ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ

Transcript

1 LIFE14 CAP/GR/ Δρά ση Α10 Project planning of regional and national workshops for stakeholders involved ΕΚΘΕΣΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕΜΙΝΑΡΙΩΝ & ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΥΝΟΨΗ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΈΚΘΕΣΗΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΌΝΟΜΑ ΕΡΓΟΥ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΗΚΕ ΑΠΟ 25 Οκτωβρί ου 2017 Greek LIFE Task Force D. Homatidis Πρόλογος Η πάρου σά έ κθέση συντά χθηκέ στο πλάί σίο υλοποί ησης του έ ργου LIFE οίκοδο μησης δυνάμίκου μέ τί τλο «Ίδρυση κάί Λέίτουργί ά της Ελληνίκη ς Task Force γίά το Προ γράμμά LIFE γίά την πέρί οδο », έν συντομί ά Greek LIFE Task Force (GRLTF) κάί άποτέλέί μέ ρος της δρά σης Α10 μέ τί τλο «Σχέδί άση πέρίφέρέίάκων κάί έθνίκων έργάστηρί ων γίά ένδίάφέρο μένους φορέί ς». Η έ κθέση κάλυ πτέί τίς ένέ ργέίές που έ γίνάν στο πλάί σίο της δρά σης Α10 γίά το δίά στημά πρίν κάί κάτά τη δίά ρκέίά της προ σκλησης γίά το προ γράμμά LIFE του Κορμο της δρά σης Α10 άποτέ λέσάν τά έκπάίδέυτίκά σέμίνά ρίά που πράγμάτοποίη θηκάν, μέ σκοπο την ένημέ ρωση των άίτου ντων στο προ γράμμά LIFE γίά τίς άπάίτη σέίς των προτά σέων σέ έπί πέδο τέκμηρί ωσης του φυσίκου κάί του οίκονομίκου τους άντίκέίμέ νου. Απο τίς 27 Μάρτί ου 2017, οπο τέ κάί πράγμάτοποίη θηκέ το πρωτο σέμίνά ρίο στην Ξά νθη, άκολου θησάν ά λλά 9 σέμίνά ρίά σέ Θέσσάλονί κη, Ιωά ννίνά, Λάμί ά, Αθη νά, Μυτίλη νη κάί Πά τρά. Τά σέμίνά ρίά πράγμάτοποίη θηκάν σέ συνδυάσμο μέ έκδηλωσέίς ένημέρωτίκου χάράκτη ρά γίά το προ γράμμά LIFE οί οποί ές προηγου ντάν του έκά στοτέ σέμίνάρί ου κάί υλοποίη θηκάν στο πλάί σίο της δρά σης Γ2 μέ τί τλο «Κάμπά νίά ένημέ ρωσης κοίνου μέ σά άπο τά ΜΜΕ». Τά σέμίνά ρίά πάράκολου θησάν συνολίκά 246 ά τομά. Στην πάρου σά έ κθέση άποτυπωνέτάί η δίάδίκάσί ά, κάθως κάί τά άποτέλέ σμάτά της άξίολο γησης άυτη ς άπο τους έκπάίδέυο μένους. Τέ λος,

2 πάράτί θέντάί προτά σέίς γίά τά σέμίνά ρίά που θά πράγμάτοποίηθου ν στο πλάί σίο προέτοίμάσί άς των ένδίάφέρο μένων φορέ ων γίά την προ σκληση του προγρά μμάτος LIFE Executive summary This is the 2 nd report of Action A10 and covers all activities for the 2017 Call. Writers seminars with thematic focus on all aspects of LIFE programme and proposal preparation were covered during the 11 events that were organized. These events took place after the info days that were organized in the same days. Geographically the events covered most regions of Greece: Xanthi in East Macedonia & Thrace, Thessaloniki in Central Macedonia, Ioannina in Epirus, Lamia in Central Greece, Mytilene in North Aegean, Patra in Western Greece and Athens in Attika region. The seminars were attended by 246 participants. This report includes the training needs assessment that was based on the questionnaire filled in by participants prior the seminar. Additionally, the assessment of the seminar by participants after attendance is also presented and analysed. The training scenario that was used as a basis for the seminars is also included in this report. The major findings from the analyses of the feedback from the participants before and after the seminars were the high levels of satisfaction (86% of participants reported adequacy of presented material, 89% reported high and very high fulfillment of expectations, 95% reported proper level of information detail) and the necessity to repeat the seminars (99%). It was the first time of such an event in Greece and 96% of participants learned something new. Post seminar comments analysis showed that attendants would appreciate the preparation of a real proposal during the seminar and more good examples from experienced project developers and implementers. The above findings will be a crucial part of the 2018 training event. Σέλί δά 2

3 Περιεχόμενα Συ νοψη Στοίχέί ων Έκθέσης... 1 Προ λογος... 1 Είσάγωγη Οργά νωση σέμίνάρί ων Γέωγράφίκη κά λυψη Προκάτάρκτίκη άξίολο γηση έκπάίδέυτίκων άνάγκων Ανάλυτίκο προ γράμμά σέμίνάρί ου έκπάίδέυτίκο σένά ρίο Εκπάίδέυτίκο υλίκο Συνέργάσί ά ΕΕΤΑΑ Υλοποί ηση σέμίνάρί ων Ξά νθη Θέσσάλονί κη Ιωά ννίνά Αθη νά Λάμί ά Μυτίλη νη Πά τρά Αξίολο γηση έκπάίδέυτίκων άνάγκων Στάτίστίκά στοίχέί ά έρωτημάτολογί ων άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων Αξίολο γηση των σέμίνάρί ων άπο τους έκπάίδέυο μένους Συμπέρά σμάτά Πάράρτη μάτά Πάρά ρτημά Ι Ερωτημάτολο γίο άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων Πάρά ρτημά ΙΙ Απλοποίημέ νο έρωτημάτολο γίο άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων Σέλί δά 3

4 Πάρά ρτημά ΙΙΙ Εκπάίδέυτίκο σένά ρίο Πάρά ρτημά IV Πάρουσίά σέίς Είσάγωγίκη πάρουσί άση Πάρουσί άση συμπλη ρωσης φορμων κάί Οίκονομίκά Πάρά ρτημά V Φωτογράφίκο υλίκο Πάρά ρτημά VΙ Εκπάίδέυτίκέ ς προτέράίο τητές Πάρά ρτημά VΙΙ Προτά σέίς έκπάίδέυομέ νων γίά βέλτί ωση του σέμίνάρί ου ΠΙΝΑΚΕΣ Πί νάκάς 1 Επίδο σέίς έλληνίκων προτά σέων LIFE το Πί νάκάς 2. Κάτάγράφη σχολί ων κάί προτά σέων που κάτάτέ θηκάν άπο τους έκπάίδέυο μένους.. 80 ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ Γρά φημά 1. Ποσοστο έκπάίδέυο μένων μέ προηγου μένη έμπέίρί ά σέ συγγράφη προ τάσης γίά το προ γράμμά LIFE Γρά φημά 2. Προ θέση έκπάίδέυο μένων γίά υποβολη προ τάσης χρημάτοδο τησης άπο το προ γράμμά LIFE Γρά φημά 3. Τομέί ς συγκέ ντρωσης ένδίάφέ ροντος έκπάίδέυομέ νων Γρά φημά 4. Ποσοστο έκπάίδέυομέ νων που θά άσχολου ντάν μέ έπάνυποβολη προ τάσης Γρά φημά 5. Προηγου μένη έκπάίδέυτίκη έμπέίρί ά σέ άντί στοίχο άντίκέί μένο των έκπάίδέυομέ νων Γρά φημά 6. Επί πέδο σπουδων των έκπάίδέυομέ νων Γρά φημά 7. Κάτάνομη έκπάίδέυο μένων συ μφωνά μέ την ηλίκίάκη ομά δά Γρά φημά 8. Κάτάνομη έκπάίδέυο μένων βά σέί φυ λου Γρά φημά 9. Κάτηγορί ές φορέ ων άπο τους οποί ους προέ ρχοντάν έπάγγέλμάτίκά οί έκπάίδέυο μένοί Σέλί δά 4

5 Γρά φημά 10. Ποσοστίάί ά κάτάνομη έκπάίδέυο μένων συ μφωνά μέ το άντίκέί μένο έκπάί δέυσης που έπέ λέξάν Γρά φημά 11. Αποτέ λέσμά που δέί χνέί άν το σέμίνά ρίο άντάποκρί θηκέ στίς προσδοκί ές των έκπάίδέυομέ νων (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 12. Αξίολο γηση ως προς το άρίθμο των συμμέτέχο ντων Γρά φημά 13. Αξίολο γηση του ένδίάφέ ροντος που πάρουσί άσέ ο τρο πος μέ τον οποί ο έ γίνέ το σέμίνά ρίο έκπάίδέυτίκά (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 14. Αξίολο γηση ως προς την κάτάλληλο τητά του υλίκου που πάρουσίά στηκέ κάτά τη δίά ρκέίά των σέμίνάρί ων (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 15. Αξίολο γηση ως προς την κάτάλληλο τητά του έπίπέ δου του σέμίνάρί ου, άνάφορίκά μέ τίς άπάίτη σέίς του κοίνου Γρά φημά 16. Αξίολο γηση του τρο που μέ τον οποί ο δίέξη χθη το σέμίνά ρίο (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 17. Αξίολο γηση της μέτάδοτίκο τητάς των έμπέίρογνωμο νων (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 18. Αξίολο γηση του βάθμου λέπτομέ ρέίάς μέ την οποί ά πάρουσίά στηκάν οί πληροφορί ές άνάφορίκά μέ τη συγγράφη προ τάσης LIFE (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 19. Αξίολο γηση ως προς το βάθμο στον οποί ο η τάν προέτοίμάσμέ νο κάί οργάνωμέ νο το σέμίνά ρίο (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 20. Αξίολο γηση ένθουσίάσμου, έπίκοίνωνί άς κάί προσβάσίμο τητάς των δίδάσκο ντων (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 21. Αξίολο γηση ίκάνο τητάς συγκέ ντρωσης του ένδίάφέ ροντος του κοίνου (Βάθμολογί ά άπο 1 έ ως 5, άπο το Κάθο λου έ ως το Πά ρά πολυ ) Γρά φημά 22. Αξίολο γηση του ένο ς βάσίκου έκπάίδέυτίκου σκοπου, που έί νάί η κάτά κτηση κάίνου ρίάς γνωσης Γρά φημά 23. Αξίολο γηση του ένδίάφέ ροντος του κοίνου νά πάράκολουθη σέί ξάνά πάρο μοίο σέμίνά ρίο Γρά φημά 24. Ποσοστο έκπάίδέυο μένων που σχολί άσάν το σέμίνά ρίο σέ έλέυ θέρη μορφη κέίμέ νου Σέλί δά 5

6 ΕΙΚΟΝΕΣ Είκο νά 1 Χά ρτης πέρίφέρέίων Ελλά δάς μέ στοίχέί ά άρίθμου φορέ ων άνά πέρίφέ ρέίά, που συμμέτέί χάν σέ προ τάση χρημάτοδο τησης άπο το προ γράμμά LIFE το Είκο νά 2. Χωρος υποδοχη ς. Σέμίνά ρίο Ξά νθης, Δημοκρί τέίο Πάνέπίστη μίο Θρά κης, 27/3/ Είκο νά 3 Στίγμίο τυπο άπο την ωρά του σέμίνάρί ου στην Ξά νθη, σέ άί θουσά του ΔΠΘ Είκο νά 4 Στίγμίο τυπο άπο την ωρά του σέμίνάρί ου στην Ξά νθη, στην άί θουσά του ΔΠΘ Είκο νά 5 Στίγμίο τυπο άπο την ωρά του σέμίνάρί ου στην Ξά νθη, στην άί θουσά του ΔΠΘ Είκο νά 6 Στίγμίο τυπο άπο την έ νάρξη της έκδη λωσης στη Θέσσάλονί κη, 29/3/2017 Grand Hotel Palace Είκο νά 7 Πλά νο του κοίνου που πάράκολου θησέ την έκδη λωση στη Θέσσάλονί κη στίς 29/3/ Είκο νά 8 Στίγμίο τυπο άπο την έ νάρξη της έκδη λωσης στά Ιωά ννίνά, στίς 3/5/ Είκο νά 9 Πλά νο της άί θουσάς που πράγμάτοποίη θηκέ το σέμίνά ρίο στά Ιωά ννίνά (γράφέί ά ΠΕΔ Ηπέί ρου), στίς 3/5/ Είκο νά 10 Στίγμίο τυπο σέμίνάρί ου στην Αθη νά, στη βί λά Κάζου λη στίς 24/5/ Είκο νά 11 Στίγμίο τυπο σέμίνάρί ου γίά τη Φυ ση/βίοποίκίλο τητά στίς 23/5/17 στην Αθη νά, στη βί λά Κάζου λη Είκο νά 12 Ένάρξη έκδη λωσης στην πο λη της Λάμί άς, 30/5/ Είκο νά 13 Στίγμίο τυπο άπο το σέμίνά ρίο στην πο λη της Λάμί άς, στίς 30/5/ Είκο νά 14 Στίγμίο τυπο άπο το σέμίνά ρίο της Λέ σβου, Μυτίλη νη 7/6/ Είκο νά 15. Στίγμίο τυπο άπο το σέμίνά ρίο της Πά τράς, 13/6/ Είκο νά 16. Πάρουσί άση ά λλων έ ργων LIFE στην έκδη λωση της Πά τράς, 13/6/ Σέλί δά 6

7 Εισαγωγή Η Ελλά δά, άπο την άρχη του προγρά μμάτος LIFE το 1992, έ χέί κάτάφέ ρέί νά άντλη σέί πέρί τά 174 έκ. μέ σά άπο την υλοποί ηση 239 έ ργων, συγχρημάτοδοτου μένων άπο το προ γράμμά LIFE. Το συνολίκο κο στος άυτων των έ ργων άγγί ζέί τά 326 έκ. κάί υλοποίη θηκάν υπο την έποπτέί ά έλληνίκου φορέ ά. Πολυ μέγάλυ τέρος έί νάί ο άρίθμο ς έ ργων που υλοποίη θηκάν μέ συντονίστη φορέ ά του έξωτέρίκου κάί συμμέτέ χοντές φορέί ς άπο την Ελλά δά, μέ πολλάπλά σίο πέρίβάλλοντίκο άντί κτυπο συνολίκά στη χωρά μάς. Ωστο σο, οί άυξάνο μένές άπάίτη σέίς του προγρά μμάτος, ίδίάί τέρά κάτά την τρέ χουσά προγράμμάτίκη πέρί οδο , το σο άνάφορίκά μέ τη βίωσίμο τητά των προτέίνο μένων έ ργων, ο σο κάί μέ την άνάπάράγωγη κάί μέτάφορά των άποτέλέσμά των τους, μέ τάυτο χρονη έ μφάση στον ά μέσο πέρίβάλλοντίκο άντί κτυπο των δρά σέων, άποτέ λέσάν πάρά γοντά που έπηρέ άσέ άρνητίκά την ποίο τητά των υποβάλλο μένων προτά σέων. Έτσί, τά ποσοστά έπίτυχημέ νων έλληνίκων προτά σέων, που κάτά φέράν δηλάδη νά πέρά σουν το ο ρίο των 55 βάθμων γίά τά κρίτη ρίά 1, 2, 3, 5 κάί 6, έμφάνί ζοντάί σέ πολυ χάμηλά έπί πέδά (βλ. Πί νάκάς 1). Ενδέίκτίκά, το 2016 υποβλη θηκάν 53 προτά σέίς, κάτάτά σσοντάς τη χωρά στην τρί τη θέ ση στίς υποβολέ ς, άλλά μέ ποσοστο έπίτυχί άς μο νο 11%, κάτάτά σσοντάς τη χωρά στην τρί τη άπο το τέ λος θέ ση, δηλάδη 19 η. Πίνακας 1 Επιδόσεις ελληνικών προτάσεων LIFE το Επίδοση CLI ENV GIE NAT Σύνολο Πέρασαν & Χρηματοδοτήθηκαν Πέρασαν Σύνολο Mias S., 2017, EASME, Πάρουσί άση «THE LIFE PROGRAMME ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ LIFE2016 ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΙ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ», Ενημέρωτίκη Ημέρί δά LIFE, Ελλά δά, 18 Μάί ου 2017 / Αθη νά Σέλί δά 7

8 Το έ ργο LIFE Capacity Building που κάτά φέρέ η χωρά νά πά ρέί, μέ συντονίστη δίκάίου χο το Πρά σίνο Τάμέί ο κάί συμμέτέ χοντά δίκάίου χο το Υπουργέί ο Πέρίβά λλοντος κάί Ενέ ργέίάς, η ρθέ την κάτά λληλη στίγμη γίά νά ένίσχυ σέί τά Εθνίκά Σημέί ά Επάφη ς του LIFE στους τομέί ς που η τάν άπάράί τητο, ωστέ νά βέλτίωθέί η συνολίκη έίκο νά των έλληνίκων υποβάλλο μένων προτά σέων. Μέ τη συγκρο τηση της η Greek LIFE Task Force άνέ λάβέ, υλοποίωντάς τίς δρά σέίς της, νά βοηθη σέί τους άίτου ντές στην κάλυ τέρη κάτάνο ηση των άπάίτη σέων του προγρά μμάτος, ωστέ νά υποβά λλουν προτά σέίς υψηλου έπίπέ δου, άπορροφωντάς μέ άυτο τον τρο πο πέρίσσο τέρά χρη μάτά άπο το LIFE, πέτυχάί νοντάς πάρά λληλά υψηλου ς πέρίβάλλοντίκου ς στο χους γίά τη χωρά. Η δρά ση που έ φέρέ την ομά δά του έ ργου σέ έπάφη μέ μέγά λο άρίθμο άίτου ντων η τάν τά σέμίνά ρίά συγγράφη ς προ τάσης LIFE που πράγμάτοποίη θηκάν σέ 7 πο λέίς της Ελλά δάς. Η οργά νωση κάί τά άποτέλέ σμάτά άυτη ς της δρά σης πάρουσίά ζοντάί σέ άυτη την έ κθέση. Σέλί δά 8

9 1. Οργάνωση σεμιναρίων Η ομά δά έ ργου, στο πλάί σίο υλοποί ησης της δρά σης Α10, άποφά σίσέ νά πράγμάτοποίη σέί σέίρά έκπάίδέυτίκων σέμίνάρί ων σέ πο λέίς της Ελλά δάς, μέ θέμάτίκο άντίκέί μένο την άνάλυτίκη πάρουσί άση συγγράφη ς μίάς προ τάσης LIFE, κάθως κάί ο λων των άπάράί τητων πληροφορίων που σχέτί ζοντάί μέ άυτη τη δίάδίκάσί ά. Βάσίκο ς σκοπο ς άυτη ς της δρά σης η τάν νά ένημέρωθέί ο σο το δυνάτο ν μέγάλυ τέρο ποσοστο ένδίάφέρομέ νων γίά το προ γράμμά LIFE κάί κυρί ως, νά έκπάίδέυτέί μέ έκέί νές τίς γνωσέίς κάί δέξίο τητές που έί νάί άπάράί τητές γίά την προέτοίμάσί ά ένο ς έ ργου LIFE, ξέκίνωντάς άπο τη συγγράφη της προ τάσης. Γίά την έπί τέυξη άυτου του σκοπου, τέ θηκάν άπο την ομά δά γέωγράφίκοί στο χοί κά λυψης ένο ς μέγά λου μέ ρους της χωράς μέ έκδηλωσέίς που θά πράγμάτοποίου ντάν λί γο πρίν κάί κάτά τη δίά ρκέίά κάτά την οποί ά θά η τάν άνοίχτη η προ σκληση του προγρά μμάτος LIFE Επί σης, τέ θηκάν στο χοί έκπάίδέυτίκοί κάί οργάνωσίάκοί, ωστέ άπο τη μίά νά μπορέ σουν οί έκπάίδέυο μένοί νά άξίοποίη σουν τίς πληροφορί ές που θά τους προ σφέρέ η ομά δά κάί άπο την ά λλη, νά κάτάγράφέί μέ τέ τοίο τρο πο η δίάδίκάσί ά, ωστέ νά άποτέλέ σέί άντίκέί μένο άξίολο γησης γίά την πέράίτέ ρω βέλτί ωση της τά έπο μένά χρο νίά λέίτουργί άς του έ ργου GRLTF. Η υλοποί ηση της δρά σης έ γίνέ σέ συνδυάσμο μέ τη δρά ση Γ2 μέ τί τλο «Κάμπά νίά ένημέ ρωσης κοίνου μέ σά άπο τά ΜΜΕ», κάτά την οποί ά πάρουσίά ζοντάν το έ ργο GRLTF, γένίκά στοίχέί ά γίά το προ γράμμά LIFE κάί την προ σκληση 2017, κάθως κάί έ ργά LIFE που υλοποίου ντάί κοντά στίς πο λέίς ο που γίνο τάν οί έκδηλωσέίς. Επί σης, γίά την υλοποί ηση άυτων των δρά σέων, το έ ργο συνέργά στηκέ μέ την Ελληνίκη Ετάίρέί ά Τοπίκη ς Ανά πτυξης Αυτοδίοί κησης (ΕΕΤΑΑ), έπίδίωκοντάς νά ένίσχυ σέί την πάρουσί ά της τοπίκη ς άυτοδίοί κησης στο προ γράμμά LIFE. 1.1 Γεωγραφική κάλυψη Κρίτη ρίο γίά την έπίλογη των πέρίοχων, σέ έπί πέδο πέρίφέ ρέίάς, άποτέ λέσέ ο άρίθμο ς συμμέτέχο ντων φορέ ων σέ έ ργά LIFE του πάρέλθο ντος κάί του πάρο ντος. Αποφάσί στηκέ νά δοθέί προτέράίο τητά στίς πέρίφέ ρέίές άπο τίς οποί ές η συμμέτοχη φορέ ων η τάν μίκρη στην προ σκληση της προηγου μένης χρονίά ς (2016), σέ συνδυάσμο μέ την έπίλογη πέρίφέρέίων που Σέλί δά 9

10 συγκέντρωνουν μέγά λο άρίθμο φορέ ων έν γέ νέί κάθως κάί πληθυσμο. Οί πέρίφέ ρέίές κάί ο άρίθμο ς φορέ ων άνά πέρίφέ ρέίά που συμμέτέί χέ στην προ σκληση του 2016 φάί νοντάί στον χά ρτη της Είκο νά 1. Συ μφωνά μέ τον άρίθμο των συμμέτέχο ντων που φάί νοντάί στο χά ρτη άποφάσί στηκέ νά γί νουν σέμίνά ρίά στίς πο λέίς: 1. Πέρίφέ ρέίά Ανάτολίκη Μάκέδονί άς κάί Θρά κης Ξά νθη 27 Μάρτί ου Πέρίφέ ρέίά Κέντρίκη Μάκέδονί άς Θέσσάλονί κη 29 & 30 Μάρτί ου Πέρίφέ ρέίά Ηπέί ρου Ιωά ννίνά 3 Μάί ου Πέρίφέ ρέίά Αττίκη ς Αθη νά Μάί ου Πέρίφέ ρέίά Στέρέά ς Ελλά δάς Λάμί ά 30 Μάί ου Πέρίφέ ρέίά Βορέί ου Αίγάί ου Μυτίλη νη 7 Ιουνί ου Πέρίφέ ρέίά Δυτίκη ς Ελλά δος Πά τρά 13 Ιουνί ου Προκαταρκτική αξιολόγηση εκπαιδευτικών αναγκών Στο πλάί σίο της προέτοίμάσί άς των σέμίνάρί ων, άνά λογά μέ τίς έκπάίδέυτίκέ ς άνά γκές που πάρουσί άζάν οί συμμέτέ χοντές, δημίουργη θηκέ έ νά έρωτημάτολο γίο. Ο σκοπο ς του έρωτημάτολογί ου η τάν νά άξίολογη σέί το προφί λ των έκπάίδέυομέ νων ωστέ η ομά δά νά προβέί σέ προσάρμογη του πέρίέχομέ νου η της δομη ς του σέμίνάρί ου άνάλο γως. Το έρωτημάτολο γίο, το οποί ο έπίσυνά πτέτάί στο Πάρά ρτημά Ι Ερωτημάτολο γίο άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων της έ κθέσης, δίέρέυνου σέ τά άκο λουθά χάράκτηρίστίκά των συμμέτέχο ντων: - Αντίκέί μένο έργάσί άς - Επί πέδο γνωσέων σχέτίκων μέ το Ευρωπάί κο προ γράμμά LIFE - Επί πέδο δέξίοτη των κάί ίκάνοτη των σχέτίκων μέ το Ευρωπάί κο προ γράμμά LIFE - Αντίκέί μένο έμπέίρί άς κάί ένδίάφέ ροντος στο προ γράμμά LIFE - Προτί μηση άντίκέίμέ νου έκπάί δέυσης - Προσωπίκά στοίχέί ά Το έρωτημάτολο γίο συντά χθηκέ μέ τη μορφη άρχέί ου pdf μέ τη δυνάτο τητά πέδί ων πολλάπλων έπίλογων κάί συμπλη ρωσης κέίμέ νου. Η χρη ση του κάί η συμπλη ρωση του ο μως άποδέί χθηκέ προβλημάτίκη άνάφορίκά μέ τίς δυνάτο τητές του δίάθέ σίμου λογίσμίκου του κά θέ χρη στη κάί έγκάτάλέί φθηκέ. Αντί άυτου, κί έφο σον έί χέ προηγηθέί η ομάλη υλοποί ηση των δυ ο πρωτων σέμίνάρί ων στην Ξά νθη κάί τη Θέσσάλονί κη, άποφάσί στηκέ νά χρησίμοποίηθέί έ νά πίο Σέλί δά 10

11 άπλοποίημέ νο έρωτημάτολο γίο (Πάρά ρτημά ΙΙ Απλοποίημέ νο έρωτημάτολο γίο άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων), γίά νά έξάχθου ν συνολίκά συμπέρά σμάτά μέτά το πέ ράς της δρά σης γίά την προ σκληση του 2017, μέ σκοπο την άξίοποί ηση τους γίά την προ σκληση του Το έρωτημάτολο γίο άυτο δημίουργη θηκέ σέ φο ρμά Google γίά την έυκολο τέρη δίά δοση κάί συμπλη ρωση του. Τά άποτέλέ σμάτά της έπέξέργάσί άς του πάρουσίά ζοντάί στο κέφά λάίο 3.1 Στάτίστίκά στοίχέί ά έρωτημάτολογί ων άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων. Εικόνα 1 Χάρτης περιφερειών Ελλάδας με στοιχεία αριθμού φορέων ανά περιφέρεια, που συμμετείχαν σε πρόταση χρηματοδότησης Σέλί δά 11 από το πρόγραμμα LIFE το 2016.

12 1.3 Αναλυτικό πρόγραμμα σεμιναρίου εκπαιδευτικό σενάριο Η πράγμάτοποί ηση του σέμίνάρί ου στηρί χθηκέ στην έπί τέυξη συγκέκρίμέ νων στο χων που θέ τέί κά θέ έκπάίδέυτίκη δίάδίκάσί ά. Οί στο χοί των σέμίνάρί ων γίά τη συγγράφη προ τάσης LIFE που πράγμάτοποίη θηκάν έί χάν σέ τρί ά έπί πέδά: 1) Γνωστίκο, 2) Ικάνοτη των, κάί 3) Στά σέων. Στο γνωστίκο έπί πέδο έπίχέίρη θηκέ μέ σω των σέμίνάρί ων νά δοθου ν οί άπάράί τητές γνωσέίς άνάφορίκά μέ τά χάράκτηρίστίκά του προγρά μμάτος LIFE. Κρί νοντάς σημάντίκο νά κάλυφθου ν ο λά τά γνωστίκά έπί πέδά του κοίνου, που μπορέί νά έί χάν σημάντίκη, μίκρη η κάθο λου προ τέρη έμπέίρί ά μέ το LIFE, το σέμίνά ρίο ά ρχίσέ μέ την πάρουσί άση των βάσίκων στοίχέί ων του προγρά μμάτος. Στη συνέ χέίά, οί ένο τητές που άκολου θησάν έί χάν στο χο νά δημίουργη σουν τίς άπάράί τητές ίκάνο τητές γίά τη σωστη συμπλη ρωση των φορμων της προ τάσης, υποδέίκνυ οντάς τον τρο πο μέ τον οποί ο πρέ πέί νά γί νέτάί η συλλογη των πληροφορίων κάί η άποτυ πωση τους σέ κά θέ πέδί ο. Τέ λος, κάί μέ σά άπο ο λη την έκπάίδέυτίκη άλλά κάί την ένημέρωτίκη δίάδίκάσί ά που προηγου ντάν κά θέ σέμίνάρί ου, έπίχέίρη θηκέ νά δημίουργηθου ν θέτίκέ ς στά σέίς άπέ νάντί στο προ γράμμά LIFE, άποσάφηνί ζοντάς ο λά τά χάράκτηρίστίκά του μέ έ μφάση σέ πίο ίδίάί τέρά κάί προβλημάτίκά σημέί ά, ωστέ οί ένδίάφέρο μένοί νά δημίουργη σουν μίά θέτίκη έίκο νά γίά το προ γράμμά που δυνητίκά νά τους οδηγη σέί στη υποβολη άξίο λογων προτά σέων. Το έκπάίδέυτίκο σένά ρίο που άκολουθη θηκέ στά σέμίνά ρίά που πράγμάτοποίη θηκάν έπίσυνά πτέτάί στο Πάρά ρτημά ΙΙΙ Εκπάίδέυτίκο σένά ρίο της έ κθέσης κάί άποτέλου ντάν άπο τίς άκο λουθές ένο τητές: - Συστά σέίς Γνωρίμί ά ομά δάς - Πάρουσί άση στο χων σέμίνάρί ου - Θέωρί ά: Πάρουσί άση βάσίκων στοίχέί ων του Προγρά μμάτος - Η κέντρίκη ίδέ ά του έ ργου (Συ λληψη Επίλέξίμο τητά - Επίκοίνωνί ά Δίάμο ρφωση Υλοποί ηση) - Δομη έ ργου Δρά σέίς - Συνέργά τές Φορέί ς Ομά δά έ ργου - Φο ρμές Σέλί δά 12

13 - Συμπλη ρωση φορμων - Πρου πολογίσμο ς - Κρίτη ρίά άξίολο γησης - Αυτο -άξίολο γηση - Πάρουσί άση ομάδίκη ς έργάσί άς / Αξίολο γηση Η πάράπά νω δίά ρθρωση του σέμίνάρί ου βοη θησέ τά μέ λη της ομά δάς που άνέ λάβάν το έκπάίδέυτίκο έ ργο νά έ χουν έ νάν οδηγο, το σο άνάφορίκά μέ το άντίκέί μένο, ο σο κάί γίά τη δίά ρκέίά. Το σένά ρίο δομη θηκέ έ τσί ωστέ νά έ χέί μίά δίά ρκέίά πέρί που 6 ωρων. Η έφάρμογη του σένάρί ου άκολουθη θηκέ μέ τρο πο που λά μβάνέ υπο ψη τίς τρέ χουσές συνθη κές, άνάφορίκά μέ τον άρίθμο των συμμέτέχο ντων, το βάθμο συμμέτοχη ς κάί κο πωση ς τους, έξάσφάλί ζοντάς πά ντά την πλη ρη κά λυψη της υ λης που πέρίέί χέ. Τέ λος, λάμβά νοντάς υπο ψη τίς άπάίτη σέίς των συμμέτέχο ντων γίά έκπάί δέυση το σο σέ γένίκά θέ μάτά συγγράφη ς μίά προ τάσης, ο σο κάί σέ έίδίκά θέ μάτά που ά πτοντάν του γένίκου ά ξονά Πέρίβά λλον, Φυ ση/ Βίοποίκίλο τητά κάί Κλίμάτίκη Αλλάγη, κάτά τη δίά ρκέίά των σέμίνάρί ων οί συμμέτέ χοντές χωρί στηκάν σέ ομά δές, κάτάλάμβά νοντάς ίδίάί τέρο χωρο μέ σά στην έκά στοτέ άί θουσά, ωστέ νά συνέχίστέί η έκπάί δέυση άπο τον κά θέ έμπέίρογνωμονά ξέχωρίστά. 1.4 Εκπαιδευτικό υλικό Γίά την πράγμάτοποί ηση των σέμίνάρί ων προέτοίμά στηκέ έκπάίδέυτίκο υλίκο, το οποί ο έί χέ τη μορφη πάρουσίά σέων. Σκοπο ς άυτου του υλίκου η τάν νά υπο-βοηθη σέί την έκπάίδέυτίκη δράστηρίο τητά κάί ο χί νά άποτέλέ σέί το κέντρίκο άντίκέί μένο της έκπάί δέυσης οδηγωντάς την σέ μονο τονη έίση γηση, που άποδέδέίγμέ νά τά λίγο τέρά έκπάίδέυτίκά άποτέλέ σμάτά. Οί πάρουσίά σέίς έ τυχάν δίάμο ρφωσης κάί άλλάγων κάί κάτά τη δίά ρκέίά υλοποί ησης της δρά σης, μέ σκοπο την κάλυ τέρη προσάρμογη τους στίς άνά γκές των συμμέτέχο ντων. Γένίκη πάρουσί άση: Στην άρχη του σέμίνάρί ου χρησίμοποίη θηκέ μίά γένίκη πάρουσί άση, που έί χέ στο χο νά άνάκέφάλάίωσέί τίς γένίκέ ς πληροφορί ές της προ σκλησης γίά το προ γράμμά LIFE 2017, κάθως έπί σης κάί γένίκέ ς τέχνίκέ ς άπάίτη σέίς, ο πως π.χ. ο κάνο νάς του 2% γίά τους Σέλί δά 13

14 δημο σίους φορέί ς, η έπίλέξίμο τητά των φορέ ων, τά ποσοστά συγχρημάτοδο τησης, τά ποσοστά έπίλέξίμο τητάς στίς κάτηγορί ές έξο δων κ.ά. Είδίκέ ς πάρουσίά σέίς: Στη συνέ χέίά του σέμίνάρί ου πάρουσίά στηκάν άπο τον κά θέ έμπέίρογνωμονά οί φο ρμές της άί τησης, μέ ίδίάί τέρη έ μφάση στά ίδίάί τέρά χάράκτηρίστίκά του κά θέ ά ξονά. Οί ίδίάίτέρο τητές που κάλυ φθηκάν σέ κά θέ πέρί πτωση η τάν: - Περιβάλλον & Αποδοτικότητα Πόρων: Η έπίλογη του θέ μάτος έ ργου άπο τη μέγά λη λί στά που έί νάί δίάθέ σίμη, τά έμπορίκά άξίοποίη σίμά έ ργά κάί τά άπάράί τητά πάράδοτέ ά σέ κά θέ πέρί πτωση. - Φύση Βιοποικιλότητα: Η έπίλέξίμο τητά των πέρίοχων δρά σης (έντο ς η έκτο ς δίκτυ ου Natura 2000), τά έί δη προτέράίο τητάς, άγορά η /κάί χρη ση γης, οίκοσυστημίκέ ς υπηρέσί ές, δίάχέίρίστίκά σχέ δίά κάί σχέ δίά δρά σης κ.ά. - Δράση για το Κλίμα (Προσαρμογή, Μετριασμός): Θέσμίκο πλάί σίο άνάφορά ς, έτη σίές προτέράίο τητές (ένέργοβο ρές βίομηχάνί ές, φθορίου χά άέ ρίά, χρη σέίς γης, βέλτί ωση συστη μάτος λογίστίκη ς κάτάγράφη ς), έυρυ τέρο πολίτίκο πλάί σίο γίά το κλί μά κ.ά. - Σύνταξη προϋπολογισμού έργου Δυ ο άπο τίς βάσίκο τέρές πάρουσίά σέίς που χρησίμοποίη θηκάν έπίσυνά πτοντάί στο Πάρά ρτημά IV Πάρουσίά σέίς της πάρου σάς. Επί σης, στους έκπάίδέυο μένους δο θηκάν φυλλά δίά μέ τους τομέί ς προτέράίο τητάς κάί τά θέ μάτά έ ργων του κά θέ τομέ ά. Τέ λος, η ΕΕΤΑΑ προμη θέυσέ ο λους τους έκπάίδέυο μένους μέ φά κέλο που πέρίέί χέ σημέίωμάτά ρίο, στυλο κάί το φυλλά δίο του έ ργου. 1.5 Συνεργασία ΕΕΤΑΑ Η GRLTF στο πλάί σίο της υλοποί ησης της δρά σης Α10 κάί Γ2, συ νάψέ συνέργάσί ά μέ την Ελληνίκη Ετάίρέί ά Τοπίκη ς Ανά πτυξης κάί Αυτοδίοί κησης. Η στράτηγίκη ς σημάσί άς άυτη συνέργάσί ά έ δωσέ ωθηση στίς ένέ ργέίές που πράγμάτοποίη θηκάν στίς πέρίσσο τέρές πο λέίς που έπίσκέ φθηκέ η ομά δά. Την έπί σημη έ νάρξη της συνέργάσί άς έπίσφρά γίσέ η συνέ ντέυξη τυ που που δο θηκέ στη Βί λά Κάζου λη στο Πρά σίνο Τάμέί ο στίς 21 Μάρτί ου Μέ σω της ΕΕΤΑΑ δο θηκέ έ μφάση στην προσέ γγίση της τοπίκη ς άυτοδίοί κησης. Η πάρουσί ά έκπροσωπων της Σέλί δά 14

15 τοπίκη ς άυτοδίοί κησης στά σέμίνά ρίά η τάν έ ντονη κάί τους δο θηκέ η έυκάίρί ά νά άνάγνωρί σουν έυκάίρί ές που τους δί νέί το προ γράμμά LIFE γίά την άνά πτυξη πέρίβάλλοντίκων δρά σέων. 2. Υλοποίηση σεμιναρίων Σέ άυτο το κέφά λάίο πάρουσίά ζοντάί στοίχέί ά άπο τά σέμίνά ρίά που πράγμάτοποίη θηκάν στίς έλληνίκέ ς πο λέίς, μέ σκοπο την έξοίκέί ωση των ένδίάφέρο μένων μέρων μέ το άντίκέί μένο της συγγράφη ς μίάς προ τάσης LIFE. Στο Πάρά ρτημά V Φωτογράφίκο υλίκο έπίσυνά πτοντάί φωτογράφί ές άπο την κά θέ έκδη λωση. 2.1 Ξάνθη Το πρωτο σέμίνά ρίο που πράγμάτοποίη θηκέ, έ γίνέ στην πο λη της Ξά νθης στίς 27 Μάρτί ου του 2017 κάί φίλοξένη θηκέ άπο το Δημοκρί τέίο Πάνέπίστη μίο Θρά κης. Στη δίάδίκάσί ά συμμέτέί χάν 33 ά τομά, έκπροσωπωντάς κλά δους ο πως πάνέπίστη μίά, έπίχέίρη σέίς, ΟΤΑ κάί φορέί ς δίάχέί ρίσης προστάτέυο μένων πέρίοχων. 2.2 Θεσσαλονίκη Το δέυ τέρο σέμίνά ρίο της GRLTF πράγμάτοποίη θηκέ τίς έπο μένές ημέ ρές στην πο λη της Θέσσάλονί κης, δηλάδη στίς 29 & 30 Μάρτί ου. Την πρωτη μέ ρά το σέμίνά ρίο έ γίνέ στο Ξένοδοχέί ο Grand Hotel Palace κάί τη δέυ τέρη στά γράφέί ά της Πέρίφέρέίάκη ς Ένωσης Δη μων Κέντρίκη ς Μάκέδονί άς (ΠΕΔΚΜ), μέ την υποστη ρίξη του Αρίστοτέ λέίου Πάνέπίστημί ου Θέσσάλονί κης (ΑΠΘ), της Πέρίφέ ρέίάς Κέντρίκη ς Μάκέδονί άς κάί της ΠΕΔΚΜ. Τά δυ ο σέμίνά ρίά πάράκολου θησάν συνολίκά 90 έκπάίδέυο μένοί. 2.3 Ιωάννινα Το τρί το κάτά σέίρά σέμίνά ρίο που πράγμάτοποίη θηκέ, έ γίνέ στά Ιωά ννίνά στίς 3 Μάί ου Η ο λη έκδη λωση έ γίνέ υπο την άίγί δά της Πέρίφέ ρέίάς Ηπέί ρου κάί μέ τη συνέργάσί ά της Πέρίφέρέίάκη ς Ένωσης Δη μων (ΠΕΔ) Ηπέί ρου, ένω το σέμίνά ρίο που πάράκολου θησάν 44 ά τομά, πράγμάτοποίη θηκέ στά γράφέί ά της ΠΕΔ Ηπέί ρου. Σέλί δά 15

16 2.4 Αθήνα Στην Αθη νά, έξάίτί άς της άνάμένο μένης άυξημέ νης προσέ λέυσης του κο σμου, άποφάσί στηκέ νά πράγμάτοποίηθου ν ξέχωρίστά, θέμάτίκά σέμίνά ρίά. Έγίνάν 4 σέμίνά ρίά, άπο τίς 22 έ ως κάί τίς 25 Μάΐου, ξέκίνωντάς άπο το Πέρίβά λλον & Αποδοτίκο τητά Πο ρων, Φυ ση/ Βίοποίκίλο τητά, Δρά ση γίά το Κλί μά κάί τέ λος, Δίάκυβέ ρνηση κάί Πληροφο ρηση γίά το Κλί μά & το Πέρίβά λλον. Τά σέμίνά ρίά πράγμάτοποίη θηκάν στην έ δρά του έ ργου Greek LIFE Task Force στη βί λά Κάζου λη. Συνολίκά τά σέμίνά ρίά πάράκολου θησάν 95 ά τομά. 2.5 Λαμία Στο τέ λος Μάί ου πράγμάτοποίη θηκέ στη Λάμί ά έ νά σέμίνά ρίο συγγράφη ς προ τάσης LIFE. Συγκέκρίμέ νά, στίς 30 Μάί ου 2017 κάί υπο την άίγί δά της Πέρίφέ ρέίάς Στέρέά ς Ελλά δάς κάί της Πέρίφέρέίάκη ς Ένωσης Δη μων (ΠΕΔ) Στέρέά ς Ελλά δάς, οί έμπέίρογνωμονές της GRLTF πράγμάτοποί ησάν σέμίνά ρίο, το οποί ο πάράκολου θησάν 55 ά τομά. 2.6 Μυτιλήνη Στίς 7 Ιουνί ου 2017 πράγμάτοποίη θηκέ στην πο λη της Μυτίλη νης στη Λέ σβο, σέμίνά ρίο συγγράφη ς προ τάσης LIFE. Το σέμίνά ρίο πράγμάτοποίη θηκέ στο άμφίθέ άτρο Γέωγράφί άς του Πάνέπίστημί ου Αίγάί ου κάί το πάράκολου θησάν 31 ά τομά. 2.7 Πάτρα Στίς 13 Ιουνί ου πράγμάτοποίη θηκέ στην πο λη της Πά τράς, το τέλέυτάί ο στη σέίρά σέμίνά ρίο συγγράφη ς προ τάσης LIFE, μέτά άπο την έκδη λωση πάρουσί άσης του προγρά μμάτος στο Info Day που προηγη θηκέ. Το σέμίνά ρίο δίέξη χθη στο χωρο της Αγορά ς Αργυ ρη κάί το πάράκολου θησάν 53 ά τομά. Σέλί δά 16

17 3. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών αναγκών Οί συμμέτέ χοντές στά σέμίνά ρίά ζητη θηκάν κάτά την έκδη λωση ένδίάφέ ροντος, που έ γίνέ ηλέκτρονίκά, νά συμπληρωσουν έ νά έρωτημάτολο γίο άξίολο γησης έκπάίδέυτίκων άνάγκων, ο πως προάνάφέ ρθηκέ στο κέφά λάίο 1.2 Προκάτάρκτίκη άξίολο γηση έκπάίδέυτίκων άνάγκων. Πάράκά τω άκολουθέί η πάρουσί άση των στάτίστίκων στοίχέί ων που προέ κυψάν άπο την άνά λυση των άπάντη σέων που έ δωσάν οί έκπάίδέυο μένοί. 3.1 Στατιστικά στοιχεία ερωτηματολογίων αξιολόγησης εκπαιδευτικών αναγκών Έχετε υποβάλλει ξανά πρόταση στο Πρόγραμμα LIFE; ΝΑΙ 33% ΌΧΙ 67% Γράφημα 1. Ποσοστό εκπαιδευόμενων με προηγούμενη εμπειρία σε συγγραφή πρότασης για το πρόγραμμα LIFE. Όπως φάί νέτάί στο Γρά φημά 1, τά σέμίνά ρίά που πράγμάτοποίη θηκάν έ δωσάν την έυκάίρί ά σέ πολλου ς υποψη φίους δίκάίου χους νά ένημέρωθου ν γίά το προ γράμμά LIFE κάί νά πά ρουν τίς άπάράί τητές γνωσέίς γίά νά προέτοίμά σουν μίά προ τάση γίά χρημάτοδο τηση, οί οποί οί δέν έί χάν συμμέτά σχέί ξάνά σέ άυτη τη δίάδίκάσί ά. Αν κάί ο άρίθμο ς υποβολων προτά σέων στην προ σκληση του 2017 δέν η τάν μέγάλυ τέρος άπο προηγου μένά έ τη, θέωρου μέ ο τί η έκπάίδέυτίκη δίάδίκάσί ά που έ γίνέ την ά νοίξη-κάλοκάί ρί του 2017 θά φάνέί πέρίσσο τέρο στά στάτίστίκά της προ σκλησης του Αυτο οφέί λέτάί στο γέγονο ς ο τί πάρά το ο τί οί έκπάίδέυο μένοί πη ράν τίς άπάράί τητές γνωσέίς γίά την υποβολη προ τάσης, δέν έί χάν τον άπάράί τητο χρο νο προέτοίμάσί άς μέ χρί τη λη ξη της προθέσμί άς. Σέλί δά 17

18 Θα υποβάλετε φέτος πρόταση στο Πρόγραμμα LIFE; ΌΧΙ 22% ΝΑΙ 78% Γράφημα 2. Πρόθεση εκπαιδευόμενων για υποβολή πρότασης χρηματοδότησης από το πρόγραμμα LIFE. Στο Γρά φημά 2 πάρουσίά ζέτάί μίά ίδίάί τέρά άυξημέ νη προ θέση άπο πλέυρά ς των έκπάίδέυομέ νων νά υποβά λλουν προ τάση χρημάτοδο τησης άπο το προ γράμμά LIFE, που φτά νέί στο 78% των συμμέτέχο ντων. Η άυξημέ νη άυτη προ θέση, ο πως προάνάφέ ράμέ, δέν άντίκάτοπτρί στηκέ σέ άυ ξηση του άρίθμου υποβολων προτά σέων στην προ σκληση του ί δίου έ τους. Αυτο υποθέ τουμέ μπορέί νά οφέί λέτάί στο γέγονο ς ο τί η προ θέση έκδηλωθηκέ πρίν το σέμίνά ρίο κάί σέ συνδυάσμο μέ την έ λλέίψη προ τέρης έμπέίρί άς, η δυσκολί ά που άντίμέτωπίσάν νά λέίτου ργησέ άποτρέπτίκά. Στο Γρά φημά 3 πάρουσίά ζοντάί οί τομέί ς του προγρά μμάτος LIFE οί οποί οί προσέλκυ ουν το μέγάλυ τέρο ένδίάφέ ρον άπο πλέυρά ς έκπάίδέυομέ νων. Οί τομέί ς της Φυ σης/ Βίοποίκίλο τητάς κάί Πέρίβά λλον & Αποδοτίκο τητάς Πο ρων συγκέντρωνουν το 70% των προτίμη σέων, άλλά ο πως προέ κυψέ άπο τά στοίχέί ά, το ένδίάφέ ρον των έκπάίδέυομέ νων άρκέτέ ς φορέ ς η τάν δίάσπάσμέ νο σέ πέρίσσο τέρους άπο έ νάν τομέί ς. Στο Γρά φημά 4 πάρουσίά ζέτάί το ποσοστο έκπάίδέυομέ νων που προτί θέτο νά άσχοληθου ν μέ έπάνυποβολη προ τάσης στο προ γράμμά LIFE. Σέλί δά 18

19 Αν υποβάλετε φέτος, σε ποια κατηγορία έργου θα είναι; GIC 3% CCA/CCM 3% NAT+CLIMA 8% CCA 5% CCM 4% ENV 31% GIE 6% NAT 40% Γράφημα 3. Τομείς συγκέντρωσης ενδιαφέροντος εκπαιδευομένων. Αν υποβάλετε φέτος θα είναι επανυποβολή; ΝΑΙ 13% ΌΧΙ 87% Γράφημα 4. Ποσοστό εκπαιδευομένων που θα ασχολούνταν με επανυποβολή πρότασης. Σέλί δά 19

20 Έχετε παρακολουθήσει προγράμματα επιμόρφωσης για ευρωπαϊκά προγράμματα στο παρελθόν; ΝΑΙ 33% ΌΧΙ 67% Γράφημα 5. Προηγούμενη εκπαιδευτική εμπειρία σε αντίστοιχο αντικείμενο των εκπαιδευομένων. Στο Γρά φημά 5 πάρουσίά ζέτάί το ποσοστο των έκπάίδέυομέ νων που έ χουν πάράκολουθη σέί κά ποίο άντί στοίχο σέμίνά ρίο γίά Ευρωπάί κο προ γράμμά. Το γέγονο ς ο τί 2 στους 3 δέν έ χουν πάράκολουθη σέί ποτέ ξάνά άντί στοίχο σέμίνά ρίο, ένίσχυ έί την ά ποψη ο τί η έκπάίδέυτίκη δίάδίκάσί ά που πράγμάτοποίη θηκέ δημίου ργησέ προστίθέ μένη άξί ά σέ άυτου ς τους έργάζο μένους κάί τους έ δωσέ κά τί άπάράί τητο γίά την έξέ λίξη τους, σέ μίά κάτέυ θυνση που κίνέί τάί κάί το προ γράμμά LIFE. Το έπί πέδο σπουδων των έκπάίδέυομέ νων, που πάρουσίά ζέτάί στο Γρά φημά 6 έ δέίξέ ο τί η τάν κάτά λληλο γίά το υλίκο που πάρουσίά στηκέ κί άυτο έπίβέβάίωθηκέ άπο τίς άπο ψέίς του κοίνου γίά το πέρίέχο μένο των σέμίνάρί ων, άπο τά έρωτημάτολο γίά άξίολο γησης του σέμίνάρί ου που συμπλη ρωσάν. Σέλί δά 20

21 Απόφοιτος Β'θμιας Εκπ/σης 1% Επίπεδο σπουδών Απόφοιτος Γ'θμιας Εκπ/σης 18% Μεταπτυχιακές σπουδές 81% Γράφημα 6. Επίπεδο σπουδών των εκπαιδευομένων % % Ηλικιακή ομάδα % % Γράφημα 7. Κατανομή εκπαιδευόμενων σύμφωνα με την ηλικιακή ομάδα. Σέλί δά 21

22 Φύλο ΓΥΝΑΊΚΑ 55% ΆΝΔΡΑΣ 45% Γράφημα 8. Κατανομή εκπαιδευόμενων βάσει φύλου. Τέ λος, κάτάγρά φηκέ κάί ο έπάγγέλμάτίκο ς χωρος στον οποί ο άνη κέ ο κά θέ έκπάίδέυο μένος. Απο το Γρά φημά 9 φάί νέτάί ο τί ο έυρυ τέρος δημο σίος τομέ άς κά λυψέ πέρί που το 50% των ένδίάφέρομέ νων, άφη νοντάς το υπο λοίπο σέ ίδίωτίκου ς φορέί ς, ο πως έπίχέίρη σέίς, ΜΚΟ κ.ά. Συμμετέχοντες ανά κατηγορία φορέα ΜΚΟ; 15; 6% Εταιρείες Συμβούλων; 13; 5% Πανεπιστήμια; 22; 9% Δημόσιοι φορείς; 41; 17% Ερευνητικοί φορείς; 30; 12% Ιδιώτες; 62; 25% ΟΤΑ; 62; 25% Γράφημα 9. Κατηγορίες φορέων από τους οποίους προέρχονταν επαγγελματικά οι εκπαιδευόμενοι. Σέλί δά 22

23 Ποσοστό εκπ/νων που επέλεξαν την κάθε προτεραιότητα 66% 66% 63% 49% 40% 49% 50% 27% 24% 21% 19% 27% 9% 5% Ποσοστό έκπ/νων Γράφημα 10. Ποσοστιαία κατανομή εκπαιδευόμενων σύμφωνα με το αντικείμενο εκπαίδευσης που επέλεξαν. Στο Γρά φημά 10 πάρουσίά ζέτάί η κάτάνομη των προτίμη σέων των έκπάίδέυο μένων, άνάφορίκά μέ τίς έκπάίδέυτίκέ ς προτέράίο τητές, ο πως άυτέ ς τους δο θηκάν (βλ. Πάρά ρτημά VΙ Εκπάίδέυτίκέ ς προτέράίο τητές). Τίς υψηλο τέρές προτίμη σέίς συγκέ ντρωσάν οί: 1) Συνοπτίκη πέρίγράφη του έ ργου ά) Σκοποί του έ ργου β) Δρά σέίς κάί μέ σά που θά άξίοποίηθου ν γ) Ανάμένο μένά άποτέλέ σμάτά δ) Συνά φέίά μέ την Κλίμάτίκη Αλλάγη έ) Συνά φέίά μέ τη Βίοποίκίλο τητά στ) Θέ μάτά έ ργων ζ) Λο γοί γίά τους οποί ους το έ ργο συνά δέί μέ τά Θέ μάτά έ ργων, κάί 4) Συνέ χέίά/άξίοποί ηση κάί μάκροπρο θέσμη βίωσίμο τητά των άποτέλέσμά των του έ ργου μέτά το τέ λος του ά) Ποίές δρά σέίς θά συνέχί σουν μέτά το τέ λος του; β) Πως θά έπίτέυχθέί άυτο ; Μέ τί πο ρους; γ) Σέ τί έ κτάση θά δίάδοθου ν τά άποτέλέ σμάτά του έ ργου έκέί που πρέ πέί μέτά το τέ λος του; Σέλί δά 23

24 4. Αξιολόγηση των σεμιναρίων από τους εκπαιδευόμενους Όπως άνάφέ ρθηκέ στον προ λογο, τά έκπάίδέυτίκά σέμίνά ρίά της GRLTF πάράκολου θησάν 246 ά τομά, έκ των οποί ων 137 συμπλη ρωσάν το έρωτημάτολο γίο της άξίολο γησης. Ακολου θως πάρουσίά ζοντάί τά άποτέλέ σμάτά της άξίολο γησης του σέμίνάρί ου άπο τους έκπάίδέυο μένους. Πρέ πέί νά σημέίωσουμέ ο τί δέν άπά ντησάν σέ ο λές τίς έρωτη σέίς κάί οί 137 που συμπλη ρωσάν έρωτημάτολο γίο κάί γίά άυτο το λο γο σέ κά θέ λέζά ντά γράφη μάτος άνάφέ ρέτάί ο άρίθμο ς άπάντη σέων που δίάμο ρφωσέ το κά θέ άποτέ λέσμά. Ερ.1 Προσδοκίά: Ήτάν το σέμίνάρίο όπως το πέρίμένάτέ; M.O.=4,29 47% 41% 0% 1% 11% Γράφημα 11. Αποτέλεσμα που δείχνει αν το σεμινάριο ανταποκρίθηκε στις προσδοκίες των εκπαιδευομένων (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 136 Σέλί δά 24

25 Ερ.2 Μέγέθος: Πως κρίνέτέ τον άρίθμό συμμέτέχόντων; 81% 2% 16% Ιδάνίκός - Ο άρίθμός συμμέτοχών ήτάν ίδάνίκός γίά την έπίτέυξη του έκπάίδέυτίκού στόχου Μέγάλος - Ο άρίθμός συμμέτοχών ήτάν μέγάλος, σέ βάθμό που μέίωσέ τον άντίκτυπο του σέμίνάρίου Μίκρός - Θά ήτάν κάλύτέρά νά έχέί πέρίσσότέρές συμμέτοχές Γράφημα 12. Αξιολόγηση ως προς το αριθμό των συμμετεχόντων. 135 Ερ.3 Ενδίάφέρον: Σάς κράτησάν το ένδίάφέρον οί έκπάίδέυτίκές μέθοδοί που χρησίμοποίήθηκάν; Μ.Ο.=4,2 48% 37% 0% 2% 13% Γράφημα 13. Αξιολόγηση του ενδιαφέροντος που παρουσίασε ο τρόπος με τον οποίο έγινε το σεμινάριο εκπαιδευτικά (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 135 Σέλί δά 25

26 Ερ.4 Πέρίέχόμένο: Ήτάν το πέρίέχόμένο του έκπάίδέυτίκού σέμίνάρίου κάτάλληλο; Μ.Ο.=4,35 38% 49% 0% 1% 12% Γράφημα 14. Αξιολόγηση ως προς την καταλληλότητα του υλικού που παρουσιάστηκε κατά τη διάρκεια των σεμιναρίων (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 137 Ερ.5 Πέρίέχόμένο: Ήτάν το έπίπέδο του σέμίνάρίου κάτάλληλο γίά το έπίπέδο της ομάδάς συμμέτέχόντων; 95% 3% 2% Ήτάν κάτάλληλο κάί άντάποκρίθηκέ στίς άπάίτήσέίς του κοίνού Ήτάν υψηλό πέράν του δέοντος μέ άποτέλέσμά νά έίνάί δυσνόητο Ήτάν χάμηλό κάί δέν κάλυψέ τίς άνάγκές του κοίνού Γράφημα 15. Αξιολόγηση ως προς την καταλληλότητα του επιπέδου του σεμιναρίου, αναφορικά με τις απαιτήσεις του κοινού. 136 Σέλί δά 26

27 Ερ.6 Δίάδίκάσίά: Πόσο κάτάλληλο θέωρέίτέ ότί ήτάν το μέίγμά πάρουσίάσέων-δράστηρίοτήτων του σέμίνάρίου Μ.Ο.=4,11 47% 33% 0% 1% 19% Γράφημα 16. Αξιολόγηση του τρόπου με τον οποίο διεξήχθη το σεμινάριο (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 137 Σέ άυτο το σημέί ο άξί ζέί νά σημέίωθέί ο τί οί έκπάίδέυτίκέ ς μέ θοδοί οί οποί ές προδίάγρά φηκάν στο έκπάίδέυτίκο σένά ρίο, δέν η τάν έφίκτο νά χρησίμοποίηθου ν στο συ νολο τους. Γίά πάρά δέίγμά, η ομάδο-συνέργάτίκη μέ θοδος δέν έφάρμο στηκέ κάθο λου η έλά χίστά, ένω η δίά λέξη χρησίμοποίη θηκέ έκτένέ στέρά άπο ο σο προορίζο τάν άρχίκά. Ερ.7 Μέτάδοτίκότητά Μ.Ο.=4,52 56% 40% 0% 0% 4% Γράφημα 17. Αξιολόγηση της μεταδοτικότητας των εμπειρογνωμόνων (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 136 Σέλί δά 27

28 Ερ.8 Βάθμός λέπτομέρέίάς Μ.Ο.=4,2 56% 33% 0% 1% 11% Γράφημα 18. Αξιολόγηση του βαθμού λεπτομέρειας με την οποία παρουσιάστηκαν οι πληροφορίες αναφορικά με τη συγγραφή πρότασης LIFE (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 135 Ερ.9 Οργάνωση κάί προέτοίμάσίά υλίκού Μ.Ο.=4,36 43% 47% 0% 1% 10% Γράφημα 19. Αξιολόγηση ως προς το βαθμό στον οποίο ήταν προετοιμασμένο και οργανωμένο το σεμινάριο (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 136 Σέλί δά 28

29 Ερ.10 Ενθουσίάσμός, έπίκοίνωνίά, προσβάσίμότητά Μ.Ο.=4,54 58% 38% 0% 0% 4% Γράφημα 20. Αξιολόγηση ενθουσιασμού, επικοινωνίας και προσβασιμότητας των διδασκόντων (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 136 Ερ.11 Ικάνότητά συγκέντρωσης ένδίάφέροντος του κοίνού Μ.Ο.=4,42 45% 48% 0% 0% 7% Γράφημα 21. Αξιολόγηση ικανότητας συγκέντρωσης του ενδιαφέροντος του κοινού (Βαθμολογία από 1 έως 5, από το Καθόλου έως το Πάρα πολύ ). 137 Σέλί δά 29

30 Ερ.13 Μάθατε κάτι καινούριο; 4% ΝΑΙ ΌΧΙ 96% Γράφημα 22. Αξιολόγηση του ενός βασικού εκπαιδευτικού σκοπού, που είναι η κατάκτηση καινούριας γνώσης. 134 Θά σάς ένδίέφέρέ η συμμέτοχή σέ πάρόμοίο σέμίνάρίο στο μέλλον; 99% 1% 1% ΝΑΙ ΌΧΙ ΠΙΘΑΝΟΝ Γράφημα 23. Αξιολόγηση του ενδιαφέροντος του κοινού να παρακολουθήσει ξανά παρόμοιο σεμινάριο. 137 Σέλί δά 30

31 Έχετε να προτείνετε κάτι για το περιεχόμενο επόμενων σεμιναρίων; 60% 40% ΝΑΙ ΌΧΙ Γράφημα 24. Ποσοστό εκπαιδευόμενων που σχολίασαν το σεμινάριο σε ελεύθερη μορφή κειμένου. 137 Τά σχο λίά των έκπάίδέυομέ νων κάτάγρά φηκάν κάί πάρουσίά ζοντάί στο Πάρά ρτημά VΙΙ Προτά σέίς έκπάίδέυομέ νων γίά βέλτί ωση του σέμίνάρί ου. Συνολίκά κάτάγρά φηκάν 51 σχο λίά, τά οποί ά κάτηγορίοποίη θηκάν συ μφωνά μέ το άντίκέί μένο στο οποί ο άνάφέρο τάν. Στον Πί νάκάς 2 του πάράρτη μάτος, πάρουσίά ζοντάί τά σχο λίά στο συ νολο τους, ένω υπά ρχέί κάί στη λη στην οποί ά δί δέτάί μίά έξη γηση, άπά ντηση η ά λλη άπο κρίση στο σχο λίο του έκπάίδέυο μένου. Απο την κάτάγράφη των σχολί ων άνάδέί χθηκέ έ ντονά η άνά γκη των έκπάίδέυομέ νων σέ δυ ο σημέί ά: i) Δημιουργία μιας πρότασης από το μηδέν. Η δίάδίκάσί ά άυτη έί χέ άποτέλέ σέί κάί στο χο του άρχίκου έκπάίδέυτίκου σένάρί ου, άλλά δέν κάτέ στη δυνάτο έξάίτί άς τρίων σημάντίκων πάράγο ντων: 1) η άί θουσές που χρησίμοποίη θηκάν δέ βοη θησάν άυτη τη δίάδίκάσί ά, 2) η πλέίοψηφί ά των συμμέτέχο ντων δέν έί χάν έμπέίρί ά άπο το LIFE κάί τίς προτέράίο τητέ ς του, 3) δέν υπη ρχέ δίάθέ σίμο σένά ρίο, πά νω στο οποί ο θά κάθοδηγου τάν οί ομά δές γίά νά έτοίμά σουν βη μά-βη μά μίά προ τάση. ii) Παρουσίαση επιτυχημένων παραδειγμάτων από ανθρώπους που έγραψαν και υλοποίησαν έργα LIFE, πάρο τί σέ κά θέ ένημέρωτίκη ημέρί δά που προηγου τάν του σέμίνάρί ου, πάρουσίάζο τάν δυ ο τουλά χίστον έ ργά, συνη θως τοπίκου ένδίάφέ ροντος. Σέλί δά 31

32 5. Συμπεράσματα Απο τά άποτέλέ σμάτά που πάρουσίά στηκάν άνάφορίκά μέ τη συμμέτοχη του κοίνου, άλλά κάί συ μφωνά μέ τίς άξίολογη σέίς του ί δίου του κοίνου, συμπέράί νέτάί ο τί η έκπάίδέυτίκη κάμπά νίά που οργάνωθηκέ κάί υλοποίη θηκέ κά λυψέ έ νά σημάντίκο κένο, το σο σέ έπί πέδο γνωσέων, ο σο κάί σέ έπί πέδο πράκτίκων. Το κοίνο γνωρίσέ κάλυ τέρά το προ γράμμά LIFE κάί τίς δυνάτο τητές που προσφέ ρέί κάί έ μάθέ τον τρο πο μέ τον οποί ο πρέ πέί νά δομηθέί μίά προ τάση χρημάτοδο τησης άπο άυτο το προ γράμμά. Το γέγονο ς ο τί άυτη η έκπάίδέυτίκη δίάδίκάσί ά έ γίνέ γίά πρωτη φορά στην Ελλά δά, μέ δυνάτο τητά πάράκολου θησης χωρί ς κο στος, έ φέρέ στην έπίφά νέίά την άνά γκη σέ πάρο μοίές, έπάνάλάμβάνο μένές τέ τοίές δρά σέίς, ο πως άποτυπωθηκέ κάί άπο τους έκπάίδέυο μένους, το συ νολο σχέδο ν των οποί ων θά η τάν δίάτέθέίμέ νοί νά πάράκολουθη σουν ξάνά έ νά σχέτίκο σέμίνά ρίο. Το γέγονο ς ο τί η δρά ση πράγμάτοποίη θηκέ τέ λη Μάρτί ου, Μά ίο κάί Ιου νίο, σέ συνδυάσμο μέ την έ λλέίψη προ τέρης έμπέίρί άς των έκπάίδέυομέ νων, δέν άνάμένο τάν ο άντί κτυπος της δρά σης νά φάνέί στον άρίθμο προτά σέων που υποβλη θηκάν την ί δίά χρονίά (2017). Το προηγου μένο που ο μως δημίουργη θηκέ, σέ συνδυάσμο μέ έπάνά ληψη της δρά σης κάί το 2018, άνάμέ νέτάί νά βέλτίωσέί το ένδίάφέ ρον των έκπάίδέυομέ νων κάί νά τους δωσέί το άπάράί τητο δυνάμίκο γίά νά υποβά λλουν πέρίσσο τέρές προτά σέίς. Απο τά δέδομέ νά των έρωτημάτολογί ων προέ κυψέ έπί σης, ο τί οί έκπάίδέυο μένοί θέ λουν νά μά θουν πέρίσσο τέρά γίά το LIFE μέ σά άπο την έμπέίρί ά ά λλων, δηλάδη μέ σά άπο άληθίνέ ς πέρίπτωσέίς (case studies). Των σέμίνάρί ων προηγη θηκέ ένημέρωτίκη έκδη λωση σέ ο λές τίς πο λέίς, στην οποί ά πάρουσίά στηκάν τουλά χίστον 2 έ ργά LIFE. Απο τίς άποκρί σέίς του κοίνου ο μως δίάφάί νέτάί ο τί σέ έκπάίδέυτίκο έπί πέδο κρί νέτάί έπί σης άπάράί τητη η πάρουσί άση έ ργων LIFE, ο χί το σο άπο τη δημο σίά ο ψη τους, η οποί ά τέί νέί νά πάρουσίά ζέί κυρί ως τά άποτέλέ σμάτά κάί τον άντί κτυπο που έί χέ στο πέρίβά λλον, άλλά η πάρουσί άση τους άπο τέχνίκη ς πλέυρά ς, που σχέτί ζέτάί μέ την προέτοίμάσί ά κάί την υλοποί ηση, την άντίμέτωπίση των δυσκολίων κάί της δίάχέίρίστίκη ς προ κλησης που θέ τουν τά έ ργά LIFE. Επί σης, έκδηλωθηκέ έ ντονο ένδίάφέ ρον γίά τη συγγράφη προ τάσης άπο τους συμμέτέ χοντές κάτά τη δίά ρκέίά του σέμίνάρί ου, δίάδίκάσί ά που θά μπορου σέ νά υποστηρίχτέί μέ σω σένάρί ου κάί θά άπάίτου σέ μίά κάλυ τέρη προ βλέψη ο σον άφορά τίς υποδομέ ς του χωρου του σέμίνάρί ου, δηλάδη θράνί ά που νά δί νουν τη δυνάτο τητά χρη σης της ομάδο-συνέργάτίκη ς Σέλί δά 32

33 μέθο δου έκπάί δέυσης. Επί σης, η έφάρμογη άυτη ς της μέθο δου, σέ έ νά το σο χρονοβο ρο κάί πολυ πλοκο άντίκέί μένο άπάίτέί ξέκου ράστους κάί προσηλωμέ νους έκπάίδέυο μένους, γέγονο ς που δέν η τάν έφίκτο ο τάν σέ κά θέ πέρί πτωση οί έκπάίδέυο μένοί που συμμέτέί χάν στά σέμίνά ρίά προέ ρχοντάν η δη άπο μίά ένημέρωτίκη έκδη λωση δίά ρκέίάς τουλά χίστον 3 ωρων. Σέ κά θέ πέρί πτωση, γίά την έπίτυχημέ νη υλοποί ηση άυτη ς της μέθο δου κάί την συγγράφη προ τάσης μέ το κοίνο, θά άπάίτου σέ μίά έκδη λωση μέ άυτο ν ως άποκλέίστίκο σκοπο. Γίά το προ γράμμά LIFE στην Ελλά δά, η ένημέρωτίκη κάί έκπάίδέυτίκη κάμπά νίά που πράγμάτοποίη θηκέ η τάν μίά άπο τίς πίο έξωστρέφέί ς του δρά σέίς κάί υλοποίη θηκέ άπο την GRLTF κάί προσέ δωσέ στο προ γράμμά άκο μά μέγάλυ τέρη άνάγνωρίσίμο τητά στη χωρά άπο άυτη που η δη δίάθέ τέί. Η δρά ση θά έπάνάληφθέί, μέ δίάφορέτίκη δίά ρθρωση, κάί γίά το έ τος 2018, τά άποτέλέ σμάτά της οποί άς θά πάρουσίάστου ν σέ άντί στοίχη έ κθέση. Σέλί δά 33

34 Σέλί δά 34

35 Παραρτήματα Παράρτημα Ι Ερωτηματολόγιο αξιολόγησης εκπαιδευτικών αναγκών Σέλί δά 35

36 Σέλί δά 36

37 Σέλί δά 37

38 Σέλί δά 38

39 Σέλί δά 39

40 Σέλί δά 40

41 Παράρτημα ΙΙ Απλοποιημένο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης εκπαιδευτικών αναγκών Σέλί δά 41

42 Σέλί δά 42

43 Σέλί δά 43

44 Σέλί δά 44

45 Σέλί δά 45

46 Παράρτημα ΙΙΙ Εκπαιδευτικό σενάριο Εισηγητής Θεματική ενότητα Εκπαιδευτική τεχνική Σέλί δά 46 Συστάσεις Γνωριμία ομάδας - Αυτοπαρουσίαση των εισηγητών - Αυτοπαρουσίαση των συμμετεχόντων Παρουσίαση στόχων σεμιναρίου διαφάνειες που παρουσιάζουν τους στόχους του σεμιναρίου - 1 διαφάνεια με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της περιοχής, τις εκπαιδευτικές ανάγκες όπως προκύπτουν από τα ερωτηματολόγια και τον ειδικό χαρακτήρα του σεμιναρίου βάσει των παραπάνω Θεωρία: Παρουσίαση βασικών στοιχείων του Προγράμματος - 1 διαφάνεια: Πρόγραμμα, υποπρογράμματα, τομείς προτεραιότητας, θεματικές προτεραιότητες, θέματα έργων - 1 διαφάνεια: Τύποι Παραδοσιακών έργων (πιλοτικά, επίδειξης, βέλτιστων πρακτικών, πληροφόρησης) - Γλώσσα, ποιος υποβάλλει, προϋπολογισμός, συγχρηματοδότηση, 2%, έναρξη, τόπος υλοποίησης, διαχείριση, εξωτερική βοήθεια, διεθνικότητα, τρέχουσες δράσεις, υποδομές, έρευνα, συμπληρωματικότητα με άλλες χρηματοδοτήσεις Η κεντρική ιδέα του έργου (Σύλληψη Επιλεξιμότητα - Επικοινωνία Διαμόρφωση Υλοποίηση) - Περιβαλλοντικό πρόβλημα - Καινοτομία - Επιλεξιμότητα έργου - Αναζήτηση εταίρων και σχετικών πληροφοριών - Συνδιαμόρφωση πρότασης (τεχνικά/οικονομικά) - Προετοιμασία/Υποβολή/Αναθεώρηση/Υλοποίηση Δομή έργου Δράσεις - Βασικές και συμπληρωματικές δράσεις έργου - Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά έργων π.χ. close-to-market, δράσεις διατήρησης (κανόνας 25%) - Δημιουργία σχεδιαγράμματος σκελετού έργου Διάρκεια Συζήτηση Εισήγηση Εισήγηση Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις Καταιγισμός ιδεών / Συζήτηση Διάλειμμα Συνεργάτες Φορείς Ομάδα έργου - Επιλογή συνεργατών/φορέων - Δημιουργία εικονικής ομάδας έργου Φόρμες - Παρουσίαση φορμών ανά υποπρόγραμμα Καταιγισμός ιδεών / Ερωτήσεις Απαντήσεις Εισήγηση

47 Συμπλήρωση φορμών Περίληψη περιγραφής του έργου - Ομάδες εργασίας (Επιλογή, Σκοπός, Στόχος, Θέμα) - Διοικητικές φόρμες Α (Α8) - Σύντομη περιγραφή του έργου Β - Β1 (Στόχοι έργου, Δράσεις & μέσα, Αναμενόμενα αποτελέσματα - - Περιβάλλον (Συσχέτιση με την κλιματική αλλαγή, με τη βιοποικιλότητα, θέματα έργων, αιτιολόγηση επιλογής θεμάτων) - - Φ/Β (Συσχέτιση με την κλιματική αλλαγή, θέματα έργων, αιτιολόγηση επιλογής θεμάτων) - - Κ/Α (Προτεραιότητες πολιτικών ΕΕ, αιτιολόγηση επιλογής πολιτικών) Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Συμπλήρωση φορμών B2 Γενικός χαρακτήρας του έργου - Περιβαλλοντικό πρόβλημα - Πιλοτικός/Επιδεικτικός χαρακτήρας έργου Β3 - Βέλτιστη πρακτική, επίδειξη, πιλοτικό B2a Γενική περιγραφή περιοχής(ών)/τοποθεσίας(ών) - Έργα με σαφώς χωροθετημένες δράσεις Στοιχεία Χάρτες - Έργα με μη χωροθετημένες δράσεις Στοιχεία B2b Γενικός χάρτης B2c Περιγραφή προβλήματος ειδών/ οικοτόπων/ βιοποικιλότητας - Έργα με στοχευμένα είδη/ οικοτόπους - Ζητήματα βιοποικιλότητας B2d Προβλήματα διατήρησης/βιοποικιλότητας και απειλές και προηγούμενες προσπάθειες - Προβλήματα διατήρησης/βιοποικιλότητας και απειλές - Προηγούμενες προσπάθειες B2 Στοχευμένο κλιματικό πρόβλημα (& άλλα περιβαλλοντικά οφέλη) - Στοχευμένο κλιματικό πρόβλημα (& άλλα περιβαλλοντικά οφέλη) - Χαρακτήρας του έργου (πιλοτικό, επίδειξης, βέλτιστη πρακτική) Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Διάλειμμα Συμπλήρωση φορμών Προστιθέμενη αξία για την ΕΕ και κοινωνικοοικονομικές επιπτώσεις Περιβάλλον & Φ/Β Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Σέλί δά 47

48 - Προστιθέμενη αξία του έργου και των δράσεών του - Κριτήριο 3: Έκταση και ποιότητα συμβολής στους ειδικούς στόχους του άξονα προτεραιότητας του υποπρογράμματος για το Περιβάλλον - Κριτήριο 5: Πολλαπλός σκοπός, συνέργειες και ενσωμάτωση/ολοκλήρωση - Κριτήριο 6: Αναπαραγωγή και μεταφορά - Κριτήριο 7: Διεθνής χαρακτήρας, πράσινες προμήθειες, χρήση αποτελεσμάτων ερευνητικών έργων (FP7, H2020) - Κοινωνικοοικονομικές επιπτώσεις του έργου - Κοινωνικοοικονομικές επιπτώσεις και επιπτώσεις στις οικοσυστημικές υπηρεσίες - Μείωση του ανθρακικού αποτυπώματος Κλιματική Αλλαγή - Συμβολή στους κλιματικούς στόχους - Συμβολή στους άξονες προτεραιότητας και στις ευρωπαϊκές πολιτικές - Κριτήρια 5, 6 και 7 όπως παραπάνω Συμπλήρωση φορμών Ενδιαφερόμενα μέρη & Περιορισμοί και κίνδυνοι της εφαρμογής του έργου Β4 Εμπλοκή ενδιαφερόμενων μερών και κοινό στόχος του έργου (βλ. ορισμό διαφοροποίησης στον Οδηγό Αιτούντων για την Κλιματική Αλλαγή σελ.50 αγγλικά) Β5 Αναμενόμενοι περιορισμοί και κίνδυνοι που σχετίζονται με την υλοποίηση του έργου και στρατηγική αντιμετώπισης - Αντισταθμιστικά έργα Συμπλήρωση φορμών Βιωσιμότητα - Ποιες δράσεις θα γίνουν ή θα συνεχιστούν και μετά το τέλος του έργου; - Πως θα γίνει αυτό; Ποιοι πόροι είναι απαραίτητοι; - Διάχυση αποτελεσμάτων στους κατάλληλους φορείς, μετά το τέλος του έργου Φ/Β & Κ/Α - Μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα κύριων δράσεων του έργου - Καθεστώς προστασίας - Καθεστώς ιδιοκτησίας εξοπλισμού μετά το τέλος του έργου Συμπλήρωση φορμών Περιγραφή δράσεων, Ορόσημα & Παραδοτέα - Περιγραφή: Τι, Πως, Που, Πότε, Γιατί - Δράσεις / Υποδράσεις - Α Προπαρασκευαστικές δράσεις (αν απαιτούνται) - Β Δράσεις υλοποίησης (υποχρεωτικές) Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Σέλί δά 48

49 - C Παρακολούθηση αντίκτυπου δράσεων (υποχρεωτική) - D Δράσεις ενημέρωσης και διάχυσης (υποχρεωτικές) - Ε Διαχείριση έργου και παρακολούθηση υλοποίησης (υποχρεωτική) - Α Προπαρασκευαστικές δράσεις, διαχειριστικά σχέδια, σχέδια δράσης (αν απαιτούνται) - Β Αγορά / Χρήση γης, δικαιώματα χρήσης (αν απαιτείται) - C Δράσεις διατήρησης (αν απαιτούνται) - D Παρακολούθηση αντίκτυπου δράσεων (υποχρεωτική) - Ε Δράσεις ενημέρωσης και διάχυσης (υποχρεωτικές) - F Διαχείριση έργου και παρακολούθηση υλοποίησης (υποχρεωτική) - A Προπαρασκευαστικές δράσεις (αν απαιτούνται) - B Αγορά / Χρήση γης, δικαιώματα χρήσης (αν απαιτείται) - C Δράσεις υλοποίησης (υποχρεωτικές) - D Παρακολούθηση αντίκτυπου δράσεων (υποχρεωτική) - E Δράσεις ενημέρωσης και διάχυσης (υποχρεωτικές) - F Διαχείριση έργου και παρακολούθηση υλοποίησης (υποχρεωτική) Διάλειμμα Συμπλήρωση φορμών Προπαρασκευαστικές δράσεις - Σύνδεση με στόχους έργου - Διάρκεια - Προϋποθέσεις έρευνας (παρ ) Αγορά/χρήση γης, δικαιώματα χρήσης γης Συμπλήρωση φορμών Δράσεις υλοποίησης/ διατήρησης - Υποχρεωτικά παραδοτέα - Ποσοτικοποίηση - Παρακολούθηση Συμπλήρωση φορμών Δράσεις παρακολούθησης των επιπτώσεων του έργου - Πίνακας δεικτών επιδόσεων - ΑΚΖ Συμπλήρωση φορμών Δράσεις δημοσιοποίησης - Υποχρεωτικά παραδοτέα - Στρατηγική επικοινωνίας Συμπλήρωση φορμών Δράσεις διαχείρισης έργου - Διάγραμμα διαχείρισης - Αιτιολόγηση επιλογής ομάδας έργου - Έλεγχος ορκωτού λογιστή - Σχέδιο Μετά το LIFE Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Σέλί δά 49

50 Προϋπολογισμός - F1 Κόστος προσωπικού - F2 Ταξίδια - F3 Εξωτερικοί συνεργάτες Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Διάλειμμα Προϋπολογισμός - F4 Πάγια (Υποδομές, Εξοπλισμός, Πρωτότυπο) - F5 Αγορά/ Ενοικίαση/ Αποζημιώσεις γης - F6 Αναλώσιμα - F7 Άλλα κόστη - F8 Γενικά έξοδα Εισήγηση / Συζήτηση / Ερωτήσεις Απαντήσεις / Ομάδες εργασίας Κριτήρια αξιολόγησης Εισήγηση Αυτοαξιολόγηση Παρουσίαση ομαδικής εργασίας / Αξιολόγηση Ομάδες εργασίας Ομάδες εργασίας Σέλί δά 50

51 Παράρτημα IV Παρουσιάσεις Εισαγωγική παρουσίαση Δίάφά νέίά 1 Σεμινάριο συγγραφής πρότασης LIFE #πόλη#, #ημερομηνία# Μια δράση της Ελληνικής Task Force για το Πρόγραμμα LIFE στο πλαίσιο του Έργου «Ίδρυση και Λειτουργία της Ελληνικής Task Force για το Πρόγραμμα LIFE για την περίοδο », που υλοποιείται από το Πράσινο Ταμείο και το Υπουργείο Περιβάλλοντος & Ενέργειας Σε συνεργασία με την: Υποστήριξη: Λογότυπος Φορέα Υποστήριξης Υπό την αιγίδα: Λογότυπος Φορέα Αιγίδας Δίάφά νέίά 2 Βασικοί εισηγητές Κατερίνα Κουτσοβούλου, Βιολόγος, Εμπειρογνώμονας Φύσης/Βιοποικιλότητας Σπυριδούλα Ντεμίρη, Χημικός Μηχανικός, Εμπειρογνώμονας Κλιματικής Αλλαγής Δημήτρης Χωματίδης, Μηχανικός Περιβάλλοντος, Εμπειρογνώμονας Περιβάλλοντος και Αποδοτικότητας Πόρων 2 από 614 Σέλί δά 51

52 Δίάφά νέίά 3 Σκοπός & Στόχοι του σεμιναρίου Αύξηση του αριθμού και η βελτίωση της ποιότητας των υποβαλλόμενων αιτήσεων βελτίωση του γνωστικού αντικειμένου που αφορά στις ειδικές απαιτήσεις συμπλήρωσης των φορμών της αίτησης ενίσχυση των ικανοτήτων των δυνητικών δικαιούχων στην οργάνωση μιας πρότασης LIFE και στη συμπλήρωση της αίτησης Δίάφά νέίά 4 Το Πρόγραμμα LIFE (3.456,7 εκατ. [ ]) Περιβάλλον (75%) Περιβάλλον & Αποδοτικότητα Πόρων Δράση για το Κλίμα (25%) Μετριασμός Κλιματικής Αλλαγής Φύση/ Βιοποικιλότητα (55%) Προσαρμογή στην Κλιματική Αλλαγή Πληροφόρηση & Διακυβέρνηση Πληροφόρηση & Διακυβέρνηση Σέλί δά 52

53 Δίάφά νέίά 5 «Παραδοσιακά» έργα LIFE Βέλτιστων Πρακτικών (Best Practice) που εφαρμόζουν κατάλληλες, οικονομικά αποδοτικές, τελευταίου τύπου τεχνικές, μεθόδους και προσεγγίσεις, λαμβανομένου υπόψη του συγκεκριμένου πλαισίου του Έργου, Επίδειξης (Demonstration) που θέτουν σε εφαρμογή, δοκιμάζουν, αξιολογούν και διαδίδουν ενέργειες, μεθοδολογίες ή προσεγγίσεις που είναι καινούριες ή άγνωστες στο πλαίσιο του συγκεκριμένου έργου, όπως το γεωγραφικό, οικολογικό, κοινωνικοοικονομικό πλαίσιο, και οι οποίες θα μπορούσαν να εφαρμοσθούν αλλού σε παρόμοιες περιστάσεις, Πιλοτικά (Pilot) που εφαρμόζουν τεχνική ή μέθοδο η οποία δεν έχει εφαρμοστεί ούτε έχει δοκιμαστεί στο παρελθόν, ή αλλού, αποφέρουν πιθανά περιβαλλοντικά ή κλιματικά οφέλη σε σύγκριση με τις τρέχουσες βέλτιστες πρακτικές και μπορούν να εφαρμοσθούν μεταγενέστερα σε ευρύτερη κλίμακα σε παρόμοιες καταστάσεις. Έργα πληροφόρησης, ευαισθητοποίησης και διάχυσης, που κάνουν αντίστοιχες δράσεις στα Υποπρογράμματα του Περιβάλλοντος και της Δράσης για το Κλίμα Η επιδεικτική προσέγγιση απαιτεί ως πλαίσιο αναφοράς την ΕΕ, δηλαδή οι δράσεις δε θα πρέπει να έχουν ξαναγίνει στην Ευρώπη Δίάφά νέίά 6 Γλώσσα Υποβολής Η EASME σιστυνά η πταρόση να εναίι γμέραμνη στα αλιγγκά. Μρίεποτε να την γψεράτε και στα ενιλλακηά, αλλά ατυό δε σαίμενηι ότι θα τχύει κτελύαηρς αλόξηγιοσης. Δίάφά νέίά 7 Σέλί δά 53

54 Δημόσιοι φορείς Ιδιωτικοί φορείς Επιλέξιμοι φορείς Ιδιωτικοί μη κερδοσκοπικοί φορείς Όχι φυσικά πρόσωπα Η συμμετοχή θυγατρικών αποθαρρύνεται (Οδηγίες κεφ (Env/CA) ή και (NAT)) Δήλωση Δημόσιου Φορέα για μη κεντρικούς φορείς όπως ΝΠΙΔ που υπάγονται σε Δημόσιους φορείς π.χ. ερευνητικά ιδρύματα Δίάφά νέίά 8 Προϋπολογισμός Δεν υπάρχει μέγιστο όριο Μικρότερα των έργα δεν θεωρείται ότι έχουν μεγάλο αντίκτυπο Μεγαλύτερα των έχουν χρηματοδοτηθεί κάποιες φορές Δίάφά νέίά 9 Σέλί δά 54

55 Συγχρηματοδότηση Περιβάλλον & Αποδοτικότητα Πόρων + Δράση για το Κλίμα: Φύση & Βιοποικιλότητα: Ή Για έργα που αφιερώνουν περισσότερο από 50% του προϋπολογισμού τους σε δράσεις διατήρησης ειδών προτεραιότητας Δίάφά νέίά 10 Ίδια συνεισφορά και ο κανόνας του 2% Όλοι οι εταίροι πρέπει να συνεισφέρουν Για τους δημόσιους φορείς και μόνο για το μόνιμο προσωπικό τους: Το σύνολο της συνεισφοράς τους πρέπει να είναι 2% περισσότερο από το κόστος εργασίας της εν λόγω κατηγορίας προσωπικού Σ= σύνολο συνεισφοράς (πχ. το 40% του προϋπολογισμού του εταίρου) Π = κόστος εργασίας μόνιμου προσωπικού στο έργο Σ= 0,02*Π + Π Σέλί δά 55

56 Δίάφά νέίά 11 Έναρξη, Τόπος υλοποίησης Έναρξη το νωρίτερο 1 Ιουλίου 2018 Υλοποίηση στην επικράτεια της ΕΕ Χρηματοδοτούνται και δράσεις εκτός της Ένωσης και σε υπερπόντιες χώρες και εδάφη (ΥΧΕ) όταν παρέχονται σαφείς ενδείξεις ότι οι εν λόγω δραστηριότητες είναι αναγκαίες για την επίτευξη των περιβαλλοντικών/ κλιματικών στόχων της Ένωσης και ο συντονιστής εταίρος εδρεύει σε χώρα της ΕΕ Δίάφά νέίά 12 Διαχείριση, Ανάθεση σε τρίτους, Διακρατικότητα Τη διαχείριση του έργου αναλαμβάνει το προσωπικό του συντονιστή δικαιούχου συνιστάται κάθε έργο να διαθέτει έναν διαχειριστή έργου πλήρους απασχόλησης. Η εξωτερική βοήθεια πρέπει να παραμείνει κάτω του 35%. Υψηλότερα ποσοστά γίνονται δεκτά μόνο κατ' εξαίρεση. Λαμβάνεται έντονα υπόψη η διακρατικότητα των έργων, εφόσον η διακρατική συνεργασία αποτελεί καθοριστικό εχέγγυο για την επίτευξη των περιβαλλοντικών/ κλιματολογικών στόχων. Δίάφά νέίά 13 Σέλί δά 56

57 Αναδρομική χρηματοδότηση, Ερευνητικές δραστηριότητες και Υποδομές μεγάλου μεγέθους Δράσεις ήδη σε εξέλιξη πριν από την έναρξη του έργου δεν είναι επιλέξιμες. Η έρευνα οφείλει να είναι αυστηρώς περιορισμένη και άμεσα σχετιζόμενη με τους στόχους τους έργου. Τα έργα με αντικείμενο την κατασκευή μεγάλων υποδομών δεν εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής του Προγράμματος LIFE Δίάφά νέίά 14 Συμπληρωματικότητα με άλλα χρηματοδοτικά προγράμματα της ΕΕ Είναι αναγκαίο για τους δικαιούχους να εξετάσουν επισταμένως, πριν από την υποβολή της πρότασης, αν οι προτεινόμενες δράσεις του έργου τους στην πράξη θα μπορούσαν να χρηματοδοτηθούν ή χρηματοδοτούνται ήδη μέσω άλλων κεφαλαίων της ΕΕ. Το Πρόγραμμα LIFE ενθαρρύνει την υιοθέτηση των πορισμάτων από τη σχετική με το περιβάλλον και το κλίμα έρευνα και καινοτομία του προγράμματος «Ορίζοντας 2020» στα έργα. Σέλί δά 57

58 Δίάφάνέίά 15 Δίάφάνέίά 16 Σέλίδά 58

59 Δίάφά νέίά 17 Παρουσίαση συμπλήρωσης φορμών και Οικονομικά Δίάφά νέίά 1 Σεμινάριο συγγραφής πρότασης LIFE #πόλη#, #ημερομηνία# ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΦΟΡΜΩΝ Σε συνεργασία με την: Με την υποστήριξη του: Υπό την αιγίδα: Δίάφά νέίά 2 Σέλί δά 59

60 Φόρμα A8 Δήλωση υποστήριξης Απαιτείται από δημόσιους φορείς: Σε περίπτωση που οι εταίροι δεν έχουν την δικαιοδοσία να πάρουν ορισμένες αποφάσεις για την επιτυχή υλοποίηση του έργου. Παραδείγματα: Υλοποίηση δράσεων σε περιοχές Natura Έγκριση σχεδίου διαχείρισης ή περιβαλλοντικής μελέτης Αλλαγή φόρμας SDF των περιοχών Νatura Έγκριση σχεδίου δράσης Θα αναφέρεται ξεκάθαρα η υποστήριξη στο έργο και η δέσμευση ότι θα πραγματοποιήσει τις δραστηριότητες που απαιτούνται εντός του χρόνου υλοποίησης του έργου. Δεν απαιτείται αλλά αξιολογείται θετικά από άλλους φορείς (σχετικοί εμπλεκόμενοι και ενδιαφερόμενοι): Παραδείγματα: Διευθύνσεις δασών Αγροτικούς και κτηνοτροφικούς συνεταιρισμούς Πανεπιστήμια Όσο περισσότερες φόρμες Α8 τόσο το καλύτερο Δίάφά νέίά 3 Φόρμα Β3 Προστιθέμενη αξία για την ΕΕ & κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις Σε αυτήν την φόρμα ζητούνται: Εξειδικεύμενα στοιχεία ανά υποπρόγραμμα (Περιβάλλον-Δράση για το Κλίμα) Οφέλη συνεισφορά σε θεματικούς στόχους και προτεραιότητες πολιτικής Κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις Κοινά στοιχεία που συνδέονται με τα κριτήρια αξιολόγησης Δίάφά νέίά 4 Σέλί δά 60

61 Εξειδικευμένα στοιχεία: Περιβάλλον Κριτήριο 3 Έκταση & ποιότητα συμβολής στους ειδικούς στόχους του άξονα προτεραιότητας (Άρθρα 10, 11, 12 Κανονισμός LIFE) Περιβάλλον (ENV) Ανάλυση κύκλου ζωής Φύση (NAT) Περιβάλλον και διατήρηση Οφέλη ξεκάθαρα, ουσιώδη, φιλόδοξα, αξιόπιστα Ποσοτικοποιημένα κατά τη διάρκεια του έργου και για 3 5 έτη μετά τη λήξη του Σέλί δά 61

62 Δίάφά νέίά 5 Εξειδικευμένα στοιχεία: Κλίμα Συνεισφορά στους κλιματικούς στόχους Αύξηση της ανθεκτικότητας Μείωση θερμοκηπικών αερίων Τα έργα πρέπει να υποδεικνύουν τον μετασχηματικό χαρακτήρα που συνεισφέρει στην μετάβαση σε μία οικονομία χαμηλού άνθρακα Συνεισφορά στις θεματικές προτεραιότητες και τις ετήσιες προτεραιότητες Ευρωπαϊκής πολιτικής (βλ. Προκήρυξη 2017) Δίάφά νέίά 6 Κοινά στοιχεία: Κριτήρια 5, 7 Κριτήριο 5 Πολλαπλός σκοπός, συνέργειες & ενσωμάτωση Ενσωμάτωση περιβαλλοντικών/κλιματικών στόχων σε άλλες θεματικές πολιτικής της ΕΕ Κριτήριο 7 Διεθνικότητα, πράσινες προμήθειες, χρήση αποτελεσμάτων άλλων έργων από FP πχ Horizon 2020 κλπ. Σέλί δά 62

63 Δίάφά νέίά 7 Κοινά στοιχεία: Κριτήριο 6 Κριτήριο 6 Αναπαραγωγή και Μεταφορά Στρατηγική που πατάει σε συγκεκριμένες δράσεις και εμπεριέχει σαφές σχέδιο αναπαραγωγής σε άλλους τομείς, φορείς, περιοχές και χώρες Ειδικά για ENV, CCM θα πρέπει να υπάρχει καλή σύνδεση με τυπικές δραστηριότητες των close-to-market Δίάφά νέίά 8 Κοινωνικο-οικονομικές επιπτώσεις Μείωση αποτυπώματος άνθρακα Επιπτώσεις στην τοπική οικονομία και τον πληθυσμό - αναφορά σε νέες θέσεις εργασίας & ανάπτυξη Για Close to market θέση στην αγορά, αλυσίδα προμηθευτών, χαρακτηριστικά αγοράς... Για NAT αναφορά επίπτωσης σε προστασία & αποκατάσταση των οικοσυστημάτων Προσοχή: συνοχή με τους δείκτες Μέτρα μείωσης αποτυπώματος C (μείωση ταξιδίων, χρήση ανακυκλωμένου χαρτιού κλπ.) Σέλί δά 63

64 Δίάφά νέίά 9 Φόρμα Β4: Εμπλεκόμενοι φορείς & κοινό στόχος Πρέπει να περιγραφούν και τα ΔΥΟ Δεν πρέπει να είναι τα ίδια Είναι σημαντικό να γίνεται σωστός διαχωρισμός Εμπλεκόμενοι φορείς: θα υλοποιήσουν δράσεις κατά τη διάρκεια του έργου θα αναλάβουν να υλοποιήσουν δράσεις μετά τη λήξη του έργου είναι απαραίτητη η συμβολή τους για την επιτυχή υλοποίηση του έργου Κοινό στόχος: γενικό κοινό επιστημονική κοινότητα κάτοικοι γύρω περιοχών Δίάφά νέίά 10 Φόρμα Β5: Αναμενόμενες δυσκολίες & κίνδυνοι - Στρατηγική αντιμετώπισης Παραδείγματα: καιρικές συνθήκες αδειοδότηση αρνητικοί εμπλεκόμενοι φορείς δημόσια διοίκηση - αργές διαδικασίες οικονομικά θέματα διαφωνίες στην ομάδα έργου Δίάφά νέίά 11 Σέλί δά 64

65 Φόρμα Β6 - Βιωσιμότητα Ξεκάθαρη στρατηγική/μηχανισμός για διατήρηση και συνέχεια των αποτελεσμάτων Ξεπερνάει τις δράσεις διάχυσης & After LIFE Ποιες δράσεις συνεχίζονται; Πώς; Ποιοι είναι οι πόροι που απαιτούται (τεχνικοί, οικονομικοί, ανθρώπινοι); Διάχυση των αποτελεσμάτων μετά το τέλος; Μακροπρόθεσμη βιωσιμότητα δράσεων; Δίάφά νέίά 12 Βοηθήματα Οικονομικές φόρμες Σύμβαση με ΕΕ (grant agreement) Παράρτημα Χ FAQ Πακέτο Υποβολής Πρότασης LIFE Άρθρα: ανάθεση συμβάσεων, υπεργολαβίες, επιλέξιμες δαπάνες, συνδεδεμένες νομικές οντότητες (affiliated entities) Δίάφά νέίά 13 Σέλί δά 65

66 Οικονομικές φόρμες Ρεαλιστική και προσγειωμένη προσέγγιση των οικονομικών Δαπάνες μόνο κατά τη διάρκεια υλοποίησης του έργου (εξαίρεση: έκθεση ορκωτός λογιστών) Εισαγωγή στις F φόρμες Όχι δεκαδικά, στρογγυλοποίηση στο πλησιέστερο ευρώ Ο κάθε δικαιούχος εισάγει τις δικές του δαπάνες Απαγορεύεται να παίρνει υπεργολαβίες από άλλον δικαιούχο Αποφεύγονται οι γενικές τιμολογήσεις ΦΠΑ επιλέξιμος αν δεν ανακτάται (έγγραφο από ΔΟΥ) Δίάφά νέίά 14 Οικονομικές φόρμες F1 Δαπάνες προσωπικού/υπαλλήλων Πίνακας: δράση, ιδιότητα και ρόλος στο έργο, αριθμός ανθρωποημερών, ημερήσιο κόστος προσωπικού Πίνακας με ρόλο κάθε συμμετέχοντα στο έργο - βοηθητικός Ημερήσιο κόστος προσωπικού = Ετήσιος μισθός / Ετήσιες παραγωγικές ημέρες εργασίας Δικαιούχοι δημοσίου δικαίου δαπάνες προσωπικού για δράσεις που δεν θα πραγματοποιούνταν αν το έργο δεν υλοποιούνταν η συνεισφορά του δικαιούχου πρέπει να ξεπερνά κατά 2% τις δαπάνες μόνιμου προσωπικού Πρόσθετο ή μόνιμο προσωπικό η σύμβαση ξεκινάει μετά την έναρξη του έργου ή την ημερομηνία υπογραφής της σύμβασης έχει καθορισμένο ρόλο στο έργο Δίάφά νέίά 15 Σέλί δά 66

67 Οικονομικές φόρμες F2 Μετακινήσεις Δαπάνες συνδεδεμένες με τις δράσεις και σαφώς περιγεγραμμένες Προορισμός και λόγος ταξιδιού (ταξίδια εκτός ΕΕ πρέπει να τεκμηριώνονται για την ανάγκη υλοποίησής τους) Διάρκεια, μέσα μετακίνησης, κόστος διατροφής και διαμονής, αριθμός ατόμων που θα μετακινηθούν Εσωτερικός κανονισμός μετακινήσεων ή ΦΕΚ για δημοσίους υπαλλήλους Ομοιομορφία/ισοκατανομή στους υπολογισμούς Kick-off meeting για 2 άτομα στις Βρυξέλλες Δίάφά νέίά 16 Οικονομικές φόρμες F3 Υπεργολαβίες Ανώτατο όριο 35% του συνολικού προϋπολογισμού Εξαίρεση πρέπει να έχει σαφή τεκμηρίωση Σε κάθε περίπτωση πρέπει να υπάρχει τεκμηρίωση ότι είναι απαραίτητη η υπεργολαβία Η διαχείριση του έργου μπορεί να είναι επίσης υπεργολαβία Δίάφά νέίά 17 Σέλί δά 67

68 Οικονομικές φόρμες F4 Υποδομές, Εξοπλισμός, Πρωτότυπα Απόσβεση εξοπλισμού έως 50% της δαπάνης Απόσβεση υποδομών έως 25% της δαπάνης Εξαίρεση 1: 100% επιλέξιμες δαπάνες πρωτοτύπων που έχουν αναπτυχθεί ειδικά για το έργο, δεν υπάρχουν διαθέσιμα στην αγορά και δεν θα εμπορευματοποιηθούν Εξαίρεση 2: 100% δαπάνης εξοπλισμού και παγίων για έργα Φύση και δικαιούχους δημοσίου τομέα ή ΜΚΟ. Πλήρης ανάθεση των παγίων για δράσεις διατήρησης και μετά το πέρας του έργου (φόρμα Β7). Δίάφά νέίά 18 Οικονομικές φόρμες F5 Αγορά και μίσθωση γης περιλαμβάνονται και αποζημιώσεις για δικαιώματα χρήσης γης μίσθωση για μικρό (διάρκεια έργου) ή μεγάλο (20 έτη) διάστημα πρέπει να πληρούνται όλα τα κριτήρια που αναφέρονται στον Οδηγό η κατάσταση διατήρησης της γης πρέπει να είναι εξαιρετική ή να αποκατασταθεί στη διάρκεια υλοποίησης του έργου χρειάζεται δήλωση υποστήριξης (Α8) Για έργα Φύση η αγορά μπορεί να γίνει και εκτός του Δικτύου Natura εφόσον με την αγορά διασφαλίζεται η συνεκτικότητα του δικτύου αγορά σε ιδιωτικές εκτάσεις και όχι σε δημόσιες η χρήση της γης θα πρέπει να αφορά μόνο δράσεις διαχείρισης/προστασίας και αυτό πρέπει να αντανακλάται στο συμφωνητικό που θα συνταχθεί Δίάφά νέίά 19 Σέλί δά 68

69 Οικονομικές φόρμες F6 Αναλώσιμα Δεν καταγράφονται στο μητρώο παγίων του δικαιούχου Αντικείμενα που θα καταναλωθούν πλήρως στη διάρκεια του έργου Ξεκάθαρα συνδεδεμένα και απαραίτητα για την υλοποίηση του έργου Δίάφά νέίά 20 Οικονομικές φόρμες F7 Άλλες δαπάνες Δαπάνες που προκύπτουν από τη σύμβαση με την ΕΕ Εγγυητικές επιστολές Δαπάνες ορκωτού λογιστή για δικαιούχο με συνολικό προϋπολογισμό > ευρώ Έξοδα μετάφρασης/διερμηνείας Δαπάνες δημοσιοποίησης/διάχυσης αποτελεσμάτων Δίάφά νέίά 21 Σέλί δά 69

70 Οικονομικές φόρμες F8 Γενικά έξοδα 7% του συνολικού προϋπολογισμού (εκτός F5) Έξοδα τηλεφωνίας, θέρμανσης, ηλεκτρικού, νερού, επικοινωνίας, φωτοαντιγράφων, αναλώσιμων γραφείου Δίάφά νέίά 22 Οικονομικές φόρμες Συμβάσεις Έργων / Προμηθειών Χαμηλό κόστος και καλύτερη σχέση αξίας/κόστους Όχι σύγκρουση συμφερόντων μεταξύ υπεργολάβων και δικαιούχων Διαδικασίες ανάθεσης όπως αναλύονται στον Οδηγό Υποβολής Δικαιούχους δημοσίου διαδικασίες σύμφωνα με την Οδηγία 2014/14/ΕΕ Δικαιούχους ιδιωτικού εσωτερικές διαδικασίες αλλά ανοικτές διαδικασίες για ποσά > ευρώ Όχι κατακερματισμός συμβάσεων σε μικρότερα ποσά Σέλί δά 70

71 Παράρτημα V Φωτογραφικό υλικό Εικόνα 2. Χώρος υποδοχής. Σεμινάριο Ξάνθης, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, 27/3/17. Εικόνα 3 Στιγμιότυπο από την ώρα του σεμιναρίου στην Ξάνθη, σε αίθουσα του ΔΠΘ. Σέλί δά 71

72 Εικόνα 4 Στιγμιότυπο από την ώρα του σεμιναρίου στην Ξάνθη, στην αίθουσα του ΔΠΘ. Εικόνα 5 Στιγμιότυπο από την ώρα του σεμιναρίου στην Ξάνθη, στην αίθουσα του ΔΠΘ. Σέλί δά 72

73 Εικόνα 6 Στιγμιότυπο από την έναρξη της εκδήλωσης στη Θεσσαλονίκη, 29/3/2017 Grand Hotel Palace. Εικόνα 7 Πλάνο του κοινού που παρακολούθησε την εκδήλωση στη Θεσσαλονίκη στις 29/3/2017. Σέλί δά 73

74 Εικόνα 8 Στιγμιότυπο από την έναρξη της εκδήλωσης στα Ιωάννινα, στις 3/5/2017. Εικόνα 9 Πλάνο της αίθουσας που πραγματοποιήθηκε το σεμινάριο στα Ιωάννινα (γραφεία ΠΕΔ Ηπείρου), στις 3/5/17. Σέλί δά 74

75 Εικόνα 10 Στιγμιότυπο σεμιναρίου στην Αθήνα, στη βίλα Καζούλη στις 24/5/17. Εικόνα 11 Στιγμιότυπο σεμιναρίου για τη Φύση/Βιοποικιλότητα στις 23/5/17 στην Αθήνα, στη βίλα Καζούλη. Σέλί δά 75

76 Εικόνα 12 Έναρξη εκδήλωσης στην πόλη της Λαμίας, 30/5/2017. Εικόνα 13 Στιγμιότυπο από το σεμινάριο στην πόλη της Λαμίας, στις 30/5/2017. Σέλί δά 76

77 Εικόνα 14 Στιγμιότυπο από το σεμινάριο της Λέσβου, Μυτιλήνη 7/6/2017. Εικόνα 15. Στιγμιότυπο από το σεμινάριο της Πάτρας, 13/6/17. Σέλί δά 77

78 Εικόνα 16. Παρουσίαση άλλων έργων LIFE στην εκδήλωση της Πάτρας, 13/6/17. Σέλί δά 78