ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. προπόνησης ανάπτυξης ταχυδύναμης» Exercises for power training. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

Σχετικά έγγραφα
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. προπόνησης ανάπτυξης ταχυδύναμης» Methods of training power. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. προγραμμάτων προπόνησης ταχυδύναμης» Designing power training programs. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. ΜΚ 1013 «Ανάπτυξη φυσικής κατάστασης στον αγωνιστικό αθλητισμό (δύναμη - ισχύς)»

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

Ανάπτυξη ταχυδύναμης και άκυκλης ταχύτητας στις αναπτυξιακές ηλικίες

Προπόνηση δύναμης στο ποδόσφαιρο

Χρυσός κανόνας. Προγραμματισμός ανάπτυξης αλτικής ικανότητας σε ομαδικά αθλήματα 30/11/2016 ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΑΘΛΗΤΩΝ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. 3η Διάλεξη: «Σχεδιασμός προγραμμάτων προπόνησης μέγιστης δύναμης» Designing maximal strength training programs

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΗΣ ΑΛΤΙΚΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ. ιδάσκουσα: Λήδα Μαδεμλή

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Power. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

ΔΥΝΑΜΗ 17/9/2018. Δύναμη. Μέγιστη δύναμη. Νευρομυϊκές προσαρμογές κατά την προπόνηση δύναμης. Μέγιστη δύναμη. Ενδομυϊκός συντονισμός.

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Ανάπτυξη της δύναμης στο TKD

ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΔΥΝΑΜΗΣ ΣΕ ΑΘΛΗΤΕΣ ΚΛΑΣΙΚΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΩΝ ΗΛΙΚΙΩΝ. Σπύρος Κέλλης Καθηγητής Προπονητικής ΤΕΦΑΑ-ΑΠΘ

Βασικές Αρχές Προπόνησης. Βιολογική:Μπορεί: Παιδαγωγική: Χρειάζεται: Ηθική: Ενημέρωση/αποδοχή

ΥΝΑΜΗΣ ΕΠΕΑΕΚ: : ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ. Ρύθµιση και καθοδήγηση. της φυσικής ικανότητας της

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ. 2η Διάλεξη: «Μεθοδολογία προπόνησης μέγιστης δύναμης» Methods of training maximal strength

Πήδουλας Γεώργιος M.sc Γυμναστής Φυσικής κατάστασης

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ανάπτυξη της μυϊκής δύναμης και ισχύος στην την παιδική και εφηβική ηλικία

Ανάπτυξη της δύναμης στη χιονοδρομία με έμφαση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Αξιολόγηση Μυϊκής Απόδοσης: Σχέση Φορτίου Ταχύτητας και Φορτίου Ισχύος, Αλτική Ικανότητα

ΥΝΑΜΗΣ. Ταχυδύναµη. Βελτίωση των άµεσων παραγόντων της ΕΠΕΑΕΚ: : ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ.

ΥΝΑΜΗΣ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ. Ρύθµιση και καθοδήγηση. της φυσικής ικανότητας της

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΑΛΤΙΚΟΤΗΤΑ. Ανάπτυξη της αλτικότητας στις αναπτυξιακές ηλικίες ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ. Κεντρικά ερωτήματα ΗΛΙΚΙΑ ΑΛΜΑ ΜΕ ΠΡΟΔΙΑΤΑΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΥΠΟΙ ΑΛΜΑΤΩΝ

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΟΥ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΤΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΕΠΟ

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

Τεχνικά χαρακτηριστικά και µεθοδική διδασκαλία των αλµάτων στο σχολείο

Πεταλούδα Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

Ελεύθερο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Πρόσθιο Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

Εκμάθηση της τεχνικής τρεξίματος και ανάπτυξη της ταχύτητας στo TAE KWON DO

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

ΥΝΑΜΗΣ. Κριτήρια επιλογής ασκήσεων ΕΠΕΑΕΚ: : ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ. Ρύθµιση και καθοδήγηση

ΥΝΑΜΗΣ. Ορισµοί: Ποια από τις ικανότητες βελτιώνεται περισσότερο και πιο γρήγορα;

Συναρμογή. Ηλικιακά Τμήματα (ΑΓΟΡΙΑ)

Διάλεξη 13η Πολιομυελίτιδα - Ακρωτηριασμοί

Θεματική ενότητα: Μηχανική Τεχνική των ασκήσεων

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

Η ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΔΥΝΑΜΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΙΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΗΛΙΚΙΕΣ (555)

ΝΕΥΡΟΜΥΙΚΗ ΣΥΝΑΡΜΟΓΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗ ΠΡΟΘΕΡΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΘΕΡΑΠΕΙΑ ΜΙΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗΣ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Πεταλούδα ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Σχεδιασµός και καθοδήγηση της προπόνησης

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Η ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΤΑΧΥΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΦΗΒΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ (ΑΝΑΕΡΟΒΙΑ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ) Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ανάπτυξη της δύναμης και της ισχύος

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Μυϊκή αντοχή. Η σχέση των τριών κύριων µορφών της δύναµης (Weineck, 1990) ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Προπόνηση συνθέτων αγωνισμάτων με έμφαση στις αναπτυξιακές ηλικίες

Ύπτιο Ι Ανάλυση κίνησης χεριών και ποδιών

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΔΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Σακελλαρίου Κίμων Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Ύπτιο ΙΙ Συγχρονισμός κινήσεων Θέση σώματος Αναπνοή

ΕΡΓΟΜΕΤΡΙΑ. Τί είναι η εργομετρία;

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό τόμος 4 (3), Δημοσιεύτηκε: 30 Δεκεμβρίου 2006

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥ ΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΜΕΘΟ ΟΣ ΜΕΓΙΣΤΩΝ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: ΚΕ1001 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής» Διδασκαλία δεξιοτήτων aerobic

Μάθηματα 18 ο 19 ο : Σχεδιασμός Προγραμμάτων ργρμμ και Περιοδισμός στην ΠροπόνησηςΔύναμης

Οι αρχές προπόνησης είναι επιστημονικοί κανόνες που καθοδηγούν το σχεδιασμό και την Εφαρμογή της προπονητικής διαδικασίας

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΙΣΤΩΝ & ΟΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ. ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

Άσκηση στις αναπτυξιακές ηλικίες

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΚΓΥΜΝΑΣΗΣ ΙΑΙΤΗΤΩΝ ΠΟ ΟΣΦΑΙΡΟΥ

ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ. Θεματική ενότητα Στίβου

Πεταλούδα ΙΙ Συγχρονισμός - Θέση σώματος - Αναπνοή

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΑΛΑΘΟΣΦΑΙΡΙΣΗΣ Ι

. (Ασκήσεις προς αποφυγή)

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Ύπτιο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

Ελεύθερο ΙΙ Συγχρονισμός κινήσεων Θέση σώματος Αναπνοή

Κινητική Μάθηση σε Δεξιότητες Αναψυχής»

Σχεδιασμός, εφαρμογή και καθοδήγηση προγραμμάτων άσκησης

Ο Σχεδιασμός και η καθοδήγηση της προπόνησης με βάρη στην καλαθοσφαίριση σε 7 βήματα

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ

Εργαστήριο Εργοφυσιολογίας-Εργομετρίας, Τ.Ε.Φ.Α.Α. Θεσσαλονίκης, Σ.Ε.Φ.Α.Α. Α.Π.Θ.

Πρόσθιο ΙΙΙ Εκκίνηση & Στροφή Λάθη τεχνικής

ΕΠΕΑΕΚ: ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΕΦΑΑ ΠΘ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΕΤΟΣΦΑΙΡΙΣΗ ΚΜ: : 305 ΠΑΤΣΙΑΟΥΡΑΣ ΑΣΤΕΡΙΟΣ

Ποιός είναι ο ρόλος του Πρόσθιου Χιαστού Συνδέσμου

Φαμίσης Κωνσταντίνος Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ΤΕΦΑΑ, Τρίκαλα

Αξιολόγηση φυσιολογικών χαρακτηριστικών στο σύγχρονο ποδόσφαιρο

Αναμόρφωση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών του Τ.Ε.Φ.Α.Α. Π.Θ Αυτεπιστασία.

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ

KM 950: Αεροβικός χορός- οργάνωση-μεθοδολογία. Διάλεξη4η : Ορολογία βημάτων αεροβικού χορού

ΕΝΙΑΙΟΣ ΠΡΟΠΟΝΗΤΙΚΟΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ (ΕΠΑΣ)

1) Όσοι είχαν παιχνίδι την Κυριακή 2Χ25 συνεχόμενο τρέξιμο σφυγμούς

ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ

Πρόσθιο ΙΙ Συγχρονισμός - Θέση σώματος - Αναπνοή

Transcript:

ΕΠΕΑΕΚ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ Τ.Ε.Φ.Α.Α.ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΑΥΤΕΠΙΣΤΑΣΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΜΚ 1013 «Ανάπτυξη φυσικής κατάστασης στον αγωνιστικό αθλητισμό (δύναμη - ισχύς)» 10η Διάλεξη: «Περιεχόμενα προπόνησης ανάπτυξης ταχυδύναμης» Exercises for power training Δρ. Γεροδήμος Βασίλειος Λέκτορας ΤΕΦΑΑ-ΠΘ

Στόχος της διάλεξης είναι να μάθουν οι φοιτητές τις ασκήσεις που μπορούν να χρησιμοποιούν για την ανάπτυξη της ταχυδύναμης. Περιεχόμενα της διάλεξης 1.Πολυαρθροικές ασκήσεις με βάρη. 2.Αλτικές ασκήσεις. 3.Ασκήσεις με βοηθητικά όργανα. 4.Ειδικές & Αγωνιστικές ασκήσεις.

Μέθοδος των εκρηκτικά εκτελούμενων επαναλήψεων

Κέλλης 1999

Κέλλης 1999

Κέλλης 1999

Κέλλης 1999

Κέλλης 1999

ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΕΠΟΛΕ (ΣΤΡΙΨΙΜΟ) Κέλλης 1999

ΩΘΗΤΙΚΟ ΖΕΤΕ Κέλλης 1999

ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΑΡΑΣΕ Κέλλης 1999

Πλειομετρική μέθοδος (αντιδραστική κρουστική)

Άλμα από ημικάθισμα (Squat jump, SJ) Σημεία προσοχής: Ο αθλητής δεν θα πρέπει να μείνει για παρατεταμένο χρόνο στην αρχική θέση. Η προσγείωση γίνεται στο σημείο απογείωσης. Ένταση άσκησης: 1 Κέλλης 1999

Άλμα με αντίθετη κίνηση με ελεύθερα χέρια (Counter Movement jump, CMJ) Σημεία προσοχής: Ο αθλητής αφού κάμψει τα γόνατα, πρέπει αμέσως να ξεκινήσει την αντίθετη κίνηση για άλμα. Πριν από το άλμα δεν εκτελείται προκαταρκτικό βήμα. Η προσγείωση γίνεται στο σημείο απογείωσης. Ένταση άσκησης: 1 Κέλλης 1999

Αναπηδήσεις με την ποδοκνημική άρθρωση Σημεία προσοχής: Κατά τη φάση πτήσης οι ποδοκνημικές αρθρώσεις εκτείνονται πλήρως. Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Η προσγείωση γίνεται στο σημείο απογείωσης. Ένταση άσκησης: 1 Κέλλης 1999

Άλμα και επαφή με τα δυο χέρια στο ταμπλό, στεφάνι, φιλέ Σημεία προσοχής: Ο αθλητής πρέπει να κάμψει τα γόνατα μέχρι να βρεθεί στη θέση του ημικαθίσματος. Πριν από το άλμα δεν εκτελείται προκαταρκτικό βήμα. Η προσγείωση γίνεται στο σημείο απογείωσης. Ένταση άσκησης: 1 Κέλλης 1999

Άλμα πάνω από εμπόδιο ή κώνο ύψους 20-50cm Σημεία προσοχής: Το άλμα πραγματοποιείται με κίνηση των ισχίων και των γονάτων. Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Ένταση άσκησης: 1-3 Κέλλης 1999

Αναπηδήσεις πάνω από εμπόδια ή κώνους ύψους 20-50cm Σημεία προσοχής: Τα άλματα πραγματοποιούνται με κίνηση των ισχίων και των γονάτων. Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Κέλλης 1999 Ένταση άσκησης: 1-3

Κέλλης 1999

Άσκηση εξαγώνου Σημεία προσοχής: Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Οκορμόςδιατηρείταικάθετοςπροςτοέδαφοςσεόλη τη διάρκεια της άσκησης. Ο αθλητής κατά την προσγείωση υπερβαίνει τις πλευρές του εξαγώνου. Ο αθλητής καθόλη τη διάρκεια της εκτέλεσης έχει μέτωπο προς την ίδια πλευρά. Ένταση άσκησης: 2-3

Αναπηδήσεις πάνω-κάτω κάτω-πάνω σε κουτί ύψους 20-80cm Σημεία προσοχής: Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Κατά την αναπήδηση του αθλητή προς το έδαφος, το άλμα του δεν πρέπει να υπερβεί το επίπεδο του κουτιού. Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος και το κουτί πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Κέλλης 1999 Ένταση άσκησης: 2-3

Άλμα βάθους από κουτί ύψους 30-100cm και αμέσως εκτέλεση κάθετου άλματος Σημεία προσοχής: Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Κατά τη φάση του κάθετου άλματος η προσγείωση γίνεται στο σημείο απογείωσης. Το άλμα εκτελείται με χέρια στη μεσολαβή ή με ελεύθερα χέρια Κέλλης 1999 Ένταση άσκησης: 2-5

Πλάγια άλματα σε κώνους Σημεία προσοχής: Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Ένταση άσκησης: 3-4

Πολλαπλές αναπηδήσεις από κουτί σε κουτί ύψους 30-80cm Σημεία προσοχής: Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Τα άλματα πραγματοποιούνται με κίνηση των ισχίων και των γονάτων. Η κίνηση των χεριών είναι σημαντική για την διατήρηση της ισορροπίας. Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Ένταση άσκησης 4-5 Κέλλης 1999

Πλάγια άλματα σε κουτί 30-60cm με το ένα πόδι Σημεία προσοχής: Ο χρόνος επαφής των ποδιών με το έδαφος και το κουτί πρέπει να είναι ο ελάχιστος δυνατός. Ο κορμός διατηρείται κάθετος προς το έδαφος σε όλη τη διάρκεια της άσκησης. Η κίνηση των χεριών είναι σημαντική για την διατήρηση της ισορροπίας. Ένταση άσκησης: 4-5

Κέλλης 1999 Ένταση 1 Ένταση 3-4

Ένταση 2-5 Κέλλης 1999 Ένταση 2-5

Ένταση 1-3 Ένταση 3-5 Κέλλης 1999

Κέλλης 1999 Ένταση 1 Ένταση 1

Αντιθετική μέθοδος (συνδυαστική προπόνηση)

Αντιθετική μέθοδος (συνδυαστική προπόνηση) (τροποποιημένο κατά Cometti 1988)

Θέματα προς συζήτηση - μελέτη Σχεδιάστε προγράμματα ανάπτυξης της ταχυδύναμης χρησιμοποιώντας διαφορετικές μεθόδους και συνδυασμούς ασκήσεων.

Επίλογος Υπάρχει ένας πολύ μεγάλος αριθμός ασκήσεων για την ανάπτυξη της ταχυδύναμης. Η επιλογή κάποιων από αυτές, για το σχεδιασμό ενός προγράμματος, σχετίζεται με την ηλικία του ασκούμενου, την τεχνική του κατάρτιση, την υποδομή του σε μέγιστη δύναμη, το άθλημα, τον εξοπλισμό που έχουμε στη διάθεσή μας κ.α.

Βιβλιογραφία Γεροδήμος, Β.. (2004). Σημειώσεις Μαθήματος. Τρίκαλα. Κέλλης, Σ.. (1999). Φυσική Κατάσταση Νεαρών Καλαθοσφαιριστών. Θεσσαλονίκη: Εκδόσεις Σάλτο. Σελ. 138-173. 173. Chu, D.. (1994). Πλειομετρικές Εκδόσεις Σάλτο. Σελ.. 39-94. 94. Ασκήσεις. Θεσσαλονίκη: