BAB EMPAT SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "BAB EMPAT SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA"

Transcript

1 BAB EMPAT SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA 4.0 PENDAHULUAN Yunus Maris dalam bukunya The Malay Sound System (1980) telah menyenaraikan 9 bunyi vokal BM yang terdiri daripada 6 fonem vokal standard /i, e, a,, u, o/ beserta 3 alofon [,, ] dan 27 fonem konsonan (19 fonem konsonan asli dan 8 fonem konsonan pinjaman). Arbak Othman (1983) dan Abdullah Hassan (2005) turut menyenaraikan fonem vokal standard BM adalah sebanyak 6 iaitu /i, e, a,, u, o/. Namun begitu, mereka berpendapat bahawa kelainan vokal yang diujarkan oleh penutur sesetengah dialek telah berkurangan kepada 2 sahaja iaitu [ ] dan [ ]. 4.1 VOKAL Menurut Yunus Maris, terdapat 6 fonem vokal yang digunakan dalam sebutan BM standard dan 3 alofon yang digunakan oleh sesetengah penutur sebagai variasi kepada sebahagian daripada vokal-vokal asli tersebut. Vokal-vokal bahasa Melayu standard terdiri daripada vokal /i/, /e/, /a/, /ə/, /u/, /o/ dan bunyi [ε], [ɔ] dan [з] pula merupakan alofon kepada vokal /e/, /o/ dan /ə/. Namun begitu, dalam penggunaan BM hari ini, alofon [ ] tidak lagi hadir sebagai kelainan variasi bagi vokal /ə/ dalam sistem fonetik BM. Bunyi tersebut telah digantikan dengan bunyi [ə]. Oleh itu, jumlah vokal dalam BM moden adalah sebanyak enam fonem vokal standard dan dua alofon. Huraian bunyi vokal dalam BM 76

2 dalam bab in hanya akan melibatkan bunyi [i, e, a, ə, u, o]. Huraian kedudukan vokal akan dibincang dengan membuat rujukan kepada rajah trapezium vokal kardinal yang dikemukakan oleh Daniel Jones (1956). (1) i u (8) (2) e o (7) (3) (6) (4) a (5) Rajah Vokal Kardinal (Dipetik dari Ladefodge 2006:215) i u e o a Rajah Vokal Bahasa Melayu 77

3 Jadual 4.1. Vokal Bahasa Melayu Darjah Bentuk bibir Daerah artikulasi keterbukaan mulut Depan lidah Tengah lidah Belakang lidah Sempit Bundar u Separuh sempit Separuh luas Luas Tidak bundar Bundar Tidak bundar e ə Bundar Tidak bundar Bundar Tidak bundar i a o Vokal Depan Berdasarkan Jadual 4.1 di atas, vokal depan yang terdapat dalam BM standard adalah vokal [i] dan [e]. Vokal [i] merupakan vokal depan sempit yang dihasilkan dengan bahagian depan lidah dinaikkan agak tinggi ke lelangit keras sementara hujung lidah pula ditahan di belakang gigi bawah dan bibir dibuka sempit. Dalam mengeluarkan bunyi [i], bibir tidak dibundarkan. Kedudukan vokal [i] dalam BM terletak di antara vokal depan (1) dan (2) vokal kardinal. Vokal [e] pula dihasilkan dengan lidah berada di kedudukan yang lebih rendah dari kedudukan ketika menghasilkan [i], hujung lidah ditahan di belakang deretan gigi bawah dan bibir tidak dibundarkan. Mulut dibuka lebih luas sedikit daripada ketika menghasilkan vokal [i]. Jika dibuat perbandingan dengan bunyi vokal kardinal, vokal [e] BM terletak di antara bunyi vokal (2) dan (3) vokal kardinal. 78

4 Fonem vokal /e/ mempunyai dua alofon iaitu [e] dan [ ]. Alofon-alofon ini merupakan alofon bebas, yakni boleh bertukar ganti dalam lingkungan yang sama tanpa membezakan makna kata tersebut. Contohnya dalam perkataan ekor, fonem /e/ pada lingkungan awal kata tersebut boleh direalisasikan sama ada sebagai [ekor] atau [ kor]. Kedua-duanya membawa maksud yang sama dan difahami oleh semua penutur BM. Untuk melihat fungsi setiap vokal depan sebagai unit yang membezakan makna, pertentangan pasangan minimal boleh dibuat. Contoh : Fonem Awal kata Tengah kata Akhir kata /i/ - /e/ - bila - bela - /e/ - /a/ enak - anak bebas - babas - /i/ - /a/ ikan - akan sikat - sakat kiri - kira Vokal Tengah BM mempunyai vokal tengah separuh tertutup [ə] dan [a] dalam sistem fonetiknya. Vokal tengah [ə] dihasilkan dengan menaikkan bahagian tengah lidah ke kedudukan yang agak tinggi ke arah lelangit hingga menghasilkan jarak yang agak sempit di antara lidah yang diangkat dan lelangit. Manakala keadaan bibir tidak begitu bundar dan tidak begitu hampar. Vokal ini juga dikenali sebagai schwa. Bunyi vokal [a] dihasilkan dengan menghamparkan bahagian depan dan tengah lidah dan bahagian hujung lidah ditahan di belakang deretan gigi bawah seperti ketika menghasilkan vokal [i] dan [e]. Bentuk bibir tidak dibundarkan dan mulut dibuka lebih luas 79

5 berbanding ketika menghasilkan vokal [e]. Vokal [a] BM terletak di antara vokal depan terbuka (4) dan vokal belakang terbuka (5) vokal kardinal. Kontras fonem tengah ini boleh dibuat dengan vokal depan dan vokal belakang untuk melihat fungsi fonem ini sebagai satu unit yang membezakan makna. Contoh : Fonem Awal kata Tengah kata Akhir kata /ə/ - /i/ - /ləkat/ - /likat/ /kirə/ - /kiri/ /ə/ - /e/ - /səma / - /sema / - /ə/ - /u/ /əmpat/ - /umpat/ /təmpat/ - /tumpat/ /lukə/ - /luku/ /a/ - /i/ /akan/ - /ikan/ /rəsmi/ - /rasmi/ - /a/ - /e/ /akar/ - /ekar/ /olah/ - /oleh/ Vokal Belakang Terdapat dua jenis vokal belakang dalam BM, iaitu vokal belakang tertutup [u] dan vokal belakang separuh tertutup [o]. Kesemua vokal belakang ini dihasilkan dengan bentuk bibir yang dibundarkan. Bunyi vokal [u] ini dihasilkan dengan menaikkan bahagian belakang lidah rapat ke lelangit lembut dengan kedudukan hujung lidah berada pada bahagian belakang deretan gigi bawah. Bentuk bibir dibundarkan dengan mulut dibuka sempit. Manakala lelangit lembut pula dinaikkan menutup rongga hidung untuk memaksa udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut. Kedudukan vokal [u] dalam BM adalah lebih rendah daripada kedudukan vokal kardinal (8). 80

6 Vokal belakang [o] pula diujarkan dengan menaikkan belakang lidah sedikit rendah dari kedudukan ketika menghasilkan bunyi vokal [u], tetapi mengekalkan kedudukan hujung lidah di belakang deretan gigi bawah. Pada masa ini, lelangit lembut dinaikkan menutup rongga hidung untuk memaksa udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut. Bentuk bibir dibundarkan tetapi mulut dibuka lebih luas berbanding dengan ketika menghasilkan bunyi vokal [u]. Kedudukan vokal [u] ini juga lebih rendah daripada vokal kardinal (7). Fonem vokal belakang /o/ mempunyai dua alofon iaitu [o] dan [ ]. Kehadiran alofon-alofon ini adalah saling melengkapi, yakni alofon [ ] hadir dalam kata satu suku kata sahaja, contohnya dalam perkataan [r h]. Manakala alofon [o] pula hadir dalam semua lingkungan kata yang mempunyai lebih daripada satu suku kata. Untuk melihat fungsi fonem ini sebagai unit yang fonemik, pertentangan pasangan minimal boleh dibuat dengan fonem vokal depan dan vokal tengah. Contoh: Fonem Awal kata Tengah kata Akhir kata /u/ - /i/ - /tukar/ - /tikar/ /bulu/ - /buli/ /u/ - /a/ /usap/ - /asap/ /rumah/ - /ramah/ - /o/ - /i/ - /toda / - /tida / - /o/ - /e/ /ona / - /ena / /lopa / - /lepa / - /o/ - /a/ /ora / - /ara / /tomba / - /tamba / Penyebaran Fonem Vokal Dalam Kata Menurut Teoh Boon Seong (1994: 16), dalam BM standard penyebaran sesetengah segmen vokalik dalam kata akar bergantung kepada bentuk vokal tersebut. Struktur suku kata sama ada terbuka atau tertutup dan juga kedudukan suku kata sama ada 81

7 suku kata awal, tengah atau akhir dalam perkataan juga memainkan peranan penting dalam mengehadkan penyebaran segmen vokalik. Semua fonem vokal boleh hadir dalam lingkungan awal suku kata terbuka dan tertutup. Sebaliknya pada lingkungan akhir kata terbuka, hanya fonem /i/, /u/ dan /ə/ sahaja yang boleh hadir. Manakala fonem /e/, /a/ dan /o/ hanya boleh hadir pada lingkungan akhir suku kata tertutup. Vokal /e/ dan /o/ tidak hadir pada lingkungan akhir kata terbuka kecuali bagi perkataan yang mengalami pengguguran /r/. Contohnya; /pasir/ /pase/ /tabur/ /tabo/ Lingkungan awal suku kata terbuka Fonem Struktur suku kata #V- #CV- /i/ /ikan/ /bilə/ /e/ /ekor/ /belot/ /a/ /ana / /bakol/ /u/ /uda / /gulə/ /o/ /ora / /rosa / /ə/ /əma / /bəlut/ Lingkungan awal suku kata tertutup Fonem Struktur suku kata #VC- #CVC- /i/ /insan/ /bimbi / /e/ /enjin/ /tenda / /a/ /ambel/ /ba ku/ /u/ /unca / /tumbuh/ /o/ /omba / /bombə/ /ə/ /əmpat/ /səmpot/ 82

8 Lingkungan akhir suku kata terbuka Fonem Struktur suku kata -VC# /i/ /guli / /e/ - /a/ - /u/ /susu / /o/ - /ə/ /lukə / Lingkungan akhir suku kata tertutup Fonem /i/ Struktur suku kata -CVC# /bimbi / /e/ /puteh/ /a/ /tanah/ /u/ - /o/ /timbol/ /ə/ DIFTONG Diftong adalah urutan dua vokoid yang mempunyai satu puncak kelantangan yang dihasilkan tanpa sebarang hentian antara kedua-dua vokoid tersebut. Diftong dihasilkan dengan keadaan lidah berada pada kedudukan vokoid yang pertama dan kemudiannya bergerak dengan pantas untuk menghasilkan vokoid yang kedua (Rajah 4.2). Geluncuran yang berlaku itu menyebabkan wujud hanya satu sahaja puncak kelantangan dalam penghasilan diftong, yakni satu vokoid disebut lebih nyaring dari vokoid yang satu lagi. Dalam BM terdapat tiga jenis diftong, iaitu: 83

9 i. [ai] ii. [au] iii. [oi] Depan Tengah Belakang Tertutup i u [oi] Separuh tertutup e o Separuh terbuka [ai] [au] ` Terbuka a Rajah 4.2 : Diftong Bahasa Melayu Diftong [ai] Diftong [ai] dihasilkan dengan lidah dinaikkan pada kedudukan menyebut vokal depan terbuka [a] dan kemudiannya menggeluncur dengan pantas ke arah kedudukan untuk menyebut vokal depan tertutup [i]. Hujung lidah berada di belakang gigi bawah, pita suara digetarkan dan lelangit lembut diangkat untuk menutup rongga hidung. Manakala bentuk bibir pula tidak dibundarkan. Contoh : pakai hairan [pakai] [hairan] 84

10 Diftong [au] Diftong [au] dihasilkan dengan bahagian hadapan lidah dinaikkan sedikit ke lelangit keras untuk mengeluarkan bunyi vokal [a], kemudian digeluncurkan bahagian belakang lidah ke arah lelangit lembut tetapi tidak menyentuhnya, lelangit lembut dinaikkan dan pita suara digetarkan untuk menghasilkan bunyi vokal [u]. Keadaan bibir tidak dibundarkan semasa menyebut vokal [a] tetapi mengalami pembundaran apabila digeluncurkan untuk membunyikan vokal [u]. Contoh : kerbau [k rbau] pulau tauliah [pulau] [tauliah] Diftong [oi] Diftong [oi] dihasilkan dengan keadaan belakang lidah dinaikkan ke arah lelangit lembut dan bibir dibundarkan bagi menyebut vokal belakang separuh tertutup [o] dan secara pantas digeluncurkan lidah ke kedudukan untuk menyebut vokal depan tertutup [i]. Keadaan bibir yang bundar pada awalnya kemudian berubah menjadi terhampar. Contoh : amboi [amboi] sepoi [s poi] kaloi [kaloi] 85

11 Diftong-diftong ini hanya dapat hadir dalam suku kata terbuka sahaja. Diftong /ai/ dan /au/ boleh hadir di awal dan akhir kata suku kata terbuka, manakala diftong /oi/ hanya hadir pada akhir kata suku kata terbuka. Contoh : Diftong Awal suku kata terbuka Akhir suku kata terbuka /ai/ /hairan/ /pakai/ /au/ /saudagar/ /kərbau/ /oi/ - /səpoi/ 4.3. RANGKAP VOKAL Rangkap vokal merupakan kehadiran dua atau lebih bunyi vokal yang hadir secara berturut-turut dalam satu kata. Menurut Arbak Othman (1986:60), rangkap vokal merupakan rentetan dua vokal yang mempunyai nada, tekanan dan kepanjangan yang sama. Bunyi-bunyi vokal yang hadir dalam rangkap vokal mempunyai lebih dari satu puncak kelantangan kerana rangkap vokal ditandai oleh hiatus, yakni kedua-dua vokal diucapkan secara terpisah. Keadaan ini yang membezakan rangkap vokal dan bunyi diftong. Bunyi diftong hanya mengandungi satu puncak kelantangan sahaja. Dalam BM, rangkap vokal terdiri daripada dua bunyi vokal yang berbeza.. Teoh Boon Seong (1994:24) menyenaraikan 5 rangkap vokal dalam BM standard yang terdiri daripada rangkap [ia], [iu], [io], [ua] dan [ui]. Menurutnya rangkap [iə] dan 86

12 [uə] adalah urutan vokal yang telah mengalami pelemahan dari bentuk [ia] dan [ua] apabila hadir pada lingkungan akhir kata suku kata terbuka. Namun begitu, setelah diteliti, penulis merasakan bahawa sebenarnya terdapat sepuluh rangkap vokal dalam BM. Rangkaprangkap vokal ini yang boleh dibahagikan dua tiga jenis, iaitu rangkap vokal ke depan, rangkap vokal ke belakang dan rangkap vokal tengah. Pembahagian ini dibuat berdasarkan vokal kedua yang hadir dalam rangkap-rangkap tersebut Rangkap Vokal Ke Depan Rangkap vokal ke depan terdiri daripada rangkap vokal [ia], [ua], [ui], [ue] dan [ae]. Rangkap-rangkap vokal [ia] dan [ua] boleh hadir dalam suku kata terbuka dan tertutup. Manakala rangkap vokal [ae] dan [ue] pula hadir dalam suku kata tertutup sahaja. Sebaliknya, rangkap [ui] pula hanya hadir dalam suku kata terbuka sahaja Suku kata terbuka [ia] biasa [biasə] [ua] puaka [puakə] [ui] juita [d uitə] Suku kata tertutup [ia] teriak [təria ] [ua] puak [pua ] [ue] kuih [kueh] [ae] naik [nae ] 87

13 Rangkap Vokal Ke Belakang Rangkap vokal ke belakang terdiri daripada rangkap [iu], [io] dan [ao]. Rangkap-rangkap [iu] dan [io] boleh hadir dalam suku kata terbuka dan tertutup. Manakala rangkap [ao] hanya hadir dalam suku kata tertutup sahaja. Suku kata terbuka [iu] piutang [piuta ] [io] radio [radio] Suku kata tertutup [iu] cium [cium] [io] periuk [p r io ] [ao] maut [maot] Rangkap Vokal Tengah Rangkap vokal tengah terdiri daripada rangkap [uə] dan [iə]. Kedua-dua rangkap ini hanya hadir dalam suku kata terbuka sahaja. Contoh : [uə] tua [tuə] [iə] selia [səliə] 88

14 4.4. KONSONAN Yunus Maris (1980) membahagikan konsonan BM kepada dua jenis iaitu konsonan primer dan konsonan sekunder. Konsonan primer merujuk kepada konsonan asli yakni yang telah sedia ada dalam BM, manakala konsonan sekunder merujuk kepada konsonan yang dipinjam dari bahasa-bahasa asing seperti bahasa Inggeris dan bahasa Arab. Beliau menyenaraikan 19 bunyi konsonan asli dan 8 konsonan pinjaman dalam BM. Namun begitu, kajian semula ke atas jumlah konsonan pinjaman yang digunakan oleh penutur BM pada hari ini menunjukkan bahawa jumlah konsonan pinjaman ini telah berkurangan kepada 6 bunyi konsonan sahaja. Terdapat konsonan pinjaman yang telah diasimilasikan ke dalam bunyi-bunyi asli BM. Konsonan pinjaman seperti [ ] dan [ ] yang merupakan konsonan pinjaman dari Bahasa Arab telah tidak lagi digunakan oleh masyarakat Melayu pada hari ini. Perkataan perkataan pinjaman dari Bahasa Arab yang mengandungi bunyi-bunyi konsonan ini telah digantikan dengan konsonan asli [s] dan [d]. Konsonan [ ] dan [ ] tidak lagi hadir dalam perkataan pinjaman tersebut. Oleh yang demikian, kedua-dua konsonan pinjaman ini akan dikeluarkan dari sistem fonetik dan fonologi BM. Jadual 4.2 menunjukkan bunyi-bunyi konsonan asli dan pinjaman yang terdapat di dalam BM. 89

15 Cara pengeluaran Dua bibir Jadual 4.2. Konsonan Bahasa Melayu Titik artikulasi Gigi Gusi Gusi- Lelangit keras Lelangit keras Lelangit lembut Hentian glotis Letupan tidak p t k bersuara Letupan bersuara b d g Letusan tidak bersuara Letusan d bersuara Geseran tidak f x h bersuara Geseran v z bersuara Getaran r Sisian l Sengauan m n ŋ Separuh vokal w j * Fonem bertanda merah adalah fonem pinjaman Konsonan Asli Bahasa Melayu Konsonan dalam BM terdiri daripada konsonan letupan, konsonan geseran, konsonan sisian, konsonan sengauan dan konsonan separuh vokal Konsonan Letupan Dalam BM terdapat enam bunyi konsonan letupan yang tiga daripadanya adalah letupan tidak bersuara [p, t, k] dan tiga letupan bersuara [b, d, g]. 90

16 Konsonan [p] dihasilkan dengan merapatkan kedua-dua bibir sementara lelangit lembut dinaikkan supaya mencecah belakang rongga tekak untuk menghalang aliran udara dari keluar melalui rongga mulut dan rongga hidung. Aliran udara kemudiannya dilepaskan secara serta merta melalui rongga mulut. Ketika menghasilkan konsonan [p], pita suara tidak digetarkan. Konsonan [p] dalam BM diaspirasikan hanya pada kedudukan awal dan tengah kata, sebaliknya pada kedudukan akhir kata konsonan [p] tidak diaspirasikan. Konsonan [b] dihasilkan dengan cara yang sama seperti konsonan [p], yakni udara dihalang dari keluar melalui rongga mulut dan hidung dengan merapatkan kedua-dua bibir. Udara yang ditahan di dalam rongga mulut dilepaskan dengan serta-merta sambil menggetarkan pita suara untuk menghasilkan bunyi letupan yang bersuara. Konsonan [t] dihasilkan dengan merapatkan kedua-dua bibir dan lelangit lembut dinaikkan sehingga menyentuh rongga tekak untuk menghalang aliran udara dari keluar melalui rongga hidung. Manakala hujung lidah pula dirapatkan ke gusi atas untuk menyekat udara dari keluar melalui rongga mulut. Sekatan ini kemudiannya dilepaskan secara sertamerta tanpa menggetarkan pita suara. Apabila konsonan [t] hadir di akhir kata, keadaan yang sama seperti konsonan [p], berlaku kepada konsonan [t] yakni ianya tidak diaspirasikan. Konsonan [d] dihasilkan dengan cara pengeluaran dan titik artikulasi yang sama seperti konsonan [t] kecuali ketika menghasilkan bunyi konsonan [d], pita suara digetarkan. Konsonan [k] dihasilkan dengan menaikkan lelangit lembut sehingga berlaku sekatan penuh ke atas aliran udara yang keluar dari paru-paru. Udara dihalang daripada mengalir keluar melalui rongga hidung dengan menaikkan lelangit lembut. Sekatan pada aliran udara yang keluar dari paru-paru dilepaskan dengan serta-merta tanpa menggetarkan 91

17 pita suara. Konsonan [k] hadir di awal dan tengah kata tetapi dalam lingkungan akhir kata konsonan [k] digantikan dengan bunyi hentian glotis [ ]. Konsonan [g] dihasilkan dengan cara pengeluaran dan titik artikulasi yang sama seperti konsonan [k]. Namun begitu, semasa penghasilan bunyi konsonan [g] pita suara digetarkan. Fonem konsonan letupan /p/, /t/ dan /k/ mempunyai dua alofon yang saling melengkapi. Fonem konsonan letupan /p/, /b/, /t/, /d/ dan /g/ yang hadir pada lingkungan akhir kata tidak diaspirasikan dalam BM standard. Manakala fonem /k/ yang hadir pada akhir kata pula digantikan dengan fonem hentian glotis [ ]. Alofon-alofonnya adalah seperti berikut: [p] dan [p ] alofon kepada fonem /p/ [t] dan [ t ] alofon kepada fonem /t/ [k] dan [ ] alofon kepada fonem /k/ Semua fonem konsonan letupan tidak bersuara /p/, /t/ dan /k/ boleh dikontraskan dengan fonem konsonan letupan bersuara /b/, /d/, dan /g/ untuk melihat ciri fonemiknya dalam kata. Contoh : Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /p/ - /b/ /para / - /bara / /ləpat/ - /ləbat/ - /t/ - /d/ /tari/ - /dari/ /ləta / - /ləda / - /k/ - /g/ /kari/ - /gari/ /laku/ - /lagu/ - 92

18 Konsonan Letusan Terdapat dua jenis konsonan letusan dalam BM iaitu letusan lelangit keras-gusi tidak bersuara [ʧ] dan letusan lelangit keras-gusi bersuara [d ]. Depan lidah dinaikkan ke lelangit keras-gusi, udara dihalang dari memasuki rongga hidung dengan menaikkan lelangit lembut menutupi rongga hidung ketika konsonan [ʧ] dihasilkan. Udara dari paruparu dilepaskan melalui rongga mulut dengan cara lebih perlahan daripada bunyi letupan. Pita suara digetarkan untuk menghasilkan bunyi letusan bersuara. Konsonan [d dihasilkan dengan cara sama seperti konsonan [ʧ kecuali pita suara digetarkan untuk menghasilkan bunyi bersuara. Konsonan ini boleh hadir pada lingkungan awal dan tengah kata. Konsonan [d ] hadir di akhir kata hanya pada perkataan yang dipinjam dari bahasa Arab dan bahasa Inggeris. Fonem konsonan letusan bersuara /d / boleh dikontraskan dengan fonem konsonan letusan tidak bersuara /ʧ/ untuk melihat fungsi fonemiknya dalam kata. Contoh: /ʧ/ /d / Fonem /ʧari/ /d ari/ Lingkungan Awal Tengah Akhir /baʧə/ - /bad ə/ Konsonan Geseran Konsonan geseran dapat dibahagikan kepada dua jenis iaitu konsonan geseran gusi dan konsonan geseran glotis. Kedua-dua konsonan geseran ini adalah konsonan tidak 93

19 bersuara. Di dalam menghasilkan konsonan [s], lelangit lembut dan anak tekak dinaikkan dan dirapatkan ke dinding tekak untuk menyekat aliran udara dari keluar melalui rongga hidung. Hujung lidah dirapatkan ke arah gusi untuk menyempitkan ruang untuk udara keluar melalui rongga mulut. Udara yang keluar melalui sempitan itu bergeser antara lidah dan gusi. Di dalam menghasilkan bunyi [s], pita suara tidak bergetar. Konsonan [h] dihasilkan dengan cara yang sama seperti geseran gusi kecuali sempitan dilakukan pada bahagian glotis. Pita suara tidak digetarkan. Konsonan [h] hadir pada semua lingkungan kata. Fonem /s/ dan /h/ ini boleh hadir dalam semua lingkungan kata. Fonem-fonem geseran ini boleh dipertentangkan bagi merperlihatkan ciri fonemiknya. Contoh: Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /s/ - /h/ /samun/ - /hamun/ /masa/ - /maha/ /panas/ - /panah/ Konsonan getaran gusi [r] Dalam BM, hanya terdapat satu jenis konsonan getaran. Konsonan [r] dihasilkan dengan lelangit lembut dinaikkan ke belakang rongga tekak untuk menghalang udara dari paru-paru dari keluar melalui rongga hidung. Ketika udara dilepaskan melalui rongga mulut, hujung lidah dinaikkan dan digetarkan pada gusi dan pada masa yang sama pita suara digetarkan. Fonem /r/ merupakan satu-satunya fonem getaran yang terdapat dalam BM. Fonem ini boleh hadir lingkungan awal dan tengah kata. Konsonan [r] digugurkan pada lingkungan akhir kata. Fonem ini boleh dipertentangkan dengan fonem /l/ bagi melihat ciri fonemiknya. 94

20 Contoh : Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /r / - /l/ /roket/ - /loket/ /buru/ - /bulu/ Konsonan sisian gusi [l] Konsonan [l] dihasilkan dengan menaikkan hujung lidah ke bahagian tengah gusi. Aliran udara dari paru-paru dihalang dari keluar melalui rongga hidung dengan menaikkan lelangit lembut. Arus udara mengalir keluar melalui tepi lidah dan pita suara digetarkan bagi menghasilkan bunyi bersuara. Fonem /l/ boleh hadir dalam semua lingkungan kata BM. Untuk melihat ciri fonemiknya, fonem sisian /l/ boleh dipertentangkan dengan fonem getaran /r/ dalam pasangan minimal. Contoh : Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /l/ - /r/ /lagi/ - /ragi/ /lali/ - /lari/ Konsonan Sengau Konsonan sengau dalam BM terdiri daripada empat jenis iaitu konsonan sengau dua bibir [m], konsonan sengau gusi [n], konsonan sengau lelangit keras-gusi [ ] dan konsonan sengau lelangit lembut [ ]. Kesemua bunyi konsonan sengau adalah bersuara. Konsonan [m] dihasilkan dengan merapatkan dua bibir untuk menyekat sepenuhnya udara dari keluar melalui mulut. Lelangit lembut direndahkan untuk membenarkan udara dari paru-paru 95

21 keluar melalui rongga mulut dan rongga hidung secara serentak. Pita suara digetarkan untuk menghasilkan bunyi sengau bersuara. Konsonan [n] dihasilkan dengan merapatkan hujung lidah pada gusi, manakala lelangit lembut dan anak tekak diturunkan bagi membolehkan arus udara dari paru-paru keluar melalui rongga hidung. Pada masa ini pita suara digetarkan untuk menghasilkan bunyi sengau bersuara. Konsonan [ ] dihasilkan dengan menaikkan tengah lidah ke lelangit keras supaya udara yang keluar dari paru-paru disekat sepenuhnya. Lelangit lembut kemudiannya diturunkan untuk membenarkan udara keluar melalui rongga hidung, manakala udara yang tersekat di belakang lidah dan lelangit keras dilepaskan dan pita suara digetarkan. Konsonan [ŋ] dihasilkan dengan menyekat sepenuhnya udara yang keluar dari paruparu di daerah lelangit lembut. Sekatan dibuat dengan menaikkan dan merapatkan belakang lidah ke lelangit lembut. Udara yang tersekat itu kemudiannya dibenarkan keluar melalui rongga hidung dengan menurunkan lelangit lembut dan pada masa yang sama dilepaskan melalui rongga mulut sambil menggetarkan pita suara. Fonem /m/, /n/, / / boleh hadir dalam semua lingkungan kata manakala fonem / / boleh hadir hanya dalam lingkungan awal dan tengah kata. Fonem-fonem sengau boleh dipertentangkan antara satu sama lain dalam pasangan minimal untuk melihat ciri fonemiknya. 96

22 Contoh : Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /m/ - /n/ - /samə/ - /sanə/ /makam/ - /makan/ /m/ - / / - /səmat/ - /sə at/ /dalam/ - /dala / /n/ - / / - - /pi gan/ - /pi ga / Konsonan Separuh Vokal Terdapat dua bunyi konsonan separuh vokal dalam BM standard iaitu konsonan separuh vokal dua bibir [w] dan konsonan separuh vokal lelangit keras [j]. Konsonan [w] dinamakan sebagai konsonan separuh vokal kerana cara pengeluarannnya hampir sama dengan cara pengeluaran bunyi vokal kecuali berlaku sedikit penyempitan pada rongga mulut semasa arus udara keluar melaluinya. Untuk menghasilkan konsonan [w], belakang lidah dinaikkan ke arah lelangit lembut dan udara dihalang dari keluar melalui rongga hidung dengan menaikkan lelangit lembut sehingga menutup rongga hidung. Lidah kemudiannya dihamparkan dan pita suara digetarkan. Konsonan separuh vokal [j] pula dihasilkan dengan keadaan bibir dihamparkan dan depan lidah dinaikkan ke arah lelangit keras. Udara dari paru-paru dihalang dari keluar melalui rongga hidung dengan cara menaikkan lelangit lembut sehingga menutup rongga hidung. Lidah bergerak ke kedudukan mendatar dan pita suara digetarkan. Kedua-dua fonem separuh vokal BM ini hanya hadir dalam lingkungan awal dan tengah kata sahaja. Fonem separuh vokal /w/ boleh diikuti oleh semua vokal BM kecuali vokal [o], manakala fonem separuh vokal /j/ pula boleh diikuti oleh semua bunyi vokal 97

23 kecuali vokal [e]. Ciri fonemik fonem separuh vokal ini dapat dilihat dalam pertentangan pasangan minimal berikut; Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /w / - /j/ /wa / - /ja / /sawa / - /saja / Penyebaran Fonem Konsonan Asli BM Fonem-fonem konsonan asli /p/, /t/, /d/, /s/, /h/, /l/, /r/, /m/, /n/ dan / / boleh hadir dalam semua lingkungan kata dalam kata BM. Sebaliknya, fonem letupan tidak bersuara /k/ dan fonem separuh vokal /w/ dan /j/ boleh hadir dalam lingkungan awal dan tengah kata sahaja. Pada lingkungan akhir kata, fonem /k/ diganti oleh fonem hentian glotis / /. Fonem-fonem /b/, /g/, /ʧ/, /d /, dan / / pula hanya hadir pada lingkungan awal dan tengah kata dalam kata asli BM. Fonem-fonem ini dapat hadir pada lingkungan akhir kata hanya dalam kata pinjaman sahaja. Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /p/ /pasa / /lapa / /tətap/ /b/ /bawə/ /bebas/ - /t/ /tali/ /litar/ /kətat / /d/ /dagu/ /dadu/ /had / /k/ /kasut/ /təkan/ /kata / /g/ /gatal/ /gugup/ /beg / / ʧ / / ʧari/ /laʧ i/ /maʧ / /d / /d alan/ /lad u/ /cad / /s/ /sakit/ /asas/ /rimas/ 98

24 /h/ /hasil/ /mahal/ /ləmah/ /r/ /ramai/ /parah/ - /l/ /labu/ /boleh/ /halal/ /m / /makan/ /sama / /malam/ /n/ /nampa / /nənas/ /aman/ / / / aman/ /a am/ - / / / a a/ /a in/ /pasa / /w / /wa / /awan/ - /j/ /ja / /saja / Konsonan Pinjaman Dalam Bahasa Melayu Seperti yang dinyatakan oleh Yunus Maris (1980) bahawa dalam BM terdapat 8 konsonan pinjaman yang dipinjam dari bahasa Arab dan bahasa Inggeris. Namun kini konsonan pinjaman yang masih digunakan dalam BM hanya tinggal enam sahaja. Konsonan-konsonan pinjaman ini terdiri daripada konsonan geseran (frikatif). Dua konsonan pinjaman [ ] dan [ ] telah diasimilasikan dengan konsonan asli BM Konsonan geseran Konsonan geseran bibir-gigi tidak bersuara [f] dihasilkan dengan merapatkan bibir bawah ke gigi atas. Lelangit lembut dinaikkan untuk menutup rongga hidung. Udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut melalui sempitan antara bibir bawah dan gigi atas. Pita suara tidak digetarkan ketika konsonan [f] dihasilkan. Konsonan geseran bibirgigi bersuara [v] pula dihasilkan dengan cara yang sama seperti cara pengeluaran konsonan [f] kecuali pita suara digetarkan ketika konsonan ini dihasilkan. 99

25 Konsonan geseran lelangit keras bersuara [z] dihasilkan dengan menaikkan hujung lidah sehingga menyentuh sedikit bahagian gusi. Lelangit lembut dinaikkan untuk menutup rongga hidung dan memaksa udara dari paru-paru keluar melalui sempitan hujung lidah dan gusi. Pita suara digetarkan semasa penghasilannya. Konsonan geseran lelangit keras tidak bersuara [ ] dihasilkan dengan merapatkan bahagian depan lidah ke arah daerah gusi dan lelangit keras. Lelangit lembut dinaikkan untuk menutup rongga hidung untuk memaksa udara dari paru-paru keluar melalui rongga mulut. Berlaku geseran pada udara dari paruparu apabila melalui daerah sempitan tersebut. Pita suara tidak digetarkan semasa penghasilan konsonan [ ]. Manakala konsonan geseran lelangit lembut tidak bersuara [x] dihasilkan dengan menaikkan belakang lidah sehingga menyentuh lelangit lembut. Udara dari paru-paru dipaksa keluar melalui rongga mulut dengan menaikkan lelangit lembut untuk menutup rongga hidung. Udara yang keluar melalui rongga mulut mengalami geseran di ruang yang berlaku sempitan antara lidah dan lelangit lembut. Pita suara tidak digetarkan semasa penghasilannya. Konsonan ini juga kadang-kadang digantikan dengan bunyi konsonan asli [k]. Namun begitu, konsonan ini tidak dikeluarkan dari sistem fonetik BM kerana ia masih lagi diujarkan dalam kata pinjaman bahasa Arab. Konsonan geseran lelangit lembut bersuara [ɣ] dihasilkan dengan cara yang sama seperti konsonan [x] kecuali pita suara digetarkan semasa penghasilan konsonan [ɣ]. Konsonan pinjaman ini juga kadang-kadang digantikan dengan bunyi konsonan asli [g] pada awal kata kata dan konsonan [h] pada akhir kata. Sepertimana konsonan [x], konsonan ini masih lagi hadir dalam sistem fonetik BM walaupun penggunaannya semakin diambil alih oleh bunyi konsonan asli BM. Ciri-ciri 100

26 fonemik konsonan pinjaman ini boleh dilihat dengan membuat pertentangan pasangan minimal seperti berikut. Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /s/ - /h/ /samun/ - /hamun/ /masa/ - /maha/ /panas/ - /panah/ /f/ - /v/ /firus/ - /virus/ - - /s/ - /z/ /saman/ - /zaman/ /asam/ - /azam/ - /h/ - /x/ /hamis/ - /xamis/ - - /s/ - / / /sarat/ - /Sarat/ Penyebaran Fonem Konsonan Pinjaman BM Fonem-fonem konsonan pinjaman /f/, / /, /x/, / / dan /z/ boleh hadir dalam semua lingkungan kata. Penyebaran fonem-fonem /v/ pula hanya terhad pada lingkungan awal dan tengah kata sahaja. Fonem Lingkungan Awal Tengah Akhir /f/ /fikir/ /tafsir/ /arif/ /v/ /variasi/ /juniversiti/ - / / / abas/ /mə uarat/ /qurai / /x/ /xamis/ /axir/ /tarix/ /ɣ/ /ɣaib/ /maɣrib/ /mubaliɣ/ /z/ /zahir/ /lazat/ /hafaz/ RANGKAP KONSONAN Rangkap konsonan merupakan urutan dua atau lebih bunyi konsonan dalam satu suku kata. Dalam kata asli BM standard tidak terdapat rangkap konsonan. Rangkap 101

27 konsonan ini hanya hadir dalam kata pinjaman dan kata asli BM yang mengalami pelemahan bentuk. Kebanyakan kata asli yang mengalami pelemahan bentuk ialah katakata yang terdiri daripada struktur konsonan + ə + konsonan (CəC). Konsonan yang membentuk rangkap konsonan ini terdiri daripada konsonan letupan dan konsonan likuida /r/ dan /l/ yang biasanya hadir dalam lingkungan awal suku kata terbuka. Vokal /ə/ dalam kata asli BM biasanya digugurkan apabila diujarkan secara cepat dalam bahasa lisan. Contoh : /pr/ /pəriə/ /priə/ /br/ /bərani/ /brani/ /tr/ /tərunə/ /trunə/ / d l/ /d əlas/ /d las/ /kr/ /kəramat/ /kramat/ /kl/ /kəluar/ /kluar/ /gl/ /gəledah/ /gledah/ Dalam kata pinjaman, rangkap konsonan tidak hanya dibentuk oleh konsonan letupan dan likuida tetapi juga oleh gabungan konsonan-konsonan lain. Malah, dalam kata pinjaman rangkap konsonan bukan sahaja terdiri daripada urutan konsonan tetapi juga boleh terdiri daripada urutan tiga konsonan. Di samping itu, rangkap konsonan kata pinjaman boleh hadir sama ada dalam lingkungan awal, tengah atau akhir suku kata. Contoh rangkap konsonan kata pinjaman adalah seperti berikut: /pr/ /pl/ /br/ /proses/ /plastik/ /brek/ 102

28 /bl/ /tr/ /dr/ /kr/ /kl/ /gr/ /gl/ /sk/ /st/ /sl/ /sn/ /fl/ /nk/ /ns/ /skr/ /mpl/ /blok/ /tradisi/ /drama/ /kraf/ /klasik/ /grafik/ /glukosa/ /skala/ /stesen/ /slanga/ /sains/ /konflik/ /bank/ /sains/ /skru/ /kompleks/ 103

PENGERTIAN VOKAL: Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara daripada paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan

PENGERTIAN VOKAL: Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara daripada paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan PENGERTIAN VOKAL: Vokal ialah bunyi-bunyi bersuara, dan apabila membunyikannya udara daripada paru-paru keluar melalui rongga mulut tanpa sekatan dan gangguan. Bunyi-bunyi vokal mempunyai ciriciri kelantangan

Διαβάστε περισσότερα

SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH) MEI 2012 (SMP KHAS) HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NAMA : NORSITA BT LAKIBUL

SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH) MEI 2012 (SMP KHAS) HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NAMA : NORSITA BT LAKIBUL SARJANA MUDA PENGAJARAN (PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH) MEI 2012 (SMP KHAS) HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NAMA : NORSITA BT LAKIBUL MATRICULATION NO : 700927125552001 IDENTITY CARD NO. : 700927-12-5552

Διαβάστε περισσότερα

BAB LIMA SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA PERANCIS

BAB LIMA SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA PERANCIS BAB LIMA SISTEM FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA PERANCIS 5.0. PENDAHULUAN Dalam Bab 5 ini kita akan cuba menghuraikan sistem fonetik dan fonologi BP. Huraian dibuat berpandukan buku Phonétique progressive

Διαβάστε περισσότερα

PENGERTIAN KONSONAN. Konsonan ialah bunyi-bunyi yang mungkin bersuara atau tidak bersuara.

PENGERTIAN KONSONAN. Konsonan ialah bunyi-bunyi yang mungkin bersuara atau tidak bersuara. PENGERTIAN KONSONAN Konsonan ialah bunyi-bunyi yang mungkin bersuara atau tidak bersuara. Ketika mengeluarkan bunyi konsonan, udara yang keluar dari paru-paru akan menerima sekatan, sempitan dan geseran

Διαβάστε περισσότερα

UNIT 2 FONETIK DAN FONOLOGI

UNIT 2 FONETIK DAN FONOLOGI KANDUNGAN Senarai Rajah Prakata Pengenalan xi xiii xv UNIT 1 LINGUISTIK DAN CABANG-CABANGNYA Pengenalan 1 Apakah Linguistik? 1 Tahukah Anda Asal Perkataan Linguistik? 1 Apakah Linguistik Deskriptif? 3

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203SMP FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU(SMP)

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203SMP FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU(SMP) SMP FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU Zainun Salleh (720315115394) FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 SMP FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU(SMP) NO. MATRIKULASI : 720315115394001 NO. KAD

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MAY 2012 KOD KURSUS : HBML1203 TAJUK KURSUS : PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MAY 2012 KOD KURSUS : HBML1203 TAJUK KURSUS : PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MAY 2012 KOD KURSUS : HBML1203 TAJUK KURSUS : PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NAMA : SUHAIMI BIN TEH NO. MATRIKULASI : 001 NO. KAD PENGNEALAN : 710320

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SEKOLAH RENDAH) DENGAN KEPUJIAN SEMESTER / TAHUN LIMA / 2012

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SEKOLAH RENDAH) DENGAN KEPUJIAN SEMESTER / TAHUN LIMA / 2012 FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SARJANA MUDA PENDIDIKAN (SEKOLAH RENDAH) DENGAN KEPUJIAN SEMESTER / TAHUN LIMA / 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIK : 730820065120001 NO. KAD PENGENALAN

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI BAHASA DAN PENDIDIKAN SEMESTER 5 / TAHUN 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI BAHASA DAN PENDIDIKAN SEMESTER 5 / TAHUN 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI BAHASA DAN PENDIDIKAN SEMESTER 5 / TAHUN 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO MATRIKULASI : 750420085008001 NO KAD PENGENALAN : 750420-08-5008 NO TELEFON : 019-5581975 E-MEL : zhasnatulbaizurah@yahoo.com

Διαβάστε περισσότερα

FALKULTI PENDIDIKAN DALAM PENDIDIKAN MEI 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FALKULTI PENDIDIKAN DALAM PENDIDIKAN MEI 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FALKULTI PENDIDIKAN DALAM PENDIDIKAN MEI 2012 HBML 1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIKULASI : 810713125386001 NO. KAD PENGNEALAN : 810713125386 NO. TELEFON : 0128101102 E-MEL : kongchuilee@yahoo.com

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI PENDIDIKAN BAHASA PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN BAHASA PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN BAHASA PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIK : 780206125731002 NAMA : HERMAN BIN HASSAN NO. KAD PENGENALAN

Διαβάστε περισσότερα

SIMBOL FONOLOGI. Vokal Konsonan Diftong Konsonan gandingan SIMBOL FONETIK BAHASA MELAYU.

SIMBOL FONOLOGI. Vokal Konsonan Diftong Konsonan gandingan SIMBOL FONETIK BAHASA MELAYU. SIMBOL FONETIK BAHASA MELAYU. Sistem ejaan bertujuan untuk mewakili bunyi yang digunakan oleh penutur sesuatu bahasa. Untuk mencapai tujuan tersebut, berikut disenaraikan bunyi dalam bahasa bahasa Melayu

Διαβάστε περισσότερα

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA

HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2006/2007 April 2007 HMT 221 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

SMP ( KHAS ) FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

SMP ( KHAS ) FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SMP ( KHAS ) FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI 2012 / MAY 2012 KOD KURSUS : HBML 1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIKULASI : 661012075025001 NO. KAD PENGNEALAN : 661012075025

Διαβάστε περισσότερα

2 m. Air. 5 m. Rajah S1

2 m. Air. 5 m. Rajah S1 FAKULI KEJURUERAAN AL 1. Jika pintu A adalah segi empat tepat dan berukuran 2 m lebar (normal terhadap kertas), tentukan nilai daya hidrostatik yang bertindak pada pusat tekanan jika pintu ini tenggelam

Διαβάστε περισσότερα

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM

ANALISIS LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM ANALSS LTA ELEKTK ANALSS LTA ELEKTK OBJEKTF AM Unit Memahami konsep-konsep asas Litar Sesiri, Litar Selari, Litar Gabungan dan Hukum Kirchoff. OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menerangkan

Διαβάστε περισσότερα

Bab 1 Mekanik Struktur

Bab 1 Mekanik Struktur Bab 1 Mekanik Struktur P E N S Y A R A H : D R. Y E E M E I H E O N G M O H D. N O R H A F I D Z B I N M O H D. J I M A S ( D B 1 4 0 0 1 1 ) R E X Y N I R O AK P E T E R ( D B 1 4 0 2 5 9 ) J O H A N

Διαβάστε περισσότερα

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun

TH3813 Realiti Maya. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun. Transformasi kompaun TH383 Realiti Maa Transformasi 3D menggunakan multiplikasi matriks untuk hasilkan kompaun transformasi menggunakan kompaun transformasi - hasilkan sebarang transformasi dan ungkapkan sebagai satu transformasi

Διαβάστε περισσότερα

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet

EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet UNIVERSITI SAINS MALAYSIA PUSAT PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK EEU104 - Teknologi Elektrik - Tutorial 11; Sessi 2000/2001 Litar magnet 1. Satu litar magnet mempunyai keengganan S = 4 x

Διαβάστε περισσότερα

Tegangan Permukaan. Kerja

Tegangan Permukaan. Kerja Tegangan Permukaan Kerja Cecair lebih cenderung menyesuaikan bentuknya ke arah yang luas permukaan yang minimum. Titisan cecair berbentuk sfera kerana nisbah luas permukaan terhadap isipadu adalah kecil.

Διαβάστε περισσότερα

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 )

( 2 ( 1 2 )2 3 3 ) MODEL PT3 MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA = + ( 3) ( 4 9 ) 2 (4 3 4 ) 3 ( 8 3 ) ( 3.25 ) (1) Tentukan nilai bagi P, Q, dan R MODEL PT MATEMATIK A PUSAT TUISYEN IHSAN JAYA 1 P 0 Q 1 R 2 (4) Lengkapkan operasi di bawah dengan mengisi petak petak kosong berikut dengan nombor yang sesuai. ( 1

Διαβάστε περισσότερα

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar

Sistem Koordinat dan Fungsi. Matematika Dasar. untuk Fakultas Pertanian. Uha Isnaini. Uhaisnaini.com. Matematika Dasar untuk Fakultas Pertanian Uhaisnaini.com Contents 1 Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem Koordinat dan Fungsi Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam

Διαβάστε περισσότερα

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu.

Perubahan dalam kuantiti diminta bagi barang itu bergerak disepanjang keluk permintaan itu. BAB 3 : ISI RUMAH SEBAGAI PENGGUNA SPM2004/A/S3 (a) Rajah tersebut menunjukkan keluk permintaan yang mencerun ke bawah dari kiri ke kanan. Ia menunjukkan hubungan negatif antara harga dengan kuantiti diminta.

Διαβάστε περισσότερα

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS

KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS KONSEP ASAS & PENGUJIAN HIPOTESIS HIPOTESIS Hipotesis = Tekaan atau jangkaan terhadap penyelesaian atau jawapan kepada masalah kajian Contoh: Mengapakah suhu bilik kuliah panas? Tekaan atau Hipotesis???

Διαβάστε περισσότερα

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat:

SMJ minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai. bahagian hujung cakera. Dengan data dan anggapan yang dibuat: SOALAN 1 Cakera dengan garis pusat d berputar pada halaju sudut ω di dalam bekas mengandungi minyak seperti yang dilakarkan dalam Rajah S2. Minyak tersebut mempunyai kelikatan µ. Anggap bahawa susuk halaju

Διαβάστε περισσότερα

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari

PERSAMAAN KUADRAT. 06. EBT-SMP Hasil dari PERSAMAAN KUADRAT 0. EBT-SMP-00-8 Pada pola bilangan segi tiga Pascal, jumlah bilangan pada garis ke- a. 8 b. 6 c. d. 6 0. EBT-SMP-0-6 (a + b) = a + pa b + qa b + ra b + sab + b Nilai p q = 0 6 70 0. MA-77-

Διαβάστε περισσότερα

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron

Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri. Sakdiah Basiron Ukur Kejuruteraan DDPQ 1162 Ukur Tekimetri Sakdiah Basiron TEKIMETRI PENGENALAN TAKIMETRI ADALAH SATU KAEDAH PENGUKURAN JARAK SECARA TIDAK LANGSUNG BAGI MENGHASILKAN JARAK UFUK DAN JARAK TEGAK KEGUNAAN

Διαβάστε περισσότερα

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk

Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk SOALAN 1 Rajah S1 menunjukkan talisawat dari jenis rata dengan dua sistem pacuan, digunakan untuk menyambungkan dua takal yang terpasang kepada dua aci selari. Garispusat takal pemacu, pada motor adalah

Διαβάστε περισσότερα

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK PENGAJIAN KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK 2 SKEMA MODUL PECUTAN AKHIR 20 No Jawapan Pembahagian (a) 00000 0000 0000 Jumlah 000 TIM00 #0300 TIM00 000 000 0M END Simbol dan data betul : 8 X 0.5M = 4M

Διαβάστε περισσότερα

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA

KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA Makmal Mekanik Pepejal KEKUATAN KELULI KARBON SEDERHANA 1.0 PENGENALAN Dalam rekabentuk sesuatu anggota struktur yang akan mengalami tegasan, pertimbangan utama ialah supaya anggota tersebut selamat dari

Διαβάστε περισσότερα

Keterusan dan Keabadian Jisim

Keterusan dan Keabadian Jisim Pelajaran 8 Keterusan dan Keabadian Jisim OBJEKTIF Setelah selesai mempelajari Pelajaran ini anda sepatutnya dapat Mentakrifkan konsep kadar aliran jisim Mentakrifkan konsep kadar aliran Menerangkan konsep

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Fungsi Dua Peubah atau Lebih dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia 2015 dengan Dua Peubah Real dengan Dua Peubah Real Pada fungsi satu peubah f : D R R D adalah daerah asal (domain) suatu fungsi

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Multivariabel I

Kalkulus Multivariabel I Limit dan Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Operasi Aljabar pada Pembahasan pada limit untuk fungsi dua peubah adalah memberikan pengertian mengenai lim f (x, y) = L (x,y) (a,b) Masalahnya adalah

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X.

Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua nilai yang mungkin bagi X. BAB 8 : TABURAN KEBARANGKALIAN Sesi 1 Taburan Binomial A. Pembolehubah rawak diskret Contoh Jika X ialah satu pembolehubah rawak diskret yang mewakili bilangan hari hujan dalam seminggu, senaraikan semua

Διαβάστε περισσότερα

Unit PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS

Unit PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM OBJEKTIF KHUSUS PENGENALAN KEPADA LITAR ELEKTRIK OBJEKTIF AM Memahami konsep-konsep asas litar elektrik, arus, voltan, rintangan, kuasa dan tenaga elektrik. Unit OBJEKTIF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Mentakrifkan

Διαβάστε περισσότερα

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia

SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Pemodulatan Sudut. Universiti Teknologi Malaysia SEE 3533 PRINSIP PERHUBUNGAN Bab III Universiti Teknologi Malaysia 1 Pengenalan Selain daripada teknik pemodulatan amplitud, terdapat juga teknik lain yang menggunakan isyarat memodulat untuk mengubah

Διαβάστε περισσότερα

LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR

LATIHAN. PENYUSUN: MOHD. ZUBIL BAHAK Sign. : FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SKUDAI JOHOR 1. a) Nyatakan dengan jelas Prinsip Archimedes tentang keapungan. b) Nyatakan tiga (3) syarat keseimbangan STABIL jasad terapung. c) Sebuah silinder bergaris pusat 15 cm dan tinggi 50 cm diperbuat daripada

Διαβάστε περισσότερα

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN

RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN Jurnal Teknologi, 38(C) Jun 003: 5 8 Universiti Teknologi Malaysia RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN 5 RUMUS AM LINGKARAN KUBIK BEZIER SATAHAN YEOH WENG KANG & JAMALUDIN MD. ALI Abstrak. Rumus untuk

Διαβάστε περισσότερα

FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA MAKMAL ELEKTROTEKNIK : LENGKUK KEMAGNETAN ATAU CIRI B - H

FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA MAKMAL ELEKTROTEKNIK : LENGKUK KEMAGNETAN ATAU CIRI B - H FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA MAKMAL ELEKTROTEKNIK UJIKAJI TAJUK : E : LENGKUK KEMAGNETAN ATAU CIRI B - H 1. Tujuan : 2. Teori : i. Mendapatkan lengkuk kemagnetan untuk satu

Διαβάστε περισσότερα

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA

UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA UNTUK EDARAN DI DALAM JABATAN FARMASI SAHAJA KEPUTUSAN MESYUARAT KALI KE 63 JAWATANKUASA FARMASI DAN TERAPEUTIK HOSPITAL USM PADA 24 SEPTEMBER 2007 (BAHAGIAN 1) DAN 30 OKTOBER 2007 (BAHAGIAN 2) A. Ubat

Διαβάστε περισσότερα

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH

SMK SERI MUARA, BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM. MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JUMLAH 72/1 NAMA :. TINGKATAN : MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 1 September 201 2 Jam SMK SERI MUARA, 6100 BAGAN DATOH, PERAK. PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM MATEMATIK TAMBAHAN TINGKATAN 5 KERTAS 1 Dua jam JANGAN BUKA KERTAS

Διαβάστε περισσότερα

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987).

TINJAUAN PUSTAKA. Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur. bilangan riil (Purcell dan Varberg, 1987). II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Sistem Bilangan Riil Definisi Bilangan Riil Sekumpulan bilangan (rasional dan tak-rasional) yang dapat mengukur panjang, bersama-sama dengan negatifnya dan nol dinamakan bilangan

Διαβάστε περισσότερα

TOPIK 2 : MENGGAMBARKAN OBJEK

TOPIK 2 : MENGGAMBARKAN OBJEK 2.1 SIMETRI Definisi paksi simetri : Satu garis lipatan pada suatu bentuk geometri supaya bentuk itu dapat bertindih tepat apabila dilipat. Sesuatu bentuk geometri mungkin mempunyai lebih daripada satu

Διαβάστε περισσότερα

Matematika

Matematika Sistem Bilangan Real D3 Analis Kimia FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa D3 Analis Kimia angkatan

Διαβάστε περισσότερα

HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK

HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK Angka Giliran: No. Tempat Duduk: _ UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2006/2007 Oktober/November 2006 HMT 503 TEORI DAN KAEDAH PENYELIDIKAN LINGUISTIK Masa: 3 jam Sila

Διαβάστε περισσότερα

DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN

DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN DETERMINATION OF CFRP PLATE SHEAR MODULUS BY ARCAN TEST METHOD SHUKUR HJ. ABU HASSAN OBJEKTIF KAJIAN Mendapatkan dan membandingkan nilai tegasan ricih, τ, dan modulus ricih, G, bagi plat CFRP yang berorientasi

Διαβάστε περισσότερα

Pemilihan kampung-kampung ini iaitu kampung Surau Panjang dan kampung. Atas Tol dibuat kerana penduduk di situ kebanyakannya adalah penduduk asal dan

Pemilihan kampung-kampung ini iaitu kampung Surau Panjang dan kampung. Atas Tol dibuat kerana penduduk di situ kebanyakannya adalah penduduk asal dan yang luas yang akhirnya membawa kepada peralihan bunyi leksikon dialek asal kampung mereka. Senarai informan boleh dilihat menerusi lampiran 1. 3.3 Pemilihan Kampung Pemilihan kampung-kampung ini iaitu

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK

BAB 2 PEMACU ELEKTRIK BAB 2 PEMACU ELEKTRIK PENGENALAN Kebanyakan perindustrian moden dan komersial menggunakan pemacu elektrik berbanding dengan pemacu mekanikal kerana terdapat banyak kelebihan. Di antaranya ialah : a) binaannya

Διαβάστε περισσότερα

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua

Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Matematika, 1999, Jilid 15, bil. 1, hlm. 37 43 c Jabatan Matematik, UTM. Klasifikasi bagi Kumpulan-Dua dengan Dua Penjana yang Mempunyai Kelas Nilpoten Dua Nor Haniza Sarmin Jabatan Matematik, Fakulti

Διαβάστε περισσότερα

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan:

(a) Nyatakan julat hubungan itu (b) Dengan menggunakan tatatanda fungsi, tulis satu hubungan antara set A dan set B. [2 markah] Jawapan: MODUL 3 [Kertas 1]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 015 Muka Surat: 1 Jawab SEMUA soalan. 1 Rajah 1 menunjukkan hubungan antara set A dan set B. 6 1 Set A Rajah 1 4 5 Set B (a) Nyatakan julat hubungan itu (b)

Διαβάστε περισσότερα

A. Distribusi Gabungan

A. Distribusi Gabungan HANDOUT PERKULIAHAN Mata Kuliah Pokok Bahasan : Statistika Matematika : Distibusi Dua peubah Acak URAIAN POKOK PERKULIAHAN A. Distribusi Gabungan Definisi 1: Peubah Acak Berdimensi Dua Jika S merupakan

Διαβάστε περισσότερα

LITAR ELEKTRIK 1 EET101/4. Pn. Samila Mat Zali

LITAR ELEKTRIK 1 EET101/4. Pn. Samila Mat Zali LITAR ELEKTRIK 1 EET101/4 Pn. Samila Mat Zali STRUKTUR KURSUS Peperiksaan Akhir : 50% Ujian teori : 10% Mini projek : 10% Amali/praktikal : 30% 100% OBJEKTIF KURSUS Mempelajari komponen-komponen utama

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 PEMODULATAN AMPLITUD

BAB 2 PEMODULATAN AMPLITUD BAB MODULATAN LITUD enghantaran iyarat yang engandungi akluat elalui atu aluran perhubungan eerlukan anjakan frekueni iyarat akluat kepada julat frekueni yang euai untuk penghantaran - roe ini diapai elalui

Διαβάστε περισσότερα

ULASAN BUKU. Pengulas: Tajul Aripin Kassin

ULASAN BUKU. Pengulas: Tajul Aripin Kassin ULASAN BUKU Zaharani Ahmad, 2013, Aspek Fonologi Bahasa Melayu Daripada Derivasi Rumus kepada Tatatingkat Kekangan, 271 halaman, ISBN 978-983-46-0753-1. Pengulas: Tajul Aripin Kassin tajul@usm.my Pusat

Διαβάστε περισσότερα

BAB TIGA: KAJIAN LITERATUR. Walaupun demikian, ilmu fonetik di dalam bahasa Arab menjadi ilmu yang

BAB TIGA: KAJIAN LITERATUR. Walaupun demikian, ilmu fonetik di dalam bahasa Arab menjadi ilmu yang BAB TIGA: KAJIAN LITERATUR 3.0 Pengenalan Sistem bunyi bahasa Arab merupakan tonggak kepada pembinaan katanya Walaupun demikian, ilmu fonetik di dalam bahasa Arab menjadi ilmu yang dikemudiankan. Kenapa

Διαβάστε περισσότερα

SELAMAT DATANG KE KULIAH 12 EX2023 MAKROEKONOMI II FAKULTI EKONOMI UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA

SELAMAT DATANG KE KULIAH 12 EX2023 MAKROEKONOMI II FAKULTI EKONOMI UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA SELAMAT DATANG KE KULIAH 12 EX2023 MAKROEKONOMI II FAKULTI EKONOMI UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA Prof. Madya Dr. Mohd Zainudin Saleh mzsaleh@ukm.my www.ukm.my/zainudin 29/01/2004 Kuliah 12 1 MAKROEKONOMI

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia

Kalkulus 1. Sistem Bilangan Real. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Kalkulus 1 Sistem Bilangan Real Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem Bilangan Real Himpunan: sekumpulan obyek/unsur dengan kriteria/syarat tertentu. 1 Himpunan mahasiswa

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Peluang Gabungan

Sebaran Peluang Gabungan Sebaran Peluang Gabungan Peubah acak dan sebaran peluangnya terbatas pada ruang sampel berdimensi satu. Dengan kata lain, hasil percobaan berasal dari peubah acak yan tunggal. Tetapi, pada banyak keadaan,

Διαβάστε περισσότερα

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu;

BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN. terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif kajian, iaitu; BAB KEEMPAT ANALISIS DAN DAPATAN KAJIAN 4.1 Pengenalan Dalam bab keempat ini, pengkaji mengemukakan dapatan dan analisis kajian secara terperinci. Dapatan kajian ini dibincangkan menurut susunan objektif

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi

BAB 4 HASIL KAJIAN. dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi BAB 4 HASIL KAJIAN 4.1 Pengenalan Bahagian ini menghuraikan tentang keputusan analisis kajian yang berkaitan dengan maklumat latar belakang responden, impak modal sosial terhadap prestasi pendidikan pelajar

Διαβάστε περισσότερα

Persamaan Diferensial Parsial

Persamaan Diferensial Parsial Persamaan Diferensial Parsial Turunan Parsial f (, ) Jika berubah ubah sedangkan tetap, adalah fungsi dari dan turunanna terhadap adalah f (, ) f (, ) f (, ) lim 0 disebut turunan parsialpertama dari f

Διαβάστε περισσότερα

BAB I PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian

BAB I PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian BAB I PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Kajian Masalah kegagalan cerun sememangnya sesuatu yang tidak dapat dielakkan sejak dari dulu hingga sekarang. Masalah ini biasanya akan menjadi lebih kerap apabila

Διαβάστε περισσότερα

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO

Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND LOGO Sebaran Kontinu HAZMIRA YOZZA IZZATI RAHMI HG JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNAND Kompetensi menguraikan ciri-ciri suatu kurva normal menentukan luas daerah dibawah kurva normal menerapkan sebaran normal dalam

Διαβάστε περισσότερα

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan

TEORI PELUANG* TKS 6112 Keandalan Struktur. Pendahuluan TKS 6112 Keandalan Struktur TEORI PELUANG* * www.zacoeb.lecture.ub.ac.id Pendahuluan Sebuah bangunan dirancang melalui serangkaian perhitungan yang cermat terhadap beban-beban rencana dan bangunan tersebut

Διαβάστε περισσότερα

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI

Peta Konsep. 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI Bab 5 FUNGSI TRIGONOMETRI Peta Konsep 5.1 Sudut Positif dan Sudut Negatif 5. 6 Fungsi Trigonometri Bagi Sebarang Sudut FUNGSI TRIGONOMETRI 5. Graf Fungsi Sinus, Kosinus dan Tangen 5.4 Identiti Asas 5.5

Διαβάστε περισσότερα

HMT FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA LANJUTAN

HMT FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA LANJUTAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2007/2008 Oktober/November 2007 HMT 501 - FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MALAYSIA LANJUTAN Masa 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan

Διαβάστε περισσότερα

Ciri-ciri Taburan Normal

Ciri-ciri Taburan Normal 1 Taburan Normal Ciri-ciri Taburan Normal Ia adalah taburan selanjar Ia adalah taburan simetri Ia adalah asimtot kepada paksi Ia adalah uni-modal Ia adalah keluarga kepada keluk Keluasan di bawah keluk

Διαβάστε περισσότερα

BAB 2 KEAPUNGAN DAN HIDROSTATIK

BAB 2 KEAPUNGAN DAN HIDROSTATIK BAB 2 KEAPUNGAN DAN HIDROSTATIK 2.1 Hukum Keapungan Archimedes Sebuah badan yang terendam di air ditindak oleh beberapa daya. Pertama ialah berat atau jisim badan itu sendiri yang dianggap bertindak ke

Διαβάστε περισσότερα

Hendra Gunawan. 16 April 2014

Hendra Gunawan. 16 April 2014 MA101 MATEMATIKA A Hendra Gunawan Semester II, 013/014 16 April 014 Kuliah yang Lalu 13.11 Integral Lipat Dua atas Persegi Panjang 13. Integral Berulang 13.3 33Integral Lipat Dua atas Daerah Bukan Persegi

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA email : zeamays_hibrida@yahoo.com FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2009 II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan

Διαβάστε περισσότερα

E513 : TEKNIK ELEKTRONIK BAB 2 : 1

E513 : TEKNIK ELEKTRONIK BAB 2 : 1 E513 : TEKNIK ELEKTRONIK BAB 2 : 1 BAB 2 : TUMBESARAN HABLUR DAN PENYEDIAAN WAFER OBJEKTIF : Di akhir pelalajaran ini pelajar akan dapat : a. Mentakrifkan istilah hablur tunggal, polihablur dan amorfus

Διαβάστε περισσότερα

ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1

ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1 MAKTAB RENDAH Add SAINS your company MARA BENTONG slogan Bab 1 ELEKTRIK KEMAHIRAN TEKNIKAL : BAB 1 LOGO Kandungan 1 Jenis Litar Elektrik 2 Meter Pelbagai 3 Unit Kawalan Utama 4 Kuasa Elektrik 1 1.1 Jenis

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2010 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.

Διαβάστε περισσότερα

LITAR ARUS ULANG ALIK (AU)

LITAR ARUS ULANG ALIK (AU) TA AUS UANG AK (AU) TA AUS UANG AK (AU) OBJEKTF AM Memahami litar asas arus Ulang alik dan litar sesiri yang mengandungi, dan. Unit OBJEKTF KHUSUS Di akhir unit ini anda dapat : Menjelaskan bahawa dalam

Διαβάστε περισσότερα

BAB EMPAT PERBINCANGAN. 4.1 Analisis KLN Ekstrak Cassia alata L. dan Cassia tora L.

BAB EMPAT PERBINCANGAN. 4.1 Analisis KLN Ekstrak Cassia alata L. dan Cassia tora L. BAB EMPAT PERBINCANGAN 4.1 Analisis KLN Ekstrak Cassia alata L. dan Cassia tora L. Analisis KLN dijalankan ke atas sampel ekstrak daun Cassia alata L. dan Cassia tora L. Penskrinan fitokimia dijalankan

Διαβάστε περισσότερα

PERENCANAAN JALAN ALTERNATIF & PERKERASAN LENTUR TANJUNG SERDANG KOTABARU,KALIMANTAN SELATAN KM KM 7+000

PERENCANAAN JALAN ALTERNATIF & PERKERASAN LENTUR TANJUNG SERDANG KOTABARU,KALIMANTAN SELATAN KM KM 7+000 PERENCANAAN JALAN ALTERNATIF & PERKERASAN LENTUR TANJUNG SERDANG KOTABARU,KALIMANTAN SELATAN KM 4+000 KM 7+000 LATAR BELAKANG TUJUAN DAN BATASAN MASALAH METODOLOGI PERENCANAAN HASIL Semakin meningkatnya

Διαβάστε περισσότερα

HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan

HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Kedua Sidang Akademik 2002/2003 Februari/Mac 2003 HMT 504 Morfologi dan Sintaksis Lanjutan Masa : 3 jam Sila pastikan bahawa kertas peperiksaan ini mengandungi

Διαβάστε περισσότερα

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON

S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON S T A T I S T I K A OLEH : WIJAYA FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI CIREBON 2011 SEBARAN PELUANG II. SEBARAN PELUANG Ruang Contoh (S) adalah Himpunan semua kemungkinan hasil suatu percobaan.

Διαβάστε περισσότερα

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi

Konvergen dalam Peluang dan Distribusi limiting distribution Andi Kresna Jaya andikresna@yahoo.com Jurusan Matematika July 5, 2014 Outline 1 Review 2 Motivasi 3 Konvergen dalam peluang 4 Konvergen dalam distribusi Back Outline 1 Review 2 Motivasi

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat

Kalkulus 1. Sistem Koordinat. Atina Ahdika, S.Si, M.Si. Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia. Sistem Koordinat Kalkulus 1 Atina Ahdika, S.Si, M.Si Statistika FMIPA Universitas Islam Indonesia Sistem koordinat adalah suatu cara/metode untuk menentukan letak suatu titik. Ada beberapa macam sistem koordinat, yaitu:

Διαβάστε περισσότερα

BAB 3 PERENCANAAN TANGGA

BAB 3 PERENCANAAN TANGGA BAB 3 PERENCANAAN TANGGA 3.1. Uraian Umum Semakin sedikit tersedianya luas lahan yang digunakan untuk membangun suatu bangunan menjadikan perencana lebih inovatif dalam perencanaan, maka pembangunan tidak

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini.

BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN. Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. BAB 4 ANALISIS DATA DAN PERBINCANGAN 4.1 Maklumat Demografi Responden Seramai 100 orang responden telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Antaranya terdiri daripada 50 orang lelaki dan 50 orang perempuan

Διαβάστε περισσότερα

MENGENALI FOTON DAN PENGQUANTUMAN TENAGA

MENGENALI FOTON DAN PENGQUANTUMAN TENAGA MENGENALI FOTON DAN PENGQUANTUMAN TENAGA Oleh Mohd Hafizudin Kamal Sebelum wujudnya teori gelombang membujur oleh Huygens pada tahun 1678, cahaya dianggap sebagai satu aliran zarah-zarah atau disebut juga

Διαβάστε περισσότερα

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini)

MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) MODUL 3 [Kertas 2]: MATEMATIK TAMBAHAN JPNK 2015 Muka Surat: 1 1. Selesaikan persamaan serentak yang berikut: MODUL 3 : KERTAS 2 Bahagian A [40 markah] (Jawab semua soalan dalam bahagian ini) 2x y = 1,

Διαβάστε περισσότερα

Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid

Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid Matematika, 003, Jilid 19, bil., hlm. 11 138 c Jabatan Matematik, UTM. Pembinaan Homeomorfisma dari Sfera ke Elipsoid Liau Lin Yun & Tahir Ahmad Jabatan Matematik, Fakulti Sains Universiti Teknologi Malasia

Διαβάστε περισσότερα

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

BAB 4 DAPATAN KAJIAN. yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages BAB 4 DAPATAN KAJIAN 4.1. PENDAHULUAN Bab ini menjelaskan analisis data-data yang diperolehi daripada borang kaji selidik yang telah diedarkan kepada responden dengan menggunakan perisian Statistical Packages

Διαβάστε περισσότερα

penyelidikan masa kini (Tutour, 1990; Ames et al., 1993; Joseph et al., 1999). makanan disimpan dengan lebih lama (Tsuda et al., 1994).

penyelidikan masa kini (Tutour, 1990; Ames et al., 1993; Joseph et al., 1999). makanan disimpan dengan lebih lama (Tsuda et al., 1994). 4.5 Antioksidan Radikal bebas menyebabkan biomolekul seperti asid lemak di membran mengalami pengoksidaan dan mengakibatkan pengurangan kebendaliran pada membran, kehilangan enzim serta mengganggu aktiviti

Διαβάστε περισσότερα

Transformasi Koordinat 2 Dimensi

Transformasi Koordinat 2 Dimensi Transformasi Koordinat 2 Dimensi RG141227 - Sistem Koordinat dan Transformasi Semester Gasal 2016/2017 Ira M Anjasmara PhD Jurusan Teknik Geomatika Sistem Koordinat 2 Dimensi Digunakan untuk mempresentasikan

Διαβάστε περισσότερα

artinya vektor nilai rata-rata dari kelompok ternak pertama sama dengan kelompok ternak kedua artinya kedua vektor nilai-rata berbeda

artinya vektor nilai rata-rata dari kelompok ternak pertama sama dengan kelompok ternak kedua artinya kedua vektor nilai-rata berbeda LAMPIRAN 48 Lampiran 1. Perhitungan Manual Statistik T 2 -Hotelling pada Garut Jantan dan Ekor Tipis Jantan Hipotesis: H 0 : U 1 = U 2 H 1 : U 1 U 2 Rumus T 2 -Hotelling: artinya vektor nilai rata-rata

Διαβάστε περισσότερα

Kalkulus Elementer. Nanda Arista Rizki, M.Si. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mulawarman 2018

Kalkulus Elementer. Nanda Arista Rizki, M.Si. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mulawarman 2018 Kalkulus Elementer Nanda Arista Rizki, M.Si. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Mulawarman 2018 Nanda Arista Rizki, M.Si. Kalkulus Elementer 1/83 Referensi: 1 Dale Varberg, Edwin

Διαβάστε περισσότερα

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005 3472/2 Matematik Tambahan Kertas 2 September 2005 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 3472/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2005 MATEMATIK TAMBAHAN Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit 3 4 7 2

Διαβάστε περισσότερα

Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam. 1 a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [1 markah]

Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam. 1 a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [1 markah] Latihan PT3 Matematik Nama:.. Masa: 2 jam a) i) Buktikan bahawa 53 adalah nombor perdana. [ markah] ii) Berikut adalah tiga kad nombor. 30 20 24 Lakukan operasi darab dan bahagi antara nombor-nombor tersebut

Διαβάστε περισσότερα

ALIRAN LAPISAN SEMPADAN

ALIRAN LAPISAN SEMPADAN Bab 1 ALIRAN LAPISAN SEMPADAN 1.1 Kelikatan Kelikatan adalah sifat bendalir yang mengawal kadar alirannya. Ia terjadi disebabkan oleh cohesion yang wujud di antara zarah-zarah bendalir yang boleh diperhatikan

Διαβάστε περισσότερα

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS

TOPIK 1 : KUANTITI DAN UNIT ASAS 1.1 KUANTITI DAN UNIT ASAS Fizik adalah berdasarkan kuantiti-kuantiti yang disebut kuantiti fizik. Secara am suatu kuantiti fizik ialah kuantiti yang boleh diukur. Untuk mengukur kuantiti fizik, suatu

Διαβάστε περισσότερα

PENGEMBANGAN INSTRUMEN

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGEMBANGAN INSTRUMEN OLEH : IRFAN (A1CI 08 007) PEND. MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS HALUOLEO KENDARI 2012 A. Definisi Konseptual Keterampilan sosial merupakan kemampuan

Διαβάστε περισσότερα

SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A03101 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 1/2015 Matematik Bahagian A Mei

SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A03101 PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1 SESI 1/2015 Matematik Bahagian A Mei A00 LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SIJIL VOKASIONAL MALAYSIA A00 PENILAIAN AKHIR SEMESTER SESI /205 Matematik Bahagian A Mei 2 jam Satu jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN

Διαβάστε περισσότερα

BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum

BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN. Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum BAB KELIMA RUMUSAN HASIL KAJIAN 5.1 Pengenalan Kajian ini pada asasnya bertujuan untuk menjelaskan sejauhmana pertimbangan hukum syarak di kalangan masyarakat dalam menentukan pendirian politik. Kajian

Διαβάστε περισσότερα

UNIT 5 PENUKAR AU-AT (PENERUS)

UNIT 5 PENUKAR AU-AT (PENERUS) PENUKAR AU-AT (PENERUS) E4140/UNIT 5/1 UNIT 5 PENUKAR AU-AT (PENERUS) OBJEKTIF Objektif am : Mengenali dan memahami jenis-jenis litar penukaran penukar AU-AT (Penerus) Objektif khusus : Di akhir unit ini

Διαβάστε περισσότερα

Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat. March 5, 2016

Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat. March 5, 2016 Bilangan Euler(e) Rukmono Budi Utomo 30115301 Pengampu: Prof. Taufiq Hidayat March 5, 2016 Asal Usul Bilangan Euler e 1 1. Bilangan Euler 2 3 4 Asal Usul Bilangan Euler e Bilangan Euler atau e = 2, 7182818284...

Διαβάστε περισσότερα