται από τον τομεάρχη, σε συνεννόηση με τα υπόλοιπα μέλη της ανασκαφής και κυρίως με τους τομεάρχες που σκάβουν τις γειτονικές τομές. Τα αρχαιολογικά στρώματα αριθμούνται με αραβικούς αριθμούς (1, 2, 3, 4, κλπ.), από πάνω προς τα κάτω, με βάση τη σειρά της εμφάνισής τους (με πρώτο το νεότερο και τελευταίο το παλαιότερο). 7. Σταθερό Στοιχείο ή Ακίνητο Εύρημα (Feature). Ο αριθμός του στοιχείου είναι ένας επιπλέον αριθμός που μπορεί κανείς να δώσει σε μία ομάδα ενοτήτων οι οποίες σχετίζονται άμεσα μεταξύ τους και τις οποίες θέλει κανείς να τις περιγράψει ως μία ευρύτερη ανασκαφική ενότητα. Για παράδειγμα, ένας λάκκος ταφής, το γέμισμα του λάκκου και ο σκελετός του νεκρού μπορούν να ομαδοποιηθούν κάτω από έναν αριθμό στοιχείου. Αντίστοιχα, τα πλιθιά, το συνδετικό υλικό και το επίχρισμα ενός τοίχου μπορούν επίσης να ομαδοποιηθούν κάτω από έναν κοινό αριθμό. Η ξεχωριστή φόρμα που έχει σχεδιαστεί γι αυτό το πεδίο, δίνει τη δυνατότητα να περιγράψει κανείς ένα αρχιτεκτονικό στοιχείο στην ολότητά του, σε αντίθεση με τις επιμέρους ενότητες που το συναποτελούν και τις οποίες περιγράφουμε εδώ. Οι αριθμοί των στοιχείων, όπως και οι αριθμοί των χώρων και των κτιρίων - βλ. παρακάτω, δίνονται από τον τομεάρχη, σε πρώτη φάση μετά από συνεννόηση με την υπόλοιπη ομάδα της ανασκαφής. Οι αριθμοί αυτοί δεν είναι παρά μόνο ένα μέσο ταύτισης και αναγνώρισης επιμέρους στοιχείων στο χώρο και δεν έχουν για μας καμία απολύτως ιεραρχική αξία ή σχέση στρωματογραφικής (χρονολογικής) ακολουθίας. Ο αριθμός του στοιχείου είναι 6ψήφιος για τομές και 11ψήφιος για ενδιάμεσους μάρτυρες και ακολουθεί τη λογική της αρίθμησης της πάσας (πχ , ). Αντίθετα, ο αριθμός του χώρου και του κτιρίου μένει προς το παρόν κενός. 8. Χώρος (Space). Ο αριθμός του χώρου μπορεί να δοθεί τόσο σε εσωτερικούς, όσο και εξωτερικούς χώρους, όπως αυτοί αρχίζουν να διαμορφώνονται μέσα στην ευρύτερη περιοχή που ανασκάπτουμε και

2 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 2 φέρνουμε στο φως. Ο αριθμός του χώρου μπορεί να αναφέρεται, για παράδειγμα, σε ένα δωμάτιο, έναν αποθηκευτικό χώρο, μία αυλή, έναν δρόμο ή διάδρομο, κοκ. 9. Κτίριο. Ο αριθμός του κτιρίου δίνεται στην περίπτωση εκείνη που περισσότεροι από έναν εσωτερικό χώρο είναι βέβαιο ότι ανήκουν στην ίδια οικιστική δομή. Οι αριθμοί αυτοί δίνονται σε κάθε τομέα από τον τομεάρχη, σε συνεννόηση με την υπόλοιπη ομάδα της ανασκαφής. Τα πεδία R2, Μέτρηση Ημέρας και Ορίζοντας Ημέρας αφορούν το παρόν σύστημα υπολογισμού των βαθών και σύντομα μπορεί να αντικατασταθούν: R2: Τοπογραφική σταθερά που αντιστοιχεί στον αριθμό 743,60 μ Μέτρηση Ημέρας: Παρουσία χωροβάτη, ο αριθμός αυτός μεταβάλλεται ανάλογα με τη θέση του Ορίζοντας Ημέρας: Προκύπτει από την πρόσθεση του R2 και της μέτρησης ημέρας και δίνει το απόλυτο βάθος του χωροβάτη 10. Συντεταγμένες x, y, z: Κάθε ενότητα ή πάσα που αφαιρούμε, ορίζεται από τέσσερις, τουλάχιστον, ή περισσότερες συν/νες, ανάλογα με το σχήμα και τον προσανατολισμό της. Οι συν/νες που προσδιορίζουν την έκταση και το πάχος της πάσας προσδιορίζοντάς την τρισδιάστατα: (α) ορίζονται με βάση τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα, (β) ακολουθούν τους δείκτες της φοράς των ρολογιών (από αριστερά προς τα δεξιά) και (γ) δηλώνονται στο πασοδιάγραμμα με τη μορφή κλάσματος, στο οποίο ο μεν αριθμητής αντιστοιχεί στο αρχικό βάθος ενός σημείου πριν από την έναρξη των εργασιών της πάσας, ο δε παρονομαστής στο τελικό βάθος του ίδιου σημείου με το πέρας των εργασιών της πάσας, μετά δηλ. και από την ανασκαφή της. Β. Μέθοδος και Συνθήκες Ανασκαφής 11. Τρόπος Εργασίας. Δίνετε μία σύντομη περιγραφή της εργασίας που πρόκειται να πραγματοποιήσετε (πχ. καθαρισμός ή αφαίρεση) 12. Κατάσταση Σκάμματος & Καιρικές Συνθήκες. Τα δύο αυτά πεδία λίγο έως πολύ αλληλοκαλύπτονται και δεν αποκλείεται στην πορεία να συνενωθούν σε ένα πεδίο. Συμπληρώνετε την κατάσταση του σκάμματος, χρησιμοποιώντας σύντομες φράσεις, όπως πολύ έντονη ηλιοφάνεια, παρατεταμένη ξηρασία, αυξημένη φυσική υγρασία λόγω πρόσφατης βροχόπτωσης κλπ. Αυτό κυρίως που μας ενδιαφέρει εδώ, είναι η κατάσταση στην οποία βρίσκεται η επίχωση που αφαιρείτε, καθώς πολλά από τα στοιχεία που περιγράφετε, όπως το χρώμα, η συνεκτικότητα και η πλαστικότητα, ή και η ικανότητα να δει κανείς κάποια μικροσκοπικά εγκλείσματα, εξαρτώνται άμεσα από τη φυσική υγρασία του εδάφους (ξερό/υγρό), αλλά και από τον φυσικό φωτισμό (σκιά/ήλιος). 13. Ξεροκόσκινο. Δεν είναι ακόμη απόλυτα βέβαιο εάν θα υπάρχει η δυνατότητα να στέλνετε κάθε επίχωση που αφαιρείτε στο ξερό κόσκινο, ή εάν θα περιοριστούμε αναγκαστικά σε κάποιου είδους επιχώσεις μόνο οι οποίες είναι υψηλής προτεραιότητας, όπως τα δάπεδα και οι χρήσεις δαπέδων. Σε περίπτωση που εφαρμόσουμε το ξεροκόσκινο συστηματικά, η παράμετρος αυτή θα μεταφερθεί παρακάτω - εκεί που γίνεται λόγος για τις δειγματοληψίες, καθώς συνδέεται άμεσα με την όλη στρατηγική των δειγματοληψιών. Για τον τρόπο λειτουργίας και τη χρήση του ξεροκόσκινου γενικότερα, βλ. παρακάτω. Προς το παρόν, συμπληρώνετε μόνο εάν έχετε στείλει την επίχωση που αφαιρέσατε στο ξεροκόσκινο ή όχι. Γ. Τύπος Επίχωσης και Περιγραφή Με το κομμάτι αυτό αρχίζουμε πλέον να μπαίνουμε στον πυρήνα της αρχαιολογικής περιγραφής 14. Γενική Κατηγορία Σε γενικές γραμμές, οι ενότητες που αφαιρούμε μπορούν να χωριστούν στις εξής βασικές κατηγορίες: Στρώμα ή συνδυασμός στρωμάτων. Ο όρος στρώμα αφορά διαστρωματωμένες πάντα επιχώσεις. Οι επιχώσεις αυτές μπορεί να είναι αυτοτελείς (να περατώνονται δηλ. με το πέρας της ενότητας), να αποτελούν τμήμα ενός ευρύτερου στρώματος το οποίο αφαιρέσαμε σε περισσότερες από μία

3 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 3 ενότητες, ή ακόμη να πρόκειται για έναν συνδυασμό επιμέρους λεπτών αλλεπάλληλων στρώσεων, οι οποίες αντιπροσωπεύουν ξεχωριστά μεν επεισόδια εναπόθεσης, αλλά είναι πολύ δύσκολο να τις σκάψει κανείς κάθε μία χωριστά, επειδή ακριβώς έχουν εξαιρετικά λεπτό πάχος (πχ. αλλεπάλληλα επιχρίσματα, ή επιχρίσματα και στάχτες, ή εναλλαγή διαφορετικών σταχτών). Ένας ιδιαίτερος τύπος οικιστικών επιχώσεων που θα συναντήσουμε και ο οποίος θα μας απασχολήσει ιδιαίτερα είναι τα δάπεδα ή οι επιφάνειες δραστηριότητας ή χρήσης και οι επιχώσεις που τα συνοδεύουν (η στρωματογραφική δηλ. ακολουθία των δαπέδων). Συγκέντρωση. Η κατηγορία αυτή χρησιμοποιείται για να περιγράψει μία διακριτή ομάδα ευρημάτων ή αντικειμένων τα οποία εντοπίζονται μέσα στα πλαίσια ενός στρώματος (πχ. μία συγκέντρωση κεραμεικών, οστών, λίθινων αντικειμένων, κλπ, ή και συνδυασμός τους). Εάν έχετε να κάνετε με κάποια συγκέντρωση, συμβουλευτείτε πρώτα τους αντίστοιχους ειδικούς, καθώς πολλοί από αυτούς μπορεί να χρειαστούν ειδικά δείγματα ή επιπρόσθετες πληροφορίες, ή μπορεί να θέλουν να δώσουν συγκεκριμένες οδηγίες. Η συγκέντρωση αυτή καθ εαυτή περιγράφεται με βάση τις οδηγίες που δίνονται παρακάτω για τις προσμίξεις. Οι συγκεντρώσεις δεν περιλαμβάνουν την επίχωση γύρω από τη συγκέντρωση. Η τελευταία θεωρείται κομμάτι του στρώματος μέσα στο οποίο απαντά η συγκέντρωση. Cutting. Παρόλο που η κατηγορία αυτή αντιπροσωπεύει αρνητικά επεισόδια (δηλ. την απομάκρυνση ή την αφαίρεση υλικού παρά τη συσσώρευσή του), ορίζει επίσης μία ανθρώπινη δραστηριότητα η οποία είναι πολύ σημαντική για να καταλάβει κανείς το είδος και κυρίως τη σειρά των γεγονότων που προσπαθούμε να ανασυνθέσουμε και να ερμηνεύσουμε και, κατ επέκταση, θα πρέπει κανείς να την αντιμετωπίζει με τη δέουσα σημασία. Όταν σκάβετε το γέμισμα ενός λάκκου, μιας τάφρου, οπής, ή οποιασδήποτε κοιλότητας, θα πρέπει να αναζητάτε τα στοιχεία εκείνα που μπορούν να σας δώσουν τη σειρά της εναπόθεσης, είτε πρόκειται για ένα επεισόδιο και μόνο (που γέμισε άπαξ), είτε πρόκειται για περισσότερα από ένα επεισόδια που έχουν συσσωρευθεί με την πάροδο του χρόνου. Καταρχήν, θα πρέπει να αναρωτιέστε εάν το γέμισμα είναι πρωτογενές ή δευτερογενές, εάν δηλ. είναι λίγο-πολύ σύγχρονο με το άνοιγμα. Προσπαθείτε να δείτε εάν υπάρχουν κάποια ίχνη διάβρωσης, είτε από την ίδια τη χρήση, είτε από κάποιον εξωγενή παράγοντα, όπως το νερό ή ο άνεμος, που σημαίνει ότι το άνοιγμα είχε μείνει ανοιχτό για κάποιο διάστημα. Προσπαθείτε να δείτε εάν το γέμισμα είναι ομοιογενές, ή εάν διακόπτεται από λεπτότερες στρώσεις, που σημαίνει ότι η κοιλότητα δεν έχει γεμίσει με μιας, αλλά σε δύο διαφορετικά επεισόδια και επομένως έχει μεσολαβήσει πάλι κάποιος χρόνος. Προσπαθείτε να δείτε εάν το γέμισμα της κοιλότητας μοιάζει, ή ενδεχομένως παρουσιάζει πολύ λεπτές διαφορές από την περιβάλλουσα επίχωση, πράγμα που επίσης μπορεί να αποτελεί μία έμμεση ένδειξη διάβρωσης και να δηλώνει ότι το άνοιγμα ήταν ανοιχτό για αρκετό διάστημα. Αυτά τα στοιχεία θα φανούν από τη σύσταση της επίχωσης, τις διαφορές στο χρώμα, τη διαστρωμάτωση, όπως επίσης και από τη μορφή των πλευρικών τοιχωμάτων της κοιλότητας και του περιγράμματός της. Αυτού του είδους οι ενδείξεις φαίνονται πολύ καλύτερα σε τομή και γι αυτό καλό είναι, όταν κανείς σκάβει ένα άνοιγμα, να ορίζει πρώτα μία τεχνητή τομή, η οποία του επιτρέπει να δει από μέσα όλο το εσωτερικό της κοιλότητας πριν προχωρήσει στην αφαίρεσή του. Στην κατηγορία αυτή ανήκουν οι λάκκοι, οι τάφροι, οι πασσαλότρυπες, οι αύλακες υποθεμελίωσης και γενικότερα κάθε είδους κοιλότητα που διακόπτει μία άλλη επίχωση, ή μία σειρά άλλων επιχώσεων. 15. Ερμηνεία ή Ερμηνευτική Κατηγορία. Αυτό πρέπει να περιλαμβάνει μία πιο ειδική ερμηνεία της ενότητας. Για παράδειγμα, το άνοιγμα (cutting) της προηγούμενης κατηγορίας μπορεί τώρα να αναγνωσθεί ως λάκκος ταφής, απόρριψης, ή απορριμματικός λάκκος, ως χαντάκι υποθεμελίωσης, κοκ. Αντίστοιχα, η επίχωση της προηγούμενης κατηγορίας μπορεί τώρα να αναγνωριστεί ως δάπεδο, χρήση δαπέδου, υποδομή δαπέδου, κοκ. Αμέσως μετά δηλώνουμε την πιθανότητα που έχει η ερμηνεία που δώσαμε, χρησιμοποιώντας τρεις βασικές διαβαθμίσεις: Χαμηλή, Μέτρια, Υψηλή. Εάν δεν είμαστε απόλυτα βέβαιοι, δίνουμε μία δεύτερη εναλλακτική αρχαιολογική ερμηνεία μαζί πάλι με την πιθανότητά της. Περισσότερες εναλλακτικές ερμηνείες μπορούν να δοθούν και στο κομμάτι του σχολιασμού. 16. Περιγραφή. Εδώ περιγράφουμε τα γενικά μακροσκοπικά χαρακτηριστικά της ενότητας. Στην περίπτωση που έχουμε να κάνουμε με επίχωση, καταρχήν, δηλώνουμε εάν η επίχωση που αφαιρούμε είναι αυτοτελής, εάν πρόκειται για τμήμα ενός ευρύτερου στρώματος, ή εάν πρόκειται για έναν συνδυασμό εναλλασσόμενων στρωμάτων, οι οποίες επειδή είναι πολύ λεπτές, είναι πολύ δύσκολο να αφαιρεθούν κάθε

4 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 4 μία χωριστά από μόνη της. Στη συνέχεια καταγράφουμε την παρακάτω σειρά παραμέτρων, αναλυτικές οδηγίες για τη συμπλήρωση των οποίων υπάρχουν στο εγχειρίδιο περιγραφής των οικιστικών επιχώσεων. Γενικά, η περιγραφή που θα δώσει ο καθένας σας θα διαφέρει από την περιγραφή του άλλου (αυτό θα είναι αναπόφευκτο όσο κι να προσπαθήσουμε να καθιερώσουμε έναν standard τρόπο περιγραφής). Βασικός σας στόχος είναι να περιγράψετε αυτό που βλέπετε και συναντάτε ενώ σκάβετε, ως προς το χρώμα, την υφή του, τη συνεκτικότητα, τις προσμίξεις του, τη διάταξη και την κατανομή του. Καθώς σκάβετε, θα πρέπει να παρατηρείτε και να αναρωτιέστε για οποιεσδήποτε διαφορές και αλλαγές βλέπετε σε σχέση με την προηγούμενη ενότητά σας. Καταγράψτε τις σκέψεις σας για το εύρος και το πάχος της επίχωσης που αφαιρείτε (πρόκειται για μία περιορισμένη και λεπτή στρώση;). Καταγράψτε τις σκέψεις σας με το τί πιστεύετε ότι σχετίζεται αυτή η στρώση, πώς έχει σχηματιστεί, ποιά είναι η προέλευσή της και τί επεισόδια ανθρώπινης δραστηριότητας πιστεύετε ότι μπορεί να αντιπροσωπεύει. Καταγράψτε τις σκέψεις σας σχετικά με το πώς συνδέεται στρωματογραφικά αυτή η επίχωση, τόσο κάθετα, όσο και οριζόντια, είτε με άλλους (γειτονικούς) χώρους, είτε με άλλες επιχώσεις. Στοιχεία Εσωτερικής Διαστρωμάτωσης (Bedding). Η μεταβλητή αυτή αφορά την εσωτερική μορφή της επίχωσης. Για να την καταγράψετε, χρησιμοποιείτε τους όρους του εγχειριδίου περιγραφής των οικιστικών επιχώσεων της Αυγής, σελίδα 1. Χρώμα Munsell. Για να καταγράψετε το χρώμα, συμβουλεύεστε το εγχειρίδιο περιγραφής των οικιστικών επιχώσεων, σελίδες 1-2. Υφή (Texture). Για να καταγράψετε την υφή, χρησιμοποιείτε ως οδηγό το κλειδί της σελίδας 4 του εγχειριδίου. Συμβουλευτείτε πρώτα τις σελίδες 2-3, τις οποίες ελπίζω να βρείτε χρήσιμες. Συνεκτικότητα (Consistency and Plasticity). Δηλώνετε τη συνεκτικότητα ή και την πλαστικότητα, χρησιμοποιώντας ως οδηγό τους αντίστοιχους πίνακες και τις επιμέρους κατηγορίες που υπάρχουν στις σελίδες 6 και 7 του εγχειριδίου. 17. Περιεχόμενο ή Προσμίξεις (Inclusions). Ως προσμίξεις ή εγκλείσματα εννοούμε εκείνα τα στοιχεία της επίχωσης, κάθε ένα από τα οποία (από μόνο του) αποτελεί κάτω από το 50% της συνολικής επίχωσης. Το είδος ή ο τύπος των προσμίξεων που μπορεί να εμπεριέχονται σε μία οικιστική επίχωση και τα οποία ενδέχεται να βρούμε μπροστά μας, περιλαμβάνονται στο αριστερό περιθώριο της δεύτερης σελίδας της φόρμας με τα αναλυτικά πεδία καταγραφής. Όπως θα δείτε εκεί, υπάρχουν τέσσερις βασικές κατηγορίες προσμίξεων (οργανικές, ανόργανες βιολογικής προελεύσεως, ορυκτολογικές, και ανθρωπογενείς), κάθε μία από τις οποίες χωρίζεται σε επιμέρους υπο-κατηγορίες ή τύπους. Για κάθε υπο-κατηγορία ή τύπο προσμίξεων που θα συναντήσετε, καταγράφετε: το χρώμα (εδώ δεν απαιτείται Munsell αλλά μία γενική περιγραφή, πχ. καστανέρυθροι πηλοί) το μέγεθος (min. max. = από.έως cm, και όχι το μέσο όρο) τη συχνότητα Εάν θέλετε να επεκταθείτε περισσότερο (και σε ορισμένες περιπτώσεις νομίζω ότι θα το βρείτε ιδιαίτερα χρήσιμο), καταγράφετε: το σχήμα ή τη μορφή τη διάταξη και την κατανομή (orientation και distribution) το βαθμό ταξινόμησης και το βαθμό ετερογένειας ή ποικιλομορφίας (sorting και variability) Για να καταγράψετε τη συχνότητα, χρησιμοποιείτε το σχεδιάγραμμα και τους περιγραφικούς όρους της σελίδας 9 του εγχειριδίου οικιστικών επιχώσεων. Για να καταγράψετε το μέγεθος, χρησιμοποιείτε τις τάξεις μεγέθους της σελίδας 8 του εγχειριδίου. Για να καταγράψετε το σχήμα ή τη μορφή, συμβουλεύεστε το σχεδιάγραμμα της σελίδας 10 του εγχειριδίου. Για να καταγράψετε τη διάταξη και την κατανομή, συμβουλεύεστε τις σελίδες Για να καταγράψετε το βαθμό ταξινόμησης και το βαθμό ετερογένειας ή ποικιλομορφίας, συμβουλεύεστε τις σελίδες

5 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) Μετα-αποθετικά Χαρακτηριστικά (Post-depositional Features). Ως μετα-αποθετικά χαρακτηριστικά εννοούμε τις αλλοιώσεις εκείνες που έχει υποστεί μία επίχωση από τη στιγμή της εναπόθεσής της και μετά (από τη στιγμή δηλ. που εναποτέθηκε μέχρι και τη στιγμή που την ανασκάπτουμε). Αυτές μπορεί να είναι φυσικές αλλοιώσεις, ή και το αποτέλεσμα ανθρώπινης δραστηριότητας. Στις φυσικές αλλοιώσεις περιλαμβάνονται: το δευτερογενές ανθρακικό ασβέστιο και τα άλατα, η κινητικότητα του σιδήρου και η μετατόπιση αργιλούχων υλικών, η διατάραξη από τις σύγχρονες ρίζες, τα έντομα και γενικότερα τους μικροοργανισμούς του εδάφους, οι μεγαλύτερες διαταραχές, όπως οι οπές τρωκτικών και τα λαγούμια, οι οργανικές αλλοιώσεις, κα. Στις ανθρωπογενείς αλλοιώσεις περιλαμβάνονται: η άροση και όλες γενικότερα οι επεμβάσεις από τη σύγχρονη καλλιέργεια, η σκόπιμη αναδιαμόρφωση ενός χώρου με ταράτσες, η καύση ή η επαφή με τη φωτιά γενικότερα, ή ακόμη και η αλλοίωση που μπορεί να υποστεί ένα δάπεδο κάτω από την πίεση ενός στρωμένου χαλιού, την πίεση του καλπασμού των ζώων, ή από το βάδισμα των ανθρώπων που πηγαινοέρχονται συστηματικά πάνω σε μία επιφάνεια (όσο κι αν όλα αυτά σας μοιάζουν απίθανα!) 19. Περίγραμμα (Basal Boundary). Συνήθως η παράμετρος αυτή χρησιμοποιείται για να καταγράψει το κάτω περίγραμμα μίας επίχωσης ή μίας οποιασδήποτε ενότητας Μπορείτε όμως να προσαρμόσετε αυτή τη μεταβλητή για να περιγράφετε τόσο το κάτω, όσο και το άνω, ή και το πλευρικό περίγραμμα ενός στρώματος, ανάλογα με την περίσταση, ή ακόμη και οποιοδήποτε άλλο περίγραμμα θελήσετε. Η μεταβλητή αυτή θα σας φανεί ιδιαίτερα χρήσιμη, τόσο κατά την οριζόντια διαστρωμάτωση του σκάμματος, όταν θα θέλετε να περιγράψετε τα όρια ανάμεσα σε δύο διαφορετικά στρώματα που απαντούν στο ίδιο επίπεδο, όσο και στο τέλος, όταν θα θελήσετε να περιγράψετε τη στρωματογραφία της τομής σας και να αναφερθείτε στο περίγραμμα των στρωμάτων. Συμβουλεύεστε πρώτα τις σελίδες του εγχειριδίου περιγραφής των επιχώσεων, οι οποίες θα σας δώσουν μία γενική εικόνα και θα σας εξοικειώσουν με τους αντίστοιχους περιγραφικούς όρους, και στη συνέχεια, όπου αυτό έχει εφαρμογή, καταγράφετε το περίγραμμα, χρησιμοποιώντας την ονοματολογία αυτών των σελίδων. Δ. Ανασκαφική Ακολουθία ή Αλληλουχία και Συσχετισμοί 20. Harris Matrix. Βάζετε τον αριθμό της ενότητας που σκάβετε στο κεντρικό κουτάκι και προσθέτετε στα αντίστοιχα κουτάκια τους αριθμούς των ενοτήτων που στρωματογραφικά απαντούν αμέσως κάτω ή πάνω από την ενότητα που σκάβετε. Κρατήστε ένα ξεχωριστό σχεδιάγραμμα όλης της τομής ή του ευρύτερου τομέα που σκάβετε, το οποίο μετά θα μπορέσει να αποτελέσει κομμάτι μίας ευρύτερης περιοχής, κτιρίου ή άλλου χώρου. 21. Ομοιότητες ή Διαφορές. Εδώ καταγράφετε τις ομοιότητες ή τις διαφορές που παρατηρείτε από άλλες ενότητες που έχετε ανασκάψει ή συναντήσει αλλού, όπως και το τί ενδεχομένως μπορεί να σημαίνουν αυτές οι διαφορές ή οι ομοιότητες (πχ. αυτό είναι πιο σκούρο από εκείνο, αυτό έχει περισσότερο άνθρακα από το άλλο, εδώ τα κόκκαλα απαντούν κυρίως ως θραύσματα ενώ εκεί ήταν ακέραια, ή εδώ τα κόκκαλα φαίνεται να συγκεντρώνονται προς τα άκρα της επίχωσης, εδώ οι λεκέδες φαίνεται να έχουν ομοιογενή κατανομή σε όλη την έκταση της επίχωσης, ενώ εκεί υπήρχαν πολλοί διαφορετικοί τύποι λεκέδων, κάποιοι από τους οποίους σχημάτιζαν ομάδες, κοκ.) Πολλές από αυτές τις παρατηρήσεις μπορούν να συμπεριληφθούν στο σχολιασμό. Αυτό που οπωσδήποτε φροντίζουμε να περιλάβουμε εδώ είναι τουλάχιστον τον αριθμό εκείνων των ενοτήτων που περιγράφουν την ίδια επίχωση ή το ίδιο επεισόδιο εναπόθεσης. Αυτό θα μας είναι ιδιαίτερα χρήσιμο, όταν θα έχουμε να κάνουμε με δάπεδα (βλ. παρακάτω). 22. Σχέδια και Φωτογραφήσεις. Προς το παρόν, στα δύο αυτά πεδία σημειώνουμε απλώς εάν έχει γίνει ψηφιακή αποτύπωση και φωτογράφηση, αντιστοίχως, καθώς το σύστημα αρίθμησης και ταξινόμησης των φωτογραφιών και των σχεδίων (τόσο των κατόψεων, όσο και των στρωματογραφιών) βρίσκεται υπό εξέλιξη. 23. Πασοδιάγραμμα (δεύτερη σελίδα φόρμας). Στη δεύτερη σελίδα της φόρμας βάζουμε ένα πασοδιάγραμμα της ενότητας που σκάψαμε, σε κλίμακα 1:50, το οποίο: (α) δείχνει την κατάσταση του σκάμματος με το τέλος της πάσας (β) δηλώνει την έκταση και το πάχος της πάσας (μέσω των βαθών που αναγράφουμε πάνω σε αυτό)

6 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 6 (γ) επιτρέπει το συσχετισμό των στοιχείων που συζητάμε (φροντίζουμε δηλ. να υπάρχουν τουλάχιστον δύο σταθερά στοιχεία μέσα σε αυτό), και κυρίως (δ) δείχνει τη θέση συγκεκριμένων δειγμάτων, όπως του δείγματος νεροκόσκινου κι άλλων δειγμάτων πάνω στο πασοδιάγραμμα, σε σχέση πάντα με την επίχωση που συζητάμε Ε. Εργαστηριακές Αναλύσεις 24. Δειγματοληψίες. Όταν σκάβουμε, θα πρέπει πάντα να έχουμε κατά νου το είδος των επιχώσεων που αφαιρούμε και να συμβουλευόμαστε τους αντίστοιχους ειδικούς, καθώς η εργαστηριακή έρευνα έχει προχωρήσει με ραγδαίους ρυθμούς την τελευταία δεκαετία και, σήμερα, υπάρχει πια μία πολύ μεγάλη ποικιλία τεχνικών, οι οποίες προέρχονται από τις θετικές επιστήμες, έχουν εφαρμογή και στην αρχαιολογία και οι οποίες μπορούν να συμβάλουν καίρια στην αποκατάσταση και την ανασύνθεση ενός νεολιθικού χωριού, της ιστορίας των κτιρίων του και του κύκλου ζωής τους. Η Αυγή είναι μία ανασκαφή που φιλοδοξεί να ενσωματώσει στους κόλπους της νέες τεχνικές και ειδικά φέτος θα έχει την τύχη να βρίσκονται επί τόπου (στη θέση) μία μεγάλη γκάμα αναλυτών διαφορετικών ειδικοτήτων. Η όλη βέβαια στρατηγική των δειγματοληψιών στην Αυγή βρίσκεται ακόμη υπό εξέλιξη και είναι κάτι που θα το διαμορφώσουμε σταδιακά, μέσα από συζητήσεις ανάμεσα στη διεπιστημονική ομάδα, από τη μία, που θα αναλάβει την ανάλυση επιμέρους υλικών και την ανασκαφική ομάδα, από την άλλη, που θα αναλάβει την ανασκαφή της θέσης. Το βέβαιο είναι ότι θα βρούμε μπροστά μας επιχώσεις οι οποίες προαπαιτούν όχι μόνο μία συγκεκριμένη μεθοδολογία ανασκαφής, αλλά και μία συγκεκριμένη στρατηγική δειγματοληψίας. Τα δάπεδα, για παράδειγμα, και οι επιχώσεις που απαντούν αμέσως πάνω από αυτά προϋποθέτουν μία ιδιαίτερη προσέγγιση. Συνήθως ανασκάπτονται σε τετραγωνικά μέτρα, ή άλλες επιμέρους υποδιαιρέσεις, μόλις κάποιος έχει αποκτήσει μία γενική εικόνα για το πού περίπου κείτεται το δάπεδο. Ο τρόπος αυτός της ανασκαφής γίνεται για να μπορέσει κανείς να καταγράψει την ακριβή θέση διαφόρων πληροφοριών πάνω στο δάπεδο και την κατανομή των ευρημάτων στο χώρο, όπως επίσης και για να διευκολύνει την λεπτομερή δειγματοληψία της επίχωσης, η οποία εν συνεχεία θα δώσει πληροφορίες σε μικρο-κλίμακα για την ιστορία του σπιτιού και του χώρου και για τη χρήση του. Στην περίπτωση αυτή, δίνεται ένας επιμέρους αριθμός ενότητας σε κάθε τετράγωνο ή υποδιαίρεση του δαπέδου, με αποτέλεσμα πολλοί αριθμοί ενοτήτων να αντιπροσωπεύουν το ίδιο δάπεδο. Στον τρόπο προσέγγισης των δαπέδων θα επανέλθουμε. Αυτό που θέλω να κρατήσετε για την ώρα είναι ότι, εκτός από τα δείγματα άνθρακα, τα δείγματα νεροκόσκινου και κάποια δείγματα αρχείου (που στις περισσότερες προϊστορικές ανασκαφές της Ελλάδας έχουν γίνει πια, ευτυχώς, ρουτίνα), υπάρχει και μία άλλη σειρά δειγμάτων τα οποία προορίζονται για άλλου είδους αναλύσεις (μικρομορφολογικά, δείγματα χημικών αναλύσεων, δείγματα οργανικών αναλύσεων, δείγματα ορυκτολογικών αναλύσεων, οργανικά κατάλοιπα κεραμεικών, δενδροχρονολογήσεις, ανάλυση γύρης, ανάλυση φυτολίθων, κα.), τα οποία δεν αποκλείεται να ενσωματώσουμε όλο και πιο συστηματικά στην ανασκαφή μας, ανάλογα με το τί θα βρούμε μπροστά μας και ανάλογα με τα αρχαιολογικά μας ερωτήματα. Στην περίπτωση που στήσουμε μία τέτοια συστηματική και συνδυασμένη δειγματοληψία, εκτός από τον τύπο του δείγματος, τις συν/νες του και την ποσότητά του, τα οποία έχουμε ήδη συμπεριλάβει στη φόρμα, θα πρέπει να δηλώνουμε και τους λόγους περισυλλογής ενός δείγματος. Αυτό θα είναι ιδιαίτερα χρήσιμο αναλυτικά στην πορεία. Οι λόγοι περισυλλογής δεν αφορούν τα δείγματα ρουτίνας (δηλ. τα δείγματα νεροκόσκινου και τα δείγματα αρχείου), αλλά άλλου είδους αναλύσεις. Προς το παρόν στην Αυγή έχουμε τους εξής κωδικούς για τα εξής δείγματα: ΝΡΚ για τα δείγματα νεροκόσκινου C14 για τα δείγματα ραδιοχρονολογήσεων ΑΝΘΡ για τα δείγματα ανθρακολογικών αναλύσεων ΑΒ (= Archive Bulk), για τα δείγματα αρχείου Ο κωδικός αυτός μαζί με τον αριθμό του δείγματος μπαίνει κάτω από τη στήλη Τύπος Δείγματος. Ακολουθεί η τρισδιάστατη συντεταγμένη του δείγματος (x, y, z) και η ποσότητα (χονδρικά) του δείγματος. Περισσότερες οδηγίες για τον τρόπο της αρίθμησης του κάθε τύπου δείγματος θα σας δώσει ο αντίστοιχος ειδικός. Δείγμα Νεροκόσκινου. Για τα δείγματα νεροκόσκινου θα σας μιλήσει αναλυτικότερα η Εύη (ΕΜ). Το δείγμα αυτό θα πρέπει να παίρνεται από μία κεντρική αντιπροσωπευτική περιοχή της ενότητας. Η θέση του δείγματος και οι διαστάσεις του (έκταση και πάχος) δηλώνονται πάνω στο

7 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 7 πασοδιάγραμμα της δεύτερης σελίδας της φόρμας. Όταν σκάβετε αυτό το δείγμα, η επίχωση θα πρέπει να είναι σε σβώλους (όχι δηλ. εντελώς διαλυμένη σε κόκκους από το μυστρί ή τον κασμά) και όλα τα μακρο-σκοπικά και μικρο-σκοπικά ευρήματα που εμπεριέχονται στο δείγμα, θα πρέπει να κρατηθούν μέσα στο δείγμα. Σε κάποιες περιπτώσεις θα πρέπει να επιλέξετε ανάμεσα σε ορισμένα αντικείμενα (πχ. όστρακα και μικρά ευρήματα) και σε περίπτωση που αποφασίσετε να τα βγάλετε από το δείγμα, δηλώστε ότι το έχετε κάνει αυτό στο πίσω μέρος από το καρτελάκι των ενδείξεων, όπως επίσης και στο καρτελάκι του μικρού ευρήματος (πχ. απομακρύνθηκε από το δείγμα τάδε). Το δείγμα του νεροκόσκινου συνοδεύεται από ένα καρτελάκι ενδείξεων με το όνομα της θέσης, τη χρονιά της ανασκαφής, το όνομα του τομέα, την τομή, τον αριθμό της ενότητας, τον αριθμό του δείγματος, τον αριθμό των σακκούλων (πχ. 1 από 2, 2 από 2, κλπ,), τα αρχικά σας και την ημερομηνία. Το καρτελάκι προσδένεται στο λαιμό της σακκούλας. Εάν έχετε δύο πλαστικά καρτελάκια (και μόνο τότε), βάζετε το ένα καρτελάκι μέσα στη σακκούλα και το άλλο στο λαιμό. Μη βάζετε ποτέ χάρτινα καρτελάκια μέσα στη σακκούλα του δείγματος νεροκόσκινου, ή μέσα στη σακκούλα οποιουδήποτε δείγματος χώματος. Δείγμα Αρχείου. Ενώ βρισκόσαστε στα μέσα της δειγματοληψίας του δείγματος νεροκόσκινου ή προς το τέλος του, παίρνετε και ένα δείγμα αρχείου. Καταγράφετε και πάλι τις συν/νες (x, y, z), τις οποίες προσμετράτε στο μέσον (κεντρικό σημείο) του δείγματος. Για το δείγμα αρχείου gr είναι αρκετά. Μην αγγίζετε αυτό το δείγμα με το χέρι και μην αφήνετε τους εργάτες να καπνίζουν στην περιοχή δειγματοληψίας του δείγματος. Βάζετε το χώμα σε ένα σακκουλάκι με ραφή και με έναν μαρκαδόρο permanent αναγράφετε πάνω στη σακκούλα το όνομα της θέσης, τη χρονιά, το όνομα του τομέα, την τομή, τον αριθμό της ενότητας, τον αριθμό του δείγματος, τα αρχικά σας και την ημερομηνία. Μην βάζετε κανένα πλαστικό, χάρτινο, ή άλλου είδους καρτελάκι ενδείξεων μέσα στη σακκούλα του χώματος. Όλες οι ενδείξεις αναγράφονται μόνο εξωτερικά. Αφού έχει πάρει κανείς όλα τα δείγματα που θέλει από μία ενότητα, στη συνέχεια στέλνει όλη την υπόλοιπη επίχωση στο ξεροκόσκινο. Εκεί το χώμα κοσκινίζεται μέσα από ένα κόσκινο 5mm και καταγράφεται ο όγκος του σε λίτρα. Στην περίπτωση που εφαρμόσουμε το ξεροκόσκινο συστηματικά, θα έχουμε κάποιους κουβάδες των οποίων θα γνωρίζουμε εκ των προτέρων τη χωρητικότητα. Θα αθροίζουμε τον αριθμό των κουβάδων που στέλνονται στο ξερό κόσκινο και έτσι στο τέλος θα μπορούμε να υπολογίσουμε όλο τον όγκο του χώματος που κοσκινίσαμε και τον οποίο αφαιρέσαμε σε λίτρα. 25. Προσδιορισμένα Ευρήματα. Τα λεγόμενα Μικρά Ευρήματα, όπως και όλα τα ευρήματα που συνδέονται με δάπεδα ή άλλα επιμέρους κατασκευαστικά στοιχεία, πρέπει να αφαιρούνται ΠΑΝΤΑ με συντεταγμένες. Τα ευρήματα αυτά έχουν έναν συγκεκριμένο αύξοντα τετραψήφιο αριθμό, ο οποίος είναι μοναδικός για κάθε εύρημα και ενιαίος για κάθε τομή ή μάρτυρα (πχ. ΜΕ + αριθμός τομής ή μάρ/ρα , ΜΕ + αριθμός τομής ή μάρ/ρα , κοκ.). Κάθε εύρημα μπαίνει σε ξεχωριστό σακκουλάκι και συνοδεύεται από το καρτελάκι του, το οποίο μπαίνει μέσα στη σακκούλα. Στο καρτελάκι των ενδείξεων αναγράφουμε το όνομα της θέσης και την περίοδο (χρονιά) της ανασκαφής (πχ. Αυγή 06), την ημερομηνία της αφαίρεσης του ευρήματος από το σκάμμα, το όνομα του τομέα, τον αριθμό της τομής, τον αριθμό της ενότητας και του στρώματος και τον αριθμό του μικρού ευρήματος με μία σύντομη περιγραφή (πχ. λεπίδα από πυριτόλιθο, απολέπισμα πυριτόλιθου, οστέινος οπέας, στιλβωτήρας, λίθινο τσεκουράκι, ζωόμορφο/ανθρωπόμορφο πήλινο ειδώλιο, πήλινο σφονδύλι, αποστρογγυλεμένο όστρακο με διαμπερή οπή, βραχιόλι από Spondylus gaederopus, κοκ.) ΣΤ. Η Συλλογιστική του Πεδίου 26. Συζήτηση και σχολιασμός. Άφησα αυτό το κομμάτι για το τέλος, αν και απαντά στην πρώτη σελίδα της φόρμας. Εδώ είναι που γράφετε τις σκέψεις σας για την ενότητα που σκάβετε. Όπως έχω πει και αλλού, πείτε αυτές τις σκέψεις, έχοντας κυρίως κατά νου, όταν τις αναπτύσσετε, το πώς μπορεί να έχει σχηματιστεί αυτή η επίχωση (ποιά πιστεύετε ότι είναι η προέλευσής της, από πού και πώς έχουν προκύψει οι προσμίξεις της). Σκεφτείτε τον τύπο του επεισοδίου και της δραστηριότητας (ή των δραστηριοτήτων) που η ενότητα αυτή μπορεί να αντιπροσωπεύει - Υπάρχουν ενδείξεις ότι η επίχωση έχει σχηματιστεί σε ένα μόνο επεισόδιο; - Υπάρχουν ενδείξεις ότι η επίχωση έχει συσσωρευθεί σε μεγαλύτερο χρονικό διάστημα, υπάρχουν δηλ. πολλαπλά επεισόδια; Είναι τα επεισόδια αυτά ανάλογα (του ίδιου είδους), ή διαφέρουν μεταξύ τους; Ως προς τί διαφέρουν;

8 Νεολιθική Ανασκαφή Αυγής 2006 Η Φόρμα του Πεδίου (The Field Unit Recording Sheet) 8 - H διάταξη και η κατανομή είναι δύο πολύ χρήσιμες μεταβλητές που μπορούν να σας δώσουν πληροφορίες για τον τρόπο που έχει σχηματιστεί η επίχωση. Υπάρχουν συγκεντρώσεις αντικειμένων, ή όλα τα ευρήματα έχουν λίγο έως πολύ ομοιόμορφη κατανομή σε όλη την έκταση της επίχωσης; Υπάρχει κάποια σχέση ανάμεσα σε προσμίξεις ανόμοιων πραγμάτων (πχ. ανάμεσα σε καμμένα κόκκαλα και φυτικά κατάλοιπα, ή ανάμεσα σε καμμένη κεραμεική και κόκκαλα); Έχουν οι πηλοί κάποια συγκεκριμένη διάταξη και φορά (πχ. διατάσσονται γραμμικά κατά μήκος της επίχωσης και παράλληλα με το περίγραμμά της); Εάν βλέπετε κάποια σχέση, τί πιστεύετε ότι έχει μπει πρώτο στην επίχωση και τί μετά; Είναι όλοι οι πηλοί ίδιοι, ή βλέπετε κάποια ποικιλία ως προς το χρώμα ή τη μορφή; Πόσους τύπους διαφορετικών πηλών μπορείτε να διακρίνεται μακροσκοπικά και από ποιό σημείο της ανωδομής του κτιρίου πιστεύετε ότι μπορεί να έχουν προέλθει με βάση τη διάταξη που παρουσιάζουν; - Υπάρχουν ενδείξεις ότι η επίχωση έχει σχηματιστεί με κάποιους φυσικούς παράγοντες και όχι με ανθρώπινη παρέμβαση; (πχ. από τον άνεμο, ή το νερό;) - Τί είδους μετα-αποθετικές αλλοιώσεις υπάρχουν και πώς αυτές έχουν επηρεάσει το είδος ή τη διατήρηση της ενότητας που σκάβετε; - Πώς και γιατί φτάσατε στα συγκεκριμένα συμπεράσματα και ποιά στοιχεία υπάρχουν που να στηρίζουν το συλλογισμό σας; - Εάν δεν είστε σίγουρος ή σίγουρη, πείτε το γιατί. Εάν έχετε κάνει κάποιο λάθος, πείτε ποιό είναι αυτό. Τα λάθη μας μπορούν να περιοριστούν και να ελαχιστοποιηθούν, όταν τα γνωρίζουμε και μπορούμε να τα ελέγξουμε. Εάν οι συνθήκες της ανασκαφής είναι έξω από τα καθιερωμένα (πχ. κάτω από πίεση χρόνου ή βιασύνη), πείτε ακόμη και αυτό. - Στο τέλος της συζήτησης, επιστέψτε στο πεδίο Ερμηνεία ή Ερμηνευτική Κατηγορία και ελέγξτε την ερμηνεία που δώσατε, καθώς η όλη διαδικασία ανασκαφής και καταγραφής ενδέχεται να έχει αλλάξει την αρχική σας ερμηνεία! Stella Kyrillidou, για τον Νεολιθικό Οικισμό της Αυγής, translated, adapted and modified from Wendy Matthews and Catalhöyük 1999 Unit Recording Sheet

Αρχαιολογικός κάνναβος και στρωματογραφία

Αρχαιολογικός κάνναβος και στρωματογραφία Αρχαιολογικός κάνναβος και στρωματογραφία Μετά τον εντοπισμό και καθορισμό των αρχαιολογικών θέσεων, καθώς και τη μεταφορά των απαραίτητων υλικών και εργαλείων, το επόμενο σημαντικό στάδιο είναι η ανασκαφή

Διαβάστε περισσότερα

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε:

14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Επίσης, για την «ανασκαφή» θα χρειαστείτε: Αρχαιολογία ένα κλειδί για την πύλη του χρόνου 14. Κατασκευάστε μια μακέτα ανασκαφικού σκάμματος και παίξτε «ανασκαφή»! Συνοπτική περιγραφή Στο Α μέρος τα παιδιά κατασκευάζουν σε συνεργασία με τον/την

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2 Η Προϊστορική Ανασκαφή

Ενότητα 2 Η Προϊστορική Ανασκαφή Ενότητα 2 Η Προϊστορική Ανασκαφή Α.Μουνδρέα-Αγραφιώτη Προϊστορικές ανασκαφές Αφορούν ανθρώπινες εγκαταστάσεις, από 2,3 εκ. χρόνια πριν, μέχρι 1000 π.χ. 2.300.000-5.000 πριν (Παλαιολιθική, Μεσολιθική και

Διαβάστε περισσότερα

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα.

Μια από τις σημαντικότερες δυσκολίες που συναντά ο φυσικός στη διάρκεια ενός πειράματος, είναι τα σφάλματα. Εισαγωγή Μετρήσεις-Σφάλματα Πολλές φορές θα έχει τύχει να ακούσουμε τη λέξη πείραμα, είτε στο μάθημα είτε σε κάποια είδηση που αφορά τη Φυσική, τη Χημεία ή τη Βιολογία. Είναι όμως γενικώς παραδεκτό ότι

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Πίνακας περιεχομένων Κεφάλαιο 1 - ΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ... 2 Κεφάλαιο 2 ο - ΤΑ ΚΛΑΣΜΑΤΑ... 6 Κεφάλαιο 3 ο - ΔΕΚΑΔΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ... 10 ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΝΙΚΟΣ 1 Κεφάλαιο 1 - ΟΙ ΦΥΣΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος

Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων ( π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος [IA11] ΚΛΑΣΙΚΗ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ Α Αρχαιολογία των γεωμετρικών και αρχαϊκών χρόνων (1100-480 π.χ.). Δημήτρης Πλάντζος Πηγές και μέθοδοι (συνέχεια) Ο κλασικός αρχαιολόγος ταξινομεί το υλικό του: Κατά χρονική

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 6 ο, Τμήμα Α. Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) και Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.)

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 6 ο, Τμήμα Α. Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) και Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.) Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 6 ο, Τμήμα Α Μέγιστος Κοινός Διαιρέτης (Μ.Κ.Δ.) και Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.) Ε.Κ.Π. (Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο) Κοινό όταν δύο άτομα έχουν ένα κοινό

Διαβάστε περισσότερα

9. Τοπογραφική σχεδίαση

9. Τοπογραφική σχεδίαση 9. Τοπογραφική σχεδίαση 9.1 Εισαγωγή Το κεφάλαιο αυτό εξετάζει τις παραμέτρους, μεθόδους και τεχνικές της τοπογραφικής σχεδίασης. Η προσέγγιση του κεφαλαίου γίνεται τόσο για την περίπτωση της συμβατικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ Ονομ/μο:.... Τμήμα: ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 1 ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΜΒΑΔΟΥ Πώς θα μετρήσουμε την επιφάνεια ενός θρανίου, ενός φύλλου, ή του πουκάμισου που φοράμε; Την έννοια της «επιφάνειας» τη συναντάμε στα αντικείμενα

Διαβάστε περισσότερα

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα»

1. Εισαγωγή. 2. Τεχνικές και «κρατούμενα» 1. Εισαγωγή Η προσέγγιση των Μαθηματικών της Β Δημοτικού από το παιδί προϋποθέτει την κατανόηση των μαθηματικών εννοιών που παρουσιάστηκαν στην Α Δημοτικού και την εξοικείωση του παιδιού με τις πράξεις

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ

ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ ΟΙ ΚΑΡΤΕΣ ΕΠΙΣΗΜΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΟΥ Το SLEUTH είναι ένα φανταστικό παιχνίδι έρευνας για 3 έως 7 παίκτες. Μέσα από έξυπνες ερωτήσεις προς τους αντιπάλους του, κάθε παίκτης συλλέγει στοιχεία και έπειτα, χρησιμοποιώντας

Διαβάστε περισσότερα

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 6 η : Μέθοδοι Δειγματοληψίας

Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 6 η : Μέθοδοι Δειγματοληψίας Μεθοδολογία Έρευνας Διάλεξη 6 η : Μέθοδοι Δειγματοληψίας Δρ. Αλέξανδρος Αποστολάκης Email: aapostolakis@staff.teicrete.gr Τηλ.: 2810379603 E-class μαθήματος: https://eclass.teicrete.gr/courses/pgrad_omm104/

Διαβάστε περισσότερα

Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα

Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων Παράδειγμα Με πίνακες Με διαγράμματα Ονομαστικά δεδομένα Εδώ τα περιγραφικά μέτρα (μέσος, διάμεσος κλπ ) δεν έχουν νόημα Πήραμε ένα δείγμα από 25 άτομα και τα ρωτήσαμε

Διαβάστε περισσότερα

Β Γραφικές παραστάσεις - Πρώτο γράφημα Σχεδιάζοντας το μήκος της σανίδας συναρτήσει των φάσεων της σελήνης μπορείτε να δείτε αν υπάρχει κάποιος συσχετισμός μεταξύ των μεγεθών. Ο συνήθης τρόπος γραφικής

Διαβάστε περισσότερα

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ Ε ΑΦΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ

ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ Ε ΑΦΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ Επιιστηµονιική Υποστήριιξη Νέων Αγροτών Καιινοτόµες µέθοδοιι καλλιιέργειιας ΕΓΧΕΙΡΙ ΙΟ ΟΡΘΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑ Ε ΑΦΟΥΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ σελ. 1 Τι σηµαίνει; Τι σηµαίνει και

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων Κεφαλαίου 7. Ασκήσεις στο IP Fragmentation

Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων Κεφαλαίου 7. Ασκήσεις στο IP Fragmentation Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων Κεφαλαίου 7 Οι σημειώσεις που ακολουθούν περιγράφουν τις ασκήσεις που θα συναντήσετε στο κεφάλαιο 7. Η πιο συνηθισμένη και βασική άσκηση αναφέρεται στο IP Fragmentation,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών

Κυρούδη Λαμπρινή. Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών Κυρούδη Λαμπρινή Η επίδραση του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ Η έρευνα αυτή διαπραγματεύεται, θέλοντας να εξηγήσει τα εξής θέματα:- Ο ρόλος του φωτός στην ανάπτυξη των φυτών-

Διαβάστε περισσότερα

Θέµα ιερεύνησης: Ο καιρός

Θέµα ιερεύνησης: Ο καιρός Θέµα ιερεύνησης: Ο καιρός Αντικείµενο της συγκεκριµένης δραστηριότητας είναι η µεθοδική παρατήρηση των καιρικών συνθηκών για ένα σχετικά µεγάλο χρονικό διάστηµα, η καταγραφή και οργάνωση των παρατηρήσεων

Διαβάστε περισσότερα

ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ. Σάββατο, 8 Ιουνίου 2013

ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ. Σάββατο, 8 Ιουνίου 2013 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Διεύθυνση: Προξένου Κορομηλά 51 Τ.Κ. 54622, Θεσσαλονίκη Τηλέφωνο και Fax 2310 285377 e-mail: emethes@otenet.gr http://www.emethes.gr ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Διαβάστε περισσότερα

ΣΠΙΤΙΑ & ΑΥΛΕΣ ΣΤΟ ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΟΙΚΙΣΜΟ ΑΥΓΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ: ΤΟ ΚΤΙΡΙΟ 5 ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΙ ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

ΣΠΙΤΙΑ & ΑΥΛΕΣ ΣΤΟ ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΟΙΚΙΣΜΟ ΑΥΓΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ: ΤΟ ΚΤΙΡΙΟ 5 ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΙ ΑΝΟΙΧΤΟΙ ΧΩΡΟΙ Γ. Στρατούλη N. H. Andreasen E. Καλογηροπούλου Ν. Κατσικαρίδης Δ. Κλουκίνας Γ. Κορομηλά Ε. Μαργαρίτη Τ. Μπεκιάρης ΣΠΙΤΙΑ & ΑΥΛΕΣ ΣΤΟ ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΟΙΚΙΣΜΟ ΑΥΓΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ: ΤΟ ΚΤΙΡΙΟ 5 ΚΑΙ ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΙΚΟΙ ΑΝΟΙΧΤΟΙ

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας με χρήση του λογισμικού «Δημιουργός Μοντέλων»

Ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας με χρήση του λογισμικού «Δημιουργός Μοντέλων» Ενδεικτικό σχέδιο διδασκαλίας με χρήση του λογισμικού «Δημιουργός Μοντέλων» Η ανάπτυξη των φυτών Τάξη: Ε Δημοτικού Μάθημα: Φυσικές Επιστήμες (το βιβλίο του κ. Κόκκοτα Παναγιώτη) Ενότητα: «Τι χρειάζεται

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων

Κεφάλαιο 9. Έλεγχοι υποθέσεων Κεφάλαιο 9 Έλεγχοι υποθέσεων 9.1 Εισαγωγή Όταν παίρνουμε ένα ή περισσότερα τυχαία δείγμα από κανονικούς πληθυσμούς έχουμε τη δυνατότητα να υπολογίζουμε στατιστικά, όπως μέσους όρους, δειγματικές διασπορές

Διαβάστε περισσότερα

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI

Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI Σχεδιασμός Ψηφιακών Εκπαιδευτικών Εφαρμογών ΙI Εργασία 1 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΦΟΙΤΗΤΡΙΑΣ: Τσελίγκα Αρετή, 1312009161, Στ εξάμηνο, κατεύθυνση: Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Διαπολιτισμική Επικοινωνία Το γνωστικό αντικείμενο

Διαβάστε περισσότερα

Τοιχοποιία Ι Επισκευές

Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τοιχοποιία Ι Επισκευές Τα κατεστραμμένα ή φθαρμένα μέρη της τοιχοποιίας επισκευάζονται ακολουθώντας τις παραδοσιακές τεχνικές. Ο τεχνίτης πριν ξεκινήσει πρέπει να έχει έτοιμα τα απαιτούμενα υλικά: πέτρες

Διαβάστε περισσότερα

Παράδειγμα 1 Γράψε ένα δεκαδικό αριθμό μεταξύ του 2 και του 3 που δεν περιέχει το 5 που περιέχει το 7 και που βρίσκεται όσο πιο κοντά γίνεται με το

Παράδειγμα 1 Γράψε ένα δεκαδικό αριθμό μεταξύ του 2 και του 3 που δεν περιέχει το 5 που περιέχει το 7 και που βρίσκεται όσο πιο κοντά γίνεται με το Παράδειγμα 1 Γράψε ένα δεκαδικό αριθμό μεταξύ του 2 και του 3 που δεν περιέχει το 5 που περιέχει το 7 και που βρίσκεται όσο πιο κοντά γίνεται με το 5/2 1 Παράδειγμα 2: Γράψε ένα κλάσμα που χρησιμοποιεί

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2009 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ (ΙΙ) ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

Έρευνα γης και εδάφους

Έρευνα γης και εδάφους Εκπαιδευτικό εγχειρίδιο αποστολής ανιχνεύσεων GROW 2017 7. Έρευνα γης και εδάφους ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΤΟΥ ΑΙΣΘΗΤΉΡΑ ΣΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΛΉΣΟΥΜΕ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ, ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΔΟΝΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΣΚΙΝΩΝ (ΘΕΩΡΙΑ)

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΔΟΝΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΣΚΙΝΩΝ (ΘΕΩΡΙΑ) ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΔΟΝΟΥΜΕΝΩΝ ΚΟΣΚΙΝΩΝ (ΘΕΩΡΙΑ) 1 1 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΣΚΙΝΙΣΗΣ 2 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΟΣΚΙΝΙΣΗΣ 3 ΑΠΟΔΟΣΗ ΚΟΣΚΙΝΙΣΗΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙ ΜΗΚΟΥΣ ΚΟΣΚΙΝΟΥ 4 ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΟΣΚΙΝΙΣΗΣ Συμπεριφορά

Διαβάστε περισσότερα

Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo;

Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo; Κεφάλαιο 2 Εισαγωγή Πώς μπορούμε να δημιουργούμε γεωμετρικά σχέδια με τη Logo; Η Logo είναι μία από τις πολλές γλώσσες προγραμματισμού. Κάθε γλώσσα προγραμματισμού έχει σκοπό τη δημιουργία προγραμμάτων

Διαβάστε περισσότερα

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ CLAROLINE Κατάλογος περιεχομένων Εγγραφή μαθητή στο Claroline...2 Εγγραφή σε μάθημα...3 Τα μαθήματά μου...4 Αλλαγή του προφίλ μου (Manage my account)...4

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΑΓΟΥΜΙΝΤΖΗΣ, ΒΙΟΧΗΜΙΚΟΣ, PHD ΙΑΤΡΙΚΗΣ

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΑΓΟΥΜΙΝΤΖΗΣ, ΒΙΟΧΗΜΙΚΟΣ, PHD ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΛΑΓΟΥΜΙΝΤΖΗΣ, ΒΙΟΧΗΜΙΚΟΣ, PHD ΙΑΤΡΙΚΗΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΔΕΙΓΜΑΤΟΛΗΨΙΑΣ Οι τεχνικές δειγματοληψίας είναι ένα σύνολο μεθόδων που επιτρέπει να μειώσουμε το μέγεθος των δεδομένων που

Διαβάστε περισσότερα

Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ:

Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ: ΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΤΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ 2009 11-13 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010, ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΘΑΝΑΤΟΥ: ΧΩΡΟΣ ΤΑΦΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΣΤΟ ΝΕΟΛΙΘΙΚΟ ΟΙΚΙΣΜΟ ΑΥΓΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ Γεωργία Στρατούλη, Σέβη Τριανταφύλλου,

Διαβάστε περισσότερα

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή

Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Κεφάλαιο 14: Συμβουλές προς έναν νέο προγραμματιστή Φτάσαμε σιγά σιγά στο τέλος του βιβλίου. Αντί για κάποιον επίλογο σκέφτηκα να συλλέξω κάποια πράγματα που θα ήθελα να πω σε κάποιον ο οποίος αρχίζει

Διαβάστε περισσότερα

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου

Α φ ά σ η. Φύλλα Εργασίας Α Φάσης. Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου Φύλλα Εργασίας Α Φάσης 33ο Νηπιαγωγείο Ευόσμου Α φάση: Εμείς και η γειτονιά μας 61 Δραστηριότητα 1: Η γειτονιά μας! Αξιοποιήστε τις αισθήσεις, τις σκέψεις και τα συναισθήματα σας, για να αποτυπώσετε την

Διαβάστε περισσότερα

lim lim lim f (x) δ) lim lim lim lim 1- x 1- lim lim lim lim lim Ερωτήσεις ανάπτυξης

lim lim lim f (x) δ) lim lim lim lim 1- x 1- lim lim lim lim lim Ερωτήσεις ανάπτυξης Ερωτήσεις ανάπτυξης. ** Η γραφική παράσταση της συνάρτησης f είναι αυτή που φαίνεται στο διπλανό σχήμα. Να βρεθούν τα παρακάτω όρια: α) γ) ε) ζ) - f () β) f () δ) f () f () στ) - - - f () f () f () - y

Διαβάστε περισσότερα

Ανάλυση Δεδομένων με χρήση του Στατιστικού Πακέτου R

Ανάλυση Δεδομένων με χρήση του Στατιστικού Πακέτου R Ανάλυση Δεδομένων με χρήση του Στατιστικού Πακέτου R, Επίκουρος Καθηγητής, Τομέας Μαθηματικών, Σχολή Εφαρμοσμένων Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών, Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Περιεχόμενα Εισαγωγή στο

Διαβάστε περισσότερα

Βασικές έννοιες: Όγκος σώματος - Ογκομετρικός κύλινδρος

Βασικές έννοιες: Όγκος σώματος - Ογκομετρικός κύλινδρος ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ 2 Ονομ/μο:.. Τμήμα: Βασικές έννοιες: Όγκος σώματος - Ογκομετρικός κύλινδρος Παρατηρώ - Πληροφορούμαι - Γνωρίζω Σε αυτή την άσκηση θα ασχοληθούμε με τη μέτρηση του όγκου υγρών και στερεών

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας

Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας A. Montgomery Θεμελιώδεις αρχές επιστήμης και μέθοδοι έρευνας Καρολίνα Δουλουγέρη, ΜSc Υποψ. Διαδάκτωρ Σήμερα Αναζήτηση βιβλιογραφίας Επιλογή μεθοδολογίας Ερευνητικός σχεδιασμός Εγκυρότητα και αξιοπιστία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ Ι Κ. Μ. 436 A εξάμηνο 2009-2010 Περιγραφική Στατιστική Ι users.att.sch.gr/abouras abouras@sch.gr sch.gr abouras@uth.gr Μέτρα θέσης Η θέση αντιπροσωπεύει τη θέση της κατανομής κατά

Διαβάστε περισσότερα

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΑΠΟΤΥΠΩΣΕΙΣ

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΑΠΟΤΥΠΩΣΕΙΣ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Σ Χ Ο Λ Η Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Τομέας 1 -Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗΣ ΜΟΡΦΟΛΟΓΙΑΣ ΟΔΟΣ: ΠΑΤΗΣΙΩΝ 42, ΑΘΗΝΑ 10682 ΤΗΛ: 010-772

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ: ΤΕΧΝΙΚΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ (Σημειώσεις Excel) ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ: ΒΑΡΕΛΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΠΟΖΟΥΚΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ MICROSOFT EXCEL (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ) ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α )

Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α ) Κατασκευάστε ένα απλό antenna tuner (Μέρος Α ) Του Νίκου Παναγιωτίδη (SV6 DBK) φυσικού και ραδιοερασιτέχνη. Ο σκοπός του άρθρου αυτού είναι να κατευθύνει τον αναγνώστη ραδιοερασιτέχνη να κατασκευάσει το

Διαβάστε περισσότερα

Έκθεση αποτελεσμάτων της ανασκαφής στον Αζοριά (2016)

Έκθεση αποτελεσμάτων της ανασκαφής στον Αζοριά (2016) Περίληψη των εργασιών Έκθεση αποτελεσμάτων της ανασκαφής στον Αζοριά (2016) Οι εργασίες πεδίου στον αρχαιολογικό χώρο του Αζοριά (Καβούσι, Ιεράπετρα), στη βορειοανατολική Κρήτη, διήρκεσαν 11 εβδομάδες,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ EΞΙΣΩΣΕΙΣ...47 ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ EΞΙΣΩΣΕΙΣ...47 ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9 1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ...11 1.1 Βασικές θεωρητικές γνώσεις... 11 1.. Λυμένα προβλήματα... 19 1. Προβλήματα προς λύση... 4 1.4 Απαντήσεις προβλημάτων Πραγματικοί αριθμοί... 0 ΑΚΟΛΟΥΘΙΕΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ενδεικτική πολυ-εργασία 1 - εφαρμογή στην υπολογιστική όραση

Ενδεικτική πολυ-εργασία 1 - εφαρμογή στην υπολογιστική όραση Ενδεικτική πολυ-εργασία 1 - εφαρμογή στην υπολογιστική όραση Εντοπισμός ενός σήματος STOP σε μια εικόνα. Περιγράψτε τη διαδικασία με την οποία μπορώ να εντοπίσω απλά σε μια εικόνα την ύπαρξη του παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Ι. Δημόπουλος, Καθηγητής, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών-ΤΕΙ Πελοποννήσου

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ. Ι. Δημόπουλος, Καθηγητής, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών-ΤΕΙ Πελοποννήσου ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΕΡΕΥΝΑΣ Ι. Δημόπουλος, Καθηγητής, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών-ΤΕΙ Πελοποννήσου Σχηματική παρουσίαση της ερευνητικής διαδικασίας ΣΚΟΠΟΣ-ΣΤΟΧΟΣ ΘΕΩΡΙΑ ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Ερευνητικά

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 2. Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ

Ενότητα 2. Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ Ενότητα 2 : Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ -1- Ενότητα 2. Ζωγραφίζοντας με το ΒΥΟΒ Κεφάλαιο 1: Κίνηση και γεωμετρικά σχήματα α. Θέση και προσανατολισμός της μορφής Η θέση της κάθε μορφής στο σκηνικό προσδιορίζεται

Διαβάστε περισσότερα

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος;

Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Σύντομη Περιγραφή Διερεύνησης Οξέα (Π. ΤΟΦΗ) Ποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματος; Στόχος της διερεύνησης ήταν να διαφανεί το αν κάποια υγρά επηρεάζουν μέρη του σώματός μας. Αρχικά, θελήσαμε να διερευνήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

Γράμματα και αριθμοί

Γράμματα και αριθμοί 5 Γράμματα και αριθμοί 5.1 Γενικά Στα τεχνικά σχέδια χρησιμοποιούμε γράμματα και αριθμούς, όταν θέλουμε να δώσουμε περισσότερες πληροφορίες, όπως να χαρακτηρίσουμε χώρους ή υλικά, να δείξουμε την πορεία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΩΝ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ο Κεφάλαιο: Στατιστική ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΟΡΙΣΜΟΙ ΣΤΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ Πληθυσμός: Λέγεται ένα σύνολο στοιχείων που θέλουμε να εξετάσουμε με ένα ή περισσότερα χαρακτηριστικά. Μεταβλητές X: Ονομάζονται

Διαβάστε περισσότερα

0,00620 = 6, ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΨΗΦΙΑ. Γενικοί Κανόνες για τα Σημαντικά Ψηφία

0,00620 = 6, ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΨΗΦΙΑ. Γενικοί Κανόνες για τα Σημαντικά Ψηφία ΣΗΜΑΝΤΙΚΑ ΨΗΦΙΑ Είναι απαραίτητο να πούμε μερικά πράγματα για μια επαναλαμβανόμενη πηγή προβλημάτων και δυσκολιών: τα σημαντικά ψηφία. Τα μαθηματικά είναι μια επιστήμη όπου οι αριθμοί και οι σχέσεις μπορούν

Διαβάστε περισσότερα

5ο Μάθημα ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΓΚΟΥ

5ο Μάθημα ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΓΚΟΥ 5ο Μάθημα ΜΕΤΡΗΣΗ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΓΚΟΥ Μετρούμε αλλά και υπολογίζουμε Στο προηγούμενο μάθημα χρησιμοποιήσαμε το μέτρο, αλλά και άλλα όργανα με τα οποία μετρούμε το μήκος. Το σχήμα που μετρούμε με το μέτρο

Διαβάστε περισσότερα

Κανόνας, για να λύσεις αυτό το μαθηματικό σταυρόλεξο. Μια πρακτική συμβουλή για τη λύση του σταυρόλεξου:

Κανόνας, για να λύσεις αυτό το μαθηματικό σταυρόλεξο. Μια πρακτική συμβουλή για τη λύση του σταυρόλεξου: ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: Κανόνας, για να λύσεις αυτό το μαθηματικό σταυρόλεξο. Όλα τα κενά τετράγωνα με ροζ χρώμα πρέπει συμπληρωθούν είτε με μονοψήφιους αριθμούς είτε με ένα από τα μαθηματικά σύμβολα: +, -, >,

Διαβάστε περισσότερα

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

2ο ΓΕΛ ΑΓ.ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΑΕΠΠ ΘΕΟΔΟΣΙΟΥ ΔΙΟΝ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΠΡΟΣΟΧΗ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΤΑΘΕΡΕΣ είναι τα μεγέθη που δεν μεταβάλλονται κατά την εκτέλεση ενός αλγόριθμου. Εκτός από τις αριθμητικές σταθερές (7, 4, 3.5, 100 κλπ), τις λογικές σταθερές (αληθής και ψευδής)

Διαβάστε περισσότερα

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στην Access Κεφάλαιο 2 Χειρισμός πινάκων... 27

Περιεχόμενα. Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στην Access Κεφάλαιο 2 Χειρισμός πινάκων... 27 Περιεχόμενα Κεφάλαιο 1 Εισαγωγή στην Access... 9 Γνωριμία με την Access... 12 Δημιουργία βάσης δεδομένων... 22 Άνοιγμα και κλείσιμο βάσης δεδομένων... 24 Ερωτήσεις ανακεφαλαίωσης... 25 Πρακτική εξάσκηση...

Διαβάστε περισσότερα

Μελέτη της ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης

Μελέτη της ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης κίνησης 1 Εργαστηριακή Διδασκαλία των Φυσικών εργασιών στα Γενικά Λύκεια Περίοδος 2006 2007 Φυσική Α Λυκείου Ενδεικτική προσέγγιση της εργαστηριακή δραστηριότητας : Μελέτη της ευθύγραμμης ομαλά επιταχυνόμενης

Διαβάστε περισσότερα

Το κυματοπακέτο. (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο».

Το κυματοπακέτο. (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο». Το κυματοπακέτο (Η αρίθμηση των εξισώσεων είναι συνέχεια της αρίθμησης που εμφανίζεται στο εδάφιο «Ελεύθερο Σωμάτιο». Ένα ελεύθερο σωμάτιο δεν έχει κατ ανάγκη απολύτως καθορισμένη ορμή. Αν, για παράδειγμα,

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

Ερευνητική υπόθεση. Η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη πρόβλεψη σχετικά με τη σχέση ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες μεταβλητές.

Ερευνητική υπόθεση. Η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη πρόβλεψη σχετικά με τη σχέση ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες μεταβλητές. Ερευνητική υπόθεση Η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται σε μια συγκεκριμένη πρόβλεψη σχετικά με τη σχέση ανάμεσα σε δύο ή περισσότερες μεταβλητές. Στα πειραματικά ερευνητικά σχέδια, η ερευνητική υπόθεση αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα

Εισαγωγή. Περιεχόμενα Εισαγωγή Το 1878, το Βασιλικό Μουσείο του Βερολίνου ξεκίνησε την ανάθεση των ανασκαφών στην Πέργαμο, μια περιοχή της νυν Τουρκίας. Η πόλη έφτασε στην κορυφή της ανάπτυξής της γύρω στο 200 π.χ. (στα Λατινικά

Διαβάστε περισσότερα

Sudoku. - Οι άμεσοι αποκλεισμοί είναι δυο ειδών, ήτοι: 1) Απευθείας αποκλεισμός από ένα κουτάκι όλων, πλην ενός, των αριθμών.

Sudoku. - Οι άμεσοι αποκλεισμοί είναι δυο ειδών, ήτοι: 1) Απευθείας αποκλεισμός από ένα κουτάκι όλων, πλην ενός, των αριθμών. 1 από 10 Sudoku. Αν κάποιος ασχοληθεί με ένα λαό το σίγουρο είναι πως θα βρει πολλά ενδιαφέροντα πράγματα, χαρακτηριστικά του τρόπου σκέψης - και της στάσης ζωής γενικότερα - του λαού αυτού, και πιθανόν

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά. Ενότητα 1: Οι Αριθμοί. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

Μαθηματικά. Ενότητα 1: Οι Αριθμοί. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Μαθηματικά Ενότητα 1: Οι Αριθμοί Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό,

Διαβάστε περισσότερα

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής:

Περιληπτικά, τα βήματα που ακολουθούμε γενικά είναι τα εξής: Αυτό που πρέπει να θυμόμαστε, για να μη στεναχωριόμαστε, είναι πως τόσο στις εξισώσεις, όσο και στις ανισώσεις 1ου βαθμού, που θέλουμε να λύσουμε, ακολουθούμε ακριβώς τα ίδια βήματα! Εκεί που πρεπει να

Διαβάστε περισσότερα

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή

Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Γ Αρχιτεκτονική σχεδίαση με ηλεκτρονικό υπολογιστή Η χρήση των ηλεκτρονικών υπολογιστών στο τεχνικό σχέδιο, και ιδιαίτερα στο αρχιτεκτονικό, αποτελεί πλέον μία πραγματικότητα σε διαρκή εξέλιξη, που επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014 ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014 Επιμέλεια: Ομάδα Διαγωνισμάτων από το Στέκι των Πληροφορικών Θέμα Α A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας τους

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ Α': ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: Αλγεβρικές παραστάσεις Παράγραφος A..: Πράξεις με πραγματικούς αριθμούς (επαναλήψεις συμπληρώσεις) Β: Πράξεις με μονώνυμα Τα σημαντικότερα σημεία

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014

ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014 ΝΕΟΛΙΘΙΚΟΣ ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΑΥΓΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΕΣ ΡΑΣΕΙΣ 2014 Η ΚΘ Εφορεία Προϊστορικών & Κλασικών Αρχαιοτήτων και η Επιστημονική Ομάδα των Ανασκαφών Αυγής οργανώνουν για πέμπτη χρονιά εκπαιδευτικές δράσεις με αφορμή

Διαβάστε περισσότερα

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ

ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΠΙΝΑΚΙΔΕΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΥΠΑΡΧΟΝΤΟΣ ΚΤΗΡΙΟΥ Ή ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΝΕΟΥ ΚΤΗΡΙΟΥ Ένα από τα πιο κρίσιμα σημεία της διαδικασίας σχεδιασμού είναι η παρουσίαση της ανάλυσης της ιδέας σας 1. Έχετε εργαστεί στη διαδικασία

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ

Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Οδηγός κατασκευής φ/β πάνελ Η κατασκευή του φωτοβολταικου πάνελ βήμα προς βήμα Η κατασκευή αυτή προϋποθέτει κάποιες βασικές γνώσεις ηλεκτρολογίας και χρήση ενός ηλεκτρικού κολλητηριού οπωσδήποτε 40 ή 60

Διαβάστε περισσότερα

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx

Διαγράμματα. Νίκος Σκουλίδης, Σημειώσεις Φυσικής Α` Γυμνασίου, , Διαγράμματα_1_0.docx Διαγράμματα Στα περισσότερα από τα Φύλλα Εργασίας που εργαστήκατε και συμπληρώσατε, είχατε να σχεδιάσετε και ένα διάγραμμα. Ίσως ήταν η πρώτη φορά που ασχοληθήκατε με αυτό το αντικείμενο και να σας φάνηκε

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 10 ο, Τμήμα Α Ορθογώνιο παραλληλόγραμμο 3 cm 5 cm Ο τύπος όπως είναι γραμμένος δείχνει ότι μπορούμε να πολλαπλασιάσουμε δύο μήκη. Ε=3cm x 5cm=15cm 2. Πώς καταλαβαίνετε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστικοί πίνακες. Δημιουργία κλάσεων

Στατιστικοί πίνακες. Δημιουργία κλάσεων Στατιστικοί πίνακες Δημιουργία κλάσεων Τι είναι οι κλάσεις; Κλάσεις είναι ημιανοικτά διαστήματα της μορφής [α i, b i ), τα οποία είναι ταυτόχρονα και διαδοχικά, έτσι ώστε να μην υπάρχει κάποια τιμή του

Διαβάστε περισσότερα

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.

Μέρος Β /Στατιστική. Μέρος Β. Στατιστική. Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua. Μέρος Β /Στατιστική Μέρος Β Στατιστική Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών Εργαστήριο Μαθηματικών&Στατιστικής/Γ. Παπαδόπουλος (www.aua.gr/gpapadopoulos) Από τις Πιθανότητες στη Στατιστική Στα προηγούμενα, στο

Διαβάστε περισσότερα

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης

Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα. Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α. Τρόποι απόδειξης Μαθηματικά: Αριθμητική και Άλγεβρα Μάθημα 3 ο, Τμήμα Α Ο πυρήνας των μαθηματικών είναι οι τρόποι με τους οποίους μπορούμε να συλλογιζόμαστε στα μαθηματικά. Τρόποι απόδειξης Επαγωγικός συλλογισμός (inductive)

Διαβάστε περισσότερα

1. Επεμβάσεις συντήρησης

1. Επεμβάσεις συντήρησης Έκθεση εργασιών συντήρησης αρχιτεκτονικών καταλοίπων στον αρχαιολογικό του Αζοριά κατά την ανασκαφική περίοδο του 2017 της Σ. Χλουβεράκη, Επιστημονική Συνεργάτιδα, ΙΝΣΤΑΠ Κέντρο Μελέτης Αν Κρήτης Αρ. Άδ.:

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΡΓΙΚΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ 1ο Εργαστήριο «ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΑΓΡΟΥ»

ΓΕΩΡΓΙΚΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ 1ο Εργαστήριο «ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΑΓΡΟΥ» ΓΕΩΡΓΙΚΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ 1ο Εργαστήριο «ΣΧΕΔΙΑΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΑΓΡΟΥ» Α. ΓΕΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΓΕΩΡΓΙΚΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΥ Ηλιοφάνεια Γονιμότητα εδάφους Γενετικό υλικό Απόδοση ποικιλίας Εντομολογικές και φυτοπαθολογικές

Διαβάστε περισσότερα

[συνέχεια του εγγράφου Word 2]

[συνέχεια του εγγράφου Word 2] [συνέχεια του εγγράφου Word 2] Συνεχίζουμε την πρακτική μας άσκηση πάνω στο έγγραφο που δημιουργήσαμε την προηγούμενη εβδομάδα και το οποίο αποθηκεύσαμε στον φάκελο με το όνομά μας, με το όνομα: Word 2x.

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 25. Δεκαδικά Κλάσματα - Δεκαδικοί Αριθμοί ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 25. Δεκαδικά Κλάσματα - Δεκαδικοί Αριθμοί ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 25 Δεκαδικά Κλάσματα - Δεκαδικοί Αριθμοί ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ Πως μπορούμε να χωρίσουμε Η ακέραια μονάδα μπορεί να χωριστεί σε 10, 100, 1.000 κλπ. ίσα μέρη. 1 = 10

Διαβάστε περισσότερα

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri

Μιχάλης Μακρή EFIAP. Copyright: 2013 Michalis Makri Μιχάλης Μακρή EFIAP Copyright: 2013 Michalis Makri Copyright: 2013 Michalis Makri Less is more Less but better Copyright: 2013 Michalis Makri Ο μινιμαλισμός ορίζεται ως η εξάλειψη όλων των στοιχείων που

Διαβάστε περισσότερα

Παράδειγμα Συμπλήρωσης φορμών

Παράδειγμα Συμπλήρωσης φορμών Παράδειγμα Συμπλήρωσης φορμών Για τη καλύτερη κατανόηση της συμπλήρωσης των φορμών θεωρήσαμε ότι θα έπρεπε να σας δώσουμε ένα παράδειγμα. Έτσι αποφασίσαμε να μελετήσουμε μια (υποθετική) επιφάνεια οξυάς.

Διαβάστε περισσότερα

Εγχειρίδιο Χρήσης ⓫ Πρόσθετα

Εγχειρίδιο Χρήσης ⓫ Πρόσθετα Εγχειρίδιο Χρήσης ⓫ Πρόσθετα 2 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ I. ΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ SCADA Pro 4 II. ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 5 1. Πρόσθετα 5 1.1. Γλώσσες 5 1.2. Παράμετροι 6 1.3. Προμέτρηση

Διαβάστε περισσότερα

Στατιστική Ι (ΨΥΧ-1202) ιάλεξη 3

Στατιστική Ι (ΨΥΧ-1202) ιάλεξη 3 (ΨΥΧ-1202) Λεωνίδας Α. Ζαμπετάκης Β.Sc., M.Env.Eng., M.Ind.Eng., D.Eng. Εmail: statisticsuoc@gmail.com ιαλέξεις: ftp://ftp.soc.uoc.gr/psycho/zampetakis/ ιάλεξη 3 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ Ρέθυμνο,

Διαβάστε περισσότερα

ΞΑΠΛΩΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ. Στρατηγική Συν-Κατοίκησης

ΞΑΠΛΩΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ. Στρατηγική Συν-Κατοίκησης ΞΑΠΛΩΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΕΔΑΦΟΣ Στρατηγική Συν-Κατοίκησης Η πρόταση μας εισάγει μια νέα τυπολογία κατοικίας, αυτήν της οριζόντιας πολυκατοικίας. Η αναφορά στην ελληνική αστική πολυκατοικία είναι σκόπιμη αφού η

Διαβάστε περισσότερα

HELLENIC OPEN UNIVERSITY School of Social Sciences ΜΒΑ Programme. Επιλογή δείγματος. Κατερίνα Δημάκη

HELLENIC OPEN UNIVERSITY School of Social Sciences ΜΒΑ Programme. Επιλογή δείγματος. Κατερίνα Δημάκη HELLENIC OPEN UNIVERSITY School of Social Sciences ΜΒΑ Programme Επιλογή δείγματος Κατερίνα Δημάκη Αν. Καθηγήτρια Τμήμα Στατιστικής Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών 1 Τρόποι Συλλογής Δεδομένων Απογραφική

Διαβάστε περισσότερα

Σεμινάριο ΕΚΠ65 ιπλωματικές Εργασίες Αθήνα, 11 Οκτωβρίου 2009

Σεμινάριο ΕΚΠ65 ιπλωματικές Εργασίες Αθήνα, 11 Οκτωβρίου 2009 Με δείγματα ευκολίας δεν γίνεται έρευνα: Η επιλογή των υποκειμένων της έρευνας Βιβή Βασάλα ΣΕΠ στο ΕΑΠ Ερωτήματα Πώς προσδιορίζονται τα όρια του ερευνητικού πληθυσμού; ; Ποιος είναι ο τρόπος-μέθοδος επιλογής

Διαβάστε περισσότερα

Γεωργικός Πειραματισμός 1o Εργαστήριο «Διαδικασία της Τυχαιοποίησης»

Γεωργικός Πειραματισμός 1o Εργαστήριο «Διαδικασία της Τυχαιοποίησης» Γεωργικός Πειραματισμός o Εργαστήριο «Διαδικασία της Τυχαιοποίησης» Επαναληπτικοί Ορισμοί: Πείραμα: Μία σχεδιασμένη έρευνα που γίνεται είτε για να εξαχθούν νέα συμπεράσματα είτε για να ελεχθούν παλαιότερα.

Διαβάστε περισσότερα

Οικισμός αρχαιότερης και μέσης νεολιθικής στα Ρεβένια Κορινού. Πρώτα αποτελέσματα της μελέτης της κεραμικής.

Οικισμός αρχαιότερης και μέσης νεολιθικής στα Ρεβένια Κορινού. Πρώτα αποτελέσματα της μελέτης της κεραμικής. Ντ. Ούρεμ-Κώτσου, Ά. Παπαϊωάννου, T. Silva, Φ. Αδακτύλου, Μ. Μπέσιος Οικισμός αρχαιότερης και μέσης νεολιθικής στα Ρεβένια Κορινού. Πρώτα αποτελέσματα της μελέτης της κεραμικής. Στην εργασία αυτή επιχειρείται

Διαβάστε περισσότερα

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου;

Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας. 20 ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Κέντρο Συμβουλευτικής & Προσανατολισμού Φλώρινας 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; Μάιος 2010 Πώς να συμπληρώσω το μηχανογραφικό μου; 20 ερωτήσεις και απαντήσεις Μια καταγραφή

Διαβάστε περισσότερα

Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων IP Fragmentation. Ασκήσεις στο IP Fragmentation

Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων IP Fragmentation. Ασκήσεις στο IP Fragmentation Συνοπτική Μεθοδολογία Ασκήσεων IP Fragmentation Οι σημειώσεις που ακολουθούν περιγράφουν τις ασκήσεις IP Fragmentation που θα συναντήσετε στο κεφάλαιο 3. Η πιο συνηθισμένη και βασική άσκηση αναφέρεται

Διαβάστε περισσότερα

Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης;

Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης; Είναι αυτή η πρώτη πόλη της υτικής Ευρώπης; Μέρος της οχύρωσης Οι αρχαιολογικές ανασκαφές που διενεργούνται στην περιοχή της La Bastida (Totana, Murcia στην Ισπανία) έχουν αποκαλύψει ένα επιβλητικό οχυρωματικό

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 12 1. Παράδειγµα κριτηρίου κλειστού τύπου - ανοικτού τύπου - κρίσης (µάθηµα ηµέρας) ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ ΕΠΩΝΥΜΟ. ΟΝΟΜΑ ΤΑΞΗ ΤΜΗΜΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑ Σκοπός εξέτασης: Η διαπίστωση

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στη Θεωρία και τη Μέθοδο της Προϊστορικής Αρχαιολογίας. - Επιφανειακή έρευνα Renfrew & Bahn 2001, κεφ. 3

Εισαγωγή στη Θεωρία και τη Μέθοδο της Προϊστορικής Αρχαιολογίας. - Επιφανειακή έρευνα Renfrew & Bahn 2001, κεφ. 3 Εισαγωγή στη Θεωρία και τη Μέθοδο της Προϊστορικής Αρχαιολογίας - Επιφανειακή έρευνα Renfrew & Bahn 2001, κεφ. 3 Ντούσκα Ούρεμ-Κώτσου durem@hist.auth.gr Βασική βιβλιογραφία για την παρούσα διάλεξη Renfrew,

Διαβάστε περισσότερα

Πρωτόκολλα Διαδικτύου Μέρος 2ο. Επικοινωνίες Δεδομένων Μάθημα 3 ο

Πρωτόκολλα Διαδικτύου Μέρος 2ο. Επικοινωνίες Δεδομένων Μάθημα 3 ο Πρωτόκολλα Διαδικτύου Μέρος 2ο Επικοινωνίες Δεδομένων Μάθημα 3 ο Internet Protocol (IP) Στο επίπεδο δικτύου της τεχνολογίας TCP/IP, συναντάμε το πρωτόκολλο IP. Η λειτουργία του IP βασίζεται αποκλειστικά

Διαβάστε περισσότερα

ΡΑΠΤΗΣ ΠΤΕΛΕΑ ΛΕΙΒΑΔΑΚΙ

ΡΑΠΤΗΣ ΠΤΕΛΕΑ ΛΕΙΒΑΔΑΚΙ ΡΑΠΤΗΣ ΠΤΕΛΕΑ ΛΕΙΒΑΔΑΚΙ προς Λιβαδάκι ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΛΑΙΟΤΡΙΒΕΙΟ ΝΕΚΡΟΤΑΦΕΙΟ Η Σύσταση του Οικισμού: Ο οικισμός είναι ορεινός, αγροτικός και αποτελείται από: -13 κατοικίες, (μόνιμα διαμένουν σε 6 από αυτές,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΓΕΩΛΟΓΙΑ - ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018 2019 ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1 Περιεχόμενα ΕΝΟΤΗΤΑ Α : ΧΑΡΤΕΣ Α1.4 Ποιον χάρτη να διαλέξω;. 3 Α1.3 Η χρήση των χαρτών στην καθημερινή

Διαβάστε περισσότερα

1. Επεμβάσεις συντήρησης

1. Επεμβάσεις συντήρησης Έκθεση εργασιών συντήρησης αρχιτεκτονικών καταλοίπων στον αρχαιολογικό του Αζοριά κατά την ανασκαφική περίοδο του 2018 της Σ. Χλουβεράκη, Επιστημονική Συνεργάτιδα, ΙΝΣΤΑΠ Κέντρο Μελέτης Αν Κρήτης Αρ. Άδ.:

Διαβάστε περισσότερα

1 η ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΤΑΣΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

1 η ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΤΑΣΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ 1 η ΑΣΚΗΣΗ ΚΟΙΤΑΣΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1: Ο λιγνίτης είναι παλαιότερος της μάργας ΣΗΜΕΙΩΣΗ 2: Το ΑΒΓΔ ξεκινά από επάνω αριστερά του χάρτη και δεξιόστροφα (φορά δεικτών ρολογιού). ΣΗΜΕΙΩΣΗ 3: εφ(φαινόμενης)

Διαβάστε περισσότερα