Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Σχετικά έγγραφα
Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Κ Ε Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

n ίδια n διαφορετικά n n 0 n n n 1 n n n n 0 4

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

f(t) = (1 t)a + tb. f(n) =

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

α n z n = 1 + 2z 2 + 5z 3 n=0

Υπολογιστική Πολυπλοκότητα Εξέταση Ιουνίου 2017 Σελ. 1 από 5

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

Γεννήτριες Συναρτήσεις

ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΘΕΜΑΤΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ. Σάββατο, 8 Ιουνίου 2013

(Γραμμικές) Αναδρομικές Σχέσεις

ΛΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΙΟΡΤΕΣ (ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ)

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΘΕΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΧΑΛΑΤΖΙΑΝ ΠΑΥΛΟΣ

2.1 ΠΡΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥΣ

Γεννήτριες Συναρτήσεις

Επαναληπτικές Ασκήσεις. Ρίζου Ζωή

Μη γράφετε στο πίσω μέρος της σελίδας

(Γραμμικές) Αναδρομικές Σχέσεις

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1 ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ ΑΚΟΛΟΥΘΙΕΣ ΑΡΙΘΜΩΝ EΞΙΣΩΣΕΙΣ...47 ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9

(Γραμμικές) Αναδρομικές Σχέσεις

P(n, r) = n r. (n r)! n r. n+r 1

Μαθηματική Λογική (προπτυχιακό) Εξέταση Ιανουαρίου 2018 Σελ. 1 από 5

Διακριτά Μαθηματικά. Απαρίθμηση: Διωνυμικοί συντελεστές

3.1 ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ 1 ΟΥ ΒΑΘΜΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ 89. Ύλη: Πιθανότητες Το σύνολο R-Εξισώσεις Σ Λ 2. Για τα ενδεχόμενα Α και Β ισχύει η ισότητα: A ( ) ( ') ( ' )

Μιχάλης Λάμπρου Νίκος Κ. Σπανουδάκης. τόμος 1. Καγκουρό Ελλάς

Δηλαδή η ρητή συνάρτηση είναι πηλίκο δύο ακέραιων πολυωνύμων. Επομένως, το ζητούμενο ολοκλήρωμα είναι της μορφής

sup(a + B) = sup A + sup B inf(a + B) = inf A + inf B.

ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗ ΠΡΟΟΔΟΣ. Σύμφωνα με τα παραπάνω, για μια αριθμητική πρόοδο που έχει πρώτο όρο τον ...

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ C ΣΕΙΡΑ 1 η

Να γράψετε 5 φυσικούς αριθμούς ξεκινώντας από τον μικρότερο. Ποιοι αριθμοί λέγονται ρητοί και ποιοι άρρητοι;

κ.λπ. Ισχύει πως x = 100. Οι διαφορετικές λύσεις αυτής της εξίσωσης χωρίς κανένα περιορισμό είναι

Μαθηματικά. Ενότητα 2: Διαφορικός Λογισμός. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων (Κοζάνη)

Οι Φυσικοί Αριθμοί. Παρατήρηση: Δεν στρογγυλοποιούνται αριθμοί τηλεφώνων, Α.Φ.Μ., κωδικοί αριθμοί κλπ. Πρόσθεση Φυσικών αριθμών

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

[(W V c ) (W c V c )] c \ W = [(W V c ) (W c V c )] c \ W = [(W V c ) c (W c V c ) c ] \ W = [(W c W ) V ] \ W

1 Αριθμητική κινητής υποδιαστολής και σφάλματα στρογγύλευσης

math-gr Παντελής Μπουμπούλης, M.Sc., Ph.D. σελ. 2 math-gr.blogspot.com, bouboulis.mysch.gr

Αριθμήσιμα σύνολα. Μαθηματικά Πληροφορικής 5ο Μάθημα. Παραδείγματα αριθμήσιμων συνόλων. Οι ρητοί αριθμοί

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Σ Μ Α 1

Gutenberg

Α Γυμνασίου, Μέρο Α, Άλγεβρα, Κεφάλαιο 7, Θετικοί και Αρνητικοί Αριθμοί, Α.7.8. Δυνάμει ρητών αριθμών με εκθέτη φυσικό, Α.7.9. Δυνάμει ρητών αριθμών

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 ΓΕΝΝΗΤΡΙΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ

Θεωρία Υπολογισμού και Πολυπλοκότητα

1 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΤΗΣ ΡΟΔΟΥ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΑΛΓΕΒΡΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1 Ο


ΑΣΚΗΣΕΙΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ -- ΑΛΓΕΒΡΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Υπολογιστικά & Διακριτά Μαθηματικά

2. Να γράψετε έναν αριθμό που είναι μεγαλύτερος από το 3,456 και μικρότερος από το 3,457.

Ασκήσεις Φροντιστηρίου «Υπολογιστική Νοημοσύνη Ι» 5 o Φροντιστήριο

Συνδυαστική Απαρίθμηση

ΑΛΓΕΒΡΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ. Γεώργιος Α. Κόλλιας - μαθηματικός. 150 ασκήσεις επανάληψης. και. Θέματα εξετάσεων

Γιώργος Καριπίδης-Ανθούλα Σοφιανοπούλου ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΣΤΑ ΟΡΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΗΣ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ C ΣΕΙΡΑ 1 η

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΟΥ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ

a n + 6a n a n 2 + 8a n 3 = 0, a 0 = 1, a 1 = 2, a 2 = 8

Θεωρια Αριθµων Προβληµατα

Άλγεβρα Α Λυκείου Κεφάλαιο 2ο. οι πράξεις και οι ιδιότητές τους

1 ο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ - ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ

Γνωστό: P (M) = 2 M = τρόποι επιλογής υποσυνόλου του M. Π.χ. M = {A, B, C} π. 1. Π.χ.

11. Ποιες είναι οι άμεσες συνέπειες της διαίρεσης;

ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΩΝ 33 η Ελληνική Μαθηματική Ολυμπιάδα "Ο Αρχιμήδης" 27 Φεβρουαρίου 2016

Διακριτά Μαθηματικά 1ο Φροντιστήριο 07/10/2016 1

Α. Οι πραγματικοί αριθμοί και οι πράξεις τους

Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύ

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΛΓΕΒΡΑ

ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ 1. 2 ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΜΟΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΑΡΙΘΜΩΝ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ. Γρήγορα τεστ. Μαθηματικά ΣT Δημοτικού ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ

Λύσεις Διαγωνισμάτος 1 Ενότητα: Ακολουθίες-Σειρές

Φροντιστήριο #8 Ασκήσεις σε Γράφους 24/5/2016

Τεχνητή Νοημοσύνη. 2η διάλεξη ( ) Ίων Ανδρουτσόπουλος.

Μαθηματικά. Ενότητα 7: Μη Πεπερασμένα Όρια. Σαριαννίδης Νικόλαος Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής

x + ax x x 4 να είναι παραγωγίσιμη στο x Υπόδειξη: Μπορείτε να εφαρμόσετε κανόνα L Hospital ή μπορεί σας χρειαστεί η sin sin = 2sin cos

1.6 ΜΗ ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΣΤΟ x

2 α1 = 0, αν+1 = 2. Να βρείτε τον αναδρομικό τύπο των ακολουθιών : α. αν = 2ν 3 β. βν = 5 3 ν γ. γν = ν

ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ. ΘΕΜΑ 2ο

ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ & ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ A ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΠΑΛΑΙΟΛΟΓΟΥ ΠΑΥΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΣ

Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας- Άλγεβρα Β ΓΕ.Λ.-Σχολικό έτος ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΔΙΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΗΣ ΔΥΣΚΟΛΙΑΣ. Σχολικό έτος:

1.6 ΜΗ ΠΕΠΕΡΑΣΜΕΝΟ ΟΡΙΟ ΣΤΟ x

ΓΡΑΦΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ

Συνδυαστική Απαρίθμηση

Διδάσκοντες: Φ. Αφράτη, Δ. Φωτάκης, Δ. Σούλιου Επιμέλεια διαφανειών: Δ. Φωτάκης. Σχολή Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών

ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΤΗΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ

Διακριτά Μαθηματικά. Απαρίθμηση: Διωνυμικοί συντελεστές

ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΕΣ & ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΛΓΕΒΡΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

Transcript:

Διακριτά Μαθηματικά Ενδιάμεση εξέταση 1 Φεβρουάριος 2014 Σελ. 1 από 7 Στη σελίδα αυτή γράψτε μόνο τα στοιχεία σας. Γράψτε τις απαντήσεις σας στις επόμενες σελίδες, κάτω από τις αντίστοιχες ερωτήσεις. Στις απαντήσεις σας μην ξεπερνάτε, για οποιοδήποτε λόγο, τα καθορισμένα όρια αριθμού γραμμών. Σελίδες για πρόχειρο θα σας δοθούν χωριστά. Γράψτε τον ΑΜ σας σε όλες τις σελίδες (και ονοματεπώνυμο και ΑΜ στο πρόχειρο). Επώνυμο: Όνομα: ΑΜ: Βαθμοί 1α 1β 1γ 2 3 Πρόσθετο Σύνολο Κ Ε

ΑΜ: Σελ. 2 από 7 Θέμα 1α [Δεν παίρνει μονάδες, αλλά μόνο αν είναι σωστό θα βαθμολογηθούν τα υπόλοιπα ερωτήματα αυτού του θέματος]. Θεωρούμε τα εξής σύνολα: Το σύνολο A των (πεπερασμένων) γνησίως αυξουσών ακολουθιών θετικών φυσικών αριθμών των οποίων οι όροι έχουν άθροισμα δεδομένο φυσικό n > 0. Το σύνολο B των τρόπων να γράψουμε δεδομένο φυσικό n > 0 ως άθροισμα διαφορετικών μεταξύ τους θετικών φυσικών, χωρίς να μετράει η σειρά των όρων του αθροίσματος. Το σύνολο C των τρόπων να διαμερίσουμε σε ξένα ανά δύο μεταξύ τους, μη κενά υποσύνολα το σύνολο {1,..., n}, όπου n > 0 δεδομένος φυσικός. Κυκλώστε το σωστό, χωρίς αιτιολόγηση ούτε σχόλια (ο φυσικός n > 0 κοινός και στα τρία παραπάνω σύνολα): 1. Τα σύνολα A, B, C είναι ισοπληθικά. 2. Τα σύνολα A, B είναι ισοπληθικά και το C έχει, εν γένει, πληθάριθμο μεγαλύτερο από αυτά. 3. Τα σύνολα A, B, C έχουν ανά δύο, εν γένει, διαφορετικούς πληθαρίθμους. 4. Τα σύνολα A, C έχουν τον ίδιο πληθάριθμο, αλλά το B έχει, εν γένει, μεγαλύτερο πληθάριθμο από αυτά. 5. Τα σύνολα B, C έχουν τον ίδιο πληθάριθμο, αλλά το A έχει, εν γένει, μεγαλύτερο πληθάριθμο από αυτά. Απάντηση: Σωστό σε αυτό το φύλλο θεμάτων είναι το (2) (η αρίθμηση διαφέρει από φύλλο σε φύλλο). Εξήγηση (δεν σας ζητήθηκε). Υπάρχει προφανής 1 1 και επί αντιστοίχιση μεταξύ συνόλων φυσικών (τα στοιχεία συνόλων, ως γνωστό, δεν θεωρούνται ότι είναι σε κάποια σειρά) και γνησίως αυξουσών ακολουθιών φυσικών. Άρα A = B. Το σύνολο C έχει εν γένει μεγαλύτερο πληθάριθμο, διότι στις διαμερίσεις του {1,..., n} πέρα από τον πληθάριθμο του κάθε στοιχείου της διαμέρισης, έχει σημασία και ποιοι φυσικοί ανήκουν στο κάθε στοιχείο της διαμέρισης (επιπλέον, οι διαμερίσεις μπορεί να έχουν ισοπληθικά σύνολα ως στοιχεία).

ΑΜ: Σελ. 3 από 7 Θέμα 1β [2 μονάδες]. Γράψτε, με δικαιολόγηση το πολύ δέκα γραμμών, τη γεννήτρια συνάρτηση του αριθμού των αυξουσών (όχι κατ ανάγκη γνησίως) πεπερασμένων ακολουθιών θετικών φυσικών των οποίων οι όροι αθροίζονται σε n > 0, με τον περιορισμό ο κάθε όρος να επαναλαμβάνεται το πολύ 3 φορές. Η ΓΣ να δοθεί με τη μορφή μη αναπτυγμένου γινομένου με δυνητικά άπειρους παράγοντες. Απάντηση: (1 + x i + x 2i + x 3i ). i=1 Ο συντελεστής του x n στην παραπάνω παράσταση, όταν αναπτυχθεί το γινόμενο, ισούται με τον αριθμό των τρόπων να γράψουμε το n ως άθροισμα από κανένα, ένα, δύο, ή τρία i, με 1 i, διότι για την ανάπτυξη του γινομένου αρκεί να επιλέξουμε έναν όρο από τον κάθε παράγοντα.

ΑΜ: Σελ. 4 από 7 Θέμα 1γ [3 μονάδες]. Γράψτε, με δικαιολόγηση το πολύ δέκα γραμμών, τη γεννήτρια συνάρτηση του αριθμού των συνδυασμών με επανάληψη n > 0 ψηφίων επιλεγμένων από τα πενταδικά ψηφία {0, 1, 2, 3, 4} με μόνο περιορισμό τα περιττά πενταδικά ψηφία να εμφανίζονται, το καθένα, άρτιες φορές. Η ΓΣ να δοθεί με τη μορφή μη αναπτυγμένου κλάσματος. Απάντηση: (1 + x 2 + x 4 + + x 2i + ) 2 (1 + x + x 2 + x i + ) 3 = 1 (1 x 2 ) 2 (1 x) 3. Ο υψωμένος στο τετράγωνο παράγοντας αντιστοιχεί στην επιλογή των ψηφίων 1 και 3 από άρτιες φορές, ενώ ο υψωμένος στον κύβο παράγοντας αντιστοιχεί στην επιλογή των ψηφίων 0, 2 και 4 αυθαίρετο αριθμό φορών. Επειδή το άθροισμα των εμφανίσεων όλων των ψηφίων θέλουμε να δίνει n, ο ζητούμενος αριθμός δίνεται από το συντελεστή του x n στο παραπάνω κλάσμα.

ΑΜ: Σελ. 5 από 7 Θέμα 2 [2,5 μονάδες]. Γνωρίζουμε ότι ο αριθμός των πλήρων δυαδικών δέντρων με ρίζα και n > 0 εσωτερικούς κόμβους, όπου οι κόμβοι δεν είναι επιγεγραμμένοι (δηλ. δεν έχουν ταυτότητα), αλλά τα τέκνα κάθε κόμβου διακρίνονται σε «αριστερό» και «δεξιό» (δηλ. το δέντρο θεωρείται τοποθετημένο σε επίπεδο), δίνεται από την αναδρομική σχέση: T n = n T k 1 T n k. k=1 Εάν θέλουμε να υπολογίσουμε τον αριθμό των δέντρων όπως παραπάνω, αλλά χωρίς τον περιορισμό ότι τα παιδιά κάθε κόμβου διακρίνονται σε «αριστερό» και «δεξιό», θα ήταν σωστό να θεωρήσουμε την αναδρομική σχέση: n T n = (1/2) T k 1 T n k ; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σε το πολύ δέκα γραμμές. k=1 Απάντηση: Όχι δεν είναι σωστό. Αν n = 2s + 1, τότε δέντρο με n εσωτερικούς κόμβους μπορεί να σχηματιστεί, μεταξύ άλλων τρόπων, και επίσης «κρεμώντας» κάτω από κοινή ρίζα δύο ίδια δέντρα με s εσωτερικούς κόμβους το καθένα. Ο αριθμός αυτός των ζευγών από ίδια δέντρα δεν πρέπει να διαιρεθεί με 2, όταν αίρουμε τη διάκριση μεταξύ «αριστερού» και «δεξιού» παιδιού, διότι στην περίπτωση αυτή τέτοια διάκριση δεν υφίσταται.

ΑΜ: Σελ. 6 από 7 Θέμα 3 [2,5 μονάδες]. Γνωρίζουμε ότι για την παραγωγή του κώδικα Prüfer ενός δέντρου με n κόμβους που είναι επιγεγραμμένοι (δηλ. ονομασμένοι) με τους φυσικούς {1,..., n}, αφαιρούμε επαναληπτικά από το «τρέχον» δέντρο το φύλλο με την μικρότερη επιγραφή και στη συνέχεια τοποθετούμε στον κώδικα την επιγραφή του πατέρα του, έστω και εάν αυτή έχει προηγούμενα εμφανιστεί στον κώδικα (δηλ. ο κώδικας μπορεί να έχει επαναλήψεις) σταματάμε όταν απομείνουν δύο κόμβοι. Θα ήταν ορθός ο κώδικας εάν δεν καταγράφαμε μία επιγραφή εάν είχε ήδη εμφανιστεί προηγούμενα, δηλαδή εάν δεν επιτρέπαμε επαναλήψεις; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας σε το πολύ δέκα γραμμές με παράδειγμα δύο δέντρων με το πολύ πέντε κόμβους. Απάντηση: Θεωρήστε, π.χ., το δέντρο με 4 κόμβους {1, 2, 3, 4} και με ακμές E 1 = {{1, 3}, {2, 3}, {3, 4}}. Το δέντρο αυτό θα παρήγαγε, αν απαγορεύαμε την επανάληψη κόμβων, κώδικα (3) (ενώ κανονικά ο κώδικάς του είναι (3, 3)). Κώδικα (3) όμως δίνει και το δέντρο με κορυφές τις {1, 2, 3} και ακμές: E 2 = {{1, 3}, {2, 3}}. (Σχηματική παράσταση των δέντρων είναι απολύτως αποδεκτή και μάλλον προτιμητέα.)

ΑΜ: Σελ. 7 από 7 Συνέχεια θέματος 2 [Το θέμα αυτό θα βαθμολογηθεί μόνον εάν όλα τα άλλα είναι άψογα γραμμένα, και αποτελεί προϋπόθεση για βαθμό 9 ή 10]. Να εξεταστεί εάν ο αριθμός των πλήρων δυαδικών δέντρων n εσωτερικών κόμβων, με ρίζα, χωρίς επιγραφές στους κόμβους και χωρίς διάκριση «αριστερού» και «δεξιού» παιδιού περιγράφεται σωστά από την αναδρομική σχέση: { n k=1 T n = T k 1T n k εάν n = 2s, s > 0, (1/2) n k=1,k s+1 T k 1T n k + T s T s εάν n = 2s + 1, s 0. Η απάντηση να δοθεί σε δέκα το πολύ γραμμές. Απάντηση: Όχι ούτε αυτός ο τύπος είναι σωστός. Διότι μπορεί για n = 2s+1 να χρειαστεί να κρεμάσουμε από κοινή ρίζα δύο διαφορετικά δέντρα T 1 και T 2 με s κορυφές και τα δύο. Θέλουμε, ανεξάρτητα από το ποιο από τα δύο βάλουμε «αριστερά», να μετράμε το δέντρο που προκύπτει μία φορά. Ο παραπάνω τύπος όμως το μετράει δύο φορές.