ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη"

Transcript

1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα το Πάσχα, 2004, στο Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη (Λι Χονγκτζί, 11 Απριλίου 2004) (Από την αναθεωρηµένη αγγλική µετάφραση) Γεια σας! (Ακροατήριο: Γεια σας άσκαλε! Χειροκρότηµα) Έχουµε ένα σπουδαίο γεγονός εδώ. (Χειροκρότηµα) Φαίνεται ότι πολλοί άνθρωποι έχουν έρθει σε αυτό το συνέδριο του Φα, περίπου τέσσερις χιλιάδες. (Ο άσκαλος γελά) Εξετάζοντας την παρούσα κατάσταση, θα έλεγα ότι όταν έχει να κάνει µε την γενική κατάσταση της Επανόρθωσης του Φα, οι µαθητές του Ντάφα τα έχουν πάει εξαιρετικά καλά στα Τρία Βασίλεια, και έχουν παίξει καίριο ρόλο. Ο άσκαλος σας ευχαριστεί όλους για αυτό. (Θερµό χειροκρότηµα) Κατά τη διάρκεια αυτών των λίγων χρόνων ήµαστε κάτω από σοβαρή δίωξη. Η Επανόρθωση του Φα είναι εκ φύσεως ένα σοβαρό πράγµα που επηρεάζει όλα τα έµβια πράγµατα. Το Κοσµικό σώµα είναι απείρως µεγάλο, και ο αριθµός των όντων είναι άµετρος τόσα πολλά που είναι αµέτρητα. Ακόµη και σε ένα µικροσκοπικό σωµατίδιο υπάρχουν άµετρα, αµέτρητα όντα. Τότε πόσα όντα έχει ένα τέτοιο τεράστιο Κοσµικό σώµα; Η Επανόρθωση του Φα επηρεάζει κάτι τόσο τεράστιο, και όµως οι παλαιές δυνάµεις, µαζί µε µερικά χαµηλού επιπέδου όντα που χρησιµοποιούν, και, παρεµβαίνουν στην Επανόρθωση του Φα, επειδή είναι προσκολληµένοι σε αυτά που θέλουν, και χρησιµοποιούν κάθε πιθανό µέσο για να προσπαθήσουν να καθοδηγήσουν την Επανόρθωση του Φα. Η αµαρτία είναι τεράστια. Μου είναι στην πραγµατικότητα σαφές ότι, στην ουσία, οι παλαιές δυνάµεις και εκείνα τα τελικά, τελικά παλαιά όντα θέλουν να χρησιµοποιήσουν αυτήν την Επανόρθωση του Φα για να εξαλείψουν και να ξεριζώσουν τα όντα που δεν τα θέλουν να διατηρηθούν, και γι αυτό κάνουν µερικά όντα να παρέµβουν µε την Επανόρθωση του Φα. Ακόµη και µια µικρή αναστάτωση ή λίγη ασέβεια προς τον Ντάφα από τις παλαιές δυνάµεις ή από ένα ον που δεν είναι ικανό να δει τον Ντάφα µε τον σωστό τρόπο και ούτε ένα από αυτά δεν είναι έξω από αυτό σηµαίνει ότι δεν µπορούν να παραµείνουν. Τελικά εκείνοι οι υψηλού επιπέδου παλαιοί παράγοντες θέλουν να ξεφορτωθούν εκείνα τα πολυάριθµα όντα που δεν θέλουν, και γι αυτό ξαµόλησαν και κατηύθυναν έναν τεράστιο αριθµό όντων να κάνουν πράγµατα που παρεµβαίνουν στην Επανόρθωση του Φα. Σε ένα θεµελιώδες επίπεδο γνωρίζουν ότι καµία ύπαρξη σε οποιοδήποτε επίπεδο δεν µπορεί να βλάψει την Επανόρθωση του Φα. Ενώ ελέγχω τα θεµελιώδη πράγµατα, αυτά τα τελικά όντα στα αντίστοιχα επίπεδά τους επιβλέπουν την ασφάλεια αυτής της υπόθεσης από αυτοπροστασία, και ο αριθµός των όντων που θέλουν να ξεριζώσουν είναι πραγµατικά τεράστιος. Από πολύ νωρίς στην Επανόρθωση του Φα συνειδητοποίησα κάτι: Όποτε θέλω να καθαρίσω οποιαδήποτε οµάδα όντων σε οποιοδήποτε επίπεδο, δεν υπάρχουν πολλά να πω ή να κάνω - µια σκέψη τα εξαλείφει όλα, και είναι εξαιρετικά γρήγορα. Ωστόσο, στην Επανόρθωση του Φα, η διατήρηση ορισµένων όντων, είναι απλά εξαιρετικά δύσκολο να γίνει, µε προκλήσεις που συσσωρεύονται η µία πάνω στην άλλη, τα όντα που έχουν παρέµβει στην Επανόρθωση του Φα δεν είναι κατάλληλα για να µείνουν τώρα, έχοντας παρέµβει στην Επανόρθωση του 1

2 Φα όπως έκαναν. Έτσι στην Επανόρθωση του Φα, µόλις ένα ον αναµιχθεί και έχει το αποτέλεσµα της παρέµβασης, την οποία δεν δέχοµαι, είναι σε τροµερό κίνδυνο. Μιλώ µε ουσιαστικούς όρους εδώ. Σε αυτήν την διαδικασία, σε όλα τα βασίλεια, και σε όλα τα επίπεδα, τα όντα που επηρεάζουν την Επανόρθωση του Φα όλα ενεργούν µε τους συγκεκριµένους τρόπους τους, και είναι διαφορετικά στα επίπεδα και στα βασίλεια τους, και όντας στα επίπεδα που βρίσκονται, έχουν διαφορετικές κατανοήσεις της Επανόρθωσης του Φα. Αυτό είναι επειδή το χάος που προκύπτει από τις διαφορετικές κατανοήσεις της Επανόρθωσης του Φα στον τεράστιο αριθµό επιπέδων, και διατηρηµένο από τον τεράστιο αριθµό των όντων, αντικατοπτρίζει πλήρως τις ενέργειες του πλήθους των εκφυλισµένων όντων στο τελικό στάδιο του νόµου του παλαιού Φα του σχηµατισµού-στάσης-εκφυλισµούκαταστροφής. Έτσι τι σηµαίνει "ένας άµετρος αριθµός όντων"; Σκεφτείτε το: Ακόµη και µε οποιαδήποτε εθνότητα ή χώρα σε αυτήν την µικροσκοπική γη, οποτεδήποτε συµβαίνει κάτι θα υπάρξει πληθώρα ανθρώπων που θα είναι υπέρ αυτού και πληθώρα που θα είναι ενάντια σε αυτό, και οι άνθρωποι θα έχουν παντός είδους απόψεις για αυτό. Τότε µε τον Κόσµο ένα τόσο γιγαντιαίο Κοσµικό σώµα και την Επανόρθωση του Φα ένα τόσο σηµαντικό πράγµα και την κατάσταση να είναι ότι τα όντα δεν συνειδητοποιούν σε τι κίνδυνο βρίσκεται το µεγάλο στερέωµα ή ο κίνδυνος που όλα τα όντα αντιµετωπίζουν, και όταν είναι ότι η Επανόρθωση του Φα περιλαµβάνει τα ζωτικά οφέλη όλων των όντων, µπορείτε να φανταστείτε πώς τα όντα θα αντιδράσουν διαφορετικά και πόσο περίπλοκα είναι όλο αυτό. Πολλοί µαθητές έχουν σκεφτεί, "έτσι µε την επικύρωση του Φα, εάν µπορούσα να δω τι συµβαίνει σε άλλες διαστάσεις θα µπορούσα να τα πάω καλύτερα." Αλλά το γεγονός είναι, σε µερικές περιπτώσεις που οι άνθρωποι έχουν το Τρίτο Μάτι τους ανοικτό και µπορούν να δουν αυτά τα πράγµατα, στην πραγµατικότητα τείνουν περισσότερο να δεχτούν παρέµβαση. Για µερικούς ανθρώπους οι προσκολλήσεις τους προκάλεσαν αυτό που είδαν να παρέµβει στην καλλιέργειά τους και την επικύρωση του Φα. Γι αυτό νοµίζω ότι κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, ο καλύτερος τρόπος να προχωρήσει κάποιος είναι να διασφαλίσει πολλή µελέτη του Φα. Εάν ο κάθε µαθητής του Ντάφα µπορεί να αξιολογεί τα πάντα µε τον Φα, θα κάνετε τα πράγµατα µε έναν πιο ορθό τρόπο, και τότε οι µαθητές µας δεν θα είναι επιρρεπής σε προβλήµατα, είτε µπορούν να βλέπουν [άλλες διαστάσεις] είτε όχι. Αυτό είναι επειδή µε τον Φα εδώ, µπορείτε ακριβώς να πάτε σύµφωνα µε τις απαιτήσεις του Φα. Σε όποια κατάσταση και αν βρίσκονται τα άλλα όντα, καµία από τις διάφορες, συνεχώς µεταβαλλόµενες, σύνθετες εκδηλώσεις τους δεν µπορούν να παρέµβουν σε έναν µαθητή του Ντάφα. Έτσι εξετάζοντας την παρούσα κατάσταση, ολόκληρο το ισχυρό ρεύµα της Επανόρθωσης του Φα φτάνει όλο και πιο κοντά στην πιο εξωτερική επιφάνεια, και όλο και πιο κοντά σε αυτό που είναι υψηλότερο, τελικό, µεγαλύτερο, και το πιο κεντρικό. Έχω πει ότι πολλές προφητείες δεν είναι ακριβείς στην απεικόνισή τους των τελικών καιρών ήταν αρκετά ακριβείς για την πορεία των πραγµάτων κατά την πορεία, αλλά έχουν αστοχήσει προς το τέλος. Ο λόγος είναι ότι, ακόµα κι αν το Κοσµικό µας σύστηµα είναι απέραντο πέρα από σύγκριση, η έννοια του πλήθους των Κοσµικών σωµάτων µαζί µε τον ανυπολόγιστο αριθµό όντων για τον οποίο έχω µιλήσει, είναι όλα µέσα σε αυτό το σύστηµα. Και αυτή η δίωξη που οι παλιά σχηµατισµένες δυνάµεις κανόνισαν για να "δοκιµάσουν" τους µαθητές του Ντάφα, µαζί µε τους συγκεκριµένους λόγους που οι παλαιές δυνάµεις εµφανίστηκαν, η ίδια η Επανόρθωση του Φα, τα όντα που είναι να σωθούν, και ούτω καθεξής, είναι όλα εντός του πλαισίου αυτού του [συστήµατος]. Αλλά αυτός ο τεράστιος Κόσµος ο δικός µας, ανεξάρτητα από το πόσο µεγάλος είναι, δεν είναι το µόνο πράγµα που υπάρχει στον Κόσµο υπάρχουν παράγοντες πέρα από αυτόν τον Κόσµο, και αυτοί οι παράγοντες όλοι έχουν να κάνουν µε το θεµελιώδες ζήτηµα τού εάν ο Κόσµος µπορεί ή όχι να υπάρξει. Αυτοί οι παράγοντες είναι πιο 2

3 µικροκοσµικοί, και όλες οι αλλαγές [που έχουν ξεδιπλωθεί] έχουν προκληθεί από εκείνους τους τεράστιους παράγοντες που επηρεάζονται στην Επανόρθωση του Φα. Με άλλα λόγια, είναι ένα θέµα του εάν αυτός ο Κόσµος µπορεί να υπάρξει ανεξάρτητα αφότου τελειώσω µε την Επανόρθωση του Φα. Για να δώσω µια αναλογία, εάν κρατήσετε µια µπάλα στον αέρα, µόλις την αφήσετε θα πέσει, και µόλις αφήσετε ένα µπαλόνι θα πετάξει µακριά. Αυτές οι αναλογίες δεν είναι όλες τόσο ακριβείς, είναι απλά για να σας δώσει την ιδέα στην πραγµατικότητα δεν είναι έτσι. Οι παράγοντες πέρα από τον Κόσµο έπρεπε να κανονιστούν επίσης, αλλά όπως και να είναι η περίπτωση, οι κανονισµοί σε εκείνα τα πράγµατα κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα δεν είναι πλέον ζήτηµα. Εκείνοι οι παράγοντες δεν είναι µέσα στο πεδίο του γιγαντιαίου Κοσµικού σώµατος αυτού του δικού µας Κοσµικού συστήµατος. Όλα αυτά που ήταν να γίνουν κατά τη διάρκεια της Επανόρθωσης του Φα καθώς επίσης και οι κανονισµοί των παλαιών δυνάµεων, και αυτό περιλαµβάνει πώς όλα τα όντα θα ενεργούσαν, είναι µέσα σε αυτό το πεδίο. Τα ζητήµατα πέρα από αυτό το πεδίο δεν υπάρχουν πλέον. Αλλά η ύπαρξή τους προκάλεσε έναν χωρισµό στο µικρόκοσµο, και εκείνος ο χωρισµός κρατά τον τελικό, πιο επιφανειακό ανθρώπινο κόσµο χωρισµένο. Αυτή τη στιγµή η Επανόρθωση του Φα είναι ήδη στο στάδιο της επίλυσης αυτών των προβληµάτων. Αφότου επιλυθούν τα προβλήµατα, τότε βασικά όλα επιλύονται. Στην τελευταία διάλεξη του Φα είπα ότι στην πραγµατικότητα αυτός ο Κόσµος έχει ολοκληρωθεί ήδη, και αυτό είναι που εννοούσα. Ακόµα κι αν έχουν περάσει περισσότερο από τέσσερα χρόνια, η δίωξη δεν έχει τελειώσει, και αυτό είναι επειδή οι τελικοί λόγοι δεν έχουν επιλυθεί εντελώς ακόµα. Αλλά η γενική κατάσταση έχει υποβληθεί σε τεράστιες αλλαγές. Όπως έχετε δει, οι κακοί παράγοντες έχουν γίνει πάρα πολύ λίγοι, και τα σκοτεινά όργανα που σας ζήτησα να καθαρίσετε, εκείνοι οι κακοί Θεοί που µπήκαν στα Τρία Βασίλεια, επίσης έχουν καθαριστεί στο σηµείο που µόνο µερικοί έχουν µείνει. Και µαζί µε αυτό, έξω από τα Τρία Βασίλεια µερικά υψηλού επιπέδου όντα που έχουν παίξει έναν αρνητικό ρόλο είναι στο στάδιο να καθαριστούν. Έτσι όπως είναι τα πράγµατα τώρα, επειδή οι δυνάµεις που επηρεάζουν την Επανόρθωση του Φα έχουν συρρικνωθεί, και όλοι οι αποδιοργανωτικοί παράγοντες στα Τρία Βασίλεια έχουν µειωθεί πολύ, οι άνθρωποι σε αυτόν τον κόσµο αρχίζουν να ξυπνάνε. Και δεν είναι µόνο οι άνθρωποι σε αυτό τον κόσµο όλα τα όντα στα Τρία Βασίλεια ξυπνούν και αρχίζουν να σκέφτονται τα πράγµατα για τους ίδιους. Υπάρχουν ακόµα µερικοί άνθρωποι των οποίων ο νους τους είναι κάπως οµιχλώδης λόγω της προπαγάνδας του κακού, αλλά όταν κάνετε καλή δουλειά εξηγώντας τα πράγµατα καθώς διευκρινίζετε την αλήθεια, οι άνθρωποι θα το καταλάβουν αµέσως επειδή δεν υπάρχει πλέον έλεγχος του κακού σε λειτουργία. Στη διαδικασία της διευκρίνισης της αλήθειας, οι µαθητές του Ντάφα παίζουν πράγµατι έναν σηµαντικό ρόλο, και έχουν κάνει σπουδαία δουλειά. Οι καταστάσεις σας είναι πολύ σκληρές ακόµη και άλλοι άνθρωποι γνωρίζουν ότι το Φάλουν Γκονγκ δεν έχει καθόλου χρήµατα. Μερικοί µαθητές του Ντάφα είναι σε δυσχερή θέση. Αλλά σε αυτήν την κατάσταση, πρέπει ακόµα να λάβετε υπόψη σας την εικόνα που προβάλλετε στην κοινωνία και στους καθηµερινούς ανθρώπους, επειδή ένας µαθητής του Ντάφα πρέπει να είναι καλός άνθρωπος οπουδήποτε είναι, σωστά; Έτσι έξω στη συνηθισµένη κοινωνία, στην δουλειά, στην οικογένεια, ή σε οποιεσδήποτε αλληλεπιδράσεις µπορεί να υπάρχουν, πρέπει να αφήσετε τους ανθρώπους µε µια θετική εικόνα των µαθητών του Ντάφα. Οι πόροι σας είναι περιορισµένοι, και γι αυτό είναι τόσο κουραστικό και δύσκολο να γίνει. Αλλά ακόµα κι έτσι, πρέπει ακόµα να κάνουµε το µονοπάτι της επανόρθωσής µας του Φα ευθύ και ορθό και δεν µπορούµε να παραστρατήσουµε. Εάν πρόκειται να το κάνουµε ευθύ, κατόπιν, λοιπόν, ξέρετε, υπάρχει µόνο µια πορεία που είναι ευθεία, και µόνο ένα βήµα εκτός από την πορεία σηµαίνει 3

4 ότι πηγαίνετε στραβά. εν µπορούµε να λοξοδροµήσουµε, και αυτό σηµαίνει ότι η πορεία µας δεν είναι πάρα πολύ ευρεία ή εύκολη να περπατηθεί, έτσι φαίνεται. εν µπορείτε να κάνετε ότι σας αρέσει ή να κάνετε ότι θέλετε εάν αυτή ήταν η περίπτωση, ο Φα δεν θα ήταν ορθός. Πρέπει να κάνετε το µονοπάτι σας της επικύρωσης του Φα ευθύ και ορθό. Κάθε ενιαίο βήµα, κάθε ενιαίο πράγµα, συµπεριλαµβανοµένων των λέξεων και των πράξεων ενός µαθητή του Ντάφα, και της συµπεριφοράς σας από κάθε άποψη έξω στην κοινωνία πρέπει να είναι ορθά. Όσο για αυτό, οι µαθητές του Ντάφα συνολικά έχουν βασικά κατορθώσει να το κάνουν αυτό, και η εικόνα των µαθητών του Ντάφα που παρουσιάζεται στους ανθρώπους του κόσµου είναι καλή. Τώρα τα µέλη της κοινωνίας είναι αρκετά ξεκάθαρα σε αυτό και ξέρουν ότι οι µαθητές του Ντάφα είναι όλοι καλοί άνθρωποι, και όχι µόνο καλοί άνθρωποι αλλά η καλύτερη οµάδα ανθρώπων. Το γεγονός ότι οι άνθρωποι σε αυτόν τον κόσµο µπορούν να το αναγνωρίσουν αυτό είναι το αποτέλεσµα των επίµοχθων προσπαθειών των µαθητών του Ντάφα µας των µεγάλων θυσιών και των κοπιαστικών προσπαθειών στην επικύρωση του Φα, είναι µόνο µε αυτά που οι άνθρωποι του κόσµου έχουν έρθει για να το αναγνωρίσουν. Υπάρχει ένας τέτοιος τεράστιος αριθµός όντων, υπάρχουν περισσότεροι από 7 δισεκατοµµύρια άνθρωποι σε αυτόν τον κόσµο, και σχετικά µε τον ολόκληρο κόσµο, οι µαθητές του Ντάφα είναι µόνο µια σταγόνα στον ωκεανό. Έτσι πόση θυσία έπρεπε να κάνετε για να το επιτύχετε αυτό; Πόση προσπάθεια έπρεπε να καταβάλετε; Εξαιρετικά, απλά εξαιρετικά! (Χειροκρότηµα) Επειδή οι άνθρωποι του κόσµου έχουν ξυπνήσει, αυτή τη στιγµή η δίωξη που το κακό δηµιούργησε γίνεται όλο και πιο δύσκολη να στηριχθεί. Σε όλη την υδρόγειο τα κακά όντα χάνουν το περιβάλλον που χρειάζονται για να κάνουν το κακό, και στην Κίνα επίσης χάνουν το περιβάλλον που χρειάζονται. Το έχετε δει και έχετε ακούσει για αυτό, και κάνοντας την εργασία της διευκρίνησης της αλήθειας το έχετε γνωρίσει αυτό πολύ καλά. Ακριβώς τώρα στην ηπειρωτική Κίνα πολλοί άνθρωποι ενοχλούνται εξαιρετικά από αυτήν την δίωξη. Φυσικά, υπάρχουν µερικοί άνθρωποι που δεν ξέρουν την αλήθεια ακόµα, και σε αυτήν την κατάσταση εκείνα τα όντα περιµένουν τους µαθητές του Ντάφα µας να φέρουν περισσότερο τις Καλές Ειδήσεις και την αλήθεια της κατάστασης. Αλλά πάντα πρόκειται να υπάρχουν µερικοί άνθρωποι που δεν είναι άξιοι. Εάν ο καθένας ήταν άξιος τότε δεν θα υπήρχε µια Επανόρθωση του Φα. Εάν όλα τα όντα στον κόσµο ήταν ισάξια, τότε στην πραγµατικότητα δεν θα υπήρχε οποιαδήποτε επικύρωση του Φα. Είναι ακριβώς επειδή δεν είναι άξια που στην πραγµατικότητα εκθέτουν την κατάσταση και τη συµπεριφορά των όντων του παλαιού Κόσµου κατά τη διάρκεια του τελευταίου σταδίου του σχηµατισµού-στάσης-εκφυλισµούκαταστροφής. Επειδή η Επανόρθωση του Φα δεν έχει τελειώσει ακόµα, ακόµα κι αν οι άνθρωποι αφυπνίζονται στη δίωξη των µαθητών του Ντάφα, η ηθική των ανθρώπων του κόσµου ακόµα µειώνεται γρήγορα, και αυτό είναι εξαιρετικά τροµακτικό. Όσο περισσότερο ο τελικός χρόνος αργεί να τελειώσει, όταν έχει να κάνει µε τη σωτηρία των όντων του µέλλοντος Αυτό δεν θέτει µια πρόκληση για εµένα, και ακόµα κι αν έχετε πέσει κάτω στην κόλαση θα µπορούσα ακόµα να το κάνω, αλλά το εάν θα άξιζε ακόµα να γίνει και εάν θα µπορούσε ακόµα να γίνει, αυτό θα ήταν µια ερώτηση. Ενώ οι µαθητές του Ντάφα διευκρινίζουν την αλήθεια, όταν επιτρέπουν στους ανθρώπους του κόσµου να δουν την αλήθεια, αυτό έχει τη διπλή επίδραση της παύσης της πτώσης της ανθρώπινης ηθικής, ως ένα ορισµένο βαθµό. Φυσικά, οι µαθητές του Ντάφα και εγώ δεν αναγνωρίζουµε τίποτα που έχει να κάνει µε τις παλαιές δυνάµεις. Ο Ντάφα έχει σφυρηλατήσει τους µαθητές του Ντάφα, και οι µαθητές του Ντάφα θα προστατεύσουν σίγουρα τον Φα καθώς καλλιεργούνται. Αλλά, η ικανότητα των µαθητών του Ντάφα να επικυρώσουν τον Φα δεν είναι µε σκοπό να υποµείνουν αυτήν την 4

5 δίωξη, και ακόµα λιγότερο είναι αυτό για τη διευκρίνιση της αλήθειας ανάµεσα στους ανθρώπους του κόσµου. Ζήτησα µόνο από τους µαθητές του Ντάφα να διευκρινίσουν την αλήθεια επειδή η δίωξη έχει πραγµατοποιηθεί και έχει προκαλέσει αυτήν την κατάσταση. Για να το θέσω πιο καθαρά, οι µαθητές του Ντάφα δεν υπάρχουν προκειµένου να διευκρινιστεί η αλήθεια το κάνουµε αυτό επειδή οι παλαιές δυνάµεις προκάλεσαν αυτήν την δίωξη και µείναµε χωρίς επιλογή. Χρησιµοποιούµε αυτήν την δίωξη ενώ εναντιωνόµαστε σε αυτήν, και καθιερώνουµε ακόµη µεγαλύτερη ισχυρή αρετή για τους µαθητές του Ντάφα καθώς διευκρινίζουµε την αλήθεια. Αυτά που οι µαθητές του Ντάφα έχουν δώσει απολύτως δεν θα είναι µάταια. Όπως ξέρετε, υπάρχει ένας νόµος που είναι κοµµάτι και των νόµων του παλαιού Κόσµου και των νόµων του νέου Κόσµου: Όποιο είδος δυσκολίας κι αν υποµείνει ένα ον ή όποια ευλογία λάβει σε οποιαδήποτε διάσταση του Κόσµου ή σε οποιοδήποτε περιβάλλον, θα υπάρξει εξόφληση είτε ανταµοιβή για καλό ή τιµωρία για κακό, και αυτό είναι σίγουρο, απολύτως. Τότε επειδή οι µαθητές του Ντάφα έχουν κάνει τόσα πολλά για τα όντα, καµία από τις τεράστιες θυσίες τους, ενώ λανθασµένα διώκονται, δεν υπέµειναν µάταια, αυτό είναι σίγουρο. Έτσι αυτό που αναµένει τους µαθητές του Ντάφα στο µέλλον είναι βέβαιο να είναι το πιο θαυµάσιο. (Χειροκρότηµα) Ανεξάρτητα από το πόσα όντα υπάρχουν που κάνουν κακό, τα βάσανα και τη δίωξη που έχουν επιβάλει στους µαθητές του Ντάφα οποιοδήποτε κίνητρο ή οποιοδήποτε το µέσο θα φέρει σε εκείνα τα όντα τις αυστηρότερες και πιο τροµακτικές συνέπειες, και αυτό είναι για τη δίωξη που έκαναν. Αυτό το είδος εξόφλησης είναι η τιµωρία που παίρνουν για την διάπραξη της µέγιστης αµαρτίας της παρέµβασης µε την Επανόρθωση του Φα και αυτό που τους περιµένει είναι τα πιο φρικτά πράγµατα. Με τους µαθητές του Ντάφα, αφετέρου, ακόµα κι αν έχουν υποµείνει παντός είδους παρέµβασης και δίωξης, αυτά που οι µαθητές του Ντάφα έχουν κερδίσει από αυτό είναι µια πιο διακεκριµένη, πιο θαυµάσια, και την υψηλότερη ισχυρή αρετή που θα διαρκέσει για πάντα και για πάντα. (Χειροκρότηµα) Το ταξίδι της Επανόρθωσης του Φα δεν θα συνεχιστεί για πολύ, δεν θα είναι έτσι για πάντα. Έτσι εκείνοι οι µαθητές του Ντάφα που, κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, τα έχουν καταφέρει, έχουν κατορθώσει να τα πάνε πολύ καλά, και έχουν κατορθώσει να βαδίσουν τα δικά τους µονοπάτια καλά παρά των διαφόρων ειδών πραγµάτων που παρεµβαίνουν, όλοι έχουν καθιερώσει την ισχυρή τους αρετή. Ο καθένας από τους αληθινούς µαθητές του Ντάφα έχει κάνει αυτό που πρέπει να κάνει, και έχει καθιερώσει όλα αυτά που είναι τα καλύτερα για µια ύπαρξη στο µέλλον. Με τόσα πολλά να έχουν πραγµατοποιηθεί, µπορώ τώρα να είµαι σίγουρος, και δεν ανησυχώ πλέον για το εάν µπορείτε να το κατορθώσετε (Χειροκρότηµα) Αυτό που αποκαλύπτεται είναι απόδειξη ότι το έχετε κατορθώσει. Στο µέλλον, όταν κοιτάξετε πίσω, [θα δείτε ότι] αυτό το µονοπάτι ήταν λαµπρό και ελπιδοφόρο, θαυµάσιο, και κάτι που δεν έχει υπάρξει ποτέ ακόµα και από την αρχή του χρόνου. Μπορείτε να µιλήσετε για το πώς ο τάδε αριθµός των Θεών του Κόσµου ήρθαν κάτω στον κόσµο στο παρελθόν για να σώσουν τους ανθρώπους και καθιέρωσαν την τάδε ισχυρή αρετή, αλλά θα σας πω, αληθινοί µου µαθητές του Ντάφα: Η µελλοντική ισχυρή αρετή σας θα ξεπεράσει αυτή του οποιουδήποτε Θεού που ήρθε σε αυτόν τον κόσµο στο παρελθόν σε οποιοδήποτε σηµείο στην ιστορία, (Χειροκρότηµα) διότι εσείς σήµερα είσαστε µέρος της Επανόρθωσης του Φα. Χρειάζεται να το εκτιµήσετε αυτό πρέπει να εκτιµήσετε το µονοπάτι που έχετε βαδίσει. Μόνο όταν εκτιµήσετε τα βήµατα που έχετε κάνει µπορείτε εσείς να τα πάτε καλά στο µονοπάτι µπροστά. εν έχει µείνει µεγάλο µέρος της διαδροµής. Να τα πάτε ακόµα καλύτερα στο µονοπάτι σας και να κάνετε τα πράγµατα ακόµα πιο ορθά. 5

6 Κατά τη διάρκεια αυτής της δίωξης ο κάθε µαθητής του Ντάφα έχει γίνει ξεκάθαρος και λογικός. Στο παρελθόν όταν άρχισα να διαδίδω τον Φα, κοίταξα τους ανθρώπους στο ακροατήριο, σκεφτόµουν κάτι. Εκείνη τη στιγµή, τα µυαλά εκείνων των ανθρώπων είχαν λίγες ορθές σκέψεις µέσα, και ήταν ακόµα και σπάνιο για αυτούς να έχουν τις αληθινές, δικές τους σκέψεις. Τα ανθρώπινα όντα επηρεάζονται από παντός είδους ιδεών έξω στην κοινωνία, και µε τις µεταγεννητικές αντιλήψεις τους διαµορφώνουν σταθερές ιδέες για τα διάφορα πράγµατα στον ανθρώπινο κόσµο. Και επιπλέον, µερικοί εξωτερικοί παράγοντες ελέγχουν και παρεµποδίζουν τους ανθρώπους. Αυτό είναι το είδος όντων που αντιµετώπισα τότε στο παρελθόν. Εκείνο τον καιρό όταν πολλοί µαθητές έλεγαν: «Ο Ντάφα είναι σπουδαίος» δεν ήταν ειλικρινείς, και µερικοί άνθρωποι είχαν µερικές αµφιβολίες για τις τεράστιες αλλαγές που τα σώµατά τους βίωναν. Καθώς εξέταζα εκείνα τα όντα, σκεφτόµουν: «Μπορούν να το κάνουν; Θα είναι ικανοί να βγουν από εκείνη την κατάσταση που είναι;» Και έπειτα υπήρξαν παράγοντες στην πορεία της καλλιέργειάς τους που θα έφερναν παρέµβαση στην καλλιέργειά τους και στην Επανόρθωση του Φα µου. Πόσο δύσκολο ήταν αυτό! Στο παρελθόν το σκεφτόµουν αυτό όλη την ώρα. Αλλά τώρα δεν ανησυχώ άλλο πια για εκείνα τα πράγµατα. Εκείνοι οι µαθητές του Ντάφα που τα έχουν καταφέρει µέσω της δίωξης, θα σας πω, έχουν γίνει όλο και περισσότερο ψύχραιµοι και όλο και περισσότερο συνειδητοί για αυτό που κάνουν, οι ορθές σκέψεις τους γίνονται όλο και ισχυρότερες, και η συνείδησή τους είναι όλο και περισσότερο ξεκάθαρη. εν έχω µόνο σταµατήσει να ανησυχώ για εκείνα τα πράγµατα, είµαι ακόµα και ευτυχής να βλέπω τη κατάσταση που βρίσκεστε. (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Αυτά τα όντα έχουν γίνει αληθινά συνειδητά, και οι ζωές τους είναι τώρα στα χέρια των δικών τους ορθών σκέψεων. Συν τοις άλλοις, είναι όντα που καλλιεργούνται στην Επανόρθωση του Φα και που είναι ξεκάθαρα για τα µονοπάτια που θέλουν να πάρουν και είναι ξεκάθαρα για το στόχο και τη σηµασία της ύπαρξής τους. Πόσο εξαιρετικό. Έτσι εξετάζοντας την παρούσα κατάσταση, δεν ανησυχώ για τίποτα τώρα, και ξέρω ότι όσο περισσότερο προχωράµε τόσο καλύτερα θα τα πάτε. Στην επικύρωση του Φα, εσείς είστε αυτοί που έχετε βρει πολλές από τις ιδέες, και έχετε επιλύσει πολλά προβλήµατα οι ίδιοι. Και µε την επικύρωση του Φα, σκέφτεστε για το πώς µπορείτε να τα πάτε καλά µε την επικύρωση του Φα, αυτόν τον πιο θαυµάσιο στόχο, και οι µαθητές του Ντάφα σε όλο τον κόσµο σκέφτονται για τους κοινούς τους στόχους. Όλοι συνεργάζεστε µαζί, συζητάτε, και συνεξετάζετε και αναλύετε τα πράγµατα ο ένας µε τον άλλον για να βρείτε τις καλύτερες προσεγγίσεις. Οποιαδήποτε και αν είναι η περίπτωση, αυτός είναι µοναδικός τρόπος καλλιέργειας των µαθητών του Ντάφα, και είναι κάτι που η ιστορία δεν είχε ποτέ πριν. (Χειροκρότηµα) Σήµερα είναι το Πάσχα, η ηµέρα της ανάστασης ενός Θεού! (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Αυτά είναι όλα που θα πω σήµερα. Σε αυτήν την ιδιαίτερη, λαµπρή ηµέρα, εύχοµαι οι θείες πλευρές των µαθητών του Ντάφα επίσης να αναστηθούν! (Μακρόχρονο ενθουσιώδες χειροκρότηµα) 6

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο της Ουάσινγκτον το 2004 (24 Ιουλίου 2004, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλημέρα! (Το κοινό απαντά:

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α.

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί 21 Οκτωβρίου 2000 στο Σαν Φρανσίσκο Πέρασε πολύς καιρός! (Χειροκρότηµα)

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Σικάγο το 2004 Λι Χονγκτζί 23 Μαΐου 2004 Καλό απόγευµα! (Οι µαθητές απαντούν: «Καλησπέρα, άσκαλε!»)

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα, στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ (22 Ιουλίου 2006, Ουάσινγκτον, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Σας χαιρετώ όλους!

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί

Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα στην Πόλη του Σικάγο (26 Ιουνίου 2005, Ηνωμένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Καλησπέρα σε όλους σας! (Μαθητές, "Καλησπέρα,

Διαβάστε περισσότερα

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό

Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό - Μαμά, γιατί ο Φώτης δε θέλει να του πιάσω το χέρι; Θα σου εξηγήσω, Φωτεινή. Πότε; Αργότερα, όταν μείνουμε μόνες μας. Να πάμε με τον Φώτη στο δωμάτιό μου να παίξουμε; Αν θέλει, ναι. Προσπάθησε να μην

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες

Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α Δ ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό μ ο τ ο υ Φ ο Διδάσκοντας τον Φα το 2004, στο Συνέδριο του Φα στις Δυτικές Ηνωμένες Πολιτείες (Λι Χονγκτζί, 28 Φεβρουαρίου 2004, Λος Άντζελες)

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί

ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο του Φα στην Ατλάντα (29 Νοεµβρίου 2003, Ατλάντα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω όλους!

Διαβάστε περισσότερα

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ (Αόρατος) ΑΦΗΓΗΤΗΣ: Κάποτε στη γη γεννήθηκε το Όνειρο. Το όνομά του δεν ήταν έτσι, όμως επειδή συνεχώς ονειρευόταν, όλοι το φώναζαν Όνειρο. Δεν ήταν κάτι το σπουδαίο, ήταν σαν

Διαβάστε περισσότερα

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός»

«Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 «Ο Αϊούλαχλης και ο αετός» (Φλώρινα - Μακεδονία Καύκασος) Διαγωνισμός παραδοσιακού παραμυθιού ebooks4greeks.gr ΠΑΡΑΜΥΘΙ #25 Ψηφίστε το παραμύθι που σας άρεσε περισσότερο εδώ μέχρι 30/09/2011

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στον Καναδά το 2005 (22 Μαΐου 2005, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα)

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον, Η.Π.Α. (22 Ιουλίου 2002) Λι Χονγκτζί. Γεια σας! (Θερµό χειροκρότηµα). Πάει

Διαβάστε περισσότερα

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος

κι η τιμωρία των κατηγορουμένων. Βέβαια, αν δεν έχεις πάρει καθόλου βάρος, αυτό θα σημαίνει ότι ο κατηγορούμενος 14 Φτάνοντας λοιπόν ο Νικήτας σε μια από τις γειτονικές χώρες, εντυπωσιάστηκε από τον πλούτο και την ομορφιά της. Πολλά ποτάμια τη διέσχιζαν και πυκνά δάση κάλυπταν τα βουνά της, ενώ τα χωράφια ήταν εύφορα

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Φα στην δυτική ακτή των ΗΠΑ το 2013 Λι Χονγκτζί 19 Οκτωβρίου 2013, Λος Άντζελες (Μακρύ, θερµό

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ

ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε

Διαβάστε περισσότερα

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί

Να είστε πιο επιµελείς. ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο Να είστε πιο επιµελείς ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Washington, DC των Η.Π.Α. (24 Ιουλίου 2010, Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες)

Διαβάστε περισσότερα

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004

Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδάσκοντας τον Φα στο Διεθνές Συνέδριο του Φα στη Νέα Υόρκη το 2004 (Λι Χονγκτζί, 21 Νοεμβρίου 2004, Νέα Υόρκη) Έχετε εργαστεί σκληρά. (Χειροκροτήματα) Ως

Διαβάστε περισσότερα

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...

Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ

Διαβάστε περισσότερα

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί

(28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ι δ ά σ κ ο ν τ α ς τ ο ν Φ α σ τ ο ν Κ α ν α δ ά (28 Μαΐου 2006, Τορόντο, Καναδάς) Λι Χονγκτζί Έχετε όλοι δουλέψει σκληρά. (Οι

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις. Α ομάδα ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα μηνύματα που θέλει να περάσει μέσα

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στην Ουάσιγκτον (Ουάσιγκτον, Ηνωµένες Πολιτείες, 20 Ιουλίου 2003) Λι Χονγκτζί Σας χαιρετίζω

Διαβάστε περισσότερα

Καθοδηγώντας το Ταξίδι

Καθοδηγώντας το Ταξίδι Καθοδηγώντας το Ταξίδι (Ελληνική Έκδοση) Λι Χονγκτζί 2 Περιεχόµενα ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα των υτικών Η.Π.Α. ιδάσκοντας τον Φα, στο Συνέδριο του Φα στο Γκρέιτ Λέικς στη βόρεια Αµερική. ιδάσκοντας

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη. Λι Χονγκτζί. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στη διάσκεψη του 2002 στη Βοστόνη (27 Απριλίου 2002, Βοστόνη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί. Πολλοί στο ακροατήριο

Διαβάστε περισσότερα

ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών

ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στην Πρωτεύουσα των Ηνωµένων Πολιτειών (Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 22 Ιουλίου 2007) Η 20/7 είναι µια ηµεροµηνία που

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ. Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο (Μακρόχρονο χειροκρότηµα) ιδάσκοντας τον Φα στο Βανκούβερ (Βανκούβερ, Καναδάς 18 Μαΐου 2003) Λι Χονγκτζί Μόλις είδα κάποιους από

Διαβάστε περισσότερα

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ

2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 2012 ιεθνές Συνέδριο του Φα στην πρωτεύουσα των ΗΠΑ Λι Χονγκτζί Ουάσιγκτον, 14 Ιουλίου 2012 (Όλοι οι παρόντες σηκώνονται όρθιοι

Διαβάστε περισσότερα

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο

Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο 4 Από όλα τα παραμύθια που μου έλεγε ο πατέρας μου τα βράδια πριν κοιμηθώ, ένα μου άρεσε πιο πολύ. Ο Σεβάχ ο θαλασσινός. Επτά ταξίδια είχε κάνει ο Σεβάχ. Για να δει τον κόσμο και να ζήσει περιπέτειες.

Διαβάστε περισσότερα

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης 1. Εισαγωγή στη διαμεσολάβηση (30 ) Στόχοι Να εντοπίσουν παρακολουθήσουν τη διαδικασία διαμεσολάβησης. Διαδικασία Έχουμε από πριν καλέσει δυο μέλη (ένα αγόρι Α και ένα κορίτσι

Διαβάστε περισσότερα

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.

Διαβάστε περισσότερα

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Εργασία Οδύσσειας: θέμα 2 ο «Γράφω το ημερολόγιο του κεντρικού ήρωα ή κάποιου άλλου προσώπου» Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο: «ημέρα της αποχώρησης Αγαπημένο μου

Διαβάστε περισσότερα

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής Ο Μικρός Πρίγκιπας έφτασε στη γη. Εκεί είδε μπροστά του την αλεπού. - Καλημέρα, - Καλημέρα, απάντησε ο μικρός πρίγκιπας, ενώ έψαχνε να βρει από πού ακουγόταν η

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ Στην σελίδα http://www.armonikizoi.com/2016/ek θα βρείτε χρήσιµες πληροφορίες και τεχνικές για την απελευθέρωση από εσωτερικά εµπόδια

Διαβάστε περισσότερα

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Κάθεται στο παράθυρο του δωματίου της και σκέφτεται, στεναχωρημένη τους παλιούς της φίλους και συμμαθητές.

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην Ουάσιγκτον το 2009 (Λι Χονγκτζί, 18 Ιουλίου 2009) Έχετε δουλέψει σκληρά! Μόλις

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στη Φιλαδέλφεια, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στη Φιλαδέλφεια, Η.Π.Α. Λι Χονγκτζί. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα στο συνέδριο του Φα στη Φιλαδέλφεια, Η.Π.Α. Γεια σας! (30 Νοεµβρίου 2002) Λι Χονγκτζί. «Καθώς ηχεί στην κάθε ακτή

Διαβάστε περισσότερα

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι.

Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. ΤΟ ΦΑΝΤΑΣΤΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΜΙΑΣ ΠΑΡΕΑΣ ΠΑΙΔΙΩΝ Μια μέρα μπήκε η δασκάλα στην τάξη κι είπε ότι θα πήγαιναν ένα μακρινό ταξίδι. Αμέσως χάρηκαν πολύ, αλλά κι απογοητεύτηκαν ταυτόχρονα όταν έμαθαν ότι θα ήταν ένα

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας και εξηγώντας τον Φα στη διάσκεψη του Φα στο Μετροπόλιταν Γεια σας! (Χειροκρότηµα) (Νέα Υόρκη, 20 Απριλίου 2003) Λι Χονγκτζί

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο συνέδριο της Φλόριδα των Η.Π.Α. (29 εκεµβρίου, 2001, Φλόριδα, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Γεια σας, σε

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005

ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο ιεθνές Συνέδριο του Φα στο Μανχάταν το 2005 (Ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Λι Χονγκτζί 24 Απριλίου, 2005, Νέα Υόρκη

Διαβάστε περισσότερα

The G C School of Careers

The G C School of Careers The G C School of Careers ΔΕΙΓΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ Ε ΤΑΞΗ Χρόνος: 1 ώρα Αυτό το γραπτό αποτελείται από 7 σελίδες, συμπεριλαμβανομένης και αυτής. Να απαντήσεις σε ΟΛΕΣ τις ερωτήσεις,

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ.

ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171. Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. ΜΑΘΗΜΑTA ΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Δ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ V ΜΑΘΗΜΑ 171 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο Αγάπη και εποµένως το ίδιο είµαι κι Εγώ. Ι. (151) Όλα τα πράγµατα είναι αντίλαλοι της Φωνής του Θεού. 2 Ο Θεός είναι µόνο και µόνο

Διαβάστε περισσότερα

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου

Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου Ημερομηνία 28/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://goo.gl/kpy6j7 Η Μαρίνα Γιώτη στο agrinio-life Συνέντευξη στην Ιουλία Ιωάννου 171 Views July 28, 2015 No Comments

Διαβάστε περισσότερα

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»

«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι

Διαβάστε περισσότερα

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων»

Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Περί της «Αρχής ανεξαρτησίας των κινήσεων» Παρακολουθώ στο δίκτυο τις τελευταίες µέρες να γίνεται συζήτηση για την «Αρχή ανεξαρτησίας των κινήσεων» ή την «επαλληλία εξισώσεων κίνησης». Προσπαθώ στο µέτρο

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον

ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο διεθνές συνέδριο του Φα στην πόλη της Ουάσινγκτον Λι Χονγκτζί 21 Ιουλίου 2001 Γεια χαρά σε όλους! ουλέψατε

Διαβάστε περισσότερα

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;»

«Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» «Πούλα τα όσο θες... πούλα ας πούµε το καλάµι από 200 ευρώ, 100. Κατάλαβες;» Οπου (Α) ο καλούµενος - χρήστης της υπ' αριθ. 698... (µέλος της Χ.Α.) Οπου (Β) ο καλών Ηµεροµηνία: 20/09/2013 Εναρξη: 22:12':00''

Διαβάστε περισσότερα

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και

Διαβάστε περισσότερα

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου Κατανόηση προφορικού λόγου Επίπεδο B Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο Ενδεικτική διάρκεια: Ομάδα-στόχος: Διδακτικός στόχος: Στρατηγικές: Υλικό: Ενσωμάτωση δραστηριοτήτων: 1 διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα.

Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο. ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα. Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα για την Παγκόσµια Ηµέρα του Φάλουν Ντάφα (13 Μαΐου 2014, Νέα Υόρκη, ΗΠΑ) Λι Χονγκτζί (Όλοι οι παρόντες µαθητές του

Διαβάστε περισσότερα

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:

Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή: Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το

Διαβάστε περισσότερα

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις;

ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ. ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΣΚΕΤΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΟΜΙΛΙΑ ΑΡΗΣ (Συναντώνται μπροστά στη σκηνή ο Άρης με τον Χρηστάκη.) Γεια σου Χρηστάκη, τι κάνεις; ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Μια χαρά είμαι. Εσύ; ΑΡΗΣ Κι εγώ πολύ καλά. Πάρα πολύ καλά! ΧΡΗΣΤΑΚΗΣ Σε βλέπω

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης Φάλουν Ντάφα Διαλέξεις πάνω στον Νόμο του Φο Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Ν. Υόρκης (Λι Χονγκτζί, 7 Απριλίου 2007, Μανχάταν - Νέα Υόρκη) Καλό απόγευμα! (Χειροκροτήματα) Έχετε εργαστεί σκληρά!

Διαβάστε περισσότερα

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω.

ΝΗΦΟΣ: Ένα λεπτό µόνο, να ξεµουδιάσω. Χαίροµαι που σε βλέπω. Μέρες τώρα θέλω κάτι να σου πω. Νήφο. Πεταλία; Εγώ, ναι. Σήκω. Δεν ξέρω αν µπορώ. Μπορείς. Είµαι κουρασµένος. Ήρθε η ώρα, όµως. Τα χέρια µου έχουν αίµατα. Τα πόδια µου είναι σαν κάποιου άλλου. Δεν έχουµε πολύ χρόνο. Ένα λεπτό µόνο, να

Διαβάστε περισσότερα

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115 Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι

Διαβάστε περισσότερα

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. '' 1. '' Τίποτα δεν είναι δεδομένο. '' 2. '' Η μουσική είναι η τροφή της ψυχής. '' 3. '' Να κάνεις οτι έχει νόημα για σένα, χωρίς όμως να παραβιάζεις την ελευθερία του άλλου. '' 4. '' Την πραγματική μόρφωση

Διαβάστε περισσότερα

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ

ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν

Διαβάστε περισσότερα

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο 1 Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιδασκαλία του Φα στο Συνέδριο της Νέας Υόρκης το 2008 (24 Μαΐου 2008, Μανχάταν, Νέα Υόρκη) Λι Χονγκτζί (Θυελλώδεις επευφηµίες, ενθουσιώδες χειροκρότηµα) Καλησπέρα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2007-2008 Τάξη: Γ 3 Όνομα: Η μύτη μου είναι μεγάλη. Όχι μόνο μεγάλη, είναι και στραβή. Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο με λένε Μυτόγκα. Μα η δασκάλα τα μαλώνει: Δεν

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας. Αξιολόγηση Ικανοτήτων 3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Αξιολόγηση Ικανοτήτων Αξιολόγηση Ικανοτήτων Γενική Περιγραφή της Ενότητας: Αυτή η ενότητα στοχεύει στην αξιολόγηση των ηγετικών ικανοτήτων

Διαβάστε περισσότερα

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν

Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Το Ηµερολόγιο των Μάγιας και τα Χρήµατα Από τον ρ. Καρλ Τζοχάν Κάλλεµαν Λοιπόν, ήθελα να µιλήσω για δυο πράγµατα που νοµίζω δεν συνδέονται πάντα αλλά, πραγµατικά θα τους άξιζε µια σύνδεση. Το ένα είναι

Διαβάστε περισσότερα

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια

Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά

Διαβάστε περισσότερα

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD

THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD THE ECONOMIST ΟΜΙΛΙΑ ALVARO PEREIRA DIRECTOR OF COUNTRY STUDIES, ECONOMICS DEPARTMENT, OECD TO THE 20 th ROUNDTABLE WITH THE GOVERNMENT OF GREECE EUROPE: SHAKEN AND STIRRED? GREECE: A SKILFUL ACORBAT?

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;

Διαβάστε περισσότερα

ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ

ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ ο ΣΤΑΤΙΚΟΣ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΣ η ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ και ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ οι ΙΔΕΕΣ και οι ΕΝΝΟΙΕΣ ηλεκτρικό φορτίο και ηλεκτρικό φορτίο στο µεταξύ κάποιος τον αναγκάζει να µε πλησιάζει κι όσο µε πλησιάζει τόσο περισσότερο

Διαβάστε περισσότερα

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης

Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Το ημερολόγιο της Πηνελόπης Κωνσταντίνα Τσαφαρά Αγαπημένο μου ημερολόγιο, Πάνε δέκα χρόνια που λείπει ο σύζυγός μου, ο Οδυσσέας. Τον γιο του τον άφησε μωρό και τώρα έχει γίνει πια ολόκληρος άντρας και

Διαβάστε περισσότερα

Modern Greek Beginners

Modern Greek Beginners 2016 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Καλημέρα. Καλημέρα σας. Μπορώ να σας βοηθήσω; Ήρθα να πάρω αυτό το δέμα. Σήμερα

Διαβάστε περισσότερα

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου

ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου ΛΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Περιγραφή μίας αποτελεσματικής μεθοδολογίας σε μορφή διαλόγου 1 Από το Παράρτημα: SOLUTIONS FOR BULLYING IN PRIMARY SCHOOLS της Sue

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΘΕΑΤΡΙΚΟ 2 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΕΓΓΟΝΟΣ: Παππού, γιατί προτιμάς να βάζεις κανέλα και όχι κύμινο στα σουτζουκάκια; ΠΑΠΠΟΥΣ: Το κύμινο είναι κομματάκι δυνατό. Κάνει τους ανθρώπους να κλείνονται

Διαβάστε περισσότερα

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις; Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι

Διαβάστε περισσότερα

(26 Μαρτίου 2006, Νέα Υόρκη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί

(26 Μαρτίου 2006, Νέα Υόρκη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδασκαλία του Φα που δόθηκε στο Μανχάταν (26 Μαρτίου 2006, Νέα Υόρκη, Ηνωµένες Πολιτείες) Λι Χονγκτζί Πάντα έχουµε καλές συγκεντρώσεις

Διαβάστε περισσότερα

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η

Διαβάστε περισσότερα

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ Τί σε απασχολεί; Διάβασε τον κατάλογο που δίνουμε παρακάτω και, όταν συναντήσεις κάποιο θέμα που απασχολεί κι εσένα, πήγαινε στις σελίδες που αναφέρονται εκεί. Διάβασε τα κεφάλαια, που θα βρεις σ εκείνες

Διαβάστε περισσότερα

side of life testing The bride DIY του learn baby learn pretty little Ashley «Το παιδί μου ήρθε στον κόσμο από μια άλλη γυναίκα»

side of life testing The bride DIY του learn baby learn pretty little Ashley «Το παιδί μου ήρθε στον κόσμο από μια άλλη γυναίκα» ΤΟ # 1 περιοδικο στον κοσμο ΜΑΡΤΙΟΣ 2014 Μόνο 2,90 του testing Πόσο ταιριάζετε στο σεξ; To κουίζ στη σελ. 116 ξέρει Οι καμπύλες τώρα δικαιώνονται (ή όχι;) σελ. 130 pretty little Ashley Οι πιο συχνοί καβγάδες

Διαβάστε περισσότερα

Down. Πηγή: kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down

Down. Πηγή:  kosmos/item/ down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Πώς είπα στον 7χρονο γιο μου ότι έχει σύνδρομο Down Πηγή: http://www.eleftheriaonline.gr/ellada- kosmos/item/46859- down- syndrome- pos- eipa- ston- gio- mou- pos- exei- syndromo- down Μερικές εβδομάδες

Διαβάστε περισσότερα

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος» Ο εγωιστής γίγαντας Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης «Αλέξανδρος Δελμούζος» 2010-2011 Κάθε απόγευμα μετά από το σχολείο τα παιδιά πήγαιναν για να παίξουν στον κήπο του γίγαντα.

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Ονοματεπώνυμο: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ: ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ Άννα Φρανκ [Από το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ] Αγαπητή Κίτυ, Η μητέρα είναι τρομερά εκνευρισμένη, πράγμα

Διαβάστε περισσότερα

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα.

Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. ΠΕΜΠΤΗ 7 ΦΕΒΡΟΥΡΙΟΥ ΤΜΗΜΑ Γ4 Καθηγητής: Λοιπόν, εδώ έχουμε δυο αριθμούς α και β. Ποιος είναι πιο μεγάλος. Λέγε Ελπίδα. Μαθήτρια: Δεν γνωρίζουμε. Ποιος συμφωνεί με την Ελπίδα; Χρύσα, συμφωνείς Χρύσα: Ναι.

Διαβάστε περισσότερα

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης

Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Διδασκαλία του Φα στο Συνέδριο του Φα της Νέας Υόρκης Λι Χονγκτζί 15 Μαΐου 2016, Μπρούκλιν, Νέα Υόρκη Καλημέρα σε όλους! (Όλοι οι μαθητές χειροκροτούν με ενθουσιασμό, και απαντούν, «Καλημέρα, Δάσκαλε!»)

Διαβάστε περισσότερα

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό

Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΧΕΤΑΙ ΤΟ ΤΕΛΟΣ! Κάτι μου λέει πως αυτή η ιστορία δε θα έχει καλό τέλος. Κρέμομαι στο χείλος ενός γκρεμού από τις άκρες των σπασμένων μου νυχιών. Το μόνο πράγμα που βρίσκεται ανάμεσα σ εμένα

Διαβάστε περισσότερα

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω.

Επιλέγω τα συναισθήματα που βιώνω, και αποφασίζω για τον στόχο που θέλω να πετύχω. Η ΕΥΘΥΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΙ ΒΛΕΠΕΙΣ - Από το Κεφάλαιο 21, II. THE RESPONSIBILITY FOR SIGHT - 1. Έχουμε πει επανειλημμένα το πόσα λίγα σου ζητούνται για να μάθεις αυτά τα μαθήματα. Είναι η ίδια μικρή προθυμία που

Διαβάστε περισσότερα

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω.

Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Το Jungle Speed είναι ένα παιχνίδι για 2 έως 10 παίκτες (ή και ακόμη περισσότερους!) ηλικίας 7 και άνω. Σκοπός σας είναι να είστε ο πρώτος παίκτης που θα ξεφωρτωθεί όλες του τις κάρτες. Το τοτέμ τοποθετείται

Διαβάστε περισσότερα

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ»

«Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» «Πώς να ξέρει κανείς πού στέκει; Με αγγίζεις στο παρελθόν, σε νιώθω στο παρόν» Μυρσίνη-Νεφέλη Κ. Παπαδάκου «Νερό. Εγώ» ΚΕΦΆΛΑΙΟ 1 ΘΑ ΣΟΥ ΠΩ τι πιστεύω για την εξαφάνιση, αλλά δώσε μου λίγο χρόνο. Όχι,

Διαβάστε περισσότερα

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον

ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο ιδάσκοντας τον Φα στο Συνέδριο του Χιούστον (Λι Χονγκτζί - 12 Οκτωβρίου 1996) Είµαι πολύ ευγνώµων στην κυβέρνηση και στους πολίτες

Διαβάστε περισσότερα

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια Γιατί χρειάζεται να κάνουµε τόσο ειδική διαφοροποίηση; Τα παιδιά που βρίσκονται στο φάσµα του αυτισµού έχουν διαφορετικό τρόπο σκέψης και αντίληψης για τον κόσµο,

Διαβάστε περισσότερα

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου

Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου Λήστευαν το δημόσιο χρήμα - Το B' Μέρος με τους αποκαλυπτικούς διαλόγους Άκη - Σμπώκου - από τον Φουάτ σε τρεις εταιρίες χρήματα... μπλου μπρουμέλ, άλλη μια P.A κάπως έτσι και άλλη μία που μου είχες πει

Διαβάστε περισσότερα

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -  για περισσότερη εκπαίδευση 1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε

Διαβάστε περισσότερα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα

Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Η πριγκίπισσα με τη χαρτοσακούλα Ρόμπερτ Μανσκ Μετάφραση: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου Κάποτε υπήρχε μια όμορφη πριγκίπισσα που ονομαζόταν Ελισάβετ Ζούσε σε ένα κάστρο και είχε ακριβά ρούχα πριγκίπισσας Επρόκειτο

Διαβάστε περισσότερα

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο.

Γυµνάσιο Σιταγρών Θεατρικοί διάλογοι από τους µαθητές της Α Γυµνασίου. 1 η µέρα. Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Ντέµι Ραµά 1 η µέρα Χιουµορίστας: Καληµέρα παιδιά, πρώτη µέρα στο Γυµνάσιο. Κακός µ.: Άντε να δούµε τι θα γίνει αυτή τη χρονιά. ύσκολα θα είναι στο Γυµνάσιο? Καλός µ.: Σιγά να µην είναι δύσκολα, άµα διαβάζεις

Διαβάστε περισσότερα

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06

Η τέχνη της συνέντευξης Martes, 26 de Noviembre de 2013 12:56 - Actualizado Lunes, 17 de Agosto de 2015 18:06 No hay traducción disponible. του Χουάν Μαγιόργκα 4 ΠΡΟΣΩΠΑ: 3 Γυναίκες (γιαγιά, μητέρα και εγγονή) και ένας άντρας γύρω στα 30. Το τελευταίο έργο του μεγάλου Ισπανού δραματουργού που ανέβηκε στο Εθνικό

Διαβάστε περισσότερα

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992.

Συνέντευξη από τη. ηµοσιογράφοι. κα Τατιάνα Στεφανίδου. Είµαι πολλά χρόνια δηµοσιογράφος, από το 1992. ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΤΟ ΙΑΒΑΣΕΙΣ Συνέντευξη από τη δηµοσιογράφο κα Τατιάνα Στεφανίδου ηµοσιογράφοι Χάρης Μιχαηλίδης ηµήτρης Μαρούδας Φένια Πάσσα Αµαλία Τζήµα Λυδία Τούµπη Συντονισµός -επιµέλεια κειµένου Όµιλος δηµοσιογραφίας

Διαβάστε περισσότερα

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε

Διαβάστε περισσότερα

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα

Διαβάστε περισσότερα

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα.

Προσπάθησα να τον τραβήξω, να παίξουμε στην άμμο με τα κουβαδάκια μου αλλά αρνήθηκε. Πιθανόν και να μην κατάλαβε τι του ζητούσα. Μια μέρα πήγαμε στην παιδική χαρά με τις μαμάδες μας. Ο Φώτης πάντα με το κορδόνι στο χέρι. Αν και ήταν ένα χρόνο μεγαλύτερός μου, ένιωθα πως έπρεπε πάντα να τον προστατεύω. Σίγουρα δεν ήταν σαν όλα τα

Διαβάστε περισσότερα

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ

ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ 1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να

Διαβάστε περισσότερα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα

20η επέτειος διδασκαλίας του Φα 1 Φ ά λ ο υ ν Ν τ ά φ α ι α λ έ ξ ε ι ς π ά ν ω σ τ ο ν Ν ό µ ο τ ο υ Φ ο 20η επέτειος διδασκαλίας του Φα Λι Χονγκτζί ~ 13 Μαΐου 2012 (Όλοι σηκώνονται και χειροκροτούν θερµά. Ο άσκαλος γνέφει αρκετές φορές

Διαβάστε περισσότερα

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου:

Κατερίνα Δεσποτοπούλου: Έφη Τριγκίδου: Κατερίνα Δεσποτοπούλου: «Σε ποια ηλικία κατάλαβες ότι ήθελες να ασχοληθείς με το θέατρο και ποιο ήταν το 'εναρκτήριο λάκτισμα';» Γύρω στα δώδεκα με δεκατρία μου γεννήθηκε η αγάπη για το θέατρο. Το έχω

Διαβάστε περισσότερα

Το ταξίδι στην 11η διάσταση

Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το ταξίδι στην 11η διάσταση Το κείμενο αυτό δεν αντιπροσωπεύει το πώς παρουσιάζονται οι 11 διστάσεις βάση της θεωρίας των υπερχορδών! Είναι περισσότερο «τροφή για σκέψη» παρά επιστημονική άποψη. Οι σκέψεις

Διαβάστε περισσότερα

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.

ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ) !Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων. ΒΛΑΣΤΗΣΗ (ΜΑΤΘΑΙΟΥ)!"Τίτλος διερεύνησης: Ποιοι παράγοντες επηρεάζουν το πόσο γρήγορα θα βλαστήσουν τα σπέρματα των οσπρίων.!"σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Στη διερεύνησή μας μετρήθηκε ο χρόνος που χρειάστηκαν

Διαβάστε περισσότερα

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν.

Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως και να ήταν. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι μόνος είναι απλά ένα όνειρο. Ένα όνειρο που ονειρεύεσαι με άλλους μαζί είναι πραγματικότητα. John Lennon Κάπως έτσι ονειρεύτηκα την Γραμμική Αρμονική Ταλάντωση!!! Μπορεί όμως

Διαβάστε περισσότερα